แอปพลิเคชัน. ปัญหาการพัฒนาตัวละครในงานลัทธิของคิปลิง ศศ.ม. Sholokhov "ตุ่น"

ที่นี่คุณจะได้พบกับที่สุด ปัญหาที่เกิดขึ้นจริงเกี่ยวข้องกับกระบวนการเติบโตตั้งแต่ตำราเตรียมสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย มีการเลือกข้อโต้แย้งวรรณกรรมจากหนังสือหลายเล่มสำหรับแต่ละเล่ม คุณสามารถดาวน์โหลดตารางทั้งหมดได้ในตอนท้ายของบทความ

1. I. S. Turgenev ในนวนิยายเรื่อง "Fathers and Sons"ได้สัมผัสกับปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างคนรุ่นเก่ากับคนรุ่นใหม่ ตัวละครหลักคือ Evgeny Bazarov ผู้ทำลายล้างรุ่นเยาว์ เผชิญหน้ากับขุนนาง Pavel Kirsanov และพ่อแม่ของเขาเอง Pavel Petrovich ปกป้องรากฐานเก่าอย่างแข็งขัน ในขณะที่ Evgeniy พยายามทำลายพวกมันเพื่อสร้างรากฐานใหม่ในสถานที่นี้ ตัวแทนของคนรุ่นต่างๆ โต้เถียงกันในทุกสิ่งอย่างแท้จริง พ่อแม่ของ Evgeniy กังวลว่าจะหาไม่เจอ ภาษาร่วมกันกับลูกชาย เมื่อเขาเสียชีวิตพวกเขาก็มาที่หลุมศพของเขาและเสียใจอย่างมากกับความโชคร้ายที่เกิดขึ้น เพราะไม่ว่าความสัมพันธ์จะเป็นเช่นไร พ่อแม่มักจะรักลูกมากกว่าสิ่งอื่นใด
2. ความขัดแย้งของคนรุ่นสามารถพบได้ในละครของ A. N. Ostrovsky “ The Thunderstorm”. รุ่นเก่า ได้แก่ กบานิกา และดิคอย สู่สิ่งใหม่ - Katerina, Varvara, Boris และ Tikhon เนื่องจากถูกกดขี่ทางศีลธรรมจากแม่สามี ตัวละครหลัก Katerina รู้สึกไม่มีความสุข เหงา ถูกทรมาน และสภาวะหดหู่นี้ทำให้เธอต้องนอกใจ สามีของเธออ่อนแอ เขาไม่มีพลังใจ เขาจึงปล่อยให้ภรรยาอยู่กับปัญหาของเธอตามลำพัง และเขาก็ไปที่ร้านเหล้า สิ่งนี้ทำให้สถานการณ์แย่ลงสำหรับหญิงสาวเท่านั้น บอริสกลับกลายเป็นคนที่มีจิตใจอ่อนแอ ดังนั้นเขาจึงไม่สามารถรับผิดชอบต่อความรักได้ ไดคอยจับตัวเขาไว้แน่นไม่อยากฝ่าฝืนคำสั่งเก่าคือเพื่อให้เยาวชนเข้มงวด นางเอกที่ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังไม่สามารถทนต่อชีวิตเช่นนี้ได้จึงกระโดดลงหน้าผา Tikhon หลังจากการตายของ Katerina ก็พบว่ามีพลังที่จะตำหนิแม่ของเขาในสิ่งที่เกิดขึ้น ตัวอย่างนี้แสดงให้เห็นว่าความขัดแย้งทั้งสองฝ่ายมีความผิด และเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องเรียนรู้ให้ทันเวลาเพื่อตระหนักว่าคุณคิดผิดและหาทางประนีประนอม

กระบวนการเติบโต

1. มีการอธิบายกระบวนการเติบโตไว้อย่างดี ในเรื่องโดย A.S. Pushkin” ลูกสาวกัปตัน» . ตัวละครหลัก Pyotr Grinev ในช่วงเริ่มต้นของงานเป็นเด็กที่ไม่มีประสบการณ์ เขาเริ่มเล่นไพ่และทำให้ Savelich ที่ปรึกษาของเขาขุ่นเคืองอย่างมากซึ่งปฏิบัติต่อเขาเหมือนครอบครัว อย่างไรก็ตาม ต่อมาเปโตรเติบโตขึ้นและกลายเป็นขุนนางและ ผู้ชายแข็งแรง. ที่สำคัญที่สุดคือความรู้สึกที่มีต่อ Marya Mironova และ สงครามชาวนาซึ่งจำเป็นต้องทำการตัดสินใจโดยผู้ใหญ่และมีความรับผิดชอบ จากเด็กหนุ่มที่ไล่ตามนกพิราบไปรอบ ๆ สนามหญ้า เขาถูกบังคับให้ต้องเติบโตขึ้นมา เพราะชะตากรรมของรัสเซียกำลังถูกตัดสินต่อหน้าเขา และผู้หญิงที่รักของเขาก็ต้องการความช่วยเหลือเช่นกัน ภายใต้อิทธิพลของสถานการณ์เหล่านี้ ฮีโร่จำคำสั่งของพ่อ: "ดูแลเกียรติของคุณตั้งแต่อายุยังน้อย" โดยได้รับคำแนะนำจากพวกเขา เขารับใช้จักรพรรดินีอย่างกล้าหาญและรักษาความรักของเขาไว้
2. กระบวนการเติบโตมีอธิบายไว้ในซีรีส์มหากาพย์ นวนิยายแฟนตาซีโดย George R.R. Martin "เพลงแห่งน้ำแข็งและไฟ". ซานซ่า สตาร์ก นางเอกคนหนึ่ง ไร้เดียงสาและขี้เล่นเมื่อตอนเด็กๆ เธอใฝ่ฝันที่จะทิ้ง Winterfell ซึ่งเป็นบ้านเกิดของเธอไว้ทางตอนใต้ แต่งงานกับลอร์ด เจ้าชาย หรือกษัตริย์ผู้สูงศักดิ์ อย่างไรก็ตาม ต่อมาหญิงสาวพบว่าตัวเองถูกรายล้อมไปด้วยศัตรูและตระหนักว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดคือครอบครัว ชาวเหนือจึงต้องสามัคคีกัน หลังจากแต่งงานโดยขัดกับความประสงค์ของเธอถึงสองครั้ง ซานซ่าก็เข้มแข็งและกล้าหาญ เธอยังสามารถแก้แค้นสามีของเธอที่เยาะเย้ยเธอและฆ่าน้องชายของเธอได้ ซึ่งหมายความว่าความทุกข์ยากบังคับให้ผู้คนเติบโตขึ้น

วัยผู้ใหญ่ตอนต้น

1. ปัญหา วัยผู้ใหญ่ตอนต้นได้รับผลกระทบ ในงานของ A. P. Platonov "Return". Alexey Ivanov กลับบ้านหลังสงครามและเห็นว่า Peter ลูกชายวัย 11 ปีของเขาเข้ามาแทนที่หัวหน้าครอบครัว ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่าเด็กชายคนนี้ดูแก่กว่าอายุของเขา เขาดูเป็นชาวนาตัวเล็ก ๆ ยากจน แต่มีประโยชน์ ชีวิตที่ไม่มีพ่อสอนให้เขาคอยเลี้ยงดูแม่และน้องสาว จากตัวอย่างนี้ เป็นไปตามที่การสุกแก่เร็วได้รับอิทธิพลจากสภาพความเป็นอยู่และการเลี้ยงดู ถ้าพระเอกไม่ได้วางแต่แรก หลักศีลธรรมในครอบครัว ลูกชายของเขาภายใต้แรงกดดันของสถานการณ์ คงไม่สามารถทนต่อการทดสอบได้
2. ปัญหาของวัยผู้ใหญ่ตอนต้นอธิบายได้ด้วย เจเค โรว์ลิ่ง ใน Harry Potter และศิลาอาถรรพ์ตัวละครหลักเป็นเด็กชายอายุสิบเอ็ดปีเติบโตขึ้นมาโดยไม่มีพ่อแม่อยู่ในบ้านของป้าลุงและ ลูกพี่ลูกน้อง. พวกเขาปฏิบัติต่อเขาเหมือนคนรับใช้และไม่คิดว่าจำเป็นต้องให้ของขวัญตามใจเขา วันหนึ่ง แฮร์รี่ได้รับไม้จิ้มฟันสำหรับวันเกิดของเขา แต่พวกเขาจำไม่ได้เกี่ยวกับวันเกิดปีที่ 11 ของเขาด้วยซ้ำ ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กชายเข้าใจว่าเขาสามารถพึ่งพาตนเองได้เท่านั้น ดังนั้นเขาจึงเติบโตเร็วเนื่องจากความจริงที่ว่าเขาถูกทิ้งไว้โดยไม่มี ครอบครัวต้นกำเนิดรายล้อมไปด้วยผู้คนที่ไม่แยแสเขา อย่างไรก็ตาม ต้องคำนึงว่าในตอนแรกแฮร์รี่ได้รับการเลี้ยงดูอย่างถูกต้อง ดังนั้นสถานการณ์ดังกล่าวจึงไม่ทำลายเขา แต่ทำให้จิตวิญญาณของเขาแข็งแกร่งขึ้น

ผลของการเลี้ยงดูที่ไม่ดี

1. ปัญหาการเลี้ยงดูที่ไม่ดีถูกเปิดเผย D. I. Fonvizin ในงาน "ไมเนอร์". Prostakova ทาสเจ้าของที่ดินไม่ได้มีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูลูกชายของเธอเลย ครูได้รับการว่าจ้างเพียงเพื่อศักดิ์ศรีเท่านั้น แม่ไม่สนใจลูกน้องและปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างหยาบคาย พยายามแต่งงานกับลูกชายอย่างมีกำไร ผลลัพธ์: Mitrofanushka อายุ 15 ปี ไม่สามารถอ่าน เขียน นับ หรือพูดอย่างสุภาพได้ เขาโง่เหมือนกับพรอสตาโควา เด็กชายถูกเลี้ยงดูมาไม่ดีเขาหยาบคายแม้กระทั่งกับแม่ของเขา จากที่นี่ วลีที่มีชื่อเสียง: “นี่มันชั่วร้าย ผลไม้ที่คุ้มค่า" นางเอกเองก็ประพฤติตนน่ารังเกียจและงมงายดังนั้นลูกชายของเธอจึงซึมซับเฉพาะความชั่วร้ายที่มีอยู่ในตัวเธอและเขาก็ไม่มีที่จะเอาคุณธรรมมาจากไหน
2. ปัญหาการเลี้ยงดูที่ไม่ดีก็ประสบอยู่ ออสการ์ ไวลด์ จากภาพยนตร์เรื่อง Dorian Gray. โดเรียนได้พบกับเฮนรี วอตตัน ซึ่งค่อยๆ เริ่มทำร้ายจิตใจของวัยรุ่น ใช้เส้นทางที่คดเคี้ยว หนุ่มน้อยความปรารถนาที่สมหวังโดยไม่คาดคิดก็ช่วยได้เช่นกัน: เพื่อให้ภาพเหมือนมีอายุหลายปีแทนที่จะเป็นเขา โดเรียนยอมจำนนต่อสิ่งล่อใจ ทำสิ่งเลวร้าย และชดใช้สิ่งล่อใจ และทั้งหมดนี้เป็นเพราะคำแนะนำที่หุนหันพลันแล่นของ Henry Wotton จากนี้เราสามารถสรุปได้ว่าการศึกษามีบทบาท บทบาทสำคัญในชีวิตมนุษย์

