หากเขารักการร้องเพลงทุกคนใฝ่ฝันที่จะแสดงบทเพลงเพื่อให้ผู้ชมปรบมือให้เขาอย่างกระตือรือร้น แต่สิ่งที่คุณต้องการเพื่อการนี้ก็คือการได้ยินที่สมบูรณ์แบบ แต่จะบรรลุเป้าหมายนี้ได้อย่างไร? มีแบบฝึกหัดพิเศษเพื่อพัฒนาการได้ยิน

การได้ยินมีกี่ประเภท?

ผิดปกติพอสมควร แต่ หูสำหรับฟังเพลง- แนวคิดนี้ค่อนข้างซับซ้อนและไม่สามารถปฏิเสธหรือยืนยันได้อย่างเด็ดขาด (“ฉันได้ยิน/ฉันไม่ได้ยิน”) ความจริงก็คือทุกคนสามารถมีหูดนตรีประเภทย่อยได้ ไม่ว่าจะเป็นไปได้หรือไม่ที่จะพัฒนาการได้ยินบางประเภทไม่สามารถตอบได้อย่างชัดเจนเนื่องจากมีหลายประเภทเหล่านี้

1) การได้ยินเป็นจังหวะ คือ ความสามารถในการสัมผัสจังหวะ ซึ่งเป็นองค์ประกอบทางอารมณ์ของทำนอง

2) การได้ยินแบบกิริยาช่วย รับผิดชอบความสามารถในการเข้าใจคอร์ด

3) Ear of intonation ซึ่งช่วยให้คุณเข้าใจธรรมชาติของดนตรี (ร่าเริงหรือเศร้า)

4) การได้ยินภายใน- ความสามารถในการทำซ้ำโน้ตดนตรีของทำนอง

5) การได้ยินเป็นช่วง - ความสามารถในการร้องเพลงเป็นช่วงดนตรีและกำหนดระดับเสียง

6) ระดับสัมบูรณ์ - ความสามารถพิเศษกำหนดระดับเสียงใด ๆ โดยไม่ต้องเปรียบเทียบกับเสียงอ้างอิง

วิธีการพัฒนาหูในการฟังเพลง

หากคุณไม่ทราบวิธีพัฒนาหูทางดนตรีประเภทต่างๆ ด้วยตนเอง ให้ลองทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้ทุกวัน

1) เพื่อพัฒนาการได้ยินเป็นจังหวะ พยายามอ่านบทกวีเป็นเพลง เต้นไปกับเพลงโปรดของคุณ นับบาร์ อย่างไรก็ตาม เราพัฒนาการได้ยินทางดนตรีและจังหวะอย่างแม่นยำโดยการเคลื่อนไหว ดังนั้นความยืดหยุ่นของร่างกายจึงไม่มี ค่าสุดท้ายสำหรับนักดนตรี สิ่งที่ตรงกันข้ามก็เป็นจริงเช่นกัน นักเต้นทุกคนต้องมีระดับเสียงที่สมบูรณ์แบบ สิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งที่เชื่อมโยงถึงกัน

2) ฟังเพลงโปรดของคุณ เพลงสั้น ๆ ควรเริ่มต้นด้วยแล้วลองเล่นสิ่งนี้ ด้วยเสียงของคุณเองแต่ไม่มีดนตรี จากนั้นทดสอบตัวเองโดยเปิดเครื่องต้นฉบับ

3) ร้องเพลงสเกลเอกรงค์ (โน้ตซีรีส์ "C - B" และ "B - C") แม้ว่าเพลงจะน่าเบื่อและไม่น่าสนใจก็ตาม นี่เป็นประสบการณ์อันล้ำค่าสำหรับพัฒนาการการได้ยิน

4) ร้องเพลง " เกล็ดสี"(เล่นเฉพาะคีย์เปียโนสีดำในโทนเดียว) มาตราส่วนดังกล่าวช่วยพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างโหมดต่างๆ ได้ดียิ่งขึ้น

5) เลือกท่วงทำนองที่คุณชื่นชอบบนเครื่องดนตรี แม้จะไม่รู้ตัวโน้ตที่แน่นอนก็ตาม ในที่สุดสักวันหนึ่งแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะแยกคุณออกจากต้นฉบับ

6) ลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนดนตรี อย่างแน่นอน ครูสอนดนตรีจะช่วยพัฒนาหูทางดนตรีด้วยความช่วยเหลือของวินัยพิเศษที่เรียกว่า solfeggio

จะพัฒนาระดับเสียงที่แน่นอนได้อย่างไร?

ผิดปกติพอสมควรแต่ก็ไม่เลย บุคคลสามารถเกิดมาพร้อมกับหูที่สมบูรณ์แบบสำหรับดนตรีเท่านั้น ดังนั้นคำถามที่ว่าการพัฒนาหูทางดนตรีที่สมบูรณ์นั้นไม่เหมาะสมอย่างยิ่ง ในกรณีที่ไม่มีหูดนตรีโดยกำเนิดอย่างแท้จริง ควรมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาการได้ยินประเภทอื่น ๆ เช่น น้ำเสียง จังหวะ ภายใน ฯลฯ

วิดีโอในหัวข้อของบทความ

ผู้ที่ได้รับการฝึกอบรมเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคนที่เล่นดนตรี

สิ่งที่คุณได้ยินคือสิ่งที่คุณเล่น และหากคุณมีปัญหาในการจดจำ ประเภทต่างๆคอร์ด จังหวะ หรือทำนอง สิ่งนี้จะจำกัดตัวเลือกของคุณอย่างมาก

วันหนึ่งหลังเลิกเรียนกับนักเรียน ฉันตัดสินใจดื่มกาแฟสักแก้ว ระหว่างทางไปร้านกาแฟได้ยินเสียงนกร้องบินผ่านมา ไม่มีอะไรแปลกคุณพูด แต่มีสิ่งเล็กๆ น้อยๆ อย่างหนึ่ง: ฉันจำเสียงนี้ได้ว่าเป็นช่วงเวลาหนึ่งในสามหลัก และตอนนี้ฉันก็มีไอเดียสำหรับบทความหน้าแล้ว!

