สรุปการใช้ GCD เทคโนโลยีแหวกแนววาดภาพ "ทุ่งหญ้าฤดูใบไม้ผลิ"
Shalnova Elena Vladimirovna ครูของ MBDOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 391" ซามาราคำอธิบาย: วัสดุนี้สร้างขึ้นเพื่อ ครูอนุบาล,ครูอนุบาล. บทเรียนนี้ได้รับการบูรณาการ นอกเหนือจากการใช้ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ เกมนิ้ว และพลศึกษาแล้ว
บันทึกย่อโดยใช้เทคนิคการวาดภาพแหวกแนว "Spring Meadow"
เป้า:พัฒนาจินตนาการ ความสนใจเชิงสร้างสรรค์ และความสามารถของเด็กๆ อย่างต่อเนื่องโดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
งาน:
- พัฒนาทักษะของเด็กในเทคนิคการมองเห็นต่างๆ
- รวมประเภทของศิลปะ - ภูมิทัศน์;
- ปลูกฝังทัศนคติเชิงสุนทรียภาพต่อธรรมชาติและการพรรณนาถึงธรรมชาติ
- เพื่อปลูกฝังให้เด็กรักธรรมชาติและ ทัศนคติที่ระมัดระวังถึงเธอ;
- เพื่อกระตุ้นความปรารถนาของเด็ก ๆ ที่จะถ่ายทอดความรู้สึกต่อการรับรู้วัตถุในกิจกรรมทางศิลปะเพื่อนำพวกเขาไปสู่การสร้างภาพที่แสดงออก
- ปลูกฝังความแม่นยำในการวาดภาพด้วยสี
เทคนิค:ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ, คำวรรณกรรม, บทสนทนา, เกมการสอน
การเพิ่มคุณค่าพจนานุกรม:เติมเต็มองค์ประกอบที่ขาดหายไป
อุปกรณ์และวัสดุ:อุปกรณ์สาธิตการนำเสนอและการฟังโฟโนแกรม โฟโนแกรม: S. Maikapar “In Spring” และ “Spring” จากวงจร “The Seasons” โดย Antonio Vivaldi; d/i “ประกอบภูมิทัศน์”, กระดาษ A4 ย้อมสี, gouache, จานสี, แปรงสองอัน (อันหนึ่งแข็ง, อีกอันกระรอก), กระดาษสำหรับตรวจสอบสี, ผ้าน้ำมัน, ผ้าเช็ดปากสำหรับเช็ดแปรง, การนำเสนอ, ดนตรีประกอบ
งานเบื้องต้น:
- บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ท่องจำบทกวีและสุภาษิตเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ
- เดินเล่นในสวนสาธารณะชมธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ
- การตรวจสอบ "ทิวทัศน์" ในฤดูใบไม้ผลิ ภาพประกอบของดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ
- การเตรียมกระดาษสีขนาด A4
ความคืบหน้าของบทเรียน
นักการศึกษา:สวัสดีทุกคน! เยี่ยมชมเราวันนี้ โรงเรียนอนุบาลมีจดหมายแปลกๆ มาถึงแล้ว (แสดงซองจดหมาย) ไปอ่านกัน! (บนกระดานคือสไลด์ที่ 1 ของการนำเสนอ)
พวกที่รัก!
ฉันขอเชิญคุณไปเดินเล่นในป่าและขอให้คุณช่วยฉันปลุกธรรมชาติ ฉันจะดีใจมากถ้าคุณตอบ ทายสิว่าฉันเป็นใคร...
จะได้รับแสงสว่างในตอนเช้า
ละลายที่นี่และที่นั่น
กระแสน้ำคำรามเหมือนน้ำตก
นกกิ้งโครงบินไปที่บ้านนก
หยดกำลังดังก้องอยู่ใต้หลังคา
หมีลุกขึ้นจากต้นสน
พระอาทิตย์โอบกอดทุกคนด้วยความอบอุ่น
สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?
เด็ก:ในฤดูใบไม้ผลิ.
นักการศึกษา:เอาล่ะ พวกเราจะยอมรับคำเชิญไหม? ถ้าอย่างนั้นไปกันเลย! (แสดงสไลด์ที่ 2)
และ “เส้นทาง” จะนำเราไปสู่ป่า
จับมือกันเดินไปตามเส้นทาง (เดินผ่านหมู่เหมือนงู)
เราทุกคนเดินช้าๆ วางเท้าบนนิ้วเท้า
เราจะไปตามเส้นทางและเริ่มประทับตรา (ไปในขั้นตอนเล็ก ๆ )
รักษาหลังให้ตรงเหมือนไม้อ้อ!
และตอนนี้เราจะรีบวิ่งเขย่งเท้าของเรา (วิ่งบนนิ้วเท้าได้ง่าย)
และตอนนี้ เบาเหมือนลูกบอล เราจะกระโดดแบบกระโดด (เด็กๆ กระโดด)
เราเดินช้าๆ อีกครั้ง วางเท้าบนนิ้วเท้า
ยืนหยัดไปด้วยกัน เราอยู่ที่นี่กับคุณแล้ว! (เด็ก ๆ หยุดเป็นวงกลม
นักการศึกษา:ในป่าฤดูใบไม้ผลิช่างดีเหลือเกินหายใจสบาย ๆ ที่นี่อากาศสะอาดและสดชื่น พวกคุณหลับตาแล้วฟัง! คุณได้ยินเสียงใด ๆ ที่นี่? (แสดงโดย S. Maykapar “In Spring”) คุณเห็นภาพอะไร? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิอันอบอุ่นอบอุ่นขึ้นและธรรมชาติตื่นขึ้นทุกสิ่งมีชีวิตขึ้นมา: ลำธารวิ่งไป, นกบินเข้ามาและร้องเพลง, ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรกปรากฏขึ้น นี่คือวิธีที่ดนตรีสามารถพรรณนาภาพธรรมชาติพร้อมเสียงได้
นักการศึกษา:เราอยู่ในป่าแล้ว! (แสดงสไลด์ที่ 3) มองไปรอบๆ ช่างเป็นพื้นที่โล่งในป่าที่สวยงามจริงๆ มานั่งพักตรงนี้(นั่งบนพรม)
(ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงนกหัวขวาน (โฟโนแกรม)
นักการศึกษา:พวกคุณเสียงเคาะแปลก ๆ นี้คืออะไร? คุณเดาได้ไหม? ใช่ นี่คือนกหัวขวานส่งโทรเลขฤดูใบไม้ผลิถึงเพื่อนอพยพของเขา (แสดงสไลด์ที่ 4) เชิญชวนพวกเขาให้กลับไปยังบ้านเกิดโดยเร็วที่สุด มาช่วยเขากันเถอะ (เด็ก ๆ กำมือเป็นหมัดแล้วยืดนิ้วชี้เพื่อตีจังหวะ)
พากย์เสียงบทกวี “Spring Telegram”
นกหัวขวานตัวหนึ่งนั่งอยู่บนกิ่งไม้หนาทึบ
ถึงเพื่อนๆชาวใต้ทุกคนครับ
เคาะแล้วเคาะ (เคาะนิ้ว)
จะส่งโทรเลขด่วน
ฤดูใบไม้ผลินั้นกำลังจะมาถึงแล้ว
ก๊อก ก๊อก ก๊อก (เคาะนิ้ว)
ว่าหิมะรอบๆละลายหมดแล้ว
ก๊อก ก๊อก ก๊อก (เคาะนิ้ว)
มีเม็ดหิมะอยู่รอบตัว
ก๊อก ก๊อก ก๊อก (เคาะนิ้ว)
นกหัวขวานใช้เวลาจำศีลในฤดูหนาว
ที่นี่และที่นั่น. (แตะนิ้ว)
ยังไม่เคยไปประเทศร้อน
ที่นี่และที่นั่น. (แตะนิ้ว)
และชัดเจนว่าทำไม
นกหัวขวานเบื่อคนเดียว!
