Irina Proxorova
Ta'lim integratsiyasi hududlar: « Kognitiv rivojlanish» , "Badiiy va estetik rivojlanish", « Nutqni rivojlantirish» , "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish".
Maqsad: gul tasvirini, uning tuzilishini etkazish qobiliyatini rivojlantirish.
Vazifalar:
Ta'lim sohasi "Kognitiv rivojlanish":
Bolalarni tanishtirishda davom eting flora ona yurt;
Gul, uning tuzilishi va shakli haqidagi bilimlarni yangilash;
Tabiat go'zalligiga ijobiy hissiy munosabatni, gullarga qoyil qolish istagini tarbiyalash;
Ta'lim sohasi "Badiiy va estetik":
Yaratish qobiliyatini rivojlantirish oddiy tasvirlar, kattalar tomonidan taklif qilingan rejani qabul qilish;
Bolalarning ko'nikmalarini rivojlantirish bo'yamoq noan'anaviy tarzda- qog'oz yirtilgan;
Cho'tkani to'g'ri ushlab turishni o'rganing, uni gouache bilan muloyimlik bilan botirib, ingichka chiziqlar torting (poya, o't);
Fikrni mustahkamlang sariq va yashil;
Ekspressiv tasvirni yaratish uchun kompozitsiya va rang tuyg'usini rivojlantirish landshaftdagi karahindiba;
Bolalarning tasavvurini va barmoqlarining nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish;
Ta'lim sohasi "Nutqni rivojlantirish":
Eshitish idrokini rivojlantirish;
Majoziy so'zlarni tanlashni o'rganing;
Dialogik nutqni takomillashtirish;
Lug'atni faollashtirish: karahindiba, o'tloq, gullash, so'nish.
Ta'lim sohasi "Ijtimoiy-kommunikativ":
Sevgini tarbiyalash va ehtiyotkor munosabat tabiatga;
Ijodiy faoliyatga qiziqish;
Ehtiyotkorlik bilan ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish;
Bolalarni olingan natijalardan xursand qilish;
Tengdoshlar o'rtasida do'stona munosabatni rivojlantirish;
Usul va texnikalar:
Vizual (AKTdan foydalanish - taqdimot);
Og'zaki (foydalanish badiiy so'z, GCD jarayonida ko'rsatmalar va tushuntirishlar, umumlashtirish, bolalar faoliyatini baholash);
Rejalashtirilgan natijalar:
Shaxsiy kompozitsiyani yaratishda faol « Sariq karahindibalar» ,
Bolalar asarlari ko'rgazmasida, usul bilan tanishishda o'qituvchi bilan suhbatda qatnashadi. karahindiba chizish; o'rganilgan usulni qo'llaydi noan'anaviy chizish - qog'ozni yirtib tashlash.
Dastlabki ish:
O'tlarga qarab va sayrda karahindiba;
Tasvirlangan illyustratsiyalarga qarash karahindiba;
- mavzu bo'yicha taqdimot: "O'tloq gullari";
E. Sedova she'rini o'rganish « karahindiba» ;
Materiallar va jihozlar:
Rangli albom varaqlari 1/2 A4 yashil, yashil gouache, ikki tomonlama kvadratchalar sariq rangli qog'oz, tasvir bilan taqdimot sariq va oq karahindiba, molbert, pedagogik chizma namunasi, 2 ta cho'tka - yopish uchun qattiq va yumshoq chizish, stakan suv, nam salfetkalar.
1. Tashkiliy moment.
Bolalar, yaqinda sayrda biz juda qiziqarli gulga duch keldik.
sariq gul
Quyoshga juda o'xshash
Ehtimol, u nima qilishi kerak
Quyosh tabassum qiladi.
Ammo unga nima bo'ldi?
Bizning gulimiz oq bo'ldi,
Va shabada uning paxmoqlarini sochdi (karahindiba)
Bu qanday gul edi? To'g'ri - bu karahindiba. Yaylovga tashrif buyurib, bu go'zal gullarni yana ko'rishni xohlaysizmi?
Mashq qilish "Biz sayrga chiqamiz".
1. Biz sayohatga chiqyapmiz, bizni ko'plab kashfiyotlar kutmoqda, biz o'rmon va yashil o'tloq bo'ylab birin-ketin sayr qilamiz. (yurish)
2. Rang-barang qanotlari miltillaydi, dalada kapalaklar uchadi. Bir, ikki, uch, to'rt, uchib, aylana ( "pashsha")
3. Ko‘prik yon tomonlarga chayqaldi va uning ostidan oqim kuldi, oyoq barmoqlarida yuramiz, boshqa qirg‘oqqa boramiz. (oyoq barmoqlarida yurish)
4. To'siqni bir lahzada kesib o'tamiz va sakrab o'tamiz, sakraymiz, bo'rtiqlardan sakrab o'tamiz, bir va ikki marta, bir va ikki marta, orqada allaqachon suv bor (sakrash)
2. Asosiy qism.
Mana, biz o'tloqdamiz. Qanday yashil o'tlar atrofida va sariq karahindiba.
Slayd № 1. Qarang, ular qanchalik go'zal. Qanday qilib gul quyoshga o'xshaydi? (dumaloq, sariq) . Senda nima bor karahindiba? (poya, barglar, gul)
Slayd raqami 2. TO karahindiba Kapalaklar va asalarilar uchishni yaxshi ko'radilar.
Slayd raqami 3. Asalarilar gullardan shirin va nozik nektar ichishadi.
Slayd raqami 4. Lekin har doim emas sariq karahindiba, vaqt keladi va sariq gulbarglari o'rnini oq paxmoq egallaydi, gullar so'nadi.
O'yin "Gapni tugating":
Dandelion sariq, Qanaqasiga….
Bu dumaloq kabi ...
U bekamu ko'st...
U oq kabi ...
Bu gul karahindiba! Bolalar, sizga bu gullar yoqdimi? Qarang, bizda yashil o'tloq bor, bu bizning barglarimiz, lekin unda bitta gul yo'q. Taklif qilaman karahindiba chizish va o'tloqimiz oltinga aylanadi. (O'qituvchi bolalarni stolga o'tirishga taklif qiladi). Endi men sizga qanday qilib qila olishingizni ko'rsataman momiq karahindibalarni chizish. Keling, buni qo'limizga olaylik sariq qog'oz kvadratlari va kichik bo'laklarni yirtib tashlang. Keyin varaqda elim bilan doiralar chizamiz va gulbarglarimizni yopishtiramiz. Yumshoq cho'tka bilan men yashil gouashni olib, poya va o'tni chizaman (namoyish bilan birga tushuntirish). Biz shu yerdamiz sariq karahindiba.
3. Jismoniy tarbiya daqiqasi: « karahindiba» (G. Utrobin)
karahindiba, karahindiba! (cho'kish, qo'llar boshga yopishgan)
Poyasi barmoqdek yupqa (sekin turing, qo'llaringizni ko'taring)
Boshi mayin to'pga o'xshaydi (qo'llar boshning tepasida birlashtirilgan)
Agar shamol tez bo'lsa, tez (turli yo'nalishlarda tarqalish)
U tozalikka uchadi,
Hamma narsa birdan rang-barang bo'lib qoladi:
karahindiba-stamens dumaloq raqsda tarqaladi (qo'llarni ushlab, aylana bo'ylab yuring)
Va ular osmon bilan birlashadilar.
Endi siz uni o'zingiz chizishingiz mumkin karahindiba. Bolalar chizishadi.
4. Reflektsiya.
Biz nima bo'yalgan?
Siz qanday gullar oldingiz? (chiroyli, yumshoq, yorqin)
Bizda oltin o'tloq bor. Barcha yigitlar zo'r edi, ular juda ko'p harakat qilishdi. Endi biz o'zimizni hayratda qoldiramiz sariq karahindiba!
Mavzu bo'yicha nashrlar:
"Sehrli daraxt" o'rta guruhida noan'anaviy rasm chizish uchun GCDning qisqacha mazmuni Ta'lim yo'nalishlari: "Bilim", " Badiiy ijodkorlik", "Xavfsizlik", "Mehnat" "Aloqa"
Badiiy ijod - chizmachilik. – Maysazorda sariq momaqaymoqlar o‘sadi. Maqsadlar: 1. Bolalarning mustaqil va ijodiy qobiliyatlarini mustahkamlash.
