Maqsad: orqali bolalarda go'zallik tuyg'usini, tabiatga muhabbatni tarbiyalash Tasviriy san'at, musiqa va she'riyat.
Vazifalar: orqali hissiy idrok kuz va uning belgilari haqidagi bilimlarni mustahkamlash va umumlashtirish uchun badiiy asarlar. Estetik baho berish, o'z fikrini bildirish, rasm, musiqa va she'riyat namunalarini kayfiyatga qarab solishtirish qobiliyatini rivojlantirish. Fantaziya va tasavvurni uyg'otish, assotsiativ va ijodiy fikrlash. Kayfiyatni tushunish qobiliyatingizni yaxshilang musiqa parchasi, uni harakatda uzating. Maktabgacha yoshdagi bolalarning majoziy nutqini rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini kengaytirish. Do'stingizning fikrini hisobga olgan holda jamoaviy ishlash qobiliyatini rivojlantiring va ziddiyatli vaziyatlardan qoching.
Material:
Rasmlarning reproduksiyalari:
I. Levitan " Oltin kuz","Kuzgi manzara cherkov bilan", "Oktyabr"; S. Krotova "Kuz"; F. Vasilev "Bo'ron"; A. Jdanov "Oktyabr";
I. Kurnykov "Kuzgi yomg'ir"; Yu.Bobin “Noyabr”.
Musiqiy seriyalar:
S. Namina “Baxt tilaymiz”; A. Borodin "Polka"; F. Cherchel “Vals”; P. Chaykovskiy “Oktyabr”; Maykopar " Bo'ronli oqim"; M. Legrand "Cherboug soyabonlari"; Spadavecchia "Eski qo'ng'iz"; Pauls "Bulutli"; A. Rubinshteyn "Ohang".
Har bir bola uchun kuzgi rangli barglar; 2 varaq ½ whatman qog'oz, rangli karton; gouache, cho'tkalar, qaychi, elim.
Barglar bilan bezatilgan savat, sharbatning kichik qutilari (davolash).
Oldingi ish:
Loyiha rejasiga ko'ra - tasviriy san'at bo'yicha darslar, san'at bilan tanishish, fantastika; tabiatdagi kuz hodisalarini kuzatish.
Tasvirlangan rasmlarning reproduksiyalarini tekshirish kuzgi manzara, kuz mavzusida musiqa tinglash. Siz ko'rgan va eshitgan narsalaringiz haqida suhbatlar.
Kuz haqida she'r va qo'shiqlar o'rganish. Bolalar ijodiyot markazi o'qituvchisi va o'quvchilari yordamida musiqa materialini tayyorlash.
Darsning borishi:
Bolalar S. Naminning "Biz sizga baxt tilaymiz" musiqasi ostida zalga kirib, yarim doira ichida turishadi va qo'shiqni xor bilan kuylashadi, salomlashadilar.
O'qituvchi– Mehmonlar kelganidan xursandmiz, bir-birimizdan xursandmiz. Keling, hammaga tabassum qilaylik: o'ngdagiga, chapdagiga, oldingdagiga. Hammaning kayfiyati a'lo bo'lsin.
Keyin bolalar o'z o'rindiqlariga boradilar.
O'qituvchi - bugun biz sizga go'zal va tanish bo'lgan narsa haqida gaplashamiz. Va bu nima, siz topishmoqdan bilib olasiz: (o'qituvchi topishmoq so'raydi)
U qanday rassom!
Barcha o'rmonlar oltin bilan qoplangan.
Hatto eng kuchli yomg'ir
Men bu bo'yoqni yuvmaganman.
Sizdan topishmoqni topishingizni so'raymiz,
Bu rassom kim? (kuz)
O'qituvchi- ha, biz yana kuz haqida gaplashamiz, chunki yilning bu vaqti g'ayrioddiy. Bu juda boshqacha. Garchi hamma kuzni qayg'uli vaqt deb hisoblasa-da, u o'zi bilan nafaqat g'amgin osmon va sovuq yomg'ir, balki biz uchrashadigan go'zallik va quvonchni ham olib keladi. kuzgi bog'lar, maydonlar va o'rmonlar.
Barcha rasmlardan men kuzni yaxshi ko'raman.
Uning ovozi dono go'zallikka loyiqdir.
Ko'z yoshlari bilan, sevgiga to'la va quriydi
Kuz yoshligini qo'rqoqlik bilan to'kadi.
Kuzning ranglariga qoyil qolmaydigan bironta ham odam yo'q va kuzning qanday ranglari bor? (bolalar javoblari). Shuning uchun rassomlar e'tiborni yilning shu vaqtiga qaratdilar. Necha ajoyib rasmlar, landshaftlar yilning shu vaqti haqida yozilgan, shunchaki bir ko'z tashlang (o'qituvchi barchaning e'tiborini namoyish etilgan rasmlarga qaratadi).
Men taklif qilamanki, bir muncha vaqt biz barchamiz rassom bo'lib, kuzning yorqin ranglarini whatman qog'oziga qo'yamiz va uchrashuvimiz oxirida sizning zarbalaringiz nimaga aylanishini ko'ramiz. (Chizish texnikasi "monotip". Kechqurun barcha ishtirokchilar barg siluetiga yorqin dog'larni qo'llashadi va qo'yishadi. Oq ro'yxat siluet bilan va uni qo'lingiz bilan tekislang).
O'qituvchi - Shoirlar ham kuz haqida kuylashdi, ular o'zlarining ajoyib she'rlarini yilning shu davriga bag'ishladilar, biz bugun eshitamiz.
Yilning bu vaqti musiqada ham aks etadi, chunki kuz bizga juda ko'p his-tuyg'ularni beradi, juda ko'p hissiyotlar va musiqa buni ifodalashi mumkin. Bolalar ijodiyot markazidan kelgan mehmonlarimiz esa bizga kuzning ohanglari va kayfiyatini beradi.
O'qituvchi- endi men kuzning belgilarini qanday bilishingizni tekshirmoqchiman va men bir nechta topishmoqlarni so'rayman:
U ingichka va uzun, lekin u o'tirganda uni o'tda (yomg'irda) ko'ra olmaysiz.
U uchadi, o'piradi, shoxlarini sindiradi, changni ko'taradi, siz buni eshitasiz, lekin uni ko'rmaysiz (shamol).
Bahor va yozda hamma uni kiyinganini ko'rdi va kuzda barcha ko'ylaklar bechora (daraxt) yirtilib ketdi.
Qizil Egorka ko'lga tushdi. O'zi cho'kib ketmadi va suvni qo'zg'atmadi (kuzgi barg).
Ammo bizning bolalarimiz (uch bola) kuzning ishonchli belgisi haqida she'r o'qiydilar.
Haqiqiy belgi
G. Ladonshchikov
Shamol bulutlarni haydaydi,
Quvurlarda shamol nola qiladi,
Yomg'ir yog'adi, sovuq
Stakan taqilladi.
