การมองเห็นสี คอนทราสต์ของภาพ และภาพต่อเนื่องกัน รวบรวมหนังสือเกี่ยวกับจิตรกรรมและศิลปะ เราจะทำอย่างไรกับวัสดุที่ได้รับ?

18.06.2019

หน่วยความจำประเภทหลัก

จิตวิทยามีความจำหลายประเภทหลักๆ เราจะพิจารณาตามลำดับโดยจัดเรียงตามความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้น

อย่างไรก็ตาม เราจะจำกัดตัวเองอยู่เพียงการวิเคราะห์ความทรงจำประเภทเหล่านั้นที่มีความสำคัญต่อกระบวนการรับรู้เท่านั้น โดยไม่คำนึงถึงปรากฏการณ์ของความจำทางอารมณ์และการเคลื่อนไหว.

รูปแบบความทรงจำทางประสาทสัมผัสขั้นพื้นฐานที่สุดแสดงโดยสิ่งที่เรียกว่า ภาพต่อเนื่องกันพวกเขาแสดงออกทั้งในด้านการมองเห็น การได้ยิน และประสาทสัมผัสทั่วไป และได้รับการศึกษาอย่างดีในด้านจิตวิทยา

ปรากฏการณ์ของภาพต่อเนื่องกัน (มักแสดงด้วยสัญลักษณ์ NB ตามคำศัพท์ภาษาเยอรมัน "แนชบิลด์")มีดังนี้ หากคุณนำเสนอสิ่งเร้าง่ายๆ แก่ผู้ถูกทดลองไปสักระยะหนึ่ง เช่น ขอให้เขามองสี่เหลี่ยมสีแดงสดเป็นเวลา 10-15 วินาที แล้วเอาสี่เหลี่ยมนี้ออก ผู้ทดลองจะยังคงเห็นรอยพิมพ์ของ รูปร่างเดียวกันแทนที่สี่เหลี่ยมสีแดงที่ถูกลบออก แต่โดยทั่วไปจะเป็นสีฟ้าเขียว (นอกเหนือจากสีแดง) บางครั้งรอยประทับนี้จะปรากฏขึ้นทันทีบางครั้งหลังจากผ่านไปไม่กี่วินาทีและคงอยู่เป็นระยะเวลาหนึ่ง (จาก 10-15 วินาทีถึง 45-60 วินาที) จากนั้นค่อย ๆ เริ่มจางหายไปสูญเสียรูปทรงที่ชัดเจนราวกับว่าแพร่กระจายแล้วหายไป บางครั้งก็ปรากฏอีกครั้งแต่ก็หายไปโดยสิ้นเชิง สำหรับวัตถุที่แตกต่างกัน ทั้งความสว่าง ความชัดเจน และระยะเวลาของภาพที่ต่อเนื่องกันอาจแตกต่างกันไป

ปรากฏการณ์ของภาพต่อเนื่องกันอธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าการระคายเคืองของเรตินามีผลที่ตามมาในตัวมันเอง โดยจะทำให้ส่วนของสีม่วงที่มองเห็น (ส่วนประกอบที่ไวต่อสีของกรวย) หมดสิ้นลง ซึ่งให้การรับรู้สีแดง ดังนั้นเมื่อคุณเคลื่อนไหว เมื่อคุณจ้องมองไปที่แผ่นกระดาษสีขาว รอยประทับที่มีสีฟ้าเขียวเพิ่มเติมก็ปรากฏขึ้น ภาพต่อเนื่องประเภทนี้เรียกว่า ในลักษณะลำดับเชิงลบถือได้ว่าเป็นประเภทการจัดเก็บร่องรอยทางประสาทสัมผัสระดับพื้นฐานที่สุดหรือประเภทหน่วยความจำที่ละเอียดอ่อนระดับประถมศึกษาที่สุด

นอกจากรูปภาพลำดับเชิงลบแล้ว ยังมีอีกด้วย ภาพที่สอดคล้องกันในเชิงบวกสิ่งเหล่านี้สามารถสังเกตได้หากคุณวางวัตถุ (เช่น มือ) ไว้ข้างหน้าดวงตาของคุณ ในความมืดสนิท จากนั้นให้แสงสว่างแก่สนาม (เช่น แสงแฟลชจากหลอดไฟ) เป็นเวลาสั้นๆ เวลา (0.5 วินาที) ในกรณีนี้ หลังจากที่แสงดับ บุคคลนั้นจะยังคงมองเห็นภาพที่สดใสของวัตถุที่อยู่ตรงหน้าเขาต่อไปอีกระยะหนึ่ง คราวนี้เป็นสีธรรมชาติ ภาพนี้คงอยู่ชั่วระยะเวลาหนึ่งแล้วหายไป

ปรากฏการณ์ของภาพลำดับเชิงบวกเป็นผลโดยตรงจากการรับรู้ทางสายตาในระยะสั้น ความจริงที่ว่ามันไม่เปลี่ยนสีนั้นอธิบายได้จากความจริงที่ว่าในความมืดที่กำลังจะมาถึงพื้นหลังจะไม่กระตุ้นเรตินาและบุคคลสามารถสังเกตเห็นผลที่ตามมาทันทีของการกระตุ้นทางประสาทสัมผัสที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่ง

ปรากฏการณ์ของภาพต่อเนื่องเป็นที่สนใจของนักจิตวิทยาสรีรวิทยามาโดยตลอด ซึ่งเห็นว่าปรากฏการณ์นี้มีโอกาสที่จะสังเกตกระบวนการของร่องรอยที่เก็บไว้ในระบบประสาทได้โดยตรงจากการกระทำของสิ่งเร้าทางประสาทสัมผัส และเพื่อติดตามการเปลี่ยนแปลงของร่องรอยเหล่านี้ .

ประการแรกภาพที่ต่อเนื่องกันสะท้อนถึงปรากฏการณ์ของการกระตุ้นที่เกิดขึ้น จอประสาทตาของดวงตาสิ่งนี้พิสูจน์ได้จากการทดลองง่ายๆ หากคุณนำเสนอสี่เหลี่ยมสีแดงบนหน้าจอสีเทาอยู่ครู่หนึ่ง และเมื่อลบสี่เหลี่ยมจัตุรัสนี้ออก แล้วได้ภาพต่อเนื่องกัน จากนั้นค่อย ๆ ขยับหน้าจอออกไป คุณจะเห็นว่าขนาดของภาพต่อเนื่องจะค่อยๆ เพิ่มขึ้น และสิ่งนี้เพิ่มขึ้นใน ภาพต่อเนื่องจะเป็นสัดส่วนโดยตรงกับระยะห่างของหน้าจอ (“กฎของ Emmert”)

สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าเมื่อหน้าจอเคลื่อนออกไป มุมที่การสะท้อนของมันเริ่มครอบครองบนเรตินาจะค่อยๆ ลดลง และภาพต่อเนื่องจะเริ่มครอบครองพื้นที่มากขึ้นเรื่อยๆ บนพื้นที่ที่ลดลงของภาพเรตินานี้ ของหน้าจอที่เคลื่อนไหว ปรากฏการณ์ที่อธิบายไว้ทำหน้าที่เป็นหลักฐานที่ชัดเจนว่าในกรณีนี้ เราสังเกตเห็นผลที่ตามมาของกระบวนการกระตุ้นที่เกิดขึ้นบนเรตินาจริงๆ และภาพที่สม่ำเสมอก็คือ ความจำทางประสาทสัมผัสระยะสั้นรูปแบบพื้นฐานที่สุด

เป็นลักษณะเฉพาะที่ภาพต่อเนื่องเป็นตัวอย่างของกระบวนการติดตามขั้นพื้นฐานที่สุดที่ไม่สามารถควบคุมได้ด้วยความพยายามอย่างมีสติ: ไม่สามารถขยายออกไปได้ตามต้องการหรือถูกปลุกขึ้นมาโดยสมัครใจอีกครั้ง นี่คือความแตกต่างระหว่างรูปภาพต่อเนื่องและรูปภาพหน่วยความจำประเภทที่ซับซ้อนมากขึ้น

ภาพที่ต่อเนื่องกันสามารถสังเกตได้ในทรงกลมการได้ยินและในขอบเขตของความรู้สึกทางผิวหนัง แต่จะเด่นชัดน้อยกว่าและอยู่ได้ในเวลาสั้นกว่า

แม้ว่าภาพต่อเนื่องจะเป็นภาพสะท้อนของกระบวนการที่เกิดขึ้นบนเรตินา แต่ความสว่างและความสม่ำเสมอของภาพนั้นขึ้นอยู่กับสถานะของคอร์เทกซ์ภาพอย่างมีนัยสำคัญ ดังนั้นในกรณีของเนื้องอกที่บริเวณท้ายทอยของสมอง ภาพต่อเนื่องอาจปรากฏในรูปแบบที่อ่อนแอลงและคงอยู่เป็นระยะเวลาที่สั้นลง และบางครั้งก็ไม่ปรากฏเลย (เอ็น.เอ็น. ซิสลิน่า).ในทางตรงกันข้าม เมื่อใช้สารกระตุ้นบางชนิด สารเหล่านี้จะสว่างขึ้นและติดทนนานขึ้น

