Siergiej Prokofiew. Opowieść symfoniczna „Piotruś i Wilk”
Na całym świecie zarówno dorośli, jak i dzieci znają i kochają symfoniczną baśń Siergieja Prokofiewa „Piotruś i Wilk”. Opowieść została po raz pierwszy wykonana w 1936 roku na koncercie Filharmonii Moskiewskiej. Za najbardziej udane przedstawienie uważa się jednak inscenizację Dziecięcego Teatru Muzycznego Natalii Sats. Następnie tekst odczytała sama Natalia Sats.
W swojej autobiografii napisał: „Każdy bohater baśni miał swój motyw przewodni przypisany temu samemu instrumentowi: obój przedstawia kaczkę, dziadek – fagot itp. Przed rozpoczęciem występu instrumenty pokazywały dzieciom i odgrywali na nich motywy: podczas przedstawienia dzieci wielokrotnie wysłuchiwały tematów i uczyły się rozpoznawać barwę instrumentów – taki jest pedagogiczny sens bajki. Nie sama bajka była dla mnie ważna, ale fakt, że dzieci słuchały muzyki, dla której bajka była jedynie pretekstem.
Ta opowieść jest odgrywana w następujący sposób: czytelnik czyta ją małymi fragmentami, a orkiestra symfoniczna gra muzykę, która odzwierciedla wszystko, co jest opowiedziane w opowieści. Kompozytor przedstawia kolejno poszczególne sekcje orkiestry.
Piotr
Najpierw rozbrzmiewa grupa smyczkowa, wykonująca temat bohatera bajki, Petyi. Petya idzie energicznie i żarliwie w rytm muzyki marszu, jakby śpiewał lekką, psotną melodię. Jasny, wesoły motyw uosabia odporną naturę chłopca. Siergiej Prokofiew przedstawił Petyę za pomocą wszystkich instrumentów smyczkowych - skrzypiec, altówek, wiolonczel i kontrabasów.
Tematy Ptaków, Kaczek, Kotów i Dziadków wykonują instrumenty dęte drewniane – flet, obój, klarnet, fagot.
ptaszyna
Ptak ćwierka wesoło: „Wszystko wokół jest spokojne”. Lekka, jakby trzepocząca melodia rozbrzmiewa przy wysokich dźwiękach, dowcipnie przedstawiająca śpiew ptaków, trzepotanie ptaków. Wykonuje go instrument dęty drewniany – flet.
Kaczka
Melodia Kaczki odzwierciedla jej ospałość, jej chód kołyszący się z boku na bok, a nawet jej kwakanie wydaje się być słyszalne. Melodia nabiera szczególnej wyrazistości w wykonaniu delikatnie brzmiącego, nieco „nosowego” oboju.
Kot
Staccato melodii w niskim rejestrze oddaje delikatny, sugestywny krok przebiegłego Kota. Melodię wykonuje instrument dęty drewniany – klarnet. Próbując się nie zdradzić, Kot od czasu do czasu zatrzymuje się, zamarzając w miejscu. Wirtuozowski blask i ogromną rozpiętość tego wspaniałego instrumentu kompozytor pokaże w przyszłości w odcinku, w którym przerażony Kot szybko wspina się na drzewo.
Dziadek
Temat muzyczny Dziadka wyrażał jego nastrój i charakter, cechy mowy, a nawet chód. Dziadek mówi basem, powoli i jakby trochę pomrukując – tak brzmi jego melodia w wykonaniu najniższego instrumentu dętego drewnianego – fagotu.
Wilk
Muzyka Wilka odbiega drastycznie od tematów innych, znanych nam już postaci. Brzmi w wykonaniu dętego instrumentu dętego blaszanego – waltorni. Groźne wycie trzech waltorni brzmi „przerażająco”. Niski rejestr, ponure drobne kolory przedstawiają Wilka jako niebezpiecznego drapieżnika. Jej temat wybrzmiewa na tle niepokojących smyczków tremolo, złowrogiego „syczenia” talerzy i „szelestu” bębna.
Łowcy
Wreszcie pojawiają się odważni łowcy, podążający śladami Wilka. Strzały myśliwych skutecznie ilustrują grzmoty kotłów i bębnów. Jednak myśliwi przybyli na miejsce późno. Wilk został już złapany. Muzyka wydaje się dobrodusznie śmiać się z pechowych strzelców. „Bojowemu” marszowi myśliwych towarzyszy werbel, talerze i tamburyn. Zapoznajemy się więc z barwami instrumentów grupy perkusyjnej.
Opowieść kończy się uroczystą procesją wszystkich jej uczestników. Ich tematykę słychać po raz ostatni. Tematem Petita staje się przywódca, zamieniony w marsz zwycięstwa.
Po wysłuchaniu bajki zapoznaliśmy się z instrumentami orkiestry symfonicznej. „Piotruś i wilk” to jedno z najlepszych dzieł Prokofiewa dla dzieci. Ta muzyczna baśń jest znana i kochana przez dzieci z różnych krajów.
Pytania i zadania:
- Dlaczego Prokofiew napisał bajkę muzyczną „Piotruś i Wilk”?
- Jakie instrumenty grają motyw Petita? Jaka jest natura tego tematu, jego język muzyczny?
- Wyjaśnij, dlaczego Prokofiew wybrał taką kolejność pojawiania się postaci: ptak, kaczka, kot, dziadek, myśliwi.
- Które instrumenty dęte blaszane grają motyw Wilka? Czym różni się motyw Wilka od motywów innych postaci?
- W jakich momentach opowieści i jak pojawiają się motywy Kaczek, Kotów, Petita?
- Jak brzmi muzyka Birda na początku opowieści? Co nowego w muzyce Birda w sporze z Kaczką; kiedy pojawia się kot; na samym końcu historii?
- Porównaj dźwięk muzyki kota podczas pogoni za ptakiem i kiedy pojawia się Wilk?
- Czym marsz myśliwych różni się od finałowego marszu całej opowieści?
