Chizmachilik darslari o't o'tloqi gullar maydoni. Katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan salomatlikni tejaydigan texnologiyalardan foydalangan holda kichik guruh darsining qisqacha mazmuni Mavzu: Nutq madaniyati: so'zlardagi tovush. “Yaylovdagi gullar” mavzusida rasm chizish. Yaylov manzarasini chizish

Muallif: Natalya Aleksandrovna Ermakova, o'qituvchi, shahar byudjeti ta'lim muassasasi qo'shimcha ta'lim bolalar "Bolalar san'at maktabi A. A. Bolshakov nomi bilan, Pskov viloyati, Velikiye Luki shahri.

Tavsif: Ish 3 yoshdan boshlab bolalar bilan amalga oshirilishi mumkin. Material o'qituvchilar uchun foydali bo'lishi mumkin maktabgacha ta'lim muassasalari va qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari va ota-onalar.
Maqsad: ichki bezatish, ijodiy ko'rgazmalarda ishtirok etish, sovg'alar.
Maqsad: ishlash landshaft kompozitsiyasi foydalanish noan'anaviy texnikalar chizish.
Vazifalar:
- bolalarni ranglar bilan tanishtirishni davom ettirish, rang nomlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash: qizil, ko'k, yashil, sariq, oq, qora;
- rang ob'ektlarning belgisi ekanligi va ularni belgilash uchun ishlatilishi mumkinligi haqidagi tasavvurni shakllantirish (ob'ektning mahalliy rangi: o't yashil, osmon ko'k, bulutlar oq, quyosh sariq, ladybug). qizil va uning dog'lari qora);
- qo'lni to'g'ri ushlash, mushaklarni zo'riqtirmasdan va barmoqlarni qattiq siqmasdan, erishish qobiliyatini rivojlantirish. erkin harakat chizish paytida cho'tka bilan qo'llar;
- cho'tkaga bo'yoqni to'g'ri surtish, tuklarini engil tegizish bilan banka chetidagi ortiqcha bo'yoqlarni olib tashlash, boshqa rangdagi bo'yoqni qo'llashdan oldin cho'tkani yaxshilab chayish ko'nikmalarini shakllantirish; yuvilgan cho'tkani matoga yoki bankaning chetiga quritishga odatlaning;
- bolalarni o'z ishlarida gorizontal keng chiziqlardan foydalangan holda varaqning bo'sh joyini rang bilan to'ldirishga o'rgatish (ishning foni);
- qog‘ozga cho‘tka tekkizish texnikasidan foydalanib, turli yo‘nalishdagi (gorizontal, vertikal) va uzunlikdagi chiziqlar chizishni mashq qilish;
- ishda qanday foydalanishni o'rganish noan'anaviy usullar chizish (fonni nam mato, barmoqlar palitrasi bilan ishqalash va quritish), kontur chiziqlarini halqaga (quyosh, ladybug) yopishni o'rganish;
- rivojlantirish ijodiy tasavvur va tasviriy san'atga qiziqish.


Birinchi darsda biz rassom va san'at maktabi kabi tushunchalarni ko'rib chiqamiz.Rassomlar g'ayrioddiy odamlar, shunchaki haqiqiy sehrgarlar, ular chizgan rasmlari bilan haqiqiy sehr yaratadilar.
Misol uchun, men siz uchun turli xil narsalarni tayyorladim geometrik raqamlar, ular nima deb atalishini kim biladi? (bolalar javoblari).


Biz ular bilan bir oz sehr qilamiz, ko'zlar va og'izlarni chizamiz va endi ular jonlanadi va sizga quvonch bilan tabassum qiladi. Va agar siz biroz ko'proq orzu qilsangiz va aylanaga nurlarni bo'yasangiz, u yumshoq va iliq quyoshga aylanadi, bu menga juda yoqadi. Va uni xuddi shunday qilish uchun uni bezash kerak, lekin men qanday rangni unutibman, men juda unutuvchan Natashaman (bolalar menga sariq rangni olishim kerakligini xursandchilik bilan aytishadi).


Shuningdek, rassom o'z rasmida nafaqat nimani yoqtirishini (quyosh), balki uning kayfiyati va boshqa ko'p narsalarni ham aytib berishi mumkin.


Rassomning ko'plab do'stlari va yordamchilari bor - bu turli materiallar va asboblar (bu yoshdagi bolalar uchun mavjud):
- cho‘tka yoki qalamni to‘g‘ri ushlashni o‘rganish;
- cho'tkani suv bilan to'g'ri "ichishni" o'rganish;
- cho'tkada to'g'ri bo'yoq to'plamini (guash) va Kamalak malikasining boshqa sirlarini o'rganish.


Aytgancha, ichida Slavyan mifologiyasi kamalak, rasm va tasviriy san'atning o'z ma'budasiga ega. Uning ismi Rada - dengiz xonimining qizi va quyosh xudosi Ra; qadimgi afsonalarda kamalak ma'buda Rada - xotira, baxt va quvonch ma'budasi ekanligi aytiladi. Ammo u ham paydo bo'ladi inson shakli, va u bilan birga siz tez-tez tovus kapalak va qirol baliqchasini ko'rishingiz mumkin, ular rassomning durdona asar yaratgan ilhomini aks ettiradi. Ammo agar ma'buda g'azablansa, siz yaqin atrofda bormunkni ko'rishingiz mumkin.
Taxminan bir yarim asr oldin bir yosh yigit, seminariya talabasi Vyatka shahri yaqinidagi bog'da sayr qilgani haqida afsona bor. Kechga yaqin edi, yigit qizni ko'rib, shaharga hozirlik ko'rayotgan edi misli ko'rilmagan go'zallik. “Qaniydi, men uni chizsam”, deb o'yladi yigit. Va xuddi shunday, deb o'yladi u, qiz uning oldiga kelib, jilmayib qo'lini uzatdi. Yigit javoban qo‘lini uzatdi. Yengil siqish, palma hali ham boshqa palmaning issiqligini saqlab qoladi, lekin qiz endi yo'q. Ammo yigitning ruhi Vyatkaga qaytayotganda, shahar bo'ylab o'z uyiga ketayotganda juda engil edi. "Dunyoda yashash qanchalik yaxshi!" – deb o‘yladi yigit uxlab yotib. Bu yigitning ismi edi Yosh yigit Viktor Mixaylovich Vasnetsov - ajoyib rus rassomi, rassom va me'mor, tarixiy va folklor rasmining ustasi.
"Kingfisher" bosqichma-bosqich fotosurati bilan 5 yoshli bolalar uchun rasm chizish bo'yicha mahorat darsi. Rus tasviriy san'at ma'budasi


