Zdarza się, że na lekcji matematyki
gdy nawet powietrze zamarza z nudów,
Z podwórka do klasy wlatuje motyl...
AP Czechow
Slajd nr 1.
Moment organizacyjny.
W literaturze są imiona bohaterów, które są znane każdemu, nawet jeśli dana osoba nie czytała samego dzieła. Nazwy te stały się symbolami wartości wieczne. Dzisiaj porozmawiamy o takiej pracy.
Slajd numer 2.
Temat lekcji: W. Szekspir „Romeo i Julia”. Główny konflikt tragedii.
Epigraf: Kto powiedział wy, którzy nie jesteście na świecie Ten , wierny, wieczny Miłość ? Tak odetnie kłamca jego podły język! Podążaj za mną, mój czytelniku i tylko za mną, a pokażę ci to Miłość !
(M. Bułhakow)
Cele Lekcji:
Pomóż zrozumieć główny konflikt tragedii.
Popraw umiejętność porównywania prac różne rodzaje sztuka
Doskonalenie umiejętności analizy dzieła dramatycznego
Rozwijanie zainteresowań twórczością autorów literatury zagranicznej
Rozwijanie wrażliwości estetycznej uczniów.
Tak więc w Weronie wiele lat temu
Ile gwiazd północy jest nad tobą, Werono,
Przydarzyło się ogrodowi znienawidzić ogród
I brat brata. Dwie starożytne rodziny
Zapomnieli o powodzie swej wrogości,
Nie zapominając o kłótniach na zawsze.
Gdybyś jednak wszedł pod ten łuk,
Na pewno to wszystko wiesz...
A czy wiesz wszystko, sprawdzimy teraz. Sprawdź znajomość tekstu, zapisz wynik na kartce.
Slajd nr 3-4
III. Testowy test wiedzy.
I przeniesiemy się do pięknej Werony, południowej, zdawałoby się pachnącej, stworzonej tylko dla miłości, radości i szczęścia ludzi.
Filmik do czytania wiersza.
Gdzie szeleściły stare ogrody,
Dziewczyna stała na balkonie.
Na niebie płonęły dwie gwiazdy.
Ręce złożone w nienagannej modlitwie,
Obiecała w słyszalnym milczeniu,
Że jestem gotowa kochać go na zawsze,
Który pojawił się przed nią w masce.
Promień słońca na cienkich ubraniach
Narysowałem skomplikowany kwiat.
Cóż za piękna młoda dziewczyna
A włosy mają wdzięczny loki!
Do starego, starego miasta Werony
Ekscentryczny Szekspir ją osiedlił.
Dziewczyna nie wychodzi z balkonu.
Cały świat ją podziwia.
Co stoi na przeszkodzie miłości młodych serc?
Spór ich rodzin.
Slajd numer 6.
Zderzenie i rozwój tych uczuć stanowi fabułę spektaklu. Te. konflikt miłości i wrogości.
Slajd nr 7
Przejdźmy do fabuły.
Ekspozycja
Punkt kulminacyjny
Rozwiązanie.
Na tej zasadzie podzielono nas na grupy.
1 grupa 1-2 akt
Slajd numer 8. Teledysk jest musicalem.
Przeczytaj ekspresyjnie prolog pod slajdem musicalu.
Czego o relacjach łączących obie rodziny dowiadujemy się już na samym początku spektaklu?
Pierwsze spotkanie z Romeo. Co mówi o swojej miłości do Rosaline?
Pierwsze spotkanie z Julią?
Gdzie zaczyna się fabuła?
Czytanie według roli fragmentu Akt 1, scena 5 (koniec).
Zwróćcie uwagę na słowa ojca Kapuleta na temat Romea. Co mieli na myśli?
Slajd numer 11.
Odbicie. Zamknij na chwilę oczy i wyobraź sobie scenę, w której Romeo i Julia deklarują swoją miłość do muzyki.
A teraz ta cudowna scena w interpretacji znany reżyser Zeffirelli.
I ta sama scena z baletu Prokofiewa, gdzie główna rola Galina Ulanova tańczy. „Zwykła bogini” – A. Tołstoj nazwał baletnicę.
Pytania do grupy:
Czy uważasz, że uczucia Romea i Julii są szczere? Udowodnij to tekstem.
Jak Romeo i Julia zmienili się po spotkaniu?
