MAOU "Scuola secondaria Mikhailovskaya intitolata a Kostenko V.G."
Un gioco:
Viaggio attraverso i racconti popolari russi.
Diretto da: Safina L.A.,
insegnante della scuola elementare.
di Michajlovka
2017
Argomento: "Viaggio attraverso i racconti popolari russi".
Bersaglio: suscitare interesse per i racconti popolari russi, introdurre i bambini all'arte popolare; formare un buon rapporto con gli studenti; promuovere lo sviluppo del pensiero e dell’attività cognitiva, creatività, formazione bella squadra; sviluppare l'immaginazione, l'ingegno, il pensiero, il discorso degli studenti.
Attrezzatura:
proiettore multimediale;
Avanzamento dell'evento:
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Ciao, Cari amici!
Oggi siamo invitati a visitare la Fiaba. Si si! Sarà lei, la Racconto, a farlo padrona di casa ospitale Nostro ora di lezione, il cui tema è "Viaggio attraverso i racconti popolari russi".
introduzione insegnanti
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Ragazzi, vi piacciono le favole?
(I bambini rispondono)
E io amo. Divertenti e tristi, spaventose e divertenti, le fiabe ci sono familiari fin dall'infanzia. Le nostre idee sul bene e sul male, sulla pace e sulla giustizia sono collegate ad essi.
Le fiabe sono amate sia dai bambini che dagli adulti. Ispirano scrittori e poeti, compositori e artisti. Sulla base delle fiabe, vengono messi in scena spettacoli e film, vengono create opere e balletti.
Fiabe - genere antico arte popolare orale. Sono venuti da noi fin dai tempi antichi.
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Perché le fiabe sono chiamate popolari? (I bambini rispondono)
È vero che i racconti popolari venivano inventati dal popolo e tramandati di bocca in bocca, di generazione in generazione. Quando eri piccolo, tua madre o tua nonna ti raccontavano le favole, poi andavi a scuola e imparavi a leggerle da solo. Leggendo le fiabe, penetri nel meraviglioso, misterioso, mondo misterioso. I miracoli più incredibili accadono nelle fiabe. Un tempo le favole si raccontavano solo ad alta voce, nessuno le scriveva. Il primo creatore di loro in ogni momento è stato il popolo. All'inizio, ovviamente, è stato inventato da una persona, raccontato a un'altra. A Tom è piaciuto, se ne è ricordato e lo ha detto a qualcun altro, ad esempio a sua figlia o a suo figlio, e quando sono cresciuti lo hanno detto ai loro figli. È impossibile dire esattamente quando sia apparsa una fiaba del genere, ma per tutto questo tempo ha vissuto tra la gente ed è stata raccontata oralmente.
E oggi faremo un viaggio verso questo mondo misterioso Racconti popolari russi.
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Ci sono molte fiabe nel mondo
Triste e divertente
E vivere nel mondo
Non possiamo farne a meno.
Tutto può succedere in una fiaba.
C'è qualcosa davanti a noi?
Senti? Una fiaba bussa alla porta
Diciamo una fiaba: "Entra".
Cos'è una fiaba?
Ecco come viene spiegata la parola fiaba nel dizionario della lingua russa.
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Una fiaba è un'opera su persone ed eventi fittizicon la partecipazione di forze magiche fantastiche.
Molte fiabe sono nate sul suolo russo. Erano piegati, immagazzinati nella memoria, passati di bocca in bocca.
Le fiabe sono diverse.
ED ORA INIZIAMO UN TORNEO DI ESPERTI DI RACCONTI POPOLARI RUSSI
Per fare questo ci divideremo in 2 squadre.
Dai un nome alla tua squadra.
Per ogni risposta corretta riceverai un gettone.
Vince la squadra che ottiene il maggior numero di gettoni.
1a squadra:
"Kolobok"
Motto:
“I Kolobok verranno in soccorso,
E ci porteranno alla vittoria"
2a squadra:
"Teremok"
Motto:
“Viviamo insieme nella torre
Insieme facciamo amicizia e cantiamo"
Fiaba, fiaba, scherzo,
Dirglielo non è uno scherzo.
Prima alla fiaba
Come un fiume mormorava
In modo che alla fine sia vecchio che piccolo
Non si è addormentata.
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Ho cose favolose nel mio carrello. Appartengono agli eroi dei racconti popolari russi. Conosci bene questi personaggi. Dimmi di chi sono queste cose.
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una brocca dal collo stretto (“La volpe e la gru”);
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piccole mele verdi (“Oche cigni”);
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uovo d'oro (“Gallina Ryaba”);
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l'uccello di fuoco (“L'uccello di fuoco e Vassilissa la principessa”);
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rana ("La principessa rana");
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semi di fagiolo (“Semi di galletto e fagiolo”);
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Ci sono arrivate lettere favolose, solo che non ce l'hanno indirizzi di ritorno. Chi ha scritto queste lettere? Diamo un'occhiata.
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qualcuno per qualcuno
Afferrato forte:
Oh no, non tirarlo fuori!
Oh, è bloccato stretto.
Ma presto arriveranno altri aiutanti...
Il lavoro comune amichevole vincerà la testardaggine!
Chi si è seduto così stretto?
Forse questo è... (rapa).
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Prima che il lupo non tremasse,
E la volpe sul dente
Sono stato comunque catturato ... (kolobok).
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Vicino alla foresta, ai margini,
Tre di loro vivono in una capanna.
Ci sono tre sedie e tre tazze,
Tre letti tre cuscini.
Indovina senza la minima idea
Chi sono gli eroi di questa storia? (tre orsi).
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4 . Molto turbato.
Ha rotto accidentalmente un testicolo ... (un topo della fiaba "Ryaba la gallina").
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5. Tutto è finito bene,
Nella tana è rimasta solo la mia coda ... (un lupo della fiaba "Sorella Galletto e il lupo grigio").
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Ascolta attentamente il brano e indovina da quale fiaba proviene.
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1. L'anno successivo, un contadino seminò la segale in quel luogo. È venuto a mietere e l'orso lo aspetta:
Ora non puoi ingannarmi, amico, dammi la mia parte.
Prendi, orsetto, le radici e io prenderò almeno il massimo per me. (uomo e orso)
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2. Il gatto sentì un grido, partì all'inseguimento, raggiunse la volpe e scacciò il gallo.
Non te l'avevo detto, Petya, non guardare fuori dalla finestra: la volpe ti mangerà e non lascerà ossa! Guarda, ascoltami! Domani andremo lontano ("Gatto, gallo e volpe")
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3. - Melo, melo, dimmi, dove sono volate le oche?
Mangia la mia mela della foresta, dirò.
Mio padre non mangia nemmeno quelli dell'orto (Oche cigno)
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4. - Mia figlia è buona, mia figlia è bella, vai a vedere chi aiuta l'orfano. La ragazza con due occhi andò con l'orfano, dimenticò l'ordine di sua madre, si coricò al sole, si sdraiò sull'erba.
Dormi, spioncino, dormi, un altro!
La mucca si accese, sbiancò, rotolò nei tubi (Havroshechka)
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Ci sono errori nei titoli dei seguenti racconti. Trovali.
"Galletto Ryaba" - "Gallina Ryaba".
"Dasha e l'Orso" - "Masha e l'Orso".
"Il lupo e i sette agnelli" - "Il lupo e i sette capretti"
"Semi di galletto e pisello" - "Semi di galletto e fagioli".
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"Anatre-cigni" - "Oche-cigni".
Finferli con una casseruola - Finferli con un mattarello.
"Al comando del pesce" - "Di comando del luccio».
"La paura ha gli occhi grandi" - "La paura ha gli occhi grandi".
