شخصیت اصلیداستان V. Oseeva "خوب" - پسر یورا. یک روز صبح می خواست کار خیری انجام دهد. در ابتدا، او آرزو داشت که خواهرش را نجات دهد اگر ناگهان او شروع به غرق شدن کرد. اما در این زمان، خود خواهرم آمد و خواستار پیاده روی با یورا شد. پسر برای خواهرش دست تکان داد - او مانع از خواب دیدن او شد.
سپس تصور کرد که چگونه دایه را از دست گرگ ها نجات می دهد، اما در عین حال خودش درخواست دایه را برای درآوردن ظروف رد کرد. سپس سگ ترزورکا بود که یورا در آرزوی بیرون کشیدن او از چاه بود، اما به این واقعیت که سگ بسیار تشنه بود توجهی نکرد.
یورا هرگز به فکر چیزی نیفتاد، اما او واقعاً می خواست یک کار خوب انجام دهد. در پایان برای مشاوره نزد مادرش رفت. اما مادرم مدت زیادی فکر نکرد و به یورا توصیه کرد که با خواهرش قدم بزند ، در تمیز کردن ظروف به پرستار بچه کمک کند و به سگ آب بدهد.
تاکوو خلاصهداستان.
معنای اصلی داستان "خوب" این است که بهترین و مهربان ترین کار کمک به همه اطرافیان است. نیازی به اختراع کارهای خیر خاص نیست، فقط باید با دقت به اطراف نگاه کنید و بفهمید که چه کسی و چه نوع کمکی لازم است. داستان یاد می دهد که مراقب مردم باشید و به کسانی که به کمک نیاز دارند کمک کنید. رویا دیدن مضر نیست، اما بهتر است بیشتر به آنچه در زندگی واقعی روی می دهد نگاه کنید.
در داستان "خوب" من مادر یورا را دوست داشتم که کاملاً به او داد توصیه درستدر مورد کارهای خوبی که یک پسر باید انجام دهد
چه ضرب المثل هایی با داستان V. Oseeva "خوب" مناسب است؟
شما نباید در رویاها زندگی کنید.
کمک برای یک فرد مهربان بار سنگینی نیست.
مامان بهترین مشاور است.
در این درس با داستان های والنتینا اوسیوا "خوب" و "فقط یک پیرزن" آشنا می شوید ، آنها را تجزیه و تحلیل می کنید. در مورد مهربانی و اعمال خوب صحبت کنید.
او در دانشکده نمایشموسسه هنر کیف (شکل 2).
برنج. 2. موسسه هنر کیف ()
در سال 1923، خانواده اوسیف به مسکو نقل مکان کردند.
از سال 1937، اوسیوا شروع به چاپ کتاب های خود کرد. اشعار او، افسانه ها، داستان های کوتاهبرای بچه ها در مجموعه های "گربه قرمز"، " واژه جادویی"(شکل 3)، "ژاکت پدر".
برنج. 3. جلد مجموعه "کلمه جادویی" ()
اوسیوا جوان به عنوان معلم در مستعمرات کودکان برای بی خانمان ها کار می کرد (شکل 4).
برنج. 4. والنتینا اوسیوا در محل کار ()
او به مدت شانزده سال به عنوان معلم کار کرد و به کودکان کمک کرد تا شادی را بازگردانند و شهروندان شایسته کشور شوند.
شایستگی های والنتینا الکساندرونا در کار نسل جوان بی توجه نبود. در سال 1951 او دریافت کرد جایزه استالینبرای داستان "واسک تروباچف و رفقایش" (تصویر 5).
برنج. 5. مدال جایزه استالین ()
"واسک تروباچف و رفقایش" - یک سه گانه. سه گانهاین سه اثر هستند که نویسنده یکسانی دارند. آنها همچنین با یک نقشه متحد می شوند و طرح آنها با تداوم متمایز می شود.
بر اساس قسمت دوم، فیلمی ساخته شد که به آن «دسته تروباچف در حال مبارزه است» (شکل 6) نام دارد.
برنج. 6. جلد کتاب «واسک تروباچف و رفقایش» ()
والنتینا الکساندرونا اوسیوا 67 سال زندگی کرد
داستان «خوب» که در مجموعه «قصه هایی برای کودکان» منتشر شده است را بخوانید.
خوب
یوریک صبح از خواب بیدار شد. از پنجره به بیرون نگاه کرد. خورشید می درخشد. پولش خوبه
و پسر می خواست خودش کار خوبی انجام دهد.