ปรากฏการณ์ของภาพต่อเนื่องกัน (มักแสดงด้วยสัญลักษณ์ NB ตามคำศัพท์ภาษาเยอรมัน "แนชบิลด์")เป็นดังนี้: หากคุณนำเสนอสิ่งกระตุ้นง่ายๆ แก่ผู้ถูกทดลองมาสักระยะหนึ่ง เช่น ขอให้เขาดูสี่เหลี่ยมสีแดงสดเป็นเวลา 10-15 วินาที แล้วเอาสี่เหลี่ยมนี้ออก ผู้ทดลองจะยังคงเห็นการพิมพ์ของ รูปร่างเดียวกันแทนที่สี่เหลี่ยมสีแดงที่ถูกลบออก แต่โดยปกติจะเป็นสีน้ำเงิน - เขียว (นอกเหนือจากสีแดง) บางครั้งรอยประทับนี้จะปรากฏขึ้นทันที บางครั้งหลังจากนั้นไม่กี่วินาทีและคงอยู่เป็นระยะเวลาหนึ่ง (จาก 10–15 วินาทีถึง 45–60 วินาที) จากนั้นค่อยๆ เริ่มจางลง สูญเสียรูปทรงที่ชัดเจน ราวกับว่าแผ่ขยาย จากนั้นหายไป บางครั้งก็ปรากฏอีกครั้งแต่ก็หายไปโดยสิ้นเชิง สำหรับวัตถุที่แตกต่างกัน ทั้งความสว่าง ความชัดเจน และระยะเวลาของภาพที่ต่อเนื่องกันอาจแตกต่างกันไป

ปรากฏการณ์ของภาพต่อเนื่องกันอธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าการระคายเคืองของเรตินามีผลที่ตามมาในตัวเอง: มันทำให้ส่วนของสีม่วงที่มองเห็น (ส่วนประกอบที่ไวต่อสีของกรวย) หมดสิ้นลง ซึ่งให้การรับรู้สีแดง ดังนั้นเมื่อมอง ที่แผ่นสีขาว จะมีรอยพิมพ์สีน้ำเงิน-เขียวเพิ่มเติมปรากฏขึ้น ภาพต่อเนื่องประเภทนี้เรียกว่า ในลักษณะลำดับเชิงลบถือได้ว่าเป็นประเภทการจัดเก็บร่องรอยทางประสาทสัมผัสระดับพื้นฐานที่สุดหรือประเภทหน่วยความจำที่ละเอียดอ่อนระดับประถมศึกษาที่สุด

สิ้นสุดการทำงาน -

หัวข้อนี้เป็นของส่วน:

บรรยายเรื่องจิตวิทยาทั่วไป

การบรรยายจิตวิทยาทั่วไป..หมวด วิวัฒนาการเบื้องต้นทางจิตวิทยา..

หากคุณต้องการเนื้อหาเพิ่มเติมในหัวข้อนี้ หรือคุณไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหา เราขอแนะนำให้ใช้การค้นหาในฐานข้อมูลผลงานของเรา:

เราจะทำอย่างไรกับเนื้อหาที่ได้รับ:

หากเนื้อหานี้มีประโยชน์สำหรับคุณ คุณสามารถบันทึกลงในเพจของคุณบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก:

หัวข้อทั้งหมดในส่วนนี้:

เกี่ยวกับประวัติศาสตร์จิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์
จิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์มีประวัติที่สั้นมาก อย่างไรก็ตาม ความพยายามครั้งแรกในการอธิบายชีวิตจิตใจของมนุษย์และอธิบายเหตุผลของการกระทำของมนุษย์นั้นมีรากฐานมาจากอดีตอันไกลโพ้น ตัวอย่างเช่น

ความสัมพันธ์ของจิตวิทยากับวิทยาศาสตร์อื่น
จิตวิทยาสามารถพัฒนาได้โดยการรักษาเพียงความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ซึ่งไม่ได้แทนที่มัน แต่ให้ข้อมูลที่สำคัญเพื่อให้สามารถเปิดเผยตัวเองได้สำเร็จ

วิธีการทางจิตวิทยา
การมีอยู่ของวิธีการที่เป็นกลาง แม่นยำ และเชื่อถือได้เพียงพอเป็นหนึ่งในเงื่อนไขหลักสำหรับการพัฒนาวิทยาศาสตร์ทุกประเภท บทบาทของวิธีการทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริงที่ว่าสาระสำคัญของกระบวนการที่กำลังศึกษาไม่ตรงกัน

ความสำคัญเชิงปฏิบัติของจิตวิทยา
จิตวิทยามีความสำคัญอย่างยิ่งไม่เพียง แต่สำหรับการแก้ปัญหาทางทฤษฎีพื้นฐานจำนวนหนึ่งเกี่ยวกับชีวิตจิตใจและกิจกรรมที่มีสติของบุคคลเท่านั้น อีกทั้งยังมีความหมายในทางปฏิบัติด้วย

ต้นกำเนิดของจิตใจ
จิตวิทยาก่อนวิทยาศาสตร์ ซึ่งพัฒนาขึ้นในปรัชญาอุดมคติในยุคแรกๆ ถือว่าจิตใจเป็นหนึ่งในคุณสมบัติหลักของมนุษย์ และถือว่าจิตสำนึกเป็นการสำแดงโดยตรงของ "จิตวิญญาณ"

ความแปรปรวนของพฤติกรรมโปรโตซัว
ความไวต่อสิ่งเร้าที่ "เป็นกลาง" หากสิ่งเหล่านั้นเริ่มส่งสัญญาณถึงการปรากฏตัวของอิทธิพลที่สำคัญจะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรงในรูปแบบชีวิต สิ่งสำคัญคือ

กลไกพฤติกรรมของโปรโตซัว
วิทยาศาสตร์ยังรู้น้อยมากเกี่ยวกับสภาวะทางกายภาพและเคมีของพฤติกรรมของโปรโตซัวและสาเหตุที่ทำให้เกิดการเคลื่อนไหวเชิงบวกหรือเชิงลบ (การเคลื่อนที่เข้าหาวัตถุหนึ่งๆ

ต้นกำเนิดของระบบประสาทและรูปแบบที่ง่ายที่สุด
กระบวนการที่อธิบายของความหงุดหงิดที่เกี่ยวข้องกับอิทธิพลทางชีวภาพ ความไวสัมพันธ์กับอิทธิพลที่เป็นกลาง ส่งสัญญาณการปรากฏตัวของอิทธิพลที่สำคัญ และองค์ประกอบ

ระบบประสาทปมประสาทและการเกิดขึ้นของโปรแกรมพฤติกรรมง่ายๆ
การเปลี่ยนไปสู่การดำรงอยู่บนโลกมีความเกี่ยวข้องกับภาวะแทรกซ้อนที่สำคัญของสภาพความเป็นอยู่ การแพร่กระจายของสารอาหารโดยตรงจากสิ่งแวดล้อมเป็นไปไม่ได้ การมีความหนาแน่นสำเร็จรูป (แยกส่วน)

การเกิดขึ้นของรูปแบบที่ซับซ้อนของพฤติกรรมการเขียนโปรแกรมทางพันธุกรรม (“สัญชาตญาณ”)
วิวัฒนาการของพฤติกรรมเพิ่มเติมนั้นเกี่ยวข้องกับการเกิดขึ้นของอุปกรณ์รับสัญญาณที่แตกต่างที่ซับซ้อนซึ่งทำให้สามารถรับรู้ข้อมูลที่มีความเชี่ยวชาญสูงที่มาจากสภาพแวดล้อมภายนอก เธอเชื่อมต่ออยู่

ระบบประสาทส่วนกลางและพฤติกรรมที่แปรผันเป็นรายบุคคลของสัตว์มีกระดูกสันหลัง
ทุกสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับวิถีชีวิตและพฤติกรรมของสัตว์มีกระดูกสันหลังแสดงให้เห็นว่าทั้งรูปแบบชีวิตและรูปแบบพฤติกรรมของพวกเขาถูกสร้างขึ้นบนหลักการที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เฉพาะในสัตว์มีกระดูกสันหลังส่วนล่างเท่านั้น

กลไกของพฤติกรรมที่แปรผันเป็นรายบุคคล
ดังที่นักวิจัยชาวอเมริกัน Dashnall แสดงให้เห็น การทดสอบที่สัตว์ทำเมื่อวางไว้ในเขาวงกตนั้นไม่ใช่การสุ่ม ตามกฎแล้ว การทดสอบเหล่านี้จะไปในทิศทางทั่วไปไปสู่เป้าหมายเสมอ ดังนั้นสัตว์นั้น

พฤติกรรมทางปัญญาของสัตว์
อย่างไรก็ตาม รูปแบบการเกิดขึ้นของพฤติกรรมที่แปรผันได้ในแต่ละบุคคลนั้นไม่ได้ถือเป็นขีดจำกัดสูงสุดของวิวัฒนาการของพฤติกรรมในโลกของสัตว์ ในสัตว์มีกระดูกสันหลังยืนอยู่บนยอดป่าวิวัฒนาการ

ขอบเขตของพฤติกรรมสัตว์ที่แปรผันเป็นรายบุคคล
เราสังเกตว่าพฤติกรรมการปรับตัวที่แปรผันได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังระดับสูงสามารถไปถึงรูปแบบที่ซับซ้อนมากได้ คำถามที่เป็นธรรมชาติเกิดขึ้น: คุณลักษณะและขอบเขตของมันคืออะไร?

