บทเรียนศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 “ฤดูใบไม้ร่วง” โครงร่างบทเรียน ทัศนศิลป์(วิจิตรศิลป์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หัวข้อบทเรียน: ฤดูใบไม้ร่วงสีทองที่ร่าเริง ฤดูใบไม้ร่วงที่มืดมน Gouache สีน้ำ
รูปร่าง:การประชุมเชิงปฏิบัติการเชิงสร้างสรรค์
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
1. สอนให้เด็กๆ มองและไตร่ตรองในการวาดภาพความรู้สึกของฤดูใบไม้ร่วงสีทอง/มืดมน เพื่อถ่ายทอดสีสันโดยใช้ สีที่ต่างกันสี
2. การพัฒนาความรู้สึกของสี ความกลมกลืน และความสวยงามของการรับรู้ของโลกโดยรอบ
3. เพื่อปลูกฝังให้เด็กรักธรรมชาติผ่านการรับรู้เชิงสุนทรีย์และการทำซ้ำในภาพวาด
อุปกรณ์:อัลบั้ม gouache หรือสีน้ำ ฤดูใบไม้ร่วงการทำซ้ำภาพวาดโดย I. Levitan " ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง», « ช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง" ดนตรีโดย พี. ไชคอฟสกี " เพลงฤดูใบไม้ร่วง- ตุลาคม".
แผนการเรียน
- เวทีองค์กร (2 นาที)
- พูดคุยเบื้องต้น(5 นาที)
- หัวเรื่อง (3 นาที)
- การอภิปรายหัวข้อการเตรียมงาน (10 นาที)
- การปฏิบัติงาน (20 นาที)
- นิทรรศการผลงาน (3 นาที)
- การสะท้อนกลับ (2 นาที)
ในระหว่างเรียน
1. เวทีองค์กร
คุณมาที่นี่เพื่อศึกษา
อย่าขี้เกียจแต่จงทำงาน
ตั้งใจฟัง,
ทำงานอย่างขยันขันแข็ง
- มาดูกันว่าคุณเรียนรู้ที่จะฟังอย่างไร ในช่วงปิดภาคเรียน คุณจะต้องเตรียมสิ่งของบางอย่างสำหรับบทเรียน ฉันตั้งชื่อพวกเขา และคุณตรวจสอบว่าพวกเขาอยู่บนโต๊ะหรือไม่: อัลบั้ม, gouache หรือสีน้ำ, ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
- นั่งลง.
2. การสนทนาเบื้องต้น
- ทันใดนั้นมันก็สว่างขึ้นสองเท่า
สนามหญ้าเป็นเหมือนแสงแดด -
ชุดนี้สีทอง
บนไหล่ของต้นเบิร์ช
ในตอนเช้าเราไปที่สนาม -
ใบไม้ร่วงหล่นเหมือนฝน
พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า
และพวกมันก็บิน...บิน...บิน...
— บทกวีนี้เกี่ยวกับช่วงเวลาใดของปี?
- พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าคุณรู้สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงอะไรบ้าง? (ใบไม้สีเหลืองและสีแดงบนต้นไม้ นกบินไปยังประเทศที่อบอุ่น ใยแมงมุมบิน ฝนตกบ่อยขึ้น ฯลฯ)
— ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงมีสีอะไร? ทำไม
— การเปลี่ยนแปลงอะไรเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงในชีวิตของพืช?
— ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว และธรรมชาติรอบตัวเราก็เปลี่ยนไป ต้นไม้ พุ่มไม้ และหญ้าตั้งตระหง่านอยู่ในเสื้อผ้าฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้บนต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงมีสีสันหลากหลายมาก ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีอะไรในฤดูใบไม้ร่วง?