ฉันสอนกีตาร์มาเป็นเวลานานและบอกได้เลยว่านักกีตาร์สมัยใหม่ส่วนใหญ่เก่งและดีเกินไป วิธีที่ดีในการดูว่าคุณสามารถเล่นโดยฟังได้หรือไม่คือให้เพื่อนเล่นวลีง่ายๆ สองครั้งแล้วลองเล่นด้วยตัวเอง

หากคุณสามารถเล่นวลีได้โดยไม่มีข้อผิดพลาดในครั้งแรก แสดงว่าคุณมาถูกทางแล้ว หากคุณต้องค้นหาโน้ตที่ถูกต้องเป็นเวลานาน ก็ถึงเวลาเริ่มฝึกการได้ยิน เช่นเดียวกับเทคนิคการเล่นความสามารถในการจดจำและเข้าใจ เสียงดนตรีต้องอาศัยการฝึกฝนและความพยายามอย่างต่อเนื่อง นักเรียนและสหายของฉันหลายคนไม่รู้ว่าจะฝึกหูอย่างไร ฉันจึงได้พัฒนาวิธีการต่างๆ ขึ้นมา

วิธีฝึกหูของคุณ

ความคิดที่ดีคือไปที่โรงเรียนดนตรีใกล้บ้านคุณเพื่อดูว่ามีหลักสูตรซอลเฟจโจและการพัฒนาหูหรือไม่ ตัวฉันเองไม่รู้เกี่ยวกับความสำคัญของการได้ยินจนกระทั่งฉันเริ่มเรียนการฝึกการได้ยินที่ วิทยาลัยดนตรี. เหนือสิ่งอื่นใด พวกเขาสอนวิธีจดจำ นอกจากนี้คุณยังจะได้เรียนรู้วิธีการเขียนท่วงทำนองลงบนกระดาษและจดจำจังหวะ

จะเป็นอย่างไรหากคุณสามารถเลือกทำนองเพลงได้แล้ว และคุณไม่จำเป็นต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญในจังหวะและ โน้ตดนตรี? ยอดเยี่ยม! ตอนนี้ลองอธิบายแนวคิดทางดนตรีของคุณให้ผู้เล่นคีย์บอร์ดของวงฟัง! ข้อควรจำ: ความเป็นมืออาชีพไม่ใช่เรื่องของนาที! เพื่อนร่วมงานของคุณจะประทับใจที่คุณใส่ใจในรายละเอียดอย่างแน่นอน ท้ายที่สุดแล้วคนส่วนใหญ่ หลักสูตรดนตรีมีพื้นฐานมาจากสิ่งเดียวกัน ลองเล่นและร้องเพลงเมเจอร์สเกล พยายามตีโน้ต

ในการเริ่มต้น ให้เลือกคีย์ที่คุณร้องได้ง่ายที่สุด จากนั้นคุณสามารถเล่นและร้องเพลงโน้ตของสเกลที่มีช่องว่างได้ ตัวอย่างเช่น ในคีย์ G Major คุณเล่นและร้องเพลงโน้ต G ข้ามโน้ต A และร้องเพลงโน้ต B ฝึกฝนจนกว่าคุณจะรู้สึกว่ามันง่ายสำหรับคุณ จากนั้นลองร้องโน้ตนั้นโดยไม่ใช้กีตาร์ บรรลุความแม่นยำสูงสุด

ร้องเพลงดีกรีของสเกลในรูปแบบ ขั้นตอนแรกคือยาชูกำลัง จากนั้นขั้นตอนที่สอง ฯลฯ นอกจากนี้คุณยังสามารถฝึกร้องเพลงได้อีกด้วย รวมถึงโหมดอื่นๆ และ

เกมออนไลน์ "สนามที่สมบูรณ์แบบ"

หากต้องการดูหน้านี้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ติดตั้ง Adobe Flash Player เวอร์ชัน 10.0.0 หรือสูงกว่าแล้ว

หากคุณไม่เห็นเกมเหนือคำจารึกนี้ คุณจะต้องดาวน์โหลดและติดตั้ง Adobe Flash Player

ด้วยเหตุผลทางเทคนิค เราไม่สร้างตารางบันทึกอีกต่อไป ดังนั้นคุณไม่จำเป็นต้องป้อนข้อมูลเมื่อสิ้นสุดเกม...

ด้วยเหตุผลทางเทคนิคเราจึงมากกว่านี้
เราไม่ได้ออกประกาศนียบัตรและเราขออภัย :-(

เกมจะถามคำถาม 33 ข้อแรกจากรายการนี้ รายการคำถามทั้งหมด 55 ข้อ (ตั้งแต่ 34 ถึง 55 ชิปพร้อมสเตฟ) นำเสนอใน เวอร์ชันเต็มของเกมนี้รวมอยู่ในโปรแกรมด้วย

อเล็กเซย์ อุสตินอฟ, 30-12-2554

เกมอัปเดตเมื่อ 30-11-2556

ความเห็นของอาจารย์

หูที่สมบูรณ์แบบสำหรับดนตรี - ความสามารถในการกำหนดระดับเสียงโดยไม่คำนึงถึงโทนเสียงอื่น, เช่น. โดยไม่ต้องเปรียบเทียบเสียงระหว่างกันและส่งผลให้มีการตั้งชื่อโน้ตให้กับเสียงนี้ ธรรมชาติของปรากฏการณ์นี้ยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างเพียงพอในแวดวงดนตรีวิทยา และเห็นได้ชัดว่ามีมุมมองที่แตกต่างกันออกไป แต่การฝึกปฏิบัติของครูกลับไม่คุ้นเคยเลยแม้แต่น้อย ในขณะเดียวกัน ทักษะของ "หูทางดนตรีที่สมบูรณ์" ยังคงเป็นจุดสนใจของทั้งความสนใจและการโต้เถียงในหมู่นักดนตรีเกือบทั้งหมด เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าผู้เล่นเครื่องสายทุกคน (นักไวโอลิน นักเล่นเชลโล) จะมีการได้ยินเช่นนี้ แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้น! ในทางตรงกันข้ามดูเหมือนว่านักเปียโนไม่ต้องการมันเลย - อย่างไรก็ตามผู้ที่เชี่ยวชาญทักษะนี้บอกว่ามันช่วยได้มากเช่น เมื่ออ่านโน้ต... คำถามที่พูดถึงกันบ่อยอีกประการหนึ่งคือสามารถพัฒนาได้หรือไม่ หรือเป็นอะไรบางอย่าง...มีมาแต่กำเนิด?...

