Najdokładniejsze w diagnostyce psychologicznej są metody projekcyjne. Powodem tego jest nieświadoma projekcja postaw i uczuć na produktywną działalność. Metody werbalne dla dorosłych nie mogą stworzyć obiektywnego obrazu relacji rodzinnych ze względu na świadomość towarzyskości (pożądalności) wyników. Dlatego test dla dzieci „rysunek rodziny” jest jedną z najdokładniejszych metod określania relacji rodzinnych oczami dziecka.
Rodzina składa się z kilku osób i szeregu relacji. Każdy członek rodziny ma w niej swoje miejsce, własne poczucie relacji otaczających go osób i własny stosunek do innych członków.
Test „Rysunek rodziny” ma na celu zdiagnozowanie relacji rodzinnych z perspektywy dziecka. Za pomocą rysunku rodzinnego można określić stosunek dziecka do rodziców i innych krewnych, osobliwości samooceny, problemy rodzinne i źródła dyskomfortu psychicznego.
Bardzo często dorosłym wydaje się, że w rodzinie powstały idealne relacje. Ale pytanie nie dotyczy tego, jak budują relacje, ale jak postrzegają to ich dzieci. Często postrzeganie rodziny przez dzieci i dorosłych nie tylko nie pokrywa się, ale wręcz przeciwnie. Rodzice powinni zrozumieć, że nikt nie ma na celu „skazania” ich za zły stosunek do dziecka. Test rysunku rodzinnego pomoże zidentyfikować problemy na etapie ich pojawienia się, co pomoże skutecznie je rozwiązać, nie czekając na konsekwencje.
Technikę rysunkową można stosować od momentu rozpoczęcia przez dziecko nauki rysowania. Nie ma absolutnie żadnych umiejętności graficznych. Za pomocą prostych kresek, detali, rozmiarów i układów dziecko pokazuje relacje w rodzinie i swoje w niej miejsce.
Badanie zakłada całkowity brak napięcia u dziecka. Powinien po prostu rysować, całkowicie zanurzony w procesie. I do tego konieczne jest, aby dorosły zostawił dziecko samo ze swoją pracą, obserwując proces z boku (jakby robił swoje).
Ta technika jest szczególnie produktywna dla średnich i starszych przedszkolaków, kiedy dziecko nie ma jeszcze umiejętności projektowania zadań werbalnych na papierze. Niejako „rysuje duszą”, a nie logiką czy instrukcją. Dlatego wyniki uzyskane tą techniką są uważane za najbardziej wiarygodne.
Procedura diagnostyczna
Klasyczna wersja testu składa się z dwóch części: rysunkowej i werbalnej. Prowadzenie obu części jest bardzo ważne, aby uniknąć błędów interpretacyjnych.
Materiały do badań:
- kartka białego papieru (standardowy arkusz A4);
- sześć kolorowych ołówków: czerwony, czarny, niebieski żółty, zielony, brązowy;
- gumka do mazania.
Procedura badawcza
Wyeliminuj wszystkie czynniki rozpraszające uwagę przed rozpoczęciem badań. Pożądane jest, aby dziecko było samo w pokoju z badaczem. Jeśli nie jest to możliwe, należy zapewnić jego względną izolację.
Dziecko otrzymuje instrukcję: „Narysuj swoją rodzinę”. Jednocześnie w żadnym wypadku nie należy wyjaśniać dziecku znaczenia słowa „rodzina”, ponieważ w tym przypadku istota techniki zostanie zniekształcona i zostanie udzielona zawoalowana instrukcja rysowania.
Jeśli dziecko zapyta ponownie lub spróbuje wyjaśnić zadanie, wystarczy powtórzyć instrukcje podane wcześniej, bez wyjaśnienia.
Czas rysowania nie jest ograniczony. Nie możesz ingerować w proces rysowania. Wyjątkiem może być tylko wymiana ołówka w razie potrzeby. Pamiętaj, że w celu wymiany musisz zaoferować ołówek o dokładnie takim samym odcieniu, jak ten, który się zepsuł.
Podczas wykonywania zadania osoba dorosła zapisuje w protokole następujące cechy:
- Sekwencja rysowania: gdzie dziecko zaczęło, jak wypełnia się przestrzeń i zmieniają się postacie.
- Czy dziecko zatrzymuje się iw jakim przypadku występują.
- Czy używa gumki, jakie szczegóły można poprawić.
- Czy dziecko robi uwagi podczas rysowania.
- Czy są reakcje emocjonalne na niektóre części obrazu.
- Czy są jakieś trudności w przedstawianiu poszczególnych części lub postaci.
Protokół może wyglądać następująco:
| Przetestuj „Rysowanie rodziny” Temat: Tanya K., 5 lat i 4 miesiące. Czas pracy: 24 minuty. Proces rysowania
|
Po zakończeniu rysowania przechodzą do werbalnej części diagnostyki. Dziecko zadaje pytania:
- Kto jest na twoim rysunku?
- Gdzie się znajdują?
- Co oni robią? Kto to wymyślił?
- Czy są szczęśliwi czy smutni? Dlaczego?
- Kto jest najszczęśliwszą osobą na zdjęciu? Dlaczego?
- Kto jest najbardziej nieszczęśliwy? Dlaczego?
Ostatnie pytania dotykają problemów werbalnej interpretacji uczuć. Należy zauważyć, że nie każde dziecko jest w stanie to zrobić. Jeśli odpowiedzi są trudne, nie musisz nalegać.
Jeśli zdarzyło się, że dziecko nie przedstawiło kogoś ze swojej rodziny, musisz zapytać, dlaczego to zrobił.
Jeśli na rysunku są dodatkowe szczegóły (słońce, ptaki, zwierzęta), musisz zapytać, dlaczego są rysowane.
Po przeprowadzeniu ankiety dziecku proponuje się sześć sytuacji negatywnych i pozytywnych uczuć w rodzinie:
- Wyobraźmy sobie, że dostałeś dwa bilety do cyrku. Kogo zaprosisz ze sobą?
- Wyobraźmy sobie, że cała rodzina jest zaproszona do odwiedzenia, ale jedna osoba jest chora i musi zostać w domu. Kto to jest?
- Wyobraźmy sobie, że rzeźbisz z plasteliny, ale ci się to nie udaje. Do kogo zadzwonisz po pomoc?
- Wyobraźmy sobie, że masz tylko N biletów (o jeden mniej niż członkowie rodziny) do kina. Kto zostanie w domu?
- Wyobraźmy sobie, że jesteś na bezludnej wyspie. Z kim chciałbyś tam być?
- Wyobraźmy sobie, że zaproponowano Ci ciekawą grę. Usiedliście do gry, ale jedna osoba jest zbędna. Kto nie zagra?
Wszystkie odpowiedzi są zapisywane w protokole. Pomogą ustalić prawidłową interpretację rysunku dzieci.
Przetwarzanie wyników i ich interpretacja
Aby przetworzyć wyniki, psycholog musi posiadać następujące informacje:
- Wiek dziecka;
- Dokładny skład jego rodziny, w tym ogólny skład i członków rodziny, z którymi mieszka.
- Informacje o cechach zachowania dziecka: aktywność, emocjonalność, agresywność itp.
Analiza rysunku składa się z kilku części:
- Analiza struktury rysunku.
- Analiza cech graficznych.
- Analiza procesu rysowania.
Analiza struktury rysunku rodzinnego i porównanie kompozycji na rycinie z kompozycją rzeczywistą
Faktem pożądania psychologicznego jest rysunek pełnej rodziny - jest to oznaka dobrobytu rodziny. Ale nie zawsze tak się dzieje. Zniekształcenie rzeczywistej kompozycji powinno zwrócić uwagę psychologa. Musisz wiedzieć, że takie sytuacje mogą wynikać również z braku kontaktu psychologa z dzieckiem. Rozważ opcje zniekształcenia struktury na rysunku rodziny (Tabela 1).
