ตัวอย่างของการรับรู้ทางสายตา ทฤษฎีการรับรู้ทางสายตาของรูดอล์ฟ อาร์นไฮม์ หลักการรับรู้ทางสายตา

เหตุการณ์สำคัญที่โดดเด่นในการพัฒนาปัญหาจิตวิทยาการรับรู้คือการศึกษาของ R. Arnheim เรื่อง "ศิลปะและการรับรู้ทางสายตา" ซึ่งมีชื่อว่า "จิตวิทยาของดวงตาที่สร้างสรรค์" หนังสือเล่มนี้ส่วนใหญ่เติบโตมาจาก การวิจัยประยุกต์การรับรู้ต่างๆ แบบฟอร์มเป็นรูปเป็นร่างดำเนินการตามจิตวิทยาเกสตัลท์เช่น จิตวิทยาซึ่งศึกษาการรับรู้แบบองค์รวม สมมติฐานพื้นฐานของอาร์นไฮม์ก็คือ การรับรู้ไม่ใช่การบันทึกกลไกขององค์ประกอบทางประสาทสัมผัส แต่เป็นความสามารถด้านความเข้าใจและ สร้างสรรค์โลภความเป็นจริง อาร์นไฮม์พยายามที่จะเปิดเผยวิธีการ การรับรู้ทางศิลปะ ปัจจัยวัตถุประสงค์ว่าพวกเขากระตุ้นวิธีทำความเข้าใจบางอย่างอย่างไร ในเวลาเดียวกัน - อะไรคือความเป็นไปได้ กิจกรรมส่วนตัวดวงตาของเราความสามารถในการเข้าใจรูปแบบที่สำคัญนั้นแสดงออกมาได้อย่างไร โครงสร้างภาพและสร้างผลกระทบภายใน ความสามารถของสายตามนุษย์ในการประเมินคุณสมบัติหลักของงานศิลปะทั้งหมดในทันทีนั้นขึ้นอยู่กับคุณสมบัติบางอย่างของนักวิจัยตามที่นักวิจัยระบุ รูปภาพนั้นเองเขายกตัวอย่าง: สี่เหลี่ยมสีขาวซึ่งภายในมีดาร์กดิสก์วางอยู่ หากเราเห็นว่าดิสก์ถูกชดเชยจากศูนย์กลางของสี่เหลี่ยมจัตุรัส องค์ประกอบที่ไม่สมดุลประเภทนี้ หรือตามที่ Arnheim เชื่อว่าดิสก์ "ประหลาด" จะทำให้เกิด ความรู้สึกบางอย่างความไม่สะดวก. ตำแหน่งสมมาตรของจานที่อยู่ตรงกลางของสี่เหลี่ยมทำให้เกิดความรู้สึกมั่นคง ตามมาด้วยความรู้สึกพึงพอใจ การสังเกตที่คล้ายกันสามารถพบได้ในดนตรี ความไม่ลงรอยกันคืออะไร? นี่คือความสอดคล้องที่ไม่แน่นอน ต้องมีการแก้ไข ทางออก สมมุติบางอย่าง การพัฒนาต่อไป, การดำเนินการที่คาดหวัง ในทางกลับกัน ความสอดคล้องมักจะสอดคล้องกับความรู้สึกมั่นคง การยืนยัน ความมั่นคง ความละเอียด

เมื่อคิดไปในทิศทางนี้ อาร์นไฮม์ก็สรุปได้ว่าโมเดลทุกตัวที่มีขอบเขตการมองเห็น ไม่ว่าจะเป็นภาพวาด ประติมากรรม โครงสร้างทางสถาปัตยกรรม- มีศูนย์กลางหรือจุดศูนย์ถ่วงซึ่งดวงตาของเราจับได้ทันที คุณลักษณะของการรับรู้นี้ถูกใช้อย่างมีสติโดยทั้งช่างแกะสลักและช่างภาพ เมื่อพวกเขาพยายามที่จะประดิษฐ์สิ่งที่ไม่มั่นคง องค์ประกอบแบบไดนามิก, เช่น. ผ่านภาพนิ่งเพื่อถ่ายทอดการกระทำ การเคลื่อนไหว ความตึงเครียดที่ต้องใช้ความละเอียด ดังนั้น นักเต้นหรือนักกีฬาจึงสามารถแสดงออกมาในท่าทางที่พึ่งตนเองได้ หรือในท่าทางที่จินตนาการของเราจะรับรู้ได้ว่าเป็นการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง

ประวัติศาสตร์วิจิตรศิลป์และภาพถ่ายได้สั่งสมมา เป็นจำนวนมากเทคนิคที่ช่วยให้โดยไม่ต้องเปลี่ยนระดับเสียงของภาพวาดเดียวกันไม่ว่าจะวางไว้ในส่วนลึกของพื้นที่ของรูปภาพหรือนำไปไว้เบื้องหน้า จากการวิเคราะห์ผลงานหลายชิ้น Arnheim แสดงให้เห็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสิ่งที่ Cezanne บรรลุผลการแสดงออกในภาพเหมือนของภรรยาของเขา (พ.ศ. 2433) ร่างของผู้หญิงที่นั่งอยู่บนเก้าอี้เต็มไปด้วยพลัง ในด้านหนึ่งมันยังคงอยู่ในสถานที่และในเวลาเดียวกันก็ดูเหมือนว่าจะเพิ่มขึ้น ตำแหน่งอสมมาตรไดนามิกพิเศษของศีรษะในโปรไฟล์ทำให้ภาพบุคคลมีองค์ประกอบของกิจกรรม ข้อสรุปหลัก Arnheim มีดังนี้ เราอาจไม่รู้ว่าเป็นอย่างไร การทำงานที่ยากลำบากตาของเรามองเห็น แต่มันถูกออกแบบในลักษณะที่มันอยู่เสมอ จับองค์ประกอบส่วนกลางของแบบฟอร์ม เพื่อสร้างความแตกต่างจากองค์ประกอบเฉพาะในภาพใดๆ ได้ทันทีการก่อตัวแบบสุ่มหรือแบบเฉพาะเจาะจงมักจะตกผลึกรอบๆ ส่วนของภาพซึ่งสามารถประเมินได้ว่ามีความเป็นอิสระและเป็นอิสระเพียงพอ