Prezentacja
Dołączony:
1. Prezentacja - 11 slajdów, psx;
2. Dźwięki muzyki:
Fragmenty baśni symfonicznej „Piotruś i Wilk”:
Motyw Petyi, mp3;
Motyw Ptaki, mp3;
Motyw kaczki, mp3;
Temat Koty, mp3;
Motyw dziadka, mp3;
Motyw wilka, mp3;
Motyw myśliwych, mp3;
Prokofiew. „Piotruś i Wilk” (pełna wersja, czyta Nikołaj Litwinow), mp3;
3. Artykuł towarzyszący, docx.
Natalia Pozinova
Opowieść symfoniczna „Piotruś i Wilk”
Opowieść symfoniczna« Piotr i wilk» .
Temat: Opowieść symfoniczna« Piotr i wilk» .
Cel: zapoznanie dzieci z historią powstania instrumentów muzycznych, ich odmianami; ukształtować koncepcję wizualnej sztuki muzycznej; dać wyobrażenie o rozwoju cech figuratywnych bajki.
Zadania:
Poznaj narzędzia Orkiestra symfoniczna(wygląd, kolorystyka barwy, z motywami bohaterów bajki C. S. Prokofiewa « Piotr i wilk» .
Rozwijaj zdolności twórcze, umiejętność analizowania muzycznych obrazów postaci bajki.
Kultywować kulturę słuchania, miłość do muzyki klasycznej.
Planowany wynik:
Naucz dzieci rozróżniania instrumentów muzycznych Orkiestra symfoniczna.
Zapoznaj dzieci z twórczością Prokofiewa S. S. « Piotr i wilk» .
Sprzęt: Prezentacja, zdjęcia narzędzi, dźwiękowa bajka« Piotr i wilk» .
Postęp lekcji:
slajd numer 1
Dyrektor muzyczny:
Cześć chłopaki! Dziś znów porozmawiamy o muzyce.
Ludzie słuchają muzyki od dawna. Cieszy, uspokaja, ogrzewa duszę, czyni człowieka milszym i lepszym.
Ludzi przyciąga piękno, a muzyka jest piękna. Okazuje się, że nawet starożytni ludzie nie mogli żyć bez muzyki. Świadczą o tym wykopaliska archeologiczne starożytnych osad.
Wśród naczyń i broni, za pomocą której starożytny człowiek polował i zdobywał pożywienie, odnaleziono pierwsze instrumenty muzyczne. Były to kości zwierzęce z wydrążonymi otworami, muszle, różne rury.
slajd numer 3
Ludzie zauważyli, że nasiona suszonych owoców wydają odgłosy pukania i szelestu i sami zaczęli tworzyć muzykę perkusyjną. narzędzia: grzechotki z suszonych owoców z pestkami lub kamykami w środku, a także różne ubijaki, grzechotki, a później - bębny.
slajd numer 4
Podczas polowania i ciągnięcia cięciwy ktoś zauważył, że wydaje ona melodyjny dźwięk. Ludzie zaczęli robić instrumenty muzyczne ze strunami -
slajd numer 5
Liry, harfy, później - psalterium, skrzypce, wiolonczele.
Za pomocą narzędzi ludzie dawali sygnały myśliwskie i pasterskie. Instrumenty muzyczne towarzyszyły wszystkim ważnym wydarzeniom w życiu człowiek: udane polowanie, święta, rytuały.
slajd numer 6
Już w starożytności powstały główne grupy instrumentów muzycznych - instrumenty dęte, perkusyjne, smyczkowe.
slajd numer 7
Jeśli kilka instrumentów połączy się we wspólny dźwięk, uzyska się bardzo piękną kombinację. Orkiestra może wydawać dźwięki delikatne lub groźne, tajemnicze lub radosne.
slajd numer 8
Wybitny rosyjski kompozytor Siergiej Siergiejewicz Prokofiew skomponował musical bajka w którym zapoznaje dzieci z narzędziami.
slajd numer 9
Nazywa się to « Piotr i wilk» . Każdy instrument muzyczny w bajka charakteryzuje konkretną osobę.
slajd numer 10
Lekki, gwiżdżący flet - ptak; (temat odgłosów ptaków)
slajd numer 11
Obój nosowy - kaczka; (brzmi motyw kaczki)
slajd numer 12
Zrzędliwy fagot - dziadek; (brzmi motyw dziadka)
slajd numer 13
Melodię podstępnego, przebiegłego kota gra klarnet. (dźwięki motywu kota)
slajd numer 14
Ciepła barwa instrumentów smyczkowych - Petya. (motyw brzmi Petya)
I dlaczego baśń nazywa się symfoniczną?
Ona gra Orkiestra symfoniczna.
slajd numer 15
Teraz usłyszysz bajka C. Prokofiew « Piotr i wilk» .
Słuchający Opowieść symfoniczna« Piotruś i Wilk»
Dyrektor muzyczny P: Czy potrafisz wymienić wszystkie postacie? bajki i ich instrument muzyczny?
Dzieci:
Petya – kwartet smyczkowy: skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas;
Dziadek - Fagot;
Ptak - flet;
Kot - Klarnet;
Kaczka - Obój;
Wilk - Rogi
Łowcy - Kotły i Bęben Basowy
Dyrektor muzyczny: Oto jak instrumenty muzyczne mogą charakteryzować każdą postać.
A ja dziękuję za uwagę. Do widzenia!
Używany literatura: O. P. Radynova „Arcydzieła muzyczne”
Powiązane publikacje:
Wypoczynek poświęcony 125. rocznicy S. S. Prokofiewa. Bajka symfoniczna „Piotruś i Wilk” Streszczenie czasu wolnego poświęconego 125. rocznicy S. S. Prokofiewa dla dzieci z grupy przygotowawczej na temat: „Instrumenty orkiestry symfonicznej.
Dramat gry „Opowieść o tym, jak wilk ukarał się” Opowieść o tym, jak Wilk się ukarał Gra dramatyczna dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym Postacie: Czerwony Kapturek - Kadyg-Kara.
