Ciao, mamme e papà!
Gli psicologi hanno da tempo stabilito il fatto che con l'aiuto dei disegni puoi rispondere a molte domande. Fai uno specifico quadro psicologico autore, parlare dei tratti caratteriali, dei suoi bisogni e desideri, nonché identificarli lati deboli e ansia.
Perché hai bisogno di analizzare i disegni dei bambini?
Cosa ci dice l’analisi? disegno per bambini? Gli psicologi usano abbastanza spesso il disegno lavori psicologici con bambini piccoli. Attraverso il disegno imparerai cose che non sentirai mai dal bambino stesso.
A causa della sua età, potrebbe non entrare in contatto, non essere in grado di formulare correttamente i suoi pensieri e dare una valutazione corretta sia della situazione nel suo complesso sia di spiegare cosa lo preoccupa e a cosa sono collegate le sue paure, speranze, sogni e desideri.
Subconscio piccolo uomo memorizza tutte le risposte alle domande poste e il disegno ci aiuterà a ottenere queste risposte. I bambini molto spesso raramente pensano al significato di ciò che disegnano.
Disegnano in modo intuitivo, emotivamente, sono tutti nel disegno, nella vita che creano sulla carta. Questa è la loro fantasia, il loro mondo, la loro magia. Qui sta la chiave del subconscio del bambino, dell'anima del bambino.
Indubbiamente, analisi completa disegno per bambini, sua interpretazione come singole parti, così come il quadro generale e le raccomandazioni per i genitori, solo uno psicologo esperto ti fornirà. Ma conosci le basi della crittografia creatività dei bambini Non farà male a nessuno, soprattutto a una madre che vuole solo il meglio per il suo bambino.
Per bambino piccolo, dai 3 anni, puoi già trarre piccole conclusioni. A questa età i bambini cominciano già ad essere più consapevoli belle arti, possono disegnare qualcosa di specifico, c'è una trama e determinati personaggi.
Ma un'analisi seria delle creazioni dei bambini è possibile solo dopo 4 anni. Grazie a tutto ciò che si può imparare dal disegno, è possibile correggere il comportamento e il rendimento scolastico del bambino, il che consentirà di migliorare la situazione in una direzione positiva.
I colori nei disegni dei bambini
I colori con cui il bambino riempie il suo lavoro giocano il ruolo principale e più significativo. Sì, un bambino può usare molti colori nel suo lavoro, ma di regola i bambini inizialmente gravitano verso un colore, un colore è ancora più vicino di tutti gli altri. Per così dire, vale la pena prestare attenzione al tuo colore preferito. Leggi di più sul colore preferito di tuo figlio.
Se un bambino usa molti colori nei suoi disegni, ciò potrebbe indicare personalità versatile, sulla presa tenace che il bambino non si preoccupa di nulla questo momento. Piuttosto che quando vengono utilizzati uno o due colori dell'intera abbondanza offerta. Ciò suggerisce il contrario, che c'è qualcosa di specifico che lo infastidisce.
Dettagli ed elementi del disegno
In generale, guardando il disegno di un bambino, puoi capire intuitivamente quali sentimenti ed emozioni sta provando l'autore, e puoi subito vedere che non tutto gli sta andando bene. Alcuni elementi e dettagli specifici del disegno possono raccontarlo:
- Di solito i bambini disegnano paesaggi o persone in essi contenuti, case, campi e spazi aperti, montagne, fiori, alberi, prati, amici, famiglia. Tutto questo è normale. Ma se il bambino inizia a disegnare un gatto con gli artigli o una tigre con i denti.
In generale, animali spaventosi, reali o fittizi, possono indicare disagio interiore, preoccupazioni, paura, aggressività nascosta. A volte un lavoro del genere può essere ottenuto dopo una gita al circo o allo zoo, o dopo aver visto un cartone animato; in questo caso, il bambino ha ricevuto un'impressione vivida e l'ha riflessa sulla carta.
- lui stesso carattere significativo Il bambino lo posizionerà sicuramente al centro della sua immagine. Questo vale non solo per le persone, ma anche per animali o oggetti.
