GBDOU "91-sonli birlashtirilgan turdagi bolalar bog'chasi"
Maslahat markazi
O'qituvchi tomonidan to'ldirilgan
eng yuqori toifa
Korshunova E.V.
Sevastopol
Ota-onalar uchun maslahat "Noan'anaviy usullarda rasm chizish"
Yuqori toifali o'qituvchi Korshunova E.V tomonidan ijro etiladi.
Shaxsning ijodiy salohiyatini rivojlantirish erta bolalikdan, bola kattalar rahbarligida turli xil faoliyat turlarini, shu jumladan badiiy faoliyatni o'zlashtira boshlagan paytdan boshlab amalga oshirilishi kerak.
Ijodkorlikni rivojlantirish uchun katta imkoniyatlar tasviriy san'at va birinchi navbatda chizmachilikda mavjud.
Chizish estetik tarbiyaning muhim vositasidir: u bolalarga atrofdagi dunyo haqidagi g'oyalarini ifoda etish imkonini beradi, fantaziya va tasavvurni rivojlantiradi, rang va shakl haqidagi bilimlarni mustahkamlash imkonini beradi. Chizish jarayonida bola kuzatish, estetik idrok, estetik his-tuyg'ularni, badiiy didni, ijodiy qobiliyatlarini, qulay vositalardan foydalangan holda mustaqil ravishda chiroyli narsalarni yaratish qobiliyatini yaxshilaydi. Chizmachilik darslari atrofdagi hayotda, san'at asarlarida go'zallikni ko'rish qobiliyatini rivojlantiradi. O'z ijodiy faoliyati bolalarga asta-sekin rangtasvir, grafika, haykaltaroshlik, dekorativ-amaliy san'at asarlarini tushunishga yordam beradi.
Chizmalardagi tasvir turli materiallar yordamida yaratilgan. Rassomlar o'z ishlarida turli xil materiallardan foydalanadilar: turli xil bo'rlar, bo'yoqlar, ko'mir, sanguine, pastel va boshqalar. Shuningdek, bolalar ijodiyotiga turli xil bo'yoqlarni (guash, akvarel, siyoh, rangli qalamlar) kiritish, bolalarni ushbu tasviriy materiallarni ifodalash vositalariga nisbatan ishlatishga o'rgatish kerak.
Tajriba shuni ko'rsatadiki, g'ayrioddiy materiallar va original texnikalar bilan chizish bolalarga unutilmas ijobiy his-tuyg'ularni boshdan kechirish imkonini beradi. Hissiyotlar, biz bilganimizdek, amaliy faoliyatning, birinchi navbatda, badiiy ijodning ham jarayoni, ham natijasidir. Tuyg'ularga ko'ra, hozirgi vaqtda bolani nima yoqtirishi, qiziqtirayotgani, tushkunlikka tushishi, tashvishlantirayotgani, uning mohiyatini, xarakterini va o'ziga xosligini tavsiflash mumkin.
Maktabgacha yoshdagi bolalar, tabiatan, adabiy qahramonga hamdard bo'lishga, murakkab rolli o'yinda turli xil hissiy holatlarni o'ynashga qodir, ammo go'zallik nima ekanligini tushunish va vizual faoliyatda o'zini namoyon qilishni o'rganish - bu faqat orzu qilish mumkin bo'lgan sovg'adir. ning, lekin uni o'rgatish ham mumkin.
Biz kattalar bolada go‘zallik tuyg‘usini rivojlantirishimiz kerak. Uning ruhiy hayoti qanchalik boy yoki kambag'al bo'lishi bizga bog'liq. Shuni esda tutish kerakki, agar go'zallikni idrok etish bolaning go'zallikni yaratishdagi ishtiroki bilan qo'llab-quvvatlanmasa, ular aytganidek, bolada "chaqaloq ishtiyoqi" shakllanadi.
Tasviriy san'atga mehr uyg'otish va rasm chizishga qiziqishni uyg'otish uchun maktabgacha yoshdan boshlab tasvirlashning noan'anaviy usullaridan foydalanish kerak. Bunday g'ayrioddiy rasm bolalarga juda ko'p ijobiy his-tuyg'ularni beradi, ularga yaxshi ma'lum bo'lgan narsalarni badiiy material sifatida ishlatish imkoniyatlarini ochib beradi va ularni oldindan aytib bo'lmaydiganligi bilan hayratda qoldiradi.
Chizishning g'ayrioddiy usullari bolalarni shunchalik hayratda qoldiradiki, majoziy qilib aytganda, guruhda haqiqiy ijod olovi yonadi, bu bolalar rasmlari ko'rgazmasi bilan yakunlanadi.
Uyda qanday noan'anaviy bo'yash usullaridan foydalanishingiz mumkin? Blotografiya, tuz bilan bo'yash, barmoq bilan bo'yash. Sovun pufakchalari, sachratish va hokazo. Agar latta yoki g'ijimlangan qog'oz bilan chizsangiz nima bo'lishini bilish sizni qiziqtirmaydimi?
Siz xohlaganingizcha va har qanday narsa bilan chizishingiz mumkin! Erga, stol ostida, stolda yotish. Daraxt bargida, gazetada. Materiallarning xilma-xilligi yangi muammolarni keltirib chiqaradi va bizni har doim yangi narsalarni o'ylab topishga majbur qiladi. Chizma va chizmalardan esa oxir-oqibat taniqli ob'ekt paydo bo'ladi - "Men". "Men buni qildim - bu hammasi meniki!" dan qoniqishning oddiy quvonchi. "
O'z his-tuyg'ularini qog'ozda ifodalashni o'rgangan bola, boshqalarning his-tuyg'ularini yaxshiroq tushuna boshlaydi, uyatchanlikni, chizish qo'rquvini, hech narsa ish bermasligini engishni o'rganadi. U buni amalga oshirishiga ishonadi va bu juda chiroyli bo'lib chiqadi.
Turli materiallarni, ular bilan ishlash usullarini o‘zlashtirish, ularning ifodaliligini tushunish bolalarga atrofdagi hayot haqidagi taassurotlarini chizmalarda aks ettirishda ulardan samaraliroq foydalanish imkonini beradi.
Tasviriy materiallarning xilma-xilligi tasviriy faoliyatni yanada jozibador va qiziqarli qiladi, bolalar turli materiallarni o'zlashtirgani sayin, ular o'zlarining tasvirlash uslublarini rivojlantiradilar.
Bolalarning noan'anaviy tarzda chizishning eng sevimli usullaridan biri bu tuz bilan bo'yashdir. U nafaqat qiziqarli dekorativ imkoniyatlarga ega, balki ulardan foydalanish juda oson.
Bolalar chizishni yaxshi ko'radilar va ... sovun pufakchalari bilan. Puflash usuli yordamida chizishingiz mumkin.