การพัฒนาทฤษฎี อิทธิพลทางศิลปะผลงานวิจิตรศิลป์ Arnheim อาศัยแนวคิดหลายประการที่แสดงออกมาก่อนหน้านี้ ดังนั้น โวล์ฟฟลินจึงได้ข้อสรุปว่าหากภาพสะท้อนในกระจก ไม่เพียงแต่จะเปลี่ยนไปเท่านั้น รูปร่างแต่ความหมายของมันกลับเปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิง Wölfflin เชื่อว่านี่เป็นเพราะนิสัยปกติในการอ่านภาพ จากซ้ายไปขวา.เมื่อพลิกภาพสะท้อนในกระจก การรับรู้จะเปลี่ยนไปอย่างมาก Wölfflinดึงความสนใจไปที่ค่าคงที่ของการรับรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการประเมินการวิ่งในแนวทแยงจากมุมซ้ายล่างไปทางขวา เหมือนลัคนาและเส้นทแยงมุมเริ่มจากมุมซ้ายบนลงไป เช่น จากมากไปน้อยวัตถุเดียวกันนั้นดูหนักถ้าไม่ได้อยู่ทางซ้ายแต่ ทางขวาบางส่วนของภาพ กำลังวิเคราะห์" ซิสติน มาดอนน่า“ราฟาเอล ผู้วิจัยยืนยันสิ่งนี้ด้วยตัวอย่าง: หากร่างของพระภิกษุโดยการเปลี่ยนตำแหน่งสไลด์ ถูกย้ายจากด้านซ้ายไปทางด้านขวา มันจะหนักมากจนองค์ประกอบทั้งหมดพลิกคว่ำ

คำถามทดสอบตัวเอง

1. 1. ทรงผมในภาพมีบทบาทอย่างไร?

2. 2. คุณรู้จักทรงผมประเภทไหน?

3. 3. ควรปฏิบัติตามข้อกำหนดอะไรบ้างเมื่อเลือกทรงผมแต่ละแบบ?

คอนสแตนตินอฟ เอ.วี.ตัดผม. ม., 1987.

โลบาเรวา แอล.เอ.บทเรียนในเรื่องความน่าดึงดูด ม., 1995.

เชเปล วี.เอ็ม.ความลับของเสน่ห์ส่วนบุคคล ม., 1997.

Colouristics - ความสวยงามของโทนสี

ทฤษฎีการรับรู้เกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์มีพื้นฐานมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าการรับรู้โดยพื้นฐานเป็นตัวแทน กระบวนการทางปัญญากำหนดตามรูปร่างและประเภท การรับรู้ภาพ.

เราจะให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับความจริงที่ว่าการรับรู้เชิงสุนทรีย์ไม่ใช่การกระทำที่เฉยเมยและครุ่นคิด แต่เป็นกระบวนการสร้างสรรค์ที่กระตือรือร้น

ตามคำกล่าวของอาร์นไฮม์ ผู้เขียน หนังสือที่น่าสนใจที่สุด“ศิลปะและการรับรู้ทางสายตา” แต่ละการกระทำ การรับรู้ภาพแสดงถึงการศึกษาเชิงรุกของวัตถุ การประเมินด้วยภาพ การเลือกคุณสมบัติที่มีอยู่ การเปรียบเทียบกับร่องรอยความทรงจำ การวิเคราะห์ และการจัดระเบียบทั้งหมดนี้ให้เป็นภาพองค์รวม

ในช่วงทศวรรษที่ 20 ของศตวรรษที่ 20 ทิศทางใหม่ในด้านจิตวิทยาปรากฏขึ้น - เกสตัลต์ คำว่า gestalt ไม่สามารถแปลเป็นภาษารัสเซียได้อย่างชัดเจน แต่มีความหมายหลายประการ: แบบองค์รวม, รูปภาพ, โครงสร้าง, รูปแบบ และสามารถใช้ได้โดยไม่ต้องแปล ซึ่งหมายถึงการรวมองค์ประกอบของชีวิตจิตแบบองค์รวม โดยไม่สามารถลดทอนลงจนเป็นผลรวมของส่วนประกอบต่างๆ ได้ ในงานของพวกเขา นักจิตวิทยาเกสตัลท์มุ่งเน้นไปที่ ความสนใจอย่างมากปัญหาการรับรู้ ประการแรกพวกเขาต่อต้านทฤษฎีการเชื่อมโยงการรับรู้ที่ครอบงำ ทฤษฎีทางจิตวิทยาศตวรรษที่สิบเก้า พวกเขาพยายามพิสูจน์ว่าการรับรู้มีลักษณะเป็นองค์รวมและถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของการสร้างโครงสร้างอินทิกรัล - ท่าทาง แทนที่จะถามคำถามเชิงนามธรรมเกี่ยวกับวิธีที่เราเห็นสามมิติ องค์ประกอบทางประสาทสัมผัสคืออะไร การรวมเข้าด้วยกันเป็นไปได้อย่างไร นักจิตวิทยาเกสตัลต์หยิบยกปัญหาที่แท้จริงและเป็นรูปธรรมขึ้นมา: วิธีที่เราเห็นสิ่งต่าง ๆ ตามความเป็นจริง การรับรู้รูปร่างแยกจากพื้นหลังอย่างไร พื้นผิวคืออะไร? รูปแบบคืออะไร เหตุใดจึงเป็นไปได้โดยไม่ต้องเปลี่ยนแปลงสิ่งใดในวัตถุเพื่อ "เปลี่ยน" น้ำหนักขนาดและพารามิเตอร์อื่น ๆ

ลองคิดดูว่าเราเห็นอย่างไรและช่วยตัวเองเรียนรู้ที่จะจัดการการรับรู้ทางสายตา

ดังนั้น - การรับรู้ใด ๆ ก็คือการคิดเช่นกัน การใช้เหตุผลใด ๆ ก็เป็นสัญชาตญาณในเวลาเดียวกัน การสังเกตใด ๆ ก็ถือเป็นความคิดสร้างสรรค์เช่นกัน และแต่ละคนเห็นและได้ยินเฉพาะสิ่งที่เขาเข้าใจ และปฏิเสธสิ่งที่เขาไม่เข้าใจ