ความปรารถนาของเด็กที่จะเติบโต

1. ใน งานเด็ก“แมวนักรบ สัญลักษณ์แห่งสาม" เอริน ฮันเตอร์เขียนเกี่ยวกับลูกแมวสิงโตผู้ใฝ่ฝันที่จะเติบโตและกลายเป็นสไควร์ ต่อมาสิ่งนี้เกิดขึ้น และเขาได้รับชื่อใหม่ - สิงโตพาว เขาฝึกฝนอย่างหนักเพื่อที่จะเป็นเลิศในทุกสิ่ง เขาวิ่ง กระโดด ต่อสู้ ฝึกฝนเทคนิคการต่อสู้ พยายามทำตัวให้โดดเด่นต่อหน้าผู้เฒ่า และพยายามทำให้พ่อแม่ภูมิใจในตัวเขา เด็กน้อยยังใฝ่ฝันที่จะเติบโตและได้รับ อาชีพอันทรงเกียรติ. นี่เป็นความปรารถนาปกติที่ไม่ควรถูกวิพากษ์วิจารณ์หรือระงับ สิ่งสำคัญคือเด็กไม่ทำอะไรบุ่มบ่ามเลียนแบบตัวอย่างที่ผิด
2. ในผลงานของ Andrzej Sapkowski “The Witcher เลือดเอลฟ์”มีผู้หญิงคนหนึ่งชื่อคีรีที่เรียนหนัก ศิลปะการต่อสู้และใฝ่ฝันที่จะเป็นนักรบที่ดีและปกป้องผู้อ่อนแอ วังบ้านเกิดของเธอถูกทำลายโดยศัตรู และราชินี Calanthe คุณยายของเธอก็กระโดดลงจากระเบียงเพื่อไม่ให้ล้มทับพวกเขาทั้งเป็น ซิริต้องการล้างแค้นให้กับตัวเอง เธอ และคนอื่นๆ อีกมากมาย ดังนั้นเขาจึงพยายามแข็งแกร่งขึ้นและเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น นี่เป็นเป้าหมายที่สูงส่ง แต่ก็ไม่ควรพัฒนาไปสู่ความชั่วร้าย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กที่ไม่สามารถเข้าใจสถานการณ์ได้อย่างเต็มที่

6. งานที่ได้รับมอบหมาย: เขียนคำนำและเหตุผลของคุณเองเกี่ยวกับปัญหา ใช้ ข้อโต้แย้งที่เตรียมไว้.

หัวข้อเรียงความ: เหตุใดเด็กชายและเด็กหญิงจึงเติบโตอย่างรวดเร็วในช่วงสงคราม?

ข้อความที่ตัดตอนมาจากนวนิยายเรื่อง “Russian Forest” ของแอล. ลีโอนอฟ (ข้อความจากเวอร์ชันสาธิต – 2013)_

(1) อาการอักเสบของโปลยา และที่สำคัญที่สุดคือความสับสนของเธอ

คำพูดที่คลุมเครือ - ทุกอย่างบ่งบอกถึงการเดาที่แย่ที่สุดแย่กว่านั้นมาก

ยิ่งกว่าการถูกจองจำของ Rodion หรือบาดแผลร้ายแรงของเขา

(2) “ไม่ นี่มันแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง” โพลียาตัวสั่นและ

เมื่อหันไปที่ผนัง เธอหยิบหนังสือที่ยับยู่ยี่และอ่านมากเกินไปออกมาจากใต้หมอน

สามเหลี่ยม.

(3) ต่อจากนั้น Varya รู้สึกละอายใจกับข้อสันนิษฐานเบื้องต้นของเธอ

(4) แม้ว่ารถไฟขนส่งหายากจะไม่ล่าช้าในมอสโก แต่สถานีต่างๆ

อยู่ใกล้ๆ และโรเดียนก็รู้ที่อยู่ของพอลลีน (5) แน่นอน

คำสั่งอาจไม่อนุญาตให้ทหารออกจากรถไฟเพื่อ

การประกาศทางตัน แล้วทำไมอย่างน้อยคุณไม่เขียนโปสการ์ดล่ะ?

ของเขาเองผู้เป็นที่รักของเขากำลังเดินทางไปสู่กองทัพ?..

(6) นี่เป็นข่าวแรกของเขาจากแนวหน้าที่มีมากกว่า

ช้าไปสองสัปดาห์ (7) ยังไงซะ ตอนนี้ก็จะชัดเจนแล้วด้วย

เขามีความคิดอะไรเมื่อไปทำสงคราม? (8) Varya กางออกอย่างไม่อดทน

กระดาษแผ่นหนึ่งเจาะด้วยดินสอ เห็นได้ชัดว่าเขียนไว้ที่หัวเข่า

(9) ฉันต้องไปที่ตะเกียงเพื่อดูแสงสลัวที่ปรุงเสร็จไปแล้วครึ่งหนึ่ง

(10) Varya มาถึงสถานที่หลักทันที

(11) “บางทีอาจเป็นเหตุผลเดียวนะที่รัก ว่าทำไมฉันถึงเงียบตลอดเวลา

คราวนี้ - ไม่มีที่ไหนให้ปักหลัก - สั้น ๆ ด้วยความสมบูรณ์ที่ไม่คาดคิดและ

Rodion เขียนอย่างตรงไปตรงมาราวกับสารภาพ – (12) เรายังถอยอยู่

เราล่าถอยทั้งวันทั้งคืน ยึดตำแหน่งป้องกันที่ได้เปรียบกว่า

ตามที่รายงานกล่าว (13) ฉันป่วยหนักมาก และตอนนี้ฉันก็ไม่สบายแล้วจริงๆ

ฉันยังหายดีแล้ว: อาการป่วยของฉันแย่ยิ่งกว่าอาการช็อกใดๆ (14) สิ่งที่ขมขื่นที่สุดคือ

ว่าตัวฉันเองก็ค่อนข้างแข็งแรงสมบูรณ์ดี ยังไม่มีรอยขีดข่วนบนตัวเลยแม้แต่น้อย

(15) เผาจดหมายฉบับนี้ ฉันจะบอกคุณคนเดียวในโลกเกี่ยวกับเรื่องนี้ -

Varya พลิกหน้า

(16) เหตุการณ์เกิดขึ้นในหมู่บ้านรัสเซียแห่งหนึ่งซึ่งเรา

ส่วนหนึ่งอยู่ในการล่าถอย (17) ฉันเป็นคนสุดท้ายในบริษัท... และอาจจะเข้าด้วยซ้ำ

คนสุดท้ายของกองทัพทั้งหมด (18) เด็กหญิงในพื้นที่อายุประมาณ 18 ปียืนอยู่ข้างหน้าเราบนถนน

เก้า เป็นแค่เด็ก เห็นได้ชัดว่าถูกสอนให้รักที่โรงเรียน

กองทัพแดง... (19) แน่นอนว่าเธอไม่เข้าใจยุทธศาสตร์จริงๆ

สิ่งแวดล้อม. (20) นางถือดอกไม้ป่าวิ่งมาหาเรา และทันใดนั้น

ฉันได้รับพวกเขา (21) เธอมีสายตาที่อยากรู้อยากเห็นและสงสัยเช่นนี้ -

พระอาทิตย์เที่ยงวันมองเห็นง่ายกว่าพันเท่า แต่ฉันบังคับตัวเองให้รับ

ช่อดอกไม้เพราะฉันไม่ใช่คนขี้ขลาดฉันขอสาบานต่อแม่ของฉันโพเลนกาว่าฉัน

ไม่ใช่คนขี้ขลาด (22) เขาหลับตา แต่พรากมันไปจากเธอ ทิ้งเธอไว้ในความเมตตาของศัตรู...

(23) ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ข้าพเจ้าก็เก็บไม้กวาดแห้งนั้นติดตัวข้าพเจ้าอยู่เสมอ

เหมือนมีไฟอยู่ในอก จะบอกให้ฝังไว้ในหลุมศพ ถ้ามีไรเกิดขึ้น

จะเกิดขึ้น. (24) ฉันคิดว่าฉันมีเลือดออกเจ็ดครั้งก่อนที่จะกลายเป็นผู้ชาย

ฉันจะเป็น แต่มันก็เป็นเช่นนี้ แห้งแล้ง... และนี่คือบ่อเกิดของวุฒิภาวะ! –

โปเลนกา ทั้งชีวิตฉันจะพอจ่ายเพื่อของขวัญชิ้นนั้นไหม…”

(27) - ใช่ เขาโตขึ้นมาก Rodion ของคุณ คุณพูดถูก... - พับจดหมาย

Varya กล่าวเพราะด้วยแนวความคิดเช่นนี้ไม่น่าเป็นไปได้ที่ทหารคนนี้

ย่อมมีวิบากกรรมบางอย่างได้.