Va, albatta, biz ranglar bilan tanishamiz va ular bilan do'stlashamiz! Biz bo'yoqlarni alohida ochamiz, salom aytamiz va o'zimizni tanishtiramiz, har bir rangni qog'ozda sinab ko'ramiz.
Har bir insonning ranglari yangi, chiroyli va bolalar ularni sinab ko'rishni kutishmaydi va ular bilan do'stlashish qiziqarli, ijodkorlik uchun to'liq erkinlikdir.
Biroq, o'yin o'yin, bizning vazifamiz esa o'rgatishdir! Va bu yosh bosqichida asosiy vazifalardan biri vosita va rang ritmini, chiziqli konturni shakllantirishdir, keyin har bir rang yangi harakat, qo'lning yangi yo'nalishi: nuqta, chiziq (to'g'ri, to'lqinli, vertikal, gorizontal), cho'tkasi zarbasi - kichik terlik), dumaloq chiziq - salyangoz (burilish, burilish - men chalkashtirmoqchiman) va, albatta, siz barmoqlaringiz bilan aldashingiz mumkin (bosma).
Xulosa qilib aytganda, eng qiziq narsa ranglarni aralashtirishdir, men oq rangni o'zingiz yoqtirgan har qanday rang bilan birlashtirishni taklif qilaman. Natijalar nozik soyalar, do'stlik esa noziklik, go'zallik va mehribonlikdir!


Ikkinchi darsda biz Malika Rainbow va uning do'stlarining ko'p rangli bo'yoqlardan foydalangan holda (biz ranglarning nomlarini, bo'yoqlardan qanday to'g'ri foydalanishni eslaymiz) sirlari bilan tanishishni davom ettiramiz va ular juda ko'p sirlarga ega.
Mana shunday narsa:
Ular qaysi ranglar muhimroq ekanligi haqida bahslashdilar,
Rassomga qanday bo'yoq kerak?
Yashil so'radi - Balki men?
Men o'tman, men barglarman! Xo'sh, mensiz qanday bo'lardi!?
Moviy xitob qildi - Nega men yomonroqman?
Men dengiz va daryoman! Men osmon va ko'lmakman!
-Yulduzlar va quyoshni rang berish uchun nimadan foydalanasiz?
Men, sariq, ham hamma uchun foydaliman!
Qizil xafa bo'ldi: - Bilasizmi, opa-singillar,
Albatta, bizga osmon va yulduzlar kerak,
Ammo qizil, agar yigitlar unutilsa,
Ularning chizmalari juda zerikarli bo'ladi...
Sariqga bir oz qizil qo'shing -
Bu to'q sariq, quvnoq va aniq bo'ladi.
Va ko'k rangga bir tomchi qizil qo'shing,
Keyin rang binafsha, chiroyli bo'ladi ...
(L. Shkileva)
(Men bolalardan eng muhim bo'yoq nima deb o'ylashlarini so'rayman?)
Kamalak malikasi haqidagi ertak


Aslida, turli xil ranglar kerak, turli xil ranglar muhim! Va ularning har biri ma'lum bir element uchun asosiy rangga (buyumning mahalliy rangi) aylanishi mumkin:
- Xo'sh, quyosh uchun asosiy rang bo'ladimi? (sariq)
- Qolgan rasmlar uchun qanday rangni olamiz? (sariq va boshqalar).


Keyinchalik, biz qora, oq va ko'k ranglarni ko'rib chiqamiz va suhbat davomida biz qaror qilamiz:
- Qaysi biri bulutlar va qayiq uchun mos keladi? (qayiq har qanday rangda bo'lishi mumkin, barchasi rassomning tasavvuriga bog'liq)
- Suv uchun asosiy rang qanday bo'ladi?
- Osmon uchunmi?
- Va agar yomg'irni chizmoqchi bo'lsak, bulutlar uchun asosiy rang nima bo'ladi?
Xuddi shu ish qizil va yashil ranglar bilan amalga oshiriladi, biz rasmlarni tanlaymiz, ular uchun ular asosiy bo'ladi (yashil - o't, barg; qizil - ladybug, dog'lar uchun esa asosiy rang qora, kuzgi barglar bo'lishi mumkin. qizil, sariq va yashil).
Va yana qanday ob'ektlar uchun bu ranglar asosiy bo'lishi mumkin? (bolalar javoblari)


Va qirolicha Rainbowning o'zidan kichik ajablanib. U bizga rasmni bo'yash uchun noto'g'ri tanlangan rasmni yubordi; bu erda nima noto'g'ri ekanligini faqat haqiqiy rassomlar aniqlay oladi.
Albatta, biz topshiriqni bajardik va shu bilan birga yangi bilimlarni xotiramizda mustahkamladik. Keyin biz sevimli onalarimiz va yangi ertakdagi do'stlarimizga dars davomida o'rganganlarimizni ko'rsatish uchun o'zimiz rasm chizishni boshladik.
xush kelibsiz Hurmatli mehmonlar ijodiy ustaxonamizga!


