Tempo libero matematico per bambini di 6-7 anni
Pigalkina Yulia Sergeevna, insegnante della joint venture “Kindergarten No. 70”, istituto statale di istruzione di bilancio della scuola secondaria n. 23, SyzranDescrizione del lavoro: questo riassunto progettato per i bambini del gruppo prescolare. KVN matematico ha lo scopo di consolidare le conoscenze in matematica e può essere utilizzato sia nelle attività educative che nel lavoro in circolo.
KVN matematico per i bambini più grandi età prescolare
Bersaglio: consolidamento delle conoscenze acquisite da parte dei bambiniCompiti: rafforzare la capacità di risolvere problemi logici; ripetere il conteggio seriale da 11 a 20; esercitarsi a comporre problemi secondo diagrammi; consolidare la capacità di posizionare i numeri 1-3 in un quadrato magico; esercita la capacità di disporre "immagini" dai giochi "Tangram", "Columbus Egg", ecc.
Materiale dimostrativo: segmenti numerici, d/gioco “Trova una strada”, d/gioco “Non bagnarti i piedi”.
Dispensa: emblemi dei membri della squadra, bastoncini per contare, gioco “Quadrato Magico”, numeri, segni, set di giochi per modellismo aereo.
Mossa
1. Presentazione dei comandi
1 squadra “Winnie the Pooh”
Motto: “Anche se scoppi, anche se scoppi, Winnie the Pooh viene prima”.
Squadra 2 “Bene, aspetta un attimo”
Motto: "Bene, aspetta un attimo, c'è sempre qualcosa davanti".
Presentazione della giuria.
Selezione dei capitani delle squadre.
2.Riscaldamento
Problemi di logica
Squadra 1 “Ci sono 4 carote e 3 cetrioli sul tavolo. Quanti frutti ci sono sulla tavola?
Squadra 2 “Il cane Zhuchka ha dato alla luce dei gattini: 2 bianchi e uno nero. Quanti gattini aveva Zhuchka?
3. Gioco didattico"Non bagnarti i piedi"
Viene convocato un partecipante per ciascuna squadra. Compito: saltare sopra i “dossi” (da 11 a 20). Se un partecipante non riesce a completare l'attività, ne viene chiamato un altro della stessa squadra.
3.Compiti a casa
I membri di ciascuna squadra, a turno, assegnano compiti alla squadra avversaria.
1 squadra
1) 5 ragazzi stavano giocando a calcio,
Uno è stato chiamato a casa.
Guarda fuori dalla finestra e pensa:
Quanti di loro giocano a calcio?
2) 5 corvi sedevano sul tetto,
Ne sono arrivati altri 2.
Rispondi rapidamente e con coraggio:
Quanti ne sono arrivati?
2a squadra
1) 4 pere mature
Ondeggiava sui rami.
Pavlusha ha raccolto 2 pere.
Quante pere restano?
2) Le mele del giardino sono mature,
Siamo riusciti ad assaggiarli.
5 liquidi rosati,
2 con acidità. Quanti sono lì?
5. Pausa musicale
Si gioca al gioco "Specchio". Una squadra mostra il movimento, l'altra ripete. Poi viceversa.
6. Esercizio didattico “Inventare un problema”
Secondo il diagramma, i bambini compongono un problema e presentano la soluzione in numeri.
7.Competizione dei capitani
I capitani delle squadre attraversano un labirinto. Vince chi lo completa più velocemente e senza errori.
8. Gioco didattico “Quadrato Magico”
Ogni membro del team completa l'attività in modo indipendente. Disporre i numeri 1-3 in modo che ogni riga e ogni colonna abbia numeri diversi.
9. Giochi con il conteggio dei bastoncini
Usa 9 bastoncini per contare per formare 4 triangoli uguali.
10. Giochi di modellismo aereo
Ogni partecipante sceglie un set di qualsiasi gioco di modellismo aereo. Compito: creare un animale insolito e dargli un nome.
11. Riassumendo. Gratificante.
1. Esercitare i bambini nella ricerca indipendente di modi per comporre figure basate sulla considerazione preliminare della soluzione.
2. Fissare il conteggio in ordine avanti e indietro da 1 a 10.
3. Consolidare la conoscenza sulla sequenza dei giorni della settimana, delle stagioni, dei mesi dell'anno.
4. Formazione di abilità nel trovare la figura mancante.
5. Sviluppo delle qualità competitive.
Materiale:
Fogli con compiti, bastoncini per contare, una matita semplice, carte con numeri (da 1 a 10), carte con cerchi (da 1 a 10), bandiere.
Alla musica allegrai bambini entrano nella sala.
Primo: Oggi andremo a paese meraviglioso matematica. Sei pronto?
Bambini: SÌ!!!
Primo: Abbiamo due squadre, c'è una giuria che monitorerà l'andamento della competizione e valuterà i risultati.
(Il presentatore presenta i membri della giuria: i bambini del gruppo preparatorio.)
Primo: Le squadre si salutano.
Squadra "ragazzi intelligenti".
“Siamo bambini intelligenti, i bambini sono giocosi,
Adoriamo giocare a KVN e, ovviamente, vincere”.
