Qanday qilib hikoyalaringizdagi qahramonlar uchun yangi noyob nomlarni topish mumkin. ■ Ertaklardan parchalar sarlavhasini o'ylab toping. ■ U nimaga o'xshaydi?

Hikoyalaringiz qahramonlari uchun bir xil nomlarni ko'rib chiqishdan charchadingizmi? Siz yana va yana bir xil arzimas variantlarga qaytganga o'xshaysizmi? Qiziqarli bo'lmagan narsalarni topishning ba'zi usullari umumiy nomlar.

Qadamlar

Noyob ismlarni yaratish

Familiya sifatida ismingizdan foydalanishingiz mumkin. Ism va familiya odatda juda boshqacha eshitilganligi sababli, bu qoidani buzish sizning xarakteringiz boshqalardan biroz ajralib turishiga yordam beradi.

• Bunday aylanishga misollar: Anna Joey, Robert Gideon, Pol Maykl
• Ushbu nozik uslub muallifga yaqin joyda va vaqtda sodir bo'layotgan voqealarni tasvirlash uchun eng mos keladi.

1. Kutilmagan joylarda ismlarni qidiring. Teleko'rsatuv yoki film uchun kreditlarni ko'rish; u yerda topishingiz mumkin katta miqdorda atipik nomlar va ularning birikmalari. Velosiped yoki mashinada shahar bo'ylab yurish yoki haydashda ko'cha nomlariga e'tibor bering. Nom uchun siz hatto begona shahar, uzoq tumanlik yoki ekzotik o'simlik nomini ham olishingiz mumkin.

   • Bu juda erkin yondashuv, shuning uchun uni turli xil janrlar va nomlar uchun kengaytirish mumkin: erkak va ayol.

2. G'ayrioddiy variantlar kitoblarida topish mumkin. Telefon ma'lumotnomasini yoki ismlar lug'atini, ayniqsa bolalarning ismlarini ko'rib chiqing. U erda siz ko'plab noyob nomlarni va ularning talaffuzining qiziqarli o'zgarishlarini topishingiz mumkin.

   • U erda topilganlarni keng tarqalgan deb atash mumkinmi: Rezili, Cadia, Joval, Jantanani, Karil yoki Kaelin?
   • Agar siz shunchaki topmaslikni istasangiz chiroyli ism Agar siz qahramonning xarakterini ta'kidlashni istasangiz, afsonalar kutubxonasiga murojaat qiling. Biroq, bu juda oddiy ko'rinmasligi uchun (aytaylik, Afina), biz Skandinaviya, Yunon yoki Rim mifologiyasidan voz kechishimiz kerak.

3. Oddiy so'zlardan nomlar yarating. Ularning ta'kidlashicha, JK Rouling "Garri Potter" filmidagi ba'zi ismlarni qahramon xarakterini tasvirlash uchun anagramma sifatida yozgan. Mavjud butun chiziq bunday tanlovda ishlatilishi mumkin bo'lgan bunday qidiruv uchun algoritmlar. Masalan:

   • Umumiy nomlarni aralashtiring. Shunday qilib, "Sara" va "Jozefina" dan "Josara" va "Seraphine" ni olish mumkin; "Garrett" va "Adrian" "Adriette" va "Garran" va hokazo bo'lishi mumkin.
   • Turli talaffuzlar bilan tajriba qiling. Mayklni Mikail bilan, Jabroilni Jabroil bilan almashtiring va hokazo.
   • O'zingizning harflaringiz tartibini o'zgartiring o'z nomi(yoki do'stingizning ismi). Agar sizning ismingiz Bob Smit bo'lsa, Omi Tibbsga o'xshash narsalarni olish uchun harf teskarisidan foydalanishingiz mumkin. Sizning do'stingiz Eylin Nelli, Annabelle Belanna va hokazo bo'lishi mumkin.
   • Kundalik so'zlarning anagrammalarini tuzing. Masalan, "kulgi" Mesk nomi uchun, "jumper" - Gunpri uchun asos bo'lishi mumkin. Shuningdek, ushbu usuldan xarakteringizning shaxsiyatiga mos keladigan ism yaratishingiz mumkin. Demak, Mesk ismli odam ("kulgi" so'zidan) hazil-mutoyiba va quvnoq odam bo'lishi mumkin va "jumper" so'zining anagrammasi bo'lgan ismli personaj haqiqatan ham parkurga tushib qolishi mumkin. mashhur mavzular u eng balandga sakraydi.

4. O'zboshimchalik bilan tanlash. Agar siz haqiqatan ham noyob narsani qidirmoqchi bo'lsangiz, allaqachon bilgan narsangiz asosida qurish g'oyasidan voz keching va butunlay yangi narsalarni o'ylab topishga harakat qiling. Bu hududdan biror narsa bo'lishi mumkin ilmiy fantastika yoki hozirgi madaniy kontekstingizdan butunlay tashqarida bo'lgan xayoliy hikoyalar.

   • Matn muharririda tasodifiy harflar to'plamini kiriting (masalan, Word). Keyin undan sizga eng istiqbolli ko'rinadigan ketma-ketlikni tanlang va uni sizga yoqadigan tarzda qayta tuzing.
   • Yoki jurnaldan alohida harflarni kesib tashlashingiz, ularni tashlab yuborishingiz va ular erga tushganda qanday kombinatsiyani olishingizni ko'rishingiz mumkin.

5. Qahramonni sevimli adabiy qahramoningizdan keyin nomlang. Lekin buni juda aniq ko'rsatmaslikka harakat qiling, chunki siz ochiqchasiga plagiat bo'lishni xohlamaysiz.

   • Aytaylik, agar siz o'z qahramoningizga Katniss Everdin nomini qo'ymoqchi bo'lsangiz, uni shunchaki Katniss Everdin deb nomlamang, chunki bu nafaqat asl bo'lmagan, balki mualliflik huquqi qonunini ham buzishdir. Buning o'rniga, yaratishga harakat qiling o'xshash ism, masalan, "Katniss" o'rniga "Katarina" yoki "Everdin" o'rniga "Din".
   • Shuningdek, siz mashhur kishilarning ismlarini aralashtirish yoki birlashtirish orqali yangilarini yaratish uchun foydalanishingiz mumkin. Masalan, Jastin Biber va Kate Alexa Jaxa Kelbairga aylanishi mumkin.

6. Yangi nomlar yaratish uchun mavjud so'z va iboralardan foydalaning: ularni moslashtiring yoki xatolar bilan yozing. Bu imlo xatosi yoki transliteratsiyadan foydalanish bo'lishi mumkin.

   • Keling, xatolar bilan "Shunday" yozishga harakat qilaylik. Bu "Vratitavo" bo'lib chiqsin. Keyin, biz olgan narsalardan biz qiziqarli kombinatsiyani tanlaymiz. Masalan: Titav, Itav yoki Rati.
   • Qo'shiqdan qisqa parchani so'zlar orasida bo'sh joy qoldirmasdan yozing va qiziqarli kombinatsiyalarni topishga harakat qiling. Masalan, parcha asosida: “Imon keltirgan yo‘lda. Shamol ovozi, sevgi yulduzlari” bizda Tover, Tigol, Etraz, Ritto, Losve, Etra, Azve bor.

7. Ismning jinsini o'zgartiring. Erkak nomidan ayol nomini yarating va aksincha.

   • Ammo esda tutingki, barcha ismlar qarama-qarshi jins uchun ekvivalentga ega emas.

8. Internetda nomlarni qidiring. Agar siz nom ishlab chiqaruvchi dasturdan foydalansangiz (bu aslida chaqaloq ismlarini yaratishni o'z ichiga oladi, lekin baribir foydali bo'lishi mumkin), siz o'z qahramonlaringizni chaqirmoqchi bo'lgan kamida bitta yoki hatto bir nechta ismlarga duch kelishingiz mumkin.

   Sevimli harfingizdan (yoki harflardan) foydalanish

   1. Nomida mavjudligi ma'qul bo'lgan harflar ro'yxatini tuzing. Agar siz hali ham ikkilanayotgan bo'lsangiz, bu sizning sevimli maktublaringizdan biri bo'lsin. Misol uchun, siz personaj nomida L yoki S harflari boʻlishini xohlaysiz, chunki sizga ularning ovozi yoqadi yoki ular qahramonning shaxsiyatiga mos keladi deb oʻylaysiz.

      Oxirini tanlang. Odatda ayol ismlari oxiri -a, -bel, -na, -li, -i, -ey, -lin kabi. Erkak ismlari uchun tipik sonlar: -ob, -ab, -an, -li va boshqalar. O'zingizga yoqqanini tanlang yoki o'zingiz yozing!