Ammo siz tish cho'tkasi, paxta momig'i, barmog'ingiz, kaftingiz, tampon, g'ijimlangan qog'oz, varaq bo'ylab bo'yoq (tomchi) bilan chizishingiz, turli xil narsalar bilan chop etishingiz, sham, lab bo'yog'i bilan kompozitsiyalar yaratishingiz mumkin. oyoqlar...
Jasorat qiling, xayol qiling! Va sizga quvonch keladi - ijodkorlik, ajablanish va farzandlaringiz bilan birlik quvonchi.
Chizmachilik san'ati turli xil texnikalarga ega va ular bolalar bilan ishlashda qo'llanilishi kerak. Turli materiallardan foydalanish bolalarni ular bilan ishlash bo'yicha bilimlarni, ularning ko'rish imkoniyatlarini boyitadi, bolalar rasmlarini yanada qiziqarli qiladi, rasmning estetik tomonini oshiradi.
Farzandlarimiz nima uchun va nima uchun rasm chizishadi? Ha, chunki vizual faoliyat, ehtimol, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun eng qiziqarli faoliyatdir. Bu bolaga atrofdagi dunyo haqidagi taassurotlarini vizual tasvirlarda aks ettirishga va ularga munosabatini bildirishga imkon beradi. Shu bilan birga, tasviriy faoliyat bolalarning har tomonlama estetik, axloqiy, mehnat va aqliy rivojlanishida beqiyos ahamiyatga ega.
Ammo bolani chizishga o'rgatganda, uni haddan tashqari oshirmaslik kerak. Siz doimo bolangizni chizishga majburlamasligingiz kerak. Unda rasm chizish uchun ijobiy motivatsiya, ijodkor bo'lish istagini yaratish kerak.
Ushbu yo'nalishda bolalar bilan ishlash tajribamni jamlab, ishonch bilan aytishim mumkinki, bolalar uchun tasviriy faoliyatning eng qiziqarli shakllari noan'anaviy rasm chizish usullaridir. Vizual faoliyatni tashkil qilishda bunday nostandart yondashuvlar bolalarni hayratda qoldiradi va quvontiradi va shu bilan bunday qiziqarli faoliyat bilan shug'ullanish istagini uyg'otadi.
Hurmatli ota-onalar! Men sizga g'ayrioddiy chizish texnikasi bilan tanishishingizni taklif qilaman. Agar siz unga yangi, g'ayrioddiy materiallar va vizual ijodkorlik texnikasini taklif qilsangiz, bolangiz juda xursand bo'ladi va uning imkoniyatlarini kengaytiradi.
Qiziqarli chayqalishlar
Avval o'zingiz sinab ko'ring, keyin bolangizga nima qilish kerakligini ko'rsating. To'liq bo'yoq cho'tkasini yuklang, uni qog'oz ustida ushlab turing va boshqa qo'lingiz bilan cho'tkaga uring. Shunday qilib, siz kelajakdagi rasmingiz uchun qiziqarli fon olishingiz mumkin. Yoki purkashdan oldin qog'ozga shablonlarni - kartondan kesilgan raqamlarni qo'yishingiz mumkin. Masalan, yulduzlar, yarim oylar, gullar, barglar, hayvonlarning siluetlari. Olingan "oq dog'lar" bo'sh qoldirilishi yoki bo'yalgan bo'lishi mumkin.
Barg izlari
Yurishda bolangiz bilan turli shakldagi barglarni to'plang. Uyda bo'yoqlarni qog'oz stakanlarda suyultiring, shunda ular etarlicha qalin bo'ladi. Varaqning sirtini bo'yoq bilan yoping va bo'yalgan tomonini qog'ozga bosing. Yana bir varaq qog'ozni ustiga qo'ying va uni qo'lingiz yoki rulon bilan tekislang. Yuqori qog'ozni echib oling va nima bo'lishini ko'ring. Avval siz biroz mashq qilishingiz kerak bo'lishi mumkin, keyin bola barg izlaridan butun kompozitsiyani yaratishi mumkin.
Barmoq izlari
Agar siz o'zingizning barmoq izlaringiz yoki palma izlaringiz yordamida tasvir yaratsangiz, juda qiziqarli effektlar olinadi. Albatta, gouache kabi yuvish oson bo'lgan bo'yoqni olishingiz kerak. Akvarel bilan bosma naqshlar unchalik qarama-qarshi va ifodali bo'lmaydi. Siz oddiy tasvirlardan boshlashingiz mumkin - gul, bir dasta uzum. Va kerakli tafsilotlar keyinchalik qalam bilan to'ldirilishi mumkin.
Chizma
Farzandingiz bilan birgalikda qog'oz varag'ida bir-birini kesib o'tadigan tekis va egri chiziqlarni navbat bilan chizing. Keyin siz ushbu chiziqlar bilan cheklangan joylarni turli rangdagi qalam yoki flomaster bilan bo'yashingiz, ularni chiziqlar, dog'lar va hujayralar bilan to'ldirishingiz mumkin.
Kartoshka markalari
Xom kartoshkani yarmini kesib oling va kesilgan joyda oddiy relyefni kesib oling - gul, yurak, baliq, yulduz. Shtamp qog'ozini bo'yoq bilan to'ldiring va bolangizga qanday qilib iz qoldirishni ko'rsating. Agar sizda maxsus yostiq bo'lmasa, siz shimgichning bir qismini olishingiz yoki to'g'ridan-to'g'ri kesilgan yuzaga bo'yoq qo'llashingiz mumkin. Agar siz bir nechta turli markalar tayyorlasangiz, farzandingiz ulardan hatto hikoya rasmlarini yaratishda yoki sovg'a uchun chiroyli o'rash qog'ozini yasashda ham foydalanishi mumkin. Bu mashg'ulot bolangizni turli geometrik shakllar bilan tanishtirish uchun yaxshi bahona bo'ladi: doira, kvadrat va boshqalar.
Shimgichni bo'yash
Sizga bir nechta gubka kerak bo'ladi - har bir rang uchun alohida. Avval o'zingizni sinab ko'ring: shimgichni bo'yoqqa botirib, ortiqcha narsalarni olib tashlash uchun ozgina siqib qo'ying. Endi siz varaqda engil teginishlar bilan ishlashingiz mumkin. Yangi texnikani o'zingiz o'zlashtiring - uni bolangizga o'rgating.
"Egizaklar"
Siz, albatta, bolaligingizda buni o'zingiz bir necha marta qilgansiz. Siz qilishingiz kerak bo'lgan yagona narsa - bu qanday amalga oshirilganini chaqalog'ingizga ko'rsatish. Biz qog'oz varag'ini yarmiga katlaymiz, varaqning bir tomoniga bo'yoqlar bilan chizamiz yoki shunchaki dog'lar, dog'lar qo'yamiz, so'ngra chizilgan rasmni varaqning ikkinchi yarmi bilan yopamiz, ustiga qo'l bilan engil chizamiz. Siz bir nechta ranglardan foydalanishingiz mumkin, siz ozgina porlashni qo'shishingiz mumkin. Biz nima bo'lganini ochib beramiz: kapalak, g'alati gul. Tasavvurni rivojlantirish uchun ajoyib faoliyat.
