„Gałąź jarzębiny”
Cel:
- Aby nauczyć dzieci przedstawiania pęczka jarzębiny, rysowania jagód z odciskami wacików.
- Aby zaszczepić w dzieciach zainteresowanie aktywność wizualna, miłość do natury, naucz się rysować jagody jarzębiny za pomocą wacików. Zapoznanie się z nową techniką rysowania - szturchaniem. Napraw technikę rysowania - narysuj farbę na waciku, nałóż nadruki ruchami szturchającymi. Napraw kolor czerwony.
- Wywołanie emocjonalnej i estetycznej reakcji na temat lekcji.
Materiał: pęczek jarzębiny, czerwony gwasz, mokra serwetka dla każdego dziecka, przygotowane wcześniej arkusze albumu z wizerunkiem gałęzi jarzębiny, sylwetka gila.
Postęp lekcji:
Kiedy dzisiaj poszedłem do pracy, na ziemi siedział mały ptaszek. Nie miała siły latać. Była głodna. Przyprowadziłem ją do przedszkola, nakarmiłem. Tutaj jest. Przywitajmy się z nią!
Dzieci: Witaj, ptaku!
- Czy wiesz, co ptaki jedzą zimą? (Chleb, zboża...)
- Czym jeszcze możemy nakarmić ptaki? (odpowiedzi dzieci)
- Jest też specjalne drzewo, którego jagody wiszą do późnej zimy, a ptaki je dziobią. Widzieliśmy go idącego. Posłuchaj wiersza o tym drzewie.
Na podwórzu widzę smukłą jarzębinę,
Szmaragd na gałęziach rano o świcie.
Mnóstwo czerwonych jagód
Dojrzałe i piękne.
O czym jest wiersz? (Pokaż pęczek jarzębiny)
Dzieci: O jarzębinie.
- Zgadza się, spójrz, jakie piękne jagody wiszą na gałęzi, jedna obok drugiej, jagód jest dużo, zbiera się je w zaroślu lub pęczku.
Ptaki żerują na nich zimą.
- Jakiego koloru są jagody jarzębiny? (Czerwony)
- Jaki mają kształt? (Okrągły)
- Jakiego są rozmiaru? (mały)
- Zgadza się, chłopaki. Na gałęzi jarzębiny znajduje się wiele, wiele małych, okrągłych, czerwonych jagód, jedna obok drugiej.
Zimą ptaki mają trudności ze znalezieniem pożywienia. Narysujmy gałęzie jarzębiny dla gili. (Na stołach czerwony gwasz, waciki, mokre serwetki dla każdego dziecka, przygotowane wcześniej prześcieradła z pomalowanymi gałązkami jarzębiny (bez jagód))
Nie będę jeść jarzębiny
Lepiej malować wezmę
Narysuję jagody - mokre i jasne.
- Spójrz i powiedz, co jest na twoim stole.
Dzieci: Papier, farby, patyczki.
(Pokazuje kartki papieru z pomalowanymi gałązkami jarzębiny). Spójrz, na gałęzi nie ma ani jednej jagody. Co będą jeść ptaki? Połóżmy ptaki, narysuj jagody. Ale dzisiaj będziemy rysować z tobą, nie pędzlem, ale waciki bawełniane. Ta metoda nazywa się - rysowaniem „poke”.
Przyjrzyj się uważnie, jak narysujemy jagody jarzębiny. Biorę patyk, zanurzam go w farbie, nie cały patyk, ale czubek i przykładam go do gałązki.
A teraz weź różdżkę do ręki. Pokaż mi różdżkę. Brawo, dobrze trafiłeś!
Zanurz sztyft w farbie, nałóż na gałązkę. Spróbujmy jeszcze raz, zanurzmy go w farbie i nałóżmy obok. Przecież na gałęzi nie ma ani jednej jagody, jest ich wiele, wszystkie wiszą blisko siebie, wszyscy są bardzo przyjaźni.
Rysuj ostrożnie, dobrze nabierz farbę na patyku, aby jagody były soczyste. I jakiego koloru jest nasza farba (czerwona). Dobrze zrobiony!