Yo'llarda ko'lmak bor
Ular sovuqdan qimirlatadilar,
Kanop ostida yashirinish
Achinarli qal'alar.
Ishonchli belgi
O'sha yoz o'tmoqda
Sovg'alar bilan shoshqaloqlik nima?
Kuz yana yorqin,
O'qituvchi- ha, kuz shu bilan boshlanadi yorqin ranglar, bu juda ko'p tuyg'u va ajablantiradigan. "Kuz" she'rining kayfiyati musiqada qanday ifodalanganligini tinglang.
A. Borodin "Polka" (mehmonlar tomonidan ijro etilgan) va Artem she'rni o'qiydi.
Kuz
Z. Fedorovskaya
Ranglar chekkasida kuz gullab turardi,
Men jimgina cho'tkani barglar bo'ylab yugurdim:
Fındık sarg'ayib ketdi va chinorlar porladi,
Kuzda binafsha rangda faqat yashil eman bor.
Kuzgi konsollar:
Yozdan afsuslanmang!
Qarang - tog'a tilla kiyingan!
(Ko'p rangli barglar oldindan polga yotqizilgan.)
O'qituvchi- qarang, qancha chiroyli barglar bor. Ular qayerdan? (bolalar javoblari). Ha, barg tushishi bizga buni berdi. Nikita tinglang.
Barglarning tushishi
Yu.Korinets
Barglar havoda tebranadi,
IN sariq barglar butun yer.
Biz deraza yonida o'tiramiz
Va biz tashqariga qaraymiz.
Barglar shivirlaydi: - Keling, uchib ketaylik! -
va ko'lmakka sho'ng'ing.
O'qituvchi- keling, bu go'zal barglarni qo'llarimizga olib, barglar tushishini tashkil qilaylik.
(Bolalar, polka musiqasi sadolari ostida barglarni tashlab, ijro etishadi nafas olish mashqlari"barglarga puflaymiz.")
O'qituvchi- Bu barglarning tushishi nimaga o'xshaydi? (bolalar javoblari). Veronika sizga nima haqida aytib berishini tinglang. (Bolalar aylanada yig'ilishadi.)
Buzg'unchilar
L. Razvodova
Atrofimda aylanib ketdi
Barglarning yomg'irlari zararli.
U qanchalik yaxshi!
Shunga o'xshash narsani yana qayerdan topishingiz mumkin?
Oxirisiz va boshisiz?
Men uning ostida raqsga tusha boshladim,
Biz do'stlar kabi raqsga tushdik -
Barglar yomg'ir va men.
O'qituvchi- Men hammaga barglar bilan raqsga tushishni taklif qilaman va mehmonlarimiz bu borada bizga yordam berishadi va bastakor F. Cherchelning valsini ijro etishadi, bu raqs barglarning aylanishini juda yaxshi ifodalaydi.
Raqs - barglar bilan improvizatsiya.
O'qituvchi-Kayfiyatingiz yaxshimi? Ranglar, barglarning tovushlari va ularning aylanayotgan bu kayfiyati bizga 1 oylik kuzni beradi. (qaysi? sentyabr). Bu kuz nima deb ataladi? (oltin, nega?).
Ammo keyin sentyabr keladi, nima? (oktyabr). Bu nafaqat yaxshi, quvnoq kayfiyatni beradi, balki u sodir bo'lganda kulrang va ma'yus kunlar ham bor yomon kayfiyat, I. Levitanning "Oktyabr" rasmiga qarang va Andrey she'rni o'qiydi:
Oktyabr oyida
G. Ladonshchikov
Kulrang kun tundan qisqaroq,
Daryodagi suv sovuq,
Tez-tez yog'adigan yomg'ir yerni namlaydi,
Shamol simlar orqali hushtak chaladi.
Barglar ko'lmaklarga tushadi,
Non qutilarga tashlandi,
Qish sovuq kelishidan oldin
Uylar izolyatsiya qilingan.
O'qituvchi- Men P. Chaykovskiyning "Oktyabr" deb nomlangan "Yil fasllari" turkumidagi musiqiy asaridan parcha tinglashni taklif qilaman. Va siz bu vaqtning barcha qayg'u va qayg'usini his qilasiz va Lyudmila Vladimirovna buni amalga oshiradi.
Ammo bu nafaqat qayg'uli, balki tashvishli ham bo'lishi mumkin, chunki kuzda yomon ob-havo vaqti keladi. Bu haqda Sonya aytib beradi (F. Vasilevning "Bo'ron" rasmi):
Yomon ob-havo
A. Tixonov
Barglar titraydi, atrofga uchib ketishdi,
Osmon bulutlari go'zallikni qopladi,
Daladan shiddat bilan keladigan bo'ron yomondir
O'rmonda qusadi, shoshiladi va uvillaydi.
O'qituvchi- bastakor Maykopar tabiatning bu holatini qanday etkazganini tinglang va spektakl "Bo'ron" deb nomlanadi.
O'qituvchi- bo'ronlilarga ruxsat bering kulrang kunlar u kichikroq bo'ladi va tabiat bizga kuzni kutib olish quvonchini bersin. Men sizga rasmlarga qoyil qolishingizni maslahat beraman kuzgi tabiat bizning vernisajimizda va M. Legrandning "Cherboug soyabonlari" musiqasi yilning ushbu ajoyib vaqtining barcha kayfiyatlarini etkazishga yordam beradi.
(Bolalar rasmlarning ekspromt ko'rgazmasiga boradilar.)
O'qituvchi- Odam nima qiladi kuz vaqti? (javoblar). Bir kishi uyini izolyatsiya qiladi, she'rda nima deyilganini eslang:
Qish sovuq kelishidan oldin
Uylar izolyatsiya qilingan.
Qanday qilib u izolyatsiya qiladi? (javoblar). Eshiting, Liza sizga bitta oilada nima bo'lganini aytib beradi:
Agniya Barto
Biz xatoni sezmadik
Va qishki ramkalar yopildi,
Va u tirik, hozircha tirik,
Derazada g'ichirlash
Qanotlarimni yoyib...
Va men onamni yordamga chaqiraman:
U yerda tirik qo‘ng‘iz bor!
Keling, ramkani ochamiz!
O'qituvchi- Sizningcha, ular qo'ng'izni saqlab qolishganmi? Keling, qo'ng'iz bilan raqsga tushamiz va o'ynaymiz va markaziy bolalar teatri bolalari va bastakor Spadavecchia bizga "Eski qo'ng'iz" qo'shig'i bilan yordam berishadi. Ota-onangizni davraga taklif qiling.
Raqs - bu o'yin.