จะทำอย่างไรกับเด็กที่เลือกทำนองได้ง่ายและไม่อยากดูโน้ตเพลงเลย? จะพัฒนาทักษะการได้ยินของนักเรียนที่รู้จักสัญลักษณ์โน้ตดนตรีได้ดี แต่เล่นโน้ตปลอม จดจำได้ และครูไม่สามารถช่วยเขาได้ในทางใดทางหนึ่ง

วันหนึ่ง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ของฉันขอให้ฉันเล่นบทเพลง Blues ของ Gennady Sasko ซึ่งมีจังหวะค่อนข้างซับซ้อนและมีท่อนหนึ่งอยู่ตอนท้าย ฉันเล่นมันสามครั้ง... และในบทเรียนถัดไปเขาเล่นเดอะบลูส์โดยไม่มีโน้ตและในจังหวะเดียวกับที่เล่น กรณีของเด็กชายคนนี้เป็นตัวอย่างของการไร้ความสามารถของฉันในการทำงานกับนักเรียนที่มีพรสวรรค์และมีไหวพริบอย่างแท้จริง... ฉันไม่เคยเจอเด็กที่มีไหวพริบแน่นอนในการฝึกสอนมากนัก และเด็กส่วนใหญ่มักไม่สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนดนตรี ตั้งแต่แรกเริ่ม พวกเขาสามารถจดจำและเล่นชิ้นส่วนเหล่านั้นด้วยมือ "ด้วยหู" แต่การอ่านข้อความที่ซับซ้อนทำให้เกิดการต่อต้านและส่งผลให้พวกเขาหมดความสนใจในการเรียนรู้

กล่าวอีกนัยหนึ่งคือทักษะ ระดับเสียงที่แน่นอน“ไม่ใช่สิ่งที่แยกจากกันในกระบวนการเรียนรู้ เชิงบวกหรือเชิงลบอย่างแน่นอน ทั้งการมีอยู่และการขาดหายไปต้องได้รับความสนใจเพิ่มเติมจากครูและแนวทางพิเศษกับนักเรียน แต่ถึงกระนั้น ทักษะนี้เป็นที่ต้องการอย่างมาก!

เพื่อช่วยนักเรียนของฉันและเพื่อหลีกเลี่ยงความผิดพลาดในวัยเด็กของฉันซ้ำ ตอนนี้ฉันใช้วิธีการของ S.M. Maltsev - ผู้เขียนวิธีการที่ครอบคลุมสำหรับการสอนการเล่นเปียโนตลอดจนการเล่นเปียโนประสานกับการเล่นเปียโน วิธีนี้ช่วยให้ฉันระบุเด็กที่ดีได้ พัฒนาการได้ยินและทำงานร่วมกับพวกเขาอย่างต่อเนื่องโดยบันทึกการอ่านแบบมองเห็น

สำหรับนักเรียนส่วนใหญ่และผู้ที่ต้องการเชี่ยวชาญภูมิปัญญาทางดนตรี การเรียนรู้และเล่นท่วงทำนองโปรดบนเปียโนหรือกีตาร์เป็นเรื่องง่าย แต่พวกเขายังคงต้องพัฒนาการได้ยิน และเกม "Perfect Pitch" ก็เป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับเรื่องนี้ เหมาะสำหรับทุกวัย

เด็กเล็กที่อ่านหนังสือไม่ออกจะเดาคำตอบที่ถูกต้องจากรูปภาพได้ (คุณเพียงแค่ต้องช่วยพวกเขา - ก่อนอื่นให้เล่นเกม หมายเหตุ - รูปภาพ เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับบันทึกย่อที่ซ่อนอยู่ใน ด้วยคำพูดง่ายๆ: บ้าน, หัวผักกาด. ที่นั่นเขาจะคุ้นเคยกับเสียงโน้ต)

เด็กโตและผู้ใหญ่ในขณะที่เล่นจะพบว่าพวกเขามีระดับเสียงที่แน่นอนและทักษะนี้กำลังพัฒนา - ได้รับการยืนยันแล้ว!

แน่นอนว่า บางคนอาจบอกว่าไม่มีฮาล์ฟโทนในเกม (หรือแม่นยำกว่านั้นคือสเกลสีเต็มรูปแบบ) ใช่ เกมนี้มีเพียงคีย์เปียโนสีขาวเท่านั้น เช่น ที่จริงแล้ว เราอยู่ในโหมดหลัก (C) หรือโหมดรอง (LA)... บางคนอาจสังเกตว่าองศาของโหมดและช่วงเวลามีบทบาทที่นี่... ถูกต้องอย่างแน่นอน! แต่เริ่มต้นด้วย งานง่ายๆจดจำโน้ตเหล่านี้ได้อย่างมั่นใจ และคุณจะก้าวไปอีกขั้นในการปรับปรุงหูทางดนตรีของคุณ เชื่อฉันเถอะว่าคุณจะได้รับความยินดีอย่างยิ่งจากการค้นพบว่าคุณสามารถระบุชื่อของโน้ตได้ด้วยหู!

Krivopalova L.N.
ครูสอนเปียโน วังแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็กและเยาวชน Tomsk
01.05.2011

ทีม Virartek ขอแสดงความขอบคุณต่อ Lyubov Nikolaevna Krivopalova ที่มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการสร้างเกมนี้และในการทดสอบ ขอบคุณ! ขอให้โชคดีกับคุณและนักเรียนของคุณ!

