Una pietra miliare nello sviluppo del problema della psicologia della percezione è stato lo studio di R. Arnheim “Arte e percezione visiva”, sottotitolato “Psicologia dell’occhio creativo”. Questo libro è nato principalmente da ricerca applicata percezione di vari forme figurate condotto in linea con la psicologia della Gestalt, cioè psicologia, che studia la percezione olistica. La premessa di base di Arnheim è che la percezione non è una registrazione meccanica di elementi sensoriali, ma è una facoltà di intuizione e inventivo cogliere la realtà. Arnheim cerca di rivelare come percezione artistica fattori oggettivi, come provocano certi modi di comprensione. Allo stesso tempo, quali sono le possibilità attività soggettiva il nostro occhio, come si manifesta la sua capacità di comprendere modelli significativi struttura pittorica e creando un effetto interno. La capacità dell'occhio umano di valutare immediatamente le principali qualità di un insieme artistico si basa, secondo il ricercatore, su alcune proprietà l'immagine stessa. Fa un esempio: Quadrato bianco, all'interno del quale è posto un disco scuro. Se vediamo che il disco è sfalsato rispetto al centro del quadrato, allora questo tipo di composizione sbilanciata, o, come crede Arnheim, un disco “eccentrico”, provoca una certa sensazione inconveniente. La posizione simmetrica del disco al centro del quadrato dà origine a una sensazione di stabilità, seguita da qualcosa di simile a una sensazione di soddisfazione. Un'osservazione simile può essere trovata nella musica. Cos'è la dissonanza? Questa è una consonanza instabile, che richiede risoluzione, uscita, ne presuppone alcune ulteriori sviluppi, azione prevista. La consonanza, al contrario, corrisponde sempre a un sentimento di stabilità, affermazione, stabilità, risoluzione.
Pensando in questa direzione, Arnheim giunge alla conclusione che ogni modello che ha confini visivi - un dipinto, una scultura, struttura architettonica- ha un fulcro o baricentro, che il nostro occhio cattura istantaneamente. Questa caratteristica della percezione viene utilizzata consapevolmente sia dagli scultori che dai fotografi quando si sforzano di inventare un instabile composizione dinamica, cioè. attraverso un'immagine fissa per trasmettere azione, movimento, tensione che richiede risoluzione. Pertanto, un ballerino o un atleta può essere raffigurato in una posa autosufficiente o in una posa che la nostra immaginazione percepirà come movimento continuo.
La storia dell'arte bella e fotografica si è accumulata grande quantità tecniche che consentono, senza modificare il volume dello stesso disegno, sia di collocarlo nella profondità dello spazio del quadro, sia di portarlo in primo piano. Analizzando molte opere, Arnheim mostra, in particolare, in che modo Cezanne ottiene un effetto espressivo nel ritratto di sua moglie (1890): la figura di una donna che riposa su una sedia è piena di energia; da un lato rimane al suo posto e allo stesso tempo sembra sollevarsi. La particolare posizione dinamica e asimmetrica della testa di profilo carica il ritratto di un elemento di attività. Conclusione principale Arnheim è la seguente: potremmo non essere consapevoli di come lavoro difficile il nostro occhio lo fa, ma è progettato in modo tale che lo faccia sempre cattura gli elementi centrali di una forma, differenziandoli istantaneamente da quelli particolari in qualsiasi immagine. Formazioni compositive casuali o particolari si cristallizzano sempre attorno a quelle parti del quadro che possono essere valutate come sufficientemente indipendenti e indipendenti.