(Pomagam w procesie pracy.)
Jakie cudowne gałęzie jarzębiny narysowaliśmy! (Namysł skończone prace.) Spójrz, gile je zobaczyły i przyleciały do naszej grupy. Uwielbiają jeść jagody! (Daję każdemu dziecku sylwetki gili).
Wychowanie fizyczne „Nasze palce”
Malowane, malowane
Nasze palce są zmęczone.
A teraz wszyscy wstali razem.
Tupali nogami,
Klasnęli w dłonie.
(Wykonaj odpowiednie ruchy)
Malowane, malowane
Nasze palce są zmęczone.
A teraz odpoczniemy.
(Rytmicznie zaciskaj palce w pięści)
- Chłopaki, podobała wam się nasza lekcja? (odpowiedzi dzieci)
- Co dzisiaj robiliśmy? (Narysowane)
- Jakie jagody narysowałeś? (Czerwony, okrągły)
- Co narysowałeś? (wacikami).
- Jak nazywa się ta metoda? ("szturchać")
Zobacz, jak zadowolone są gile z jagodami. Dobra robota chłopaki, ciężko pracowali, uratowali gile przed głodną zimą, narysowali dużo soczystych jagód.
Temat: „Gałązka jarzębiny”.
Treść programu: Przedstaw dzieciom nietradycyjna technika rysowanie wacikami. Utrwalić techniki malowania pędzlem (ćwiczyć rysowanie gwaszem, pędzlem całym włosiem i jego końcem). Rozwijaj poczucie kompozycji i koloru w procesie użytkowania różne techniki, aby stworzyć wyrazisty wizerunek pęczka jarzębiny, rozwinąć umiejętności kulturowe i higieniczne. Kształcić u dzieci zainteresowanie sztukami pięknymi, miłość do natury.
Integracja obszary edukacyjne: « rozwój poznawczy», « Rozwój mowy».
Prace wstępne: Patrzenie na jarzębinę podczas spaceru, oglądanie ilustracji, jesienne zdjęcia; czytanie poezji, gry dydaktyczne i słowne.
Materiały i wyposażenie: Plakaty „Jesienny park”, nagranie audio („Jesień” Czajkowskiego), ilustracja „Ptaki na jarzębinie”, waciki; gwasz czerwony, pomarańczowy, brązowy; pędzle, serwetki, szklanki wody - dla każdego dziecka.
1. Moment organizacyjny. Nauczyciel czyta wiersz:
Borówka dojrzewa
Dni stały się chłodniejsze
I od krzyku ptaka
Moje serce stało się smutniejsze.
Stada ptaków odlatują
Daleko, za błękitnym morzem.
Wszystkie drzewa świecą
W wielobarwnym stroju. (K.Balmont)
O jakiej porze roku jest mowa w tym wierszu?
Jak zgadłeś?
Co dzieje się jesienią?
Jakie znasz jesienne miesiące?
Jaki jest pierwszy miesiąc jesienny, drugi, trzeci?
Kochani, macie ochotę odwiedzić jesienny park?
Chłopaki, zamknijcie oczy i idziemy teraz do parku. (Dzieci zamykają oczy dłońmi, słychać muzykę, w grupie zmienia się sceneria: pojawiają się drzewa: świerk, brzoza, jarzębina, klon ...).
Dzieci otwierają oczy (nauczyciel zakłada mu na głowę jesienny wianek).
Chłopaki, kim jestem? (Jesień)
Dzieci wraz z Jesień (nauczycielką) zwiedzają park.
2.Wycieczka do parku.
Chłopaki, teraz spacerujemy alejkami jesienny park, a żeby dowiedzieć się, jakie drzewa rosną w parku, trzeba będzie rozwiązać zagadki.
żółte i czerwone ubrania
Każdy liść jest jak palma.
Najjaśniej jest jesienią.
Zgadłeś? To jest... (klon)
Widzisz jak piękne, kolorowe są liście klonu?
Biały dół, zielony góra -
Latem gaj jest najpiękniejszy ze wszystkich!
