Disegno di un piccolo gnomo per il gruppo centrale. Riassunto della lezione di disegno “Piccoli gnomi”

Olga Lavrova

Riassunto di una lezione di disegno sull'argomento:

« Piccoli gnomi» .

Bersaglio: insegna ai bambini a trasmettere un'immagine in un disegno piccolo uomo della foresta gnomo, componendo un'immagine da semplice parti: testa rotonda, camicia a forma di cono, berretto triangolare, rispettando il rapporto dimensionale in forma semplificata. Rafforzare l'abilità dipingere con colori e pennello. Portare alla valutazione figurativa lavori finiti.

Materiali: Gnomo(voluminoso, fatto di carta. Carta in formato orizzontale, colori a guazzo, pennelli, un barattolo d'acqua, un tovagliolo (per bambino).

Educatore: Ragazzi, voglio dirvelo piccole persone - gnomi. Piccoli gnomi crescita e vivono nella foresta. Ricordiamo le fiabe in cui ti sei incontrato gnomi.

Bambini: "Biancaneve e i sette" gnomi» , "La storia del bene gnomo» , "Il racconto di gnomo Tik-Tak» .

Educatore: Giusto, ma che aspetto hanno? gnomi, ma per descrivere correttamente gnomo diamo un'occhiata alla foto. (Guardando un dipinto raffigurante gnomo) .

Educatore: Anche i ragazzi sono venuti a trovarci gnomo, ma non semplice, ma cartaceo, guardalo attentamente. (Dimostrazione gnomo fatto di carta, esaminalo, l'insegnante traccia con la mano il contorno della figura, chiarisce che è a forma di cono).

Chiama un bambino alla lavagna per mostrarlo e disegna con lui gnomo: il bambino disegna la testa e la pelliccia a forma di cono (camicia) e un berretto: insegnante e bambino.

Ginnastica con le dita.

C'è un albero nel campo.

Il vento muove i rami.

In primavera i boccioli si gonfiano,

Tutte le foglie si sono aperte.

In modo che gli alberi crescano,

In modo che non si secchino,

L'albero ha bisogno di radici.

Perché sono importanti?

I bambini alzano le mani sopra la testa.

Scuotono le braccia.

Stringono le dita a pugno.

Apriranno i pugni e muoveranno le dita.

Abbassano le mani e allargano le dita ai lati.

Le risposte dei bambini.

Poi tutti i bambini disegnano gnomi sulle loro foglie.

Una volta finito, guarda tutti i disegni.

Educatore: Ragazzi, scegliamo il più bello, elegante e bello gnomi. Come li chiamiamo?

Bambini: "Intelligentone", "Scontroso", "Sonia", "Veselchak".

Educatore: Bravi, oggi abbiamo fatto un buon lavoro e vi consiglio di esporre i nostri lavori in mostra così anche le vostre mamme potranno ammirare i vostri lavori.

Gnomo di carta, campione.

Lavori per bambini

Pubblicazioni sull'argomento:

Riepilogo del GCD per disegnare nel gruppo centrale “Coniglietti grandi e piccoli” Obiettivi: - consolidare l'idea della vita degli animali selvatici in orario invernale; - imparare a rappresentare diversi oggetti; - rafforzare le capacità lavorative.

Riepilogo della lezione di disegno “Palle di neve grandi e piccole” (gruppo junior) Obiettivi: 1. Rafforzare la capacità di disegnare oggetti rotondi. 2. Insegna le tecniche corrette per dipingere con i colori. 3. Impara a ripetere l'immagine.

Obiettivo Creare il desiderio di decorare oggetti; continua a imparare come lavorare con le vernici e come tenere correttamente un pennello. Sviluppare l'indipendenza nei bambini.

Riepilogo della lezione di disegno nella prima gruppo più giovane sull'argomento: “Pioggia” Contenuto del programma: continuare a insegnare la tecnica dell'immersione, distinguere.

Riepilogo di una lezione di disegno nel primo gruppo junior sull'argomento: "Denti di leone". Obiettivo: formare idee sul dente di leone. Impara a evidenziare.

Contenuto del programma: sviluppare l'interesse per le arti e i mestieri popolari. Contribuire allo sviluppo del gusto estetico.

Abstract sulle attività artistiche in gruppo centrale su questo argomento: " Piccolo gnomo»

