Człowiek i natura.
Problem szkodliwego wpływu człowieka na przyrodę; stosunek konsumentów do tego.
- Jak człowiek wpływa na przyrodę? Do czego może prowadzić taki stosunek do natury?
1) Bezmyślny, okrutna postawa do natury może doprowadzić do jej zniszczenia; zniszczenie przyrody prowadzi do śmierci człowieka i ludzkości.
2) Natura zmienia się ze świątyni w warsztat; poczuła się bezbronna wobec człowieka, zależna od niego.
3) Relacja człowieka z przyrodą jest często nieharmonijna, człowiek niszczy przyrodę, niszcząc w ten sposób siebie.
W. Astafiew „Carska ryba”
V. Rasputin „Pożegnanie z Materą”, „Ogień”
V. Belov „Bóbr węgorz”, „Wiosna”, „W domu”
Ch. Ajtmatow „Rusztowanie”
B. Wasiliew „Nie strzelaj do białych łabędzi”
2. Problem braku pokrewieństwa człowieka z przyrodą.
- Jak to jest pokazane? Co to znaczy?
1) Człowiek jest częścią natury, tworzy z nią jedną całość, a zerwanie tego połączenia ostatecznie prowadzi do śmierci ludzkości.
2) Konieczny jest bezpośredni, natychmiastowy kontakt człowieka z podłożem. Izolacja psychologiczna i duchowa między człowiekiem a ziemią jest znacznie bardziej niebezpieczna niż izolacja fizyczna.
W. Astafiew „Starodub”
W. Rasputin „Pożegnanie z Materą”
A. Fet „Uczcie się od nich – od dębu, od brzozy…”
M. Yu. Lermontow „kiedy żółknące pole jest wzburzone…”
3. Problem dobroczynnego wpływu przyrody na człowieka.
- Jak przyroda wpływa na człowieka?
Natura jest w stanie uszlachetnić i ożywić duszę ludzką, odsłaniając ją najlepsze cechy.
L. N. Tołstoj „Wojna i pokój” (odcinek o dębie i Andrieju)
L. N. Tołstoj „Kozacy”
Yu Nagibin” Dąb zimowy»
W. Astafiew „Spadek”
K. Paustowski” Skrzypiące deski podłogowe»
Cytaty.
I. Wasiliew : „Najprawdopodobniej człowiek wyrywa się ze swoich kotwic moralnych, gdy opuszcza ojczyznę, gdy przestaje ją widzieć, czuć i rozumieć. To tak, jakby był odłączony od źródła, które go zasila”.
V. P. Astafiew : „Najniebezpieczniejszy kłusownik kryje się w duszy każdego z nas”.
W. Rasputin : „Dzisiaj mówić o ekologii oznacza mówić nie tylko o zmianie życia, jak dawniej, ale o jego ratowaniu.”
R. Rozhdestvensky : „Wszystko jest mniejsze otaczająca przyroda, Więcej - środowisko».
Johna Donne’a : „Nie ma człowieka, który byłby samotną wyspą; każdy człowiek jest częścią lądu, częścią kontynentu i jeśli fala uniesie przybrzeżny klif do morza, Europa się zmniejszy... Dlatego nigdy nie pytaj, komu bije dzwon: bije on tobie.”
V. P. Astafiew : „Moim zdaniem w dzisiejszym świecie istnieją trzy niebezpieczeństwa zagłady ludzkości: nuklearne, środowiskowe i niebezpieczeństwo związane ze zniszczeniem kultury”.
W. Fiodorow : Aby ocalić siebie i świat,
Musimy, nie marnując lat,
Zapomnij o wszelkich sektach
Nieomylny kult natury.
Niniejsza praca skierowana jest do uczniów, którzy stoją przed państwowym świadectwem końcowym w 11. klasie w formacie Unified State Exam.
