Temur harakati bugungi kungacha saqlanib qolgan. Temuriylarning yangi asrdagi faoliyati tubdan o‘zgarmadi. Ularning vazifasi o'zgarishsiz qolmoqda: muhtojlarga yordam berish.
Hozirgi kunda Timurovning ishi Lopatinskiy tumanidagi barcha ta'lim muassasalarida olib borilmoqda. Generalning maktab o‘quvchilari hozir o‘zlarini ko‘ngilli deb atasalar ham, Temur harakatida zavq bilan qatnashadilar.
Timurovning ishi birinchi navbatda bolalarning o'ziga foyda keltiradi, - deydi general bo'limi boshlig'i I.Yu. Kondrashova. - Ular hamdardlik, fidokorona yordam ko‘rsatish, qilayotgan ishiga mas’uliyatni his etish qobiliyatini o‘rganadilar. Hozirgi vaqtda bolalarni ijtimoiy foydali mehnatga jalb qilish faqat ota-onalarning roziligi bilan amalga oshiriladi. Maktabimizda bu masala hech qachon ko'tarilmagan. Farzandlarimiz esa har doim ezgu ishlarga tayyor. Men hech kimning "Men xohlamayman" yoki "Men xohlamayman" deganini eshitmaganman.
Kuzatish eng yaxshi an'analar Sovet davrida generalning ko'ngillilari mahalliy nafaqaxo'rlarga uy-ro'zg'or yumushlarida - hududni tozalashda, uyni tartibga solishda, qishda yo'llarni qordan tozalashda, suv olishda, to'shak qazishda yordam berishadi.
Qishlog‘imizda yordamga muhtoj yolg‘iz keksalar kam, - deydi Irina Yuryevna. - Ba'zilarga bolalar yordam berishadi, boshqalari esa hali ham o'zlari bilan kurashishadi. Ammo bizning ko'ngilli ishimiz nafaqat pensionerlarga yordam berish bilan cheklanib qolmaydi. Yigitlar maktab hududini obodonlashtirishmoqda. Ozodlik soldati yodgorligi yonidagi hududni ozoda va ozoda saqlashadi. Har yili, Pasxa bayramlaridan so'ng, katta bolalar va men mahalliy qabristonni tozalaymiz. Maktab o'quvchilari bahorga g'amxo'rlik qilishadi. Jismoniy tarbiya o'qituvchisi S.V bilan. Romaxov uning atrofini tartibga keltirdilar, skameyka qurdilar va o'rnatdilar.
Ko'ngilli yordamchilar hech qanday ishdan qo'rqmaydilar. 3-8-sinf o‘quvchilarining quvnoq suruvi qishloqdoshi Valentina Grigoryevna Bulatovaga yordamga kelganida bunga o‘z ko‘zim bilan amin bo‘ldim.
15 daqiqalik muvofiqlashtirilgan, do'stona ish - va uning uyi atrofidagi hudud sezilarli darajada o'zgardi.
Hali charchadingizmi? – so‘radim qizarib ketgan qizlardan.
"Yo'q, charchashga vaqtimiz yo'q edi, biz hozir keldik", deb javob berishdi ular ishlaridan bosh ko'tarmasdan.
Yigitlarga yo'l-yo'riq yoki ko'rsatmalar berish kerak emasligi meni hayratda qoldirdi. Ular mustaqil ravishda hovli atrofiga tarqalib ketishdi va mohirlik bilan mohirlik bilan uni tartibga solishdi - uni o'tgan yilgi o't va chiqindilardan tozalashdi. Axir, o‘rganib qolgan qishloq bolalari dastlabki yillar mehnat qilish, ayniqsa, mustaqillik va tashkilotchilik bilan ajralib turadi.
Farzandlarimiz zo'r, ular birinchi qo'ng'iroqda yordam berishga tayyor, - uy bekasi yordamchilariga qarab jilmaydi. - Biz ular bilan birga yo'qolmaymiz! Ular qanday rassomlar ekanligini ko'rishingiz kerak! Va ular kuylashadi va raqsga tushishadi. Ularni yoshligidan savobli ishlarga o‘rgatishlari to‘g‘ri. Ular kelajakda kim bo'lishlari muhim emas - huquqshunos, o'qituvchi, muhandis yoki shifokor, asosiysi, ular g'amxo'r, yaxshi insonlar bo'lib etishsa.
"Do'stlik sumkasi" aksiyasi
2008-yil 10-noyabrdan 2008-yil 10-dekabrgacha “Do‘stlik xaltasi” aksiyasi o‘tkazildi. Uning shartlariga ko'ra, sinflarda mehr yarmarkalari o'tkazildi, xayriya konserti, chiqindi qog'ozlarni yig'ish. Tadbirda shahar ta’lim muassasasi 35-umumta’lim maktabining barcha o‘quvchilari ishtirok etdilar. pul mablag'lari Yartsevo maktab-internatining bolalari uchun sovg'alar sotib olindi. Temur harakati faollari tayyorlab, amalga oshirdilar konsert dasturi. Konsertdan so'ng Yartsevo bolalariga butun maktab tomonidan yig'ilgan sovg'alar topshirildi. Konsert katta muvaffaqiyat bilan o'tdi. Maktab-internatdagi bolalar bilan yozishmalar boshlandi. Tez orada Yartsevo delegatsiyasi 35-sonli munitsipal taʼlim muassasasiga javob tashrifini amalga oshiradi.