Jak młodzi bohaterowie mają związek z wrogością ich rodzin? Ekspresyjna lektura str. 54
Jaką decyzję podejmują? Kto im w tym pomaga? Ślub.
Wyrazista lektura monologu Julii przed ślubem.
Występ grupy 3.
Jakie wydarzenie odegrało fatalną rolę w losach bohaterów?
Czy Romeo chciał zabić Tybalta? Dlaczego?
Wideo „Kłótnia z Tybaltem”.
Jak Szekspir ukazuje przejście nastroju Julii od rozpaczy do nadziei?
Jakie słowo jest gorsze dla dziewczyny niż morderstwo?
Jakiej rady udziela Pielęgniarka Julii po wygnaniu Romea?
W oryginale Szekspira napisano:
I nasze zwykłe tłumaczenie:
„Nie ma na świecie smutniejszej historii niż historia Romea i Julii”.
Jaka jest różnica między tymi dwiema opcjami? Jak wyjaśnisz, że Szekspir jako pierwszy umieścił imię Julii? (Julia jest sama, nawet Pielęgniarka zdradza dziewczynę, a Romeo czeka na wsparcie Lorenza...)
Punkt kulminacyjny i rozwiązanie.
Pytania do grupy:
Jak bohaterowie próbują walczyć o swoje szczęście?
Kto był ich sojusznikiem, a kto wrogiem?
Charakterystyka Lorenza.
Czy myślisz, że bohaterowie rzucili się, by zjednoczyć swoje losy, nie czekając na pojednanie rodziców?
Wygląda na to, że tragedia ma dwa zakończenia. Śmierć Romea i Julii, pojednanie Monteków i Kapuletów nad ciałami zmarłych. Czy drugie zakończenie złagodzi tragiczną dotkliwość pierwszego?
Tragedię Szekspira nazywa się optymistyczną. Dlaczego?
Ekspresyjna lektura epilogu.
Sinkwine.
Strona nr 20. Listy do Julii.
Egzamin: Literatura zagraniczna
Tragedia Szekspira „Romeo i Julia”: źródła fabuły, cechy konfliktu, oryginalność gatunkowa, koncepcja miłości. System obrazów, styl.
W wczesny okres W swojej twórczości skomponował tylko jedną, ale zawsze ulubioną, oryginalną tragedię - Romea i Julię (ok. 1596). Jest to darmowa adaptacja dramatyczna poematu A. Brooke'a Romey i Julia (1562), który opowiada historię tragiczna historia dwoje kochanków.
W tragedii „Romeo i Julia” ukazuje walkę dwojga kochanków o uczucia z otoczeniem, w którym wciąż żywe są starożytne uprzedzenia i starotestamentowa moralność rodzinna. Konflikt pomiędzy odchodzącym a nowym światem rozgrywa się na szeroko pojętym tle społecznym.
Pokazane są wszystkie etapy i etapy tego konfliktu. Obaj starcy, przywódcy walczących domów, są w głębi duszy obciążeni tą odwieczną waśnią, ale z bezwładu ją wspierają. Słudzy uczestniczą w nim z przymusowego poddania się. Ale wrogość nie ucichła: wśród młodzieży zawsze są gorące głowy (Tybalt), gotowe ją na nowo rozpalić.
Romeo i Julia umierają jako jego ofiary, ale ich młode uczucia świętują w przedstawieniu zwycięstwo. To jedyna tragedia Szekspira, w której element komiczny zajmuje znaczące miejsce, a jego celem jest wzmocnienie pogodnego charakteru spektaklu.
Inny ważny punkt, mające także na celu wzmocnienie optymistycznego tonu gra, rola Brat Lorenzo, pomocnik kochanków, przyrodnik i myśliciel, obcy wszelkiej kościelności i przepojony prawdziwie humanistyczną mądrością.
Jest to jeden z najbardziej charakterystycznych obrazów światopoglądu Szekspira. Pod znakiem jego filozofii, dążenia do natury i naturalności rozgrywa się cała walka Romea i Julii o prawo do ich uczuć.
Jeśli Praca domowa na temat: „Tragedia Szekspira „Romeo i Julia”: źródła fabuły, cechy konfliktu, oryginalność gatunku, koncepcja miłości. System obrazów, styl był dla Ciebie przydatny, będziemy wdzięczni, jeśli umieścisz link do tej wiadomości na Twojej stronie w Twojej sieci społecznościowej.
