จิตรกรรมโดยศิลปิน Bogdanov-Belsky “ การคำนวณด้วยปากเปล่า”อาจจะมีชื่อเสียงมากกว่าผู้แต่ง ต้องขอบคุณปัญหายุ่งยากที่ปรากฎงานนี้จึงกลายเป็นตัวอย่างตำราเรียนของปริศนาทางคณิตศาสตร์ หลายคนที่เจอมันในขณะที่เรียนรู้การคำนวณทางคณิตศาสตร์หรือในบรรดาผืนผ้าใบที่มีอารมณ์ขันมากมายซึ่งมีอยู่มากมายบนอินเทอร์เน็ตบางครั้งก็ไม่เคยได้ยินเกี่ยวกับผู้สร้างมันด้วยซ้ำ
นอกจากตัวอย่างข้างต้นแล้ว ยังมีองค์ประกอบที่น่าสังเกตอีกประการหนึ่งในภาพวาด: ร่างของครูในโรงเรียน ปัญญาชนที่ผูกโบว์และเสื้อคลุมสีดำดูเหมือนเป็นสิ่งแปลกปลอมในหมู่เด็กชายในชนบททั่วไป และนี่ไม่ใช่โดยไม่มีเหตุผล: "บัญชีปากเปล่า" อุทิศให้กับเทวดาผู้พิทักษ์ของศิลปินบ็อกดานอฟ-เบลสกี้ซึ่งทำให้เขาและทอมบอยในหมู่บ้านเท้าเปล่าคนอื่น ๆ เริ่มต้นชีวิตในรูปแบบของการศึกษาที่ดี - ศาสตราจารย์มหาวิทยาลัยและ ขุนนางทางพันธุกรรมเซอร์เกย์ อเล็กซานโดรวิช ราชินสกี
การสอนก็เบา
และโรงเรียนที่ปรากฎบนผืนผ้าใบก็ไม่ใช่เรื่องง่ายเช่นกัน สร้างขึ้นด้วยค่าใช้จ่ายของ Rachinsky ในหมู่บ้าน Tatevo ซึ่งเป็นบรรพบุรุษของเขา และกลายเป็นสถาบันการศึกษาแห่งแรกของรัสเซียที่มีการพักอาศัยเต็มรูปแบบสำหรับเด็กชาวนา บ็อกดานอฟ-เบลสกี้เองก็โชคดีที่ได้เรียนที่นั่นเวลาหลายปีที่อยู่ในโรงเรียนของ Rachinsky ทิ้งร่องรอยที่ลบไม่ออกไว้ในจิตวิญญาณของศิลปิน เกือบตลอดชีวิตเขาจะกลับมาในยุคนี้ด้วยความซาบซึ้งและอบอุ่นอุทิศผืนผ้าใบใหม่ ๆ ให้กับทั้งวิชาชีพครูและกระบวนการมากขึ้นเรื่อย ๆ การเรียน- และไม่น่าแปลกใจเลยที่วิธีการศึกษาและบุคลิกภาพของ Rachinsky นั้นโดดเด่นมาก
ความสนใจของศาสตราจารย์มีความหลากหลายอย่างมาก และในขอบเขตหนึ่งก็ไม่เกิดร่วมกัน ในฐานะนักคณิตศาสตร์และนักพฤกษศาสตร์ เขาเป็นคนแรกที่แปลงานอันโด่งดังของ Charles Darwin เกี่ยวกับต้นกำเนิดของสายพันธุ์เป็นภาษารัสเซีย ในเวลาเดียวกัน Rachinsky ก็เชื่ออย่างนั้น “ความต้องการเชิงปฏิบัติประการแรกของชาวรัสเซีย... คือการสื่อสารกับพระเจ้า”; “ชาวนาไม่ได้ออกไปที่โรงละครเพื่อค้นหางานศิลปะ แต่ไปหาคริสตจักร ไม่ใช่หนังสือพิมพ์ แต่ไปหาหนังสือศักดิ์สิทธิ์”.
นอกจากนี้เขายังเชื่อด้วยว่าผู้ที่เชี่ยวชาญการอ่านออกเขียนได้เรื่อง Church Slavonic จะพบว่า Dante และ Shakespeare สามารถเข้าใจได้ และผู้ที่คุ้นเคยกับบทสวดในโบสถ์ก็จะใกล้ชิดกับ Beethoven และ Bach มากขึ้น ยิ่งไปกว่านั้น Rachinsky ยังได้พัฒนาวิธีการรักษาอาการพูดติดอ่างโดยการอ่านข้อความ Old Church Slavonic และการร้องเพลงในโบสถ์
ดังนั้น ที่โรงเรียนของเขา โปรแกรมภาคบังคับจึงรวมถึงการศึกษาธรรมบัญญัติของพระเจ้า การตีความบทเพลงสดุดี และการมีส่วนร่วมใน บริการคริสตจักร- ในภาพวาด "การคำนวณด้วยวาจา" คุณลักษณะนี้สะท้อนให้เห็นในรูปแบบของภาพพระมารดาของพระเจ้าและพระบุตรซึ่งวางไว้ข้างกระดานชนวน
คณิตศาสตร์เป็นราชินีแห่งวิทยาศาสตร์
แต่ Rachinsky ไม่เพียงแต่อาศัยกฎบัตรของคริสตจักรเท่านั้น ครูหัวก้าวหน้าซึ่งพัฒนาวิธีการสอนของตนเองได้ติดต่อกับเพื่อนร่วมงานชาวเยอรมัน Karl Volkmar Stoy และ Leo Tolstoy สอนวาดรูป วาดภาพ และระบายสีเป็นการส่วนตัวที่โรงเรียนแต่ความหลงใหลหลักของ Rachinsky คือคณิตศาสตร์ และเน้นไปที่สิ่งนี้ในการศึกษาของเขา เขาสร้างหนังสือเรียนเรื่อง "1,001 ปัญหาสำหรับการคำนวณทางจิต" และปัญหาในภาพวาดของ Bogdanov-Belsky ก็เป็นหนึ่งในนั้น อย่างไรก็ตาม งานดังกล่าวไม่สามารถรวมอยู่ในหลักสูตรมาตรฐานของโรงเรียนรัฐบาลได้ เนื่องจากไม่ได้จัดให้มีการศึกษาระดับปริญญาในระดับประถมศึกษา แต่ไม่ใช่ในสถาบันการศึกษาของ Rachinsky
ตัดสินใจ ตัวอย่างนี้ให้ความรู้เกี่ยวกับกฎของการบวกกำลังสองของตัวเลขสองหลักบางตัวซึ่งตั้งชื่อตามครูชาวรัสเซียผู้โด่งดัง ดังนั้นตามลำดับของ Rachinsky ผลรวมของกำลังสองของตัวเลขสามตัวแรกบนกระดานจะเท่ากับผลรวมของสามตัวถัดไป และเนื่องจากในกรณีแรกและกรณีที่สอง หมายเลขนี้คือ 365 คำตอบสำหรับปัญหาคลาสสิกในตอนนี้จึงง่ายมาก - 2
หลายคนเคยเห็นภาพ “การคิดเลขในใจในโรงเรียนรัฐบาล” ปลายศตวรรษที่ 19 โรงเรียนรัฐบาล กระดานดำ ครูผู้ชาญฉลาด เด็กแต่งตัวไม่เรียบร้อย อายุ 9-10 ปี พยายามแก้ไขปัญหาที่เขียนไว้บนกระดานดำในใจอย่างกระตือรือร้น คนแรกที่ตัดสินใจจะบอกคำตอบกับครูด้วยเสียงกระซิบเพื่อที่คนอื่นจะได้ไม่หมดความสนใจ
ทีนี้มาดูปัญหากัน: (10 กำลังสอง + 11 กำลังสอง + 12 กำลังสอง + 13 กำลังสอง + 14 กำลังสอง) / 365 =???
อึ! อึ! อึ! ลูกๆ ของเราที่อายุ 9 ขวบจะไม่สามารถแก้ปัญหาดังกล่าวได้ อย่างน้อยก็ในใจของพวกเขา! ทำไมเด็กในหมู่บ้านสกปรกและเดินเท้าเปล่าถึงสอนได้ดีในโรงเรียนไม้ที่มีห้องเดียว แต่ลูกๆ ของเรากลับถูกสอนได้แย่มาก!
อย่ารีบร้อนที่จะขุ่นเคือง ลองดูภาพอย่างใกล้ชิด คุณไม่คิดว่าครูดูฉลาดเกินไป เหมือนศาสตราจารย์ และแต่งตัวเสแสร้งอย่างเห็นได้ชัดใช่ไหม? เข้ามาทำไม. ชั้นเรียนของโรงเรียนเพดานสูงและเตากระเบื้องสีขาวราคาแพงเหรอ? นี่คือสิ่งที่โรงเรียนในหมู่บ้านและครูของพวกเขามีหน้าตาเช่นนี้จริงหรือ?
แน่นอนว่าพวกเขาไม่ได้มีหน้าตาแบบนั้น ภาพวาดนี้มีชื่อว่า "เลขคณิตปากเปล่าในโรงเรียนรัฐบาลของ S.A. Rachinsky" Sergei Rachinsky เป็นศาสตราจารย์ด้านพฤกษศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยมอสโกชายที่มีความเกี่ยวข้องกับรัฐบาล (เช่นเพื่อนของหัวหน้าอัยการของ Synod Pobedonostsev) เจ้าของที่ดิน - ในช่วงกลางชีวิตของเขาเขาละทิ้งกิจการทั้งหมดของเขาไป ที่ดินของเขา (Tatevo ในจังหวัด Smolensk) และเริ่มธุรกิจที่นั่น (แน่นอนสำหรับบัญชีของตัวเอง) ทดลอง โรงเรียนของรัฐ.