O'RTA MAKTAB YO'LGA BO'LGAN TO'G'RISIY TA'LIM MA'LUMOTLARI HAQIDA MAVZUDA: "SARIQ momaqaymoqlar maysazorda o'sadi".
"Bahor daraxti" o'rta guruhida noan'anaviy rasm chizish (blotografiya) bo'yicha eslatmalar Blotografiya - bu bolalar va kattalar tomonidan seviladigan chizish usullaridan biridir. Blotlar va havo oqimi yordamida ular paydo bo'ladi.
Bolalar bilan karahindiba chizish: bosqichma-bosqich master-klass Bolalar uchun oldin maktab yoshi.
Bolalar bilan karahindiba chizish: bosqichma-bosqich master-klass
Dandelionlarni chizish uchun asboblar va materiallar
Dandelionlarni chizish uchun sizga kerak bo'ladi:
- qog'oz ko'k rang fon uchun,
- gouache bo'yoqlari,
- cho'tka,
- quloq tayoqchalari.
Bolalar bilan karahindibalarni qanday chizish mumkin: bosqichma-bosqich tavsif va fotosuratlar
1-qadam
Chizish quyuq yashil bo'yoq karahindiba gul poyalari.
2-qadam
Poyalarga 2 dona karahindiba bargini torting. Dandelion barglari bir-biridan paydo bo'lgan uchburchaklarga o'xshaydi.
Farzandingizga karahindibaning rasmini ko'rsating va uning barglariga qarang.
3-qadam
Poyalarning tepalarida doiralarni chizing - gul uchun yadrolar. Xira chizishni rejalashtirgan gullar uchun kulrang-jigarrang yadrolarni, gullaydigan karahindiba uchun esa yashil rangni torting.
4-qadam
Karahindiba yadrolari atrofida oq nuqta qo'ying - barmoq izlari quloq tayoqchalari. Siz yadrodan ajralib chiqadigan va havoda uchadigan bir nechta nuqtalarni yaratishingiz mumkin.
5-qadam
Tayoqning qarama-qarshi tomonini sariq bo'yoqqa ozgina botirib, sariq karahindiba barglarini bo'yash uchun uni engil bosing. Tayoqning harakati bosim va asta-sekin ajralish bilan yadrodan keladi.
Chizma tayyor! Hammaga yaxshi yoz o'tsin! Ko'pgina hududlarda bu yil sovuq va yomg'irli bo'lishiga qaramay, bizni bunday quyoshli gullar bilan suratga olishimiz mumkin! Ijodingizda omad va yozgi ta'tilni yaxshi o'tkazing!
Mana, maktabgacha yoshdagi bolalar ushbu master-klassdan tayyorlangan rasmlar. Daryana (5 yosh) va Vika (5,5 yosh) rasmlari.
Bolalarda rasm chizishga qiziqish rivojlanadi erta yosh. Bolalar qog'oz ustida cho'tka bilan yugurish, bo'yoq surtish, nuqta va dog'lar yasashni yoqtirishadi. 2-3 yoshida bola o'z chizmalarida ba'zi narsalarning konturlarini ajrata boshlaydi va 4 yoshga kelib biror narsani ongli ravishda tasvirlash istagi paydo bo'ladi. Qalamlar, flomasterlar, cho'tkalar va bo'yoqlar bilan chizish ob'ektlarning konturlari va tafsilotlarini aniq ko'rsatish uchun asboblardan ishonchli foydalanishni talab qiladi. Boshlang'ich va o'rta maktabgacha yoshdagi bolalar rasm chizish qobiliyatini shakllantiradi va rivojlantiradi, oddiy vazifalarda texnikani mashq qiladi. An'anaviy bo'lmagan chizish texnikasi sizga yaratishga imkon beradi vizual tasvir qog'ozda oddiy harakatlar va tezda, bu bolaga etkazib beradi ijobiy his-tuyg'ular va ijodiy faoliyat natijasidan qoniqish.
O'rta guruhdagi darslarda noan'anaviy rasm chizish texnikasi
4-5 yoshli bolalar rasm chizishdan oldin ko'pincha noaniqlikni, ba'zan hatto qo'rquvni boshdan kechirishadi. Qalam va cho'tkadan foydalanish mahorati hali ham rivojlanmoqda, shaklni shakllantirish harakatlari kamdan-kam hollarda aniq bo'ladi. Asosiy rasm chizish darslarida o‘rta guruh o‘quvchilari qalam bilan vertikal va gorizontal chiziqlar, cho‘tka bilan uzluksiz chiziq chizish, chizishni o‘rganadilar. oddiy raqamlar va kontur ichida rasm chizish mahoratini mashq qiling. Bolalarning diqqati beqaror, ular tez charchaydilar, monoton harakatlar bajarilayotgan ishga qiziqishni kamaytiradi. An'anaviy bo'lmagan usullarda chizish bolalarni hayratda qoldiradi va g'ayrioddiy narsalar va asboblar yordamida qog'ozda tasvirlar yaratishga e'tiborini faollashtiradi. O'qituvchining vilkalar yoki tish cho'tkasi bilan chizishini tomosha qilish, bolalarda zavqlanish va chizish istagi paydo bo'ladi.
An'anaviy bo'lmagan usullardan foydalangan holda rasm chizish darslarida tegishli rivojlantiruvchi va tarbiyaviy vazifalar bajarilishi kerak. yosh xususiyatlari o'rta guruh bolalari:
- Rivojlanish nozik vosita qobiliyatlari qo'llar Har xil asboblar bilan harakatlarni bajarish bolaning qo'lini barmoq uchlari va kaftlar yuzasida rivojlantiradi, asab tugunlari qo'zg'aladi, ular miya yarim korteksiga impuls yuboradi - fikrlash va nutq markazlari faollashadi.
- Fazoviy fikrlashni rivojlantirish va vizual idrok buyumlar. Bola tasvirdagi ob'ektni topishni o'rganadi alohida qismlar va u qog'ozga chizish jarayonida etkaza oladigan shakllar. Blotlar qilish, mum bilan chizish va tazyiqlar qilish orqali bolalar varaqning markazini aniqlash qobiliyatini mustahkamlaydilar va kompozitsiya va ritm hissini rivojlantiradilar.
- Turli materiallar bilan ishlashga o'rgatish. Mashg'ulotlar davomida bolalar oq qog'ozda oddiy bo'yoqlar va qalamlar yordamida tasvirlarni yaratish mumkin emasligini bilib oladilar. IN ijodiy ish ishtirok etadilar uy-ro'zg'or buyumlari, tabiiy va chiqindi material, karton va rangli qog'oz.
- Tasavvurni faollashtirish va reja orqali mustaqil fikrlashga qiziqishni shakllantirish. Agar to'garak faoliyatining bir qismi sifatida noan'anaviy usullarda rasm chizish darslari o'tkazilsa qo'shimcha ta'lim, o'quvchilar o'qiydigan xonada imzolangan qutilar bilan tokchani tashkil qilish tavsiya etiladi. Ko'nikmalarni o'zlashtirganingizdek turli texnikalar bolalar turli xil materiallardan foydalanishlari mumkin. O'rta guruh o'quvchilariga dars mavzusi bo'yicha rasm chizishni xohlagan asboblarni tanlash mumkin. Siz bolalarga noan'anaviy rasm chizishning bir qismi sifatida ilgari o'rganilmagan ob'ektni tanlashda navbatma-navbat ruxsat berishingiz mumkin: dars boshida talaba ob'ektni tanlaydi, o'qituvchi u bilan tasvirni qanday yaratishni aytadi.
- Yaratilish yaxshi kayfiyat, o'ziga ishonchni rivojlantirish, keskinlik va qo'rquvni bartaraf etish. O'rta guruh bolalari bilan noan'anaviy tarzda rasm chizish o'yin elementlarini o'z ichiga oladi: harakatlar jumlalar bilan birga keladi (“Yomg'ir-yomg'ir, tomchi-tomchil-tomchil!” - nuqtalar paxta tayoqchasi bilan qo'yiladi. “Biri olma, ikkitasi olma, keyin kompot bo'ladi ! olma bo'lagi va hokazo), chizmalarni yaratish muammoli vaziyatni hal qilishdir (maysazor tasvirlangan afishada karahindiba gullamaydi, bolalar esa unga pok bilan gullar chizishadi) va hokazo.
