موسسه تحصیلی: بودجه شهرداری موسسه تحصیلیمیانگین مدرسه جامعص Tyr Tyrskogo سکونتگاه روستاییاولچسکی منطقه شهرداریقلمرو خاباروفسک
محل: روستای تیر منطقه خاباروفسکمنطقه اولچسکی
تایپ کنید مطالب آموزشی: توسعه روش شناختیدرس خواندن ادبیدر زمینه اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در کلاس دوم با موضوع: "V. اوسیوا "خوب"
مورد: خواندن ادبی
UMK: "هارمونی"
موضوع: وی. اوسیوا "خوب»
نوع درس: درس ارائه اولیه دانش جدید
هدف از درس:دانش آموزان را با داستان V. Oseeva "خوب" آشنا کنید
اهداف درس:
آموزشی:
کمک به شکل گیری یک ایده کل نگر از ایده اصلی داستان؛
ترویج شکل‌گیری و توسعه مهارت‌های آموزشی و اطلاعاتی: خواندن روان، آگاهانه و صحیح، یافتن در متن کلید واژه ها، به شما امکان می دهد شخصیت قهرمان را مشخص کنید.
ایجاد شرایط برای خواندن بیانی؛
رشدی:
هنگام کار با متن، مهارت های ارتباطی و گفتاری را توسعه دهید اثر هنری; هنگام گوش دادن و خواندن یک اثر، واکنش عاطفی را ایجاد کنید.
آموزشی:
تربیت احساسات اخلاقیو آگاهی اخلاقی: ترویج وحدت گروه کودکانایجاد روابط دوستانه در یک تیم مبتنی بر کمک متقابل و حمایت متقابل، آگاهی دانش آموزان از ارزش دوستی، حمایت و کمک متقابل.
پرورش کار سخت: احترام به کار و خلاقیت، نگرش دقیقبه نتایج کار خود و کار دیگران، آگاهی از ارزش فعالیت های مشترک;
نتایج برنامه ریزی شده آموزش و تشکیل UUD:
مهارت های موضوعی:
یک طرح کلی از متن با استفاده از تصاویر بسازید.
مهارت های فرا موضوعی:
نظارتی:
انجام یک کار آموزشی بر اساس الگوریتم؛
نتایج پیاده سازی را به اندازه کافی ارزیابی کنید تکلیف آموزشی;
شناختی:
موضوع و ایده اصلی کار را مشخص کنید و نظر خود را توجیه کنید.
یک ضرب المثل برای کار انتخاب کنید و انتخاب خود را توجیه کنید.
ارتباطی:
هنگام انجام یک کار آموزشی به اندازه کافی در دو و در گروه تعامل داشته باشید.
مهارت های شخصی:
نشان دادن نگرش احساسی و مبتنی بر ارزش نسبت به قهرمان یک اثر هنری؛
تجهیزات:
کتاب درسی O.V. Kubasova "خواندن ادبی" کلاس دوم، بخش 3، اسمولنسک "انجمن قرن 21"، 2012
نمایشگاه کتاب V. Oseeva;
روش های کار: تکنولوژی تفکر انتقادی، توسل به تجربه شخصی.
در طول کلاس ها:
انگیزه.
- بچه ها، برای به دست آوردن دانش جدید در درس امروز، ما به همان ویژگی های شخصیتی مانند یک زنبور نیاز داریم.. آنها را نام ببر! ( سخت کوشی، کمک متقابل، دوستی، توجه، صبر، پشتکار)
- همه این خصوصیات را با خود به کلاس می بریم، برای ما بسیار مفید خواهند بود.
به روز رسانی دانش و تعیین وظایف آموزشی.
امروز در کلاس با یک قطعه جدید آشنا می شویم. نویسنده از قبل با آثاری که مطالعه کرده اید برای شما آشناست. نام خانوادگی او را با حروف درست کنید.(اسلاید 1)
نمایشگاه کتاب های V. Oseeva را در نظر بگیرید.(اسلاید 2) با چه کتاب هایی آشنایی دارید؟ ("میزبان خوب"، "همه با هم"،"نگهبان"، "چه کسی او را مجازات کرد؟"، "بد")
آیا همه آثار در درس خواندن ادبی را خوانده ایم؟ (شماره. اثر V. Oseeva "خوب"ما هنوز آن را نخوانده ایم.)
به نظر شما برای درس امروز چه چیزی را تنظیم خواهیم کرد؟ (آنچه را در مورد V. Oseeva می دانیم به خاطر بسپارید، یاد بگیرید که اثر را روان و با مهارت بخوانید، بدانید که چرا این اثر را مطالعه می کنیم.)
