Com'è il rapporto tra Sophia e suo padre, padre e figlia, Sophia e Molchalin? Quale concetto unisce i personaggi in relazione tra loro? (Javl 5)
Risposte:
Molchalin è un uomo di famiglia povera. Ma ha un sogno: diventare una volta un alto funzionario o un generale, e vuole in ogni modo realizzare questo sogno. Se avesse titolo, onore, ricchezza, allora non si sa quale sarebbe il suo carattere, ma tutta la sua natura non è ancora visibile. Molchalin è un uomo dal carattere segreto, è chiuso, ma astuto e abile. Non ha pensieri propri, cerca di dimostrare che per amore di lodi, ricompense, denaro, è in grado di fare qualsiasi lavoro, umiliarsi davanti a chiunque, adulare tutti. Parlando della sua ossequiosità, "silenzio", "mancanza di parole", Chatsky sottolinea le caratteristiche principali di persone di questo tipo: servilismo, ammirazione per i forti e persone nobili. Per Molchalin e altri come lui, questo è un mezzo per raggiungere questo obiettivo sicurezza materiale e posizione sicura. Molchalin è già così abituato alla società in cui gira che ha preso in prestito i modi, le abitudini, il tono dei suoi rappresentanti. Si è già iscritto a quella società, entrare nella quale per lui è il limite delle aspettative. Dopotutto, ecco i suoi ideali: persone che possiedono titoli, ricchezza, autorità e influenza sugli altri. Molchalin è un uomo senza fede, senza idee, senza pensieri. Non può essere un amico, non può avere amici. La sua immoralità, insensibilità, ipocrisia sono particolarmente vivide nell'episodio con Sophia, quando, dopo aver appena divorziato da lei, l '"innamorato" Molchalin inizia a flirtare con Lisa, alla quale la cameriera lo rimprovera, sottolineando la meschinità di Molchalin, perché sembra nella sua relazione con Sophia, come mezzo per stabilirsi nella vita, ritrae un amante, temendo solo una cosa: che Famusov non venga a sapere della loro relazione. Il suo tono e il suo comportamento cambiano quando vede che Sophia sa tutto della sua meschinità: si umilia, si contorce come un verme, striscia vicino alle sue gambe. Molchalin ha un certo programma d'azione, ci va senza pensare a quali mezzi possono essere utilizzati per raggiungere l'obiettivo. Questo è l'intero Molchalin, la sua moralità, i principi da cui è guidato. Sofya pensa che Molchalin la ami e lo oppone deliberatamente a Chatsky. Solo alla fine lo capisce prezzo vero ma troppo tardi: Chatsky non può più perdonare Sophia
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- scrivi le parole in due colonne: parole con radice singola e forme di una parola. mostrare la struttura delle parole. strada, strada. strade........neve.....
Incontriamo Alexei Stepanovich Molchalin proprio all'inizio della commedia di A. S. Griboyedov “ Guai allo spirito". Chatsky parla di lui con ironia e persino con disprezzo:
Eppure raggiungerà certi gradi,
Dopotutto, oggi amano gli stupidi.
E subito scopriamo che Sophia lo ama. La domanda sorge spontanea: Che tipo di Sophia si innamorò di Molchalin?È una ragazza, senza dubbio, intelligente, istruita, innamorata di una nullità come Molchalin? Per rispondere correttamente a questa domanda, è necessario considerare in dettaglio l'immagine di Molchalin.
Molchalin proviene da una famiglia povera. Suo padre, ovviamente, era un piccolo funzionario e quindi, mandando suo figlio al servizio, gli diede preziosi consigli, che ricordava continuamente. Molchalin parla di questo consiglio alla cameriera Lisa:
Mio padre mi ha lasciato in eredità:
Innanzitutto, per accontentare tutte le persone senza eccezioni -
Il proprietario, dove vive,
Il capo con cui servirò,
Al suo servo che pulisce le vesti,
Portiere, custode per evitare il male
Il cane del custode, quindi era affettuoso.
E Alexey Stepanovich ha sempre seguito questo "testamento" nel servizio. Grazie alle sue due qualità: "moderazione e accuratezza", di cui ogni funzionario aveva bisogno, e anche grazie alle sue qualità imprenditoriali, Molchalin sta facendo carriera con successo. Famusov lo notò, lo trasferì a servire dalla provincia di Tver a Mosca, "gli diede il grado di assessore e lo prese come segretario" e lo sistemò persino a casa sua. Molchalin ha già ricevuto tre premi per il servizio e siamo sicuri che raggiungerà le vette del potere, perché sa come trovare il mecenate giusto per se stesso. Molchalin accontenta sia Famusov, sia Sofya, sia gli ospiti di Famusov: "accarezza il carlino in tempo lì, strofina la carta nel modo giusto".
Molchalin, per compiacere Sophia, assume la forma di un amante. Lo capisce Sophia, avendo letto molto francese romanzi rosa, si immagina l'eroina dello stesso romanzo. Vuole che un giovane modesto e nobile sospiri segretamente per lei e lei lo proteggerebbe. Molchalin interpreta perfettamente questo ruolo:
Gli prende la mano, gli stringe il cuore,
Respira dal profondo della tua anima
Non una parola gratis...