- Kollektiv faoliyatga qiziqishni shakllantirish. 4-5 yoshli bolalar hali juftlik yoki guruhlarda qanday qilib uyg'un ishlashni bilishmaydi. IN o'rta guruh Bolalar individual reja orqali fikrlashni o'rganadilar. Ammo talabalar birgalikda oddiy topshiriqlarni bajarishdan xursand. O'qituvchi topshiriqni e'lon qiladi, bolalar bir xil harakatlarni umumiy qog'oz varag'ida (whatman qog'ozi yoki yarim-whatman qog'ozi) bajaradilar. Masalan, darsda " Kuzgi o'rmon“Koʻpikli kauchuk boʻlagi bilan daraxtlarning tojlarini chizish vazifasi berilgan. Yigitlar umumiy stolga o'tirishadi, unda yalang'och tanasi va daraxtlar shoxlari tasvirlangan Whatman qog'ozi yotadi. Har bir inson daraxt tanlaydi, ko'pikli kauchukning bir qismini oladi va barglarni sariq, to'q sariq, jigarrang va qizil bo'yoqlar bilan bo'yashadi. Bunday mashg'ulotlar oxirida o'qituvchi bolalarning e'tiborini bunday to'liq va chiroyli rasm Hamma yaxshi ish qilgani uchun shunday bo'ldi.
- Rivojlanish estetik did. An'anaviy bo'lmagan rasm chizish texnikasi bolalarni klassik bo'lmagan usullardan foydalangan holda ob'ektning teksturasini, hayvonlarning mo'ynasini yoki qushlarning patlarini taqlid qilishni o'rgatadi. Bolalarda go'zallikni g'ayrioddiy ko'rish qobiliyati rivojlanadi. Ko'pikli shimgichning shaklsiz tazyiqlari yoki qattiq cho'tka bilan poke tugagan ishda organik ko'rinadi. Chizish jarayonida bolalar naqsh elementlarida ranglarni birlashtirish qobiliyatini rivojlantiradilar va rangli fonda tasvir yaratish uchun echimlarni tanlashni boshlaydilar.
An'anaviy bo'lmagan usullardan foydalangan holda rasm chizish darslarida bilimlarning uzluksizligi tamoyiliga rioya qilish kerak. Bolalar o'z asarlarida g'ayrioddiy ob'ektlar yoki klassik bo'lmagan texnikalar bilan tasvirlarni yaratish orqali oddiy darslarda olingan ko'nikmalarni mustahkamlaydilar va yaxshilaydilar: keyinchalik noan'anaviy tarzda chizish uchun cho'tka yoki qalam bilan ob'ektning konturini chizadilar; rasmni applikatsiya elementlari (qog'oz yoki plastilin) bilan bezash; mavzuning elementlarini odatdagidek to'ldirish; fon ustida rasm chizishni o'rganing.
Barmoqlarni bo'yash (barmoq grafikasi)
Maktab yoshiga qadar (7 yosh) bolaning atrofidagi dunyo ob'ektlari va hodisalarini o'rganadigan etakchi jarayonlar vizual va teginish hissi bo'lib qoladi. Yosh guruhlarda barmoq bilan bo'yash ham o'yin, ham o'tish bosqichi edi klassik texnika chizish, bolalar asosan bosma rasmlarni ko'p rangli nuqta bilan to'ldirishdi. O'rta guruhda o'quvchilar barmoqlar bilan turli elementlarni: nuqta, dog'lar, chiziqlar, chiziqlar chizish ko'nikmalarini shakllantiradilar va rivojlantiradilar. Bo'yoq bilan qasddan ifloslanish qiziqarli, barmoqlaringiz bilan bo'yoq surtish - bu o'ziga xos tuyg'u, shunchaki bo'yash emas, balki zarbalar bilan tasvir yaratish, natijadan mamnun. Mashg'ulotlar davomida maxsus barmoq bo'yoqlaridan foydalanish mumkin: ular hipoalerjenik va og'izga tushsa xavfsiz va engil mustahkamlikka ega. An'anaga ko'ra, o'rta guruhda ular gouache bilan bo'yashadi, lekin akvarel bo'yoqlari yordamida barmoqlar bilan bo'yash mumkin: ular gouache kabi qalin emas, lekin bo'yoq olishdan oldin barmog'ingizni bir stakan suvga botirishingiz kerak yoki uni oldindan tomizing toza suv akvarellar bilan hujayralardagi cho'tka bilan.
O'rta guruh o'quvchilari bilan siz diagrammalar yordamida barmoq bilan bo'yashni sinab ko'rishingiz mumkin. Kengashga biriktirilgan bosqichma-bosqich ko'rsatma, odam yoki hayvon tasvirini chizish uchun bosmalardan qanday foydalanish va qalam burmalarini qo'shish. O'qituvchi har bir bosqichni ovoz chiqarib, uning bajarilishini ko'rsatadi va bolalar takrorlaydi. Kartalar bosqichma-bosqich chizish barmoq rasmlari ota-onalar va o'qituvchilar uchun ko'plab qo'llanmalarda keltirilgan maktabgacha ta'lim(masalan, Ilona Molnarning "Chop etish, nuqta, zarba. Barmoqlar bilan chizish" kitobida).
O'rta guruhda barmoqlarni bo'yash
Barmoq uchida chizish texnikasi:
- Bola barmog'ini gouache bo'yog'i bilan kavanoz yoki piyola ichiga botiradi.
- Har bir barmoq boshqa rang bilan bo'yalgan.
- Bola qog'oz varag'iga barmoq uchlari bilan chizadi, agar kerak bo'lsa, kerakli rangni qayta bo'yaydi.
- Ish oxirida barmoqlaringizni sovun bilan yuving, gouache osongina yuviladi.
"guldasta"
Barmog'ingizga bo'yoq qo'yish Yashil rang
Qog'ozga chiziqlar chizish 
Gul poyalari 
Boshqa rangdagi bo'yoq 
Gullar nuqta bilan chizilgan 
Yangi rang 
Ikkinchi gul 
Cho'tkasi zarbalari bilan gul chizish 
Aralash bo'yoqlar (sariq + qizil) 
Gullarni chizish jarayoni 
Kelebek chiziqlar bilan chizilgan 
Kelebek shakli tekis va kavisli chiziqlardan foydalanadi 
Ishning yakuniy bosqichi 
Chizma tayyor
Kaftlar bilan chizish
Kaftlar bilan bo'yash, xuddi barmoq uchlari kabi, bo'yoqni bosish va bo'yashni o'z ichiga oladi. O'rta maktab o'quvchilari uchun ushbu texnikada chizish variantlari: "Kurma izini qiling va qush, sakkizoyoq, baliq va boshqalarni yasash uchun rasmni yakunlang." (bo'yamoq qo'shimcha elementlar yigitlar cho'tka yoki barmoqdan foydalanishlari mumkin), "Buni qilish uchun rasmni qo'l izlari bilan to'ldiring ..." (qo'l izlari daraxt shoxlaridagi barglarga, vazadagi gullarga, kirpi ignalariga aylanadi).
O'rta guruhda kaftlar bilan jamoaviy rasm
Palma bo'yash texnikasi:
- Bola qo'lini bo'yoq solingan idishga soladi. O'rta guruhda bolalar boshqa qo'l bilan ushlab turgan cho'tka yordamida kaftlariga bo'yoq surishni o'rganishlari kerak, bu ko'nikma "Bulfinch", "Titmouse", "Butterfly" mavzularida qo'llaniladi, qachonki palma izi bo'lishi kerak; ko'p rangli.
- Xurmo va barmoqlar taassurot qoldirish uchun qog'oz varag'iga mahkam bosiladi. Dizayningiz bo'yicha kaftingiz bilan dumaloq, vertikal yoki gorizontal harakatlar qilishingiz mumkin.
- Ish oxirida qo'lingizni sovun bilan yuving.