Sviluppare una teoria influenza artistica opere d'arte, Arnheim si basa su una serie di idee espresse in precedenza. Così Wölfflin una volta arrivò alla conclusione che se un'immagine si riflette in uno specchio, non solo cambia aspetto, ma il suo significato è completamente trasformato. Wölfflin credeva che ciò fosse dovuto alla consueta abitudine di leggere l'immagine. da sinistra a destra. Quando un'immagine speculare viene capovolta, la sua percezione cambia in modo significativo. Wölfflin ha richiamato l'attenzione su alcune costanti della percezione, in particolare sulla valutazione della diagonale che va dall'angolo inferiore sinistro a destra, come un ascendente e la diagonale che va dall'angolo in alto a sinistra verso il basso, tipo discendente. Lo stesso oggetto sembra pesante se non è a sinistra, ma sulla destra parti dell'immagine. Analizzando" Madonna Sistina"Raffaello, il ricercatore lo conferma con un esempio: se la figura di un monaco, cambiando la posizione del vetrino, viene spostata dal lato sinistro a quello destro, allora diventa così pesante che l'intera composizione si ribalta.
Domande di autotest
1. 1. Qual è il ruolo dell'acconciatura nell'immagine?
2. 2. Che tipi di acconciature conosci?
3. 3. Quali requisiti dovrebbero essere osservati quando si sceglie un'acconciatura individuale?
Konstantinov A.V. Parrucchiere. M., 1987.
Lobareva L.A. Lezioni di attrattiva. M., 1995.
Shepel V.M. Segreti del fascino personale. M., 1997.
Coloristica: estetica dei toni
La teoria della percezione estetica si basa sul fatto che la percezione fondamentalmente rappresenta processo cognitivo, definiti da forme e tipologie percezione visiva.
Porremo particolare enfasi sul fatto che la percezione estetica non è un atto passivo e contemplativo, ma un processo creativo attivo.
Secondo Arnheim, l'autore libro più interessante"Arte e Percezione Visiva", ogni atto percezione visiva rappresenta uno studio attivo di un oggetto, la sua valutazione visiva, la selezione delle caratteristiche esistenti, il loro confronto con tracce di memoria, la loro analisi e organizzazione di tutto questo in un'immagine olistica.
Negli anni '20 del XX secolo apparve una nuova direzione nella psicologia: la Gestalt. Il termine gestalt non può essere tradotto in modo inequivocabile in russo, ha una serie di significati: olistico, immagine, struttura, forma. E può essere usato senza traduzione, nel senso di un'unificazione olistica degli elementi della vita mentale, irriducibile alla somma delle sue parti costitutive. Nelle loro opere, gli psicologi della Gestalt si sono concentrati su grande attenzione problemi di percezione. Si opponevano innanzitutto alla teoria associativa della percezione dominante nel teorie psicologiche XIX secolo. Hanno cercato di dimostrare che la percezione è di natura olistica ed è costruita sulla base della creazione di strutture integrali: gestalt. Invece di domande astratte su come vediamo le tre dimensioni, cosa sono gli elementi sensoriali, come è possibile la loro unificazione, gli psicologi della Gestalt propongono problemi reali e concreti: come vediamo le cose come sono realmente; come la figura viene percepita separatamente dallo sfondo; cos'è una superficie? cos'è la forma; perché è possibile, senza cambiare nulla in un oggetto, “cambiarne” il peso, le dimensioni e altri parametri.
Proviamo a capire come vediamo e aiutiamoci a imparare a gestire la percezione visiva.
Quindi, ogni percezione è anche pensiero, ogni ragionamento è allo stesso tempo intuizione, ogni osservazione è anche creatività. E ogni persona vede e sente solo ciò che capisce e rifiuta ciò che non capisce.
Si crede spesso che l'occhio sia come una macchina fotografica. Tuttavia, ci sono segnali di percezione completamente diversi da quelli della fotocamera. L'occhio fornisce al cervello informazioni che sono codificate nell'attività neurale: una catena di impulsi elettrici che a sua volta, utilizzando il suo codice e l'attività cerebrale, riproduce gli oggetti. È come le lettere durante la lettura, i simboli non sono immagini. Non esiste un'immagine interna! Per il cervello, questa eccitazione strutturale è l’oggetto.