Sophia si innamorò di Molchalin per la sua curiosità, modestia e qualche "talento" speciale per accontentare. In effetti, Aliya è riuscita a compiacere molte, molte persone lo accetteranno volentieri.
Ma Sophia si sbagliava crudelmente con Molchalin: non la ama affatto e non pensa di sposarla. L'eroina ha deciso eroe romantico ed è per questo che questa intuizione fu così dolorosa. Tuttavia, Sophia non ha avuto il coraggio di respingere immediatamente Molchalin quando lo ha visto. volto reale. Si può presumere che Molchalin sarà costretto a cercare un altro mecenate, e forse potrà ancora implorare Sophia di perdonarlo. E Sophia ricorderà sicuramente questa lezione crudele per il resto della sua vita.
Composizione Che tipo di Sophia si innamorò di Molchalin? (Guai allo spirito)
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Dio sia con te, rimango ancora con il mio enigma. A. Griboedov La commedia "Woe from Wit" occupa un posto eccezionale nella letteratura russa. trama tesa, forma poetica e i versi stessi, che si dispersero immediatamente slogan, - tutto ciò costituisce la commedia di Griboedov lavoro più interessante. Creato quasi 180 anni fa, continua ancora a stupirci con i suoi personaggi "eterni": che si tratti di un feroce oppositore dell'educazione di Famusov, di un insignificante opportunista Molchalin o di un ardente esponente della morale Chatsky. Nella commedia "Guai da
IL PIANO C'era qualche speranza? Perché l'eroe non riesce a credere in questa possibilità sentimenti teneri in relazione a Molchalin, Skalozub? Cosa non accetta Sophia in Chatsky? Cosa non ha capito e perché? Che tipo di mente, secondo Sophia, "renderà felice la famiglia"? Qual è il mistero di Sophia? Per la natura di Chatsky, fin dall'inizio era chiaro che non avrebbe occupato una posizione elevata nella società, che con la sua azione avrebbe ottenuto solo l'odio di Sophia. Speranza per un futuro di successo
Raggiungerà i livelli conosciuti... A. Griboedov Uno dei personaggi più sorprendenti e tipici di tutti i tempi è Molchalin, l'eroe della commedia di AS Griboedov "Woe from Wit". Questo è il tipo giovanotto, che, secondo Alexander Chatsky, ha due "talenti": moderazione e accuratezza. Ma con il loro aiuto ottiene molto: successo nel servizio e nell'amore, riconoscimento nella società. Lo stesso Molchalin si caratterizza, rivelando i principi di vita che suo padre gli ha lasciato in eredità e con i quali lui
Alla mia età non bisogna osare avere un proprio giudizio. AS Griboedov Il grande poeta russo Alexander Blok definì la commedia di Griboedov un'opera "insuperabile, l'unica nella letteratura mondiale, non completamente svelata". E infatti lo è. Quante volte leggi questa commedia immortale, tante volte ne scopri alcune nuove sfaccettature. Chatsky, Famusov, Sofya, Liza... Tutti sono interessanti a modo loro. Ma Molchalin rimane per me il più intrigante e misterioso. È difficile per me comprendere appieno questo eroe Griboedov.
"È difficile trattare Sofya Pavlovna in modo non carino" (I. A. Goncharov). (Sofya evoca simpatia: è intelligente, ma non capisce le persone. Non ha idee e convinzioni. Orgoglio esagerato, desiderio di proteggere i più deboli, creduloneria, un'idea "libresca" della vita: questi sono le qualità che spiegano il suo amore per Molchalin e il rifiuto di Chatsky.) Incoerenza nella mia valutazione della personalità e del comportamento di Sophia. La sincerità del comportamento della ragazza nei rapporti con le persone è una qualità eccellente. (Sofia a nessuno,
Piano Mattinata a casa di Famusov. Arrivo di Chatsky. La freddezza di Sophia nei suoi confronti. Conversazione tra Famusov e Chatsky. Il monologo di Famusov sullo zio Maxim Petrovich. Visita di Skalozub. Il monologo di Chatsky sulla servitù. Caduta di Molchalin da cavallo. Ballo in casa di Famusov. L'atteggiamento degli ospiti nei confronti dei pettegolezzi sulla follia di Chatsky. L'incontro fallito di Sophia e Molchalin, impedito da Chatsky. Partenza di Chatsky da Mosca. Personaggi principali: Pavel Afanasyevich Famusov - manager di un'azienda statale. Sophia - sua figlia. Liza - una serva. Alexei
A. S. Griboedov ha creato una commedia immortale, le cui immagini sono così tipiche da andare ben oltre lo scopo di un'opera. Uno di immagini centrali la commedia è l'immagine di Sophia, poiché non solo unisce molti trame, ma influisce anche sull'integrità della composizione dell'intera opera. Di Sophia non sappiamo molto, ma questo basta per capire perché ha rifiutato persona degna, e la "creatura più miserabile" Molchalin divenne la sua prescelta. Sophia è piuttosto sola nella casa di suo padre.
tipo di lezione - lezione imparando nuovo materiale.