โรงเรียนเป็นแบบชั้นเรียนเดียว ซึ่งไม่ได้หมายความว่าพวกเขาจะสอนอยู่ที่นั่นหนึ่งปี ในโรงเรียนดังกล่าวพวกเขาสอนเป็นเวลา 3-4 ปี (และในโรงเรียนสองปี - 4-5 ปีในโรงเรียนสามปี - 6 ปี) คำว่า one-class หมายความว่าเด็กที่มีอายุเรียนสามปีจะรวมเป็นชั้นเรียนเดียว และครูหนึ่งคนจะสอนพวกเขาทั้งหมดภายในบทเรียนเดียว มันเป็นธุรกิจที่ค่อนข้างยุ่งยาก: ในขณะที่เด็กอายุหนึ่งปีที่เรียนกำลังทำแบบฝึกหัดข้อเขียนอยู่ เด็ก ๆ ในปีที่สองกำลังตอบกระดานดำ เด็กอายุสามกำลังอ่านหนังสือเรียน ฯลฯ และ ครูก็สลับความสนใจไปในแต่ละกลุ่ม
ทฤษฎีการสอนของ Rachinsky นั้นดั้งเดิมมากและส่วนต่าง ๆ ของมันก็เข้ากันไม่ได้ ประการแรก Rachinsky พิจารณาพื้นฐานของการศึกษาสำหรับผู้คนในการสอนภาษา Church Slavonic และกฎของพระเจ้าและไม่ได้อธิบายมากเท่ากับประกอบด้วยการท่องจำคำอธิษฐาน Rachinsky เชื่ออย่างแน่วแน่ว่าเด็กที่รู้คำอธิษฐานจำนวนหนึ่งด้วยใจจะเติบโตขึ้นมาเป็นบุคคลที่มีศีลธรรมสูงอย่างแน่นอน และเสียงของภาษา Church Slavonic จะมีผลในการปรับปรุงศีลธรรมอยู่แล้ว
ประการที่สอง Rachinsky เชื่อว่ามีประโยชน์และจำเป็นสำหรับชาวนาที่จะต้องนับจำนวนในหัวอย่างรวดเร็ว Rachinsky มีความสนใจเพียงเล็กน้อยในการสอนทฤษฎีทางคณิตศาสตร์ แต่เขาทำได้ดีมากในการคิดเลขในใจที่โรงเรียนของเขา นักเรียนตอบอย่างแน่วแน่และรวดเร็วว่าควรให้เงินทอนเท่าไรต่อรูเบิลสำหรับผู้ที่ซื้อแครอท 6 3/4 ปอนด์ที่ราคา 8 1/2 โกเปกต่อปอนด์ การยกกำลังสองดังที่ปรากฎในภาพวาดเป็นการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ที่ยากที่สุดที่เรียนในโรงเรียนของเขา
และในที่สุด Rachinsky ก็เป็นผู้สนับสนุนการสอนภาษารัสเซียเชิงปฏิบัติ นักเรียนไม่จำเป็นต้องมีทักษะการสะกดคำพิเศษหรือการเขียนด้วยลายมือที่ดี และพวกเขาไม่ได้สอนไวยากรณ์เชิงทฤษฎีเลย สิ่งสำคัญคือการเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนอย่างคล่องแคล่วแม้ว่าจะเขียนด้วยลายมือที่งุ่มง่ามและไม่เก่งนัก แต่ชัดเจนว่าเป็นสิ่งที่อาจเป็นประโยชน์ต่อชาวนาในชีวิตประจำวัน: จดหมายง่าย ๆ คำร้อง ฯลฯ แม้แต่ที่โรงเรียนของ Rachinsky คู่มือบางเล่ม ได้รับการสอนเรื่องการใช้แรงงาน เด็กๆ ร้องเพลงประสานเสียง และการศึกษาทั้งหมดก็สิ้นสุดลง
Rachinsky เป็นคนที่กระตือรือร้นอย่างแท้จริง โรงเรียนกลายเป็นทั้งชีวิตของเขา ลูกๆ ของ Rachinsky อาศัยอยู่ในหอพักและถูกจัดให้อยู่ในชุมชน พวกเขาทำงานบำรุงรักษาทั้งหมดเพื่อตนเองและโรงเรียน Rachinsky ซึ่งไม่มีครอบครัวใช้เวลาอยู่กับลูก ๆ ตลอดเวลา เช้าตรู่จนกระทั่งช่วงเย็นและเนื่องจากท่านเป็นคนใจดี มีคุณธรรม และผูกพันกับลูกอย่างจริงใจ อิทธิพลของท่านที่มีต่อลูกศิษย์จึงมีมากมายมหาศาล อย่างไรก็ตาม Rachinsky มอบขนมปังขิงให้กับเด็กคนแรกที่แก้ไขปัญหา (ใน อย่างแท้จริงคำ แต่เขาไม่มีแส้)
ชั้นเรียนของโรงเรียนใช้เวลา 5-6 เดือนต่อปีและเวลาที่เหลือ Rachinsky เรียนเป็นรายบุคคลกับเด็กโตเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเข้าศึกษาในสถาบันการศึกษาต่างๆ ในระดับต่อไป โรงเรียนรัฐบาลระดับประถมศึกษาไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับโรงเรียนอื่น สถาบันการศึกษาและหลังจากนั้นก็เป็นไปไม่ได้ที่จะฝึกต่อไปโดยไม่ต้องเตรียมตัวเพิ่มเติม Rachinsky ต้องการเห็นนักเรียนที่ก้าวหน้าที่สุดของเขาเป็นครู โรงเรียนประถมและพระสงฆ์ ดังนั้นเขาจึงเตรียมเด็กสำหรับเซมินารีเทววิทยาและครูเป็นหลัก นอกจากนี้ยังมีข้อยกเว้นที่สำคัญ - ก่อนอื่นนี่คือผู้เขียนภาพเอง Nikolai Bogdanov-Belsky ซึ่ง Rachinsky ช่วยเข้ามา โรงเรียนมอสโกจิตรกรรม ประติมากรรม และสถาปัตยกรรม แต่น่าแปลกที่จูงเด็กชาวนาไปตามถนนสายหลัก ผู้มีการศึกษา- โรงยิม / มหาวิทยาลัย / ราชการ- Rachinsky ไม่ต้องการ
Rachinsky เขียนบทความเกี่ยวกับการสอนยอดนิยมและยังคงมีอิทธิพลบางอย่างในแวดวงทางปัญญาของเมืองหลวง สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการได้รู้จักกับ Pobedonostsev ผู้มีอิทธิพลอย่างยิ่ง ภายใต้อิทธิพลบางประการของแนวคิดของ Rachinsky แผนกศาสนาตัดสินใจว่าโรงเรียน zemstvo จะไม่มีประโยชน์ - พวกเสรีนิยมจะไม่สอนอะไรดีๆ ให้กับเด็ก ๆ - และในช่วงกลางทศวรรษที่ 1890 พวกเขาเริ่มพัฒนาเครือข่ายโรงเรียนตำบลอิสระของตนเอง
ในบางแง่ โรงเรียนในเขตตำบลมีความคล้ายคลึงกับโรงเรียนของ Rachinsky - พวกเขามีภาษาและคำอธิษฐานของ Church Slavonic มากมาย และวิชาอื่น ๆ ก็ลดลงตามลำดับ แต่อนิจจาข้อดีของโรงเรียน Tatev ไม่ได้ถูกส่งต่อไปยังพวกเขา พระสงฆ์มีความสนใจเพียงเล็กน้อยในเรื่องกิจการของโรงเรียน บริหารโรงเรียนภายใต้ความกดดัน ไม่ได้สอนในโรงเรียนเหล่านี้ด้วยตนเอง และจ้างครูที่มีอัตราที่สามมากที่สุด และจ่ายเงินให้พวกเขาน้อยกว่าในโรงเรียนเซมสต์โวอย่างเห็นได้ชัด ชาวนาไม่ชอบโรงเรียนตำบล เพราะพวกเขาตระหนักว่าพวกเขาแทบจะไม่ได้สอนอะไรที่เป็นประโยชน์ที่นั่นเลย และพวกเขาก็ไม่ค่อยสนใจเรื่องการสวดมนต์ด้วย อย่างไรก็ตามมันเป็นครูของโรงเรียนคริสตจักรซึ่งคัดเลือกจากนักบวชซึ่งกลายเป็นกลุ่มอาชีพที่มีการปฏิวัติมากที่สุดกลุ่มหนึ่งในยุคนั้นและโฆษณาชวนเชื่อสังคมนิยมก็แทรกซึมเข้าไปในหมู่บ้านผ่านพวกเขา
ตอนนี้เราเห็นแล้วว่านี่เป็นเรื่องปกติ - การสอนดั้งเดิมใด ๆ ที่ได้รับการออกแบบมาเพื่อการมีส่วนร่วมและความกระตือรือร้นอย่างลึกซึ้งของครูจะเสียชีวิตทันทีในระหว่างการสืบพันธุ์จำนวนมากโดยตกอยู่ในมือของคนที่ไม่สนใจและเซื่องซึม แต่สำหรับครั้งนั้นมันเป็นเรื่องเลวร้ายมาก โรงเรียนในเขตตำบลซึ่งภายในปี 1900 คิดเป็นประมาณหนึ่งในสามของโรงเรียนรัฐบาลระดับประถมศึกษา กลายเป็นโรงเรียนที่ทุกคนไม่ชอบ เมื่อเริ่มต้นในปี 1907 รัฐเริ่มจัดสรรเงินจำนวนมากให้กับการศึกษาระดับประถมศึกษา ไม่มีคำถามในการส่งเงินอุดหนุนให้กับโรงเรียนคริสตจักรผ่าน Duma เงินทุนเกือบทั้งหมดตกเป็นของผู้อยู่อาศัย zemstvo
โรงเรียน zemstvo ที่แพร่หลายมากขึ้นนั้นค่อนข้างแตกต่างจากโรงเรียนของ Rachinsky ประการแรก ชาว Zemstvo ถือว่ากฎของพระเจ้าไร้ประโยชน์โดยสิ้นเชิง เป็นไปไม่ได้ที่จะปฏิเสธที่จะสอนเขาด้วยเหตุผลทางการเมือง ดังนั้น zemstvos จึงผลักเขาเข้ามุมให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ กฎของพระเจ้าได้รับการสอนโดยบาทหลวงประจำเขตที่ได้รับค่าจ้างน้อยไปและถูกละเลย ซึ่งผลลัพธ์ก็สอดคล้องกัน
คณิตศาสตร์ในโรงเรียน zemstvo ได้รับการสอนแย่กว่าใน Rachinsky และในปริมาณที่น้อยกว่า หลักสูตรจบลงด้วยการดำเนินการด้วยเศษส่วนอย่างง่ายและระบบการวัดที่ไม่ใช่หน่วยเมตริก การสอนไม่ได้ไปไกลถึงขั้นยกกำลัง ดังนั้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาธรรมดาจึงไม่เข้าใจปัญหาที่ปรากฎในภาพ