Tabela 1. Warianty zniekształcenia struktury rodziny
| Obraz | Wyjaśnienie | Wynik |
| W ogóle nie pokazano ludzi Przedstawieni obcy |
Unikanie zadań związanych z rodziną | Psychotrauma w rodzinie; Poczucie odrzucenia; Wysoki poziom niepokoju Autyzm |
| Zmniejszony skład rodziny („zapomniałem” narysować) |
Chęć uniknięcia negatywnych reakcji związanych z konkretnym członkiem rodziny | Wewnętrzny konflikt z tym członkiem rodziny. Sytuacja konkurencji (zwykle rodzeństwo lub przybrany członek rodziny) |
| Rysowanie zwierząt zamiast członków rodziny | Chęć zmniejszenia znaczenia członków rodziny, przeniesienia ich ze statusu osoby na inną. | Wpływ i znaczenie tych osób w rodzinie, które dziecko stara się zmniejszyć |
| Nie malowanie siebie Rysowanie tylko siebie zamiast rodziny |
Brak poczucia jedności z rodziną | Odrzucenie i odrzucenie własnej rodziny |
| Zwiększenie składu rodziny | Niezadowolenie z relacji rodzinnych | Potrzeba komunikacji |
Bardzo ważne jest, aby psycholog znalazł konkretne obrazy, których brakuje, są obecne lub zastąpione. To jest bardzo ważne. Ponieważ ci ludzie mogą być źródłem dyskomfortu psychicznego.
Analiza wskaźników graficznych:
- Charakterystyka figur
Największa liczba jest najważniejsza i autorytatywna dla dziecka. Z reguły obiekt ten jest starannie rysowany. Najbardziej nieważny członek rodziny rysowany jest schematycznie lub niedbale. Jeśli postać jest duża, ale bez szczegółów rysunku, oznacza to, że relacje z tym krewnym są napięte, chociaż jest on ważny w rodzinie.
- Układ figur
Liczby mogą być bliskie, bardzo bliskie, optymalne i dalekie w stosunku do siebie. Bycie zbyt blisko kogoś wskazuje na kontrolę nad dzieckiem. Optymalna odległość z obecnością ruchów wskazuje na normalny intymny związek. Im dalej od siebie znajdują się osoby na zdjęciu, tym bardziej odległe są ich kontakty życiowe. Obecność obiektów barierowych między postaciami wskazuje na trudności w komunikacji.
- Izolacja najbliższej osoby
Dziecko najpierw rysuje tę postać, jest większa niż pozostałe i jest starannie rysowana.
- Izolacja źródła niepokoju w rodzinie
Taka postać wyróżnia się mocnym cieniowaniem lub naciskiem na ołówek. Zwykle podczas rysowania w ten sposób ołówek może się złamać. Często można zaobserwować zjawisko odwrotne, gdy postać rysowana jest niewyraźnie, niemal schematycznie, jakby dziecko próbowało ukryć tę postać przed rodziną.
Waga: relacje rodzinne, relacje z członkami rodziny, relacje z bliskimi krewnymi
Cel testu
Test ma na celu określenie cech relacji wewnątrzrodzinnych. Pomoże wyjaśnić stosunek dziecka do członków jego rodziny, jak ich postrzega i swoją rolę w rodzinie, a także te cechy relacji, które powodują u niego niepokojące i sprzeczne uczucia.
Opis testu
Sytuacja rodzinna, którą rodzice pozytywnie oceniają ze wszystkich stron, dziecko może odbierać zupełnie inaczej. Dowiedziawszy się, jak widzi otaczający go świat, rodzinę, rodziców, samego siebie, można zrozumieć przyczyny wielu problemów dziecka i skutecznie pomóc mu w ich rozwiązaniu.
Instrukcje do testu
Dziecko otrzymuje prosty ołówek o średniej miękkości i standardową pustą kartkę papieru A4. Użycie jakichkolwiek dodatkowych narzędzi jest wykluczone.
Instrukcja: „Narysuj, proszę, swoją rodzinę”. Nie należy udzielać żadnych instrukcji ani wyjaśnień. Na pytania, które pojawiają się u dziecka, takie jak „Kogo należy narysować, a kogo nie?”, „Czy powinienem narysować wszystkich?”, „Czy muszę narysować dziadka?” itp., odpowiedź powinna być wymijająca, na przykład: „Narysuj tak, jak chcesz”.
Test
Podczas gdy dziecko rysuje, powinieneś dyskretnie go obserwować, zwracając uwagę na takie punkty, jak:
Kolejność wypełniania wolnej przestrzeni.
. Kolejność, w jakiej pojawiają się postacie.
. Czas rozpoczęcia i zakończenia pracy.
. Występowanie trudności w oddaniu określonej postaci lub elementów rysunku (nadmierne skupienie, pauzy, zauważalne spowolnienie itp.).
. Czas potrzebny na skompletowanie poszczególnych postaci.
. Emocjonalny nastrój dziecka podczas obrazu jednej lub drugiej postaci na zdjęciu.
Na końcu rysunku poproś dziecko o podpisanie lub nazwanie wszystkich postaci na rysunku.
Po zakończeniu rysowania rozpoczyna się drugi etap badania - rozmowa. Rozmowa powinna być lekka, zrelaksowana, nie wywołująca u dziecka oporu i wyobcowania. Oto pytania, które należy zadać:
Czyja rodzina jest przedstawiona na zdjęciu - rodzina dziecka, jego przyjaciela czy fikcyjna osoba?
. Gdzie znajduje się ta rodzina i co obecnie robią jej członkowie?
. W jaki sposób dziecko opisuje każdą z postaci, jaką rolę przypisuje każdemu z nich w rodzinie?
. Kto jest najlepszy w rodzinie i dlaczego?
. Kto jest najszczęśliwszy i dlaczego?
. Kto jest najsmutniejszy i dlaczego?
. Kto jest ulubieńcem dziecka i dlaczego?
. Jak ta rodzina karze dzieci za złe zachowanie?
. Kto zostanie sam w domu podczas spaceru?
Przetwarzanie i interpretacja wyników badań
Powstały obraz z reguły odzwierciedla stosunek dziecka do członków jego rodziny, jak ich postrzega i jaką rolę przypisuje każdemu z nich w konfiguracji rodziny.
1. Ocena ogólnej struktury
To, co widzimy na obrazie: rzeczywiście, rodzina, której członkowie są przedstawieni razem, stojący blisko siebie lub zajęci wspólnymi sprawami, czy też są to po prostu kilka odizolowanych postaci, które nie kontaktują się ze sobą w żaden sposób. Należy pamiętać, że taki lub inny obraz sytuacji rodzinnej może być związane z rzeczywistą sytuacją w rodzinie i mogą być z nią sprzeczne.
jeśli np. członkowie rodziny są pokazani trzymając się za ręce, to może to odpowiadać rzeczywistej sytuacji w rodzinie lub może być odzwierciedleniem tego, co jest pożądane.
. Jeśli dwie osoby są przedstawione blisko siebie, to być może jest to odzwierciedlenie tego, jak dziecko postrzega ich związek, ale jednocześnie nie odpowiada rzeczywistości.
. Jeśli postać jest oddalona od innych figurek, może to mówić o „dystansie”, jaki dziecko dostrzega w życiu i podkreśla.
. Stawianie jednego członka rodziny ponad resztą, dziecko nadaje mu tym samym wyjątkowy status. Ta postać, według dziecka, ma największą moc w rodzinie, nawet jeśli rysuje go jako najmniejszego w porównaniu z rozmiarami pozostałych.
. Poniżej reszty dziecko ma tendencję do umieszczania jednego których wpływ na rodzinę jest minimalny.