Streszczenie otwartego NOD w muzyce „Bajka symfoniczna S. S. Prokofiewa „Piotruś i Wilk” Bajka symfoniczna S. S. Prokofiewa „Piotruś i Wilk” Przebieg lekcji. Muzy. Lider: Witam chłopaków. Miło mi spotkać Cię w naszym musicalu.
Bajka muzyczna „Wilk i siódemka dzieci” Plan: 1 Wyjście uczestników 2 Kot Murka 3 Kurczaki 4 Wyjście dzieciaków. Znajomy. 5 Taniec kóz. 6 Pieśń kozła. 7Gra. 8Pieśń 9 Wyjście wilka.
GCD. Temat: „Instrumenty orkiestry symfonicznej. Bajka symfoniczna S. Prokofiewa Petyi i wilka. Cel: Zaznajomienie dzieci z różnorodnością.
Rozbrzmiewa bajkowa muzyka „wprowadzenie do bajki”, do sali wbiegają 3 dziewczyny. Zebrali się, żeby napisać list do Świętego Mikołaja.
Lekcja
Treść programu:
Plan lekcji:
2. Wychowanie fizyczne.
4. Podsumowanie lekcji.
Podczas zajęć
Dyrektor muzyczny:
Dyrektor muzyczny:
Uczeń Lighta K.
Student Rusłan A.
Dyrektor muzyczny:
Uczennica Nastya T.
Z bagna porośniętego rzęsą,
Z pól, z leśnej dziupli
Śpiewam dobrą bajkę
Poszedłem muzycznymi ścieżkami.
Do pensjonatu, pod drzewami,
Ścieżka cię poprowadzi
Opowiedz o Petyi i wilku
Kwartet i klarnet i fagot.
Ukryte na stronach muzycznych
Polany, łąki i lasy.
Dla każdej bestii i ptaka
Flet zagwiżdże jak pichuga,
Obój kwacze jak kaczka,
I zły, nikczemny wilk
Rogi zastąpią się same.
Jednak po co się spieszyć
To Twoja bajka - bierz ją!
Magiczne drzwi - strony
Otwórz to szybko.
Student Rusłan A.
Uczennica Katia G.
Uczeń Romana
Uczennica Alina V.
Student Guzel B.
Uczeń Emil F
Uczennica Elina Ż.
Dyrektor muzyczny.
Śmieciłem na ulicy
Wypuszczam motyla
Marnowanie papieru
Wąwozy są dobre
Dyrektor muzyczny:
Wychowanie fizyczne „Muzycy”.
Jesteśmy dziś muzykamiskłon głowy)
Dziś jesteśmy muzykami
Rozprostujmy teraz palce(zginaj palce)
Zacznijmy grać razempocieraj dłonie)
Zabrzmiał fortepian
Bębny biją(symuluj grę na perkusji)
Skrzypce - lewe
Skrzypce – prawda
Sala klasnęła (klaszcz)
Krzyknął „Brawo!”(podnieś ręce nad głowę)
Dyrektor muzyczny:Więc zaczynamy.
Główną bohaterką tej historii jest Petya.Słuchamy tematu Petyi.
Pytania:
Odpowiedzi:
Dyrektor muzyczny
Dyrektor muzycznySłuchanie tematu ptaka).
Pytania:
Dyrektor muzyczny
(odpowiedzi dzieci) - klarnet
Fizkultminutka.
Kot usiadł na oknie zaczął myć uszy łapą, 1-2-3. No dalej, powtórz. 1-2-3. No dalej, powtórz. | |
Małpa chce iść na spacer. W końcu małpy są miłośnikami muzyki i muzyka musi być odtwarzana. I wszyscy dobrze się bawimy, skacząc! 1-2-3. Miłego skakania! 1-2-3. Miłego skakania! | Łatwy skok. |
Wąż czołga się po leśnej ścieżce, Jak taśma ślizga się po ziemi. 1-2-3. No dalej, powtórz. 1-2-3. No dalej, powtórz. |
Dyrektor muzyczny:
Twórczość taneczna dzieci.
Dyrektor muzyczny:
Hałas lasu? Śpiew słowika?
Tabela 1
Na początku X zob. w punktach | Na koniec X zob. w punktach | Dynamika w punktach |
|
Podsumowanie lekcji
Bibliografia
- ka. - M., 2000. – 320 sek.
Aplikacja
Nuty muzyczne
Nie. p/s | Kryteria oceny | Całkowity wynik | Poziom |
|||
X por. | ||||||
Nuty muzycznewiedza na temat baśni symfonicznej „Piotruś i Wilk” S. S. Prokofiewa na zakończenie studium tematu
Nie. p/s | Kryteria oceny | Całkowity wynik | Poziom |
|||
X por. | ||||||
Notatka
Kryteria oceny
1. Możliwość rozpoznania instrumentu muzycznego przedstawiającego Twojego bohatera.
2. Umiejętność określenia działań bohaterów poprzez barwy instrumentów.
3 . Umiejętność analizy muzycznych obrazów bohaterów baśni.