نگاه کن(اسلاید 3) به نوار زندگی نویسنده و تاریخ های مربوط به زندگی نویسنده را به خاطر بسپارید. (والنتینا الکساندرونا اوسیوا در سال 1902 به دنیا آمد. در اوکراین. در سال 1923 خانواده اوسیف به مسکو نقل مکان می کنند. از سال 1937 او شروع به چاپ کتاب هایش می کند. اشعار او، افسانه ها، داستان های کوتاهبرای بچه های موجود در مجموعه "گربه قرمز"، " واژه جادویی"، "ژاکت پدر"، "موضوع ساده". اوسیوا جوان به عنوان معلم در مستعمرات کودکان برای کودکان خیابانی کار می کرد. او به مدت 16 سال به عنوان معلم کار کرد و به کودکان کمک کرد تا شادی را بازیابند و به شهروندان شایسته کشور تبدیل شوند. در سال 1951 او دریافت کرد جایزه استالینبرای داستان "واسک تروباچف و رفقایش.")
برای بچه هایی که کتاب هایش را می خواندند، او این نامه را نوشت.(اسلاید 4)
چه چیزی می خواست به بچه ها یاد بدهد؟ ( خواندن را یاد بگیرید و به کارهای خوب و بد دختران و پسران و گاهی اوقات خودتان فکر کنید)
امروز در کلاس با داستان "خوب" با آثار V. Oseeva آشنا می شویم. حدس بزنید این داستان در مورد چیست؟ (درخت پیش بینی را روی تخته پر کنید)
درک: درک اولیه و جذب مطالب جدید.
- معلم در حال خواندن داستان
چه کسی به درستی تعیین کرد که داستان درباره چه چیزی باشد؟
این چه نوع داستانی است - خنده دار یا غم انگیز؟ چرا؟
اسم شخصیت اصلی چیه؟
یک بار یوریک چه آرزویی داشت؟ (برای انجام یک کار خوب)
پسر چه خوابی دید؟
او چگونه به خواهرش، پرستار بچه، ترزورکا پاسخ داد؟
به نظر شما پسر می توانست کاری انجام دهد؟ برای مردم خوب استچه کسی او را احاطه کرده است؟ چرا؟
چرا نام داستان "خوب" بود؟ (کارهای خوب را باید با کردار انجام داد نه با فکر)
تمرین فیزیکی.
کمی خسته شدیم
و حالا همه با هم بلند شدند.
یک بار - ما ایستادیم، دراز کشیدیم،
دو - خم شده، صاف،
سه تا سه ضربه دست
سه تکان سر.
برای چهار - بازوهای گسترده تر,
پنج - دستان خود را تکان دهید،
شش - صاف بایستید.
تلفیق ثانویه مواد آموزشی
داستان را دوتایی به صورت زنجیره ای بخوانید وتوجه داشته باشید که چه چیزی در مورد او خوب بود.
چه چیزی در مورد قطعه خوب است؟ (افکار، خواسته های یورا.)
چه چیزی را دوست نداشتید؟ (اعمال پسر. او آرزو داشت به کسی کمک کند، اما قطعاً به گونه ای که تبدیل به یک قهرمان شود.)
آیا می توان اعمال خیالی او را قهرمانانه نامید؟ چرا؟
قهرمانی را می توان عملی نامید که در شرایط سخت انجام می شود، مهربانی و عمل شریفبرای افراد دیگر فرض کنید که من اکنون برآورده خواهم کرد عمل قهرمانانه، غیر ممکن است، این یک عمل برنامه ریزی نشده است.
یک لحظه تصور کنید که تمام رویاهای یورا به حقیقت می پیوندند: خواهر کوچکش در حال غرق شدن است و او او را نجات می دهد.
خواهرت در این لحظه چه تجربه ای دارد؟ (وحشت، ترس)
و دایه، ترزورکا، چه احساسی دارد؟
یورا واقعاً به چه کسی فکر می کند؟ چرا؟
چه جور پسری را تصور می کنید؟ از فرهنگ لغت(اسلاید 5) سوار کردن کلمات درست. (بی ادب، خشن، بی ادب، رویاپرداز)
چند تا شخصیت هادر داستان؟
بچه ها، بیایید به متن کتاب درسی بپردازیم: چه کسی باید کلمات بعد از کلمات نویسنده را بخواند: "یورا فکر می کند ..."؟
آیا ترزورکا کلماتی دارد؟ بخوانش. (آنچه سگ فکر می کند ، انگار که می خواهد بگوید)
تکلیف گروهی: نقش ها را توزیع کنید و آماده شوید خواندن بیانیبر اساس نقش
بررسی تکالیف و درجه بندی دانش آموزان.
در صفحه 35 کتاب درسی تصاویری برای داستان آمده است. تصاویر را به ترتیب شماره گذاری کنید و برای هر عکس عنوانی انتخاب کنید.
بررسی جمعی عملکرد کار دانش آموزان.
یوریک از خواب بیدار شد.