Il nostro motto: “Una mente è buona, ma molte sono migliori”.
Squadra tutta-tutto.
“Siamo ragazzi informati, quelli informati non sono arroganti,
Giochiamo a partite diverse, vinciamo in KVN”.
Il nostro motto: “La conoscenza è potere”.
Primo: Iniziamo la nostra competizione.
Riscaldamento “Esercizio per la mente”. (Chi risponde più velocemente alla domanda riceve una bandiera.) Fai attenzione.
- Che giorno della settimana è oggi?
- Che periodo dell'anno è adesso?
- Quale giorno della settimana viene dopo il martedì?
- Che giorno della settimana è compreso tra giovedì e venerdì?
- Sette fratelli hanno una sorella. Quanti bambini ci sono in famiglia?
- Come puoi scrivere il numero 10 utilizzando cinque numeri identici?
- Ho pensato a un numero, ne ho sottratto 1 e il risultato è 4. A quale numero ho pensato? (compito per 1 squadra)
- Ho pensato a un numero, ne ho sottratto 1 e il risultato è 5. A quale numero ho pensato? (compito per la squadra 2)
- Quante orecchie hanno due topi?
- Nel cortile ci sono panchine gialle e rosse. Giallo – 3, quante panchine rosse?
- C'erano 4 litri d'acqua nella pentola, quando abbiamo aggiunto qualche litro sono diventati 6. Quanti litri d'acqua sono stati aggiunti nella pentola?
- Il riccio ha regalato agli anatroccoli 8 stivali di pelle. Chi tra i ragazzi saprà quanti anatroccoli c'erano?
- quante noci ci sono in un bicchiere vuoto?
- La nonna ha lavorato a maglia tre sciarpe e 6 guanti per i suoi nipoti. Quanti nipoti ha la nonna?
- un asino trasportava 10 kg di zucchero e l'altro - 10 kg di cotone idrofilo. Chi ha il carico più pesante?
Primo: I capitani delle squadre consegnano le bandiere alla giuria. Mentre la giuria riassume il riscaldamento, ricordiamo i giorni della settimana:
Lunedì martedì mercoledì
Vado a trovare mia nonna
E giovedì e venerdì il droshky rotola verso casa
E sabato, domenica
Ti danno dei biscotti per pranzo
(La giuria annuncia i punteggi del riscaldamento)
Primo: Prima del prossimo compito (ai tavoli), condurremo ginnastica con le dita (piegare un dito alla volta):
Questo dito è un usignolo
Questo dito è un passero
Questo dito è un gufo
Testina assonnata
Questo dito è un'ala di cera
Questo dito è un crespo
Questo dito è uno scoiattolo
Piuma grigia
Questo è un fringuello
Questo è veloce
Questo è un piccoletto divertente
Bene, questa è un'aquila malvagia
Uccelli, uccelli, tornate a casa!
Primo: L'attività deve essere completata su pezzi di carta con una semplice matita. Chi porta a termine il compito alza la mano. Vince la squadra la cui squadra completa l'attività più velocemente e senza errori. (Fig. 1)
Dopo aver completato l'attività, i pezzi di carta vengono consegnati alla giuria per la verifica.
Primo: E ora un gioco di velocità e attenzione, “Trova una coppia”. Prendi le carte con numeri e cerchi sui tavoli. (Ogni giocatore prende una carta)
I bambini corrono per la sala al ritmo della musica con le carte in mano. Non appena la musica finisce, devi trovare una coppia: una carta con un numero + una carta con cerchi.
Vince la squadra la cui squadra completa l'attività più velocemente e senza errori.
(La giuria riassume)
Primo: Il compito successivo è che ogni giocatore della squadra risponda alla domanda del leader, mostrando un numero a due cifre: quante decine e unità ci sono nel numero?
Primo: E ora un po' di riscaldamento
Uno: alzati, allungati
Due: piegati, raddrizzati
Tre - tre battiti dei palmi,
Tre cenni della testa
Alle quattro le tue braccia sono più larghe.
Cinque: agita le braccia
Sei: siediti in silenzio.
Primo: Ci sediamo ai tavoli. Ascoltare il compito
1. Crea il numero 10 da 2 bastoncini
2. Crea il numero 5 da 2 bastoncini.
3. Crea il numero 4 da 3 bastoncini
4. Disporre una figura (chiave) da 10 bastoncini, riorganizzare i bastoncini in modo da ottenere 3 quadrati. (Fig. 2)
5. Crea una casa con 11 bastoncini, sposta 1 bastoncino in modo che la casa sia rivolta nella direzione opposta. (Fig.3)
6. Crea una "finestra" con 12 bastoncini, riorganizza 3 bastoncini per formare 3 quadrati. (Fig. 4)
Per ogni attività completata correttamente e rapidamente, la giuria assegna 1 punto.
Primo: Il compito successivo è il gioco: “Non bagnarti i piedi”.
(Prima di ogni squadra vengono disposti i "dossi".(puzzle classici). I membri del team devonoalternativamente attraversare la “palude”, calpestando “dossi”,corrispondente al conteggio in avanti e all'indietro da 1 a 10.)
(La giuria rileva come le squadre affrontano il compito).