. Jeśli dziecko przede wszystkim przeszkadza młodszemu bratu, to jego zdaniem to on kontroluje wszystkich innych.
2. Określenie najbardziej atrakcyjnej postaci
Można go rozpoznać po następujących cechach:
Jest przedstawiony jako pierwszy i umieszczony na pierwszym planie;
. jest wyższy i większy niż reszta postaci;
. wykonane z większą miłością i troską;
. reszta postaci jest skupiona wokół, zwrócona w jego stronę, patrząca na niego.
Dziecko może wyróżnić jednego z członków rodziny, przedstawiając go w jakimś specjalnym ubraniu, obdarzając go jakimiś detalami i tym samym przedstawiając własną postać, identyfikując się w ten sposób z tą postacią.
Wielkość członka rodziny mówi o znaczeniu, jakie ta postać ma dla dziecka. Na przykład, jeśli babcia jest narysowana jako większa niż ojciec i matka, najprawdopodobniej związek z rodzicami jest obecnie w tle dla dziecka. Wręcz przeciwnie, najmniej znacząca postać na rysunku jest przedstawiona jako najmniejsza, narysowana jako ostatnia i umieszczona z dala od reszty. Z taką postacią dziecko może zrobić bardziej kategorycznie: przekreślić kilkoma pociągnięciami lub wymazać gumką.
Silne cieniowanie lub silny nacisk ołówka przedstawiając konkretną postać, dają poczucie niepokoju, jakiego doświadcza dziecko w związku z tą postacią. I odwrotnie, właśnie taką postać można przedstawić za pomocą słabej, cienkiej linii.
Preferencja dla jednego lub drugiego rodzica wyraża się w tym, że bliżej którego z rodziców dziecko się narysowało jaki wyraz twarzy odczytuje się z postaci rodziców.
Odległość między członkami rodziny- jeden z głównych czynników odzwierciedlających preferencje dziecka. Odległości na rysunku odzwierciedlają dystans psychologiczny. Tak więc najbliżsi ludzie są przedstawieni na rysunku bliższym postaci dziecka. To samo dotyczy innych postaci: ci, którym dziecko ingeruje w rysunek obok niego, są jego zdaniem bliscy w życiu.
3. Dziecko o sobie
Jeśli dziecko przede wszystkim podkreśla swoją figurę na zdjęciu, rysuje się dokładniej, rysując wszystkie szczegóły, malując bardziej wyraziście, tak że przyciąga wzrok, a reszta postaci jest tylko tłem, to wyraża w ten sposób wagę własnej osobowości. Uważa się za głównego bohatera, wokół którego kręci się życie rodzinne, za najważniejszego, wyjątkowego. Podobne odczucie powstaje na podstawie stosunku rodziców do dziecka. Starając się wcielić w dziecko to wszystko, czego sami nie byliby w stanie osiągnąć, dać mu wszystko, czego zostali pozbawieni, rodzice uznają jego pierwszeństwo, prymat jego pragnień i zainteresowań oraz swoją pomocniczą, drugorzędną rolę.
Mała, słaba postać ukazany w otoczeniu rodziców, w którym dziecko rozpoznaje siebie, może wyrażać poczucie bezradności oraz żądanie opieki i troski. Sytuacja taka może wynikać z przyzwyczajenia dziecka do atmosfery ciągłej i nadmiernej opieki, jaka go otacza w rodzinie (często obserwowanej w rodzinach z jednym dzieckiem), przez co czuje się osłabiona, a nawet może to nadużywać, manipulując swoim rodziców i nieustannie domagając się od nich pomocy i uwagi.
Dziecko może samodzielnie narysować blisko rodziców wypychając resztę rodziny. W ten sposób podkreśla swój wyjątkowy status wśród innych dzieci.
Jeśli dziecko rysuje się obok ojca i jednocześnie wyolbrzymia wielkość własnej sylwetki, to prawdopodobnie świadczy to o silnym poczuciu rywalizacji i chęci dziecka do zajęcia w rodzinie tak samo silnego i autorytatywnego miejsca jak ojciec.
4. Dodatkowe znaki
Podczas rysowania rodziny dziecko może dodawać osoby krąg nierodzinny, czy zwierzęta. Takie zachowanie jest interpretowane jako próba wypełnienia luk, zrekompensowania braku bliskich, ciepłych relacji, zrekompensowania braku więzi emocjonalnych itp. Na przykład chłopiec, będąc jedynym dzieckiem w rodzinie, może na swoim rysunku umieścić kuzynów lub braci, najdalszych krewnych i różne zwierzęta - koty, psy i inne, wyrażając w ten sposób brak bliskiej komunikacji z innymi dzieci i konieczność posiadania stałego towarzysza zabaw, z którym można by się porozumieć na równych prawach.
Figura może zawierać bohaterowie fikcyjni, które jednocześnie symbolizują niezaspokojone potrzeby dziecka. Nie otrzymawszy ich zaspokojenia w prawdziwym życiu, dziecko zaspokaja te potrzeby w swojej fantazji, w wyimaginowanych związkach. W takim przypadku należy poprosić dziecko, aby opowiedziało więcej o tej postaci. W jego odpowiedziach znajdziesz to, czego brakuje mu w rzeczywistości.
Dziecko może przedstawiać w pobliżu jednego z członków rodziny zwierzak, którego faktycznie nie ma. Może to wskazywać na potrzebę miłości dziecka, którą chciałoby otrzymać od tej osoby.
5. Para rodziców
Rodzice są zwykle fotografowani razem, ojciec jest wyższy i większy po lewej stronie, matka jest niższa po prawej, a następnie inne postacie w kolejności ważności. Jak już wspomniano, należy pamiętać, że rysunek nie zawsze odzwierciedla rzeczywistość, czasami jest tylko odbiciem tego, co jest pożądane. Dziecko wychowywane przez jednego z rodziców może jednak przedstawiać ich oboje, wyrażając w ten sposób pragnienie przywrócenia ich związku.
Jeśli dziecko rysuje jednego rodzica, z którym mieszka, oznacza to akceptację przez niego rzeczywistej sytuacji życiowej, do której dziecko mniej więcej się przystosowało.
Na rysunku jedno z rodziców może znajdować się w odosobnionej pozycji. Jeśli postać rodzica tej samej płci co dziecko jest przedstawiona z dala od reszty, to można to interpretować jako pragnienie dziecka przebywania z rodzicem przeciwnej płci. Zazdrość spowodowana kompleksem edypa jest całkiem normalna u dziecka do czasu osiągnięcia przez nie dojrzałości płciowej (średnio 12 lat).
Sprawa, kiedy figura dziecka i rodzica płci przeciwnej są od siebie odsunięte, można pozornie uznać za lekkie naruszenie naturalnego porządku relacji z rodzicem przeciwnej płci.
Jeśli na rysunku rodzice wchodzą ze sobą w interakcję na przykład trzymają się za ręce, oznacza to, że w życiu istnieje między nimi bliski kontakt psychologiczny. Jeśli na rysunku nie ma kontaktu, najprawdopodobniej nie istnieje on w rzeczywistości.
Czasami dziecko, ignorując rzeczywistą sytuację, przedstawia jednego z rodziców o nienaturalnie dużych rozmiarach, często dotyczy to postaci matki. Sugeruje to, że w jego oczach rodzic ten postrzegany jest jako postać represyjna, tłumiąca wszelkie przejawy niezależności i inicjatywy. Jeśli dziecko ma obraz jednego z rodziców jako osoby dominującej, przytłaczającej, wrogiej, przerażającej, to jest skłonne nadać swojej sylwetce duży rozmiar w porównaniu z postaciami innych członków rodziny, bez uwzględnienia ich rzeczywistych rozmiarów fizycznych . Taką postać można przedstawić z dużymi dłońmi, demonstrując swoją postawą władczą, dyktatorską postawę.