โรงเรียน zemstvo พยายามเปลี่ยนการสอนภาษารัสเซียให้เป็นการศึกษาระดับโลกผ่านสิ่งที่เรียกว่าการอ่านเชิงอธิบาย เทคนิคนี้ประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าในขณะที่เขียนข้อความการศึกษาในภาษารัสเซีย ครูยังอธิบายให้นักเรียนฟังเพิ่มเติมถึงสิ่งที่พูดในข้อความด้วย ด้วยวิธีแบบประคับประคองนี้ บทเรียนภาษารัสเซียก็กลายเป็นภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์ - นั่นคือ กลายเป็นวิชาพัฒนาการทั้งหมดที่ไม่มีที่เรียนในหลักสูตรระยะสั้นของโรงเรียนเกรดเดียว
ดังนั้นรูปภาพของเราจึงไม่ได้แสดงถึงโรงเรียนทั่วไป แต่เป็นโรงเรียนที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว นี่คืออนุสาวรีย์ของ Sergei Rachinsky บุคลิกภาพที่เป็นเอกลักษณ์และอาจารย์ ถึงตัวแทนคนสุดท้ายกลุ่มอนุรักษ์นิยมและผู้รักชาติซึ่งยังไม่สามารถรวมได้ การแสดงออกที่มีชื่อเสียง"ความรักชาติเป็นที่พึ่งสุดท้ายของคนโกง" โรงเรียนรัฐบาลมวลชนมีฐานะทางเศรษฐกิจที่ยากจนกว่ามาก หลักสูตรคณิตศาสตร์ในโรงเรียนนั้นสั้นกว่าและง่ายกว่า และการสอนก็อ่อนแอกว่า และแน่นอนว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาสามัญไม่เพียงแต่ไม่เพียงแต่จะแก้ปัญหาเท่านั้น แต่ยังเข้าใจปัญหาที่เกิดขึ้นในภาพอีกด้วย
ว่าแต่เด็กนักเรียนใช้วิธีใดในการแก้ปัญหาบนกระดาน? ตรงไปตรงมาเท่านั้น: คูณ 10 ด้วย 10, จำผลลัพธ์, คูณ 11 ด้วย 11, เพิ่มทั้งสองผลลัพธ์ และอื่นๆ Rachinsky เชื่อว่าชาวนาไม่มีสื่อการเขียนอยู่ในมือ ดังนั้นเขาจึงสอนเฉพาะเทคนิคการนับด้วยวาจา โดยละเว้นการแปลงทางคณิตศาสตร์และพีชคณิตทั้งหมดที่ต้องใช้การคำนวณบนกระดาษ
ป.ล. ด้วยเหตุผลบางประการ รูปภาพจึงแสดงเฉพาะเด็กผู้ชายเท่านั้น ในขณะที่สื่อทั้งหมดแสดงให้เห็นว่า Rachinsky สอนเด็กทั้งสองเพศ ฉันไม่เข้าใจความหมายนี้
ชื่อเต็มของภาพวาดอันโด่งดังที่แสดงไว้ด้านบน: “ การนับวาจา ที่โรงเรียนรัฐบาลของ S. A. Rachinsky - ภาพวาดนี้โดยศิลปินชาวรัสเซีย Nikolai Petrovich Bogdanov-Belsky นี้วาดในปี 1895 และปัจจุบันแขวนอยู่ในแกลเลอรี Tretyakov ในบทความนี้คุณจะได้เรียนรู้รายละเอียดบางอย่างเกี่ยวกับเรื่องนี้ งานที่มีชื่อเสียง Sergei Rachinsky คือใคร และที่สำคัญที่สุด - รับคำตอบที่ถูกต้องสำหรับงานที่แสดงบนกระดาน
คำอธิบายโดยย่อของภาพวาด
ภาพวาดนี้แสดงให้เห็นโรงเรียนในชนบทสมัยศตวรรษที่ 19 ระหว่างเรียนวิชาเลขคณิต รูปอาจารย์ก็มี. ต้นแบบจริง— Sergei Aleksandrovich Rachinsky นักพฤกษศาสตร์และนักคณิตศาสตร์ ศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยมอสโก เด็กนักเรียนในชนบทตัดสินใจอย่างมาก ตัวอย่างที่น่าสนใจ- เห็นได้ชัดว่าไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับพวกเขา ในภาพ นักเรียน 11 คนกำลังคิดเกี่ยวกับปัญหา แต่ดูเหมือนว่ามีเด็กผู้ชายเพียงคนเดียวเท่านั้นที่คิดวิธีแก้ปัญหาตัวอย่างนี้ในหัว และพูดคำตอบอย่างเงียบๆ เข้าหูครู
Nikolai Petrovich อุทิศภาพวาดนี้ให้กับเขา ครูโรงเรียน Sergei Alexandrovich Rachinsky ซึ่งปรากฎอยู่ในกลุ่มนักเรียนของเขา บ็อกดานอฟ-เบลสกี้รู้จักตัวละครในภาพยนตร์ของเขาเป็นอย่างดีเนื่องจากเขาเองก็เคยตกอยู่ในสถานการณ์ของพวกเขามาแล้วครั้งหนึ่ง เขาโชคดีที่ได้เข้าเรียนในโรงเรียนของศาสตราจารย์ S.A. อาจารย์ชาวรัสเซียผู้โด่งดัง Rachinsky ผู้สังเกตเห็นพรสวรรค์ของเด็กชายและช่วยให้เขาได้รับ การศึกษาศิลปะ.
เกี่ยวกับ Rachinsky
เซอร์เกย์ อเล็กซานโดรวิช ราชินสกี (พ.ศ. 2376-2445) - นักวิทยาศาสตร์ ครู นักการศึกษา ศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยมอสโก นักพฤกษศาสตร์ และนักคณิตศาสตร์ชาวรัสเซีย เขาสอนที่โรงเรียนในชนบทแห่งหนึ่ง ถึงแม้ว่าครอบครัว Rachinskys จะทำตามความพยายามของพ่อแม่ต่อไปก็ตาม ครอบครัวอันสูงส่ง- Sergei Alexandrovich เป็นคนที่มีความรู้และความสนใจที่หลากหลาย: ในเวิร์คช็อปศิลปะของโรงเรียน Rachinsky เองก็สอนชั้นเรียนการวาดภาพการวาดภาพและการวาดภาพ
ใน ช่วงต้นในอาชีพการสอนของเขา Rachinsky ค้นหาตามแนวคิดของครูชาวเยอรมัน Karl Volkmar Stoy และ Leo Tolstoy ซึ่งเขาติดต่อด้วย ในช่วงทศวรรษที่ 1880 เขากลายเป็นนักอุดมการณ์หลักของโรงเรียนตำบลในรัสเซียซึ่งเริ่มแข่งขันกับโรงเรียน zemstvo ราชินสกีสรุปว่าความต้องการในทางปฏิบัติที่สำคัญที่สุดของชาวรัสเซียคือการสื่อสารกับพระเจ้า
สำหรับคณิตศาสตร์และเลขในใจ Sergei Rachinsky ทิ้งหนังสือปัญหาอันโด่งดังของเขาไว้เป็นมรดก” 1,001 ปัญหาการคิดเลขในใจ "งานบางงาน (พร้อมคำตอบ) ซึ่งคุณสามารถค้นหาได้ที่
อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับ Sergei Alexandrovich Rachinsky ในหน้าชีวประวัติของเขา
วิธีแก้ปัญหาตัวอย่างบนกระดาน
มีหลายวิธีในการแก้นิพจน์ที่เขียนบนกระดานในภาพวาดของ Bogdanov-Belsky เมื่อไปที่ลิงก์นี้ คุณจะพบกับวิธีแก้ปัญหาที่แตกต่างกันสี่แบบ หากที่โรงเรียนคุณเรียนรู้กำลังสองของตัวเลขมากถึง 20 หรือมากถึง 25 ปัญหาบนกระดานส่วนใหญ่จะไม่ท้าทายคุณ แรงงานพิเศษ- นิพจน์นี้เท่ากับ: (100+121+144+169+196) หารด้วย 365 ซึ่งสุดท้ายจะเท่ากับ 730 หารด้วย 365 ซึ่งก็คือ “2”
นอกจากนี้บนเว็บไซต์ของเราในส่วน "" คุณสามารถพบกับ Sergei Rachinsky และค้นหาว่า "" คืออะไร และเป็นความรู้เกี่ยวกับลำดับเหล่านี้ที่ช่วยให้คุณแก้ไขปัญหาได้ภายในเวลาไม่กี่วินาที เนื่องจาก:
10 2 +11 2 +12 2 = 13 2 +14 2 = 365
การตีความอารมณ์ขันและการล้อเลียน
ทุกวันนี้เด็กนักเรียนไม่เพียง แต่แก้ปัญหายอดนิยมของ Rachinsky เท่านั้น แต่ยังเขียนเรียงความจากภาพวาด "Oral Calculus" ที่โรงเรียนรัฐบาลของ S. A. Rachinsky” ซึ่งไม่สามารถส่งผลกระทบต่อความปรารถนาของเด็กนักเรียนที่จะล้อเล่นเกี่ยวกับงานได้ ความนิยมของภาพวาด "Oral Reckoning" สะท้อนให้เห็นในการล้อเลียนมากมายที่สามารถพบได้บนอินเทอร์เน็ต นี่เป็นเพียงบางส่วนเท่านั้น:
เมื่อฉันมาที่ Tretyakov Gallery กับกลุ่มอื่นแน่นอนว่าฉันรู้ว่ารายการภาพวาดบังคับที่ไม่สามารถผ่านได้ ฉันเก็บทุกอย่างไว้ในหัว ตั้งแต่ต้นจนจบ ภาพวาดเหล่านี้เรียงเป็นบรรทัดเดียว ควรบอกเล่าเรื่องราวพัฒนาการของภาพวาดของเรา ทั้งหมดนี้ไม่ใช่ส่วนเล็กๆ ของเรา สมบัติของชาติและวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ พูดได้เลยว่านี่คือภาพลำดับแรกทั้งหมด ซึ่งไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้หากเรื่องราวมีข้อบกพร่อง แต่ก็มีบางส่วนที่ไม่จำเป็นต้องแสดงเลย และทางเลือกของฉันที่นี่ขึ้นอยู่กับฉันเท่านั้น จากนิสัยที่มีต่อกลุ่ม อารมณ์ และจากเวลาว่าง