Rölyeflarni bo'yash
Bir varaq qog'ozni oling, uning ostiga tanga qo'ying va yumshoq qalam yoki mumli qalam bilan bo'yash. Rölyef qog'ozda paydo bo'ladi. Qiziqarli tuzilishga ega bo'lgan har qanday boshqa qattiq sirtni topishingiz mumkin: qalin tomirli barglar, daraxt po'stlog'i, o'zaro tikilgan dasturxon, metall nishon. - shunchaki atrofga qarang. Bu nafaqat bolangizni qiziqtiradi, balki uning nozik qo'l mahoratini rivojlantirishga yordam beradi.
Noan'anaviy usullardan foydalanish bolalarda rasm chizishga bo'lgan ishtiyoqni uyg'otishi, bolaning faoliyatini qiziqarli va ma'rifiy qilishi mumkin.
Farzandingizdan eng yaxshi asarlar kutmang: har qanday vizual faoliyatning maqsadi zavqlanishdir. Tanqidga, hatto adolatlilarga ham berilmang, aks holda siz bolangizni bu faoliyatdan qaytarishingiz mumkin. Lekin maqtamaslikka harakat qiling, aks holda u maqtovni jiddiy qabul qilishni to'xtatadi.
Xamdoxova Arina
"Bolalar bog'chasida noan'anaviy rasm chizish usullari" maslahati
An'anaviy bo'lmagan chizish texnikasi
maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishida
Maktabgacha yosh - ishlab chiqarishni rivojlantirish uchun sezgir davr tadbirlar: chizish, modellashtirish, applikatsiya va dizayn. Ularda chaqaloq atrofdagi dunyoga o'z munosabatini bildirishi, ijodiy qobiliyatlarini, shuningdek, og'zaki nutq va mantiqiy fikrlashni rivojlantirishi mumkin.
Bolalar uchun tasviriy san'at yorqin, hayratlanarli tasvirlar olamidir. Ko'pincha kattalarni o'z-o'zidan, o'ziga xosligi va yirtqich tasavvurlari bilan hayratda qoldiradi. Maktabgacha yoshdagi bolalar juda ko'p va katta istak bilan chizishadi. Bolalar juda qiziquvchan, ularning qiziqishlari oiladan tashqarida va bolalar bog'chasi, atrofidagi dunyo ularni o'ziga tortadi. Samarali faoliyat orqali bolalarda tasviriy san'atga barqaror qiziqish paydo bo'ladi, qobiliyatlari rivojlanadi.
Bizning zamonamizda yangi shaxsni har tomonlama tarbiyalash, uning ijodiy faolligini yanada oshirish muhim ahamiyatga ega. Binobarin, go‘zallik tuyg‘usini rivojlantirish, yuksak estetik did, san’at asarlarini, ona tabiatimiz go‘zalligi va boyligini anglash va qadrlay bilish ko‘nikmasini shakllantirish zarur.
Biz T. S. Komarovaning tasviriy faoliyati bilan bolalarni tanishtirish usulidan muvaffaqiyatli foydalandik, ammo darslarda biz doimo monotonlikdan hayratda qoldik. texnik, tasvirni tasvirlashni taklif qildi, shuning uchun bolalar barmoqlari, plastilin va boshqalar bilan chizishdan xursand.
G. B. Kibisheva dasturi kabi turli mualliflarning asarlarini o'rganish "Ilhom", I. A. Lykova - "Maktabgacha ta'lim muassasalari mutaxassislari uchun uslubiy qo'llanma", T. N. Doronova - "Bolalarning tabiati, san'ati va tasviriy faoliyati" R. G. Kazakova "Vizual faoliyat bolalar bog'chasi» biz juda ko'p qiziqarli g'oyalarni topdik va o'zimizga quyidagilarni belgilab oldik vazifalar:
Bolalarda shakl texnik rasm chizish qobiliyatlari.
Bolalarni turli xil narsalar bilan tanishtirish noan'anaviy chizish texnikasi.
Turli xil usullardan foydalangan holda o'zingizning noyob rasmingizni yaratishni o'rganing chizish texnikasi.
Bolalarning badiiy va estetik rivojlanishida san'at asarini idrok etish va o'ziga xosligi va mustaqilligi bilan ajralib turadigan ifodali tasvirni mustaqil ravishda yaratish qobiliyati muhim ahamiyatga ega.
To'g'ri texnik Bolalarning malaka va malakalari darsdan darsga bosqichma-bosqich shakllanadi. O'ylangan o'quv jarayoni natijasida chizish Bolalar to'g'ri usullarni quruq mashqlar orqali emas, balki ular uchun qiziqarli bo'lgan turli xil vizual muammolarni hal qilish orqali o'zlashtiradilar.
Texnik Vizual faoliyatning tomoni chizmada ifodali tasvirni yaratish vazifasiga bo'ysunadi. Aynan shu maqsad darslar uchun u yoki bu materialni tanlashni belgilaydi. chizish. Darsni o'ylashda men ob'ektning tasviri ayniqsa ifodali, qiziqarli, chiroyli bo'lishi mumkin bo'lgan va bolalarga estetik zavq bag'ishlaydigan materialni tanlayman. Ammo bu har bir materialning vizual va ifodali imkoniyatlarini yaxshi o'zlashtirgan taqdirdagina mumkin bo'ladi.
Uchun bolalar bog'chasida rasm chizish turlicha tasavvur qilish mumkin materiallar: oddiy va rangli qalamlar; akvarel va gouache bo'yoqlari; mumli qalamlar; markerlar; akvarel rangli qalamlar; pastel; ko'mir; sanguine; plastilin va siyoh. Bolalar tasviriy san'atga o'rgatish amaliyotida biz turli xil materiallardan keng foydalanamiz va ishonch hosil qilgan: Bolalar yangilikni yaxshi ko'radilar. Ular hatto oddiy grafit qalam bilan ham katta qiziqish bilan chizadi, mavzuning soyalarini etkazish uchun turli bosimlardan foydalanadi.
Asta-sekin, bolalar turli materiallar bilan ishlash ko'nikmalarini egallashlari bilan, biz ularni o'z qiyofasini yaratish uchun materialni ongli ravishda tanlashga olib borishga harakat qilamiz. Bu erda juda muhim jihat shundaki, bola mustaqillikni namoyon qiladi, imkoniyatga ega bo'ladi ushbu material bilan chizish bu unga ko'proq yoqdi. Dars oxirida bola o'zining chizilgan rasmini boshqa ishlar qatorida ko'rsa, u rang-barangligini sezadi texnik yechim tasvirlari. Keyin keyingi darsda uning tanlovi boshqacha bo'lishi mumkin. Bola tanlash imkoniyatini his qilishi kerak. Bu uning ijodini rivojlantirishga yordam beradi. O'zlashtirish juda muhim texnik ko'nikma va qobiliyatlar bolalarga dunyoni barcha xilma-xilligi bilan tasvirlash imkonini berdi.