Temuriylar mehribonlik uyiga, Buyuk faxriylar kasalxonasiga gumanitar yordam ko'rsatadilar Vatan urushi, "Gilos" ijtimoiy reabilitatsiya markazi. Asta-sekin maktabda temurchilik harakati kuchaydi.
Va ichida yozgi davr Timurovning "Rovesnik" otryadining ishi faolligicha qolmoqda. Maktabda ishlayotgan bolalar yolg'iz va qariyalarga haftalik ijtimoiy yordam ko'rsatadilar: ularning iltimosiga binoan ular non va dori-darmonlarga boradilar.
Yigitlar reja asosida ishlaydilar va bajarilgan ishlar haqidagi barcha ma'lumotlarni "Yaxshi ishlar xazinasiga" kiritadilar. Temuriylar o‘zlarining qisqa muddatli faoliyati davomida ko‘plab xayrli ishlarni amalga oshirishga muvaffaq bo‘ldilar. Albatta, mehnat uchun moddiy mukofot yo'q, lekin shunga qaramay, maktab o'quvchilari bunga muhtojlarga yordam berishni juda qadrlashadi. Bolalar uy ishlarida yordam bergan o'qituvchilik mehnatining faxriysi Lisovskaya Zoya Stepanovna "Timurovliklar" tomonidan qilingan ishlardan juda mamnun edi.
Shubhasiz, bugungi kunda temuriylar faoliyati zarur va ahamiyatlidir. O'qituvchilar ham, bolalar ham buni tekshirishga muvaffaq bo'lishdi. Shu bois 2009-2010 o‘quv yilida maktabda Temurchilik harakatining shtab-kvartirasi tashkil etilib, har bir sinfda temur otryadlari tashkil etilishi rejalashtirilgan.
Maktabdagi Temur harakati sog'lom turmush tarzini shakllantirish, profilaktika masalalari bo'yicha o'qituvchilar, o'quvchilar, ota-onalarning ishini birlashtirish va muvofiqlashtirish uchun mo'ljallangan. yomon odatlar va suiiste'mol psixoaktiv moddalar. Bu harakat barcha maktab o‘quvchilarini maktabdan tashqari faol mashg‘ulotlarga jalb etish orqali sarsonlik va uysizlikka samarali qarshi tura oladi.
Smolensk shahridagi 35-sonli o'rta maktab munitsipal ta'lim muassasasida Timurov harakatining rivojlanish shakllaridan biri sifatida ijtimoiy yo'naltirilgan dizayn
IN so'nggi o'n yilliklar zamonaviyda Rossiya jamiyati ikkita ko'p yo'nalishli jarayon: barcha sohalarni demokratlashtirish va mafkuralashtirish jarayoni sodir bo'lmoqda jamoat hayoti. Bu hodisalar, shak-shubhasiz, ta'lim tizimiga ta'sir ko'rsatmasdan, uni sodir bo'layotgan o'zgarishlarga ta'sir qilmasdan qololmadi.
Muayyan qadriyatlar tizimisiz kelajakdagi fuqaroning tarbiyasini ta'minlash mumkin emas. Uzoq davom etgan g'oyalar yo'qligi muammoni keltirib chiqardi: yosh avlodning fuqarolik ongini rivojlantirishga qanday yordam berish kerak, agar avvalgi jamoat qadriyatlari o'z ahamiyatini yo'qotgan va yangilari hali shakllanmaganmi?
Bolalar va o‘smirlarning fuqarolik ongini rivojlantirish, ularda vatanparvarlik tuyg‘ularini, ma’naviy-axloqiy tamoyillarni tarbiyalash muammosi har qanday davlat oldida turadi. zamonaviy jamiyat, bu vazifani umumiy pedagogik deb hisoblash kerak. Rus xususiyatlari Jamiyat hozirgi bosqichda yoshlarni taklif qilishga tayyor emasligidir butun tizim qiymat yo'nalishlari va faqat zamonaviy rus oilasi bunday vazifani bajarishga qodir emas. Ota-onalarning o'zlari qadriyatlarga e'tibor berishmaydi va ko'pincha o'sib borayotgan farzandlariga nimani va'z qilish kerakligini bilishmaydi. Shuning uchun ota-onalar ko'pincha bu muammoni hal qilishdan tortinadilarmi? Ta'lim muassasalari, birinchi navbatda, jamiyat va oilalarga yosh avlodning fuqarolik ongini rivojlantirish vazifalarini hal qilishda yordam berishga chaqiriladi.
O'smirlarning qariyalarga o'tishi bilan maktab yoshi ularning biznes tizimidagi mavqei va atrofdagi odamlar bilan shaxsiy munosabatlari o'zgaradi. Jiddiy masalalar va o'z-o'zini takomillashtirish ularning hayotida tobora muhim o'rin egallaydi, go'zal va ishonchli kelajakni qurishda va munosib ijtimoiy joyni izlashda bevosita ishtirok etish istagi bor. Uchun yosh avlod Har doim qiziqishlarning energiya va tanlanganligi xarakterlidir.