Materiallar va asboblar:
- A3 qog'oz varag'i
- guash
- cho'tkalar
- suv idishi
- qo'llar va qo'llar uchun mato
- nam salfetkalar

Master-klassning borishi:

Keling, hozir chizamiz!
Bizning cho'tkalarimiz qayerda?
Mana ular! Ular birga turishadi!
Va ularning barchasidan bittasini olishingiz kerak.
Bu cho'tka nozik.
Bu dum bo'lagiga o'xshaydi
Bu ro'molchaga o'xshaydi,
Bu yangisi uchun afsus!
Lekin bu yaxshi
Har qanday chaqaloq uchun (eng katta cho'tkani tanlang)
Keling, chizma ustida ishlashni boshlaylik ko'k rangda osmon. Cho'tkani bir oz suv bilan to'ldiring (fon uchun biz katta cho'tka olamiz), kavanozning chetida ortiqcha suvni olib tashlang va keyin cho'tkaga bo'yoq qo'shing. Biz bo'yoqni cho'tkaga juda ehtiyotkorlik bilan qo'yamiz, faqat cho'tkalarga, shuningdek, bankaning chetidagi ortiqcha bo'yoqni olib tashlaymiz.
Biz varaqning eng yuqori qismidan chizishni boshlaymiz, lekin gorizontal chiziqlarni chizamiz.


Keyin qo'llaniladigan yorqin ko'k rangni toza cho'tka va suv bilan xiralashtiramiz - bu bolalar uchun osmon fonini yaratishni osonlashtiradi. Va shu bilan birga, u sizni rangning xususiyati bilan tanishtiradi, suv qo'shilganda ko'k ko'k rangga aylanadi (quyuq rang och bo'ladi). Shu tarzda biz varaqning taxminan yarmini bo'yab qo'yamiz.Bolalar tomonidan qo'llaniladigan zarbalar hali ham noaniq va notekis, lekin biz chindan ham asar yaratishni xohlaymiz, ho'l salfetkalar bunda bizga yordam beradi. Ularning yordami bilan biz rangni ishqalaymiz, osmonning fonini tekislaymiz va bo'yoqni quritamiz (chizilgan rasmni peçete bilan artamiz).


Osmon yuqoridan qulab tushdi
Yashil o'tloqlarga,
Va og'irlikdan uzildi
Ufq chizig'i...
Keyinchalik biz osmonning er bilan uchrashadigan chizig'ini - ufq chizig'ini chizamiz. Ko'k rangdan foydalangandan keyin cho'tkani yaxshilab chayishni unutmang, uni yashil rang bilan to'ldiring va gorizontal chiziqlar bilan yashil o'tloqni torting. Biz osmonni chizish bilan bir xil ishni qilamiz, lekin yashil rangda.


Maydalash yashil rang yangi salfetka.


Qo'limizni qo'l bilan silaylik,
Barmog'imizni barmog'imiz bilan ishqalaylik,
Bir oz dam olaylik,
Keling, yana chizishni boshlaylik ...
O't - chumoli
Dalada o'sgan
Va u yashildan yashilroq edi ...
O'tlarni chizish uchun bizga yupqaroq cho'tka (bolalar o'zlari tanlasin) va yashil rang kerak va biz vertikal yo'nalishda, yuqoridan pastgacha chiziqlar (zarbalar) chizamiz. Bizning o't pichoqlarimiz hammasi chiroyli, nozik va turli uzunliklarga ega.


Bulutlar, bulutlar,
Yoritilgan tomonlar!
Siz mo''jizaga o'xshaysiz.
Siz qayerdansiz?
Qaerdan?
Biz bulutlarni oq rangga bo'yab qo'yamiz (agar kerak bo'lsa, idishdagi suvni o'zgartirishingiz va cho'tkani yaxshilab yuvishingiz mumkin). Bulutlar cho'tkani qog'oz varag'iga, mening sevimli "slapsticks" ga botirish orqali chiziladi.


Oq yeleli bulutlar
Ortga qaramay shoshayotgan bulutlar
Iltimos, menga past nazar bilan qaramang,
Va bulutlar bizni osmon bo'ylab aylantiradi ...


Yaylovimizda gullar ochadigan vaqt keldi, biz ularni barmoqlarimiz bilan chizamiz.
Karahindiba kiyadi
Sariq sarafan.
U katta bo'lsa, u kiyinadi
Kichkina oq ko'ylakda ...


Va bizning rasmimiz tugallandi, agar xohlasa, bolalar o'z fikrlariga ko'ra unga qo'shishlari mumkin.


Guruhdagi bolalar har xil, tug'ilgan kunida 2-4 oy ham ular ega bo'lgan ko'nikmalar darajasiga ta'sir qiladi. tasviriy san'at, qat'iyatlilik va boshqa omillar.
Bunga asoslanib, qog'oz varag'ini gorizontal ravishda joylashtirish orqali ishni murakkablashtirish mumkin. Rasmning foni birinchisiga o'xshash tarzda yaratilgan.


Biz bulutlarni chizamiz va bolalarning e'tiborini ularning barchasi shakli va o'lchami bilan farqli ekanligiga qaratamiz.
Yomg'ir, yomg'ir, ko'proq,
Maysa qalinroq bo'ladi
Barglari yashil bo'ladi
Mevalar qizilroq bo'ladi.
Biz yashil rangning bir nechta soyalarini ishlatib, o't-chumoli naqshini murakkablashtiramiz.


Ertalab quyosh uyg'ondi.
Osmondan kelgan bolalar jilmayishdi...
Quyoshni sariq rangda, issiq va yumshoq rangda chizamiz. Oldingi darsni eslaylik: "Men burishaman va aylanaman, men aralashtirmoqchiman."


Keling, sariq doira chizamiz,
Atrofdagi nurlardan keyin -
Bu dunyoda qolsin
Quyosh yanada yorqinroq porlayapti!
Bolalar va gullar uchun,
Quyosh yuqoridan qaraydi,
Tezroq o'sish uchun
Bu ularni iliqlik bilan isitadi.


Xonqizi,
Osmonga uching
Bizga non olib keling
Qora va oq
Shunchaki yonmagan...
Chizish uchun ladybugs Birinchidan, qizil rangda oval chizish.


Keyin ehtiyotkorlik bilan rang bilan to'ldiring.


Biz hasharotlarimizni qora rang bilan chizishni tugatamiz (bosh, qanot chizig'i, dog'lar - nuqta, oyoq). Va biz barmoqlarimiz bilan gullarni bo'yashni boshlaymiz, bolalar o'zlari kerakli rangni tanlaydilar.


Va bizning rasmimiz tayyor!