(28) กอดแฟนฟังเสียงฝนที่ตกและหายาก

แตรรถซีดจาง (29) หัวข้อสนทนาคือเหตุการณ์

ของวันที่ผ่านมา เปิดนิทรรศการถ้วยรางวัล ณ จัตุรัสกลาง

เครื่องบินซึ่งเป็นปล่องภูเขาไฟที่ยังไม่ถมบนถนน Veselykh ตามที่คุ้นเคยอยู่แล้ว

เรียกเธอด้วยสำนวนทั่วไปว่า Gastello ซึ่งมีผลงานที่ไม่เห็นแก่ตัว

ดังฟ้าร้องไปทั่วประเทศในสมัยนั้น

เป็นแบบอย่าง ข้อโต้แย้งทางวรรณกรรมโดย ข้อความนี้

ในนวนิยายเรื่อง Russian Forest ของ L. Leonov มีตอนที่นางเอกของนวนิยายเรื่อง Polya ได้รับจดหมายจากเพื่อนของเธอ Rodion จากด้านหน้า ในครั้งแรกของฉัน จดหมายด้านหน้าเขาเล่าให้หญิงสาวที่รักฟังว่าการพบปะกับเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ในหมู่บ้านรัสเซียระหว่างการล่าถอยของทหารของเราทำให้เขารู้สึกว่าต้องรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น และเปลี่ยนแปลงภายในเขาอย่างไร “ฉันคิดว่าฉันจะเลือดออกถึงเจ็ดครั้งก่อนที่ฉันจะกลายเป็นผู้ชาย แต่มันเป็นเช่นนี้ แห้งแล้ง... และนี่คือแบบอักษรของวุฒิภาวะ!” - โรเดียนยอมรับในจดหมาย ผู้เขียนโน้มน้าวผู้อ่านว่าชายหนุ่มเติบโตอย่างรวดเร็วในช่วงสงคราม เพราะความรับผิดชอบส่วนตัวของทุกคนต่อสิ่งที่เกิดขึ้นนั้นมากเกินไป (101 คำ)

ข้อโต้แย้งเกี่ยวกับปัญหาอีกประการหนึ่ง

ผมขอยกตัวอย่างอีกตัวอย่างหนึ่ง ในเรื่องราวของ B. Vasilyev เรื่อง "The Dawns Here Are Quiet..." พลปืนต่อต้านอากาศยานหญิงซึ่งเกือบจะเป็นเด็กผู้หญิงได้เข้าสู่การต่อสู้ที่ไม่เท่าเทียมกับผู้ก่อวินาศกรรมฟาสซิสต์ หลายอย่างขึ้นอยู่กับความกล้าหาญส่วนตัวของ Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich และ Galya Chetvertak ในทันทีนางเอกก็เติบโตโดยตระหนักว่าความรับผิดชอบอันใหญ่หลวงตกอยู่บนไหล่ที่เปราะบางของพวกเขา

เด็กผู้หญิงกำลังจะตายอย่างโง่เขลาไร้สาระ แต่เป็นไปได้ไหมที่จะตำหนิลิซ่าที่รีบมาช่วย? หรือ Sonya ใครกลับมาหากระเป๋าของ Vaskov? เราควรตัดสิน Galya Chetvertak ที่หวาดกลัวต่อพวกนาซีที่ผ่านไปหรือ Rita ที่ยิงตัวเองในวิหารเพื่อไม่ให้เป็นภาระสำหรับ Fedot Vaskov หรือไม่? ไม่แน่นอน เพราะความตายของพวกเขาไม่ได้ไร้ความหมาย เพราะการตายของผู้ที่เสียชีวิตเพื่อปกป้องมาตุภูมิของพวกเขาไม่สามารถไร้ความหมายได้ นี่คือสิ่งที่ริต้าพูดถึงในการสนทนาครั้งสุดท้ายกับวาสคอฟ: ​​"... เราปกป้องมาตุภูมิของเรา"

มีเพียงเด็กผู้หญิงห้าคนเท่านั้นที่ยืนขวางทางกลุ่มผู้ก่อวินาศกรรมฟาสซิสต์ทั้งหมด - และได้รับชัยชนะโดยไม่ปล่อยให้ศัตรูผ่านไป! ความสำเร็จของพวกเขาไม่สามารถสร้างความพึงพอใจให้กับผู้อ่านได้ 148 คำ

ข้อสรุปที่เป็นไปได้

ผลงานของ L. Leonov และ B. Vasiliev ทำให้เราคิดว่าเด็กชายและเด็กหญิงเป็นผู้ใหญ่ในสงครามเพราะพวกเขาเริ่มตระหนักว่า: ชัยชนะเหนือศัตรูขึ้นอยู่กับการมีส่วนร่วมส่วนตัวของทหารแต่ละคน และไม่สำคัญว่าคุณอายุเท่าไหร่

หัวข้อ: การประเมินคุณธรรมของความเป็นจริงของสงคราม (การประณามสงครามในงานวรรณกรรม)

เขียนเรียงความตามแผนโดยใช้ข้อโต้แย้งสำเร็จรูป

ความบ้าคลั่งและความไม่เป็นธรรมชาติของสงคราม คำคมจากนวนิยายเรื่อง "War and Peace" ของลีโอ ตอลสตอย (“สงครามไม่ใช่ความสุภาพ…”)

สงครามคือ... (การประเมินความเป็นจริงของสงครามของฉันเป็นการโต้แย้งโดยละเอียด)

L. Tolstoy “สงครามและสันติภาพ” เป็นข้อโต้แย้งแรก

ในนวนิยายเรื่อง "War and Peace" ของ L.N. Tolstoy การประณามสงครามของผู้เขียนความโหดร้ายและไร้สติปรากฏชัด ตัวอย่างเช่น Nikolai Rostov หนึ่งในตัวละครโปรดของ Tolstoy ที่ได้รับบาดเจ็บในการต่อสู้ครั้งแรก เห็นผู้คนเดินเข้ามาหาเขาและรู้สึกโล่งใจโดยหวังว่าพวกเขาจะช่วยเขา แต่เมื่อเขารู้ว่าพวกเขากำลังจะมาฆ่าเขา (ชาวฝรั่งเศสคนหนึ่งเล็งมาที่เขา) นิโคไลก็ตกใจคว้าปืนพกแล้วขว้างใส่ศัตรูเหมือนเด็กถือก้อนหิน เราเข้าใจดีว่าการกระทำที่ไร้สตินี้เน้นย้ำถึงความเชื่อมั่นของตอลสตอย: สงครามเป็นสิ่งที่ไม่มีลักษณะเฉพาะโดยสิ้นเชิง ธรรมชาติของมนุษย์นี่มันไร้สาระ และด้วยเหตุนี้การกระทำที่ไร้สาระของนิโคไล

ในอีกตอนหนึ่งฮีโร่คนเดียวกันจะบรรลุผลสำเร็จ: สังเกตว่าชาวฝรั่งเศสกำลังกดดันเราอีกช่วงเวลาหนึ่งและสิ่งที่น่ากลัวที่สุดจะเริ่มต้นขึ้น - การทุบตีนิโคไลผู้ล้อมรอบโดยไม่รอคำสั่งจะทำให้ฝูงบินหลงเสน่ห์ขับรถ ชาวฝรั่งเศสและช่วยเขาเอง ฮีโร่? ใช่. และเขาจะได้รับไม้กางเขนเซนต์จอร์จและการเลื่อนตำแหน่งจะมาถึงเขา แต่หลังจากการต่อสู้ครั้งนี้นิโคไลจะมีบางสิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงในความทรงจำของเขา: ท่ามกลางการโจมตีโดยแซงชาวฝรั่งเศสที่หลบหนีเขาจะแกว่งดาบและ ทันใดนั้นก็เห็นใบหน้าที่หวาดกลัวแทบตาย... ไม่ใช่ศัตรู ไม่ใช่ผู้รุกรานที่ชั่วร้าย (ถึงจะเป็นทั้งศัตรูและผู้รุกรานก็ตาม) แต่เป็นชายที่รู้สึกถึงความสยดสยองของการใกล้ตาย และมือของเขาก็สั่น เขาไม่ได้ฟัน แต่เพียงเกาชาวฝรั่งเศสเท่านั้นและหยุดการโจมตี

เกิดมาได้ขนาดนี้. ความรู้สึกที่สำคัญซึ่งฮีโร่ประสบ: เราสามารถและควรเข้าสู่การต่อสู้เมื่อถึงเวลา แต่ไม่มีใครประสบกับความปีติยินดีเมื่อฆ่าผู้คนแม้แต่ศัตรู

L. Andreev “ เสียงหัวเราะสีแดง”

ม. โชโลคอฟ” เรื่องราวของดอน»

ใน "Don Stories" M. Sholokhov แสดงให้เห็นชีวิตคอซแซคในช่วงสงครามกลางเมือง เรื่องราวทั้งหมดเต็มไปด้วยความคิด: การต่อสู้ทางชนชั้นอย่างเฉียบพลันไม่เพียงแบ่งแยกดอน หมู่บ้าน ฟาร์ม แต่ยังรวมถึงครอบครัวคอซแซคด้วย . Sholokhov แสดงให้เห็นถึงความผิดทางอาญาของสงครามผลที่ตามมาจากการทำลายล้างทั้งต่อชะตากรรมของดอนที่ "เงียบ" และต่อรัสเซียโดยรวม ทั้งสองฝ่ายคิดผิดในสงครามครั้งนี้. จะแสดงความคิดของผู้เขียนคนนี้ในนวนิยายได้แม่นยำมาก” ดอน เงียบๆ“ Grigory Melekhov:“ เพื่อบอกความจริงกับคุณว่าไม่มีใครมีมโนธรรมที่ดี”

การแยกโศกนาฏกรรมระหว่างคอสแซคแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนโดยเฉพาะในเรื่อง "The Birthmark" ตัวละครหลักคือพ่อและลูกชาย Koshevy ซึ่งการปฏิวัติวางอยู่ฝั่งตรงข้ามของเครื่องกีดขวาง Nikolka ผู้บัญชาการฝูงบินสีแดงต่อสู้กับกลุ่มคนผิวขาวอย่างไม่อาจประนีประนอมได้ วันหนึ่งฝูงบินของเขาได้พบกับแก๊งที่มีหัวหน้าเป็นพ่อของเขา เพื่อให้ตรงกับช่วงเวลาของการดวลอันน่าเศร้ากับพ่อของเขา Sholokhov เกิดขึ้นพร้อมกับความคิดของ Nikolka เกี่ยวกับเส้นทางชีวิตที่คดเคี้ยว: “ ฉันอยากจะเรียนรู้ที่จะไปที่ไหนสักแห่ง แต่นี่คือแก๊งค์... มีเลือดอีกแล้วและฉัน เบื่อชีวิตแบบนี้แล้ว... รังเกียจไปหมดเลย...”

