แนวคิดและการแก้ปัญหาองค์ประกอบและสีสันของภูมิทัศน์ "ฤดูใบไม้ร่วง"

ช่วงเวลาของปีที่เลือกสำหรับวิทยานิพนธ์คือฤดูใบไม้ร่วง เวลานี้มีลักษณะพิเศษเช่นความมั่งคั่ง จานสีความโปร่งใสของอากาศ ความคิดถึง และความเงียบสงบของสถานการณ์ ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาโปรดของศิลปินและกวีหลายคน เช่น. พุชกินเรียกฤดูใบไม้ร่วงว่า "ช่วงเวลาเศร้าแห่งเสน่ห์", S.A. Yesenin ยังอุทิศบทกวีหลายบทให้กับฤดูใบไม้ร่วง:

ทุ่งนาถูกอัดแน่น สวนก็เปลือยเปล่า

น้ำทำให้เกิดหมอกและความชื้น

วงล้อหลังภูเขาสีฟ้า

พระอาทิตย์ลับขอบฟ้าไปแล้วอย่างเงียบๆ

ถนนที่ขุดขึ้นมาหลับใหล

วันนี้เธอฝัน

ซึ่งก็ค่อนข้างน้อย

สิ่งที่เราต้องทำคือรอฤดูหนาวสีเทา...

ภูมิทัศน์ที่เรานำเสนอแสดงให้เห็นฤดูใบไม้ร่วงในปลายเดือนตุลาคม รูปแบบแคนวาสที่เลือกมีขนาดเล็ก 60X80 นี่เป็นเพราะความปรารถนาที่จะรับรู้ถึงงานที่มีไว้สำหรับห้องเล็ก ๆ อาจเป็นห้องทำงานหรือสำนักงาน

โลกทัศน์ของคุณเอง เกิดจากความประทับใจในวัยเด็ก รวมถึงความรู้ที่ได้รับระหว่างนั้น งานสร้างสรรค์,การเรียนที่มหาวิทยาลัยเป็นตัวเป็นตนใน ภาพศิลปะฤดูใบไม้ร่วง. องค์ประกอบของงานขึ้นอยู่กับ จำนวนมากทัศนศึกษา โดยมีการร่างภาพและศึกษาจากธรรมชาติ ฉันอยากจะอ้างอิงคำพูดของ V.K. Byalynitsky-Biruli: “ธรรมชาติเป็นโรงเรียนที่ยอดเยี่ยม วิบัติแก่ศิลปินผู้ล้มเหลวในการรักธรรมชาติ และล้มเหลวในการทำความเข้าใจ และความสุขก็คือศิลปินที่เข้ากับเธอได้!” นั่นคือเหตุผลที่เราเชื่อว่าสิ่งสำคัญสำหรับจิตรกรคือการทำงานจากชีวิต ศิลปินภูมิทัศน์ชาวรัสเซีย E.I. Zverkov กล่าวในโอกาสนี้ว่าเฉพาะในธรรมชาติเท่านั้นที่คุณสามารถค้นพบสิ่งใหม่ ๆ ในตัวคุณเองได้

การแบ่งองค์ประกอบภาพออกเป็นระนาบจะทำให้เกิดความลึก ในขณะที่จังหวะแนวนอนดูเหมือนจะไม่มีที่สิ้นสุด เลยขอบเขตของภาพ และทำให้คนรู้สึกถึงความรู้สึกกว้างขวางมากยิ่งขึ้น งานใช้หลักการเชิงพื้นที่ของการจัดองค์ประกอบตามกฎของการวาดภาพแบบ plein air ซึ่งสร้างความรู้สึกของสภาพแวดล้อมที่โปร่งสบายซึ่งระยะทางและกระจกเงาของน้ำละลายไป การปรับแต่ง สารละลายสีภาพวาดถูกเผยให้เห็นในเฉดสีที่หลากหลายและหลากหลาย โดยถักทอจากโทนสีอบอุ่นในเบื้องหน้าและสีเย็นอย่างประณีตในพื้นหลัง ในเบื้องหน้า สามารถมองเห็นการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยของความเขียวขจีได้ บางแห่งเป็นมรกต บางแห่งมีสีเหลืองสด และบางแห่งที่ส่องแสงแวววาวด้วยโทนสีเหลืองเล็กน้อย

แม่น้ำที่ส่องประกายระยิบระยับไหลผ่านพื้นที่กว้างใหญ่ และบนขอบฟ้ามีแถบสีม่วงอมเหลืองของป่าที่ตื่นขึ้นมาท่ามกลางหมอกควัน โทนสีโดยรวมมีความโดดเด่นด้วยขุนนางและความร่ำรวยพิเศษ ความสัมพันธ์ของสี. ศูนย์รวมองค์ประกอบโดดเด่นด้วยจุดสีสดใสของแสงสะท้อนยามเช้า แสงแดดเน้นไปที่ร่างของหญิงชราอย่างนุ่มนวล จังหวะการเรียบเรียงปิดท้ายด้วยต้นไม้ในชุดฤดูใบไม้ร่วงแบบดั้งเดิม เพื่อโอนย้ายพื้นที่ ความสนใจอย่างมากให้ความสนใจกับงานที่มีสีซึ่งดูเหมือนทำให้ภาพเบลอซึ่งกลายเป็นสีไม่ แต่มีอากาศหนาทึบ แสงวูบวาบแทรกซึมธรรมชาติ การใช้เทคนิคการวาดภาพสีที่ตื่นเต้นจะสงบลง ทำให้เกิดความซับซ้อนของความสัมพันธ์ของสี

บทเรียนศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 “ฤดูใบไม้ร่วง” โครงร่างบทเรียน ทัศนศิลป์(วิจิตรศิลป์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

หัวข้อบทเรียน: ฤดูใบไม้ร่วงสีทองที่ร่าเริง ฤดูใบไม้ร่วงที่มืดมน Gouache สีน้ำ

รูปร่าง:การประชุมเชิงปฏิบัติการเชิงสร้างสรรค์

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. สอนให้เด็กๆ มองและไตร่ตรองในการวาดภาพความรู้สึกของฤดูใบไม้ร่วงสีทอง/มืดมน เพื่อถ่ายทอดสีสันโดยใช้ สีที่ต่างกันสี

2. การพัฒนาความรู้สึกของสี ความกลมกลืน และความสวยงามของการรับรู้ของโลกโดยรอบ

3. เพื่อปลูกฝังให้เด็กรักธรรมชาติผ่านการรับรู้เชิงสุนทรีย์และการทำซ้ำในภาพวาด

อุปกรณ์:อัลบั้ม gouache หรือสีน้ำ ฤดูใบไม้ร่วงการทำซ้ำภาพวาดโดย I. Levitan " ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง», « ช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง" ดนตรีโดย พี. ไชคอฟสกี " เพลงฤดูใบไม้ร่วง. ตุลาคม".

แผนการเรียน

1. เวทีองค์กร (2 นาที)
2. พูดคุยเบื้องต้น(5 นาที)
3. หัวเรื่อง (3 นาที)
4. การอภิปรายหัวข้อการเตรียมงาน (10 นาที)
5. การปฏิบัติงาน (20 นาที)
6. นิทรรศการผลงาน (3 นาที)
7. การสะท้อนกลับ (2 นาที)

ในระหว่างเรียน

1. เวทีองค์กร

คุณมาที่นี่เพื่อศึกษา

อย่าขี้เกียจแต่จงทำงาน

ตั้งใจฟัง,

ทำงานอย่างขยันขันแข็ง

- มาดูกันว่าคุณเรียนรู้ที่จะฟังอย่างไร ในช่วงปิดภาคเรียน คุณจะต้องเตรียมสิ่งของบางอย่างสำหรับบทเรียน ฉันตั้งชื่อพวกเขา และคุณตรวจสอบว่าพวกเขาอยู่บนโต๊ะหรือไม่: อัลบั้ม, gouache หรือสีน้ำ, ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง

- นั่งลง.

2. การสนทนาเบื้องต้น

- ทันใดนั้นมันก็สว่างขึ้นสองเท่า

สนามหญ้าเป็นเหมือนแสงแดด -

ชุดนี้สีทอง

บนไหล่ของต้นเบิร์ช

ในตอนเช้าเราไปที่สนาม -

ใบไม้ร่วงหล่นเหมือนฝน

พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า

และพวกมันก็บิน...บิน...บิน...

— บทกวีนี้เกี่ยวกับช่วงเวลาใดของปี?

- พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าคุณรู้สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงอะไรบ้าง? (ใบไม้สีเหลืองและสีแดงบนต้นไม้ นกบินไปยังประเทศที่อบอุ่น ใยแมงมุมบิน ฝนตกบ่อยขึ้น ฯลฯ)

— ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงมีสีอะไร? ทำไม

— การเปลี่ยนแปลงอะไรเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงในชีวิตของพืช?

— ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว และธรรมชาติรอบตัวเราก็เปลี่ยนไป ต้นไม้ พุ่มไม้ และหญ้าตั้งตระหง่านอยู่ในเสื้อผ้าฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้บนต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงมีสีสันหลากหลายมาก ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีอะไรในฤดูใบไม้ร่วง?

— ใช่ ใบไม้มีสีเขียว แดง เหลือง และเฉดสีอื่นๆ ตัวอย่างเช่นในบรรดาต้นไม้มีเพียงโรวันแอสเพนและเมเปิ้ลเท่านั้นที่มีใบไม้สีแดง ออลเดอร์และต้นหลิวจำนวนมากยังคงเป็นสีเขียวจนกว่าใบไม้จะร่วงหล่น ต้นไม้อื่นๆ ทั้งหมดมีใบที่เปลี่ยนเป็นสีเหลือง แต่ในรูปแบบที่แตกต่างกัน: เบิร์ชมีใบสีเหลืองสดใสและสีเข้มกว่า สีเหลืองในต้นเอล์ม, สีเหลืองน้ำตาลในโอ๊ค, สีเหลืองทองในลินเด็น จากระยะไกลใบไม้ของต้นไม้ดูเหมือนเป็นสีเดียวกันทั้งหมด แต่ถ้าคุณหยิบใบไม้ขึ้นมา - จะมีสีอะไร! แถบสีเขียวและจุดสีน้ำตาล ลวดลายเบอร์กันดี และการเปลี่ยนสีที่หลากหลาย เพื่อให้แน่ใจว่าเป็นเช่นนี้ ให้ตรวจดูใบไม้ที่คุณนำมาให้ละเอียดยิ่งขึ้น

ในบทกวีของเธอเรื่อง "ฤดูใบไม้ร่วง" E. Fedorovskaya บรรยายฤดูใบไม้ร่วงอย่างมีสีสันในฐานะศิลปินที่ยอดเยี่ยม:

ฤดูใบไม้ร่วงกำลังเบ่งบานอยู่ที่ขอบของสีสัน

ฉันวิ่งแปรงไปตามใบไม้อย่างเงียบ ๆ

ต้นเฮเซลเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและต้นเมเปิลก็เปล่งประกาย

ทุกอย่างเป็นสีม่วง มีเพียงไม้โอ๊คสีเขียวเท่านั้น

คอนโซลฤดูใบไม้ร่วง: “อย่าเสียใจกับฤดูร้อน!”