Bir necha yillardan beri men turli xil turlaridan keng foydalanaman noan'anaviy chizish texnikasi.
"Barmoqlar palitrasi" – barmoqlarni bo'yash.
Qo'lingizda cho'tka yo'qmi? Hammasi joyida! Bir barmog'imizni qizil bo'yoqqa, ikkinchisini ko'k rangga, uchinchisini sariq rangga botiramiz... Qanday palitra.
Bu qiyin emas, lekin juda qiziq texnikasi, bu haqiqatan ham barcha yoshdagi bolalarga yoqadi. Ular katta zavq bilan chizishadi.
^ Barmoqlarni mashq qilish chizish bir necha bosqichda boradi.
Birinchidan, bolalar bir barmog'i bilan, keyin bir nechta bilan chizishadi. Bu bosqichda rang, shakl, ritm va kosmosdagi joylashuv bilan tanishish sodir bo'ladi. Biz kelebeklarni, baliqlarni va kliringni nuqta, zarba va spiral kabi elementlar bilan bezatamiz.
Ikkinchi bosqichda bolalar bo'yoqlarni aralashtirishni o'rganadilar. Har bir barmoq turli bo'yoqlarga botiriladi va rangga ranglar qo'llaniladi. Ranglarni aralashtirish orqali bolalar kerakli soyaga erishadilar. Masalan, o'rta guruh bolalari bilan biz bo'yalgan"momiq ayiq".
Tayyorgarlik guruhiga ko'ra, bolalar allaqachon ravon gapirishadi "barmoq" texnologiya» va o'zlari uchun mavzularni o'ylab topadilar chizish, syujetda poking, surtish, bo'yoqlarni aralashtirish kabi usullardan foydalanish. "Barmoq usuli" bolalar bo'yalgan Aksakovning ertaki uchun syujetlar "Qizil gul". Ish juda muvaffaqiyatli bo'ldi.
^ Keyingi texnikasi - palma bo'yash.
Ushbu usul boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodini juda yaxshi rivojlantiradi. Ular nafaqat bo'yoqni ko'rishadi, balki his qilishadi.
Keyingisi ta'limning noan'anaviy shakli men o'z ishimda foydalanaman chiziq chizish.
Sklet yordamida siz ob'ektning tabiati, materialning xususiyatlari haqida gapirib berishingiz, nafaqat engillik, yumshoqlik, silliqlik, balki og'irlik, ma'yuslik, keskinlik, tajovuzkorlik va eng muhimi, tasvirni ochishingiz mumkin. qahramon, uning atrof-muhitga munosabati. Shuningdek chizish zarba qo'lni yozish uchun juda yaxshi tayyorlaydi. O'rta guruhdan bolalar rasm chizishadi Mavzular: "Jo'ja" Va "Kokerel oilasi bilan". Bu murakkab va juda ifodali usul emas. chizish, xususan hayvonlar, turli xil soyalar yordamida ularning xarakterli xususiyatlarini etkazishga imkon beradi.
Tahlildan bolalar uchun ishlar, biz hamma bolalar ham qo'llarining tebranish amplitudasini nazorat qila olmaydi degan xulosaga kelishimiz mumkin. Vuruşlar turli o'lchamlarda, ba'zida qalamga ozgina bosim o'tkaziladi. Shuning uchun, biz bolalar bilan o'qituvchilarga bo'sh vaqtlarida soya qilish qobiliyatlarini mustahkamlash uchun qo'llarini tez-tez mashq qilishlarini tavsiya qilamiz.
Texnika ham juda qiziq - ho'l qog'ozga chizish. Bunda texnikasi katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda qo'llaniladi.
Akvarel bilan bo'yash qiyinroq gouachega qaraganda, lekin juda qiziq. Bo'yamoq Siz uni faqat oq qog'ozda ishlatishingiz mumkin, bo'yoqlarni suv bilan suyultirishingiz mumkin. Qanchalik ko'p suv bo'lsa, bo'yoqlarning rangi shaffofroq bo'ladi. Asarlar juda nozik va nafis bo'lib chiqadi. Bolalarga ayniqsa yoqadi ushbu texnikadan foydalangan holda chizish"dengiz", ham sokin va sokin havoda, ham bo'ronda.
^ Mumli qalamlar bilan chizish, sham va akvarel.
Ushbu usul uzoq vaqtdan beri xalq hunarmandlari tomonidan Pasxa tuxumlarini bo'yashda qo'llanilgan. Bunda mavzu bo'yicha chizgan texnikamiz"Vologda to'rlari".
Biz ham bu yangilikdan foydalanamiz chizish texnikasi, grataj kabi.
Bu qiziq texnologiya saboq oldi Mavzular: "Qishki o'rmon", "Parkda sayr qilish", "Tungi ertaklar".
^ Cho'tka bilan chizish.
Bo'yamoq Bolalar, albatta, cho'tka urishlarini yaxshi ko'radilar. Ish boy va qiziqarli bo'lib chiqadi. Hamma bolalar ham to'g'ri smearni olmaydilar. Ba'zilar uchun bu juda uzun, boshqalar uchun esa shunchaki cho'milish kabi ko'rinadi. Shuning uchun ko'proq tavsiya etiladi bo'yamoq bundaylar uchun bo'sh vaqtlarda Mavzular: "o't", "Baliq suyagi" va h.k.
Bunday texnikalar ham juda qiziq chizish, kabi – monotip va diotip (belgi texnikasi) .
Bu usul fantaziya, tasavvur, rang va shakl hissini rivojlantirishga yordam beradi. Bolalar bilan biz bo'yalgan"Yomg'irli ob-havodagi shahar", "Daryoda aks etgan daraxtlar". Bolalar chizishni yoqtirardi, ular chizmaning yarmi qanday qilib butun chizmaga va hatto rasmga aylanishi bilan qiziqdilar.
Bolalarga ham yoqdi texnikasi, batik kabi - matoga rasm chizish, stilizatsiya - muayyan qoidalarga bo'ysunish. Bu bolalarda ijodkorlikni rivojlantirishga hissa qo'shadigan juda qiyin, ammo qiziqarli ish. Biz bolalar bilan birgamiz bo'yalgan"Vazadagi tol". Bolalar yaxshi chiqishdi, ularning har bir ishi noyob edi. Ular cheksizlikni ko'rsatdilar bolalar ijodiyoti.
Yana bitta noan'anaviy texnika - püskürtme. Bu juda oddiy emas texnikasi. Uning mohiyati bo'yoq tomchilarini chayqashdir. Buning uchun biz tish cho'tkasi va tish cho'tkasidan foydalanamiz. Chizmalar Mavzular: "Qor yog'ishi", "Barglarning tushishi". Bu murakkab texnikasi, bolalar darhol muvaffaqiyatga erishmaydilar, lekin shunga qaramay, ish qoniqish keltiradi.