ภาพวาด "Oral Account" ของศิลปิน Bogdan-Belsky นั้นมีไว้เพื่อจิตวิญญาณเท่านั้น และฉันก็ผ่านเธอไปไม่ได้ และจะผ่านได้อย่างไรเพราะฉันรู้ล่วงหน้าว่าภาพนี้ดึงดูดความสนใจจากเพื่อนชาวต่างชาติของเราจนไม่อาจหยุดยั้งได้ อย่าลากพวกเขาออกไปด้วยกำลัง
ทำไม ศิลปินคนนี้ไม่ใช่จิตรกรชาวรัสเซียที่โด่งดังที่สุดคนหนึ่ง ชื่อของเขาเป็นที่รู้จักของผู้เชี่ยวชาญ - นักวิจารณ์ศิลปะเป็นส่วนใหญ่ แต่ภาพนี้กลับทำให้ใครก็ตามต้องหยุด และจะดึงดูดความสนใจของชาวต่างชาติได้ไม่น้อย
ดังนั้นเราจึงยืนหยัดและเป็นเวลานานที่เรามองทุกสิ่งในนั้นด้วยความสนใจแม้แต่รายละเอียดที่เล็กที่สุด และฉันเข้าใจว่าฉันไม่จำเป็นต้องอธิบายอะไรมากที่นี่ ยิ่งกว่านั้น ฉันรู้สึกว่าคำพูดของฉันสามารถรบกวนการรับรู้สิ่งที่ฉันเห็นได้ ก็เหมือนกับว่าฉันเริ่มแสดงความคิดเห็นในเวลาที่หูอยากฟังทำนองที่โดนใจเรา
อย่างไรก็ตาม ยังต้องมีการชี้แจงบางประการ ถึงแม้จะจำเป็นก็ตาม เราเห็นอะไร? และเราเห็นเด็กชายในหมู่บ้านสิบเอ็ดคนจมอยู่กับกระบวนการคิดเพื่อค้นหาคำตอบของสมการทางคณิตศาสตร์ที่ครูผู้ชาญฉลาดของพวกเขาเขียนไว้บนกระดานดำ
คิด! มีมากมายในเสียงนี้! ความคิดในเครือจักรภพสร้างมนุษย์ขึ้นมาด้วยความยากลำบาก หลักฐานที่ดีที่สุดเกี่ยวกับเรื่องนี้แสดงให้เราเห็นโดย Auguste Rodin พร้อมด้วยนักคิดของเขา แต่เมื่อฉันดูประติมากรรมอันโด่งดังนี้ และฉันเห็นต้นฉบับของมันในพิพิธภัณฑ์ Rodin ในปารีส มันทำให้ฉันมีความรู้สึกแปลกๆ บางอย่าง และที่น่าแปลกคือมีความรู้สึกหวาดกลัวและน่ากลัวด้วยซ้ำ พลังของสัตว์บางชนิดเล็ดลอดออกมาจากความตึงเครียดทางจิตใจของสิ่งมีชีวิตนี้ ซึ่งวางไว้ที่ลานภายในของพิพิธภัณฑ์ และฉันก็เจอกันโดยไม่ได้ตั้งใจ การค้นพบที่ยอดเยี่ยมซึ่งสัตว์ตัวนี้นั่งอยู่บนก้อนหินเตรียมไว้ให้เราด้วยความพยายามทางจิตอันเจ็บปวด เช่น การเปิด ระเบิดปรมาณูขู่ว่าจะทำลายมนุษยชาติพร้อมกับนักคิดคนนี้ และเรารู้แน่แล้วว่ามนุษย์ที่เหมือนสัตว์ร้ายคนนี้จะมาประดิษฐ์ระเบิดอันน่าสะพรึงกลัวที่สามารถทำลายล้างทุกชีวิตบนโลกได้
แต่เด็กผู้ชายของศิลปิน Bogdan-Belsky ไม่ได้ทำให้ฉันกลัวเลย ขัดต่อ. ฉันมองดูพวกเขาและรู้สึกเห็นอกเห็นใจอันอบอุ่นต่อพวกเขาเกิดขึ้นในจิตวิญญาณของฉัน ฉันอยากจะยิ้ม และฉันรู้สึกมีความสุขที่ไหลเข้ามาในใจเมื่อได้พิจารณาฉากประทับใจ การค้นหาทางจิตที่แสดงออกมาบนใบหน้าของเด็กชายเหล่านี้ทำให้ฉันหลงใหลและตื่นเต้น ยังทำให้คุณคิดเรื่องอื่นอีกด้วย
ภาพเขียนนี้ถูกวาดขึ้นในปี พ.ศ. 2438 ไม่กี่ปีก่อนหน้านั้น ในปี พ.ศ. 2430 ได้มีการนำหนังสือเวียนที่น่าอับอายนี้มาใช้
หนังสือเวียนนี้ได้รับการอนุมัติจากจักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 3 และได้รับชื่อที่น่าขันในสังคมว่า "เกี่ยวกับลูก ๆ ของแม่ครัว" สั่งให้หน่วยงานการศึกษายอมรับเฉพาะเด็กที่ร่ำรวยเท่านั้นเข้ายิมเนเซียมและก่อนยิมเนเซียมนั่นคือ "เฉพาะเด็กที่อยู่ในความดูแลของ บุคคลที่ให้การรับประกันสิ่งที่ถูกต้องแก่พวกเขาอย่างเพียงพอ” ช่วงของการฝึกอบรมสิ่งอำนวยความสะดวก". พระเจ้าของฉัน ช่างเป็นสไตล์นักบวชที่ยอดเยี่ยมจริงๆ
และเพิ่มเติมในวงกลมนั้น มีการอธิบายว่า “ด้วยการปฏิบัติตามกฎนี้อย่างเคร่งครัด โรงยิมและยิมเนเซียมจะได้รับการยกเว้นจากการลงทะเบียนเด็กที่เป็นโค้ช ทหารราบ พ่อครัว แม่ครัว ร้านซักรีด เจ้าของร้านรายย่อย และอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน
แบบนี้! ทีนี้ลองดูนิวตันที่อายุน้อยและมีไหวพริบเหล่านี้ในรองเท้าบาสแล้วบอกฉันว่าพวกเขามีโอกาสกี่ครั้งที่จะกลายเป็น "มีเหตุผลและยิ่งใหญ่"
แม้ว่าอาจจะมีคนโชคดีก็ตาม เพราะทุกคนโชคดีที่มีครู เขามีชื่อเสียง ยิ่งกว่านั้นเขาเป็นครูจากพระเจ้า ชื่อของเขาคือ Sergei Alexandrovich Rachinsky วันนี้เขาแทบไม่เป็นที่รู้จัก และเขาสมควรที่จะอยู่ในความทรงจำของเราตลอดชีวิต ลองดูเขาอย่างใกล้ชิด ที่นี่เขานั่งรายล้อมไปด้วยนักเรียนที่เก่งของเขา
เขาเป็นนักพฤกษศาสตร์ นักคณิตศาสตร์ และยังเป็นศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยมอสโกอีกด้วย แต่ที่สำคัญที่สุด เขาเป็นครูไม่เพียงแต่ตามอาชีพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงองค์ประกอบทางจิตวิญญาณทั้งหมดของเขาด้วยตามกระแสเรียกด้วย และเขารักเด็ก
เมื่อได้รับการเรียนรู้แล้ว เขาก็กลับไปยังหมู่บ้านทาเทโวซึ่งเป็นบ้านเกิดของเขา และเขาสร้างโรงเรียนแห่งนี้ตามที่เราเห็นในภาพนี้ และยังมีหอพักสำหรับเด็กในหมู่บ้านอีกด้วย เพราะบอกตามตรงว่าเขาไม่รับทุกคนเข้าโรงเรียน เขาเลือกเองซึ่งแตกต่างจากลีโอตอลสตอยที่รับเด็กที่อยู่รอบข้างเข้าโรงเรียนของเขา
Rachinsky สร้างวิธีการคำนวณทางจิตของเขาเองซึ่งแน่นอนว่าไม่ใช่ทุกคนที่สามารถเรียนรู้ได้ เฉพาะผู้ที่ได้รับเลือกเท่านั้น เขาต้องการทำงานกับวัสดุที่เลือกสรร และเขาก็บรรลุผลตามที่ต้องการ ดังนั้นอย่าแปลกใจเลยที่ปัญหาที่ซับซ้อนเช่นนี้จะแก้ไขได้โดยเด็ก ๆ ในรองเท้าบาสและเสื้อเชิ้ตรับปริญญา
และศิลปิน Bogdanov-Belsky เองก็ผ่านโรงเรียนแห่งนี้ และเขาจะลืมครูคนแรกของเขาได้อย่างไร? ไม่ ฉันทำไม่ได้ และภาพนี้เป็นการแสดงความเคารพต่อความทรงจำของครูที่รักของฉัน และ Rachinsky สอนที่โรงเรียนนี้ไม่เพียงแต่คณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิชาอื่น ๆ การวาดภาพและการวาดภาพด้วย และเขาเป็นคนแรกที่สังเกตเห็นความดึงดูดใจในการวาดภาพของเด็กชาย และเขาส่งเขาไปศึกษาหัวข้อนี้ต่อไปไม่ใช่แค่ที่ใดก็ได้ แต่ไปยัง Trinity-Sergius Lavra ไปยังเวิร์คช็อปการวาดภาพไอคอน แล้ว-มากกว่านั้น ชายหนุ่มยังคงเชี่ยวชาญศิลปะการวาดภาพที่โรงเรียนจิตรกรรม ประติมากรรม และสถาปัตยกรรมมอสโกที่มีชื่อเสียงไม่น้อยบนถนน Myasnitskaya แล้วเขามีครูคนไหน! โปเลนอฟ, มาคอฟสกี้, ปรายานิชนิคอฟ แล้วก็เรพินด้วย หนึ่งในภาพวาด ศิลปินหนุ่ม“ The Future Monk” ถูกซื้อโดยจักรพรรดินีมาเรีย Feodorovna เอง
นั่นคือ Sergei Alexandrovich ให้การเริ่มต้นชีวิตแก่เขา และศิลปินที่ประสบความสำเร็จแล้วจะขอบคุณอาจารย์ของเขาได้อย่างไรหลังจากนี้? แต่ภาพนี้เท่านั้นเอง นี่คือสิ่งที่เขาทำได้มากที่สุด และเขาก็ทำสิ่งที่ถูกต้อง ต้องขอบคุณเขาที่ทำให้เราได้เห็นสิ่งนี้ในวันนี้ด้วย คนที่ยอดเยี่ยม, อาจารย์ของ Rachinsky
แน่นอนว่าเด็กชายคนนั้นโชคดี โชคดีอย่างไม่น่าเชื่อ แล้วเขาเป็นใคร? ลูกชายนอกกฎหมายชาวนา! แล้วเขาจะมีอนาคตแบบไหนถ้าเขาไม่ได้ไปโรงเรียนของอาจารย์ชื่อดัง?