Autore: Svetlana Sergeevna Polukarova, insegnante di attività artistiche dell'insediamento urbano MKDOU "Anninsky kindergarten" ORV "ROSTOK". Anna, regione di Voronezh.
Descrizione del materiale: ti offro un riassunto delle attività di belle arti per bambini del gruppo medio (4-5 anni) sull'argomento "Piccolo nano" Questo materiale sarà utile per gli insegnanti di disegno della scuola materna.
Riepilogo delle attività artistiche del gruppo centrale sul tema “Piccolo nano”.
Bersaglio: insegna ai bambini a trasmettere un'immagine in un disegno piccolo uomo- uno gnomo della foresta, che compone un'immagine da parti semplici: una testa rotonda, una camicia a forma di cono, un berretto triangolare, braccia dritte.
Compiti: consolidare la capacità di disegnare con colori e pennello; portare ad una valutazione figurativa del lavoro finito.
Materiale dimostrativo: immagini di gnomi, burattino da teatro– gnomo, campana, scarpe di legno, canzone di Ekaterina Semenova “Piccolo nano”.
Dispensa: fogli di album, matite, gomme da cancellare, tempera, pennelli, bicchiere con beccuccio.
Tecniche metodiche: conversazione - dialogo, gioco, lettura della fiaba "Aiutanti dei nani" (traduzione di Ekaterina Nevilova), guardando le illustrazioni e parlandone, riassumendo.
Avanzamento della lezione.
Insegnante. Ragazzi, oggi incontreremo piccole persone!
-Chi pensi che siano? (gnomi). Sono piccoli come te. Ce ne sono ancora meno. (mostrando le immagini).
- Mostrami quanto sono piccoli? (Mostriamo tutti le dita insieme). Ecco come sono gli gnomi!
-Vediamo cosa hanno gli gnomi? (barba). C'è la barba, è lunga - pre barba lunga. (spettacolo). Gli gnomi hanno ai piedi degli zoccoli di legno (io mostro degli zoccoli di legno), che bussano forte.

Come scattano i tacchi in legno? (i bambini battono i piedi).
- Cosa indossano in testa gli gnomi? (tappi). Ma non è solo un berretto, ma un berretto divertente con un campanello che suona ding-ding. (Mostro una vera campana e come suona).
Ragazzi, sapete dove vivono gli gnomi? (risposte dei bambini). I nani vivono in una grotta nella foresta. Nella grotta gli gnomi adorano giocare a cracker con il nonno. Ascolta una poesia sugli gnomi.
Poesia di I. Evdokimov
Al limite una vecchia casa, vi abita un allegro gnomo
A volte ride così forte, come se un tuono avesse colpito da qualche parte.
Quando vedrà tutto in grande, riderà: “Che cos'è?
Non ho visto niente del genere perché sono basso.
Di giorno lo gnomo solitamente gioca, di notte illumina le stelle -
Questo non è niente per lui! Ecco, uno gnomo! Che eccentrico!
Il bosco è uno della sua famiglia, gli animali lo sono migliori amici,
Vorrei poter fare amicizia con lui! Forse diventerò uno gnomo?
Ragazzi, giochiamo! Diventerete gnomi e io ho una bambola: il nonno gnomo. Quando il nonno batte le mani, camminerai verso di lui e se canta "la-la-la" salterai. (si sta giocando un gioco).
Lavoro indipendente.
Ora sediamoci ai tavoli e disegniamo i nostri piccoli abitanti della foresta: gli gnomi. Se lo si desidera, chiamo un bambino alla lavagna per una dimostrazione, e insieme a lui disegno uno gnomo: il bambino disegna la testa (cerchio) e il berretto (triangolo), e noi disegniamo la maglietta a forma di cono e le braccia (strisce). insieme. Successivamente tutti i bambini disegnano gli gnomi sui loro fogli di carta. Per prima cosa disegniamo con una semplice matita, quindi decorare con tempera.
I bambini si disegnano con la musica di Ekaterina Semyonovna “Little Dwarf”.
Riassumendo.
Alla fine del lavoro esaminiamo i disegni e invitiamo i bambini a scegliere gli gnomi più belli ed eleganti oppure quelli più divertenti e tristi. Guardiamo e godiamo i disegni risultanti.
Foto della lezione

Note sul disegno nel gruppo centrale sull'argomento “Piccolo nano”.

Bersaglio : insegna ai bambini a trasmettere in un disegno l'immagine di un omino - uno gnomo della foresta, componendo un'immagine da parti semplici: una testa rotonda, una camicia a forma di cono, un berretto triangolare, braccia dritte.

Compiti : consolidare la capacità di disegnare con colori e pennello; portare ad una valutazione figurativa del lavoro finito.

Materiale dimostrativo : immagini di gnomi, una bambola teatrale - uno gnomo, una campana, scarpe di legno, la canzone "Little Dwarf" di Ekaterina Semenova.

Dispensa : fogli di album, matite, gomme da cancellare, tempera, pennelli, bicchiere con beccuccio.

Tecniche metodiche : conversazione - dialogo, gioco, lettura della fiaba "Aiutanti dei nani" (traduzione di Ekaterina Nevilova), guardando le illustrazioni e parlandone, riassumendo.

Avanzamento della lezione.

Insegnante . Ragazzi, oggi incontreremo piccole persone!
-Chi pensi che siano? (gnomi). Sono piccoli come te. Ce ne sono anche di più piccoli (mostra le foto).
- Fammi vedere quanto sono piccoli (mostramo tutti le dita insieme) Ecco come sono gli gnomi!
-Vediamo cosa hanno gli gnomi? (barba). C'è la barba, una lunga barba (la mostriamo). Gli gnomi hanno ai piedi degli zoccoli di legno (io mostro degli zoccoli di legno), che bussano forte.
- Come scattano i tacchi in legno? (i bambini battono i piedi).
- Cosa indossano in testa gli gnomi? (tappi). Ma non è solo un berretto, ma uno divertente con un campanello che suona ding-ding (vi mostro un campanello vero e come suona).
Ragazzi, sapete dove vivono gli gnomi (risposte dei bambini)? I nani vivono in una grotta nella foresta. Nella grotta gli gnomi adorano giocare a cracker con il nonno. Ascolta una poesia sugli gnomi.