4. Zrozumienie, czym jest „intonacja”.
Spis uczniów klasy 2A Liceum nr 34, Nab. Czelny
Zapowiedź:
Lekcja na temat: Bajka symfoniczna „Piotruś i Wilk” S.S. Prokofiew w drugiej klasie
Treść programu:
1. Wzbudź w dzieciach zainteresowanie światem muzyki.
2. Aby zwiększyć aktywność emocjonalną i muzyczno-twórczą dzieci.
3. Rozwijaj myślenie figuratywne, złożone postrzeganie obrazów artystycznych.
4. Rozwijaj pamięć muzyczną (motywy postaci z bajek).
5. Zachęcaj dzieci do kreatywności.
6. Wykształcenie umiejętności analizy muzycznych obrazów bohaterów baśni.
7. Zwiększ zainteresowanie i otwartość każdego dziecka.
8. Podsumować wiedzę na temat baśni symfonicznej „Piotruś i Wilk”.
Plan lekcji:
1. Utrwalenie przestudiowanego materiału na temat twórczości kompozytora Siergieja Siergiejewicza Prokofiewa.
2. Wychowanie fizyczne.
3. Gra fabularna „Piotr i jego przyjaciele” oparta na baśni symfonicznej „Piotruś i wilk” S. S. Prokofiewa?
4. Podsumowanie lekcji.
Podczas zajęć
Dyrektor muzyczny:Siergiej Siergiejewicz Prokofiew to wielki radziecki kompozytor. W figuratywnym świecie S. S. Prokofiewa ostry, surowy Scytyjczyk, wesoły żartowniś, błazen, łagodny autor tekstów, namiętny romantyczny buntownik i surowy klasyk współistnieją łatwo i harmonijnie. Od urodzenia słuchał utworów klasycznych w wykonaniu swojej matki – sonat Beethovena, preludiów i mazurków Chopina, dzieł Liszta, Czajkowskiego. Dlatego Prokofiew zaczął komponować muzykę od dzieciństwa, a w wieku 5 lat skomponował utwór fortepianowy zatytułowany „Indian Gallop”.
S. S. Prokofiew napisał wiele wspaniałych kompozycji dla dzieci: utwory fortepianowe dla początkujących pianistów, zbiór „Muzyka dla dzieci”, pieśni do słów L. Kvitko i A. Barto, a także baśń symfoniczną „Piotruś i Wilk” dla jego własny tekst. Dużą liczbę dzieł poświęcił dzieciom, gdyż bardzo je kochał.
Dyrektor muzyczny:A teraz wyobraźmy sobie, że jesteśmy w sali koncertowej. Słuchamy opowieści S.S. „Petya i wilk” Prokofiewa dla czytelnika i orkiestry symfonicznej, słowa kompozytora czyta Natalia Ilyinichna Sats, założycielka pierwszego na świecie Dziecięcego Teatru Muzycznego. Dyrygentem orkiestry jest Jewgienij Swietłanow.
O czym opowiada symfoniczna baśń „Piotruś i Wilk”?
Uczeń Lighta K. Bajka symfoniczna „Piotruś i Wilk” opowiada o odważnym chłopcu (pionierze) Petyi, który pokonał wilka i uratował ptaszka i kaczkę.
Student Rusłan A. W baśni symfonicznej S. Prokofiewa „Piotruś i Wilk” tematy muzyczne bohaterów wykonują instrumenty orkiestry symfonicznej, historię opowiada słuchaczom narrator (Natalya Ilyinichna Sats czyta słowa kompozytora ), a cechy muzyczne odgrywają różne instrumenty muzyczne orkiestry.
Dyrektor muzyczny:Jakie instrumenty wybrał kompozytor na tematy muzyczne swoich barwnych postaci? (Posłuchać muzyki). Orkiestra symfoniczna podzielona jest na grupy instrumentów (smyczek, instrumenty dęte drewniane, blaszane, perkusyjne).
Uczennica Nastya T. S. S. Prokofiew wykorzystywał w bajce instrumenty grupy dętej drewnianej (flet, obój, klarnet, fagot) i instrumenty grupy dętej blaszanej (róg). Każdy instrument muzyczny orkiestry symfonicznej dzięki swojej barwie (barwie dźwięku) przedstawia swojego bohatera. Mówi o tym następujący wiersz:
Z bagna porośniętego rzęsą,
Z pól, z leśnej dziupli
Śpiewam dobrą bajkę
Poszedłem muzycznymi ścieżkami.
Do pensjonatu, pod drzewami,
Ścieżka cię poprowadzi
Opowiedz o Petyi i wilku
Kwartet i klarnet i fagot.
Ukryte na stronach muzycznych
Polany, łąki i lasy.
Dla każdej bestii i ptaka
Flet zagwiżdże jak pichuga,
Obój kwacze jak kaczka,
I zły, nikczemny wilk
Rogi zastąpią się same.
Jednak po co się spieszyć
To Twoja bajka - bierz ją!
Magiczne drzwi - strony
Otwórz to szybko.
Kompozytor sprawił, że bohaterowie baśni „mówili” językiem różnych instrumentów muzycznych. W końcu każdy instrument ma swoją własną barwę głosu.
Student Rusłan A. S. S. Prokofiew w swojej bajce „humanizuje” zwierzęta: „po ludzku” rozmawiają z Petyą i między sobą, dlatego ich muzyka zawsze ma wyraziste intonacje, jakby były ludźmi; oraz intonacje obrazkowe: ćwierkanie ptaka, jego rolę pełni flet. Dlaczego kompozytor wybrał flet do roli ptaka? Według barwy! Ptak jest mały i lekki, charakteryzuje się wysokim „ćwierkającym” dźwiękiem fletu.
Uczennica Katia G. Kot jest przebiegły i rozważny, przyczajony na miękkich łapach, przedstawiają go nagłe dźwięki klarnetu.
Uczeń Romana Wilk - szczękając zębami, postać strasznego wilka przedstawiają trzy rogi. (Przetłumaczone z niemieckiego - róg leśny). Ostre dźwięki charakteryzują drapieżnika.
Uczennica Alina V. Kaczka - szarlatana, jej niespieszny, kołyszący bieżnik najlepiej charakteryzuje „nosowy” obój.
Student Guzel B. Dziadek - jego zrzędliwy gniew, charakteryzuje się niskimi dźwiękami fagotu.
Uczeń Emil F . Myśliwi - ich ostrożne kroki (aby nie spłoszyć Wilka!) Podają cztery instrumenty: flet, klarnet, obój, fagot. A strzały bojowych myśliwych to talerze i wielki bęben.