Proponowany materiał pomoże absolwentom w pisaniu części C, a mianowicie: w doborze argumentów. Ponadto student zobaczy, że problemy poruszane przez autorów tekstów mogą być odmienne, a do wyrażenia swojej opinii na ich temat może posłużyć argumentacja zaczerpnięta z tej samej pracy (opowiadanie B. Wasiljewa „Nie strzelaj do białych Łabędzie”, powieść I.S. Turgieniewa „Ojcowie i synowie”, wiersz A.S. Puszkina „Las zrzuca swój szkarłatny strój…”).
Ponadto takie dzieła jak: powieść M. Szołochowa „Virgin Soil Upturned”, powieść N.G. Czernyszewskiego „Co robić?”, epicka powieść „Wojna i pokój” L.N. Tołstoj.
1. Problem dbania o przyrodę: Argument z fikcja(Opowieść Borysa Wasiliewa „Nie strzelaj do białych łabędzi”): Opowieść Borysa Wasiliewa „Nie strzelaj do białych łabędzi” przedstawia różni ludzie: oszczędni właściciele przyrody i ci, którzy traktują ją konsumpcyjnie, dokonując strasznych czynów: paląc mrowisko, eksterminując łabędzie. To „wdzięczność” turystów za wakacje i cieszenie się pięknem. Na szczęście są ludzie tacy jak Jegor Polushkin, który starał się zachować i chronić świat przyrody i nauczył tego swojego syna Kolkę. Argument z życia: W życiu niestety są ci sami bohaterowie, co w opowiadaniu B. Wasiljewa. Wycinali drzewa, żeby nie zakłócać budowy garaży; depczą trawniki, aby skrócić ścieżkę; Nie dbają o czystość parków miejskich i otaczających je lasów, niszcząc w ten sposób przyrodę i swoimi działaniami obnażając swoją „geologię moralną”. I tylko ludzie tacy jak Jegor każdej wiosny i jesieni powiększają tereny zielone, przekształcają parki i chronią lasy.
2. Problem szczęścia, sensu życia: Argument z fikcji (opowiadanie Borysa Wasiliewa „Nie strzelaj do białych łabędzi”): Problem szczęścia i sensu życia ujawnia się na przykładzie bohatera Jegora Połuszkina w opowiadaniu Borysa Wasiliewa „Nie strzelaj do białych łabędzi” .” Szczęściem i znaczeniem życia Egora jest ochrona przyrody dla ludzi. Powiedział: „Chcę, żeby wszyscy byli mili, to wszystko”. Z jaką miłością obserwował parę białych łabędzi nad Jeziorem Czarnym, które kupił w regionalnym mieście! Chciał, aby „jezioro znów zostało nazwane Łabędziem”, tak jak kiedyś. „Nie działał ze względów rozsądku, lecz tak, jak mu podpowiadało sumienie”. Sumienie podpowiadało mu, aby żyć dla ludzi i chronić przyrodę także dla ludzi. Argument z życia: To wspaniale, że Jegor Polushkins mieszka w naszym zwyczajne życie: utrzymywanie żłobków dla bezdomnych zwierząt wg własna inicjatywa Udoskonalają place zabaw i zakładają klomby przy domach. Robią to nie dla siebie, ale dla innych i to sprawia im radość!