O'qituvchi- Xo'sh, biz dam oldik, muzlab qolmaslik uchun uylarimizni izolyatsiya qildik, chunki qanday kuz keladi? (kech). Demak, kuzning oxirgi oyiga yetib keldik, bu oymi? (noyabr). Odamlar bu vaqt haqida nima deyishadi? "Noyabr qishning xabarchisi". Nastya o'qiydigan bu she'r qanchalik qayg'uli ekanligini tinglang:
Kuz
I. Maznin
Har kuni shamol kuchliroq
O'rmondagi shoxlarning barglarini yirtib tashlash ...
Har kuni erta kech,
Va hali kech bo'ldi.
Quyosh taraddudlanib, go'yo
Ko'tarilish uchun kuch yo'q ...
Shuning uchun tong yerdan ko'tariladi
Deyarli tushlik vaqti.
O'qituvchi- bu qayg'u qanchalik yaxshi etkazilgan, kuzgi kayfiyat R. Paulsning "Bulutli" deb nomlangan asarida. (Yu. Bobinning "Noyabr" kartinasi, spektaklni ijro etgan mehmonlar).
O'qituvchi - Xo'sh, kuzning uch oyi ham oramizdan uchib o'tdi va tabiat qishni kutib olishga tayyorlandi.
(A. Rubinshteynning "ohangi" yangraydi va o'qituvchi she'r o'qiydi).
O'rmonlar yarmi bo'sh,
So'zlar, oltinlarni tashlab,
Kuz o'rmonlardan o'tadi.
Muz bo'laklari allaqachon jiringlamoqda.
Moviy allaqachon sovuq,
Internetda allaqachon osilgan
Uning xayrlashuv so'zlari.
O'qituvchi- kuz ketmoqda, lekin u yoqimli his-tuyg'ularni qoldiradi, chunki u bizga juda ko'p rang va hissiyotlarni berdi va yana nima? Arseniy M bizga aytadi:
Kuz
I. Vinokurov
Kuz keladi
Bizning parkimizda
Kuzni beradi
Hamma uchun sovg'alar:
Qizil boncuklar -
Pushti apron -
Sariq soyabon -
Mevalar kuz
Bizga beradi.
O'qituvchi - bezatilgan savatni olib chiqadi kuzgi barglar, va unda sharbat bor.
(Bolalar meva sharbati qutilarini sovg'a sifatida olishadi.)
O'qituvchi- Ular bizning xotiramizda qolishini istayman yorqin xotiralar rangli kuz barglari kabi kuz haqida.
(O'qituvchining eslatishicha, kechqurun boshida bolalar yorqin chiziqlar bo'yashgan, ota-onalar esa yorqin tuvallardan barglarni kesib, rasmlarni yaratish uchun rangli Whatman qog'oziga yopishgan.)
Ushbu rasmlar bizning guruhimizni bezatadi va bu oqshomni eslatadi.
O'qituvchi bittasini bolalarga beradi, bolalar esa CDTdan kelgan mehmonlarga ikkinchisini beradilar va ularga butun oqshom ular tomonidan yangragan ajoyib musiqa sovg'asi uchun minnatdorchilik bildiradilar.
Va biz bilan xayrlashish vaqti keldi, shuning uchun barchaga xayrlashishda baxt tilaymiz.
Bolalar yarim doira ichida turishadi va S. Naminning "Biz sizga baxt tilaymiz" qo'shig'ini xor bilan kuylashadi va musiqa ostida zalni tark etishadi.
Taqdimotning individual slaydlar bo'yicha tavsifi:
1 slayd
Slayd tavsifi:
MBDOU - bolalar uchun bog '№ 9 "Ota-onalar uchun musiqiy yashash xonasi" loyihasi Loyiha muallifi: musiqa direktori Drinko N.V. Gubaxa
2 slayd
Slayd tavsifi:
MAQSADLAR: bolaning musiqa dunyosiga kirishi; Maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy bilimi va madaniyatini rivojlantirish; San'at turi sifatida musiqaga qadriyatli munosabatni rivojlantirish; musiqiy an'analar va bayramlar; Musiqiy asarlarni idrok etish tajribasini rivojlantirish, empatiya musiqiy tasvirlar, kayfiyat, his-tuyg'ular; Maktabgacha yoshdagi bolalarning ovozli hissiy va intonatsion tajribasini rivojlantirish, bu erda musiqa bolalarni atrofdagi dunyo, ob'ektlar va tabiat dunyosi, inson dunyosi, uning his-tuyg'ulari, tajribalari va his-tuyg'ulari bilan tanishtirish uchun mumkin bo'lgan tillardan biri bo'lib xizmat qiladi. : Ijodiy, ta'lim Loyiha muddati: uzoq muddatli. Amalga oshirish muddati: 2016 yil mart – 2016 yil may. Loyiha ishtirokchilari: musiqa direktori. Maqsadli guruh: bolalarning ota-onalari katta guruh
3 slayd
Slayd tavsifi:
Inson hayotini musiqasiz tasavvur qilish qiyin. Musiqa sadolarisiz to'liqsiz, kar, kambag'al bo'lar edi ... (D. Shostakovich)
4 slayd
Slayd tavsifi:
MAQSADLAR: bolaning musiqa dunyosiga kirishi; Maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy bilimi va madaniyatini rivojlantirish; San'at turi sifatida musiqaga, musiqa an'analari va bayramlariga qadriyat munosabatini shakllantirish; Musiqiy asarlarni idrok etish tajribasini rivojlantirish, musiqiy tasvirlar, kayfiyat, his-tuyg'ularga empatiya; Maktabgacha yoshdagi bolalarning tovush hissiy va intonatsion tajribasini rivojlantirish, bu erda musiqa bolalarni atrofdagi dunyo, ob'ektlar va tabiat dunyosi, inson dunyosi, uning his-tuyg'ulari, tajribalari va his-tuyg'ulari bilan tanishtirish uchun mumkin bo'lgan tillardan biri bo'lib xizmat qiladi. : Ota-onalarning sohadagi pedagogik malakasini oshirish musiqa ta'limi bolalar. Loyihaning maqsadlari: ota-onalarni dunyoning kelib chiqishi bilan tanishtirishga yordam berish musiqa madaniyati; Foydalanish turli shakllar ota-onalar bilan ishlash: so'rovlar, suhbatlar, maslahatlar, davra suhbatlari va boshqalar; Musiqani oilaviy hayotning bir qismiga aylanishini rag'batlantirish; uyda yangradi; Ota-onalarni birgalikda ishlashga jalb qiling dam olish faoliyati; Oilaviy munosabatlarda hamjihatlikni rag'batlantirish.