Il nostro cervello raggruppa oggetti e figure semplici e continua (completa) le righe incompiute. Poche righe sono ciò di cui ha bisogno l'occhio, il resto lo completerà il cervello man mano che si sviluppa e comprende.
Il processo di percezione visiva include anche la conoscenza di un oggetto ottenuta dall'esperienza passata, e questa esperienza non si limita alla visione, ci sono anche tatto, gusto, colore, olfattivo, uditivo e altre caratteristiche sensoriali di questo oggetto.
La percezione va oltre le sensazioni che ci vengono fornite direttamente. Percezione e pensiero non esistono indipendentemente l’uno dall’altro. La frase: “Ciò che vedo è ciò che capisco” indica una connessione che esiste veramente.
Quando descriviamo oggetti e cose, sottolineiamo costantemente la loro relazione con l'ambiente. Nessun oggetto viene percepito isolatamente. Percepire qualcosa significa attribuire a questo “qualcosa” un posto nel sistema: posizione nello spazio, grado di luminosità, colore, dimensione, grandezza, distanza, ecc. Cambiando pettinatura, notiamo improvvisamente che il nostro viso è diventato un po' più rotondo. Quando si sceglie lo stile di un abito, sogniamo di “allungare” le gambe e il collo e di “ridurre” il girovita. Vediamo più di ciò che colpisce la retina. E questa non è un'azione dell'intelletto!
Sembra incredibile, ma qualsiasi linea tracciata su carta o applicata sulla superficie di un oggetto (nel nostro caso, su un vestito o su un viso) è come un sasso gettato nell'acqua calma di uno stagno. Tutto questo è disturbo della pace, mobilitazione dello spazio, azione, movimento. E la visione percepisce questo movimento, questa azione.
È qui che entrano in gioco i poteri percettivi. Queste forze sono reali? Negli oggetti percepibili no (ovviamente la tua altezza non è aumentata perché indossavi un abito a righe verticali), ma queste forze possono essere considerate come doppi psicologici o l'equivalente delle forze fisiologiche che agiscono nell'area visiva del cervello. Non c'è motivo di chiamare queste forze illusioni; non sono più illusori dei colori inerenti agli oggetti stessi, sebbene i colori da un punto di vista fisiologico siano solo una reazione sistema nervoso alla luce di una specifica lunghezza d’onda.
Una pietra miliare nello sviluppo del problema della psicologia della percezione è stato lo studio di Rudolf Arnheim “Arte e percezione visiva”, sottotitolato “La psicologia dell’occhio creativo”. Questo libro nasce principalmente da una ricerca applicata sulla percezione delle diverse forme pittoriche, condotta in linea con la psicologia della Gestalt, cioè psicologia, che studia la percezione olistica. La premessa di base di Arnheim è che la percezione non è una registrazione meccanica di elementi sensoriali, ma è una facoltà di intuizione e inventivo cogliere la realtà. Arnheim ha cercato di identificare come i fattori oggettivi si configurano e interagiscono nella percezione artistica, come provocano determinati metodi di comprensione. Un altro problema posto da Arnheim è quali sono le possibilità attività soggettiva il nostro occhio, che rivela la sua capacità di comprendere modelli significativi di struttura pittorica e di creare un effetto interno. La capacità dell'occhio umano di valutare immediatamente le principali qualità di un insieme artistico si basa, secondo il ricercatore, su alcune proprietà l'immagine stessa. Fa un esempio: un quadrato bianco con un disco scuro all'interno. Se vediamo che il disco è sfalsato rispetto al centro del quadrato, allora questo tipo di composizione sbilanciata, o, come la chiama Arnheim, disco “eccentrico”, provoca una certa sensazione di disagio. La posizione simmetrica del disco al centro del quadrato dà origine a una sensazione di stabilità, seguita da qualcosa di simile a una sensazione di soddisfazione. Un'osservazione simile può essere trovata nella musica. Cos'è la dissonanza? Questa è una consonanza instabile, che richiede risoluzione, uscita, che suggerisce ulteriori sviluppi, azioni previste. La consonanza, al contrario, corrisponde sempre a un sentimento di stabilità, affermazione, stabilità, risoluzione.