ดูสิ - ป่าละเมาะแต่งด้วยทองคำ

— บอกฉันหน่อยว่าทำไมฤดูใบไม้ร่วงถึงเรียกว่า "ทอง"? (ใบเหลืองเยอะเหมือนทอง)

3. ข้อความหัวเรื่อง

- ถ้าฉันพูด - ฤดูใบไม้ร่วงสีทองที่ร่าเริง คุณจินตนาการได้อย่างไร?

- ถ้าฉันพูดว่า - ฤดูใบไม้ร่วงที่มืดมนล่ะ?

— อย่างที่คุณเห็น ฤดูใบไม้ร่วงอาจแตกต่างกัน

- ใครจะพยายามกำหนดหัวข้อบทเรียนของเราวันนี้

— ใช่แล้ว ธีมของเราคือ “ฤดูใบไม้ร่วงสีทองที่ร่าเริง ฤดูใบไม้ร่วงที่มืดมน"

4. การอภิปรายหัวข้อการเตรียมตัวทำงาน

— ฤดูใบไม้ร่วงเป็นและเป็นแรงบันดาลใจในการสร้างสรรค์ผลงานของกวี ศิลปิน และนักประพันธ์เพลง

ภาพวาด 2 ชิ้นของ I. Levitan "Golden Autumn", "Late Autumn" ถูกแขวนไว้บนกระดาน

- ภาพวาดทั้งสองนี้วาดโดยศิลปินคนเดียวกัน - Isaac Ilyich Levitan ดูว่าเขาวาดภาพฤดูใบไม้ร่วงในภาพวาดของเขาแตกต่างออกไปอย่างไร

— ภาพอะไรที่คุณพูดได้ว่า “แดดสดใส ฉ่ำน้ำ”? อันไหน - “มืดมนลมแรง”?

— บอกชื่อสีของสีที่ศิลปินใช้ในการวาดภาพครั้งแรก และสำหรับวินาที?

- เปรียบเทียบว่าอารมณ์ของคุณเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อคุณดูภาพใดภาพหนึ่ง

- พวกคุณทำไมคุณถึงคิดว่าฉันขอให้คุณนำใบไม้ร่วงมาในวันนี้?

- ใช่ แต่ไม่ใช่แค่เรื่องนี้เท่านั้น ฉันอยากจะบอกเคล็ดลับในการวาดต้นไม้โดยใช้ใบไม้

— บอกฉันหน่อยว่าต้นไม้มีส่วนใดบ้าง? (ลำต้น กิ่งก้าน ใบไม้ ฯลฯ)

- ดูใบไม้ให้ละเอียดยิ่งขึ้น พวกมันดูเหมือนต้นไม้เหรอ? คุณเห็นลำต้นและกิ่งก้านของมันไหม?

- ขวา! แน่นอนคุณสามารถ! ดังนั้นใบไม้ของเราจึงสามารถช่วยให้เราวาดต้นไม้ได้ เราเพียงแค่ต้องทาด้วยสีที่เราต้องการหรือหลายสีผสมกันเนื่องจากเรากำลังพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงและสร้างรอยประทับ

การแสดงของอาจารย์.

“และจะวาดต้นไม้ที่ไม่มีใบไม้ได้ คุณต้องฉีกใบของเราออกให้เหลือเพียงกิ่งก้าน”

การแสดงของอาจารย์.

“ฉันหวังว่าความลับนี้จะเป็นประโยชน์กับคุณ และพวกคุณบางคนจะใช้มันในการทำงานของคุณ”

นาทีพลศึกษา

ลมพัดเข้าหน้าเรา

ต้นไม้ก็แกว่งไปมา

ลมเริ่มเงียบขึ้นเงียบลง

ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อยๆ

5. การปฏิบัติงาน

ตามตัวเลือก: ตัวเลือกที่ 1 วาดฤดูใบไม้ร่วงสีทองที่ร่าเริง ตัวเลือกที่ 2 – มืดมน

– ทำงานอย่างระมัดระวัง.

ดนตรีของไชคอฟสกีกำลังเล่น เด็กๆ กำลังทำงานบนทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง ครูกำลังกำกับผลงานของนักเรียน

6. นิทรรศการผลงาน

ผลงานในรูปแบบต่างๆ แขวนอยู่ใต้ภาพวาดของ I. Levitan

เราเสนอ คำแนะนำโดยละเอียดในการวาดภาพทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงด้วย gouache ทาสีเสร็จจะเป็นการตกแต่งภายในที่ยอดเยี่ยมโดยเฉพาะเมื่อใส่กรอบในบาแกตต์

คลาสมาสเตอร์ที่สร้างสรรค์นี้จะช่วยให้คุณพัฒนาทักษะในการทำงานกับ gouache เรียนรู้วิธีวาดเงาสะท้อนของต้นไม้ในน้ำ พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบและความสามารถในการสะท้อนความงามของธรรมชาติในภาพวาด

คุณจะต้อง: gouache, กระดาษสีน้ำ, แปรง

ขั้นตอนการดำเนินการ:

1. วาดเส้นขอบฟ้าด้วยสีฟ้าอ่อน

2. ปก ส่วนบนท้องฟ้าสีน้ำเงินเข้ม

3. เพิ่ม gouache สีขาวแล้วทาสีให้ทั่วท้องฟ้าจนถึงเส้นขอบฟ้า

4. วาดน้ำ วาดภาพพื้นหลังเป็นสีฟ้าอ่อน กลายเป็นสีน้ำเงินเข้ม

5. วาดเมฆด้วย gouache สีขาว

6. วาดโลกด้วยลายเส้นเล็กๆ สีน้ำตาล, สีน้ำตาลอ่อน และสีเหลือง

7. วาดต้นไม้เป็นพื้นหลัง

8. วาดภาพต้นไม้ต้นนี้ในกระจกกับพื้นหลังของน้ำ

9. วาดต้นไม้เพิ่มอีกสองสามต้นในลักษณะเดียวกัน

10. เราทาสีมงกุฎของต้นไม้ด้วยสีฤดูใบไม้ร่วงที่สดใสโดยใช้แปรงกึ่งแห้งโดยใช้วิธีการจิ้มและในการสะท้อนของน้ำเราใช้เฉดสีที่มีความอิ่มตัวน้อยกว่า

11. ใช้หลักการเดียวกันนี้ เราวาดต้นไม้ที่เหลือ

12. เราสามารถวาดต้นคริสต์มาสและพุ่มไม้ให้เสร็จได้

13. ในเบื้องหน้าเราวาดลำต้นและกิ่งก้านของต้นสน

14. วาดมงกุฎสน สีเขียวจังหวะแนวนอน

15. วาดแถบแนวนอนกับพื้นหลังน้ำด้วยแปรงบางกึ่งแห้งโดยใช้ gouache สีขาว เราวาดต้นไม้อีกสองสามต้นถัดจากต้นสน

16. ใช้แปรงกึ่งแห้งโดยใช้วิธีการแทง เราทาสีมงกุฎต้นไม้ ใบไม้ที่ร่วงหล่นด้วยลายเส้นเล็ก ๆ ที่มีสีเดียวกันและหญ้า

งานของคุณพร้อมแล้ว! ตอนนี้คุณสามารถตกแต่งด้วยบาแกตต์และตกแต่งภายในหรือมอบเป็นของขวัญก็ได้

แน่นอนว่าไม่จำเป็นต้องวาดทุกประการตามที่แสดงในคลาสมาสเตอร์เพราะนี่เป็นกระบวนการสร้างสรรค์เราหวังว่าคุณจะเป็นแรงบันดาลใจและความสำเร็จ!

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:สอนให้เด็กแสดงทัศนคติต่อธรรมชาติผ่านรูปภาพ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

• เพื่อปลูกฝังความรู้สึกชื่นชมและรักต่อผืนดินและธรรมชาติ
• รวบรวมทักษะของคุณในการทำงานกับสีน้ำในโทนสีอบอุ่น

อุปกรณ์:

• การนำเสนอ "ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงในผลงานของศิลปินชาวรัสเซีย"(I.I. Levitan, I.S. Ostroukhov V.D. Polenov ฯลฯ )
• บันทึกเสียง "Seasons" โดย P.I. Tchaikovsky, A. Vivaldi "Autumn" จากวงจร "Seasons"
• นิทรรศการภาพวาดสำหรับเด็ก “ใบไม้ร่วง”
• สีน้ำ, แปรง กระดาษ.
• บทกวีของนักเขียนชาวรัสเซียเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

แผนการเรียน:

1. เวลาจัดงาน(2 นาที).
2. การสนทนาเบื้องต้น (1 นาที)
3. คำอธิบายเนื้อหาใหม่ (10 นาที)
4. ทำงานอิสระ(30 นาที)
5. สรุปและประเมินผลงาน (2 นาที)

ระหว่างชั้นเรียน

ครู:พวกคุณรู้จักวิจิตรศิลป์ประเภทใดบ้าง? (ภาพหุ่นนิ่ง ทิวทัศน์ ภาพบุคคล)
ครู:ศิลปินวาดภาพอะไรในทิวทัศน์? (ธรรมชาติ: ต้นไม้ ป่าไม้ แม่น้ำ)
ครู:ศิลปินที่วาดภาพธรรมชาติชื่ออะไร? (จิตรกรภูมิทัศน์)
ครู:ดังนั้นวันนี้เราจะเป็นศิลปินภูมิทัศน์

หัวข้อบทเรียนของเราคือ "ภาพทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง"

“และฤดูใบไม้ร่วงก็เป็นม่ายที่เงียบสงบ
คฤหาสน์หลากหลายของเขาเข้ามา”

(อีวาน บูนิน จาก Falling Leaves)

ครู:ฤดูใบไม้ร่วงถูกวาดโดยศิลปิน นักดนตรียกย่องมันในผลงานของพวกเขา (ฉันเปิดเพลง)กวีอธิบายไว้ในบทกวี มีกี่คนที่รู้จักบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง? (เด็ก ๆ อ่านบทกวี เสียงดนตรีเงียบ ๆ และบนหน้าจอจะแสดงสไลด์โชว์พร้อมภาพฤดูใบไม้ร่วง)

สไลด์ 3 นักเรียนอ่านบทกวี

ครู:ป่ารัสเซียมีความสวยงามและน่าเศร้าเป็นพิเศษในช่วงต้น วันฤดูใบไม้ร่วง. จุดสว่างของต้นเมเปิ้ลและต้นแอสเพนที่ทาสีโดดเด่นตัดกับพื้นหลังสีทองของใบไม้สีเหลือง ค่อยๆ หมุนวนไปในอากาศ ใบไม้สีเหลืองอ่อนร่วงหล่นจากต้นเบิร์ช ได้ยินและเห็นบางสิ่งที่น่าเศร้าและอำลาในป่าฤดูใบไม้ร่วง
ฤดูใบไม้ร่วง. กวีต่างอุทิศบทประพันธ์ที่เป็นแรงบันดาลใจให้กับช่วงเวลาอันแสนวิเศษนี้ และศิลปินก็บันทึกช่วงเวลาแห่งธรรมชาติที่เหี่ยวเฉาลงบนผืนผ้าใบ

สไลด์ 4-5"ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" I.I. เลวีตัน. วิเคราะห์ภาพ.