Najnowsze wiadomości
Kategorie
Aktualności
Eseje na ten temat
- Młody Romeo i Julia – bohaterowie pierwsi wielka tragedia Szekspir (1594) - namiętnie się kochajcie. Ich miłość spotyka Szekspira W. Esej na temat pracy na temat: Tragedia żywego poczucia uprzedzeń w tragedii W. Szekspira „Romeo i Julia” Wiele dzieł wielkiej angielskiej Sceny I Lane, ściana przed ogrodem Capulet , dokąd przychodzi Romeo. Po chwili wahania Romeo wspina się po murze do ogrodu. W tym Ispit: Literatura zagraniczna Tragedia Szekspira „Romeo i Julia”: związana z fabułą, specyfiką konfliktu, wyjątkowością gatunku, koncepcją miłości. System obrazu, styl Okres wczesny
- Ujednolicony egzamin państwowy w chemii Odwracalne i nieodwracalne reakcje chemiczne Równowaga chemiczna Odpowiedzi
Odwracalne i nieodwracalne reakcje chemiczne. Bilans chemiczny. Przesunięcie równowagi chemicznej pod wpływem różnych czynników 1. Równowaga chemiczna w układzie 2NO(g).
Niob w stanie zwartym jest błyszczącym srebrzystobiałym (lub szarym, gdy jest sproszkowany) metalem paramagnetycznym z sześcienną siecią krystaliczną skupioną wokół ciała.
Rzeczownik. Nasycenie tekstu rzeczownikami może stać się środkiem figuratywności językowej. Tekst wiersza A. A. Feta „Szept, nieśmiały oddech…”, w jego
// / Główny konflikt tragedii Szekspira „Romeo i Julia”
Utalentowany Angielski poeta a dramaturg William Szekspir należał do renesansu, wchłonął go wysokie idee i impulsy. Ale idee i rzeczywistość nie zawsze są identyfikowane. Autor doszedł do ponurego wniosku, że w jego czasach humanizm był często deptany brudnym butem cynicznego społeczeństwa. I tak stał się mistrzem tragedii, w której humanistyczni bohaterowie giną z powodu braku zrozumienia innych.
Głównym konfliktem tragedii „” jest zderzenie prawdziwej miłości i uprzedzeń społecznych.
I - dzieci rodzin szlacheckich, które od dawna są sobie wrogie. Przyczyna nienawiści pozostaje nieznana, więc po prostu się kłócą, bo jest to już w ich zwyczaju. Prawie nikt nie próbuje zrozumieć konfliktu.
Seniorzy i - wybitnych przedstawicieli skostniałe społeczeństwo, przerośnięte uprzedzeniami. A potem, pośród absurdalnej nienawiści, rodzi się prawdziwa miłość. Romeo i Julia zakochali się w sobie, nie wiedząc z początku, że pochodzą z walczących rodzin. Boją się przeciwstawić uprzedzeniom społeczeństwa, ale to robią. Główni bohaterowie ukazani są jako ludzie nowego pokolenia, którzy nie boją się przejawów miłości.
Romeo decyduje się na potajemny ślub, ryzykując swoją pozycję i honor. Julia szczerze oddaje się miłości, nie udaje kokieterii, chociaż nie zostało to zaakceptowane. W świecie, w którym kłamstwa nosiły dobroczynne maski, woleli bohaterów prawdziwa miłość, co oczywiście zostało potępione przez konserwatystów.
Wydarzenia w sztuce rozgrywają się na gorącym południu, gdzie żyją ludzie gorąca krew podporządkowani swoim namiętnościom i ulotnym impulsom. Nawet słudzy walczących rodzin nie są powstrzymywani, chociaż nie mają nic wspólnego z konfliktem. Pod wpływem impulsu Tybalt walczy z Romeo. Kończy się to tragicznie – a książę wysyła Romea na wygnanie. Są tu też ludzie spokojni, ale jest ich raczej mało. Nawet główny bohater choć pozycjonowany jako humanista, ulega namiętnościom.