درخواست خواهر
درخواست پرستار بچه
ترزورکا آب می خواهد.
نصیحت مامان
چه اتفاقی افتاد که تصاویر را مرتب کردید؟ (طرح تصویری)
چه اتفاقی افتاد که به هر عکس عنوانی دادید؟ (برنامه شفاهی انجام داد)
V. Oseeva مدتها پیش این داستان را نوشت. وقتی داستان برای اولین بار منتشر شد، اینطور تمام شد: "چه کار خوبی می توانستم انجام دهم؟" - یورا می پرسد. و مادر پاسخ می دهد: با خواهرت برو پیاده روی، به دایه کمک کن، به سگ آب بده. در نسخه بعدی، وی اوسیوا پایان این داستان را تغییر داد. چرا فکر میکنی؟
رابطه شما با یورا چیست؟
چه توصیه ای می توانید یورا بدهید؟
کدام ضرب المثل متناسب با داستان ما است؟ چرا؟(اسلاید 6)
انعکاس
چه تکلیف یادگیری برای درس تعیین کردیم؟
آیا توانستیم مشکل را حل کنیم؟
داستان V. Oseeva "The Good" چه چیزی را آموزش می دهد؟(اسلاید 7)
کدام اعمال خوبآیا می توانید هر روز متعهد شوید؟
آیا برای این کار انتظار پاداش دارید؟
مشق شب: داستان V. A. Oseeva را بازگو کنید.داستانی در مورد کارهای خوب خود تهیه کنید.
- بچه ها، من می خواهم درس خود را با کلمات به پایان برسانم(اسلاید 8)
من می خواهم hشما مهربان بودید!
کلمات جادویی را فراموش نکنید!
به طوری که با کلمات مهربان
داشتی با دوستات حرف میزدی!
در این درس با داستان های والنتینا اوسیوا "خوب" و "فقط یک بانوی پیر" آشنا می شوید ، آنها را تجزیه و تحلیل می کنید. در مورد مهربانی و اعمال خوب صحبت کنید.
او در گروه درامموسسه هنر کیف (شکل 2).
برنج. 2. موسسه هنر کیف ()
در سال 1923، خانواده اوسیف به مسکو نقل مکان کردند.
از سال 1937، اوسیوا شروع به انتشار کتاب های خود کرد. اشعار، افسانه ها و داستان های کوتاه او برای کودکان در مجموعه های "گربه قرمز"، "کلمه جادویی" (شکل 3)، "جلیقه پدر" گنجانده شد.
برنج. 3. جلد مجموعه «کلمه جادویی» ()
اوسیوا جوان به عنوان معلم در مستعمرات کودکان برای کودکان خیابانی کار می کرد (شکل 4).
برنج. 4. والنتینا اوسیوا در محل کار ()
او به مدت شانزده سال به عنوان معلم کار کرد و به کودکان کمک کرد تا شادی را بازگردانند و شهروندان شایسته کشور شوند.
خدمات والنتینا الکساندرونا به نسل جوان بی توجه نبود. در سال 1951، او جایزه استالین را برای داستان "واسیوک تروباچف و رفقایش" دریافت کرد (شکل 5).
برنج. 5. مدال جایزه استالین ()
"واسیوک تروباچف و رفقایش" - یک سه گانه. سه گانه- این سه اثر است که نویسنده یکسان هستند. آنها همچنین با طراحی متحد هستند و نقشه آنها با استمرار متمایز می شود.
براساس قسمت دوم ، فیلمی با نام "جدا شدن Trubachev در حال جنگ است" (شکل 6) ساخته شد.
برنج. 6. جلد کتاب "Vasiok Trubachev و رفقای او" ()
والنتینا الکساندرونا اوسیوا 67 سال زندگی کرد
داستان "خوب" را بخوانید ، که در مجموعه "داستان برای کودکان" منتشر شد.
خوب
یوریک صبح از خواب بیدار شد. از پنجره به بیرون نگاه کردم. خورشید می درخشد. روز خوبی است.
و پسر می خواست خودش کار خوبی انجام دهد.
بنابراین او نشسته و فکر می کند:
"چه می شود اگر خواهر کوچک من غرق شود و من او را نجات دادم!"
و خواهر من اینجاست:
- با من قدم بزن، یورا!
- برو کنار، فکرم را اذیت نکن!
برنج. 7. تصویرسازی برای داستان "خوب" ()
خواهر کوچکم ناراحت شد و رفت. و یورا فکر می کند: "اگر فقط گرگ ها به دایه حمله کنند و من به آنها شلیک کنم!"
و دایه همانجاست:
- یوروچکا، ظرف ها را کنار بگذار.
- خودت تمیزش کن - من وقت ندارم!
دایه سرش را تکان داد. و یورا دوباره فکر می کند:
و ترزورکا همانجاست. تکان دادن دم:
"یورا به من نوشیدنی بده!"