3. Problem braku duchowości, obojętności, okrucieństwa: Argument z fikcji (opowiadanie Borysa Wasiliewa „Nie strzelaj do białych łabędzi”): Borys Wasiliew opowiada nam o braku duchowości, obojętności i okrucieństwie ludzi w opowiadaniu „Nie strzelaj do białych łabędzi”. Turyści spalili ogromne mrowisko, aby nie odczuwać z tego powodu niedogodności, „obserwowali, jak gigantyczna konstrukcja, cierpliwa praca milionów maleńkich stworzeń, topnieje na ich oczach”. Z podziwem patrzyli na fajerwerki i wykrzykiwali: „Salut zwycięstwa! Człowiek-król Natura." Argument z życia: W życiu niestety nie raz mamy do czynienia z brakiem duchowości, obojętnością i okrucieństwem zarówno wobec przyrody, jak i ludzi. Wszystko to prowadzi do fatalnych konsekwencji: przyroda umiera, rośnie liczba domów dziecka, wzrasta odsetek przestępczości w kraju. Straszny…
4. Problem miejsca i roli piękna w życiu człowieka: Argument z fikcji (powieść I.S. Turgieniewa „Ojcowie i synowie”): Ten problem omówione w powieści I.S. Turgieniewa „Ojcowie i synowie”. Nikołaj Pietrowicz Kirsanow jest koneserem przyrody, sztuki i literatury. Z zainteresowaniem słuchał „energicznych przemówień” Jewgienija Bazarowa, ale nie mógł zrozumieć, jak można „odrzucić poezję, nie sympatyzować ze sztuką, przyrodą?”.. Nie da się zaprzeczyć, co czyni nasze życie piękniejszym. Argument z życia: Wśród mojego pokolenia są tacy, którzy zastąpili książki komputerem, nie znają np. nazwiska artysty, który namalował obraz „Przybyły gawrony”, mają konsumpcyjne podejście do natury… Ich życie moim zdaniem jest nieciekawe, ubogie, a oni sami prawdopodobnie nigdy nie doświadczyli duchowości.
5. Problem edukacji i wychowania w rozwoju osobowości: Argument z fikcji (powieść I.S. Turgieniewa „Ojcowie i synowie”): I.S. Turgieniew nie uniknął problemu edukacji i wychowania w rozwoju osobowości w powieści „Ojcowie i synowie” i rozwiązał go na przykładzie życia N.P. Kirsanowa , ojciec Arkadego Kirsanova. Zamyślony, chcąc spełnić swój ojcowski obowiązek, zabrał Arkaszę do Petersburga, na Uniwersytet, i zamieszkał z synem. Próbował zbliżyć się do kolegów z klasy Arkadego, czytał te same książki, interesował się hobby młodych ludzi i śledził współczesne życie. Dlaczego? Tak, bo nie tylko on się martwił dobrobyt materialny synu, ale także rozwój duchowy w wyniku nauki i wychowania w okresie dorastania. Argument z życia: Edukacja jest nie do pomyślenia bez wychowania, inaczej trudno będzie wyrobić sobie własne pozycja życiowa, stać się harmonijna osobowość. Lekcje literatury nam dały lekcje moralneżycie, biologia pomogła odzyskać zdrowie, historia nie pozwoliła zatracić związku czasów... Edukacja i wychowanie są nierozłączne. Oto rezultat: rozwinąłem się duchowo.
6. Problem wierności przysiędze: Argument z fikcji (A.S. Puszkin „Las zrzuca swój szkarłatny strój…”) Przykład prawdziwa przyjaźń jest Liceum Towarzyszy A.S. Puszkina, o którym poeta pisał w wierszu „Las zrzuca swój karmazynowy strój…”: Moi przyjaciele! Nasz związek jest cudowny! On, podobnie jak dusza, jest niepodzielny i wieczny. Licealiści po ukończeniu instytucja edukacyjna złożyli sobie przysięgę, że zbiorą się na festiwalu Liceum w 1825 r., ale niestety tylko Aleksander Gorczakow, który w tym czasie został dyplomatą i osiągnął stanowisko Ministra Spraw Zagranicznych, miał taką możliwość. Przyjaciele z Liceum Puszkin nie złamał przysięgi, pamiętali o tym, ale nie mogli być na spotkaniu powody polityczne np. I. Puszczyn jako uczestnik powstania Plac Senacki został zesłany na Syberię, sam Puszkin, jako zhańbiony poeta, przebywał na zesłaniu w Michajłowsku. Argument z życia: Ja też taki mam szkolni znajomi. Jesteśmy zjednoczeni wspólne interesy: muzyka, literatura, sport. Istnieje wspólne marzenie - zostać certyfikowanymi specjalistami. Nie składaliśmy przysięgi, ale jestem pewien, że jest to w naszych duszach. Jest to przysięga wierności przyjaźniom szkolnym. Musimy o tym pamiętać i pomagać sobie nawzajem bez względu na wszystko.
