Lekcija 1. Moja omiljena kiša (Crtanje prstima) Sadržaj programa. Upoznati djecu sa tehnikom crtanja prstima, pokazati tehnike crtanja tačaka.Materijal za demonstraciju. Kišobran. Bijeli ili sivi pejzažni list sa crtežima na njemu

Lekcija 3. Kućno konzerviranje (oslikavanje prstima) Sadržaj programa. Naučite djecu da crtaju prstima u ograničenom prostoru. Razvijati osjećaj za ritam, govor i razmišljanje Demonstracioni materijal. Prirodne kajsije i šljive ili lažne, tanjir, 2

Lekcija 4. Tragovi puževa (Crtanje pjenastim štapićem) Sadržaj programa. Naučite djecu kako pravilno držati pjenasti štapić za vrh sa tri prsta; nacrtajte duge linije koje se ukrštaju bez podizanja štapića sa papira. Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju.

Lekcija 5. Prozori u tornju (Crtanje otisaka pjenastim štapićem) Sadržaj programa. Naučite djecu da prave otiske pomoću pjenastog štapića. Razvijati pamćenje i mišljenje Demonstracioni materijal. Igračke - junaci bajke "Teremok" (miš, žaba, zec, lisica, vuk,

Lekcija 6. Zvjezdano nebo (Crtanje prstima) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da crtaju tačke i okrugle predmete prstima. Negujte ljubaznost i odgovornost Demonstracioni materijal. Igračka - krtica. Crni karton;

Lekcija 7. Snijeg koji pada (Crtanje prstima) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da crtaju tačke prstima, raspoređujući ih po cijelom listu. Naučite prenijeti riječi pjesme uz pomoć odgovarajućih pokreta. Razvijte pažnju. Demo

Lekcija 8. Obojite božićno drvce (slikanje pjenastim štapićem) Sadržaj programa. Naučiti djecu da pažljivo, potezima u jednom smjeru, pjenastim štapićem slikaju preko siluete predmeta izrezanog od debelog papira; naučite pronaći dijelove tijela i

Lekcija 10. Lopta (Crtanje kistom) Sadržaj programa. Naučite djecu kako pravilno držati kist, pokupiti boju na hrpi. Nacrtajte okrugle predmete četkom i pažljivo ih obojite. Naučite razumjeti i analizirati sadržaj pjesme. Razviti koordinaciju

Lekcija 11. Baloni(Crtanje pjenastim štapićem) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da crtaju gvašom pjenastim štapićem zaobljenih i ovalnih oblika. Naučite korelirati predmete po boji Demonstracijski materijal. Zrak

Lekcija 15. Proljetne kapi (Crtanje prstima) Sadržaj programa. Učenje djece da crtaju prstima vertikalna linija, koji se sastoji od tačaka. Naučite razumjeti i analizirati sadržaj pjesme. Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju.

Lekcija 18. Blago sunce (Crtanje prstima) Sadržaj programa. Upoznajte djecu sa konceptom "zraka", naučite crtati kratke linije, krug, oči, nos, usta prstima. Razvijati finu motoriku ruku Demonstracioni materijal. Žuti kartonski krug.

Lekcija 19. Skriveni u travi (slikanje kistom) Sadržaj programa. Naučiti djecu da crtaju kratke linije četkom od vrha do dna po cijeloj ravnini lista. Nastavite učiti da analizirate sadržaj priče. List albuma na kojem je nacrtana muva,

Lekcija 21. Hobotnica (crtanje dlanom) Sadržaj programa. Upoznati djecu s tehnikom tiska dlanom: naučite umočiti cijeli dlan u gvaš i napraviti otiske, dopuniti sliku detaljima uz pomoć prstiju i kista. Razvijati percepciju,

Lekcija 22. Talasi (slikanje kistom) Sadržaj programa. Učenje djece da crtaju kistom valovite linije. Nastavite da razvijate interesovanje za priču. Vježba govornog disanja Demonstracioni materijal. Posuda za vodu, mali čamac od stiropora (ili presavijen od