หลักการทั่วไป
กิจกรรมการรับรู้ของมนุษย์ในลักษณะพื้นฐานแตกต่างอย่างมากจากพฤติกรรมที่แปรผันแต่ละตัวของสัตว์ ความแตกต่างในกิจกรรมจิตสำนึกของมนุษย์ลดลงเหลือสามประการ

แรงงานและการก่อตัวของกิจกรรมที่มีสติ
วิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ระบุปัจจัยสองประการที่เป็นต้นกำเนิดของการเปลี่ยนแปลงจากประวัติศาสตร์ธรรมชาติของสัตว์ไปสู่ประวัติศาสตร์สังคมของมนุษย์ หนึ่งในนั้นคืองานสังคมสงเคราะห์และการใช้เครื่องมือ

ภาษาและจิตสำนึกของมนุษย์
เงื่อนไขอีกประการหนึ่งที่นำไปสู่การก่อตัวของกิจกรรมที่ซับซ้อนของมนุษย์ที่มีสติคือการเกิดขึ้นของภาษา โดยปกติแล้วภาษาจะถูกเข้าใจว่าเป็นระบบของรหัสจากถึง

ความสำคัญของภาษาในการสร้างกระบวนการทางจิต
ความสำคัญของภาษาสำหรับการก่อตัวของจิตสำนึกนั้นอยู่ที่ความจริงที่ว่ามันแทรกซึมเข้าไปในกิจกรรมจิตสำนึกของบุคคลจริง ๆ ยกระดับกระบวนการทางจิตของเขาไปสู่ระดับใหม่

ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการทางจิตกับสมอง
คำถามที่ว่ากระบวนการทางจิตเกี่ยวข้องกับสมองอย่างไร และหลักการของสมองในฐานะที่เป็นสารตั้งต้นของกิจกรรมทางจิตคืออะไร ได้รับการแก้ไขแตกต่างกันในช่วงเวลาต่างๆ ของการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เอ็กซ์

หลักการจัดระเบียบการทำงานของสมองมนุษย์
ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น (บทที่ 2) สมองของมนุษย์ซึ่งเป็นผลผลิตของการวิวัฒนาการอันยาวนาน แสดงถึงระบบที่ซับซ้อนซึ่งมีโครงสร้างเป็นลำดับชั้น ซึ่งโดดเด่นด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าอยู่เหนืออุปกรณ์ก้านสมอง

"บล็อก" หลักสามประการของสมอง
ดังที่เราได้กล่าวไปแล้ว สมองของมนุษย์ซึ่งรับประกันการรับและประมวลผลข้อมูล ตลอดจนการสร้างโปรแกรมสำหรับการกระทำของตนเองและควบคุมการใช้งานที่ประสบความสำเร็จ จะทำงานเป็นหนึ่งเดียวกันเสมอ

หลักการแบ่งส่วนในการทำงานของสมองซีกโลก
คำอธิบายของสามบล็อกหลักซึ่งเป็นการทำงานร่วมกันที่ช่วยให้มั่นใจในการทำงานของสมองมนุษย์ไม่ได้ทำให้หลักการพื้นฐานของงานหมดไป อย่างไรก็ตาม จะต้องเสริมคำอธิบายนี้ด้วย

ปัญหา
แหล่งความรู้หลักของเราเกี่ยวกับโลกภายนอกและร่างกายของเราคือความรู้สึก เป็นช่องทางหลักที่ข้อมูลเกี่ยวกับปรากฏการณ์ของโลกภายนอกและสภาวะของร่างกาย

ทฤษฎีตัวรับและการสะท้อนกลับของความรู้สึก
ในทางจิตวิทยาคลาสสิก มีแนวคิดหนึ่งว่าอวัยวะรับความรู้สึก (ตัวรับ) ตอบสนองอย่างอดทนต่อสิ่งเร้าที่มีอิทธิพล และการตอบสนองแบบพาสซีฟนี้เป็นความรู้สึกที่สอดคล้องกัน

ประเภทของความรู้สึกภายนอก
ดังที่คุณทราบ ความรู้สึกภายนอกรวมถึง "รูปแบบ" ห้าประการที่ระบุไว้ข้างต้น: กลิ่น รส สัมผัส การได้ยิน และการมองเห็น รายการนี้ถูกต้องแต่ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์

ปฏิสัมพันธ์ของความรู้สึกและปรากฏการณ์ของการสังเคราะห์
ประสาทสัมผัสส่วนบุคคลที่เราเพิ่งอธิบายไปไม่ได้ทำงานแยกจากกันเสมอไป พวกเขาสามารถโต้ตอบซึ่งกันและกัน และการโต้ตอบนี้สามารถมีได้สองรูปแบบ ดังนั้น

ระดับของการจัดระเบียบของความรู้สึก
การจำแนกความรู้สึกไม่ได้จำกัดอยู่ที่การกำหนดความรู้สึกส่วนบุคคลให้กับ "รูปแบบ" ที่แตกต่างกัน นอกเหนือจากการจำแนกความรู้สึกอย่างเป็นระบบแล้ว ยังมีโครงสร้าง - พันธุกรรมอีกด้วย

ศึกษาเกณฑ์สัมบูรณ์ของความรู้สึก
จนถึงตอนนี้เราได้มุ่งเน้นไปที่การวิเคราะห์เชิงคุณภาพของความรู้สึกประเภทต่างๆ อย่างไรก็ตาม การวิจัยเชิงปริมาณหรืออีกนัยหนึ่ง การวัดผลก็มีความสำคัญไม่น้อยไปกว่ากัน

การศึกษาความไวสัมพัทธ์ (ความแตกต่าง)
จนถึงขณะนี้ เราได้มุ่งเน้นไปที่การวัดความไวสัมบูรณ์ของประสาทสัมผัสของเรา - เกณฑ์ความรู้สึกด้านล่างและด้านบน อย่างไรก็ตาม มีความอ่อนไหวแบบสัมพันธ์ (ความแตกต่าง) ต่อ

กิจกรรมการรับรู้ของมนุษย์ ลักษณะทั่วไปของมัน
จนถึงขณะนี้เราได้พิจารณารูปแบบการสะท้อนความเป็นจริงขั้นพื้นฐานที่สุด - กระบวนการที่บุคคลสะท้อนสัญญาณส่วนบุคคลของโลกภายนอกหรือสัญญาณที่บ่งชี้

รูปแบบการรับรู้สัมผัสที่เรียบง่าย
ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น การสัมผัสเป็นรูปแบบความไวที่ซับซ้อน ซึ่งรวมถึงองค์ประกอบทั้งระดับพื้นฐาน (โปรโตพาทิก) และองค์ประกอบที่ซับซ้อน (อีพิคริติก)

รูปแบบการรับรู้สัมผัสที่ซับซ้อน
จนถึงขณะนี้ เราได้พิจารณารูปแบบที่ค่อนข้างง่ายของความไวต่อผิวหนังและการเคลื่อนไหวทางร่างกาย โดยสะท้อนเฉพาะสัญญาณเบื้องต้นเท่านั้น (แรงกด การสัมผัส ตำแหน่งของแขนขา)

การรับรู้ภาพ
ระบบการมองเห็นมีลักษณะเฉพาะเมื่อมองแวบแรกด้วยคุณสมบัติที่ตรงกันข้ามกับระบบสัมผัสหลายประการ หากในการรับรู้ทางสัมผัสบุคคลจะรับรู้เพียงสัญญาณส่วนบุคคลเท่านั้น

โครงสร้างของระบบการมองเห็น
ระบบการมองเห็นมีโครงสร้างที่ซับซ้อนและเป็นลำดับชั้น ซึ่งทำให้แตกต่างจากระบบความไวต่อการสัมผัส (ผิวหนัง) ที่อธิบายไว้ข้างต้นหลายประการ หากมองเห็นส่วนต่อพ่วงได้

การรับรู้โครงสร้าง
เราได้อธิบายโครงสร้างทางสัณฐานวิทยาของระบบการมองเห็นแล้ว และตอนนี้เราสามารถวิเคราะห์รูปแบบพื้นฐานของการรับรู้ทางสายตาได้แล้ว เราได้ระบุไว้ข้างต้นแล้วว่าเราไม่ได้อยู่ในโลก

การรับรู้วัตถุและสถานการณ์
ดังที่เราได้เห็นไปแล้ว การรับรู้ด้วยสายตาของรูปแบบง่ายๆ เกิดขึ้นทันที และไม่ต้องใช้การค้นหาที่ละเอียดและยาวนานพร้อมการเลือกคุณสมบัติการระบุและการสังเคราะห์เพิ่มเติมเป็นหนึ่งเดียว

ปัจจัยที่กำหนดการรับรู้ของวัตถุที่ซับซ้อน
เราได้อธิบายกระบวนการการรับรู้ทางสายตาของวัตถุและสถานการณ์ที่ซับซ้อน เราเห็นความสำคัญของการเคลื่อนไหวของดวงตาที่ค้นหาในกระบวนการนี้ คำถามเกิดขึ้น: มันขึ้นอยู่กับอะไร?