Pensando in questa direzione, Arnheim giunge alla conclusione che ogni modello che abbia confini visivi - un dipinto, una scultura, una struttura architettonica - ha un fulcro o baricentro, che viene immediatamente registrato dal nostro occhio. Questa caratteristica della percezione viene utilizzata consapevolmente sia dagli scultori che dai fotografi quando si sforzano di inventare una composizione dinamica instabile, ad es. attraverso un'immagine fissa per trasmettere azione, movimento, tensione che richiede risoluzione. Pertanto, un ballerino o un atleta può essere raffigurato in una posa autosufficiente o in una posa che la nostra immaginazione percepirà come movimento continuo.
Beljukin Dm. Vista dall'isola di Olkhon di sera. 2009
La storia delle belle arti e della fotografia ha accumulato un numero enorme di tecniche che consentono, senza modificare il volume dello stesso disegno, di collocarlo nelle profondità dello spazio pittorico o di portarlo in primo piano. Analizzando molte opere, Arnheim mostra, in particolare, in che modo P. Cezanne ottiene un effetto espressivo nel ritratto di sua moglie (1890): la figura di una donna che riposa su una sedia è piena di energia; rimane al suo posto, ma allo stesso tempo sembra sollevarsi. La speciale posizione dinamica della testa di profilo carica il ritratto di un elemento di attività. La conclusione principale di Arnheim è la seguente: forse non siamo consapevoli di quanto sia complesso il lavoro svolto dal nostro occhio, ma è progettato in modo tale da essere sempre cattura gli elementi centrali della forma , differenziandoli istantaneamente da quelli privati in qualsiasi immagine. Formazioni compositive casuali o particolari si cristallizzano sempre attorno a quelle parti del quadro che possono essere valutate come sufficientemente indipendenti e indipendenti.
Sviluppando una teoria dell'impatto artistico delle opere d'arte, Arnheim si basa su una serie di idee espresse in precedenza dai ricercatori. Così, G. Wölfflin una volta giunse alla conclusione che se un'immagine si riflette in uno specchio, non solo il suo aspetto cambia, ma il suo significato viene completamente trasformato. Credeva che ciò fosse dovuto alla consueta abitudine di leggere un'immagine. da sinistra a destra. Quando un'immagine speculare viene capovolta, la sua percezione cambia in modo significativo. Wölfflin ha richiamato l'attenzione su alcune costanti della percezione, in particolare sulla valutazione della diagonale che va dal basso a sinistra al alto a destra, come ascendente , e la diagonale che va dall'angolo in alto a sinistra a quello in basso a destra, tipo discendente. Lo stesso oggetto sembra pesante se non è a sinistra, ma sulla destra parti dell'immagine. Analizzando la “Madonna Sistina” di Raffaello, il ricercatore lo conferma con un esempio: se la figura del monaco, cambiando la posizione della diapositiva, viene spostata dal lato sinistro a destro, diventa così pesante che l'intera composizione si inclina Sopra.
Percezioni: visiva, uditiva o cinestetica: viene utilizzata la diagnosi di Efremcov della modalità percettiva dominante. Con il suo aiuto, puoi determinare che tipo di persone siete tu e i tuoi cari. Con quali organi percepisci il mondo che ti circonda: uditivo, visivo o tattile? La tecnica per determinare il canale di percezione è necessaria per comprendere meglio se stessi e gli altri.
Visivo, uditivo, cinestetico: ogni persona ha un leader che risponde più spesso e più velocemente a stimoli e segnali esterni. Se tu e una persona a te vicina appartenete a tipologie simili, ciò contribuirà alla vostra comprensione reciproca; le discrepanze possono causare incomprensioni e situazioni di conflitto.