Paski na bagażnikach.
Dobrze... (brzozy)
Jakiego koloru są liście brzozy?
Ozdabia swoich ludzi
Za każdym razem w sylwestra.
Zamiast liści - igły.
Nazwij drzewa! (Choinki)
Czym świerk różni się od innych drzew?
Chłopaki, powiedzcie mi, co to za drzewo?
Dorasta w parku i lesie, jak bohater,
Daj żołędzie na czas.
Zarówno leśniczy, jak i drwal
Są z nim zaznajomieni. To jest... (dąb)
Jesień: - Chłopaki! A teraz pójdziemy dalej na spacer aleją. Zobacz, jak bardzo piękne drzewa wokół, niektóre liście są żółte, inne czerwone, to właśnie oznacza „złoty czas”.
Jesień: - Chłopaki, zagrajmy?
3. Gra mobilna „Jesienne liście”. Dzieci stają się w kręgu. Liście są rozrzucone na podłodze. Dzieci wraz z nauczycielem wymawiają słowa i wykonują ruchy:
Wieje wiatr, wieje wiatr
Zadawanie ciosów. (Kołysz się w lewo i w prawo, ręce przed sobą.)
żółte liście
Zdmuchuje drzewo! (Macha rękami w górę i w dół przed nimi.)
A liście lecą
Prosto w dół ścieżki (Wirując w miejscu)
Liście spadają
Tuż pod naszymi stopami! (Zatrzymują się, kucają, ręce opuszczone.)
Chłopaki, spójrzcie, jaki piękny spadek liści, ile kolorowych liści spada z drzew!
Zbierzmy je!
Ulya, Arisha, Seryozha, Siemion, zbierają liście. Ulya - zbiera liście dębu, Arisha - klon, Seryozha - brzoza, Siemion - jarzębina.
Dobra robota, wszystkie liście zostały poprawnie zebrane.
Chłopaki, pamiętajmy, jak nazywają się nasze liście.
Jaki liść ma brzoza? - brzoza. Jaki liść ma klon? -... Jaki liść ma dąb? - ... Jaki liść ma jarzębina? - ...
4. Badanie jarzębiny. Nauczyciel zadaje zagadkę:
W maju zrobiło się ciepło, zrobiło się zielono,
Jesienią sadziłam winogrona.
W szkarłatnych jagodach - gorycz.
Jakie drzewo? (Ślad po ospie)
Jesień: - A jesienią w parku rośnie jarzębina, jesienią dojrzewają na niej jagody - ulubiony przysmak gili. Zimą w lesie jest zimno i głód, a ptaki żywią się gałęziami.
Przyjrzyj się uważnie, jakie ma przyjazne jagody, jedna rośnie obok drugiej. Jest wiele jagód, zbiera się je w pędzlu lub pęczku.
Powiedz mi, jakiego koloru są jagody? (czerwony) i kształt (okrągły)
Chłopaki, spójrzcie, ale na tej jarzębiny jest mało jagód.
Czemu myślisz? (Wstałem silny wiatr i zerwałem wszystkie jagody na jarzębinę, rozsypały się na ziemię, zostały zjedzone przez ptaki).
A wkrótce przybędą gile, ale nie ma ulubionego przysmaku! Pomóżmy gile, narysuj gałąź jarzębiny z jagodami?
5. Rozpatrzenie próbki: „Gałązka jarzębiny”.
- Kochani, spójrzcie, jakie jasne, kolorowe gałązki jarzębiny przygotowała dla nas jesień. Gałąź jarzębiny składa się z jagód i liści. Liście są podłużne (owalne), jagody na gałęzi są okrągłe - czerwone; duże i małe. Chłopaki, pamiętajcie, że jagody są zbierane w kwiatostanie.
6. Pokaz technik rysunkowych.
Dziś narysujemy gałązkę jarzębiny. Narysujemy gałąź brązowym gwaszem - pędzelkiem. Narysujmy liście gałęzi jarzębiny pomarańczowym gwaszem - pędzlem i jagody czerwonym gwaszem - wacikami.
