BDOU Omsk "Vrtić br. 4"
Čas muzičke igre
u 2 junior grupa
Sastavio: E.A. Kuzlyakina,
muzički direktor
CILJA:
Razvoj emocionalne odzivnosti djece kroz različite vrste muzička aktivnost
ZADACI:
Negovati interesovanje i ljubav prema muzici;
formirati sposobnost slušanja muzike, odrediti njene karakteristične osobine,
kretati se u skladu sa prirodom muzike, čuti njen kraj;
poboljšati osnovne vještine kretanja (hodanje i trčanje);
podsticati djecu da veselo, radosno pjevaju, pravilno izgovaraju riječi, pjevaju u skladu;
proširiti aktivni vokabular djece;
konsolidovati sposobnost djece da samostalno prepoznaju, imenuju muzičke instrumente i sviraju smiješne melodije na njima.
Napredak lekcije:
Ulaze djeca, zajedno sa učiteljicom music hall(stati u krug). Muzički direktor ih upoznaje: Dobro jutro, momci! Kako mi je drago zbog tebe
vidi! Vidi, sunce se već probudilo, svi momci se nasmijali! dao nam je dobro i zabavno raspoloženje. A kako možete prenijeti dobro raspoloženje svima oko sebe?(Treba da se nasmejem). Nasmiješimo se suncu, jedni drugima, pozdravimo i poželimo svima dobro zdravlje!
Zdravo momci!
Djeca: Zdravo!
M.R.: Kako drugačije možete prenijeti dobro raspoloženje(Igraj vesela muzika, pjevaj) Tako je, muzika će nam pomoći! A za to su nam potrebni muzički instrumenti. Sada ću svirati klavir i O.G. veselo svirati uz muzičke kašike.
Zvuči kao "Oh, ti brezo!" (kašika se iznenada slomi, muzika prestaje)
Učiteljica: Šta sada raditi?(odgovori djece)
M.R.: I ja samo to mislim muzički majstor, koji
pravi muziku. alata, lako će popraviti našu kašiku.
Zvižduk lokomotive
M.R.: Čujete li? Šta je ovo? Ovo je veseli zvižduk voza koji je spreman za polazak
nas gospodaru. Da li se slažete da idete kod majstora? A muzika će danas biti naš pomoćnik u svemu. I prvo će nam pomoći da stignemo do voza
Muzika će svirati, djeca će sva hodati,
Muzika će utihnuti, djeca će sva stajati.
Edit: Ustanite jedan za drugim. Stavili su ručke na kaiš, i hodali su iza mene, leđa su ravna
Vježba "Walk-Run":
M.R.: Noge hodaju ravnom stazom,
Vrh, vrh, vrh. Vrh, vrh, vrh - stani!
Igra: Ručke na pojasu, stajale na prstima, trčale jedna za drugom.
M.R.: Trči, trči, noge trče,
Trči, trči pravo niz stazu. La-la... Stani!
Bravo, a sada još jednom, a naš asistent, muzika, će vam reći kako da idete!
Drugi put djeca nastupaju sama
M.R: Kako si prošao(brzo i sporo) jer je muzika bila spora i brza
Horn
Vosp.: Lokomotiva je u žurbi, čeka nas inžinjer Miša, pa sam spremio karte. I
Daću ti karte(distribucija) oni su takođe muzički, na njima vidite sliku muza. alata. Da biste našli svoje mjesto u trejleru, morate pronaći istu sliku, ovo će biti vaše mjesto. Zauzmite svoja mjesta u vagonima.(Djeca sjede, muzički direktor provjerava karte)
M.R.: Bravo, svako je našao svoje mesto kako treba. Je li svima udobno? Voz polazi!
Horn
M.R: Evo zabavne lokomotive. Uzeo je vagone.
Njegov put je dug, naš voz je muzikalan
Pjesma "Steam" (sa pokretima)
M. R.: Kako smo brzo stigli sa veselom pesmom. Naš voz je stao. Slušaj. šta čuješ?(fragment "Cry-Baby") I čujem da neko plače.
Pitanje: Kako ste pogodili da neko plače?
M.R.: Po prirodi muzike. Ljudi, kakva muzika svira?(tužno, tužno)
Edit: Ko plače? Izađite iz prikolica, idemo pogledati.