Tipi di personalità: visiva, uditiva, cinestesica
La percezione visiva è inerente alle persone appartenenti al tipo visivo, che caratterizza la cinestetica. Uditivo - uditivo. Esiste un altro tipo: digitale, le persone che ne fanno parte percepiscono il mondo, ascoltando la tua logica. Resta da determinare chi sei: visivo, uditivo, cinestetico, digitale. Un test per diagnosticare la percezione è stato sviluppato da Efremtsov S.
Percezione visiva
Gli studenti visivi si distinguono per il loro sguardo, quando cercano di ricordare qualcosa, rivolto verso l'alto e verso destra. Quando pensano a qualcosa o immaginano immagini del futuro, guardano in alto a destra. Uno sguardo sfocato rivolto in lontananza è il primo segno che ci sono immagini davanti a te. Gli studenti uditivi e cinestetici non reagiscono in modo così forte alla parte visibile del mondo.
Quando comunichi con studenti visivi, prova a descrivere immagini, usa espressioni facciali e gesti. Gli studenti visivi prestano prima di tutto attenzione all'interlocutore e solo successivamente all'intonazione. È molto importante che una persona visiva venga guardata durante una conversazione, altrimenti ha la sensazione di non essere ascoltata.
Percezione uditiva
Gli studenti visivi, uditivi e cinestetici percepiscono il mondo che li circonda in modo diverso. Gli studenti uditivi descrivono principalmente le loro sensazioni usando i suoni. Sono caratterizzati dalla forza e l'organo di percezione dominante è l'udito. Agli studenti uditivi non piace il silenzio; hanno sempre la musica accesa e la TV accesa. Persona di tipo uditivo migliore memorizzazione pronuncia le informazioni ad alta voce, cercando di comprenderle e ricordarle meglio. Queste persone non hanno bisogno di conoscere molti dettagli, sono interessate solo ai fatti.
Percezione cinestetica
I cinestetici reagiscono al mondo in base alla loro esperienza sensoriale, alle loro emozioni. Ricordano movimenti, sensazioni, odori. Nella comunicazione, i cinestetici preferiscono sentire la vicinanza fisica dell'interlocutore. È difficile per queste persone a lungo resta fermo e ascolta attentamente. Amano toccare il loro interlocutore e mettergli la mano sulla spalla. Molte persone con percezione cinestetica spesso volteggiano, toccano o accarezzano qualcosa tra le mani.
Digitali
Una persona con un tipo di percezione digitale è caratterizzata da qualità come una propensione all'analisi, alla logica, alla razionalità e al pensiero non standard. Per il digitale, le conclusioni e i fatti logici vengono prima di tutto, quindi in una conversazione con lui non c'è bisogno di speculare o costruire ipotesi. Segni, simboli e numeri gli sono vicini, non uditivi e immagini visive. A queste persone piace che tutto sia logico, chiaro e senza dettagli inutili.
Pertanto, sapendo cosa sono gli studenti visivi, uditivi, cinestetici e digitali, puoi rendere il processo di comunicazione più confortevole.
Il messaggio pubblicitario deve essere trasmesso al consumatore in modo chiaro e comprensibile, sia esso un opuscolo, una rivista o un sito web. Sembrerebbe che tutto sia semplice: attraverso progetto le informazioni vengono portate all'attenzione del consumatore. In realtà, tutto è più complicato.
La percezione visiva è il risultato di una complessa interazione di uno stimolo visivo con un complesso di conoscenze, obiettivi e aspettative già esistenti nel cervello. E capire come una persona percepisce gli oggetti visivi aiuta a farlo progettazione pubblicitaria efficace.
Questo articolo riguarda la teoria percezione visiva e memoria, e la maggior parte Informazioni tratte dal libro “Visual Language for Designers” di Connie Malamed.