Se al centro dell'immagine non è disegnato nulla, non ci sono oggetti, ciò potrebbe indicare l'insicurezza o la bassa autostima del bambino. Se al centro il bambino disegna alcuni oggetti o cose, qualcosa di non vivo, allora questo potrebbe indicare che il bambino grande valore aggiunge ai tuoi giochi, giocattoli e beni materiali che i rapporti con le persone.
Se qualcosa ti allarma nel disegno di un bambino, non affrettarti a trarre conclusioni. Un disegno non dà motivo di preoccupazione, forse questo è un impulso momentaneo che si riflette sulla carta. È importante osservare una serie di disegni per un certo periodo. Ad esempio, se il bambino usa la stessa cosa per un mese.
A cosa si consiglia di prestare attenzione o ai primi campanelli d’allarme: 
- Se un bambino disegna i suoi personaggi in modo sproporzionato grandi occhi, questo significa che il bambino ha paura di qualcosa.
- Se un bambino non avvicina mai qualcuno o si allontana da sé, ciò è dovuto alla sua diffidenza nei confronti di quella persona.
- Un bambino non disegna se stesso, il che significa che non riesce a ritrovare se stesso, si considera superfluo.
- Tutti i membri della famiglia si trovano a distanza l'uno dall'altro e vengono disegnati anche tra di loro vari articoli, questo indica uno squilibrio nei rapporti familiari, sono possibili litigi e incomprensioni.
- Abbondanza Marrone, presta attenzione alla salute di tuo figlio.
Disegna e sii felice!
Sarei felice di vedere le discussioni sui disegni dei tuoi figli nei commenti.
Molti genitori dicono: a mio figlio non piace disegnare. Molto spesso questo riguarda i bambini in età prescolare. I genitori sono preoccupati per la situazione per vari motivi.
Innanzitutto: gli adulti hanno paura dei problemi con la scrittura a scuola. Dopotutto, se a un bambino non piace disegnare, allora abbiamo le "mani uncinate" con deboli capacità motorie delle dita.
A volte gli adulti dicono: ho disegnato bene, ma la mia calligrafia è pessima. Apparentemente il motivo non era nelle capacità motorie.
Ragioni per non voler disegnare
Cosa fare se a un bambino non piace disegnare? Ci sono 2 ragioni per questo:
- semplicemente non gli piace;
- non può.
Ad un esame più attento, anche il primo motivo si riduce al secondo. Trova tempo o uno specialista (se finanziariamente possibile). Uno specialista insegnerà questo a tuo figlio. Anche se succede che gli adulti costringono un bambino in età prescolare a disegnare, provocando una forte reazione di protesta. Quindi è utile leggere le fasi dello sviluppo del disegno di un bambino. Forse stai chiedendo l'impossibile a tuo figlio?
I vantaggi del disegno
Perché tanta attenzione alle capacità di disegno? A scuola, tuo figlio sarà in grado di:
- ricordare i dettagli della scrittura delle lettere,
- presentare il problema tramite immagini, facilitandone la risoluzione,
- racconterà
- scrivere dichiarazioni,
- comprendere e ricordare testi utilizzando l'emisfero destro (artistico) del cervello e molto altro ancora.
La cosa principale: il tuo bambino imparerà a vedere il mondo in tutta la sua colorata diversità.
Stimolare il processo
Quindi, al bambino in età prescolare non piace disegnare e non vuole farlo per nessun motivo. Sono possibili le seguenti opzioni di azione parentale.
Colorazione
Inizia con la colorazione di base. Succede che per disegnare non basta immaginazione e osservazione, ma colorare è un piacere. Questo processo piuttosto meccanico è più adatto per iniziare a introdurre i bambini che non vogliono disegnare al disegno. Per i bambini di 4 anni sono adatte immagini con un oggetto familiare con un minimo di dettagli. Non pretendere la qualità. La cosa principale è che hai preso una matita. Non aver paura di lodare. La matita non funziona, prendi un po' di vernice. 