Romeo nie chciał ingerować w konflikt jeszcze przed spotkaniem z Julią. Podświadomie rozumiał absurd sytuacji i nie chciał stać się częścią „głupiego przedstawienia”. Miłość do Julii nie niszczy Romea, ale raczej go wywyższa i czyni silniejszym. Dla niego nie jest córką wroga, ale pokrewną duszą.
Julia na początku ma wątpliwości, ale potem znajduje odpowiedź na swoje pytania. Co oznacza imię, jeśli jest to tylko dźwięk, a nie część jej kochanka.
Bohaterowie zdali sobie sprawę, że społeczeństwo się myli, że przyjęte ramy to jedynie konwencja, uprzedzenie, które koliduje z prawdziwą miłością.
Miłość Romea i Julii była czymś zupełnie nowym i budzącym strach wśród ludzi przyzwyczajonych do życia według dawno już nieaktualnych zasad. Niedoskonałość świata opierała się pojawieniu się prawdziwego uczucia i próbowała je zdusić. Ale miłość głównych bohaterów przetrwała wszystkie próby, pomimo smutnego końca.
Główny konflikt między miłością a uprzedzeniami społeczeństwa zostaje rozwiązany na korzyść miłości. Dzięki poświęceniu Romea i Julii starsi członkowie rodziny pogodzili się, otrzymawszy straszliwą lekcję.
William Shakespeare (1564 – 1616) – postać centralna Angielski renesans i w ogóle sztuka światowa. Wyróżnia go zakres myśli, szerokość światopoglądu, encyklopedystyka, dialektyka życiowych wstrząsów i przenikliwe wyczucie natury. Urodzony w Stratford-upon-Avon w rodzinie rzemieślnika i kupca. Studiował na lokalna szkoła ożenił się w wieku 18 lat, przeprowadził się do Londynu, gdzie związał swoje losy z teatrem. Od 1597 pracował w teatrze Globe jako aktor i dramaturg. W 1612 roku Szekspir opuścił Londyn i osiadł w swoim rodzinne miasto. Wycofuje się z działalności literackiej i dożywa swoich dni w otoczeniu rodziny, otoczony szacunkiem mieszkańców Stratford.
okres (1590-1600) Optymistyczny. Sonety (/592-1598)Komedie i kroniki historyczne. „Śnij letnia noc”, „Kupiec wenecki”, „Wiele hałasu o nic”, „Jak wam się podoba”, „Wieczór Trzech Króli”, „Ryszard III”, „Ryszard II”, „Henryk IV”, „Henryk V”. Tragedie „Romeo i Julia” oraz „Juliusz Cezar”. wiara Możliwość harmonii między człowiekiem a światem. Wiara w możliwość rozwoju osobowości renesansowej. Zło nie jest globalne, można je pokonać(Romeo i Julia: rodziny pojednane nad grobem swoich dzieci) i wiąże się z czymś, co należy już do przeszłości (średniowieczny spór rodzinny). Kroniki (głównym tematem są niepokoje feudalne XIV-XV w., Wojna Dwóch Róż. Rozważane są pytania o władzę, Kościół, relacje czterech klas, opowiada o upadku człowieka w człowieku ( wizerunek Ryszarda III). Ryszard 2 jest odurzony myślą o swoim boskim pochodzeniu mocy, Ryszard 3 poprzez serię morderstw i zbrodni dociera do tronu i powściąga panów feudalnych – Machiavellego), „Romeo i Julia” i „Juliusz Cezar” (okres przejściowy).
II okres (1601-1608). Tragedie. „Hamlet” (1601), „Otello” (1604), „Makbet” (1605), „Król Lear” (1605) itp. Świadomość Tragiczne sprzeczności ludzka egzystencja i ich nieustępliwość. Jest to wynik pogłębienia poglądów filozoficznych Sz. i rozwoju renesansu w ogóle. Zło jest wszechogarniające. Możesz przezwyciężyć jego przejawy, ale nie siebie (co powiedziałem?). Najbardziej inteligentni, utalentowani ludzie giną pod naporem ciemnych sił, typów i postaci o epokowym znaczeniu.
III okres. Romantyczny (1609-1612). Tragikomedia (zabawa o treści intensywnie dramatycznej, ale ze szczęśliwym zakończeniem). Estetyka barokowa. Tragedię można przezwyciężyć za pomocą stoickiej moralności. Motywy baśniowe. Maskuj postacie. Szczęśliwe zakończenia są wynikiem przypadku.