I odwrotnie, rodzic, którego dziecko nie traktuje poważnie, ignoruje, nie szanuje, jest przedstawiany jako mały, z małymi rączkami lub bez rąk.
6. Identyfikacja
Na rysunku rodziny występuje również taki wskaźnik, jak identyfikacja. Dziecko łatwo identyfikuje się z jedną lub drugą postacią na swoim rysunku. Może identyfikować się z ojcem, matką, rodzeństwem.
Identyfikacja z rodzicem tej samej płci odpowiada normalnemu stanowi rzeczy. Odzwierciedla to jego pragnienie posiadania preferowanego związku z rodzicem przeciwnej płci.
Identyfikacja ze starszym rodzeństwem, niezależnie od płci, jest również normalne, zwłaszcza jeśli występuje zauważalna różnica wieku.
Czasami dziecko może identyfikować się również z dodatkowymi postaciami spoza rodziny. Co to jest identyfikacja? Postać, z którą dziecko się identyfikuje, jest przedstawiona jako najbardziej atrakcyjna, kompletna; ona ma więcej czasu. Ponadto wiele informacji na ten temat zwykle podaje wynik rozmowy. W rozmowie, na której należy przede wszystkim polegać, często ujawniają się rzeczy zupełnie przeciwne. Okazuje się, że dziecko może identyfikować się z najmniej wyrazistą postacią na rysunku, która ma rozmyty zarys, jest umieszczona z dala od wszystkich innych i tak dalej. Taki przypadek świadczy o tym, że dziecko przeżywa duże trudności i napięcia w relacjach z rodziną i samym sobą.
7. Odmowa portretowania członka rodziny
Jeśli dziecko odsuwa się od reszty rodziny, wtedy prawdopodobnie odczuwa poczucie osamotnienia i izolacji.
Jeśli dziecka w ogóle nie ma na zdjęciu, wtedy możemy mówić o tym samym, ale w znacznie silniejszym przejawie. Doświadczenia takie jak poczucie niższości czy poczucie braku wspólnoty, wyobcowanie, powodują również, że dziecko wyklucza się z obrazu rodziny. Takie przykłady często można zobaczyć na rysunkach rodzinnych wykonanych przez adoptowane dzieci. Niezadowolenie rodziców, nadmierna krytycyzm, porównania z braćmi lub siostrami w niekorzystnym dla niego świetle przyczyniają się do powstawania u dziecka niskiej samooceny i tłumienia motywacji do osiągnięć. W łagodniejszej formie objawia się to, gdy dziecko rysuje się jako ostatnie.
Częste występowanie w rysunkach dzieci - odmowa narysowania młodszego rodzeństwa. Wyjaśnienia typu „zapomniałem narysować mojego brata” lub „nie było wystarczająco dużo miejsca dla mojego młodszego brata” nie powinny wprowadzać w błąd. W rysunku rodziny nie ma nic przypadkowego. Wszystko ma swoje znaczenie, wyraża określone uczucia i doświadczenia dziecka w stosunku do bliskich mu osób.
Dość często zdarza się, że starsze dziecko jest zazdrosne o swoich rodziców o młodsze dziecko, ponieważ młodsze dziecko otrzymuje większość miłości i uwagi rodziców. Ponieważ w rzeczywistości powstrzymuje on przejawy uczuć niezadowolenia i agresji, uczucia te znajdują ujście w rysunku rodziny. Młodsze rodzeństwo po prostu nie jest przedstawione. Zaprzeczając jego istnieniu, dziecko usuwa istniejący problem.
Może zajść również inna reakcja: dziecko może przedstawić na rysunku młodsze rodzeństwo, ale wykluczyć się z rodziny, utożsamiając się w ten sposób z rywalem, który cieszy się uwagą i miłością rodziców. Brak dorosłych na zdjęciu może wskazywać na negatywny stosunek dziecka do tej osoby, brak jakiegokolwiek związku emocjonalnego z nim.
Źródła
Test rysowania rodziny / Taylor K. Testy i ćwiczenia psychologiczne dla dzieci. Książka dla rodziców i wychowawców - M., 2005.Metodologia „Rysowanie rodziny”
Istota techniki:
Dziecko otrzymuje standardową kartkę papieru, zestaw kolorowych ołówków (prosty ołówek, długopis), pyta: „Narysuj swoją rodzinę”. Jednocześnie nie ma potrzeby przypominania, kto jest częścią rodziny, niech tak rysuje
jak przedstawia. Jeśli dziecko zapyta, kogo ma narysować, daj mu całkowitą swobodę, pozwól mu narysować przynajmniej zwierzęta, rysunek nadal będzie dość pouczający. Po zakończeniu rysowania zadaj pytania naprowadzające: Kto? Gdzie to jest narysowane? Co robią członkowie rodziny? Kto jest w jakim nastroju? itp.
Interpretacja wyników metodologii
1. Po zakończeniu rysowania zapytaj dziecko „kto jest kim”, kto czym się zajmuje.
Klauzule typu „i zapomniałem narysować mojego brata” lub „siostra nie pasowała” nie mają znaczenia. Jeśli na zdjęciu brakuje kogoś z rodziny, może to oznaczać: Obecność negatywnych nieświadomych uczuć dla tej osoby. Na przykład silna zazdrość o młodszego brata; dziecko niejako argumentuje: „Muszę kochać mojego brata, ale on mnie denerwuje, to jest złe. Dlatego w ogóle niczego nie narysuję”.
Całkowity brak kontaktu emocjonalnego z „zapomnianą” osobą na rysunku. Ta osoba niejako po prostu nie istnieje w emocjonalnym świecie dziecka.
2. Na rysunku brakuje samego autora.
Trudności w relacjach z bliskimi: „Nie zauważają mnie tutaj”, „Czuję się odrzucony”, „Ciężko mi się odnaleźć w rodzinie”. Dziecko jest „odrywane” od rodziny: „Nie akceptują mnie, no nie, i bez nich nie jest źle”
3. Rysunek przedstawia fikcyjnego członka rodziny.
Dziecko stara się wypełnić pustkę w uczuciach, które nie zostały odebrane w rodzinie. Dzieci często rysują ptaki, zwierzęta, które w rzeczywistości nie mieszkają w domu, co oznacza, że dziecko tęskni za tym, by być komuś potrzebne i potrzebne, co oznacza, że \u200b\u200brodzice nie zaspokajają potrzeby miłości, czułości, czułości.
4. Rozmiar przedstawionych znaków pokazuje ich znaczenie dla dziecka. Im bardziej autorytatywna w oczach dziecka jest przedstawiona osoba, tym jest większy. Często małe dzieci nie mają wystarczającej ilości papieru, aby pomieścić całą figurę.
5. Rozmiar dziecka na prześcieradle.
Jeśli dziecko rysuje się bardzo małe, znajduje się w rogu prześcieradła, ma w tej chwili niską samoocenę lub uważa się za najmniejszego w rodzinie. Dzieci o wysokiej samoocenie wydają się bardzo duże, nawet większe niż ich rodzice.
6. Lokalizacja dziecka Rycina przedstawia jego pozycję w rodzinie. Kiedy jest na środku, między mamą a tatą, albo rysuje się jako pierwszy, to znaczy, że czuje się potrzebny i potrzebny w domu. Jeśli dziecko przedstawiało się oddzielnie od reszty lub malowało się jako ostatnie, jest to oznaką zazdrości, kłopotów.
7. Odległość między obrazkami wskazują na bliskość emocjonalną lub odwrotnie, brak jedności. Im dalej figury znajdują się od siebie, tym większy jest ich rozdźwięk emocjonalny. Na niektórych rysunkach dzieci podkreślają poczucie braku jedności, umieszczając różne przedmioty (meble, wazony), obcych, wyimaginowanych ludzi w wolnej przestrzeni między członkami rodziny. Dzięki bliskości emocjonalnej krewni są blisko siebie, dotykają się rękami. Im bliżej dziecko przedstawia się jakiemukolwiek członkowi rodziny, tym wyższy jest jego stopień przywiązania do tej osoby i odwrotnie.