ครูเขียนสมการทางคณิตศาสตร์ไว้บนกระดาน คุณสามารถดูได้อย่างง่ายดาย และเขียนใหม่ และลองตัดสินใจดู ครั้งหนึ่งมีครูคณิตศาสตร์อยู่ในกลุ่มของฉัน เขาคัดลอกสมการลงบนกระดาษในสมุดบันทึกอย่างระมัดระวังและเริ่มแก้โจทย์ และฉันก็ตัดสินใจ และเขาใช้เวลาอย่างน้อยห้านาทีกับมัน ลองด้วย แต่ฉันไม่กล้าด้วยซ้ำ เพราะที่โรงเรียนฉันไม่มีครูแบบนี้ ใช่ ฉันคิดว่าแม้ว่าฉันจะมี แต่ก็ไม่มีอะไรเกิดขึ้นสำหรับฉัน ฉันไม่ใช่นักคณิตศาสตร์ และจนถึงทุกวันนี้
และฉันก็รู้เรื่องนี้แล้วในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แม้ว่าฉันจะยังเด็กมาก แต่ฉันก็รู้แล้วว่าวงเล็บเหลี่ยมและเส้นหยักเหล่านี้จะไม่เป็นประโยชน์กับฉันในชีวิตเลย แต่อย่างใด พวกเขาจะไม่ออกมาในทางใดทางหนึ่ง และตัวเลขเหล่านี้ไม่ได้กวนใจฉันเลย ตรงกันข้ามพวกเขาเพียงแต่โกรธเคืองเท่านั้น และจิตวิญญาณของฉันไม่ได้อยู่กับพวกเขาจนถึงทุกวันนี้
ในเวลานั้น ฉันยังคงพบว่าความพยายามของฉันที่จะแก้ไขตัวเลขเหล่านี้ด้วยไอคอนทุกประเภทโดยไม่รู้ตัวนั้นไร้ประโยชน์และเป็นอันตรายด้วยซ้ำ และพวกเขาไม่กระตุ้นอะไรเลยนอกจากความเกลียดชังอย่างเงียบๆ และไม่ได้พูดออกมาในตัวฉัน และเมื่อโคไซน์และแทนเจนต์ทุกประเภทมาถึง ก็เกิดความมืดมิดโดยสิ้นเชิง มันทำให้ฉันโกรธมากที่เรื่องไร้สาระเกี่ยวกับพีชคณิตทั้งหมดนี้ทำให้ฉันเสียสมาธิจากสิ่งที่มีประโยชน์และน่าตื่นเต้นในโลกนี้เท่านั้น เช่นจากภูมิศาสตร์ ดาราศาสตร์ การวาดภาพ และวรรณกรรม
ใช่ ตั้งแต่นั้นมาฉันยังไม่ได้เรียนรู้ว่าโคแทนเจนต์และไซน์คืออะไร แต่ฉันไม่รู้สึกทรมานหรือเสียใจกับเรื่องนี้เลย การขาดความรู้นี้ไม่ได้ส่งผลกระทบต่อทั้งชีวิตของฉันซึ่งไม่ใช่เรื่องเล็กอีกต่อไป ทุกวันนี้ยังคงเป็นปริศนาสำหรับฉันว่าอิเล็กตรอนวิ่งด้วยความเร็วอันน่าเหลือเชื่อภายในลวดเหล็กในระยะทางที่แย่มากทำให้เกิดกระแสไฟฟ้าได้อย่างไร และนั่นไม่ใช่ทั้งหมด เพียงเสี้ยววินาที ก็สามารถหยุดและวิ่งกลับมารวมกันได้ทันที ฉันคิดว่าปล่อยให้พวกเขาวิ่งไป ใครสนใจเรื่องนี้ก็ปล่อยให้เขาทำไป
แต่นั่นไม่ใช่คำถาม และคำถามก็คือแม้ในปีเล็ก ๆ เหล่านั้น ฉันก็ไม่เข้าใจว่าทำไมฉันถึงต้องทรมานฉันด้วยบางสิ่งที่จิตวิญญาณของฉันปฏิเสธโดยสิ้นเชิง และฉันก็ถูกต้องในความสงสัยอันเจ็บปวดของฉัน
ต่อมาเมื่อฉันได้เป็นครูฉันก็พบคำตอบทุกสิ่ง และคำอธิบายก็คือมีบาร์ระดับความรู้ที่โรงเรียนรัฐบาลต้องวางเอาไว้เพื่อไม่ให้ประเทศล้าหลังในการพัฒนาประเทศตามแนวทางของนักเรียนที่ยากจนเช่นฉัน
เพื่อที่จะหาเพชรหรือเม็ดทอง คุณต้องแปรรูปหินเหลือทิ้งจำนวนหลายตัน เรียกว่า ของเสีย ของไม่จำเป็น ของเปล่า. แต่หากไม่มีหินที่ไม่จำเป็นนี้ ก็ไม่สามารถพบเพชรที่มีเม็ดทองคำ ไม่ต้องพูดถึงนักเก็ตได้เช่นกัน ฉันและคนอย่างฉันเป็นสายพันธุ์ที่สูญเปล่าซึ่งจำเป็นต้องเลี้ยงดูเท่านั้น จำเป็นของประเทศนักคณิตศาสตร์และแม้แต่อัจฉริยะทางคณิตศาสตร์ แต่ฉันจะรู้เรื่องนี้ได้อย่างไรด้วยความพยายามทั้งหมดที่จะแก้สมการที่ครูใจดีเขียนให้เราบนกระดานดำ นั่นคือด้วยความทรมานและความปมด้อยของฉันฉันมีส่วนทำให้นักคณิตศาสตร์ตัวจริงเกิดขึ้น และไม่มีทางที่จะหนีจากความจริงอันชัดเจนนี้ได้
มันเป็นอย่างนั้น มันเป็นอย่างนั้น และจะเป็นอย่างนั้นตลอดไป และฉันก็รู้สิ่งนี้แน่นอนในวันนี้ เพราะฉันไม่ใช่แค่นักแปลเท่านั้น แต่ยังเป็นครูสอนภาษาฝรั่งเศสอีกด้วย ฉันสอนและฉันรู้แน่นอนว่านักเรียนของฉันมีประมาณ 12 คนในแต่ละกลุ่ม นักเรียนสองหรือสามคนจะรู้ภาษานั้น ที่เหลือก็ห่วย หรือเทหินถ้าคุณต้องการ ด้วยเหตุผลต่างๆ
ในภาพคุณเห็นเด็กผู้ชายสิบเอ็ดคนที่กระตือรือร้นและมีดวงตาเป็นประกาย แต่นี่คือรูปภาพ แต่ในชีวิตมันไม่ใช่แบบนั้นเลย และครูคนใดจะบอกคุณเรื่องนี้
มีสาเหตุหลายประการที่ทำให้ไม่เป็นเช่นนั้น เพื่อความชัดเจน ฉันจะยกตัวอย่างต่อไปนี้ แม่มาหาฉันและถามว่าจะใช้เวลาสอนลูกนานแค่ไหน ภาษาฝรั่งเศส- ฉันไม่รู้ว่าจะตอบเธออย่างไร ฉันหมายถึงฉันรู้แน่นอน แต่ฉันไม่รู้จะตอบอย่างไรโดยไม่ทำให้แม่ที่กล้าแสดงออกขุ่นเคือง และเธอต้องตอบคำถามต่อไปนี้:
ภาษาใน 16 ชั่วโมง - มีเฉพาะในทีวีเท่านั้น ฉันไม่รู้ระดับความสนใจและแรงจูงใจของลูกชายคุณ ไม่มีแรงจูงใจ - และแม้ว่าคุณจะนำอาจารย์และติวเตอร์อย่างน้อยสามคนมากับลูกที่รักของคุณ แต่ก็ไม่มีอะไรเกิดขึ้น แล้วก็มีสิ่งที่สำคัญเช่นความสามารถ และบางคนก็มีความสามารถเหล่านี้ ในขณะที่บางคนไม่มีเลย ดังนั้นยีน พระเจ้า หรือคนอื่นที่ฉันไม่รู้จักจึงตัดสินใจ เช่น เด็กผู้หญิงต้องการเรียนรู้ ห้องเต้นรำแต่พระเจ้าไม่ได้ทำให้เธอรู้สึกถึงจังหวะหรือความเป็นพลาสติกหรือเพียงความน่ากลัวของความน่าสะพรึงกลัวซึ่งเป็นรูปร่างที่เหมาะสม (เธออ้วนหรือผอมเพรียว) และฉันต้องการให้เป็นอย่างนั้น คุณจะทำอย่างไรที่นี่หากธรรมชาติมาขวางทาง? และก็เป็นเช่นนั้นในทุกกรณี และในการเรียนภาษาด้วย
แต่จริงๆ แล้ว ณ จุดนี้ ฉันอยากจะใส่ลูกน้ำตัวใหญ่ให้กับตัวเอง ไม่ง่ายเลย แรงจูงใจเป็นสิ่งที่เคลื่อนไหว วันนี้ไม่มี แต่พรุ่งนี้ก็ปรากฏ นั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้นกับตัวเอง โรซา นอมอฟนา ครูสอนภาษาฝรั่งเศสคนแรกของฉัน ดูประหลาดใจมากเมื่อรู้ว่าวิชาของเธอจะกลายเป็นงานในชีวิตของฉัน
*****
แต่กลับมาหาอาจารย์ Rachinsky กันเถอะ ฉันสารภาพว่าภาพเหมือนของเขาทำให้ฉันสนใจมากกว่าบุคลิกของศิลปินอย่างล้นหลาม เขาเป็นขุนนางโดยกำเนิดและไม่ใช่คนจนเลย เขามีทรัพย์สินของเขาเอง และทั้งหมดนี้เขามีหัวหน้าฝ่ายวิทยาศาสตร์ ท้ายที่สุดเขาเป็นคนแรกที่แปล "The Origin of Species" โดย Charles Darwin เป็นภาษารัสเซีย แม้ว่านี่จะเป็นข้อเท็จจริงแปลก ๆ ที่ทำให้ฉันหลงไหล เขาอยู่ลึก คนเคร่งศาสนา- และในเวลาเดียวกันเขาก็แปลทฤษฎีวัตถุนิยมที่มีชื่อเสียงซึ่งน่าขยะแขยงต่อจิตวิญญาณของเขาอย่างยิ่ง
เขาอาศัยอยู่ในมอสโกเมื่อ มาลายา ดมีตรอฟกาและรู้จักมากมาย คนดัง- เช่น ลีโอ ตอลสตอย และตอลสตอยเป็นแรงบันดาลใจให้เขาในเรื่องการศึกษาสาธารณะ แม้แต่ในวัยหนุ่มของเขา Tolstoy ยังรู้สึกทึ่งกับแนวคิดของ Jean-Jacques Rousseau; The Great Enlightener ก็เป็นไอดอลของเขา ตัวอย่างเช่น เขาเขียนงานการสอนที่ยอดเยี่ยมเรื่อง "Emil หรือด้านการศึกษา" ฉันไม่เพียงแต่อ่านเท่านั้น แต่ยังเขียนจากมันอีกด้วย งานหลักสูตรที่สถาบัน. เพื่อบอกความจริง สำหรับฉันแล้ว Rousseau ดูเหมือนจะหยิบยกแนวคิดในงานนี้ที่มากกว่าต้นฉบับ และตอลสตอยเองก็รู้สึกทึ่งกับความคิดของนักการศึกษาและนักปรัชญาผู้ยิ่งใหญ่ดังต่อไปนี้:
“ทุกสิ่งล้วนมาจากพระหัตถ์ของพระผู้สร้าง ทุกสิ่งเสื่อมลงในพระหัตถ์ของมนุษย์ พระองค์ทรงบังคับดินต้นหนึ่งให้หล่อเลี้ยงพืชที่ปลูกบนอีกต้นหนึ่ง และต้นไม้ต้นหนึ่งให้ออกผลในลักษณะเฉพาะของอีกต้นหนึ่ง เขาผสมผสานและสร้างความสับสนให้กับสภาพอากาศ องค์ประกอบ ฤดูกาล เขาขลิบสุนัขของเขา ม้าของเขา และทาสของเขา เขาพลิกทุกสิ่งกลับหัวกลับหาง บิดเบือนทุกสิ่ง รักความน่าเกลียด ความชั่วร้าย เขาไม่อยากเห็นสิ่งใดที่ธรรมชาติสร้างมา ไม่รวมมนุษย์ เขาจำเป็นต้องฝึกมนุษย์ เหมือนม้าสำหรับสนามกีฬา เขาต้องสร้างเขาใหม่ด้วยวิธีของเขาเอง เช่นเดียวกับที่เขาถอนรากต้นไม้ในตัวเขา สวน."