5 slayd
Slayd tavsifi:
6 slayd
Slayd tavsifi:
Harakat rejasi Bosqich Oy Hafta Faoliyat Maqsadlari Tashkiliy va tayyorgarlik 1-mart 2 Mavzuning dolzarbligini asoslash, uni tanlash motivatsiyasi Loyihaning maqsad va vazifalarini belgilash. Adabiyotlar, qo'llanmalar, atributlarni tanlash. Loyihani amalga oshirish bilan bog'liq masalalar bo'yicha bolalarning ota-onalari bilan muhokama qilish. Loyihani amalga oshirishga tayyorgarlik
7 slayd
Slayd tavsifi:
Asosiy 3 mart Ota-onalarning so'rovi Maqsad: ota-onalarning bolalarning musiqiy ta'limiga qiziqish darajasini aniqlash. 4 - Ota-onalar yig'ilishida "Farzandingiz nima uchun musiqaga muhtoj" mavzusidagi nutq - Ota-onalar uchun maslahat: "Musiqaning bola rivojlanishiga ta'siri" - O'qish topshirig'i: "Bolaning qalbida musiqa" Galina Ionovna Poberejnaya , 1-bob - "Musiqa bizning yordamchimiz". Material: ota-onalar burchagida, veb-sayt Maqsad: ota-onalarga musiqaning bola rivojlanishiga ta'siri haqida fikr yuritishga yordam berish. Maqsad: G.I.Poberejnayaning "Bola qalbidagi musiqa" kitobining 1-bobidagi materiallarni birgalikda muhokama qilish uchun o'rganish.
8 slayd
Slayd tavsifi:
1 aprel Davra suhbati: "Bola qalbida musiqa" Poberejnaya Galina Ionovna. 1-bob - "Musiqa bizning yordamchimiz". Maqsad: G.I.Poberejnayaning "Bola qalbida musiqa" kitobidan 1 bobning ota-onalari bilan suhbatni tashkil qilish. 2 Ota-onalar uchun maslahatlar: - "Musiqa tinglashni o'rganish" - "Uyda bolalar bilan qanday va qanday musiqa tinglash kerak?" - "Uy musiqa kutubxonasini tashkil etish" Maqsad: ota-onalarga uyda musiqa tinglash va uy musiqa kutubxonasini tashkil qilishda yordam berish haqida tushuncha berish. 4 Davra suhbati: "Bolaning qalbidagi musiqa" Poberejnaya Galina Ionovna. 2-bob “Ruhiy uyg‘unlik – salomatlik asosi” Maqsad: ota-onalar bilan suhbat tashkil etish G.I.Poberejnayaning “Ruhiy uyg‘unlik – salomatlik asosi” kitobidan 2 bob 1-may Suhbat-seminar: “Bolalar uchun musiqa terapiyasi” Maqsad: kengaytirish. ota-onalarning musiqaning bolalar salomatligiga ta'siri haqida tushunchasi. 2 Davra suhbati: "Bola qalbidagi musiqa" Galina Ionovna Poberejnaya. 3-bob "Siz bilishingiz kerak bo'lgan asosiy narsa" Maqsad: ota-onalar bilan suhbatni tashkil qilish G.I.Poberejnayaning "Siz bilishingiz kerak bo'lgan asosiy narsa" kitobidan 3 bob musiqa tinglash bo'yicha tavsiyalar berish.
Slayd 9
Slayd tavsifi:
Yakuniy 3 may - Bolalar va ota-onalar uchun "Musiqiy oila" musiqiy turniri - Ish natijalari bo'yicha so'rov Maqsad: ota-onalarni birgalikdagi bo'sh vaqtni o'tkazishga jalb qilish Maqsad: ish natijalarini sarhisob qilish 4 Loyihaning taqdimoti Faoliyat tahlili.
10 slayd
Slayd tavsifi:
1-bosqich - tashkiliy va tayyorgarlik Mavzuning dolzarbligini asoslash, uni tanlash uchun motivatsiya Loyihaning maqsad va vazifalarini aniqlash. Adabiyotlar, qo'llanmalar, atributlarni tanlash.
11 slayd
Slayd tavsifi:
2-bosqich - ota-onalarning asosiy so'rovi Maqsad: ota-onalarning bolalarning musiqiy ta'limiga qiziqish darajasini aniqlash.
12 slayd
Slayd tavsifi:
MAQSADLAR: bolaning musiqa dunyosiga kirishi; Maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy bilimi va madaniyatini rivojlantirish; San'at turi sifatida musiqaga, musiqa an'analari va bayramlariga qadriyat munosabatini shakllantirish; Musiqiy asarlarni idrok etish tajribasini rivojlantirish, musiqiy tasvirlar, kayfiyat, his-tuyg'ularga empatiya; Maktabgacha yoshdagi bolalarning tovush hissiy va intonatsion tajribasini rivojlantirish, bu erda musiqa bolalarni atrofdagi dunyo, ob'ektlar va tabiat dunyosi, inson dunyosi, uning his-tuyg'ulari, tajribalari va his-tuyg'ulari bilan tanishtirish uchun mumkin bo'lgan tillardan biri bo'lib xizmat qiladi. Ota onalar majlisi"Farzandingizga musiqa nima uchun kerak" mavzusida
Slayd 13
Slayd tavsifi:
Ota-onalar uchun maslahat: "Musiqaning bola rivojlanishiga ta'siri" Maqsad: ota-onalarga musiqaning bola rivojlanishiga ta'siri haqida fikr yuritishga yordam berish.
Slayd 14
Slayd tavsifi:
MAQSADLAR: bolaning musiqa dunyosiga kirishi; Maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy bilimi va madaniyatini rivojlantirish; San'at turi sifatida musiqaga, musiqa an'analari va bayramlariga qadriyat munosabatini shakllantirish; Musiqiy asarlarni idrok etish tajribasini rivojlantirish, musiqiy tasvirlar, kayfiyat, his-tuyg'ularga empatiya; Maktabgacha yoshdagi bolalarning tovush hissiy va intonatsion tajribasini rivojlantirish, bu erda musiqa bolalarni atrofdagi dunyo, ob'ektlar va tabiat dunyosi, inson dunyosi, uning his-tuyg'ulari, tajribalari va his-tuyg'ulari bilan tanishtirish uchun mumkin bo'lgan tillardan biri bo'lib xizmat qiladi. Didaktik o'yin"Musiqani rasmga moslang."
15 slayd
Slayd tavsifi:
Davra suhbati: "Bola qalbidagi musiqa" Poberejnaya Galina Ionovna. 1-bob - "Musiqa bizning yordamchimiz". Maqsad: G.I.Poberejnayaning "Bola qalbida musiqa" kitobidan 1 bobning ota-onalari bilan suhbatni tashkil qilish.