Primo: E ora la competizione dei capitani. I capitani completano il compito su un pezzo di carta, tra quanti disponibili forme geometricheè costituito dall'immagine “Giraffa”. (figura 5)
KVN matematico all'asilo. Scenario
KVN matematico per bambini in età prescolare senior
Compiti:1. portare ai bambini gioia e piacere dai giochi educativi.
2. sostenere l'interesse dei bambini per attività intellettuale, manifestazioni di intelligenza, perseveranza, determinazione e ingegno.
3. sviluppare il pensiero logico nei bambini.
4. consolidare i nomi delle forme geometriche.
Attrezzatura: distintivi con nomi di bambini, poster con immagini di forme geometriche, 2 fogli di carta Whatman con immagini di forme geometriche, 14 pennarelli, 13 forme geometriche per il gioco "Tangram", personaggio delle fiabe, medaglie per ogni membro della squadra.
A ritmo di musica le squadre entrano in sala.
Presentatore: Amici, oggi siete venuti
Al nostro divertente KVN.
Ti abbiamo portato un sorriso,
Per sorridere ogni giorno.
Quindi, oggi due squadre competono nel club di persone allegre e intraprendenti: la squadra “Intelligente” e la squadra “Intelligente”. Le tue conoscenze saranno valutate da una illustre giuria (rappresentata dai membri della giuria).
Il primo concorso si chiama “Indovinelli sui numeri”.
Alza la mano, rispondi velocemente,
Adesso chiederemo alla giuria di assegnare dei punti! Il primo enigma per la squadra "Umniki".
Quanti soli ci sono dietro una nuvola,
Quante ricariche ci sono in una penna stilografica?
Quanti nasi ha un elefante?
Quanti orologi hai a portata di mano?
Lo sa ed è orgoglioso di se stesso
Colonna numerica... (unità)
E ora un indovinello per la squadra “Umnitsa”.
Quanti mesi ci sono in inverno?
In estate, in autunno, in primavera,
Quanti occhi ha un semaforo?
Base sul campo da baseball
Sfaccettature di una spada sportiva
E le strisce sulla nostra bandiera,
Cosa non ci dice nessuno?
Il numero conosce la verità... (tre).
Il prossimo indovinello è per la squadra degli Smarties.
Quante dita ci sono in una mano?
E un soldo in tasca,
U stella marina raggi,
Cinque torri hanno il becco,
Lame di foglie d'acero,
E gli angoli del bastione,
Raccontami tutto questo
Il numero ci aiuterà... (cinque)
Squadra “Clever Girls”, ascolta il tuo indovinello.
Quanti colori ci sono in un arcobaleno,
Giorni in una settimana per le balene,
I nani di Biancaneve
Fratelli gemelli al pedone
Una nota che conoscono anche i bambini
E tutti i miracoli del mondo,
Affronta tutto
Il numero ci aiuterà... (sette).
Il concorso n. 2 si chiama “Esperti di proverbi”. Inizieremo questa competizione con proverbi che ti sono ben noti. Ma chiamate uno per uno famosi proverbi sarebbe noioso e poco interessante, quindi abbiamo deciso di confonderti. È necessario scegliere l'opzione corretta tra le tre offerte. Proverbio per la squadra dei "Saggi". Due di un genere? Kara? Calore?
E ora il team di “Clever Girls” indovina il proverbio. vecchio amico meglio di quelli nuovi... Tre? Due? Quattro?
Il prossimo proverbio è per la squadra Smart Guys. Sapere di PIÙ, diciamo... MENO? Di più? Più veloce?
"Ragazze intelligenti" è un proverbio per te. Primavera e autunno - in una giornata piovosa... Sette? Cinque? Otto?
Ragazzi intelligenti della squadra, ascoltate attentamente. Tempo per gli affari, ma solo un secondo per il divertimento? Ora? Eternità?
E l'ultimo proverbio. L'avaro paga due volte? Tre volte? Una volta?
Bravo, hai fatto un ottimo lavoro.
Il concorso n. 3 si chiama “Problemi divertenti”. Ce ne sono 2 in questa competizione compiti divertenti, a cui penseranno entrambe le squadre. Vincerà chi lo farà più velocemente.
1 compito. Quale figura geometrica è quella strana qui fuori?
Compito 2. Conta quanti triangoli ci sono nella figura?
Minuto di educazione fisica.
I bambini cantano ed eseguono movimenti al ritmo della musica.
Uno due tre quattro cinque,
Andiamo a fare una passeggiata nella foresta. (i bambini camminano a passo normale)
Lungo sentieri tortuosi
Andremo lentamente. (Camminano come un serpente)
Magari sotto una foglia
Troviamo una bacca dolce. (I bambini ballano).
I bambini si alzarono in punta di piedi,
Correvano lungo i sentieri (corrono in punta di piedi).
E cammineremo con i tacchi,
Attraversiamo le pozzanghere. (camminare sui tacchi)
Ci siamo riposati, è bello.
Parliamo ora della cosa principale. (bambini che ballano)
Concorso n. 4. Sotto musica allegra Non so corre fuori e saluta i bambini.