Elena Viktorovna Dobryakova

"Oy nurida gullagan o'tloq".

An'anaviy bo'lmagan usullardan foydalangan holda chizish bo'yicha master-klass: püskürtme va shtamplash.

Xayrli kun, aziz hamkasblar va do'stlar! Mening sahifamga vaqt ajratganingiz uchun tashakkur. Men sizga foydali bo'lishga harakat qilaman.

Yaylov mazali bo'tqa bilan to'la,

Do'stim bu bo'tqani yemaydi,

Va men uni ham yemayman:

Uni hamma ham iste'mol qila olmaydi.

Mana, Masha xolaning sigiri

Bu bo'tqani juda yaxshi ko'radi

Va u chaynaganda,

Sutning ta'mi yaxshiroq bo'ladi.

Porridge turli xil ranglarda keladi.

Yaylov u bilan birga jonlanganga o'xshaydi.

U shimol va janubni yaxshi ko'radi.

Bu bo'tqa deyiladi ....? CLOVER)

(Olga Oglanova)

O'rmalovchi bug'doy o'ti

U zararli va sudraluvchi begona o't ekanligini hamma biladi.

Ammo bularning barchasi to'g'ri emas, har qanday holatda

Agar mushukingiz kasal bo'lsa, axlat qutisi quruq bo'lsa,

O'sha ildizlarni olib, unga qaynatmani to'kib tashlang!

Tosh yoki yallig'lanish yo'q!

Bu foydali o'simlik!

(Natalya Usova)

Quyidagi ta'lim yo'nalishlari bo'yicha integratsiya:

Kognitiv rivojlanish

Badiiy va estetik rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Maqsad: Chizish texnikasini takomillashtirish, bolalar rasm chizishda foydalanishi mumkin bo'lgan materiallar doirasini kengaytirish.

Ushbu master-klass qiziqarli bo'ladi:

Maktabgacha tarbiya o'qituvchilari uchun,

Tasviriy san'at bo'yicha qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari,

Rivojlanishga qiziqish ijodkorlik ularning farzandlari, ota-onalari.

Bolalar bilan dastlabki ish:

Gullaydigan o'tloq o'tlarini kuzatish,

Yaylov gullari haqida she'rlar o'qish,

O'tloq o'simliklari mavzusida topishmoqlar echish,

O'tloqda o'sadigan dorivor o'simliklarning foydalari haqida suhbatlar.

Materiallar: oq karton A4 formati, guash bo'yoqlari, palitra, banka suv, sincap cho'tkalari: tungi osmonni bo'yash uchun qalin va gullaydigan o'tloq o'tlarini bo'yash uchun yupqa, shtamplash uchun gullar yoki kurtaklarga o'xshash relefli flomaster qalpoqlari, yog'och tayoq purkash uchun, qog'oz peçeteler.

Maslahat: chizilgan stolni moyli mato bilan himoya qilish yaxshiroqdir, chunki püskürtme paytida bo'yoqning chayqalishi nafaqat qog'oz varag'iga tushadi.

Demak, hamma narsa tayyor. Bir, ikki, uch, to'rt, besh - chizishni boshlaylik!

Jarayon:

I QISM “Tungi osmonni chizish oy nuri»


1) Varaqning yuqori qismida oq gouache bilan doira chizing.


2) Palitrada oq va ko'k guashni aralashtiring - ko'k rangni olganingizdan so'ng, u bilan oq doira chizing.

3) Moviy doira atrofida ko'k doira chizing. Biz o'z ixtiyorimiz bilan chiziqlar kengligini tanlaymiz.



4) Keyingi doira qora rangda bo'ladi. Biz varaqning qolgan qismini bir xil rang bilan bo'yab turamiz - bu tungi osmon.




5) Ammo osmonda oyning sovuq, oq nuri bilan qora osmon o'rtasida aniq doiralar yo'q. Muqobil zarbalarni qo'llash orqali bir rangdan ikkinchisiga silliq o'tishga erishishingiz mumkin. Avval ko'k fonda oq bo'yoq bilan (doira ichida). Keyin ko'k fonda ochiq ko'k chiziqlar va ko'k fonda to'q ko'k chiziqlar. Osmon shunday chuqurlikka erishdi.


6) Cho'tkani yuving toza suv va toza, nam cho'tka bilan biz ilgari qo'llaniladigan zarbalarni "tekislashtiramiz". Va endi bizning oyimiz tungi osmonda allaqachon "porlamoqda". Ammo unda biror narsa etishmayaptimi? To'g'ri - yulduzlar yo'q. Osmondagi yulduzlarning olmos sochilishini yaratish uchun siz keng cho'tkani oq rangga botirib, yog'och tayoq bilan bo'yoqni mayda tomchilar bilan bizning rasmimizga silkitishingiz kerak. Ushbu usul püskürtme deb ataladi. Biz u bilan allaqachon tanishmiz va bu vazifani osongina engishimiz mumkin.

Maslahat: Agar ba'zi dog'lar biz xohlaganimizdan biroz kattaroq bo'lib chiqsa, siz ularni qog'oz peçete bilan artib, bu joyni ilgari bo'lgan bo'yoq bilan bo'yashingiz mumkin (ko'k, quyuq ko'k yoki qora).


Shunday qilib, yorqin oy nuri bilan tungi osmon tayyor. O'tloqli o'tlar va gullarni bo'yashning ikkinchi qismini boshlash uchun bo'yoq to'liq quriguncha kutishingiz kerak.

II-QISM: “Oʻtloq oʻti va yonca gulini chizish”


1) To'q yashil bo'yoq o'tni chizish. Tabiatda o't bir xil o'lchamda bo'lmaydi, u juda kichik va balandroqdir. Shamol o'tloqdagi o'tlar bilan o'ynaydi va u "diqqatda" tik turmaydi, balki chapga, keyin o'ngga, o'ynoqi shabada esgan tomonga egiladi. Chizmamizning chetlari bo'ylab balandroq o'tlarni, o'rtada esa qisqaroq o't pichoqlarini chizamiz.


2) Rangni och yashil rangga o'zgartiring. Biz o'tloq o'timizni bo'yash uchun nozik cho'tka, uchi bilan davom etamiz.