Opuszczamy czubek pędzla do brązowego gwaszu i rysujemy główną gałąź jarzębiny od lewego dolnego rogu do prawego górnego rogu. Tym samym gwaszem rysujemy małe gałązki na pędzle jarzębiny. Na małych gałęziach rysujemy jesienne liście pomarańczowym gwaszem. Zwróć uwagę na położenie liści jarzębiny: części liścia są naprzeciwko siebie. Aby narysować jagody jarzębiny, potrzebujemy wacika. Bierzemy wacik i opuszczamy końcówkę do czerwonego gwaszu i rysujemy jagody „szturchając”.
7.Niezależna praca dzieci. Poproś dzieci, aby narysowały gałązkę jarzębiny. Zwróć uwagę na postawę dzieci.
8. Gimnastyka palców: „Mocno pocieram dłonie…”.
9. Analiza pracy. Przegląd prac dzieci. Zwróć uwagę na najbardziej uderzającą pracę. Chwalcie dzieci.
10. Wróć do grupy.
Jesień: - Kochani, czas wrócić do siebie bajkowy las i wy w grupie!
Chłopaki, zamknij oczy... (brzmi muzyka, dzieci zamykają oczy i dzieci wracają do grupy).
Cele:- Zapoznanie z techniką rysowania kserograficznego.
- Kształcenie umiejętności w technice rysowania świecą.
Zadania:
rozwój uwagi poprzez obserwację mroźnych wzorów zimą;
rozwijanie zainteresowania zimowymi zjawiskami przyrodniczymi;
kultywowanie dokładności w wykonaniu.
Sprzęt: próbki wzorów, arkusz poziomy; dodatkowy prześcieradło, kawałek świecy; farby akwarelowe; pędzel z szerokim włosiem; szklanka wody, serwetki, list.
1. Moment organizacyjny.
Psycho-gimnastyka: „Promień”
Sięgnąłem po słońce
Zabrali promień
Przyciśnięty do serca
I dali to sobie nawzajem.
Wiadomość dotycząca tematu lekcji.
Kochani dziś tematem działalności edukacyjno-organizacyjnej są „Mroźne wzory”, i to nie tylko aktywność, ale rysowanie ze świecą
Chwila zaskoczenia.
Chłopaki, jaka jest pora roku? Dzieci spotykają zimę
Teraz jest zima. Zima to cudowna pora roku! Występują zimą różne cuda! Otrzymałem więc małą paczkę. Kto nam to przysłał?
Zobaczmy, co się w nim kryje, może dowiemy się od kogo to jest.
Odczytanie dołączonej do przesyłki kartki papieru
Chłopaki, tutaj leży płatek śniegu z wierszem zagadki. Słuchaj uważnie, aby odgadnąć. Kto zgadnie, podniesie rękę:
Gwiazdy spadają z nieba, spadają na pola.
Niech czarna ziemia ukryje się pod nimi.
Wiele, wiele gwiazd cienkich jak szkło;
Gwiazdy są zimne, ale ziemia jest ciepła.
Jaki mistrz zrobił to na szkle
I liście, i zioła, i zarośla róż. Dzieci odpowiadają, że to płatki śniegu, ponieważ pokrywają ziemię śniegiem i wyglądają jak gwiazdy
Brawo chłopaki, jesteście bardzo spostrzegawczy, więc poprawnie odgadliście zagadki.
Wprowadzenie do tematu.
A kto jest wiernym i niezastąpionym pomocnikiem zimą? Dzieci reagują na mróz
Prawidłowy. Wraz z nadejściem zimy nadchodzą mrozy. Mróz puka do każdego domu. Zostawia ludziom swoje wiadomości: albo drzwi zamarzną – źle przygotowali się na zimę, albo zostawią swoje dzieła na oknach – prezent od Mroza. Zobaczmy, jakie wiadomości nam wysłał
Z przesyłki wyjmuję zdjęcia - z wizerunkiem mroźnych wzorów
Co pokazano na zdjęciach? Dzieci odpowiadają Gałązki, płatki śniegu, lodowe kwiaty, loki i zimne haczyki
To prawda, chłopaki są tutaj i świerkowe gałęzie, ozdobione szronem.