8. Kolejność wizerunków członków rodziny.
Zwykle pierwsze dziecko rysuje albo siebie, albo najbardziej ukochanego członka rodziny, albo najważniejszą, autorytatywną, według dziecka, osobę w rodzinie. Zwykle ostatni wylosowany krewny ma najniższy autorytet (może to być samo dziecko).
9. Układ rycin na arkuszu.
Uważnie zastanów się, kto jest wyższy na figurze, a kto niższy. Najwyższa jest postać, która według dziecka ma największe znaczenie w rodzinie (nawet jeśli jest niewielkiego wzrostu). Na przykład, jeśli na prześcieradle pokazany jest przede wszystkim telewizor lub sześciomiesięczna siostra, oznacza to, że w umyśle dziecka to one „kontrolują” resztę rodziny
10. Postać lub przedmiot, który wywołuje u dziecka największy niepokój.
Jest przedstawiany ze zwiększonym naciskiem ołówka lub mocno cieniowany, jego kontur jest kilkakrotnie zarysowany, ale zdarza się, że dziecko rysuje taką postać ledwo zauważalną, „drżącą” linią.
11. Części ciała. Głowa.
To ważna i najcenniejsza część ciała. Umysł, umiejętność - w głowie. Najbardziej inteligentny, myślący członek rodziny, dziecko przedstawia dużego.
Oczy.
Nie tylko do oglądania, zdradzają smutek. Postacie z dużymi rozszerzonymi oczami odbierane są przez dziecko jako niespokojne, niespokojne, potrzebujące pomocy. Postacie z oczami „szpiczastymi” lub „zwężonymi” niosą ze sobą wewnętrzny zakaz płaczu (tzn. osoba jest zamknięta, podświadomie lub świadomie nie okazuje swoich emocji, często negatywnych).
Uszy.
Jest to organ postrzegania krytyki i ogólnie wszelkich informacji o sobie. Postacie z dużymi uszami są posłuszne innym. Jeśli w ogóle nie ma uszu, człowiek nikogo nie słucha, ignoruje to, co o nim mówią.
Usta.
Na rysunku usta są „organem ataku”, usta wyrażają agresję, przeklinają, gryzą, obrażają się. Postać z dużymi lub/i zacienionymi ustami postrzegana jest jako źródło zagrożenia. Jeśli w ogóle nie ma ust, jest to przedstawiane jako kropka, kreska - osoba ukrywa swoje uczucia, nie może ich wyrazić słowami ani wpływać na innych.
Szyja.
Symbolizuje zdolność głowy do kontrolowania zmysłów. Postać, która ma szyję, jest w stanie kontrolować swoje uczucia (częściej jest to osoba dorosła).
Ręce.
Funkcją rąk jest trzymanie się, łączenie, interakcja z ludźmi wokół, tj. umiejętność działania. Im więcej palców na dłoniach, tym silniejszy charakter. Długość ramion mówi o towarzyskości, krótkie ramiona zdradzają wewnętrzną słabość, niezdecydowanie, brak komunikacji
Nogi.
Potrzebne do chodzenia, do wsparcia, do swobody poruszania się. Im większy obszar podparcia przy stopach, tym postać pewniej i pewniej stoi na ziemi. Prawa noga symbolizuje wsparcie w rzeczywistości pozarodzinnej, lewa - w rodzinie
12. Kolorystyka obrazu
- wskaźnik palety uczuć. Najbardziej ukochanymi kolorami dziecko rysuje najbliższych członków rodziny, siebie, niekochanych, ponure kolory trafiają do osób odrzuconych przez dziecko. Zwróć uwagę na ogólną paletę kolorów: przewaga jasnych kolorów wskazuje na dobry nastrój, podczas gdy ponure kolory wskazują na niepokój, depresję (o ile oczywiście czarny nie jest ulubionym kolorem).
dla dziecka). Matki są zwykle przedstawiane w pięknych sukienkach, z
spinki do włosów, z wieloma drobnymi szczegółami, kolor włosów może być najbardziej niezwykły, szczegóły są starannie narysowane, więc dziecko pokazuje swoją miłość. Dzieci z odpowiednią samooceną również starannie się rysują, elegancko ubierają. Ukochani tatusiowie są też bardzo mądrzy, jak wszyscy bliscy i kochani przez dziecko krewni.
13. Dziecko rysuje tylko siebie, „zapominając” narysować wszystkich innych, często wskazuje to, że nie czuje się członkiem rodziny. Dziecko jest odrzucane w rodzinie, kłopoty i problemy emocjonalne wywierają na nie presję. Postać może być mała, „ukryta” w rogu prześcieradła, ciemna, z rozmytą twarzą. Ale zdarza się, że dziecko o wysokiej samoocenie rysuje tylko siebie, aby podkreślić swoją wagę. Starannie rysuje szczegóły ubioru, twarzy; postać jest bardzo duża, jasna.
14. Słońce na zdjęciu - symbol ochrony i ciepła. Ludzie i przedmioty, które znajdują się między dzieckiem a słońcem, uniemożliwiają poczucie ochrony, wykorzystanie energii i ciepła.
15. Mnóstwo drobnych szczegółów, zakryte części (chusty, guziki) sygnalizują zakazy, tajemnice, do których dziecku nie wolno
Test rysunkowy „Moja rodzina” może być stosowany dla dzieci w wieku od czterech do pięciu lat. Głównym celem testu jest diagnoza relacji wewnątrzrodzinnych. W praktyce psychologicznej ten test jest jednym z najbardziej pouczających.
Bardzo często rodzice pozytywnie oceniają atmosferę relacji rodzinnych, podczas gdy dziecko odbiera ją zupełnie inaczej. Na rysunku „niewinnego” dziecka wyraźnie widać nie tylko stan psychiczny dziecka, nieuświadomione lub ukryte problemy, ale także jego stosunek do każdego członka rodziny i postrzeganie rodziny jako całości. Wiedząc, jak dziecko postrzega rodzinę i swoich rodziców, można skutecznie mu pomóc i spróbować naprawić niesprzyjający klimat w rodzinie.
Ćwiczenia
Daj dziecku kartkę papieru do rysowania w formacie A4, prosty ołówek i gumkę. Poproś dziecko, aby narysowało rodzinę, w tym siebie, a także poproś je, jeśli chce, aby dodało inne szczegóły do rysunku.
Instrukcja może być jeszcze prostsza, jeśli po prostu powiesz: „Narysuj swoją rodzinę”. Ta opcja daje dużą swobodę, a sam rysunek prawie zawsze odzwierciedla relacje rodzinne, jakie są w percepcji dziecka.
Kiedy rysunek jest gotowy, należy poprosić dziecko, aby zidentyfikowało narysowane figury i samo zanotowało kolejność, w jakiej je rysowało.
WAŻNY!
Nie należy prosić dziecka o narysowanie rodziny natychmiast po kłótniach rodzinnych; kontrolować lub sugerować podczas rysowania, a także przedyskutować z kimś wynik uzyskany z dzieckiem.
Oprócz kolejności, w jakiej przedstawiani są członkowie rodziny, ważne jest, aby zwrócić uwagę, jak mocno dziecko naciska ołówek podczas rysowania jednego lub drugiego członka rodziny, jaki jest stosunek wielkości rysunku do rozmiaru arkusza oraz także jak długo dziecko rysuje.
Interpretując ukończony rysunek rodziny, rodzice i nauczyciele muszą również wziąć pod uwagę cechy wieku swojego dziecka, obecność lub brak umiejętności wizualnych.
Ocena rysunku
Ocenę rysunku najlepiej rozpocząć od wskaźników testowych.