Poesia di I. Evdokimov Ai margini della foresta c'è una vecchia casa, in essa vive un allegro gnomo
A volte ride così forte, come se un tuono avesse colpito da qualche parte.
Quando vede tutto in grande, ride: che cos'è?
Non ho mai visto niente del genere perché sono basso.
Di giorno lo gnomo solitamente gioca, di notte illumina le stelle -
Questo non è niente per lui! Ecco, uno gnomo! Che eccentrico!
Il bosco è uno della sua famiglia, gli animali sono i suoi migliori amici,
Vorrei poter fare amicizia con lui! Forse diventerò uno gnomo?
Ragazzi, giochiamo! Diventerete gnomi e io ho una bambola: il nonno gnomo. Quando il nonno batte le mani, camminerai verso di lui e se canta "la-la-la" salterai. (si sta giocando un gioco).
Lavoro indipendente.
Ora sediamoci ai tavoli e disegniamo i nostri piccoli abitanti della foresta: gli gnomi. Se lo si desidera, chiamo un bambino alla lavagna per una dimostrazione, e insieme a lui disegno uno gnomo: il bambino disegna la testa (cerchio) e il berretto (triangolo), e noi disegniamo la maglietta a forma di cono e le braccia (strisce). insieme. Successivamente tutti i bambini disegnano gli gnomi sui loro fogli di carta. Per prima cosa disegniamo con una matita semplice, poi decoriamo con tempera.
I bambini si disegnano con la musica di Ekaterina Semyonovna “Little Dwarf”. Riassumendo.
Alla fine del lavoro esaminiamo i disegni e invitiamo i bambini a scegliere gli gnomi più belli ed eleganti oppure quelli più divertenti e tristi. Guardiamo e godiamo i disegni risultanti.

La stragrande maggioranza dei bambini ama disegnare, in particolare ai bambini piace rappresentare creature antropomorfe. Pertanto, una lezione di arti visive per il gruppo centrale sul tema “Piccolo Nano” li affascinerà e sarà ricordata per molto tempo; l'unico compito dell'insegnante è organizzare adeguatamente questa attività, pensando ad una motivazione adeguata.

Aspetti che devono essere presi in considerazione quando ci si prepara per una lezione di disegno nel gruppo medio di un istituto di istruzione prescolare

Vernici e fondo adatti

Nel gruppo centrale della classe belle arti il più utilizzato materiali diversi. Quindi, quando disegni uno gnomo, puoi offrire agli studenti colori (tempera o acquerello), matite e persino pennarelli. Il contorno dell'immagine viene prima disegnato con una matita semplice. Se i bambini disegnano uno gnomo con i colori, l'insegnante deve tingere la carta in anticipo tonalità pastello, quando si usano le matite, ciò non è necessario, poiché i bambini in età prescolare di solito completano la composizione con uno sfondo adatto.

Un'opzione più semplice è dare ai bambini dei modelli ritagliati di gnomi (su di essi potrebbe già essere disegnata una faccia). Il compito dei bambini è identificare le parti del corpo e gli abiti dell'omino e colorarli del colore appropriato.

Un modello già pronto da colorare con capi di abbigliamento e tratti del viso contrassegnati con una semplice matita

Una sagoma ritagliata già pronta di uno gnomo con la faccia dipinta, su cui i bambini devono segnare e colorare parti del corpo e capi di abbigliamento

Tecniche e tecniche utilizzate

Disegnare uno gnomo nel gruppo centrale prepara i bambini in età prescolare a rappresentare un oggetto così complesso come una persona. Notalo in più gioventù Gli studenti della scuola materna hanno disegnato di più opzioni semplici- bicchiere, bambola matrioska, pupazzo di neve, dove le proporzioni e le forme delle parti del corpo possono essere facilmente violate.

L'immagine di una piccola creatura - uno gnomo della foresta - è composta da parti semplici separate: una testa rotonda, una maglietta a forma di triangolo, anche un berretto triangolare (solo più piccolo) e maniglie dritte. Nota che i bambini raffigurano le gambe di un uomo a piacimento: lo gnomo può semplicemente essere vestito con una lunga camicia o una pelliccia. Il volto della persona è indicato schematicamente (occhi - punti, bocca a forma di arco e naso rotondo).

All'età di 4-5 anni, i bambini dovrebbero già osservare almeno approssimativamente il rapporto tra le parti del corpo in termini di dimensioni, l'insegnante dovrebbe concentrarsi su questo.

Il tema "Gnomo" può essere trasformato in un'opera di trama (un'immagine di più persone collegate tra loro dal significato). Allo stesso tempo si svilupperanno le capacità compositive: disposizione degli oggetti su una riga o nell'intero spazio del foglio.

Se i bambini in età prescolare usano i colori in classe, migliora la capacità di tenere correttamente il pennello e applicare i tratti ritmicamente, senza andare oltre il contorno della forma. Viene inoltre rafforzata la capacità di risciacquare accuratamente il pennello prima di utilizzare la vernice successiva. Quando si disegna con una matita, gli studenti sviluppano la capacità di ottenere sfumature più scure o più chiare, a seconda della forza della pressione.