— ใช่ ใบไม้มีสีเขียว แดง เหลือง และเฉดสีอื่นๆ ตัวอย่างเช่นในบรรดาต้นไม้มีเพียงโรวันแอสเพนและเมเปิ้ลเท่านั้นที่มีใบไม้สีแดง ออลเดอร์และต้นหลิวจำนวนมากยังคงเป็นสีเขียวจนกว่าใบไม้จะร่วงหล่น ต้นไม้อื่นๆ ทั้งหมดมีใบที่เปลี่ยนเป็นสีเหลือง แต่ในรูปแบบที่แตกต่างกัน: เบิร์ชมีใบสีเหลืองสดใสและสีเข้มกว่า สีเหลืองในต้นเอล์ม, สีเหลืองน้ำตาลในโอ๊ค, สีเหลืองทองในลินเด็น จากระยะไกลใบไม้ของต้นไม้ดูเหมือนเป็นสีเดียวกันทั้งหมด แต่ถ้าคุณหยิบใบไม้ขึ้นมา - จะมีสีอะไร! แถบสีเขียวและจุดสีน้ำตาล ลวดลายเบอร์กันดี และการเปลี่ยนสีที่หลากหลาย เพื่อให้แน่ใจว่าเป็นเช่นนี้ ให้ตรวจดูใบไม้ที่คุณนำมาให้ละเอียดยิ่งขึ้น
ในบทกวีของเธอเรื่อง "ฤดูใบไม้ร่วง" E. Fedorovskaya บรรยายฤดูใบไม้ร่วงอย่างมีสีสันในฐานะศิลปินที่ยอดเยี่ยม:
ฤดูใบไม้ร่วงกำลังเบ่งบานอยู่ที่ขอบของสีสัน
ฉันวิ่งแปรงไปตามใบไม้อย่างเงียบ ๆ
ต้นเฮเซลเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและต้นเมเปิลก็เปล่งประกาย
ทุกอย่างเป็นสีม่วง มีเพียงไม้โอ๊คสีเขียวเท่านั้น
คอนโซลฤดูใบไม้ร่วง: “อย่าเสียใจกับฤดูร้อน!”
ดูสิ - ป่าละเมาะแต่งด้วยทองคำ
— บอกฉันหน่อยว่าทำไมฤดูใบไม้ร่วงถึงเรียกว่า "ทอง"? (มาก ใบเหลืองคล้ายทอง)
3. ข้อความหัวเรื่อง
- ถ้าฉันพูด - ฤดูใบไม้ร่วงสีทองที่ร่าเริง คุณจินตนาการได้อย่างไร?
- ถ้าฉันพูดว่า - ฤดูใบไม้ร่วงที่มืดมนล่ะ?
— อย่างที่คุณเห็น ฤดูใบไม้ร่วงอาจแตกต่างกัน
- ใครจะพยายามกำหนดหัวข้อบทเรียนของเราวันนี้
— ใช่แล้ว ธีมของเราคือ “ฤดูใบไม้ร่วงสีทองที่ร่าเริง ฤดูใบไม้ร่วงที่มืดมน"
4. การอภิปรายหัวข้อการเตรียมตัวทำงาน
— ฤดูใบไม้ร่วงเป็นและเป็นแรงบันดาลใจในการสร้างสรรค์ผลงานของกวี ศิลปิน และนักประพันธ์เพลง
ภาพวาด 2 ชิ้นของ I. Levitan "Golden Autumn", "Late Autumn" ถูกแขวนไว้บนกระดาน
- ภาพวาดทั้งสองนี้วาดโดยศิลปินคนเดียวกัน - Isaac Ilyich Levitan ดูว่าเขาวาดภาพฤดูใบไม้ร่วงในภาพวาดของเขาแตกต่างออกไปอย่างไร
— ภาพอะไรที่คุณพูดได้ว่า “แดดสดใส ฉ่ำน้ำ”? อันไหน - “มืดมนลมแรง”?
— บอกชื่อสีของสีที่ศิลปินใช้ในการวาดภาพครั้งแรก และสำหรับวินาที?
- เปรียบเทียบว่าอารมณ์ของคุณเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อคุณดูภาพใดภาพหนึ่ง
- พวกคุณทำไมคุณถึงคิดว่าฉันขอให้คุณนำใบไม้ร่วงมาในวันนี้?
- ใช่ แต่ไม่ใช่แค่เรื่องนี้เท่านั้น ฉันอยากจะบอกเคล็ดลับในการวาดต้นไม้โดยใช้ใบไม้
— บอกฉันหน่อยว่าต้นไม้มีส่วนใดบ้าง? (ลำต้น กิ่งก้าน ใบไม้ ฯลฯ)
- ดูใบไม้ให้ละเอียดยิ่งขึ้น พวกมันดูเหมือนต้นไม้เหรอ? คุณเห็นลำต้นและกิ่งก้านของมันไหม?