พูดได้อย่างปลอดภัยว่าการได้ยินที่ดีเป็นความสามารถเดียวที่ช่วยให้คุณเป็นนักดนตรีได้

หากไม่มีสิ่งนี้ก็ไม่มีอะไรเกิดขึ้นได้

แน่นอนว่าเป็นไปได้ที่จะสอนบุคคลที่ไม่มีหูให้เล่นดนตรีเพื่อเล่นเครื่องดนตรี แต่การเล่นของเขามักจะคล้ายกับการกระทำของหุ่นยนต์ที่รันโปรแกรมที่ตั้งไว้ล่วงหน้าและไม่สามารถเบี่ยงเบนไปจากมันได้

เมื่อพวกเขาพูดถึงละครเพลง พวกเขามักจะหมายถึงหูทางดนตรีที่ได้รับการพัฒนามาอย่างดี แม้ว่าจะไม่ได้พูดถึงแนวคิดนี้ก็ตาม

ฉันคิดว่ามีคำถามมากมายเกี่ยวกับหูดนตรี แต่คำถามที่สำคัญที่สุดมีดังนี้:

• หูที่ดีสำหรับดนตรีหมายถึงอะไร?
• มีเกณฑ์อะไรในการพิจารณา?
• จะพัฒนาหูทางดนตรีได้อย่างไร?

เรามาเริ่มด้วยการพิจารณาว่าการได้ยินทางดนตรีแตกต่างจากการได้ยินทั่วไปอย่างไร

หูสำหรับดนตรี- ชุดความสามารถที่จำเป็นสำหรับการแต่งเพลง การแสดง และการรับรู้ดนตรี ประการแรกหูสำหรับดนตรีต้องอาศัยความรู้และระบบสัญลักษณ์ที่ได้มา ตัวอย่างเช่น ทุกคนสามารถร้องเพลงทำนองของเพลง "A Christmas Tree Was Born in the Forest" ได้ แต่ทุกคนไม่สามารถตั้งชื่อช่วงเวลาและโน้ตที่ประกอบขึ้นเป็นเพลงได้

ในทางกลับกัน หากหัวของคุณมีความเชื่อมโยงที่มั่นคงระหว่างน้ำเสียงแรกของเพลงนี้กับความจริงที่ว่านี่คือช่วงของช่วงความถี่หลักที่หก จากนั้นเมื่อคุณได้ยินสิ่งนี้จากเพลงชิ้นใดก็ตาม คุณรู้ว่านี่เป็นช่วงหลักที่หกและคุณสามารถเล่นบนเครื่องดนตรีได้

งานการได้ยินในกรณีนี้คือการจดจำโครงสร้างทางดนตรีบางอย่างและทำให้พวกเขามีความหมาย

อย่างที่คุณเห็น การพัฒนาการได้ยินเป็นการนำความรู้บางอย่างไปใช้ในทางปฏิบัติรวมกับการพัฒนาความจำด้านการได้ยิน

การขาดความเข้าใจในการเชื่อมโยงประสบการณ์การได้ยินกับพัฒนาการการได้ยินอาจทำให้ผู้คนเชื่อว่าตนไม่ได้ยิน

อย่างไรก็ตามไม่มีคนที่ไม่ได้ยินเลย ปัญหาส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานที่มีคุณภาพต่ำใน โรงเรียนดนตรีและสถาบันการศึกษาอื่นๆ

การฟังดนตรีมีหลายประเภท ที่สำคัญที่สุดคือ:

ระดับเสียงที่แน่นอน- ความสามารถในการกำหนดความสูงสัมบูรณ์ของเสียงดนตรีโดยไม่ต้องเปรียบเทียบกับมาตรฐาน ซึ่งหมายความว่าเมื่อคุณได้ยินโน้ตใดๆ คุณสามารถตั้งชื่อได้

แบ่งออกเป็นแบบพาสซีฟ (การตรวจจับโน้ตเปอร์เซ็นต์เล็กน้อย แอปพลิเคชันที่จำกัด) และแบบแอคทีฟ

การได้ยินแบบสัมพัทธ์- สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับนักดนตรี - หมายถึงความสามารถในการกำหนดและสร้างความสัมพันธ์ของระดับเสียงในทำนอง คอร์ด ช่วงเวลา ฯลฯ

การได้ยินภายใน- ความสามารถในการเป็นตัวแทนทางจิตที่ชัดเจน (เช่น จากโน้ตดนตรีหรือจากความทรงจำ) ของเสียงแต่ละเสียง โครงสร้างที่ไพเราะและกลมกลืน และเพลงทั้งหมด สำคัญมากเมื่อเรียนรู้

การได้ยินแบบฮาร์มอนิก- ความสามารถในการได้ยินความสอดคล้องฮาร์โมนิก - การรวมคอร์ดเสียงและลำดับของมันและทำซ้ำด้วยเสียงในรูปแบบที่กางออกหรือบนเครื่องดนตรี ในทางปฏิบัติ สิ่งนี้สามารถแสดงออกมาได้ เช่น ในการเลือกดนตรีประกอบกับหู แม้จะไม่รู้ตัวโน้ต หรือร้องเพลงในคณะนักร้องประสานเสียงโพลีโฟนิก

การได้ยินแบบโพลีโฟนิก– ความสามารถในการฟังเสียงทั้งหมดในการทำงานแบบหลายเสียง

การได้ยินแบบหลายจังหวะ– ความสามารถในการได้ยินตัวเลขเป็นจังหวะที่มีขนาดต่างกัน และความสามารถในการสร้างจังหวะเหล่านี้ขึ้นมาใหม่

มีหลายวิธีในการพัฒนาการได้ยิน:

ซอลฟาจ

การแก้โจทย์ปัญหา (นั่นคือ การฝึกฝน) เกี่ยวข้องกับการร้องเพลงเป็นช่วงๆ คอร์ด สเกล โหมด และท่วงทำนอง การปฏิบัตินี้กระชับความสัมพันธ์ระหว่างการได้ยินและบันทึกที่เป็นลายลักษณ์อักษร และซอลแฟจยังสร้างระบบการได้ยินที่เฉพาะเจาะจงอีกด้วย

ตัวอย่างเช่น ด้วยการร้องเพลงเมเจอร์ คุณจะได้เรียนรู้โครงสร้างและเสียงของมัน และค่อยๆ กลายเป็นธรรมชาติและคุ้นเคยสำหรับคุณ และคุณจะมองว่าการเบี่ยงเบนใดๆ นั้นเป็นความไม่สะดวก ดังนั้นในอีกด้านหนึ่ง การได้ยินของคุณกำลังพัฒนา ในทางกลับกัน คุณจะไม่สามารถเข้าถึงการรับรู้ของคุณได้จนกว่าคุณจะเชี่ยวชาญสิ่งอื่นใด ปัญหานี้อาจเกิดขึ้นได้ เช่น เมื่อฟังเพลงที่ผิดเพี้ยน