Tak Frost pomalował dla nas okna bez pędzli i farb.
Chłopaki, jak waszym zdaniem Frost rysuje te wzory? Dzieci przedstawiają swoje założenia. Dmuchają zimnem w szybę, za pomocą magii rzucają na okna płatki śniegu, które przyklejają się do okna.
W rzeczywistości z zimnego, mroźnego powietrza kropelki wody obecne w powietrzu osiadają na zimnym szkle, zamarzają i zamieniają się w lodowe igły. W nocy powstaje ich wiele, wiele, wydają się narastać jeden na drugim. W rezultacie uzyskuje się różne wzory, które teraz zaobserwowaliśmy u Was.
Chłopaki, jak myślisz, ty i ja moglibyśmy narysować wzory w taki sposób, aby na początku nie były widoczne, a potem nagle się pojawiły, jak Frosta? NIE.
Ale okazuje się, że możesz. A teraz przedstawię wam tę metodę rysowania - nazywa się to „kserokopią”.
2. Część praktyczna.
Zbierz kawałki świecy i spróbuj przesunąć je po kartce papieru.
Czy świeca pozostawia widoczne ślady? Dzieci odpowiadają: Nie
A teraz przykryj dowolne farba akwarelowa. Co dostałeś? Pod farbą pojawiły się linie, które narysowaliśmy świecą.
Chłopaki, jak myślicie, dlaczego linie utworzone przez świecę nie pokolorowały się? Dzieci mówią, co myślą
Świeca składa się z wosku, który odpycha wodę, dlatego wzór wykonany z wodoodpornego materiału pojawia się po nałożeniu na nią farby akwarelowej rozcieńczonej wodą. Dzisiaj spróbujemy stworzyć cud - losowanie Wzory mrozu przy pomocy świecy.
Jak zaczynamy rysować? Dzieci mają za zadanie rysować od góry, schodząc w dół.
Prawdą jest, że aby narysowane elementy nie nachodziły na siebie, najlepiej narysować wzór od góry do dołu. Gotowy rysunek pokryj farbą akwarelową. Sugerowałbym wybór koloru niebieskiego lub fioletowy. Aby arkusz nie zamoczył się, nałóż farbę równomiernie na cały arkusz, ale nie rysuj kilka razy w tym samym miejscu.
3. Samodzielna praca dzieci.
Zapewniam indywidualną pomoc
4. Podsumowanie
Jak nazywa się technika malarska, którą zastosowaliśmy przy tworzeniu tak pięknych prac chłopaki? Dzieci odpowiadają na kserokopię
Jak myślisz, co jeszcze możesz narysować techniką kserokopii? Dzieci odpowiadają kwiatom, wzorom, słońcu.
Nasza lekcja dobiegła końca, jestem z Ciebie bardzo zadowolony i naprawdę chcę wiedzieć, co Cię dzisiaj zaskoczyło? Co Ci się dzisiaj najbardziej podobało?
Miejskie Przedszkole Budżetowe instytucja edukacyjna„Przedszkole łączonego typu „Rodnichok”
Streszczenie bezpośrednio Działania edukacyjne
w sekundę grupa juniorska.
niekonwencjonalny rysunek waciki bawełniane
„Kęść jarzębiny”
Vavilova V.V.
Bulaeva N.V
Streszczenie działań bezpośrednio edukacyjnych w drugiej grupie juniorów. Nietradycyjny rysunek za pomocą wacików z zaczepem „Kęczek jarzębiny”.
Obszar edukacyjny:„Rozwój artystyczny i estetyczny”
Integracja obszarów edukacyjnych:„Rozwój poznawczy”, „Rozwój mowy”, „Rozwój fizyczny”.
Cel: Kontynuuj zapoznawanie dzieci z niekonwencjonalną techniką rysowania - rysowaniem wacikami.