- ขวา! แน่นอนคุณสามารถ! ดังนั้นใบไม้ของเราจึงสามารถช่วยให้เราวาดต้นไม้ได้ เราเพียงแค่ต้องทาด้วยสีที่เราต้องการหรือหลายสีผสมกันเนื่องจากเรากำลังพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงและสร้างรอยประทับ
การแสดงของอาจารย์.
“และจะวาดต้นไม้ที่ไม่มีใบไม้ได้ คุณต้องฉีกใบของเราออกให้เหลือเพียงกิ่งก้าน”
การแสดงของอาจารย์.
“ฉันหวังว่าความลับนี้จะเป็นประโยชน์กับคุณ และพวกคุณบางคนจะใช้มันในการทำงานของคุณ”
นาทีพลศึกษา
ลมพัดเข้าหน้าเรา
ต้นไม้ก็แกว่งไปมา
ลมเริ่มเงียบขึ้นเงียบลง
ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อยๆ
5. การปฏิบัติงาน
ตามตัวเลือก: ตัวเลือกที่ 1 วาดฤดูใบไม้ร่วงสีทองที่ร่าเริง ตัวเลือกที่ 2 – มืดมน
– ทำงานอย่างระมัดระวัง.
ดนตรีของไชคอฟสกีกำลังเล่น เด็กๆ กำลังทำงานบนทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง ครูกำลังกำกับผลงานของนักเรียน
6. นิทรรศการผลงาน
ผลงานในรูปแบบต่างๆ แขวนอยู่ใต้ภาพวาดของ I. Levitan
แนวคิดและการแก้ปัญหาองค์ประกอบและสีสันของภูมิทัศน์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
ช่วงเวลาของปีที่เลือกสำหรับวิทยานิพนธ์คือฤดูใบไม้ร่วง เวลานี้มีลักษณะพิเศษเช่นความมั่งคั่ง จานสีความโปร่งใสของอากาศ ความคิดถึง และความเงียบสงบของสถานการณ์ ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาโปรดของศิลปินและกวีหลายคน เช่น. พุชกินเรียกฤดูใบไม้ร่วงว่า "ช่วงเวลาเศร้าแห่งเสน่ห์", S.A. Yesenin ยังอุทิศบทกวีหลายบทให้กับฤดูใบไม้ร่วง:
ทุ่งนาถูกอัดแน่น สวนก็เปลือยเปล่า
น้ำทำให้เกิดหมอกและความชื้น
วงล้อหลังภูเขาสีฟ้า
พระอาทิตย์ลับขอบฟ้าไปแล้วอย่างเงียบๆ
ถนนที่ขุดขึ้นมาหลับใหล
วันนี้เธอฝัน
ซึ่งก็ค่อนข้างน้อย
สิ่งที่เราต้องทำคือรอฤดูหนาวสีเทา...