"Titmouse"
Kaftga bo'yoq qo'llash sariq rang(titmush ko'kragi) 
Boshqa rangdagi bo'yoqni qo'llash (bu ishda bola ko'k / va qora bo'yoq)
Xurmo qog'oz varag'iga mahkam joylashtiriladi 
Imprint 
Bola cho'tka bilan qushning boshini bo'yaydi 
Panjani chizadi 
Ikkinchi panjani chizadi 
Gaga chizishni tugatadi 
Titmosning ko'zini chizadi 
Chizma tayyor
Barmoq izlari texnikasining palma bo'yash bilan uyg'unligi
O'rta guruh o'quvchilari uchun palma va barmoqlar yordamida ob'ekt kompozitsiyasini yoki murakkab tasvirni chizish bo'yicha topshiriqlar taklif etiladi. Birinchidan, ko'rsatish uchun qo'l izlari qilinadi katta qismlar yoki chizilgan asoslari, keyin qo'shimcha elementlar barmoqlaringiz bilan chiziladi. "Mavzular bo'yicha topshiriqlarda barmoqlarni bo'yash va palma bo'yash texnikasi kombinatsiyasi qo'llaniladi. ertak daraxti", "Oqqushlar", "Qiziqarli sakkizoyoqlar", "Baliqlar". Bu topshiriqlarda bolalarda kompozitsiyaning markazini topish, tasvirni aniq etkazish uchun barmoq bilan bo'yashning turli usullari, ranglar va bo'yoq soyalarini uyg'unlashtirish qobiliyati rivojlanadi.
"Ertaklar daraxti"
Kaftga bo'yoq qo'llash 
Kaftingizni qog'oz varag'iga bosing 
Palma bosma - daraxt tanasi va shoxlari 
Bo'yoq barmog'ingizga tushadi 
Barmog'ingiz bilan zarbalarni chizish 
Barmoqlarni bo'yash jarayoni 
Yashil soyalarning kombinatsiyasi 
Boshqa rangdagi bo'yoqlar yig'iladi 
Daraxt barglari nuqta bilan chizilgan 
Peri daraxti tayyor
Poking chizish
Poking usuli momiq va tikanli narsalarni yoki narsalarni simulyatsiya qilish uchun juda yaxshi. Dars davomida sizga har qanday rangdagi qog'oz varaqlari yoki hayvonlar shaklidagi blankalar, qattiq cho'tkali cho'tkalar, gouache, bir stakan suv va salfetkalar kerak bo'ladi. Poke rasm darslari "Mushuk", "Rojdestvo daraxti", "Kirpi", "Dandelionlar", "Qishda quyon" mavzularida o'tkaziladi.
Poking texnikasi:
- Quruq cho'tka gouache idishiga solinadi va bo'yoq chiziladi.
- Cho'tkani vertikal holda ushlab turing, u bilan qog'ozga uring - siz poke olasiz.
- Boshqa rangdagi bo'yoqni olishdan oldin, cho'tkani stakanda yuvish va peçete bilan yaxshilab quritish kerak. Poke faqat yarim quruq cho'tka bilan amalga oshiriladi.
- Tasvirlangan buyum yoki ob'ektning konturi pokes bilan to'ldirilgan, rejaga muvofiq kerakli tafsilotlarni oddiy cho'tka bilan chizish mumkin.
"Momiq mushukcha"
Yigitlar qattiq cho'tka bilan gouashni olib, qog'ozga poke bilan chizishadi
Monotip
Monotip - bu tasvirning bir qismini bosib chiqarish orqali chizish texnikasi. Ushbu rasm chizish usuli oddiy deb hisoblanadi, lekin har bir guruhdagi sinflar uchun mos keladi maktabgacha yoshdagi bolalar landshaft monotiplarini ishlatadilar; turli xil ranglar va soyalar bir ishda. Monotip bilan chizish ob'ektning o'rtasini topish qobiliyatini yaxshilaydi va simmetriya hissini rivojlantiradi.
Monotip texnikasi:
- O'rtada bir varaq buklangan.
- Bo'yoq dog'lari qog'ozning bir qismiga chizilgan turli ranglar.
- Choyshab buklanadi va kaftingiz bilan dazmollanadi.
- Varaq ochiladi va natijada olingan tasvirni cho'tka va bo'yoqlar yordamida bezash mumkin.
"Kapalak"
Dog'lar varaqning bir qismiga o'rtasi bilan qo'llaniladi turli rangdagi dog'larni chizish jarayoni.
Monotip texnikasidan foydalanib, siz nafaqat nosimmetrik tasvirni, balki ikkita bir xil ob'ekt bilan chizilgan rasmni ham yaratishingiz mumkin. Bunday holda, butun ob'ekt qog'ozning yarmiga chiziladi va varaqning ikkinchi yarmiga oyna tasvirida bosiladi.
Tish cho'tkasi bilan chizish
Tish cho'tkasi bilan chizish texnikasi oddiy: yigitlar cho'tkalarga bo'yoq qo'yishadi va dizaynga muvofiq qog'oz varag'iga chiziqlar chizishadi. O'rta guruhda rasm chizish darslarini shu tarzda boshqa noan'anaviy chizish texnikasi bilan birlashtirish tavsiya etiladi (barmoq, paxta chig'anoqlari) yoki applikatsiya elementlari.
"Baliq suyagi"
Rangli qog'ozning uchburchagi varaqga yopishtirilgan - magistral Biz tish cho'tkasi bilan bo'yoqlarni to'g'ri chiziqlar bilan chizamiz. Tugallangan ish payet bilan bezang
Spray
Bolalar kichik guruhlarda purkash texnikasi bilan tanishadilar: ular tish cho'tkasi yoki taroq bilan bo'yoq olishadi, uni qog'oz varag'iga yo'naltiradilar va qalamni cho'tkalar / tishlar ustiga siljitish orqali ular rangli chayqaladilar. O'rta guruhda ko'p qatlamli püskürtme yordamida chizmalarni yaratish qobiliyati rivojlanadi.
Ko'p qatlamli püskürtme texnikasi:
- Stencillar tasvirni yaratish uchun ishlatiladi. Ushbu texnikani joriy qilish uchun darslarda stencillar qog'oz varag'iga qisqichlar bilan biriktiriladi.
- Bo'yoq cho'tka ustiga chiziladi va qog'oz varag'i ustiga sepiladi.
- Rejaga muvofiq keyingi stencil qo'llaniladi, boshqa soyaning chayqalishlari amalga oshiriladi.
- Old va fon bilan ob'ekt yoki kompozitsiyaning hajmini taqlid qiluvchi murakkab tasvirni yaratish uchun trafaretlar olib tashlanadi.
"Qishki o'rmon"
Shablonlar: qor ko'chkilari, daraxt tanasi va tojlari, qor parchalari Suv bilan suyultirilgan buzadigan amallar bo'yoqlari va bo'yoqlarni yaratish uchun asboblar Birinchi qatlam Ikkinchi qatlam Uchinchi qatlam Shakllarni olib tashlaganingizdan keyin dizaynning ko'rinishi
Shimgich yoki ko'pikli kauchuk bo'lagi bilan chizish
Shimgich yoki ko'pikli kauchuk bilan bo'yash texnikasi bo'yoq bilan bosib chiqarish mahoratini shakllantirishga asoslangan. Ko'pikli kauchuk tazyiqlar ob'ektning tuzilishini yaratadi, ular hayvonlarning mo'ynasini, gul to'dalarini, bulutlarni, daraxt tojlarini va boshqalarni chizish uchun ishlatiladi. Sinflar uchun siz ushbu texnikada chizish uchun gubkalar sotib olishingiz mumkin yoki siz bolalaringiz bilan birga qilishingiz mumkin; oddiy va chop etish oson asbob yasang: bir bo'lak Ko'pik tutqich vazifasini bajaradigan kiyim pichog'i bilan ushlanadi.