   2. O'zingizga yoqqan har qanday so'z asosida yoki monitordan uzoqqa qaraganingizda yoki derazadan tashqariga qaraganingizda ko'zingizni tortadigan birinchi ob'ekt nomidan nom qo'ying. Agar ushbu ob'ektning nomi, sizning fikringizcha, nom yaratish uchun juda mos boshlanish nuqtasi bo'lmasa, sinonimlarni tanlang.

      • Masalan, siz oyga qarayapsiz. Nega "sinonimini ham ishlatmaslik kerak" samoviy tana”, undan “Bessi” nomi yaratilishi mumkin.

   3. O'zingiz yoqtirgan harflarga ko'proq harf qo'shing. Sevimli harflaringiz "O" yoki "A" bo'lsin; "Xanna" qilish uchun "n" va "x" ni qo'shishingiz mumkin.

      • Agar siz o'ylab topgan ism biroz noqulay bo'lsa, ko'proq harflar qo'shing, lekin haddan tashqari oshirmang.

   Belgiga mos keladigan nomlarni topish

   1. Hikoyangiz atmosferasiga mos keladigan nomdan foydalaning. Ismlar voqea sodir bo'lgan muhit, vaqt va/yoki mamlakatga mos kelishi kerak.

      • Agar ismlar odatiy bo'lsa ushbu mintaqadan, bu sizning hikoyangizga ishonchlilikni oshiradi. Misol uchun, agar joy Xitoy bo'lsa, unda nomlar Afrikada sodir bo'lgan voqeadan butunlay boshqacha bo'lishi kerak.
      • Bir vaqtlar Jon Brayn tomonidan qo'llanilgan yana bir usul bu nomlar uchun foydalanishdir geografik nomlar sizning xarakteringiz joylashgan mintaqa yoki mamlakatdan.

   2. Oson talaffuz qilinadigan ismni tanlang. Ko‘pchilik o‘quvchilarning qahramon nomini har safar paydo bo‘lganda aytishga sabri yetmaydi. Talaffuz qilish qiyin bo'lgan ism hatto o'quvchini hikoyaga qo'shimcha jalb qilishdan to'sqinlik qilishi va hatto o'qishni butunlay to'xtatishi mumkin.

      • Osonlik bilan baland ovozda talaffuz qila oladigan ismlarni tanlang va ularni talaffuz qilishni mashq qiling.
      • Qahramonlaringiz uchun juda ko'p g'alati yozilgan ismlardan saqlaning, chunki bu o'quvchini chalg'itishi va hatto voqealarga qiziqishini kamaytirishi mumkin.

   3. Ishingiz qahramoni ismining orqasida qanday ma'no(lar) bo'lishi mumkinligini o'ylab ko'ring. Ismning ma'nosi, u nima deb atalganligi va uning shaxsiy xususiyatlari o'rtasidagi bog'liqlikni topishga yordam beradi. Ismning ma'nosi uning shaxsiy xususiyatlarini qanday ta'kidlashi mumkinligini o'ylab ko'ring.

      • Shuningdek, ismning tovushi yoki ma'nosi va xarakterning shaxsiyati o'rtasida kontrast yaratish uchun ismni belgi bilan qarama-qarshi qo'yish texnikasidan ham foydalanishingiz mumkin. Misol uchun, qo'pol va qaysar qizni Leysi, zerikarli bolani esa Brok deb atash mumkin.
   • Belgini tavsiflovchi so'zdagi harflar tartibini o'zgartirishga harakat qiling. Masalan, Crafty to Vakul, Shy to Etzas Winch, Naive to Naya Van va hokazo. Keyin siz xohlagancha harflarni qo'shishingiz va o'chirishingiz mumkin.
   • Agar sizga ilmiy-fantastik asar uchun nom kerak bo'lsa, siz tanlagan almashtirish va kombinatsiyalardan foydalanishingiz mumkin. Minglab ismlar mavjud va ilmiy fantastika nomlarini birlashtirib, siz mutlaqo noyob xarakterga ega bo'lishingiz mumkin.
   • Aristotel, Sebastyan va Bridgell kabi ismlar yaxshi klassik hikoyalar, Endryu va Tom yoki Emma va Sara esa ko'proq "zamonaviy" hikoyalar qahramonlari uchun mukammal bo'lar edi.
   • Umumiy nomni yanada qiziqarli shakllarga bo'lish uchun o'zgartiring. Masalan, Kris Kriss, Kreis yoki hatto Kristalga aylanishi mumkin.

   Ogohlantirishlar

   • Qahramoningizni allaqachon nashr etilgan hikoyadagi qahramonning nomi bilan nomlamang, ayniqsa ular o'xshash xarakterga ega bo'lsa. Bu mualliflik huquqining buzilishi deb hisoblanishi mumkin. Kimdir foydalangan yoki yo'qligini bilib oling ismi V adabiy asarlar Qahramonlaringizga nom berishdan oldin.
   • Ismlar ishonchli bo'lishi kerak, ayniqsa, agar siz jiddiy yoki ustida ishlayotgan bo'lsangiz qayg'uli hikoya. Agar siz ijodkorlik va fantaziya tuyg'usi uchun ketayotgan bo'lsangiz ham, "Lord Marky Mark" yoki "Princess Surfboard" kabi ismlarni o'quvchi tushunishi qiyin bo'lishi mumkin. belgilar, va butun hikoya bir butun sifatida, jiddiy.
   • Ismni tuzganingizdan yoki topganingizdan so'ng darhol matnga yozishga shoshilmang. Birinchidan, bu haqda kamida bitta (afzal xolis) odamga ayting. Sizga ajoyib tuyulgan narsa tinglovchilaringizga kastor yog'i kabi ko'rinishi mumkin.

Bolalardan kichik notanish ertak yoki qofiyalarni nomlash so'raladi.

■ Ertaklardan parchalar sarlavhasini o'ylab toping

Har bir parcha uchun ko'plab sarlavhalarni topishingiz mumkin. Qanchalik ko'p bo'lsa, shuncha yaxshi. Tarkibga mos keladiganlarni to'g'ri deb hisoblash kerak.

■ Rasmga nom bering (otkritka)

Bolalarni e'tiborga olish tavsiya etiladi notanish rasm yoki otkritka va uning nomini o'ylab toping.

■ Qahramonni tahlil qilish

Vazifa - ma'lum bir asar qahramonining xarakterini tahlil qilish:

A. Qahramonning xarakter xususiyatlarini ayting. B. Asosiy, asosiy xususiyatni tanlang.

■ Hodisalarning sabablarini topish

Bolalardan ba'zi ertak holatlarining yuzaga kelish sabablarini aniqlash so'raladi. Masalan:

Eeyore buni kulgili deb topdi ...

Barmaley kun bo'yi o'rmon bo'ylab yugurdi ...

Zolushka to'pga chiqa olmadi...

Ro‘yxatni davom ettirish mumkin.

■ Ayting-chi, lekin... qisqasi

Faqat ertakni takrorlash emas, balki asosiy narsa qolishi va ikkinchi darajali o'tib ketishi uchun uni iloji boricha qisqaroq qilish taklif etiladi.

■ Boshqacha qilib ayting

Variant I. Bir nechta oddiy iboralar olinadi va bolalar ulardagi fikrlarni ma'noni buzmasdan, boshqa so'zlar bilan ifodalashga harakat qilishlari taklif etiladi.

Variant II. Hikoyani turli qahramonlar tilida (tilda) qayta hikoya qilish taklif etiladi kichik bola, mushuk Matroskin yoki pochtachi Pechkin).

■ U nimaga o'xshaydi?

Bolaga rasm ko'rsatiladi. Masalan: sariq doira. Biz qanday ko'rinishga ega bo'lish uchun iloji boricha ko'proq variantlarni o'ylab topishimiz kerak. Misol uchun: bulochka, quyosh, limon, to'p, siz yuzni chizishni tugatishingiz mumkin.

Shakllarga misollar: qizil doira, oq tayoq, ko'k to'rtburchak va boshqalar.

Bu vazifani bajarish juda uzoq vaqt talab qilishi mumkin. Asosiysi, natija.

■ Plagiat yo'q

Bolalar krujkalar olishadi turli rang, boshlanuvchilar uchun, ikki yoki uchta. ular kimga (yoki nimaga) o'xshashligini aytishingiz va ular bilan bog'liq voqeani o'ylab topishingiz kerak. Bolalarga plagiat nima ekanligini tushuntirish kerak va ular boshqa odamlarning ertaklarini takrorlamasliklari kerak, balki o'zlariga xos narsalarni o'ylab topishlari kerak. Doiralarni kattalashtirish va ranglarini o'zgartirish mumkin.