มักเชื่อกันว่าดวงตาก็เหมือนกับกล้องถ่ายรูป อย่างไรก็ตาม มีสัญญาณการรับรู้ที่แตกต่างไปจากกล้องโดยสิ้นเชิง ดวงตาส่งข้อมูลที่เข้ารหัสเข้าไปในการทำงานของระบบประสาทซึ่งเป็นสายโซ่ของแรงกระตุ้นไฟฟ้าซึ่งในทางกลับกัน จะใช้รหัสและการทำงานของสมอง เพื่อสร้างวัตถุต่างๆ การอ่านก็เหมือนตัวอักษร สัญลักษณ์ไม่ใช่รูปภาพ ไม่มีภาพภายใน! สำหรับสมอง การกระตุ้นเชิงโครงสร้างนี้คือเป้าหมาย

สมองของเราจัดกลุ่มวัตถุและ ตัวเลขง่ายๆและดำเนินการต่อ (สมบูรณ์) บรรทัดที่ยังไม่เสร็จ สองสามบรรทัดคือสิ่งที่ตาต้องการ ที่เหลือสมองจะเติมเต็มในขณะที่มันพัฒนาและเข้าใจ

กระบวนการรับรู้ทางสายตายังรวมถึงความรู้เกี่ยวกับวัตถุที่ได้รับจากประสบการณ์ในอดีต และประสบการณ์นี้ไม่จำกัดเพียงการมองเห็น แต่ยังรวมถึงสัมผัส รส สี กลิ่น การได้ยิน และลักษณะทางประสาทสัมผัสอื่น ๆ ของวัตถุนี้ด้วย

การรับรู้เป็นมากกว่าความรู้สึกที่เราได้รับโดยตรง การรับรู้และการคิดไม่มีอยู่อย่างเป็นอิสระจากกัน วลีที่ว่า “สิ่งที่ฉันเห็นคือสิ่งที่ฉันเข้าใจ” บ่งบอกถึงความเชื่อมโยงที่มีอยู่จริง

เมื่ออธิบายวัตถุและสิ่งต่าง ๆ เรามักจะชี้ให้เห็นถึงความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมอยู่เสมอ ไม่มีการรับรู้วัตถุอย่างโดดเดี่ยว การรับรู้บางสิ่งหมายถึงการอ้างถึง "บางสิ่ง" ของสถานที่ในระบบ เช่น ตำแหน่งในอวกาศ ระดับความสว่าง สี ขนาด ขนาด ระยะทาง ฯลฯ เปลี่ยนทรงผมก็สังเกตได้ว่าหน้าเรากลมขึ้นนิดหน่อย ในการเลือกสไตล์การแต่งตัว เราใฝ่ฝันที่จะ “ยืด” ขาและคอ และ “ลด” ขนาดเอว เราเห็นมากกว่าสิ่งที่กระทบกับเรตินา และนี่ไม่ใช่การกระทำของสติปัญญา!

ดูเหมือนจะเหลือเชื่อ แต่เส้นใดๆ ที่วาดบนกระดาษหรือนำไปใช้กับพื้นผิวของวัตถุ (ในกรณีของเรา บนเสื้อผ้าหรือบนใบหน้า) ก็เหมือนกับก้อนหินที่ถูกโยนลงไปในน้ำนิ่งสงบของสระน้ำ ทั้งหมดนี้คือการรบกวนสันติภาพ การระดมพื้นที่ การกระทำ และการเคลื่อนไหว และนิมิตรับรู้การเคลื่อนไหวนี้การกระทำนี้

นี่คือจุดที่พลังการรับรู้เข้ามามีบทบาท กองกำลังเหล่านี้มีจริงหรือไม่? ในวัตถุที่มองเห็นได้ ไม่ (แน่นอนว่าส่วนสูงของคุณไม่ได้เพิ่มขึ้นเพราะคุณสวมสูทลายทางแนวตั้ง) แต่แรงเหล่านี้ถือได้ว่าเป็น สองเท่าทางจิตวิทยาหรือเทียบเท่ากับแรงทางสรีรวิทยาที่กระทำต่อบริเวณการมองเห็นของสมอง ไม่มีเหตุผลที่จะเรียกพลังเหล่านี้ว่าภาพลวงตา พวกมันไม่มีภาพลวงตามากไปกว่าสีที่มีอยู่ในตัววัตถุเอง แม้ว่าสีจากมุมมองทางสรีรวิทยาจะเป็นเพียงปฏิกิริยาตอบสนองก็ตาม ระบบประสาทไปยังแสงที่มีความยาวคลื่นจำเพาะ

เหตุการณ์สำคัญที่โดดเด่นในการพัฒนาปัญหาจิตวิทยาการรับรู้คือการศึกษาของ Rudolf Arnheim เรื่อง "ศิลปะและการรับรู้ทางสายตา" ซึ่งมีชื่อว่า "จิตวิทยาของดวงตาที่สร้างสรรค์" หนังสือเล่มนี้ส่วนใหญ่เกิดจากการค้นคว้าวิจัยประยุกต์เกี่ยวกับการรับรู้ภาพรูปแบบต่างๆ ซึ่งสอดคล้องกับจิตวิทยาเกสตัลท์ เช่น จิตวิทยาซึ่งศึกษาการรับรู้แบบองค์รวม สมมติฐานพื้นฐานของอาร์นไฮม์ก็คือ การรับรู้ไม่ใช่การบันทึกกลไกขององค์ประกอบทางประสาทสัมผัส แต่เป็นความสามารถด้านความเข้าใจและ สร้างสรรค์ โลภความเป็นจริง Arnheim พยายามที่จะระบุว่าปัจจัยที่เป็นรูปธรรมได้รับการกำหนดค่าและมีปฏิสัมพันธ์ในการรับรู้ทางศิลปะอย่างไร และพวกมันกระตุ้นวิธีการทำความเข้าใจบางอย่างอย่างไร ปัญหาอีกประการหนึ่งที่ Arnheim ก่อคือความเป็นไปได้ กิจกรรมส่วนตัว ดวงตาของเราซึ่งเผยให้เห็นความสามารถในการเข้าใจแบบจำลองที่สำคัญของโครงสร้างภาพและสร้างผลกระทบภายใน ความสามารถของสายตามนุษย์ในการประเมินคุณสมบัติหลักของงานศิลปะทั้งหมดในทันทีนั้นขึ้นอยู่กับคุณสมบัติบางอย่างของนักวิจัยตามที่นักวิจัยระบุ รูปภาพนั้นเอง เขายกตัวอย่าง: สี่เหลี่ยมสีขาวที่มีดิสก์สีเข้มอยู่ข้างใน หากเราเห็นว่าดิสก์ถูกชดเชยจากศูนย์กลางของสี่เหลี่ยมจัตุรัส องค์ประกอบที่ไม่สมดุลประเภทนี้ หรือตามที่ Arnheim เรียกว่าดิสก์ "ประหลาด" จะทำให้เกิดความรู้สึกไม่สบายบางอย่าง ตำแหน่งสมมาตรของจานที่อยู่ตรงกลางของสี่เหลี่ยมทำให้เกิดความรู้สึกมั่นคง ตามมาด้วยความรู้สึกพึงพอใจ การสังเกตที่คล้ายกันสามารถพบได้ในดนตรี ความไม่ลงรอยกันคืออะไร? นี่คือเสียงพยัญชนะที่ไม่เสถียร ต้องมีการแก้ไข ทางออก การแนะนำการพัฒนาเพิ่มเติม การดำเนินการที่คาดหวัง ในทางกลับกัน ความสอดคล้องมักจะสอดคล้องกับความรู้สึกมั่นคง การยืนยัน ความมั่นคง ความละเอียด