Modulo di lezione - lezione lettura analitica.
La forma di attività è il lavoro in gruppi a turni.
Metodi: il metodo della lettura commentata, la lettura per ruoli, il metodo della conversazione, dell'osservazione, del confronto.
Obiettivi della lezione.
Educativo:
1. Determinare il ruolo del primo atto della commedia di A. S. Griboyedov “Woe from Wit”.
2. Trovare una definizione del conflitto attraverso il quale si sviluppa l'azione
3. Rappresenta schematicamente lo sviluppo del primo atto della commedia di A. S. Griboedov “Woe from Wit”.
4. Apporta aggiunte al foglio di lavoro.
Sviluppando:
1. Continuare a lavorare sullo sviluppo di capacità comunicative e creative, capacità analitiche.
2. Continuare a lavorare sullo sviluppo delle abilità linguistiche, pensiero figurato mentre si lavora sull'analisi del testo.
3. Continuare la formazione dell'abilità di lettura analitica nel processo di studio della commedia.
4. Impara a sentire caratteristiche del genere opera drammatica.
5. Mostra la ricchezza della lingua russa nel processo di lettura analitica.
Educativo:
1. Usando l'esempio della relazione degli eroi della commedia, continua a lavorare sulla formazione del pensiero binario.
2. Mostrare l'importanza di perseverare nei valori umani.
Preparazione per la lezione
1. Gli studenti conoscono autonomamente il testo del primo atto della commedia di A.S. Griboedov "Guai dallo spirito".
2. Viene compilato un foglio di lavoro “Caratteristiche dei personaggi principali della commedia di A. S. Griboedov “Woe from Wit”. (Appendice 2, 2A)
3. Sono divisi in gruppi dai numeri 1–4.
4. I primi numeri selezionano il materiale per caratterizzare Chatsky, il secondo - per caratterizzare Sophia, il terzo caratterizzare Molchalin, il quarto - Famusov.
5. Selezionati dal testo dell'azione I della citazione per caratterizzare l'eroe, vengono inseriti nella tabella.
6. Una bozza dello schema “Conflitto nel primo atto della commedia di A.S. Griboedov "Guai dallo spirito". (Allegato 3)
7. I termini precedentemente studiati vengono ripetuti.
8. Un gruppo separato sta preparando una drammatizzazione dell'azione I (fenomeni 1-3).
9. I banchi sono disposti a coppie per lavorare in gruppi di 4 persone.
10. Prima della lezione, gli studenti vengono divisi in nuovi gruppi, inclusi i numeri 1-4.
Progettazione della lezione
1. Per la messa in scena di 1-3 fenomeni viene allestito uno scenario.
2. La musica è selezionata: valzer di A.S. Griboedov, i suoni di un flauto e di un pianoforte, il suono di un orologio.
3. È in preparazione una presentazione che riflette le fasi principali del lavoro nella lezione. (Allegato 1)
Durante le lezioni
Prima della lezione, 2 valzer di A.S. Griboedov. Diapositiva numero 2, 3, 4.
I. Momento organizzativo
II. Messaggio sullo scopo della lezione. Dichiarazione problema
Registrare l'argomento della lezione.
Insegnante: L'eterna modernità dei classici russi... Forse, queste parole possono essere pienamente attribuite a una delle opere più senza tempo, nonostante la sua discreta età (185 anni!) Della letteratura russa. "Guai dallo spirito" di A. Griboedov. La nostra lezione di oggi “Mattina in casa Famusov” è la prima nel sistema di lezioni per studiare il testo di una commedia.
Con questa lezione iniziamo la RICERCA delle risposte alle domande: Perché il dolore? Perché dalla mente? Chi è il dolore?
Diapositiva numero 6. Scrivere un argomento, disegnare un diagramma
Quindi, oggi dobbiamo analizzare il primo atto della commedia, determinarne il ruolo. Apporta aggiunte al foglio di lavoro. Realizza un diagramma “Conflitto nell'atto I della commedia di A.S. Griboedov "Guai dallo spirito".
Diapositiva numero 7. Lo scopo della lezione
III. Aggiornamento delle conoscenze precedentemente acquisite. Visita medica compiti a casa(drammatizzazione)
Insegnante: Per comprendere eventi e conflitti, determinare il ruolo
I dell'azione, per comprendere meglio le caratteristiche dei personaggi e le intenzioni dell'autore, suggeriamo di guardare una breve messa in scena dei primi tre fenomeni della commedia.
Diapositiva numero 8. Manifesto
IV. Drammatizzazione di 1-3 eventi dell'atto I
Insegnante: Allora, a giudicare dalle vostre facce che ridono, è chiaro che si tratta del genere della commedia. Nella commedia di Griboedov, come nella commedia del classicismo, un certo insieme di attori: padre nobile, eroina, prima amante (solo finora), domestica. Diamo uno sguardo più da vicino a ciascun personaggio principale.