■ Ko'rinmas hayvon, gul, daraxt, baliq va boshqalar.

Hech kim ko'rmagan o'z hayvoningizni (gul, daraxt, baliq va boshqalar) chizing. Unga nom bering.

■ Noodatiy holat

Bolalar turli xil ertak vaziyatlarni rivojlantirish variantlarini o'ylab topadilar. Masalan:

Pinokkio Vinni Puhga tashrif buyurganida va Ogre qasrida nima qiladi?

Kolobok Puss in Boots bilan uchrashganda o'zini qanday tutadi?

Karlson sizni ko'rgani keldi, nima qilasiz?

Agar Mawgli bilan uchrashsangiz nima bo'ladi? Va hokazo.

■ Men kimman?

Biror narsani tasvirlash uchun kattalar imo-ishoralar, yuz ifodalari, tovushlar va hokazolardan foydalanadi va bola taxmin qiladi. Masalan: choynak, poezd, soat va hokazo.

Aralashtirilgan ismlar

Bolalar sehrgar ismlarini aralashtirib yuborgan ertaklarni taxmin qilishadi

- "Supurgi sho'rva";

- "Malika ari";

- "Ulkan bola";

- "Yomon mushukcha";

- "chang";

- "Uy-uy";

- "turp";

- "Bo'ri va etti kichkina cho'chqa";

- "Uch kichkina bo'ri";

- "Uyda qoladigan qurbaqa";

- "Yomg'irli malika";

- "To'p, naycha va poyabzal";

- "Xoch buyrug'i bilan";

- "Aqlli yigit Ivanushka";

- "Ivan Tsarevich va yashil timsoh";

- "Komarische";

- "Iqtidorli oy";

- "Yashil mo'ylov";

- "Zagit".

Ertaklardan birini tanlang va uni yangi versiyada aytib bering.

"G'ayrioddiy ertaklar"

Bolalar ikkita rasmni tanlaydilar turli buyumlar yoki ularning nomlari yoziladi (o'qiy oladigan maktabgacha yoshdagi bolalar yoki boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun) va ular iboralar bilan chiqadilar. Masalan, bola ikkita kartani tortadi: shokoladli oy

Olingan iboralar: shokoladli oy va oy shokoladi.

Psixolog bolalardan so'z birikmalaridan birini tanlashni va ertak o'ylab topishni so'rashi mumkin. Masalan, “Shokoladli oy”: “Bir kuni osmonda katta shokoladli oyni ko‘rdim. Yong'oq tog'lari, mayiz o'rmonlari va sut daryolari bor edi. Juda mazali oy. Shuningdek, u yerga bolalarni sehrli gilamda ekskursiyaga olib boradilar. Ularga ozgina qoshiq beriladi va xohlagan vaqtda yong'oq yoki mayiz yoki shokolad qo'shishi mumkin. Bu juda mazali ekskursiya bo'lib chiqdi”.

So'z birikmalariga misollar:

Divan buluti - bulutli divan.

Quyosh uyi - uy quyoshi.

Kitob musiqa - musiqiy kitob.

Konfet kompyuteri - kompyuter konfeti.
Ismlar har xil bo'lishi mumkin, ularning kombinatsiyasi juda kulgili bo'lishi mumkin, bu esa bolalarda hissiy ko'tarilishni keltirib chiqaradi.

■ Beshta rasm

Har bir bolaga beshta rasmdan iborat to'plam beriladi. Psixolog bolalardan rasmlarni ko'rishni va barcha rasmlardan foydalanib ertak yaratishni so'raydi.

Rasm variantlari:

O'rmon, oy, Karlson, uy, kirpi.

Dengiz, quyosh, meduza, kema, mushuk Matroskin.

Daraxt, xo'roz, chumoli, chumchuq, halqa.

■ Eeyorening tug'ilgan kuni

Psixolog bolalardan so'raydi: “Vinni Pux haqidagi ertakdagi Eyoreni eslaysizmi? U juda xafa edi. Va uning tug'ilgan kuni ham juda qayg'uli edi. Keling, Eeyore eshagimiz kim bo'lishini tanlaylik. Qolgan barcha bolalar mehmonlardir. "Sovg'alar" haqida unutmang. Endi har biringiz Eeyorega boring, u unga qanday sovg'a berayotganini va bu sovg'a nima uchun kerakligini ayting. Masalan: "Men sizga savat beraman, unda siz turli xil narsalarni, yo'lda topadigan narsalarni qo'yishingiz mumkin", "Va men sizga taroq bermoqchiman, uning yordamida siz dumini tarashingiz mumkin." Barcha bolalar xayoliy sovg'alarni berishganidan so'ng, Eeyore qaysi sovg'ani ko'proq yoqtirganini aytadi.

■ Heffalump bilan o'ynash

Psixolog bolalarga Afrika qabilalaridan birining ov o'yini borligini aytadi: ular jimgina uxlab yotgan karkidonga, o'ta yirtqich hayvonga yaqinlashadilar va uning orqasiga tosh qo'yishadi. Agar karkidon uyg'onsa, jasurning hayoti o'lik xavf ostida qoladi. “Bir kuni Vinni Pux va Piglet Heffalump uchun ovga ketishdi. Endi sizlardan biringiz Heffalump bo'lasiz. Uni gilamga yotishiga ruxsat bering. Hech kimni ko'rmasligi uchun boshini ro'mol bilan yopamiz. Va siz Vinni Puh va Piglet bo'lasiz. Bir-biringizning yonida turing. U qadamlarni eshitmasligi uchun siz Heffalumpga yashirincha borishingiz va uning orqa tomoniga mayda tosh qo'yishingiz kerak. Bitta "ovchi" ketsa, keyingisi ketsin. Heffalump hech narsani sezmasligi uchun toshni qo'ya olasizmi?

■ « Havo sharlari»

Psixolog bolalardan so'raydi: “Vinni Puh asalarilarni chalg'itish uchun qanday qilib to'p rangini tanlaganini eslaysizmi? O'zingizga yoqqan rangdagi to'pni oling. O'ylab ko'ring, bu to'p sizga nimani eslatadi? Endi siz Vinni Puh ekanligingizni tasavvur qiling. Sizning to'pingiz nimaga "aylanishi" mumkin? Masalan, yashil to'p - barg, buta; bodring, tarvuz; ko'k - bulut, ko'lmak, osmon bo'lagi; qizil pomidor, olma, gul; sariq - quyosh, tovuq, karahindiba va boshqalar.

Siz buni o'ylab topdingizmi? Endi, so'zsiz, to'p bilan bir nechta harakatlar qiling, shunda biz sizning to'pingiz nimaga aylanganini taxmin qilishimiz mumkin." Bolalar taxmin qilmaguncha bola ko'rsatadi. Bolalar savollar berishlari mumkin, bola boshini qimirlatib "ha" yoki "yo'q" deb javob berishi mumkin.

■ Ertak qahramoni uchun uy

Bolalar eslashadi ertak qahramonlari va ulardan biri uchun chizish peri uyi. Keyin har bir bola navbatma-navbat o'zi chizgan uyni tasvirlaydi, qolgan bolalar esa bu uyda qaysi ertak qahramoni yashashini aniqlashga harakat qiladilar.

■ Vinni Puxning shirin dunyosi

Psixolog bolalarga murojaat qiladi: “Vinni Pux hamma narsadan ko'ra nimani yeyishni yaxshi ko'rardi? Albatta, asal, quyultirilgan sut, murabbo va boshqa shirinliklar. Va u o'zi uchun hamma narsa turli xil shirinliklardan iborat bo'lgan shirin mamlakatni o'ylab topdi: asal gullari, murabbo bilan to'la daryolar, murabbo daraxtlari va hatto marshmallow bulutlari. Endi turli xil narsalarni (uy, mashina, stol, kitob va boshqalar) ko'rsatadigan kartalardan birini oling va tabiiy hodisalar(qor, yomg'ir, kamalak va hokazo) va ular qanday shirinliklardan yasalganini o'ylab ko'ring.

■ Snowflake ustida sayohat

Bolalardan qo'llariga kichik, sovuq qor parchasi tushganini tasavvur qilishlari so'raladi. Biz bolalarga diqqat bilan qarash va uning sovuqligini his qilish imkoniyatini berishimiz kerak. Keyin ulardan ko'z o'ngida to'satdan qor parchasi o'sib, o'sib, bulut kabi katta bo'la boshlaganini tasavvur qilishlari so'raladi. Psixolog: “Uning ustiga o'tiring, endi siz unga borasiz ertaklar yurti. Bu mamlakatda kulgili yoki qayg'uli voqea sodir bo'lishi mumkinmi? O'z hikoyangizni yozing."