ก๊อก ก๊อก ก๊อก (เคาะนิ้ว)
นกได้ยินโทรเลขฤดูใบไม้ผลิของเราและกลับไปยังป่าพื้นเมืองของพวกมัน (สาธิตสไลด์ที่ 5 พร้อมบันทึกเสียงของนก) ฟังว่าพวกเขาร้องเพลงอย่างสนุกสนานชื่นชมยินดีในแสงแดดและดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา
นักการศึกษา:ฤดูใบไม้ผลิ... ธรรมชาติจะสวยงามขนาดไหนในช่วงเวลานี้ของปี เธอนำความยินดีมาสู่ผู้คนและสิ่งมีชีวิตทั้งปวงมากเพียงใด กวีอุทิศบทกวีให้กับฤดูใบไม้ผลิ พวกคุณฉันขอแนะนำให้คุณอ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ (เด็ก ๆ อ่านบทกวีตามต้องการ) นักแต่งเพลงอุทิศดนตรีให้กับฤดูใบไม้ผลิ ศิลปินเขียนภาพเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ (สาธิตสไลด์ที่ 6)
นักการศึกษา:วันนี้เราเห็นฤดูใบไม้ผลิในรูปแบบที่แตกต่างกัน ผ่านสายตาของศิลปิน ผ่านสายตาของนักแต่งเพลง ผ่านสายตาของกวี และแต่ละฤดูใบไม้ผลิก็สวยงามในแบบของตัวเอง...
และเรารู้สัญญาณอะไรบ้างเกี่ยวกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนาให้พวกคุณฟัง พวกเขายังเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิด้วย
ฤดูใบไม้ผลิร้องเพลง หยอดแหวน
นกกระจอกทำความสะอาดปีกของมัน
เขาตะโกนบอกนกกิ้งโครง:
- อย่าอาย! ไปว่ายน้ำ
ที่นี่... (สตรีม)
ทำได้ดี! นี่เป็นปริศนาอีกข้อหนึ่ง:
ในที่สุดแม่น้ำก็ตื่นขึ้น
หันจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง -
น้ำแข็งแตกแตก -
เร็วๆ นี้... (ล่องลอยน้ำแข็ง)
ฉันยิ่งผอมลงเรื่อยๆ
คุณป่วยจริงเหรอ?
พระอาทิตย์กำลังส่องแสงอย่างอ่อนโยน
น้ำตาไหลออกมาจากเธอ (น้ำแข็ง)
นักการศึกษา:พวกเราเดินป่ากันมานานแล้ว คุณคิดว่าเราได้ทำภารกิจของ Spring สำเร็จแล้วหรือยัง? (คำตอบของเด็ก)
แล้วการเดินทางของเราไป. ป่าฤดูใบไม้ผลิมาถึงจุดสิ้นสุดแล้ว กลับไปที่โรงเรียนอนุบาลที่เราชื่นชอบกันเถอะ และเส้นทางของเราจะพาเราไปที่นั่น (จับมือกันเราจะเดินไปตามทาง(เขาเดินผ่านหมู่เหมือนงู) (สาธิตสไลด์ที่ 7)
นักการศึกษา:ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองกลับมาอยู่ในโรงเรียนอนุบาล คุณสนุกกับการเดินทางไหม?
(คำตอบของเด็ก ๆ )
นักการศึกษา:จำสิ่งที่เราเห็นในการเดินทางของเรา (คำตอบของเด็ก ๆ )
นักการศึกษา:ฉันแนะนำให้เล่นเกม “รวบรวม ทุ่งหญ้าฤดูใบไม้ผลิ“(เด็กๆ ต้องใช้ภาพสีเพื่อสร้างทุ่งหญ้าฤดูใบไม้ผลิตามความคิดของตนเองหรือตามโครงเรื่องที่ครูให้ไว้)
นักการศึกษา:เรามีภาพ. จัดอยู่ในประเภทศิลปะประเภทใด?
เด็ก:ทิวทัศน์.
นักการศึกษา:คุณเดาได้อย่างไรว่านี่คือภูมิทัศน์
เด็ก:ภาพวาดแสดงถึงธรรมชาติ
นักการศึกษา:คุณต้องการวาดภาพทิวทัศน์เช่นนี้หรือไม่? จากนั้นให้นั่งที่โต๊ะ และเราจะวาดทิวทัศน์ของเราโดยใช้วิธีการจิ้ม กฎหลัก: ต้องถือแปรงในแนวตั้ง gouache ต้องมีความหนา เราไม่ใช้สีมากเกินไปบนแปรง หลังจากล้างแต่ละครั้ง ควรเช็ดแปรงให้สะอาด. และด้วยแปรงบาง ๆ เราจะเสริมภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ผลิของเรา มาลองเริ่มกันเลย...
- เรามีพื้นหลังพร้อม เราเตรียมไว้ในบทเรียนสุดท้าย เพื่อที่จะวาดทุ่งหญ้านางฟ้าที่เราต้องการ สีที่ต่างกันและเฉดสี
- เราจะผสมสีที่ไหน? (บนจานสี)
- ควรทาสีด้วยแปรงที่สะอาดในปริมาณเล็กน้อยแล้วผสมลงบนจานสี
- นำน้ำใส่จานด้วยแปรงแล้ววาด สีขาว. จุ่มแปรงแข็งที่แห้งลงในสีขาวแล้วพิมพ์เมฆบนแผ่นตามที่คุณต้องการ
- ต่อไปเราวาดหญ้าด้วยการจิ้มด้วย แต่หญ้าก็ไม่เหมือนกันทุกที่ บ้างก็สีอ่อนกว่า บ้างก็เข้มกว่า มงกุฎของต้นไม้ก็ไม่เหมือนกันทุกที่ ตรงไหนสว่างกว่า ตรงไหนเข้มกว่า วาดลำตัวด้วยแปรง
นักการศึกษา: ก่อนที่คุณจะเริ่มงาน ฉันแนะนำให้เหยียดนิ้วของเราก่อน
นาทีพลศึกษา
ฉันจะสร้างบ้านสำหรับฤดูใบไม้ผลิ (พับมือของคุณเหมือนบ้านและยกมันขึ้นเหนือหัวของคุณ)
จนมีหน้าต่างอยู่ในนั้น (ประสานนิ้วทั้งสองข้างเป็นวงกลม)
เพื่อให้บ้านมีประตู (เราประสานฝ่ามือเข้าด้วยกันในแนวตั้ง) เพื่อให้ต้นสนเติบโตในบริเวณใกล้เคียง (เรายกมือข้างหนึ่งขึ้นแล้ว "กาง" นิ้วของเรา)
จนมีรั้วล้อมรอบ สุนัขคอยเฝ้าประตู (เราประสานมือล็อกเป็นวงกลมต่อหน้าเรา)
แดดออก ฝนตก (ขั้นแรกเรายกมือขึ้น กางนิ้วออก จากนั้นจึงลดนิ้วลง เคลื่อนไหวแบบ "สั่น")
และดอกทิวลิปก็บานสะพรั่งในสวน! (วางฝ่ามือเข้าหากันแล้วค่อยๆ กางนิ้วออก - “ทิวลิปตูม”)
เป็นอิสระ กิจกรรมทางศิลปะเด็ก.
ในขั้นตอนการปฏิบัติงานจริง สิ่งสำคัญคือครูจะต้องใส่ใจกับท่าทางของเด็ก ที่นั่งที่ถูกต้องที่โต๊ะ ความสามารถในการถือแปรง องค์ประกอบของความแม่นยำและความเอาใจใส่
สรุปบทเรียน:
นักการศึกษา:จำเทคนิคการวาดภาพที่เราใช้ได้ไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ภาพวาดของเราถูกสร้างขึ้นในประเภทใด?
เด็ก:ทิวทัศน์.