Diapositiva numero 9. Domande sì. #1-5
V. Analisi dei fenomeni 1-6. Lavora in gruppi con il tavolo “Caratteristiche dei personaggi principali della commedia di A. S. Griboedov “Woe from Wit”. Effettuare aggiunte alla tabella
Nobile padre - FAMUSOV Pavel Afanasyevich (storia dello studente n. 4).
1. Come vuole apparire Famusov e come appare nei fenomeni 1-4? (Famusov vuole sembrare profondo una persona morale, buon padre. In effetti, è un ipocrita, ma ama sua figlia, le legge un marito ricco)
2. Famusov crede alle spiegazioni di sua figlia e della sua segretaria? (Molto probabilmente non ci crede, ma ha paura dei guai, non tollera il cambiamento. E quindi si limita solo ai "rimproveri" verbali)
L'eroina è SOFIA Pavlovna (storia dello studente n. 2).
3. Com'è il rapporto tra Sophia e suo padre, padre e figlia, Sophia e Molchalin? Quale concetto unisce i personaggi in relazione tra loro? (Giavl. 5)
Come vive la casa di Famusov prima della comparsa di Chatsky?
(Nella casa di Famusov, tutto si basa su bugie e inganni (succede di peggio - puoi farla franca). Le bugie sono come un simpatico imbroglio (Liza), le bugie sono come un mezzo per nascondere un segreto (Sofya), le bugie sono un mezzo del servilismo (Molchalin), le bugie sono come uno scudo dei vizi (Famusov).
Il primo amante è Alexei Stepanovich Molchalin (storia dello studente n. 3).
3. Perché Molchalin è uscito così abilmente da una situazione così delicata?
(Carta con lui anche ad un appuntamento!)
Insegnante: Quindi, gli eventi 1-5 del fenomeno ci introducono ai personaggi principali e secondari. Scriviamo in una colonna attraverso 4 celle i nomi dei personaggi principali
Diapositiva numero 10. Disegnare un diagramma su un taccuino
Insegnante: E ora il solito, misurato e calmo corso degli eventi viene improvvisamente interrotto dalla notizia: "Alexander Andreyich Chatsky è qui per te".
(Facciamo un'aggiunta allo schema abbozzato)
diapositiva numero 11
VI. Lettura per ruoli 7 fenomeni della prima azione
diapositiva numero 12
Insegnante: E ora passiamo alle domande sui 7-10 fenomeni.
Diapositiva numero 13 (Domande 7-10 yavl.)
VII. Analisi di 7-10 fenomeni. Lavorare in gruppi con il tavolo “Caratteristiche dei personaggi principali della commedia A.S. Griboedov "Guai dallo spirito". Fare aggiunte
Sessione di domande.
Chatsky Alexander Andreevich (storia dello studente n. 1).
1. Cosa ha portato Chatsky a casa di Famusov? [#5]
Come si comporta Chatsky in un dialogo con Sophia? Vuole davvero offendere qualcuno?
(Chatsky si precipita da Sofya. È sinceramente innamorato di lei. Dice sinceramente quello che pensa, non volendo offendere o offendere nessuno)
2. Qual è l'atteggiamento di Sophia nei confronti di Chatsky durante l'incontro?
(Sofya è fredda, ironica, risponde con commenti sarcastici alle parole di Chatsky, è offesa dalle parole di Chatsky su Molchalin).
Cosa ha causato la freddezza di Sophia nei confronti di Chatsky?
(Sono passati tre anni - e Sophia è cambiata, il suo atteggiamento verso gli altri è cambiato. Dice risentimento per il fatto che una volta, tre anni fa, Chatsky se n'è andato inaspettatamente, non ha scritto lettere, è delusa da lui. Crede che sia troppo orgoglioso , arrogante, scortese verso gli altri. Inoltre, Sophia è innamorata di Molchalin, e questo è sconosciuto a Chatsky).
3. Si aspettavano l'arrivo di Chatsky a casa di Famusov?
(Certo, non hanno aspettato. Chatsky non ha scritto lettere, non ha informato nessuno)
Chatsky ora capisce di essere un estraneo in questa casa?
(È sinceramente colpito dalla bellezza di Sophia, spera nella reciprocità. Vuole ritrovare i sentimenti passati nella sua amata, ma incontra freddezza e indifferenza. Non capisce la sua reazione alle sue parole. Tutti i suoi pensieri riguardano solo Sophia)
4. Cosa significa l'osservazione di Sophia: "Ah, padre, dormi nella tua mano"?
(S. Vuole trasferire i sospetti di suo padre da Molchalin a Chatsky)
Insegnante: Quindi, si verifica una situazione di conflitto nel primo atto? Se sorge, che tipo di conflitto è: amore, sociale, morale?
diapositiva numero 14
Per riassumere l'analisi dell'atto I della commedia, suggeriamo di fare riferimento alla bozza dello schema “Conflitto nell'atto I della commedia di A.S. Griboedov "Guai dallo spirito".
Con l'aiuto di pennarelli, frecce, simboli trasmetterne l'essenza conflitto del primo atto
VIII. Lavorare in gruppi con una bozza dello schema “Conflitto nell'atto I della commedia di A.S. Griboedov "Guai dallo spirito". (Allegato 3)
IX. Presentazione degli schemi per gruppi
X. Conclusione.
Diapositiva numero 15. Schema di conflitto
Insegnante: Qual è il ruolo del primo atto della commedia "Woe from Wit"?