2. การเขียนตามคำบอกดนตรี

กระบวนการนี้ค่อนข้างตรงกันข้ามกับโซลเฟจ ที่นี่คุณอาศัยความรู้ที่คุณได้รับแล้วจดทำนองที่ครูเล่นลงในโน้ต เพื่อจุดประสงค์นี้ มีการใช้เทคนิคต่างๆ มากมาย (การค้นหาระดับโทนเสียงที่มั่นคงในทำนอง การจดจำช่วงเวลา การกำหนดจังหวะ ฯลฯ)

อีกด้วย การเขียนตามคำบอกดนตรีส่งเสริมการพัฒนาความจำทางดนตรี

3. การถอดความ (จากตัวถอดความภาษาอังกฤษที่เขียนใหม่) หรือการรับ- เลือกโดยหูหรือเครื่องดนตรีและเปิดการบันทึก
บันทึกของงานใด ๆ

นี่อาจจะเป็นการหยิบเครื่องดนตรีของคุณหรือเครื่องดนตรีอื่นๆ หรือแม้แต่การเขียนโน้ตทั้งหมดก็ได้

มีเทคนิคต่างๆ มากมายที่ผู้ถอดเสียงใช้เพื่อเร่งกระบวนการถ่ายโอน ฟังเพลงบนกระดาษ (การบันทึกช้า ตาราง การวิเคราะห์ ฯลฯ)

4. การวิเคราะห์การได้ยิน– การระบุด้วยหูของช่วงเวลา คอร์ด ลำดับคอร์ด ตัวเลขจังหวะ ฯลฯ

คุณยังสามารถใช้งานได้หลากหลาย โปรแกรมพิเศษ(เช่น เครื่องฝึกหู)

ดังนั้นเกณฑ์สำหรับการได้ยินที่ดีคือความสามารถในการได้ยินและสืบพันธุ์ระดับประถมศึกษาต่างๆ องค์ประกอบโครงสร้าง, ความสามารถในการเขียนทำนองที่ได้ยินพร้อมตัวโน้ต, ความสามารถในการคาดการณ์ เสียงบางอย่างความสามารถในการฟังเพลงด้วยตา ฯลฯ

การได้ยินสัทศาสตร์ (คำพูด) คือความสามารถในการจับและระบุเสียง (หน่วยเสียง) ของคำพูดเจ้าของภาษาเพื่อกำหนด โหลดความหมายคำประโยคข้อความ การได้ยินประเภทนี้ทำให้คุณสามารถแยกแยะระดับเสียงของการสนทนา น้ำเสียง และเสียงต่ำได้

พวกเขาบอกว่าเด็กได้รับการเสนอชื่ออย่างแน่นอนตั้งแต่แรกเกิด อย่างไรก็ตาม หากปราศจากการสนับสนุนและพัฒนา “ความสมบูรณ์” จะค่อยๆ หายไปตามอายุ เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น การได้ยินจะต้องได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่

เด็กในครรภ์สามารถได้ยินได้ เป็นจำนวนมากเสียง ได้แก่การหดตัวของหัวใจมารดา เสียงน้ำคร่ำ และเสียงภายนอก เมื่อแรกเกิด ทารกสามารถได้ยินแม้กระทั่งสิ่งที่ผู้ใหญ่ไม่น่าจะใส่ใจ ลักษณะเฉพาะของผู้ใหญ่คือการมุ่งความสนใจไปที่ตัวเลือกเสียงเหล่านั้นเท่านั้น เวลาที่กำหนดเขาต้องการโดยไม่สนใจส่วนที่เหลือเลย เด็กที่เพิ่งเกิดยังไม่รู้วิธีมุ่งความสนใจและแยกเสียงออกเป็นเสียงที่จำเป็นและไม่จำเป็น นี่คือสิ่งที่เขาต้องเรียนรู้

การได้ยินสัทศาสตร์ช่วยแยกเสียงแต่ละเสียงออกจากเสียงปกติ ขั้นแรก ทารกเริ่มระบุเสียงแต่ละเสียงที่เขาได้ยินบ่อยที่สุด: นี่คือเสียงของพ่อแม่ของเขา ชื่อที่กำหนด. นั่นคือเหตุผลว่าทำไมคำแรกที่ทารกพูดจึงเป็นคำที่เขาได้ยินบ่อยที่สุด

ถ้าเข้า. วัยเด็กเด็กถูกรายล้อมไปด้วยเสียงดนตรี รวมถึงเพลงกล่อมเด็กที่แม่ร้องให้เขา พูดได้เลยว่าในอนาคตทารกอาจมีพัฒนาการในการฟังดนตรี แน่นอนว่าการได้ยินดังกล่าวยังต้องได้รับการพัฒนา: ฟังและวิเคราะห์ผลงานดนตรีร่วมกับเด็ก ควบคุมจังหวะซึ่งสามารถทำได้โดยการเต้นรำอย่างสนุกสนานกับเด็ก ทารกจะต้องเรียนรู้ที่จะแยกแยะ เพลงดีจากก้าวร้าว กระปรี้กระเปร่า จากเศร้า ฯลฯ

เด็กจะรออะไรอยู่ถ้าคุณไม่ใส่ใจกับพัฒนาการการได้ยินของเขา? ยกตัวอย่าง: ครอบครัวหูหนวกและเป็นใบ้มีลูกที่สามารถทั้งได้ยินและพูดได้ เขาไม่ได้ยินการสนทนาบ่อยเท่าที่จำเป็น ไม่เข้าใจความหมายของมัน โลกโซเชียลเขาสูญเสียความสามารถในการแยกแยะเสียง แทบไม่ต้องพูดซ้ำและใช้เพื่อการสื่อสารของเขาเอง ตามกฎแล้วเด็กดังกล่าวอาจไม่รู้วิธีพูดเลยหรือพูดได้ไม่ดีพอ