Non lo so: Ciao ragazzi! Stavo volando oltre e ho sentito le risate gioiose dei bambini, la musica allegra e ho deciso di fermarmi a vederti. Che tipo di vacanza stai facendo?
Bambini: KVN.
Non lo so: è una festa di bambini belli, allegri e intelligenti?
Bambini: no, questo è un club di persone allegre e intraprendenti.
Non lo so: beh, visto che sono finito nel club delle persone allegre e intraprendenti, avrò un compito per te. Ma prima rispondi alla mia domanda. Sapete cos'è il carnevale?
Le risposte dei bambini.
Non lo so: il Carnevale è una festa popolare, una vacanza piena di divertimento sfrenato, balli, balli. Aiutiamo le nostre forme geometriche a sentirsi come se fossero a carnevale. In cosa può trasformarsi ciascuna figura? Regole. Ad ogni squadra viene consegnato un foglio di carta Whatman, su cui sono disegnate 2 figure geometriche, e un pennarello. La musica suona, i bambini disegnano, creando un'immagine basata su forme geometriche.
Concorso n. 5 per capitani di squadra. Il gioco a cui giocheremo si chiama “Tangram”, o “puzzle di cartone”, o “costruttore geometrico”. Il gioco utilizza 7 figure geometriche di cartone; se le attacchi strettamente l'una all'altra, puoi creare varie immagini. I nostri capitani comporranno le immagini in base al campione. Vincerà colui che completerà l'attività più velocemente.
Presentatore: il nostro KVN è giunto al termine. Ringraziamo i nostri team “Umniki” e “Umnitsy” per la loro partecipazione.
La giuria riassume e annuncia i risultati di KVN. Non so presentare i premi.
Istituzione educativa prescolare a bilancio comunale
“Scuola materna di tipo evolutivo generale con attuazione prioritaria delle attività nella direzione cognitiva e linguistica dello sviluppo dei bambini n. 31”
Estratto del KVN matematico
per i bambini in età prescolare
Preparato da un insegnante di I categoria:
ZATO Seversk, 2012
Nota esplicativa
Nostro asilo di tipo evolutivo generale con attuazione prioritaria delle attività nella direzione cognitiva e linguistica dello sviluppo dei bambini, non è un caso che abbia scelto il suo percorso pedagogico in questa direzione.
Non ci sono praticamente aree dell'attività umana in cui non venga utilizzata la parola. Ce n'è bisogno ovunque. Dopotutto, tutti, a cominciare da prima infanzia, dobbiamo imparare e imparando cose nuove, ognuno di noi, in un modo o nell'altro, vuole condividere le nostre impressioni.
La padronanza delle forme linguistiche, lo sviluppo delle capacità linguistiche e comunicative nei bambini si verifica nelle attività e forza motrice lo sviluppo del linguaggio, come accennato in precedenza, è la necessità di comunicazione, che nasce proprio nel processo di questa attività.
Pertinenza dell'argomento sviluppo del linguaggio i bambini è che lei è attualmente la più aspetto importante nell'istruzione prescolare, poiché secondo i risultati diagnostici, oltre il 30% degli alunni del nostro gruppo presenta disturbi del linguaggio. Ciò può essere visto nella mancanza di sviluppo di un discorso orale coerente e buono.
In effetti, ora uno dei compiti prioritari che devono affrontare gli insegnanti è lo sviluppo della parola nel processo di crescita ed educazione dei bambini in età prescolare.
Secondo i requisiti dello Stato federale, i compiti dello sviluppo logico e matematico dei bambini in età prescolare devono essere risolti nel quadro della direzione dello sviluppo cognitivo e linguistico dei bambini in età prescolare in campo educativo“Cognizione”, ed è integrata anche durante lo sviluppo di altre aree educative da parte dei bambini.
Inoltre, i requisiti dello Stato federale raccomandano di abbandonare le attività di tipo educativo educazione prescolare e intendere il termine “attività” nel suo senso più ampio, cioè come attività di intrattenimento, senza identificarlo con l'occupazione come forma didattica dell'attività educativa.
Lo sviluppo logico e matematico dei bambini in età prescolare dovrebbe essere inteso come cambiamenti positivi nella sfera cognitiva dell'individuo che si verificano come risultato della padronanza rappresentazioni matematiche e relative operazioni logiche.
A questo proposito, noi insegnanti praticanti abbiamo una domanda: "Come insegnare la matematica ai bambini, tenendo conto delle innovazioni di cui sopra?" Siamo d'accordo che la matematica è una scienza piuttosto complessa. Tuttavia la risposta potrebbe essere molto semplice! Guardati intorno... Tutto ciò che ci circonda è soggetto alle leggi della matematica: tutto può essere contato e misurato, disposto nello spazio e si possono trovare somiglianze con forme e figure geometriche, ecc. Pertanto, le attività dei bambini contengono enormi opportunità per lo sviluppo matematico dei bambini.
In questo caso, il processo di apprendimento si trasforma in un processo di “padronanza... in altri tipi di attività (non educative)”; c’è “una situazione che di fatto incoraggia e costringe ad espandere e ristrutturare la propria esperienza”; la conoscenza intuitiva acquisita dai bambini nella vita di tutti i giorni diventa fonte di interessi cognitivi.