Lekcija 23. Stepenice za ljestve (Crtanje pjenastim štapićem) Sadržaj programa. Naučiti djecu da crtaju kratke ravne linije s lijeva na desno pjenastim štapićem, držeći razmak između njih. Negujte odzivnost i ljubaznost. pejzaž

Lekcija 24. Kuglice konca (slikanje kistom) Sadržaj programa. Naučite djecu da crtaju kuglice konca kružnim pokretima četkom. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Popraviti i pojasniti pravilan izgovor glasa o. Demonstracioni materijal. klupko vunenog konca,

Svrha: Likovno-estetski razvoj predškolaca slikarskim i likovnim aktivnostima.

Zadaci:

Obogatite dječiji vokabular uslovi:

Razvijajte maštu.

Skinuti:

Pregled:

Državna budžetska predškolska obrazovna ustanova

Vrtić br. 117 opšteg razvojnog tipa Nevskog okruga

Metodički razvoj

Za stariju predškolsku djecu

Predmet: " Seascape »

Sastavio:

Tarasova I.Yu.

Sankt Peterburg

2017

Crtež "Morski pejzaž" netradicionalne metode.

Timski rad

Vaspitač: Tarasova I.Yu.

Starosna grupa: senior grupa.

Predmet (u skladu sa integrisanim tematskim planiranjem): Umjetnički i estetski razvoj(Crtež) .

GCD tema: Crtanje "morski pejzaž". Timski rad

Obrazovna područja: "Umjetnički i estetski razvoj", "Socijalni i komunikativni razvoj", "Razvoj govora".

Target : Development umjetničke sposobnosti djeca.

Zadaci:

• Upoznati djecu sa radom marinskog slikara I. K. Aivazovskog.
• Razvijati kod dece sposobnost da osećaju i reaguju na raspoloženje koje prenosi umetnik.
• Usadite ljubav prema slikanju.
• Obogatite dječiji vokabular uslovi: "marinist", "horizont", "bijela jagnjad", "mirno".
• Razvijati kreativnu aktivnost, zapažanje, osjećaj za boje, samostalnost.
• Razvijajte maštu.
• Negovati sposobnost da se započeti posao dovede do kraja.

Aktivnosti: razigran, komunikativan, vizuelni, motorički.

preliminarni rad: Ispitivanje pejzaža ruskih umjetnika.

Sredstva implementacije: projektor, platno, laptop, muzički centar,

reprodukcije slika I. K. Aivazovskog, fotografije s pogledom na more, audio snimci„Zvuk mora. Surf. galebovi",veliki kartonski okvir za dječiju sliku.

Handout: akvarel papir; akvarelne boje; štandovi; četke; Papirnate salvete; Tegle s vodom; spužve; trouglovi izrezani iz novina život marinca

Napredak lekcije

Motivaciono-podsticajna faza aktivnosti:

• Ljudi, prisjetimo se ljeta danas. Jeste li otišli negdje na odmor? Da li je neko od vas bio na moru? Da li vam se svidjelo more? Po čemu pamtite more?

(odgovori djece)

Organizaciono-tragačka faza aktivnosti:

Idemo u šetnju uz more.

(Djeca sjede na stolicama ispred ekrana.)

Slajd #1

Fotografija s pogledom na more

(Snimanje počinje"Zvuk mora").

• šta čuješ?

Odgovori djece (buka talasa, krici galebova)

A Artjom zna pesmu o moru.

(Artem priča pesmu o moru).

More je drugačije

Crna je takođe crvena.

More je veselo

Češće je slan.

I ja volim plavo more.

Sa nežnim, nežnim talasom.

Volim da prskam kao riba

Plivaj, roni, prevrni se.

Ova pjesma kaže da je more crno i crveno. Šta je autor mislio? Da li neko zna da li se radi o boji ili necem drugom?(odgovori djece)

• Zaista, ovo su imena mora. Ali to uopće ne znači da je voda u njima crna ili crvena.