วิธีการศึกษาการรับรู้ทางสายตาที่ผิด ๆ
การศึกษาการรับรู้และโดยเฉพาะอย่างยิ่งกระบวนการแยกภาพออกจากพื้นหลังโดยรอบ ความเสถียรและลักษณะทั่วไปของภาพที่รับรู้นั้นมีความสำคัญอย่างยิ่ง: สำหรับการประเมินภาพรวม

การพัฒนาการรับรู้เรื่อง
คงจะผิดถ้าคิดว่าการรับรู้ตั้งแต่แรกเริ่มมีกฎเดียวกันกับที่เราสังเกตในผู้ใหญ่ การวิจัยพบว่าการรับรู้ไปไกลมาก

พยาธิวิทยาของการรับรู้วัตถุ
หากการรับรู้ของมนุษย์มีโครงสร้างที่ซับซ้อนและผ่านเส้นทางการพัฒนาการทำงานที่ซับซ้อนเช่นนั้นก็ชัดเจนว่าในสภาวะทางพยาธิวิทยาสามารถถูกรบกวนโดย -

การรับรู้ของพื้นที่
การรับรู้เกี่ยวกับอวกาศแตกต่างไปจากการรับรู้รูปทรงและวัตถุหลายประการ ความแตกต่างอยู่ที่ว่าต้องอาศัยระบบอื่นๆ ของเครื่องวิเคราะห์ที่ทำงานร่วมกันและสามารถดำเนินการต่อได้

การรับรู้ทางการได้ยิน
การรับรู้ทางการได้ยินโดยพื้นฐานแล้วแตกต่างไปจากการรับรู้ทั้งทางสัมผัสและทางสายตา หากการรับรู้ทางสัมผัสและการมองเห็นสะท้อนถึงโลกของวัตถุที่อยู่ในอวกาศ

พื้นฐานทางสรีรวิทยาและสัณฐานวิทยาของการได้ยิน
การได้ยินของเรารับรู้เสียงและเสียง โทนเสียงคือการสั่นของอากาศตามจังหวะปกติ และความถี่ของการสั่นสะเทือนเหล่านี้จะเป็นตัวกำหนดระดับเสียง (ความถี่ยิ่งสูง)

องค์กรทางจิตวิทยาของการรับรู้การได้ยิน
เมื่อพูดถึงการจัดองค์กรของความไวต่อการสัมผัสและการมองเห็นเราได้ตั้งข้อสังเกตแล้วว่าปัจจัยที่จัดพวกมันให้เป็นระบบที่รู้จักคือรูปแบบและวัตถุของโลกภายนอก สะท้อนพวกเขาและนำพวกเขา

พยาธิวิทยาของการรับรู้ทางการได้ยิน
การรบกวนกระบวนการได้ยินสามารถเกิดขึ้นเมื่อส่วนต่างๆ ของวิถีการได้ยินได้รับผลกระทบและมีลักษณะที่แตกต่างกัน ในกรณีที่เกิดความเสียหายต่อส่วนต่อพ่วงของเส้นทางการได้ยิน - ภายใน

การรับรู้ของเวลา
หากหลังจากหารือเกี่ยวกับกฎพื้นฐานของการรับรู้ทางสัมผัสและการมองเห็นแล้ว เราจะต้องอาศัยกฎทางจิตวิทยาของการรับรู้ของอวกาศ จากนั้นหลังจากหารือเกี่ยวกับกฎพื้นฐานของต่อไป

ปัจจัยที่กำหนดความสนใจ
ปัจจัยอะไรเป็นตัวกำหนดความสนใจของบุคคล? เราสามารถแยกแยะปัจจัยอย่างน้อยสองกลุ่มที่รับรองธรรมชาติของกระบวนการทางจิตที่เลือกสรร โดยกำหนดวิธีการ

พื้นฐานทางสรีรวิทยาของความสนใจ
เป็นเวลานานที่นักจิตวิทยาและนักสรีรวิทยาได้พยายามอธิบายกลไกที่กำหนดกระบวนการเลือกสรรของกระบวนการเร้าอารมณ์และอยู่ภายใต้ความสนใจ อย่างไรก็ตาม ความพยายามเหล่านี้ใช้เวลานาน

กลไกการกระตุ้นประสาทสรีรวิทยา การเปิดใช้งานระบบตาข่าย
จุดเริ่มต้นสำหรับการวิจัยสมัยใหม่เกี่ยวกับกลไกทางประสาทสรีรวิทยาของความสนใจคือความจริงที่ว่าลักษณะการคัดเลือกของกระบวนการทางจิตที่มีลักษณะเฉพาะของความสนใจสามารถเป็นได้

การสะท้อนกลับเป็นพื้นฐานของความสนใจ
ระบบตาข่ายกระตุ้นการทำงานที่มีเส้นใยขึ้นและลงเป็นเครื่องมือทางสรีรวิทยาที่ให้กิจกรรมสะท้อนกลับรูปแบบหนึ่งที่สำคัญที่สุดที่รู้จัก

การติดตั้งและการเอาใจใส่
การเลือกสูงของการสะท้อนกลับทิศทางอาจปรากฏขึ้นโดยสัมพันธ์กับเอฟเฟกต์ชิ้นส่วนมอเตอร์ ผลการศึกษาพบว่าหากบุคคลหนึ่งคาดหวังแสงแฟลช เขาก็จะคาดหวัง

ประเภทของความสนใจ
ในทางจิตวิทยาความสนใจมีสองประเภทหลัก - ไม่สมัครใจและสมัครใจ มีการพูดถึงความสนใจโดยไม่สมัครใจในกรณีที่บุคคลสนใจโดยตรง

วิธีการศึกษาความสนใจ
ตามกฎแล้วการศึกษาทางจิตวิทยาเกี่ยวกับความสนใจกำหนดให้เป็นงานของพวกเขาคือการศึกษาความสนใจโดยสมัครใจ - ปริมาณความมั่นคงและการกระจาย การศึกษาที่ซับซ้อนที่สุด

การพัฒนาความสนใจ
สัญญาณของพัฒนาการของความสนใจโดยไม่สมัครใจที่มั่นคงปรากฏชัดเจนในช่วงสัปดาห์แรกของชีวิตของเด็ก สามารถสังเกตได้ตั้งแต่อาการเริ่มแรกของการสะท้อนกลับทิศทาง

พยาธิวิทยาของความสนใจ
ความสนใจที่บกพร่องเป็นหนึ่งในอาการที่สำคัญที่สุดของสภาพทางพยาธิวิทยาของสมอง และการศึกษานี้สามารถนำไปสู่ข้อมูลสำคัญในการวินิจฉัยโรคในสมองได้ ด้วย p มหาศาล

ประวัติความเป็นมาของการวิจัยหน่วยความจำ
การศึกษาความจำเป็นหนึ่งในสาขาแรกของวิทยาศาสตร์จิตวิทยาที่มีการนำวิธีการทดลองมาใช้ มีความพยายามที่จะวัดกระบวนการที่กำลังศึกษา และอธิบายกฎที่พวกเขาปฏิบัติตาม

เก็บรักษาร่องรอยในระบบประสาท
นักวิจัยได้สังเกตเห็นปรากฏการณ์ของการเก็บรักษาร่องรอยของการกระตุ้นในระยะยาวตลอดการพัฒนาของสัตว์โลก ความจริงแล้วมีการสังเกตซ้ำแล้วซ้ำอีกว่าการกระตุ้นด้วยไฟฟ้าเพียงครั้งเดียว

กระบวนการ "รวม" ร่องรอย
ข้อเท็จจริงของการประทับร่องรอยของสิ่งเร้าเหล่านั้นที่ส่งผลกระทบต่อสมองของมนุษย์ทำให้เกิดคำถามสำคัญ: กระบวนการแก้ไขร่องรอยเหล่านี้ดำเนินไปอย่างไร? ปลอดภัย

กลไกทางสรีรวิทยาของความจำระยะสั้นและระยะยาว
กลไกทางสรีรวิทยาที่เกี่ยวข้องกับความจำ "ระยะสั้น" และ "ระยะยาว" คืออะไร? ย้อนกลับไปในวัยสามสิบและสี่สิบ มีข้อสังเกตซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับข้อเท็จจริงที่ว่า

ระบบสมองที่รองรับการจดจำ
การค้นพบข้างต้นทำให้เกิดคำถาม: ระบบสมองขนาดใหญ่ใดที่เป็นสื่อกลางในการติดตามร่องรอย? ระบบทั้งหมดเกี่ยวข้องกับกระบวนการหน่วยความจำหรือไม่?