^ Plastilin bilan chizish. Bu texnika sabr-toqatni talab qiladi, sabr-toqat va narsalarni oxirigacha ko'rish istagi. Katta guruhning bolalari bilan biz bo'yalgan"Oqqush ko'li", "To'tiqush", va tayyorgarlik guruhi bolalari bilan mavzu bo'yicha ijodiy dars o'tkazdik "A. S. Pushkinning ertaklari".
Bizning ishimizda biz boshqalardan ham foydalanamiz noan'anaviy chizish texnikasi:
- bo'r bilan chizish;
- ko'mir va sanguine bilan rasm chizish;
- chizish tabiiy materiallardan foydalanish;
Afrika rasmlari;
- chizish(qattiq cho'tka bilan);
- irmik bilan rasm chizish;
- iplar bilan chizish.
Bu xilma-xillikni aytish mumkin texnik tasvirlarning ifodaliligiga yordam beradi bolalar asarlari.
Tajriba shuni ko'rsatdiki, mahorat texnologiya tasvirlar, agar ular bolalar faoliyati va yoshining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda qurilgan bo'lsa, bolalarga haqiqiy quvonch keltiradi. Ular xursandchilik bilan qog'oz varaqlarini birin-ketin dog'lar, chiziqlar va chiziqlar bilan qoplaydi, ular havoda aylanayotgan kuzgi barglarni yoki erga silliq tushayotgan qor parchalarini tasvirlaydi. Bolalar badiiy materiallarni jasorat bilan qabul qiladilar, bolalar ularning xilma-xilligidan va mustaqil tanlash istiqbolidan qo'rqmaydilar. Ular buni amalga oshirish jarayonida katta zavqlanishadi. Bolalar u yoki bu harakatni ko'p marta takrorlashga tayyor. Harakat qanchalik yaxshi bo'lsa, ular o'zlarining muvaffaqiyatlarini namoyish qilgandek, uni takrorlashdan zavqlanishadi va kattalarning e'tiborini o'zlarining yutuqlariga jalb qilishdan xursand bo'lishadi.
Adabiyot
Yunon V.A. Men zarbalar bilan chizaman. - Mn.: Skaryna, 1992 yil.
Zelenina E. L. Biz o'ynaymiz, emaklaymiz, chizish: Kitob. O'qituvchilar va ota-onalar uchun. – M.: Ta’lim, 1996 yil.
Komarova T. S. Yaxshi faoliyat: Bolalar ta'limi texnik ko'nikmalar va qobiliyatlar. //Maktabgacha ta'lim, 1991 yil, 2-son.
Komarova T.S. Iloji boricha xilma-xillik. //Maktabgacha ta'lim, 1991 yil, 9-son.
Kosminskaya V. B., Xalezova N. B. Tasviriy san'at asoslari va tasviriy faoliyatni boshqarish usullari. bolalar: Laboratoriya. ustaxona Darslik Pedagogika talabalari uchun qo'llanma. Mutaxassislar instituti 2110-son “Pedagogika va psixologiya (maktabgacha)" – 2-nashr, qayta koʻrib chiqilgan. – M.: Ta’lim, 1987 yil.
Lykova I. A. Vizual faoliyat bolalar bog'chasi: rejalashtirish, sinf yozuvlari, ko'rsatmalar. - M.: "QARAPUZ-DIDAKTIKA", 2007.
Mosin I. G. Chizma: Darslik. o'qituvchilar, o'qituvchilar va ota-onalar uchun qo'llanma. - Ekaterinburg: U-Faktoriya, 1996 yil.
Vizual faoliyat nazariyasi va metodologiyasi bolalar bog'chasi: Darslik. Pedagogik talabalar uchun qo'llanma. Mutaxassislar instituti 2110-son “Pedagogika va psixologiya (maktabgacha)"/IN. B. Kosminskaya, E. I. Vasilyeva, R. G. Kazakova va boshqalar - 2-nashr, qayta ko'rib chiqilgan. va qo'shimcha – M.: Ta’lim, 1985 yil.
Trofimova M.V., Tarabarina T.I. Ham o'qiydi, ham o'yin: Tasviriy san'at. Ota-onalar va o'qituvchilar uchun mashhur qo'llanma. - Yaroslavl: Rivojlanish akademiyasi, 1997 yil.
Badiiy ijodkorlik bolalar bog'chasi: O'qituvchilar va musiqa direktorlari uchun qo'llanma. Ed. N. A. Vetlugina. - M.: Ta'lim, 1974 yil.
Ota-onalar uchun maslahat "Noan'anaviy rasm chizish usullari"
Tayyorlagan: Lokotkova T.I., o'qituvchi
An'anaviy bo'lmagan rasm nima? Uning texnikasi va texnikasi bilan tanishmisiz? Noan'anaviy rasm chizish bola uchun eng katta zavqdir. Ranglar bilan o'ynash bolaga katta quvonch keltiradi. Rasm chizishda bola nafaqat atrofida ko'rgan narsasini aks ettiradi, balki o'z tasavvurini ham namoyon qiladi.
Muqobil usullar haqida
Men sizga bir oz aytmoqchiman.
Uning samaradorligi yuqori
Ular buni isbotlashga muvaffaq bo'lishdi.
An'anaviy bo'lmagan sinflar
Ko'p fikrlar kiritilgan.
Ba'zan provokatsion
Ammo bolalar uchun qiziqarli.
Ular g'ayrioddiy tarzda birlashadilar
Material va vosita.
Va hamma narsa ajoyib ishlaydi
Va, albatta, befarq odamlar yo'q!
Biz ko'pincha bolaligimizda rasm chizardik
Erdagi oddiy tayoq.
Qishda deraza tuman bo'lib qoldi -
Biz oynaga rasm chizdik
G'ayrioddiy narsalar
Biz qiyinchiliksiz chizamiz.
Eski tish cho'tkasi
Tuz va mum sham.
Gugurt qutilari ostidan
Va quritilgan barg.
Va xo'roz va sakkizoyoq
Sizning kaftingiz bilan qilingan.
Agar cho'tka bilan teshsangiz,
Ya'ni, tepish bilan chizish,
Bu purr bo'lib chiqadi
Yumshoq yumshoq quyruq bilan.
Keling, chizamiz, hamma narsani yuvamiz
Va biz kaftlarimizni artamiz.
Va rasmlaringiz bilan
Biz buni keyinroq qadrlaymiz.
Shunday qilib, biz asta-sekin bir-birimizni taniymiz
Narsalarning xususiyatlari va sifati bilan.
Juda ko'p imkoniyatlar borligi ajoyib!
Juda ko'p g'oyalar borligi ajoyib.
Sizni quyidagi texnologiyalar bilan tanishishga taklif qilamiz.
1. "Monotip" Chizish texnologiyasi. Chizilgan qog'oz varag'ini ikkita teng qismga bo'ling, uni yarmiga katlayın. Bir qismida nosimmetrik ob'ektning yarmini torting. Bo'yoq hali ho'l bo'lsa-da, tasvir ustiga toza yarim varaq qog'oz qo'ying va uni kaftingiz bilan dazmollang. Varaqni oching va agar kerak bo'lsa, uchastkani to'ldiring.