3) Endi bizga sovuq yashil bo'yoq kerak. Agar u yo'q bo'lsa, unda palitradagi yashil bo'yoqqa bir oz ko'k bo'yoq qo'shing.


Bu rang bilan biz ochilmagan yoncaning poyasini, barglarini va kurtaklarini chizamiz. Kuzatishlarimizdan biz yonca poyalari tekis emasligini eslaymiz. Ular ko'pincha ikki yoki hatto uch qismga bo'linadi va erga jingalaklanadi. Rasmingizdagi asosiy (ochilgan) yonca gulini qaerga qo'ymoqchi ekanligingizni va kurtak va bargning qaerda bo'lishini o'ylab ko'ring. Yoki u yolg'iz qolmasligi mumkinmi? Siz qaror qilasiz.


4) Yodingizdami, yonca bargi qanday ko'rinishga ega? To'g'ri, u har birida engil uchburchaklar bo'lgan uchta kichik bargdan iborat. Biz ochiq yashil bo'yoq olamiz, siz uni hatto palitrada oq rang bilan suyultirishingiz va har bir bargda uchburchak chizishingiz mumkin.


5) Qizil va aralashtiramiz oq bo'yoq shunday bo'lishi uchun pushti rang. Yupqa cho'tka, uchi va kichik vertikal zarbalardan foydalanib, yonca gulini torting (uning shakli yumaloq yoki tasvirlar bo'lishi mumkin).


Keling, ochilmagan yonca kurtakimizga bir nechta mayda teginishlar qo'shamiz.


6) Palitradagi qizil bo'yoqqa bir oz ko'k bo'yoq qo'shing va bordo-lilak rangga ega bo'lgach, bizning oldimizga yana bir nechta zarbalarni qo'llang. asosiy gul. Shuningdek, siz tajriba o'tkazishingiz va yoncamiz uchun ikki yoki uchta soyani tanlashingiz mumkin - deyarli oqdan bordogacha.


Bu gulga faqat hajm qo'shadi.


7) Yupqa cho'tkadan foydalanib, to'q yashil bo'yoqni poyaning chetiga va barglarning har ikki tomoniga ozgina surting.


Ushbu texnika ham hajmni oshiradi.

III QISM: "Gulli bug'doy o'tini chizish"

1) Keling, bug'doy o'ti qanday ko'rinishini eslaylik: uzun ingichka barglari, uzun ingichka poyasi shamolda egilib, poyaning oxirida boshoq-panikula bor.



Bug'doy o'tining poyasi va panikulasi odatda barglarga qaraganda ancha engilroq. Oq rangni palitrada oz miqdorda ochiq yashil bo'yoq bilan aralashtiring, siz bir tomchi ocher qo'shishingiz mumkin. Yupqa cho'tkadan foydalanib, panikulaning boshoqli poyasini torting. Bug'doy o'ti boshoqlari har xil bo'lishi mumkin: tor va keng, uzunroq va qisqaroq. Istaganingizcha chizing. Yoki sizda bir nechta bug'doy o'ti bo'lishi mumkinmi?


2) Biz eslaymizki, biz o'zimizga yaqin bo'lgan ob'ektlarni katta, uzoqda - juda kichik ko'ramiz. Qanday qilib biz o'tloqimiz bo'ylab uzoqda o'sadigan ko'plab gullarni chizishimiz mumkin? Men oldingi darslardan bizga tanish bo'lgan shtamplash yoki bosib chiqarish texnikasidan foydalanishni taklif qilaman. Biz allaqachon g'ijimlangan qog'oz bilan chop etganmiz, paxta chig'anoqlari, shisha qopqoqlari. Va bugun biz gullarimizni flomaster yoki markerlardan gofrirovka qilingan qopqoqlar bilan muhrlaymiz.


Ularni birma-bir och yashil rangga botirib, dizaynga bir nechta shtamp qo'ying (bular ochilmagan yonca kurtaklari,



keyin bordo va nihoyat, pushti rangga - bu o'tloq pyuresi yoki yonca ranglari.


Biz gullarimizni tasodifiy tartibda muhrlaymiz.


3) Sariq bo'yoqdan foydalanib, bir vaqtning o'zida bir yoki ikkita teginish, bug'doy o'timiz spikelet-panikulaning har bir kurtaklariga rang qo'shing.

Shunday qilib, u iyun oyida gullaydi.

Ana xolos. Ishonchim komilki, siz ajoyib rasm yaratdingiz.

Siz yurish paytida o'ynashingiz mumkin qiziqarli o'yin bug'doy o'ti bilan. Bu "Hen, Cockerel yoki Chick" deb ataladi. Biz bolaligimizda bu o'yinni o'ynashni yoqtirardik. Ikki barmog'ingiz bilan bug'doy o'tini panikula ostidan mahkam siqib qo'ying. Biz do'stimizdan so'raymiz: "Tasavvur qiling: tovuq, xo'roz yoki jo'ja?" Biz javob olamiz, masalan: tovuq, va barmoqlarimizni yuqoriga, bug'doy gullashining uchiga ko'chirishni boshlaymiz. Ular har doim barmoqlarda turli yo'llar bilan yig'iladi: agar "taroq teng bo'lsa", bu tovuq,

agar uning uzun dumi bo'lsa, u "kokerel" dir, agar barmoqlarda juda oz inflorescences qolsa, bu tovuq. Bu juda oddiy va qiziqarli.

E'tiboringiz uchun rahmat.

Quyidagi internet resurslaridan foydalanilgan:

https://www.stihi.ru/2011/10/22/4457

Maqsadlar: O'tloq o'simliklari bilan tanishtirish, gullar g'oyasini mustahkamlash, shakllantirish ehtiyotkor munosabat gullarga, tabiatga, tabiatdagi go'zallikni ko'rishga o'rgatish, qiziqish uyg'otish noan'anaviy shakl chizish.

Bolalar faoliyatining turlari: o'yin, samarali, kommunikativ, kognitiv va tadqiqot.