และในช่วงหลายปีที่ผ่านมา Tolstoy พยายามนำแนวคิดที่ยอดเยี่ยมที่อธิบายไว้ข้างต้นไปปฏิบัติ เขาเขียนตำราและคู่มือ เขาเขียนเรื่อง "ABC" อันโด่งดังและยังเขียนนิทานสำหรับเด็กด้วย ใครไม่รู้จักฟิลิปป์ผู้โด่งดังหรือเรื่องราวเกี่ยวกับกระดูก
*****
สำหรับ Rachinsky ทั้งสองพบกันที่นี่ตามที่พวกเขาพูด เพื่อนร่วมวิญญาณ- ด้วยแรงบันดาลใจจากแนวคิดของตอลสตอย Rachinsky จึงออกจากมอสโกวและกลับไปยังหมู่บ้าน Tatevo ซึ่งเป็นบรรพบุรุษของเขา และสร้างตามตัวอย่าง นักเขียนชื่อดังด้วยเงินของฉันเอง โรงเรียน และหอพักสำหรับเด็กในหมู่บ้านที่มีพรสวรรค์ จากนั้นเขาก็กลายเป็นนักอุดมการณ์ของโรงเรียนคริสตจักรและโรงเรียนวัดในประเทศโดยสมบูรณ์
กิจกรรมของเขาในด้านการศึกษาสาธารณะนี้ถูกสังเกตเห็นที่ด้านบนสุด อ่านสิ่งที่ Pobedonostsev เขียนเกี่ยวกับเขาถึงจักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 3:
“ คุณจะจำได้ว่าเมื่อหลายปีก่อนฉันรายงานให้คุณทราบเกี่ยวกับ Sergei Rachinsky ชายผู้มีเกียรติซึ่งหลังจากออกจากตำแหน่งศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยมอสโกไปอาศัยอยู่ในที่ดินของเขาในป่ารกร้างว่างเปล่าที่สุดของเขต Belsky ของ Smolensk และอาศัยอยู่ที่นั่นมาเป็นเวลากว่า 14 ปี ทำงานตั้งแต่เช้าจรดค่ำเพื่อประโยชน์ของประชาชน เขาหายใจเข้าจนหมด ชีวิตใหม่มาเป็นชาวนาทั้งรุ่น... พระองค์ทรงเป็นผู้มีพระคุณในพื้นที่อย่างแท้จริง โดยก่อตั้งและเป็นผู้นำด้วยความช่วยเหลือของพระสงฆ์ 4 รูป โรงเรียนของรัฐ 5 แห่ง ซึ่งปัจจุบันเป็นแบบอย่างของทั้งแผ่นดิน นี่คือคนที่ยอดเยี่ยม เขามอบทุกสิ่งที่เขามีและทรัพยากรทั้งหมดในทรัพย์สินของเขาเพื่อจุดประสงค์นี้ โดยจำกัดความต้องการของเขาจนถึงระดับสุดท้าย”
และนี่คือสิ่งที่ Nicholas II เขียนถึง Sergei Rachinsky:
“โรงเรียนที่คุณก่อตั้งและนำโดยคุณเป็นหนึ่งในกลุ่มตำบล กลายเป็นสถานรับเลี้ยงเด็กสำหรับผู้นำที่มีการศึกษาที่มีจิตวิญญาณเดียวกัน เป็นโรงเรียนแห่งแรงงาน ความมีสติและศีลธรรมอันดี และเป็นต้นแบบการดำรงชีวิตของสถาบันที่คล้ายคลึงกันทุกแห่ง ความห่วงใยต่อการศึกษาสาธารณะซึ่งคุณรับใช้อย่างมีค่าควร กระตุ้นให้ฉันแสดงความขอบคุณอย่างจริงใจต่อคุณ ฉันอยู่กับคุณนิโคไลผู้ใจดีของฉัน”
โดยสรุป เมื่อรวบรวมความกล้าแล้ว ข้าพเจ้าขอเสริมถ้อยคำของตัวเองเล็กน้อยในคำกล่าวของทั้งสองท่านที่กล่าวมาข้างต้น คำเหล่านี้จะเกี่ยวกับครู
ในโลกนี้มีอาชีพมากมาย ทุกชีวิตบนโลกกำลังยุ่งอยู่กับการพยายามยืดอายุการดำรงอยู่ของมัน และเหนือสิ่งอื่นใดคือการหาอะไรกิน ทั้งสัตว์กินพืชและสัตว์กินเนื้อ ทั้งที่ใหญ่ที่สุดและเล็กที่สุด ทั้งหมด! และบุคคลนั้นด้วย แต่คนๆ หนึ่งก็มีความเป็นไปได้มากมายเช่นนี้ ทางเลือกของกิจกรรมมีมากมายมหาศาล นั่นคือกิจกรรมที่บุคคลทำเพื่อหารายได้เลี้ยงชีพ
แต่ในบรรดาอาชีพเหล่านี้ มีเปอร์เซ็นต์เล็กน้อยของอาชีพเหล่านั้นที่สามารถให้ความพึงพอใจแก่จิตวิญญาณได้อย่างสมบูรณ์ สิ่งอื่นๆ ส่วนใหญ่ล้วนเกิดขึ้นจากกิจวัตรเดิมๆ ซ้ำๆ ในแต่ละวัน การกระทำทางจิตและกายเดียวกัน แม้จะอยู่ในสิ่งที่เรียกว่า อาชีพที่สร้างสรรค์- ฉันจะไม่ตั้งชื่อพวกเขาด้วยซ้ำ ไม่มีโอกาสเติบโตทางจิตวิญญาณแม้แต่น้อย ประทับตราถั่วตัวเดียวกันตลอดชีวิตของคุณ หรือขี่บนรางเดียวกันเป็นเส้นตรงและ เปรียบเปรยจนกว่าจะสิ้นสุดประสบการณ์การทำงานที่จำเป็นสำหรับการเกษียณอายุ และคุณไม่สามารถทำอะไรกับมันได้ นี่คือจักรวาลของมนุษย์ของเรา ทุกคนจะได้รับการตัดสินในชีวิตอย่างดีที่สุดเท่าที่จะทำได้
แต่ฉันขอย้ำอีกครั้งว่ามีอาชีพไม่กี่อาชีพที่ทั้งชีวิตและงานทั้งหมดของชีวิตมีพื้นฐานอยู่บนความต้องการทางวิญญาณเท่านั้น หนึ่งในนั้นคืออาจารย์ กับ ตัวพิมพ์ใหญ่- ฉันรู้ว่าฉันกำลังพูดถึงอะไร เพราะผมอยู่ในหัวข้อนี้มาหลายปีแล้ว ครูคือไม้กางเขนทางโลก เป็นการเรียก ความทรมาน และความสุขร่วมกัน หากไม่มีทั้งหมดนี้ก็ไม่มีครู และยังมีอีกมาก แม้กระทั่งในหมู่ผู้ที่มีอาชีพที่เขียนไว้ในสมุดงานในฐานะครูก็ตาม
และคุณต้องพิสูจน์สิทธิ์ในการเป็นครูทุกวันตั้งแต่วินาทีแรกที่ก้าวข้ามขีดจำกัดของห้องเรียน และบางครั้งมันก็ไม่ใช่เรื่องง่ายนัก อย่าคิดว่าเกินเกณฑ์นี้ มีเพียงช่วงเวลาแห่งความสุขในชีวิตรอคุณอยู่ และคุณไม่จำเป็นต้องพึ่งพาความจริงที่ว่าคนตัวเล็กจะได้พบคุณทุกคนโดยคาดหวังความรู้ที่คุณพร้อมที่จะใส่ไว้ในหัวและจิตวิญญาณของพวกเขา พื้นที่ห้องเรียนทั้งหมดเต็มไปด้วยเหล่าเครูบที่เหมือนนางฟ้าที่ถูกปลดออกจากร่าง เครูบเหล่านี้บางครั้งอาจกัดแบบนั้นได้ และมันเจ็บปวดแค่ไหนเช่นกัน เรื่องไร้สาระนี้จะต้องถูกโยนออกจากหัวของคุณ ตรงกันข้าม คุณต้องจำไว้ว่าในห้องสว่างไสวที่มีหน้าต่างบานใหญ่นี้ สัตว์ที่โหดเหี้ยมกำลังรอคุณอยู่ซึ่งยังไม่ได้ทำ วิธีที่ยากสู่การเป็นมนุษย์ และเป็นครูที่จะต้องนำทางพวกเขาไปตามเส้นทางนี้
ฉันจำ "เครูบ" แบบนั้นได้อย่างชัดเจนเมื่อฉันปรากฏตัวครั้งแรกในชั้นเรียนระหว่างฝึกงาน ฉันถูกเตือน มีเด็กชายคนหนึ่งอยู่ที่นั่น ไม่ง่ายมาก และพระเจ้าจะช่วยคุณรับมือกับมัน
เวลาผ่านไปนานเท่าไหร่แต่ฉันยังจำมันได้ ถ้าเพียงเพราะเขามีบางอย่าง นามสกุลแปลก- โนค. นั่นคือฉันรู้ว่า PLA คือกองทัพปลดปล่อยประชาชนของจีน แต่นี่... ฉันเข้าไปแล้วระบุไอ้สารเลวคนนี้ได้ทันที นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งนั่งอยู่ที่โต๊ะสุดท้ายได้วางขาข้างหนึ่งไว้บนโต๊ะเมื่อฉันปรากฏตัว ทุกคนยืนขึ้น ยกเว้นเขา. ฉันรู้ว่าโนคคนนี้อยากจะบอกฉันทันทีและคนอื่นๆ ในลักษณะนี้ว่าใครเป็นเจ้านายของพวกเขาที่นี่
นั่งลงสิเด็กๆ” ฉันพูด ทุกคนนั่งลงและเริ่มรอด้วยความสนใจที่จะเรียนต่อ ขาของน็อคยังคงอยู่ในตำแหน่งเดิม ฉันเข้าไปหาเขาโดยไม่รู้ว่าต้องทำอะไรและจะพูดอะไร
ทำไมคุณถึงต้องนั่งเรียนทั้งบทเรียน? ตำแหน่งอึดอัดมาก! - ฉันพูดโดยรู้สึกถึงคลื่นแห่งความเกลียดชังที่เพิ่มขึ้นในตัวฉันต่อคนหยิ่งผยองคนนี้ซึ่งตั้งใจจะขัดขวางบทเรียนแรกในชีวิตของฉัน