ترزورکا دهانش را بست و به داخل بوته ها رفت. و یورا نزد مادرش رفت:
- چیکار میتونم بکنم که اینقدر خوبه؟
مامان سر یورا را نوازش کرد:
- با خواهرت قدم بزن، به دایه کمک کن ظرف ها را کنار بگذارد، کمی آب به ترزور بده.
در داستانی که می بینیم رویاهای خوب، آرزوهای پسر خوب است، اما اعمال او چندان خوب نیست. او رویای انجام یک شاهکار، کمک به عزیزانش را در سر می پروراند، اما در واقع نشسته و کاری انجام نداده است و وقتی از او چیزی می خواهند، بی ادبانه پاسخ می دهد.
چنین پسری را می توان یک رویاپرداز نامید - او فقط رویا می بیند، اما در واقعیت هیچ کاری انجام نمی دهد. اما برای انجام یک شاهکار یا کمک به عزیزانتان، لازم نیست منتظر بمانید مناسبت خاص، باید اقدام کنیم.
چه ضرب المثلی برای این داستان مناسب است:
- خوب عمل کردن بهتر از خوب صحبت کردن است.
- تجارت قبل از لذت
- دوست نیازمند واقعاً دوست است.
- آدم مهربان چیزهای خوبی یاد می دهد.
- اگر دوست ندارید به دنبال او باشید، اما اگر او را پیدا کردید مراقب او باشید.
جواب: ضرب المثل اول ( خوب انجام دادن بهتر از خوب صحبت کردن است).
شخصیت های داستان "خوب":
- نویسنده
- خواهر
گزیده‌هایی از داستان را به‌طور واضح بخوانید:
و یورا فکر می کند: "اگر فقط گرگ ها به دایه حمله کنند و من به آنها شلیک کنم!"
و یورا دوباره فکر می کند:
"اگر ترزورکا در چاه بیفتد و من او را بیرون بکشم!"
(شکل 9) درست همین جا. تکان دادن دم:
"یورا به من نوشیدنی بده!"
- گمشو! حوصله فکر کردن را نداشته باشید!
سخنان پسر خطاب به خواهر، دایه و سگش را باید تند و تیز خواند.
و خواهر کوچکتر(شکل 10) درست همین جا:
- با من قدم بزن، یورا!
- برو کنار، فکرم را اذیت نکن!
برنج. 10. خواهر پسر ()
و پرستار بچه(شکل 11) درست همین جا:
- یوروچکا، ظرف ها را کنار بگذار.
- خودت تمیزش کن - من وقت ندارم!
برنج. 11. پرستار بچه پسر ()
داستان والنتینا اوسیوا "فقط یک بانوی پیر" را بخوانید
فقط یه خانم مسن
دختر و پسری در خیابان راه می رفتند. و جلوتر از آنها پیرزنی بود. خیلی لیز بود. پیرزن لیز خورد و افتاد.
- کتاب هایم را نگه دار! - پسر فریاد زد کیفش را به دختر داد و به کمک پیرزن شتافت.
وقتی برگشت دختر از او پرسید:
- این مادربزرگ شماست؟
پسر جواب داد: نه.
- مادر؟ - دوست دختر تعجب کرد.
- نه!
-خب خاله؟ یا دوست؟
- نه نه نه! - پسر به او پاسخ داد. - این فقط یک خانم مسن است!
برنج. 12. تصویرسازی برای داستان "فقط یک خانم پیر" ()
پسر این کار را کرد چون دید پیرزن به کمک نیاز دارد. و دختر سؤالاتی پرسید زیرا نمی توانست بفهمد چرا او برای کمک به پیرزن غریبه شتافت. پسر کار درستی انجام داد، زیرا شما همیشه باید به افراد مسن کمک کنید بدون اینکه بفهمید کسی که می شناسید آشنا است یا خیر.
داستان های اوسیوا شما را وادار می کند در مورد ویژگی هایی مانند مهربانی، توجه، پاسخگویی و این واقعیت که شما باید کارهای خوب را نه در گفتار، بلکه در عمل انجام دهید، فکر کنید.
همه می توانند هر روز کارهای خوبی انجام دهند: با کوچکترها بازی کنید، ظرف ها را کنار بگذارید، اسباب بازی ها را کنار بگذارید و انتظار پاداشی برای آن نداشته باشید. و پاداش آن لبخند و کلمات خوبعزیزان شما
نوعبودن اصلا آسان نیست
مهربانی به قد بستگی ندارد.
اگر مهربانی مثل خورشید می درخشد،
هم بزرگسالان و هم کودکان خوشحال می شوند.
مهربانی را می توان به خورشید تشبیه کرد و پرتوهای آن نیکوکاری است.