2. "Yaproqlar bilan chop etish" Chizish texnologiyasi. Yog'och varag'i bo'yoqlar bilan qoplangan, so'ngra bo'yalgan tomoni qog'ozga bosib chiqarish uchun qo'llaniladi. Yog'och varaqning yuqori qismini toza qog'oz bilan yoping va uni kaftingiz bilan dazmollang. Qog'oz va varaqni olib tashlang. Chop etish tayyor.
3. “Iplar bilan chizish.” Chizish texnologiyasi. Ipni 7-10 sm uzunlikdagi bo'laklarga kesib oling.Bir parcha ipni bo'yoqqa botirib, chizilgan qog'oz varag'i bo'ylab turli yo'nalishlarda harakatlantiring. Boshqa rangdagi gouachedan foydalanish uchun toza ipni oling.
4. "Qog'oz bilan chop etish." Chizish texnologiyasi. Gouache bo'yog'ini suv bilan suyuq smetana mustahkamligigacha suyultiring. Bir parcha qalin qog'ozni mayda to'pga aylantiring va uni bo'yoqqa botiring. Peyzaj varag'iga bo'yoq qo'llash uchun ushbu qog'ozdan foydalaning.
5. "Sovun ko'pik bilan rasm chizish." Chizish texnologiyasi. Ko'pikni urib oling va shimgichni oling. Ko'pikni shimgichdan bo'yoqqa siqib, aralashtiramiz. Chizmaning konturini oddiy qalam bilan chizing (ob'ektlar nisbatan katta bo'lishi kerak). Ko'rsatilgan narsalarga cho'tka bilan ko'pikni qo'llang. Chizma quriganidan so'ng, ortiqcha ko'pikni puflang.
6. “Dalma usuli yordamida chizish”. Chizish texnologiyasi. Guashni idishga soling. Rolikni idishga tushiring, shunda u butunlay bo'yoqqa botiriladi. Rolikni bo'yoqdan olib tashlang, ortiqcha bo'yoq tomchilaguncha kuting va uni oq qog'oz varag'iga aylantiring, shunda arqon iz qoldiradi.
7. “Karton cheti bilan chizish.” Chizish texnologiyasi. Kartonning chetini gouache bilan bo'yab, qog'ozga tayanib, bo'yoq izini qoldirib, varaq bo'ylab o'tkazing. Qaysi ob'ekt tasvirlanganiga qarab, kartonning harakati to'g'ri, yoysimon yoki aylanma bo'lishi mumkin.
8. "Tuz bilan rasm chizish" Chizish texnologiyasi. Akvarel yordamida rasm chizish. Ho'l naqshga qo'pol tuz seping. Tuz varaqning butun yuzasiga quyiladi. Bo'yoq quriganidan so'ng, tuzni silkitib tashlang.
9. “Sharqlash orqali chizish” Chizish texnologiyasi. Bir varaqda ob'ektning konturini chizib, ehtiyotkorlik bilan kesib tashlang. Ob'ektning siluetini chetga surib qo'ying. Konturi kesilgan qog'oz varag'ini boshqa qattiq varaqqa qo'ying va ularni bir-biriga mahkamlang. Bo'yoq bilan tish cho'tkasi qog'oz varag'idan qisqa masofada saqlanadi. Bir tayoq oling va uni qoziq bo'ylab o'zingizga qarab harakatlantiring. Bo'yoq qog'ozga kichik tomchilar bilan püskürtülür. Quriganida, yuqori varaqni olib tashlang.
10. “Doqlar bilan chizish” Chizish texnologiyasi. Akvarel bo'yog'ini suv bilan suyultiring va uni qog'oz varag'idagi bir nuqtaga tomizing. Naychani oling va u orqali dog'ning o'rtasiga puflang, uni turli yo'nalishlarda puflang.
11. “Yelim texnologiyasi (vitray)” Chizish texnologiyasi. Oddiy qalamdan foydalanib, ob'ektning konturini qog'ozga torting. Ofis elimining trubkasida kichik bir teshik hosil qiling (siz PVA elimidan foydalanishingiz mumkin), shunda u ingichka oqim bilan oqadi. Konturni elim bilan ehtiyotkorlik bilan aylantiring. Quritib turing. Kontur ichidagi bo'shliqni bo'yoqlar bilan bo'yash.
12. "Qo'l, kaft, musht, barmoqlar bilan chizish" Chizish texnikasi. Gouache bo'yog'ini suv bilan suyuq smetana mustahkamligigacha suyultiring va likopchalarga quying. Kaftingizni keng bo'lgan barmoqlaringiz bilan bo'yoqqa botirib, toza varaqda iz qoldiring.
13. "Ayra bo'ylab chizish" Chizish texnikasi. Rasm chizishda kamida uch kishi qatnashadi. Baland musiqa ijrosi bilan har bir bola erkin mavzu bo'yicha rasm chizishni boshlaydi. Ovoz jim bo'lganda, bolalar rasm chizishni tugatadilar. Musiqa to'xtab qolganda, har bir bola chizgan rasmini o'ng tomonida o'tirgan qo'shniga uzatadi. Musiqa yana boshlanishi bilanoq, bolalar chizishni davom ettiradilar, lekin do'stning varag'ida. Chizish har bir bola o'z rasmini olguncha davom etadi.
14. Birgalikda chizish. Chizish texnikasi. Ikki kishi chizish uchun qulay bo'lishi uchun katta varaqni oling. Bolalar rasm mavzusini yoki syujetini, chizish uchun materiallarni tanlaydilar. Bir bola rasmning bir qismini (masalan, vazaning yarmini), ikkinchisi esa rasmning ikkinchi qismini (vazaning ikkinchi yarmini) chizadi. Natijada, chizilgan bir xil bo'lishi kerak. Bolalar bir-biri bilan muzokara qilishni o'rganishlari kerak.
15. "G'ijimlangan rasm" Chizish texnikasi. Rangli qalamlar bilan qog'oz varag'iga ob'ektni chizing va mumli qalamlar bilan ob'ekt atrofida fon yarating. Qog'oz varag'i to'liq bo'yalgan bo'lishi kerak. Qog'ozni yirtmaslik uchun chizilgan rasmni ehtiyotkorlik bilan maydalang, so'ngra uni to'g'rilang, fon va rasmni gouache bilan bo'yash. Bo'yoqning qurishini kutmasdan, govushni yuvish uchun suv ostidagi shimgichni ishlating. Bo'yoq qog'ozning yoriqlarida qolishi kerak.
16. “Pasta bilan rasm chizish” Chizish texnologiyasi. Xamirni pishiring, uni idishlarga joylashtiring, so'ngra unga bo'yoq qo'shing. Xamirni cho'tkaga oling va uni qog'ozga tekis, qalin qatlamda qo'llang. Bir tayoq oling va dizaynni chizib oling. Quritish uchun qoldiring.