Diapositiva numero 16. Ruolo 1 dell'azione comica
Il ruolo del 1o atto della commedia: Nel 1o atto viene data la disposizione degli attori, vengono rivelati i personaggi principali e alcuni personaggi secondari. Vengono indicati i principali problemi sociali che preoccupano l'autore della commedia. 7° fenomeno: pareggio conflitto amoroso tra Chatsky e Sofia. Chatsky sincero e aperto invade la casa di Famusov, dove tutte le relazioni sono costruite su bugie. Pertanto, la sincerità e l'apertura di Chatsky si scontrano con bugie, falsità e, ovviamente, inganno. ( Parola chiave mostrato nel diagramma).
XI. Registrazione dei compiti. diapositiva numero 1 7
2. Fai delle aggiunte alla tabella.
3. Confronta i monologhi “Gusto, padre, maniere eccellenti” e “Chi sono i giudici?”
XII. Risultati della lezione. Classificazione
XIII. Fase di riflessione
Bibliografia
1. Griboedov A.S. Lavori. – M.: Artista. lett., 1988.
2. Weil P, Genis A. Linguaggio nativo. Lezioni di belle lettere. -M.: " Giornale indipendente”, 1991.
3. Valagin A.P. Leggiamo insieme ...: Commedie di D. Fonvizin, A. Griboyedov, N. Gogol, A. Ostrovsky: Libro. Per studenti. – M.: “Illuminismo”, 1991.
4. Marantsman V.G., Chirkovskaya T.V. Apprendimento problematico opera letteraria A scuola. Una guida per gli insegnanti. – M.: “Illuminismo”, 1977.
5. Turyanskaya B.I., Gorokhovskaya L.N., Komisarova E.V., Mikheeva G.I. Letteratura in terza media. Lezione dopo lezione. - M.: LLC "TID" Parola russa– RS”, 2007.
6. Fomichev S.A. Commedia A.S. Griboedov "Guai dallo spirito": commento. Libro. per l'insegnante. – M.: “Illuminismo”, 1983.
Fomicheva Tatyana Anatolyevna
Titolo di lavoro: insegnante di lingua e letteratura russa
Istituto d'Istruzione: MBOU "Scuola secondaria Kiryushkinskaya"
Località: Regione di Orenburg, distretto di Buguruslansky S. Kiryushkino
Nome materiale: sviluppo metodico
Soggetto: lezione di letteratura in terza media
Data di pubblicazione: 31.01.2017
Capitolo: istruzione completa
Mattina a casa di Famusov. Analisi del primo atto della commedia di A.S. Griboyedov "Woe from Wit" Sezioni: Letteratura Tipo di lezione: una lezione sull'apprendimento di nuovo materiale. La forma della lezione è la lezione di lettura analitica. La forma di attività è il lavoro in gruppi a turni. Metodi: il metodo della lettura commentata, la lettura per ruoli, il metodo della conversazione, dell'osservazione, del confronto. Obiettivi della lezione. Educativo: 1. Determinare il ruolo del primo atto della commedia di A. S. Griboyedov “Woe from Wit”. 2. Trova una definizione del conflitto attraverso il quale avviene lo sviluppo dell'azione 3. Rappresenta schematicamente lo sviluppo del primo atto della commedia di AS Griboedov “Woe from Wit”. 4. Apporta aggiunte al foglio di lavoro. Sviluppo: 1. Continuare a lavorare sullo sviluppo di capacità comunicative e creative, capacità analitiche. 2. Continuare il lavoro sullo sviluppo delle capacità linguistiche, del pensiero figurativo nel processo di lavoro sull'analisi del testo. 3. Continuare la formazione dell'abilità di lettura analitica nel processo di studio della commedia. 4. Insegnare a sentire le caratteristiche di genere di un'opera drammatica. 5. Mostra la ricchezza della lingua russa nel processo di lettura analitica. Educativo: 1. Usando l'esempio della relazione degli eroi della commedia, continua a lavorare sulla formazione del pensiero binario. 2. Mostrare l'importanza di perseverare nei valori umani. Preparazione alla lezione 1. Gli studenti familiarizzano autonomamente con il testo del primo atto della commedia di A.S. Griboedov "Guai dallo spirito". 2. Viene compilato un foglio di lavoro “Caratteristiche dei personaggi principali della commedia di A. S. Griboedov “Woe from Wit”. (Appendice 2, 2A) 3. Dividersi in gruppi secondo i numeri 1-4. 4. I primi numeri selezionano il materiale per caratterizzare Chatsky, il secondo - per caratterizzare Sophia, il terzo caratterizzare Molchalin, il quarto - Famusov. 5. Selezionati dal testo dell'azione I della citazione per caratterizzare l'eroe, vengono inseriti nella tabella.