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Compito: continua la storia
Ascolta attentamente l'estratto della fiaba e continualo.
1. ... Una volpe corre e un lupo la incontra.
– Allora, - urla, - mi hai insegnato a pescare nella buca? Mi hanno picchiato, pugnalato, mi hanno strappato la coda!
– Quello che ha detto la Volpe? ("Oh, una trottola, una trottola. Ti hanno strappato solo la coda, ma mi hanno spaccato tutta la testa. Vedi, mi è uscito il cervello. Mi sto trascinando con la forza!")
2. ... Masha corre, trasporta suo fratello, non riesce a sentire le gambe sotto di sé, ha guardato indietro - ha visto oche - cigni. Cosa fare?
Corse al fiume lattiginoso: sponde gelatinose.
3. ... Siamo andati alla capanna - un gallo e abbiamo cantato:
– Ku-ka-re-ku! Porto una falce sulle spalle, voglio tagliare la volpe. Esci, volpe, esci!
– E cosa dice la volpe? (E la volpe si è spaventata e dice: "Mi sto vestendo...")
4. ...E la volpe è di nuovo lì. Si siede sotto la finestra e canta una canzone. E Petya: il galletto non guarda fuori. Lisa e dice:
– Cosa ha detto? (- Ah, Petya il galletto, cosa voglio dirti. Ho corso lungo la strada e ho visto: i contadini guidavano, trasportavano il miglio, una borsa era sottile, tutto il miglio era sparso e non c'era nessuno raccoglierlo.)
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Compito: "Raccogli proverbi"
I bambini vengono daticarte seguente contenuto.
Per semprepagano bene.
Sotto una pietra sdraiatal'acqua non scorre.
Non puoi estrarlo senza sforzo.pesci dallo stagno.
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Ripristina la sequenza degli eventi nelle fiabe
I bambini vengono daticarte con la sequenza in cui devono ripristinare il corretto ordine degli eventi.
"La volpe e la lepre".
4 Il coniglio ha incontrato l'orso.
6 Il galletto ha cacciato la volpe.
1 Il coniglio aveva una capanna di rafia e la volpe aveva una capanna di ghiaccio.
3 Il coniglio ha incontrato il cane.
2 La volpe ha cacciato la lepre.
7 Il coniglio vive con il galletto.
5 Il coniglio ha incontrato il galletto.
"Oche cigno".
5 Masha ha incontrato il fiume.
6 Una ragazza nella capanna di Baba Yaga.
8 Una sorella accompagna il fratello a casa.
3 La ragazza ha incontrato la stufa.
1 Oche-cigni portarono via Ivanushka.
7 Il topo aiuta Mashenka.
4 La ragazza ha incontrato il melo.
2 Masha si precipitò per raggiungere le oche.
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A chi appartengono queste parole di una fiaba?
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"Entra da un orecchio ed esci dall'altro: tutto funzionerà." (Mucca - "Havroshechka")
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"Sei caldo, ragazza, sei rosso caldo." (Morozko)
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"Non bere, fratello, diventerai una capra." (Alyonushka)
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"Fu-fu, lo spirito russo non si sente, la vista non si vede, ma ora lo spirito russo stesso è arrivato." (Baba Yaga)
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"Sivka-burka, profetico kaurka, stai davanti a me, come una foglia davanti all'erba." (Ivan il Matto)
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"Non appena salto fuori, mentre salto fuori, i brandelli andranno lungo le strade secondarie." (Volpe).
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"La volpe mi trasporta attraverso foreste oscure, attraverso fiumi veloci, attraverso montagne alte". (Galletto)
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"Capisco - capisco! Non sederti su un ceppo, non mangiare una torta. Portala a tua nonna, portala a tuo nonno." (Maša)
Galleggiano secoli cupi,
Galleggiano come nuvole nel cielo.
Sbrigati, corri anno anno,
E la favola spetta a te! - vite!
Vive in qualsiasi casa
E viaggia attraverso i paesi. E perché?
Sì, perché senza di essa non possiamo!
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Riassumendo la giuria.
Ti è piaciuto il tuo viaggio attraverso i racconti popolari russi? (I bambini rispondono)
Cosa ti è piaciuto di più? (I bambini rispondono)
Perché pensi che abbiamo bisogno delle fiabe? Cosa insegnano? (I bambini rispondono)
Le fiabe insegnano ad essere intelligenti e gentili, onesti e laboriosi, amichevoli e coraggiosi. Insegnano a sconfiggere il male, la menzogna, l'inganno, a non perdere mai la fiducia nella fortuna, ad amare la propria patria e a proteggere i deboli. immaginario mondo fatato porta sempre con sé la saggezza. Non c'è da stupirsi che dicano: “Una fiaba è una bugia, ma c'è un accenno in essa! Lezione da bravi ragazzi.
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Grazie per l'attenzione!
Dispensa
1a squadra:
"Kolobok"
Motto:
“I Kolobok verranno in soccorso,
E ci porteranno alla vittoria"
2a squadra:
"Teremok"
Motto:
“Viviamo insieme nella torre
Insieme facciamo amicizia e cantiamo"
Compito: "Raccogli proverbi"
I bambini vengono daticarte seguente contenuto.
Pagano bene per sempre.
Una pietra che rotola non raccoglie muschio.
Non puoi tirare fuori un pesce da uno stagno senza sforzo.
La storia è una bugia, ma c'è un accenno in essa - bravi ragazzi lezione.
"La volpe e la lepre".
Il coniglio ha incontrato l'orso.
Il galletto ha cacciato la volpe.
Il coniglio aveva una capanna di rafia e la volpe una capanna di ghiaccio.
Il coniglio ha incontrato il cane.
La volpe ha cacciato il coniglio.
Il coniglio vive con il gallo.
Il coniglio ha incontrato il gallo.
"Oche cigno".
Mashenka ha incontrato il fiume.
Ragazza nella capanna di Baba Yaga.
La sorella riporta il fratello a casa.
La ragazza ha incontrato la stufa.
Le oche cigno portarono via Ivanushka.
Il topo aiuta Mashenka.
La ragazza ha incontrato un melo.
Mashenka si precipitò a raggiungere le oche.