Processi visivi
La percezione è il processo di ricezione, riconoscimento e comprensione dei dati sensoriali. Prima guardiamo, poi dobbiamo elaborare ciò che vediamo per capire perché sarà necessario. Il nostro cervello ha bisogno di riconciliare ciò che l’occhio ha visto con gli schemi che sono già nella nostra memoria per capire cosa fare e come reagire.
Il cervello umano elabora i dati parallelamente alla percezione visiva, diverse parti del cervello vengono attivate contemporaneamente attraverso reti di neuroni e quindi la risposta del cervello è molto rapida.
Percezione visivaè una strada a doppio senso. Da un lato, vediamo i più piccoli dettagli ambiente e interpretarli immediatamente in un tutto comune. D'altra parte, ci rivolgiamo alla nostra memoria, cioè. a quella parte del cervello dove vengono raccolti tutti gli schemi della nostra conoscenza del mondo e, a seconda degli obiettivi momentanei, interpretiamo i dati che vediamo.
La percezione umana delle informazioni è una combinazione di processi cerebrali ascendenti e discendenti.
Elaborazione visiva dal basso verso l'alto
È stimolato da stimoli esterni, ad es. ciò che vediamo.
Il fondo umano può mettere a fuoco solo una piccola area, quindi vediamo attraverso una serie di movimenti oculari intermittenti. Fissiamo lo sguardo per un attimo su un oggetto, poi su un altro, su un terzo, ecc., ed è attraverso questi salti che percepiamo ambiente. Ciò avviene molto rapidamente senza alcuno sforzo cosciente, quindi non ci disturba affatto.
Prima di tutto occhio umano nota il movimento, poi la forma, il colore, il contorno e il contrasto.
Innanzitutto, il nostro cervello legge discretamente le informazioni, quindi raggruppa gli elementi e infine struttura ciò che riceve in forme base. Questo processo avviene rapidamente e ci aiuta a riconoscere gli oggetti su un sito web o un banner pubblicitario. Le informazioni vengono lette e trasmesse ad altre parti del cervello e influenzano la destinazione della nostra attenzione.
Elaborazione visiva top-down
Questo processo è guidato anche dalle conoscenze e dalle aspettative esistenti obiettivi specifici V questo momento. Il cervello interpreta ciò che vede secondo forme e immagini familiari e decide cosa guardare dopo.
Una persona tende a ignorare tutto ciò che non ha senso o non è necessario al momento.
Guarda l'immagine sopra: il testo in lettere rosse si distingue dall'intera massa di lettere, perché il nostro cervello cerca schemi a lui noti, riconosce le parole dalle lettere scritte. Ora conta il numero di lettere "R". Questa volta, scansionando l'immagine, le lettere P sembrano risaltare rispetto alla scritta, e il testo rosso viene perso, diventando l'immagine di sfondo. Quelli. il compito da svolgere influenza la nostra percezione visiva, perché vediamo Inoltre Cosa stiamo cercando.
Quindi, l'essenza del processo discendente della percezione è che vediamo più con la mente che con gli occhi. Ciò che sappiamo, ciò che ci aspettiamo e ciò che vogliamo fare influenza ciò che vediamo.
Memoria
Una persona memorizza le informazioni in varie sezioni della memoria. La memoria sensoriale (a breve termine) registra impressioni fugaci degli ultimi millisecondi. Ti permette di ricordare qualcosa di “scritto” entro e non oltre 1 minuto. Esiste un'ipotesi su cui si basa la memoria a breve termine In misura maggiore su un codice acustico (verbale) per la memorizzazione delle informazioni e, in misura minore, su uno visivo.
RAM
La RAM lo è spazio di lavoro, in cui analizziamo, sintetizziamo e gestiamo le informazioni. Questa memoria ci aiuta a comprendere il mondo confrontando ciò che vediamo con ciò che già sappiamo: una combinazione di top-down e processi dal basso verso l’alto elaborazione delle informazioni.