M.R: Muzika će vam ponovo reći gde da tražite.
Tiho-glasna igra
(Djeca sa učiteljicom idu na glasan zvuk, pronalaze korpu sa mačićem)
Pitanje: Dakle, to je malo mače. Šta mu se dogodilo? Zašto plače?
(odgovori djece) Verovatno jeste loše raspoloženje. Ne budi tužna maco. Momci, mazimo mačku, treba se počešati iza uha. Mačka želi nešto da mi kaže na uho. Kaže da ne zna plesati
M.R.: Ništa, naši će te naučiti. Stanite u krug, pokažite mačku
kako si naučio da plešeš uz veselu muziku, ne zaboravi da se smešiš!
Ples "Kako? Volim ovo!"
M.R.: Bravo, momci! A sada otpjevajmo smiješnu pjesmu mačiću.
Pa otvori usta, slušaj me i probaj da otpevaš svaku reč
Pjesma "Tsap-scratch"
M.R.: Pa smo razveselili mačića!
Pitanje: Kitty, treba nam majstor muzike, da li znaš gde da ga nađemo?
(Naginje se mačiću, sluša, vadi miša iz korpe) Momci, miš će nam pokazati put, samo vi treba da idete pažljivo, kao mačka, da ne uplašite miša, pokažite kako ćete se kretati?
Tišina, tišina, tišina(hodajte figurativno, prst na usnama)
smjestio se miša kuća,
A sada zvuči u tišini: ši, ši, ši. Djeca: ši, ši, ši.
Ako uhvatimo miša,(rašire ruke u stranu, hvataju se u zagrljaj)
Veoma ćemo uplašiti miša.
Ne može nam pobjeći: pi - pi - pi. Djeca: pi, pi, pi.
Učitelj stavlja miša na pod, vuče konopac, djeca pažljivo prate učitelja, prilaze kući - na ekranu - muzika. i stolarski alat)
M.R.: Ovdje je muzička kuća, ovdje živi jedinstveni majstor.
Otići ću do kuće i tiho pokucati.
Muzičko-didaktička igra "Veselo kucanje" (brzo sporo)
Master (igračka) se pojavljuje u prozoru ekrana
Majstor: Ko mi kuca na prozor?
Djeca: Jesmo!
Učitelj: Zašto si došao kod mene?(odgovor djece) Pomoći ću ti, brzo kašikom
popravi!
M.R.: Pogledajmo kako majstor radi
Video "Ljubazni majstor" (fragment)
M.R.: Kako majstor radi, pili, blanja, a naša muzika mu pomaže,
koji?
Majstor se pojavljuje: Popravio sam ti kašiku, možeš da igraš!
Odg.: Hvala!
Učitelj: Uzmite drugi alat na poklon od mene. Kako se zovu!
(tambura, zvona) Znate li ih igrati?
M.R.: Hvala, dobar majstor! (Podijelite alate)
Učitelj: Slušajte pažljivo muziku, ona će vam reći kada i za šta
instrument treba da uđe
Igra na DMI "Funny Tools"
Majstor: Bravo, vidim da možete pažljivo slušati muziku i svirati
muzički instrumenti. I da ne zaboravite put do mene, poklonit ću vam čarobnu kocku koja će vas podsjetiti na zabavno putovanje.
Horn
Vosp.: Hvala ljubazni majstore, a muzički voz nas čeka, moramo da idemo
vratiti u vrtić!
Majstor: Zbogom, sretan put!
Edit: Zauzmite svoja mjesta, voz polazi!
Zvuči pjesma - igra "Lokomotiva sa stajalištima"
Vosp: Stigli smo!
M.R: Tako se naše putovanje muzičkim vozom završilo. Recimo
hvala vozacu. Kako ste danas bili dobri momci, dobro ste učili, pažljivo slušali muziku. A gde smo danas išli muzičkim vozom? A kakva nam je muzika pomogla na putu: vesela i.. tiha i... brza i... A šta smo ponijeli sa puta? (Muzički instrumenti, kocka) I pogledajmo to.
Igra "Zabavna kocka"
(Sa svake strane je slika: mačka, majstor, voz, kašike, tamburaši, zvona. Dijete baca kockicu, učiteljica pokazuje sliku koja je ispala, djeca govore šta ova slika znači)
Eksp.: Šta zanimljiva igra, i nastavite igrati u grupi
M.R.: Zbogom momci!