Siz bir tomchi yomg'ir, shabada, quyosh nuri va hokazolarda sayohat qilishingiz mumkin.

■ Vinni Puhning xohishlari

Bolalar ularning har biri Vinni Puh ekanligini tasavvur qilishadi. Va Vinni Puh, boshqalar singari, o'z xohish-istaklariga ega. Keyin bolalardan eng ko'p chizish so'raladi ezgu tilak Vinni Puh va uni qozonga soling. Shundan so'ng, siz barcha chizmalarni aralashtirishingiz kerak va qozondan tilaklar bilan chizilgan rasmlarni birma-bir chiqarib, bolalardan u erda qanday istak tasvirlanganligini taxmin qilishlarini so'rang. Chizmasi olib tashlangan kishi hech qanday maslahat bermasligi kerak.

■ Jonli rasm

Bolalar ertaklarga asoslangan rassom bo'lishga taklif qilinadi. Ular navbatma-navbat ertak uchun rasm chizadilar va qolgan bolalarni shu ertak uchun rasm olishlari uchun tartibga soladilar. Masalan, "Vinni Pux" ertaki, Vinni Pux asal olmoqchi bo'lgan tasvir. "Rassom rasm chizadi" (u bolalarga o'z rasmida kim bo'lishlarini, nima qilishlarini aytadi va ularni tartibga soladi): bir bola - Vinni Pux, ikkinchisi - Cho'chqa, kimdir asalari bo'ladi, kimdir eman daraxti, kimdir bo'ladi - kimdir to'p, kimdir - qurol, kimdir - buta, kimdir - shamol va boshqalar. Rasmda har bir bola ishtirok etishi kerak. Rasm tayyor bo'lgach, "rassom" qarsak chalganda, hamma "rassom" aytganini qila boshlaydi. "Asalari" - shovqin-suron qilish, "cho'chqa go'shti" - "qurol" ushlab turish, "qurol" - otish, "shamol" - shovqin, "to'p" - uchish va hokazo. Psixologning qarsak chalishi bilan hamma joyida qotib qoladi, “rassom”ning qarsak chalishi bilan rasm jonlanadi. Bolalar juda diqqatli bo'lishlari va kim qo'llarini qarsak chalayotganini kuzatishlari kerak.

■ Ertak qahramonlari

Bolalar aylanada turishadi. Psixolog (yoki o'qituvchi) har bir bolaga navbat bilan to'p tashlaydi, ertak qahramonini nomlaydi. To'pni ushlab olgan bola, xuddi shu ertak qahramonining ismini aytib, to'pni orqaga tashlashi kerak.

Masalan, Gerda - Kay, opa - Alyonushka - ukasi Ivanushka, Zolushka - shahzoda, jigarrang Kuzya - Natasha, mushuk Matroskin - Sharik, Kolobok - tulki.

■ Ertak minorasi

Psixolog bir necha qavatdagi ko'p rangli derazali (qizil, ko'k, yashil, sariq, to'q sariq, qora, jigarrang, kulrang) ertak uyi chizilgan qog'ozni olib keladi va bolalardan ertakni joylashtirishni so'raydi. saroydagi ertak qahramonlari. Bolalar o'zlari tanlagan rangdagi pol va derazalarga ertak qahramonlarining rasmlarini qo'yishadi bu qahramondan. Qahramonlar ham ijobiy, ham salbiy bo'lishi kerak. Barcha qahramonlar joylashib bo'lgach, siz bolalarga savollar berishingiz mumkin:

Bu qasrda ertak qahramonlari qanday yashaydi?

Qo'shnilar sizni bezovta qilyaptimi? Agar ular bezovta qilsa, kim?

Ularni qanday yarashtirish mumkin?

Kim kim bilan do'st, bir-birini ziyorat qilish uchun boradi?

Agar to'satdan yong'in chiqsa, minora aholisi o'zini qanday tutadi?

■ Berilgan harfdan boshlanadigan ertak qahramonlarini o'ylab toping

Bolalar unga xat yozilgan kartani tanlaydilar va shu harf bilan boshlangan ertak yoki ertak qahramonini o'ylab topadilar. Masalan:

A - Aibolit, Qizil gul;

B - Barmaley, Baba Yaga, Pinokkio;

B - Go'zal Vasilisa, Bo'ri, Merman;

G - xunuk o'rdak;

D - Thumbelina, Brownie;

E - ahmoq Emelya;

E - "Kirpi va quyon";

F - "Yetti gulning kichkina guli" ertakidan Zhenya;

3 - Mag'rur quyon, ilon Gorynych;

Men - Ivan tentak, Ivan tentak;

K - Qizil qalpoqcha va boshqalar.

■ Ertaklar

Bolalar ikkita qoziq rasmlardan ertak qahramonlari ob'ektlari tasvirlarini o'z ichiga olgan qoziqdan bitta rasmni tanlaydilar: kamon, sena va boshqalar. Bolalardan bu ertak narsalari kimga tegishli ekanligini eslab qolishlarini so'rashingiz kerak. Keyin psixolog hikoyachi hamma narsani aralashtirib yuborganini va narsalarni noto'g'ri ertak qahramonlariga berganini aytadi. Shundan so'ng, bolalar ertak qahramoni tasvirlangan boshqa rasmni tanlaydilar. Misol uchun, bolaning ikkita kartasi bor edi: Vinni Puh va kamon yoki Quyon, Koska va seine. Bolalar o'ylab topishlari kerak eski ertak yoqilgan yangi yo'l bu qahramon va ertak narsasi bilan. Masalan:

©2015-2019 sayti
Barcha huquqlar ularning mualliflariga tegishli. Ushbu sayt mualliflik huquqiga da'vo qilmaydi, lekin bepul foydalanishni ta'minlaydi.
Sahifaning yaratilgan sanasi: 2017-06-11

Bugun biz bolaga qanday qilib befarq, qiziqarli tarzda tasavvurni o'rgatish, nutqni, ijodiy fikrlashni va o'qishni rivojlantirish mavzusini davom ettiramiz. dunyo. Va biz buni Janni Rodarining ajoyib kitobi - "Xayol grammatikasi" dan mashq o'yinlari misolidan foydalanib qilamiz.

Farzandingiz bilan o'yinlar va yozish uchun yangi belgilar ixtiro qilish qanchalik oson, qiziqarli va foydali o'z ertaklari? Biz sinab ko'rdik va 4 ta fantaziya variantini juda yoqtirdik.

1 . dan belgilar turli materiallar: shisha odam, qum, olov, shakar, non, yalpiz, muz, folga, paxta, temir va boshqalar. Qizig'i shundaki, bu qahramon o'zi yaratilgan materialga mos ravishda harakat qilishi, harakatlanishi, tanishishi, vaziyatlarga tushishi kerak. Ya'ni, uning kimyoviy va fizik xususiyatlarini hisobga olish kerak bo'ladi.

Masalan, shisha odamni olaylik. Ushbu material shaffofdir, ya'ni bunday qahramon ham bu xususiyatga ega va to'g'ridan-to'g'ri va majoziy ma'noda. Siz uning fikrlarini o'qishingiz mumkin. Unga yoqadimi? U ularni yashirish uchun nima qilishi mumkin? Shisha mo'rt. Bu shuni anglatadiki, bunday odamning uyi yumshoq narsa bilan qoplangan bo'lishi kerak. U qayerda yashashi mumkin edi? Zamonaviy shahar Unga mos kelishi dargumon. U kim bilan do'st bo'lishi mumkin? U kimdan qo'rqishi kerak? Shishani yuvish mumkin, ammo bunday odam, masalan, yog'ochdan farqli o'laroq, cho'kib ketishi mumkin.

Agar odamlar muz, muzqaymoq, sariyog'dan yasalgan bo'lsa, unda ularning barchasi birgalikda muzlatgichda yashashi mumkin. Va ularning barcha sarguzashtlari muzlatgich va sabzavot javonlari o'rtasida sodir bo'ladi - aks holda ular eriydi.
Marmar, somon, shokolad, tutun, kolbasa, plastmassadan yasalgan odamga papirus qog'ozidan nima bo'ladi.

Bunday qahramonlar ishtirokidagi hikoyalarda tasavvur doirasi cheksizdir va ertak sizni qayerga olib borishi noma'lum. Farzandlarim va men bu hikoyani o'ylab topdik.