Wyniki testu
(wskaźniki napięcia psychomotorycznego)
Nacisk ołówka
Słaba presja - niska samoocena, czasem bierność; astenia, czasami depresja.
Silna presja - wysoka samoocena, czasem impulsywność, napięcie emocjonalne.
Bardzo silny nacisk (papier łezki ołówka) - nadpobudliwość, agresywność.
Zmienny nacisk jest wskaźnikiem niestabilności emocjonalnej dziecka.
Znaczenie linii i kreskowania
Szerokie pociągnięcia lub pociągnięcia, skala obrazu, brak wstępnych szkiców i rysunków mówią o pewności siebie i determinacji autora rysunku.
Niestabilny, rozmyty obraz z wieloma wyraźnymi, przecinającymi się liniami świadczy o wzmożonej pobudliwości i nadpobudliwości dziecka.
Linie, które nie zostały ukończone, wskazują na impulsywność, niestabilność emocjonalną.
Kreskowanie wychodzące poza kontury postaci jest wskaźnikiem intensywności emocjonalnej dziecka.
Lokalizacja wzoru
Umiejscowienie zdjęcia na dole arkusza oznacza niską samoocenę. W związku z tym, jeśli rysunek znajduje się na górze arkusza, możemy mówić o wysokiej samoocenie.
Interpretacja rysunku
1. Minimalna ilość detali wykonanych na rysunku świadczy o izolacji dziecka, a nadmierna ilość detali o jego ukrytym niepokoju.
2. Członka rodziny, który wywołuje u dziecka największy niepokój, można narysować albo bardzo grubą linią, albo cienką, drżącą linią.
3. Rozmiar przedstawionego krewnego, zwierzęcia lub przedmiotu wskazuje na jego znaczenie dla dziecka. Na przykład pies lub kot większy od swoich rodziców wskazuje, że związek z rodzicami jest na drugim miejscu. Jeśli ojciec jest dużo mniejszy od matki, to relacja z matką jest najważniejsza dla dziecka.
4. Jeśli dziecko narysowało się jako małe, nijakie, to obecnie ma niską samoocenę; jeśli twój własny wizerunek jest duży, możesz mówić o pewności siebie dziecka i zadatkach na lidera. Bardzo mała, bezradna figurka dziecka, umieszczona w otoczeniu rodziców, może wyrażać potrzebę opieki nad nim.
5. Jeśli dziecko nie narysowało jednego z członków rodziny, może to oznaczać negatywny stosunek do tej osoby i całkowity brak kontaktu emocjonalnego z nią.
6. Ten, którego dziecko najbardziej zbliżyło do swojego wizerunku, jest mu najbliższy. Jeśli jest to osoba, to jest przedstawiony trzymający się za ręce z postacią odpowiadającą testowanemu dziecku.
7. W umyśle dziecka najmądrzejsza osoba ma największą głowę.
8. Duże rozszerzone oczy na rysunku dziecka są oznaką prośby o pomoc lub troski o coś. Oczy-punkty lub szparki dziecko zwraca na osobę, jego zdaniem, niezależną i nieproszącą o pomoc.
9. Osoba narysowana bez uszu jest symbolem tego, że „nie słyszy” dziecka lub nikogo w rodzinie.
10. Osoba z otwartymi, dużymi ustami jest postrzegana przez dziecko jako źródło zagrożenia. Kreska do ust jest zwykle obdarowywana osobą, która ukrywa swoje uczucia i nie jest w stanie wpływać na innych.
11. Im więcej rąk ma osoba, tym silniejszy jest w oczach dziecka. Im więcej palców na dłoniach, tym silniejsza i bardziej zdolna jest osoba dla dziecka.
12. Nogi wyciągnięte jakby wisiały w powietrzu, bez podparcia, należą do osoby, która w opinii dziecka nie ma samodzielnego oparcia w życiu.
13. Brak rąk i nóg u osoby często wskazuje na obniżony poziom rozwoju intelektualnego, a brak samych nóg wskazuje na niską samoocenę.
14. Najmniej znacząca postać jest zwykle umieszczona z dala od wszystkich i ma rozmyty zarys postaci, czasem wycierany gumką po rozpoczęciu rysowania.
Zdjęcie mówi o dobrym samopoczuciu dziecka
1. Jeśli dziecko jest szczęśliwe, narysuj rodzinę.
2. Jeżeli figury są przedstawione proporcjonalnie: zachowany jest względny wzrost rodziców i dzieci, stosownie do ich wieku.
3. Jeśli dziecko przedstawia wszystkich członków rodziny bez wyjątku.
4. Jeśli zastosowano lekkie lub minimalne cieniowanie.
5. Jeśli wszystkie postacie znajdują się na tym samym poziomie, są przedstawione trzymając się za ręce (niektóre wariacje są możliwe w tym samym sensie).
6. Jeśli podczas kolorowania obrazu dziecko wybierze jasne, nasycone kolory.
Rysunek odzwierciedla czerwone flagi w związkach
1. Jeśli dziecko odmawia rysowania, jest to znak, że z rodziną wiążą się nieprzyjemne wspomnienia.
2. Zbyt duży odsetek rodziców - wskaźnik ich autorytaryzmu, chęć dowodzenia dziećmi.
3. Jeśli dziecko narysowało się duże, jest to wskaźnik, że jest zorientowany na siebie, a także wskaźnik konfrontacji z rodzicami.
4. Niezwykle mały wizerunek dziecka wskazuje na jego niskie znaczenie w rodzinie.
5. Rysując się na końcu, dziecko demonstruje w ten sposób swój niedoceniany status wśród innych członków rodziny.
6. Jeśli na zdjęciu dziecko narysowało wszystkich członków rodziny oprócz siebie, oznacza to poczucie niższości lub poczucie braku wspólnoty w rodzinie, spadek samooceny i tłumienie woli osiągnięcia.
7. Jeśli dziecko przedstawiało tylko siebie, możemy mówić o tkwiącym w tym dziecku egocentryzmie, jego nieodłącznym przekonaniu, że wszyscy członkowie rodziny są zobowiązani myśleć tylko o nim, a on nie musi myśleć o żadnym z nich.
8. Bardzo mały obraz wszystkich członków rodziny jest oznaką niepokoju, depresji, depresji.
9. Obraz wszystkich członków rodziny w celach jest oznaką wyobcowania i braku przyjaźni, wspólnoty w rodzinie.
10. Jeśli dziecko przedstawia się z twarzą zakrytą rękoma, to w ten sposób wyraża niechęć do bycia w rodzinie.
11. Zacieniona głowa (widok od tyłu) dziecka oznacza, że jest ono zanurzone w sobie.
12. Obraz dużych ust, ust w sobie jest oznaką ukrytej agresji.
13. Jeśli dziecko zaczyna od obrazu nóg i stóp, można to również przypisać oznakom niepokoju.
14. Niepokojącym sygnałem jest przewaga ciemnych tonów na obrazie: czerni, brązu, szarości, fioletu.
Obecność innych części na rysunku
Obraz słońca lub opraw oświetleniowych jest wskaźnikiem braku ciepła w rodzinie.
Obraz dywanu, telewizora i innych artykułów gospodarstwa domowego mówi o preferencjach nadanych im przez dziecko.
Jeśli dziecko rysuje lalkę lub psa, może to oznaczać, że szuka kontaktu ze zwierzętami i zabawkami z powodu braku ciepła w rodzinie.
Chmury, a zwłaszcza chmury, mogą być oznaką negatywności u dziecka.
Przedstawiając dom zamiast rodziny, dziecko pokazuje swoją niechęć do przebywania w rodzinie.
Kolor na zdjęciu
Bardzo często dziecko wykazuje chęć pokolorowania obrazka. W takim przypadku powinien otrzymać pudełko kredek (co najmniej 12 kolorów) i mieć pełną swobodę. Co oznaczają kolory i co może powiedzieć dodatkowo pokolorowany obrazek?