Djeca: Zbogom!(Napusti salu)
Sinopsis otvorenog muzičkog časa za djecu od 3-4 godine "Naš autobus juri naprijed, gdje sreća živi!"
.Pregled bi bio od pomoći. muzički direktori, vaspitači u vrtiću.
Cilj: Formacija muzičke sposobnosti predškolaca u poznatim pjesmama, igricama.
Zadaci:
1. Ojačati pravilno držanje, sposobnost hodanja, lagano na prstima.
2. Razviti sluh i pažnju na visini zvuka.
3. Prenijeti pjevanjem veselu, radosnu prirodu pjesama.
4. Formirati vještine pjevanja: disanje, dikcija, lakoća i polet glasa.
5.Stvorite radosnu, opuštenu atmosferu.
Napredak zajedničkih aktivnosti
Vrijeme organizacije:
(Djeca su ispred ulaza u muzičku sobu)
Muzički direktor:
Zdravo djeco. Volite li putovati?
djeca:
Da da da.
Muzički direktor:
Danas ćemo krenuti na izlet, a odvesti će nas čarobni autobus. Recite mi šta svaki putnik treba da ima?
djeca:
Ulaznice.
Muzički direktor:
Dobro urađeno.
Dijelim karte
Na putu - zovem put svima.
(Muzički direktor: i nastavnik dijele karte, sjedaju na svoja mjesta)
Glavni dio:
Imate li kartu u ruci?
On je zgodan, nema sumnje.
Mi ćemo disati na njega
Da ga održi u životu.
(leđa su ravna, dišemo na nos, usta su zatvorena, polako ispuštamo vazduh)
Vježbe disanja: "Puni na kartu"
Muzički direktor:
Pa smo ušli u autobus
I otići ćemo daleko
I na putu cemo sresti prijatelje,
Hajde da se igramo, šta još?
A mi ćemo pevati za vas
I plešemo od srca.
Svima ćemo uglas reći gostima:
"Zdravo, hvala što ste došli!"
Čekaj, ne žuri
Znam da će nam neko doći
I pokupi karte.
(zvuči muzika, dirigent ulazi i preuzima karte)
Muzički direktor:
Autobusi, autobusi
Trči niz uličicu
Zabavljamo se, zabavljamo se
Idemo u šetnju!
Muzički direktor:
Vozite se s vjetrom
Sada idemo pješice.
Izlazak iz autobusa
I pogledajmo okolo. (lako na prstima prilaze "prodavnici")
Šta mislite šta je ova kuća u kojoj se prodaje razna roba?
Odgovori djece
Muzički direktor:
Bravo, ovo je prodavnica. Ovdje ima hrane, knjiga, igračaka i maramica. Biće nam od koristi za ples.
Dečak pronalazi devojku
On će plesati sa njom!
Plešite u paru "Stamp my leg"
Muzički direktor:
Kako si veselo plesala
I ni malo umoran!
Šta nas čeka?
Uzmite volan u ruke.
Plastična vježba:
„Okrećem volan,
Uvijam, uvijam
idi dalje
Želim".
(“voze se do “Šumske proplanke”)
Muzički direktor:
Svi momci, prestanite-
Hajde da se malo odmorimo.
Zaustavljanje nije lako
I šumska čistina.
Sjedimo udobno da niko nikome ne smeta. Ja ću vam puštati muziku, a vi ćete pokušati da kažete: kome se žuri kod nas? Koga muzika predstavlja?
Dječije oči su zatvorene
Ko je ovo - zovu:
Slušanje: (svira muzika, prikazuje zeca kako skače)
Odgovori djece:
Zeko, Zeko!
Muzički direktor:
Tako je, Zeko.
Kako je stigao do nas?
Hoćeš li nam svima pokazati?
Vježba pokreta: "Zec, zeko
Skoči i skači.
Muzički direktor:
Djeco, muzika je magična! Rekla nam je samo sa muzički zvuci da nam žuri Zeka, a ne vuk a ne lisica. A sada će nam muzika otkriti tajnu: s kim je Zeka prijatelj. Priđi mi bliže da svi - svi znaju.