Quando arrivano nuove informazioni, il nostro cervello le identifica con ciò che è già immagazzinato in memoria. Se vengono trovate corrispondenze, il cervello identifica oggetti e immagini, aggiungendo così alla conoscenza esistente. Se non ci sono corrispondenze, il cervello trae conclusioni appropriate sulle nuove informazioni.
Tutto questo avviene nella RAM molto rapidamente, nuova informazione o integra qualcosa di già noto, oppure è soggetto a successive elaborazioni, rimanendo nella RAM. Ecco perché dobbiamo ripetere più volte un numero di telefono per ricordarlo.
Memoria RAM persone diverse funziona con efficienza diversa, questo è influenzato da tutti i tipi di fattori, ad esempio: -
età – le capacità della RAM aumentano verso l’età adulta e diminuiscono verso la vecchiaia;
elementi di distrazione - che meno persone si distrae, quindi velocità più veloce elaborazione RAM;
esperienza - di più conoscenzaè in memoria, più spesso il cervello troverà corrispondenze per nuove informazioni e quindi più veloci saranno i processi nella RAM.
Esiste il carico cognitivo. Questo è un posto nella RAM del cervello necessario per l'elaborazione di informazioni specifiche. Inoltre, quanto più complesse sono le informazioni, tanto maggiore è lo spazio di memoria richiesto, rallentando il processo di elaborazione. Proprio questo spiega l'esigenza di semplicità nei messaggi pubblicitari: più è semplice, più velocemente e facilmente il cervello lo riconosce.
Memoria a lungo termine
Se l'elaborazione delle informazioni da parte della memoria di lavoro viene completata, ovvero vengono trovate corrispondenze, tali informazioni vengono trasferite nella memoria a lungo termine. E quando arrivano nuove informazioni, il cervello le codifica nuovamente, cercando corrispondenze nella memoria a lungo termine.
Si scopre che più associazioni sono familiari e comprensibili per una persona in un messaggio pubblicitario, maggiore è la probabilità che ricorderà questo messaggio. Questo è il motivo per cui le analogie e le metafore funzionano così bene, perché quanto più le nuove informazioni sono collegate alla conoscenza precedentemente accumulata, tanto più è probabile che il cervello conservi queste informazioni. Ricordare? “La ripetizione è la madre dell’apprendimento.” È la ripetizione costante delle informazioni diversi modi contribuire al fatto che le informazioni verranno trasferite nella memoria a lungo termine.
Esempio: 7 cifre numero di telefono possono essere archiviati nella memoria a breve termine e dimenticati dopo pochi secondi. D'altra parte, una persona può ricordarlo attraverso la ripetizione per un lungo periodo di tempo.
Oltre alla classificazione della memoria in base al tempo, esiste anche una classificazione in base all'organizzazione della memorizzazione:
La memoria episodica è il ricordo di eventi di cui siamo stati partecipanti o testimoni. Inoltre, tale memorizzazione (ad esempio, il 17° compleanno o l'ultima fine del mondo) avviene senza sforzo visibile.
La memoria semantica è la memoria di fatti come le tabelline o il significato delle parole. Una persona non sarà in grado di ricordare dove e quando ha saputo che Tokyo è la capitale del Giappone, o da chi ha imparato il significato della parola "gnocco", ma tuttavia questa conoscenza fa parte della sua memoria. Sia la memoria episodica che quella semantica contengono conoscenze che possono essere facilmente narrate.
La memoria procedurale è la memoria di come fare qualcosa e porta ad abilità specifiche per eseguire compiti attuali.
Profondità dei processi
La profondità dell'elaborazione percettiva influisce sulla probabilità che una persona ricordi le informazioni. Informazioni grafiche, veicolato da astes fisici, non è memorizzato così profondamente come la giustificazione semantica della stessa grafica. Quelli. La forma e il colore della grafica in un progetto non sono efficaci quanto la giustificazione verbale di tale grafica. Dare significato alla grafica è la regola del design pubblicitario.