SCHEDA DEI GIOCHI DIDATTICI SUI RACCONTI POPOLARI RUSSI. obbiettivo primario giochi didattici secondo i racconti popolari russi- sviluppo del linguaggio dei bambini, educazione all'interesse per i racconti popolari russi. "Di chi è la canzone?" (consolidare la conoscenza delle canzoni, usandole nella rivisitazione delle fiabe). “Sì, sì, fanciulla di neve! “Alyonushka, sorella mia! "Indovina!" (insegna ai bambini a indovinare una fiaba con le parole - ripetizioni, usali per raccontare una fiaba). "Dormi, spioncino, dormi, altro." Fiaba "Havroshechka" "Sorella Alyonushka, ho sete!" « Beccuccio, beccuccio, bevi un po' d'acqua”, Fiaba “Il galletto e Melenka miracolosa” "Prendi pesci piccoli e grandi!" “La volpe mi porta oltre le foreste oscure, oltre le alte montagne! Kitty - fratello, aiutami! "Mi siederò su un ceppo, mangerò una torta." Fiaba "Masha e Orso" "Sai?" (Coltivare interesse, sviluppare velocità di reazione, resistenza, disciplina). "Prenderò almeno alcune radici per me e ti darò il massimo." “Le mamme sono tate! Fai le valigie, preparati! Preparami il morbido pane bianco, che mangiai dal mio caro papà. "Stai andando bene: non uno spaccone, ma un uomo coraggioso." "Guarda, uomo barbuto, non riusciva nemmeno a saltare, ha schizzato tutto." "Riconosci l'eroe di una fiaba dalla descrizione"(Sviluppare la capacità di nominare l'eroe di una fiaba secondo il suo caratteristiche, descrizioni, per coltivare la resistenza). "Falegname, operaio, coltivatore di grano, marinaio, arciere, fabbro, cantante" “Una tale bellezza che non può essere raccontata in una fiaba o descritta con una penna. Sotto la falce c'è un mese, su ogni capello c'è una perla. "... Non ho mai visto un uccello simile: e le piume sono così belle, e la cresta è una specie di rosso, e la voce è così sonora!" Era una rana, trasformata in un cigno bianco. "Nomina gli eroi della fiaba"(Insegnare ai bambini a indovinare una fiaba secondo le parole del personaggio principale, e poi a nominare il resto degli eroi della fiaba). “Questo è un cucchiaio semplice - Kotova, questo è un cucchiaio semplice - Petina, e questo non è un manico semplice, cesellato e dorato - il mio. Non lo darò a nessuno!" “Vieni, Kumanek, vieni, caro! Come posso darti da mangiare? “Dai, amico, costruisci una capanna invernale! Io trasporterò tronchi dalla foresta, taglierò pali e tu strapperai schegge di legno. "Chi vive dove" (consolidare la conoscenza dei racconti popolari russi "Teremok" e "Zimovye", per consolidare i concetti di "animali domestici e selvatici"). È necessario sistemare gli animali proposti nella torre e nel rifugio invernale. "Dai alla storia il nome del personaggio principale"(sviluppo della velocità di reazione, attività, indipendenza di pensiero, imparare a nominare una fiaba in base a un personaggio). Vengono offerte immagini di eroi delle fiabe, i bambini nominano le fiabe che incontrano. Ad esempio: un gallo - "Zhiharka", "Capanna di Zayushkina", "Zimovye", "Gatto, gallo e volpe", ecc. "Racconta una storia con le illustrazioni"(incoraggiare i bambini a raccontare una fiaba familiare; creare le condizioni per l'espressione creativa di sé) "Racconta la storia degli eroi"(incoraggiare i bambini a raccontare la storia). "Trova l'errore" (sviluppo dell'attenzione, della percezione, della parola, insegnamento a vedere un personaggio in più in una fiaba familiare). "Taglia immagini"(per insegnare ai bambini a vedere un'immagine olistica in parti separate, sviluppare il pensiero analitico-sintetico) "Colora l'eroe di una fiaba"(migliorare la capacità dei bambini di colorare senza andare oltre i contorni, sviluppo creatività, piccoli muscoli delle dita). "Impara una fiaba da un oggetto dipinto"(consolidamento della conoscenza di una fiaba familiare, sviluppo della memoria, dell'immaginazione, del pensiero e della parola). "Trova una coppia" (consolidare la conoscenza degli eroi delle fiabe, attivare nella memoria gli eroi e i personaggi preferiti delle fiabe, imparare a correlare un oggetto magico con un eroe delle fiabe). "Indovina un indovinello"(sviluppo del pensiero analitico e sintetico, insegnando ai bambini a correlare la descrizione di una fiaba (o di un personaggio) con un indovinello). Era in grado di lavorare magnificamente e abilmente, Secchi che mandò al fiume, Dolce, lussureggiante, dalle guance rotonde, La volpe lo ha portato via È un eroe che tutti conosciamo Fa tremare terribilmente le sue ossa. stregato da un koshchei, "Parole magiche"(per sviluppare il discorso dei bambini, usa parole magiche nella rivisitazione) "La capanna, la capanna! Invecchiare. Come diceva mia madre: davanti a me e dietro al mare (foresta). "Sivka è un mantello, un kaurka profetico, stai di fronte a me, come una foglia davanti a te!" "Se lo passi di mano in mano, appariranno immediatamente dodici individui e qualunque cosa sarà loro ordinato di fare, faranno tutto in una notte." "Oggetti magici"(consolidare la conoscenza delle fiabe, insegnare a vedere un analogo in un oggetto magico da favola). Mela con piattino - TV "Fine" (consolidamento della conoscenza degli eroi di una fiaba, uso nella rivisitazione, creazione di parole) Koschei l'Immortale) |
Giochi con bambini 3-4 anni
Gioco verbale e didattico "Confronta animali diversi" (3-4 anni)
Compito didattico: insegnare ai bambini a confrontare diversi animali delle fiabe, evidenziando i segni opposti.
Numero di giocatori: 5-6 bambini
Regola del gioco:risponde il bambino indicato dall'autista
azione di gioco: L'insegnante invita i bambini a considerare l'orso e il topo.
L'orso è grande e il topo ... (piccolo). Cos'altro Mishka? (Grasso, piedi grassi, piede torto). Che topo? (Piccolo, grigio, veloce, abile.) Cosa piace a Mishka? (Miele, lamponi) e il topo adora ... (formaggio, cracker).
Le zampe di Mishka sono spesse e quelle del topo ... (sottili). Chi ha la coda più lunga? Il topo ha una lunga coda e Mishka ... (corta.
Allo stesso modo, puoi confrontare altri animali delle fiabe: una volpe e una lepre, un lupo e un orso.
Gioco verbale e didattico "Kids and Bunny" (3-4 anni)
Compito didattico:Insegna ai bambini a inventare un nuovo finale per una fiaba familiare
Numero di giocatori: 4-6 bambini
Regola del gioco:ascoltare attentamente l'interlocutore
Azione di gioco:Innanzitutto, i bambini ricordano la fiaba "I bambini e il lupo". Può essere richiamato utilizzando teatro da tavolo o flanella. Il racconto finisce, ma l'insegnante si offre di ascoltare cosa è successo dopo: “La capra è partita di nuovo per la foresta. Le capre furono lasciate sole a casa. All'improvviso bussarono di nuovo alla porta. Le capre si spaventarono e si nascosero. Ed era un piccolo... (viene mostrato un giocattolo) un coniglietto. Il coniglietto dice: ... ("Non aver paura di me, sono io, un coniglietto.") Bambini ... (fanno entrare il coniglietto). Gli hanno offerto ... (cavoli, carote). I bambini hanno mangiato e hanno cominciato a ... (giocare, divertirsi, divertirsi). Il coniglio suonava ... (sul tamburo) e i bambini ... (saltavano allegramente).
Gioco verbale e didattico "Ryabushka Hen" (3-4 anni)
basato sulla fiaba "Ryaba la gallina"
Compito didattico:Per sviluppare l'attività vocale nei bambini, elabora con loro l'intonazione interrogativa, esercitali nella corretta pronuncia del suono.
Numero di giocatori: sottogruppo di bambini
Regole del gioco:il pollo dovrebbe rispondere ad alta voce e rapidamente alle domande dei bambini
Azione di gioco:l'educatore mostra l'immagine di un pollo Ryabenko, suggerisce di ricordare la fiaba "Ryaba Hen". Dopo aver raccontato la storia, spiega perché si chiama "Ryaba". Poi invita i bambini a giocare. Come segnalino viene scelto un pollo. L'insegnante le mette un cappello, lo mette davanti ai bambini e inizia a fare domande. Il pollo risponde su richiesta dell'insegnante:
Pollo Ryaba, dove sei andato?
Al fiume.
Pollo Ryaba, perché sei andato?
Per l'acqua.
Pollo Ryaba, perché ti serve un po' d'acqua?
Innaffia i polli.
Gallina Ryaba, come fanno le tue galline a chiedere da bere?
Pipì! (Tutti i bambini dicono questo.)
Quando il gioco si ripete, l'insegnante propone ai bambini: "Chiediamo tutti insieme alla gallina, dove è andata?" I bambini, insieme all'insegnante, cercando di riprodurre un'intonazione interrogativa, chiedono: "Ryaba Hen, dove sei andato?" eccetera. È meglio scegliere come polli bambini timidi, timidi e silenziosi.