"Jo'ja"
Shimgichdan ko'pikli kauchukning bir qismi kesiladi 
Biz ko'pikli kauchukni kiyim pichog'i bilan ushlaymiz (yigitlar bu harakatni mustaqil ravishda bajaradilar) 
Biz ko'pikli kauchukga bo'yoq qo'yamiz va vertikal harakatda chop etamiz 
Tovuqni chizish 
Cho'tka bilan tafsilotlarni qo'shing
Tabiiy materiallar bilan chop etish
Bosma bilan chizish - bu oddiy tarzda chizma: bo'yoq chizilgan yoki cho'tka bilan ob'ektning bosilgan yuzasiga surtiladi va vertikal harakat bilan biz izni qog'oz varag'iga joylashtiramiz. O'rta guruh talabalari uchun klassik chizish texnikasidan foydalangan holda nashrlardan kompozitsiya yaratish bo'yicha topshiriqlar mos keladi. Masalan, "Kompot pishirish" topshirig'ini bajarish uchun bolalar cho'tka yordamida panning konturlarini chizishadi, ular ichida yarim olmaning ko'p rangli bosma rasmlarini joylashtiradilar. Variantlar tabiiy material chop etish uchun: barglar, yassi gullar (romashka, romashka), qobiqlar, kesilgan bodring, olma, limon.
"Sabzavotli salat"
Chop etish uchun sizga piyoz va bodring kerak bo'ladi 
Cho'tka bilan salat idishini bo'yash 
Biz piyoz bilan bo'yoq yig'amiz va uni varaqqa qo'llaymiz. 
Piyoz chop etadi 
Bodring bilan chop etish 
Salat tayyor
Paxta tayoqchalari bilan chizish
Yosh guruhlarda yigitlar paxta chig'anoqlari bilan chizishga harakat qilishdi: ular bo'yoqlarni olib, qog'oz blankalarini yoki nuqtali qog'oz varag'idagi tasvirni (Rojdestvo daraxti, sarafan, choynak) bezashdi. O'rta guruh talabalari uchun vazifa yanada murakkablashadi: ular paxta sumkasi bilan tasvir yaratish qobiliyatini rivojlantiradilar. toza shifer qog'oz. Bolalar nuqtalar, dog'lar, chiziqlar, turli xil chiziqlar va oddiy geometrik shakllar (halqalar, doiralar) bilan chizadilar. Qadimgi guruhlarda nuqtalilik texnikasini joriy qilishda paxta tayoqchalari yordamida nuqta bilan chizish alohida ahamiyatga ega bo'ladi.
"Rowan filiali"
Ishlash uchun sizga bir nechta paxta chig'anoqlari, akvarel yoki gouache kerak 
Filial chiziqlar bilan chizilgan 
Rezavorlar dog'larda chizilgan 
Rowan rezavorlari dastalari chizilgan 
Barglar zarbalar bilan chizilgan 
Rezavorlarning yadrolari nuqta bilan chizilgan 
Rowan novdasi tayyor
Paxta yostiqchalari bilan chizish
Sinflarda paxta yostiqchalari noan'anaviy chizish gouache bilan ishlash uchun vosita sifatida ishlatilishi mumkin yoki sifatida ishlatilishi mumkin g'ayrioddiy material chizmaning asosi uchun. Paxta yostiqchalari bilan chizib, ularni butun yuzasi bilan qog'oz varag'iga qo'llang, yarmiga yoki chorakka katlayın.
"Gul"
Qismning kerakli shaklini olish uchun paxta yostig'i buklanadi, bo'yoq chiziladi.
"Havo sharlari"
Rasm fonini yaratish - osmon 
Paxta yostiqchalari - to'plar yopishtirilgan 
Paxta yostiqchalarida rasm chizish 
Paxta yostiqchalaridagi naqshlar 
To'plarning iplari cho'tka bilan yakunlanadi
Vilka bilan chizish
Boshqa chop etish varianti g'ayrioddiy element- vilkalar bilan chizish (metall yoki plastmassa). Guash tekis plastinkaga quyiladi, vilkaning tekis yuzasi bo'yoqni yig'ish uchun ishlatiladi va qog'ozga bosiladi.
"Lolalar"
Vilkaga bo'yoq qo'yish 
Vilkani qog'ozga qo'ying 
Chop etish 
Poya va barglarni cho'tka bilan chizing 
Lolalar tayyor
G'ijimlangan qog'oz bilan chizish
Siz maydalangan qog'ozdan foydalanib, bo'yoq izlarini qilishingiz mumkin. Ushbu texnikadan foydalangan holda rasm chizish vazifalari o'rta maktab o'quvchilari uchun klassik rasm yoki applikatsiya elementlarini birlashtirish orqali qiyinlashtiriladi.
"Yaproqlar tushmoqda"
Bolalar qog'oz chiziqlaridan aplikatsiya qilishadi - g'ijimlangan qog'oz gouache bo'yoqlari - barglar
Blotografiya
Blotografiya - bu dog'lar va dog'lar yordamida tasvir yaratish usuli. Ushbu texnikani qo'llash uchun sizga akvarel, bir stakan suv, cho'tka va plastik naycha kerak bo'ladi. Blotlar klassik tarzda dizayn bilan to'ldirilishi mumkin, siz dastlab qog'ozda mo'ljallangan tarzda dog'lar bilan bezatilgan dizaynni yaratishingiz mumkin.
Blot bo'yash texnikasi:
- Suvga yaxshilab namlangan cho'tka bilan akvarel bo'yog'ini qo'llang.
- Bir qog'oz varag'ida nuqta hosil bo'ladi yoki tomchi qo'yiladi.
- Naychadan havo puflang, bo'yoq bilan dog'ni torting.
"Olcha guli"
Qog'oz varag'iga bir tomchi qo'ying Naychalar orqali bo'yoq ustiga puflang Dog'ni - magistralni puflang Daraxt tanasiga bo'yoq tomchilarini qo'ying va novdalarni puflang Yashil bo'yoq tomchilarini qo'ying O'tlarni puflang Oq bo'yoq qo'shing bo'yamoq Pushti rang Tomchilarni puflash - gilos gullari
Nikografiya
O'rta guruhda jun ip bilan chizish ipga bo'yoq qo'yish, uni qog'oz varag'iga surtish va ipning harakati bilan naqsh hosil qilishdan iborat. Jun ip hosil qiladi chiroyli naqsh, bu bulut yoki bulutni, itni yoki qo'yni tasvirlash uchun mos keladi.
"Tuchka"
Yig'ilgan bo'yoq bilan ip qog'ozga qo'yiladi, ip boshqa varaq bilan qoplangan, bola ipni turli yo'nalishlarda harakatga keltiradi, tomchilarni chizish uchun cho'tkadan foydalaning.
Semolina bilan chizish
Aslida, bolalar elim (odatda PVA) bilan chizishadi. Tasvirning belgilangan konturiga cho'tka bilan elim qatlami qo'llaniladi, irmik quyiladi va ustiga qog'oz varag'i mahkam joylashtiriladi. Keyin ortiqcha irmik chizmadan silkitiladi va keyingi detal xuddi shu tarzda yaratiladi. O'rta guruhda bolalar trafaretni diqqat bilan chizish va kontur ichida elim qo'llash qobiliyatini rivojlantiradilar. Chunki irmik oq, ushbu texnikada chizish uchun asos sifatida rangli qog'oz yoki karton ishlatiladi.
"Onamga sovg'a"
Biz stencilni cho'tka bilan chizamiz, ustiga bir qog'oz varag'ini qo'ying - keyingi elementni to'ldirish uchun onam uchun sovg'a tayyor.
Sham bilan chizish
Bolalarda chiziqlar, dog'lar, oddiy chizish ko'nikmalari rivojlanadi geometrik shakllar g'ayrioddiy vosita - sham. Ushbu dars uchun sizga asos sifatida qalin oq qog'oz varag'i, oddiy sham (shamning bir bo'lagi), akvarel bo'yoqlari va cho'tka kerak bo'ladi.
Shamni bo'yash texnikasi:
- Sham bilan qog'oz varag'ida bolalar rejaga muvofiq tafsilotlarni chizishadi.
- Cho'tka bilan choyshabni akvarel bo'yoqlari bilan bo'yash uchun foydalaning.
- Mum tasvirlari akvarellar orqali paydo bo'ladi.
"Qish manzarasi"
Shamdan foydalanib, varaqning pastki qismida Rojdestvo daraxti va yuqori qismida qor parchalarini chizing. 