เมื่อคิดไปในทิศทางนี้ Arnheim ก็สรุปได้ว่าแบบจำลองทุกแบบที่มีขอบเขตการมองเห็น เช่น ภาพวาด ประติมากรรม โครงสร้างทางสถาปัตยกรรม มีจุดศูนย์กลางหรือจุดศูนย์ถ่วง ซึ่งจะถูกบันทึกด้วยตาของเราทันที คุณลักษณะการรับรู้นี้ถูกใช้อย่างมีสติโดยทั้งประติมากรและช่างภาพ เมื่อพวกเขาพยายามสร้างองค์ประกอบภาพแบบไดนามิกที่ไม่เสถียร เช่น ผ่านภาพนิ่งเพื่อถ่ายทอดการกระทำ การเคลื่อนไหว ความตึงเครียดที่ต้องใช้ความละเอียด ดังนั้น นักเต้นหรือนักกีฬาจึงสามารถแสดงออกมาในท่าทางที่พึ่งตนเองได้ หรือในท่าทางที่จินตนาการของเราจะรับรู้ได้ว่าเป็นการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง

เบยูคิน Dm. วิวจากเกาะ Olkhon ยามเย็น 2552

ประวัติศาสตร์ของวิจิตรศิลป์และการถ่ายภาพได้สะสมเทคนิคมากมายที่ทำให้สามารถวางไว้ในส่วนลึกของพื้นที่ภาพหรือวางไว้เบื้องหน้าได้โดยไม่ต้องเปลี่ยนระดับเสียงของภาพวาดเดียวกัน จากการวิเคราะห์ผลงานหลายชิ้น Arnheim แสดงให้เห็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งว่า P. Cezanne ประสบความสำเร็จในการแสดงออกในภาพเหมือนของภรรยาของเขา (พ.ศ. 2433) ได้อย่างไร: ร่างของผู้หญิงที่นั่งอยู่บนเก้าอี้เต็มไปด้วยพลัง มันยังคงอยู่ในสถานที่ แต่ในขณะเดียวกันก็ดูเหมือนว่าจะเพิ่มขึ้น การวางตำแหน่งแบบไดนามิกพิเศษของศีรษะในโปรไฟล์ทำให้ภาพเหมือนมีองค์ประกอบของกิจกรรม ข้อสรุปหลักของ Arnheim มีดังต่อไปนี้: เราอาจไม่ทราบว่าดวงตาของเราทำงานที่ซับซ้อนเพียงใด แต่ได้รับการออกแบบในลักษณะที่มันทำงานอยู่เสมอ จับองค์ประกอบหลักของแบบฟอร์ม , ทำให้พวกเขาแตกต่างจากภาพส่วนตัวในทันที การก่อตัวแบบสุ่มหรือแบบเฉพาะเจาะจงมักจะตกผลึกรอบๆ ส่วนของภาพซึ่งสามารถประเมินได้ว่ามีความเป็นอิสระและเป็นอิสระเพียงพอ

การพัฒนาทฤษฎีเกี่ยวกับผลกระทบทางศิลปะของผลงานวิจิตรศิลป์ Arnheim อาศัยแนวคิดหลายประการที่นักวิจัยแสดงออกมาก่อนหน้านี้ ดังนั้น G. Wölfflin จึงได้ข้อสรุปว่าหากภาพสะท้อนในกระจก ไม่เพียงแต่รูปลักษณ์ภายนอกจะเปลี่ยนไปเท่านั้น แต่ความหมายของภาพก็เปลี่ยนไปโดยสิ้นเชิงด้วย เขาเชื่อว่านี่เป็นเพราะนิสัยปกติในการอ่านภาพ จากซ้ายไปขวา. เมื่อพลิกภาพสะท้อนในกระจก การรับรู้จะเปลี่ยนไปอย่างมาก Wölfflin ดึงความสนใจไปที่ค่าคงที่ของการรับรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการประเมินเส้นทแยงมุมที่เริ่มจากซ้ายล่างไปขวาบน ในฐานะลัคนา และเส้นทแยงมุมที่เริ่มจากมุมซ้ายบนไปขวาล่าง เช่น จากมากไปน้อย วัตถุเดียวกันนั้นดูหนักถ้าไม่ได้อยู่ทางซ้ายแต่ ทางขวา บางส่วนของภาพ การวิเคราะห์ "Sistine Madonna" ของราฟาเอล นักวิจัยยืนยันสิ่งนี้ด้วยตัวอย่าง: หากร่างของพระภิกษุโดยการเปลี่ยนตำแหน่งของสไลด์ถูกย้ายจากด้านซ้ายไปทางด้านขวา มันจะหนักมากจนองค์ประกอบทั้งหมดพลิกคว่ำ .