ด้วยเหตุผลเดียวกันนี้ให้ศึกษา ภาษาต่างประเทศการอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ทุกคนรอบตัวคุณสื่อสารกันนั้นง่ายกว่ามาก ภาษาที่กำหนด. ทุกคนมี ของขวัญจากธรรมชาติเลียนแบบและจับความแตกต่างของเสียง

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการได้ยินคำพูดจะต้องเริ่มตั้งแต่ช่วงเวลาที่เด็กเริ่มตอบสนองต่อเสียงโดยแสดงให้เขาเห็นแหล่งที่มาของเสียงก่อนจากนั้นจึงอธิบายว่าอะไรและอย่างไรที่ทำให้เขาสามารถทำซ้ำได้ เสียงนี้. คุณจะทราบได้อย่างไรว่าการรับรู้ด้านสัทศาสตร์ของทารกมีการพัฒนาเพียงพอหรือไม่? เราจะให้กิจกรรมหลายอย่างแก่คุณซึ่งสามารถใช้เป็นทั้งการวินิจฉัยการพัฒนาและในแง่การพัฒนา เมื่อทำแบบฝึกหัดควรคำนึงถึงอายุของเด็กด้วย: เด็กอายุ 3 ขวบอาจไม่สามารถรับมือกับการออกกำลังกายครั้งสุดท้ายได้ แต่ถ้าเกิดเหตุการณ์นี้เมื่ออายุ 6-7 ขวบ พัฒนาการการได้ยินของเขาจะต้องเร่งด่วน ช่วยแล้ว

ประการแรก ควรสอนเด็กให้แยกคำพูดออกจากเสียงอื่นๆ

• เสียงอะไรน่ะ?

บทเรียนนี้มีสามตัวเลือกความยาก:

1. เสียงสั่น กระดิ่ง หรือนกหวีด?
2. เสียงกุญแจอพาร์ทเมนต์ เสียงช้อนกระทบจาน หรือเสียงหนังสือหล่น?
3. กล่องไม้ขีด ทราย หรือกรวด?

• สภาพอากาศเป็นอย่างไร?

กิจกรรมในรูปแบบของเกมที่จัดขึ้นระหว่างการเดินในวันอากาศดี ผู้ใหญ่เขย่าเสียงสั่นเบาๆ (อากาศดี) จากนั้นเขย่าแรงๆ ทำให้เกิดเสียงดัง (ฝนเริ่มตก) และขอให้ทารกวิ่งขึ้นไปและควรจะหลบฝนในจินตนาการ มีความจำเป็นต้องอธิบายให้เด็กฟังว่าเขาจะต้องฟังเสียงที่สั่นและ "เดิน" หรือ "ซ่อน" ขึ้นอยู่กับความรุนแรงของเสียง

• คาดเดาการกระทำ

เด็กหลายคนกำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้ มืออยู่บนเข่า ผู้ใหญ่ตีกลองอย่างแรง เด็กๆ ยกมือขึ้น หากการตีไม่รุนแรงก็ไม่จำเป็นต้องยกที่จับขึ้น

• เดาเครื่องดนตรี

ผู้ใหญ่ควรแนะนำเด็กให้เป็นที่นิยม เครื่องดนตรี. อาจเป็นนกหวีด กีตาร์ ไปป์ กลอง เปียโน จำเป็นต้องเล่นเสียงของแต่ละคน จากนั้นผู้ใหญ่จะซ่อนตัวอยู่หลังฉากกั้นและส่งเสียงดนตรี ในขณะที่เด็กๆ จะต้องเดาว่าเสียงเครื่องดนตรีใดที่เป่า

• คาดเดาทิศทางของเสียง

เด็กหลับตา และในเวลานี้ผู้ใหญ่ก็เป่านกหวีด ทารกจะต้องพิจารณาว่าเสียงมาจากไหน เขาควรหันกลับและชี้ไปในทิศทางด้วยปากกาโดยไม่ลืมตา

เมื่อทารกเรียนรู้ที่จะแยกเสียงเท่านั้น คุณจึงจะสามารถออกกำลังกายต่อไปได้ ตอนนี้ถึงเวลาที่จะอธิบายว่าเสียงเดียวกันสามารถมีเสียงที่แตกต่างกันได้:

• aaa-a - เราแสดงคอของแพทย์;
• aa-a - เรากล่อมตุ๊กตาให้หลับ
• a-a-a - มีบางอย่างเจ็บ;
• o-o-o – คุณยายลำบากที่จะถือกระเป๋า
• o-o-o – แปลกใจ;
• o-o-o - มาร้องเพลงกันเถอะ

ขั้นแรกให้ทารกเรียนรู้ที่จะพูดเสียงซ้ำด้วยตัวเอง จากนั้นจึงพยายามเดาว่าผู้ใหญ่ต้องการพูดอะไรด้วยเสียงนี้

เพื่อให้ทารกสามารถนำทางไปยังเสียงต่างๆ ที่หลากหลายได้อย่างง่ายดาย ผู้ใหญ่จะต้องบอกว่าเสียงนั้นๆ เกิดขึ้นได้อย่างไร ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของริมฝีปากลิ้นฟัน: ควรใช้กระจกเพื่อจุดประสงค์นี้ ทารกเรียนรู้ที่จะจดจำและออกเสียงเสียงต่างๆ โดยเริ่มจากสระ และค่อยๆ เพิ่มความซับซ้อนด้วยการใช้พยัญชนะ

หลังจากเชี่ยวชาญความรู้ดังกล่าวแล้วจำเป็นต้องเริ่มพัฒนาความจำการได้ยิน - ความสามารถในการแต่งคำจากเสียง ที่นี่สิ่งสำคัญไม่เพียงแต่จะต้องได้ยินชุดเสียงเป็นคำพูดเท่านั้น แต่ยังต้องจำลำดับเสียงด้วย คุณควรเริ่มต้นด้วยสิ่งง่ายๆ คำสั้น ๆออกเสียงตามลำดับต่อไปนี้:

• บูม-บอม-บูม;
• ร็อครักคำราม;
• โซ-ต๊อก-ต็อก;
• มือแป้งหอก;
• พายุฝนฟ้าคะนององุ่นแพะ;
• jar-semolina-ranka

คุณสามารถเชิญลูกของคุณหลังจากฟังคำหลายคำแล้วแยกสิ่งที่ไม่จำเป็นออกจากคำนั้น (นี่คือวิธีการพัฒนาความรู้สึกสัมผัส):

• ขนภูเขาหลุม;
• เสียงหัวเราะหิมะดวงอาทิตย์

คุณสามารถฝึกไขปริศนาได้คำตอบที่ควรคล้องจอง เช่น มีท้องมีสี่หูทั้งสองข้างแต่เธอชื่ออะไรล่ะ? หมอน!