کتابشناسی - فهرست کتب
- Kubasova O.V. صفحات مورد علاقه: کتاب درسی خواندن ادبی برای کلاس 2، بخش 2. - اسمولنسک: "انجمن قرن 21"، 2011.
- Kubasova O.V. خواندن ادبی: کتاب کاربه کتاب درسی کلاس 2، قسمت 2. - اسمولنسک: "انجمن قرن 21"، 2011.
- Kubasova O.V. رهنمودهابرای کتاب های درسی پایه های 2، 3، 4 (همراه با مکمل الکترونیکی). - اسمولنسک: "انجمن قرن 21"، 2011.
- Kubasova O.V. خواندن ادبی: تست ها: پایه دوم. - اسمولنسک: "انجمن قرن 21"، 2011.
- Rulibs.com ().
- Method-kopilka.ru ().
- Festival.1september.ru ().
مشق شب
- داستان "خوب" را با نقش های والدین به طور واضح بخوانید.
- 2-3 ضرب المثل برای داستان های "خوب" و "فقط یک خانم پیر" انتخاب کنید.
- یادت باشه کدوم اعمال خوبشما انجام دادید، در مورد آنها بگویید.
توسعه روش شناختی یک درس خواندن ادبی با موضوع "خوب" V. Oseev، که توسط معلم انجام شد. کلاس های ابتدایی MBOU KSOSH Toporova A.V. در کلاس دوم طبق برنامه "هارمونی".
موضوع درس: V. Oseeva "خوب"
هدف:ایجاد شرایط برای درک داستان V. Oseeva "خوب".
وظایف:
1. آموزشی: معرفی اثر، شناسایی ایده اصلی داستان، شخصیت پردازی شخصیت اصلی اثر، بهبود مهارت خواندن صحیح و آگاهانه.
2. در حال توسعه: توسعه بازآفرینی و تخیل خلاق، خواندن و علاقه شناختی را توسعه دهید، میل به گسترش افق خود را توسعه دهید، توانایی ارزیابی کار خود را توسعه دهید.
3. آموزشی: تعلیم و تربیت ویژگی های اخلاقیشخصیت کودک: صداقت، احساس مسئولیت در قبال اعمال خود، حس نگرش خوب نسبت به مردم، پرورش مشاهده، پرورش علاقه به داستان به عنوان یک ژانر.
تجهیزات:
کتاب درسی خواندن ادبی کلاس 2; کتاب های V. Oseeva; کارت های آموزشی برای تعیین ویژگی های یورا.
پشتیبانی مادی و فنی:کامپیوتر با پروژکتور چند رسانه ای
در طول کلاس ها:
I. Org. لحظه
همه می دانیم، زنگ به صدا درآمد، بیا درسمان را شروع کنیم!
II. تنظیم برای درس
درس خواندن ادبی. -برای کسب دانش در کلاس درس و استفاده از آن به ویژگی های شخصی خاصی نیاز داریم. کدام؟
- وظیفه ما این است که چیز جدیدی را در آن "کشف" کنیم حوزه ادبی. برای "کشف" چیز جدید، شما بچه ها باید توجه، کوشش، تمایل به همکاری با هم، فعالانه، احترام گذاشتن به نظر گوینده را "درگیر" کنید و از بیان نظر خود در مورد مسائلی که پیش می آید دریغ نکنید.
III. آماده شدن برای کار
1) دستگاه گفتار را گرم کنید
در مورد پرهای سرسبز، در مورد پایین.
- زبانه پیچان برای چه کاری لازم است؟ (برای تلفظ صحیح تمام صداهای زبان. گفتار و گفتار بهبود می یابد. این تمرین برای گویندگان رادیو و تلویزیون، سخنوران است.)
چه قوانینی را برای خواندن زبان پیچان می دانیم؟ (ابتدا باید به آرامی، سپس با سرعت عادی و سپس سریع مطالعه کنید.)
با زمزمه آهسته صحبت کنید و هر صدا را تلفظ کنید. حالا با سرعت عادی خود بخوانید. حالا سعی کنید سریع بخوانید.
2) آماده شدن برای مطالعه مطالب جدید
بیهوده نیست که من این زبان گردان خاص را برای شما آماده کردم.
زبان گردان از چه کسی صحبت می کند؟ (در مورد خروس)
اخیراً یک اثر خواندیم که یکی از شخصیت‌های آن هم یک خروس بود که معشوقه‌اش را خیلی دوست داشت، اما این معشوقه با او و سایر دوستانش رفتار خوبی نداشت.