ภูมิทัศน์ที่เรานำเสนอแสดงให้เห็นฤดูใบไม้ร่วงในปลายเดือนตุลาคม รูปแบบแคนวาสที่เลือกมีขนาดเล็ก 60X80 นี่เป็นเพราะความปรารถนาที่จะรับรู้ถึงงานที่มีไว้สำหรับห้องเล็ก ๆ อาจเป็นห้องทำงานหรือสำนักงาน
โลกทัศน์ของคุณเอง เกิดจากความประทับใจในวัยเด็ก รวมถึงความรู้ที่ได้รับระหว่างนั้น งานสร้างสรรค์,การเรียนที่มหาวิทยาลัยเป็นตัวเป็นตนใน ภาพศิลปะฤดูใบไม้ร่วง. องค์ประกอบของงานขึ้นอยู่กับ จำนวนมากทัศนศึกษา โดยมีการร่างภาพและศึกษาจากธรรมชาติ ฉันอยากจะอ้างอิงคำพูดของ V.K. Byalynitsky-Biruli: “ธรรมชาติเป็นโรงเรียนที่ยอดเยี่ยม วิบัติแก่ศิลปินผู้ล้มเหลวในการรักธรรมชาติ และล้มเหลวในการทำความเข้าใจ และความสุขก็คือศิลปินที่เข้ากับเธอได้!” นั่นคือเหตุผลที่เราเชื่อว่าสิ่งสำคัญสำหรับจิตรกรคือการทำงานจากชีวิต ศิลปินภูมิทัศน์ชาวรัสเซีย E.I. Zverkov กล่าวในโอกาสนี้ว่าเฉพาะในธรรมชาติเท่านั้นที่คุณสามารถค้นพบสิ่งใหม่ ๆ ในตัวคุณเองได้
การแบ่งองค์ประกอบภาพออกเป็นระนาบจะทำให้เกิดความลึก ในขณะที่จังหวะแนวนอนดูเหมือนจะไม่มีที่สิ้นสุด เลยขอบเขตของภาพ และทำให้คนรู้สึกถึงความรู้สึกกว้างขวางมากยิ่งขึ้น งานใช้หลักการเชิงพื้นที่ของการจัดองค์ประกอบตามกฎของการวาดภาพแบบ plein air ซึ่งสร้างความรู้สึกของสภาพแวดล้อมที่โปร่งสบายซึ่งระยะทางและกระจกเงาของน้ำละลายไป การปรับแต่ง สารละลายสีภาพวาดถูกเปิดเผยด้วยเฉดสีที่หลากหลายและหลากหลาย โดยถักทอจากโทนสีอบอุ่นในเบื้องหน้าและเฉดสีเย็นอย่างประณีตในพื้นหลัง ในเบื้องหน้า สามารถมองเห็นการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยของความเขียวขจีได้ บางแห่งเป็นมรกต บางแห่งมีสีเหลืองสด และบางแห่งที่ส่องแสงสีเหลืองอ่อน
แม่น้ำที่ส่องประกายระยิบระยับไหลผ่านพื้นที่กว้างใหญ่ และบนขอบฟ้ามีแถบสีม่วงอมเหลืองของป่าที่ตื่นขึ้นมาท่ามกลางหมอกควัน โทนสีโดยรวมมีความโดดเด่นด้วยขุนนางและความร่ำรวยพิเศษ ความสัมพันธ์ของสี. ศูนย์รวมองค์ประกอบโดดเด่นด้วยจุดสีสดใสของแสงสะท้อนยามเช้า แสงแดดเน้นไปที่ร่างของหญิงชราอย่างนุ่มนวล จังหวะการเรียบเรียงปิดท้ายด้วยต้นไม้ในชุดฤดูใบไม้ร่วงแบบดั้งเดิม เพื่อโอนย้ายพื้นที่ ความสนใจอย่างมากให้ความสนใจกับงานที่มีสีซึ่งดูเหมือนทำให้ภาพเบลอซึ่งกลายเป็นสีไม่ แต่มีอากาศหนาทึบ แสงวูบวาบแทรกซึมธรรมชาติ การใช้เทคนิคการวาดภาพสีที่ตื่นเต้นจะสงบลง ทำให้เกิดความซับซ้อนของความสัมพันธ์ของสี
เราเสนอ คำแนะนำโดยละเอียดโดยการเขียน ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง gouache ทาสีเสร็จจะเป็นการตกแต่งภายในที่ยอดเยี่ยมโดยเฉพาะเมื่อใส่กรอบในบาแกตต์
คลาสมาสเตอร์ที่สร้างสรรค์นี้จะช่วยให้คุณพัฒนาทักษะในการทำงานกับ gouache เรียนรู้วิธีวาดเงาสะท้อนของต้นไม้ในน้ำ พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบและความสามารถในการสะท้อนความงามของธรรมชาติในภาพวาด
คุณจะต้อง: gouache, กระดาษสีน้ำ, แปรง