Pertanto, il processo di sviluppo logico e matematico dei bambini in età prescolare in condizioni moderne dovrebbe attivare l'attività mentale di un bambino in età prescolare, consentire al bambino di trovare e padroneggiare modi di comprendere la realtà circostante, svilupparsi Abilità creative e fiducia in se stessi. Con questo approccio, contribuisce allo sviluppo delle loro capacità cognitive e creative nell'aspetto della familiarità con la cultura umana. I bambini padroneggiano una varietà di forme geometriche, relazioni quantitative e spazio-temporali degli oggetti nel mondo che li circonda in interconnessione. Padroneggiano i metodi della cognizione indipendente: confronto, misurazione, trasformazione, conteggio, ecc., che crea le condizioni per la loro socializzazione e l'ingresso nel mondo cultura umana, formazione di qualità integrative della personalità.
Crediamo inoltre che dobbiamo prenderci cura della motivazione del linguaggio dei bambini, incoraggiandoli a impegnarsi in attività linguistiche. Non è un segreto che la presenza di motivazione significhi che il bambino ha un bisogno interiore di esprimere i suoi pensieri. Ciò accade, come probabilmente avrai notato, in un ambiente rilassato e naturale. Cosa può liberare meglio lo spirito di competizione?
A questo proposito, questo riassunto del gioco in KVN viene presentato in modo naturale. Durante lo sviluppo di questo riassunto, abbiamo cercato di tenere conto della presenza di condizioni: comfort psicologico, requisiti sanitari e igienici, effetto emotivo, attività motoria e altri criteri. Qui vediamo un intero complesso che colpisce risultato positivo, poiché i bambini trovano corrispondenze tra il materiale presentato e vita reale, imparare cose nuove. Ci pensano perché loro stessi sono partecipanti diretti. I ragazzi sono sopraffatti dalle emozioni e sono felici di condividere le loro impressioni. Questo è in definitiva quello che è una condizione necessaria sviluppo degli interessi matematici cognitivi e, di conseguenza, sviluppo del linguaggio dei bambini in generale.
KVN matematico per i bambini del gruppo preparatorio per la scuola
Obiettivo: instillare l'interesse per la matematica nei bambini in età prescolare
Contenuto del programma
1.Compiti di apprendimento:
Continua a insegnare ai bambini a risolvere esempi,
Esercitati nella risoluzione dei problemi.
2. Compiti di sviluppo:
Sviluppare la capacità di utilizzare correttamente frasi complesse con congiunzioni nel discorso attivo dei bambini: cosa, perché.
Sviluppare nei bambini la capacità di analizzare, confrontare, ragionare e dimostrare.
3. Compiti educativi:
Coltivare la qualità volitiva (la capacità di ascoltare attentamente un compito e solo successivamente eseguirlo).
Coltivate il desiderio di aiutarci a vicenda e superare insieme le difficoltà.
Materiale didattico
carte con numeri, un fiore a sette fiori con compiti, case "composizione di numeri", illustrazioni con compiti, una cassa e una chiave, un libro di matematica per la prima elementare, un cubo con numeri, un cestino, due piatti, manichini di frutta, due pennarelli, emblemi dei partecipanti al gioco, cartoline per tutti i membri della squadra con tema KVN.
Avanzamento della lezione
IO.Parte organizzativa
L’insegnante entra e si mette al centro del gruppo di bambini, poi allunga la mano, con il palmo rivolto verso l’alto, e dice: “Vieni da me, salutami e di’ il tuo nome, chi vuole giocare con me”. I bambini, a turno, si avvicinano all'insegnante e gli mettono i palmi delle mani, pronunciando il loro nome. Quando tutti i palmi sono sulla mano dell'insegnante, tutti i bambini dicono all'unisono: "Ciao, vogliamo giocare insieme!"
II. Parte principale
Educatore. Abbiamo concordato che oggi giocheremo insieme a KVN.
Amici, oggi siete venuti
Al nostro divertente KVN.
Ti abbiamo portato un sorriso,
Per sorridere ogni giorno.
Sapete tutti che KVN è un gioco di ragazzi allegri e intraprendenti. Oggi tu ed io giocheremo e vedremo quale squadra vincerà, cioè completerà l'attività correttamente e rapidamente. Devi ascoltarlo attentamente ed eseguirlo solo quando ti viene dato un segnale. La squadra che avrà grande quantità le risposte corrette riceveranno un punto. Ora presentiamo i nostri team.
"Plus" motto- “Una mente è buona, ma due sono migliori.”
"Reshariki" motto- "Sapere è potere".
Saluti della squadra:
"Plus" "Reshariki"
È difficile batterci, aggiungiamo numeri a numeri,
Inviamo i saluti ai "Reshariks", "Plusikov", vinceremo,
E auguriamo loro vittorie! Almeno auguriamo loro successo!
Educatore. E ora presenterò la giuria, che monitorerà il nostro gioco e valuterà le competizioni. È composto da un metodologo e dal capo dell'asilo.
Sul tavolo ci sono due giocattoli sonori, il capitano che preme per primo il segnale sonoro è il primo a rispondere.
1 concorso"Riscaldamento"
· Oggi è lunedì, tra 2 giorni facciamo un giro in biblioteca. Che giorno della settimana sarà?