Bittasi mumkin bo'lgan variantlar O'smirning shaxsiy rivojlanishi ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan faoliyatga aylanishi mumkin, uning ma'nosi, A.P.Gaydarning fikriga ko'ra, "halol yashash, mehnat qilish va bu ulkan baxtiyor zaminni chuqur sevish va g'amxo'rlik qilish ..."
Hozirgi vaqtda xalqning ma’naviy-axloqiy qashshoqligi, jamiyatning keskin ijtimoiy tabaqalanishi, zo‘ravonlik va terrorizmning kuchayishi kuzatilayotgan bir paytda, jamiyatni shakllantirish va rivojlantirish bo‘yicha aniq maqsadli ishlar amalga oshirilmoqda. axloqiy tamoyillar, vatanparvarlik e'tiqodlari, o'smirlarning ijtimoiy moslashuvi, shu jumladan Temurchilik harakatida ishtirok etish orqali.
Yangilari hayotimizga tobora mustahkam kirib bormoqda texnologik jarayonlar dizayn, modellashtirish. Hozirgi vaqtda ta'lim vositalarining arsenalida ta'lim muassasalari o'qituvchilar rahbarligida amalga oshirilgan o'z o'rnini mustahkam egalladi loyiha faoliyati talabalar, shu jumladan ijtimoiy yo'naltirilgan dizayn, uning asosiy komponenti bolalar va kattalarning maqsadli o'zaro ta'siri bo'lib, unda muhim rol talabalarning mustaqil ishi rol o'ynaydi: jismoniy, intellektual, ijodiy.
Bizning maqsadimiz - bolani imkon qadar erta, bolalikdan fidokorona yaxshilik qilishga o'rgatishdir. Maktabimiz bitiruvchilari kelajakda kim bo‘lishini bilmaymiz – huquqshunos, muhandis, o‘qituvchi, lekin biz bir narsaga aminmiz: agar ular yaxshilik qilishni o‘rgansa, katta bo‘ladi. g'amxo'r odamlar. Temur harakatining mohiyati yordamga muhtoj bo‘lgan har bir kishiga yordam berishdir. Ulug‘ Vatan urushi faxriylari, pedagogik mehnat faxriylari, yoshi ulug‘ insonlar atrofda o‘z qalbi va qalbi chaqirig‘i bilan o‘z muammo va tashvishlarini ayta oladigan, ularga umid baxsh eta oladigan insonlar borligini his qilishi kerak. Tirik ota-onasi, uysiz hayvonlari va oddiygina kasal qo'shnilarimiz bo'lgan yetim va yetim bolalar - hamma e'tibor va rahm-shafqatni xohlaydi. Shuni unutmasligimiz kerakki, dunyo nafaqat quvonchdan iborat: unda, afsuski, azob va qarilik va yolg'izlik azoblari bor.
"Generation NEXT" ijtimoiy yo'naltirilgan loyihasi -
Smolensk shahridagi 35-sonli munitsipal ta'lim muassasasida yaxshi an'ana. U “Insonga muhabbat”, “Vatanga xizmat qilish”, “Agar urush bo‘lmaganida...”, “Qadamlar” kabi turli mavzularda 3 yildan beri amalga oshirilmoqda. buyuk G'alaba"," Biz buning tarafdorimiz sog'lom tasvir hayot!", " Mahalliy tabiat- bizning dardimiz, go'zalligimiz va tashvishimiz." 2007-2008, 2008-2009 va 2009-2010 o‘quv yillarida “Vaqt bizni tanladi!” mavzusida “KEYINGI avlod” loyihasi amalga oshirilmoqda. va Buyuk G‘alabaning 65 yilligi arafasida Temurchilik harakatining tiklanishi va rivojlanishiga bag‘ishlangan “Yurak xotirasi”.
"Keyingi avlod" loyihasi Unda bor ijtimoiy yo'nalishva o'smirlik muammolarini hal qilishga qaratilgan:
Jamiyatni adekvat baholash va unga ijobiy moslashish;
Axloqiy ustuvorliklarni aniqlash;
Yetuk fuqarolik pozitsiyasini rivojlantirish.
Loyihani ishlab chiqish ikki yil oldin bo'lgan tayyorgarlik ishlari, uchun tanlov shaklida amalga oshirildi vatanparvarlik tarbiyasi Federal dastur doirasida. Taqdim etilgan materiallarning ommaviy ko'lami, mavzulari, mazmunini tahlil qilish sinf o'qituvchilari muhokama qilish uchun katta qiziqish va xabardorlikni ochib berdi ajoyib jamoalar tadqiqotning tavsiya etilgan sohalarida va qo'shimcha ravishda, keng qamrovli muvozanat haqida jiddiy tashvish zamonaviy dunyo. Ko'pgina jumlalar bolalarning oqilona qarashlarini taqdim etdinafaqaxo'rlarga, faxriylarga, nogironlarga yordam berish bilan bog'liq muammolarni hal qilish nogironlar, etimlar, mehribonlik uylari va mehribonlik uylaridagi bolalar, qiyin hayotiy vaziyatlarga tushib qolgan odamlar . Bittasi samarali usullar bu muammoning yechimiTemur harakati , ulkan bilan faoliyat sifatida ijtimoiy ahamiyatga ega, o'smirlarning o'zlari uchun ham, ularning atrofidagilar uchun ham. Shunday qilib, ijtimoiy loyihani yaratishga ob'ektiv ehtiyoj bor"KEYINGI avlod" .