ครู:ป่าละเมาะลุกโชนด้วยไฟเบิร์ช โลกเปล่งประกายด้วยหมุดทองคำ แม่น้ำสีน้ำเงินพัดผ่านน้ำเย็นได้อย่างราบรื่นซึ่งสะท้อนให้เห็น: ท้องฟ้าสีฟ้าใส, ฝั่งสูงชันสีเหลืองและสีแดง, กิ่งก้านสีแดงและใบไม้พุ่มไม้สีแดงเข้ม เราเห็นต้นเบิร์ชเกลื่อนกลาดหนาแน่น ใบเหลืองต้นไม้แอสเพนที่ใบไม้ร่วงไปแล้ว ต้นเบิร์ชที่สวยงามยืนต้นอยู่ตามลำพังบนฝั่งแม่น้ำ อากาศในฤดูใบไม้ร่วงนั้นสดชื่นและโปร่งใส ฤดูใบไม้ร่วงของ Levitanovskaya เป็นวันหยุดที่มีสีทองและสีน้ำเงิน การเฉลิมฉลองความงามอันสนุกสนาน และน่าเศร้าเล็กน้อย เพราะท้ายที่สุดแล้ว ความงามนี้ก็เป็นการอำลา ฤดูหนาวกำลังจะมาเร็ว ๆ นี้ ฤดูใบไม้ร่วงในภาพสื่อถึงความโศกเศร้าของวันอำลา ความโศกเศร้าของใบไม้ที่ร่วงหล่น หญ้าเหี่ยวเฉา พระอาทิตย์ก่อนฤดูหนาว ทำให้โลกร้อนขึ้นเล็กน้อย

นักเรียนตอบคำถาม:

ศิลปินค้นหาเสียงเรียกเข้าที่สะอาดตาสำหรับมงกุฎทองแดงของต้นเบิร์ช โทนสีทึมๆ ที่ไม่ชัดเจนสำหรับหญ้าเขียวขจี โทนเย็นสีน้ำเงินม่วงสำหรับพื้นผิวน้ำที่ไม่เคลื่อนไหวพร้อมเงาสะท้อนชายฝั่งที่ชัดเจน เขานำสายตาของผู้ชมไปสู่ส่วนลึกของภาพตามสายน้ำที่หายไปในทุ่งนา เขาวาดลำต้นเรียวบางของต้นเบิร์ชเพื่อสร้างความละเอียดอ่อนนั้น แรงจูงใจโคลงสั้น ๆซึ่งทำให้คุณรู้สึกถึงบทกวีของธรรมชาติของรัสเซีย นั่นเป็นสาเหตุที่เลวีแทนถูกเรียกว่า "นักร้องที่มีธรรมชาติของรัสเซีย"

– พวกบทกวีของ A.S. คุณจำพุชกินที่นี่ได้ไหม?

ถึงเวลาเศร้า! อุ๊ย เสน่ห์!
ฉันสนุกกับเวลาอำลาของคุณ
ฉันรักความเสื่อมโทรมของธรรมชาติอันเขียวชอุ่ม
ป่าที่แต่งกายด้วยสีแดงและสีทอง

ครู:เลวีแทนวาดภาพ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ในปี พ.ศ. 2438 (เมื่ออายุ 300 ปีในนั้นเขาได้สรุปและสรุปประสบการณ์หลายปีในการทำงานกับภาพนี้ ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง.

สไลด์ 6-8 ภาพเหมือนของศิลปิน I.I. เลวีตัน.

ครู:ชะตากรรมของศิลปินไม่ใช่เรื่องง่าย เกิดมาในครอบครัวชาวยิวที่ยากจน ตั้งแต่อายุยังน้อย ฉันได้เรียนรู้ถึงความอัปยศอดสูและความยากจน ศิลปะเป็นสิ่งที่ I. Levitan เรียกมาตั้งแต่เด็ก เมื่ออายุ 13 ปีเขาเข้าเรียนที่โรงเรียนจิตรกรรมประติมากรรมและสถาปัตยกรรมมอสโก ความชื่นชอบในการวาดภาพธรรมชาติและความรักอันเร่าร้อนของเขาที่มีต่อธรรมชาติปรากฏให้เห็นหลังจากเข้ามหาวิทยาลัยไม่นาน เรียนกับ V.G. Perov, A.K. Savrasov, V.D. Polenov ในช่วงยี่สิบปีของกิจกรรมสร้างสรรค์ Levitan ได้สร้างภาพวาดหลายร้อยภาพ

สไลด์ 9-11 "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" โดย I.S. ออสโตรโควา วิเคราะห์ภาพ.