6. Una bozza dello schema “Conflitto nel primo atto della commedia di A.S. Griboedov "Guai dallo spirito". (Appendice 3) 7. I termini precedentemente studiati vengono ripetuti. 8. Un gruppo separato sta preparando una drammatizzazione dell'azione I (fenomeni 1-3). 9. I banchi sono disposti a coppie per lavorare in gruppi di 4 persone. 10. Prima della lezione, gli studenti vengono divisi in nuovi gruppi, inclusi i numeri 1-4. Progettazione della lezione 1. Per mettere in scena 1-3 fenomeni, viene realizzato lo scenario. 2. La musica è selezionata: valzer di A.S. Griboedov, i suoni di un flauto e di un pianoforte, il suono di un orologio. 3. È in preparazione una presentazione che riflette le fasi principali del lavoro nella lezione. (Appendice 1) Corso della lezione Prima della lezione, 2 valzer di A.S. Griboedov. Diapositiva numero 2, 3, 4. I. Momento organizzativo II. Messaggio sullo scopo della lezione. Dichiarazione della domanda problematica Registrare l'argomento della lezione. Insegnante: L'eterna modernità dei classici russi ... Forse queste parole possono essere pienamente attribuite a una delle opere più senza tempo, nonostante la sua discreta età (185 anni!) Della letteratura russa. "Guai dallo spirito" di A. Griboedov. La nostra lezione di oggi “Mattina in casa Famusov” è la prima nel sistema di lezioni per studiare il testo di una commedia. Diapositiva numero 5 Con questa lezione iniziamo la RICERCA delle risposte alle domande: Perché il dolore? Perché dalla mente? Chi è il dolore? Diapositiva numero 6. Registrare l'argomento, abbozzare lo schema Quindi, oggi dobbiamo analizzare la prima azione della commedia, determinarne il ruolo. Apporta aggiunte al foglio di lavoro. Realizza un diagramma “Conflitto nell'atto I della commedia di A.S. Griboedov "Guai dallo spirito". Diapositiva numero 7. Lo scopo della lezione III. Aggiornamento delle conoscenze precedentemente acquisite. Controllo dei compiti (messa in scena) Insegnante: Per comprendere gli eventi e il conflitto, determinare il ruolo della prima azione, comprendere meglio i personaggi e le intenzioni dell'autore, suggeriamo di guardare una breve messa in scena dei primi tre fenomeni comici. Diapositiva numero 8. ManifestoIV. Drammatizzazione di 1-3 fenomeni del I atto Insegnante: Quindi, a giudicare dalle vostre facce che ridono, è chiaro che abbiamo a che fare con il genere della commedia. Nella commedia di Griboedov, come nella commedia del classicismo, viene presentato un certo insieme di personaggi: un nobile padre, un'eroina, il primo amante (finora solo), un servitore. Diamo uno sguardo più da vicino a ciascun personaggio principale.
Diapositiva numero 9. Domande sì. #1-5 V. Analisi dei fenomeni 1-6. Lavora in gruppi con il tavolo “Caratteristiche dei personaggi principali della commedia di A. S. Griboedov “Woe from Wit”. Aggiunte alla tabella (Appendice 2) Nobile Padre - Pavel Afanasevich FAMUSOV (storia dello studente n. 4). 1. Come vuole apparire Famusov e come appare nei fenomeni 1-4? (Famusov vuole apparire come una persona profondamente morale, un buon padre. In effetti, è un ipocrita, ma ama sua figlia, la legge come un marito ricco) 2. Famusov crede alle spiegazioni di sua figlia e della sua segretaria? (Molto probabilmente non ci crede, ma ha paura dei guai, non tollera i cambiamenti. E quindi si limita solo al "rimprovero" verbale) L'eroina è SOFIA Pavlovna (storia dello studente n. 2). 3. Com'è il rapporto tra Sophia e suo padre, padre e figlia, Sophia e Molchalin? Quale concetto unisce i personaggi in relazione tra loro? (Yavl. 5) Come vive la casa di Famusov prima della comparsa di Chatsky? (Nella casa di Famusov, tutto si basa su bugie e inganni (succede di peggio - puoi farla franca). Le bugie sono come un simpatico imbroglio (Liza), le bugie sono come un mezzo per nascondere un segreto (Sofya), le bugie sono un mezzo del servilismo (Molchalin), le bugie sono come uno scudo dei vizi (Famusov ) Primo amante - Molchalin Alexei Stepanovich (racconto dello studente n. 3) 3. Perché Molchalin è uscito così abilmente da una situazione così delicata? (Carta con lui anche ad un appuntamento!) Insegnante: Allora, gli eventi 1-5 del fenomeno ci introducono a Scriviamo i nomi dei personaggi principali in una colonna dopo 4 celle Diapositiva n. 10. Disegnare un diagramma su un quaderno Insegnante: E ora il il solito, misurato - il corso calmo degli eventi viene improvvisamente interrotto dalla notizia: "Alexander Andreyich Chatsky è qui per te. "(Facciamo un'aggiunta al diagramma abbozzato) Diapositiva n. 11 VI. Lettura per ruoli 7 fenomeni dell'azione I Diapositiva n. 12 Insegnante: Passiamo ora alle domande sui fenomeni 7-10. Diapositiva n. 13 (Domande 7-10 fenomeni) VII. Analisi dei fenomeni 7-10. Lavorare in gruppi con la tabella "Caratteristiche dei personaggi principali di la commedia di A.S. Griboedov “Woe from Wit”. Introduzione delle aggiunte Conversazione sulle domande. Chatsky Alexander Andreevich (storia dello studente n. 1).