Zadanie edukacyjne:Naucz się wykorzystywać w swojej pracy nietradycyjne techniki - rysowanie wacikami, rozwijaj wzrok obraz artystyczny, tworzą poczucie kompozycji; utrwalić wiedzę o kolorach; poszerzaj wiedzę dzieci o przyrodzie, ucz dzieci rozumu.
Zadanie rozwojowe:Rozwijanie zainteresowania niekonwencjonalnym obrazem na papierze, rozwijanie umiejętności motorycznych rąk, rozwijanie uwagi i myślenia.
Zadanie edukacyjne:Pielęgnuj zainteresowanie studiowaniem natury, miłości i ostrożna postawa Do niej.
Praca ze słownictwem:Jarzębina, Gil, pęczek jarzębiny, szturchnięcie.
Materiał: gałązka jarzębiny z pęczkiem jagód, czerwony gwasz, waciki, chusteczki nawilżane dla każdego dziecka, prześcieradła z wcześniej narysowanymi gałązkami jarzębiny - bez jagód, kubki z wodą.
Prace wstępne:obserwacja ptaków na spacerze, rozmowa „Ptaki zimą”, oglądanie ilustracji „Jarzębina kędzierzawa”, „Gile na gałęziach jarzębiny”, ukierunkowany spacer po terenie przedszkole„Wprowadzenie do drzew”, p / gra „Biegnij do nazwanego drzewa”.
Postęp kursu.
Włącz nagrywanie dźwięku śpiewu ptaków z albumu „Głosy natury”
Pedagog: Chłopaki, kto tak pięknie śpiewa?
Dzieci: To są ptaki!
Pedagog: Dziś rano, idąc do pracy, zauważyłem stado ptaków siedzących na drzewie. Byli bardzo smutni i głodni. Zaprosiłem ich do nas. Spójrz, tutaj siedzą na gałęzi. Jak nazywają się te ptaki? (Gile)
Pedagog: Chłopaki, co ptaki jedzą zimą? (zboża, chleb....) A czym jeszcze można karmić ptaki zimą? (odpowiedzi dzieci)
W naturze jest drzewo, którego jagody wiszą do późnej zimy, widzieliśmy je na spacerze. Ptaki latają do tego drzewa i dziobią jagody. Posłuchaj wiersza o tym drzewie:
Wszystko usiane pęczkami jagód,
Ta jarzębina stoi na wietrze.
Nie boi się tych trudów,
A słońce pali rano.
Więc zaczerwienij te jagody na gorąco!
Wlewaj sok nie na próżno -
Przecież zimą, gdy śnieg jasno świeci,
Można tam zobaczyć bałwana!
Będą ptaki dziobające dojrzałe jagody.
Lubią jego gorzki smak.
A jarzębina, porzuciwszy swą dojrzałość,
Lekko potrząsa gałązką koralików.
opiekun Pytanie: O czym jest ten wiersz? (O jarzębiny)
Zgadza się, spójrz, jakie piękne jagody wiszą na gałęzi (pokaż gałąź jarzębiny). Jagody wiszą jedna obok drugiej, jest ich wiele, są zebrane w pęczek. Ptaki jedzą te jagody zimą.
Pedagog: Jakiego koloru są jagody jarzębiny na gałęzi? (Czerwony)
- Jaki mają kształt? (Okrągły)
- Jakiego są rozmiaru? (mały)
Pedagog: Zgadza się, chłopaki, dobra robota! Na gałęzi jarzębiny znajduje się wiele małych, okrągłych, czerwonych jagód. Wieszają jeden obok drugiego, całą masę.
Fizminutka „Ryabinka”
Fizyczne minuty słów | Działania dzieci |
Na wzgórzu jest jarzębina, | Rozciąganie, ręce do góry. |
Nie jest jej łatwo żyć na świecie - | Obrót ciała w prawo i w lewo |
Ale jarzębina tylko się ugina, | Przechyla się na bok. |
Swobodny wiatr wieje groźnie | Dzieci machają rękami, co symbolizuje wiatr |
Pedagog: Kiedy nadchodzi zima i spada śnieg, ptakom bardzo trudno jest znaleźć pożywienie.