การประเมินสงครามที่ชัดเจนนี้เสริมในเรื่องด้วยรายละเอียดที่สำคัญ: ผู้ส่งสารที่นำพัสดุมา เขาขับม้าตัวนั้นจนตาย และสิ่งนี้ยิ่งทำให้ Nikolka โน้มน้าวใจว่าสิ่งที่เขาทำอยู่นั้นผิด

เรื่องราวจบลงด้วยโศกนาฏกรรม พ่อและลูกโดยไม่มีใครรู้จัก พบกันในสนามรบ พ่อฆ่าลูกชายและจำเขาได้โดยบังเอิญด้วยปาน ตระหนักดีว่าเขาได้ทำบาปร้ายแรง และตัดสินลงโทษตัวเอง

เรื่อง: ทางเลือกทางศีลธรรมผู้ชายที่อยู่ในสงคราม

V. Bykov “Sotnikov”

วาซิล ไบคอฟ – นักเขียนชาวเบลารุส. ตัวเขาเองผ่านมหาสงครามแห่งความรักชาติได้รับบาดเจ็บสาหัสต่อสู้ในดินแดนเบลารุสบ้านเกิดของเขาซึ่งผู้อยู่อาศัยทุก ๆ คนที่สี่เสียชีวิตด้วยน้ำมือของพวกนาซี

ปัญหาการเลือกทางศีลธรรมของบุคคลในการทำสงคราม เรื่องราวของเขา "Sotnikov" ทุ่มเทให้กับมัน เนื้อเรื่องของหนังสือเล่มนี้มีพื้นฐานมาจากเรื่องราวของการที่พรรคพวกสองคน: Sotnikov และ Rybak ไปที่หมู่บ้านเพื่อหาแกะเพื่อปลดประจำการ ก่อนหน้านี้เหล่าฮีโร่รู้จักกันน้อยแม้ว่าพวกเขาจะต่อสู้มาแล้วและยังช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการต่อสู้อีกด้วย ซอตนิคอฟรู้สึกไม่สบายแต่ก็ยังอาสาไป

ชาวประมง เป็นคนเรียบง่ายและใจดี สงสารเขา มอบผ้าเช็ดตัวให้เขาเพื่อที่ Sotnikov จะได้พันคอ แบ่งปันอาหารที่เหลือกับเขา ไม่ละทิ้ง Sotnikov ระหว่างการปะทะกับตำรวจ แม้ว่าเขาจะมี โอกาสที่จะหลบหนี

ในตอนแรกความเห็นอกเห็นใจของผู้อ่านอยู่ข้าง Rybak ดูเหมือนว่าฮีโร่ตัวนี้ถูกกำหนดให้ทำสำเร็จ เขาเป็นคนกล้าหาญ หมดหวัง และไม่ทอดทิ้งเพื่อนในยามยากลำบาก

สถานการณ์เปลี่ยนไปหลังจากการจับกุมฮีโร่ ผู้เขียนเผชิญหน้ากับฮีโร่ด้วยทางเลือก: ตาย แต่ไม่ทำให้มโนธรรมของพวกเขาแปดเปื้อน หรือมีชีวิตอยู่ แต่กลายเป็นคนทรยศ

Sotnikov ที่อ่อนแอภายนอกกลายเป็นคนที่มีความมุ่งมั่น เขาตระหนักถึงความสิ้นหวังของสถานการณ์ทันทีและตัดสินใจเลือก เขาไม่ลังเลแม้แต่วินาทีเดียว เลือกที่จะตายมากกว่าทรยศต่อสหายและหลักศีลธรรมของเขา

ชาวประมงมาก่อน นาทีสุดท้ายไม่เชื่อว่าไม่มีทางหลุดจากกับดักนี้ได้ เขาเข้าสู่เกมที่อันตรายกับศัตรูและปล่อยให้มันหลุดไปโดยไม่รู้ตัวและตกอยู่ในกับดักที่วางอย่างชำนาญ นับแต่นี้ไปความเสื่อมถอยทางศีลธรรมของเขาก็เริ่มต้นขึ้น ไม่มีการหันหลังกลับ และ Rybak เริ่มดำเนินชีวิตตามกฎที่แตกต่างกัน ในตอนท้ายของเรื่อง เขากลายเป็นผู้ประหารชีวิตของ Sotnikov อดีตสหายของเขา

ฮีโร่ของ V. Bykov ที่พบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์วิกฤติได้เปิดเผยแก่นแท้ของพวกเขา เรื่องราวของ "ซอตนิคอฟ" สอนเราว่าในสถานการณ์ที่ไร้มนุษยธรรมที่สุด บุคคลจะต้องปฏิบัติตามมโนธรรมของเขา และคงความเป็นมนุษย์เอาไว้ ไม่ว่าบางครั้งมันจะยากแค่ไหนก็ตาม

V. Bykov “โอเบลิสก์”

เนื้อเรื่องอิงจากเรื่องราวของอาจารย์ Ales Moroz ซึ่งไม่นานก่อนสงครามมาถึงหมู่บ้าน Seltso ทางตะวันตกของเบลารุส และถือว่างานหลักของเขาไม่เพียงแต่สอนเด็ก ๆ ให้อ่านและเขียนเท่านั้น แต่ยังปลูกฝังให้พวกเขาด้วย ความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองและจิตสำนึกของพลเมือง “สิ่งสำคัญ” เขากล่าว “คือตอนนี้พวกเขาเข้าใจว่าพวกเขาเป็นคน ไม่ใช่คนใจแคบ…”

เมื่อชาวเยอรมันมาถึง Moroz ก็ได้รับอนุญาตให้ทำงานที่โรงเรียนต่อไปได้ การอนุญาตดังกล่าวถือได้ว่าเป็นความร่วมมือกับผู้รุกราน แต่ Moroz เสี่ยงชีวิตสอนเด็ก ๆ ถึงความกล้าหาญและปลูกฝังความเกลียดชังผู้รุกรานให้กับพวกเขา นักเรียนของเขาก่อวินาศกรรมด้วยการระเบิดรถที่มีพวกฟาสซิสต์ ถูกจับและถูกตัดสินประหารชีวิต

โมรอซซึ่งอยู่ในกลุ่มพรรคพวก ได้เรียนรู้ว่าชาวเยอรมันสัญญาว่าจะปล่อยเด็กๆ หากเขายอมมอบตัวโดยสมัครใจ ทั้งครูเองและพรรคพวกเข้าใจว่านี่เป็นเพียงกลอุบาย เด็ก ๆ จะถูกประหารชีวิตไม่ว่าในกรณีใด สถานการณ์ของการเลือกทางศีลธรรมนั้นซับซ้อนยิ่งขึ้นจากการที่ Moroz รู้ตำแหน่งของการปลดพรรคพวก ถ้าเขาทำถั่วหกภายใต้การทรมาน ชีวิตของผู้คนมากมายจะตกอยู่ในอันตราย ในด้านหนึ่ง – “เลขคณิตอย่างง่าย” และอีกด้านหนึ่ง – ตัวละครหลักรู้สึกว่าตัวเองเป็นครู มีความรับผิดชอบทางศีลธรรมต่อคุณสมบัติทางศีลธรรมที่เขาปลูกฝังให้กับนักเรียนของเขา และถึงแม้จะมีคำสั่งห้าม Moroz ก็กลับไปที่หมู่บ้านและยอมจำนนในมือของพวกฟาสซิสต์เพื่อช่วยเหลือพวกเขาในช่วงเวลาที่ยากลำบาก เขาตายไปพร้อมกับพวกเขา แต่ช่วยให้ Pavel Miklashevich นักเรียนที่ดีที่สุดของเขาหลบหนีได้

ทัศนคติต่อการกระทำของ Ales Moroz ในเรื่องราว ฮีโร่ที่แตกต่างกันไม่ชัดเจน หลายคนเชื่อว่าครูทำตัวบุ่มบ่ามและการเสียสละของเขาก็ไร้ความหมาย ผู้เขียนเรื่องราวบังคับให้ผู้อ่านเลือก - เพื่อประเมินการกระทำของฮีโร่ โดยส่วนตัวแล้วฉันเห็นด้วยกับความคิดเห็นของ Pavel Miklashevich ซึ่งใช้เวลาทั้งชีวิตเพื่อพิสูจน์ว่า Ales Moroz ประสบความสำเร็จอย่างแท้จริงและชื่อของเขาคู่ควรที่จะถูกแกะสลักไว้บนเสาโอเบลิสค์ถัดจากชื่อนักเรียนของเขา ในสถานการณ์ที่น่าสลดใจ เขาตัดสินใจอยู่กับนักเรียนเพื่อแสดงตัวอย่างความกล้าหาญและความอุตสาหะเมื่อเผชิญกับความตาย

Ales Moroz ทำให้ฉันนึกถึงครูผู้ยิ่งใหญ่ Janusz Korczak ซึ่งเสียชีวิตไปพร้อมกับนักเรียนของเขาด้วย เหล่านี้คือครูที่แท้จริง ครูที่มีทุน ต.

อะไรทำให้คน ๆ หนึ่งยังคงเป็นมนุษย์ในช่วงเวลาที่เลวร้าย? สภาพที่ไร้มนุษยธรรมสงคราม?