นักการศึกษา:วันนี้คุณทำงานได้ดีแค่ไหนและคุณได้เปิดภาพฤดูใบไม้ผลิที่ยอดเยี่ยมที่จะประดับกลุ่มของเราและเราจะอยู่ในอารมณ์ฤดูใบไม้ผลิตลอดไป
บรรณานุกรม
1) โควัลโก้ วี.ไอ. ABC ของบทเรียนพลศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน: กลุ่มมัธยมต้น, อาวุโส, กลุ่มเตรียมอุดมศึกษา - มอสโก: VAKO, 2011
2) A. Volobuev “ 500 ปริศนาและบทกวีเกี่ยวกับสัตว์สำหรับเด็ก” – Sfera, 2014. – 96 หน้า ไอ: 978-5-99490-2615
3) สวัสดีนิ้ว! คุณเป็นอย่างไร? : ดัชนีบัตรเฉพาะเรื่อง เกมนิ้ว/คอมพ์ แอล.เอ็ม. คาลมีโควา – โวลโกกราด: อาจารย์, 2558 – 247 หน้า ไอ 978-5-7057-3585-3
4) นาทีพลศึกษาในข้อ
5) แบบฝึกหัด นาทีพลศึกษา
6) ปริศนา 1,000 ข้อเกี่ยวกับธรรมชาติ มนุษย์ และอื่นๆ อีกมากมาย สำหรับเด็กและไม่เพียงเท่านั้น - ตอนที่ 2
7) สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับการวาดภาพ
การตื่นขึ้นของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิทำให้ไม่มีใครสนใจ ใบหญ้าขี้อายใบแรก ดวงอาทิตย์อันอ่อนโยนในฤดูใบไม้ผลิ นกที่ส่งเสียงร้อง ท้องฟ้าที่ได้รับสีสันหลังจากฤดูหนาวสีเทา - ทั้งหมดนี้เป็นเพียงการขอร้องให้จับภาพ และสำหรับลูกหลานของเราที่เข้าโรงเรียนอนุบาลหรือ ชั้นเรียนประถมศึกษาโรงเรียนมอบหมายให้วาดภาพสปริงบนกระดาษด้วยดินสอหรือสี น่าเสียดายที่ไม่ใช่ทุกคนมีทักษะในการทำเช่นนี้โดยไม่มีปัญหา สิ่งที่เราเชื่อมโยงกับฤดูใบไม้ผลิ: หญ้าสีเขียว ดอกไม้ดอกแรกในฤดูใบไม้ผลิ: สโนว์ดรอป แดฟโฟดิล ทิวลิป ใบไม้เหนียวดอกแรก และ ต้นไม้บาน,นกร้อง. ลองเรียนรู้วิธีวาดองค์ประกอบเหล่านี้แล้วค้นหาคำตอบ วิธีการวาดสปริงทีละขั้นตอน
วิธีการวาดสปริงสำหรับเด็ก
สำหรับเด็กเล็ก หากยังยากสำหรับพวกเขาในการวาดภาพประกอบด้วยตัวเอง คุณสามารถขอให้พวกเขาระบายสีภาพวาดที่พิมพ์ออกมาก่อนได้ คุณสามารถระบายสีด้วยอะไรก็ได้: ดินสอ ปากกาปลายสักหลาด และหากภาพวาดมีรายละเอียดที่ชัดเจนเพียงพอ ก็ให้ใช้ดินน้ำมัน เทคนิคที่แปลกใหม่ก็ค่อนข้างเหมาะสมเช่นกัน: คุณสามารถเติมลายนิ้วมือลงในภาพวาดแล้วจุ่มลงในสี หน้าระบายสีจะช่วยให้เด็ก ๆ ถือดินสอได้อย่างมั่นใจมากขึ้นและทำให้พวกเขารู้ว่าการวาดภาพนกและแมลงนั้นง่ายเพียงใด
และเพื่อให้เข้าใจง่ายขึ้น วิธีการวาดสปริงรูปถ่าย ภาพทีละขั้นตอนดอกไม้และนก มงกุฎต้นไม้จะช่วยให้เด็กรับมือกับเรื่องนี้ได้อย่างง่ายดาย ในภาพเราจะเห็นว่าการวาดภาพสโนว์ดรอป ดอกแดฟโฟดิล และทิวลิปนั้นง่ายและสะดวกเพียงใด เทคนิคการวาดภาพด้วยสีนั้นซับซ้อนกว่าและเด็กก็ไม่ได้ทำทุกอย่างทันทีเสมอไป เพื่อหลีกเลี่ยงความกลัวสีจึงมีอยู่หลายอย่าง เทคนิคง่ายๆซึ่งจะช่วยให้เด็กรู้สึกสบายและเข้าถึงได้แม้กระทั่งผู้ตัวเล็กที่สุดเพราะเครื่องดนตรีในกรณีนี้คือฝ่ามือหรือนิ้วของเขาเอง
อีกทางเลือกหนึ่งที่ง่ายสำหรับเด็ก ๆ คือการวาดภาพด้วยการประทับตรา เครื่องมือที่คุณต้องการสำหรับสิ่งนี้นั้นง่ายมาก - ขวดพลาสติกความจุ 0.5 ลิตรก็เพียงพอแล้ว เด็กทารกจะได้รับดอกไม้ที่สวยงามโดยการจุ่มก้นสีและพิมพ์บนกระดาษ ท่านสามารถช่วยเขาวาดกิ่งไม้ได้ทันทีหรือภายหลัง โดยปรับให้เข้ากับความประทับใจที่เกิดขึ้น วัตถุต่างๆ สามารถใช้เป็นแสตมป์ได้: นิ้ว, มันฝรั่งที่หั่นแล้ว, กระดาษยู่ยี่และทำแสตมป์ของคุณเองเช่นจากดินน้ำมัน อย่างหลังก็ดีเพราะรูปร่างของมันเปลี่ยนง่ายมาก แสตมป์ที่ยอดเยี่ยมสำหรับรูปภาพนั้นทำจากใบไม้ และคุณสามารถใช้ไม่เพียงแต่ใบไม้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงใบไม้ด้วย พืชในร่ม. อย่าละเลยการทาสี ปล่อยให้เป็นสีที่สะอาด สดใส และสนุกสนาน จากนั้นแม้แต่ภาพที่ไม่สมบูรณ์ในตอนแรกก็ยังดูสวยงามและน่าดึงดูด
วิธีการทาสีสปริงด้วยสีและพู่ก็จะชัดเจนจาก วัสดุถัดไป. นี่ไม่ใช่เรื่องยากอย่างที่คิดเมื่อมองแวบแรก เราต้องใช้กระดาษแข็งสีน้ำเงินเพื่อพรรณนาถึงกิ่งก้านดอก ถ้าคุณไม่มีก็ไม่เป็นไร เป็นเรื่องง่ายมากที่จะสร้างพื้นหลังให้เป็นสีที่ต้องการบนกระดาษวาดภาพสีขาวธรรมดาโดยใช้ลูกกลิ้งทาสีขนาดเล็กซึ่งมีขายในร้านฮาร์ดแวร์ ด้วยความช่วยเหลือ กระบวนการนี้จะใช้เวลาน้อยมาก และพื้นหลังจะได้ตามที่คุณต้องการ: ไม่ว่าจะเรียบด้วยสีที่สม่ำเสมอหรือพื้นผิวหากลูกกลิ้งไม่เปียกด้วยสีมากเกินไปจนกึ่งแห้ง สามารถใช้สีอะครีลิคหรือ gouache ได้ หากเราทาสีพื้นหลังด้วยมือ หลังจากทาสีแล้วปล่อยให้แห้ง
ในการพรรณนาถึงกิ่งก้าน เราจะต้องมีแปรงสองขนาดที่แตกต่างกัน: หนากว่าสำหรับกิ่งก้านเอง และบางกว่าสำหรับวาดภาพหน่อและใบไม้ ขั้นตอนต่อไปคือการวาดกิ่งไม้โดยการผสมสีขาว สีเหลือง และสีน้ำตาล ด้วยความช่วยเหลือของสีเข้ม สีน้ำตาลเราให้ปริมาตรกิ่งโดยการทาสีที่นี่และที่นั่นจากด้านล่างของกิ่งเอง ใช้สีเดียวกันเราวาดกิ่งอ่อนบาง ๆ หลายกิ่ง ต่อไปด้วยการทาสีเหลืองเขียวบาง ๆ เราวาดหน่ออ่อนแล้วจึงใบไม้
หากต้องการพรรณนากลีบดอกไม้ ให้เลือกสีขาว คุณสามารถผสมกับสีแดงจำนวนเล็กน้อยแล้วทำให้กลีบมีสีชมพู สะดวกในการทาสีด้วยปลายแปรง ใบไม้และกลีบดอกไม้สามารถทาสีได้ไม่เพียงแค่ใช้แปรงเท่านั้น แต่ยังใช้นิ้วของคุณด้วย จากนั้นเลือก สีเหลืองและด้วยการแตะเบา ๆ ของแปรง เราก็วาดรูปหัวใจของดอกไม้ได้ สิ่งที่เหลืออยู่คือการทาสีกลีบด้วยสีขาวหรือสีชมพูและ สาขาออกดอกพร้อม. สัมผัสสุดท้ายคุณสามารถพ่นสีขาวเบาๆ เพื่อพรรณนากลีบดอกไม้ที่ร่วงหล่นได้
วิธีการวาดทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ
คุณสามารถเลือกเทคนิคต่างๆ ในการวาดภาพทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ผลิได้ และการวาดภาพด้วยดินสอสามารถแสดงออกได้ไม่น้อยไปกว่าการวาดภาพสีน้ำหรือ gouache วิธีการวาดสปริงด้วยดินสอทีละขั้นตอน: ขั้นแรกเราแบ่งแผ่นงานในแนวตั้งออกเป็น 3 ส่วนแยกส่วนที่สามทางจิตใจแล้ววาดเส้นแนวนอน - นี่คือเส้นขอบฟ้า จากนั้นที่ด้านล่างเราวาดเส้นหยักสองเส้นมาบรรจบกัน - นี่จะเป็นแม่น้ำ เราทำเครื่องหมายลำต้นของต้นไม้แนวตั้งตามแนวริมฝั่งแม่น้ำ เราดึงสิ่งที่อยู่ใกล้เราให้ใหญ่ขึ้น และเมื่อเราขยับออกไป ลำต้นก็จะบางลง เราร่างระลอกคลื่นบนเตียงแม่น้ำด้วยจังหวะ ต่อไปเราร่างมงกุฎต้นไม้ไว้บนลำต้นและเพิ่มระลอกคลื่นอีกอันบนก้นแม่น้ำ เมื่อใช้รายละเอียดหลักทั้งหมดของภาพวาด เราจะทำการแรเงาและลบส่วนที่เกินออกด้วยยางลบ