เขาไม่ตอบอะไร เขาหันหลังกลับและขยับริมฝีปากล่างไปข้างหน้าเพื่อแสดงการดูถูกฉันโดยสิ้นเชิง และเขายังถ่มน้ำลายไปทางหน้าต่างอีกด้วย จากนั้นโดยไม่รู้ว่าฉันกำลังทำอะไรอยู่ ฉันก็คว้าคอเสื้อเขาแล้วเตะเข้าที่ตูด เตะเขาออกจากห้องเรียนเข้าไปในทางเดิน เขายังเด็กและร้อนแรง มีความเงียบผิดปกติในชั้นเรียน ราวกับว่ามันว่างเปล่าไปหมด ทุกคนมองมาที่ฉันด้วยความตกใจ “ใช่” ใครบางคนกระซิบเสียงดัง ความคิดสิ้นหวังแวบขึ้นมาในหัวของฉัน: “แค่นั้นแหละ ฉันไม่มีอะไรทำที่โรงเรียน!” จบ!" และฉันก็คิดผิดมาก นี่เป็นเพียงจุดเริ่มต้นของการเดินทางอันยาวนานในการสอนของฉัน
เส้นทางแห่งความสุข จุดสูงสุดของช่วงเวลาที่สนุกสนาน และความผิดหวังอันโหดร้าย ขณะเดียวกันฉันก็จำครูอีกคนได้ ครู Melnikov จากภาพยนตร์เรื่อง "We'll Live Until Monday" มีวันหนึ่งและหนึ่งชั่วโมงที่ภาวะซึมเศร้าเกิดขึ้นกับเขา และมีเหตุผล! “ คุณหว่านสิ่งที่สมเหตุสมผลดีและเป็นนิรันดร์ที่นี่และเฮนเบนก็เติบโต - ทิสเทิล” เขาเคยกล่าวไว้ในใจ และฉันอยากจะออกจากโรงเรียน เลย! และเขาไม่ได้จากไป เพราะถ้าคุณเป็นครูที่แท้จริง นี่จะเป็นของคุณตลอดไป เพราะคุณเข้าใจว่าคุณจะไม่พบว่าตัวเองอยู่ในธุรกิจอื่นใด คุณไม่สามารถแสดงออกได้อย่างเต็มที่ รับไป-อดทนไว้ ถือเป็นหน้าที่อันยิ่งใหญ่และเป็นเกียรติอย่างยิ่งที่ได้เป็นครู และนี่คือวิธีที่ Sergei Aleksandrovich Rachinsky เข้าใจอย่างชัดเจนว่าใครที่มีเจตจำนงเสรีของเขาเองวางตัวเองไว้ที่กระดานดำตลอดชีวิตของเขา
ป.ล. หากคุณยังคงพยายามแก้สมการนี้บนกระดาน คำตอบที่ถูกต้องจะเป็น 2
ณ ห้องโถงแห่งหนึ่ง หอศิลป์ Tretyakovท่านสามารถชมภาพวาดอันโด่งดังของศิลปิน N.P. Bogdanov-Belsky "การคำนวณด้วยวาจา" เป็นภาพบทเรียนในโรงเรียนในชนบท ชั้นเรียนสอนโดยครูเก่า เด็กชายในหมู่บ้านสวมเสื้อชาวนายากจนและรองเท้าบาสอัดแน่นไปรอบๆ พวกเขาตั้งใจและกระตือรือร้นในการแก้ปัญหาที่ครูเสนอ... เนื้อเรื่องที่หลายคนคุ้นเคยตั้งแต่วัยเด็ก แต่มีน้อยคนที่รู้ว่านี่ไม่ใช่จินตนาการของศิลปินและเบื้องหลังตัวละครทุกตัวในภาพมีคนจริงวาดโดย เขาจากชีวิต - คนที่เขารู้จักและรักและที่สำคัญที่สุด นักแสดงชาย- ครูสูงอายุชายผู้มีบทบาทสำคัญในชีวประวัติของศิลปิน ชะตากรรมของเขาน่าประหลาดใจและไม่ธรรมดา - ท้ายที่สุดชายคนนี้เป็นนักการศึกษาชาวรัสเซียที่ยอดเยี่ยมครูสอนเด็กชาวนา Sergei Alexandrovich Rachinsky (1833-1902)
เอ็น.พี. Bogdanov-Belsky "การคำนวณช่องปากในโรงเรียนรัฐบาล Rachinsky" 2438
ครูในอนาคต S.A. Rachinsky
Sergei Alexandrovich Rachinsky เกิดที่ที่ดิน Tatevo เขต Belsky จังหวัด Smolensk ในตระกูลขุนนาง พ่อของเขา Alexander Antonovich Rachinsky อดีตผู้เข้าร่วมในขบวนการเดือนธันวาคมถูกเนรเทศไปยังบ้านเกิดของเขาด้วยเหตุนี้ ทรัพย์สินของครอบครัวทาเทโว. เกิดที่นี่เมื่อวันที่ 2 พฤษภาคม พ.ศ. 2376 ครูในอนาคต- แม่ของเขาเป็น น้องสาวกวี E.A. Baratynsky และครอบครัว Rachinsky สื่อสารอย่างใกล้ชิดกับตัวแทนวัฒนธรรมรัสเซียหลายคน ในครอบครัวพ่อแม่จ่ายเงิน ความสนใจอย่างมากการศึกษาที่ครอบคลุมสำหรับบุตรหลานของตน ทั้งหมดนี้มีประโยชน์มากสำหรับ Rachinsky ในอนาคต หลังจากได้รับ การศึกษาที่ยอดเยี่ยมที่คณะวิทยาศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยมอสโก เขาเดินทางบ่อย พบปะผู้คนที่น่าสนใจ เรียนปรัชญา วรรณกรรม ดนตรี และอื่นๆ อีกมากมาย หลังจากนั้นไม่นาน เขาก็เขียนบทความทางวิทยาศาสตร์หลายฉบับ และได้รับปริญญาเอกและตำแหน่งศาสตราจารย์ด้านพฤกษศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยมอสโก แต่ความสนใจของเขาไม่ได้จำกัดอยู่เพียงกรอบทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น ครูชนบทในอนาคตกำลังศึกษาอยู่ ความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรมเขียนบทกวีและร้อยแก้ว เล่นเปียโนได้อย่างสมบูรณ์แบบ เป็นนักสะสมนิทานพื้นบ้าน - เพลงพื้นบ้านและงานหัตถกรรม Khomyakov, Tyutchev, Aksakov, Turgenev, Rubinstein, Tchaikovsky และ Tolstoy มักจะไปเยี่ยมอพาร์ตเมนต์ของเขาในมอสโก Sergei Alexandrovich เป็นผู้แต่งบทละครโอเปร่าสองเรื่องโดย P.I. ไชคอฟสกีผู้รับฟังคำแนะนำของเขาและอุทิศวงเครื่องสายชุดแรกให้กับ Rachinsky กับแอล.เอ็น. Tolstoy Rachinsky มีความสัมพันธ์ฉันมิตรและครอบครัวเนื่องจากหลานสาวของ Sergei Alexandrovich ลูกสาวของพี่ชายของเขาอธิการบดีของ Petrovsky (ปัจจุบันคือ Timiryazevsky) Academy Konstantin Aleksandrovich Rachinsky มาเรียเป็นภรรยาของ Sergei Lvovich ลูกชายของ Tolstoy การติดต่อระหว่าง Tolstoy และ Rachinsky นั้นน่าสนใจ เต็มไปด้วยการอภิปรายและข้อโต้แย้งเกี่ยวกับการศึกษาสาธารณะ
ในปีพ.ศ. 2410 เนื่องจากสถานการณ์ที่เป็นอยู่ Rachinsky จึงลาออกจากตำแหน่งศาสตราจารย์ของเขาที่มหาวิทยาลัยมอสโก และด้วยความที่วุ่นวายของชีวิตในเมืองใหญ่ กลับมายัง Tatevo บ้านเกิดของเขา เปิดโรงเรียนที่นั่นและอุทิศตนเพื่อการสอนและเลี้ยงดูเด็กชาวนา ไม่กี่ปีต่อมาหมู่บ้าน Tatevo ของ Smolensk ก็มีชื่อเสียงไปทั่วรัสเซีย การศึกษาและการบริการ แก่คนทั่วไปจากนี้ไปจะเป็นผลงานตลอดชีวิตของเขา
ศาสตราจารย์วิชาพฤกษศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยมอสโก Sergei Aleksandrovich Rachinsky
Rachinsky กำลังพัฒนาระบบการสอนเด็กที่เป็นนวัตกรรมที่ไม่ธรรมดาในเวลานั้น การผสมผสานระหว่างการศึกษาภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติกลายเป็นพื้นฐานของระบบนี้ ในระหว่างบทเรียน เด็กๆ ได้รับการสอน งานฝีมือต่างๆที่จำเป็นสำหรับชาวนา เด็กชายเรียนรู้งานช่างไม้และการเย็บเล่มหนังสือ เราทำงานในสวนของโรงเรียนและโรงเลี้ยงผึ้ง มีการสอนประวัติศาสตร์ธรรมชาติในสวน ทุ่งนา และทุ่งหญ้า ความภาคภูมิใจของโรงเรียนคือคณะนักร้องประสานเสียงของโบสถ์และเวิร์คช็อปการวาดภาพไอคอน Rachinsky ได้สร้างโรงเรียนประจำสำหรับเด็กที่มาจากแดนไกลและไม่มีที่อยู่อาศัยด้วยค่าใช้จ่ายของเขาเอง
เอ็น.พี. Bogdanov-Belsky "การอ่านพระกิตติคุณวันอาทิตย์ที่โรงเรียนรัฐบาล Rachinsky" พ.ศ. 2438 ในภาพ คนที่สองจากขวาคือ S.A. ราชินสกี้.