Molto spesso: immagini di soggetti con grande quantità piccole parti. Abbiamo anche libri da colorare, ma sono pensati per i bambini in età prescolare più grandi. Preferiamo immagini di storie. Su di loro si svolgono eventi che possono attrarre i “riluttanti”. Discuti ciò che hai disegnato e chiarisci tutto. Non sgridare se vedi una volpe rossa e cespugli viola.
Lavorare con i libri da colorare
Come utilizzare i libri da colorare a tuo vantaggio?
Coloralo - cos'altro. È giusto. Ma puoi colorarlo in diversi modi. Ad esempio, dai ai bambini matite o pennarelli e fai quello che vuoi. Inoltre, le matite sono più sicure per oggetti e muri circostanti. Di solito ai bambini non piacciono molto, quindi scegli quelli morbidi. Utilizzo le matite acquerellabili.
Sotto sequenza.
- Lascia che il bambino cerchi prima l'oggetto,
- e poi colora i dettagli delineati.
Disegni da colorare al computer
Non tutti i bambini amano colorare. Tra i miei clienti ci sono bambini intelligenti con mani deboli o immaginazione e percezione della forma non sviluppate. Ai bambini non piace disegnare, ma non gli dispiace stare seduti al computer. Allora combiniamo queste due cose. Questo è un gioco di "designer": lavoriamo in un editor grafico. Le immagini nell'articolo sono un esempio.
Lavoriamo in Paint. Ma recentemente ho letto che il programma non verrà più aggiornato. Mangiare Photoshop in linea, Paint.net può essere scaricato.
- Selezionare immagini interessanti e scaricalo in una cartella separata, ad esempio sul desktop. (Puoi stamparli e lasciare che tuo figlio colori con qualcosa)
- Scoprilo tu stesso e poi insegna a tuo figlio come utilizzare il programma senza approfondirlo.
Credo che in questo caso risolviamo inoltre problemi importanti che dobbiamo prima comprendere noi stessi:
- Mostriamo al bambino che il computer è uno strumento di lavoro, non di gioco;
- Diamo la possibilità di dimostrare i presupposti per una possibile vocazione.
Di solito, colorare su un computer attira con la luminosità dei colori, la velocità del lavoro e suscita l'interesse del bambino nel processo. Inoltre, l'immagine è colorata poco tempo, non superiore a 30 minuti consentiti per un bambino in età prescolare davanti al computer.
L'unico requisito per il disegno è che le curve di livello siano chiuse. Altrimenti, come dicono i bambini: “la vernice si rovescia”. Se non è chiaro di cosa stai parlando (questo è per le nonne), disegnalo su un foglio di carta bianco redattore grafico due cerchi. In uno di essi, "pulisci" un buco nella linea circolare. Prova a riempirli di colore. Laddove il contorno non è chiuso, la vernice si “spargerà” su tutto il foglio
Conserva i tuoi disegni colorati in una cartella separata e rivedili periodicamente. Lascia che tuo figlio sia orgoglioso del suo lavoro. Ma ricorda, questa è solo la prima fase per risvegliare l'interesse. il compito principale- disegno in sé.
Paura di una tabula rasa
A volte a un bambino non piace disegnare a causa della paura tabula rasa. I bambini a volte hanno questa paura. Avrai bisogno di un tablet (non di un computer). Andrà bene un pezzo di compensato, un grande tagliere o qualcosa di simile. Allegare nastro adesivo pezzo di carta da parati. Pennelli, colori, matite.
- Lascialo scarabocchiare con le matite e dipingere su tutto il foglio.
- Con i colori - un pennello largo - dipinge qualcosa di infinito: il mare, il cielo, il prato verde.
- Usa pennelli più piccoli (o anche le dita) per tamponare: nuvole nel cielo, fiori sul prato...