16 slayd
Slayd tavsifi:
MAQSADLAR: bolaning musiqa dunyosiga kirishi; Maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy bilimi va madaniyatini rivojlantirish; San'at turi sifatida musiqaga, musiqa an'analari va bayramlariga qadriyat munosabatini shakllantirish; Musiqiy asarlarni idrok etish tajribasini rivojlantirish, musiqiy tasvirlar, kayfiyat, his-tuyg'ularga empatiya; Maktabgacha yoshdagi bolalarning tovush hissiy va intonatsion tajribasini rivojlantirish, bu erda musiqa bolalarni atrofdagi dunyo, ob'ektlar va tabiat dunyosi, inson dunyosi, uning his-tuyg'ulari, tajribalari va his-tuyg'ulari bilan tanishtirish uchun mumkin bo'lgan tillardan biri sifatida ishlaydi. "Musiqa bizning yordamchimiz"
Slayd 17
Slayd tavsifi:
Ota-onalar uchun maslahatlar: Maqsad: ota-onalarga uyda musiqa tinglash va uy musiqa kutubxonasini tashkil etishga yordam berish haqida tushuncha berish. "Musiqa tinglashni o'rganish" "Uyda bolalar bilan qanday musiqa tinglash" "Uy musiqa kutubxonasini tashkil qilish"
18 slayd
Slayd tavsifi:
Davra suhbati: "Bola qalbidagi musiqa" Poberejnaya Galina Ionovna. 2-bob "Ruhiy uyg'unlik - salomatlik asosi" Maqsad: ota-onalar bilan suhbatni tashkil qilish G.I.Poberejnayaning "Ruhiy uyg'unlik - salomatlik asosi" kitobidan 2 bob.
Slayd 19
Slayd tavsifi:
20 slayd
Slayd tavsifi:
Suhbat-seminar: "Bolalar uchun musiqa terapiyasi" Maqsad: ota-onalarning musiqaning bolalar salomatligiga ta'siri haqida tushunchalarini kengaytirish.
Musiqiy o'yin-kulgi bolalar bog'chasi katta yoshdagi bolalar uchun maktabgacha yosh
Aleksandrova Aleksandra Evgenievna Sankt-Peterburgning Krasnoselskiy tumanidagi 4-sonli GBDOU bolalar bog'chasining musiqa direktoriIsh tavsifi: Men sizning e'tiboringizga birlashtirilgan o'yin-kulgi stsenariysini keltiraman. Bu rivojlanish musiqa direktorlari tomonidan ishlatilishi mumkin va maktabgacha tarbiyachilar. Ko'ngilochar stsenariy katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan.
Mavzu: Musiqiy san'at turlari bilan tanishtirish
Etakchi ta'lim yo'nalishi: badiiy va estetik rivojlanish.
Maqsad: Bolalarda musiqiy asarlarga doimiy qiziqish va sezgirlikni tarbiyalash turli janrlar, musiqiy tajribangizni kengaytiring.
Vazifalar:
- so'z boyligini, dunyoqarashi va e'tiborini rivojlantirish, tengdoshlariga empatiya.
- badiiy-estetik tarbiyani rivojlantirish.
- faollikka undash ijodiy faoliyat va yozish.
- hamkorlik va o'zaro yordamga asoslangan munosabatlarni shakllantirish
Faoliyat: kommunikativ, o'yin, musiqiy.
Ishtirokchilar: katta va tayyorgarlik guruhlari bolalari, musiqa direktori, o'qituvchilar va ota-onalar
Dastlabki ish:
- tanlash musiqiy repertuar;
- she'r o'rganish, raqslar
- qo'shiqlarni o'rganish
MUSIQA ZONI
Taqdimotchi: Nega biz xursandmiz? Bizda qanday bayram bor?Bolalar: Keling, musiqaning tug'ilgan kunini nishonlaymiz!
Taqdimotchi: Nima, eshitmadingizmi? -
Bayramlar qanotlarda biz tomon uchmoqda!
Quvnoq, mehribon, ulug'vor kun,
Oktyabr oyida u musiqiy.
Biz bu kunni qo'shiq bilan nishonlaymiz,
Ajoyib kuz haqida.
Kuz qo'shig'i
Taqdimotchi: Kuz bizga juda ko'p musiqiy tovushlarni beradi: barglarning shitirlashi, shamolning uvillashi, yomg'ir tomchilarining jiringlashi va ko'chmanchi qushlarning xayrlashuv qo'shiqlari.
Keling, buni musiqa asboblari yordamida ko'rsatishga harakat qilaylik. Stol ustida yotgan asboblardan qaysi biri ovozga mos kelishini ko'ring:
Marakas barglarining shitirlashi
Yomg'ir tomchilari - uchburchak, qo'ng'iroqlar
Qushlarning qo'shig'i - hushtak
Qattiq shamol - metallofon (glissando)
(bolalar asboblarni o'zlari xohlagancha qismlarga ajratishadi)
Endi o'zimizni boshlaylik musiqa viktorina. Musiqani o'z vaqtida ijro etish uchun matnni diqqat bilan tinglang. asboblar. Va tomoshabinlar bizga o'qiydilar.
Musiqiy va she'riy viktorina
1. Kuz shabadasi butaning bargini uchirdi.
Men barg bilan uzoq vaqt skripka qildim. daraxtlar ustida aylanib,
Keyin esa tizzamga sariq barg qo‘ydi.
2. Kuz! Oltin bog'! Oltin, ko'k,
To‘qay ustida esa turnalar to‘dasi uchib o‘tadi.
Bulutlar ostida baland
G'ozlar javob berishadi, uzoqdagi ko'l bilan, dalalar bilan
Abadiy xayrlashing
3. Bu kuz, yomon ob-havo.
Yomg'ir va yomg'ir, hamma g'amgin:
Chunki ular issiq yoz bilan xayrlashishni xohlamaydilar.
Osmon yig'layapti, quyosh yashiringan, shamol achinarli qo'shiq aytmoqda.
Biz tilak qildik: Yoz yana bizga kelsin.
4. Sokin, iliq, mayin kuz
So'lib qolgan barglarni har tomonga yoydi,
Bo'yalgan limon To'q sariq rang
Nur.
Yo'laklarda, maysazorlarda, xiyobonlarda
U ularni to'kib tashlaydi, umuman ayamaydi, -
Deraza tepasida o'rgimchak to'rida osilgan
Varaq.
Oynani keng oching. Va ishonuvchan qush
U mening kaftimda o'tiradi, aylanmoqda,
Yengil va sovuq, yumshoq va toza
varaq.
Shamol shamoli. Kaftdan bir barg uchadi,
Mana u allaqachon keyingi balkonda,
Bir lahza - va keng kornişdan o'tib,
Pastga.
5. Qushlarni yo‘lda o‘rmonlar kuzatib boradi:
Uzoq aks sado osmonga uchadi.
Qushlarni yo'lda o'tloqlar yonidan kutib olishdi:
Maysalar katta-katta uyalar bo‘lib o‘sdi.
Hatto qanot bilan ularga ergashsangiz ham,
Qo'rqinchli bo'sh yengini silkitadi
6. Yomg'ir, yomg'ir, tinglang:
Yalang oyoq bilan ko‘lmaklar orasidan yurmang.