We wczesnym okresie swojej twórczości Szekspir skomponował tylko jedną, ale wszechczasów ulubioną, oryginalną tragedię - Romeo i Julia (ok. 1596). Jest to darmowa adaptacja dramatyczna wiersza A. Brooke'a Romey i Julia (1562), opowiadająca tragiczną historię dwojga kochanków.
W tragedii „Romeo i Julia” Szekspir ukazuje walkę dwojga kochanków o uczucia z otoczeniem, w którym wciąż żywe są starożytne uprzedzenia i starotestamentowa moralność rodzinna. Konflikt pomiędzy odchodzącym a nowym światem rozgrywa się na szeroko pojętym tle społecznym.
Pokazane są wszystkie etapy i etapy tego konfliktu. Obaj starcy, przywódcy walczących domów, są w głębi duszy obciążeni tą odwieczną waśnią, ale z bezwładu ją wspierają. Słudzy uczestniczą w nim z przymusowego poddania się. Ale wrogość nie ucichła: wśród młodzieży zawsze są gorące głowy (Tybalt), gotowe ją na nowo rozpalić.
Romeo i Julia umierają jako jego ofiary, ale ich młode uczucia świętują w przedstawieniu zwycięstwo. To jedyna tragedia Szekspira, w której element komiczny zajmuje znaczące miejsce, a jego celem jest wzmocnienie pogodnego charakteru spektaklu.
Kolejnym ważnym punktem, mającym także wzmocnić optymistyczny ton spektaklu, jest rola mnicha Lorenza, asystenta kochanków, przyrodnika i myśliciela, obcego wszelkiej kościelności i przepojonego iście humanistyczną mądrością.
Jest to jeden z najbardziej charakterystycznych obrazów światopoglądu Szekspira. Pod znakiem jego filozofii, dążenia do natury i naturalności rozgrywa się cała walka Romea i Julii o prawo do ich uczuć.
Romeo i Julia- tragedia w 5 aktach William Szekspir, opowiadająca o miłości dziewczynki i chłopca z dwóch walczących ze sobą starożytnych rodów - Monteki I Kapulet.
Dzieło datowane jest przeważnie na lata 1594-95. Wcześniejsze datowanie przedstawienia wynikało z założenia, że prace nad nim mogły rozpocząć się już w 1591 roku, następnie zostać przesunięte i zakończone około dwa lata później. Najwcześniejszą z rozważanych dat okazuje się więc rok 1593, najpóźniejszą zaś – 1596, gdyż tekst sztuki ukazał się już w roku następnym.
Wiarygodność tej historii nie została ustalona, ale znaki tła historycznego i motywów życiowych obecne we włoskiej podstawie fabuły zapewniają pewną wiarygodność smutnej historii kochanków z Werony.
Problemy „Romea i Julii”
Podstawą problematyki „Romea i Julii” jest kwestia losów młodych ludzi, zainspirowanych afirmacją nowych, wysokich ideałów renesansowych i odważnie podejmujących walkę o ochronę wolnych uczuć ludzkich. O rozwiązaniu konfliktu w tragedii decyduje jednak zderzenie Romea i Julii z siłami, które są dość wyraźnie scharakteryzowane pod względem społecznym. Siły utrudniające szczęście młodych kochanków kojarzone są ze starymi normami moralnymi, których ucieleśnieniem jest nie tylko wątek wrogości plemiennej, ale także przemoc wobec człowieka, która ostatecznie prowadzi bohaterów na śmierć.
Wiara w niezwyciężoność nowych norm i w triumf tych norm, który musi nastąpić lub nastąpił w momencie upadku starych sił, pociągał za sobą konieczność wpisania w tkankę dzieła momentu, bez którego tragedia nie mogłaby nastąpić. w ogóle nie nastąpiła – interwencja losu, którego zewnętrznym wyrazem była rola sprawy niekorzystnej dla Julii i jej kochanka. Fatalny zbieg okoliczności zajmuje we wczesnej tragedii znacznie większe miejsce niż w dojrzałych dziełach Szekspira tego samego gatunku.