7. Problem przyjaźni: Argument z fikcji (A.S. Puszkin „Las zrzuca swój szkarłatny strój…”) Przykładem prawdziwej przyjaźni jest Związek Licealny towarzyszy A.S. Puszkina, o którym poeta pisał w wierszu „Las zrzuca swój szkarłatny strój…” ...": Moi przyjaciele! Nasz związek jest cudowny! On, podobnie jak dusza, jest niepodzielny i wieczny. Te wersety brzmią jak hymn na cześć świętego uczucia przyjaźni. Argument z życia: Ja też mam szkolnych kolegów. Łączą nas wspólne zainteresowania: muzyka, literatura, sport. Istnieje wspólne marzenie - zostać certyfikowanymi specjalistami. Postaramy się utrzymać szkolna przyjaźń pamiętajcie o niej i pomagajcie sobie nawzajem bez względu na wszystko.
8. Problem zachowania honoru i dotrzymania słowa: Argument z fikcji (epopeja L.N. Tołstoja „Wojna i pokój”): Człowiekiem honoru i słowa jest Nikołaj Bolkoński, bohater epickiej powieści L.N. Tołstoja „Wojna i pokój”. W tym duchu wychował Andrieja Bołkońskiego. Wysyłając syna na wojnę, ojciec surowo zakazał mu służyć z litości, bo była to bolesna i haniebna. Andriej niczego nie obiecywał, wychował się w rodzinie Mikołaja Bołkońskiego, gdzie przestrzegano praw moralnych, dlatego służył Ojczyźnie wiernie, z godnością i uczciwością. Argument z życia: Bołkońscy żyją wśród nas, podziwiasz ich. Musimy być ich następcami pod względem moralnym: żyć uczciwie, pamiętać o honorze, dotrzymywać słowa. Wszystko to musi mieć głęboką treść i znaczenie. Muszę na przykład pomyślnie ukończyć szkołę, a przede wszystkim usystematyzować wiedzę z przedmiotów i z godnością zdać egzaminy państwowe, aby pewnie trzymać w rękach świadectwo maturalne.
9. Problem zapomnienia o rodzicach jako grzech śmiertelny: Argument z fikcji (powieść A. Szołochowa „Odwrócona dziewicza gleba”): Problem zapomnienia o rodzicach jako grzechu śmiertelnego rozpatrywany jest w powieści A. Szołochowa „Odwrócona dziewicza gleba” na przykładzie obrazu Jakowa Łukicza Ostrownego, który umarł z głodu własną matkę na śmierć i trzymał ją w zamknięciu dla swego zbawienia, aby uniknąć odniesienia. Czekał na jej śmierć i czekał: „Staruszka leżała na podłodze niedaleko progu, a zapomniana przez przypadek… rękawiczka została nadgryziona przez jej bezzębne dziąsła…” Późno odczuł powagę poniesionej straty ... Argument z życia: Czasami pojawia się ten sam problem Nowoczesne życie. Rodzice są zapomniani: żadnych telefonów, żadnych listów, nie pomoc finansowa. Próbują usprawiedliwiać swoje dzieci codziennymi troskami i żyją w oczekiwaniu na spotkanie... A dorosłe dzieci zbyt późno pamiętają o ojcu i matce i zaczynają odpokutować za swoje grzechy w kościele... Co to jest, ból czy strach? ..