Jak myślisz, jak możemy pomóc ptakom? (Odpowiedzi dzieci).
Narysujmy teraz jagody jarzębiny dla gili. (Na stole przygotowywany jest czerwony gwasz, waciki i prześcieradła z pomalowanymi gałązkami jarzębiny)
Pedagog: Chłopaki, co jest na Waszym stole? (Papier, farby, patyczki)
Spójrz (pokazuje liście z narysowanymi gałęziami jarzębiny), na gałęzi nie ma ani jednej jagody! A co będą jeść nasze ptaki? Pomóżmy ptakom i narysujmy jagody. Ale nie będziemy rysować pędzlem, ale wacikami. Ten sposób rysowania nazywa się „szturchaniem”.
Pamiętajmy, jak rysować w ten sposób. Bierzemy kij i zanurzamy go w farbie, ale nie cały kij, a tylko czubek. Następnie nakładamy go na gałąź.
A teraz bierzesz różdżkę do ręki i zaczynasz rysować.
Nauczyciel przypomina, że różdżkę należy dokładnie zanurzyć w farbie, że na gałęzi nie ma jednej jagody, a jest ich wiele, a one się przyjaźnią, rosną obok siebie.
Pedagog: Narysuj ostrożnie, nabierz wystarczającą ilość farby na patyku, aby jagody były jasne, soczyste.
Jakiego koloru są nasze jagody? (Czerwony) Zgadza się, dobra robota!
W trakcie pracy pomagaj dzieciom doświadczającym trudności.
Pedagog: Jakie cudowne jagody jarzębiny narysowaliśmy. Spójrz, gile zobaczyły nasze jagody i były bardzo szczęśliwe. Uwielbiają jeść te jagody! Idź do ptaków i zbieraj po jednym ptaku na raz. (Każde dziecko przyjmuje sylwetkę gila). Kiedy nasza praca dobiegnie końca, będziemy się z tobą bawić.
Gra „Ptaki”
Gra słów | Działania dzieci |
Ptaki latały po niebie | Dzieci machają rękami i biegają w kółko |
I przysiadł na gałęziach | Zatrzymaj się i przykucnij |
Dziobałem garść jagód | Ręce pokazują, jak ptaki dziobią |
Machajcie rękami i biegnijcie do stołów |
|
I usiedliśmy przy stołach | Usiądźcie na swoich miejscach |
Pedagog: Chłopaki, zbierzmy się wszyscy i spójrzmy na nasze skupiska jarzębiny. (Przegląd ukończonej pracy) (Chwalcie wszystkie dzieci.)
Chłopaki, podobała Wam się nasza lekcja? (odpowiedzi dzieci)
Co dzisiaj zrobiliśmy? (odpowiedzi dzieci)
Jakie jagody narysowałeś? (Broszura czerwona, okrągła, mała)
Co narysowali? (z wacikami)
Jak nazywa się ta metoda? (Szturchać)
Zobacz, jak gile cieszą się z naszych jagód! Traktuj swoje gile, umieść je w swojej pracy. Brawo chłopcy! Ciężko pracowaliśmy, uratowaliśmy gile przed głodem, zrobiliśmy dużo soczystych jagód.
Literatura:
A.V. Nikitina „Nietradycyjne techniki rysowania w przedszkolnych placówkach oświatowych. Poradnik dla nauczycieli i rodziców. - Petersburg: KARO, 2007.
G.N. Davydova „Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolach. Część 1, 2. - M.: Wydawnictwo Scriptorium 2003, 2008.
V. Sibirtsev „Zbiór wierszy” Wszystko usiane kępami jagód „OJSC” Rainbow „2007
Streszczenie OOD w środkowej grupie do rysowania nietradycyjna technika. „Pędzel jarzębiny”
Streszczenie może być przydatne pedagogom, rodzicom do prowadzenia zajęć z dziećmi w wieku 3-5 lat
Uformować i rozszerzyć ideę jarzębiny, jej roli w przyrodzie.
Wzmocnij umiejętności rysowania za pomocą wacików (szturchnij).