Niektóre aspekty dojrzałej koncepcji tragizmu Szekspira, które po raz pierwszy pojawiły się u Juliusza Cezara, zostały później na różne sposoby ucieleśnione w dziełach powstałych w pierwszej dekadzie XVII wieku. W drugim okresie twórczości Szekspira jego tragiczna koncepcja uległa tak znaczącym zmianom, że mamy prawo uważać każde dzieło tego okresu za nowy krok w rozwoju tej koncepcji. Jednak pomimo wszystkich różnic w obrębie cyklu dojrzałych tragedii Szekspira, dzieła te łącznie można na wiele sposobów przeciwstawić wczesnej tragedii Szekspira.
Zmiany sytuacji społeczno-literackiej w Anglii końca XVI wieku, wraz ze wzrostem uwagi pisarza na kardynalne problemy naszych czasów, co potwierdza materiał komediowy i kronikarski, spowodowały wyraźną zmianę w dramaturgii Szekspira, co w naturalny sposób postrzegane jest jako przejście do tragicznego okresu twórczości. Istota tego przejścia staje się szczególnie jasna w trakcie badania jakościowych zmian, jakie zaszły w koncepcji tragizmu Szekspira od Romea i Julii do Juliusza Cezara.
W Romeo i Julii, podobnie jak w większości innych dzieł Szekspira pierwszego okresu, przedmiotem artystycznego zrozumienia była rzeczywistość i tendencje przeszłości - choć niepewnej, choć warunkowo odległej, niemniej jednak przeszłości w jej zasadniczym powiązaniu z teraźniejszością. W „Juliuszu Cezarze”, choć tragedia ta zbudowana jest na fabule historycznej, autor i jego widzowie stają przed najtrudniejszymi problemami naszych czasów w swoich relacjach z przyszłością. W Romeo i Julii źródłem zła, przed którym stają bohaterowie tragedii, są siły organicznie związane z przeszłością. W „Juliuszu Cezarze” siły zła, które z góry przesądzają śmierć pozytywny bohater tragedie nieuchronnie kojarzą się z nowymi trendami pojawiającymi się w społeczeństwie, które zastępują renesans.
Szekspir odważnie walczył o prawa człowieka, wierzył w jego godność i dołożył wszelkich starań, aby wysławiać jego piękno. Tym samym stał się współczesnym wszystkim pokoleniom walczącym o całkowitą emancypację ludzkości.
Jest naszym sojusznikiem i osobą o podobnych poglądach. To wyjaśnia jego rosnącą popularność wśród czytelników i widzów wszystkich czasów i narodów. Wśród tych, którzy inspirują się Szekspirem, są dramatopisarze, poeci, reżyserzy, aktorzy Artysta angielski- wymagający nauczyciel. Rzemiosło Szekspira jest najlepsze ze szkół literackich.
Romeo i Julia przedstawia drogę od przeszłości do teraźniejszości, drogę, na której normy moralności humanistycznej zatriumfowały nad zasadami starego społeczeństwa. Dlatego w śmierci bohaterów, zwycięskiej w swej istocie, tak dużą rolę odgrywa przypadek i interwencja sił fatalnych. W „Juliuszu Cezarze” droga od trudnej teraźniejszości do niejasnej przyszłości, która nie rokuje szybkiego zwycięstwa na dobre, jest drogą, na której śmierć bohatera walczącego o humanistyczne ideały staje się nieuniknionym wzorcem, wynikającym z samej istoty tragedia.
Złudzenia, które znalazły odzwierciedlenie w „Romeo i Julii” i związane ze specyfiką twórczości Szekspira w pierwszym okresie, polegają na czymś innym – na charakterystycznym dla tego okresu przekonaniu dramaturga, że gdy tylko stary sposób życia zostanie pokonany, nadejdzie czas na triumf nowej, humanistycznej moralności, która wyznacza relacje między wolni ludzie. Złudzenia te pozostawiły decydujący ślad w niektórych cechach poetyki Romea i Julii. Najważniejszą z tych cech jest to, że konflikt i jego rozwiązanie, zakończone moralnym zwycięstwem nowych sił humanistycznych, podobnie jak konflikty komedii powstałych w pierwszym okresie, ukazane są jako obraz wydarzeń, które miały miejsce w czasach przeszłości i prezentowane są publiczności żyjącej już w warunkach triumfu nowych relacji. W tym właśnie tkwi źródło owego swoistego optymizmu, który odróżnia Romea i Julię od wszystkich innych tragedii Szekspira, choć wiele z nich należy uznać także za dzieła optymistyczne.