Yo'llarda kuz aylanib yuradi,
Sovuqni sumkasida ko'tarib
7. Kuz keldi,
Yomg'ir yog'a boshladi.
Qanday achinarli
Bog'lar qanday ko'rinishga ega.
Qushlar qo‘l cho‘zdi
Issiq hududlarga.
Vidolashuv eshitiladi
Kranning qichqirig'i.
Quyosh meni buzmaydi
Bizni sizning iliqligingiz bilan.
Shimoliy, sovuq
Sovuq esmoqda
Taqdimotchi: Bunday ajoyib musiqiy va she’riy chiqish uchun bir-birimizni olqishlaylik.
Endi o'ynash vaqti keldi.
Musiqiy asboblar bilan o'ynash(Bolalar musiqaga mos ravishda harakat qiladilar - marsh, yugurish, sakrash; musiqa to'xtaganda, boshlovchi nom beradigan asboblar bilan bolalar qo'llarini ko'tarishlari kerak. Kim noto'g'ri ko'tarsa, o'yinni tark etadi).
Tararam chiqadi: Hammaga salom! Men asosiy Tararamman!
Taqdimotchi: Isming nima?
Tararam: Ta-ra-ram! Bu juda baland va chiroyli degan ma'noni anglatadi! Haqiqatan ham, bolalarmi?
Taqdimotchi: Juda baland ovoz unchalik yaxshi emas. Musiqada sizga juda yoqadigan shovqinni emas, ohangni eshitish muhim.
Tararam: Melodiya? Va u nima?
Taqdimotchi: Yigitlar hozir sizga bu haqda kuylashadi.
Musiqa haqida qo'shiq
Tararam: Shunday qo'shiq aytishni o'rganish mumkinmi?
Taqdimotchi: Albatta. Endi biz siz bilan musiqiy echo o'ynaymiz. Biz qo'shiq aytamiz va siz bizdan keyin chiroyli tarzda takrorlaysiz.
"Echo" qo'shig'i
Tararam: Siz bilan musiqaga qo'shiq aytish menga juda yoqdi. Yana nima musiqiy bo'lishi mumkin?
Bolalar javoblari
Taqdimotchi: Biz birga o'ynaymiz va Tararamani mehmon qilamiz.
"Qidirish" o'yini
Tararam: Qanday musiqa asboblarini bilasiz?
Bolalar javoblari
Endi biz "Asbobga nom bering" o'yinini o'ynaymiz. Biz ikkita jamoaga bo'linamiz: bolalar va mehmonlar. Har kim o'z navbatida qo'ng'iroq qiladi musiqa asbobi. Javoblar bo'yicha oxirgi o'rinni egallagan jamoa g'alaba qozonadi. Tayyormisiz? Boshlanishi.
"Musiqa asbobini nomlang" o'yini
Taqdimotchi: Bizning bayramimiz hamma uchun qiziqarli bo'ldi,
Hamma uchun quvnoq, shovqinli, quvnoq.
Va bu juda yaxshi va ajoyib tarzda o'tdi
Musiqa sadolari va baland kulgilar ostida!
Yakuniy dumaloq raqs
Liliya Diveeva
Musiqiy yashash xonasi innovatsion shakl musiqiy jihatdan - badiiy rivojlanish maktabgacha yoshdagi bolalar
Agar siz aniqlashga harakat qilsangiz asosiy vazifa musiqa ta'limi maktabgacha bolalik , keyin u eshitilishi mumkin Shunday qilib: bolalarni yaxshilikka oshiq qilish musiqa. Intonatsiya tabiati musiqa, uning hayotiy jarayoni, hayajonli yoki xotirjam, oraliq yoki silliq hikoya, o'ziga xos savol va javoblar - bularning barchasi musiqiy va og'zaki nutq . Muammoni hal qilish bolalarning musiqiy qobiliyatini rivojlantirish, hissiy jihatdan idrok etish qobiliyati musiqa bolalarni o'qitish vazifalari bo'ysunadi har xil turlari musiqiy va badiiy faoliyati va ishtiroki musiqa san'ati(tinglash, kuylash, qo'shiq ijodkorligi, musiqiy jihatdan- ritmik harakatlar; musiqiy jihatdan- o'yin va raqs ijodkorligi, bolalar uchun o'yin musiqiy asboblar).
Zamonaviy maktabgacha ta'lim muassasasi pedagogika izlanishga qaratilgan innovatsion usullar va shakllar bolalarni tarbiyalash va o'qitish maktabgacha yosh. Bizning ishimizda biz bunday noan'anaviylardan foydalanamiz shakl tashkilotlar ta'lim faoliyati tomonidan musiqiy san'atning rivojlanishi Va ijodkorlik da maktabgacha yoshdagi bolalarga yoqadi« Musiqiy yashash xonasi» .
Tashkilot uchun ijodiy g'oyalar « Musiqiy yashash xonasi» , biz o'z ishimizda foydalanamiz, bizga yaratishga imkon beradi musiqiy zalda bolalarning muloqotiga xos bo'lgan sehrli, sirli muhit musiqa. Yonayotgan sham barcha uchrashuvlarning o'zgarmas atributidir. Bu faoliyatga o'ziga xos lazzat beradi. Xuddi shu doimiy atribut - bu ishi sinfda muhokama qilinadigan kompozitorning portreti. Shu maqsadda bog‘chada ham mahalliy, ham jahon klassiklari portretlari to‘plami yaratilgan. musiqa, va zamonaviy bolalar bastakorlari. Misol uchun, bastakor A. Vivaldi tasvirda bizning oldimizda paydo bo'ladi Yosh yigit jingalak qulflar va 18-asr Italiya shahar aholisining an'anaviy kiyimlari bilan. Va bastakor P.I. Chaykovskiy - 19-asr rus ziyolisi qiyofasida.
Bundan tashqari, tashkil etish va o'tkazishda « Musiqiy yashash xonasi» biografik ma’lumotlar va bosqichlar kutubxonasini yaratish zarurati tug‘ildi ijodiy yo'l bastakorlar.
To'liqroq idrok qilish uchun musiqiy asarlar, biz mos keladiganini tanlashga harakat qilamiz semantik tuzilish adabiy material. Agar bu "Yong'oqchi" Chaykovskiy, bolalarni tanishtirish mumkin emas musiqa, Xoffmanning ertak qismlaridan foydalanmasdan. Bu bezatilgan Rojdestvo daraxti, sovg'alar va, albatta, Nutcracker qo'g'irchog'i. Va tanishish musiqa M. I. Glinka A. S. Pushkin she'ridan parchalarni o'qishni o'z ichiga oladi "Ruslan va Lyudmila".