การรับรู้: ภาพ การได้ยิน หรือการเคลื่อนไหวร่างกาย - ใช้การวินิจฉัยของ Efremtsov เกี่ยวกับรูปแบบการรับรู้ที่โดดเด่น ด้วยความช่วยเหลือนี้ คุณสามารถระบุได้ว่าคุณและคนที่คุณรักเป็นคนประเภทใด คุณรับรู้โลกรอบตัวคุณด้วยอวัยวะใดบ้าง ทั้งทางหู ทางสายตา หรือทางการสัมผัส? เทคนิคการกำหนดช่องทางการรับรู้เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้เข้าใจตนเองและผู้อื่นได้ดีขึ้น

การมองเห็น การได้ยิน และการเคลื่อนไหวร่างกาย - แต่ละคนมีผู้นำที่ตอบสนองต่อสิ่งเร้าและสัญญาณจากภายนอกบ่อยและเร็วกว่า หากคุณและบุคคลที่ใกล้ชิดกับคุณเป็นคนประเภทเดียวกัน สิ่งนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจซึ่งกันและกัน ความคลาดเคลื่อนอาจทำให้เกิดความเข้าใจผิดและสถานการณ์ความขัดแย้งได้

ประเภทบุคลิกภาพ: การมองเห็น การได้ยิน การเคลื่อนไหวทางร่างกาย

การรับรู้ทางสายตานั้นมีอยู่ในคนที่อยู่ในประเภทการมองเห็นซึ่งเป็นลักษณะของการเคลื่อนไหวทางร่างกาย การได้ยิน - การได้ยิน มีอีกประเภทหนึ่ง - ดิจิทัลคนที่อยู่ในนั้นรับรู้ โลกรับฟังตรรกะของคุณเอง ยังคงต้องตัดสินว่าคุณเป็นใคร - ภาพ, การได้ยิน, การเคลื่อนไหวร่างกาย, ดิจิทัล การทดสอบการวินิจฉัยการรับรู้ได้รับการพัฒนาโดย Efremtsov S.

การรับรู้ภาพ

ผู้เรียนที่มองเห็นจะโดดเด่นด้วยการจ้องมอง เมื่อพวกเขาพยายามจดจำบางสิ่งบางอย่าง โดยชี้ขึ้นด้านบนและไปทางขวา เมื่อพวกเขากำลังคิดถึงบางสิ่งบางอย่างหรือจินตนาการภาพแห่งอนาคต พวกเขาจะมองไปทางขวา การจ้องมองที่ไม่โฟกัสไปยังระยะไกลเป็นสัญญาณแรกที่แสดงว่ามีภาพอยู่ตรงหน้าคุณ ผู้เรียนด้านการได้ยินและการเคลื่อนไหวร่างกายไม่ตอบสนองอย่างรุนแรงต่อส่วนที่มองเห็นได้ของโลก

เมื่อสื่อสารกับผู้เรียนด้วยการมองเห็น พยายามอธิบายภาพ ใช้การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง ผู้เรียนด้วยภาพก่อนอื่นให้ใส่ใจกับคู่สนทนาและจากนั้นก็ไปที่น้ำเสียงเท่านั้น มันสำคัญมากที่จะต้องมองคนที่มองเห็นในระหว่างการสนทนา ไม่เช่นนั้นเขาจะรู้สึกว่าเขาไม่ได้รับการฟัง

การรับรู้ทางการได้ยิน

ผู้เรียนด้านการมองเห็น การได้ยิน และการเคลื่อนไหวร่างกายจะรับรู้โลกรอบตัวพวกเขาแตกต่างกัน ผู้เรียนที่ฟังบรรยายความรู้สึกของตนเองโดยใช้เสียงเป็นหลัก มีลักษณะเด่นคือความแข็งแกร่งและอวัยวะที่โดดเด่นในการรับรู้คือการได้ยิน ผู้เรียนที่ได้ยินไม่ชอบความเงียบ พวกเขาเปิดเพลงและเปิดทีวีอยู่เสมอ บุคคลประเภทการได้ยิน ท่องจำได้ดีขึ้นพูดข้อมูลออกมาดัง ๆ พยายามทำความเข้าใจและจดจำให้ดีขึ้น คนแบบนี้ไม่จำเป็นต้องรู้รายละเอียดมาก แค่สนใจข้อเท็จจริงเท่านั้น

การรับรู้ทางการเคลื่อนไหวร่างกาย

การเคลื่อนไหวทางร่างกายตอบสนองต่อโลกตามประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสและอารมณ์ พวกเขาจำการเคลื่อนไหว ความรู้สึก กลิ่น ในการสื่อสาร นักกายภาพชอบที่จะรู้สึกถึงความใกล้ชิดทางกายภาพของคู่สนทนา มันยากสำหรับคนแบบนี้ เวลานานจงอยู่เฉยๆและตั้งใจฟัง พวกเขาชอบที่จะสัมผัสคู่สนทนาและวางมือบนไหล่ คนที่มีการรับรู้ทางการเคลื่อนไหวร่างกายหลายคนมักจะหมุน นิ้ว หรือลูบบางสิ่งที่อยู่ในมือ

ดิจิทัล

บุคคลที่มีการรับรู้แบบดิจิทัลนั้นมีลักษณะพิเศษเช่นชอบวิเคราะห์ ตรรกะ ความมีเหตุผล และการคิดที่ไม่ได้มาตรฐาน สำหรับข้อสรุปและข้อเท็จจริงทางดิจิทัลต้องมาก่อน ดังนั้นในการสนทนากับเขาจึงไม่จำเป็นต้องคาดเดาหรือสร้างสมมติฐาน ป้ายสัญลักษณ์และตัวเลขอยู่ใกล้เขาไม่ใช่การได้ยินและ ภาพที่เห็น. คนแบบนี้ชอบให้ทุกอย่างมีเหตุผล ชัดเจน และไม่มีรายละเอียดที่ไม่จำเป็น

ดังนั้น เมื่อรู้ว่านักเรียนด้านการมองเห็น การได้ยิน การเคลื่อนไหวร่างกาย และดิจิทัลคืออะไร คุณสามารถทำให้กระบวนการสื่อสารสะดวกสบายยิ่งขึ้นได้

ข้อความโฆษณาจะต้องสื่อถึงผู้บริโภคอย่างชัดเจนและเข้าใจได้ ไม่ว่าจะเป็นหนังสือเล่มเล็ก นิตยสาร หรือเว็บไซต์ ดูเหมือนว่าทุกอย่างจะง่าย: ผ่าน ออกแบบข้อมูลจะถูกนำเสนอต่อผู้บริโภค ในความเป็นจริงทุกอย่างมีความซับซ้อนมากขึ้น

การรับรู้ทางสายตาเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนของสิ่งเร้าทางการมองเห็นกับความรู้ เป้าหมาย และความคาดหวังที่ซับซ้อนที่มีอยู่ในสมอง และการทำความเข้าใจว่าบุคคลรับรู้วัตถุที่มองเห็นได้อย่างไรก็ช่วยได้ การออกแบบโฆษณามีประสิทธิภาพ.

บทความนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับทฤษฎี การรับรู้ภาพและความทรงจำและ ส่วนใหญ่ข้อมูลที่นำมาจากหนังสือ “Visual Language for Designers” โดย Connie Malamed

กระบวนการมองเห็น

การรับรู้เป็นกระบวนการรับ รับรู้ และทำความเข้าใจข้อมูลทางประสาทสัมผัส ขั้นแรกเราดูก่อน จากนั้นเราต้องประมวลผลสิ่งที่เราเห็นเพื่อทำความเข้าใจว่าทำไมจึงจำเป็น สมองของเราต้องประสานสิ่งที่ตาเห็นกับรูปแบบที่มีอยู่ในความทรงจำของเราอยู่แล้ว เพื่อทำความเข้าใจว่าต้องทำอะไรและจะตอบสนองอย่างไร

สมองของมนุษย์ประมวลผลข้อมูลควบคู่ไปกับการรับรู้ทางสายตา ส่วนต่างๆ ของสมองจะถูกกระตุ้นพร้อมกันผ่านเครือข่ายของเซลล์ประสาท ดังนั้นการตอบสนองของสมองจึงรวดเร็วมาก

การรับรู้ภาพเป็นถนนสองทาง ในด้านหนึ่งเราเห็น รายละเอียดที่เล็กที่สุดสิ่งแวดล้อมและตีความให้เป็นภาพรวมทันที ในทางกลับกัน เราหันไปหาความทรงจำของเรา เช่น ไปยังส่วนหนึ่งของสมองซึ่งเป็นที่รวบรวมรูปแบบความรู้ของเราเกี่ยวกับโลกทั้งหมด และขึ้นอยู่กับเป้าหมายชั่วขณะ เราตีความข้อมูลที่เราเห็น

การรับรู้ข้อมูลของมนุษย์เป็นการผสมผสานระหว่างกระบวนการทางสมองจากน้อยไปหามากและจากมากไปน้อย

การประมวลผลภาพจากล่างขึ้นบน

ถูกกระตุ้นโดยสิ่งเร้าภายนอกเช่น สิ่งที่เราเห็น

อวัยวะของมนุษย์สามารถเพ่งความสนใจไปที่พื้นที่เล็กๆ เท่านั้น ดังนั้นเราจึงมองเห็นผ่านการเคลื่อนไหวของดวงตาเป็นระยะๆ เราเพ่งดูวัตถุหนึ่งครู่หนึ่ง จากนั้นอีกวัตถุหนึ่ง วัตถุที่สาม ฯลฯ และผ่านการกระโดดเหล่านี้ที่เรารับรู้ได้ สิ่งแวดล้อม. สิ่งนี้เกิดขึ้นเร็วมากโดยไม่ต้องใช้ความพยายามใดๆ ดังนั้นจึงไม่รบกวนเราเลย

ก่อนอื่นเลย ดวงตาของมนุษย์สังเกตการเคลื่อนไหว จากนั้นจึงสังเกตรูปร่าง สี เส้นขอบ และคอนทราสต์

ประการแรก สมองของเราจะอ่านข้อมูลอย่างแยกส่วน จากนั้นจัดกลุ่มองค์ประกอบ และจัดโครงสร้างสิ่งที่ได้รับให้เป็นรูปแบบพื้นฐาน กระบวนการนี้เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วและช่วยให้เราจดจำวัตถุบนเว็บไซต์หรือแบนเนอร์โฆษณาได้ ข้อมูลจะถูกอ่านและส่งไปยังส่วนอื่นๆ ของสมอง และส่งผลต่อความสนใจของเรา

การประมวลผลภาพจากบนลงล่าง

กระบวนการนี้ได้รับคำแนะนำจากความรู้และความคาดหวังที่มีอยู่ตลอดจน เป้าหมายเฉพาะวี ช่วงเวลานี้. สมองจะตีความสิ่งที่เห็นตามรูปร่างและภาพที่คุ้นเคย และตัดสินใจว่าจะดูอะไรต่อไป

บุคคลมักจะเพิกเฉยต่อทุกสิ่งที่ไม่สมเหตุสมผลหรือไม่จำเป็นในขณะนี้

ดูภาพด้านบน: ข้อความที่เป็นตัวอักษรสีแดงโดดเด่นจากตัวอักษรทั้งหมดเพราะสมองของเรามองหารูปแบบที่รู้จักและจดจำคำจากตัวอักษรที่เขียน ตอนนี้นับจำนวนตัวอักษร "R" คราวนี้เมื่อสแกนภาพ ตัวอักษร P ดูเหมือนจะโดดเด่นกว่าตัวเขียน และตอนนี้ข้อความสีแดงหายไปจนกลายเป็นภาพพื้นหลัง เหล่านั้น. งานในมือมีอิทธิพลต่อการรับรู้ทางสายตาของเราเพราะเราเห็น นอกจากนี้สิ่งที่เรากำลังมองหา

ดังนั้น แก่นแท้ของกระบวนการรับรู้จากมากไปน้อยก็คือ เรามองเห็นด้วยจิตใจมากกว่าด้วยตา สิ่งที่เรารู้ สิ่งที่เราคาดหวัง และสิ่งที่เราต้องการทำจะมีอิทธิพลต่อสิ่งที่เราเห็น

หน่วยความจำ

บุคคลจัดเก็บข้อมูลในส่วนต่างๆ ของหน่วยความจำ หน่วยความจำทางประสาทสัมผัส (ระยะสั้น) บันทึกการแสดงผลที่เกิดขึ้นชั่วขณะในช่วงมิลลิวินาทีสุดท้าย ช่วยให้คุณจำบางสิ่งที่ "เขียนไว้" ได้ไม่เกิน 1 นาที มีสมมติฐานว่าหน่วยความจำระยะสั้นเป็นพื้นฐาน ในระดับที่มากขึ้นบนโค้ดอะคูสติก (วาจา) สำหรับการจัดเก็บข้อมูลและในระดับที่น้อยกว่าบนโค้ดภาพ

แกะ

แรมก็คือ พื้นที่ทำงานซึ่งเราวิเคราะห์ สังเคราะห์ และจัดการข้อมูล ความทรงจำนี้ช่วยให้เราเข้าใจโลกโดยการเปรียบเทียบสิ่งที่เราเห็นกับสิ่งที่เรารู้อยู่แล้ว - การผสมผสานระหว่างจากบนลงล่างและ กระบวนการจากล่างขึ้นบนการประมวลผลข้อมูล