(zvuči melodija pesme "Veseli medvjedi")
Odgovori djece:
Muzički direktor:
Naravno da jeste smiješni medvjedići!
Pažnja! Pažnja!
reći ću čaroliju:
"Vi ste sada nemirna djeca,
I smiješni medvjedi ”(stavljamo šešire medvjedića)
Ko ću sad biti?
Ja ću biti tvoja majka za tebe.
Pevanje, pevanje: "Veseli medvjedi" (izvedba) (E. Poplyanova)
plišani medvjedići izrezani,
Obogaćen ukusnim medom.
I odlučili su da se šale:
Tata - probudi medveda!
Igra: "Plišani medo sjedi u jazbini" (provodi se 1-2 puta)
Muzički direktor:
Pa, vrijeme je da se vratimo
I pretvoriti se u djecu.
(skinuti kape)
Ulazimo u autobus, sjedamo - vrijeme je za povratak u vrtić.
(„vozač“ će biti jedno od djece)
Pevanje uz pokret "Evo nas sedimo u autobusu"
zaključak:
Muzički direktor:
Ovdje je naš kraj magično putovanje. Da li ti se svidelo?
Prisjetimo se: koga smo sreli na Šumskoj čistini?
Odgovori djece
Muzički direktor:
U redu. Da, muzika je magična! Ko si postao na putovanju?
Odgovori djece
Muzički direktor: Bravo.
Ali vreme je da se oprostimo
Vratite se u grupu za djecu.
Zbogom!
Sadržaj programa:
- Održavati interesovanje za muzičke i pozorišne – igračke aktivnosti.
- Razvijati kod djece pažnju, pamćenje, sposobnost razlikovanja dinamike, tembra i ritma muzike. Razlikovati i samostalno izvoditi pokrete u skladu sa prirodom muzike.
Oprema:
Muzički instrumenti: bubanj, zvono, tambura, zvečke - zvona.
Igračke: zeko, lisica, medo.
U prvom planu je teremok u kojem se nalaze životinje. Djeca idu u muzičku sobu, pozdrave se.
Muses. ruke Na livadi kod jelke
Gde lutaju zli vukovi
Bila je kula - kula
Bio je nizak i nizak.
U kuli je živjela žaba,
Mrki medvjed, miš - noruška,
Hrabri zec i lisica.
Kakva čuda!
Ljudi, sada idemo u šumu do kule.
(Djeca izvode pokrete prema tekstu)
Pesma: "Tako mi to radimo" E. Tilicheeva
Hajde, zabavnije - top, top, top!
Tako to radimo - top, top, top!
Noge hodale - vrh, vrh, vrh!
Desno niz stazu - vrh, vrh, vrh!
Čizme stomp - top, top, top!
Ovo su naše noge - top, top, top!
"Noge i stopala" V. Agafonnikova
Velika stopala
Hodao uz cestu
Vrh - vrh - vrh,
Vrh - vrh - vrh.
mala stopala
Trčite stazom
Vrh - vrh - top top- vrh,
Vrh - vrh - vrh - vrh - vrh.
"Naše noge su umorne" T. Lomovoi
Noge su nam umorne
Trčite stazom
Pogladimo svoja stopala
I hajde da se odmorimo.
Vježba: "Konji"
Djeca, kako pokazuje vaspitač, izvode pokrete: Konji "klak", "Ravan galop"
Evo nas u šumi.
To je čudo Teremoka!
Dim izlazi iz dimnjaka.
Životinje žive u tornju
A gosti vjerovatno čekaju.
Pitam se ko tamo živi? Sada ćemo saznati, a prsti će nam pomoći u tome.
Slobodno kucajte prstima
Pomažu im šake
Pokucaćemo zajedno
Ko će nam izaći u susret?
Pjesma-igra: "Prsti"
1. Pljesnite rukama, pljesnite malo,
Pljesnite rukama, vrlo dobro.
2. I prsti će plesati, i prsti će plesati,
I mali momci će plesati svoje prste.
3. Kuc-kuc čekićem napravićemo kućicu za ptice,
Kuc-kuc čekićem napravićemo kućicu za ptice.
4. Bum-bum bubanj, kakva buka i čavrljanje,
Bum-bum bubanj, kakva buka i čavrljanje.
Otvara se prozor, lisica se „pojavljuje“, pozdravljaju.