ครู:“เป็นช่วงเวลาที่น่าเศร้า! เสน่ห์แห่งดวงตา! – นี่คือวิธีที่ Alexander Sergeevich Pushkin เขียนเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง คำเดียวกันนี้นึกถึงเมื่อคุณดูภาพวาด "Golden Autumn" โดย Ilya Semenovich Ostroukhov
ทองคำมีอยู่ทั่วไปทั้งบนต้นไม้และบนพื้นดิน วันฤดูใบไม้ร่วงที่มีแสงแดดสดใสจะเปล่งประกายด้วยสีเหลืองทอง ต้นไม้ล้อมรอบเส้นทางและกอดไว้ เธอแทบจะมองไม่เห็นลมในหมู่พวกเขาและไปทางขวาที่ไหนสักแห่ง ต้นไม้ถูกปกคลุมไปด้วยใบไม้สีเหลืองอ่อน ในต้นเมเปิลจะมีขนาดใหญ่กว่าและมีรู กิ่งก้านของต้นไม้โน้มลงกับพื้นปกคลุมไปด้วยใบไม้ที่ร่วงหล่นมากมาย แม้แต่ต้นไม้ที่มีปมปมเก่าๆ ที่แสดงทางด้านซ้ายของภาพก็ยังถูกเปลี่ยน โดยเปลี่ยนชุดสีเขียวเป็นสีทอง ท้องฟ้าสีครามมองผ่านกิ่งก้านและใบไม้ที่ยังมีชีวิตอยู่ ใบไม้บนต้นไม้มีสีแดงเลือดนกไวน์และสีเขียวบรอนซ์เรืองแสงเมื่อโดนแสงแดดด้วยโทนสีอบอุ่นสดใส มีเพียงหญ้าเท่านั้นที่ยังไม่เปลี่ยนรูปลักษณ์ไปโดยสิ้นเชิงมีหลายสีตั้งแต่มรกตสดใสไปจนถึงสีเหลืองอ่อนและมีจุดสีเขียวบนใบไม้บางใบ

บนเส้นทางป่า Ostroukhov วาดภาพนกกางเขนสองตัว มีคนรู้สึกว่าพวกเขากำลังเร่งรีบในการทำธุรกิจ แต่หยุดลงเพราะถูกดึงดูดด้วยทองคำที่อยู่รอบๆ และตอนนี้กำลังถกเถียงกันอย่างจริงจังว่าชุดของใครสวยและอลังการกว่ากัน

ภาพอลังการ! ตามที่นักวิจารณ์หลายคนกล่าวว่า "Golden Autumn" เป็นหนึ่งในผลงานที่ดีที่สุดของศิลปินชื่อดังผู้สร้างผืนผ้าใบที่สวยงามมากมายซึ่งกลายมาเป็นของตกแต่งในพิพิธภัณฑ์มากกว่าหนึ่งแห่ง

สไลด์ 12 ภาพเหมือนของศิลปิน I.S. ออสโตรโควา

ครู: Ilya Semenovich Ostroukhov เป็นหนึ่งในจิตรกรภูมิทัศน์ที่มีความสามารถและโดดเด่นที่สุดในยุค 80-90 ของศตวรรษที่ 19 เขาเป็นหนี้พัฒนาการส่วนใหญ่ของเขากับ Polenov และแวดวงศิลปะ Abramtsevo นิทรรศการ Peredvizhniki ปลุกความรักในงานศิลปะของ Ostroukhov ภาพวาดของ Polenov สร้างความประทับใจให้กับเขาเป็นพิเศษ ซึ่งทำให้เขาตัดสินใจรับวาดภาพ ความหลงใหลในการวาดภาพของเขาทำให้ Ilya Semenovich มาที่ Abramtsevo เข้าสู่แวดวง Mamontov ในบรรดาศิลปินเช่น Repin, Polenov, พี่น้อง Vasnetsov, Serov, Levitan ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2429 เขาเป็นสมาชิกในครอบครัวจิตรกรภูมิทัศน์ของโรงเรียนมอสโก การปรากฏตัวของภูมิประเทศของเขาบน นิทรรศการการเดินทางบังคับให้ศิลปินให้ความสนใจกับจิตรกรวัยกลางคนคนนี้ทันที การสื่อสารกับ Peredvizhniki มีบทบาทอย่างมากในการสร้างความคิดสร้างสรรค์และช่วยให้พรสวรรค์ของเขาพัฒนาอย่างรวดเร็ว

สไลด์ 13-16วี.ดี. โปลอฟ “ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง» พ.ศ. 2436 วิเคราะห์ภาพ.

ครู:ภาพวาดของศิลปิน V.D. ถูกมองว่าเป็นเพลงสวดที่แท้จริงเพื่อเป็นเกียรติแก่ฤดูใบไม้ร่วงที่ลุกเป็นไฟซึ่งเปลี่ยนธรรมชาติที่เรียบง่ายของภูมิภาคมอสโกโดยแต่งแต้มป่าด้วย "สีแดงเข้มและสีทอง" โปโลโนวา "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง". เราเห็นมุมที่ห่างไกลของป่าใกล้มอสโกใกล้แม่น้ำโอกะ แม่น้ำม้วนตัวเป็นน้ำสีฟ้าใสอย่างสงบ ตลิ่งสูงทำให้มีที่ราบเป็นเนินเล็กน้อยทอดยาวไปจนถึงขอบฟ้า เนินเขาที่ล้อมรอบด้วยเส้นเรียบลื่นไหลค่อยๆหายไปและหายไปในระยะทางสีน้ำเงิน
ความเงียบไม่ขาดสายครอบงำ ฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะมาถึงแล้ว ต้นไม้บางต้นยังเขียวอยู่ แต่ต้นเบิร์ชสามารถเปลี่ยนชุดได้แล้ว และตอนนี้ใบไม้ของพวกเขาก็เปล่งประกายสีทองท่ามกลางแสงแดดฤดูร้อนที่เป็นมิตร เส้นทางที่ถูกเหยียบย่ำเชิญชวนให้คุณเดินเข้าไปในป่าท่ามกลางความเงียบงันในฤดูใบไม้ร่วง เมื่อใบไม้ที่ร่วงหล่นไม่ปลิวอยู่ใต้ฝ่าเท้าของคุณ เมื่อหญ้ายังคงเป็นสีเขียว และดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วงสุดท้ายกำลังเบ่งบาน การผสมผสานระหว่างสีสันที่ยังคงไม่ซีดจางของฤดูร้อนและสีสันที่ดังก้องของฤดูใบไม้ร่วงทำให้ภาพดูมีชีวิตชีวา หรูหรา และงดงาม