· Quanti mesi ci sono in un anno?
Quanti angoli ha un cerchio?
· Quante stelle ci sono nel cielo durante il giorno?
Quante orecchie hanno tre topi?
· Quante corna hanno due mucche?
Educatore. Siete fantastici, avete provato a rispondere con il cuore.
2 concorso"Concorso dei Capitani"
· Non so, ho deciso di andare a visitare Knopochka: sarebbe arrivato più velocemente a cavallo o in treno? Spiega perchè?
· Quali fiabe hanno numeri nel titolo? (“Biancaneve e i sette nani”, “I tre porcellini”, “Masha e i tre orsi”, “La storia di principessa morta e i sette eroi", "Il fiore dai sette fiori", "Trentotto pappagalli", "Dodici mesi", "Tre noci per Cenerentola", "Due geli", "Ali Baba e i quaranta ladri", "I sette Simeoni ", "Il lupo e i sette capretti”, ecc.)
· Nomina quali proverbi contengono numeri e spiegane il significato. (Ad esempio, "Uno sul campo non è un guerriero", "Misura sette volte - taglia una volta", "Non hai cento rubli, ma hai cento amici", "Un'ape porterà un po 'di miele", “Se tagli un albero, ne pianti dieci”, “Uno non è un guerriero in un campo”, “Uno ara, ma sette agitano le braccia”, “Uno per tutti e tutti per uno”, “Una testa saggia vale cento teste”, “Un'ape è meglio di uno sciame di mosche”, “Meglio di una Vedere una volta è sentire cento volte”, “Non si può fare un nodo con una mano”, “Un codardo muore un cento volte, ma un eroe solo una volta”, “Guai per due è mezzo dolore, gioia per due sono due gioie”, “Cacciare due piccioni con una fava” Se insegui, non ne prenderai nemmeno uno”, “ Due stivali sono un paio”, ecc.)
· Quanti personaggi vivevano nella torre? (Sei animali.)
· Quanti personaggi tirano le rape in russo racconto popolare"Rapa"? (Sei.)
· Chi arriverà per primo al recinto, la tartaruga o la lepre? Perché?
3 concorso"Fiore dai sette fiori" ( i capitani tirano fuori un petalo con un indovinello da un fiore)
1. Una sera all'orso
I vicini vennero alla torta:
Riccio, tasso, procione, “slanty”,
Un lupo con una volpe ingannevole.
Ma l'orso non poteva
Dividete la torta tra tutti
Aiutalo velocemente -
Conta tutti gli animali. (7 animali.)
(B. Zakhoder)
2. La nonna ha preparato una torta dolce.
Ha invitato tutti i suoi nipoti.
La nonna aveva molti nipoti
Ho diviso la torta in dieci parti.
Un pezzo per Marina,
Un pezzo per Svetlana,
Un pezzo a Danila,
Un pezzo per Maryana,
Ilyusha, Kiryusha, Alena e Masha
Alla nostra nipote più giovane.
E Vova si è appena seduto al tavolo,
Ne ho mangiati due pezzi contemporaneamente.
Quanti nipoti aveva la nonna?
Ha offerto una torta a tutti? (9 nipoti.)
3. Ignat uscì nel cortile,
Ho visto ragazzi che conoscevo
Ed erano esattamente 5.
Ignat ha preso delle caramelle
E ne diede due a ciascuno.
E non c'erano più dolci.
Nemmeno lui l'ha capito.
Dammi una risposta veloce:
Quante caramelle c'erano in totale? (10 caramelle.)
4. C'erano 10 coni appesi all'albero,
Un paio di ragazzi stavano camminando attraverso la foresta.
I ragazzi hanno raccolto due coni ciascuno.
Quanti coni sono rimasti sull'albero?
Quando i ragazzi hanno lasciato la foresta? (6 coni.)
5. C'è un riccio gentile al mercato
Ho comprato gli stivali per la famiglia.
Stivali che si adattano ai tuoi piedi,
Un po' meno - per mia moglie,
Con fibbie - per mio figlio,
Con fermagli - per mia figlia.
Quante zampe ha un riccio in una famiglia?
E quanti stivali ha comprato? (Gambe - 16, stivali - 16.)
6. Le lepri correvano attraverso la foresta,
Si contavano le tracce del lupo sulla strada,
Di qui è passato un branco di lupi,
Ogni zampa è visibile nella neve.
I lupi hanno lasciato otto tracce,
Quanti lupi, dimmi, c'erano qui? (2 lupi.)
4 gare: Gioco "Raccolta"
Un grande cesto di frutta, due piatti, un cubo con i numeri sui lati. L'insegnante lancia il cubo, il giocatore mette nel piatto tanti frutti quanti sono i punti sul bordo superiore del cubo.
5 gare:"Indovina i numeri" ( Stabilire connessioni e relazioni tra i numeri della serie naturale)
Educatore. Ti dirò i numeri e tu, prendendo la carta con i numeri desiderata, mostrerai quale numero è maggiore (minore) di quello nominato da 1. (I numeri si chiamano 5, 6, 7). COSÌ:
Quale numero è maggiore di 3 o 5? (5.)