اینجا نشسته و فکر می کند:
"چه می شود اگر خواهر کوچکم غرق می شد و من او را نجات می دادم!"
و خواهرم همونجاست:
- با من قدم بزن، یورا!
- برو برو، فکر نکن!
برنج. 7. تصویرسازی برای داستان "خوب" ()
خواهر ناراحت شد و رفت. و یورا فکر می کند: "حالا اگر گرگ ها به دایه حمله می کردند و من به آنها شلیک می کردم!"
و دایه همانجاست:
- یوروچکا، ظرف ها را کنار بگذار.
- خودت تمیزش کن - من وقت ندارم!
پرستار سرش را تکان داد. و یورا دوباره فکر می کند:
ترزورکا همانجاست. تکان دادن دم:
"یورا به من نوشیدنی بده!"
ترزورکا دهانش را بست، به داخل بوته ها رفت. و یورا نزد مادرش رفت:
- چه کاری انجام دهم خوب است؟
مامان دستی به سر یورا زد:
- با خواهرت قدم بزن، به دایه کمک کن ظرف ها را تمیز کند، کمی آب به ترزور بده.
در داستانی که می بینیم رویاهای خوب، آرزوهای پسر خوب است، اما اعمال او چندان خوب نیست. او رویای انجام یک شاهکار، کمک به عزیزانش را در سر می پروراند، اما در واقع نشسته بود و هیچ کاری نمی کرد و وقتی از او چیزی می خواستند، بی ادبانه پاسخ می داد.
چنین پسری را می توان یک رویاپرداز نامید - او فقط رویا می بیند، اما در واقع هیچ کاری انجام نمی دهد. اما برای انجام یک شاهکار یا کمک به عزیزان خود، نیازی به صبر ندارید. مناسبت خاصنیاز به اقدام
کدام ضرب المثل به این داستان می خورد؟
- خوب کار کردن بهتر از خوب صحبت کردن است.
- تجارت قبل از لذت
- دوست نیازمند واقعاً دوست است.
- آدم خوب خوب یاد می دهد.
- هیچ دوستی وجود ندارد - به دنبال، اما پیدا شد - مراقب باشید.
جواب: ضرب المثل اول خوب انجام دادن بهتر از خوب صحبت کردن است).
شخصیت های داستان "خوب":
- نویسنده
- خواهر
فرازهای داستان را به صورت صریح بخوانید:
و یورا فکر می کند: "حالا اگر گرگ ها به دایه حمله می کردند و من به آنها شلیک می کردم!"
و یورا دوباره فکر می کند:
حالا اگر ترزورکا داخل چاه می افتاد، او را بیرون می کشیدم!
(شکل 9) درست همین جا. تکان دادن دم:
"یورا به من نوشیدنی بده!"
- گمشو! دست از فکر کردن برندار!
سخنان پسر خطاب به خواهر، دایه و سگش را باید بی ادبانه، تند خواند.
و خواهر(شکل 10) درست همین جا:
- با من قدم بزن، یورا!
- برو برو، فکر نکن!
برنج. 10. خواهر پسر ()
پرستار کودک(شکل 11) درست همین جا:
- یوروچکا، ظرف ها را کنار بگذار.
- خودت تمیزش کن - من وقت ندارم!
برنج. 11. پسر پرستار بچه ()
داستان والنتینا اوسیوا "فقط یک پیرزن" را بخوانید
فقط یه خانم مسن
دختر و پسری در خیابان راه می رفتند. و جلوتر از آنها پیرزنی بود. خیلی لیز بود. پیرزن لیز خورد و افتاد.
- کتاب هایم را نگه دار! - پسر فریاد زد، کیفش را به دختر داد و به کمک پیرزن شتافت.
وقتی برگشت دختر از او پرسید:
- اون مادربزرگته؟
پسر جواب داد: نه.
- مادر؟ - دوست دختر تعجب کرد.
- نه!
-خب خاله؟ یا یک آشنا؟
- نه نه نه! پسر به او پاسخ داد. - این فقط یک پیرزن است!
برنج. 12. تصویرسازی برای داستان "فقط یک پیرزن" ()
پسر این کار را کرد چون دید پیرزن به کمک نیاز دارد. و دختر سؤالاتی پرسید، زیرا نمی توانست بفهمد چرا او برای کمک به یک پیرزن بیرونی عجله کرد. پسر کار درستی انجام داد، زیرا شما همیشه باید به سالمندان کمک کنید، بدون اینکه بفهمید آیا این شخص برای شما آشنا است یا خیر.