Bir paytlar bir sovun odam yashagan ekan. U tozalikni juda yaxshi ko'rardi: u qorday oppoq kiyim va steril qo'lqop kiygan. Steril toza kvartirada yashagan. Men bir dasta latta va turli yuvish vositalarini saqlagan ulkan chamadon bilan yurdim. Uning yashashi qiyin edi: u hamma joyda kir, mikroblar, viruslarni ko'rdi, lekin u hammasini to'g'ri yuva olmadi, chunki u suv bilan shug'ullana olmadi. Shuning uchun, ifloslanmaslik uchun u kamdan-kam hollarda tashqariga chiqdi. Ammo bir kuni u derazadan ko'rdi ajoyib go'zallik kapalak U uning hayolini shunchalik hayratda qoldirdiki, sovunchi hamma narsani unutib, ko'chaga yugurdi. Va keyin u dahshatga tushdi - atrofda qancha axloqsizlik bor edi! Yo'llar, uylar, mashinalar, axlat qutilari!!! Bularning barchasini zudlik bilan yuvish kerak! Ehtiyotkorlikni unutib, suv oldi va ishga kirishdi. U bir necha kun va tun to'xtovsiz tozaladi va tozaladi, lekin unga tuyulganidek, axloqsizlik tobora ortib borardi. Va u juda charchagan va juda charchagan edi, u ko'chada ishlayotganda uxlab qoldi. Va keyin ... u bu qanday sodir bo'lganini hali ham tushunmadi, uni shamol olib ketgan bo'lsa kerak - u o'rmonzorda uyg'ondi. May oyi shiddatli edi, yam-yashil o'tlar o'sdi, gullar xushbo'y edi. Sovunli odam ko'zlarini ochdi va ulkan musaffo osmonni, keyin esa eng toza shudring tomchilari bilan qor-oq gullarni ko'rdi. U hech qachon bunday narsani ko'rmagan edi. Kichkina odam, go'yo sehrlangandek, kun bo'yi gullar yonida o'tirdi va ularning xushbo'y hidi va mukammal go'zalligidan bahramand bo'ldi.

Ammo keyin bolalarning fikrlari ikkiga bo'lindi. Eng kichigi, sovun odam tozalikda yashash uchun qolganini aytdi. Va kattasi unga shaharga qaytib, sovun zavodini topib, u erda qayta tiklanishini taklif qildi. U kunduzi farrosh bo‘lib ishlagan, ertalab va kechqurun tabiat qo‘yniga havas qilib yurgan.

2. Komikslar qahramonlari

Bolalar komikslarni o'qishni yaxshi ko'radilar, lekin ma'lum bo'lishicha, ular ko'proq yozishni yaxshi ko'radilar. Komiks qahramonini o'ylab topish juda oson - u ko'proq va ko'proq sarguzashtlarni taqdim etadigan bitta xususiyatga ega bo'lishi kerak yoki xuddi shu narsa takrorlanadi. turli xil variantlar cheksizlikka. O'ziga xos xususiyati bir vaqtning o'zida - tashqi emas, balki xarakterli xususiyat, super kuch yoki xatti-harakatlar uslubi. Bunday belgilarga qaroqchi, qaroqchi, qo'riqchi va boshqalar kabi umumiy qahramonlar kiradi. Janni Rodari yozganidek, qog‘ozda komiks yaratish va tasvirlash har tomonlama foydali ishdir. Axir, buning uchun siz syujetni o'ylab topishingiz, uni qanday qilib eng yaxshi tarzda taqdim etishni, rasmlarni qanday tartibga solishni tushunishingiz kerak; dialoglar tuzish, tashqi va berish kerak psixologik xususiyatlar xarakter va boshqalar.

Supergirl biz bilan mashhur. Bu xarakter oddiy, lekin qizim u bilan o'ynashni yaxshi ko'radi va ma'lum darajada u bilan o'zini bog'laydi. O'ylaymanki, har bir bolaning xuddi shunday sevimli qahramoni bor. Komikslar yaratish bolangizni maktab insholarini yozishdan ko'ra ko'proq o'ziga jalb qilsa, hayron bo'lmang.

3. Sayohat qilish o'z uyi yoki ob'ektlarni jonlantirish

Ushbu o'yinda biz har qanday ob'ektni tanlaymiz va uning kundalik maqsadidan uzoqlashamiz, butunlay yangi va kutilmagan narsalarni o'ylab topamiz. Bolalarning o'zlari ko'pincha stulni poezd, topilgan tayoqni qilich yoki samolyot sifatida tasavvur qilganda bu usuldan foydalanadilar.

Siz chaqaloqlar ovqatlanayotganda, stol ustidagi narsalarni jonlantirib, ularga hikoyalar yozishingiz mumkin. Va keyin vilkalar pichoq bilan do'st bo'ladi va kim muhimroq ekanligi haqida qoshiq bilan bahslashadi. Yoki likopcha mashinaga, samolyotga, toshbaqaga, salyangozga aylanadi... Bola u uchun bu qiziqarli o‘yinga juda tez aralashib qoladi, siz faqat yetakchi savollar bilan qiziqarli syujetni taklif qilish orqali uni faollashtirishingiz kerak bo‘ladi. .

Men bolalarni kvartirada biror narsani "jonlantirishga" taklif qildim va ular bizning eski pianinoni tanlashdi. Va birdan ular bir oila haqidagi hikoyani orzu qilishdi musiqiy asboblar. Arfa onam go'zal, xotirjam, mehribon, ajoyib qo'shiq aytadi, lekin dahshatli uy, mazali tortlar pishiradi va ... "Uyqudagi go'zal" baletida raqsga tushishni orzu qiladi. Dad - Baraban - katta, semiz, qalin qora sochli va uzun mo'ylovli, baland ovozda, sabrsiz, qattiqqo'l va juda band. Bolalar esa: eng kichigi, Flutochka, bezovta bo'lgan, kulgini yaxshi ko'radigan qiz, uning qiziqishi tufayli har doim kulgili vaziyatlarga tushib qoladi. Eng kattasi - Skripochka - juda yumshoq, himoyasiz, mehribon, hammaga yordam berishni yaxshi ko'radi, ta'sirchan. U osongina xafa bo'ladi va u doimo yig'laydi: qayg'udan ham, quvonchdan ham. Va ularning bobosi ham bor - keksa Royal. U shovqinli ziyofatlarni yaxshi ko'radigan, teatrga qiziquvchi, hazilkash va charchamaydigan ixtirochi.

Albatta, bu shunchaki eskiz yanada rivojlantirish qahramonlar va syujet. Va bu hikoyadagi qahramonlar o'zlarini haqiqiylariga mos keladigan qilib ko'rsatmaydilar. musiqiy xususiyatlar. Bu tasvirlar faqat bolalar uyushmalariga asoslangan va xushbo'y engil hazil. Lekin bunday yozishning foydasi, menimcha, ochiq-oydin.

Kichkina tavsiya: barcha bolalar har xil va hamma ham darhol yozish oqimiga qo'shila olmaydi. Birinchi bosqichda iloji boricha bolalardan so'rang ko'proq savollar va o'zlari yoqtirgan variantni tanlashlariga ruxsat bering. Fantaziya qilishdan zavqlaning va bu faoliyatni juda jiddiy qabul qilmang! Bolalar bilan har qanday mashg'ulotning muvaffaqiyati sirlaridan biri bu SHOVON tamoyiliga rioya qilishdir.

4. "Fantastik ayirish", yoki hech narsa o'yini

Bu juda qiziqarli o'yin fikrlashni rivojlantirish, atrofimizdagi dunyoni o'rganish va tushunish uchun, bu bizga yoqdi. Gap shundaki, mening kenja qizim (u to'rt yoshda) unga shunchaki "ilmiy" narsa aytilsa, zerikadi. Ammo bu oddiy o'yin uning katta qiziqishini uyg'otdi. Farzandingizga faqat bitta savol berishingiz kerak: "Agar dunyoda biron bir narsa (shakar, stul, stol, quyosh, pul, qog'oz, quyosh, eshik tutqichi, oyna ...) yo'qolib qolsa nima bo'ladi?"

Misol uchun, men so'radim: "Agar barcha daraxtlar yo'qolib qolsa nima bo'ladi?" Va keyin qizim atrofimizdagi hamma uchun tanish bo'lgan daraxtlar Yerdagi barcha tirik mavjudotlar hayotida juda katta rol o'ynashini bilib oldi. Va u hayratda qoldi! Oddiy ob'ekt butunlay boshqacha nurda paydo bo'ldi! Biz bir soat suhbatlashdik, ko'plab yangi faktlarni bilib oldik, daraxtlar haqidagi ensiklopediyani ko'rib chiqdik va ertasi kuni qizimning o'zi ham xuddi shu o'yinni o'ynashni taklif qildi.