เมื่อมีข้อมูลใหม่เข้ามา สมองของเราจะระบุข้อมูลนั้นด้วยสิ่งที่เก็บไว้ในหน่วยความจำอยู่แล้ว หากพบการจับคู่ สมองจะระบุวัตถุและรูปภาพ ซึ่งเป็นการเพิ่มความรู้ที่มีอยู่ หากไม่มีข้อมูลที่ตรงกัน สมองจะทำการสรุปที่เหมาะสมเกี่ยวกับข้อมูลใหม่

ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นใน RAM อย่างรวดเร็ว ข้อมูลใหม่เสริมสิ่งที่ทราบอยู่แล้วหรืออยู่ภายใต้การประมวลผลในภายหลังโดยเหลืออยู่ใน RAM นี่คือเหตุผลที่เราต้องทำซ้ำหมายเลขโทรศัพท์หลายครั้งเพื่อจดจำ

หน่วยความจำแรม ผู้คนที่หลากหลายทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพแตกต่างกัน ซึ่งได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทุกประเภท เช่น -

อายุ - ความสามารถของ RAM เพิ่มขึ้นเมื่อเข้าสู่วัยผู้ใหญ่และลดน้อยลงเมื่อเข้าสู่วัยชรา

องค์ประกอบที่ทำให้เสียสมาธิ - มากกว่า คนน้อยลงฟุ้งซ่านดังนั้น ความเร็วที่เร็วขึ้นการประมวลผลแรม

ประสบการณ์ - มากกว่า ความรู้เพิ่มเติมอยู่ในหน่วยความจำ ยิ่งสมองค้นหาข้อมูลที่ตรงกันบ่อยขึ้นเท่าใด กระบวนการใน RAM ก็จะยิ่งเร็วขึ้นเท่านั้น

มีสิ่งเช่นภาระทางปัญญา นี่คือตำแหน่งใน RAM ของสมองที่จำเป็นสำหรับการประมวลผลข้อมูลเฉพาะ และยิ่งข้อมูลซับซ้อนมากเท่าไรก็ยิ่งต้องการพื้นที่หน่วยความจำมากขึ้นเท่านั้น ส่งผลให้กระบวนการประมวลผลช้าลง นี่คือสิ่งที่อธิบายข้อกำหนดสำหรับความเรียบง่ายในข้อความโฆษณาได้อย่างชัดเจน ยิ่งง่ายเท่าไร สมองก็จะระบุได้เร็วและง่ายขึ้นเท่านั้น

หน่วยความจำระยะยาว

หากการประมวลผลข้อมูลโดยหน่วยความจำใช้งานเสร็จสิ้น เช่น พบการจับคู่ ข้อมูลดังกล่าวจะถูกถ่ายโอนไปยังหน่วยความจำระยะยาว และเมื่อมีข้อมูลใหม่เข้ามา สมองจะเข้ารหัสอีกครั้ง โดยมองหาข้อมูลที่ตรงกันในความทรงจำระยะยาว

ปรากฎว่ายิ่งบุคคลคุ้นเคยและเข้าใจความสัมพันธ์ในข้อความโฆษณาได้มากเท่าใด ก็ยิ่งมีโอกาสที่เขาจะจำข้อความนี้ได้มากขึ้นเท่านั้น นี่คือสาเหตุที่การเปรียบเทียบและคำอุปมาอุปมัยทำงานได้ดี เนื่องจากยิ่งข้อมูลใหม่เชื่อมโยงกับความรู้ที่สั่งสมมามากเท่าใด สมองก็จะมีโอกาสเก็บข้อมูลนี้มากขึ้นเท่านั้น จดจำ? “การทำซ้ำเป็นบ่อเกิดของการเรียนรู้” เป็นการทำซ้ำข้อมูลอย่างต่อเนื่อง วิธีทางที่แตกต่างมีส่วนทำให้ข้อมูลถูกถ่ายโอนไปยังหน่วยความจำระยะยาว

ตัวอย่าง: 7 หลัก หมายเลขโทรศัพท์สามารถเก็บไว้ในหน่วยความจำระยะสั้นและลืมไปไม่กี่วินาที ในทางกลับกัน บุคคลสามารถจดจำมันได้ด้วยการทำซ้ำๆ ในระยะเวลาอันยาวนาน

นอกจากการจำแนกหน่วยความจำตามเวลาแล้ว ยังมีการจำแนกตามองค์กรของการท่องจำด้วย:

หน่วยความจำตอนคือความทรงจำของเหตุการณ์ที่เราเป็นผู้เข้าร่วมหรือเป็นพยาน นอกจากนี้การท่องจำดังกล่าว (เช่น วันเกิดปีที่ 17 หรือวันสิ้นโลก) เกิดขึ้นโดยไม่ต้องใช้ความพยายาม

หน่วยความจำความหมายคือความทรงจำเกี่ยวกับข้อเท็จจริง เช่น ตารางสูตรคูณ หรือความหมายของคำ คนๆ หนึ่งจะไม่สามารถจำได้ว่าเขาเรียนรู้ที่ไหนและเมื่อไหร่ว่าโตเกียวเป็นเมืองหลวงของญี่ปุ่น หรือจากผู้ที่เขาเรียนรู้ความหมายของคำว่า "เกี๊ยว" แต่ความรู้นี้กลับเป็นส่วนหนึ่งของความทรงจำของเขา หน่วยความจำทั้งแบบฉากและแบบความหมายมีความรู้ที่สามารถบรรยายได้ง่าย

หน่วยความจำขั้นตอนคือความทรงจำเกี่ยวกับวิธีการทำอะไรบางอย่างและนำไปสู่ทักษะเฉพาะในการปฏิบัติงานปัจจุบัน

ความลึกของกระบวนการ

ระดับความลึกของการประมวลผลการรับรู้ส่งผลต่อแนวโน้มที่บุคคลจะจดจำข้อมูล ข้อมูลกราฟิกซึ่งถ่ายทอดโดยเนื้อหินทางกายภาพ จะไม่ถูกจัดเก็บลึกเท่ากับเหตุผลเชิงความหมายของกราฟิกเดียวกัน เหล่านั้น. รูปร่างและสีของกราฟิกในการออกแบบไม่ได้มีประสิทธิภาพเท่ากับการให้เหตุผลทางวาจาสำหรับกราฟิกเหล่านั้น การให้ความหมายกับกราฟิกเป็นกฎของการออกแบบโฆษณา