Mi smo ljepotica - lisica
Donio sam zvono.
Djeci se daju zvona.
Naša zvona su magična, mogu da sviraju tiho i glasno.
Igra: "Tiha i glasna zvona" R. Rustamova
Zvoni, zvono, tiho,
Neka te niko ne čuje - 2 puta.
Jače zvoni
Da svi čuju - 2 puta.
Djeca sjede na stolicama.
Hajde, momci, spremite uši. Koga muzika zove?
Muzika će vam reći
Ko će nam otvoriti vrata.
Pesma: "Zec koji pleše" E. Tilicheeva.
Da li ste znali? (odgovor djece)
Paviljon, muzika zove zeca. Zvuči visoko, lako, brzo. (Zeko se pojavljuje sa kule)
Bunny je muzičar i voljen muzički instrument- bubanj. Naš zeko je spretan, brz, pa se igra jednako lako i brzo.
Zvuči ritmički obrazac zečića.
Djeca prate ritam.
Vježba: "Bubnjari" D. Kabalevsky
Pesma: "Imam zecu" V. Kachaeva
Slušaj, muzika ponovo svira. Koga muzika zove, sad ćemo pogoditi.
Pesma: "Medved" V. Vitlina
(odgovor djece)
Tako je, momci, ova muzika je o medvedu. Zvuči tiho, teško, sporo . (Iz kule se pojavljuje medvjed). Miška je takođe muzičar - svira tamburu.
Koji medvjed? (odgovor djece)
Medvjed svira tamburu jako i polako.
Zvuči ritmički obrazac medvjeda. Djeca prate ritam.
Pesma - igra: "Ima medveda"
Idi, idi medvjed,
Medvjed je nespretan.
Idi, idi medvjed,
Drži bure u svojim šapama.
Evo dolazi, dolazi
Medvjed je nespretan.
Evo dolazi, dolazi
Medved je debeo.
Idi, idi medvjed,
Šetnje kroz šumu.
Idi, idi medvjed,
Sakuplja čunjeve.
Djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom pjesme.
Medvjed je šetao šumom
Medvjedić je skupio kvrge
I malo umoran.
Naša štala se zatvara. Dok životinje spavaju, mi ćemo im ispeći poslasticu.
Igra prstima: "Pite"
Pečem, pečem, pečem
Svim mojim pite prijateljima:
pita od miša,
Za zeca - bebu,
za pitu od žaba,
Medo, jedi i ti, prijatelju!
Pita za tebe, lisice.
Veoma ukusna igra!
Sažetak lekcije:
Koje životinje žive u muzičkom tornju?
Na kom instrumentu zeko voli da svira?
Koji instrument medvjed voli da svira?
A koji nam je muzički instrument donijela lisica?
Vrijeme je da se vratimo u vrtić.
Djeca "odlaze" na parnoj lokomotivi.
Abstract muzički čas za mlađu djecu predškolskog uzrasta"U potrazi za kokošima"
Target. Promovirati razvoj emocionalnog odgovora na muziku kroz pozorišne aktivnostiZadaci:
Razvijati dječiju osjetljivost na muziku drugacije prirode, podsticati prenošenje slika igre, mijenjanje pokreta u skladu sa promjenom prirode muzičkog djela;
Razvijati živopisne umjetničke dojmove kod djece, podsticati djecu na aktivno učešće u akciji kroz pozorišne predstave;
Stimulirati i podržavati samostalne manifestacije aktivnosti u pozorišne aktivnosti koristeći sredstva izražavanja: izrazi lica, gestovi, plesne improvizacije;
Promovišite razvoj kreativne manifestacije V različite vrste muzička aktivnost.
Napredak lekcije
Djeca druge mlađe grupe ulaze u salu i kažu da su dobila video-pismo, ali ga ne mogu pročitati, jer nemaju opremu u grupi. Muzički direktor nudi pomoć. Djeca gledaju video na velikom ekranu.
Sadržaj pisma:
„U blizini kuće u bašti
Kokoš plačući Corydalis:
- Gdje si ti? Gdje su moji momci?
Moje žute ribe?
Ko-ko-ko, ko-ko-ko!
Bježi!
Upomoć! Upomoć!
Nađi moju djecu!"
Muzički direktor
Momci! Kakva nevolja! Pilići su veoma mali!