ภาพที่มองเห็น (eidetic)
ปรากฏการณ์ทางการมองเห็นหรือภาพจำลอง (จากภาษากรีก "eidos" - รูปภาพ) ควรแยกแยะจากภาพต่อเนื่องกัน ปรากฏการณ์ของภาพที่มองเห็น (eidetic) (ในทางจิตวิทยาพวกมันถูกกำหนดเป็นสัญลักษณ์

รูปภาพของการเป็นตัวแทน
หน่วยความจำเชิงเปรียบเทียบประเภทที่สามที่สำคัญที่สุด - รูปภาพของการเป็นตัวแทน (บางครั้งถูกกำหนดในทางจิตวิทยาว่า YB - จากภาษาเยอรมัน Vorstellungsbild) มีโครงสร้างที่ซับซ้อนกว่ามาก ตา

หน่วยความจำทางวาจา
ความจำประเภทของมนุษย์ที่ซับซ้อนและสูงกว่าโดยเฉพาะคือความจำทางวาจา เราไม่เพียงแต่ใช้คำเพื่อระบุวัตถุ และคำพูดไม่เพียงแต่เท่านั้น

การจดจำและการจดจำ
จนถึงขณะนี้เราได้มุ่งเน้นไปที่ร่องรอยบางประเภทและคุณลักษณะของรอยประทับ ตอนนี้เราจะต้องอธิบายลักษณะของกิจกรรมการจำพิเศษ กล่าวอีกนัยหนึ่ง

อิทธิพลของการจัดระเบียบเชิงความหมายต่อการท่องจำ
จนถึงขณะนี้ เราได้พิจารณากฎพื้นฐานของการท่องจำและทำซ้ำชุดข้อมูลซึ่งประกอบด้วยลิงก์ที่แยกออกจากกันซึ่งไม่ได้เชื่อมโยงเป็นหนึ่งเดียว กฎที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงมีลักษณะเฉพาะของการท่องจำ

การพึ่งพาการท่องจำในโครงสร้างของกิจกรรม
ในทุกกรณีที่เราอาศัยอยู่ การท่องจำหรือการท่องจำเป็นเรื่องของงานพิเศษที่ได้รับมอบหมาย และกฎพื้นฐานของการท่องจำและการทำซ้ำคือกฎ

ลักษณะเฉพาะของหน่วยความจำ
จนถึงตอนนี้เราได้มุ่งเน้นไปที่รูปแบบทั่วไปของความทรงจำของมนุษย์ อย่างไรก็ตาม มีความแตกต่างระหว่างบุคคลซึ่งความทรงจำของบางคนแตกต่างจากของคนอื่นๆ บุคคลเหล่านี้

วิธีการวิจัยหน่วยความจำ
การศึกษาความจำอาจต้องเผชิญกับหนึ่งในสามภารกิจ: กำหนดปริมาตรและความเข้มแข็งของการท่องจำ กำหนดลักษณะทางสรีรวิทยาของการลืม และเพื่ออธิบายระดับที่เป็นไปได้

การพัฒนาความจำ
การพัฒนาความจำในวัยเด็ก อย่างน้อยที่สุดสามารถจินตนาการได้ว่าเป็นกระบวนการของการเติบโตเชิงปริมาณหรือการเติบโตอย่างค่อยเป็นค่อยไป ในการพัฒนา หน่วยความจำต้องผ่านประวัติศาสตร์อันน่าทึ่ง

พยาธิวิทยาของความจำ
สภาพทางพยาธิวิทยาของสมองมักมาพร้อมกับความจำเสื่อม อย่างไรก็ตาม จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ ยังไม่มีใครทราบมากนักว่าลักษณะทางจิตวิทยาใดที่แยกแยะความผิดปกติได้

การกระทำทางปัญญาและโครงสร้าง
ตามที่ระบุไว้ข้างต้น มีพฤติกรรมหลักสามรูปแบบที่พบในสัตว์และได้รับการพัฒนาที่สำคัญเมื่อเปลี่ยนผ่านสู่มนุษย์ 1. ตัวละครเบื้องต้นที่สุด

กิจกรรมทางปัญญาทางสายตา
กิจกรรมทางสติปัญญาของสัตว์ชั้นสูง โดยเฉพาะลิง ซึ่งศึกษาอย่างรอบคอบโดย V. Köhler เผยให้เห็นความเชื่อมโยงอย่างมากกับเงื่อนไขของลานสายตาที่รับรู้โดยตรง ลิง

พยาธิวิทยาของการคิดด้วยภาพ
พฤติกรรมทางปัญญาเป็นผลมาจากการพัฒนาในระยะยาวและมีโครงสร้างทางจิตวิทยาที่ซับซ้อนมาก โดยธรรมชาติแล้วความล้าหลังทางจิตในด้านหนึ่งถือเป็นพยาธิสภาพ

ความหมายของคำ
คำนี้ถือเป็นหน่วยพื้นฐานของภาษาอย่างถูกต้อง อย่างไรก็ตาม มันจะเป็นความผิดพลาดครั้งใหญ่หากคิดว่ามันเป็นอนุภาคมูลฐานที่แบ่งแยกไม่ได้เพิ่มเติมอีก ตามที่เชื่อกันมานานแล้วว่า

วิธีการศึกษาความหมายของคำ
กระบวนการที่แท้จริงของการใช้คำเป็นทางเลือกจากระบบที่มีความหมายหลากหลาย ถือเป็นพื้นฐานของจิตวิทยาในการสื่อสารและการคิด ดังนั้นงานที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของจิตวิทยาวิทยาศาสตร์ก็คือ

การพัฒนาความหมายของคำ
คงจะผิดถ้าคิดว่าโครงสร้างที่ซับซ้อนของคำ รวมทั้งการกำหนดวัตถุและระบบของลักษณะนามธรรมและลักษณะทั่วไปนั้นเกิดขึ้นทันที และภาษานั้นตั้งแต่แรกเริ่มก็มี

คำพูดและแนวคิด
จากการอธิบายข้างต้นข้อเท็จจริงที่ว่าเบื้องหลังทุกคำของภาษาที่พัฒนาแล้วนั้น มีระบบการเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ซ่อนอยู่ ซึ่งวัตถุที่กำหนดโดยคำนั้นรวมอยู่ด้วย เรากล่าวว่า "ทุกคำเป็นการสรุป" และ

วิธีการวิจัยแนวความคิด
การศึกษาทางจิตวิทยาของแนวคิดและโครงสร้างภายในมีความสำคัญอย่างยิ่งทั้งต่อทฤษฎีจิตวิทยาและสำหรับการวินิจฉัยเชิงปฏิบัติของลักษณะของการพัฒนาจิตและ

พยาธิวิทยาของความหมายของคำและแนวคิด
เทคนิคการทดลองเพื่อศึกษาความหมายของคำและการดูดซึมแนวคิดเปิดโอกาสใหม่ในการอธิบายคุณลักษณะของกระบวนการรับรู้ที่ปรากฏในสภาพทางพยาธิวิทยา

วิธีการพูดทางวากยสัมพันธ์
ไม่ใช่ทุกคำที่รวมกันตั้งแต่สองคำขึ้นไปจะสร้างระบบหรือประโยคที่มีความหมาย ภาษาศาสตร์รู้วัตถุประสงค์หลายประการว่าภาษามีอยู่ในมือ โดยเปลี่ยนการรวมกันของคำต่างๆ

ประเภทของข้อความหลัก
นักจิตวิทยาที่ศึกษาภาษาเป็นระบบรหัสที่ช่วยให้สามารถสะท้อนความเป็นจริงภายนอกและกำหนดความคิดจะต้องศึกษาอย่างรอบคอบไม่เพียง แต่วิธีการที่กำหนดเท่านั้น