1. Cosa ha portato Chatsky a casa di Famusov? [#5] Come si comporta Chatsky in un dialogo con Sophia? Vuole davvero offendere qualcuno? (Chatsky si precipita da Sophia. È sinceramente innamorato di lei. Dice sinceramente quello che pensa, non volendo offendere e offendere nessuno) 2. Qual è l'atteggiamento di Sophia nei confronti di Chatsky durante l'incontro? (Sofya è fredda, ironica, risponde con commenti sarcastici alle parole di Chatsky, è offesa dalle parole di Chatsky su Molchalin). Cosa ha causato la freddezza di Sophia nei confronti di Chatsky? (Sono passati tre anni - e Sophia è cambiata, il suo atteggiamento verso gli altri è cambiato. Dice risentimento per il fatto che una volta, tre anni fa, Chatsky se n'è andato inaspettatamente, non ha scritto lettere, è delusa da lui. Crede che sia troppo orgoglioso , arrogante, scortese verso gli altri. Inoltre, Sophia è innamorata di Molchalin, e questo è sconosciuto a Chatsky). 3. Si aspettavano l'arrivo di Chatsky a casa di Famusov? (Certo, non hanno aspettato. Chatsky non ha scritto lettere, non ha informato nessuno) Chatsky ora capisce che è un estraneo in questa casa? (È sinceramente colpito dalla bellezza di Sophia, spera nella reciprocità. Vuole ritrovare i sentimenti passati nella sua amata, ma incontra freddezza e indifferenza. Non capisce la sua reazione alle sue parole. Tutti i suoi pensieri riguardano solo Sophia) 4. Cosa l'osservazione di Sophia significa: "Ah, padre, dormi nella mano"? (S. Vuole trasferire i sospetti di suo padre da Molchalin a Chatsky) Insegnante: Sì, lo fa situazione di conflitto in I azione? Se sorge, allora che tipo di conflitto è: amore, sociale, morale? Diapositiva n. 14 Per riassumere l'analisi del primo atto della commedia, suggeriamo di fare riferimento alla bozza dello schema “Conflitto nel primo atto della commedia di A.S. Griboedov "Guai dallo spirito". Con l'aiuto di pennarelli, frecce, simboli trasmettere l'essenza del conflitto del primo atto VIII. Lavorare in gruppi con una bozza dello schema “Conflitto nell'atto I della commedia di A.S. Griboedov "Guai dallo spirito". (Appendice 3) IX. Presentazione degli schemi per gruppi X. Conclusione. Diapositiva numero 15. Schema di conflitto Insegnante: Qual è il ruolo del primo atto della commedia "Woe from Wit"? Diapositiva numero 16. Ruolo 1 dell'azione della commedia Ruolo 1 dell'azione della commedia: Nella prima azione viene data la disposizione dei personaggi, i personaggi principali e alcuni personaggi secondari. Vengono indicati i principali problemi sociali che preoccupano l'autore della commedia. 7o fenomeno: l'inizio di un conflitto d'amore tra Chatsky e Sophia. Chatsky sincero e aperto invade la casa di Famusov, dove si svolgono tutte le relazioni
costruito sulle bugie. Pertanto, la sincerità e l'apertura di Chatsky si scontrano con bugie, falsità e, ovviamente, inganno. (La parola chiave si riflette nello schema). XI. Registrazione dei compiti. Diapositiva numero 17 1. Leggi espressamente ad alta voce i ruoli della II azione della commedia. 2. Fai delle aggiunte alla tabella. 3. Confronta i monologhi “Gusto, padre, modo eccellente” e “E chi sono i giudici?” XII. Risultati della lezione. Classificazione XIII. Fase di riflessione
MOLCHALIN E SOFIA. IL SIGNIFICATO DELLE IMMAGINI NELLA COMMEDIA DI A. S. GRIBOYEDOV "Woe From Wit"
Farai pace con lui, dopo aver riflettuto e maturato. A. S. Griboedov Alexander Sergeevich Griboedov - autore di talento Commedia "Guai dallo spirito" Da 180 anni ormai non smette di stupire e deliziare sempre più generazioni di lettori con la veridicità delle immagini realizzate dall'autrice e con il suo linguaggio brillante, succoso, senza eguali. Di grande importanza per comprendere l'intenzione dell'autore, una valutazione critica della realtà contemporanea, sono stati interpretati da due eroi della commedia: Sophia e Molchalin. In generale, lo spettacolo presenta il classico " triangolo amoroso". Griboedov è riuscito abilmente a disegnare la tragicommedia di questa situazione, portando sul palco i “personaggi eterni” e mostrando le loro esperienze, intrighi e il crollo dei sogni. Sophia è la figlia di un ricco gentiluomo moscovita, annoiata nella casa di suo padre, su cui ha attirato l'attenzione persona insignificante, Molcha-lin Alexei Stepanovich, immaginandolo "l'eroe del suo romanzo". La partenza di Chatsky spinse Sophia a Molchalin. A causa della sua giovinezza e inesperienza, ha scelto Alexei Stepanovich come "oggetto di passione" e chi altro