Loyihaning maqsadi:
yosh avlodda yuksak fuqarolik tuyg‘ularini, ijtimoiy yo‘l-yo‘riqlarni, Vatanning shonli tarixiy an’analariga hurmatni shakllantirish.
Loyiha maqsadlari:
- yosh avlod ongiga Vatan taqdiri uchun mas’uliyatni singdirish;
- o'z-o'zini tarbiyalashga bo'lgan ehtiyojni tarbiyalash;
- milliy o'zlikni shakllantirish;
- ijtimoiy ahamiyatga ega faoliyatni rivojlantirish.
Nuqtai nazaridan ta'lim texnologiyasi loyihani quyidagicha tavsiflash mumkin:
- tadqiqot, individual-guruh - uslubiy yondashuvga ko'ra;
- sotsiogenik - loyiha ishtirokchilari rivojlanishining asosiy omiliga ko'ra;
- faoliyatni rivojlantiruvchi - tajribani o'zlashtirish mexanizmiga ko'ra;
- dunyoviy, gumanitar va ta'lim - mazmuni xususiyatiga ko'ra;
- faol izlanish va tadqiqot, ijodiy - amalga oshirish usuliga ko'ra;
- kompensatsion - umumiy ta'lim tizimiga nisbatan.
"Keyingi avlod" loyihasi talabalar uchun bir nechta joriy faoliyat yo'nalishlarini ishlab chiqishni o'z ichiga oladi:
- ijtimoiy yo'naltirilgan (jamiyat va undagi muammolarni maqsadli o'rganish);
- axloqiy (yosh shaxsning rivojlanish pozitsiyalari);
- fuqarolik-vatanparvarlik (Vatanga, uning tarixi, madaniyati, an'analariga qadriyatga asoslangan munosabatni tarbiyalash).
Tashkiliy jihatdan “Generation NEXT” loyihasi taqdim etildibesh bosqich , ularning har biri ma'lum vaqt ajratilgan.
I bosqich - tashkiliy, ishchi tashkiliy komissiyani tuzishni ta'minlaydi; Loyiha to'g'risidagi nizomni ishlab chiqish va tasdiqlash; ishtirokchilar tarkibini aniqlash; loyiha ishtirokchilari bilan Loyihaning asosiy pozitsiyalari bo'yicha axborot maslahatlarini o'tkazish.
II bosqich - tadqiqot - real vaqtda amalga oshiriladi, ya'ni. Mavzu (muammo) hozirgi vaqtda bevosita o'rganilmoqda. Ikkinchi bosqichda ish mavzulari aniqlanadi, muammolar har tomonlama o'rganiladi (rasmiy hujjatlarni o'rganish bilan). turli darajalar), bir fikr hozirgi holat tadqiqot mavzusi bo'yicha holatlar, ishtirokchilar o'qitiladi jamoat tashkilotlari, talabalarga yordam berishga tayyor va muammoni hal qilish yo'llarini amalga oshirish ("Timurovning qo'nishi").
III bosqich - informatsion. Ushbu bosqichda loyiha ishtirokchilari "STEP" maktab gazetasi sahifalarida Loyiha mavzusiga oid materiallar bilan chiqadilar
IV bosqich - ijodiy (amaliy) - yilda amalga oshirilgan uzoq muddatli reja. To'rtinchi bosqichda Loyiha ishtirokchilari muammoga o'zlarining yechimlarini ishlab chiqadilar
Generation NEXT loyihasini tashkil etish tizimi barcha ishtirokchilar uchun teng start imkoniyatlarini taqdim etadi.
Loyihani to'liq amalga oshirish sharti bilan uning natijalari quyidagilar bo'lishi kerak:
O'smirlarning ijobiy ijtimoiy manfaatlarini faollashtirish (tashabbus, mustaqillik);
Talabalarning tahliliy ko'nikmalarini rivojlantirish (rejalashtirish, axborotni qidirish va qayta ishlash usullarini aniqlash);
Muloqot ko'nikmalarini va konstruktiv qobiliyatlarni rivojlantirish ommaviy nutq yoshlar;
Loyiha ishtirokchilarining shaxsiy o'sishi.
Loyihalar boshqaruvi maktab vakillari kengashi tomonidan amalga oshiriladi bolalar uyushmasi"EMKiD".
Tashkilot uslubiy yordam Loyiha amalga oshirildi; bajarildi ijodiy guruh Loyihada ishtirok etgan shahar ta’lim muassasasi 35-sonli umumta’lim maktabi o‘qituvchilari orasidan.
Axborotni qo'llab-quvvatlash maktab gazetasi "STEP" tomonidan amalga oshirildi.