10. Problem kształtowania charakteru człowieka: Argument z fikcji (powieść N.G. Czernyszewskiego „Co robić?”): Problem kształtowania charakteru człowieka rozważa N.G. Czernyszewski w swojej powieści „Co robić?” na przykładzie wizerunku Rachmetowa, człowieka „specjalnej rasy”. Przygotowywał się do zostania zawodowym rewolucjonistą i w tym celu przede wszystkim się rozwinął siła fizyczna: uprawiał gimnastykę, „przeszedł na dietę bokserską”, „był oraczem, stolarzem, a nawet przemierzył całą Wołgę jako przewoźnik barek”, wierzył, że „przydaje się, może się przydać”. Nikitushka Lomov (jak go nazywali „towarzysze w pasie”) nie tylko rozwinął się fizycznie, ale także wzmocnił swój charakter. Według Czernyszewskiego Rachmetow jest osobą wyjątkową. Argument z życia: Na zakończenie szkoły absolwent otrzyma świadectwo dojrzałości, ale na tym nie zakończy się proces stawania się osobą i kształtowania charakteru. Najważniejsze przed nami: nie odwracaj się od właściwy sposób, pokonaj trudności i wykorzystaj swój potencjał. Będzie to wymagało siły moralnej i fizycznej. Życie nie raz wystawi jego charakter na próbę pod kątem siły, co zdaniem R. Emersona „jest wolą całkowicie wykształconą”.
- Ludzie zapomnieli, że przyroda jest ich domem.
- Osoby z wysokim cechy moralne, Chroń naturę.
- Miłość do natury czyni człowieka czystszym.
Argumenty
1. Bohater wiersza NA. Niekrasow „Dziadek Mazai i zające” podczas wiosennej powodzi ratuje tonące zające, zbiera je do łódki i leczy dwa chore. Las jest dla niego domem, a Dziadek Mazai troszczy się i chroni tych, którzy w nim żyją. Taka postawa jest lekcją miłości do natury, miłości ostrożnej i rozsądnej.
2. W pracy B.L. Wasilijewa „Nie strzelaj do białych łabędzi” główny bohater, Egor Polushkin, opiekuje się wszystkimi żywymi istotami. Często staje się obiektem kpin, ponieważ otoczenie nie popiera jego poglądów na świat. Egor Polushkin podczas układania fajki postanawia okrążyć mrowisko, co wywołuje śmiech i potępienie ludzi. Kiedy bohater potrzebuje pieniędzy, dowiaduje się, że ludność może otrzymać nagrodę za namoczone łyko. Jednak nawet w trudnej sytuacji bohater nie może zdecydować się na zniszczenie żywej istoty kuzyn dla zysku niszczy cały gaj. Syn Jegora Połuszkina wyróżnia się tymi samymi cechami moralnymi: Kolka oddaje swój drogi prezent (wędkę, o której wszyscy marzyli) Wowce, aby uratować szczeniaka, którego chłopiec chciał torturować. Sam główny bohater zostaje zabity przez złych i zazdrosnych ludzi za chęć ochrony przyrody.
3. W historii Wasilij Makarowicz Szukszin „Stary człowiek, słońce i dziewczyna” widzimy niesamowity przykład postawy wobec rodzima przyroda wokół nas. Starzec, bohater dzieła, co wieczór przychodzi w to samo miejsce i obserwuje zachód słońca. Komentuje zmieniające się kolory zachodu słońca pobliskiej artystce. Jak nieoczekiwane było dla bohaterki odkrycie, że jej dziadek, jak się okazuje, był niewidomy! Od ponad 10 lat! Jak kochać ojczyzna aby pamiętać jej urodę przez dziesięciolecia!!!
Argumenty do eseju o języku rosyjskim.
Natura. Część 1.
Problematyka przyrody, stosunek do przyrody, zwierzęta, walka ze światem przyrody, ingerencja w świat przyrody, piękno przyrody, wpływ przyrody na charakter człowieka.
Jak natura wpływa na charakter człowieka?