วิวัฒนาการของโครงสร้างทางตรรกะและไวยากรณ์ของคำพูด
คำอธิบายของวิธีการพื้นฐานและประเภทของโครงสร้างตรรกะและไวยากรณ์ของคำพูดช่วยให้เราเห็นว่าเมทริกซ์ภาษาที่สร้างความคิดนั้นซับซ้อนเพียงใดและง่ายเพียงใด

โดยคำพูดเราเข้าใจกระบวนการส่งข้อมูลโดยใช้ภาษา
หากภาษาเป็นระบบวัตถุประสงค์ของรหัสที่พัฒนาขึ้นในประวัติศาสตร์สังคมและเป็นหัวข้อของวิทยาศาสตร์พิเศษ - ภาษาศาสตร์ (ภาษาศาสตร์) คำพูดก็เป็นกระบวนการทางจิตวิทยา

ประเภทของคำพูดและโครงสร้าง
เรามุ่งเน้นไปที่โครงสร้างของคำพูดและองค์ประกอบแต่ละส่วน ตอนนี้เราควรพิจารณาคำพูดประเภทต่าง ๆ ซึ่งมีโครงสร้างและในที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง

พยาธิวิทยาของคำพูด
โครงสร้างทางจิตวิทยาของคำพูดจะชัดเจนหากเราปฏิบัติตามรูปแบบของการรบกวนที่ปรากฏในสภาพทางพยาธิวิทยาของสมองโดยเฉพาะในท้องถิ่น

ปัญหาการถอดรหัส (ความเข้าใจ) ข้อความ
กระบวนการทำความเข้าใจข้อความที่รับรู้ไม่สามารถถือเป็นกระบวนการง่ายๆ ในการดูดซึมความหมายของคำ แต่อย่างใด: การทำความเข้าใจข้อความ "พี่ชายของคุณขาหัก" ไม่ได้หมายถึงการเข้าใจความหมายของคำว่า "คุณ" เลย

การถอดรหัส (ความเข้าใจ) ความหมายของคำ
นักภาษาศาสตร์หลายคนให้เหตุผลอย่างถูกต้องว่าคำนั้นมีหลายความหมายเสมอ และจริงๆ แล้วทุกคำก็เป็นอุปมาอุปไมย คำว่า “handle” หมายถึง มือเล็กๆ เป็นหลัก (“handle p”

การถอดรหัส (ความเข้าใจ) ความหมายประโยค
ส่วนหลักที่สองของกระบวนการถอดรหัสข้อความคือการทำความเข้าใจประโยค ซึ่งเป็นหน่วยคำพูดที่สองที่ใหญ่กว่า การถอดรหัสประโยคเผชิญหน้ากับการรับรู้

ทำความเข้าใจกับข้อความ
การถอดรหัสความหมายของวลีหรือโครงสร้างเชิงตรรกะ-ไวยากรณ์ไม่ได้ทำให้กระบวนการทำความเข้าใจหมดไป ตามด้วยขั้นตอนที่ยากที่สุด - ทำความเข้าใจความหมายของข้อความทั้งหมดโดยรวม

พยาธิวิทยาของความเข้าใจคำพูด
กระบวนการถอดรหัสคำพูด (หรือข้อมูลที่เข้ามา) อาจบกพร่องอย่างมีนัยสำคัญในสภาพทางพยาธิวิทยาของสมองและรูปแบบของความผิดปกตินี้ทำให้เราเข้าใกล้คำอธิบายมากขึ้น

ปัญหา
เราเน้นคำถามเกี่ยวกับโครงสร้างของคำและบทบาทของมันในการสร้างแนวคิดและให้การวิเคราะห์เส้นทางจากความคิดไปสู่คำพูดที่ขยายออกไปซึ่งรองรับการก่อตัวของข้อความ พวกเขายังแสดงเส้นทางจากร

โครงสร้างเชิงตรรกะเป็นพื้นฐานของการคิด
เมื่อพิจารณาถึงกระบวนการสร้างแนวคิด เราเห็นว่าคำนี้มีบทบาทอย่างไรในกระบวนการนี้ ซึ่งเป็นผลจากการพัฒนาทางสังคมและประวัติศาสตร์ ซึ่งมีความหมายที่ซับซ้อน

พัฒนาการของการอนุมานเชิงตรรกะในเด็ก
ความชำนาญในการอนุมานเชิงตรรกะต้องผ่านขั้นตอนต่อเนื่องกันหลายขั้นตอน ซึ่งสามารถสังเกตได้อย่างชัดเจนในกระบวนการพัฒนาการของเด็ก เราได้ระบุไว้แล้วตั้งแต่ต้นอนุบาล

กระบวนการแก้ไขปัญหา
ในกรณีที่เราเพิ่งพิจารณาไป การดำเนินการของการคิดคือการซึมซับระบบตรรกะซึ่งมีอยู่ในข้อความคำพูดหรือในการอ้างเหตุผล และเพื่อทำให้เป็นวิทยาศาสตร์

วิธีการศึกษาการคิดอย่างมีประสิทธิผล
วิธีการศึกษาการคิดคำพูดที่มีประสิทธิผลแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม หนึ่งในนั้นมุ่งเป้าไปที่การศึกษาข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการคิดเชิงวาทกรรมที่ซับซ้อน (การใช้เหตุผล)

พยาธิวิทยาของการคิดอย่างมีประสิทธิผล
ความผิดปกติของการคิดในสภาวะทางพยาธิวิทยาของสมองอาจเป็นผลมาจากหนึ่งในสองปัจจัย: ข้อบกพร่องในด้านนามธรรมและลักษณะทั่วไปและการเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างของกระบวนการคิด (

รูปแบบความทรงจำทางประสาทสัมผัสขั้นพื้นฐานที่สุดแสดงโดยสิ่งที่เรียกว่า ภาพต่อเนื่องกันΟhuᴎ แสดงออกทั้งในด้านการมองเห็น การได้ยิน และประสาทสัมผัสทั่วไป และได้รับการศึกษาอย่างดีในด้านจิตวิทยา

ปรากฏการณ์ของภาพต่อเนื่องกัน (มักแสดงด้วยสัญลักษณ์ NB ตามคำศัพท์ภาษาเยอรมัน ``แนชบิลด์'')เป็นดังนี้ ถ้าบางครั้งผู้ถูกนำเสนอด้วยสิ่งเร้าง่ายๆ เช่น ขอให้เขาดูสี่เหลี่ยมสีแดงสดเป็นเวลา 10-15 วินาที แล้วเอาสี่เหลี่ยมนี้ออก ผู้ทดลองจะยังคงมองเห็นแทนที่ สี่เหลี่ยมสีแดงที่ถูกลบออกจะมีรอยประทับที่มีรูปร่างเหมือนกัน แต่โดยปกติจะเป็นสีฟ้าเขียว (นอกเหนือจากสีแดง) บางครั้งรอยประทับนี้จะปรากฏขึ้นทันทีบางครั้งหลังจากผ่านไปไม่กี่วินาทีและคงอยู่เป็นระยะเวลาหนึ่ง (จาก 10-15 วินาทีถึง 45-60 วินาที) จากนั้นค่อย ๆ เริ่มจางหายไปสูญเสียรูปทรงที่ชัดเจนราวกับว่าแพร่กระจายแล้วหายไป บางครั้งก็ปรากฏอีกครั้งแต่ก็หายไปโดยสิ้นเชิง สำหรับวัตถุที่แตกต่างกัน ทั้งความสว่าง ความชัดเจน และระยะเวลาของภาพที่ต่อเนื่องกันควรแตกต่างกัน

ปรากฏการณ์ของภาพต่อเนื่องกันอธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าการระคายเคืองของเรตินามีผลที่ตามมาในตัวเอง โดยจะทำให้ส่วนของสีม่วงที่มองเห็น (ส่วนประกอบที่ไวต่อสีของกรวย) หมดสิ้นลง ซึ่งทำให้มั่นใจในการรับรู้สีแดง ดังนั้น เมื่อมองดู ที่แผ่นสีขาวจะมีรอยสีน้ำเงินเพิ่มเติมปรากฏขึ้น สี e-green ภาพต่อเนื่องประเภทนี้เรียกว่า ในลักษณะลำดับเชิงลบจะต้องถือเป็นประเภทการจัดเก็บร่องรอยทางประสาทสัมผัสระดับพื้นฐานที่สุดหรือประเภทหน่วยความจำที่ละเอียดอ่อนระดับพื้นฐานที่สุด