Con l'aiuto di tecniche di disegno non convenzionali, la paura di un foglio bianco è ben superata. È meglio provare a disegnare con l'emisfero destro. Guarda una lezione sul disegno dell'emisfero destro
Se a tuo figlio non piace disegnare, non arrabbiarti. Maggior parte Il modo migliore- disegnare insieme, aiutandosi a vicenda e lanciando idee. Cerca delle tecniche per il tuo bambino in età prescolare. Forse scolpire sarà un ottimo modo per sviluppare la tua mano. Puoi disegnare con la plastilina. Si ottengono immagini eccellenti. Oppure costruzione da un kit di costruzione in metallo. Ti auguriamo successo
Analizzando il disegno di un bambino, puoi facilmente scoprirlo mondo interiore giovane artista, la sua psicologia.
Ogni bambino rappresenterà la stessa trama in un disegno a modo suo. Il bambino sceglierà linee, colori e forme che siano in sintonia con il suo umore, sentimento e visione del mondo. Inizialmente, qualsiasi disegno ha origine nella testa e solo allora riflette sulla carta i sentimenti e i pensieri del suo autore.
Ciò può essere visto molto chiaramente nell'esempio dei disegni dei bambini. Tuttavia, non è necessario trarre conclusioni affrettate basandosi su un solo disegno: “Se hai raffigurato tutto con una matita nera, significa che il bambino ha profonda depressione" Per avere un quadro oggettivo stato psicologico tesoro, devi confrontare i disegni realizzati entro un mese.
Ti invitiamo a iniziare a capire insieme a noi cosa significano i disegni dei bambini. Nostro semplici consigli ti aiuterà in questo:
Psicologia dei disegni dei bambini: cosa dice la trama dei disegni?
I genitori dovrebbero prestare attenzione alla trama dei disegni dei loro figli. Molto spesso, i bambini raffigurano alberi, il sole, il cielo, persone, animali, case, fiori ed erba.
Un numero enorme di animali arrabbiati, cornuti, con i denti e pericolosi può indicare una forte tensione interna del piccolo autore.
L'assenza di persone e animali nei disegni dei bambini segnala problemi di comunicazione.
Se una bambina di 5-10 anni disegna spesso spose, principesse, fiori e fiocchi, questa è la norma e indica che la bambina si sta preparando a diventare un'attraente signorina.
Se un ragazzo di età compresa tra 5 e 8 anni disegna dinosauri, scorpioni, battaglie, armi, anche questo è normale. Non preoccupatevi, in questo modo il ragazzo si prepara al ruolo di un uomo adulto, di un difensore, di un guerriero, in modo che in caso di grave pericolo non si confonda e reagisca correttamente.
Psicologia dei disegni dei bambini: le emozioni trasmettono il colore
Quando si analizzano i disegni dei bambini, è importante prestare attenzione non solo ai colori dominanti, ma anche ai colori la cui presenza è ingiustificata o esagerata. Ad esempio, quando il disegno è realizzato solo con contorni neri e il bambino non vuole colorarlo ulteriormente. Oppure tutti gli oggetti sono disegnati in rosso, anche se in realtà non sono certamente rossi.
Rosso il colore parla Conflitto interno, stress emotivo, irritabilità del bambino. Ad esempio, un bambino può evidenziare in rosso colui che è la fonte dei suoi problemi.
Blu- colore pace interiore e fiducia. Scuola o asilo, disegnato in blu - segno di eccellente adattamento alla società e al processo educativo.
Giallo– buon umore, attività, atteggiamento positivo.
Verde– trasmette una sensazione di accettazione e affidabilità.
Rosa– sottigliezza di percezione, sensibilità, tenerezza.
Grigio– anticipazione del pericolo, ansia, depressione.
Nero– indica depressione nascosta, esperienze difficili.
Oltre al colore, vale la pena prestare attenzione a come il bambino colora il disegno. La copertura completa, la pittura o l'ombreggiatura di una figura ne segnalano l'esistenza emozioni negative. Ciò su cui un bambino ha dipinto gli provoca paura o grave ansia. Potrebbe trattarsi della figura di un dentista, di un coetaneo dannoso, di un parente malato o di un cane arrabbiato.