Šta im se može dogoditi?
Da! Treba im pomoć!
Pa, gdje ih tražiti?
Hajde da vidimo kuda vodi ovaj put.
Mogu li potrčati u šumu?
Hoće li tražiti? Onda idi!
Vježba "Walk" muzika. T. Lomovoi
Tokom vježbe otvara se zavjesa iza koje je pejzaž šume: drveće, cvijeće, insekti. U desnom uglu se nalazi ekran-brdo. U lijevom uglu je jelka, kod panja cvijeće. Soundtrack pjev ptica, zujanje pčela.
negovatelj
Pogledajte kako je visoka trava! Možda su se kokoške izgubile
u njoj? Hajde da ih pojedemo!
Komunikativno-taktilna igra "Na TRAVI" riječi M. Karema.
Komarci su zujali, djeca se ne boje.
Leptiri su doleteli, počeli da plešu,
Kruže i razmišljaju, koga drugog da pozovu?
Na čistini je karneval, jeste li ikada vidjeli tako nešto?
Hajde da tiho dođemo gore i vidimo šta se ovde dešava! A onda ćemo pitati za kokoške.
(djeca dolaze do ekrana i sjedaju na prostirku.)
Aktivno slušanje uz pozorišnu predstavu igračaka "Karneval insekata"
muzika V.A. Mozart
negovatelj
Pa, ko je hrabar? Ko će postaviti pitanje?
Djeca postavljaju pitanja, insekti ih šalju na božićno drvce.
Leptir.
Leteli smo, plesali
Ali kokoši nisu viđeni
Pitate božićno drvce
Evo je, idi!
Ispod božićnog drvca djeca pronalaze zečiće i jelke (pozorište za rukavice)
Educator.
Gledaj, zečići žive ispod drveta
I ovdje rastu mala božićna drvca.
Stavimo rukavice na ruke i ispričamo kako je jelka rasla u šumi, i o zečiću, i o medvjedu, i o lisici.
Pjesma "Stajala jelka" u teatru rukavica
Na kraju pjesme djeca upoznaju lisicu (lutku Petrushka teatra) koja skuplja zečiće i jelke u korpi.
Muzički direktor
Lisica sestra! Jeste li vidjeli piliće u šumi!
Lisica (glasom učitelja). Koje kokoške?
Djeca objašnjavaju
lisica:
Reći ću ti sve, sve, sve, ali radije ću ti pokazati!
A ti ne zijevaj, reci mi pomozi!
ritmičke vežbe"Hodao sam kroz šumu stazom"
Muzički direktor
Zbogom Foxy, hvala na pomoći.
Ali ima toliko cvijeća kraj panja, da se malo odmorimo ovdje
Djeca prilaze panju i navlače rukavice sa tratinčicama i bubama.
U pjesmi "Tratinčice i insekti" je muza Razdobarina
sa dizajnom radnje sa figurativnom plastikom i pozorištem rukavica
Nakon pjesme pojavljuje se velika tratinčica (maskota)
Muzički direktor
Oh kakva velika tratinčica! Verovatno zna gde su kokoške. Hajde da je pitamo.
Pitaju klinci
Kamilica(lutka u prirodnoj veličini u rukama odrasle osobe)
Probudio sam se rano, rano
Pogledao svuda okolo
I vidio sam kokoške kako trče na livadu.
Pogledajte ispod grma, pronađite ih što pre!
Djeca pronalaze korpu sa pilićima (pozorište lutaka)
negovatelj
Oh, jadne kokoške,
Mama plače, traži te!
Djeca će vam pomoći, odmah vas odvesti kući!
Momci, uzmite kokoške i odnesite ih majci kokoši što pre.
Djeca uzimaju kokoške za štapove i uz muziku ih vode do kokošinjca.
Lutkarstvo na muziku Filipenka "Kokoške"
U to vrijeme, zavjesa se zatvara, izlazi piletina (lutka u rukama odrasle osobe).
kokoš:
Pa hvala vam momci
Pomogao mojim pilićima
Ne žuriš da odeš, ostani sa mnom ovde
napojiću te, nahranit ću te,
Prošetajte šumom.
negovatelj
Momci, hoćete li da se pretvorite u kokoške i živite malo sa kokoškom
Corydalis? Zatim stavite maske, zatvorite oči. Živjet ćemo
bajka.