Uczennica Elina Ż. Głównym bohaterem opowieści jest Piotr. Jego temat muzyczny przypomina piosenkę, taniec i marsz. To nie przypadek. W końcu Petya jest chłopcem, takim samym jak wszystkie dzieci, bawi się, bawi, tańczy i śpiewa. Melodię Petita wykonuje dwoje skrzypiec, altówka, altówka i wiolonczela. W „ostatniej procesji” na końcu opowieści staje się jasne, że bohater Petya wraz z przyjaciółmi złapał złego wilka: muzyka brzmi uroczyście, w tempie marszu.
Dyrektor muzyczny.Muzyka pomaga nam zrozumieć działania bohaterów bajki, poczuć dobro i zło w ich działaniach. Sam Prokofiew żartował, że jeśli wsłuchasz się uważnie w muzykę, usłyszysz kwakanie Kaczki w brzuchu Wilka, bo Wilk tak się spieszył, że połknął ją żywcem.
Wychowanie fizyczne – gra „tak, nie”
Zasady gry: jeśli się zgadzasz, podskocz, klaśnij rękami nad głową, jeśli nie, usiądź.
Śmieciłem na ulicy
Nie gaszę światła, kiedy nie ma mnie w pokoju.
Oszczędzam wodę i zakręcam kran
Wypuszczam motyla
Marnowanie papieru
Wąwozy są dobre
Korzyści z ochrony przyrody
Uwielbiam zapach spalin
Planeta Ziemia jest naszym wspólnym domem
GRA FABUŁOWA „PIOTR I JEGO PRZYJACIELE”
Dyrektor muzyczny:Dziś opowiemy pewną historię. Opowieść nie jest prosta – symfoniczna, muzyczna. Pomoże nam w tym muzyka i instrumenty symfoniczne. A więc najpierw wyobraźmy sobie siebie jako muzyków w orkiestrze symfonicznej.
Wychowanie fizyczne „Muzycy”.
Jesteśmy dziś muzykamiskłon głowy)
Dziś jesteśmy muzykami(popraw motyla obracając głowę)
Rozprostujmy teraz palce(zginaj palce)
Zacznijmy grać razempocieraj dłonie)
Zabrzmiał fortepian(pokaż palce grające na pianinie z boku na bok)
Bębny biją(symuluj grę na perkusji)
Skrzypce - lewe (gra na skrzypcach lewą ręką)
Skrzypce – prawda(gra na skrzypcach prawą ręką)
Sala klasnęła (klaszcz)
Krzyknął „Brawo!”(podnieś ręce nad głowę)
Dyrektor muzyczny:Więc zaczynamy.
Każdy bohater bajki ma swój własny temat muzyczny i własny instrument z pewnym „głosem”.
Każdy bohater bajki ma „motyw przewodni”, melodię, która wyraża jego charakter, chód, intonację głosu.
Z ich pomocą zagramy w bajkę, wcielimy się w jej bohaterów, opowiemy tę muzyczną historię.
Główną bohaterką tej historii jest Petya.Słuchamy tematu Petyi.
Pytania:
Jaka jest osobowość Petyi? Co reprezentuje muzyka? Jakie intonacje słyszymy w tej melodii? Jakie instrumenty odgrywają motyw przewodni bohatera?
Odpowiedzi: Petya to wesoły, radosny, psotny chłopiec. Jest w dobrym humorze, może nawet coś zaśpiewa. A Petya idzie wesoło, pewnie.
Temat ten jest napisany w gatunku marcowym. Tematem przewodnim są skrzypce, których brzmienie jest dźwięczne, wysokie i lekkie, oddaje zarówno nastrój, jak i charakter bohatera – pewnego siebie i odważnego. Otóż skrzypcom pomagają skrzypce, wiolonczele i kontrabasy, wszystkie smyczkowe instrumenty strunowe, które tworzą najważniejszą grupę instrumentów orkiestry symfonicznej.
Dyrektor muzyczny zaprasza chłopców do wcielenia się w Petyę, aby oddać charakter i nastrój głównego bohatera bajki.
Dyrektor muzyczny: Petya przyjechała na wakacje do dziadka. Przypomnijmy sobie temat Dziadka. Jest zły i surowy. W melodii słychać, jak chodzi i karci Petyę. Dziadek jest niezadowolony z zachowania wnuka. Martwi się, że Petya wszedł za bramę i nie zamknął jej za sobą. „... Miejsca są niebezpieczne. A co jeśli z lasu przyjdzie wilk? Co wtedy? W jego melodii słyszymy pomrukliwe intonacje. A barwa fagotu – niska, zrzędliwa, ochrypła – bardzo trafnie oddaje te intonacje i nastrój Dziadka.
Dyrektor muzyczny zaprasza chłopców do roli Dziadka.
Możesz poprosić dzieci, aby ustaliły, któremu z chłopców udało się najdokładniej ucieleśnić obraz muzyczny.
Dyrektor muzyczny: Jak myślisz, kogo reprezentuje ta piosenka przewodnia? (Słuchanie tematu ptaka).
To jest ptak. Tematem przewodnim jest flet. Melodia brzmi w wysokim rejestrze, ma dużo tryli, jest szybka i kapryśna. Możesz sobie wyobrazić, jak ptak leci, trzepocze, trzepocze skrzydłami, śpiewa swoje piosenki.
Pytania: Jaki jest nastrój ptaka? Do jakiej grupy instrumentów należy flet?
Twórczość taneczna dzieci.
Cóż, teraz w naszej sali pojawiła się dziewczyna ptaka - kaczka. Jest ważna i głupia, kołysze się, powoli, kwacze.Motyw kaczki brzmi, dzieci w ruchu przekazują cechy obrazu muzycznego.
Dyrektor muzyczny: I pokażesz tę postać za pomocą gestów.
Melodia brzmi ostrożnie, cicho, insynuując. Charakter kota jest przebiegły, ostrożny, jest prawdziwym myśliwym. I przekazuje wszystkie te intonacje(odpowiedzi dzieci) - klarnet . Twórczość taneczna dzieci.
Fizkultminutka.
A teraz czas na rozciągnięcie zmęczonych mięśni niczym kot.