حدس بزنید در مورد چه داستانی صحبت می کنیم؟ نویسنده آن کیست؟ اسلاید 3
روزی روزگاری دختری بود و یک خروس داشت، خروس صبح از خواب بلند می شد و می خواند:
کو-کا-ری-کو! صبح بخیر، مهماندار!" (V. Oseeva "میزبان خوب")
بنابراین، ما قرار است در مورد چه کسی در کلاس صحبت کنیم؟ (درباره V. Oseeva)
سعی کنید برای درس امروز هدف تعیین کنید. به نظر شما چه کاری باید انجام دهیم؟ (احتمالاً داستانی را که برای ما جدید است بخوانید و تجزیه و تحلیل کنید.)
IV. یادگیری مطالب جدید
1. آشنایی با کار V. A. Oseeva
بچه ها پیامی در مورد کار این نویسنده آماده کرده اند، و شما گوش کنید و فکر کنید که آیا ما اطلاعات کافی برای حدس زدن داستان های او درباره چه چیزی نوشته است یا خیر. اسلاید 4
1 دانش آموز:
والنتینا الکساندرونا اوسیوا در سال 1902 به دنیا آمد. در اوکراین. او در بخش نمایش انستیتوی هنر کیف تحصیل کرد.
در سال 1923 خانواده اوسیف به مسکو نقل مکان می کنند. او در 35 سالگی شروع به انتشار کتاب های خود می کند. اشعار، افسانه ها و داستان های کوتاه او برای کودکان در مجموعه های "گربه قرمز"، "کلمه جادویی"، "کت پدر"، "یک چیز ساده" گنجانده شد.
2 دانش آموز:
اوسیوا جوان به عنوان معلم در مستعمرات کودکان برای کودکان خیابانی کار می کرد. او به مدت 16 سال به عنوان معلم کار کرد و به کودکان کمک کرد تا شادی را بازیابند و به شهروندان شایسته کشور تبدیل شوند.
- بچه ها این بچه های بی سرپرست کی هستن؟ (شخصی که بدون مراقبت رها شده، ساکن خیابان، بی خانمان است.)
3 دانش آموز
شایستگی های والنتینا الکساندرونا اوسیوا در آموزش نسل جوان بی توجه نبود. او در سال 1951 جایزه استالین را برای داستان "واسیوک تروباچف و رفقایش" دریافت کرد. این یک سه گانه است. بر اساس قسمت دوم، فیلم "گروه تروباچف در حال مبارزه است" ساخته شد.
اوسیوا 67 سال عمر کرد. اسلاید 5
- برای بچه هایی که کتاب هایش را می خوانند، این نامه را نوشته است.
بچه های عزیز!
- داستان را دوست داشتید؟
من جواب دادم:
-نمیدونم من به او فکر نمی کردم.
آبکشی کنید و بچرخانید.
جارو کردن همه چیز در اطراف
و دنبال شیر بدوید
عصر با مادر ملاقات می کنیم،
درها را کاملا باز می کنیم،
مامان را محکم در آغوش می گیریم.
(حرکات تقلیدی مطابق متن.)
6) بر اساس ویژگی های یورا به صورت جفت کار کنید
بیایید گفتگو را در مورد شخصیت اصلی داستان - یورا ادامه دهیم.
آیا یورا می خواست کاری برای خودش انجام دهد؟
آیا می توان اعمال خیالی او را قهرمانانه نامید؟
قهرمان کیست؟
اگر معنی یک کلمه را نمی دانید، اما می خواهید بدانید چگونه می توانید آن را انجام دهید، چه؟ (قهرمان کسی است که یک شاهکار را انجام داده است.)
یک لحظه تصور کنید که تمام رویاهای یورا به حقیقت می پیوندند: خواهر کوچکش در حال غرق شدن است و او او را نجات می دهد.
خواهرت در این لحظه چه تجربه ای دارد؟
اگر یورا به آنها کمک کند پرستار بچه و ترزورکا چه احساسی خواهند داشت؟
یورا واقعاً به چه کسی فکر می کند؟ آیا او واقعاً به عزیزانش فکر می کند - خواهرش، پرستار بچه اش، ترزورکا؟
(او به خودش فکر می کند. یورا رویای تحسین شدن را در سر می پروراند، می خواهد مشهور شود.)
آیا فکر می کنید زمانی که فقط به خودتان فکر می کنید و نه به دیگران می توانید کار خوبی انجام دهید؟
-چرا یورا به چیزهای ساده توجه نکرد: با خواهرش قدم بزن، ظروف را کنار بگذار، به سگ چیزی بنوشد؟
یورا چه شکلی بود؟
- روی میزهای شما تکه های کاغذی با انواع مختلف وجود دارد ویژگی های شخصیشخص آن را برگردانید و نزدیکتر به خود قرار دهید. شما به صورت جفت کار خواهید کرد. شما باید آن ویژگی هایی را که با شخصیت یورا مطابقت دارد انتخاب و یادداشت کنید. چه کسی زوج آماده است، دستان خود را در خانه ای قرار دهید.