ถ้าชอบสีก็ลองดูครับ วิธีการวาดทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิทีละขั้นตอนสีน้ำ ขั้นแรก นำกระดาษสีน้ำ เตรียมสี ดินสอ ยางลบ แก้วน้ำ และแปรง เราสร้างภาพร่างด้วยดินสอของภูมิทัศน์ในอนาคตของเรา เรามาวาดภาพป่า แม่น้ำ และต้นไม้แต่ละต้นกันดีกว่า เราเช็ดร่างที่เสร็จแล้วด้วยยางลบเพื่อให้มองเห็นรูปทรงได้ชัดเจนเพียงเล็กน้อยเท่านั้น จากนั้นเราก็ค่อยๆเริ่มทาสีจากโทนสีอ่อนที่สุดไปเข้มที่สุด เราทาสีท้องฟ้าในฤดูใบไม้ผลิและพื้นผิวของแม่น้ำเป็นสีฟ้า ส่วนหนึ่งของป่าในระยะไกลแสดงเป็นจุดที่พร่ามัวด้วยเฉดสีพาสเทลอันละเอียดอ่อน จากนั้นเราก็สมัคร จุดด่างดำพื้นที่ป่าไม้ ต่อไป เราจะวาดมงกุฎของต้นไม้ที่อยู่โดดเดี่ยว ภาพสะท้อนในแม่น้ำ และจุดสีของแผ่นน้ำแข็งที่ละลายแล้ว เปลี่ยนน้ำในแก้วบ่อยๆ เพื่อให้สีน้ำคงความบริสุทธิ์ของเฉดสีและดูไม่สกปรก
เทคนิคสีน้ำแบบคลาสสิกค่อนข้างซับซ้อน คุณสามารถวาดทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิด้วยสีโดยใช้ดินสอสีหรือ gouache ยังไงก็ทำให้เสร็จก่อน ภาพร่างดินสอ. ถ้าเราวาดทิวทัศน์ป่าไม้ ก่อนอื่นเราจะวาดเส้นขอบฟ้า เส้นหยักเราพรรณนาถึงขอบป่า เรายังวาดเส้นนูนและก้นแม่น้ำด้วย เช่น แต่ละส่วนเราพรรณนาถึงก้อนน้ำแข็งสองสามก้อนในแม่น้ำและต้นไม้หลายต้นที่แยกจากกันโดยมีระยะห่างจากผู้ชมต่างกัน ในเบื้องหน้า ใต้ต้นไม้ต้นหนึ่ง ให้วาดพุ่มหิมะ
เมื่อไร ภาพวาดดินสอพร้อมแล้ว มาเริ่มเติมพื้นหลังกันดีกว่า เราวาดมวลป่าด้วยลายเส้นสั้น ๆ เฉดสีต่างๆม่วงและม่วง เราวาดภาพน้ำด้วยเฉดสีน้ำเงินและน้ำเงินที่แตกต่างกัน โดยแสดงระลอกคลื่นด้วยลายเส้นที่เบากว่า ท้องฟ้ามีสีอ่อนกว่าน้ำ เราทาสีหิมะด้วยเฉดสีเบจและเทาอ่อนมากเพราะในฤดูใบไม้ผลิหิมะได้ตกลงมาละลายและสกปรกเล็กน้อยแล้วซึ่งตรงกันข้ามกับความบริสุทธิ์อันหนาวเย็นของฤดูหนาว เราทาสีแผ่นน้ำแข็งในก้นแม่น้ำด้วยเฉดสีเดียวกัน โดยเพิ่มเงาที่มีสีเข้มกว่าตามที่จำเป็น เราทาสีแผ่นที่ละลายแล้วด้วยเฉดสีน้ำตาลที่แตกต่างกัน เมื่อทุกอย่างถูกทาสีแล้ว ชิ้นส่วนขนาดใหญ่เรามาเริ่มดูรายละเอียดกันดีกว่า เราวาดลำต้นและมงกุฎของต้นไม้และในตอนท้ายสุดเราวาดดอกไม้สโนว์ดรอป
วิธีการวาดสปริงด้วยดินสอหากลูกของคุณมีปัญหา: ขยายภาพวาดแล้วพิมพ์แบบจาง ๆ ลดความเข้มของสีดำ หรือวาดใหม่ ด้วยดินสอง่ายๆโดยการวางกระดาษไว้บนจอภาพ รูปภาพที่ได้นั้นสามารถระบายสีด้วยดินสอสีหรือสีได้ บางทีอาจจะเพียงพอแล้วที่เด็กจะมีรูปภาพอยู่ตรงหน้าเพื่อพยายามวาดใหม่ด้วยตัวเอง แต่โดยปกติแล้วในเด็ก fatazia จะค่อนข้างพัฒนาได้ดี
คุณสามารถค้นหาภาพวาดที่เหมาะสมบนอินเทอร์เน็ตได้ ตัวอย่างเช่น Levitan มีทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิที่ยอดเยี่ยม อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิกับลูกของคุณและใส่ใจกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ และแน่นอนว่าจะดีมากหากคุณสามารถจัดทริปเที่ยวชมธรรมชาติเพื่อชมธรรมชาติที่ตื่นตัว หิมะละลาย ดอกไม้บานแรกในฤดูใบไม้ผลิ และภาพสะท้อนของต้นไม้ในแม่น้ำด้วยตาของคุณเอง แต่ไม่จำเป็นเลยที่จะต้องพรรณนาถึงต้นฤดูใบไม้ผลิเท่านั้น สวนบานผีเสื้อตัวแรก ใบไม้ผลิบานบนต้นไม้ และนกร้อง ถือเป็นวัสดุที่ค่อนข้างเหมาะสมสำหรับภาพ
บ่อยครั้งฤดูกาลจะเกี่ยวข้องกับผู้หญิงคนหนึ่ง ขั้นตอนที่แตกต่างกันชีวิต. ฤดูร้อนเป็นความงามที่เบ่งบานสดใสในช่วงรุ่งโรจน์ของชีวิต ฤดูใบไม้ร่วงเป็นผู้หญิงที่เป็นผู้ใหญ่พร้อมผลไม้เก็บเกี่ยวมากมายในมือ ฤดูหนาวเป็นหญิงชราที่ชั่วร้าย และฤดูใบไม้ผลิเป็นเด็กสาวที่ประดับประดาด้วยพวงหรีดดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิที่ละเอียดอ่อน วิธีการวาดสาวฤดูใบไม้ผลิ? มีตัวเลือกมากมาย คุณสามารถพรรณนาใบหน้าของหญิงสาวได้เท่านั้น ตกแต่งผมหลวมๆ ของเธอด้วยพวงหรีดดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิที่สดใส แต่บ่อยครั้งที่มีการแสดงภาพฤดูใบไม้ผลิที่สวยงาม ความสูงเต็มวี ชุดเดรสยาวยิ่งไปกว่านั้น ภาพวาดยังแบ่งออกเป็นสองซีก โดยด้านหนึ่งเป็นภูมิทัศน์ฤดูหนาวที่มีหิมะและต้นไม้เปลือย และส่วนที่สองเป็นธรรมชาติที่ฟื้นคืนชีพ
ฉันหวังว่าเนื้อหาที่นำเสนอที่นี่ วิธีการวาดสปริงรูปถ่ายการแสดงภาพทิวทัศน์และภาพวาดทีละขั้นตอนจะช่วยคุณได้ หากคุณยังคงประสบปัญหาอยู่ วิธีการวาดวิดีโอฤดูใบไม้ผลิคุณจะพบสิ่งเหล่านี้มากมายบนอินเทอร์เน็ต
ทาเทียนา ตูรูโซวา
สรุป GCD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มรุ่นพี่
หัวข้อ: “ต้นฤดูใบไม้ผลิ การมาถึงของเรือสำราญ”
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
ขยายความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับนกอพยพ เสริมสร้างความรู้สึกมีน้ำใจและความรักต่อนก
เรียนรู้การจัดโครงเรื่องบนกระดาษอย่างกลมกลืน
เสริมสร้างวิธีการและเทคนิคการวาดภาพด้วยดินสอสี
เกี่ยวกับการศึกษา:
พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ ระยะการเคลื่อนไหวของมือ
พัฒนาความสามารถในการมองโลกผ่านสายตาของศิลปิน เพื่อสังเกตและสร้างความงาม
พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ การสังเกต และจินตนาการ
เกี่ยวกับการศึกษา:
ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อศิลปกรรม
เพื่อปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะและความรู้สึกกลมกลืน
พัฒนาทักษะความเป็นอิสระ
วัสดุ:แผ่นกระดาษ A4 ดินสอธรรมดา ยางลบ ดินสอสี อุปกรณ์เครื่องเสียงและวิดีโอ การทำสำเนาภาพวาดของ A.K Savrasov เรื่อง “The Rooks Have Arrival”
งานเบื้องต้น:ดูนกข้างนอก.. ดูภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ กำลังอ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ
งานแก้ไข.การใช้คำพูด เช่น รูปภาพ ทิวทัศน์ ธรรมชาติ ศิลปิน ชื่อนกอพยพ สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ
การย้าย GCD
นักการศึกษา(ทำปริศนา)
ใครผ่านไปอย่างเงียบ ๆ
แน่นอนว่าไม่ใช่ช้าง
แม้แต่ฮิปโปตัวอ้วน
ฉันไม่สามารถผ่านเรื่องนี้ไปได้อย่างเงียบๆ
มาแล้วความสวย
สัมผัสพื้นอย่างแผ่วเบา
มันสัมผัสอะไร?