Uskunalar: kompyuter, kodoskop, o'simliklar, gullar, Qizil kitob, bo'yoqlar tasvirlari bilan slaydlar, sovun eritmasi, bo'yoq bilan bo'yalgan, kokteyl trubkasi.

1. Kirish so'zi o'qituvchi

Savol - Bugun biz ajoyib o'tloqlar va gullar shohligiga sayohat qilamiz.

Har bir mintaqada faqat o't o'simliklari o'sadigan ko'plab joylar mavjud. Maysali o'simliklarning kichik joylari odatda maysazorlar deb ataladi, kattaroq joylar o'tloqlar deb ataladi.

Qarang, qanday go'zal gulli o'tloq yozda! (Tasvir ekranda paydo bo'ladi gulli o'tloq. Slayd 1)

Savol: Bolalar, siz yozda o'tloq go'zal deb o'ylaysizmi? Yozda o'tloqda bo'lganmisiz? U erda nimani ko'rdingiz?

(Bolalarning javoblari)

2. Gullagan o‘tloq haqida suhbat.

B- Koʻpincha oʻtloqlar daryo va koʻllar boʻyida joylashgan. Bu o'tloqlar eng yaxshilaridan biridir.

Yozda o'tloqlar juda go'zal, issiq kunda u qalin xushbo'y hid va gulli o'tlarning yorqin xilma-xilligi bilan to'ldiriladi, ular ustida kapalaklar, asalarilar va arilar guvillashadi.

Savol - Qanday o'tloq o'simliklarini bilasiz?

(Bolalarning javoblari)

(Ekranda o'tloq o'simliklari tasvirlari bilan slaydlar paydo bo'ladi)

B-Bu blugrass, Timoti, yonca.

Sichqoncha no'xat o'simligini qancha ko'rgansiz?

(Slaydni ko'rsating va haqiqiy o'simlikni ko'rsating)

Tadqiqot maqolasi: Nima uchun o'simlik sichqoncha no'xati deb ataladi? Bu o'simlikning o'ziga xos xususiyati nimada?

Men har bir bolaga sichqoncha no'xat o'simligini beraman. Bolalar unga qarashadi, keyin savollarga javob berishadi.

B- Bu o'simlik no'xatga juda o'xshaydi. Faqat u kichikroq barglar, kichikroq gullar va juda kichik no'xatlarga ega. Barglarning uchlarida yupqa va egiluvchan paychalar bor. Bunday novda boshqa o'simlikning poyasiga tegadi va darhol uning atrofida bog'lana boshlaydi. U shunday o'sadi - axir, sichqoncha no'xatining poyasi juda zaif, shuning uchun u qo'shnilariga tayanishi kerak. Sichqoncha no'xat gullari ko'k yoki binafsha rangga ega. Gullar tarkibida juda ko'p nektar mavjud. Bu o'simlik hayvonlar uchun ham yaxshi ozuqa hisoblanadi.

Savol- Sichqoncha no'xatining odamlar va hayvonlar uchun qanday foydalari bor?

D- Asalarilar asalni gullardan yig'adilar, bu hayvonlar uchun ozuqa hisoblanadi.

3. Musiqiy isinish: “Kapalaklar”

Endi siz kapalaklar ekanligingizni tasavvur qiling va zal katta gullagan o'tloq.

Qanotlari ingichka va ingichka.

Ertalab o‘tloqlarga, ertalab o‘tloqlarga uchamiz.

U erda biz gul nektarini yeymiz.

Biz kunni tashvishda o'tkazamiz,

Kechasi biz shirin tushlarni ko'ramiz.

Biz esa kapalak va kuyamiz, biz esa kapalak va kuyamiz

Qanotlari ingichka va ingichka.

(bolalar matndagi so'zlarga muvofiq harakatlarni bajaradilar)

4. Gullar haqida suhbat.

B- Yaylovda ko'p narsa bor gullar - ko'k, sariq, oq. Bularga quyidagilar kiradi: karahindiba, qo'ng'iroqlar, romashka va boshqalar. Topishmoqlarni toping:

1. To'p oq,

Shamol esdi -

To'p uchib ketdi. (dandelion)

Q-Bolalar, bilasizlarki, karahindiba shifobaxsh hisoblanadi, karahindiba yordamida turli kasalliklar davolanadi. Dandelionlar butun erimizda o'sadi va har bir joyda ular boshqacha nomlanadi. Ba'zan tish o'ti bilan, ba'zan sut ko'zalari bilan, ba'zan tuklar bilan. Dandelion, shuningdek, shifobaxsh xususiyatlari uchun tish o'ti deb ataladi. Dandelion sut-oq sharbati uchun sutchi deb ataladi. Xo'sh, momaqaymoqlar tuklari uchun patlar deb ataladi.

Savol - Bolalar, endi siz karahindiba qanday nomlarni olganligini takrorlaysizmi? Nega?

(Bolalarning javoblari)

Topishmoq 2: Eh, qo'ng'iroqlar ko'k.

Til bilan, lekin jiringlamaydi. (qo'ng'iroq)

(Ekranda qo'ng'iroq tasviri paydo bo'ladi)

Topishmoq 3: Yaylovda ozgina jingalak bor -

Oq ko'ylak,

Oltin yurak. (romashka)

(Ekranda romashka tasviri paydo bo'ladi)

5. Qizil kitobdan olingan gullar.

B- Dalada, o'tloqda, o'rmonda, bog'larda - hamma joyda juda ko'p gullar. Nega bizga gullar kerak?

D- dunyoni bezash uchun.

B- To'g'ri, yaxshi bolalar. Gullar bizni go'zalligi bilan bezatadi, ular bayramlarda va tug'ilgan kunlarda bir-birlariga beriladi.

Har yili kamroq va kamroq bo'ladigan gullar bor. Ular butunlay yo'q bo'lib ketishi mumkin.

Davlat byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi Bolalar bog'chasi Sankt-Peterburgning Frunzenskiy tumanining 82-sonli kombinatsiyalangan turi

Muallif: Orlova S.V. O'qituvchi 2014 yil

Maqsadlar:

chizmada etkazishni o'rganing xususiyatlari bahor gullari: gulning rangi, tuzilishi, poyasi, barglari, qog'oz varag'idagi tasvirni chiroyli tartibga solish, chizmalarni tabiat bilan taqqoslash; estetik idrokni rivojlantirish; etkazilgan tovushni nutqqa kiritish [R]; so'z boyligini kengaytirish va boyitish; rivojlantirish nozik vosita qobiliyatlari, artikulyatsiya.