Gioco da tavolo "Immagini accoppiate" (3-4 anni)
Compito didattico:Esercitare i bambini a confrontare gli oggetti mostrati nell'immagine, a trovare somiglianze e a selezionare immagini identiche; educare l'attenzione, la concentrazione, formare il discorso, sviluppare la capacità di soddisfare le regole del gioco.
Numero di giocatori:
Materiale: immagini-illustrazioni abbinate da racconti popolari russi e patatine
Regole del gioco:Mostra e nomina solo la stessa immagine; chi seleziona e nomina correttamente un'immagine abbinata, riceverà un chip.
Azione di gioco:cercare le carte richieste.
Gioco da tavolo "Piega l'immagine" (3-4 anni)
Compito didattico:Esercita i bambini a comporre un oggetto intero dalle sue parti; educare volontà, perseveranza, determinazione
Numero di giocatori:
Regole del gioco:Non commettere errori nella scelta. Il vincitore è colui che ha passato e chiamato la sua foto prima degli altri.
Azione di gioco:cercare le parti, piegando l'intera immagine
Gioco da tavolo "Lotto" (3-4 anni)
Compito didattico:Esercita i bambini nella capacità di combinare gli oggetti in base al loro luogo di crescita: dove cresce cosa; consolidare la conoscenza dei bambini dei racconti popolari russi
Numero di giocatori:
Regole del gioco:chiudi le celle solo con le immagini che corrispondono al contenuto della grande mappa, ad es. una fiaba
Azione di gioco:trova piccole carte raffiguranti episodi di fiabe e chiudi con esse le celle su di esse grande mappa. Concorrenza: chi chiuderà per primo tutte le carte
Gioco da tavolo "Domino" (3-4 anni)
Compito didattico:Consolida la conoscenza dei bambini dei racconti popolari russi, dai un nome corretto al racconto
Numero di giocatori:
Regole del gioco:Metti le carte a turno, accanto alla stessa immagine. Vince chi per primo mette giù tutte le carte.
Azione di gioco:Se il giocatore non ha una carta abbinata, salta la mossa e attende che appaia l'immagine abbinata alle due estremità. Quando il gioco viene ripetuto, le carte vengono distribuite nuovamente.
Giochi con i bambini più grandi età prescolare
Gioco verbale e didattico "Radio" (età prescolare senior)
Compito didattico:Coltiva la capacità di essere attento, attiva il discorso dei bambini
Numero di giocatori: illimitato
regola del gioco : ascolta e non interferire con i compagni
Azione di gioco:L'insegnante, rivolgendosi ai bambini, dice: “Oggi giocheremo nuovo gioco si chiama Radio. Conosci il nome della persona che parla alla radio? Esatto, lo chiamano oratore. Oggi, alla radio, l'annunciatore lo racconterà ai bambini del nostro gruppo. Descriverà uno degli eroi dei racconti popolari russi e indovineremo. Per prima cosa sarò l'annunciatore, ascolta! Attenzione! Attenzione! Indovina da quale fiaba proviene questo personaggio. I suoi denti sono affilati, il suo pelo è caldo, i capelli rossi, è bella, astuta, traditrice. Chi è questo? Quali fiabe conosci in cui la volpe sarebbe l'eroina? ("La volpe e la gru", "La volpe e il lupo", "Teremok", ecc.)
Gioco didattico Vershki "Tops-roots" (età prescolare senior)
Compito didattico:esercitare i bambini nella classificazione delle verdure (secondo il principio: ciò che è commestibile per loro - la radice o il frutto sul gambo)
Numero di giocatori: illimitato
Materiale: quadri con verdure e forfait
Azione di gioco:
opzione 1 L'insegnante chiarisce con i bambini cosa chiameranno "cime" e cosa - "radici". “La radice commestibile della verdura sarà chiamata “radici” e il frutto commestibile sullo stelo sarà chiamato “cime”. L'insegnante nomina una verdura e i bambini rispondono rapidamente cosa c'è di commestibile in essa: cime o radici. L'insegnante avverte i bambini di stare attenti, perché. in alcune verdure entrambi sono commestibili. L'insegnante chiama: "Carota!" I bambini rispondono: "Radici". "Pomodoro!" - "Top". "Cipolla!" - "Cime e radici". Colui che ha commesso un errore paga una penalità, che viene riscattata alla fine della partita.
Opzione 2. L'insegnante dice: "Cime" e i bambini ricordano le verdure di cui hanno mangiato le cime. È bello giocare a questo gioco dopo aver letto il racconto popolare russo "L'uomo e l'orso"
Gioco da tavolo "Disincanta la fiaba" (età prescolare senior)
Compito didattico:Sviluppare nei bambini le capacità intellettuali, la capacità di utilizzare sostituti condizionali (simboli) di oggetti reali
Numero di giocatori:
Regola del gioco:Al segnale dell'educatore, inizia a “disincantare” la fiaba
Azione di gioco:Rivedi le tabelle con i bambini e spiega che il mago malvagio ha incantato gli animali della fiaba: ha trasformato il galletto in un cerchio, il cane in un ovale, il riccio in una croce, ecc. Innanzitutto, l'insegnante chiude una parte del tavolo con segni convenzionali con una striscia bianca. I bambini devono ricordare e disegnare il simbolo corrispondente a destra di ogni immagine. Poi chiude gli animali “incantati” e invita i bambini a dargli un nome.
Una volta completata l'attività, puoi comporre con i bambini piccole favole e trascrivili su cartoncini, sostituendo i caratteri con segni. Il bambino “disincanta” la sua fiaba, sostituendola con il personaggio desiderato.
Riscaldamento Dai un nome alle fiabe, la cui eroina era, ad esempio, una volpe. ("Chiave d'oro", "Lupo e volpe", "Omino di pan di zenzero", "Due orsi golosi", "Guanto", "Volpe e brocca", "Volpe e gru", ecc.)
Una selezione di domande "favolose" con risposte sui racconti popolari dell'autore e russi.
Quiz sulle fiabe d'autore
1. Quale fiaba di K. Chukovsky descrive due divertimenti contemporaneamente: un onomastico e un matrimonio?
2. Quale dei personaggi elencati era l'eroina di una delle fiabe di A. S. Pushkin: La principessa rana, Cenerentola, La principessa del cigno?
3. Dove viveva Carlson?
4. Quale regista era Karabas - Barabas?
5. Quale piccolo oggetto ha tenuto sveglia la principessa tutta la notte?
6. Qual è stato il primo desiderio dello Spaventapasseri che Ellie ha esaudito?
7. Quale mese ha dato alla figliastra l'opportunità di raccogliere i bucaneve?
8. Perché il gregge di oche permetteva ancora a Niels di viaggiare con loro?
9. Quali cose nella fiaba "Fiore dei sette fiori" erano 7 pezzi ciascuna?
10. Chi ha regalato alla ragazza un cappuccetto rosso?
11. Quali animali andavano a Brema per diventare musicisti?
12. Per quante ore ciascuna coppia di anatre ha tenuto nel becco un ramoscello con una rana viaggiante?
13. Quale oggetto ha spostato gli eroi della fiaba "Il fiore scarlatto" da un posto all'altro?
14. Dove ha preso i soldi lo zio Fyodor per comprare un trattore?
15. Chi ha dato a Cenerentola un nome simile?
16. In quali animali si è trasformato l'orco su richiesta del gatto con gli stivali?
17. Qual era il nome del gigante che visitò il paese dei lillipuziani?
18. Qual era il nome della città in cui viveva Dunno?
19. A proposito di quale fiaba in questione: giungla, lupi, bambino?
20. Qual era il nome del poeta-orso?
Risposte:
1. "Fly-Tsokotuha". 2. La principessa del cigno. 3. Sul tetto. 4. teatro delle marionette. 5. Pisello. 6. Rimosso dal palo. 7. marzo. 8. Salvato le oche dalla volpe Smirre. 9. Bagel, petali, orsi polari. 10. Sua nonna. 11. Asino, gallo, gatto e cane. 12. Due ore ciascuno. 13. Anello d'oro. 14. Trovato un tesoro. 15. La figlia più giovane della matrigna. 16. In un leone e un topo. 17.Gulliver. 18. Floreale. 19.Mowgli. 20. Winnie the Pooh.