M.Yu. Lermontow „Bohater naszych czasów”
Obszar, w którym człowiek żyje, wpływa na kształtowanie jego charakteru. Lermontow opisuje Kaukaz jako miejsce otoczone wysokimi, niebezpiecznymi górami, rwącymi, rwącymi rzekami, dlatego też zamieszkujący je ludzie mają odważny, wściekły charakter. Góry kojarzą się z przygodą i ryzykiem, a życie ludzi polega na pokonywaniu niebezpieczeństw. Surowe warunki natury sprawiają, że charakter człowieka jest surowy, staje się on podatny na impulsywność i rozwija się w nim duch awanturnictwa. Dla ludzi żyjących na takim terenie przyroda nie jest jedynie tłem. Czują naturę lepiej niż ktokolwiek opisujący piękno krajobrazu, kochają przyrodę i czują ją sercem: „...w sercu proste uczucie piękno i wspaniałość natury jest silniejsze, sto razy żywsze niż u nas, entuzjastycznych gawędziarzy w słowie i na papierze.
Dobry dzień, drogi Czytelniku! W tym artykule proponujemy esej na temat „”. Zostaną użyte następujące argumenty:
- Antoine de Saint-Exupéry, " Mały książę”
– V.V. Majakowski”, Dobre nastawienie do koni"
Świat wokół nas: drzewa, morza, rzeki, góry i doliny – wszystko należy do natury, a my jesteśmy jej częścią. Bez natury nie istnielibyśmy, nie moglibyśmy nawet oddychać. Od dzieciństwa każde dziecko jest uczone ostrożna postawa do natury: podlewaj rośliny i karm zwierzęta. Każdy z nas musi o tym pamiętać i dorosłe życie: nie wyrzucaj śmieci na ulicę, bądź ostrożny zasoby naturalne, nie pozwalajcie na okrucieństwo wobec zwierząt. Właśnie ten problem porusza autor.
Całkowicie zgadzam się z jego stanowiskiem. Niestety zanieczyszczenie powietrza, futra i samo istnienie Czerwonej Księgi świadczą o nieodpowiedzialnym podejściu człowieka do przyrody.
W dziele „Mały Książę” słynnego Francuski pisarz Antoine’a De Saint-Exupéry’ego zarówno dzieci, jak i dorośli zobaczą przykład zaskakująco ostrożnego i ostrożnego podejścia do natury. Mały Książę żyje samotnie na małej planecie i każdego ranka porządkuje swoje królestwo. Obowiązuje dla niego bezwarunkowa zasada: „Wstań rano, umyj twarz, zrób porządek - i natychmiast uporządkuj swoją planetę”. Główny bohater oczyszcza wulkany i pozbywa się szkodliwych roślin w swoim klasztorze, aby nic mu nie zaszkodziło. Kiedy na planecie pojawia się róża, główny bohater otacza ją uwagą i troską. Pomimo kapryśnej natury róży, Mały Książę traktuje ją z całą cierpliwością. Stosunek bohatera do natury swego domu budzi szacunek.
Wiersz V. Majakowskiego „Dobry stosunek do koni” opisuje historię konia. Na śliskim chodniku koń upada ze zmęczenia, nie spotykając się z żadnym wsparciem ze strony ludzi. Nikt nie próbuje jej pomóc... Ludzie patrzą i się śmieją. Autor nie przyłączył się do tłumu, lecz podszedł i spojrzał koniowi w oczy. Bezradność i ból zwierzęcia przelał się na łzy, które potoczyły się, chowając się w futrze. Autora uderzyła melancholia w spojrzeniu zwierzęcia. Próbował psychicznie pocieszyć i wesprzeć konia. Jakby to wyczuwając, klacz „podbiegła, wstała, zarżała i poszła”. Wsparcie jednej osoby pomogło zwierzęciu poradzić sobie z trudnością.
Podsumowując, wszyscy jesteśmy połączeni z naturą więzami o wielowiekowej sile. Od jej stanu zależy nasze życie. Chroniąc przyrodę, pomagamy także sobie. Zadaniem człowieka jest z taką hojnością dbać o to, co daje nam natura. Relacja człowieka z przyrodą musi być silna i harmonijna, zachowując spokój i ciszę.
Dzisiaj poruszaliśmy temat „ Problem relacji człowieka do przyrody: argumenty z literatury“. Ta opcja możesz wykorzystać, przygotowując się do egzaminu Unified State Exam.