ลองนึกภาพว่าคุณอยู่ในการแข่งขันของเด็ก ๆ และเป็นกำลังใจให้กับทีมบางทีม เราปรบมือและพูดโดยเน้นว่า: ทำได้ดีมาก ไปกันเถอะ เว-เซ-เล่ย โด-โก-ไนย ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถสอนลูกน้อยของคุณให้แบ่งคำออกเป็นพยางค์ได้

ง่ายมาก กิจกรรมการเล่นลูกน้อยของคุณไม่เพียงแต่จะชอบพวกเขาอย่างแน่นอน แต่ยังจะขยายการรับรู้เกี่ยวกับสัทศาสตร์ของเขาอีกด้วย การเริ่มต้นด้วยแบบฝึกหัดง่ายๆ สามารถเตรียมลูกของคุณให้พร้อมสำหรับกิจกรรมที่ซับซ้อนมากขึ้น

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาหูทางดนตรี

สนับสนุน รูปแบบดนตรีการได้ยินเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคนที่รักและเคารพดนตรีหรือมีส่วนร่วมในความคิดสร้างสรรค์ที่กระตือรือร้น มาทำความเข้าใจแนวคิดของการได้ยินแบบสัมพัทธ์และการได้ยินแบบสัมบูรณ์กันดีกว่า

จริงๆ แล้วหมายเหตุคือสัญญาณเสียงบางอย่างที่มีความถี่เสียงต่างกัน การมีอยู่ของระดับเสียงสัมบูรณ์ในตัวบุคคลทำให้สามารถแยกโทนเสียงหลักออกจากการสร้างความถี่หลายความถี่ได้โดยไม่มีข้อผิดพลาด

รูปแบบการได้ยินทางดนตรีที่สัมพันธ์กันช่วยให้เราสามารถกำหนดได้ ลักษณะเปรียบเทียบบันทึกและความสัมพันธ์ระหว่างกัน พูดมากขึ้น ในภาษาง่ายๆในการตั้งชื่อโน้ตที่ต้องการ บุคคลดังกล่าวจำเป็นต้องได้ยินอีกอันหนึ่ง โดยควรเป็นโน้ตที่อยู่ใกล้เคียง

มีบทบาทอย่างมากในการศึกษา การพัฒนาทางดนตรีเด็กเป็นของคนดัง ครูโซเวียต V.V. Kiryushin ผู้ซึ่งแทนที่จะเรียนวิชาโซลเฟกจิโอที่น่าเบื่อและคลุมเครือกลับอ่านนิทานที่เขาประดิษฐ์ให้เด็ก ๆ ฟัง เด็ก ๆ ไม่เพียงฟังอย่างเพลิดเพลินเท่านั้น แต่ยังจำสิ่งที่เล่าได้เพราะมีสิ่งที่น่าสนใจมากมายในเทพนิยาย: การผจญภัยของสัตว์ชนิดต่างๆ - ช่วงเวลา, ตุ๊กตาหมีที่เลี้ยงหัวผักกาด, การต่อสู้ของความไม่ลงรอยกันและความสอดคล้องกัน มังกรกะบังเจ็ดหัวและอีกมากมาย เทพนิยายดังกล่าวมีประสิทธิภาพอย่างมากและทำให้เด็กสามารถเชี่ยวชาญความรู้ทางดนตรีได้อย่างง่ายดายและมีความสุข

สามารถเริ่มเรียนตามโครงการ Kiryushin ได้ตั้งแต่วันแรกของชีวิตเด็ก มีเนื้อหามากมายบนอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับระบบครูที่มีชื่อเสียง: คอลเลกชันนิทานของเขา, ผลงานดนตรีสำหรับเด็ก, ชั้นเรียน เล่นอิสระบนเครื่องดนตรี

ระบบการศึกษาของ Ilana Vin ก็ได้รับการตอบรับอย่างดีจากเด็กๆ เช่นกัน ดังนั้นหนังสือของเธอเรื่อง How the Notes Met จึงได้รับการประเมินเชิงบวกจากครูสอนดนตรีหลายคน

ในการฝึกปฏิบัติที่บ้าน คุณสามารถใช้แบบฝึกหัดง่ายๆ บางอย่างที่ช่วยพัฒนาการได้ยินของคุณโดยไม่รู้ตัว:

1. เมื่อคุณเดินไปตามถนน ให้ฟังสิ่งที่ผู้คนเดินผ่านไปมาพูด การเปิดรับแสงสั้นจากวลีตัวอย่างคำศัพท์ - ทั้งหมดนี้จะช่วยให้คุณจำเสียงในอนาคตและตั้งใจฟังเสียงเหล่านั้น
2. พยายามจำเสียงต่ำของคนเหล่านั้นที่คุณต้องสื่อสารด้วย จุดประสงค์ของแบบฝึกหัดนี้คืออะไร? แต่ละเสียงเป็นของแต่ละบุคคล โดยมีลักษณะและท่าทาง น้ำเสียง และการออกเสียงที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเอง ซึ่งจะช่วยให้คุณสามารถระบุและจดจำรูปแบบเสียงต่างๆ ได้ บางคนแทบไม่ได้ยินคำพูดของคนอื่นเลย สามารถระบุได้อย่างแม่นยำว่าบุคคลนั้นมาจากไหน และแม้แต่เดาคุณสมบัติส่วนตัวหลายประการของเขาด้วยซ้ำ
3. สังเกตผลดีเมื่อคาดเดา ผู้ชายกำลังพูดด้วยเสียง นี่เป็นเกมประเภทหนึ่งและค่อนข้างน่าสนใจทีเดียว
4. พยายามระบุคนรู้จักและเพื่อนของคุณด้วยเสียงฝีเท้าของพวกเขา
5. ฟังเพลงบางส่วนแล้วลองร้องจากความทรงจำโดยจดบันทึกให้ดีที่สุด
6. และสุดท้าย การท่องจำเพลง: สิ่งนี้จะช่วยพัฒนาความจำทางดนตรี ท่องจำ การประพันธ์ดนตรีให้ทำซ้ำท่อนที่ล้มเหลวของทำนองจนกว่าคุณจะทำซ้ำโดยไม่มีข้อผิดพลาด