ขั้นตอนการดำเนินการ:
1. วาดเส้นขอบฟ้าด้วยสีฟ้าอ่อน
2. ปก ส่วนบนท้องฟ้าสีน้ำเงินเข้ม
3. เพิ่ม gouache สีขาวแล้วทาสีให้ทั่วท้องฟ้าจนถึงเส้นขอบฟ้า
4. วาดน้ำ วาดภาพพื้นหลังเป็นสีฟ้าอ่อน กลายเป็นสีน้ำเงินเข้ม
5. วาดเมฆด้วย gouache สีขาว
6. วาดโลกด้วยลายเส้นเล็กๆ สีน้ำตาล, สีน้ำตาลอ่อน และสีเหลือง
7. วาดต้นไม้เป็นพื้นหลัง
8. วาดภาพต้นไม้ต้นนี้ในกระจกกับพื้นหลังของน้ำ
9. วาดต้นไม้อีกสองสามต้นด้วยวิธีเดียวกัน
10. เราทาสีมงกุฎของต้นไม้ด้วยสีฤดูใบไม้ร่วงที่สดใสโดยใช้แปรงกึ่งแห้งโดยใช้วิธีการจิ้มและในการสะท้อนของน้ำเราใช้เฉดสีที่มีความอิ่มตัวน้อยกว่า
11. ใช้หลักการเดียวกันนี้ เราวาดต้นไม้ที่เหลือ
12. เราสามารถวาดต้นคริสต์มาสและพุ่มไม้ให้เสร็จได้
13. ในเบื้องหน้าเราวาดลำต้นและกิ่งก้านของต้นสน
14. วาดมงกุฎสน สีเขียวจังหวะแนวนอน
15. วาดแถบแนวนอนกับพื้นหลังน้ำด้วยแปรงบางกึ่งแห้งโดยใช้ gouache สีขาว เราวาดต้นไม้อีกสองสามต้นถัดจากต้นสน
16. ใช้แปรงกึ่งแห้งโดยใช้วิธีการแทง ทาสีมงกุฎต้นไม้ ใบไม้ที่ร่วงหล่นด้วยลายเส้นเล็ก ๆ ที่มีสีเดียวกันและหญ้า
งานของคุณพร้อมแล้ว! ตอนนี้คุณสามารถตกแต่งด้วยบาแกตต์และตกแต่งภายในหรือมอบเป็นของขวัญก็ได้
แน่นอนว่าไม่จำเป็นต้องวาดทุกประการตามที่แสดงในคลาสมาสเตอร์เพราะนี่เป็นกระบวนการสร้างสรรค์เราหวังว่าคุณจะเป็นแรงบันดาลใจและความสำเร็จ!
หัวข้อบทเรียน: “ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงในความคิดสร้างสรรค์ของเรา” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของบทเรียน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะภูมิทัศน์จากภาพวาดประเภทอื่น
เสริมสร้างความสามารถในการสร้างองค์ประกอบเลือก โทนสีตามอารมณ์ที่ถ่ายทอดออกมาในงาน
พัฒนาการ:
พัฒนาความสามารถในการวาดทิวทัศน์โดยใช้กฎของมุมมองเชิงเส้นและทางอากาศ
เกี่ยวกับการศึกษา:
ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ ที่ดินพื้นเมืองชื่นชมความงามอันเป็นเอกลักษณ์ของเธอ
พัฒนาความรู้สึกและจินตนาการทางอารมณ์และสุนทรียภาพ
อุปกรณ์การเรียน:
กระดาษ,
สีน้ำ, สี gouache,
แปรง (กว้างแคบ)
ขวดน้ำ,
จานสี,
ผ้าขี้ริ้ว,
การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ร่วงในผลงานของศิลปินผู้ยิ่งใหญ่”
การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ ในหัวข้อ “ประเภทของการวาดภาพ ทดสอบ".
บันทึกเสียง “Seasons” โดย P.I. ไชคอฟสกี้.
การออกแบบกระดานดำ:
คำ:
ภูมิทัศน์ โทนสี องค์ประกอบ สี;
วงกลมสี
รูปแบบขององค์กร กิจกรรมการศึกษา: งานของแต่ละบุคคล.
ประเภทบทเรียน:บทเรียนเรื่องลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้
แผนการเรียน:
1. ช่วงเวลาขององค์กร
2. การทดสอบความรู้ของนักเรียน
- วันนี้เราจะวาดทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง
- ภูมิทัศน์คืออะไร?
- คุณคุ้นเคยกับแนวไหนอีกบ้างนอกจากทิวทัศน์?
การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ – ทดสอบ “ประเภทจิตรกรรม” (ใช้แบบทดสอบคอมพิวเตอร์ ทดสอบความสามารถของนักเรียนในการแยกแยะทิวทัศน์จากแนวอื่น)
3. การสนทนาในหัวข้อ “บทบาทของสีในการวาดภาพ” โดยใช้การนำเสนอ “ฤดูใบไม้ร่วงในผลงานของศิลปินผู้ยิ่งใหญ่”
ทุกสิ่งในธรรมชาติมีสีเฉพาะของตัวเอง ซึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงได้ภายใต้อิทธิพลของแสง ตำแหน่งในอวกาศ อิทธิพลของสีของวัตถุอื่นๆ และสถานะของอากาศ สถานะทั้งหมดของโลกถ่ายทอดได้ด้วยการวาดภาพโดยใช้สี บ่อยครั้งสีสัน สีสันแห่งความเป็นจริง คือความงามที่เราชื่นชมและชื่นชอบ ด้วยความช่วยเหลือของสี การผสมสี ความกลมกลืนของสีเย็นและอบอุ่น ศิลปินถ่ายทอดความรู้สึกและอารมณ์ที่หลากหลาย: ความสุข ความเศร้า ความอ่อนโยน ความวิตกกังวล ความคาดหวัง ตัวอย่างที่โดดเด่นภาพวาดของศิลปินผู้ยิ่งใหญ่ถ่ายทอดอารมณ์และความงามของภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงด้วยความช่วยเหลือของสีสัน
เหตุใดบทบาทของสีจึงมีความสำคัญในการวาดภาพ?
- เป็นไปได้ไหมที่จะถ่ายทอดอารมณ์ในภาพวาดโดยใช้สี?
- สีคืออะไร?
- สีและเฉดสีลักษณะใดที่สามารถนำมาใช้ในการวาดภาพทิวทัศน์?
(สีเหลือง ทอง ดินเหลืองใช้ทำสี สีแดงเข้ม….. หรือสีเทา สีน้ำตาลเหลืองน้ำตาล….)
- อะไรเป็นตัวกำหนดการเลือกสี?
ฉายการนำเสนอ “ฤดูใบไม้ร่วงในผลงานของศิลปินผู้ยิ่งใหญ่”
โดยปกติแล้วฤดูใบไม้ร่วง - ช่วงเวลาแห่งความเหี่ยวเฉาของธรรมชาติ - ทำให้เกิดความรู้สึกเศร้าและความเศร้าโศก แต่ถ้าอากาศอบอุ่นและแห้งเข้ามาสักระยะหนึ่งและป่าไม้ก็แต่งแต้มด้วยสีทองสดใส แล้วล่ะก็ ความงามนั้นเอง ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงทำให้เกิดความรู้สึกกระปรี้กระเปร่าอารมณ์ร่าเริง
และไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่เมื่อดูภาพวาด "Golden Autumn" ของ Levitan เราก็จำคำพูดของพุชกินได้
ฉันรักความเสื่อมโทรมของธรรมชาติอันเขียวชอุ่ม
ป่าที่แต่งกายด้วยสีแดงและสีทอง
ในเรือนยอดมีเสียงและลมหายใจสดชื่น...
4. ทำงานอิสระนักเรียน.
นักเรียนจะได้รับมอบหมายบทเรียน - จัดทำภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงให้สมบูรณ์
- สำหรับบางคน ฤดูใบไม้ร่วงคือความสุข สำหรับบางคนคือความโศกเศร้า
- ลองแสดงสิ่งนี้ในรูปวาดของคุณ
งานอิสระของนักศึกษา - ดนตรีโดย P.I. ไชคอฟสกี "ฤดูกาล" ตลอดทั้งงาน ครูเข้าหาแต่ละกลุ่มและให้คำแนะนำและช่วยเหลือนักเรียน
5. สรุปบทเรียน
เมื่องานพร้อม ให้จัดวางเป็นสองแถว - สร้างถนนสองสาย (สุข-เศร้า) "เดิน" ไปตามพวกเขา... เตือนเด็ก ๆ ว่าพวกเขาวาดภาพทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง บางคนถ่ายทอดความสุขในการวาดภาพ บางคนก็แสดงความโศกเศร้า