Loyihaning yangiligi "Generation NEXT" - bu noan'anaviy xususiyatga ega. Unda 13 yoshdan 17 yoshgacha bo‘lgan har bir kishi ishtirok etishi mumkin: “EMKiD” maktab o‘quvchilari uyushmasi faollari va olimpiada g‘oliblaridan tortib deviant xulq-atvorli o‘smirlargacha. Bundan tashqari, amalga oshirish yo'nalishlari va bosqichlarini aniq tartibga solish bilan ishtirokchilarga tadqiqot va ishlanma shakllari, usullarini tanlashda to'liq erkinlik beriladi. qo'llaniladigan materiallar, bu ehtiyojni belgilaydi ijodiy yondashuv Loyihada ishtirok etish va kelajakda ijobiy hissa qo'shishi mumkin shaxsiy rivojlanish o'smirlar
Ulug 'Vatan urushi yillarida temurchilik harakati - maktab o'quvchilari va kashshoflarning ommaviy vatanparvarlik harakati paydo bo'ldi, ularning mafkurasi Vatanga foydali bo'lishga chaqirdi. "Timurovets" - bu yigitlarni intizomli bo'lishga undaydigan, ularda ezgu va vatanparvarlik harakatlarini uyg'otadigan unvon. Ularning faoliyati juda katta ijtimoiy-siyosiy va pedagogik ahamiyatga ega edi.
Temuriylar frontdagi askarlarning oilalariga yordam ko'rsatdilar: ular kvartiralarni ta'mirladilar, kasallar va bolalarga qarashdi, uy ishlarida yordam berishdi. Ular frontga qo'shinlar va o'q-dorilar olib kelingan yo'llarning holatini kuzatishni o'z faoliyatining eng muhim yo'nalishlaridan biri deb bilishgan.
Homiylik ostidagi shifoxonalarda bu harakatning ishini qayd etmaslik mumkin emas. Yigitlar badiiy havaskorlik kontsertlari uyushtirdi, kasalxonalarda navbatchilik qildi, yaradorlarning iltimosiga binoan xat yozdi, turli yumushlarni bajardi. Har bir Temur a'zosining o'z biznesi bor edi.
1941 yil avgust oyida 5 ming maktab o'quvchisi qishloq xo'jaligi ishlari bilan shug'ullangan. 11-13 yoshli o‘smirlar kolxoz dalalarida mehnat qilib, javdar o‘rishni o‘rgandilar, makkajo‘xorining qolgan boshoqlarini yig‘ib, to‘qmoq to‘qidilar. Temuriylar tomonidan yig'ilgan metallolomlardan Tanya tanki qurildi va jasur qiz 3-Kosmodemyanskayaning jasorati sharafiga frontga yuborildi.
Urush yillarida korxonalar tomonidan minalar uchun qutilar, tanklar uchun tormoz kolodkalari, sapyor pichoqlari, chang'ilar, piyodalarga qarshi minalar, samolyot bombalari uchun g'iloflar, minomyotlar uchun bochkalar, kamuflyaj to'rlari, qoshiqlar, askarlar shlyapalari ishlab chiqarilgan. Bularning barchasi orqasida frontga ketgan erkaklar o'rnini mashinalarda almashtirgan Timurov bolalarining ishi bor.
Timurov pionerlarining vatanparvarlik faoliyati armiya va flot askarlari tomonidan munosib e’tirofga sazovor bo‘ldi, Kommunistik partiya va Sovet hukumati tomonidan yuksak baholandi. Barcha o‘y va intilishlar, irodali sa’y-harakatlar va amaliy ishlarning asosiy harakatlantiruvchi kuchi bolalarning bor kuch-g‘ayratini Vatanga berishga bo‘lgan qizg‘in intilishlari edi.
Qahramonlar - kashshoflar
Ulug 'Vatan urushi yillarida ko'plab kashshoflar partizan otryadlari tarkibida bo'lgan. U erda ular kattalar bajara olmaydigan vazifalar uchun ishlatilgan. Masalan, ular razvedkaga yuborilgan. Yirtqich va ozib ketgan o‘smirlar nemis ma’muriyatida shubha uyg‘otmadi. Ular shaharlarda bemalol paydo bo'lib, qo'shinlarning joylashuvi, qo'riqchilar soni to'g'risida kerakli ma'lumotlarni olib kelishlari mumkin edi. muhim saytlar, va hokazo. Partizanlar ularni sabotaj qilish uchun ham ishlatishgan. Ular nemis askarlari oshxonalarida poyezd portlashlarida va zaharlangan ovqatlarda qatnashgan. Bolalar ko'pincha er osti tadbirlarida qatnashdilar.
Harbiy xizmatlari uchun o'n minglab bolalar va kashshoflar orden va medallar bilan taqdirlangan. To'rtta kashshof qahramonga Qahramon unvoni berildi Sovet Ittifoqi Yulduzlar: Lenya Golikov, Marat Kazei, Valya Kotik, Zina Portnova.
Leonid Golikov
1926 yil 17 iyunda Polo daryosi bo'yida joylashgan Lukino qishlog'ida tug'ilgan. 5-sinfni tamomlagan. O'zining tug'ilgan qishlog'i fashistlar tomonidan bosib olinganida, bola partizan otryadiga qo'shildi.