Quiz sui racconti popolari russi
1. In quale fiaba un pesce predatore esaudisce i desideri?
2. Di chi ha preso la capanna la capra dereza?
3. Un uomo ha dato radici o cime a un orso quando ha dissotterrato una rapa?
4. Chi era il quarto nel racconto "Rapa"?
5. L'airone ha accettato la proposta di sposare la gru?
6. Chi è entrato in una mucca da un orecchio ed è uscito dall'altro, e quindi ha svolto un lavoro difficile?
7. Ivanushka è diventato bambino dopo aver bevuto l'acqua dallo zoccolo di una capra. Come è tornato ad essere un ragazzo?
8. In quale fiaba c'erano i nomi degli orsi: Mikhail Ivanovich, Mishutka e Nastasya Petrovna?
9. Chi ha provato a congelare Frost - Blue Nose?
10. Quali prodotti il soldato ha chiesto alla vecchia di cucinare il porridge da un'ascia?
11. Su cosa strumento musicale il gatto ha giocato nella capanna della volpe per salvare il galletto?
12. Dove sedeva il Pollice quando arava il campo?
13. Qual era il nome della ragazza che Koschey l'Immortale trasformò nella Principessa Ranocchio?
14. Quale piatto ha offerto la gru alla volpe da assaggiare spingendole la brocca?
15. Perché il vecchio portò sua figlia nella foresta in inverno e la lasciò lì?
16. Cosa ha fatto il nonno a realizzare un toro in resina per sua nipote?
17. Come è potuto accadere che Ivan Tsarevich cavalcasse un lupo e non un cavallo?
18. Quale albero ha rosicchiato la strega per ottenere Tereshechka?
19. Come hanno fatto gli anziani ad avere una figlia, Snegurochka?
20. Come è finita la fiaba "Teremok"?
Risposte:
1. "Al comando del luccio". 2. Coniglietto. 3. Cime. 4. Insetto. 5. No. 6. Piccola-Havroshechka. 7. Si è rotolato sopra la testa tre volte. 8. "Tre orsi". 9. Uomo. 10. Cereali, burro e sale. 11. Sull'arpa. 12. Nell'orecchio di un cavallo. 13. Vassilissa la Saggia. 14. Okroshka. 15. Così ordinò la vecchia matrigna. 16. Da paglia, bastoncini e resina. 17. Il lupo mangiò il cavallo.18. Quercia. 19. Loro stessi si sono formati dalla neve. 20. Gli animali costruirono una nuova torre.
Concorso "Il nome della fiaba"
Il rappresentante di ciascuna squadra prende dal leader un pezzo di carta con il nome della fiaba. È necessario con l'aiuto delle dita, delle mani, dei piedi raffigurare le lettere che compongono il nome. Una persona, una lettera. Se il pubblico è riuscito a leggere il nome, la squadra ottiene un punto. (“Rapa”, “Soffio”, “Tesoro”, “Lepre”, “Mowgli”, ecc.)
Gioco per tutti "Una lettera"
L'ospite chiama in ordine le lettere dell'alfabeto (eccetto: d, b, s, b). I bambini gridano il nome dell'eroe delle fiabe a detta lettera. Ad esempio, "A" - Aibolit, "B" - Pinocchio, ... "I" - Yaga.
Concorso "Una lettera"
Viene selezionata qualsiasi lettera dell'alfabeto (puoi colpire un libro con una matita senza guardare, oppure un bambino dice l'alfabeto a se stesso e, quando gli viene detto "Stop!", esprime la lettera su cui si è fermato). Esce un giocatore per ogni squadra. Il facilitatore pone 6 domande a turno. Il giocatore risponde con una parola che inizia con la lettera scelta.
Ad esempio, la lettera "K".
Il tuo nome? (Kolja, Katja)
Il tuo cognome? (Kovalev, Kovaleva)
In quale città vivi? (Kursk, Kiev)
Buon eroe delle fiabe? (Kolobok)
Personaggio malvagio delle fiabe? (Koschey)
Fiaba preferita? ("Gallina Ryaba")
1. Non aprire le porte agli estranei.
2. Lavati i denti, lavati le mani, fai docce regolari.
3. Mangiato, lava i piatti dopo di te.
4. Non camminare da solo nella foresta.
5. Aiuta gli amici in situazioni difficili.
6. Mastica bene il cibo, prenditi il tuo tempo e non parlare mentre mangi.
7. Non soddisfare le richieste di persone sconosciute.
8. Bevi solo acqua pulita.
9. Una volta in una situazione difficile, non farti prendere dal panico, ma cerca di trovare una via d'uscita.
10. Studia bene.
11. Leggi libri di narrativa e di scienza.
12. Non mangiare molti dolci.
Risposte:
1. Sette bambini. 2. Moidodyr. 3. Fedora. 4. Cappuccetto Rosso. 5. Rapa e Alyonushka dalla fiaba Geese Swans. 6. Gallina dalla fiaba "Seme di fagiolo". 7. Kolobok. 8. Fratello Ivanushka. 9. Masha dalla fiaba "Masha e l'Orso" e Gerda. 10.Pinocchio. 11. Conosci. 12. Winnie the Pooh.
Quiz "Quanto?"
1. Quanto eroi delle fiabe hai tirato una rapa?
2. Quanti mesi sei rimasto seduto accanto al fuoco di Capodanno?
3. Quanti animali sono andati a Brema per diventare musicisti?
4. Quanti occhi ha Bastinda?
5. Quanti bambini ha rapito il lupo?
6. Quanti anni aveva lo zio Fyodor quando imparò a leggere?
7. Quante volte il vecchio ha chiesto al pesce rosso?
8. Quante monete d'oro diede Karabas Barabas a Pinocchio?
9. Quanti eroi hanno offerto a Thumbelina di sposarsi?
10. Quante scimmie sono lunghe quanto un boa constrictor?
11. Quanti anni ha dormito la Bella Addormentata?
12. Quanti anni ha Gena il coccodrillo?
Risposte: 1. Sei. 2. Dodici. 3. Quattro. 4. Uno. 5. Sei. 6. Quattro. 7. Cinque. 8. Cinque. 9. Quattro. 10. Cinque. 11. Cento. 12. Cinquanta.
Relè "Sì" o "No"
Il leader della catena grida i nomi gente famosa, e i bambini rispondono "Sì" solo se questa persona ha scritto favole. In tutti gli altri casi - "No".
Chukovsky ("Sì"), Čajkovskij, Uspensky ("Sì"), Gagarin, Perrault ("Sì"), Andersen ("Sì"), Marshak ("Sì"), Shishkin, Grimm ("Sì"), Kipling ( "Sì"), Nekrasov, Pushkin ("Sì"), Lindgren ("Sì"), Rodari ("Sì"), Krylov, Carroll ("Sì"), Nosov ("Sì"), Yesenin, Bazhov ("Sì ”), Bianchi (“Sì”), Schwartz (“Sì”), Mikhalkov (“Sì”), Cechov, Volkov (“Sì”), Gaidar (“Sì”).