داستان های اوسیوا ما را وادار می کند در مورد ویژگی هایی مانند مهربانی، توجه، پاسخگویی، در مورد نیاز به انجام کارهای خوب نه در گفتار، بلکه در عمل فکر کنیم.
همه می توانند بسازند اعمال خوبهر روز: با کوچکترها بازی کنید، ظروف را تمیز کنید، اسباب بازی ها را کنار بگذارید و اصلاً انتظار پاداشی برای آن نداشته باشید. و پاداش آن لبخند و سخنان محبت آمیز شما عزیزان خواهد بود.
نوعکاملاً ساده باشد.
مهربانی به رشد بستگی ندارد.
اگر مهربانی مثل خورشید می درخشد
هم بزرگسالان و هم کودکان خوشحال می شوند.
مهربانی را می توان به خورشید تشبیه کرد و نیکی ها پرتوهای آن است.
کتابشناسی - فهرست کتب
- Kubasova O.V. صفحات مورد علاقه: کتاب درسی خواندن ادبی برای کلاس 2، بخش 2. - اسمولنسک: "انجمن قرن بیست و یکم"، 2011.
- Kubasova O.V. خواندن ادبی: کتاب کاربه کتاب درسی کلاس 2، قسمت 2. - اسمولنسک: "انجمن قرن بیست و یکم"، 2011.
- Kubasova O.V. رهنمودهابه کتاب های درسی 2، 3، 4 کلاس (با یک برنامه الکترونیکی). - اسمولنسک: "انجمن قرن بیست و یکم"، 2011.
- Kubasova O.V. خواندن ادبی: تست ها: پایه دوم. - اسمولنسک: "انجمن قرن بیست و یکم"، 2011.
- Rulibs.com().
- Method-kopilka.ru ().
- Festival.1september.ru ().
- داستان "خوب" را به همراه والدین در نقش به صورت رسا بخوانید.
- 2-3 ضرب المثل برای داستان های "خوب" و "فقط یک پیرزن" انتخاب کنید.
- یادت باشه چی اعمال خوبشما متعهد شده اید، در مورد آنها بگویید.
در طول کلاس ها:
من. سازمان لحظه
همه ما می دانیم که یک تماس وجود دارد، بیایید درس خود را شروع کنیم!
II. تنظیم برای درس
درس خواندن ادبی. - برای اینکه در کلاس درس به دست آوریم و بتوانیم از آن استفاده کنیم، به ویژگی های شخصی خاصی نیاز داریم. کدام؟
که درتوجه، کوشش، تمایل به همکاری، فعالانه، احترام به نظر گوینده، خجالت نمی کشد که نظر خود را در مورد مسائل پیش آمده بیان کند.
III. آمادگی برای کار
1) گرم کردن دستگاه گفتار
یخبندان در یک صبح زمستانی
درختان توس در سحر به صدا در می آیند.
جملات کوتاه برای چیست؟ (برای تلفظ صحیح تمام صداهای زبان. گفتار بهبود می یابد)
چه قوانینی را برای خواندن زبان پیچان می دانیم؟ (ابتدا به آرامی، سپس با سرعت عادی و سپس سریع بخوانید.)
من با بچه هایم می خوانم.
با زمزمه آهسته صحبت کنید و هر صدا را تلفظ کنید. حالا با سرعت عادی خود بخوانید. حالا سعی کنید سریع بخوانید.
بررسی تکالیف
در درس آخر چه قطعه ای را مطالعه کردیم؟ چه کسی نویسنده این اثر را به یاد دارد؟
سوالات خواندن:
اسم پسره چیه
چه چیزی در دست پیرمرد بود؟
اسم دختره چیه
کی کیک پخت؟
پیرمرد در ابتدای داستان روی چه چیزی نشسته بود؟
پاولیک از کی خواست که او را سوار قایق کنند؟
پاولیک مادربزرگش را از کجا پیدا کرد؟
مادربزرگ چی پخت؟
پیرمرد با چتر روی چه چیزی کشید؟
پاولیک از لنا چه پرسید؟
پاولیک می خواست سوار چه چیزی شود؟
وقتی پاولیک از برادرش خواست که او را سوار کند، دستش را کجا گذاشت؟
نام پیرمرد پاولیک چه بود؟
پیرمرد چه کلمه جادویی گفت؟
یادگیری مطالب جدید.
امروز در درس آشنایی خود را با کار V.A. Oseeva ادامه خواهیم داد.