Lenya bir necha marta razvedkada bo'lgan va dushman omborlari va poezdlarini yoqishda qatnashgan. Uning hayotidagi eng muhim janglardan biri fashist general bilan yakkama-yakka jang edi. Golikov tomonidan tashlangan granata dushman mashinasini urib tushirdi, undan natsist portfeli bilan chiqdi va javoban o'q uzib, qochib ketdi. Bola sarosimaga tushmay uning orqasidan yugurdi. Bir kilometrlik ta'qibdan keyin Lenya generalni o'ldiradi. Generalning portfelida nima bor edi katta qiymat: nemis minalarining yangi modellarining rasmlari va tavsiflari, yuqori qo'mondonliklarga tekshirish hisobotlari va boshqa bir qator hujjatlar.
Golikov a'zo bo'lgan razvedka guruhi hisobiga: 78 nemis askarlari va ofitserlari, ikkita temir yo'l va 12 avtomagistral ko'prigi, ikkita em-xashak ombori va o'q-dorilar bilan jihozlangan 10 ta mashina bor edi.
Leonid Golikov 1943-yil 24-yanvarda Pskov viloyatining Ostraya Luka qishlog‘ida bo‘lib o‘tgan tengsiz jangda dushman ayniqsa shafqatsiz bo‘lib, yaqinlashib kelayotgan repressiyalarni sezib halok bo‘ldi.
1944 yil 2 aprelda SSSR Oliy Kengashi Prezidiumi kashshof partizan Lena Golikovga Sovet Ittifoqi Qahramoni unvonini berish to'g'risida farmon chiqardi.
"Agar siz buni qilishga majbur bo'lsangiz, yaxshi bajaring", dedi u Bosh qahramon"Temur va uning jamoasi" hikoyasi. Bu shior butun mamlakat bo'ylab sovet o'smirlari tomonidan qabul qilindi. Arkadiy Gaydarning askarlar va ofitserlarning oilalariga yashirincha yordam beradigan bola haqidagi kitobi aql bovar qilmaydigan rezonansga sabab bo'ldi. Sovet Ittifoqida birinchi ko'ngillilar harakati - temuriylar shunday paydo bo'ldi.
Ko'ngillilar yoki boshqalarga beg'araz yordam beradigan ko'ngillilar doimo mavjud bo'lgan. Ular Oktyabr inqilobidan keyin Rossiya hayotida alohida rol o'ynay boshladilar.
O'sha paytda ixtiyoriy yordam g'oyalari davlat darajasida faol targ'ib qilingan. Xalq xo‘jaligini tiklab, bokira yerlarni zabt etgan ko‘ngilli siymo yoshlar ongiga amalda muhrlandi. Ba'zida ko'ngillilik ixtiyoriy-majburiy xususiyatga ega bo'ldi (masalan, subbotniklar kabi), lekin ko'pincha yangi hayotga bo'lgan samimiy xohish ko'pchilikni fidokorona yordam va altruizmga ilhomlantirdi.
Ittifoqning ixtiyoriy faoliyatidagi eng yorqin hodisa Temurlar harakati edi.
© RIA Novosti Arkadiy Gaydarning "Temur va uning jamoasi" kitobi uchun illyustratsiya reproduktsiyasi
© RIA Novosti
Hammasi qaerdan boshlangan
1940 yilda Arkadiy Gaydar o'z do'stlari bilan frontga ketgan harbiy xizmatchilarning oilalariga yordam bergan bola haqida "Temur va uning jamoasi" hikoyasini yozdi.
Temur siymosi juda ta’sirli edi Sovet maktab o'quvchilari taqlidchilar paydo bo'ldi. Ular qariyalar, askar va ofitserlar oilalariga yordam berish uchun otryadlar tashkil qildilar.
Birinchi otryad Moskva yaqinidagi Klin shahrida paydo bo'ldi - aynan o'sha erda Gaydar bu asarni yaratgan. Olti nafar o'smir amalda Temurchilik harakatining kashshoflari bo'ldi.
Keyin bunday birliklar butun mamlakat bo'ylab paydo bo'ldi. Bundan tashqari, ba'zida bir hududda ikkita yoki uchta o'xshash jamoalar birga yashagan. Shu sababli, kulgili voqealar sodir bo'ldi - o'smirlar kuniga bir necha marta bir hovlida o'tin chopishdi yoki uch marta supurishdi.
Ko'pchilik Arkadiy Gaydar 20-asr boshlarida skaut tashkilotlarining tajribasini tasvirlab berganiga ishonishadi. Qanday bo'lmasin, temuriylarning yordami o'z vaqtida va zarur bo'lib chiqdi. Bunday otryadlar mehribonlik uylari va maktablarda yordam berishdi, ofitserlar va askarlar oilalariga homiylik qilishdi, dalalarda ishlashdi, metallolom yig'ishdi - ro'yxatga olish juda ko'p. Ularning kasalxonalardagi faoliyati alohida e'tiborga loyiq, bunda faol yoshlar askarlar nomidan xat yozib, tibbiyot xodimlariga yordam berishdi. Shu bilan birga, o'smirlar darslarga borishni davom ettirdilar.