Shunday ekan, Janni Rodariga ajoyib g'oyalar uchun rahmat! Agar ular sizni ilhomlantirgan bo'lsa, unda birinchi navbatda sizga eng yoqqan taklif qilingan o'yin variantlaridan birini tanlang. Hamma narsa amalga oshishi uchun siz bola bilan birga o'ynashingiz kerak va siz ham qiziqishingiz kerak, keyin u albatta javob beradi va fantaziya jarayoniga aralashadi. Va muvaffaqiyatga erisha olmaysiz deb qo'rqmang. Har bir inson ijodiy tasavvurga ega va u hayotni yorqinroq, qiziqarli va qiziqarli qilish uchun mutlaqo har qanday yoshda rivojlanishi mumkin va rivojlanishi kerak.

Tatyana Gizatova, o'qituvchi, art-terapevt, uch farzandning onasi

Ertak ixtiro qilish ijodiy vazifa, bu bolalarda nutq, tasavvur, fantaziya va ijodiy fikrlashni rivojlantiradi. Bu vazifalar bolaga yaratishga yordam beradi ertaklar dunyosi, bu erda u bosh qahramon bo'lib, bolada mehribonlik, mardlik, dadillik, vatanparvarlik kabi fazilatlarni shakllantiradi.

Mustaqil kompozitsiya yaratish orqali bola bu fazilatlarni rivojlantiradi. Bizning bolalarimiz haqiqatan ham o'z g'oyalarini o'ylab topishni yaxshi ko'radilar. ertaklar, bu ularga quvonch va zavq keltiradi. Bolalar tomonidan ixtiro qilingan ertaklar juda qiziqarli va tushunishga yordam beradi ichki dunyo bolalaringiz, ko‘plab tuyg‘ular, o‘ylab topilgan personajlar bizga o‘zga dunyodan, bolalik olamidan kelgandek tuyuldi. Ushbu insholar uchun chizmalar juda kulgili ko'rinadi. Sahifa taqdim etadi qisqa hikoyalar maktab o'quvchilari dars uchun o'ylab topishgan adabiy o'qish 3-sinfda. Agar bolalar o'zlari ertak yoza olmasalar, ularni ertakning boshlanishi, oxiri yoki davomini mustaqil ravishda o'ylab topishga taklif qiling.

Ertakda quyidagilar bo'lishi kerak:

• kirish (boshlovchi)
• asosiy harakat
• denouement + epilog (afzal)
• ertak yaxshi narsani o'rgatishi kerak

Ushbu komponentlarning mavjudligi sizga beradi ijodiy ish to'g'ri tugagan ko'rinish. E'tibor bering, quyida keltirilgan misollarda bu komponentlar har doim ham mavjud emas va bu reytinglarni pasaytirish uchun asos bo'lib xizmat qiladi.

Chet ellik odamga qarshi kurash

Ma'lum bir shaharda, ma'lum bir mamlakatda prezident va birinchi xonim yashagan. Ularning uchta o'g'li bor edi - uch egizak: Vasya, Vanya va Roma. Ular aqlli, jasur va jasur edilar, faqat Vasya va Vanya mas'uliyatsiz edilar. Bir kuni shaharga o'zga sayyoralik hujum qildi. Va hech qanday armiya bardosh bera olmadi. Bu musofir tunda uylarni vayron qilgan. Aka-uka ko‘rinmas dronni o‘ylab topishdi. Vasya va Vanya navbatchilik qilishlari kerak edi, lekin uxlab qolishdi. Ammo "Roma" uxlay olmadi. Va begona paydo bo'lganda, u unga qarshi kurasha boshladi. Bu unchalik oddiy emasligi ma'lum bo'ldi. Samolyot urib tushirildi. Roma aka-ukalarni uyg'otdi va ular unga chekuvchi dronni boshqarishda yordam berishdi. Va ular birgalikda musofirni mag'lub etishdi. (Kamenkov Makar)

Ladybug qanday qilib nuqta oldi.

Bir paytlar bir rassom yashagan ekan. Va bir kuni u rasm chizish g'oyasini o'ylab topdi ertak rasmi hasharotlar hayoti haqida. U chizdi va chizdi va birdan ladybugni ko'rdi. U unga unchalik chiroyli ko‘rinmasdi. Va u orqa rangini o'zgartirishga qaror qildi, ladybug g'alati ko'rinardi. Boshning rangini o'zgartirdim, yana g'alati ko'rindi. Orqa tarafdagi dog'larni bo'yab qo'yganimda esa chiroyli bo'lib qoldi. Va u juda yoqdiki, u bir vaqtning o'zida 5-6 bo'lak chizdi. Rassomning rasmi barchani hayratga solishi uchun muzeyga osilgan. Va ladybugs Mening orqamda hali ham nuqta bor. Boshqa hasharotlar: "Nega sizning orqangizda ladybug nuqtalari bor?" Ular javob berishadi: "Bizni chizgan rassom edi" (Surjikova Mariya)

Qo'rquvning katta ko'zlari bor

Buvisi va nevarasi yashar edi. Har kuni ular suvga borishdi. Buvisining katta butilkalari bor edi, nabirasi kichikroq shishalari bor edi. Bir kuni suv tashuvchilarimiz suv olib kelgani ketishdi. Ular suv olishdi va uyga qaytib ketishdi. Ular yurib, olma daraxtini ko'rishadi va olma daraxti ostida mushuk bor. Shamol esdi va olma mushukning peshonasiga tushdi. Mushuk qo'rqib ketdi va bizning suv tashuvchilarning oyoqlari ostida yugurdi. Ular qo'rqib ketishdi, shishalarni tashladilar va uyga yugurdilar. Buvi skameykaga yiqildi, nevarasi buvisining orqasiga yashirindi. Mushuk qo'rqib ketdi va zo'rg'a qochib ketdi. Ular aytganlari haqiqat: "Qo'rquvning katta ko'zlari bor - ularda yo'q narsani ko'radilar".

Qor parchasi

Bir paytlar bir podshoh yashagan ekan, uning bir qizi bor ekan. U qordan yasalgan va quyoshda eriganligi uchun uni Qor parchasi deb atashgan. Ammo shunga qaramay, uning yuragi unchalik mehribon emas edi. Podshohning xotini yo'q edi va u qor parchasiga dedi: "Endi siz katta bo'lasiz va menga kim g'amxo'rlik qiladi?" Qor parchasi shoh otasining azobini ko'rib, unga xotin topishni taklif qiladi. Podshoh rozi bo'ldi. Biroz vaqt o'tgach, qirol o'ziga xotin topdi, uning ismi Rosella edi. U o'gay qiziga g'azablanib, hasad qildi. Snowflake barcha hayvonlar bilan do'st edi, chunki odamlar uni ko'rishga ruxsat berishdi, chunki shoh odamlar uning sevimli qiziga zarar etkazishidan qo'rqardi.

Har kuni Snowflake o'sib, gullab-yashnadi va o'gay onasi undan qanday qutulishni o'ylab topdi. Rosella Snowflakening sirini bilib oldi va uni har qanday holatda ham yo'q qilishga qaror qildi. U Qor parchasini chaqirdi va dedi: "Qizim, men juda kasalman va faqat opam pishiradigan qaynatma yordam beradi, lekin u juda uzoqda yashaydi". Snowflake o'gay onasiga yordam berishga rozi bo'ldi.

Qiz kechqurun yo'lga chiqib, Rosellaning singlisi yashaydigan joyni topdi va undan bulonni oldi va qaytishga shoshildi. Ammo tong boshlandi va u ko'lmakga aylandi. Qor parchasi erigan joyda o'sdi chiroyli gul. Rosella qirolga Snowflakega qarashga ruxsat berganini aytdi Oq nur, lekin u hech qachon qaytib kelmadi. Podshoh xafa bo‘lib, qizini kechayu kunduz kutdi.