M. Sholokhov “ลูก”

ธีมหลักของ "Don Stories" ของ M. Sholokhov สามารถให้คำจำกัดความได้ดังนี้: การลดทอนความเป็นมนุษย์ของทั้งคนเสื้อแดงและคนผิวขาวในช่วง สงครามกลางเมืองและช่วงเวลาแห่งชัยชนะที่หาได้ยากจากกระบวนการย้อนกลับที่ยากลำบากมาก - การเป็นมนุษย์

ดังนั้นในเรื่องที่ดีที่สุดเรื่องหนึ่ง "The Foal" ผู้เขียนพูดถึงวิธีที่แม่ม้าให้กำเนิดลูกและผู้บัญชาการสั่งให้เขาถูกยิง อย่างไรก็ตาม ฮีโร่ของเรื่อง Trofim ไม่สามารถทำเช่นนี้ได้ เขาช่วยเขาไว้เมื่อลูกจมน้ำและ Trofim เองก็เสียชีวิต

M. Sholokhov โดยใช้ตัวอย่างของฮีโร่คนนี้แสดงให้เห็นว่าคุณค่าของคริสเตียนพระบัญญัติของข่าวประเสริฐปรากฎว่าอาศัยอยู่ในจิตวิญญาณของผู้คนโดยสัญชาตญาณมนุษยชาติไม่ได้สูญหายไปอย่างสิ้นเชิงในช่วงสงครามพี่น้อง ผู้เขียนมั่นใจว่าผู้คนมีทรัพยากรด้านมนุษยธรรม เขาหวังเช่นนั้น ความเห็นอกเห็นใจ ความเมตตา และความปรารถนาที่จะปลดปล่อยตนเองจากความโหดร้ายและความรุนแรงของสงครามนั้นไม่ได้ถูกกำจัดให้หมดสิ้นไปจากผู้คน

M. Sholokhov “เมล็ดพันธุ์ Shebalkovo”

ในเรื่อง "เมล็ดพันธุ์ของ Shebalkovo" ทหารกองทัพแดงสังหารสายลับ White Guard พวกเขาเสนอที่จะฆ่าทารกที่พบในเกวียน: "ด้วยเท้าของเขาและบนพวงมาลัย!" เหตุใดท่านจึงต้องทนทุกข์ทรมานกับเขาเชบาล็อค?” เนื่องจากเด็กเกิดมาจากสายลับ White Guard เขาจึงควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นศัตรู... ดูเหมือนว่าจะมีความโหดร้ายแบบดั้งเดิม สูญเสียคุณค่าทางศาสนาคริสต์ที่สำคัญที่สุดไป

แต่ชีบัลกา ทหารกองทัพแดงยังคงรู้สึกเช่นนี้ แม้ว่าตัวฮีโร่เองจะไม่ได้ตระหนักก็ตาม: "แต่ฉันรู้สึกเสียใจอย่างยิ่งต่อผู้ยิง!" และ "ความสงสาร" นี้แสดงให้เห็นทันทีว่าหัวใจของคอสแซคยังไม่แข็งกระด้างและสูญเสียความเมตตาไปโดยสิ้นเชิง สีแดงและสีขาวอาจเป็นสัตว์ก็ได้ หรืออาจเป็นคนก็ได้

“ Don Stories” สั้น แต่จุดยืนของผู้เขียน 6 ฟังดูชัดเจน: ความห่วงใยต่อชะตากรรมของผู้คนและในขณะเดียวกันก็ศรัทธาในชัยชนะของหลักการที่ดีในมนุษย์

คำอธิบายการนำเสนอเป็นรายสไลด์:

1 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

การเตรียมเรียงความในทิศทางที่สอง การบ้าน: เขียนคำนำและเหตุผลของคุณเองเกี่ยวกับปัญหา ใช้ข้อโต้แย้งสำเร็จรูป หัวข้อเรียงความ: เหตุใดเด็กชายและเด็กหญิงจึงเติบโตอย่างรวดเร็วในช่วงสงคราม?

2 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

3 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

4 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

5 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ตรงหน้าเราคือหัวข้อคำถาม “ทำไมเด็กชายและเด็กหญิงจึงเติบโตอย่างรวดเร็วในช่วงสงคราม? คำตอบสำหรับคำถามคือวิทยานิพนธ์หลัก เรียงความ-เหตุผล. เราตอบซึ่งหมายความว่าเราเขียนวิทยานิพนธ์ของส่วนหลัก

6 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

วิทยานิพนธ์หลักของส่วนหลักของเรียงความ ตลอดเวลาใน ประเทศต่างๆสงครามไม่เป็นธรรมชาติ โดยเฉพาะกับเด็ก เด็กชายและเด็กหญิง นักเขียนเน้นย้ำถึงความโหดร้ายของสงครามสำหรับพลเมืองรุ่นเยาว์ของประเทศใด ๆ ในงานของพวกเขา Boris Vasiliev และ L. Leonov นักเขียนชาวรัสเซียในยุคโซเวียต ให้คำตอบว่า “ทำไมเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงจึงเติบโตมาในสงคราม?”

7 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ข้อโต้แย้งทางวรรณกรรมโดยประมาณสำหรับข้อความนี้ในนวนิยายเรื่อง "Russian Forest" ของ L. Leonov มีตอนที่นางเอกของนวนิยายเรื่อง Polya ได้รับจดหมายจากเพื่อนของเธอ Rodion จากด้านหน้า ในจดหมายแนวหน้าฉบับแรกถึงหญิงสาวที่รักของเขา เขาพูดถึงการที่ได้พบกับเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ในหมู่บ้านรัสเซียระหว่างการล่าถอยของทหารของเรา ทำให้เขารู้สึกรับผิดชอบต่อตัวเองและผู้อื่น และเปลี่ยนแปลงเขาภายใน “ฉันคิดว่าฉันจะเลือดออกถึงเจ็ดครั้งก่อนที่ฉันจะกลายเป็นผู้ชาย แต่มันเป็นเช่นนี้ แห้งแล้ง... และนี่คือแบบอักษรของวุฒิภาวะ!” - โรเดียนยอมรับในจดหมาย ผู้เขียนโน้มน้าวผู้อ่านว่าชายหนุ่มเติบโตอย่างรวดเร็วในช่วงสงคราม เพราะความรับผิดชอบส่วนตัวของทุกคนต่อสิ่งที่เกิดขึ้นนั้นมากเกินไป (101 คำ)

8 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ข้อโต้แย้งที่สองเกี่ยวกับปัญหา: ผมขอยกตัวอย่างอีกตัวอย่างหนึ่งให้กับคุณ ในเรื่องราวของ B. Vasilyev เรื่อง "The Dawns Here Are Quiet..." พลปืนต่อต้านอากาศยานหญิงซึ่งเกือบจะเป็นเด็กผู้หญิงได้เข้าสู่การต่อสู้ที่ไม่เท่าเทียมกับผู้ก่อวินาศกรรมฟาสซิสต์ หลายอย่างขึ้นอยู่กับความกล้าหาญส่วนตัวของ Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich และ Galya Chetvertak ในทันทีนางเอกก็เติบโตโดยตระหนักว่าความรับผิดชอบอันใหญ่หลวงตกอยู่บนไหล่ที่เปราะบางของพวกเขา เด็กผู้หญิงกำลังจะตายอย่างโง่เขลาไร้สาระ แต่เป็นไปได้ไหมที่จะตำหนิลิซ่าที่รีบมาช่วย? หรือ Sonya ใครกลับมาหากระเป๋าของ Vaskov? เราควรตัดสิน Galya Chetvertak ที่หวาดกลัวต่อพวกนาซีที่ผ่านไปหรือ Rita ที่ยิงตัวเองในวิหารเพื่อไม่ให้เป็นภาระสำหรับ Fedot Vaskov หรือไม่? ไม่แน่นอน เพราะความตายของพวกเขาไม่ได้ไร้ความหมาย เพราะการตายของผู้ที่เสียชีวิตเพื่อปกป้องมาตุภูมิของพวกเขาไม่สามารถไร้ความหมายได้ นี่คือสิ่งที่ริต้าพูดถึงในการสนทนาครั้งสุดท้ายกับวาสคอฟ: ​​"... เราปกป้องมาตุภูมิของเรา"

สไลด์ 9

คำอธิบายสไลด์:

บทสรุป - บทสรุป: มีเพียงเด็กผู้หญิงห้าคนเท่านั้นที่ยืนขวางทางกลุ่มผู้ก่อวินาศกรรมฟาสซิสต์ทั้งหมด - และได้รับชัยชนะไม่ยอมให้ศัตรูผ่านไป! ความสำเร็จของพวกเขาไม่สามารถสร้างความพึงพอใจให้กับผู้อ่านได้ 148 คำ ผลงานของ L. Leonov และ B. Vasiliev ทำให้เราคิดว่าเด็กชายและเด็กหญิงเป็นผู้ใหญ่ในสงครามเพราะพวกเขาเริ่มตระหนักว่า: ชัยชนะเหนือศัตรูขึ้นอยู่กับการมีส่วนร่วมส่วนตัวของทหารแต่ละคน และไม่สำคัญว่าคุณอายุเท่าไหร่

10 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ความบ้าคลั่งและความไม่เป็นธรรมชาติของสงคราม คำคมจากนวนิยายเรื่อง "War and Peace" ของลีโอ ตอลสตอย (“สงครามไม่ใช่ความสุภาพ...”) เขียนเรียงความโดยใช้ข้อโต้แย้งสำเร็จรูป: ในนวนิยายเรื่อง "War and Peace" ของลีโอ ตอลสตอย การประณามสงครามของผู้เขียน ความโหดร้ายและความไร้สติเป็นที่ประจักษ์ชัด ตัวอย่างเช่น Nikolai Rostov หนึ่งในตัวละครโปรดของ Tolstoy ที่ได้รับบาดเจ็บในการต่อสู้ครั้งแรก เห็นผู้คนเดินเข้ามาหาเขาและรู้สึกโล่งใจโดยหวังว่าพวกเขาจะช่วยเขา แต่เมื่อเขารู้ว่าพวกเขากำลังจะมาฆ่าเขา (ชาวฝรั่งเศสคนหนึ่งเล็งมาที่เขา) นิโคไลก็ตกใจคว้าปืนพกแล้วขว้างใส่ศัตรูเหมือนเด็กถือก้อนหิน เราเข้าใจดีว่าการกระทำที่ไร้สตินี้เน้นย้ำถึงความเชื่อมั่นของตอลสตอย สงครามเป็นสิ่งที่แปลกแยกจากธรรมชาติของมนุษย์อย่างสิ้นเชิง มันไร้สาระ และด้วยเหตุนี้จึงเป็นการกระทำที่ไร้สาระของนิโคไล