Ko'tarilish, pasayish va qayta tug'ilish
Ulug 'Vatan urushi yillarida temurchilik harakati kengaydi. Aytishimiz mumkinki, bunga deyarli barcha maktab o‘quvchilari jalb qilingan. 1945 yilda Sovet Ittifoqida uch millionga yaqin temuriylar bor edi.
G‘alabadan keyin Temurning yigitlari frontdagi askarlarga, nogironlarga, keksalarga yordam berishda davom etdilar, Qizil Armiya askarlarining qabrlarini parvarish qildilar. Ammo asta-sekin ko'ngillilarning ishtiyoqi so'na boshladi.
Ko'ngillilik faqat erish davrida - 1960-yillarda qayta tiklandi. Keyin bolalar va kattalar bir-biriga yordam berishga harakat qilishdi va davlat ularning xizmatlarini nishonlashni boshladi - eng yaxshilarga mukofotlar berildi.
Uni keyingi bosqichga olib chiqish
Xuddi shu davrda temurchilik harakati qayta boshlanib, umumittifoq maqomiga ega boʻldi. Bundan tashqari, maktab o'quvchilarini ilhomlantirdi odatiy parvarish urush paytida bedarak yo‘qolganlarni qidira boshladi.
1970-yillarda “Pioner” jurnali muharririligida Temurning Butunittifoq shtab-kvartirasi tuzildi. Va 1973 yilda Artek lagerida birinchi Butunittifoq mitingi bo'lib o'tdi. Keyin Temurchilik harakatining dasturi hatto qabul qilindi.
Bundan tashqari, u SSSR chegaralaridan tashqariga chiqdi - Bolgariya, Polsha, Vengriya, Chexoslovakiya va GDRda otryadlar paydo bo'ldi.
Sovet Ittifoqining qulashi mantiqan deyarli barcha sovet korxonalarining tugatilishiga olib keldi, Temurlar harakatini istisno qilmadi.
Biroq, yordam berish istagini yo'q qilib bo'lmaydi - bir necha yil o'tgach, ko'ngillilik asta-sekin qayta tiklana boshlaydi. Rasmiylar ko'ngillilar tashabbuslarini qo'llab-quvvatlashda faol ishtirok etmoqda. Va yana maktab o'quvchilari nafaqat o'z shahri, balki butun mamlakat hayotida bevosita ishtirok etish imkoniyatiga ega bo'lishdi.
Avvalgidek o‘smirlar muhtojlarga yordam berib, jamiyatga foydali bo‘lishga intiladi.
Bo'lish yoki bo'lmaslik
"Bir tomondan, bu o'yin edi, boshqa tomondan, biz o'zimizni juda muhim va kattalar narsasiga aralashgandek his qildik", deb eslaydi sobiq Timurovit Evgeniy.
Uning so‘zlariga ko‘ra, yoshlar harakati va uyushmalari o‘smirlarda yoshi ulug‘ insonlarga hurmatni rivojlantiradi. Bundan tashqari, mas'uliyat rivojlanadi: siz odamlardan pul olasiz, agar siz do'konga yoki dorixonaga kirsangiz, kerakli narsani sotib olasiz.
Psixologlarning tushuntirishicha, o'smirlar guruhlarni tashkil qilishlari va umumiy sevimli mashg'ulotlariga ega bo'lishlari kerak. Yosh avlodni qanday manfaatlar birlashtirishi juda muhim.
Ko'p narsa bu g'oyani o'smirlarga qanday aniq taqdim etishga bog'liq. Eslatib o‘tamiz, kitobga ko‘ra, Temurchilik harakati kattalar ishtirokisiz, bolalarning o‘zlari tomonidan tashkil etilgan. Va o'z-o'zini tashkil etishning bunday tajribasi faqat mamnuniyat bilan qabul qilinishi mumkin zamonaviy sharoitlar, uni qo'llab-quvvatlang, rivojlantiring, - deydi psixolog Alisa Kuramshina.
Uning so‘zlariga ko‘ra, agar qo‘shniga yordam berish har bir maktab o‘quvchisining burchi bo‘lsa, buni juda ehtiyotkorlik bilan, muloyimlik bilan qilish va hayot me’yori sifatida ko‘rsatish kerak, busiz odamni to‘laqonli fuqaro, jamiyat a’zosi deb bo‘lmaydi. .
"Mana shu shartlarga rioya qilgan holda, odamlarga mas'uliyat, g'amxo'rlik tuyg'ulari singdiriladi, deb umid qilishimiz mumkin. Bunda nafaqat maktab o'quvchilari, balki ularning oila a'zolari ham shug'ullansa, natija yanada yaxshi bo'ladi", - deydi psixolog.
A.Gaydarning “Temur va uning jamoasi” qissasi 1940-yil sentabr boshida nashr etilgan. Muvaffaqiyat shunchaki katta edi. Matnlar radio orqali eshittirilib, ko‘chalarda o‘qildi. Chop etilgan nusxalar bir necha kun ichida javonlardan g'oyib bo'ldi. 70-yillarga qadar bu ish Sovet Ittifoqidagi har bir bola uchun katta ahamiyatga ega edi.A. Gaydarning "Temur va uning jamoasi" hikoyasi 1940 yil sentyabr oyining boshida nashr etilgan // Foto: Topwar.ru
Birinchi nashr chiqqandan so'ng deyarli darhol mamlakatning barcha burchaklarida temuriylar bilan otryadlar paydo bo'la boshladi. Juda kichik shaharlarda bir vaqtning o'zida bir nechtasi bo'lgan holatlar mavjud. Ular bir necha marta qilingan savob ishlari va kir yuvishlari, uylarni tozalashlari yoki o'tinlarni kesishlari uchun raqobatlashdilar.