Vazifalar:

  • Tarbiyaviy
  • Tarbiyaviy

Usul va texnologiyalar: salomatlikni tejaydigan texnologiyalar; texnologiyalar loyiha faoliyati; texnologiya tadqiqot faoliyati; o'yin texnologiyasi.

Materiallar va jihozlar:

  1. Gullar
  2. Peyzaj varag'i o'lchamidagi ochiq kulrang yoki och yashil qog'oz
  3. Guash
  4. To'qmoqlar
  5. Idishlar - "sippy stakan"
  6. Birinchi gullarni tasvirlaydigan rasmlar.

Bolalar faoliyatining turlari: o'yin, kommunikativ, samarali, kognitiv-tadqiqot, musiqiy va badiiy.

Rejalashtirilgan natijalar: suhbatni qanday davom ettirishni, asoslashni va kerakli tushuntirishlarni berishni biladi; har qanday harakatni bajarishda xotirada saqlaydi zarur shart; o'yin davomida o'qituvchi va tengdoshlari bilan faol va mehribon munosabatda bo'ladi; bolalar tasviriy san'atiga qiziqish (mavzu bo'yicha rasm chizish "Yaylovdagi gullar" ) .

1. O‘qituvchining kirish so‘zi.

Keling, gullagan o'tloqqa boraylik.

Yoz. Ertalab. Pichanchilik.
O't o'sishidan egiladi.
Oq rangli tuman
Maysa ustida, boncuklar kabi. Shudring.

Valentina Chernyaeva.

2. Nutq madaniyati: tovush [R] so'zda.

Qaysi ranglarning nomida tovush bor? [R]? (Romashka, ìrísí, adonis, sichqoncha no'xati, bug'doy o'ti, Seynt Jonning ziravorlari, qizil yonca).

Siz va men tovushni to'g'ri talaffuz qilganimizda [R] til qayerda bo'lishi kerak?

U (til) u nima qilyapti? Unga harakatga nima yordam beradi?

Mendan keyin birinchi bo'g'inlarni, keyin tovushli so'zlarni takrorlang [R].

Ra-ra-ra - o'yin boshlanadi.
Ry-ry-ry - bolalarning to'plari bor.
Ro-ro-ro - onamning yangi chelaki bor.
Ru-ru-ru - men hovlidan yuguraman.

Ar-ar-ar – samovarimiz qaynay boshladi.
Yoki-yoki-yoki - chaqaloq hovliga yugurdi.
Yr-yr-yr - qarg'aning tumshug'ida pishloq bor.
Ur-ur-ur - laynerning sumkasida shnur bor.

- Rasmga nom bering va savollarga javob bering. Seriyani davom ettiring:

Yo'lbars - yo'lbars bolasi

O'zingiz bilgan sabzavotlarni nomlang.

Sabzavotlardan nima pishirish mumkin?

3. Barmoq gimnastikasi. Mashq qilish "Qo'ng'iroq" .

O'ng va chap qo'lning har bir barmog'i bilan biz bir vaqtning o'zida uramiz bosh barmog'i mos keladigan qo'l va she'rni o'qing.

Ding-ding-ding-ding
Bell, tezroq
Ding-ding-ding-ding
Do'stlarimga qo'ng'iroq qiling
Ding-ding-ding-ding.

4. Chizish.

Bolalar, yoz nima ekanligini bilasizmi?

Yoz juda ko'p quyosh nurini anglatadi.

Ha, yozda hamma uchun quyosh yetarli. Va endi men sizdan gul o'tloqiga borishingizni so'rayman.

Gullar haqidagi she'rlarni tinglang va gullar fotosuratlariga qarang.

Momaqaymoq sariq sarafan kiyadi.
U katta bo'lganida, u kichkina oq ko'ylakda kiyinadi.
Yengil havodor - shabadaga itoatkor.
Dala chinnigullari, kichik gul.

Oq romashka orasida u nurdek yonadi.
U yonadi, quyosh nuri ostida o'chmaydi,
Va u yomg'irga qarshi emas va u shamol haqida qayg'urmaydi.
Qalin maysalar ustida “Unut-me-not”lar chaqnadi.

Osmondan ko‘k shudring yog‘ayotgandek edi.
Mening ismim atirgul. Meni qabul qiling.
Men juda xushbo'y va nozik rangga egaman.
Menga rang va ism berishdi,

Va hatto uni dabdabasi uchun malika deb atashdi.
Men nilufarman. Men siz bilan do'st bo'laman.
Men yumshoq va kamtar va juda nozikman.
Men egilib, oqimga qarashni yaxshi ko'raman,

Keling, siz bilan aylanada aylanaman.
Men har doim zo'rg'a ko'rinadigan buta kabi o'saman,
Va mignonette kambag'al gulga o'xshaydi.
Men shunchaki yoqimli, bechora begona o'tlarni hidlayman.

Buning uchun men hamma joyda tanish va mehr-muhabbat olaman.
Men romashka, men romashka
Oq ko'ylak kabi.
Yaylovda

Men raqsimni raqsga tushuraman.
Men shunchaki ko'k ko'zlarimni ochdim
Va barglarni yangi shudring bilan yuvdi.

Makkajo‘xori gulbarglarining shakli, ularning soni, joylashishi, gul markazining shakli va rangi, poyasining tuzilishini aytib bering.

Keling, bir guldastani chizamiz.

5. Reflektsiya.

Ko'rgazmadagi rasmlarga qarang va eng ifodali va toza ishlarni tanlang.

Boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun rasm chizish darsi. Kelebeklarni chizish

Rasm chizish bo'yicha master-klass. "Gulli o'tloqda. kapalak"


Kokorina Elena Yurievna, o'qituvchi tasviriy san'at, Slavninskaya o'rta maktabi shahar ta'lim muassasasi umumta'lim maktabi, Tver viloyati, Torjok tumani.