นอกจากรูปภาพลำดับเชิงลบแล้ว ยังมีอีกด้วย ภาพที่สอดคล้องกันในเชิงบวกสิ่งเหล่านี้สามารถสังเกตได้หากคุณวางวัตถุ (เช่น มือ) ไว้ข้างหน้าดวงตาของคุณในความมืดสนิท จากนั้นให้แสงสว่างแก่สนาม (เช่น แสงแฟลชของหลอดไฟ) ในช่วงเวลาอันสั้นมาก ( 0.5 วินาที) ในกรณีนี้ หลังจากที่แสงดับไปแล้ว บุคคลนั้นจะยังคงเห็นภาพที่สว่างของวัตถุที่อยู่ตรงหน้าเขาต่อไปอีกระยะหนึ่ง โดยคราวนี้เป็นสีธรรมชาติ ภาพนี้คงอยู่ชั่วระยะเวลาหนึ่งแล้วหายไป

ภาพที่ต่อเนื่องกันสะท้อนถึงปรากฏการณ์การกระตุ้นที่เกิดขึ้นเป็นหลัก จอประสาทตาของดวงตาสิ่งนี้พิสูจน์ได้จากการทดลองง่ายๆ หากคุณนำเสนอสี่เหลี่ยมสีแดงบนหน้าจอสีเทามาสักระยะหนึ่งแล้วลบสี่เหลี่ยมจัตุรัสนี้ออก แล้วรับภาพต่อเนื่องกัน จากนั้นค่อย ๆ ขยับหน้าจอออกไป คุณจะเห็นว่าขนาดของภาพต่อเนื่องจะค่อยๆ เพิ่มขึ้น และสิ่งนี้เพิ่มขึ้นใน ภาพต่อเนื่องเป็นสัดส่วนโดยตรงกับการลบหน้าจอ (`law Emmert')

สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าเมื่อหน้าจอเคลื่อนออกไป มุมที่การสะท้อนของมันเริ่มครอบครองบนเรตินาจะค่อยๆ ลดลง และภาพต่อเนื่องจะเริ่มครอบครองพื้นที่ที่ใหญ่ขึ้นมากขึ้นในพื้นที่ที่ลดลงของภาพเรตินานี้ ของหน้าจอที่เคลื่อนไหว ปรากฏการณ์ที่อธิบายไว้ทำหน้าที่เป็นหลักฐานที่ชัดเจนว่าในกรณีนี้ เราสังเกตเห็นผลที่ตามมาของกระบวนการกระตุ้นที่เกิดขึ้นบนเรตินาจริงๆ และภาพที่สม่ำเสมอก็คือ ความจำทางประสาทสัมผัสระยะสั้นรูปแบบพื้นฐานที่สุด

รูปภาพต่อเนื่อง - แนวคิดและประเภท การจำแนกประเภทและคุณสมบัติของหมวดหมู่ "ภาพต่อเนื่อง" 2017, 2018

หน่วยความจำประเภทหลัก

ในเวลาเดียวกันเราจะ จำกัด ตัวเองอยู่เพียงการวิเคราะห์ความทรงจำประเภทเหล่านั้นที่มีความสำคัญต่อกระบวนการรับรู้เท่านั้น โดยไม่คำนึงถึงปรากฏการณ์ของความทรงจำทางอารมณ์และการเคลื่อนไหว.

ปรากฏการณ์ของภาพต่อเนื่องกัน (มักแสดงด้วยสัญลักษณ์ NB ตามคำศัพท์ภาษาเยอรมัน "แนชบิลด์")เป็นดังนี้ ถ้าบางครั้งผู้ถูกนำเสนอด้วยสิ่งเร้าง่ายๆ เช่น ขอให้เขาดูสี่เหลี่ยมสีแดงสดเป็นเวลา 10-15 วินาที แล้วเอาสี่เหลี่ยมนี้ออก ผู้ทดลองจะยังคงมองเห็นแทนที่ สี่เหลี่ยมสีแดงที่ถูกลบออกจะมีรอยประทับที่มีรูปร่างเหมือนกัน แต่โดยปกติจะเป็นสีฟ้าเขียว (นอกเหนือจากสีแดง) บางครั้งรอยประทับนี้จะปรากฏขึ้นทันทีบางครั้งหลังจากผ่านไปไม่กี่วินาทีและคงอยู่เป็นระยะเวลาหนึ่ง (จาก 10-15 วินาทีถึง 45-60 วินาที) จากนั้นค่อย ๆ เริ่มจางหายไปสูญเสียรูปทรงที่ชัดเจนราวกับว่าแพร่กระจายแล้วหายไป บางครั้งก็ปรากฏอีกครั้งแต่ก็หายไปโดยสิ้นเชิง สำหรับวัตถุที่แตกต่างกัน ทั้งความสว่าง ความชัดเจน และระยะเวลาของภาพที่ต่อเนื่องกันอาจแตกต่างกันไป

ปรากฏการณ์ของภาพต่อเนื่องกันอธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าการระคายเคืองของเรตินามีผลที่ตามมาในตัวเอง โดยจะทำให้ส่วนของสีม่วงที่มองเห็น (ส่วนประกอบที่ไวต่อสีของกรวย) หมดสิ้นลง ซึ่งทำให้มั่นใจในการรับรู้สีแดง ดังนั้น เมื่อมองดู ที่แผ่นสีขาวจะมีรอยสีน้ำเงินเพิ่มเติมปรากฏขึ้น สี e-green ภาพต่อเนื่องประเภทนี้เรียกว่า ในลักษณะลำดับเชิงลบถือได้ว่าเป็นประเภทการจัดเก็บร่องรอยทางประสาทสัมผัสระดับพื้นฐานที่สุดหรือประเภทหน่วยความจำที่ละเอียดอ่อนระดับประถมศึกษาที่สุด

นอกจากรูปภาพลำดับเชิงลบแล้ว ยังมีอีกด้วย ภาพที่สอดคล้องกันในเชิงบวกสิ่งเหล่านี้สามารถสังเกตได้หากคุณวางวัตถุ (เช่น มือ) ไว้ข้างหน้าดวงตาของคุณในความมืดสนิท จากนั้นให้แสงสว่างแก่สนาม (เช่น แสงแฟลชจากหลอดไฟ) ในช่วงเวลาสั้นๆ ( 0.5 วินาที) ในกรณีนี้ หลังจากที่แสงดับไปแล้ว บุคคลนั้นจะยังคงเห็นภาพที่สว่างของวัตถุที่อยู่ตรงหน้าเขาต่อไปอีกระยะหนึ่ง โดยคราวนี้เป็นสีธรรมชาติ ภาพนี้คงอยู่ชั่วระยะเวลาหนึ่งแล้วหายไป

ภาพที่ต่อเนื่องกันสะท้อนถึงปรากฏการณ์การกระตุ้นที่เกิดขึ้นเป็นหลัก จอประสาทตาของดวงตาสิ่งนี้พิสูจน์ได้จากการทดลองง่ายๆ หากคุณนำเสนอสี่เหลี่ยมสีแดงบนหน้าจอสีเทาเป็นระยะเวลาหนึ่ง และลบสี่เหลี่ยมจัตุรัสนี้ออกเพื่อให้ได้ภาพต่อเนื่องกัน จากนั้นค่อย ๆ ขยับหน้าจอออกไป คุณจะเห็นว่าขนาดของภาพต่อเนื่องจะค่อยๆ เพิ่มขึ้น และสิ่งนี้จะเพิ่มขึ้นใน ภาพต่อเนื่องเป็นสัดส่วนโดยตรงกับระยะห่างของหน้าจอ (“ กฎของ Emmert”)

ความรู้สึกทางการมองเห็นซึ่งคงอยู่ในช่วงเวลาหนึ่ง โดยปกติจะเป็นช่วงเวลาสั้นๆ หลังจากหยุดการกระตุ้นทางแสง พวกเขาแตกต่างกัน:

1) ภาพเชิงบวกที่สอดคล้องกัน - หลังจากการหยุดแสงจ้า - มีสีในลักษณะเดียวกับสิ่งเร้าและมีอายุสั้นมาก

2) ภาพเป็นลบอย่างต่อเนื่อง - หลังจากเลื่อนการเพ่งมองไปที่พื้นหลังสีอ่อน - มันจะคงอยู่เป็นเวลานาน เข้มกว่าพื้นหลัง และถูกลงสีด้วยสีเพิ่มเติมที่สัมพันธ์กับสีของสิ่งเร้า เพื่อตอบสนองต่อ สีแดงปรากฏเป็นภาพสีเขียว

ด้วยการกระทำที่ยืดเยื้อหรือรุนแรงของสิ่งเร้า เราสามารถสังเกตการเปลี่ยนแปลงของภาพเชิงบวกและเชิงลบหลายครั้งติดต่อกัน ซึ่งกินเวลานานหลายสิบวินาทีหรือนาที (-> eidetism; การเป็นตัวแทน)