ยังมีอีกหลายคนที่รู้จัก โปรแกรมคอมพิวเตอร์มุ่งเป้าไปที่การพัฒนารูปแบบการได้ยินทางดนตรี ได้แก่ "Musical Arcades", "Ear Master Pro", "Music Examiner", "Ear Gryz" ฯลฯ โปรแกรมดังกล่าวไม่ควรถือเป็นเครื่องมือหลักในการพัฒนาตนเอง แต่ เป็นเพียงการฝึกเสริมทั่วไปเท่านั้น

เกี่ยวกับพัฒนาการทางดนตรีของเด็กควรสังเกตว่าบ่อยครั้งจากมุมมองของครูแม้แต่เด็กที่มีความสามารถมากที่สุดก็ยังลังเลที่จะตกลงเรียนดนตรี ในกรณีเช่นนี้ เราแนะนำได้เพียงสิ่งเดียวเท่านั้น คือ อย่าบังคับลูกให้เรียนโดยใช้กำลัง (เขาบอกว่าเมื่อเขาโตขึ้นเขาจะพูดว่า "ขอบคุณ" เอง) พยายามทำให้เด็กสนใจ แสดงให้เขาเห็นด้านที่น่าดึงดูดและสนุกสนานที่สุดของกิจกรรมดังกล่าว: เด็กควรพัฒนาแรงจูงใจและความสนใจส่วนตัวในดนตรี

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการได้ยินการออกเสียง

จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องพัฒนาเด็กหลังจากอายุ 4 ปี, เปิดใช้งานคำพูด, ขยายคำศัพท์, ทำให้คำพูดของเขาแสดงออกมากขึ้น, ฝึกการเชื่อมโยงคำพูดของเขาและการนำเสนออารมณ์และความรู้สึกของเขา ไม่จำเป็นต้องบังคับให้ทารกออกกำลังกายใด ๆ เพียงสื่อสารและเล่นกับเด็กอย่างสงบเสงี่ยมเท่านั้น

ใช้ทุกสิ่งที่ลูกของคุณสังเกตเห็นรอบตัวในเกมของคุณ ชีวิตประจำวัน. เด็กต้องรู้ไม่เพียงแต่ว่ารถบัสคืออะไรเท่านั้น แต่ยังต้องรู้ว่ารถบัสมีพวงมาลัย ล้อ เครื่องยนต์ และท่อไอเสียด้วย บ้านมีฐานราก ผนัง หลังคา และห้องใต้ดิน นอกจากนี้เด็ก ๆ จะต้องมีความเชี่ยวชาญไม่เพียง แต่ในสีของวัตถุเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเฉดสีด้วย: สีน้ำเงินเข้ม, สีพาสเทล, เบอร์กันดี

มักจะชวนลูกของคุณอธิบายสิ่งของที่เลือกไว้ ลองนึกถึงสิ่งที่สามารถใช้ได้ ทำจากอะไร ฯลฯ ถามคำถามลูกของคุณ: “อะไรจะใหญ่กว่านี้?” - “ภูเขา ช้าง บ้าน...” - “ช้างจะใหญ่กว่าบ้านได้หรือ? ในกรณีใดบ้าง?” หรือ: “อะไรจะเย็นได้” - “ฤดูหนาว ไอศกรีม น้ำแข็ง...” ด้วยวิธีนี้เด็กจะได้เรียนรู้การเปรียบเทียบและลักษณะทั่วไป

หลังจากที่ผู้ใหญ่อ่านนิทานให้เด็กฟังแล้ว คุณควรถามคำถามนำที่ไม่เพียงแต่ฝึกความจำของเขาเท่านั้น แต่ยังสร้างความเชื่อมโยงระหว่างคำและวลีและกำหนดลำดับของวลีและการกระทำอีกด้วย ตัวอย่างเช่น ถามว่า “หนูน้อยหมวกแดงไปไหน? เธอพกอะไรติดตัวอยู่ในตะกร้า? หมาป่าสีเทาใครเจอเธอระหว่างทางดีหรือไม่ดี? ทำไม?". ในทำนองเดียวกันคุณสามารถขอให้เล่าเรื่องการ์ตูนหรือเนื้อหาของการเล่นของเด็กอีกครั้งได้

สังเกตผลที่ดีจากการประดิษฐ์โครงเรื่องของคุณเองรวบรวมจากรูปภาพหรือของเล่น เปรียบเทียบรูปภาพ: “มีเด็กผู้ชายคนหนึ่งวาดอยู่ที่นี่ เขากำลังยิ้ม” และนี่คือรูปลูกสุนัขที่เขากำลังเล่นอยู่ เด็กชายดีใจที่เขามีลูกสุนัขให้เล่นด้วย”

การบันทึกการสนทนาของบุตรหลานด้วยเครื่องบันทึกเสียงจะมีประโยชน์ จากนั้นจึงฟังการบันทึกร่วมกับเขา คำพูดที่ลูกทำพลาดต้องพูดซ้ำอีกครั้ง

แบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาการได้ยินจะช่วยไม่เพียง แต่สร้างเสียงอย่างชาญฉลาดเท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาการรับรู้ทางการได้ยินและระบุความแตกต่างของเสียงที่แทบจะมองไม่เห็นอีกด้วย โปรดจำไว้ว่าเด็กส่วนใหญ่มีพรสวรรค์นี้ หน้าที่ของผู้ใหญ่คือรักษาและรักษาความสามารถนี้ไว้