ทุกอย่างกำลังเบ่งบาน
เด็ก.ฤดูใบไม้ผลิ.
นักการศึกษา.ขวา. อย่างที่คุณอาจเดาได้ วันนี้เราจะมาพูดถึงฤดูใบไม้ผลิ เกี่ยวกับต้นฤดูใบไม้ผลิ ผู้คนต่างรักฤดูใบไม้ผลิมายาวนาน ผู้คนเรียกมันว่า "ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง" กวีเขียนบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ มีกี่คนที่จำและอ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิให้พวกเราฟัง? (เด็ก ๆ อ่านบทกวีที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้)
นักการศึกษา.ฤดูใบไม้ผลิเริ่มต้นที่ไหน? (จากหยด, แผ่นที่ละลายแล้ว, ดวงอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า, เม็ดหิมะปรากฏขึ้น, บินไป นกอพยพฯลฯ)
นักการศึกษา.นกอะไรมาหาเราในฤดูใบไม้ผลิ? (นกกระเรียน นกกิ้งโครง นกนางแอ่น นกน้ำ)
นักการศึกษา.พวกเขากำลังทำอะไร? (พวกเขาสร้างรัง ซ่อมแซมรังเก่า)
นักการศึกษา.ใช่ ฤดูใบไม้ผลินำความสุขมาสู่ชีวิต ความสุขในการสร้างสรรค์ ไม่ใช่แค่กวีเท่านั้น ดู โลกที่น่าตื่นตาตื่นใจธรรมชาติ ความงาม ศิลปินช่วยเรา วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับภาพวาดของศิลปินชาวรัสเซีย Alexei Kondratievich Savrasov ผู้รักการวาดภาพธรรมชาติของประเทศของเรา ฉันจะไม่บอกคุณว่ามันเรียกว่าอะไร ลองเดากันดู
ในภาพแสดงช่วงเวลาใดของปี?
ทำไมคุณถึงตัดสินใจเช่นนั้น? สามารถใช้สัญญาณอะไรบอกได้ว่าฤดูใบไม้ผลิกำลังใกล้เข้ามา?
รายละเอียดหลักที่ยืนยันข้อสรุปของเราเกี่ยวกับการเข้าใกล้ของฤดูใบไม้ผลิคือโกง พวกโกงนั่งอยู่ที่ไหน? พวกเขาสนใจอะไรเมื่อพวกเขากลับมาจากเขตอบอุ่น?
ทำไมรอยนกในหิมะจึงมองเห็นได้ชัดเจน?
ต้นเบิร์ชอยู่ที่ไหน? อธิบายพวกเขาว่าพวกเขาคืออะไร? ศิลปินใช้สีอะไรในการวาดภาพ?
สิ่งที่เขียน สีฟ้า? สีเทาอะไร? สีน้ำตาล?
สิ่งที่สว่างที่สุดในภาพคืออะไร?
ศิลปินสื่ออารมณ์อะไร? ศิลปินจัดการแสดงสิ่งนี้ได้อย่างไร?
ภาพนี้เกี่ยวกับอะไร? คุณจะเรียกภาพวาดนี้ว่าอะไร?
นักการศึกษา:ศิลปิน Savrasov เรียกภาพวาดของเขาว่า "The Rooks Have Arrival" ผู้คนต่างรอคอยฤดูใบไม้ผลิอยู่เสมอและชื่นชมยินดีเมื่อมาถึง ดังที่เห็นได้จากการมาถึงของเรือโกงกาง มีสุภาษิตกล่าวไว้ว่า “เรือสำราญอยู่บนภูเขา...ฤดูใบไม้ผลิอยู่ใกล้แค่เอื้อม” เมื่อฉันดูภาพฉันจำบทกวีของ S. Rusanovskaya ได้ซึ่งฉันชอบมาก:
ฤดูหนาวโต้เถียงกับโกง -
อากาศหนาวและมีหิมะตก
ที่ดินเปิด
หิมะจะตกอีกครั้ง
พวกโกงไม่เสียหัวใจ -
และพวกเขาก็บ่นและกระโดด:
“ถนนถูกพิชิตแล้ว
และนั่นหมายความว่าเราจะมีชีวิตอยู่!
เราบินมานานมาก
ถึงบ้านเกิดของฉันบ้าน!
อดทนหน่อยนะ
มาสร้างสันติภาพกับฤดูหนาวกันเถอะ!
ฉันชอบภาพนี้มาก มันทำให้เกิดความรู้สึกมีความสุข
นักการศึกษา.และตอนนี้เพื่อน ๆ ฉันขอแนะนำให้คุณเป็นศิลปินและวาดรูป ภาพฤดูใบไม้ผลิ. พวกคุณลองคิดดูว่าคุณจะวาดอะไรลงบนกระดาษของคุณ คุณจะเลือกสีอะไรสำหรับต้นฤดูใบไม้ผลิ?