بیایید بررسی کنیم که چه چیزی را انتخاب کردید و چرا این کیفیت خاص را انتخاب کردید.
7) ترسیم طرح داستان
بچه ها به صفحه نگاه کنید چی میبینی؟ ( طرح تصویر) اسلاید 7
برای هر تصویر یک عنوان در نظر بگیرید.
- بیا برای این داستان برنامه ریزی کنیم.
1 ساعت یوریک از خواب بیدار شد. (یوریک می خواست کار خوبی انجام دهد.)
2 ساعت درخواست خواهر
3 ساعت درخواست پرستار بچه
4 ساعت ترزورکا آب می خواهد.
5 ساعت نصیحت مامان
8) کار با ضرب المثل ها (دو نفره)
در درس خواندن، من و شما اغلب یکی از ژانرهای شفاهی را به یاد می آوریم هنر عامیانه- ضرب المثل ها اسلاید 8
چه ضرب المثل متناسب با این داستان است؟ توضیح.
زندگی برای کارهای نیک داده شده است.
خوب عمل کردن بهتر از خوب صحبت کردن است.
وقتی دوستی نباشد دنیا خوب نیست.
ادب همه درها را باز می کند.
V. خلاصه درس. انعکاس.
- پس ما داستان را خواندیم و تحلیل کردیم.
به نظر شما چرا V. Oseeva داستان "خوب" را نوشت؟ (تا بچه ها کارهای نیک انجام دهند.)
یادت هست اخیرا چه کارهای خوبی انجام دادی؟
دوست دارید کدامیک را به سرانجام برسانید؟
آیا برای اعمال خود انتظار پاداشی خواهید داشت؟
- حالا بیایید تمرین کنیم: من یک شعر می خوانم و شما باید به سؤالات شعر با کلمه «بله» پاسخ دهید، البته اگر اینطور جواب می دهید.
من همیشه برای همه آماده ام
کارهای نیک انجام دهید.
با انجام چنین عملی،
من می گویم بله، بله، بله!
آیا به بزرگترهایمان احترام می گذاریم؟
آره!
درخت بکاریم؟ ---آره!
به مامان کمک کنیم؟ --آره!
لباس پوشیدن برادرم چطور؟
آره!
از گربه مراقبت کنیم؟ --آره!
برای پرنده ها خرده بریزیم؟
آره!
بیایید مراقب یک دوست باشیم؟ ---آره!
و آیا به گلهای گلخانه آبیاری خواهیم کرد؟
آره!
آیا همیشه مهربان خواهیم بود؟
کی به من میگه"
آره! آره! آره!
آرزو می کنم فقط کارها و کارهای خوب انجام دهید. - به یاد داشته باشید که "زندگی برای کارهای خوب داده شده است."
تمام داستان های V.A. کتاب های اوسیوا جالب و آموزنده است. خواندن آنها را توصیه می کنم. اسلاید 9
VI. مشق شب
بازگویی از طرف یورا. در صورت لزوم، پایان متن را تغییر دهید.
VII. اعتماد به نفس
جالب - جالب نیست
خسته نیست - خسته
از خودتان راضی باشید - از خودتان راضی نباشید
من سعی کردم - من تلاش نکردم
من در کلاس نگران بودم - من نگران نبودم
VII. درجه بندی
شخصیت اصلی داستان V. Oseeva "خوب" پسر یورا است. یک روز صبح می خواست کار خیری انجام دهد. در ابتدا او آرزو داشت که خواهرش را نجات دهد اگر ناگهان شروع به غرق شدن کرد. اما در این زمان خود خواهر کوچک آمد و خواست که با یورا به پیاده روی برود. پسر خواهرش را به کناری تکان داد - او را از دیدن خواب باز می داشت.
سپس تصور کرد که چگونه دایه را از دست گرگ ها نجات می دهد، اما در همان زمان درخواست دایه را برای کنار گذاشتن ظرف ها رد کرد. سپس سگ ترزورکا بود که یورا در آرزوی بیرون کشیدن او از چاه بود، اما به این واقعیت که سگ بسیار تشنه بود توجهی نکرد.
یورا هرگز چیزی به ذهنش نرسید، اما او واقعاً می خواست کار خوبی انجام دهد. در پایان برای مشاوره نزد مادرش رفت. اما مادرم مدت زیادی فکر نکرد و به یورا توصیه کرد که با خواهرش قدم بزند ، در ظرف ها به پرستار بچه کمک کند و کمی آب به سگ بدهد.
همینطوریه خلاصهداستان.
معنای اصلی داستان "خوب" این است که بهترین و مهربانترین عمل کمک به همه افراد اطراف است. نیازی به اختراع هیچ کار خاص نیست ، فقط باید با دقت نگاه کنید و بفهمید چه کسی به چه نوع کمک نیاز دارد. داستان به شما می آموزد که به مردم توجه کنید و به کسانی که به کمک نیاز دارند کمک کنید. رویای مضر نیست ، اما بهتر است نگاهی دقیق تر به آنچه در زندگی واقعی اتفاق می افتد بیفتیم.