Masalan, « Musiqiy yashash xonasi» "IN Ak-tirmedagi mehmonlar(oq uy)” viktorina shaklida o‘tkaziladi. Bolalar javob berishadi savollar: “Ranglar nima qiladi davlat bayrog'i?» , “Respublikamizning poytaxti qanday nomlanadi?”, "Bashqirdistonda qanday daraxtlar o'sadi?", "Qaysi qushlarning ovozini eshitdingiz?", "Respublikamizda qaysi millat vakillari yashaydi?". Tabiiyki, bu savollar boshqird, rus, tatar, mari xalq ohanglarini tinglash bilan almashtiriladi, bu nafaqat rivojlantirish musiqiy qobiliyatlar bolalar, balki biriktirish uchun ham xalq madaniyati, axloqiy va vatanparvarlik tuyg'ularini, turli millat vakillariga nisbatan bag'rikenglikni tarbiyalash.
Bolalar idrokining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda, biz yaxlit tasvirni yaratishga harakat qilamiz musiqa parchasi, shu jumladan eshitish, vizual va vosita idroki. Bunda o‘qituvchilar, bolalar va ota-onalar qo‘lida yaratilgan qahramonlarning liboslari, atributlari va bezaklari yordam beradi. Masalan, bilan musiqiy tsikl"Yil fasllari" Bolalar A.Vivaldi bilan ertak asosida tanishadilar "O'n ikki oy". Ushbu ertakning taqdimoti uchun liboslar va atributlar ota-onalar tomonidan farzandlari bilan birgalikda tayyorlangan. Asl g'oyalar taklif qildi rangli illyustratsiyalar kitoblar, jurnallarning fotosuratlari va, albatta, o'qituvchilarning tasavvurlari.
Lekin eng muhimi, tashkilotda « Musiqiy yashash xonasi» - o'zi musiqa. Bolalar bog'chasida biz klassik, zamonaviy va xalq musiqalaridan iborat musiqa kutubxonasini yaratdik va doimiy ravishda yangilab boramiz. musiqa.
Muammolarni hal qilish musiqiy va ijodiy rivojlanish maktabgacha yoshdagi bolalar Biz ishlab chiqqan yangi narsa ham yordam beradi Asboblar to'plami « Musiqa kalendar» . Qo'llanma to'rtta sektorga bo'lingan dodekagondir turli ranglar, fasllarning ramzi. Ular, o'z navbatida, sektor-oylarga bo'linadi. Yilning har bir oyi taqvimga, shtatga yoki mos keladi xalq bayramlari, ular an'anaviy ravishda bolalar bog'chasida nishonlanadi. O'rtada yilning oyi va tayyorgarlik ko'rilayotgan bayramni ko'rsatadigan o'q bor bu daqiqa. Bayramlarning fotosuratlari bayram an'analari va urf-odatlarini aks ettiradi. Bundan tashqari, ushbu qo'llanma muammolarni hal qilishga yordam beradi badiiy va estetik, kichik, o'rta va katta yoshdagi bolalarni kognitiv, axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi maktabgacha yosh.
Amalga oshirish uchun uzoq muddatli reja « Musiqiy yashash xonasi» , biz tomonidan o'quv yili uchun ishlab chiqilgan bo'lib, oyiga bir marta kichik, o'rta, katta va tayyorgarlik guruhlarida mashg'ulotlar o'z ichiga oladi. Orasida ular: “Salavat Yulaev obrazi musiqa Boshqird bastakorlari", "Cintz Rus", shoir S. Yesenin ijodiga bag'ishlangan, "Masxarabozlar va masxaraboz qizlar", bayramiga bag'ishlangan hazil 1 aprel, « Yaxshi sehrgar» , bastakor V. Ya. Shainskiy ijodiga bag'ishlangan, “Ajoyib Rimskiy-Korsakov musiqasi» va boshqalar.
Eshitish musiqa - o'ziga xos tur musiqiy faoliyat . Tinglash musiqa, bola dunyoni barcha xilma-xilligi bilan boshdan kechiradi. Idrok qilish va tahlil qilishda bola musiqani rivojlantiradi fikrlash va tasavvur, iroda va kognitiv faoliyat.
Haqida aytib berish jarayonida musiqa va uning tahlili maktabgacha yoshdagi bolada nutqni rivojlantiradi, bu mazmunli, tasavvurli va ifodali bo'ladi.
Eshitish musiqa- universal faoliyat turi. uchun dasturda maktabgacha yoshdagi bolalar u alohida bo'limga ajratilgan, ammo tinglamasdan boshqa turlarni tasavvur qilib bo'lmaydi musiqiy faoliyat: qo'shiq, raqs, orkestr asarini o'rganish yoki dramatizatsiya o'yinida ishlashni boshlashdan oldin siz ularni tinglashingiz kerak.
Darslarni tashkil etish « Musiqiy yashash xonasi» , biz muhim vazifani hal qilmoqdamiz - bolalarni tinglashga o'rgatish musiqa, musiqa madaniyatini rivojlantirish uchun zamin yaratish.
Bunday ishlarda o'zaro yaqin aloqa musiqiy rahbar va o'qituvchi, chunki o'qituvchi o'rtasidagi uzluksizlikni ta'minlaydi musiqiy sinflar va murakkab jarayonning boshqa qismlari bolalarning musiqiy ta'limi va rivojlanishi. Bu barcha turlarni rag'batlantiradigan o'qituvchidir musiqiy darsdan tashqari faoliyat, ifodali bajarish ko'nikmalarini mustahkamlaydi, rag'batlantiradi ijodiy namoyon bo'lishi mustaqil faoliyatda.
Ajralmas qism musiqiy rivojlanish bolalar ota-onalar bilan ishlashlari kerak. Biz ishni bajaramiz maslahat shakli("Ma'nosi musiqiy bolalarni tarbiyalash bo'yicha tadbirlar", « Musiqa V Kundalik hayot maktabgacha ta'lim muassasasi, "Bayramni qanday tashkil qilish kerak" va boshqalar, qo'shma bayramlar va o'yin-kulgi, talabalarning ota-onalarini taklif qilish « Musiqiy yashash xonasi» . Albatta, barcha ota-onalar uni tayyorlash va amalga oshirishda faol ishtirok etishlari mumkin emas, lekin bu shart emas. Bunday tadbirni tayyorlash va o'tkazishda ishtirok etish taklifiga mamnuniyat bilan javob beradigan ota-onalar orasida har doim g'ayratli ota-onalar bor.
Yana bir bor shakli ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar musiqiy ta'lim maktabgacha yoshdagi bolalar qo'lda ishlangan rangli plakatlardir musiqa direktorlari, tashrif buyurish uchun maslahatlar va tavsiyalar bilan san'at ko'rgazmasi , san'at maktabi o'quvchilarining konserti yoki chiqishlari; ota-onalar bilan birgalikda bastakorlar, oila haqidagi albomlar yaratish badiiy ijodiy loyihalar . Loyihalar haqiqiy kashfiyot edi "Uzoqlar qirolligi", "Tabassum yulduzni yoritadi", unda katta va tayyorgarlik guruhlari bolalari va ota-onalari ishtirok etdi.