Kot usiadł na oknie zaczął myć uszy łapą, a także będziemy mogli powtarzać ruchy kota. 1-2-3. No dalej, powtórz. 1-2-3. No dalej, powtórz. | Głowa pochyla się w lewo i prawo Okrągłe ruchy dłoni na przemian w pobliżu prawego i lewego ucha. |
Małpa zeszła do nas z gałęzi, Małpa chce iść na spacer. W końcu małpy są miłośnikami muzyki i muzyka musi być odtwarzana. I wszyscy dobrze się bawimy, skacząc! 1-2-3. Miłego skakania! 1-2-3. Miłego skakania! | Imitacja ruchu zejścia na linie. Łatwy skok. |
Wąż czołga się po leśnej ścieżce, Jak taśma ślizga się po ziemi. I możemy powtórzyć taki ruch ręką. 1-2-3. No dalej, powtórz. 1-2-3. No dalej, powtórz. | Ruchy wibracyjne tułowia (stojąc w miejscu), Faliste ruchy rąk |
Dyrektor muzyczny: Dobrze zrobiony! Twój wygląda bardzo podobnie.
Ale wtedy pojawił się wilk, słyszymy groźny dźwięk rogów. Wilk jest ostrożny i przebiegły. Warczy – słyszymy „szczekanie” rogów, podkrada się – słyszymy ich cichy, ostrożny dźwięk.
Twórczość taneczna dzieci.
Ale oto nadchodzą myśliwi. Słyszymy, jak strzelają.Dźwiękowe „strzały” bębnów i kotłów. Dzieci naśladują ruchami „strzały”.
Ale, jak wiemy, Petya przy pomocy małego, ale bardzo odważnego ptaka poradził sobie z wilkiem, a wszystko zakończyło się uroczystą procesją wszystkich bohaterów i myśliwych do zoo. Wszyscy są bardzo szczęśliwi i dumni ze swojego zwycięstwa. Bądźmy częścią tej procesji.
Końcowa procesja. Dzieci wcielają się w bohaterów baśni.
Na ekranie pojawiają się wszyscy bohaterowie bajki „Piotruś i Wilk”.
Dyrektor muzyczny:Chłopaki! Dziś po raz kolejny przekonaliśmy się, że muzyka potrafi zdziałać prawdziwe cuda. Potrafi rysować i tworzyć obrazy. I rzeczywiście...
Co można porównać do muzyki pod względem dźwięku?
Hałas lasu? Śpiew słowika?
Burze? Szmer strumyka?
Nie mogę znaleźć porównań.
Ale ilekroć w duszy panuje zamęt, -
Miłość lub smutek, zabawa lub smutek.
W każdym nastroju, jaki ma charakter,
Nagle zaczyna grać muzyka.
Brzmi w duszy, na strunach podświadomości,
W kotłach grzmi i bije w cymbałach, -
Przekazywanie radości lub cierpienia -
Wydaje się, że sama dusza śpiewa!
Ocena wiedzy i umiejętności uczniów
Wyniki oceny przedstawiono w tabeli 1
Tabela 1
Nuty muzycznewiedza na temat baśni symfonicznej „Piotruś i Wilk” S. S. Prokofiewa na początku i na końcu studiowania tematu
Kryteria oceny wiedzy muzycznej | Na początku X zob. w punktach | Na koniec X zob. w punktach | Dynamika w punktach |
Możliwość rozpoznania instrumentu muzycznego przedstawiającego Twojego bohatera | |||
Możliwość określenia działań bohaterów poprzez barwy instrumentów | |||
Umiejętność analizy muzycznych obrazów bohaterów baśni | |||
Zrozumienie, czym jest „intonacja”. |
Analizując tabelę 1, można stwierdzić, że wiedza uczniów znacznie się poprawiła po odbyciu cyklu zajęć na temat twórczości S.S. Prokofiew.
Dynamikę wiedzy muzycznej uczniów przedstawiono graficznie na rysunku 1.
Ryż. 1. Dynamika wiedzy muzycznej uczniów
Podsumowanie lekcji
Na pierwszych lekcjach uczniowie zapoznali się z charakterystyką muzyczną bohaterów baśni „Piotruś i Wilk” – tematami wykonywanymi przez różne instrumenty orkiestry symfonicznej. Na ostatniej lekcji temat: „Rozwój muzyki”. Dzieci kontynuowały znajomość baśni muzycznej S. S. Prokofiewa. Tutaj postawiono trudniejsze zadanie – prześledzenie, w jaki sposób zderzenie różnych intonacji pomaga kompozytorowi w pełniejszym ujawnieniu treści dzieła. Dzieci poproszono o prześledzenie rozwoju muzyki w baśni symfonicznej S. S. Prokofiewa, bazując na zrozumieniu, czym jest „intonacja”. Dzieci uważnie słuchały głównych odcinków muzyki Petyi (tematu), od początku bajki Prokofiewa, w której nastrój jest spokojny, wesoły, wesoły, nie zapowiadający żadnych poważnych wydarzeń, aż do końcowego, ogólnego marszu procesyjnego, który wyrósł z Melodia Petyi (temat).
Uczniowie nauczyli się identyfikować, rozumieć cechy charakterystyczne i działania bohaterów baśni S.S. Prokofiewa poprzez tematykę muzyczną, barwę instrumentów, które kompozytor wybrał dla scharakteryzowania postaci z baśni. Nazwij instrumenty muzyczne, na których grają.
Bibliografia
- Anserli E. Rozmowy o muzyce. - Petersburgu. Piotr, 2004. - 25 s.
- Bezborodova L.A., Aliyev Yu.B. Metody nauczania muzyki w placówkach edukacyjnych: Podręcznik dla studentów muzyki. udawane. uczelnie pedagogiczne. - M.: Akademia, 2002. - 416 s.
- Wasina – Grossman V. Książka o muzyce i wielkich muzykach. – M.: Akademia, 2001. – 180 s.
- Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M. Metody edukacji muzycznej w szkole: Podręcznik dla uczniów szkół średnich. – M.: Akademia”, 2007.- 240 s.