Maqsad: Chizmachilik bo'yicha master-klass boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun mo'ljallangan. Chizma ichki makonni bezash yoki sovg'a sifatida ishlatilishi mumkin.

Maqsad: badiiy va tasviriy faoliyat orqali bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
Vazifalar: shakl va rang tuyg'usini rivojlantirish, hasharotlarga qiziqish; kapalak va gullar haqidagi she’rlar mazmuniga bolalarda emotsional munosabat uyg‘otish.

Va bugun qarang ...
Bu qanday ajoyib go'zallik?
Yaylov butunlay gullar bilan qoplangan!
Mo''jizalar sodir bo'ladi
Sehrgar bu erda juda ko'p ishladi!
Lekin sehrgarning bunga aloqasi yo'q!
Bu kapalaklar uchib ketgan
Toza, quyoshli kunda
Dam olish uchun o'tga o'tiring! (S. Antonyuk)

Siz gullarni bilasizmi?
misli ko'rilmagan go'zallik:
gulbarglarini katlay oladi
va bir zumda havoga uchadi.
Qanday gullar uchmoqda?
Ular nima deb ataladi? (javob: kapalaklar) (

Ha, bugun biz kelebeklarni chizamiz - eng chiroyli va, ehtimol, hasharotlarning eng sevimlisi. Ular shunchalik go'zalki, ularni "uchuvchi gullar" deb atashadi. Yorqin ranglarga bo'yalgan bu jonzotlar guldan gulga uchib, shirin nektar bilan oziqlanadi.
Gul uxlab yotgan edi va birdan uyg'ondi -
Men boshqa uxlashni xohlamadim.
U harakat qildi, boshladi,
U yuqoriga ko'tarilib, uchib ketdi. (Kapalak)

Ish uchun bizga kerak albom varag'i, rangli mum qalamlari, akvarellar, kichik cho'tka, suv uchun stakan.


Texnika oxirgi darsda bo'lgani kabi: birinchi navbatda biz asosni chizamiz mumli qalamlar, so'ngra rasmni "xom holda" akvarel bilan bezang, kichik qismlar Bo'yoq quriganidan keyin uni mumli qalamlar bilan bo'yab qo'yamiz.

Keling, ishimizni boshlaylik. Albom varag'ini gorizontal ravishda joylashtiring. Varaqning yuqori qismida, o'rtaga yaqinroq, biz kapalakni joylashtiramiz: kichik doira chizamiz, so'ngra "tomchi" va yana bir kichikroq qo'shing - bu kapalakning boshi va tanasi bo'ladi.




Keling, antennalar va panjalarni qo'shamiz.


Qanotlarni yorqin qalam bilan torting: "tomchilar" birlashmasida yuqoriga qarab tekis chiziq torting. Undan o'ngga va chapga qanotlarni chizamiz. Ularning shakli har qanday bo'lishi mumkin. Men uchun ular shunday ko'rinadi.




Keling, yuqori qanotning yana bir qismini qo'shamiz - bu qanotlarni yoyish tuyg'usini yaratadi.


Keling, qanotlarga naqsh qo'shamiz. U har qanday narsa bo'lishi mumkin.



Keling, varaqning pastki qismida gullar chizishni boshlaylik. Birinchidan, oval shaklida o'rtasini torting.


Endi gulbarglarni qo'shamiz. Ularning shakli har qanday bo'lishi mumkin: yumaloq, tasvirlar ...





Siz kurtaklarni qo'shishingiz mumkin.



Keling, yashil barglarni qo'shamiz va bizning rasmimiz tayyor.

Keling, bezashni boshlaylik. Mening gullarimning markazi ko'k bo'ladi. Keling, binafsha rangli akvarel va ultramarinni olaylik.

Eslatib o'taman, "ho'l" bo'yash uchun siz avval biz bo'yaladigan joyni namlashingiz kerak. Keyin biz kerakli rangdagi akvarellarni izchil va ehtiyotkorlik bilan kiritamiz - suvning o'zi bo'yoqning bo'sh joyni to'ldirishiga yordam beradi va boshqa soya qo'shilishi noyob palitrani yaratadi. Asosiysi, bo'yoqni cho'tka bilan aralashtirmaslikdir.
Gulning o'zagi shunday ko'rinishga ega bo'ladi.




Gul barglari qizil bo'ladi (lekin har qanday soyalarni tanlashingiz mumkin). Biz qizil, pushti va to'q qizil kraplak olamiz.


Barglarning chetidan birinchi gulni bo'yashni boshlaylik.




Ikkinchisi o'rtadan.




Va endi bizning kurtak.


Endi barglar va o'tlar. Keling, viridon yashil akvarel va sariq-yashil rangni olaylik.


Avval barglar ustiga bo'yab qo'yamiz.



Varaqning pastki qismidagi butun bo'sh joyni namlang va barchasini sariq-yashil akvarellar bilan to'ldiring.


Eng pastki qismida biz yashil rangning quyuqroq soyasini qo'shamiz.

Varaqning yuqori qismida quyoshli havoda osmonni chizamiz. Buning uchun firuza va limonli akvarellarni oling.


Keling, turkuazdan boshlaymiz va asta-sekin qo'shamiz sariq.



Quyosh, osmon va shabada ...
Bir kapalak nozik gulga o'tirdi.
Oyoqlarning tegishi engil,
U qanotlarini gulbarg kabi yoydi.
Ooo! Mo''jiza sodir bo'ldi! Go'zalliklar orasida
Sehr kabi, gullar paydo bo'ldi!
...Go‘zallikni yaqinroq ko‘rmoqchi edim,
Ammo eng chiroyli gul uchib ketdi! (V. Gvozdev)

Men chiroyli kapalakimizni gullarga o'xshatishni taklif qilaman. Buning uchun biz rasmda allaqachon ishlatilgan akvarelning barcha soyalaridan foydalanamiz. Va biz tanani qora bo'yoq bilan bo'yaymiz.






Mana, rasm tayyor.




Qora qalam yordamida barglardagi tomirlarni torting.