Quiz sulle fiabe di Yulia Belka
- Qual è il numero più comune nelle fiabe? Quali altri numeri si trovano nelle fiabe?
(Numero 3 - tre fratelli, tre cavalieri, un regno lontano, tre anni. Altri DUE dalla bara, SETTE bambini, ecc.)
- Quali cavalieri incontrarono Vassilissa la Saggia sulla strada per Baba Yaga? Chi era quello?
(Cavalieri rossi, bianchi e neri. Era un giorno bianco, un sole rosso e una notte buia)
- Da chi personaggi delle fiabe usato la coda come canna da pesca?
(Il lupo nella fiaba "La volpe e il lupo")
- Il favoloso proprietario, forse, del primo aereo.
(Baba Yaga)
- Che altro favoloso veicoli sai?
(Fornello di Emelya, tappeto volante, scarponcini)
- Una ricetta unica per un piatto delizioso e nutriente da uno strumento di costruzione?
(Porridge da un'ascia)
- Quante persone hanno partecipato alla raccolta di un raccolto di rape senza precedenti?
(Tre. Tutto il resto sono animali)
- Chi ha aiutato il fratello e la sorella della fiaba "Swan Geese" a fuggire da Baba Yaga?
- Lei è viva e morta.
- Cos'è un susek?
(Una cassa o un compartimento in un fienile per conservare grano e farina)
Dove è conservata la morte di Koshchei?
(sulla punta dell'ago)
- Uno strumento musicale su cui i narratori suonavano la loro storia nei tempi antichi?
- Cosa è successo alla capanna della volpe nella fiaba "La capanna di Zayushkina"?
(Si è sciolta perché era fatta di ghiaccio)
- Da quali piatti si sono trattati la Volpe e la Gru?
(Da un piatto e da una brocca)
- Che pesce ha catturato Emelya?
- Ricorda un altro pesce magico. È vero, non proviene da un racconto popolare russo.
(Pesce d'oro)
- Perché il fratello Ivanushka si è trasformato in un bambino?
(Non ho ascoltato mia sorella e ho bevuto da uno zoccolo)
- In quale periodo dell'anno si svolge la fiaba "By the Pike"?
(Inverno, mentre il luccio veniva catturato dalla buca)
- Chi era l'assistente di Khavroshechka?
(Mucca)
- Chi è riuscito a scacciare la volpe dalla capanna di Zayushkina?
- A chi appartiene il detto: "Chi batte imbattuto è fortunato"?
Un paio di domande avanzate:
- Quale artista ha dipinto il Serpente Gorynych?
(V.M. Vasnetsov, K.A. Vasiliev, N.K. Roerich)
- Quali monumenti agli eroi dei racconti popolari russi conosci?
(Monumento a Emelya a Suzdal, Principessa rana a Kaliningrad e Mosca, Kolobok a Donetsk, Tana del topo in Lituania, Volpe e gru a Mosca, Serpente Gorynych e Koshchei Immortale a Novosibirsk.
Ma se non trovi difetti nel significato della parola "monumento", allora ci sono figure in legno o pietra raffiguranti personaggi delle fiabe nelle piazze e nei parchi per bambini di qualsiasi città)
Litvinova M. F.
Giochi popolari all'aperto russi: una guida per l'educatore dei bambini. giardino / ed. L. V. Russkova. - M.: Istruzione, 1986. - 79 p.. ill.
Dai ai bambini sempre più contenuti generali, umani, mondani, ma cerca soprattutto di farli conoscere a questi attraverso fenomeni nativi e nazionali.
V. Belinsky
In "Le principali direzioni della riforma dell'istruzione generale e Istituto professionale» il compito era quello di «migliorare il lavoro su sviluppo globale bambini in età prescolare, educare al senso della bellezza, formare elevati gusti estetici, la capacità di comprendere e apprezzare la bellezza e la ricchezza della loro natura nativa, educare nello spirito dell'amore per la Patria. L'educazione all'amore disinteressato per la Patria è il principio principale e fondamentale della pedagogia russa e sovietica.
Per la prima volta la madrepatria appare davanti al bambino in immagini, suoni e colori, nei giochi. Tutto questo è in abbondanza arte popolare ricco e vario nei contenuti.
I divertenti giochi all'aperto sono la nostra infanzia. Chi non ricorda il continuo nascondino, trappole, bastardi! Quando sono sorti? Chi ha inventato questi giochi? C'è solo una risposta a questa domanda: sono creati dalle persone, proprio come le fiabe e le canzoni.
Russi giochi popolari Avere secoli di storia, sono sopravvissuti e sono giunti fino ai giorni nostri tempi antichi, sono stati tramandati di generazione in generazione, assorbendo le migliori tradizioni nazionali. Ragazzi e ragazze si sono riuniti la sera per strada del villaggio o fuori dalla periferia, conducevano danze in tondo, cantavano canzoni, correvano instancabilmente, giocavano a bruciatori, tag, gareggiavano in destrezza, giocando a scarpe di rafia. In inverno l'intrattenimento era di natura diversa: si sciava dalle montagne, si organizzavano battaglie a palle di neve; cavalcando cavalli per i villaggi con canti e balli. Tutti i giochi popolari sono caratterizzati dall'amore di un russo per il divertimento e l'audacia.
Particolarmente popolari e amati erano giochi come go-relki, lapta russa, mosca cieca, gorodki, giochi con la palla. Il gioco del moscacieco era diffuso in molte regioni della Russia e aveva nomi diversi: “Padella cieca”, “Zhumachki”, “Cecità notturna”, “Gallo storto”, ecc. Prima di iniziare il gioco, i bambini hanno avuto una conversazione in coro con l'autista: “Gatto, gatto, su cosa stai? " - "Sull'impastatrice." - "Cosa c'è nell'impastatrice?" - "Kvas!" "Prendete i topi, non noi!" Parleranno in questo modo con l'autista e lo faranno anche girare più volte in un posto, e solo dopo inizierà a cercare i giocatori, di regola, con gli occhi chiusi e socchiusi.
C'erano molti di questi giochi in cui il successo dei giocatori dipendeva principalmente dalla capacità di lanciare con precisione una mazza, abbattere gorodki, prendere una palla o colpire un bersaglio con una palla (gorodki, rounders, ecc.). Come i titoli
giochi e le regole erano diverse nelle diverse regioni della Russia, ma la cosa comune per loro era il desiderio di vincere, vincere nella vittoria.
I giochi popolari russi per bambini sono preziosi pedagogicamente, rendere grande influenza educare la mente, il carattere, la volontà, svilupparsi sentimenti morali, rafforza fisicamente il bambino, crea un certo stato d'animo spirituale, interesse per l'arte popolare.
La collezione comprende giochi all'aperto raccolti da varie fonti. Sono piuttosto diversi nel contenuto, nell'argomento e nell'organizzazione. Alcuni giochi hanno una trama, le loro regole sono strettamente legate alla trama (ad esempio, "Aquilone", "Pollo", "Oche-cigni", "Mandria"). In giochi come "Lyapka", "Molti tre, due bastano", "Posto caldo" non ci sono trama e ruoli, tutta l'attenzione dei bambini è rivolta al movimento e alle regole. Ci sono giochi in cui la trama e le azioni dei giocatori sono determinate dal testo. Nel gioco "Kras-ki" l'acquirente parla con l'autista: "Knock-knock!" - "Chi è là?" - "Acquirente." - "Perché sei venuto?" - "Per la vernice." - "Per cosa?" - Per il blu.