Varaqni ko'k, ko'k va qora akvarellar bilan bo'yash 
Qishki manzara tayyor
Mumli qalam bilan chizish
Ushbu texnikadan foydalangan holda rasm chizish darslarida bolalar bir vaqtning o'zida ikkita klassik qobiliyatni rivojlantiradilar - qalam bilan chizish (mum rangli qalamlar, qoida tariqasida, qalam shakliga ega) va cho'tka yordamida fonni bir yoki bir nechta akvarel ranglari bilan to'ldirish. Natijalar g'ayrioddiy va jonli ishlardir.
"Yozgi o'tloq"
Oq qog'oz varag'ida biz gullar, kapalaklar, quyoshni chizamiz 
Bargni ko'k va yashil akvarellar bilan to'ldiring 
Tugallangan ish
Scratch (mumografiya)
O'rta guruhdagi talabalar bilan siz siyoh yoki bo'yoq bilan to'ldirilgan qog'ozga chiziqlar chizish orqali grattage - chizishni sinab ko'rishingiz mumkin. Ota-onalari bilan uyda bolalar dars uchun ushbu texnikada rasm chizish uchun asos tayyorlashlari mumkin; bolalar bog'chasi(lekin shuni yodda tutingki, bo'yoqni quritish ma'lum vaqtni oladi). Baza yaratish uchun sizga mumli qalamlar, qora gouache va chizish uchun keng cho'tka kerak, sizga o'tkir tayoq kerak (go'shtni qovurish uchun yog'och shishdan foydalanishingiz mumkin);
Vaksografiya texnikasi:
- Choyshabning sirtini mumli qalamlar bilan ranglang.
- Choyshabni qora gouache bilan bo'yash.
- Bo'yoqni to'liq quritishga ruxsat bering.
- Chiziqlar bilan naqsh yaratish uchun bo'yoqni chizib oling.
"Uy"
Varaqni turli rangdagi mumli qalamlar bilan bo'yash 
Mum ustiga qora gouache surting 
Bo'yoqni quriting 
Chizilgan rasmni chizish 
Tugallangan ish
Nam doka orqali chizish
An'anaviy bo'lmagan rasm chizish darslarida bolalar rasm chizishni o'rganadilar g'ayrioddiy asboblar, yoki siz odatdagi cho'tka va bo'yoqlaringiz bilan bo'yashingiz mumkin, lekin qo'shimcha kutilmagan materiallardan foydalaning. Shunday qilib, ishlash uchun nam doka yordamida original asar yaratish imkonini beradi.
Doka orqali chizish texnikasi:
- Paxta tayoqchalaridan foydalanib, stakandan suv torting va choyshabning butun yuzasini yaxshilab namlang.
- Ho'l choyshabga doka qatlamini qo'llang va uni tekislang. Doka qog'ozga yopishib, harakatsiz bo'lishi kerak.
- Doka ustiga chizish akvarel bo'yoqlari odatdagidek cho'tka yordamida. Chizilgan rasmni to'liq quriguncha qoldiring.
- Biz quritilgan ishdan dokani olib tashlaymiz - qog'ozda doka matosining teksturasi ko'rinishidagi naqsh qoladi.
Nam doka orqali noan'anaviy chizish texnikasidan foydalangan holda chizish
An'anaviy bo'lmagan usullarda rasm chizish bo'yicha dars uchun eslatmalarni tuzish
Dars yozuvlarida o'qituvchi tomonidan qo'yilgan maqsad va vazifalar ko'rsatilishi kerak. Siz dars mavzusi bo'yicha dastlabki ishni tavsiflashingiz kerak: hayvonlar va qushlarni, sayr paytida tabiat hodisalarini kuzatish, she'rlar va ertaklarni o'qish, kitoblardagi rasmlarga qarash. Sinfda rag'batlantiruvchi materiallardan foydalanish (rasmlar va plakatlarni o'rganish, og'zaki xalq ijodiyotining kichik shakllarini o'z ichiga olgan holda, suhbat o'tkazish, kutilmagan lahza yoki o'yin vaziyatini yaratish), ochiq va didaktik o'yinlar, jismoniy tarbiya darslari va barmoq gimnastikasi.
Gigienik me'yorlarga muvofiq, o'rta guruhda rasm chizish darsi 20 daqiqadan ortiq davom etmaydi va quyidagi bosqichlardan iborat:
- Tashkiliy vaqt 1 daqiqa.
- Darsning rag'batlantiruvchi boshlanishi 4-6 daqiqa.
- Amaliy qism: 10 daqiqa davomida o'qituvchi tomonidan harakatlarni to'g'ridan-to'g'ri ko'rsatish va bolalar tomonidan rasm chizish.
- 2-3 daqiqa davomida chizmalarni ko'rsatish va muhokama qilish.
- Xulosa 1 daqiqa.
"Rus xalq o'yinchoqlari matryoshka" o'rta guruhida noan'anaviy rasm chizish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni.
Tashkiliy daqiqa va salomlashish.
O'qituvchi bolalardan uy qurgan qo'g'irchoq haqida topishmoq so'raydi.
Bolalarga uy qurgan qo'g'irchoqlar va yog'och o'yinchoqlar rasmlari ko'rsatiladi. O'qituvchi bolalarga uy qurgan qo'g'irchoq haqidagi hikoyani eslatadi.
Uya qurgan qo'g'irchoq haqida she'r o'qish.
Suhbatni o'tkazish: barcha uyali qo'g'irchoqlar bir xilmi, bu o'yinchoqlar o'rtasidagi farq nima?
Jismoniy tarbiya darsi "Biz, uy qurayotgan qo'g'irchoqlar, juda kichkinamiz."
Barmoq mashqlarini bajarish.
Amaliy qism: o'qituvchi monotip bilan chizish usulini ko'rsatadi, bolalar ushbu texnikadan foydalangan holda apron va sharf chizishadi; paxta chig'anoq yordamida pok bilan rasm chizishni namoyish qilish, bolalar uyali qo'g'irchoqlarning kiyimlarini nuqta va dog'lar bilan bezashadi.
Asarlarni namoyish qilish va muhokama qilish.
O'qituvchi darsni yakunlaydi va bolalarga qiziqish va harakat uchun minnatdorchilik bildiradi. O'rta guruhda noan'anaviy rasm chizish uchun uzoq muddatli rejalashtirish
Rivojlanishdan oldin ish dasturi noan'anaviy chizish bo'yicha, u bilan tanishish tavsiya etiladi uslubiy qo‘llanmalar ushbu sohada maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash bo'yicha:
- Borodkina N.V. Vizual faoliyat bolalar bog'chasida. 3 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun dars eslatmalari. - Rivojlanish akademiyasi, 2012 yil.
- Doronova T.N. Bolalarning tabiati, badiiy va tasviriy faoliyati. - Ma'rifat, 2007 yil.
- Nikitina A.V. Bolalar bog'chasida noan'anaviy chizish texnikasi. - Karo, 2010 yil.
- Lykova I. A. Bolalar bog'chasidagi vizual faoliyat. O'rta guruh. - "Tsvetnoy mir" nashriyoti, 2016 yil
An'anaviy bo'lmagan rasm chizish dasturi quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:
- O'quv kursining maqsad va vazifalari.
- Darsda qo'llaniladigan o'qituvchining ish usullari va usullari (vizual, og'zaki, o'yinlar).
- Taqvim-tematik rejalashtirish: dars mavzulari va har birining dastur mazmuni.
- Tahlil shakllari badiiy faoliyat bolalar: ishlarni tahlil qilish, bolalar bog'chasi zalida rasmlar ko'rgazmasi, kichik guruhlar o'quvchilari uchun ko'rgazmali mashg'ulotlar o'tkazish.
Bolalar bog'chasida noan'anaviy ijodkorlik mavzusidagi video
"Qishki o'rmon" o'rta guruhida barmoq uchi bilan rasm chizish bo'yicha darsdan parcha.