Ulteriori tipi di attività visive che possono essere utilizzate quando si disegna un piccolo gnomo allegro

Sarà interessante diversificare qualsiasi attività di disegno con altre tipologie arti visive. Quindi, i bambini possono aggiungere occhi e bocca fatti di plastilina allo gnomo disegnato. Questi possono anche essere grandi bottoni sulla pelliccia di un personaggio fiabesco.

Per quanto riguarda l'applique, la composizione può essere completata incollando una voluminosa erba verde con tagli nella parte inferiore. Puoi anche attaccare un modello di ritaglio forme geometriche sui vestiti dello gnomo.

L'opportunità di utilizzare un approccio individuale in una lezione su questo argomento

Poiché all’età di 4-5 anni le caratteristiche dello sviluppo dei bambini cominciano già ad essere visibili, alcuni di loro mostrano un crescente interesse per attività creativa, quindi quando si disegna uno gnomo è del tutto possibile individuare i compiti in base al design e al livello di complessità. Quindi, ai bambini più forti può essere chiesto di disegnare le gambe di un uomo (mentre altri raffigurano solo una lunga pelliccia), disegnare un volto in modo più dettagliato o raffigurare uno gnomo insieme a qualche animale della foresta o il suo attributo caratteristico (ad esempio, uno torcia elettrica).

Luogo del tema "Piccolo nano" nell'indice delle carte delle classi di disegno per il gruppo secondario di istituti di istruzione prescolare. Opzioni di composizione specifiche all'interno del tema

Il tema “Il piccolo nano” viene proposto agli studenti del gruppo intermedio nella prima metà dell'anno (novembre). Variazione questa lezione può diventare l'immagine di qualunque altro creatura fiabesca nella stessa lunga pelliccia che nasconde le gambe (ad esempio, un elfo, un biscotto). È consigliabile che questo argomento sia preceduto da un'applicazione o da una scultura di un uomo simile: in questo caso i bambini avranno un'idea migliore delle proporzioni del corpo e delle loro dimensioni.

Gli gnomi scolpiti dalla plastilina “si stabilirono” in una casa di cartone

Questa lezione può essere svolta in una versione semplificata: chiedi allo studente di colorare modello già pronto gnomo: completa il suo volto, designa parti del corpo, capi di abbigliamento. Gli gnomi già pronti possono essere combinati in una composizione collettiva: incollali su un foglio di carta Whatman, sul quale l'insegnante disegnerà in anticipo la figura di “Biancaneve”.

Una soluzione interessante è disegnare qualche attributo intrinseco nelle mani dello gnomo. Potrebbe essere una torcia elettrica, una borsa sulle spalle, bacchetta magica eccetera. In questo caso, tutto il lavoro sarà particolarmente individuale, perché ogni bambino sceglierà il proprio argomento.

L'insegnante dovrebbe focalizzare l'attenzione dei bambini sul fatto che un attributo integrale di ogni gnomo è la sua lunga barba. Quindi possiamo dare diverse varianti le sue immagini.

Varie opzioni di barba e naso per uno gnomo, che possono essere utilizzate in classe come ausilio visivo

Varie opzioni per un inizio motivante della lezione (guardare cose, immagini, domande per una conversazione, una fiaba, ecc.)

È bello iniziare una lezione sull'argomento "Gnomo" con un momento a sorpresa: l'apparizione di un giocattolo corrispondente o di uno gnomo di carta. Lo gnomo parla ai bambini e chiede loro di disegnargli degli amici o un suo ritratto.

Giocattolo di gomma Uomo di carta
Peluche

Puoi dare ai bambini informazioni educative “Chi sono gli gnomi”, concentrandosi sui seguenti punti:

• Sebbene i nani siano piccoli di statura, hanno una forza soprannaturale.
• I Grom sono i guardiani dei tesori sotterranei.
• Sono abili artigiani e possono forgiare spade e anelli magici.
• IN paesi diversi oh, questi piccoli uomini hanno i loro caratteristiche: Gli gnomi irlandesi sono abili calzolai, gli gnomi scozzesi sono un analogo dei brownies russi, gli gnomi inglesi adorano ballare, gli gnomi scandinavi sono anche chiamati elfi bianchi, puoi trovare la strada per casa loro solo quattro notti all'anno, gli gnomi tedeschi altro taglia larga(come troll e goblin).

Dovresti assolutamente guardare le immagini degli gnomi e le illustrazioni delle fiabe.

Lo gnomo è raffigurato con attributi spesso presenti nelle fiabe: una torcia elettrica e pietra preziosa Illustrazione per la fiaba dei fratelli Grimm Illustrazione per la fiaba dei fratelli Grimm

Un inizio motivante può essere leggere una fiaba sugli gnomi (o ricordare il contenuto di una fiaba già familiare). Puoi offrire le seguenti opzioni: Mikhail Lipskerov “Il più piccolo nano”, i fratelli Grimm “Biancaneve e i sette nani” o “Rosochka e Belyanochka” (l'insegnante sottolinea che in questa fiaba lo gnomo è malvagio), “Aiutanti dei nani ” (tradotto da Ekaterina Nevilova), “La storia dello gnomo Tik-Tak” di Irina Belskaya.