potrebbe attirare la sua attenzione, non Skalozub. Riguardo al defunto Chatsky, dice con Obi-Doy: Pensava in alto a se stesso ... Il desiderio di vagare lo ha assalito, Ah! se qualcuno ama chi, perché cercare la mente e viaggiare così lontano? Sophia è piuttosto egoista, vuole che il mondo ruoti attorno a lei. Sottomissione, finzione e adulazione Molchalin °n& prende per amore e dona incautamente la sua anima e il suo cuore a questo "lacchè" freddo e prudente. Molchalin è pronto a dimenticare se stesso per gli altri, sfacciataggine, - bacia sempre timidamente, timidamente con chi puoi passare così! Non sa che la moderazione di Molchalin è dovuta all'amore e al rispetto, ma all'indifferenza e alla prudenza di un egoista che va senza tante cerimonie verso il suo obiettivo. Ha padroneggiato perfettamente le leggi della società, nelle “sfere più alte” delle quali si farà strada con ogni mezzo, quindi sa: Ah! Pettegolezzi più spaventoso di una pistola. Qui non sono necessari sincerità, ardore dell'anima, patriottismo e dob. servizio coscienzioso in nome della patria e degli affari, ma a un prezzo completamente diverso: ricerca di denaro, ranghi, partiti redditizi, redditizi. i miei posti. Molchalin conosce molto bene le regole di questa vita. Ots adattato a " forte del mondo questo" e si dirige con sicurezza verso l'obiettivo prefissato. E allo stesso tempo non può negarsi "piccole debolezze". Gli piace la cameriera di Sophia, Liza. Alexei Stepanovich, in ogni occasione, le esprime il suo favore. Non sa che la sua bassezza è evidente anche alla cameriera. È così sicuro di sé che si prende cura di Lisa senza alcuna paura. Qual è la tua faccia! Quanto ti amo!.. Vieni a cena, resta con me; Ti rivelerò tutta la verità ... Angelo mio, vorrei provare per lei la metà di ciò che provo per te ... Accecata dall '"amore fittizio", Sophia non vuole notare la stupidità, l'insignificanza e servilismo di Molchalin. Trasforma i suoi vizi in virtù, le è così conveniente. Non vuole vedere vita reale, e, dopo aver letto romanzi, conferisce le caratteristiche necessarie alla prima persona che incontra, che incontra "per il braccio". Sophia è abbastanza intelligente, ma è la carne della carne di questa società e vive secondo le sue leggi. Sa mentire, schivare, calunniare brillantemente, quindi circonda anche un padre esperto attorno al suo dito. Come ogni giovane donna viziata, fa quello che vuole. Per motivi di noia, attirò l'attenzione su Molchalin, ma poi si innamorò sinceramente, senza rendersi conto che era un bugiardo e un ipocrita, e non innamorato di lei. Al primo incontro, Sophia ammette a Chatsky di amare Molchalin, solo che lui non vuole crederci, capire l'ovvio. Guarda, si è guadagnato l'amicizia di tutti in casa. Presta servizio presso il prete da tre anni, spesso si arrabbia inutilmente, e lo disarmerà con il silenzio, perdonalo per la gentilezza della sua anima, a proposito, potrei cercare tselnosti; Affatto. dai vecchi non varcheranno la soglia .. Ora, già innamorata, Sophia non ha paura né della rabbia di suo padre né dell'inimicizia di coloro che la circondano, la sua natura ardente desidera la felicità e il suo “che fa riflettere su” è tanto più terribile, quanto più si lasciava ingannare, vedendo in Molchalin un ideale. non ricordo niente, non disturbarmi. Ricordi! Come coltello affilato uno. Non essere cattivo, alzati. Non voglio una risposta, conosco la tua risposta, Bugia ... Ma potrei dire lo stesso di Sophia e Chatsky, c'è più differenza in loro che in Sophia e Molchalin. Alexander Andreevich afferma consapevolmente che per Sophia questo non è ancora un disastro. Farai pace con lui, dopo una riflessione matura. Per distruggere te stesso, e per cosa! Pensa, puoi sempre prenderti cura di lui, fasciarlo e mandarlo via per affari. Marito-figlio, marito-servo, dalle pagine della moglie - L'alto ideale di tutti gli uomini di Mosca. Si può solo essere sorpresi dalla lungimiranza e dalla brillante lungimiranza di A.S. Griboedov, che ha previsto il comportamento delle persone con molti anni di anticipo. Le immagini di Sophia e Molchalin sono fondamentali nella commedia "Woe from Wit". Illustrano la relazione delle persone legate non all'amore e al rispetto sinceri, ma all'egoismo e alle aspirazioni egoistiche per gli obiettivi prefissati.
Compiti e test sull'argomento "Molchalin e Sophia. Il significato delle immagini nella commedia di A. S. Griboedov "Woe from Wit""
- Norma lessicale
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