Djeca biraju maske pilića, pijetla, mačke. Ulogu domaćice ima vaspitač
Ritmoplastična predstava "Chicken Trouble"
Pa ljudi, sada je vrijeme da idemo kući.
Muzički direktor
Ili ćemo možda pozvati kokoške da nas posjete i pokažu im grupu.
Djeca uzimaju kokoške i idu u grupu.
Muzički čas za djecu osnovnog predškolskog uzrasta "Proljetno sunce"
Opis: Predloženi nacrt je namijenjen djeci mlađoj starosnoj grupi. Na času se koriste različite vrste muzičkih aktivnosti, što kod djece izaziva interesovanje. Materijal može biti od koristi muzičkim direktorima, vaspitačima, kao i roditeljima koji žele da razviju kreativne sposobnosti kod svog deteta.
Cilj: Upoznavanje djece sa različitim vrstama muzičkih aktivnosti, formiranjem percepcije muzike i najjednostavnijih izvođačkih vještina u oblasti pjevanja, ritma, sviranja na dječjim instrumentima.
Djeca uz muziku ulaze u salu u parovima.
nastavnik: Ljudi, danas sam dobio pismo od sunca. Želi da vas upozna jer ste veoma druželjubivi momci.
Sunce sija u prozor
Pravo u našu sobu
Pljeskamo rukama
Veoma zadovoljan suncem!
Ritmička vježba "Pljesnite rukama"
. Učitelj poziva djecu da plješću glasno i tiho, brzo i polako.
Ledene se tope pod zracima sunca.
Jedna kap je pala. Kapa!
Pale su dvije kapi. Kapa, kapa!
Palo je mnogo kapi.
sviranje instrumenata:
dijete koje želi svira na metalofonu dok kapljice kapaju.
nastavnik: Jeste li primijetili koje su velike lokve danas u dvorištu? To je zato što je naše proljetno sunce otopilo sav snijeg. Šta da obučemo da nam noge budu tople? Tačno! Naše zabavne čizme! Muzički i ritmički pokreti "Vesela peta"
nastavnik: Ne raduju se samo djeca dolasku proljeća. Čuj, ko je još zadovoljan prolećnim suncem? Zvuk pjevanja ptica.
nastavnik: Tako je, ptice pjevaju. Ptica majka sjedi na donjoj grani i pjeva tihi glas: Volim ovo. (Reproducira zvuk "do" prve oktave "). A na vrhu sjedi riba i pjeva tankim glasom (pušta zvuk "do" druge oktave). Možete li da pogodite ko sada peva? Održava se muzičko-didaktička igra "Ptica i pile".
Učitelj: Ko je još izašao da uživa na toplom suncu? Da, to je bubamara!
Muzičko-didaktička igra „Koliko bubamare na cvijetu?
Napredak igre: Svirajte klavir za djecu jedan po jedan zvuk - svaka bubamara ima svoj zvuk (zuji na svoj način). Dva zvuka - dva insekta okupljena na cvijetu i razgovaraju, tri zvuka - cijela porodica je na okupu. Zamolite djecu da čuju i pogode koliko se bubamarica skupilo na cvijetu - jedna, dvije ili tri. Možete zakomplikovati igru i ponuditi da čujete ko je tačno doleteo tati, mami ili bebi.
Učitelj: Ljudi, mislim da neko šušti u travi. To je mala greška! Ne može prijeći potok.
Muzički i ritmički pokreti sa trakama: "Brook". Na kraju plesa savijaju vrpce u jednu liniju i pomažu bubu da prijeđe na drugu stranu.
nastavnik: Dobro urađeno! Pomogao bubu. Oh, vidi, nije sam!
Ritmička igra "Bube". Nastavnik nudi da udari ili udari predloženu šemu.
Hush hush!
Čuo sam nešto!
Oblaci su prekrili sunce.
Kako ćemo sada bez sunca? Hajde da se zabavimo plešući. Ples "Guilty cloud".
I sunce nam je ponovo namignulo. Tako mi je drago da se sprijateljila sa tako divnim momcima i dala ti poklon - ovo su tako mala sunca. Recite zbogom suncu, mahnite mu rukom i otpjevajte "Zbogom!"