งานอิสระของเด็ก
หลังจากร่างองค์ประกอบด้วยดินสอง่ายๆ แล้ว เด็ก ๆ ก็เริ่มทำ โทนสีรูปวาดของคุณ ดินสอสีให้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมกับงานของเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อใช้สีหรือเฉดสีหลายสีในการตกแต่งภาพ ในระหว่างทำงาน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ จับดินสออย่างถูกต้องและอิสระโดยไม่มีความตึงเครียด ตรวจสอบท่าทางของเด็ก
บรรทัดล่าง
เมื่อเด็กทำงานเสร็จ ให้วิเคราะห์ภาพวาดของเด็ก สังเกตว่าใครพยายามอย่างหนักและใครจะวาดได้ดีกว่า
พวกคุณวันนี้เราคุยกันมากเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิดูภาพวาดของ A.K. Savrasov เรื่อง "The Rooks Have Arrival" คุณแต่ละคนพยายามแล้วและในภาพวาดของคุณชัดเจนว่าธรรมชาติได้ตื่นขึ้นและมีชีวิตขึ้นมาแล้ว
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
เปิดบทเรียนเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมความพร้อม การเล่าเรื่องอย่างสร้างสรรค์จากภาพวาด “Early Spring”เชิงนามธรรม เปิดชั้นเรียนเรื่อง การพัฒนาคำพูด ในหัวข้อ “การเล่าเรื่องอย่างสร้างสรรค์จากภาพ” ต้นฤดูใบไม้ผลิ“(ประดิษฐ์จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด
สรุปบทเรียน “ต้นฤดูใบไม้ผลิ เดือนแห่งฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิแรก จดหมาย ь"วัตถุประสงค์ราชทัณฑ์และการศึกษา ภาพรวมของแนวคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ต้นฤดูใบไม้ผลิและปรากฏการณ์ทั่วไปในฤดูใบไม้ผลิ การชี้แจงการขยาย
บทเรียนบูรณาการ "ต้นฤดูใบไม้ผลิ" การใช้เทคนิคการวาดภาพแหวกแนว - "การบำบัดแบบหยด"องค์กรอย่างต่อเนื่อง กิจกรรมการศึกษาเด็ก ๆ ใน กลุ่มกลางในหัวข้อ “Calling Red Spring” ผู้เขียนบทคัดย่อ.
สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการ "ต้นฤดูใบไม้ผลิ"วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: การสรุปแนวคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ต้นฤดูใบไม้ผลิและปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ผลิทั่วไปในธรรมชาติ การขยาย การชี้แจง การอัพเดต
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสะท้อนภาพของสปริงในรูปวาด วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: - รวบรวมความสามารถในการร่างภาพด้วยดินสอกราไฟท์
โรงเรียนอนุบาลเทศบาล สถาบันการศึกษา
“ โรงเรียนอนุบาลประเภทรวมหมายเลข 23 Alyonushka” หมู่บ้าน Balakhonovskoye
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มบำบัดคำพูดโดย สาขาการศึกษา“การพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การวาดภาพ"
ในหัวข้อ “ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ”
นักการศึกษา: Lyashova N.M.
2558
งาน:
« ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" - พัฒนา การรับรู้ทางศิลปะ ภาพวาดทิวทัศน์, การผสมสี ธรรมชาติของฤดูใบไม้ผลิ; พัฒนาทักษะการวาดภาพของคุณต่อไป ต้นไม้ที่แตกต่างกัน; เสริมสร้างทักษะการวาดภาพสีน้ำของเด็กและความสามารถในการใช้พู่กัน พัฒนาความสามารถในการสร้างพล็อตสำหรับรูปภาพ
“ การสื่อสาร” - พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันความสามารถในการรักษาการสนทนา ส่งเสริมให้เด็กแสดงมุมมองของตน เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก (ชื่อสีของสเปกตรัม)
“ ความรู้ความเข้าใจ” - ยังคงขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของโลกรอบตัวพวกเขา พัฒนาความสามารถในการแยกแยะสีหลักของสเปกตรัมและความสามารถในการแยกแยะสีเหล่านั้น ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ
"การอ่าน นิยาย“ - พัฒนาความสามารถในการฟังบทกวีอย่างระมัดระวังและมีความสนใจต่อไป ปลูกฝังความรู้สึกไวต่อ การแสดงออกทางศิลปะ.
“สุขภาพ” - ดูท่าทางของคุณและ การออกกำลังกายเด็ก.
“ การขัดเกลาทางสังคม” - พัฒนาความสามารถของเด็ก ๆ ในการแบ่งทีมเพื่อแก้ปัญหาการสอน เสริมสร้างความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกม
“ ดนตรี” - เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟัง (เสียงของป่าฤดูใบไม้ผลิ)
วัสดุและอุปกรณ์:ภาพถ่ายทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ, การบันทึกเสียง "เสียงของป่าฤดูใบไม้ผลิ", ซองจดหมายที่มีส่วนโค้งทำจากกระดาษแข็งสี, รูปภาพของมนุษย์หิมะและดวงอาทิตย์, การ์ดสีที่มีเฉดสีเย็นและอบอุ่น, แผ่นกระดาษสีขาว (แผ่นแนวนอน), แปรง, สีน้ำ,แก้วน้ำ,ผ้าเช็ดปาก
นักการศึกษา: - วันนี้ฉันจะเล่าเรื่องราวที่เกิดขึ้นกับสาวน้อย Masha จากโรงเรียนอนุบาลของเรา แม่อ่านให้เธอฟัง หนังสือที่น่าสนใจ"ป่าฤดูใบไม้ผลิ". Masha ต้องการเห็นว่าป่าที่น่าทึ่งนี้มีลักษณะอย่างไร แต่น่าเสียดายที่ไม่มีภาพประกอบในหนังสือ เธอหันมาหาฉันเพื่อขอความช่วยเหลือ เด็ก ๆ มาวาดทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิซึ่งจะกลายเป็นภาพประกอบสำหรับหนังสือและแสดงให้เห็นว่าป่าในฤดูใบไม้ผลิมีลักษณะอย่างไร เพื่อจะวาดทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ เราต้องไปเที่ยวป่า ก่อนที่คุณจะไปถึงที่นั่น ฉันขอแนะนำให้คุณไขปริศนาเกี่ยวกับ “สี่ศิลปิน” ก่อน:
ศิลปินสี่คน
ภาพวาดมากมาย
ทาสีด้วยสีขาว
ทั้งหมดในแถวหนึ่ง
ป่าและทุ่งนาเป็นสีขาว
ทุ่งหญ้าสีขาว.
ใกล้กับแอสเพนที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ
กิ่งก้านเหมือนเขา
อันที่สองคือสีน้ำเงิน
ท้องฟ้าและสายน้ำ
กระเซ็นในแอ่งน้ำสีฟ้า
ฝูงนกกระจอก
โปร่งใสในหิมะ
น้ำแข็งลอย - ลูกไม้
แพทช์ละลายครั้งแรก
หญ้าแรก...
ในภาพที่สาม
มีหลายสีให้เลือก:
เหลืองเขียว,
มีสีฟ้าอยู่ครับ...
ป่าไม้และทุ่งนาในความเขียวขจี
บลูริเวอร์
ปุยสีขาว
มีเมฆอยู่บนท้องฟ้า
และอันที่สี่คือทองคำ
ทาสีสวนแล้ว
ทุ่งนามีประสิทธิผล
ผลไม้สุก...
มีลูกปัดอยู่ทุกที่ - ผลเบอร์รี่
สุกงอมผ่านป่า
ศิลปินเหล่านั้นคือใคร?
เดาตัวเอง!
(อี. ทรุทเนวา)
เด็ก:- ฤดูกาล: ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ
นักการศึกษา:- ใช่แล้ว ฤดูกาลคือ "ศิลปิน" ของธรรมชาติและโลกรอบตัวเรา ตอนนี้ศิลปินคนไหนกำลังวาดภาพนอกหน้าต่าง?
เด็ก:- ฤดูใบไม้ผลิ.
นักการศึกษา:- ใช่แล้ว สปริงควบคุมสีและทำงานอย่างมหัศจรรย์ สร้าง” เทพนิยายฤดูใบไม้ผลิ" คราวนี้เราจะมาอยู่ในป่าฤดูใบไม้ผลิและชื่นชมความงามของมัน...
(สไลด์ – แสดง “ภาพถ่ายทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ”,
มาพร้อมกับเสียงของป่าฤดูใบไม้ผลิ)
นักการศึกษา:- เกิดอะไรขึ้นในธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ?
เด็ก:- พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น อากาศอุ่นขึ้น หิมะกำลังละลาย มีรอยละลายปรากฏขึ้น ดอกไม้ดอกแรกปรากฏขึ้น นกกำลังบินเข้ามา...
นักการศึกษา:- ตั้งชื่อสีที่ศิลปินเวสนาใช้
เด็ก:- น้ำเงิน เขียว เหลือง ม่วง แดง...
นักการศึกษา:- เราสามารถพูดได้ว่าสีของฤดูใบไม้ผลิมีความคล้ายคลึงกับสีรุ้งหรือไม่? ลองดูภาพพยายามจำและตั้งชื่อลำดับสีของรุ้ง ตอนนี้หยิบซองจดหมาย นำส่วนโค้งสีออกมาแล้วพับแต่ละอันให้เป็นสายรุ้งของมันเอง
(เล่นเกม “เก็บสายรุ้ง” เด็กๆ เช็คกันเอง)
นักการศึกษา:- สายรุ้งเกิดขึ้นได้อย่างไร?