È anche bello che i bambini leggano poesie sugli gnomi: Mikhail Libin “Lontano nella foresta”, Sasha Cherny “Skrut”, “Poesie verdi”, A. Karpenko “C'era una volta un nano allegro...”, I. Evdokimova “Sul bordo di una vecchia casa... ", M. Mullin "Dili-bom e dili-bom, Tili-dzyn e tili-dzyn...", I. Evgeniev "In un vecchio parco cittadino lì vive uno gnomo buffo...", A. Mark "Lo gnomo non sapeva cosa ci fosse vicino alla palude Mercoledì incontrerà Ippopotamo...", S. Friedman "È tranquillo in casa, molto silenzioso... Tutti sono addormentato profondamente...”, G. Sidorova “Voglio leggerti una favola, C'è una casa nella radura...”.

La seguente poesia è molto interessante: con il suo aiuto, i bambini non solo conosceranno gli abitanti delle fiabe della foresta, ma stabiliranno anche i nomi delle loro professioni.

Nel profondo della foresta, in una casa,

C'erano una volta gli gnomi.

Gentile, felice

E laborioso.

Ben dieci persone

Klim è un pastore, si prendeva cura delle pecore.

Sasha è il cuoco, ha dato da mangiare a tutti.

Ho cucinato un delizioso porridge.

Dima è un falegname e un lavoratore ai tavoli.

Dipinse la casa Maxim - pittore.

Lo gnomo Andrey ha cucito i vestiti.

Matvey ha cucito gli stivali.

Giardiniere - gnomo Gleb.

Misha ha preparato il pane per i suoi fratelli.

Era una famiglia amichevole.

Gli amici sono venuti a casa.

D'estate, sotto la pioggia, d'inverno, in primavera

Tutta la gente della foresta venne da loro.

Vivono ancora.

Le canzoni sono cantate allegramente.

C'è luce alla finestra, la porta è aperta.

Se vuoi vieni a controllare...

I bambini in età prescolare amano molto i giochi all'aperto e l'educazione fisica. Con il loro aiuto potrete anche giocare sul tema degli “Gnomi” e permettere ai bambini di trasformarsi in questi personaggi magici. Ecco le opzioni possibili:

C'erano una volta gli gnomi

C'erano una volta gli gnomi (grandi e indice mostrare quanto sono piccoli)
In una casa meravigliosa (i polpastrelli di entrambe le mani sono collegati per formare un triangolo).
Papà nano stava tagliando la legna (tocchiamo il palmo di una mano con il bordo del palmo dell'altra),
Il figlio nano li portò in casa (afferrando i movimenti con le mani),
Mamma lo gnomo ha cucinato la zuppa (usiamo due palme per fare una tazza),
La figlia nana lo salava (imitiamo lo spolvero di sale),
La nonna-gnoma lavorava a maglia (noi imitiamo il lavoro a maglia),
Zia gnomo stava lavando (ci strofiniamo i palmi delle mani),
Il nonno aprì la finestra
ho invitato tutti i miei amici a trovarmi (gesto di invito).

Gnomi e funghi

Al mattino gli gnomi andarono nella foresta. (mettersi sul posto)
Lungo la strada abbiamo trovato un fungo. (sporgersi in avanti, raddrizzarsi, mani sulla vita)
E poi uno, due, tre (il busto si inclina da un lato all'altro)
Ne sono comparsi altri tre! (braccia in avanti, poi di lato)
E mentre si raccoglievano i funghi, (si china in avanti, con le mani a terra)
Gli gnomi erano in ritardo per la scuola. (portare le mani alle guance e scuotere la testa da un lato all'altro)
Abbiamo corso, ci siamo affrettati (correndo sul posto)
E i funghi sono caduti tutti! (sedere)

C'era una volta viveva uno gnomo

C'era una volta un piccolo gnomo (siediti, alzati)
Con un grande berretto (braccia tese in alto, palmi uniti),
Era un viaggiatore, un nano. (mani sulla vita, passi sul posto)
Ha cavalcato una rana: (saltamo)
Salta-salta, qua-qua!
E volò su una libellula: (agitiamo le mani)
Wow, alto! (alzarsi in punta di piedi)
Galleggiamo lungo il ruscello in una tazza da tè: (nuotiamo in qualsiasi stile)
Glu-glu-glu!
Ha cavalcato una tartaruga: (mani sulla cintura, calpesta sul posto)
In alto in alto!
E, dopo aver percorso tutti i sentieri,
Stava oscillando nella rete, (oscillando da un lato all'altro)
Ciao ciao! Ciao ciao!
Verrà il mattino (braccia in alto, lungo i fianchi, in basso)
Lo gnomo andrà di nuovo a fare un'escursione! (passi sul posto)

Casa dei nani

Ding-dong, din-dong, (piegarsi da un lato all'altro, mani sulla cintura)
I nani stanno costruendo nuova casa, (battere il pugno sul pugno)
Dipingiamo le pareti, il tetto, il pavimento (noi “dipingiamo” con le mani dal lato, dall'alto, dal basso)
Puliscono tutto. (“spazzare” con la scopa)
Verremo a visitarli (passi in atto)
E porteremo regali. (braccia in avanti, palmi rivolti verso l'alto)
Sul pavimento - un percorso morbido (inclinarsi in avanti, “stendere” il percorso con le mani)
Diffondendolo fino alla soglia. (torniamo indietro)
Due cuscini sul divano (unisci i palmi delle mani, prima sotto una guancia, poi sotto l'altra)
Una brocca di miele di tiglio. (braccia arrotondate e tese davanti a te)