Quale numero viene prima del 7? Dopo le 7? (I bambini mostrano le carte con i numeri 6 e 8).
Dimmi, quale numero è maggiore di 6 e minore di 8? (I bambini mostrano il numero 7).
Dai un nome ai vicini del numero 9).
Educatore. E ora, ragazzi, continuiamo a guadagnare punti per la nostra squadra. Sul tavolo ci sono due giocattoli sonori, il capitano è il primo a premere il segnale sonoro, quella squadra è la prima a rispondere con le spiegazioni.
Gioco di competizione 6 - “Stai attento”
1. Il tronco è stato tagliato in 3 parti. Quanti tagli hai fatto? (Due).
2. Quante noci ci sono in un bicchiere vuoto? (Affatto).
3. Quanti lati ha il rettangolo? (Quattro).
4. La mamma ha lavorato a maglia tre sciarpe e tre guanti per i bambini. Quanti guanti le restano ancora da lavorare? (Tre).
5. Febbraio è arrivato. Sbocciarono tre margherite e poi un'altra. Quanti fiori sono sbocciati? (Nessuno).
7 gare:"Si sistemarono gli inquilini" (Composizione di un numero di due più piccoli).
Ogni squadra ha un mazzo di carte con numeri da 1 a 9. Solo i numeri che si sommano al numero sulle carte indicato dal numero sul tetto della casa possono essere spostati nella casa. I numeri cambiano e di conseguenza i bambini devono trovare ogni volta un numero diverso per la coppia.
III. Minuto di educazione fisica:"Pinocchio" (Recitare una poesia mentre si eseguono i movimenti)
Pinocchio si stiracchiò,
Una volta - si è chinato, due volte - si è chinato.
Allargò le braccia ai lati,
Apparentemente non sono riuscito a trovare la chiave.
Per procurarci la chiave,
Dobbiamo stare in punta di piedi.
Educatore. Oh ragazzi, spiegamelo, non capisco. Come è finita la chiave nelle mie mani? Riuscivo meglio a stare in punta di piedi, allungandomi verso l'alto, o c'è un'altra ragione? (Un adulto è più alto di un bambino.) Ora che abbiamo la chiave, troviamo il tesoro. Sei d'accordo con me, diamo un'occhiata?
8a competizione:"Dettatura grafica: troviamo il tesoro."
Guarda, ogni squadra ha una mappa! Usandoli, i capitani potranno trovare il tesoro! (Devi fare 7 passi dritto, poi girare a destra e fare 8 passi avanti, girare a sinistra e fare 3 passi, ed ecco lo scrigno magico.)
Prendo la chiave magica e apro il baule. Cosa c'è dentro? E c'è un libro di testo di matematica. Bambini, questo è il massimo libro importante. Usandolo imparerai a risolvere problemi ed esempi. Questo sarà il tuo libro di testo a scuola.
IOV. Parte finale
Educatore. Il nostro gioco di matematica è giunto al termine. Ora scopriremo il punteggio. Ma non importa chi vince questa partita, possiamo dire con sicurezza che la partita ci è piaciuta, tutti erano interessati. Spero di esprimere l'opinione generale secondo cui il vincitore oggi, ovviamente, è, prima di tutto, la nostra amicizia e i suoi assistenti, l'ingegno e l'intraprendenza.
Ragazzi, quali compiti vi sono piaciuti di più? Hai avuto difficoltà? Vuoi giocare di nuovo insieme? (Si ascoltano le dichiarazioni dei bambini).
La giuria riassume i risultati. Premiare tutti i partecipanti con regali memorabili.
Riferimenti
Legge Federazione Russa"Sull'istruzione". – 3a ed. (Serie " la legge federale") – M.: INFRA-M, 2001. – 52 p.
Sviluppo Grizik dei bambini (manuale metodologico per educatori che lavorano nell'ambito del programma “Dall'infanzia all'adolescenza” M. Prosveshchenie 1997.
Educational “Io e il mondo intorno” - materiale visivo per i bambini in età prescolare senior. M. Istruzione, 2006.
"Educazione matematica dei bambini in età prescolare, organizzazione dell'attività cognitiva basata sulla matematica" M. Prosveshchenie, 2005.
"Bambino in età prescolare che studia matematica" Kit di strumenti per educatori M. Education 2005. Vengono presentati appunti di lezione, script per vacanze matematiche, strumenti diagnostici.
“La matematica prima della scuola”, “Storia delle scoperte matematiche”, “Club giochi di matematica, tornei, divertimento" M. Education, 2006.
Appendice I
Emblemi campione per i membri del team
"PIÙ"
È difficile batterci
Inviamo saluti ai Resharik
E auguriamo loro vittorie!
"RESHARIKS"
Aggiungiamo numero a numero,
Risolviamo tutti i problemi.
Sconfiggeremo il "Plusikov"
Almeno auguriamo loro successo!
Obiettivi: sistematizzare le idee dei bambini nell'educazione e nello sviluppo della matematica; portare gioia ai bambini dai giochi educativi; mantenere l'interesse per l'attività intellettuale; mostrare intraprendenza, ingegnosità, assistenza reciproca e comprensione dell'umorismo.