- Kuna M. Wielcy kompozytorzy. - M.: Akademia, 2005. - 125 s.
- Osenneva M.S., Bezborodova L.A. wczesny udawane. uczelnie pedagogiczne. - M.: Akademia", 2006. - 368 s.
- Twórcze portrety kompozytorów. Podręcznik - M., 2002. - 300 s.
- Znam świat. Encyklopedia dla dzieci: Muzy ka. - M., 2000. – 320 sek.
Aplikacja
Nuty muzycznewiedza na temat baśni symfonicznej „Piotruś i Wilk” S. S. Prokofiewa na początku studiowania tematu
Nie. p/s | Kryteria oceny | Całkowity wynik | Poziom |
|||
1 | 0 | 3 | H |
|||
4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | W |
5 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | H |
6 | 0 | |||||
Natalya Letnikova zebrała 10 faktów na temat utworu muzycznego i jego twórcy.
1. Historia muzyki pojawiła się lekką ręką Natalii Sats. Dyrektor Dziecięcego Teatru Muzycznego poprosił Siergieja Prokofiewa o napisanie muzycznej historii opowiedzianej przez orkiestrę symfoniczną. Aby dzieci nie zagubiły się w dziczy muzyki klasycznej, zamieszczamy tekst objaśniający – także autorstwa Siergieja Prokofiewa.
2. Melodia skrzypcowa w duchu marszu pionierskiego. Chłopiec Petya spotyka prawie całą orkiestrę symfoniczną: ptaka – flet, kaczkę – obój, kota – klarnet, wilka – trzy rogi. Strzały brzmią jak bęben basowy. A narzekający fagot pełni rolę dziadka. Geniusz jest prosty. Zwierzęta mówią muzycznymi głosami.
3. „Fascynująca treść i nieoczekiwane wydarzenia”. Od koncepcji do realizacji - praca cztery dni. Dokładnie tyle, ile Prokofiew potrzebował, aby cała historia brzmiała. Ta historia była tylko pretekstem. Podczas gdy dzieci śledzą akcję, chcąc nie chcąc, poznają zarówno nazwy instrumentów, jak i ich brzmienie. Skojarzenia pomagają o tym pamiętać.
„Każdy bohater bajki miał swój motyw przewodni przypisany do tego samego instrumentu: obój reprezentuje kaczkę, dziadek to fagot itp. Przed rozpoczęciem występu instrumenty pokazywały dzieciom i odgrywały na nich tematy: podczas spektaklu dzieci wielokrotnie wysłuchały tematów i nauczyły się rozpoznawać narzędzia barwy – taki jest pedagogiczny sens bajki. Nie sama bajka była dla mnie ważna, ale fakt, że dzieci słuchały muzyki, dla której bajka była jedynie pretekstem.
Siergiej Prokofiew
4. Pierwsze wielokrotne wcielenie. Piotruś i Wilk został nakręcony przez Walta Disneya w 1946 roku. Partyturę niepublikowanego jeszcze utworu przekazał magnatowi kreskówkowemu sam kompozytor podczas osobistego spotkania. Disney był pod takim wrażeniem twórczości Prokofiewa, że postanowił narysować historię. W rezultacie kreskówka trafiła do złotej kolekcji studia.
5. „Oskar”! W 2008 roku krótkometrażowy film „Piotruś i Wilk” międzynarodowego zespołu z Polski, Norwegii i Wielkiej Brytanii zdobył Oscara w kategorii Najlepszy Krótkometrażowy Film Animowany. Animatorzy obeszli się bez słów – jedynie obraz i muzyka w wykonaniu Londyńskiej Orkiestry Symfonicznej.
6. Petya, kaczka, kot i inne postacie symfonicznej baśni stały się najlepszymi instrumentami na świecie. Opowieść muzyczną wykonała Państwowa Orkiestra Symfoniczna ZSRR pod dyrekcją Jewgienija Swietłanowa i Giennadija Rozhdestvenskiego, Orkiestry Filharmonii w Nowym Jorku, Wiedniu i Londynie.
7. Piotruś i wilk na pointach. Jednoaktowy balet według Prokofiewa wystawiono w połowie XX wieku w filii Teatru Bolszoj – obecnym Teatrze Operetki. Występ nie przyjął się – przeszedł tylko dziewięć razy. Jedną z najsłynniejszych produkcji zagranicznych był występ brytyjskiej Królewskiej Szkoły Baletowej. Główne partie tańczyły dzieci.
8. Wersja rockowa upamiętniła 40-lecie baśni symfonicznej. Znani muzycy rockowi, w tym wokalista Genesis Phil Collins i ojciec ambientu Brian Eno, wystawili w Wielkiej Brytanii produkcję opery rockowej „Peter and the Wolf”. W projekcie uczestniczyli wirtuoz gitary Gary Moore i skrzypek jazzowy Stefan Grappelli.
9. Lektor w „Petya i Wilk”. Tylko rozpoznawalne barwy: pierwszą wykonawczynią została pierwsza na świecie kobieta, reżyserka operowa Natalia Sats. Na liście znaleźli się angielscy aktorzy rycerscy, zdobywcy Oscara: John Gielgud, Alec Guinness, Peter Ustinov i Ben Kingsley. Z autorką rozmawiała także hollywoodzka gwiazda filmowa Sharon Stone.
„Siergiej Siergiejewicz i ja fantazjowaliśmy o możliwych fabułach: ja - słowami, on - muzyką. Tak, będzie to bajka, której głównym celem jest zapoznanie młodszych uczniów z muzyką i instrumentami; powinna zawierać fascynującą treść, nieoczekiwane wydarzenia, aby chłopaki słuchali z ciągłym zainteresowaniem: co będzie dalej? Zdecydowaliśmy, co następuje: konieczne jest, aby w bajce były postacie, które potrafią żywo wyrazić dźwięk tego lub innego instrumentu muzycznego.