O'rta guruhda noan'anaviy usul - poking yordamida rasm chizish bo'yicha ochiq darsning qisqacha mazmuni
An'anaviy bo'lmagan chizish texnikasi - ho'l doka orqali chizish (dars)
Noan'anaviy bo'yash texnikasi - buzadigan amallar bo'yash
O'rta guruhda rasm chizishning noan'anaviy usullari bo'yicha dars - shisha ustida barmoq bilan bo'yash
O'rta guruhda shimgichni bo'yash darsi
"Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan rasm chizishning noan'anaviy usullari" veb-seminari
An'anaviy bo'lmagan rasm chizish darslari taqdim etiladi keng ochiq maydon bolalar tasavvurlari uchun. Har bir vaqt quvonch, o'yin va ishonish imkoniyatidir o'z kuchi. Cho'tka va qalam bilan chizish qo'rquvi asta-sekin yo'qoladi, chunki mum bilan chizish, ko'pikli shimgich va barglar bilan chop etish, paxta tayoqchalari va tish cho'tkasi bilan chayqash orqali bola o'zini o'zi kashf etadi. Ijodiy qobiliyatlar. Kichkina rassomlar uchun yorqin va g'ayrioddiy natija yoqimli, ular chizishni davom ettirishni va ular bilan ishlashda o'z mahoratlarini oshirishni xohlashadi turli materiallar va asboblar.
O'qituvchi sifatida ishlash tajribasidan. An'anaviy bo'lmagan texnika chizish. Qattiq cho'tka bilan "poke" usuli yordamida chizish - "Gullar, gullar ..."
Asar muallifi: Shakleina Irina Yuryevna, 110-sonli MADOU TsRR d/s o'qituvchisi Kaliningrad viloyati, Kaliningrad shahri.Ushbu material uchun qiziqarli bo'ladi maktabgacha tarbiyachilar maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda, ota-onalar uchun. Chizma sovg'a yoki xonani bezatish sifatida ishlatilishi mumkin.
Maqsad: bolalarning individual ijodiy qobiliyatlarini amalga oshirish uchun sharoit yaratish.
Vazifalar:
- noan'anaviy chizish texnikasini joriy etish;
- (o'qituvchi bilan hamkorlikda va mustaqil ravishda) oddiy tasvirlarni yaratish, tasvirni atrofdagi dunyo ob'ektlari bilan bog'lash qobiliyatini rivojlantirish;
- texnik ko'nikmalarni, qo'l-ko'zni muvofiqlashtirishni, vosita xususiyatlarini va shakllantirish ko'nikmalarini rivojlantirish;
Materiallar va asboblar:
- vizual material(rasm, illyustratsiya yoki tabiat);
- chizma qog'ozi;
- qalin guash;
- elim uchun qattiq cho'tka cho'tkasi;
- cho'tkalarni quritish uchun matolar.
Men birinchisida ishlayman yosh guruh(2-3 yoshli bolalar). O'tkazish uchun ta'lim faoliyati(dars) 10 daqiqa beriladi. Qanday qilib men bolalarimga ushbu qisqa vaqt ichida maksimal darajada berishni xohlayman. qiziqarli ma'lumotlar, she'r o'qing, jismoniy mashqlar qiling, nafas olish mashqlari va yana bir go'zallikni yarating...Ayniqsa, atrofda gullar ochilganda misli ko'rilmagan go'zallik! Ularning go'zalligi juda qisqa ...
Xotirada gullarning go'zalligini qanday saqlash kerak? Albatta, biz ularni chizishimiz mumkin.
O. Chusovitina "Onamga sovg'a"
Men onamni yaxshi ko'raman
Men unga sovg'a beraman.
Sovg'ani o'zim qildim
Bo'yoqlar bilan qog'ozdan.
Men onamga beraman
Mehr bilan quchoqlash.
Chizmachilik darslari uchun men yordamchini "topdim" - elim uchun qattiq cho'tka cho'tkasi. Ishlash uchun bizga quruq cho'tka kerak va agar siz bo'yoqni yuvishingiz kerak bo'lsa, cho'tkani suvda yuvgandan so'ng uni mato bilan quritishingiz kerak. Bizga qalin guash kerak. Biz cho'tkaning uchiga bo'yoq qo'yamiz va cho'tkani "taqillatamiz", qog'ozga bo'yoq qo'llaymiz. "Knock" - biz bolalar bilan aynan shunday gaplashamiz. Cho'tkaning uchi shiftga ishora qiladi.
Biz qanday ajoyib ish qilamiz.
Bahor keldi, quyosh isib ketdi va ular... momaqaymoqlar.
Vysotskaya O. "Dandelion"
Quyosh tushdi
Oltin nur.
Karahindiba o'sib chiqdi
Birinchidan, yosh.
Uning ajoyibligi bor
Oltin rang.
U katta quyosh
Kichik portret.
2-4 yoshli bolalar bilan mashg'ulotlar uchun o'qituvchi har bir bolaga tayyorgarlik ko'radi: rangli qog'ozdan barglarni kesib oling, ularni qog'oz varaqlariga yopishtiring; 2-3 yoshli bolalar uchun biz chizamiz oddiy qalam bilan kelajakdagi gulning konturi,
va 3-4 yoshli bolalar o'zlari gul chizishadi.
Birinchidan, kelajakdagi gulning konturi bo'ylab bo'yoqni qo'llang, so'ngra markazdagi bo'sh joyni bo'yang. Bolalar flomaster yoki bo'yoq bilan dastani chizishadi, lekin biz ularga sincap cho'tkasi beramiz.
O'rta guruh (va undan katta) bolalar o'zlari yashil barglarni chizishadi, o'qituvchi blankalarni tayyorlamaydi.
Qarang, qush gilos daraxti gulladi.
S. Yesenin "Qush gilosi" (parcha)
Qush gilosining xushbo'yligi
O'zini osib, o'rnidan turdi,
Ko'katlar esa oltin rangga ega
Quyoshda yonmoqda.
A. Barto “Bahordagi momaqaldiroq” (parcha)
Qush gilosi, qush gilosi
Darada gulladi.
Qush gilosi, qush gilosi
Bu oq va oq.
Va endi may keldi. Havoda lilak hidi...
Svetlana Jus "Lilak"
Buta gullaydi lilak rang,
Faqat u yozda emas, balki bahorda gullaydi.
Asalarilar aylanib uchib, shovqin-suron:
“Gullarning hidi juda yoqimli.
Biz kun bo'yi uning atrofida aylanamiz.
Oh! Lilaklar qanday go'zal!"
2-4 yoshli bolalar uchun biz har bir bolaga tayyorgarlik ko'ramiz.
Lilak gullarini tasvirlash uchun birinchi kichik guruh bolalariga tayyor suyultirilgan bo'yoq (fuchsia + oq) berildi.
Bolalar esa bu lilakni rasm darsida tasvirlashdi quyuq rang(binafsha, fuşya rangi), birinchi qatlamni quritishga yo'l qo'ymasdan, biz "poke" bilan oq gouache qo'lladik. Yaratish uchun ranglar aralashadi turli xil soyalar, hajm yaratish.
Shunday qilib, kuz keldi. Ammo gulzorda hali ham chiroyli gullar bor.
Marina Blinnikova "Astra".
Bog'da shunday gul bor
va u yulduzga o'xshaydi.
Har qanday rang bo'lishi mumkin.
Uchun kuz guldastasi
Keling, chiroyli gul tanlaymiz,
U ASTRA deb ataladi.
Bu bizniki jamoaviy ish.
E'tiboringiz uchun rahmat!
Natalya Anatolyevna
Maqsad: - bolalarni gul tasvirini poking usuli yordamida etkazishga o'rgatish;
Ishni bajarishda cho'tkani to'g'ri ushlab turish qobiliyatini mustahkamlash (poking);
Ranglar (sariq, yashil) haqidagi bilimlarni mustahkamlash;
Rivojlantiring ijodiy tasavvur bolalar;
Dars mavzusiga hissiy va estetik munosabatni uyg'otish;
Tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish;
Vazifalar: Bolalarni kontur bo'ylab poking usuli yordamida karahindiba gullarini chizishni o'rgatishda davom eting, cho'tka uchi bilan barglar ustiga bo'yash qobiliyatini mustahkamlang; bolalarning birinchi bahor gullari haqidagi bilimlarini kengaytirish. Bolalarning so'z boyligini boyitish va she'riyatga qiziqish uyg'otish.