Ulug 'Vatan urushi boshlanganda bu harakat yanada keng qamrovga ega bo'ldi. Deyarli har bir hovlida nimadir qilish bilan ovora bo‘lgan bolalar ko‘p edi. Biroq, ularga umuman buyurtma berilmagan. Ular butunlay ixtiyoriylik asosida harakat qilishgan. Ammo urushdan oldingi yillarda Temur otryadida ko'ngilli bo'lish oddiy raqobatdan boshqa narsa emas edi. Endi bu shoshilinch ehtiyojga aylandi. Vaqt o'tishi bilan kattalar harakatga qo'shila boshladilar.
Yovvoyi fikr
Gaydar o'z kitobida tasvirlagan otryad umuman fantastika emas edi. Bolaligida uning o'zi ham xuddi shunday tashkilotni yaratgan. Bola ko'cha to'dasining norasmiy qo'mondoni edi. Ular birgalikda yashirincha yaxshilik qildilar va buning uchun hech narsa so'ramadilar. Bugungi kunda bunday ko'ngillilik kamdan-kam uchraydi. Ammo o'sha paytda bunday mehribonlik deyarli hammani hayratda qoldirdi. O'smirlar kattalar ishtirokisiz harakat qilishgan va hamma narsani o'zlari rejalashtirishgan. Konstantin Paustovskiy bir marta shunday ko'ngillilar jamoasiga duch kelgan. U bir guruh o'g'il bolalar unga juda kam uchraydigan dori-darmonlarni topishga yordam berganini esladi. Ular jiddiy kasallikni davolash uchun kerak edi kichik bola. 
Temuriylar birgalikda hammadan yashirincha yaxshilik qildilar va buning uchun hech narsa so'ramadilar // Foto: http:// Dkgk.rf
Temuriylar mafkurasi
Urush yillarida temuriylarning asosiy vazifasi frontdagi askarlarning oilalariga yordam berish edi. Ular vayron bo'lgan uylarni ta'mirlashgan, ovqat pishirishgan, tozalashgan va bolalarga qarashgan. Yo‘llarga alohida e’tibor qaratildi. Ularning ahvoli diqqat bilan kuzatildi, chunki frontga o'q-dorilarni olib ketayotgan yuk mashinalari doimo ular bo'ylab harakatlanardi.Shuningdek muhim jihati homiylik qilingan kasalxonalarda ish bor edi. U erda ular ko'ngilochar bo'lib xizmat qilishgan. Ular kontsertlar uyushtirdilar, yarador askarlarning qarindoshlariga xat yozdilar. Ba'zi bolalar uy ishlarini ham qilishdi. Va hamma o'z ishi bilan band edi.
1941 yil avgustiga kelib qishloq xo'jaligida 5 mingdan ortiq maktab o'quvchilari ishladilar. 11 yoshdan 13 yoshgacha bo'lgan o'g'il-qizlar har kuni kolxozlarga borib, u erda hayvonlarni parvarish qilishdi va erni ishlov berishdi. Timurovtsi ular to'plaganligini ta'kidladi katta soni Davlat keyinchalik jangovar tank yasash uchun metallolomdan foydalangan. U "Tanya" nomini oldi va u Stalingradda yordam bergan kichkina qahramon qizga bag'ishlangan. Bundan tashqari, yig'ilgan metallolomlardan minalar uchun qutilar, chang'ilar, ohak bochkalari va boshqa ko'plab foydali idishlar yig'ildi.
Temur yigitlarining faoliyati yuksak baholangan, chunki ular urush yillariga katta hissa qo‘shgan. Tashkilot a’zolarini hamma hurmat qilar edi Kommunistik partiyalar va hatto kashshof otryadlari.
Temuriylarni kashshoflar bilan birlashtirish
Bugungi kunda ba'zilar Timurovitlar va kashshoflar deyarli bir xil narsa ekanligiga ishonishadi. Biroq, unday emas. Ular ikkita bo'lib mavjud edi mustaqil tashkilotlar urushdan oldingi yillarda. Va faqat jangovar harakatlar boshlanganidan keyin ular bittasiga birlashdilar.
Bugungi kunda ba'zilar Timurovitlar va kashshoflar deyarli bir xil narsa ekanligiga ishonishadi // Foto: Philanthropy.ru
1942-yilda Temurchilik harakati shu darajaga yetdiki, u kashshoflarni asta-sekin siqib chiqara boshladi. Natijada, kashshof guruhlarning rahbarlari "raqobatchi" bilan birlashishga qaror qilishdi va uni o'z hokimiyatlari bilan bo'g'ib o'ldirishdi. Temuriylar ishi kashshoflarning ko'plab faoliyatidan biriga aylandi. Lager rahbarlari hukumatning barcha jilovlarini o'z qo'liga oldilar.