11 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ใช้ข้อโต้แย้งเหล่านี้ด้วย: ในตอนอื่นฮีโร่คนเดียวกันจะทำสำเร็จ: สังเกตว่าชาวฝรั่งเศสกำลังกดดันเรา ในอีกช่วงเวลาหนึ่งสิ่งที่เลวร้ายที่สุดก็จะเริ่มขึ้น - การทุบตีนิโคไลผู้ล้อมรอบโดยไม่รอคำสั่งจะทำให้หลงเสน่ห์ ฝูงบิน ไล่ล่าฝรั่งเศส และช่วยเขาเอง ฮีโร่? ใช่. และเขาจะได้รับไม้กางเขนเซนต์จอร์จและการเลื่อนตำแหน่งจะมาถึงเขา แต่หลังจากการต่อสู้ครั้งนี้นิโคไลจะมีบางสิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงในความทรงจำของเขา: ท่ามกลางการโจมตีโดยแซงชาวฝรั่งเศสที่หลบหนีเขาจะแกว่งดาบและ ทันใดนั้นก็เห็นใบหน้าที่หวาดกลัวแทบตาย... ไม่ใช่ศัตรู ไม่ใช่ผู้รุกรานที่ชั่วร้าย (ถึงจะเป็นทั้งศัตรูและผู้รุกรานก็ตาม) แต่เป็นชายที่รู้สึกถึงความสยดสยองของการใกล้ตาย และมือของเขาก็สั่น เขาไม่ได้ฟัน แต่เพียงเกาชาวฝรั่งเศสเท่านั้นและหยุดการโจมตี นี่คือความรู้สึกที่สำคัญมากที่ฮีโร่ได้รับ: คุณสามารถและควรเข้าสู่การต่อสู้เมื่อถึงเวลา แต่คุณไม่สามารถรู้สึกปีติยินดีเมื่อฆ่าผู้คนแม้แต่ศัตรู

12 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ข้อโต้แย้งจากงานอื่น: ใน "Don Stories" M. Sholokhov แสดงให้เห็นชีวิตคอซแซคในช่วงสงครามกลางเมือง เรื่องราวทั้งหมดเต็มไปด้วยแนวคิด: การต่อสู้ทางชนชั้นที่เฉียบแหลมไม่เพียงแต่แบ่งเขตดอน หมู่บ้าน ฟาร์ม แต่ยังรวมถึง ครอบครัวคอซแซค. Sholokhov แสดงให้เห็นถึงอาชญากรรมแห่งสงครามซึ่งเป็นการทำลายล้าง ผลที่ตามมาร้ายแรงทั้งเพื่อชะตากรรมของดอนที่ "เงียบ" และเพื่อรัสเซียโดยรวม ทั้งสองฝ่ายคิดผิดในสงครามครั้งนี้ Grigory Melekhov แสดงความคิดของผู้เขียนคนนี้ได้อย่างแม่นยำมากในนวนิยายเรื่อง "Quiet Flows the Don": "เพื่อบอกความจริงไม่มีใครมีมโนธรรมที่ดี"

สไลด์ 13

คำอธิบายสไลด์:

ข้อโต้แย้งที่สองจากเรื่องราวของ M. Sholokhov เรื่อง "The Birthmark": การแยกโศกนาฏกรรมระหว่างคอสแซคแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนโดยเฉพาะในเรื่อง "The Birthmark" ตัวละครหลักคือพ่อและลูกชาย Koshevy ซึ่งการปฏิวัติวางอยู่ฝั่งตรงข้ามของเครื่องกีดขวาง Nikolka ผู้บัญชาการฝูงบินสีแดงต่อสู้กับกลุ่มคนผิวขาวอย่างไม่อาจประนีประนอมได้ วันหนึ่งฝูงบินของเขาได้พบกับแก๊งที่มีหัวหน้าเป็นพ่อของเขา เพื่อให้ตรงกับช่วงเวลาของการดวลอันน่าเศร้ากับพ่อของเขา Sholokhov เกิดขึ้นพร้อมกับความคิดของ Nikolka เกี่ยวกับเส้นทางชีวิตที่คดเคี้ยว: “ ฉันอยากจะเรียนรู้ที่จะไปที่ไหนสักแห่ง แต่นี่คือแก๊งค์... มีเลือดอีกแล้วและฉัน เบื่อชีวิตแบบนี้แล้ว... รังเกียจไปหมดเลย...”

สไลด์ 14

คำอธิบายสไลด์:

เราตรวจสอบเรียงความที่ได้รับ: ประเทศของเราได้รับความเดือดร้อนจากสงครามหลายครั้ง เหล่านี้คือสงครามครั้งใหญ่: สงครามรักชาติปี 1812 สงครามกลางเมืองและมหาราช สงครามรักชาติพ.ศ. 2484-2488 สงครามกลางเมืองและมหาสงครามแห่งความรักชาตินั้นไม่เป็นธรรมชาติและบ้าคลั่งเป็นพิเศษสำหรับมาตุภูมิของเรา... และนักเขียน: Lev Nikolaevich Tolstoy ในนวนิยายเรื่อง "War and Peace" และ M. Sholokhov ใน "Don Stories" เล่าเกี่ยวกับสงครามกลางเมืองอันเลวร้าย

15 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ข้อโต้แย้งที่หนึ่งและสอง: ในนวนิยายเรื่อง "สงครามและสันติภาพ" ของแอล. เอ็น. ตอลสตอยการประณามสงครามของผู้เขียนความโหดร้ายและไร้สติได้แสดงออกมา ตัวอย่างเช่น Nikolai Rostov หนึ่งในตัวละครโปรดของ Tolstoy ที่ได้รับบาดเจ็บในการต่อสู้ครั้งแรก เห็นผู้คนเดินเข้ามาหาเขาและรู้สึกโล่งใจโดยหวังว่าพวกเขาจะช่วยเขา แต่เมื่อเขารู้ว่าพวกเขากำลังจะมาฆ่าเขา (ชาวฝรั่งเศสคนหนึ่งเล็งมาที่เขา) นิโคไลก็ตกใจคว้าปืนพกแล้วขว้างใส่ศัตรูเหมือนเด็กถือก้อนหิน เราเข้าใจดีว่าการกระทำที่ไร้สตินี้เน้นย้ำถึงความเชื่อมั่นของตอลสตอย สงครามเป็นสิ่งที่แปลกแยกจากธรรมชาติของมนุษย์อย่างสิ้นเชิง มันไร้สาระ และด้วยเหตุนี้จึงเป็นการกระทำที่ไร้สาระของนิโคไล ในอีกตอนหนึ่งฮีโร่คนเดียวกันจะบรรลุผลสำเร็จ: สังเกตว่าชาวฝรั่งเศสกำลังกดดันเราอีกช่วงเวลาหนึ่งและสิ่งที่น่ากลัวที่สุดจะเริ่มต้นขึ้น - การทุบตีนิโคไลผู้ล้อมรอบโดยไม่รอคำสั่งจะทำให้ฝูงบินหลงเสน่ห์ขับรถ ชาวฝรั่งเศสและช่วยเขาเอง ฮีโร่? ใช่. และเขาจะได้รับไม้กางเขนเซนต์จอร์จและการเลื่อนตำแหน่งจะมาถึงเขา แต่หลังจากการต่อสู้ครั้งนี้นิโคไลจะมีบางสิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงในความทรงจำของเขา: ท่ามกลางการโจมตีโดยแซงชาวฝรั่งเศสที่หลบหนีเขาจะแกว่งดาบและ ทันใดนั้นก็เห็นใบหน้าที่หวาดกลัวแทบตาย... ไม่ใช่ศัตรู ไม่ใช่ผู้รุกรานที่ชั่วร้าย (ถึงจะเป็นทั้งศัตรูและผู้รุกรานก็ตาม) แต่เป็นชายที่รู้สึกถึงความสยดสยองของการใกล้ตาย และมือของเขาก็สั่น เขาไม่ได้ฟัน แต่เพียงเกาชาวฝรั่งเศสเท่านั้นและหยุดการโจมตี

16 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ข้อโต้แย้งที่สามและสี่: ใน "Don Stories" M. Sholokhov แสดงให้เห็นชีวิตคอซแซคในช่วงสงครามกลางเมือง เรื่องราวทั้งหมดเต็มไปด้วยความคิด: การต่อสู้ทางชนชั้นอย่างเฉียบพลันไม่เพียงแบ่งแยกดอน, หมู่บ้าน, ฟาร์ม แต่ยังรวมถึงครอบครัวคอซแซคด้วย Sholokhov แสดงให้เห็นถึงความผิดทางอาญาของสงครามผลที่ตามมาจากการทำลายล้างทั้งต่อชะตากรรมของดอนที่ "เงียบ" และต่อรัสเซียโดยรวม ทั้งสองฝ่ายคิดผิดในสงครามครั้งนี้ Grigory Melekhov แสดงความคิดของผู้เขียนคนนี้ได้อย่างแม่นยำมากในนวนิยายเรื่อง "Quiet Flows the Don": "เพื่อบอกความจริงไม่มีใครมีมโนธรรมที่ดี" การแยกโศกนาฏกรรมระหว่างคอสแซคแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนโดยเฉพาะในเรื่อง "The Birthmark" ตัวละครหลักคือพ่อและลูกชาย Koshevy ซึ่งการปฏิวัติวางอยู่ฝั่งตรงข้ามของเครื่องกีดขวาง Nikolka ผู้บัญชาการฝูงบินสีแดงต่อสู้กับกลุ่มคนผิวขาวอย่างไม่อาจประนีประนอมได้ วันหนึ่งฝูงบินของเขาได้พบกับแก๊งที่มีหัวหน้าเป็นพ่อของเขา เพื่อให้ตรงกับช่วงเวลาของการดวลอันน่าเศร้ากับพ่อของเขา Sholokhov เกิดขึ้นพร้อมกับความคิดของ Nikolka เกี่ยวกับเส้นทางชีวิตที่คดเคี้ยว: “ ฉันอยากจะเรียนรู้ที่จะไปที่ไหนสักแห่ง แต่นี่คือแก๊งค์... มีเลือดอีกแล้วและฉัน เบื่อชีวิตแบบนี้แล้ว... รังเกียจไปหมดเลย...”