ภาพที่สม่ำเสมอ

ความรู้สึกทางการมองเห็นซึ่งจะคงอยู่ทันทีหลังจากที่สิ่งเร้าหยุดลง ดังนั้น หลังจากการหยุดการกระทำของแสงจ้า ภาพลำดับที่สว่าง (ภาพลำดับเชิงบวก) จะถูกสังเกตมาระยะหนึ่ง และหลังจากการจ้องมองถูกถ่ายโอนไปยังพื้นหลังสีอ่อน ภาพนี้จะเข้มกว่าภาพนั้น (ภาพลำดับเชิงลบ) . ระยะเวลาของการดำเนินการอาจนานถึงสิบนาที

ภาพที่สม่ำเสมอ

ภาษาอังกฤษ ภาพติดตา, ตัวอักษร, ภาพติดตา) - ความรู้สึกที่เกิดขึ้นหลังจากการหยุดสิ่งเร้าซึ่งเป็น "ร่องรอย" ของการระคายเคือง ตัวอย่างเช่น หากคุณมองไปที่แหล่งกำเนิดแสงที่สว่างแล้วหลับตา ก็จะสังเกตเห็น P. o. ที่สว่างอยู่ระยะหนึ่ง (บวก P. o. ) หากคุณหันสายตาไปที่กำแพงสีขาวแล้วป. แหล่งกำเนิดแสงนี้จะมองเห็นได้มืดกว่าส่วนอื่นๆ ของผนัง (โพลบ) ด้วยการสังเกตตนเองที่แม่นยำยิ่งขึ้นปรากฎว่ากระบวนการลดทอนของ P. o ซับซ้อนมากขึ้น: ในพื้นที่ที่มีการระคายเคืองมีการเปลี่ยนแปลงของการลดน้ำหนักและความมืดอย่างรวดเร็วซึ่งจะถูกแทนที่ด้วยการเปลี่ยนแปลงที่ช้าลงพร้อมกับการลดทอนปรากฏการณ์ทั้งหมดอย่างค่อยเป็นค่อยไป หากแหล่งที่มาของการระคายเคืองเริ่มแรกชัดเจน ระยะเวลาของ P. o สามารถเข้าถึงได้สิบนาที โดย. ส่งผลต่อความสว่างและสีของวัตถุที่เราเห็น

ความเข้ม ระยะเวลา และจังหวะการเปลี่ยนแปลงของ P.o. (ค่าตัดกันเดียวกันกับวัตถุที่สังเกตเห็นก่อนหน้านี้) กับค่าลบ โดย. ขึ้นอยู่กับความสว่าง คอนทราสต์ และระยะเวลาของวัตถุที่สังเกตเห็นก่อนหน้านี้ หลังจากที่แต่ละตากระโดด P. o. หายไปแล้วปรากฏขึ้นอีกครั้งระหว่างการตรึงสายตา แต่ก็อ่อนลงแล้ว ขนาดที่ปรากฏของ P.o. เป็นสัดส่วนกับระยะห่างที่ปรากฏของพื้นผิวพื้นหลังที่สังเกตได้ (กฎของเอมเมิร์ต) ถ้าป.โอ. สังเกตในความมืดจากนั้นด้วยการเคลื่อนไหวของดวงตามันก็เคลื่อนไหวไปพร้อมกับพวกเขาอย่างน่าอัศจรรย์ แต่ด้วยการเคลื่อนไหวที่ไม่โต้ตอบ (เช่นเมื่อกดนิ้วบนตาผ่านเปลือกตา) ดูเหมือนว่าจะมั่นคง (ซึ่งสอดคล้องกับทฤษฎีความเสถียรที่ออกมา ของโลกที่มองเห็น โดย G. Helmholtz) สีเป็นลบ โดย. เป็นส่วนเสริมของสีของวัตถุสี ภายใต้สภาวะปกติป. ไม่ถูกสังเกตเนื่องจากการ "ลบ" โดยการเคลื่อนไหวแบบ saccadic และการปกปิดโดยวัตถุการรับรู้อื่น ๆ ข้อยกเว้นคือวัตถุที่สว่างมาก (ดวงอาทิตย์ เปลวไฟจากการเชื่อมไฟฟ้า ฯลฯ) ซึ่งทำให้ P. o รุนแรง

นอกจากนี้บรรณาธิการ: บางขั้นตอนในการพัฒนา P. o. มานุษยวิทยาที่ได้รับมอบหมาย: อันดับบวกที่ 1, 2 และ 3 ตั้งชื่อตามนักสำรวจชื่อดัง - "P. O. Goering", "P. O. Purkinje" และ "P. O. Hess" ตามลำดับ

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าภาพธรรมดาแสดงถึงปรากฏการณ์ทางประสาทสัมผัสเชิงอัตวิสัย แต่ภาพเหล่านี้ไม่สามารถถือเป็นภาพที่มีคุณสมบัติครบถ้วนซึ่งมีคุณสมบัติเป็นกลาง ความคงที่ ฯลฯ ในเรื่องนี้ A. N. Leontyev ดึงความสนใจไปที่ความถูกต้องของรูปแบบภายในของคำว่า "ภาพหลัง" (ภาพหลังภาษาอังกฤษและภาพหลังภาษาเยอรมัน) - "ตามภาพ": "ไม่มีใครพยายามจับ P. o. หรือดำเนินการกับมัน ” นี่เหมือนกับว่าหูอื้อ... นี่คือผลิตภัณฑ์ขององค์กร, ผลิตภัณฑ์ของตาเอง, ระบบการมองเห็นเอง" (Leontyev A.N. การบรรยายเรื่องจิตวิทยาทั่วไป - M. , 2000, p. 196) อย่างไรก็ตาม ไม่เหมือนกับการดังก้องในหู หูของ P. (ตามอัตวิสัย) มีการแปลนอกร่างกายที่ชัดเจนโดยสิ้นเชิง (ความเที่ยงธรรมภายนอก)

โดย. สามารถสังเกตได้โดยไม่ต้องมองเห็นภาพต้นฉบับ (โดยตรง) อย่างชัดเจน สิ่งนี้แสดงภายใต้เงื่อนไขของการป้องกันภาพสั่นไหวที่สัมพันธ์กับเรตินา ความสว่างของภาพที่เสถียรเพิ่มขึ้นช้ากว่าความเร็วของการปรับสายตา ในเวลาเดียวกัน ผู้ทดลองก็เห็นสนามที่ว่างเปล่า เมื่อปิดแหล่งกำเนิดแสง ตัวแบบจะเห็น P. o ที่ชัดเจน เมทริกซ์ (6 x 6) ซึ่งมีตัวอักษร 36 ตัว และในช่วงแรกของป.โอ สามารถอ่าน 2 บรรทัดหรือ 2 คอลัมน์ใดๆ ที่กำหนดให้เขาได้ก่อนที่จะปิดแหล่งกำเนิดแสง (Zinchenko V.P., Virgiles N.Yu., 1969)

ภาพที่สม่ำเสมอ

ภาพหลัง) - รักษาภาพที่สดใสของวัตถุที่สมองมนุษย์จับไว้ในช่วงเวลาสั้น ๆ หลังจากที่วัตถุหายไปจากการมองเห็นหรือเมื่อหลับตา

ภาพที่สม่ำเสมอ

ความจำเพาะ. ดังนั้น หลังจากการหยุดการกระทำของแสงจ้า ภาพลำดับที่สว่าง (ภาพลำดับเชิงบวก) จะถูกสังเกตมาระยะหนึ่ง และหลังจากการจ้องมองถูกถ่ายโอนไปยังพื้นหลังสีอ่อน ภาพนี้จะเข้มกว่าภาพนั้น (ภาพลำดับเชิงลบ) . โดยปกติแล้วภาพติดตาจะไม่ถูกสังเกตเนื่องจากการถูกลบออกโดยการเคลื่อนไหวของดวงตาแบบ sacadic และการบดบัง แต่วัตถุที่สว่างมาก (ดวงอาทิตย์ เปลวไฟ ฯลฯ) ทำให้เกิดภาพติดตาที่ค่อนข้างถาวร ภาพติดตาจะมองเห็นได้ชัดเจนบนพื้นหลังที่สม่ำเสมอโดยมีการตรึงภาพที่มั่นคงบนจุดคงที่ หลังจากการกระโดดตาแต่ละครั้ง มันจะหายไป และในระหว่างการจ้องตา มันจะปรากฏขึ้นอีกครั้ง และอ่อนแอลงแล้ว สีภาพติดตาเป็นส่วนเสริมของสีของวัตถุ ระยะเวลาของการดำเนินการอาจนานถึงสิบนาที

คำพ้องความหมาย. ภาพติดตา

ภาพที่สม่ำเสมอ

ภาพการรับรู้ที่เกิดขึ้นหลังจากกำจัดแหล่งกระตุ้นดั้งเดิมออกไปแล้ว ภาพที่ต่อเนื่องกันมักพบในการรับรู้ทางสายตา รูปแบบอื่นๆ ที่รู้จักของรูปภาพต่อเนื่องมีการกล่าวถึงในชุดต่อไปนี้