در داستان "خوب" من مادر یورا را دوست داشتم ، که کاملاً به او داد نصیحت مفیددر مورد اینکه پسر باید چه کارهای خوبی انجام دهد.
چه ضرب المثل ها داستان V. Oseeva را "خوب" متناسب می کنند؟
شما نباید در رویاها زندگی کنید.
کمک برای یک فرد مهربان بار سنگینی نیست.
مامان بهترین مشاور است.
و دوباره با دقت به تخته نگاه کنید و سعی کنید حدس بزنید چه چیزی در صفحه نوشته شده است
P O S R L E E T B V A L D
چه کلمه ای به ذهنت رسید؟
اوسووا کیست؟
که در سال های اولمن خواب دیدم که بازیگر شوم و حتی وارد بخش بازیگری شدم.
وی شانزده سال را به بزرگ کردن کودکان خیابانی و بزهکاران نوجوان اختصاص داد.
اوسیوا که به عنوان معلم در مؤسسات کودکان کار می کرد، در اوقات فراغت خود برای کودکان افسانه می ساخت، خودش نمایشنامه می نوشت و آنها را با بچه ها به صحنه می برد.
او دوست داشت بازی ها را اختراع کند ، به اندازه خود بچه ها به آنها علاقه مند بود.
اوسووا چیزهای زیادی برای کودکان نوشت - شعرها ، افسانه ها ، داستان های کوتاه.
در سال 1952 او دریافت کرد جایزه دولتیبرای کار "Vasyok Trubachev و رفقای او."
در یکی از کتاب ها ، والنتینا الکساندرونا با کلمات زیر به خوانندگان خود خطاب کرد:
"بچه های عزیز! زمانی که من مثل شما بودم، من عاشق خواندن داستان های کوتاه بودم. آنها را دوست داشتم زیرا می توانستم بدون کمک بزرگترها بخوانم. یک روز مادرم پرسید:
- داستان را دوست داشتید؟
من جواب دادم:
-نمیدونم من به او فکر نمی کردم.
مامان خیلی ناراحت بود.
از آن زمان ، پس از خواندن داستان ، من شروع به فکر کردن در مورد کارهای خوب و بد دختران و پسران و گاهی اوقات در مورد خودم کردم. بنابراین ، چگونه به من در زندگی کمک کرد ، من داستانهای کوتاهی برای شما نوشتم تا این کار را برای شما راحت تر کندخواندن و فکر کردن را یاد بگیر.»
امروز در کلاس با چه کاری آشنا می شویم؟
آیا می توانید حدس بزنید که این داستان ممکن است در مورد چه چیزی صحبت کند؟
کلمه "خوب" به چه معناست؟ ("خوب" - چطور است؟)
در چه مواردی از کلمه "خوب" استفاده می کنیم؟
پ یوری صبح بزرگ شد. از پنجره به بیرون نگاه کردم. خورشید می درخشد. روز خوبی است.
و پسر می خواست خودش کار خوبی انجام دهد.
بنابراین او نشسته و فکر می کند:
"چه می شود اگر خواهر کوچک من غرق شود و من او را نجات دادم!"
و خواهر من اینجاست:
با من قدم بزن، یورا!
1 توقف
برو کنار، مرا از فکر کردن باز ندار!
خواهر کوچکم ناراحت شد و رفت.
و یورا فکر می کند:
"اگر گرگ ها به دایه حمله کنند و من به آنها شلیک کنم!"
و دایه همانجاست:
یوروچکا، ظرف ها را کنار بگذار.
توقف 2
آیا فکر می کنید یورا درخواست پرستار بچه را برآورده می کند؟ چرا؟
خودتان آن را تمیز کنید - من وقت ندارم!
دایه سرش را تکان داد. و یورا دوباره فکر می کند:
"اگر ترزورکا در چاه بیفتد و من او را بیرون بکشم!"
و ترزورکا همانجاست. دمش تکان می‌دهد: «یورا به من آب بده!»
3 توقف
فکر می کنید یورا چیزی برای نوشیدن به Trezorka داد؟
گمشو! حوصله فکر کردن را نداشته باشید!
ترزورکا دهانش را بست و به داخل بوته ها رفت. و یورا نزد مادرش رفت:
چه کار خوبی می توانستم انجام دهم؟
مامان سر یورا را نوازش کرد:
4 توقف
- فکر می کنید مادر یورا چه جوابی داد؟
با خواهرتان پیاده روی کنید ، به پرستار بچه ها کمک کنید تا ظروف را کنار بگذارد ، به Trezor کمی آب بدهید.