Varie canzoni attraggono i bambini nei giochi russi. Nel gioco "Corners" ogni trattino è accompagnato da una svolta a sinistra. A ultima parola i giocatori cambiano posto e l'acquirente, l'autista, cerca di occupare l'angolo lasciato libero durante la corsa.
In giochi come "Burners" il testo distrae l'attenzione del ricevitore, mentre canta deve alzare lo sguardo.
La raccolta contiene giochi principalmente per bambini in età prescolare più grandi. Sono suddivisi in base alla tipologia dei movimenti: giochi con corsa, salto, lancio; alcuni di essi possono essere effettuati sia nella stagione calda che in quella fredda. Esistono anche giochi a bassa mobilità, adatti per giocare in condizioni meteorologiche avverse in un'area limitata.
La raccolta contiene molte rime di conteggio antiche e moderne, collusioni. In ogni gioco russo c'è sempre un pilota o un presentatore. Di solito ci sono molti candidati per questo ruolo e devi prenderne uno, a volte due, per i quali servono rime e collusioni.
L'autista può essere scelto anche mediante sorteggio. Viene eseguita in modo diverso dalla filastrocca e viene utilizzata in quei giochi in cui è necessario dividersi in due parti.
In pratica educazione prescolare i giochi popolari sono rari. In raccolte separate ci sono giochi popolari, ma sono così cambiati che nella nuova versione hanno perso le tradizioni popolari, sono privati dell'inizio del gioco, ecc.
I giochi popolari russi e le loro varianti fornite nella raccolta sono disponibili per i bambini in età prescolare. Possono essere utilizzati con successo nel lavorare con i bambini durante le passeggiate e l'educazione fisica.
Bibliotecario: Oggi in questa sala ci siamo riuniti per parlare di un racconto popolare russo, per giocare. (Diapositive sull'ubicazione della scuola) Musica 2.
In un certo regno, in un certo stato, in una certa regione, in una certa città, un teremok sta lungo la strada, un teremok. Non è né basso, né alto, né alto. E lavorano in questa torre persone meravigliose- insegnanti e bambini non meno meravigliosi studiano in questa torre!
Cosa ti ho detto adesso? Fiaba corretta. Come hai già capito, le fiabe possono essere raccontate su tutto nel mondo usando un linguaggio, intonazioni, gesti speciali. Tutti voi conoscete bene i racconti popolari russi.
Guarda quante favole ho preparato per te. (Mostra di letteratura. Conoscenza dei libri).
Ci sono molte fiabe nel mondo:
Triste e divertente
E vivere nel mondo
Non possiamo farne a meno.
Tutto può succedere in una fiaba.
La nostra fiaba è avanti
Una fiaba bussa alla nostra porta. Suono. (Bussare)
Diciamo "entra" nella fiaba. (Musica.3)
(Vasilisa) - Ciao, cari ospiti, bravi ragazzi, ragazze rosse. Sono venuta da te da lontano, dal paese dei racconti popolari russi, per dirti una parola, e mi chiamo Vasilisa la Bella. Oggi ci ritroveremo nel mondo dei racconti popolari russi, vediamo spettacolo di marionette. Ma davvero, non so se sei pronto per il viaggio? Non posso sentire? Molto bene. Puoi applaudire forte? (lato destro, lato sinistro e ora tutti insieme). E abbiamo bisogno di ridere? Proviamo: tutti i ragazzi in sala ridono. Hahaha. Ragazzi. Tutte le ragazze nella stanza stanno ridendo ih ih ih. Ragazze, ben fatto. Pronto.
Vassilissa-ah. Vassilissa. (Appare Ivanushka).
(I) - Dove sei?
(B) - Cosa è successo Ivanushka? Perché sei tornato a casa da scuola così presto? Ti hanno cacciato?
(I) - Oh, Vasilisushka, sarebbe meglio se bevessi un po' d'acqua da uno zoccolo e mi trasformassi in un bambino. Adesso correrei per la radura, mordicchiando l'erba... senza preoccupazioni, senza problemi. Immagina, ci hanno chiesto di leggere racconti popolari russi per la lezione. Bene, ho guardato le foto, non c'è niente di interessante, e visto che non c'è niente di interessante, allora perché leggerlo ?! Per fortuna, l'insegnante chiama alla lavagna, le racconta una storia e le racconta ... E cosa dirò se non ho letto niente. Quindi dice: "Finché non leggi le favole, non venire a scuola". Quindi ora sono in vacanza.
(B) - Quali vacanze, Ivanushka? È imbarazzante non saperlo. Dicono: "Una fiaba è una bugia, ma in essa c'è un accenno, una lezione per bravi ragazzi". Non vuoi essere un bravo giovane?
(I) - Sarebbe meglio se bevessi un po' d'acqua da uno zoccolo. Adesso correrei come una capra, giocherei nel prato.
(B) - Come, Ivanushka, non sai cosa ti sarebbe successo dopo?
(I) No, non lo so.
(B) - Ragazzi, ditelo a Ivanushka. (Il ragazzo doveva essere massacrato).
(B) - Ecco, qui, come sempre, ho mischiato tutto. Ragazzi, guardate attentamente, ditemi a cosa servono queste fiabe, cosa viene mostrato su di esse.
(I) - No, ancora una volta ho confuso tutto, dici. Ti lascerò vedere il mondo e mostrarmi.
(B) - Non andartene, Ivanushka, i buffoni sono venuti da noi, mostreranno uno spettacolo di marionette. (Musica 6).
1° buffone:
Siamo inseparabili da una bella fiaba,
E miracoli in una fiaba: in paradiso!
Riesci a immaginare quanto sarebbe noioso,
Se non ci fossero miracoli al mondo!
2° buffone:
Quando e chi l'ha stabilito
Nella mia capanna da qualche parte -
E il veterano più anziano
Non ti darò una risposta.
3° buffone:
E sugli animali, e sui re,
E cosa c'era nel mondo -
Tutta una favola nella mia memoria
Ci hai salvato con te.
4° buffone:
Galleggiano secoli cupi,
Galleggiano come nuvole nel cielo.
Sbrigati, corri anno dopo anno,
E la favola spetta a te! - vite!
1° buffone:
Vive in qualsiasi casa
E viaggia attraverso i paesi. E perché?
Sì, perché senza di essa non possiamo!
Insieme:
Una fiaba è una bugia - e in essa c'è un accenno,
Lezione da bravi ragazzi...
Musica 7. Inizia lo spettacolo di marionette "Gingerbread Man".
(B) - Ivanushka, ti è piaciuto il russo racconto popolare? (Musica 8)
(E) - Ben fatto Omino di pan di zenzero e ha lasciato sua nonna e suo nonno ... Il mondo sembrava, si mostrava. E devo sedermi qui, leggere favole, studiare.
(B) - Ti perderai, Ivanushka, ti perderai. Nelle fiabe bisogna sapere ed essere in grado di fare molto, ma da dove viene la conoscenza se non hai letto le fiabe?
(I) - E i ragazzi? Ragazzi, potete aiutarmi a viaggiare? Non lasciare andare? Beh, sono andato, se non altro, non ricordo in modo vivido.
La luce si spegne. Musica 9. Ivanushka appare sul palco. Andando verso di lui lupo grigio.
Lupo - Aspetta, chi viene? Chi è quello? Da dove vieni?
(I) - Io, mi chiamo Ivan, sono venuto da te nelle fiabe per conquistare la mente della mente. E chi sei tu?
Lupo: E io sono il lupo grigio: custodisco il confine nelle fiabe. Questo non sarà un paese da favola, ma un cortile di passaggio, se tutti cominciano a girovagare da queste parti. È venuto per riprendersi ... A scuola devi studiare, leggere libri e sarai intelligente. Ok, ti faccio un test, se inserisci correttamente le parole mancanti, lo salterò e, in caso contrario, lo mangerò. (Tira fuori la radio) Benvenuto! Benvenuto! Preparati per il primo test. (Le diapositive con i numeri 1.2.3. Le attività vengono visualizzate sullo schermo). Il lupo sta leggendo.