Natalia Sat
10. 2004 - Nagroda Grammy w nominacji „Album dla dzieci w gatunku potocznym”. Najwyższą amerykańską nagrodę muzyczną odebrali politycy obu mocarstw – byli prezydenci ZSRR Michaił Gorbaczow i USA Bill Clinton, a także gwiazda włoskiego kina Sophia Loren. Drugą bajką na płycie było dzieło francuskiego kompozytora Jeana Pascala Beintusa. Klasyczny i nowoczesny. Zadaniem, tak jak to miało miejsce kilkadziesiąt lat temu, jest uczynienie muzyki zrozumiałej dla dzieci.
Siergiej Prokofiew
PIOTR I WILK
Symfoniczna opowieść dla dzieci op. 67
„Chcę... powiedzieć naszym młodym mężczyznom i kobietom: kochajcie i poznawajcie wielką sztukę muzyczną... Dzięki niej będziecie duchowo bogatsi, czystsi, doskonalsi, dzięki muzyce odnajdziecie w sobie nowe, nieznane wcześniej siły .
Muzyka jeszcze bardziej przybliży Was do ideału człowieka doskonałego, jaki jest celem naszej komunistycznej konstrukcji. Te słowa wybitnego radzieckiego kompozytora Dmitrija Szostakowicza można w pełni skierować do naszych dzieci. Im szybciej człowiek zetknie się ze sztuką, tym bogatszy będzie jego świat uczuć, myśli, idei. Wcześniej oznacza w dzieciństwie. Kompozytorzy radzieccy stworzyli wiele dzieł muzycznych dla dzieci, w tym baśnie symfoniczne. Ale najjaśniejsza, najbardziej pomysłowa jest symfoniczna bajka Siergieja Prokofiewa „Piotruś i wilk”, która wprowadza dzieci w świat wspaniałej muzyki.
Wybitny radziecki kompozytor Siergiej Siergiejewicz Prokofiew (1891-1953) - autor oper „Miłość do trzech pomarańczy”, „Wojna i pokój”, „Siemion Kotko”, „Opowieść o prawdziwym mężczyźnie”, baletów „Romeo i Julia”, „Kopciuszek”, utworów symfonicznych, instrumentalnych, fortepianowych i wielu innych – w 1936 roku napisał baśń symfoniczną dla dzieci „Piotruś i Wilk”. Pomysł stworzenia takiego dzieła podsunęła mu dyrektor Centralnego Teatru Dziecięcego Natalia Sats, która całe swoje twórcze życie poświęciła sztuce dla dzieci.
Prokofiew, który z wyczuciem „umie słuchać czasu”, żywo zareagował na propozycję stworzenia utworu, którego celem byłoby zapoznanie dzieci z instrumentami tworzącymi orkiestrę symfoniczną. Kompozytor wraz z N. I. Satsem wybrał formę takiego dzieła: orkiestra i lider (czytelnik). Kompozytor powierzył instrumentom i ich zespołom różne „role” tej bajki: ptak to flet, kaczka to obój, dziadek to fagot, kot to klarnet, wilk to róg, Petya to Kwartet smyczkowy.
„Pierwsze przedstawienie „Petyi i wilka” na scenie Centralnego Teatru Dziecięcego odbyło się 5 maja 1936 roku. Na prośbę Siergieja Siergiejewicza byłem wykonawcą bajki. Wspólnie zastanawialiśmy się, jak jeszcze przed rozpoczęciem koncertu zapoznać dzieci z różnymi grupami instrumentów muzycznych, jak pokazać im po kolei wszystkie instrumenty, a następnie dzieci usłyszą indywidualne brzmienie każdego z nich.
Siergiej Siergiejewicz był obecny na wszystkich próbach, zadbał o to, aby nie tylko semantyczne, ale także rytmiczne i intonacyjne wykonanie tekstu bajki było nierozerwalnie związane z brzmieniem orkiestry” – wspomina Natalia Ilyinichna Sats w swojej książce „Dzieci przychodzą do Teatr". Na płycie w jej wykonaniu brzmi ta bajka.
Niezwykła forma tego dzieła symfonicznego (orkiestra i lider) umożliwi radosne i łatwe wprowadzenie dzieci w muzykę poważną. Muzyka Prokofiewa, jasna, pomysłowa, zabarwiona humorem, jest łatwo odbierana przez młodych słuchaczy.
„Naprawdę podobała mi się muzyka o Petyi, ptaku i wilku. Kiedy tego słuchałem, rozpoznałem wszystkich. Kotka była piękna, chodziła tak, żeby jej nie było słychać, była przebiegła. Kaczka była przekrzywiona, głupia. Kiedy wilk to zjadł, było mi przykro. Ucieszyłem się, gdy w końcu usłyszałem jej głos” – powiedział mały słuchacz Wołodia Dobużyński.
Wesoły ptak, dzielny Petya, zrzędliwy, ale życzliwy dziadek są znani i kochani w Moskwie, Londynie, Paryżu, Berlinie, Nowym Jorku… we wszystkich krajach świata.
Od ponad trzydziestu lat bajka o Petyi i wilku podróżuje po planecie, promieniując ideami dobroci, radości, światła, pomagając dzieciom uczyć się rozumieć i kochać muzykę.
Niech ta symfoniczna baśń zagości dziś w Twoim domu...
Wpis 1
Tekst rosyjski Natalii Sats
Państwowa Orkiestra Symfoniczna. Dyrygent Jewgienij Swietłanow
Czytelniczka Natalia Sats
Nagranie z 1970 roku
Całkowity czas gry – 23:08
POSŁUCHAJ BAJKI
„PIOTR I WILK” W WYKONANIU NATALII SATs:
Twoja przeglądarka nie obsługuje elementu audio. POBIERZ OPOWIEŚĆ
(mp3, bitrate 320 kbps, rozmiar pliku - 52,3 Mb):
Wpis 2
Państwowa Orkiestra Symfoniczna ZSRR. Dyrygent G. Rozhdestvensky
Przeczytaj Nikołaj Litwinow