สไลด์ 17 ภาพเหมือนของ V.D. โปโลโนวา

ครู:นี่เป็นหนึ่งในศิลปินกลุ่มแรกๆ ที่มีภูมิทัศน์อันยิ่งใหญ่ที่เชิดชูความกลมกลืน ความงาม และความยิ่งใหญ่ของธรรมชาติ
งานของ Polenov ในยุค 90 เชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับความประทับใจในชีวิตของเขาริมฝั่งแม่น้ำ Oka ในปี พ.ศ. 2433 ศิลปินได้ซื้อที่ดินขนาดเล็กในจังหวัด Tula สร้างบ้านพร้อมเวิร์กช็อปสำหรับเพื่อนศิลปินตามการออกแบบของเขา และใช้เวลาเกือบทั้งปีที่นั่น เขาประทับตรา Oka ไว้ เวลาที่ต่างกันปีและรัฐต่างๆ

(มีการเล่นแผ่นเสียงของละครเรื่อง "October. Autumn Song" โดย P.I. Tchaikovsky จากวัฏจักรของฤดูกาล)

ครู:ตรงหน้าคุณ ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง“October” เป็นชื่อที่ตั้งโดย Efim Volkov ศิลปินนักเดินทาง ดูภาพแล้วลองอธิบายดูนะครับ (ศึกษาคำตอบ).

ครู:อา นี่คือสิ่งที่นักวิจารณ์ศิลปะอธิบายไว้" ผลงานที่ดีที่สุด Volkov เป็นภาพวาด "ตุลาคม" วาดในปี พ.ศ. 2426 เนื้อหาโคลงสั้น ๆถ่ายทอดที่นี่ได้ละเอียดกว่าในทิวทัศน์ "ฤดูใบไม้ร่วง" แผนระยะใกล้และระยะไกลผสมผสานกันอย่างลงตัวในองค์ประกอบ และโทนสีหลักได้รับการดูแลอย่างดี ศิลปินได้ทำงานเบื้องหน้าอย่างระมัดระวังโดยมีต้นเบิร์ชหนุ่มอยู่ ผ่านกิ่งก้านเปลือยของต้นไม้มองเห็นแม่น้ำและป่าไม้ที่อยู่ห่างไกล ศิลปินหลีกเลี่ยงความแห้งกร้านและการกระจายตัวในการวาดภาพต้นไม้และในขณะเดียวกันก็สามารถทำให้ลำต้นของต้นเบิร์ชที่เปราะบางและโลกสีน้ำตาลเกลื่อนไปด้วยใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงที่แห้งแสดงออกและแสงสว่าง

(เพลงประกอบละคร "October. Autumn Song" โดย P.I. Tchaikovsky จากวง The Seasons กำลังเล่น)

สไลด์ 19

ผู้อ่าน

ลมพัดใบไม้ตั้งแต่เดือนตุลาคม
นกทั้งหลายก็บินไปยังดินแดนอันห่างไกล
คุณจะไม่รู้จักขอบที่ฤดูใบไม้ผลิอาศัยอยู่
และสิ่งที่คุณได้ยินคือความเงียบทุกที่
ทองและทองแดงร่วงหล่นจากต้นไม้
ความเงียบเหมือนนกได้เรียนรู้ที่จะร้องเพลง

คุณเห็นมันอย่างไรศิลปินหนุ่ม? ได้เวลา การแข่งขันที่สร้างสรรค์. วันนี้คุณต้องพรรณนาถึงธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง สำหรับงานครับเพื่อนๆ คุณมีเวลา 25 นาทีในการกำจัด

(เพลงประกอบคอนเสิร์ต "Autumn" โดย A. Vivalde จากเสียงวงจร "The Seasons")

ทำงานอิสระ.

เด็กๆ วาดภาพทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง ครูดำเนินงานส่วนบุคคลในชั้นเรียน

สรุป. การสะท้อน.

ติดมากับบอร์ด ผลงานที่ดีที่สุดนักเรียน. วิเคราะห์งาน สังเกตเศษงานสำเร็จได้ดี ผู้ชนะการแข่งขันจะได้รับการคัดเลือกพร้อมมอบเกียรติบัตรอันดับ 1, 2, 3 ในการเสนอชื่อ “มากที่สุด การวาดภาพที่สดใส" ฯลฯ มีการให้คะแนน ทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

หัวข้อบทเรียน: “ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงในความคิดสร้างสรรค์ของเรา” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เกี่ยวกับการศึกษา:
เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะภูมิทัศน์จากภาพวาดประเภทอื่น
เสริมสร้างความสามารถในการสร้างองค์ประกอบเลือก โทนสีตามอารมณ์ที่ถ่ายทอดออกมาในงาน

พัฒนาการ:
พัฒนาความสามารถในการวาดทิวทัศน์โดยใช้กฎของมุมมองเชิงเส้นและทางอากาศ

เกี่ยวกับการศึกษา:
ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ ที่ดินพื้นเมืองชื่นชมความงามอันเป็นเอกลักษณ์ของเธอ
พัฒนาความรู้สึกและจินตนาการทางอารมณ์และสุนทรียภาพ

อุปกรณ์การเรียน:
กระดาษ,
สีน้ำ, สี gouache,
แปรง (กว้างแคบ)
ขวดน้ำ,
จานสี,
ผ้าขี้ริ้ว,
การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ร่วงในผลงานของศิลปินผู้ยิ่งใหญ่”
การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ ในหัวข้อ “ประเภทของการวาดภาพ ทดสอบ".
บันทึกเสียง “Seasons” โดย P.I. ไชคอฟสกี้.