Psicologia dei disegni dei bambini: i dettagli contano
Gli psicologi affermano che non è importante solo la dimensione del disegno stesso, ma anche la dimensione delle singole parti. Piccolo disegno con piccole figure e oggetti segnala la timidezza, l'incertezza e l'ansia del giovane autore.
Posizione dell'immagine qui sotto linea mediana il lenzuolo segnala una bassa autostima; sopra la linea mediana del lenzuolo, al contrario, indica un'elevata autostima.
Di norma, rappresenta tutto ciò che è significativo per il bambino come grande. E ciò che non è molto importante è piccolo. Quando raffigura i suoi amici, il bambino disegnerà il più alto, non il più alto, ma colui che gode di autorità con lui. Inoltre, è necessario prestare attenzione ai dettagli mancanti; se mancano le gambe, ciò indica una mancanza di stabilità; le braccia indicano difficoltà nell'interagire con il mondo esterno. Una dimensione delle orecchie molto aumentata segnala che l'opinione degli altri è estremamente importante per il bambino e lui dimostra di essere pronto ad “ascoltarli”. Se la dimensione della testa nell’immagine è molto ingrandita, significa che la mente del bambino prevale sui suoi sentimenti.
Importante!
Ricorda che quando si analizza un disegno, la cosa più importante è impressione generale. Quali emozioni esprime il giovane autore? Soddisfazione, gioia, felicità oppure solitudine, malinconia, paura? Cosa sta succedendo nella mente del tuo bambino? Cosa sta cercando di dire con il suo disegno?
Sergej Vasilenkov per Rivista femminile"Bello"
Nella scuola materna e junior età scolastica Di norma, a tutti i bambini piace disegnare. Solo i bambini che hanno difficoltà a disegnare non disegnano. In un bambino, ciò che “non funziona” provoca un rifiuto persistente. Ciò può spesso essere spiegato da ragioni completamente giustificabili.
Abilità motorie fini poco sviluppate
Le mani del bambino non obbediscono bene, quindi non riesce a tenere correttamente una matita. IN scuola elementare quando si presta attenzione alla scrittura a mano Attenzione speciale, le lezioni di scrittura si trasformano in vero stress. Pertanto, di conseguenza, l'insegnamento si trasforma in tormento. È per questo motivo che è necessario sviluppare in anticipo le capacità motorie fini, utilizzando per questi scopi libri da colorare, quaderni divertenti e molto altro.
Povertà di fantasia
Questa qualità è direttamente correlata al ritardo mentale. Ciò è particolarmente evidente in quei bambini che si sono già abituati al computer e alla TV. Dieci anni fa gli psicologi infantili si preoccuparono del fatto che i bambini che passavano molto tempo davanti al computer e alla TV impoverivano la loro immaginazione. Allora, negli anni '90, questa sembrava essere una questione estremamente controversa, poiché si presumeva che il bambino, al contrario, si arricchisse grazie alla varietà di trame e immagini. E i giochi a quel tempo erano principalmente educativi.
Ma oggi tali controversie si sono attenuate. I frutti di questi giochi “educativi” sono molto evidenti. E anche se il tuo bambino guarda esclusivamente cartoni animati gentili e buoni, ma in quantità illimitate, ciò influisce negativamente anche sul suo immaginazione creativa. Il già formato immagine visiva, oscurando le trame che possono apparire nella sua immaginazione. Se ciò accade molto spesso, il bambino sviluppa un pensiero cliché. Che spazio può esserci per la sua immaginazione? Lo spazio richiede spazio libero: guarda meno la TV, assorbi impressioni più vivaci e vivide, risveglia l'interesse per la scrittura di fiabe, la lettura e il gioco di una varietà di giochi di ruolo.
Succede che un bambino abbia bisogno solo di una piccola spinta per mettere in moto la sua immaginazione. Pazzesco alla moda oggi apprendimento precoce, e spesso il bambino riceve un trauma emotivo perché non riesce a far fronte al compito, sentendo la disapprovazione dell'insegnante.