Biz doimo yangi va izlaymiz qiziqarli usullar, ish usullari. Biz ishimizni shunday tashkil etishga harakat qilamizki, bolalar bog'chasidagi bolaning hayoti quvnoq va hayajonli bo'ladi. Agar tinglagandan keyin musiqa Raqsdan keyin bola buni uzoq vaqt eslab qoladi, demak, bizning mehnatimiz behuda emas edi.
Musiqiy bolalar bog'chasida ta'lim professional degani emas musiqiy, xor yoki raqs ta'limi. Bizning vazifamiz ancha kengroq va shuning uchun qiyinroq: bolaga dunyo eshigini oching musiqa, sizni atrofdagi dunyo va uning ichki ovozi bilan tanishtiring "men", yordami bilan o'zini anglash imkoniyatini bering musiqa, uyg'unlik va go'zallikni his eting.
Li pak
Bolalarni tarbiyalash maqsadida "Maktabgacha ta'lim muassasasidagi musiqiy yashash xonasi" loyihasi yuksak madaniyat va psixoemotsional salomatlik
Muvofiqlik loyiha:
- psixo-emotsional salomatlik maktabgacha yoshdagi bolalar yosh avlodning asosidir. Sog'lom bolalar - sog'lom xalq.
Rag'batlantirish madaniy barcha sohalarda va yo'nalishlarda bolalar darajasi musiqiy rivojlanish.
Loyihaning maqsadi:
Bolalar va ota-onalarda odamlar hayotidagi barcha ishonchli ma'lumotlarning ahamiyati, uning ta'siri haqida tushunchani shakllantirish psixika, his-tuyg'ular va, natijada, hayotning qolgan qismi uchun. Tinglash va bajarish zaruriyatini yarating "foydali" musiqa va"jonli tovushlar".
Vazifalar loyiha:
1. Bolalar va ota-onalarga tovushlarning ta'siri haqida kerakli ma'lumotlarni berish asab tizimi odamlarning.
2. Turli xillarini tanishtiring musiqiy yo'nalishlar.
3. An'anaviy, klassik, cherkov, zamonaviy bolalar qo'shiq va raqs sohasida tinglash tajribasini kengaytirish musiqa.
4. orqali bolalar bilimini boyitish musiqiy jihatdan-to'g'ridan-to'g'ri bolalar va ota-onalar ishtirokida teatrlashtirilgan tomoshalar, o'quv-ko'ngilochar tadbirlar va tanlovlar.
Ishtirokchilar loyiha:
Guruh o'qituvchilari, bolalar, ota-onalar.
Turi loyiha: ta'lim va ko'ngilochar.
Loyiha oktyabrdan aprelgacha bo'lgan davr uchun mo'ljallangan.
Kutilgan natijalar loyiha:
1. Bolalar va ularning ota-onalarida muhimlik tushunchasini rivojlantirish ruhiy salomatlik.
2. Musiqiy madaniyatni tarbiyalash.
3. Bolalar va ota-onalarni sohaga oid bilimlar bilan boyitish musiqiy qo'shiq, cholg'u va raqs ijodi yo'nalishlari.
4. Vatan madaniyatiga muhabbatni tarbiyalash va Vatanga hurmat.
Amalga oshirish jarayonida loyiha quyidagi Voqealar:
Ota-onalar uchun maslahatlar;
Bolalar bilan suhbatlar;
Tanishish musiqiy material;
Bolalar va ota-onalar uchun uy vazifasi;
Ma'rifiy va ko'ngilochar tadbirlar va musobaqalar o'tkazish;
Loyiha to‘rtga bo‘lingan bosqich:
Birinchi bosqich - tashkiliy (oktabr oyi).
Adabiyotlarni tanlash;
Ota-onalar bilan suhbatlar;
Mavzular: “Metroritmik va tovush ta'siri yoqilgan maktabgacha yoshdagi bolalar psixikasi"," Eshiting "to'g'ri" musiqa», "Folklorning nutq rivojlanishiga ta'siri", "Folklorning bolalarning turli qobiliyatlarini rivojlantirishga ta'siri", "Nega bolaga raqs kerak?", “Biz Kubanga bo'lgan qiziqishlarimizni va dunyoqarashimizni rivojlantiramiz madaniyat» . "Fon" bola hayotida musiqa. "Raqs dunyosi bola ko'zlari bilan".
Anketalarni ishlab chiqish;
Ikkinchi bosqich amaliydir (noyabr-aprel).
Bolalar bilan tovushlarning ta'siri haqida suhbatlar ruhiy salomatlik , mavjudligi haqida "foydali" Va "zararli" musiqa, shuningdek, turli xil tovushlar, teledasturlarning xavfliligi haqida.
Tanishish musiqiy material;
Qo'shiqlar, bolalar qo'shiqlari, qo'shiqlar, qo'shiqlarni o'rganish;
- musiqa o'yinlari;
Uchinchi bosqich yakuniy hisoblanadi (har oyning oxiri).
Musobaqa va ma'rifiy va ko'ngilochar tadbirlarni o'tkazish.
Ota-onalarni so'roq qilish (may oyi).
Bolalar rasmlari ko'rgazmasi "Men chizaman musiqa» , mavzu bo'yicha olib borilgan ishlar natijasida psixologik test bolalar tomonidan musiqani psixo-emotsional idrok etish holati haqida.
To'rtinchi bosqich - himoya loyiha(taqdimot).
Mavzu bo'yicha nashrlar:
27 yanvar MBUK "Usolskiy tarixiy - o'lkashunoslik muzeyi" "Unutmaymiz Leningradni qamal qildi"- hoshiyali adabiy va musiqiy yashash xonasi.
Musiqiy yashash xonasi Musiqa chalinmoqda. IN musiqa zali ota-onalar va bolalar yig'iladi. Musiqiy direktor Xayrli kech, aziz ota-onalar! Biz bu erda yig'ildik.
"Biz rusmiz" musiqiy zali"Biz rusmiz!" Musiqa xonasi uchun stsenariy. Maqsad: tarbiyalash yaxshi munosabatlar Kimga vatan, an’analar tushunchasi, uning tarixi, singdirish.
"S. Prokofyevning bolalar musiqasi" musiqa zali Maqsad: musiqa madaniyati asoslarini shakllantirish mumtoz musiqa. Materiallar va jihozlar: - Multimedia uskunalari: proyektor,.
"Berezka" bolalar bog'chamizning musiqa xodimlari bolalarga ajoyib zavq bag'ishladilar musiqa festivali. Yashash xonasi instilatsiya qilish uchun o'tkaziladi.
"Gennadiy Gladkov 80 yoshda!" Musiqiy zal Eng mashhur rus filmlari va multfilmlari uchun musiqa muallifi Gennadiy Gladkov 80 yoshda (katta guruhlar) V. – Salom, azizlar.