Schemi (contesto)
Gli schemi sono insiemi di associazioni in base alle quali vengono archiviate le informazioni. Questo è il contesto che una persona ha in questa fase della vita, il prisma attraverso il quale percepisce tutto. Cioè, una persona che legge sdraiata sul divano percepisce tutto in modo diverso rispetto a chi viaggia in metropolitana. Oppure la parola "morte" viene percepita in modo diverso da un bambino e da un vecchio. Ognuno ha i propri modelli di percezione. Secondo questi schemi, classifichiamo e archiviamo le informazioni, decidendo cosa significano per noi.
Le nuove informazioni modificano sempre lo schema esistente e, ancora una volta, ci sono due processi di elaborazione delle informazioni: prima i nostri schemi influenzano il modo in cui elaboriamo le informazioni, e poi tali informazioni modificano i nostri schemi.
La ricerca di informazioni inizia con un segnale. Potrebbe essere qualcosa che sentiamo, una sensazione che proviamo o qualche stimolo visivo. Questo segnale attiva un circuito con associazioni corrispondenti, che poi trasmette il segnale ad altri circuiti associati. Se è interessato lo schema corretto, le informazioni sono considerate corrette.
Modelli psicologici (modelli di pensiero)
I modelli psicologici che si formano in una persona nel corso degli anni di conoscenza del mondo sono responsabili della comprensione delle informazioni. Ad esempio, abbiamo un modello di come funziona un sito web: è un menu di navigazione e collegamenti, e questo modello ci aiuta a sperimentare siti diversi in luoghi diversi. Ma questo accade solo perché tutti i siti sono progettati secondo il principio del menu-link. I modelli psicologici vengono facilmente trasferiti da un'entità all'altra purché tali entità utilizzino lo stesso modello di esecuzione.
Ogni persona ha i propri schemi e modelli di pensiero, ma sono simili tra le persone unite da qualche caratteristica comune: leggere la stessa rivista o frequentare lo stesso Fight Club. Quelli. oggetti, forme, colori, ecc. correttamente selezionati attiveranno gli schemi e i modelli psicologici del pubblico target. Se comprendi le peculiarità del pensiero, le caratteristiche cognitive del pubblico, le associazioni corrispondenti nel messaggio pubblicitario lo renderanno particolarmente efficace. In realtà, è qui che inizia la classificazione del pubblico di destinazione in base alle caratteristiche caratteristiche.
Livello di sviluppo: classifica il pubblico in base al livello di avanzamento e progettalo di conseguenza.
Distraibilità: meno distrazioni, più concentrazione. Non creare un design che possa creare confusione.
Alfabetizzazione visiva: comprendi quanto chiari e familiari saranno certi simboli per il tuo pubblico.
Motivazione: le preferenze del tuo pubblico aiuteranno a determinare come motivarlo. Una maggiore motivazione porta ad una maggiore attenzione e, di conseguenza, ad una comprensione più profonda del messaggio pubblicitario.
La cultura, le tradizioni sono certi colori. Colori differenti vengono interpretati diversamente nelle diverse culture.
COSÌ,
prima di assumere progetto, bisogna rispondere alla domanda: “Cosa vogliamo comunicare?” Qual è lo scopo progetto? Conoscere solo gli scopi e gli obiettivi messaggio pubblicitario, può essere sviluppato strategicamente progetto per la percezione psicologica più appropriata.
Se necessario
Ottieni il riconoscimento, notifica - utilizza in progetto principio di dominanza, scala e contrasto.
Identificare l'azienda: fornire chiarezza. Crea una grafica pulita e chiara, facile da interpretare in base agli schemi e ai modelli di pensiero del tuo pubblico.
Efficace messaggio pubblicitario- questo è un lavoro svolto in conformità con le caratteristiche degli schemi e dei modelli di pensiero del consumatore. E ovviamente, quando si lavora a un progetto, non è necessario occuparsi dell’intera scienza della percezione progetto, è importante solo capirlo per poterlo utilizzare nel processo.