1. Jasne, jasne, nasycone kolory wskazują na dużą witalność dziecka i jego optymizm.
2. Przewaga szarości i czerni na rysunku podkreśla brak wesołości i mówi o lękach dziecka.
3. Jeśli dziecko pomalowało się na jeden kolor i jeśli ten kolor powtarza się na obrazie innego członka rodziny, wówczas dziecko odczuwa do niego szczególną sympatię.
4. Odmowa używania kolorowych ołówków może oznaczać niską samoocenę i niepokój.
5. Preferencja odcieni czerwieni na obrazie wskazuje na intensywność emocjonalną dziecka.
Analiza rysunków do testu „Moja rodzina”
Weronika, 19 lat
Veronica pochodzi z zamożnej rodziny, ale dziewczyna jest nieco powściągliwa, co martwi jej matkę. Dlatego postanowiono przeprowadzić test. Na prośbę o przedstawienie swojej rodziny Weronika zaczęła rysować z chęcią i bardzo pilnie (ryc. 1). Najpierw narysowała ojca, potem matkę, młodszą siostrę, kota, a na końcu siebie. Najwyraźniej Veronica ocenia siebie jako nieistotnego członka rodziny. Rodzina jest przyjazna, ponieważ wszyscy są rysowani trzymając się za ręce i na tym samym poziomie. Ręce wszystkich członków rodziny są wyciągnięte, co jest również ważnym wskaźnikiem normalnej komunikacji wewnątrz rodziny. To prawda, że \u200b\u200btata trzyma ręce w kieszeniach, co wskazuje na jego zamkniętą pozycję w rodzinie i pewną izolację w komunikacji. Wszystkie mają wyraźnie zaznaczone stopy, co wskazuje na zaufanie do pozycji wszystkich członków rodziny. Ogólnie rysunek okazał się pozytywny i dobrze oddaje klimat psychologiczny rodziny.
Ryż. 1. Od lewej do prawej: kot, ojciec, matka, siostra, Weronika
Mikołaj, 6 lat
Ostatnio matka Mikołaja bardzo martwi się zachowaniem syna, który przestał jej słuchać, często okazując agresywność. Na rysunku (ryc. 2) chłopiec przedstawił osobno wszystkich członków swojej rodziny, co oznacza, że dziecko nie odczuwa wzajemnego zrozumienia i rodzinnego ciepła. Brak uszu u wszystkich członków rodziny tylko to potwierdza. Każdy żyje i słyszy tylko siebie, ignorując opinie innych: uszy są „organem” postrzegania krytyki i wszelkiej opinii innej osoby o sobie.
Ryż. 2. Od lewej do prawej: brat, tata, mama, Mikołaj
Ale tatę, z dużą głową, w okularach, przedstawiał jako największego, podkreślając w ten sposób swoją wiodącą rolę w rodzinie. Głowa jest najważniejszą częścią ciała, a najinteligentniejszy członek rodziny, zdaniem dziecka, na rysunku z pewnością będzie obdarzony największą głową. Mikołaj zbliżył się do matki, ale był od niej wyższy, co wskazuje na konfrontację w stosunkach z nią i orientację na siebie. Wzrok przyciąga również fakt, że Mikołaj przedstawił się z ostro przesadzoną ręką. Podobny obraz dłoni wskazuje na dużą potrzebę komunikacji i niezaspokojenie tej potrzeby. Dwuletni brat jest rysowany jako ostatni iw znacznej odległości od Mikołaja. Jest bardzo prawdopodobne, że pojawienie się dziecka w rodzinie zmieniło stan wewnętrzny chłopca. Często starsze dziecko w tym przypadku zaczyna odczuwać osłabioną uwagę na niego, zaczyna się bać, martwić, martwić, zazdrości. Chmury na zdjęciu odzwierciedlają również pewne kłopoty w rodzinie i niepokój chłopca.
W artykule dowiesz się, jak prawidłowo przeprowadzić test rysowania rodziny z dzieckiem i jak go interpretować.
Rysunek rodzinny - test rysunkowy dla przedszkolaków: interpretacja wyników testu
Test rysunkowy „Moja rodzina” należy wykonać z dzieckiem powyżej 5 roku życia. W tym czasie w głowie dziecka ukształtował się już w pełni świadomy obraz relacji między rodzicami, ich zachowania względem siebie i reszty rodziny.
Możesz samodzielnie przeprowadzić taki test w domu (jeśli masz odpowiednie wykształcenie psychologiczne lub wiesz, jak zinterpretować rysunek). W innych przypadkach badanie przeprowadzają profesjonalni psychologowie w przedszkolach i szkołach, aby dowiedzieć się o stanie psychicznym dziecka i pomóc mu na czas, rozmawiając z rodzicami.
WAŻNE: Terminowa pomoc psychologiczna, którą można przeprowadzić w oparciu o test Moja Rodzina, może uchronić dziecko przed urazami, poznać dziecko od drugiej strony i ujawnić jego skryte myśli.
Dobry test do analizy relacji w rodzinie oraz dziecka i jego stanu psychicznego
Instrukcja przeprowadzenia testu „Rysowanie rodziny”, jak zrobić to poprawnie?
Jak przeprowadzić test. Atrybuty:
- Znajdź ciche miejsce do testu, wygodne i spokojne. Niezbędne jest biurko i wygodne krzesło.
- Daj dziecku czysty arkusz papieru krajobrazowego lub do drukarki (powinien być całkowicie czysty, bez żadnych linii, plam i obcych napisów). Pozwól dziecku ułożyć prześcieradło tak, jak mu wygodnie: pionowo lub poziomo.
- Jako przybory do pisania daj dziecku zestaw ołówków lub zestaw pisaków (są one najwygodniejsze, ponieważ farby lub kredki mogą pozostawiać plamy i smugi, które mogą zakłócić interpretację testu). Dziecko powinno mieć pełną paletę odcieni (10-12 kolorów lub więcej), aby mogło dokładnie wybrać kolor, który czuje.
Instrukcje testowe:
- Po przekazaniu dziecku wszystkich akcesoriów powiedz mu: „Narysuj swoją rodzinę”.
- Zwróć uwagę, jak dziecko zareaguje na tę prośbę. Niektóre dzieci mogą od razu powiedzieć „nie wiem”, „nie chcę”, „co to jest?”. W tym przypadku ta cecha wskazuje, że zrozumienie rodziny nie zostało jeszcze ustanowione dla dziecka. Jeśli coś nie pójdzie dobrze, możesz poprosić dziecko, aby narysowało rodzinę nie własną, ale rodzinę, na przykład zwierząt. Taki rysunek jest również interpretowany osobiście.
- Obserwuj nastrój dziecka, z którym rysuje: jakie ma grymasy, po cichu to robi lub ciągle coś mówi, złości się lub uśmiecha.
WAŻNE: Jeśli wiesz, że nie tak dawno temu w rodzinie doszło do kłótni lub rozwodu, lepiej nie przeprowadzać takiego testu z dzieckiem w tym okresie, ponieważ w większości przypadków dziecko wyrazi wszystkie swoje negatywne myśli na temat papier.
Co należy wziąć pod uwagę:
- Daj swojemu dziecku pełną swobodę działania
- Nie mów mu, co ma rysować i gdzie
- Nie stój nad dzieckiem
- Nie proś go o zmianę ołówków
- Nie powinieneś komentować wszystkich rysunków dziecka
- Interpretację należy przeprowadzić dopiero po całkowitym ukończeniu rysunku.
- Rysunek nie powinien być interpretowany razem z dzieckiem
- Po cichu obserwuj, kogo dziecko rysuje jako pierwsze, a kto jako ostatnie.