Un bambino è semplicemente incapace di comprendere le sue esperienze e tanto meno di parlarne chiaramente, motivo per cui molti genitori ne sono completamente inconsapevoli. Tuttavia, i bambini sviluppano un’avversione persistente per un’attività che va oltre le loro possibilità. Preoccupato di commettere nuovamente un errore, il bambino non vuole più ripetere l'esperienza fallita. E qui tutto dipende direttamente dai genitori, dalla loro perseveranza, pazienza e tatto. Confrontandolo con bambini di maggior successo, i genitori possono farlo sentire inferiore. E al contrario, approvando il bambino, aiutandolo, riescono a portarlo fuori da questo stato.
Domande:
1. nel titolo del post. il figlio Vlad, 4 anni, non ha ancora disegnato volontariamente (senza aiuto o partecipazione esterna) una sola persona, né un cane, né un'auto, niente. Non intendo "disegnarlo in modo simile" - almeno in qualche modo... Solo (occasionalmente) - una strada, uno "schema", pioggia, ecc.
2. Come sviluppare abilità motorie eccellenti, se il bambino non si impegna per questo? Non interessante. ma dobbiamo sviluppare le mani e le dita, sono deboli. sa come vestirsi, ma forse non gli piace. questo è uno dei motivi.
3. è andato a lezione. ci è voluto un mese o poco più. lezione di 2 lezioni - belle arti e danza. L'insegnante è amichevole (per l'arte), per la danza: tiene solo una lezione, non si avvicina a tutti, ma è anche carina.
una volta a settimana. mio figlio si rifiuta di camminare. In generale, ho già deciso di non forzarlo. forse invano?
Alcuni dettagli. Colori e altri oggetti per disegnare sono sempre stati disponibili (da quest'anno). Plastilina, pasta salata, giocato con i cereali. Le nostre lezioni non erano "nei tempi previsti". Potevo lasciarmi trasportare da qualcosa per un breve periodo, potevo offrire e mostrare, ma non c'era interesse. Dopo ho anche perso interesse. Ora Tyoma, il più giovane, è interessato ai pastelli a cera e ai pennarelli, così può disegnare scarabocchi per compagnia. Ma spesso si limita a gettare le matite in giro o inizia a trasportarle come un carico in macchina. Recentemente ho suggerito un libro con adesivi: sembra che ci piaccia, facciamo anche i compiti. Ma... un libro sui trasporti! Anche se altri argomenti funzioneranno altrettanto è una domanda.
Dal set di costruzione costruisce strade pianeggianti ed “edifici” (la stessa strada, solo posizionata verticalmente). Mi piacciono i cubi Tomik, che hanno le finestre dipinte. Una volta ho chiesto di scolpirmi da solo, semplicemente ho spalmato la plastilina sulla lavagna, oppure ho inserito dei cereali/bottoni nella plastilina. Se chiedi di far rotolare una pallina o una “salsiccia”, ciò non accadrà mai.
Durante un corso d'arte spesso si distrae e inizia a giocare con ciò che è preparato sul tavolo. Svolgiamo i compiti insieme, ma devo riportarlo costantemente sull'argomento. Ai balli è la stessa cosa (siamo solo noi nel gruppo, ma non ci sono stati commenti). Quando suona la musica, si avvicina o chiede di essere trattenuto. Può ripetere movimenti senza musica (giocare al gatto, alla rana, ecc.). Ascoltiamo musica a casa, conosce alcune canzoni e canta insieme.
Non gli piace prepararsi per la lezione, ma durante il tragitto è allegro, dopo la lezione andiamo a fare una passeggiata e sembra che non ci sia niente di spiacevole.
Nell'ultimo non si è lasciato coinvolgere affatto dal lavoro, si è sdraiato sul tavolo e ha giocato con i pastelli. Non siamo andati al ballo.
Questa sera ho iniziato a parlare dei progetti per domani - ha detto che non voleva, "non so disegnare perché" (nessuno mi ha costretto, non mi ha valutato male).
Ho parlato con le maestre dell'asilo - anch'io spesso sono “sulla mia lunghezza d'onda”, non voglio fare nulla o sono distratto.