Materiale: cavalletto (2 pz.), flanella (2 pz.), cappelli (oca e volpe), set di numeri (3 set da 0 a 9), buste con forme geometriche (2 pz.), patatine, casette, casette per numeri (2 pezzi)
Presentatore: Sono lieto di darvi il benvenuto, cari partecipanti KVN, Cari ospiti! Oggi ci siamo riuniti per vacanza insolita intelligenza e ingegno, intraprendenza e ingegno, competizione e mutua assistenza.
Qui si sono incontrate due squadre: la squadra dei “Matematici” (rappresentanza di questa squadra) e la squadra dei “Saggi” (rappresentanza della seconda squadra).
Il nostro incontro è giudicato da una giuria composta da 3 persone (rappresentanza dei membri della giuria)
Chiedo alla giuria di prendere posto. Le squadre sono pronte? Iniziamo.
I. Saluti delle squadre
Entrambe le squadre
La nostra buona giuria, giudicate voi stessi.
II. Gara di riscaldamento
Assegnazione per le squadre:
Primo: Quindi, ragazzi, ora scopriremo quanto bene conoscete questi numeri.
III. Concorso “Numeri, numeri, numeri”
IV. Concorso “Indovinelli”
| 1. Questa figura è come una bambola che nidifica Chi altro è più rotondo? Batte allegramente le mani: "Chiamami velocemente." (Otto) 2. Sono il più importante perché 3. Sommiamo i numeri insieme - 4. Sul ring, sul ring |
1. Due anelli, ma senza fine Non c'è nessun chiodo nel mezzo Se mi giro Non cambierò affatto Che numero? (Otto) 2. Un numero come la lettera "O", 3. Questo segno lo mostrerà a tutti 4. È mio amico da molto tempo, |
I bambini entrano con le buste (interpretando il ruolo di una volpe e di un'oca)
Volpe:
Sono una volpe divertente
Una vespa mi ha afferrato per la coda
Poverino, giravo così tanto che sono caduto a pezzi!
Tre gazze vicino al ceppo cominciarono a piegarmi
Tra loro è scoppiata una discussione!
Il risultato è stato un agarico di mosca. Aiuto aiuto!
Mettimi insieme a pezzi.
(Lo consegna al capitano della squadra “Umniki” e si unisce a loro)
Oca:
Sono un'allegra oca grigia
Non ho paura di niente
Ma ieri sono caduto da una collina
cadde a pezzi
Il procione mi ha raccolto -
Si è scoperto che era un piroscafo!
Aiuto! Aiuto!
Mettimi insieme a pezzi.
(Lo consegna al capitano della squadra “Matematici” e si unisce a loro)
V. Gara dei capitani “Piega la figura”
(I capitani creano una volpe e un'oca con forme geometriche)
Presentatore: E noi ragazzi, mentre i capitani lavorano, ci riposeremo.
“Passeggiata nel bosco”
(Movimenti che utilizzano la ginnastica per gli occhi e lo schizzo psicologico “Weasel”)
I bambini camminavano attraverso la foresta
La natura è stata osservata
Alzò lo sguardo verso il sole
E i loro raggi li riscaldavano
Le farfalle volavano
Agitarono le ali
Battiamo le mani uno, due, tre, quattro, cinque
Dobbiamo raccogliere un bouquet.
Uno si siede, due si siedono
I mughetti cominciarono a cantare nelle mie mani
A destra squillo: din-dong!
A sinistra squillo: din-dong!
E regaleremo questi fiori primaverili ai nostri ospiti.
VI. Concorso “Erudizione”
In questo compito, voi ragazzi dovete mostrare la vostra conoscenza, intraprendenza e ingegnosità.
Quindi ascolta:
|
"Ragazzi saggi" 1. Lily aveva un fiore. |
“Matematici” 1. Arthur aveva 3 bandiere, |
(Risoluzione dei problemi con la disposizione di numeri e segni) |
|
| 2. Tre fighe divertenti Mangiarono insieme dalla ciotola I due mangiarono e se ne andarono Chi è rimasto? Aspetto. (Uno) 3. Un gallo volò sul recinto |
2. Seryozhka cadde nella neve, E dietro di lui Alyoshka, E dietro di lui c'è Irishka, E dietro di lei c'è Marishka, E poi Ignat cadde, Quanti ragazzi ci sono nella neve? (Cinque) 3. Quante banane mangerà una scimmia? |
VII. Gara di compiti a casa “Tu per me, io per te”
Presentatore: La nostra celebrazione dell'intelligenza e dell'ingegno è giunta al termine e ora la giuria ci annuncerà i risultati.
(La giuria comunica il punteggio delle competizioni, determina la squadra vincitrice e assegna i premi)
Elenco della letteratura utilizzata:
1. Erofeeva T.I. Educazione matematica e sviluppo dei bambini in età prescolare – M: Casa editrice“Educazione di un bambino in età prescolare”, 1998
2. Erofeeva T.I. Bambino in età prescolare che studia matematica. Come e dove? – M.: Casa editrice “Educazione dei bambini in età prescolare”, 2002.
3. Kartushina M.Yu. Vogliamo essere sani - M: Centro commerciale Sfera, 2004.