Stosowanie techniki rysunkowej polegającej na przyklejaniu włosia pędzla.
Rozwój umiejętności motoryczne ręce, kreatywność.
Pielęgnuj ciekawość i ciekawość.
Materiały: Gwasz, biała kartka papieru A4, serwetka, pędzle nr 2 i nr 5, nierozsypujące się.
Prace wstępne: Badanie jarzębiny w przyrodzie, jej budowa, cechy charakterystyczne.
Organizowanie czasu
Pedagog:
Przeszedłem przez park, gdzie wschodzi świt, dowiedziałem się.
Spojrzałem w górę - natychmiast stała się dla mnie widoczna!
Jagody płoną jasno, patrzą na mnie!
Cóż za wspaniały obraz. To jest drzewo.....
Dzieci: - jarzębina!
Postęp aktywności
Rowan jest znany od dawna. Na Rusi wierzono, że jarzębina ma magiczna moc. Gałązki jarzębiny przynoszono do domu jako talizman i ochronę przed uszkodzeniami i złym okiem. drzwi wejściowe, brama do złe duchy nie wszedł do domu.
opiekun: Na stole stoi taca z gałązką jarzębiny. Rzućmy okiem na to.
Jakie jagody w dotyku?
Odpowiedzi dzieci (gładkie, twarde)
Pedagog: Jaka forma?
Odpowiedzi dzieci (okrągłe)
opiekun: Jaki kolor?
Odpowiedzi dzieci (czerwony, pomarańczowy)
opiekun: Ile jagód jest na gałęzi?
Odpowiedzi dzieci (Wiele)
Pedagog: Jeśli na gałęzi jest dużo jagód, jak możesz to nazwać?
Odpowiedzi dzieci (kiść, pędzel)
opiekun:
Jarzębina dała mi czerwoną jagodę.
Myślałem, że jest słodka, ale ona jest jak china.
Czy wszystkie słowa są wam znane, dzieci?
Odpowiedzi dzieci (hina)
Pedagog: Hina to gorzkie lekarstwo. Sok i owoce jarzębiny poprawiają wzrok, są wykorzystywane do produkcji leków. Bliżej zimy nadejdą przymrozki, jagody staną się słodsze.
Jagody to nie słodycz, ale radość dla oka.
I dekoracja dla lasów, i smakołyki dla ptaków!
Chłopaki, jagody jarzębiny są pokarmem dla ptaków w srogą zimę, kiedy wszystko pokryte jest dużą warstwą śniegu.
Spotkaliśmy piękną i pożyteczną jarzębinę.
Zróbmy sesję wychowania fizycznego „Jarzębina”
Jarzębina stoi na wzgórzu, trzymając proste, proste plecy.
(Popijając ręce do góry)
Nie jest jej łatwo żyć na świecie – wiruje wiatr, wiruje wiatr.
(Obrót tułowia w lewo i prawo)
Ale jarzębina tylko się pochyla, nie smuci się, śmieje się.
(przechyla się na bok)
Swobodny wiatr groźnie wieje na młodą jarzębinę.
(Machają rękami, naśladując wiatr)
Dzieci, chcecie narysować gałązkę jarzębiny.
Odpowiedzi dzieci (Tak)
Będziemy potrzebować: kartki papieru, farb, wacików, pędzli, nierozsypujących się.
Najpierw bierzemy cienki pędzelek i brązową farbą rysujemy prostą lub lekko wklęsłą linię. Z głównej gałęzi narysuj małe gałęzie na boki.
Następnie bierzemy waciki bawełniane, czerwone lub pomarańczowa farba szturchamy końce gałęzi.
Kup większy pędzel zielona farba wykonać gruntowanie (w parze, jeden na końcu gałęzi)
Aby trochę ożywić naszą gałązkę jarzębiny, weź cienki pędzelek i nałóż małe kropki na każdą jagodę brązową farbą.
Oto co przydarzyło się moim dzieciom.
Odbicie:
Co dzisiaj zrobiliśmy?
Czego się dziś nauczyłeś?
Co Ci się najbardziej podobało?