Materiallar: karahindiba, sariq va yashil guashning chizilgan konturlari bilan landshaft varag'i, ikkita cho'tka (nozik (№ 3) va qattiq (№ 7), suv idishlari, cho'tkalar uchun stendlar, salfetkalar, 12 varaq qog'oz, bo'yalgan namunalar. karahindiba, momaqaymoqlar ekilgan gul idishi, rasm.
Dastlabki ish: sayrlarda kuzatish, rasmlar va karahindiba gullariga qarash, o'simlikni gul idishiga ko'chirish; didaktik o'yinlar: "Rasmni katlama", "Ta'rif bo'yicha top"; "Dandelion" she'rini yodlash.
Darsning borishi:
Musiqa T. Gomesning "Dunyo qanday go'zal"
Tarbiyachi: Bolalar, stollarga o'tiraylik. Qo'llar tizzada, orqada
tekislangan.
Tarbiyachi: Bahor keldi, barcha qorlar erib ketdi, quyosh yanada yorqinroq porlamoqda.
Daraxtlarda barglar ochildi, birinchi momaqaymoq gullari paydo bo'ldi. Biz
Siz bilan yurganimizda ularga qaradik. She'rni tinglang.
"Dandelion"
Quyosh tushdi
Oltin nur
Karahindiba o'sdi -
Birinchidan, yosh.
Uning ajoyibligi bor
Oltin rang.
U katta quyosh
Kichik portret.
O. Vysotskaya.
Tarbiyachi: Sayrda siz va men karahindibani tomosha qildik va uni ekdik
gul tuvagi. Qarang, siz va mening o'zimizning kichkinamiz bor
Tarbiyachi: Keling, karahindiba guliga qaraylik.
Tarbiyachi: Bu qanday shakl?
Bolalar: dumaloq.
Tarbiyachi: Bu qanday rang?
Bolalar: sariq.
Tarbiyachi: Bolalar, karahindiba nimaga o'xshaydi?
Bolalar: Quyoshda.
Tarbiyachi: Ha, bolalar, "Dandelionlar quyosh kabi sariq gullardir!"
Tarbiyachi: Karahindibada nima bor?
Bolalar: Poyasi, barglari, guli.
Tarbiyachi: Poyasi va barglari qanday rangda?
Bolalar: yashil.
Tarbiyachi: Karahindibaning poyasi nimaga o'xshaydi?
Bolalar: tayoq ustida.
Tarbiyachi: Barglar nimaga o'xshaydi? Qarang, o‘ymakorliklar naqadar chiroyli
karahindiba barglari.
Tarbiyachi: Bolalar, keling, "Bahor" ko'rgazmasi uchun karahindiba chizamiz.
gullar bilan qizil "... to Bitiruv kechasi tayyorgarlik guruhining bolalari.
Tarbiyachi: Poking usuli yordamida gul chizamiz. Hamma menga qarang va
Bo'yash uchun o'ng qo'limga maxsus qattiq cho'tka olaman.
uchta barmoq bilan metall uchi ustida.
Keling, cho'tka bilan isinish mashqimizni bajaramiz. Biz hamma narsani oldik
o'ng qo'lda uchta barmoq bilan qattiq cho'tkalar, temirning ustida
uchi, qo'l tirsagida bo'lishi kerak.
Tarbiyachi: Bolalar quyidagi harakatlarni bajaradilar:
Cho'tkani shunday ushlang:
Bu og'ir?
Yo'q, hech narsa emas!
O'ng chap,
Tepaga va pastga
Bizning cho'tkamiz yugurdi.
Va keyin, va keyin cho'tka atrofida yuguradi.
Ustki kabi aylantirildi.
Bir pokedan keyin pok keladi! Qo'l tirsagiga.
Cho'tkasi metall qismidan uchta barmoq bilan ushlab turiladi.
Matn bo'ylab qo'l harakati.
Cho'tkasi vertikal holda ushlab turiladi.
Alohida qog'ozda bo'yoqsiz pokesni bajaring.
Tarbiyachi: Endi biz cho'tkani olamiz, uni sariq bo'yoqqa botiramiz, ozgina bo'yoq olamiz, alohida qog'ozga sinov pokesini qilamiz. Hamma muvaffaqiyatga erishdimi?
Tarbiyachi: Yaxshi. Keling, chizilgan stencil bilan varaqni olamiz va doiralar chizig'i bo'ylab sariq bo'yoq bilan gul chizamiz, keyin esa ularning ichida.
Jismoniy tarbiya vaqti.
Tarbiyachi: Hamma o'rnidan turib gilamga o'tdi. Bolalar, buni tasavvur qiling
siz karahindibasiz. Bu erda tozalashda siz o'sasiz. O'tir.
O'qituvchi Bolalar
Dandelionlar o'sishni boshlaydi.
Ular o'sadi, o'sadi, o'sadi.
Shamol esa boshladi,
Dandelionlar chayqaladi.
Kech keldi,
Dandelions yaqin.
Quyosh chiqdi
Dandelions uyg'ondi
Ular boshlarini chayqadilar,
Quyoshdan zavqlanish. Ular asta-sekin turishni boshlaydilar.
Qo'llar yuqoriga, engil chayqalish.
Pastga cho'zing, qo'llar boshingizda.
Yana ular sekin o'rnidan turishadi, qo'llarini ko'tarib, joyida chayqaladilar.
Ular tabassum qiladilar.
Ular o'z joylariga boradilar.
Tarbiyachi: Rasmlarga diqqat bilan qarang: ularda nima etishmayapti?
Bolalar: Poyasi va barglari.
Tarbiyachi: Poya va barglar, qanday rangga bo'yaymiz?
Bolalar: yashil.
O'qituvchi: To'g'ri. Ammo biz boshqa cho'tka bilan bo'yashamiz. Oddiy, ingichka cho'tka oling o'ng qo'l temir uchi yaqinida uchta barmoq. Cho'tkani bir stakan suvga botirib, stakanning chetida ortiqcha suvni olib tashlang. Biz cho'tkalarni qoziqqa yig'amiz yashil bo'yoq va guldan boshlab bargning pastki qismiga qadar poyani torting. Karahindibaning poyasi ingichka. Va keyin biz barglarni ildizning pastki qismidan boshlab yon tomonlarga tortamiz. Dandelion barglari qalin. Biz ishni konturdan tashqariga chiqmasdan ehtiyotkorlik bilan bajaramiz.
Tarbiyachi: Qanday ajoyib bolalar! Qarang, bizning tozaligimiz qanchalik go'zal bo'ldi.
Tarbiyachi: Bolalar, bugun biz nima chizdik?
Gullarga qanday munosabatda bo'lish kerak?
Darsimiz sizga yoqdimi?
Mavzu bo'yicha nashrlar:
“Beshinchi” ochiq integratsiya darsining qisqacha mazmuni (birinchi kichik guruh) Maqsad: Og'zaki nutqqa qiziqishni rivojlantirish xalq ijodiyoti. Maqsadlar: beshiklar haqida tasavvurni shakllantirish; ma'nosi bilan tanishtiring.
Kichik guruh uchun dars xulosasi (rasm) "Keling, qo'g'irchoqning ko'ylagini bezatamiz" O'qituvchi: Yankovetskaya Olga Leonidovna. Maqsad: bolalarning cho'tkadan foydalanish qobiliyatini mustahkamlash. Maqsadlar: bolalarning ko'nikmalarini to'g'ri rivojlantirish.
Modellashtirish va rasm chizish darsining qisqacha mazmuni "O'rmon yo'li bo'ylab o'ralgan Kolobok" (ikkinchi kichik guruh) Maqsadlar: Bolalar ekspressiv san'at yaratishni o'rganadilar.
TEXNIKA: Xamirga modellashtirish va chizish. MAQSAD: Testda tasvirlarni yaratishga qiziqish uyg'otish. Ko'rsatish turli yo'llar bilan tasvirlarni olish:.
Birinchi kichik guruhda noan'anaviy rasm chizish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni. Mavzu: "Munchoqlar" Maqsad: Bolalarni noan'anaviy tarzda chizishga o'rgatish -.
"Masadagi tovuqlar" rasm darsining qisqacha mazmuni (kichik guruh) CHIZMA DARSLARI XULOSASI Kichik guruh