Slajd br. 2, br. 3, br. 4 (odgovori djece)

More se dešava različite boje. Zavisi od doba dana, osvjetljenja,

vrijeme, dubina.

Ljudi, more nikoga nije ostavilo ravnodušnim, ko ga je barem jednom vidio.

More je oduvijek ostavljalo veliki utisak na ljude svojim

moć, beskonačnost i lepota.(Djeca gledaju u ekran).

Slajd #5

Tako se veliki ruski umjetnik Ivan Konstantinovič Ajvazovski zaljubio u more. Naslikao je mnogo slika, a sve su o moru!

Slajd #6, #7, #8

(Djeca gledaju u ekran s reprodukcijama slika i portretom Aivazovskog, pregledavaju ih)

• Hajde da se divimo nekim njegovim slikama i uporedimo ih. Pogledajte koje je boje umjetnik odabrao da prikaže oluju na moru? ( odgovori djece).
• A kojim bojama je pokazao pitomo, mirno more?(odgovori djece)

Ovo stanje mora se zove - "mirno". Na morskoj površini mora pojavljuje se bijela morska pjena koja izgleda kao"bijela jagnjad".

Također, morski pejzaži se nazivaju marine . Žensko ime Marina prevodi kao"marinac" . Zovu se umjetnici koji slikaju more"pomorski slikari" . I. K. Aivazovski je najpoznatiji marinski slikar na svijetu. Djeca ponavljaju riječi"marinci", "marinisti".

Ljudi, da li ste voleli more? Da li želite da osetite

marinski slikari? Predlažem da nacrtate morski pejzaž(pješčana obala, mirno more i jedrilica na horizontu). (Odgovori djece).

Dinamička pauza"šetnja do mora".

Šta vidimo u svemiru?

(Djeca naizmjenično stavljaju dlanove na čelo, ispruže se i gledaju u daljinu)

Talasi zapljuskuju Crno more.

(Talasni pokreti ruku uz njihanje trupa)

Evo jarbola brodova.

Neka brzo plivaju!

(Ustani na prste, ispruži ruke gore)

(Mašeći rukama u znak pozdrava)

Šetamo obalom

Čekamo mornare.

(hodanje u mjestu)

Nesto se zagrejalo braco,

Zar nije vrijeme za plivanje?

(maše rukama)

Da plivam brže

Moramo brže veslati.

Veslamo rukama i nogama.

Ko će nas pratiti?

(Imitacija plivačkih pokreta)

Sve. Izlazimo na plažu.

I odmaramo se na pesku.

(sjedi na tepih)

Tražimo školjke u pijesku.

Stisnemo ih u šaku.

(Nagibi iz sjedećeg položaja, imitacija potrage za školjkama, stiskanje šake).

A sada, idemo na posao.(Djeca pažljivo slušaju učitelja).

Napredak

Prva grupa djece crta čamac na horizontu

2. Navlažite trokut jedra i čvrsto ga nanesite na mokru plahtu

3. Laganim potezima boje pokriti pozadini : nebo - plavičaste nijanse. Uklonite novinska jedra i završite crtanje smeđa bojačamac, a iznad jedra - crvena zastava.

Druga grupa djece crta morsku tišinu

1. Parče papira dobro navlažite vodom
2. Pokrijte laganim potezima boje pozadini : more - mješavina plave i zelene boje
3. Bijelom bojom obojite morsku pjenu - "bijela jagnjad"

Treća grupa djece crta morsku pješčanu obalu.

1. Dobro navlažite komad papira vodom

2. Peščanu plažu u bež-žutim tonovima nanesite sunđerom, obojite školjkama i morskim oblucima kistom.

(Snimanje počinje„Zvukovi prirode. Delphin Delight».)

Djeca dolaze na posao.

Reflektivno-korektivna faza aktivnosti:

Pristigli radovi se skupljaju u jedan velika slika, nastavnik stavlja pripremljeni okvir na vrh.