Bir qiz peri gul o'sgan o'rmonda sayr qilardi. U gulni uyiga olib borib, unga qaray boshladi va u bilan gaplasha boshladi. Bahor kunlarining birida gul ochilib, undan bir qiz o‘sib chiqdi. Bu qiz Snowflake bo'lib chiqdi. U o'zining qutqaruvchisi bilan baxtsiz podshohning saroyiga bordi va hamma narsani ruhoniyga aytdi. Podshoh Roselladan g'azablanib, uni haydab yubordi. Va u qizining qutqaruvchisini ikkinchi qizi deb tan oldi. Va o'shandan beri ular birgalikda juda baxtli yashashdi. (Veronika)

Sehrli o'rmon

Bir vaqtlar Vova ismli bir bola yashar edi. Bir kuni u o'rmonga kirdi. O'rmon ertakdagi kabi sehrli bo'lib chiqdi. U erda dinozavrlar yashagan. Vova yurib, bo'shliqda qurbaqalarni ko'rdi. Ular raqsga tushishdi va qo'shiq aytishdi. To'satdan dinozavr keldi. U qo'pol va katta edi va u ham raqsga tusha boshladi. Vova kulib yubordi, daraxtlar ham. Bu Vova bilan bo'lgan sarguzasht edi. (Boltnova Viktoriya)

Yaxshi quyon haqidagi ertak

Bir paytlar quyon bilan quyon yashagan ekan. Ular o'rmon chetidagi kichkina vayrona kulbaga o'ralashib qolishdi. Bir kuni quyon qo'ziqorin va rezavor mevalarni terishga ketdi. Men butun qo'ziqorin qo'ziqorini va bir savat rezavorlar to'pladim.

U uyga ketayotib, kirpi bilan uchrashadi. - Nima haqida gapiryapsiz, quyon? - so'radi kirpi. "Qo'ziqorin va rezavorlar", deb javob beradi quyon. Va u kirpi qo'ziqorin bilan muomala qildi. U uzoqroqqa ketdi. Bir sincap men tomon sakraydi. Sincap rezavorlarni ko'rdi va dedi: "Menga bir quyon reza bering, men ularni sincaplarimga beraman". Quyon sincapni davolab, davom etdi. Siz tomon ayiq kelyapti. U ayiqqa qo'ziqorinni tatib ko'rish uchun berdi va yo'lida davom etdi.

Tulki keladi. "Menga hosilingizni bering!" Quyon bir qop qo'ziqorin va bir savat rezavorlarni olib, tulkidan qochib ketdi. Tulki quyondan xafa bo'lib, undan o'ch olishga qaror qildi. U quyondan oldin uning kulbasiga yugurdi va uni vayron qildi.

Quyon uyga keladi, lekin kulba yo'q. Faqat quyon o'tiradi va achchiq ko'z yoshlari bilan yig'laydi. Mahalliy hayvonlar quyonning muammolarini bilib, unga yordam berish uchun kelishdi. yangi uy qatorga turish. Va uy avvalgidan yuz baravar yaxshi bo'lib chiqdi. Va keyin ular quyonlarga ega bo'lishdi. Va ular o'z hayotlarini o'tkazishni va o'rmon do'stlarini mehmon sifatida qabul qilishni boshladilar.

sehrli tayoqcha

Bir vaqtlar uch aka-uka yashar ekan. Ikki kuchli va kuchsiz. Kuchlilari dangasa, uchinchisi esa mehnatkash edi. Ular qo'ziqorin terish uchun o'rmonga kirib, adashib qolishdi. Birodarlar saroyning oltindan yasalganini ko'rishdi va ichkariga kirishdi va u erda behisob boylik bor edi. Birinchi birodar oltindan qilich oldi. Ikkinchi aka temir tayoqni oldi. Uchinchisi oldi sehrli tayoqcha. Ilon Gorinich kutilmaganda paydo bo'ldi. Biri qilich bilan, ikkinchisi tayoq bilan, lekin Zmey Gorynych hech narsa olmaydi. Faqat uchinchi birodar tayoqchasini silkitdi va uçurtma o'rniga cho'chqa paydo bo'ldi, u qochib ketdi. Aka-uka uylariga qaytib, o‘shandan beri zaif birodarlariga yordam berishadi.

Bunny

Bir paytlar kichkina quyon yashar ekan. Va bir kuni tulki uni o'g'irlab ketib, uzoqlarga, uzoqlarga olib ketdi. U uni qamoqqa tashladi va uni qulfladi. Kambag'al quyon o'tiradi va o'ylaydi: "Qanday qilib qochish kerak?" Va to'satdan u kichkina derazadan tushayotgan yulduzlarni ko'radi va kichkina peri sincap paydo bo'ladi. Va u tulki uxlab qolguncha kutib turishini va kalitni olishini aytdi. Peri unga bir paket berdi va uni faqat kechasi ochishni aytdi.

Kech keldi. Quyon paketni yechdi va qarmoqni ko‘rdi. U uni olib, derazadan tiqdi va tebrandi. Kanca kalitga tegdi. Quyon tortdi va kalitni oldi. U eshikni ochdi va uyga yugurdi. Tulki esa uni qidirdi va qidirdi, lekin uni hech qachon topmadi.

Qirol haqida ertak

Muayyan podshohlikda, ma'lum bir davlatda podshoh va malika yashagan. Va ularning uchta o'g'li bor edi: Vanya, Vasya va Pyotr. Yaxshi kunlarning birida birodarlar bog'da sayr qilishardi. Kechqurun ular uyga kelishdi. Podshoh va malika ularni darvoza oldida kutib olib: “Yerimizga qaroqchilar hujum qilishdi. Qo‘shinlarni olib, yurtimizdan haydab chiqaringlar”. Birodarlar borib, qaroqchilarni qidira boshlashdi.

Uch kunu uch kecha dam olmasdan ot mindilar. To'rtinchi kuni bir qishloq yaqinida qizg'in jang bo'ladi. Aka-uka yordamga yugurishdi. bilan jang bo'ldi erta tong va kechgacha. Ko'p odamlar jang maydonida halok bo'ldi, lekin aka-uka g'alaba qozondi.

Ular uyga qaytishdi. Shoh va malika g'alabadan xursand bo'lishdi, podshoh o'g'illari bilan faxrlanib, butun dunyoga ziyofat uyushtirdi. Va men u erda edim va asal ichdim. Mo'ylovimga oqib tushdi, lekin og'zimga kirmadi.

Sehrli baliq

Bir vaqtlar Petya ismli bir bola yashar edi. Bir marta u baliq ovlashga ketdi. Birinchi marta qarmog'ini tashlaganida, u hech narsa ushlamadi. Ikkinchi marta qarmog'ini tashladi va yana hech narsa ushlamadi. Uchinchi marta qarmog'ini tashlab, ushladi oltin baliq. Petya uni uyga olib keldi va idishga solib qo'ydi. Men xayoliy ertak tilaklarini qila boshladim:

Baliq - baliq Men matematikani o'rganmoqchiman.

Mayli, Petya, men siz uchun hisob-kitob qilaman.

Rybka - Rybka Men rus tilini o'rganmoqchiman.

Mayli, Petya, men senga rus tilini qilaman.

Va bola uchinchi tilakni aytdi:

Men olim bo'lishni xohlayman

Baliq hech narsa demadi, faqat dumini suvga sepdi va to'lqinlar orasida abadiy g'oyib bo'ldi.

Agar siz o'qimasangiz va ishlamasangiz, olim bo'la olmaysiz.

Sehrli qiz

Bir vaqtlar bir qiz yashar edi - Quyosh. Va u tabassum qilgani uchun uni Quyosh deb atashgan. Quyosh Afrika bo'ylab sayohat qila boshladi. U chanqaganini his qildi. U bu so'zlarni aytganda, to'satdan katta chelak salqin suv paydo bo'ldi. Qiz bir oz suv ichdi va suv oltin edi. Va Quyosh kuchli, sog'lom va baxtli bo'ldi. Va hayotda unga qiyin bo'lganida, bu qiyinchiliklar o'tib ketdi. Va qiz o'z sehrini tushundi. U o'yinchoqlarni orzu qildi, lekin u amalga oshmadi. Quyosh harakat qila boshladi va sehr yo'qoldi. "Ko'pni xohlasang, oz bo'ladi" deganlari to'g'ri.

Mushukchalar haqida ertak

Bir vaqtlar bir mushuk va mushuk yashagan va ularning uchta mushukchalari bor edi. Kattasining ismi Barsik, o‘rtanchasi Murzik, kichigining ismi Rijik edi. Bir kuni ular sayrga chiqishdi va bir qurbaqani ko'rishdi. Mushukchalar uning orqasidan quvishdi. Qurbaqa butalar orasiga otildi va g‘oyib bo‘ldi. Rijik Barsikdan so'radi:

Kim u?

"Bilmayman", deb javob berdi Barsik.

Keling, uni tutaylik, Murzik taklif qildi.

Va mushukchalar butalar ichiga chiqishdi, lekin qurbaqa endi yo'q edi. Ular bu haqda onasiga aytish uchun uyga ketishdi. Ona mushuk ularni tinglab, bu qurbaqa ekanligini aytdi. Shunday qilib, mushukchalar qanday hayvon ekanligini aniqladilar.