สไลด์ 17

คำอธิบายสไลด์:

บทสรุป: ดังนั้น ในนวนิยายเรื่อง "สงครามและสันติภาพ" ความรู้สึกที่สำคัญมากเกิดขึ้นที่ฮีโร่ได้รับ: คุณสามารถและควรเข้าสู่การต่อสู้เมื่อได้รับหน้าที่ แต่คุณไม่สามารถสัมผัสกับความปีติยินดีเมื่อฆ่าผู้คน แม้แต่ศัตรู และ "Don Stories" ของ Sholokhov จบลงด้วยโศกนาฏกรรม: พ่อและลูกชายไม่รู้จักพบกันในสนามรบพ่อฆ่าลูกชายของเขาและจำเขาได้โดยบังเอิญด้วยปานของเขาตระหนักว่าเขาได้ทำบาปร้ายแรงและประกาศประโยคเกี่ยวกับตัวเอง ฮีโร่ทั้งสองเติบโตเร็ว: ชีวิตของคนที่สองสิ้นสุดลง สงครามไม่เพียงแต่เป็นหายนะต่อร่างกายของบุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจิตวิญญาณของเขาด้วย

18 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ! การนำเสนอนี้จัดทำโดยครูภาษาและวรรณคดีรัสเซียของโรงเรียนมัธยมศึกษางบประมาณเทศบาลหมายเลข 13 แห่งเมือง Yuzhno-Sakhalinsk, Alla Ivanovna Gelevskaya

Alyoshka ตัวละครหลักของเรื่องบวมจากความหิวโหย: ครอบครัวของเขาไม่ได้เห็นขนมปังมาเป็นเวลาห้าเดือนแล้ว พยายามที่จะขโมยอาหารจากเพื่อนบ้านที่ร่ำรวย Alyoshka ได้รับบาดเจ็บสาหัสจากมือของนายหญิง หลังจากสูญเสียคนที่เขารักไปทั้งหมด Alyoshka ก็พยายามค้นหาการปกป้องอย่างน้อยที่สุด เขาพบเธอในบุคคลของคณะกรรมการการเมือง Sinitsyn ผู้ช่วยเด็กชายจากบาดแผลหนองบนศีรษะ เมื่อรู้ว่าเจ้าของของเขา (Alyoshka ได้ทำงานกับ Ivan Alekseev ชาวนาผู้ร่ำรวย) ได้ทำข้อตกลงกับพวกโจรเขาจึงรายงานเรื่องนี้ต่อคณะกรรมการการเมือง พวกโจรถูกล้อมอยู่ในโรงนา Alyoshka Sinitsyn ส่งเขาไปขว้างระเบิดใส่ที่เปิดหน้าต่าง เมื่อเด็กชายดึงหมุด มีชายคนหนึ่งออกมาจากโรงนาและจูงเด็กไว้ข้างหน้าเขา Alyoshka คลุมระเบิดด้วยร่างกายของเขา Sinitsyn พยายามขว้างระเบิดออกไปด้านข้าง แต่ Alyoshka ยังคงโดนเศษกระสุนใกล้หัวใจของเขา นี้ การตัดสินใจที่กล้าหาญมีเพียงคนที่มีความรับผิดชอบและเป็นผู้ใหญ่อย่างแท้จริงเท่านั้นที่สามารถยอมรับได้

2. ศศ.ม. Sholokhov "ตุ่น"

ตัวละครหลักของเรื่อง M.A. Sholokhov กรอกแบบสอบถาม: “ ใบไม้หยาบพูดเท่าที่จำเป็น: Nikolai Koshevoy ผู้บังคับฝูงบิน. คนงานดิน สมาชิก RKSM อายุ - 18 ปี” นิโคไลใฝ่ฝันที่จะไปโรงเรียนและได้รับการศึกษา แต่เขากลับถูกบังคับให้ต่อสู้และไล่ตามกลุ่มที่เหลืออยู่ เป็นเวลาหกเดือนแล้วที่เขาต่อสู้ได้ดีกว่าคนอื่น ๆ อย่างกล้าหาญและเกือบจะไม่มีความเสียหายเลยเขากำจัดสองแก๊งไม่เลวร้ายไปกว่าผู้บัญชาการที่มีประสบการณ์ หัวหน้าแก๊งที่ Nikolka กำลังไล่ตามคืออาตามันซึ่งต่อสู้ในแนวรบมาสิบเอ็ดปีแล้ว ในการต่อสู้ครั้งสุดท้าย นักรบเฒ่าผู้มากประสบการณ์ได้สังหาร Nikolka รุ่นเยาว์ และเมื่อเขาถอดรองเท้า เขาก็เห็นไฝบนข้อเท้า ซึ่งมีขนาดเท่าไข่นกพิราบเท่ากับตัวของเขาเอง เมื่อตระหนักว่าเขาฆ่าลูกชายของตัวเอง หัวหน้าเผ่าจึงเอาปืนพกใส่ปากแล้วเหนี่ยวไกปืน สงครามพาผู้คนไปโดยไม่เลือกปฏิบัติ และทำลายล้างมากที่สุด การเชื่อมต่อที่แข็งแกร่ง. เด็กและเยาวชนจะเติบโตเร็วขึ้นเมื่อมีความตายเข้ามาใกล้

3. V. Bykov “ สะพาน Kruglyansky”

ตัวละครหลักของเรื่องคือ Styopka Tolkach พรรคพวกหนุ่ม ปฏิบัติภารกิจจริงจังร่วมกับผู้บัญชาการ Maslakov และนักสู้ผู้ใหญ่สองคน - Britvin และ Shpak สถานการณ์กลายเป็นเรื่องน่าเศร้ามาก: Maslakov ได้รับบาดเจ็บสาหัสระหว่างการพยายามจุดไฟสะพานครั้งแรกและเสียชีวิตในเวลาต่อมา Britvin อดีตผู้บังคับกองพันซึ่งถูกลดตำแหน่งเพราะบางสิ่งบางอย่าง ตอนนี้ต้องการกอบกู้ชื่อของเขาไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม รับหน้าที่สั่งการ เขาคิดแผนการที่ส่งผลให้เด็กชายท้องถิ่น มิทยา และม้าของเขาเสียชีวิต Styopka เข้าใจว่า Britvin ไม่ต้องการเสียสละชีวิตหรือสุขภาพของเขาและกล่าวหาว่าเขาใจร้าย Britvin ไม่คิดว่าเด็กชายจะสามารถเปิดเผยแผนการของเขาได้ แต่ทุบตี Styopka ด้วยก้นแล้วเขาก็ยิงใส่ผู้กระทำความผิด Britvin มุ่งมั่นที่จะซ่อนเหตุการณ์นี้ แต่ Styopka ตัดสินใจอย่างสิ้นหวัง: เขาพร้อมที่จะปรากฏตัวในศาลเพื่อให้ทุกคน (รวมถึงเขาด้วย) จะถูกลงโทษอย่างยุติธรรม สงครามเป็นช่วงเวลาที่โหดร้าย การรับผิดชอบกลายเป็นตัวบ่งชี้การเติบโต

4. V. Kataev "บุตรแห่งกรมทหาร"

Vanya Solntsev ถูกพบโดยหน่วยสอดแนมที่กลับมาจากภารกิจ เด็กชายนอนหลับและร้องไห้ในขณะหลับ ตอนแรกพวกเขาพยายามส่งเขาไป สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าแต่หลังจากพยายามอยู่หลายครั้ง พวกเขาก็ตระหนักว่าเด็กชายต้องการอยู่ในทีมต่อไป เขาได้รับการยอมรับเป็นเบี้ยเลี้ยง Vanya ได้รับมอบหมายงานซึ่งเขาทำสำเร็จ ความฉลาดตามธรรมชาติช่วยเขาในเรื่องนี้ แต่วันหนึ่งกองกำลังฟาสซิสต์ใหม่ถูกส่งไปยังแบตเตอรี่ของ Yenakiev ซึ่งในความเป็นจริงกลายเป็นพ่อบุญธรรมของเด็กชาย ด้วยความต้องการช่วยชีวิตเด็ก Enakiev จึงมอบหมายงานให้เด็กชาย: ส่งรายงานไปยังสำนักงานใหญ่ Vanya ไม่รู้ว่าผู้บัญชาการแบตเตอรี่ได้เรียกไฟใส่ตัวเอง และเมื่อเด็กชายกลับมาที่สนามรบ เขาก็พบว่าทุกคนเสียชีวิต รวมทั้งกัปตันด้วย แต่เขาทิ้งจดหมายไว้โดยขอให้มอบเด็กชายให้ โรงเรียนทหาร. พระประสงค์ของพระองค์ได้สำเร็จแล้ว Vanya ผู้ซึ่งเรียนรู้ตั้งแต่วัยเด็กว่าการต่อสู้คืออะไรและไฟจากแบตเตอรี่ของศัตรูได้กลายมาเป็นผู้ใหญ่ที่อายุเกินกว่าเด็กแล้ว

การเปลี่ยนแปลงภายในของฮีโร่ นี่คือหนึ่งในการเปลี่ยนแปลงที่หลากหลายโดยแยกออกเป็นแบบจำลองพล็อตแยกต่างหาก

การเติบโตมักเกี่ยวข้องกับการสูญเสียภาพลวงตา แต่บ่อยครั้งที่การละทิ้งวัยเด็กไว้เบื้องหลัง คนๆ หนึ่งจะกลายเป็นคนที่ดีขึ้น ฮีโร่ของพล็อตเรื่องนี้คือชายหนุ่มที่ไม่มีเป้าหมายหรือพยายามทำสิ่งที่ไม่คู่ควร เขาเป็นคนไร้เดียงสา ใจง่าย และมีแนวโน้มที่จะลังเล
ในวรรณคดีมีคำว่า "นวนิยายแห่งการเรียนรู้" โดยเน้นที่การเติบโตทางศีลธรรมและจิตใจของฮีโร่ ตามกฎแล้ว เรื่องราวดังกล่าวเริ่มต้นด้วยการที่เด็ก/วัยรุ่น/เยาวชนถูกบังคับให้ประพฤติตนเหมือนผู้ใหญ่ ตัดสินใจ และรับผิดชอบต่อพวกเขา

โครงสร้าง
พระราชบัญญัติ 1."ก่อน". คุณแนะนำฮีโร่ก่อนที่จะเริ่มการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในชีวิตของเขา อธิบายว่าเขากระทำอย่างไร เขาคิดอย่างไร ฮีโร่มักจะไม่มีความรับผิดชอบ เห็นแก่ตัว ไร้เดียงสา สองหน้า... และทันใดนั้น ชีวิตก็ทำให้เขาต้องเจอบททดสอบ อาจเป็นการหย่าร้าง การตายของพ่อแม่ การสูญเสียบ้าน สงคราม เหตุการณ์จะต้องสำคัญจนตัวเอกไม่สามารถปัดทิ้งและใช้ชีวิตเหมือนเดิมได้ต้องเขย่ารากฐานทั้งหมดอย่างแท้จริง

พระราชบัญญัติ 2."ไม่ต้องการ". ตามกฎแล้วปฏิกิริยาแรกของ "เด็ก" คือการปฏิเสธตามตัวอักษรหรือ เปรียบเปรย. ความโกรธ การต่อต้าน - นำทางฮีโร่ของคุณผ่านมันไป พระเอกอาจจะอยากทำสิ่งที่ควรทำแต่ไม่รู้ว่าควรทำอย่างไร เขาทำผิดพลาดและพยายามอีกครั้ง นี่คือกระบวนการของการเติบโต เส้นทางจากความไร้เดียงสาสู่ประสบการณ์