เด็กๆ ได้รับการศึกษาที่หลากหลาย ในบทเรียนคณิตศาสตร์ เราไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้วิธีบวกและลบเท่านั้น แต่ยังเชี่ยวชาญองค์ประกอบของพีชคณิตและเรขาคณิตด้วยวิธีที่เข้าถึงได้และน่าตื่นเต้นสำหรับเด็ก ๆ ซึ่งมักจะอยู่ในรูปแบบของเกม ทำให้เกิดการค้นพบที่น่าอัศจรรย์ไปพร้อมกัน การค้นพบทฤษฎีจำนวนนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจน กระดานดำของโรงเรียนในภาพวาด "บัญชีปากเปล่า" Sergei Aleksandrovich ให้ปัญหาที่น่าสนใจแก่เด็กๆ ในการแก้ปัญหา และแน่นอนว่าพวกเขาจะต้องแก้ไขด้วยปากเปล่าในหัวของพวกเขา เขาพูดว่า: “คุณไม่สามารถวิ่งไปหาดินสอและกระดาษไปที่สนามได้ คุณต้องสามารถนับในหัวของคุณได้”
เอส.เอ. ราชินสกี้. วาดภาพโดย N.P. บ็อกดานอฟ-เบลสกี้
หนึ่งในคนกลุ่มแรก ๆ ที่ไปโรงเรียนของ Rachinsky คือ Kolya Bogdanov คนเลี้ยงแกะชาวนาผู้ยากจนจากหมู่บ้าน Shitiki เขต Belsky ในเด็กชายคนนี้ Rachinsky ตระหนักถึงพรสวรรค์ของจิตรกรและช่วยให้เขาพัฒนาโดยรับผิดชอบการศึกษาด้านศิลปะในอนาคตอย่างเต็มที่ ในอนาคตผลงานทั้งหมดของศิลปินนักเดินทาง Nikolai Petrovich Bogdanov-Belsky (พ.ศ. 2411-2488) จะอุทิศให้กับ ชีวิตชาวนา, โรงเรียน และครูคนโปรด
ในภาพวาด "On the Threshold of School" ศิลปินจับภาพช่วงเวลาแห่งความใกล้ชิดครั้งแรกกับโรงเรียนของ Rachinsky
N.P. Bogdanov-Belsky "บนธรณีประตูโรงเรียน" พ.ศ. 2440
แต่ชะตากรรมของโรงเรียนรัฐบาล Rachinsky ในยุคของเราคืออะไร? ความทรงจำของ Rachinsky ยังคงอยู่ใน Tatev ซึ่งครั้งหนึ่งเคยโด่งดังไปทั่วรัสเซียหรือไม่? คำถามเหล่านี้ทำให้ฉันกังวลในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2543 ตอนที่ฉันไปที่นั่นเป็นครั้งแรก
และในที่สุด มันก็อยู่ตรงหน้าฉัน แผ่กระจายออกไปท่ามกลางป่าและทุ่งเขียวขจี หมู่บ้าน Tatevo ในเขต Belsky อดีตจังหวัด Smolensk และปัจจุบันจัดว่าเป็นส่วนหนึ่งของภูมิภาคตเวียร์ ที่นี่เป็นที่ที่มีการสร้างโรงเรียน Rachinsky ที่มีชื่อเสียงซึ่งมีอิทธิพลต่อการพัฒนาการศึกษาสาธารณะในรัสเซียก่อนการปฏิวัติ
ที่ทางเข้าคฤหาสน์ ฉันเห็นซากสวนสาธารณะทั่วไปที่มีตรอกลินเดนและต้นโอ๊กอายุหลายศตวรรษ ทะเลสาบที่งดงามซึ่งมีน้ำใสสะท้อนสวนสาธารณะ ทะเลสาบที่มีต้นกำเนิดเทียมซึ่งเลี้ยงด้วยน้ำพุถูกขุดภายใต้ปู่ของ S.A. Rachinsky ซึ่งเป็นหัวหน้าตำรวจเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Anton Mikhailovich Rachinsky
ทะเลสาบในบริเวณที่ดิน
ดังนั้นฉันจึงเข้าไปใกล้คฤหาสน์ที่ทรุดโทรมซึ่งมีเสา ปัจจุบันเหลือเพียงโครงกระดูกของอาคารหลังใหญ่ที่สร้างขึ้นเมื่อปลายศตวรรษที่ 18 เท่านั้น การบูรณะโบสถ์ทรินิตี้ได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว ใกล้โบสถ์ หลุมศพของ Sergei Aleksandrovich Rachinsky เป็นแผ่นหินขนาดเล็กที่มีคำพระกิตติคุณจารึกไว้ตามคำขอของเขา: “ มนุษย์จะไม่มีชีวิตอยู่ด้วยอาหารเพียงอย่างเดียว แต่ด้วยทุกคำที่มาจากพระโอษฐ์ของพระเจ้า” ที่นั่น ท่ามกลางหลุมศพของครอบครัว พ่อแม่ พี่น้องของเขาพักอยู่
บ้านของคฤหาสน์ใน Tatev วันนี้
ในวัยห้าสิบ บ้านของเจ้าของที่ดินเริ่มพังทลายลงเรื่อยๆ ต่อจากนั้น การทำลายล้างยังคงดำเนินต่อไป จนถึงจุดสูงสุดในช่วงอายุเจ็ดสิบของศตวรรษที่ผ่านมา
บ้านของเจ้าของบ้านใน Tatev ในสมัยของ Rachinsky
โบสถ์ในทาเทฟ
อาคารเรียนไม้ไม่รอด แต่โรงเรียนได้รับการเก็บรักษาไว้ในบ้านอิฐสองชั้นอีกหลังหนึ่ง ซึ่ง Rachinsky วางแผนการก่อสร้าง แต่ดำเนินการไม่นานหลังจากที่เขาเสียชีวิตในปี 2445 อาคารหลังนี้ออกแบบโดยสถาปนิกชาวเยอรมันถือว่ามีเอกลักษณ์เฉพาะตัว เนื่องจากข้อผิดพลาดในการออกแบบ มันกลับกลายเป็นว่าไม่สมมาตร - ปีกข้างหนึ่งหายไป มีเพียงสองอาคารเท่านั้นที่ถูกสร้างขึ้นตามการออกแบบเดียวกัน
อาคารเรียน Rachinsky วันนี้
เป็นเรื่องดีที่รู้ว่าโรงเรียนมีชีวิตชีวา กระตือรือร้น และเหนือกว่าโรงเรียนในเมืองหลวงหลายประการ ในโรงเรียนนี้ ตอนที่ฉันไปถึงที่นั่น ไม่มีคอมพิวเตอร์หรือนวัตกรรมสมัยใหม่อื่นๆ เลย มีแต่บรรยากาศรื่นเริงและสร้างสรรค์ ครูและเด็กๆ ได้แสดงจินตนาการ ความสดใหม่ สิ่งประดิษฐ์ และความคิดริเริ่มมากมาย ฉันรู้สึกประหลาดใจกับความเปิดกว้าง ความอบอุ่น และไมตรีจิตที่นักเรียนและครูซึ่งนำโดยผู้อำนวยการโรงเรียนให้การต้อนรับฉัน ความทรงจำของผู้ก่อตั้งเป็นที่สักการะที่นี่ ใน พิพิธภัณฑ์โรงเรียนพวกเขาดูแลพระธาตุที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์การสร้างโรงเรียนแห่งนี้ แม้แต่การออกแบบภายนอกของโรงเรียนและห้องเรียนก็ยังสดใสและแปลกตา แตกต่างจากการออกแบบมาตรฐานอย่างเป็นทางการที่ฉันเคยเห็นในโรงเรียนของเรา สิ่งเหล่านี้คือหน้าต่างและผนังที่แต่เดิมตกแต่งและทาสีโดยนักเรียนเอง และรหัสเกียรติยศที่นักเรียนประดิษฐ์ขึ้นแขวนอยู่บนผนัง รวมถึงเพลงสรรเสริญพระบารมีของโรงเรียน และอื่นๆ อีกมากมาย
ป้ายอนุสรณ์บนผนังโรงเรียน
ภายในกำแพงโรงเรียนตาเทฟ หน้าต่างกระจกสีเหล่านี้ทำโดยนักเรียนในโรงเรียนเอง
ที่โรงเรียนตาเตฟ
ที่โรงเรียนตาเตฟ.
วันนี้ที่โรงเรียนตาเทฟ
พิพิธภัณฑ์เอ็น.พี. บ็อกดานอฟ-เบลสกี้ บ้านเก่าผู้จัดการ
เอ็น.พี. บ็อกดานอฟ-เบลสกี้ ภาพเหมือน.
ตัวละครทั้งหมดในภาพวาด "Oral Account" ถูกวาดจากชีวิตและในตัวพวกเขาผู้อยู่อาศัยในหมู่บ้าน Tatevo จำปู่และปู่ทวดของพวกเขาได้ ฉันอยากจะพูดสักหน่อยว่าชีวิตของเด็กผู้ชายบางคนที่ปรากฎในภาพนั้นเป็นอย่างไร ผู้เฒ่าในท้องถิ่นที่รู้จักบางคนเล่าเรื่องนี้ให้ฉันฟังเป็นการส่วนตัว
เอส.เอ. Rachinsky กับนักเรียนของเขาบนธรณีประตูโรงเรียนใน Tatev มิถุนายน พ.ศ. 2434
N.P. Bogdanov-Belsky "เลขคณิตปากเปล่าในโรงเรียนของรัฐ Rachinsky" พ.ศ. 2438
หลายคนคิดว่าศิลปินวาดภาพตัวเองในเด็กผู้ชายที่ปรากฎอยู่เบื้องหน้าของภาพ - อันที่จริงไม่เป็นเช่นนั้นเด็กชายคนนี้คือ Vanya Rostunov Ivan Evstafievich Rostunov เกิดในปี 1882 ในหมู่บ้าน Demidovo ในครอบครัวชาวนาที่ไม่รู้หนังสือ ตอนอายุสิบสามเท่านั้นที่ฉันเข้าโรงเรียนรัฐบาล Rachinsky ต่อจากนั้น เขาทำงานในฟาร์มรวมโดยเป็นนักบัญชี คนอานม้า และบุรุษไปรษณีย์ ไม่มีถุงไปรษณีย์ ก่อนสงครามเขาถือจดหมายใส่หมวก Rostunov มีลูกเจ็ดคน พวกเขาทั้งหมดเรียนที่โรงเรียนมัธยม Tatev ในจำนวนนี้ คนหนึ่งเป็นสัตวแพทย์ อีกคนเป็นนักปฐพีวิทยา อีกคนเป็นทหาร คนหนึ่งเป็นลูกสาวของผู้เชี่ยวชาญด้านปศุสัตว์ และลูกสาวอีกคนเป็นครูและผู้อำนวยการโรงเรียน Tatev บุตรชายคนหนึ่งเสียชีวิตในสมัยมหาราช สงครามรักชาติและอีกคนหนึ่งเมื่อกลับจากสงครามไม่นานก็เสียชีวิตจากผลที่ตามมาของการบาดเจ็บที่ได้รับที่นั่น จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ หลานสาวของ Rostunov ทำงานเป็นครูที่โรงเรียน Tatev
เด็กชายที่ยืนอยู่ทางซ้ายสุดในรองเท้าบู๊ตและเสื้อเชิ้ตสีม่วงคือ Dmitry Danilovich Volkov (พ.ศ. 2422-2509) ซึ่งกลายเป็นหมอ ในระหว่าง สงครามกลางเมืองทำงานเป็นศัลยแพทย์ในโรงพยาบาลทหาร ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติเขาเป็นศัลยแพทย์ในหน่วยพรรคพวก ในยามสงบเขาปฏิบัติต่อชาวเมือง Tatev Dmitry Danilovich มีลูกสี่คน ลูกสาวคนหนึ่งของเขาเป็นพรรคพวกในกลุ่มเดียวกันกับพ่อของเธอและเสียชีวิตด้วยน้ำมือของชาวเยอรมันอย่างกล้าหาญ ลูกชายอีกคนเป็นผู้มีส่วนร่วมในสงคราม เด็กอีกสองคนเป็นนักบินและครู หลานชายของ Dmitry Danilovich เป็นผู้อำนวยการฟาร์มของรัฐ
คนที่สี่จากซ้ายเด็กชายที่ปรากฎในภาพคือ Andrei Petrovich Zhukov เขากลายเป็นครูทำงานเป็นครูในโรงเรียนแห่งหนึ่งที่สร้างโดย Rachinsky และอยู่ห่างจาก Tatev ไม่กี่กิโลเมตร
Andrei Olkhovnikov (ที่สองจากขวาในภาพ) ก็กลายเป็นครูที่มีชื่อเสียงเช่นกัน
เด็กชายทางขวาสุดคือ Vasily Ovchinnikov ผู้เข้าร่วมการปฏิวัติรัสเซียครั้งแรก
เด็กชายที่กำลังฝันกลางวันและเอามือไว้ข้างหลังคือ Grigory Molodenkov จาก Tatev
Sergei Kupriyanov จากหมู่บ้าน Gorelki กระซิบข้างหูครู เขาเป็นคนที่มีความสามารถที่สุดในวิชาคณิตศาสตร์
เด็กชายตัวสูงที่จมอยู่กับความคิดเมื่ออยู่บนกระดานดำคือ Ivan Zeltin จากหมู่บ้าน Pripeche
นิทรรศการถาวรของพิพิธภัณฑ์ Tatev เล่าถึงสิ่งเหล่านี้และผู้อยู่อาศัยใน Tatev มีส่วนที่อุทิศให้กับลำดับวงศ์ตระกูลของแต่ละตระกูล Tatev บุญและความสำเร็จของปู่ทวดบิดาและมารดา นำเสนอความสำเร็จของนักเรียนรุ่นใหม่ของโรงเรียน Tatev
เมื่อมองดูใบหน้าที่เปิดกว้างของเด็กนักเรียน Tatev ในปัจจุบันซึ่งคล้ายกับใบหน้าของปู่ทวดจากภาพวาดของ N.P. Bogdanov-Belsky ฉันคิดว่าบางทีแหล่งที่มาของจิตวิญญาณที่นักพรตผู้สอนชาวรัสเซียซึ่งเป็นบรรพบุรุษของฉัน Sergei Alexandrovich Rachinsky พึ่งพาอย่างมากอาจไม่ตายไปโดยสิ้นเชิง