17. “Shishaga rasm chizish” Chizish texnikasi. Guashni PVA elim bilan 1: 2 nisbatda aralashtiring. Oddiy qalam bilan qog'ozga chizma chizing. Chizilgan rasmning ustiga stakan qo'ying, rasmni chizib oling va ustiga bo'yash.
18. “Poking usuli yordamida chizish (ko‘pikli poking)” Chizish texnikasi. Bo'sh qog'ozga ob'ektning konturi chiziladi. Gouache bo'yog'ini suv bilan qalin smetana mustahkamligigacha suyultiring va likopchalarga quying. Chizish paytida ko'pikli kauchuk pokerni varaq tekisligiga nisbatan vertikal holda ushlab turish va pokega o'xshash harakatlar qilish kerak, bu esa katta "momiq" nuqtaga olib kelishi kerak.
19. “Gugurt qutisini chop etish” Chizish texnikasi. Gugurt qutisining cheti bo'yoqqa botiriladi va qog'ozga iz qo'yiladi. Tafsilotlarni tugating.
20. “Ko‘pikli kauchuk iz” Chizish texnikasi. Ko'pikli kauchukdagi konturlarni kesib oling. Gouache bo'yog'ini suv bilan qalin suyuq smetana bilan suyultiring va likopchalarga quying. Ko'pikli kauchukni bo'yoq bilan likopchaga bosing va qog'ozga iz qo'ying.
21. “Pointilizm” (paxta tayoqchasi yoki cho‘tkaning ingichka uchi bilan) Chizish texnikasi. Dastlabki rasm chizish. Eng yorqin va toza rang bilan nuqtalarni qo'llashni boshlang. Har bir keyingi rang avvalgisidan bir oz quyuqroq bo'lishi kerak. Keyingi rangni qo'llash uchun nuqtalar orasidagi bo'shliqlarni qoldirish kerak va barchasini birdaniga to'ldirmaslik kerak.
22. "Scratch" Chizish texnikasi. Qalin qog'ozga (karton) shamning qalin qatlamini qo'llang, shunda bo'shliqlar qolmaydi, keyin qora yoki rangli afisha siyohini qo'llang. Bir kechada quriting. Keyin dizaynni nozik tayoq bilan qo'llang.
23. "Mumli qalamlar + akvarellar" Chizish texnikasi. Mum qalamlari yordamida varaq yuzasiga dizaynni qo'llang. Keyin chizilgan rasmni akvarel bilan ranglang.
24. Sham bilan chizish (chizmaning paydo bo'lishi). Chizish texnikasi. Shamning ingichka uchidan foydalanib, qog'oz varag'iga dizaynni qo'llang. Keyin chizilgan rasmni gouache yoki akvarel bo'yoqlari bilan bo'yash. Sham bilan chizilgan rasm ranglanmaydi.
25. Qattiq cho'tka (tuklar) bilan bo'yash. Chizish texnikasi. Qalam yoki flomaster bilan chizilgan konturni chizing. Keyin, qattiq cho'tka bilan smetana qalinligida suyultirilgan guashni oling (uni vertikal ravishda guashga botirib oling). Salfetkada ortiqcha bo'yoqni quriting. Cho'tkasi belgisini qoldirib, vertikal harakatlar yordamida bo'yoqni konturga qo'llang. Natijada "momiq mo'yna" effekti paydo bo'ladi.
26. Nam ustiga chizish. Chizish texnikasi. Suv bilan namlangan shimgichni (bir oz siqilgan) ishlatib, qog'ozning butun yuzasini tozalang. Keyin biz tasvirni gouache, akvarel, rangli qalam va pastel bilan chizamiz. Loyqa, shaffof naqshning ta'siri olinadi.
27. Bo'yoqni taroqlash. Chizish texnikasi. Gouache dog'larini cho'tka bilan qo'llang (siz turli xil ranglardan foydalanishingiz mumkin) va vertikal yoki gorizontal zarbalar qilish uchun kichik taroq yoki ko'pikli shimgichni ishlating.
28.Ko‘mir bilan chizish. Chizish texnikasi. Chizish oddiy va rangli qalamlar bilan chizish kabi, ko'mirning ingichka uchi yoki butun sirt (soyalash) bilan amalga oshiriladi. Ko'mirni ozgina bosishingiz kerak, aks holda u parchalanadi.
29. Sharob va ko'pikli mantar bilan bosib chiqarish. Chizish texnikasi. Idishdagi yupqa ko'pikli kauchuk ustiga bir oz bo'yoq tushiring. Vilkani ko'pikka joylashtiring. Keyin o'z izingizni qog'ozga qo'ying.
30. Rangli va oq rangli qalamlar bilan chizish. Chizish texnikasi. Biz oq yoki rangli qog'ozga rangli qalamlar bilan rasm chizamiz. Keyin naqshni mahkamlash uchun soch lakidan foydalaning (yiqilmasligi uchun).
Ushbu usullarning har biri bolalarga quvonch va ijobiy his-tuyg'ularni keltiradigan kichik o'yindir. Tasvirlarni yaratish va syujetni etkazish orqali bola o'z his-tuyg'ularini, vaziyatni tushunishini aks ettiradi va o'zining "yomonlik" va "yaxshilik" miqyosini yuklaydi. An'anaviy bo'lmagan rasm chizish texnikasi bo'yicha mashg'ulotlarda siz o'sib borayotgan shaxsni o'ylashga, yaratishga, fantaziya qilishga, jasur va erkin fikrlashga, o'z qobiliyatlarini to'liq namoyon etishga, o'ziga va o'ziga ishonchni rivojlantirishga o'rgatish kerak.
Ota-onalar uchun "Birgalikda rasm chizish" seminari noan'anaviy chizish
Rasm kiritish
Muallif: Irina Darievna Malanich, qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi
Xanti - Mansi avtonom okrugi - Ugra davlat ta'lim muassasasi "Nyagan maktabi - nogiron o'quvchilar uchun maktab-internat"
Nyagan 2015 yil
Maqsad : ota-onalarning e'tiborini bolalarning tasviriy ijodiyoti qiymatiga va noan'anaviy rasm chizish usullarining afzalliklariga jalb qilish. Vazifalar: ota-onalarni noan'anaviy chizish texnikasi bilan tanishtirish; bolalar ijodiyotini rivojlantirish muhimligini tushunishga yordam berish.
Hurmatli ota-onalar!
Bugun biz bunyodkorlik mamlakatiga tashrif buyuramiz, bu mamlakatning an'analari va uning xususiyatlari bilan tanishamiz. Kimdir bizga bularning barchasi ma'lumligini aytadi, lekin umid qilamanki, barchani qandaydir kashfiyotlar kutmoqda. Bolaligida hamma rasm chizganmi? Va endi kim chizishni davom ettirmoqda?