Ljudi, hajde da oživimo morski pejzaž i stavimo morski život na ovu sliku (Momci stavljaju figure na more i pješčanu obalu)

Kakve divne crteže imaš.

Ljudi, šta smo crtali danas?

Kojeg umjetnika ste danas upoznali? Kako se zovu umjetnici koji slikaju more? Kako se zovu njihove slike?(Odgovori djece).

Kakvo je stanje mora umjetnik prikazao u svojim radovima?(Odgovori djece).

(Hajde da se pomilujemo po glavi i recimo: "Sjajno sam danas!". (Djeca se tapšu po glavi, izgovarajući riječi)

Danas si mi se jako svidjela na času.

Alexandra Sytova

Zadaci:

Nastavite upoznavanje sa netradicionalne metode tehnike crtanja i nanošenja.

Učite djecu da stvaraju, da maštaju.

Razvijati finu motoriku prstiju kod djece.

Negujte istrajnost, tačnost, interesovanje za likovnu umetnost.

Naučite kako da završite svoj posao.

„Sve na ovom svetu ima lepotu. Ali to ne može svako oko da vidi."- kaže kineska mudrost.

Uvijena aplikacija salvete- lekcija je prilično uzbudljiva i vrlo korisna za razvoj djece. Ova vrsta kreativnosti promoviše obuku fine motoričke sposobnosti dječje olovke, razvoj boje i taktilne percepcije, stimulira maštu, formira interes za aplikacije i rad s papirom.

Crtanje dlanovima pomoći će da se kod djece razvije suptilan osjećaj za lijepo. Uostalom, sva djeca imaju bujnu maštu i želju za maštanjem, a uz pomoć jednog dlana možete dobiti velika količina razne printeve i dopunivši ih vlastitom maštom, pretvorite ih u prava remek-djela. Dječji dlanovi skrivaju puno misterioznih misterioznih slika, likova.

Proces stvaranja takvog crteža izaziva veliko oduševljenje kod djece. Kada crtamo dlanovima i rukama, u rad se uključuju mnogi osjetljivi završeci kojima obiluje ovo područje, tako da dijete ne samo da uživa u lekciji, već i aktivira mnoga područja kore velikog mozga, što doprinosi njegovom razvoju.

Da biste kreirali uz pomoć dlanova, uopće ne morate znati crtati, potrebna vam je samo mašta i dobro raspoloženje.

trebat će vam: gvaš ili akvarel, whatman pod, raznobojne salvete, papir u boji, četke, vlažne maramice, flomasteri.

Faze rada:

1. Na sredini lista nacrtamo krug.

2. Iz papira u boji izrežite i zalijepite oči.

3. Flomasterima crtamo nos, cilije, usta.

4. Od raznobojnih salveta djeca uvijaju flagele. Da biste to učinili, trebate ili izrezati salvetu na trake ili je pažljivo razdvojiti (širine 1,5 - 2 cm). I zavrtite flagellum kažiprstom i palcem.

5. Zatim uvijamo i savijamo flagellum (kao da namotavamo loptu) u spiralu od sredine do ruba i fiksiramo kraj ljepilom.

6. Zalijepite presavijene flagele u krug (oko lica).

7. Ostaje nacrtati zrake.

8. Pomažemo djeci da nanose boju kistom na dlanove.

9. A djeca se naizmjence pritišću dlanom na list u krug, odnosno stavljaju otiske ruku na lice.

10. Spremni!

Djeca sa dlanova sunca sklopljena,

Da bi bili sigurni da su svi ljudi prijatelji,

Da ovo sunce obasja ljude,

Posjetioci su utrčavali na svaki prozor.

Hvala vam na pažnji!

Povezane publikacije:

Materijal za rad: konture pahuljica izrezane od kartona, plastelina, plavog papira za pozadinu. Radni red: 1. Pripremite.

Želim da vam ispričam kako smo deca i ja crtali sunce. U radu se koristi nekonvencionalna tehnika crtanja - crtanje dlanovima.