พระราชบัญญัติ 3."ในที่สุด". ในที่สุดฮีโร่ก็ได้พัฒนาระบบความเชื่อและค่านิยมใหม่ และถึงเวลาทดสอบมันแล้ว ที่นี่ฮีโร่จะต้องยอมรับหรือปฏิเสธการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ ในหนังสือส่วนใหญ่ พระเอกยอมรับว่าการเติบโตเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้
หลีกเลี่ยงการศีลธรรม ให้ผู้อ่านกำหนดความหมายให้กับตัวเองว่าคุณใส่อะไรลงไปในงานของคุณ และสามารถที่จะมองโลกรอบตัวคุณใหม่ได้


รายการตรวจสอบ
1. ตัวเอกของคุณเป็นชายหนุ่มที่มีเป้าหมายคลุมเครือหรือไม่ชัดเจน?
2. เรื่องราวของคุณแสดงให้ผู้อ่านเห็นอย่างชัดเจนหรือไม่ว่าตัวละครหลักคือใคร เขาคิดอย่างไร รู้สึกอย่างไร ก่อนที่กระบวนการเปลี่ยนแปลงจะเริ่มต้นขึ้น?
3. เรื่องราวของคุณแตกต่างระหว่างชีวิตไร้เดียงสาของตัวเอก (ในวัยเด็ก) กับความเป็นจริงที่ไม่ได้รับการปกป้องอีกต่อไป (ในวัยผู้ใหญ่) หรือไม่?
4. คุณให้ความสำคัญกับการเติบโตทางศีลธรรมและจิตใจของฮีโร่หรือไม่?
5. เป็นเรื่องจริงหรือไม่ที่ในช่วงเวลาวิกฤติชีวิตท้าทายความเชื่อและโลกทัศน์ของฮีโร่ที่คุณจัดเค้าร่างไว้?
6. ฮีโร่ของคุณยอมรับการเปลี่ยนแปลงหรือปฏิเสธหรือไม่? หรือทั้งสองอย่างในเวลาเดียวกัน? เขาต่อต้านบทเรียนที่สอนไหม? มันทำงานอย่างไร?
7. เรื่องราวของคุณสะท้อนถึงกระบวนการที่พระเอกเปลี่ยนแปลงไปหรือไม่? การเปลี่ยนแปลงเป็นไปได้ ค่อยเป็นค่อยไป ซับซ้อนหรือไม่?
8. ตัวละครหลักเชื่อว่ายังไม่บรรลุนิติภาวะหรือไม่? เขาแสดงลักษณะแบบผู้ใหญ่ก่อนที่เขาจะ "โต" ต่อหน้าพวกเขาหรือไม่?
9. เรื่องราวของคุณแสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงจากเด็กเมื่อวานเป็นผู้ใหญ่ในวันนี้หรือไม่? หรือเธอกำลังสาธิต บทเรียนเล็กๆและการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ทั่วโลกเพื่อสะท้อนถึงกระบวนการเติบโตอันยาวนาน?
10. เรื่องราวของคุณสะท้อนให้เห็นความจริงที่ว่าทุกสิ่งมีราคาหรือไม่? พระเอกของคุณยอมรับความจริงข้อนี้ได้อย่างไร?

วรรณกรรมคลาสสิกชื่นชอบประเภทของนวนิยายที่กำลังมาถึง แต่ผู้สร้างภาพยนตร์ชาวอเมริกันไม่ใช่คนแปลกหน้าในเนื้อเรื่องนี้: วัยรุ่นกลุ่มหนึ่ง "สนุกสนาน" ที่ไหนสักแห่งบนชายหาดหรือไปที่เดชาซึ่งมีคนบ้ารออยู่ พวกเขา... จริงๆ แล้ว ถ้าคุณละทิ้งเหตุการณ์ภายนอกที่ต่อเนื่องกัน ลึกลงไปแล้ว ตัวละครต่างๆ กำลังดำเนินอยู่ด้วยวิธีนี้! ผู้ที่จะอยู่รอดได้แน่นอน เอ็ม. บาร์เกอร์เชื่อว่าเรื่องสยองขวัญ ไม่ว่าจะเรื่องจริงหรือไม่จริง มักจะเป็นตัวเร่งให้เกิดเรื่องราวที่กำลังมาถึง - เฉพาะในกรณีที่ผู้เขียนไม่ได้สนใจกับเหตุการณ์ภายนอกที่ต่อเนื่องกัน แต่มุ่งเน้นไปที่โลกภายใน

เขียนคุณสมบัติห้าประการที่คุณชื่นชมในตัวผู้อื่น ต่อไป ลองพิจารณาว่าฮีโร่จะทำหน้าที่อย่างไรหากคุณสมบัติเหล่านี้ยังไม่ได้รับการพัฒนา (ยัง) เลือกคุณภาพหนึ่งอย่างและพิจารณาอย่างรอบคอบว่าชีวิตจะท้าทายแบบไหนเพื่อที่เขาจะได้เรียนรู้ที่จะเป็น... อะไร?

เหตุการณ์ตัวเร่งปฏิกิริยาอาจเป็น: ความตาย ที่รัก, การเจ็บป่วย (หรือข่าวเท็จเกี่ยวกับ โรคร้าย), การตั้งครรภ์ (บ่อยครั้งโดยไม่ได้วางแผนไว้), ปฏิกิริยาของผู้อื่นต่อคำพูดของคุณในสถานการณ์บางอย่าง (เช่น "ออกมา" สำหรับคนรักร่วมเพศ), คำเชิญให้มีส่วนร่วมในอาชญากรรม, ออกจากครอบครัวของหนึ่งในนั้น ผู้ปกครอง...

คนหนุ่มสาวที่ต้องเผชิญกับเหตุการณ์เช่นนี้อาจพยายามปฏิเสธผลกระทบของมันซ่อนตัว แต่ต้องค่อยๆ แสดงให้เห็นว่าเขาเติบโตและกลายเป็นคนที่รู้จักชีวิตอย่างไร

ดัน:
« หายไปกับสายลม Margaret Mitchell ไม่ใช่นวนิยายที่กำลังมาถึงอย่างแน่นอน แต่องค์ประกอบบางอย่างสามารถพบได้ที่นี่ ในตอนต้นของนวนิยาย สการ์เลตต์เป็นคนเจ้าชู้ที่ไร้กังวลซึ่งรู้แค่วิธีสบตา ตะโกนใส่คนรับใช้ และฝันเท่านั้น สงครามเกิดขึ้น ไม่ว่าสการ์เลตต์จะพยายามอย่างหนักเพียงใดในการถ่ายทอดความรับผิดชอบในการให้กำเนิดของเมลานีไปเป็นแพทย์หรือสาวใช้ เธอเองที่ต้องคลอดบุตรคนนี้ จากนั้นจึงพาเมลลี่และลูกที่อ่อนแอและทารกไปหาทารา - ด้วยความหวังว่าแม่ของเธอจะ ยึดครองทุกสิ่งที่นั่น แต่แม่ของฉันไม่มีชีวิตอยู่แล้ว และพ่อของฉันก็เสียสติไปแล้ว... ไม่มีใครให้พึ่งอีกแล้ว และจากนี้ไปคุณต้องพึ่งตัวเองเท่านั้น

ลองอ่านบทความ Wikipedia: นวนิยายแห่งการศึกษา ฉันอ้างจากที่นั่น: ตัวอย่างคลาสสิกของนวนิยายเพื่อการศึกษามา วรรณกรรม XIXศตวรรษมอบให้โดย Dickens (“ David Copperfield”, 1849) และ Flaubert (“ Education of Sentiments”, 1869) ในหมู่นักเขียนชาวรัสเซีย - I. A. Goncharov (“ เรื่องราวธรรมดาๆ", 1847) และ F. M. Dostoevsky ("Netochka Nezvanova", 1849; "Teenager", 1875) ในการวิจารณ์วรรณกรรมมีหลายรูปแบบ ของประเภทนี้โดยเฉพาะนวนิยายผจญภัยเพื่อการศึกษา (“Treasure Island” โดย Stevenson, “Brave Captains” โดย Kipling, “The Adventures of Huckleberry Finn” โดย M. Twain, “The Two Captains” โดย Kaverin) และ “นวนิยายเชิงศิลปะ” - Künstlerroman (“ภาพเหมือนของศิลปินในฐานะชายหนุ่ม”, “ชีวิตของ Arsenyev”, “ของขวัญ”) ในช่วงทศวรรษที่ 1830 จากนวนิยายเรื่องการศึกษา นวนิยายเรื่องอาชีพมีความโดดเด่น โดยติดตามวิวัฒนาการทางศีลธรรมของนักฉวยโอกาสรุ่นเยาว์อย่าง Julien Sorel และ Rastignac
ในช่วงหลังสงคราม นวนิยายเกี่ยวกับการศึกษาได้รับการฟื้นฟูและได้รับความนิยมใหม่ หนังสือเกี่ยวกับการมาถึงของยุคสงครามและวัยรุ่นหลังสงคราม เช่น The Catcher in the Rye ของ Salinger และ The Tin Drum ของ Grass ได้รับการตอบรับไปทั่วโลก

การเลือกไลฟ์ลิฟ ฉันแทบไม่อ่านอะไรเลยจากรายการนี้ น่าเสียดาย แม้ว่าฉันจะเคยได้ยินเกี่ยวกับหนังสือเช่น "ทุ่งหญ้าแห่งหงส์ดำ" หรือ (แน่นอน) "โกลด์ฟินช์" โอ้ เรามีการค้นพบที่น่าอัศจรรย์มากมายเพียงใด

ฉันอยากจะทราบด้วยว่านวนิยายเพื่อการศึกษาส่วนใหญ่ที่กล่าวถึงในที่นี้เขียนเกี่ยวกับเด็กผู้ชาย/ผู้ชาย แต่การค้นหาผลงานเกี่ยวกับเด็กผู้หญิงเช่นนี้ไม่ใช่เรื่องยาก ดังนั้น ทั้ง "Jane Eyre" ของ S. Bronte และ "To Kill a Mockingbird" ของ Harper Lee จึงอยู่ในประเภทนี้ คุณกำลังรอหนังสือเล่มที่สองของลีอยู่หรือเปล่า?

ยังมีต่อ.