เด็ก:- วันนี้สีเหนื่อยมาก
พวกเขาวาดภาพสีรุ้งบนท้องฟ้า
เราทำงานกันมานานกับสายรุ้งแห่งสีสัน
สายรุ้งออกมาสวยงามราวกับในเทพนิยาย
หลากสีสัน - ช่างสวยงามจริงๆ!
แค่ชื่นชมสีสัน!
สีแดง
หัวไชเท้าสีแดงเติบโตบนเตียงในสวน ข้างๆ มีมะเขือเทศ - ลูกสีแดง
มีดอกทิวลิปสีแดงอยู่ที่หน้าต่าง ป้ายสีแดงด้านนอกหน้าต่างกำลังลุกไหม้
ส้ม
สุนัขจิ้งจอกสีส้มฝันถึงแครอททั้งคืน -
ดูเหมือนหางจิ้งจอก: สีส้มด้วย
สีเหลือง
พระอาทิตย์สีเหลืองมองดูโลก ดอกทานตะวันสีเหลืองมองดูดวงอาทิตย์
ลูกแพร์สีเหลืองห้อยอยู่บนกิ่งไม้ ใบเหลืองพวกมันบินไปจากต้นไม้
สีเขียว
ของเราเติบโตขึ้น หัวหอมเขียวและแตงกวาสีเขียว และนอกหน้าต่างก็มีทุ่งหญ้าสีเขียว
และบ้านเรือนก็ทาสีขาว บ้านทุกหลังมีหลังคาสีเขียว
และมีโนมส์ผู้ร่าเริงสวมกางเกงขายาวสีเขียวตัวใหม่ที่ทำจากใบเมเปิ้ล
สีฟ้า
ตุ๊กตาของฉันมีตาสีฟ้า และท้องฟ้าเหนือเรายังคงเป็นสีฟ้ากว่า
มันเป็นสีฟ้าเหมือนดวงตานับพันดวง เรามองท้องฟ้า ท้องฟ้าก็มองเรา
สีฟ้า
มีเกาะในทะเลสีฟ้า เส้นทางสู่เกาะยาวไกล
และบนนั้นก็มีดอกไม้ - คอร์นฟลาวเวอร์สีน้ำเงินและสีน้ำเงิน
สีม่วง
สีม่วง เบื่อหน่ายกับการใช้ชีวิตในป่า
ฉันจะเก็บมันและนำไปให้แม่ในวันเกิดของเธอ
เธอจะอยู่กับไลแลคสีม่วง -
บนโต๊ะใน แจกันที่สวยงามริมหน้าต่าง
นักการศึกษา:- ในฤดูใบไม้ผลิ เราจะบอกลาหิมะและความหนาวเย็น และต้อนรับความอบอุ่นและแสงแดด คุณรู้ไหมว่าสีสามารถเย็นและอบอุ่นได้ ตอนนี้เราจะเลือกสีสำหรับมนุษย์หิมะและดวงอาทิตย์ มนุษย์หิมะชอบสีอะไร? แล้วซันนี่ล่ะ?
(เกมการสอน "สีโปรดของมนุษย์หิมะและดวงอาทิตย์" กำลังเกิดขึ้น)
นักการศึกษา:- ทำไมคุณถึงยังมี สีขาวและสีดำเหรอ?
เด็ก:- สีเหล่านี้มีความเป็นกลาง
นักการศึกษา:- ฉันเห็นสีเขียวในมนุษย์หิมะและดวงอาทิตย์ ทำไม
เด็ก: - สีเขียวอาจเป็นได้ทั้งเย็นและอบอุ่น
นักการศึกษา:- เด็ก ๆ ดูดีๆ ภาพของฤดูใบไม้ผลิคืออะไร?
เด็ก:- รูปภาพกลายเป็นหลายสี
นักการศึกษา:- เพื่อนๆ ตอนนี้เรารู้แล้วว่าธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร ป่าในฤดูใบไม้ผลิ และฤดูใบไม้ผลิใช้สีอะไร แล้วเราจะวาดภาพทิวทัศน์ของเราเองได้ ตอนนี้หลับตาแล้วจินตนาการถึงทิวทัศน์ที่คุณต้องการวาด ต้นไม้ชนิดใดที่เติบโตที่นั่น? พวกเขาตั้งอยู่อย่างไร? แดดแรงแค่ไหน? มีดอกไม้อยู่ในแผ่นละลายหรือไม่? พวกเขาคืออะไร? บางทีนกอาจจะมาถึงแล้ว? แนะนำ? จากนั้นวาดสิ่งที่คุณมีในใจแล้วเราจะรวบรวมภาพวาดของคุณในอัลบั้ม Spring Forest และแสดงให้สาว Masha ดู
(ในขณะที่เด็กๆ กำลังทำงาน ครูจะเข้าไปหาเด็กแต่ละคนอย่างเงียบๆ และช่วยตอบคำถาม คำอธิบาย และชี้แจง)
นักการศึกษา:- ภาพวาดของเราพร้อมแล้ว วันนี้เราวาดอะไร? อะไรยากสำหรับคุณที่จะทำสำเร็จ? คุณคิดว่าสาวของเราจะเข้าใจว่าป่าฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร? ทำไม
(ผลงานที่เสร็จแล้วรวบรวมไว้ในอัลบั้ม "ป่าฤดูใบไม้ผลิ")
สรุปกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้นในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ:
สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ การวาดภาพ “ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว นกมาแล้ว”
ชนิดกิจกรรมสำหรับเด็ก:การเล่นเกม ภาพ การสื่อสาร การวิจัยความรู้ความเข้าใจ ดนตรี การรับรู้เรื่องแต่งและนิทานพื้นบ้าน
เป้าหมาย: ชี้แจงสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดภาพธรรมชาติเป็นภาพวาด การปฏิบัติใน สถานที่สวยงามภาพบนแผ่นงาน รวบรวมความสามารถในการใช้วิธีแก้ปัญหาที่แสดงออกในหัวข้อต่างๆ วัสดุที่แตกต่างกัน; พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิซึ่งเป็นช่วงเวลาแห่งการตื่นขึ้นของธรรมชาติ เพื่อแสดงการพึ่งพาการเจริญเติบโตของพืชต่อการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติที่มีชีวิตซึ่งเกี่ยวข้องกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ (การเพิ่มปริมาณแสงและความร้อน หิมะที่ละลาย การหล่อเลี้ยงดินและรากพืชด้วย น้ำ); รวมชื่อของดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิแรก
เป้าหมาย การศึกษาก่อนวัยเรียน : เป็นการแสดงออกถึง อารมณ์เชิงบวก(ความประหลาดใจ ความยินดี ความชื่นชม) เมื่ออ่านบทกวีของ Yu. Moritz “Spring” และฟัง ชิ้นส่วนของเพลง“เหมือนฤดูใบไม้ผลิและฤดูหนาว”; รู้วิธีการสนทนาเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิแสดงมุมมองของเขา มีความสนใจในทัศนศิลป์สำหรับเด็ก (วาดในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว นกบินไปแล้ว”)
วัสดุและอุปกรณ์: ภาพวาดและภาพที่แสดงถึงดอกไม้และนกในฤดูใบไม้ผลิ ดินสอสีขี้ผึ้ง, สีน้ำ, gouache (ปูนขาว)
1. คำเกริ่นนำครู
– ฟังบทกวี “Spring” ของ Yunna Moritz
ติ๊ง! สวมใส่!
ติ๊ง! สวมใส่!
เสียงเรียกเข้าที่อ่อนโยนนี้คืออะไร?
นี่คือป่าสโนว์ดรอป
ยิ้มทั้งหลับ!
รังสีปุยนี้เป็นของใคร?
มันจั๊กจี้มากจากด้านหลังเมฆ
บังคับเด็ก
ยิ้มจากหูถึงหู?
ความอบอุ่นนี้เป็นของใคร?
ความเมตตานี้เป็นของใคร?
ทำให้คุณยิ้มได้
กระต่าย ไก่ แมว?
และเพราะเหตุใด?
ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา
รอบเมือง!
และพุดเดิ้ลก็มีรอยยิ้ม!
และมีปลาอยู่ในตู้ปลา
ยิ้มจากน้ำ
นกยิ้ม!