Rasm chizish har bir insonning rivojlanishidagi muhim bosqichdir. Biz hammamiz bolaligimizda chizganmiz: kimdir albomlarda, kimdir asfaltda bo'r bilan, kimdir devor qog'ozi yoki linoleumda. Bolalarning rivojlanishi va tarbiyasi uchun ijodiy faoliyat katta ahamiyatga ega. Vizual faoliyat mahsulotlari (chizmalar, qo'l san'atlari va boshqalar) bolaning ichki dunyosini, uning hissiy tajribalarini, tashqi dunyo bilan munosabatlarini aks ettiruvchi voqelik tasviri bo'lib, chizmalardan aqlning holatini, uning ishlashini, qobiliyatini aniqlash mumkin. aqliy jarayonlarning rivojlanish darajasi va kayfiyat. Ijodiy faoliyat bolaning rivojlanishida uning mavjudligi tufayli katta rol o'ynashi mumkin. Agar o'zingiz buni qanday qilishni bilmasangiz, bolani chizishga qanday o'rgatish kerak? Xafa bo'lishga shoshilmang. Badiiy mahoratsiz ham original asarlarni yaratishingiz mumkin bo'lgan ko'plab texnikalar mavjud. Siz ham, farzandingiz ham bunday mashg'ulotlardan nafaqat zavq olasiz, balki ko'plab imtiyozlarga ham ega bo'lasiz.
Shunday qilib, keling, oddiy narsalar bilan g'ayrioddiy rasmlarni qanday chizishni o'rganamiz!
Yomg'ir tomchilarini PVA elim bilan torting va quritish uchun rasmni vertikal ravishda osib qo'ying. elim quriganida qog'ozda shaffof tomchilar qoladi, yomg'irga o'xshash .
Barmoqlarni bo'yash
CHIZIM QO'LINGIZ BILAN
POKE BILAN CHIZIM
PARALON BOSILISH
KO'PIK POKE (kichik)
KO'PIK KATTA POKE
O'simlik barglari (daraxtlar, gullar)
gugurt qutisi
Paxta kurtaklari
G'ijimlangan qog'oz
vilkalar, vilkalar
PLASTIK TURBA
Plastik shisha
Bizning vazifamiz bolalarga eshikni ochishga yordam berishdir eng ajoyib dunyoga - bolalar ijodining sehrli olamiga!
Olg'a , fantaziya qiling!
E'tiboringiz uchun rahmat!
Batafsil e'lon qilingan 21.01.2014 10:41 Ko'rilgan: 9597Ota-onalar uchun maslahat
"Bolalar va ota-onalarning birgalikdagi faoliyatida noan'anaviy rasm chizish usullari."
Kichkina bola uchun rasm chizish nafaqat jiddiy ish, balki katta quvonchdir.
Bolalar oynaga rasm chizishadi
Bolalar asfaltda rasm chizishadi
Ular qum ustida shahar quradilar, -
Bu hali xaritada yo'q.
Qo'lda qalam, qalam...
Bolalar kichik sehrgarlar
Ammo juda ko'p jon investitsiya qilingan
Ularning dunyosi qog'ozda go'zal!
Tatyana Shcherbakova.
Chizish estetik tarbiyaning muhim vositasidir: u bolalarga atrofdagi dunyo haqidagi g'oyalarini ifoda etish imkonini beradi, fantaziya va tasavvurni rivojlantiradi, rang va shakl haqidagi bilimlarni mustahkamlash imkonini beradi. Rasm chizish jarayonida bola kuzatish qobiliyatini, estetik idrok etishini, estetik his-tuyg'ularini, badiiy didini, ijodiy qobiliyatlarini, qulay vositalardan foydalangan holda mustaqil ravishda go'zal narsalarni yaratish qobiliyatini yaxshilaydi.
Biz kattalar bolada go‘zallik tuyg‘usini rivojlantirishimiz kerak. Uning ruhiy hayoti qanchalik boy yoki kambag'al bo'lishi bizga bog'liq.
Tasviriy san'atga muhabbat uyg'otish va rasm chizishga qiziqishni uyg'otish uchun yoshligidanoq ota-onalarga tasvirlashning noan'anaviy usullaridan foydalanishni maslahat beraman. Bunday g'ayrioddiy rasm bolalarga juda ko'p ijobiy his-tuyg'ularni beradi, ularga yaxshi ma'lum bo'lgan narsalarni badiiy material sifatida ishlatish imkoniyatlarini ochib beradi va ularni oldindan aytib bo'lmaydiganligi bilan hayratda qoldiradi.
Farzandingiz nafaqat o'tirishi, balki turishi va ba'zan qog'oz varaqlari atrofida harakatlanishi uchun qulay tarzda uyingizda ish joyingizni tashkil qiling. Axir, siz har qanday tarzda, har qanday joyda va har qanday narsa bilan chizishingiz mumkin!
Farzandingiz bilan do'st bo'ling. Uni nima xursand qilishini, nima xafa qilishini, nimaga intilayotganini tushunishga harakat qiling. Undan nimani tasvirlamoqchi ekanligini aytib berishini so'rang. Va unutmangki, bola sizdan maqtov kutadi. U haqiqatan ham siz, kattalar, uning ishini yoqtirishingizni xohlaydi. Uning muvaffaqiyatlaridan xursand bo'ling va agar u muvaffaqiyatsiz bo'lsa, hech qanday holatda yosh rassomni masxara qilmang. Keyingi safar muammo yo'q!
An'anaviy tarzda chizishning eng sevimli usullaridan biri:
Kaft bilan rasm chizish – bola kaftini guashga botirib yoki cho‘tka bilan bo‘yab, qog‘ozga iz qoldiradi.
Kartoshka nishonlari bilan zarb qilish - bola muhrni bo'yoq bilan shtamp yostig'iga bosadi va qog'ozda taassurot qoldiradi.
Gijimlangan qog‘oz izi – bola g‘ijimlangan qog‘ozni siyoh yostig‘iga bosadi va qog‘ozga iz qoldiradi.
Ob'ektning monotipi - bola qog'oz varag'ini yarmiga buklaydi va uning yarmiga tasvirlangan ob'ektning yarmini chizadi. Bo'yoq hali ho'l bo'lgan holda ob'ektning har bir qismini bo'yashdan so'ng, chop etish uchun varaq yana yarmiga buklanadi. Keyin tasvirni bezash mumkin.
Somon bilan blotografiya - bola plastik qoshiq bilan bo'yoqni olib, choyshabga quyib, kichik nuqta hosil qiladi. Keyin bu dog'ni uchi dog'ga ham, qog'ozga ham tegmasligi uchun naychadan puflang. Agar kerak bo'lsa, protsedura takrorlanadi. Yo'qolgan tafsilotlarni to'ldiring.
Yaproq izlari - bola daraxt bargini turli rangdagi bo'yoqlar bilan qoplaydi, so'ngra bosma qilish uchun uni rangli tomoni bilan qog'ozga qo'yadi. Har safar yangi barg olinadi.