Gimpelman e Pimpelman

Gimpelman e Pimpelman (mostrando due pollici in su)
Salgono sulla montagna nella nebbia. (alziamo i pugni sempre più in alto)
Gimpelman era uno gnomo, (ne mostriamo uno pollice)
Pimpelman era un nano, (Mostriamo il secondo pollice)
Rimasero seduti lì per molto, molto tempo (due pollici insieme)
Guardavano pensierosi in lontananza (Oscillare da una parte all'altra)
E poi dopo il caldo (Tutte le dita aperte, gesto circolare con le mani)
Siamo saliti nelle profondità della montagna, (nascondiamo le dita nei pugni)
Eccoli ora seduti
Dormono e tirano su col naso.
Zitto, zitto, non fare rumore (metti i pollici tra il mignolo e l'anulare)
Zitto, zitto, non fare rumore, (...tra il senza nome e il mezzo, ecc.)
E ora ci siamo svegliati! (Tira fuori di nuovo i pollici.)

Skrut

Chi vive sotto il soffitto? (Le mani formano la lettera "T")
- Nano. (Facciamo un berretto con le mani sulla testa)
- Ha la barba? (Passiamo le mani su una barba immaginaria)
- SÌ. (Annuiamo)
- E lo davanti della camicia? E il gilet? (Mostriamo il davanti della camicia e il gilet con le mani)
- NO. (Scuotiamo la testa negativamente)
– Come si chiama lo gnomo? (alzata di spalle)
- Skrut. (Facciamo un movimento rotatorio con le mani)
– Chi beve il caffè con lui la mattina? (Imitiamo il processo)
- Gatto. (mostriamo i baffi con le mani)
-Chi cammina con lui sul tetto? (Metti il ​​palmo della mano sulla testa)
– Topi, topi, topi, topi. ("Corriamo" sopra la testa con la punta delle dita)
– Da quanto tempo vive qui? (alzata di spalle)
- Anno. (Mostra un dito)
– Come si alza la mattina? (alzata di spalle)
- Me stessa!
-È capriccioso, vero?
- MAI! (Scuotiamo la testa negativamente ad ogni sillaba)

Due gnomi

Ce l'ho in questa borsa (stringiamo due pugni insieme)
Due vicini vivono in rapporti amichevoli: (Tira fuori due pollici)
Gnomo Shushik con un berretto, (mostra un pollice)
Fluffy è il suo amico, in una ghirlanda, (Mostriamo il secondo)
Entrambi amavano ballare (“Ballando” in ginocchio)
Calpestare con un piede piccolo (mostrare alternativamente i mignoli)
E stanco di ballare, (i pugni corrono lungo le gambe fino alla pancia)
Verranno di nuovo di corsa da me.
C'è un buco nella borsa, guarda, (Stringi di nuovo due pugni insieme)
Ascolta, ascolta, chi c'è dentro? (Premetelo sull'orecchio).

Un giorno all'alba Nano (alzati, siediti)
Ha deciso di uscire di casa, (alzarsi, incrociare le mani sopra la testa)
E con un cestino della capanna
lo gnomo corse a raccogliere i funghi. (correndo sul posto con le gambe alte)
Il tuono rimbomba, il temporale rimbomba, (alzati, batti le mani in alto)
La forte pioggia bagna lo gnomo (oscilla con le mani alzate verso il viso)
Ma il Nano non ha paura del tuono,
Lo gnomo si nascose sotto un fungo. (siediti, stringi le mani sopra la testa)

Visitare gli gnomi

Gli gnomi invitarono gli ospiti a casa loro.
Gli gnomi trattavano i loro ospiti.
Ogni ospite ha ricevuto marmellata.
Le mie dita erano incollate insieme da quel dolcetto,
Palmo premuto strettamente contro il palmo,
Gli ospiti non possono nemmeno prendere un cucchiaio!

(Avanzamento del gioco: prima di iniziare il gioco, il bambino stringe i pugni di entrambe le mani. L'adulto piega a turno le dita del bambino. L'adulto preme in sequenza sul polpastrello di ogni bambino con il suo indice. L'adulto esegue in sequenza il suo indice lungo ciascuna delle dita del bambino dalla base fino alla punta. Il bambino preme strettamente i polpastrelli insieme a coppie e collega strettamente i palmi)

Lavandaie nane

Vivevamo in una casa
Piccoli gnomi:
Miki, Chiki, Facce, Picchi, Toki.
Gli gnomi cominciarono a lavarsi:
Toki - camicie,
Picchi: fazzoletti,
Facce - pantaloni,
Pulcini - calzini,
Miki era intelligente
Ha portato l'acqua a tutti.

(Avanzamento del gioco: il bambino stringe e apre i pugni, li sfrega tra loro, poi piega le dita, iniziando dal pollice)

Casa

Mentre pronunci questa poesia, accompagnala con i movimenti delle mani. Lascia che il bambino imiti le tue azioni.