การออกแบบกระดานดำ:
คำ: ภูมิทัศน์ โทนสี องค์ประกอบ สี; วงกลมสี

รูปแบบขององค์กร กิจกรรมการศึกษา: งานของแต่ละบุคคล.

ประเภทบทเรียน:บทเรียนเรื่องลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้

แผนการเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. การทดสอบความรู้ของนักเรียน
- วันนี้เราจะวาดทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง
- ภูมิทัศน์คืออะไร?
- คุณคุ้นเคยกับแนวไหนอีกบ้างนอกจากทิวทัศน์?
การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ – ทดสอบ “ประเภทจิตรกรรม” (ใช้แบบทดสอบคอมพิวเตอร์ ทดสอบความสามารถของนักเรียนในการแยกแยะทิวทัศน์จากแนวอื่น)

3. การสนทนาในหัวข้อ “บทบาทของสีในการวาดภาพ” โดยใช้การนำเสนอ “ฤดูใบไม้ร่วงในผลงานของศิลปินผู้ยิ่งใหญ่”
ทุกสิ่งในธรรมชาติมีสีเฉพาะของตัวเอง ซึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงได้ภายใต้อิทธิพลของแสง ตำแหน่งในอวกาศ อิทธิพลของสีของวัตถุอื่นๆ และสถานะของอากาศ สถานะทั้งหมดของโลกถ่ายทอดได้ด้วยการวาดภาพโดยใช้สี บ่อยครั้งสีสัน สีสันแห่งความเป็นจริง คือความงามที่เราชื่นชมและชื่นชอบ ด้วยความช่วยเหลือของสี การผสมสี ความกลมกลืนของสีเย็นและอบอุ่น ศิลปินถ่ายทอดความรู้สึกและอารมณ์ที่หลากหลาย: ความสุข ความเศร้า ความอ่อนโยน ความวิตกกังวล ความคาดหวัง ตัวอย่างที่โดดเด่นภาพวาดของศิลปินผู้ยิ่งใหญ่ถ่ายทอดอารมณ์และความงามของภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงด้วยความช่วยเหลือของสีสัน

เหตุใดบทบาทของสีจึงมีความสำคัญในการวาดภาพ?
- เป็นไปได้ไหมที่จะถ่ายทอดอารมณ์ในภาพวาดโดยใช้สี?
- สีคืออะไร?
- สีและเฉดสีลักษณะใดที่สามารถนำมาใช้ในการวาดภาพทิวทัศน์?
(สีเหลือง ทอง ดินเหลืองใช้ทำสี สีแดงเข้ม….. หรือสีเทา สีน้ำตาลเหลืองน้ำตาล….)
- อะไรเป็นตัวกำหนดการเลือกสี?
ฉายการนำเสนอ “ฤดูใบไม้ร่วงในผลงานของศิลปินผู้ยิ่งใหญ่”
โดยปกติแล้วฤดูใบไม้ร่วง - ช่วงเวลาแห่งความเหี่ยวเฉาของธรรมชาติ - ทำให้เกิดความรู้สึกเศร้าและความเศร้าโศก แต่ถ้าอากาศอบอุ่นและแห้งเข้ามาสักระยะหนึ่งและป่าก็แต่งกายด้วยสีทองสดใส ความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงจะกระตุ้นให้เกิดความรู้สึกมีชีวิตชีวาและอารมณ์ร่าเริง

และไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่เมื่อดูภาพวาด "Golden Autumn" ของ Levitan เราก็จำคำพูดของพุชกินได้

ฉันรักความเสื่อมโทรมของธรรมชาติอันเขียวชอุ่ม
ป่าที่แต่งกายด้วยสีแดงและสีทอง
ในเรือนยอดมีเสียงและลมหายใจสดชื่น...

4. งานอิสระของนักศึกษา
นักเรียนจะได้รับมอบหมายบทเรียน - จัดทำภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงให้สมบูรณ์
- สำหรับบางคน ฤดูใบไม้ร่วงคือความสุข สำหรับบางคนคือความโศกเศร้า
- ลองแสดงสิ่งนี้ในรูปวาดของคุณ

งานอิสระของนักศึกษา - ดนตรีโดย P.I. ไชคอฟสกี "ฤดูกาล" ตลอดทั้งงาน ครูเข้าหาแต่ละกลุ่มและให้คำแนะนำและช่วยเหลือนักเรียน

5. สรุปบทเรียน

เมื่องานพร้อม ให้จัดวางเป็นสองแถว - สร้างถนนสองสาย (สุข-เศร้า) "เดิน" ไปตามพวกเขา... เตือนเด็ก ๆ ว่าพวกเขาวาดภาพทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง บางคนถ่ายทอดความสุขในการวาดภาพ บางคนก็แสดงความโศกเศร้า