Kolektivni rad. Sunce od papirnih salveta u tehnici suočavanja. Vrijeme nam posljednjih dana nije baš godilo sa sunčanim danima.

U iščekivanju Novogodišnji praznici deca i ja smo odlučili da napravimo nekonvencionalna tehnika crtanje kolektivnog rada "U šumi se rodilo božićno drvce."

Sinopsis otvorenog časa o netradicionalnim tehnikama crtanja u drugoj mlađoj grupi "Sunce što me obasjava" Svrha: Nastaviti sa predstavljanjem na nekonvencionalan način crtež dlana. Zadaci: Razvijati percepciju boja i vizuelno-motoriku.

Ciljevi: razvoj kreativnost djece, otkrivajući kreativni individualni potencijal svakog djeteta, njegove sposobnosti.

Aleksandra Suvorova
Kolektivno crtanje netradicionalnim metodama

Target: Razvijati kreativno mišljenje, maštu nastavnika u uslovima plodne komunikacije na majstorskoj klasi.

Zadaci:

Upoznati nastavnike sa tehnikama netradicionalni crtež .

Razvijati sposobnost stvaranja umjetnosti kolektivni rad netradicionalnim metodama.

Teach zajednički rad V kolektivno.

Obrazac ponašanja: majstorska klasa za nastavnike;

Materijali i alati za rad:

Boje, četke različite forme i veličine, spužve, salvete, papir za crtanje, pamučni pupoljci i diskovi, četkice za zube, papir za šablone, olovke i flomasteri, makaze

Struktura majstorske klase:

1. Uvodni dio.

Najava teme i svrhe master klase.

2. Teoretski - demo dio.

Objašnjenje glavnih 5 faza izvršenja timski rad. Od ideje do rezultata.

Značenje kolektivni crtež za razvoj djeteta.

3. Praktični dio.

Ovladavanje tehnikama izvođenja netradicionalno crtanje u timskom radu.

Crtanje amblemi takmičenja u profesionalnim vještinama « Zlatna jabuka» .

4. Refleksija učesnika majstorske klase. Rezimirajući.

Napredak majstorske klase.

Tema mog rada za takmičenje profesionalnih vještina "Zlatna jabuka-2013" « Crtački kolektiv rad sa decom od 5-6 godina netradicionalne metode».

Počeo sam da radim u tom pravcu kako bih okupio decu tim. Jer kolektivni crtež obezbeđuje sociokomunikativni, kognitivni, govorni, umetnički i estetski razvoj.

Svi programi rade „Dječije vrtna kuća radost" slijedi princip "od ideje do rezultata".

Faza 1. ideja: izvuci i predstaviti amblem takmičenja profesionalnih vještina "Zlatna jabuka" razne metode.

Vaš zadatak je pokazati profesionalni kvalitet nastavnik.

Faza 2. Materijali. Sama profesionalna vještina nastavnika. Talenat nastavnika.

Profesionalne kvalitete koje treba transformisati.

Faza 3. Alati: Znanje tehnike crtanja netradicionalnim metodama. individualne sposobnosti. "Misli svojom glavom, radi rukama". Boje (gvaš i akvarel, kistovi raznih oblika i veličina, sunđeri, salvete, papir za crtanje, olovke, štapići i diskovi, četkice za zube, papir za šablone, olovke i flomasteri, makaze itd.

Faza 4. Procedura.

1. Znanje nastavnika se transformiše u ideje crteža.

2. Obuka netradicionalne metode crtanja. Metode:

Slikanje prstima

crtanje rukom

otisak pene

Blotografija redovno

sprej.

3. Faze timski rad:

Distribucija ko, šta će biti farba.

U kojem dijelu lista će se nalaziti njegov crtež.

Koji metodeće se koristiti tokom crtanje.

4. Crtanje timskog rada netradicionalnim metodama.

Faza 5 Rezultat. Predstavljanje amblema takmičenja profesionalnih vještina "Zlatna jabuka".

Refleksija učesnika majstorske klase. Rezimirajući.