C'era una volta un vecchio, sì ... avevano una figlia, Alyonushka, e un figlio ... Il vecchio e la vecchia morirono. Alyonushka è rimasta, sì ... sola. Alyonushka andò a lavorare e portò con sé suo fratello. Stanno camminando lungo il campo lontano e il fratello vuole... "Sorella Alyonushka, io... voglio!"
(I) - È semplice, riguarda me. (Legge con le parole mancanti)
Lupo: Benvenuto! Benvenuto! Ivan indovinò. Preparati per il prossimo test.
Diapositiva
“Sono volati dentro..., hanno preso il ragazzo e lo hanno portato via con le ali. La ragazza tornò, guardando: non c'è nessun fratello! Lei corse fuori campo aperto e vide solo le ali saettare in lontananza e scomparire dietro foresta oscura. Poi ho intuito che avevano portato via mio fratello: a proposito delle oche - ... si sapeva da molto tempo che portavano via i bambini. Mi sono affrettato a raggiungerli”
(I) - Questo è un turbine, probabilmente è volato dentro ...
Lupo: Sì, forse sarai una bella cena per me. Fai una passeggiata qui, io vado a lavare i piatti. Eppure, leggi di nuovo l'indovinello, forse lo indovinerai.
(I): Vasilisa, aiutami, chiedi ai ragazzi di rispondere correttamente.
(Appare il lupo) Passi sonori.
Lupo: Beh, perché non ti ricordi? E nessuno ti aiuterà: sarai a cena.
(I) - I ragazzi mi aiuteranno, risponderanno correttamente.
Lupo: Dove sono i tuoi ragazzi? In qualche modo non riesco a sentirli.
Vasilisa: Ragazzi, battiamo le mani in modo che il Lupo ci senta. Lato sinistro. Lato destro E ora tutti insieme.
Lupo: Ho sentito, ho sentito. Stordito. Ottieni la tua risposta.
(gli studenti danno la risposta corretta)
Lupo: Dato che sei così intelligente e intelligente, ecco il mio ultimo indovinello.
“I fratelli uscirono nell'ampio cortile del padre, indossarono quelli stretti ... e spararono. Il fratello maggiore scoccò una freccia. Una freccia cadde sulla corte boiardo, la sollevò figlia boiardo. Il fratello di mezzo scoccò una freccia. Una freccia volò nel cortile del commerciante e la figlia del commerciante la raccolse. Ho scoccato una freccia... fratello. È volata dritta a..., l'ha presa in braccio...!
(I) - Ancora una volta, non conosco la risposta. Ragazzi aiutatemi!
(risposte degli studenti)
Lupo: Hai dei buoni aiutanti Ivanushka, ma fai affidamento su un amico, ma non commettere errori tu stesso. Vai nel paese delle fate.
Musica 10. (andiamo insieme nel backstage)
(B) - Quanto tempo, quanto poco ha camminato Ivanushka paese delle fate forse lo era, o forse no, ma all'improvviso tutto intorno si oscurò, il vento ululò e Ivanushka si perse e vagò nella tana del Serpente - Gorynych, un mostro a tre teste.
Appare il Serpente: Gorynych.
(Z-G) 1 testa - Fu, odora di spirito russo.
Testa 2 - E non puzza, da dove puzza, ieri ho passato l'aspirapolvere tutto bene.
3 testa - Odori. Va bene, divertiamoci, altrimenti c'è qualcosa di noioso.
1 testa - Noioso ... Puzza ... Sei il nostro intelligente. Ancora una volta, ha letto favole tutta la notte, si è rovinata gli occhi e non ci ha lasciato dormire.
Testa 2: - Dopo queste favole, comincio ad ammalarmi. Mal di gola e testa. E il nostro furbo continua a ululare: e Ivan agitò la spada, ben fatto, e le tre teste del mostro immondo sparirono.
1 testa: - No, beh, parla di Cenerentola, del Gatto con gli stivali - non è niente, è divertente.
3 testa: Sei stupido, avresti solo tutto ciò che è estraneo. Bene, questi sono i nostri racconti popolari nativi russi, è scritto su di noi. Avvolgi i baffi e non comportarti così: invita gli ospiti e non sputare fuoco.
(Appare Ivanushka. Non vede il mostro.)
(I) Dove sono? Dove sei andato, non lo so? Probabilmente resterò qui per la notte.
1 anno - Giovane, fresco..
2 anni – Oh, delizioso, immagino. Dai, tu sei a sinistra, io a destra...
3 anni - Ancora? Insegni, insegni, leggi, leggi. E come mai la sua spada e le vostre teste sono staccate dalle vostre spalle? Qui ci vuole astuzia. Ciao, bravo ragazzo.
(I) - Oh-oh, chi c'è qui?
Anno 2 - Mostro russo...
1 anno - Oh, ti spaventerai, devi essere più affettuoso. Noi siamo il Serpente Gorynych.
3 anni - Non aver paura, è solo nelle fiabe che il Serpente Gorynych combatte con Ivan, ma nella vita... Come ti chiami?
(I) - Ivanushka...
1 anno - Ivan, allora. Sfortuna.
2 giorni - Bene, ecco, prima combattiamo e poi ci taglierà la testa. Pensa a qualcosa di intelligente.
3 anni - Non siamo stati noi a venire da te, ha vagato lui stesso. Una favola, fratello, non puoi cambiare. Dai, indovina i nostri enigmi, te ne andrai vivo, non indovinerai - lo sai tu stesso. Affare.
Anno 1 - Sì, hai un indizio per ogni indovinello.
2 giorni - Solo che non c'è nessuno che possa suggerire, tranne noi non c'è nessuno qui.
(ZG) insieme: Siete d'accordo?
(Io) Sono d'accordo.
divorando panini,
Il ragazzo cavalcava sul fornello.
Attraversa il villaggio
E sposò una principessa.
Di quale storia sto parlando? Rispondi Ivan.
(I) - Vasilisa, ragazzi, non lasciate che l'abisso, aiutate.
(B) - Ragazzi, chi è pronto a rispondere, alzi la mano.
("Per magia")
1 anno - Niente, ora chiederò più difficile.
Una freccia volò e colpì la palude,
E in questa palude qualcuno l'ha catturata.
Chi, dopo aver detto addio alla pelle verde,
Sei diventato carino, bello, avvenente?
Ah, non lo sai? Hahaha.
(I) - Mi sembra che neanche tu sappia ridere. Ascolta come i ragazzi del pubblico sanno ridere. Vassilissa, aiuto.
(B) - Tutti i ragazzi nella sala ridono. Hahaha. Ragazzi. Tutte le ragazze nella stanza stanno ridendo ih ih ih. Ragazze. Ben fatto. Pronto. Uno due tre.
(I) - Conosco la risposta. No, ho paura di commettere un errore all'improvviso, lascia che i ragazzi rispondano meglio.
(“Vasilisa la Bella”)
le oche del cigno stanno volando,
Vogliono portare via i bambini
Chi ha aiutato la sorella e il fratello
Come tornare a casa da Yaga?
(Racconto popolare russo “Oche-cigni”.
V. Bene, Ivanushka!!! Capisci perché dovresti leggere libri?
E - La storia è una bugia, ma in essa suggerimento: gentile lezione per i bravi ragazzi. (ultima diapositiva)
Tutti salgono sul palco. Viene eseguita una canzone dal film "A proposito di Masha e Vitya e del Corpo dei Marines" (