Jak narysować rodzinę do interpretacji testu psychologicznego: instrukcje i zasady
Interpretacja testu rysowania rodziny: zasady
Zasady:
- Rysunek nie jest przypadkowy. Jeśli osoba z zewnątrz jest obecna na kartce papieru, z pewnością ma to znaczenie dla dziecka. Albo odwrotnie: brakujący członek rodziny jest również nieobecny w zmysłowym rozumieniu dziecka: negatywne uczucia do niego, uraza, zazdrość, albo ta osoba źle się zachowuje i dziecko próbuje wymazać go ze swojego życia na rysunkach.
- Jeśli na zdjęciu nie ma dziecka. Taka cecha charakteryzuje dziecko nie z najlepszej strony: albo nie ma własnej realizacji, albo rozumie, że dobrze czuje się bez rodziny.
- Zwróć uwagę na rozmiar obrazu. Uważa się, że rozmiar znaków na kartce papieru ma bezpośrednie znaczenie: duże znaki są bardziej znaczące niż małe.
- Dowiedz się, kto jest gdzie. Po tym, jak dziecko skończy rysować, zapytaj go, kto i gdzie jest przedstawiony, nawet jeśli wszystko jest dla ciebie bardzo jasne. Ze względu na charakter interpretacji dziecka wyciągnij własne wnioski na temat tego, jak odnosi się on do różnych członków rodziny.
- Postać fikcyjna. W niektórych przypadkach dziecko może zastąpić istniejącego członka rodziny postacią fikcyjną, co jest równie ważne. Najprawdopodobniej tej osoby często nie ma w pobliżu.
- Lokalizacja. Nie bez znaczenia jest również to, gdzie znajduje się każda postać i członek rodziny. Ci, którzy są na górze arkusza, są najważniejsi i najbardziej wpływowi w rodzinie, ci, którzy są niżej, są tymi, którzy muszą być posłuszni.
- Dystans. Ważne jest również, jak daleko od siebie znajdują się postacie. Najbliżej dziecka będą znajdować się ci członkowie rodziny, z którymi dziecku jest dobrze, a dalej ci, którzy wywołują negatywne emocje.
- Małe dziecko. Jeśli dzieciak narysował się bardzo mały, oznacza to tylko, że ma bardzo niską samoocenę.
- Zamknij lokalizację. Jeśli na rysunku członkowie rodziny mają kontakt cielesny (przytulają się, trzymają za ręce, całują się itd.), oznacza to tylko, że w prawdziwym życiu zdarza się to bardzo często.
- Jak rysuje dziecko. Jeśli dziecko rysuje poszczególne elementy rysunku mocnym naciskiem ołówka, oznacza to, że najbardziej niepokoi go przedmiot lub osoba, którą przedstawia. Jeśli rysunek jest niepewny (na przykład cienka lub drżąca linia) - oznacza to, że dziecko boi się rysować, tak jak boi się w prawdziwym życiu.
- Głowa. Jego rozmiar ma znaczenie. Najinteligentniejszy i najbardziej rozsądny członek rodziny, zdaniem dziecka, będzie miał największą głowę, a ten, który jest głupi i często popełnia błędy, będzie miał najmniejszą.
- Oczy. Dla dziecka oczy są tym, czym można płakać, dlatego największym i największym będzie ten, który często się denerwuje i roni łzy. Oczy są również czymś, co wyraża smutek.
- Uszy. W rozumieniu dzieci uszy są tym, czego trzeba słuchać i „być posłusznym”. Ci, którzy mają największe uszy, powinni postępować zgodnie z instrukcjami dorosłych.
- Usta. Uważa się, że usta podaje się po to, by krzyczeć, a największą (podobnie jak usta otwarte) będzie ten, kto w rodzinie najbardziej podniesie głos. Jednocześnie ten, kto często się całuje i często okazuje swoją miłość, będzie miał duże usta.
- Szyja. W rozumieniu dzieci ta część ciała to samokontrola. Jeśli narysowany członek rodziny ma szyję, wie, jak kontrolować swoje emocje i uczucia. Jeśli samo dziecko na zdjęciu nie ma szyi, jest to znak, że wiele się od niego wymaga.
- Ręce. Symbolizują wzajemne zrozumienie i stosunek do drugiego człowieka. Jeśli ręce są duże i jest wiele palców, ten charakter jest silny; jeśli nie, jest słaby w duszy i charakterze.
- Nogi. Ta część ciała to pewność siebie postaci. Jeśli stopy są w powietrzu - człowiek ma mało szacunku i nie jest pewny siebie, jeśli stoi twardo na ziemi - taki jest jego status zarówno w życiu, jak iw rodzinie.
- Słońce. Zawsze symbolizuje ciepło i pozytywność. Jeśli na rysunkach jest słońce, oznacza to, że rodzina jest miła i szczęśliwa. Dziecko w takiej rodzinie czuje się chronione i kochane. .
- Dom. Ten pierwiastek obecny jest w rysunkach tych dzieci, które kochają domową atmosferę, umeblowanie i zawsze lubią wracać do domu, bo nie ma w nich kłótni, skandali i nieporozumień, a jedynie przytulność, wygoda i serdeczność.
- Zabawki. Mogą być również obecne inne elementy: jasne ubrania, jedzenie i słodycze, balony i prezenty, domowe kwiaty i wiele innych. Wszystkie te elementy mówią tylko o tym, że życie dziecka jest radosne i pełne przyjemnych chwil.
Jak wytłumaczyć dziecku zasady rysowania testu Moja Rodzina i na co zwrócić uwagę?
Test - rysunek rodziny: przykłady
Przykłady rysunków i orientacyjnych interpretacji:
Rysunek: Przykład nr 1
Interpretacja: W rodzinie pojawiają się problemy w relacjach. Nie ostatnią rolę w zwierzchnictwie odgrywa babcia, która jest bardzo często obecna i kieruje życiem rodziców. Niemniej jednak rodzice wiedzą, jak zarządzać swoimi emocjami, a dzieci są posłuszne i przyjazne.
Rysunek: Przykład nr 2
Rysunek: Przykład nr 3
Interpretacja: Rodzina jest szczęśliwa i przyjazna. Dzieci bardzo się kochają. Uśmiechy na ich twarzach wskazują, że wszyscy członkowie rodziny kochają się i zachwycają. Mama jest spokojna, rozsądna i podejmuje ważne decyzje w rodzinie. Tata stoi na pierwszym miejscu, co oznacza, że jest liderem i żywicielem rodziny.
Rysunek: Przykład nr 4
Interpretacja: Dzieci bardzo kochają swój dom. W rodzinie panuje harmonia i zrozumienie. Wszyscy członkowie rodziny ufają sobie nawzajem. Tata jest liderem w rodzinie.
Rysunek: Przykład nr 5
Interpretacja: W rodzinie jest pewne nieporozumienie, odczytuje się to, jak daleko od siebie znajdują się wszyscy członkowie rodziny.
Rysunek: Przykład nr 6
Interpretacja: Tata - umie panować nad emocjami, podejmuje decyzje w rodzinie i dominuje nad mamą. Mama czasami jest emocjonalna, ale dzieci uważają ją za mądrą. Dzieci kochają swoich rodziców i starają się ich we wszystkim naśladować (czyta się to po sposobie, w jaki wszyscy są ubrani).
Rysunek: Przykład nr 7
Interpretacja: Rodzina chwieje się na nogach (nie ma ziemi, być może często się przeprowadzają lub nie mają domu, pracy). Niemniej jednak wszyscy są pewni siebie, czują swoją siłę w społeczeństwie.
Rysunek: Przykład nr 8
Interpretacja: Dzieci są szczęśliwe w rodzinie i przyjaźnią się ze sobą iz matką. Tata też jest w pobliżu, ale być może często jest w pracy. Jednak dzieci uważają swoich rodziców za rozsądnych i wzorców do naśladowania.