– ดูสิว่าฤดูใบไม้ผลิที่สวยงามมาถึงโรงเรียนอนุบาลของเราแค่ไหน (ครูวางตุ๊กตาสามตัวไว้บนโต๊ะ ตกแต่งด้วยสโนว์ดรอป นก และผลเบอร์รี่)เหตุใดผู้เขียนจึงตั้งชื่อดังกล่าวให้กับฤดูใบไม้ผลิ: Martovna Podsnezhnikova, Aprelevna Skvoreshnikova, Mayevna Chereshnikova? (ชื่อคือชื่อของเดือนฤดูใบไม้ผลิ และนามสกุลคือชื่อของคุณลักษณะหลักของเดือนนี้)
– ดอกสโนว์ดรอปจะบานเมื่อไหร่? (ในเดือนมีนาคม)
- นกกิ้งโครงจะบินเมื่อไหร่? (ในเดือนเมษายน)
- ต้นซากุระจะสุกเมื่อไร? (ในเดือนพฤษภาคม.)
- มาพบกับแขกรับเชิญในฤดูใบไม้ผลิ - Martovna Podsnezhnikova, Aprelevna Skvoreshnikova, Mayevna Chereshnikova!
2. ทำความคุ้นเคยกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ
- พวกคุณบอกฉันว่าเดือนแรกของฤดูใบไม้ผลิเรียกว่าอะไร และผู้คนเรียกมันว่า “เช้าแห่งปี” ทำไม เราเฉลิมฉลองการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิอยู่เสมอ สปริงเตรียมออกเดินทางมานานแล้ว มา มา มีคนถาม เด็กๆ เรียกฤดูใบไม้ผลิด้วยการปีนขึ้นไปบนรั้วหรือบนหลังคาโรงนา ให้เราเรียกฤดูใบไม้ผลิด้วย
มาหาเราด้วยความสุขในฤดูใบไม้ผลิ! ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง
ด้วยความเมตตาต่อเรา! คุณนำอะไรมา?
โอ้โอ้โอ้แสงแดดอันอบอุ่น
มาฟังเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิกันดีกว่า แมลงวันสีแดง!
มีนาคม มีนาคม - ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง
ดีใจที่ได้เห็นดวงอาทิตย์! คุณมาด้วยอะไร?
เมษายน เมษายน คุณมากับอะไร?
จะเปิดประตู.. บนคอน
พฤษภาคม พฤษภาคม บนคราด
เดินได้มากเท่าที่คุณต้องการ! บนข้าวโอ๊ต
บนพายข้าวสาลี
“แต่ฤดูใบไม้ผลิก็ค่อยๆ คืบคลานเข้ามา พวกเรารู้ได้อย่างไรว่าอะไร ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา? ใครสามารถตั้งชื่อสัญญาณแรกของฤดูใบไม้ผลิได้? (ดวงอาทิตย์อยู่สูง ส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น กลางวันยาวนานขึ้น ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า แจ่มใส น้ำแข็งย้อย หิมะเปลี่ยนเป็นสีดำ ละลาย หยดกำลังดังขึ้น)ผู้คนเรียกมาร์ชว่าน้ำหยด ใครสามารถพูดได้ว่าทำไม? เดาปริศนา: “แครอทสีขาวเติบโตในฤดูใบไม้ผลิ” คุณเดาได้อย่างไรว่ามันเป็นน้ำแข็ง? มีเพลงซุกซนเกี่ยวกับเสาน้ำแข็ง มาร้องเพลงกันเถอะ
น้ำแข็งย้อยขี้เล่นนั่งอยู่บนบัว
น้ำแข็งย้อยขี้เล่นมองลงมา
เรานั่ง. สิ่งที่ต้องทำ?
หยดเริ่มลดลง
เสียงเรียกเข้าดังตลอดทั้งวัน:
หยดหยดดิงดอง!
- พวกคุณหิมะจะละลายแล้วเราจะเห็นอะไร? (โลก.)หลังฤดูหนาวโผล่ออกมาจากใต้หิมะจะเป็นอย่างไร? (ดำเปียก.)หญ้าอยู่ไหน? ต้นไม้มีลักษณะอย่างไร? เกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา? (น้ำหล่อเลี้ยงโลก รากของพืชและต้นไม้ เติมเต็มความชุ่มชื้นและสารอาหาร)คุณสังเกตเห็นอะไรได้บ้าง? (ดอกตูมกำลังบวมบนกิ่งก้านของต้นไม้ ดอกไม้ดอกแรกปรากฏขึ้น และหญ้าก็เติบโตที่นี่และที่นั่น)ธรรมชาติทั้งหลายดูเหมือนจะตื่นขึ้นจากกาลเวลาอันยาวนาน การนอนหลับในฤดูหนาว. ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรกคืออะไร? (สโนว์ดรอป, โคลท์ฟุต, หญ้าในฝัน, คอรีดาลิส)ค้นหาดอกไม้เหล่านี้ในภาพประกอบ
- เดาปริศนา:
มีสีทองอันวิจิตรงดงาม
เขาเป็นดวงอาทิตย์ใหญ่ ภาพบุคคลขนาดเล็ก.
นี่คืออะไร? (ดอกแดนดิไลอัน.)
– ค้นหาดอกไม้นี้ในภาพ ดอกแดนดิไลออนมีลักษณะอย่างไรในตอนเช้าและตอนเย็น? ดอกไม้นี้มีประโยชน์สำหรับใคร? ดอกไม้เหล่านี้เปล่งประกายราวกับหลอดไฟดวงเล็กๆ ในที่โล่ง และดูเหมือนจะพูดกับทุกคนว่า “อย่าเลือกฉัน! ให้ผึ้งและแมลงวันดื่มน้ำหวานของฉัน” ลองคิดดูว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าทุกคนเริ่มเก็บดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรกเหล่านี้ อ่านบทกวีเกี่ยวกับเรื่องนี้
ถ้าฉันเลือกดอกไม้ ถ้าคุณเลือกดอกไม้
ถ้าทุกคนทั้งฉันและเธอถ้าเราเด็ดดอกไม้
ทุ่งหญ้าทั้งหมดจะว่างเปล่าและจะไม่มีความสวยงาม
3. การเต้นรำแบบกลม “เหมือนฤดูใบไม้ผลิและฤดูหนาว”
“ฤดูใบไม้ผลิจะมาถึง พื้นที่โล่งจะเหือดแห้ง และเด็กชายและเด็กหญิงจะเริ่มเต้นรำเป็นวงกลมเพื่อยกย่องฤดูใบไม้ผลิ
ฤดูใบไม้ผลิพบกับฤดูหนาวอย่างไร
เหมือนฤดูหนาวบอกลาฤดูใบไม้ผลิ
เอ้า ลิวลี่-ลิวลี่ เราเจอกัน
เฮ้ ลิวลี่-ลิวลี่ เราบอกลากัน
เมื่อฤดูใบไม้ผลิไหลไปตามลำธาร
ฤดูใบไม้ผลิบานสะพรั่งด้วยดอกไม้อย่างไร
พระอาทิตย์สีแดงขึ้นเร็วแค่ไหน
มันส่องประกายให้กับผู้คนมากแค่ไหน
เราสรรเสริญการกระทำของมันเหมือนฤดูใบไม้ผลิ
ชื่นชมเธอที่มอบความอบอุ่นให้กับเรา
4. วาดภาพในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว นกมาแล้ว”
– คุณรู้บทกวีอะไรบ้างเกี่ยวกับการมาของฤดูใบไม้ผลิ?
– มาวาดภาพในหัวข้อ: “ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว นกมาแล้ว” คิดถึงองค์ประกอบของภาพวาด จะจัดเรียงกระดาษและรูปภาพลงบนกระดาษได้อย่างไร? คุณสามารถพรรณนาถึงอะไรได้บ้าง? (ต้นไม้ แผ่นน้ำแข็ง ดวงอาทิตย์ นก รัง ฯลฯ)
เด็กๆเริ่มวาดรูป ครูช่วยให้เด็ก ๆ คิดองค์ประกอบของภาพวาดได้
5. การสะท้อนกลับ
– ดูภาพวาดในนิทรรศการของเราและเลือกภาพวาดที่แสดงออกและประณีตที่สุด แต่ละภาพแสดงอะไรบ้าง?
- มาบอกลาแขกรับเชิญในฤดูใบไม้ผลิ Martovna Podsnezhnikova, Aprelevna Skvoreshnikova, Mayevna Chereshnikova!