Sotto il fungo c'è una capanna (unisci i palmi delle mani con una capanna)
Lì vive un allegro gnomo.
Busseremo piano (battere il pugno di una mano sul palmo dell'altra)
Suoniamo il campanello. (palmi di entrambe le mani rivolti verso il basso, dita incrociate;
dito medio la mano destra è abbassata e oscilla leggermente)
Lo gnomo ci aprirà la porta,
Ti chiamerà alla capanna.
La casa ha un pavimento di assi (metti i palmi delle mani verso il basso, premi i bordi l'uno contro l'altro)
E sopra c'è un tavolo di quercia. ( mano sinistra stretto a pugno
Il palmo della mano destra è posto sopra il pugno)
Nelle vicinanze c'è una sedia con lo schienale alto. (Inviare palmo sinistro verticalmente in alto,
Posiziona il pugno della mano destra sulla sua parte inferiore con il pollice verso di te)
Sul tavolo c'è un piatto con una forchetta. (il palmo della mano sinistra giace sul tavolo ed è diretto verso l'alto,
raffigurante un piatto, la mano destra raffigura una forchetta:
palmo rivolto verso il basso, quattro dita raddrizzate
e leggermente distanziati, e quello grande è premuto sul palmo)
E ci sono montagne di frittelle -
Una sorpresa per i ragazzi.

http://waldorfhome.ru/%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%86%D0%B0%D1%82%D1 %8C-%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85-%D0 %B8-%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85-%D0%B8/

Appunti della lezione - variazioni sul tema “Piccolo Nano”

Esempi che descrivono l'ordine di lavoro all'interno dell'argomento designato nel gruppo centrale

Quando disegni gli gnomi puoi usare vari materiali: le foto 3, 4, 5, 8, 9 mostrano lavori a guazzo (inoltre nelle foto 8 e 9 gli gnomi sono realizzati esclusivamente nei toni del blu, ovviamente questo era l'intento della lezione), la foto 6 è uno gnomo dipinto con le matite , la foto 10 è un disegno con pennarelli .

Un'interessante interpretazione del tema "Gnomo" è presentata nella foto 7 "Ragazza Gnomo" - dopotutto, lo gnomo potrebbe essere una donna, vestita e con le trecce.

Nella foto 6 "Buon nano", l'insegnante offre ai bambini una sagoma già pronta di uno gnomo da colorare.

Galleria fotografica di esempi di lavori finiti su questo argomento

Disegnare con tempera Disegnare con tempera Opere degli alunni del gruppo centrale Opere degli alunni del gruppo medio Disegnare con tempera Disegnare con una matita Un'alunna del gruppo centrale mostra il suo lavoro Lavori per bambini Lavori per bambini Disegnare con pennarelli

Video sull'argomento specificato

Video lezione per bambini “Disegniamo uno gnomo”

Videoclip sugli gnomi, che può essere utilizzato con successo come inizio motivante di una lezione

Videoclip per la canzone sugli gnomi “Little People”

Cartone animato "Il più piccolo nano", che è bello mostrare ai bambini alla vigilia di una lezione di disegno

Una lezione di disegno sul tema “Piccolo Nano” non solo si sviluppa capacità artistica bambini, ma li prepara anche a disegnare un oggetto così complesso come una persona. Inoltre, questo argomento sviluppa l'immaginazione ed espande gli orizzonti dei bambini.

662940762000
77724059690 SINOSSI ATTIVITÀ FORMATIVE DIRETTE
DISEGNO
NEL GRUPPO CENTRALE
SULL'ARGOMENTO
"PICCOLO GNOMO"
00CONSPETTO DELLE ATTIVITÀ EDUCATIVE DIRETTE
DISEGNO
NEL GRUPPO CENTRALE
SULL'ARGOMENTO
"PICCOLO GNOMO"

1623060450532500
144780130810 Completato:
insegnante
Krylosova L.A.
0Completato:
insegnante
Krylosova L.A.

27432025400 Note sul disegno nel gruppo centrale sul tema “Piccolo nano”
0Riepilogo del GCD per disegnare nel gruppo centrale sull'argomento "Piccolo nano"

Contenuto del programma: insegna ai bambini a trasmettere in un disegno l'immagine di un omino - uno gnomo della foresta, componendo un'immagine da parti semplici: una testa rotonda, una camicia a forma di cono, un berretto triangolare, braccia dritte, gambe, osservando il rapporto dimensionale in forma semplificata. Rafforza la capacità di disegnare con colori e un pennello. Fornire una valutazione figurativa del lavoro finito.
Materiali per la lezione: bambola teatrale - gnomo, alberi, scatola, pennelli, colori, fogli di album, tavolozze, colori a guazzo, barattoli d'acqua, registrazione audio della canzone "Motley Cap".
Lavoro preliminare: raccontare e leggere fiabe, guardare illustrazioni e giocattoli.
1. Momento organizzativo.
Educatore:
- Bambini, mettiamoci in cerchio, teniamoci per mano e salutiamo tutti e tra di noi:
“Ciao sole dorato, ciao cielo azzurro!
La mattina presto il sole sorse, tutti intorno diventarono più luminosi.
Il cielo azzurro si distendeva e sorrideva ai nostri bambini!”
Guardatevi e sorridete. Qual è il nostro umore? (Bene)
I bambini si siedono sulle sedie in semicerchio.
Educatore: per favore ascolta la poesia:
Nel folto di una fitta foresta sotto un cespuglio verde
C'era una volta uno gnomo della foresta laborioso, un piccolo gnomo gentile.
Durante il giorno cercava le gemme sottoterra,
Di notte accendeva la sua torcia nella foresta.
Bambini, vi piacerebbe andare a trovare uno gnomo? (Risposte dei bambini)
Per fare questo dobbiamo pronunciare le parole magiche:

Giriamoci su noi stessi.
Chiudiamo gli occhi e diciamo: "Ah!"
E noi saremo ospiti."
I bambini “vengono” nella foresta. Tra gli alberi vedono uno gnomo triste su un ceppo.
Educatore:
- Gnomo, gnomo, gnomo triste,
Parlaci di
Perché sei triste
E ti siedi tristemente così?
Nano: Bambini, cercavo un tesoro sottoterra in una grotta e ho trovato una scatola. E ci sono alcuni oggetti sconosciuti al suo interno. E ora sono seduto per il terzo giorno e penso: cos'è questo?
Educatore:
- Mostraci questa scatola. Forse possiamo aiutarti.
Lo gnomo mostra la scatola. Contiene pennelli e colori.
Educatore:
-Quindi questi sono pennelli e colori. Sono necessari per disegnare.
Nano:
- Cosa significa disegnare?
Educatore: ragazzi, invitiamo lo gnomo al nostro asilo e mostrargli cosa significa disegnare e persino insegnargli come farlo.
“Battiamo i piedi, battiamo le mani.
Giriamoci su noi stessi.
Chiudiamo gli occhi e torniamo all’asilo!”
I bambini, insieme allo gnomo, “tornano” all'asilo, si siedono ai tavoli, e anche lo gnomo si siede con loro.
Educatore:
- Ragazzi, vi suggerisco di disegnare per il nostro amico uno gnomo di amici, piccoli gnomi. Sei d'accordo? Prepariamo le mani per il disegno.
Ginnastica con le dita “Nani”
C'erano una volta gli gnomi
(Mostriamo la taglia con l'indice e il pollice)
In una casa meravigliosa.
(I palmi piegati come un tetto)
Papà nano ha tagliato la legna,
(Colpiamo il palmo con il bordo della mano)
Il figlio nano li portò in casa,
(Movimenti di presa con le mani)
Mamma lo gnomo ha cucinato la zuppa,
(Le spazzole hanno movimenti arrotondati e sferici)
La figlia nana lo salato,
(Dita piegate a pizzico)
La nonna-gnoma lavorava a maglia,
(Imita il lavoro a maglia)
Zia la gnoma stava facendo il bucato,
(Strofiniamo i palmi delle mani)
Il nonno aprì la finestra,
Ho invitato tutti i miei amici a visitare!
(Facciamo un gesto invitante verso noi stessi con entrambe le mani)
- Di cosa abbiamo bisogno per disegnare un'immagine? (colori, pennello, carta e acqua)
- Come tenere la spazzola? La spazzola deve essere tenuta dalla gonna di ferro con il pollice e il medio, tenendola in alto con l'indice. Per cominciare, è necessario inumidire il pennello in acqua (rimuovere l'acqua in eccesso sul bordo del barattolo) e immergere tutte le setole nella vernice. Una gonna di ferro non può essere sporcata.
Chiedi ai bambini cosa devono disegnare dallo gnomo. Chiarire mostrando la forma con la mano in aria: testa, busto, gambe, braccia.
- Cosa dovrei disegnare sul mio viso? ("Occhi, naso, bocca.")
- Cos'altro dovrebbe essere disegnato sulla testa di ogni persona?
- Esatto, berretto! Pensa a di che colore sarà il berretto. Ognuno può colorare come preferisce, invitate i bambini a ritirare mano destra e mostra come tengono un pennello e iniziano a disegnare la testa di un uomo, ricordando che dovrebbe essere più alta su un pezzo di carta in modo che l'intero uomo si adatti.
- Per prima cosa dobbiamo prendere la vernice rosa e disegnare una testa. Ma non abbiamo la vernice rosa. Cosa dovremmo fare? Adesso tu ed io diventeremo maghi. Guarda, ecco la tavolozza. C'è della vernice bianca sopra. Che tipo di vernice dovrebbe essere aggiunta alla vernice bianca per ottenere il rosa?
- Esatto, rosso. Mescolare. Che tipo di vernice abbiamo ottenuto? Rosa.
Prendo la vernice rosa, dipingo una testa rotonda, ora risciacquo il pennello, lo asciugo su un tovagliolo e dipingo vernice verde e disegna una maglietta triangolare. Dipingo attentamente la maglietta dall'alto verso il basso. La maglietta ha le maniche. Sembrano strisce. Poi disegno gambe rettangolari e scarpe ovali. Ora disegnerò un berretto triangolare. Non resta che disegnare gli occhi e la bocca dello gnomo. (Durante la spiegazione mostriamo dei gesti in aria).
Disegno indipendente per bambini.
Ginnastica elettronica per gli occhi.
Educatore:
- Ora porta il tuo lavoro allo stand. Caro gnomo, ti sono piaciuti i disegni dei bambini? (lo gnomo valuta il lavoro dei bambini)
- Adesso sai a cosa servono i pennelli e i colori?
- Siamo stati felici di aiutarti. Ti regaliamo questi disegni.
Alla fine della lezione, lo gnomo invita i bambini a ballare la danza del “Motley Cap”.

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