สคีมา (บริบท)

สคีมาคือชุดของการเชื่อมโยงตามข้อมูลที่ถูกจัดเก็บ นี่คือบริบทที่บุคคลมีในช่วงชีวิตนี้ซึ่งเป็นปริซึมที่เขารับรู้ทุกสิ่ง นั่นคือคนที่อ่านขณะนอนอยู่บนโซฟาจะรับรู้ทุกสิ่งแตกต่างจากคนที่เดินทางด้วยรถไฟใต้ดิน หรือคำว่า "ความตาย" เด็กกับคนแก่จะรับรู้ต่างกัน ทุกคนมีรูปแบบการรับรู้ของตัวเอง ตามแผนงานเหล่านี้ เราจะจัดหมวดหมู่และจัดเก็บข้อมูล เพื่อตัดสินใจว่าข้อมูลนั้นมีความหมายต่อเราอย่างไร

ข้อมูลใหม่จะแก้ไขสคีมาที่มีอยู่เสมอ และอีกครั้งที่มีกระบวนการประมวลผลข้อมูลสองกระบวนการ: ประการแรกสคีมาของเรามีอิทธิพลต่อวิธีที่เราประมวลผลข้อมูล และจากนั้นข้อมูลนั้นจะปรับเปลี่ยนสคีมาของเรา

การค้นหาข้อมูลเริ่มต้นด้วยสัญญาณ อาจเป็นสิ่งที่เราได้ยิน หรือความรู้สึกที่เราสัมผัส หรือสิ่งเร้าทางการมองเห็น สัญญาณนี้จะเปิดใช้งานวงจรที่มีความเชื่อมโยงที่สอดคล้องกัน ซึ่งจะส่งสัญญาณไปยังวงจรอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง หากสคีมาที่ถูกต้องได้รับผลกระทบ ข้อมูลจะถือว่าถูกต้อง

แบบจำลองทางจิตวิทยา (แบบจำลองทางความคิด)

แบบจำลองทางจิตวิทยาที่เกิดขึ้นในบุคคลในช่วงหลายปีที่ผ่านมาในการรู้จักโลกมีหน้าที่รับผิดชอบในการทำความเข้าใจข้อมูล ตัวอย่างเช่น เรามีรูปแบบการทำงานของเว็บไซต์ นั่นคือ เมนูนำทางและลิงก์ และโมเดลนี้ช่วยให้เราได้สัมผัสประสบการณ์เว็บไซต์ต่างๆ ในสถานที่ต่างๆ แต่สิ่งนี้เกิดขึ้นเพียงเพราะไซต์ทั้งหมดได้รับการออกแบบตามหลักการลิงค์เมนู แบบจำลองทางจิตวิทยาสามารถถ่ายโอนจากเอนทิตีหนึ่งไปยังอีกเอนทิตีหนึ่งได้อย่างง่ายดาย ตราบใดที่เอนทิตีเหล่านั้นใช้รูปแบบการดำเนินการเดียวกัน

แต่ละคนมีรูปแบบและรูปแบบการคิดของตัวเอง แต่พวกเขาก็มีความคล้ายคลึงกันในหมู่คนที่รวมตัวกันด้วยคุณลักษณะบางอย่างร่วมกัน เช่น อ่านนิตยสารฉบับเดียวกันหรือเข้าร่วมชมรมต่อสู้เดียวกัน เหล่านั้น. วัตถุ รูปร่าง สี ฯลฯ ที่เลือกอย่างถูกต้องจะเปิดใช้งานแผนผังและแบบจำลองทางจิตวิทยาของกลุ่มเป้าหมาย หากคุณเข้าใจลักษณะเฉพาะของการคิดลักษณะการรับรู้ของผู้ชมการเชื่อมโยงที่เกี่ยวข้องในข้อความโฆษณาจะทำให้มีประสิทธิภาพเป็นพิเศษ จริงๆ แล้วนี่คือจุดเริ่มต้นของการจำแนกกลุ่มเป้าหมายตามลักษณะเฉพาะ

ระดับการพัฒนา - แบ่งกลุ่มผู้ชมตามระดับความก้าวหน้าและการออกแบบตามลำดับ

ความว้าวุ่นใจ - สิ่งรบกวนสมาธิน้อยลง - มีสมาธิมากขึ้น อย่าสร้างการออกแบบที่ทำให้เกิดความสับสน

ความรู้ด้านการมองเห็น - ทำความเข้าใจว่าสัญลักษณ์บางอย่างจะชัดเจนและคุ้นเคยต่อผู้ชมของคุณเพียงใด

แรงจูงใจ - ความชอบของผู้ฟังจะช่วยกำหนดวิธีการจูงใจพวกเขา แรงจูงใจที่มากขึ้นนำไปสู่ความสนใจที่มากขึ้น และส่งผลให้มีความเข้าใจข้อความโฆษณาที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

วัฒนธรรมประเพณีมีสีสันบางอย่าง สีที่ต่างกันถูกตีความต่างกันไปในวัฒนธรรมที่ต่างกัน

ดังนั้น,

ก่อนที่จะเริ่มดำเนินการ ออกแบบคุณต้องตอบคำถามว่า “เราต้องการสื่อสารอะไร” จุดประสงค์คืออะไร ออกแบบ? เพียงรู้เป้าหมายและวัตถุประสงค์ ข้อความโฆษณาสามารถพัฒนาเชิงกลยุทธ์ได้ ออกแบบเพื่อการรับรู้ทางจิตที่เหมาะสมที่สุด

หากมีความจำเป็น

บรรลุการรับรู้ แจ้ง-ใช้งานค่ะ ออกแบบหลักการครอบงำ ขนาด และความแตกต่าง

ระบุบริษัท-ให้ความชัดเจน สร้างกราฟิกที่สะอาดตาซึ่งง่ายต่อการตีความโดยอิงตามแผนผังและรูปแบบความคิดของผู้ชม

มีประสิทธิภาพ ข้อความโฆษณา- เป็นงานที่ทำตามลักษณะของแผนการของผู้บริโภคและรูปแบบการคิด และแน่นอนว่า เมื่อทำงานในโครงการ คุณไม่จำเป็นต้องจัดการกับศาสตร์แห่งการรับรู้ทั้งหมด ออกแบบสิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจเพื่อใช้ในกระบวนการเท่านั้น