Ehtirosli onalar klubi

Yangi narsalarni yaratishning juda ko'p usullari mavjud. Bugun biz uchrashamiz oddiy texnikalar buni bola o'zlashtirishi oson. Bu erda nima o'ylab topamiz, deysiz. Bir varaq qog'ozni oling va qalam yordamida g'oyalaringizni unga kiriting. Ha, shunday odamlar borki, ular uchun ilgari hech qachon bo'lmagan butunlay yangi qahramonni tasavvur qilish oson va sodda. Ushbu jarayonda ko'proq qiyinchiliklarga duch kelganlar nima qilishlari kerak? G'oyalar tugagach va hamma yangi qahramon- Bu avvalgisining biroz o'zgarishimi? Ushbu maqoladagi fokuslar yordam beradi!

Usul 1. Mavjud bo'lmagan hayvon

Buning uchun siz allaqachon bir nechtasini olishingiz kerak mavjud belgilar va ulardan yangisini quring.

Bolaligimda mening kitobim bor edi, unda turli xil suratlar bor edi. Har bir sahifa uch qismga bo'lingan. Sahifalar qismlarini varaqlab, turli xil hayvonlar yaratildi: tuyaqush, ayiq, ot. Birinchisidan bosh, ikkinchidan torso, uchinchidan pastki oyoq-qo'llar. Bunday tashkilotchini o'zingiz qilishingiz mumkin. Albomda hayvonlarni chizing va har bir varaqni kesib oling. Internetda rasmlarni toping va ularni chop eting. Kitob do'konlarini qidiring; ehtimol shunga o'xshash kitoblar hali ham nashr qilinmoqda.

Hayvonlarning qismlari yoki boshqa belgilar tasvirlangan kublardan foydalanishingiz mumkin. Undan nima kelib chiqishi mumkin:

Bu usuldan foydalanish ancha oson. Salbiy tomoni shundaki, yaratilgan ob'ektlar soni cheklangan. Keyingi nuqta bu kamchilikni hal qiladi.

2-usul. Fritz Tsvikining morfologik qutisi

Uning mohiyati shundaki, ko'p o'lchovli jadval (quti) yangi belgi ega bo'lishi mumkin bo'lgan xususiyatlar va parametrlar bilan yaratilgan. Barcha javoblar shifrlangan va qutiga joylashtirilgan.
Quti quyidagicha ko'rinadi:

A 1 A 2 A 3 A 4 A 5 A 6 A 7
B 1 B 2 B 3 B 4 B 5 B 6 B 7
B 1 B 2 B 3 B 4 B 5 B 6 B 7

A harflari ostida yangi qahramonning turli tana qismlari joylashgan. Agar siz bola bilan birga quti yaratmoqchi bo'lsangiz, unda qahramonning tanasining qaysi qismlari bo'lishini so'rang? Mening variantlarim quyidagilar:

• A1 - bosh;
• A2 - bo'yin;
• A3 - torso;
• A4 - yuqori oyoq-qo'llar(qo'llar, panjalar);
• A5 - pastki oyoq-qo'llar;
• A6 - quyruq;
• A7 - mo'ylovlar/antennalar.

Sizda bo'ladigan ustunlar soni bir xil bo'ladi yoki o'zgaradi.

B qatorida biz tananing ma'lum bir qismining shakli va qopqog'ini oladigan ob'ektlar mavjud:

• B1 - it;
• B2 - xo'roz;
• B3 - toshbaqa;
• B4 - qiz;
• B5 - ot;
• B6 - quyon;
• B7 - qo'ng'iz.

Shunga ko'ra, biz itdan soch uzunligi va chastotasini namuna uchun tanlangan zotga qarab olamiz, xo'rozdan patlarni olamiz va hokazo. Ushbu qatorni tuzish orqali siz odamlar, hayvonlar, hasharotlar va boshqalarning tuzilishini o'rganishingiz mumkin. Yozuvlar qiling va taqqoslash. Masalan, odamning mo‘ylovi va mushukning mo‘ylovi qo‘ng‘izning mo‘ylovidan farq qiladi.

Farzandingiz bilan ijod qilishni zavq bilan boshlang!

B qatorda joylashgan rangli echimlar:

• B1 - oq;
• B2 - pushti;
• B3 - kulrang;
• B4 - yashil;
• B5 - ko'k;
• B6 - qizil;
• B7 - sariq.

Endi biz qutidan tasodifiy ravishda turli xil kombinatsiyalarni chiqaramiz. Har bir satrdan bitta harf olinadi: A5, B6, B3. Berilgan qutida bitta qahramon uchun 7 yoki undan kam bunday kombinatsiyalar bo'lishi kerak. Tana qismlariga bog'liq bo'lib, yangi belgi paydo bo'ladi.

Mening yangi qahramon uchun kombinatsiyalarim: A1, B7, B4; A7, B1, B7; A4, B6, B2; A5, B6, B3; A3, B7, B2; A2, B4, B1.
Biz olgan narsani hal qilamiz: hamsterning boshi (A1) (B7) yashil, itning mo'ylovi (A7) (B1) sariq rang(B7), quyonning yuqori oyoqlari (A4) (B6) Pushti rang(B2), pastki oyoq-qo'llari (A5) quyonnikiga o'xshash (B6) kulrang (B3); qo'ng'izning tanasi (A3) (B7) pushti, qizning bo'yni (A2) (B4) oq. Ushbu parametrlardan yangi qahramon olinadi. Agar bu kelajakdagi o'yinchoq bo'lsa, unda material tanlanadi va g'oya amalga oshiriladi.

Bolalar uchun ixtiro qilishning bu usuli hayajonli o'yin bo'lib, ular qoidalarini tezda tushunadilar va darhol morfologik tahlilning o'z variantlarini yaratadilar. Ushbu usuldan yangi o'yinlar yaratish uchun ham foydalanish mumkin.

3-usul. Grifonaj

Bir varaq qog'ozni oling. Kichkinasini ishlatishingiz mumkin - 10x10 sm, flomaster bilan, oddiy qalam bilan dudl chizish. Siz bolaligingizda chizgan eng oddiy qoralama. Butun varaq bo'ylab qo'lingiz xohlagancha chizing. Qog'oz to'lgan/bulg'anganini his qilganingizda, chizishni tugating va qalamni qo'ying. Yangi qahramon yaratish uchun poydevor tayyor.

Olingan narsalarni suratga oling. Chizmalarni skanerlashingiz yoki bir nechta nusxasini yaratishingiz mumkin. Bizning vazifamiz ushbu yozuvni saqlab qolishdir. Nima uchun? Men sizga aniq aytaman, lekin keyinroq.

Chizmaga diqqat bilan qarang. Uning ichida nimadir yashiringan edi. Bu karkidon bo'lishi mumkinmi? Balki u erda yoki o'rdak bormi? Yoki, ehtimol, juda ko'p qora kesishgan chiziqlar bormi? Choyshabni aylantiring. Uni xohlaganingizcha aylantiring, egib, uzoqlashtiring. Qarang. Qarang. Va qarang. Hech narsa topdingizmi? Ajoyib! Lekin bu chegara emas. Yana bir nechta narsalarni toping.

Sizga ko'proq yoqqanini tanlang. Doira yorqinroq. Siz etishmayotgan ma'lumotlarni to'ldirishingiz mumkin. Griffonage chizmasi tayyor!

Siz barcha topilgan ob'ektlarni chizishingiz mumkin. Bunda ko'paytirilgan doodle yordam beradi. Ba'zida ilgari mavjud bo'lmagan butunlay yangi belgilar yaratiladi. Ba'zan bu qahramonlarga o'xshash vakillar orasida ularni alohida qiladigan narsa qo'shilishi mumkin. Va oldingi usul bunga yordam beradi.

Mashq: farzandingiz bilan birgalikda 3 ta yangi qahramon yarating. Agar bola hali etarlicha yaxshi chizishni bilmasa, u griffonajning hammuallifi bo'lishi va ajoyib qoralama chizishi mumkin. Va birinchi va ikkinchi usullardan foydalangan holda yangi qahramon yaratish uchun bola hammuallif bo'lishi mumkin. Masalan, sahifalarni aylantiring, qutining katakchalariga ishora qiling va shu bilan kombinatsiyalarni tanlang.

Bu vazifani bajarish sizga nima beradi? Keyingi maqolada biz bilan tanishamiz yangi hikoya kelajak ertak uchun. Va keyin biz yangi asar yaratamiz!