خلاقیت V. A. Oseeva
والنتینا الکساندرونا اوسیوا در سال 1902 به دنیا آمد. در اوکراین. او در بخش نمایش انستیتوی هنر کیف تحصیل کرد.
در سال 1923 خانواده اوسیف به مسکو نقل مکان می کنند. او در 35 سالگی شروع به چاپ کتاب های خود می کند. اشعار، افسانه ها، داستان های کوتاه او برای بچه ها در مجموعه های "گربه قرمز"، "کلمه جادویی"، "کت پدر"، "کسب و کار ساده" گنجانده شد.
اوسیوا جوان به عنوان معلم در مستعمرات کودکان برای کودکان بی خانمان کار می کرد. او به مدت 16 سال به عنوان معلم کار کرد و به کودکان کمک کرد تا شادی را بازگردانند و شهروندان شایسته کشور شوند.
بچه ها بی خانمان ها کی هستند؟ (شخصی که بدون مراقبت رها شده، ساکن خیابان، بی خانمان است.)
شایستگی های والنتینا الکساندرونا اوسیوا در تربیت نسل جوان بی توجه نبود. او در سال 1951 جایزه استالین را برای داستان واسک تروباچف و رفقایش دریافت کرد. این یک سه گانه است. طبق قسمت دوم فیلم «دسته تروباچف در حال مبارزه است» ساخته شد.
اوسیوا 67 سال زندگی کرد.
برای بچه هایی که کتاب هایش را می خواندند، این نامه را نوشت.
بچه های عزیز!
- داستان را دوست داشتید؟
من جواب دادم:
-نمیدونم من به او فکر نمی کردم.
مامان ناراحت شد
از آن زمان، پس از خواندن داستان، به خوبی و بدی دختران و پسران و گاهی اوقات کارهای خودم فکر کردم. و از آنجایی که این به من در زندگی کمک کرد، برای شما داستان های کوتاه نیز نوشتم تا خواندن و فکر کردن برای شما آسان تر شود.
وی. اوسیوا. (از مقدمه کتاب:
Oseeva V. سه پسر. م.: ادبیات کودکان، 1975.)
V.A. Oseeva می خواست به کودکان چه آموزش دهد؟
چه، داستان های او در مورد چه کسی حدس زد؟ (درباره فرزندان، اعمال خوب و بد آنها)
امروز در درس با چه کاری آشنا می شویم (روی اسلاید)؟
حدس بزنید این داستان درباره چه چیزی می تواند باشد؟
کلمه "خوب"، "خوب" به چه معناست؟ (یعنی شایسته است، شایسته است، در مورد فردی با رفتار مثال زدنی می گویند که او خوب است.)
2. روی داستان "خوب" کار کنید
1) خواندن ابتدایی داستان (معلم)
من داستان را خواهم خواند و شما متوجه تمام خوبی های این داستان خواهید شد.
پیوریک صبح بزرگ شد. از پنجره به بیرون نگاه کرد. خورشید می درخشد. پولش خوبه
و پسر می خواست خودش کار خوبی انجام دهد.
اینجا نشسته و فکر می کند:
"چه می شود اگر خواهر کوچکم غرق می شد و من او را نجات می دادم!"
و خواهرم همونجاست:
با من قدم بزن، یورا!
1 توقف
برو کنار، از فکر کردن دست برندار!
خواهر ناراحت شد و رفت.
و یورا فکر می کند:
حالا اگر گرگ ها به دایه حمله می کردند، من به آنها شلیک می کردم!
و دایه همانجاست:
یوروچکا، ظرف ها را کنار بگذار.
2 توقف
-نظرت چیه، یورا خواسته دایه رو برآورده می کنه؟ چرا؟
خودتان آن را تمیز کنید - من وقت ندارم!
پرستار سرش را تکان داد. و یورا دوباره فکر می کند:
حالا اگر ترزورکا داخل چاه می افتاد، او را بیرون می کشیدم!
ترزورکا همانجاست. دم تکان می‌دهد: «یورا به من نوشیدنی بده!»
3 توقف
-نظرت چیه، یورا به ترزورکا مشروب داد؟
گمشو! دست از فکر کردن برندار!
ترزورکا دهانش را بست، به داخل بوته ها رفت. و یورا نزد مادرش رفت:
چه کاری برای من خوب است؟
2) بررسی ادراک اولیه.
آیا انتظار داشتید داستان اینگونه تمام شود؟
نام داستان "خوب" است. به نظر شما چه چیزی در مورد داستان خوب است؟ چگونه می توان آن را در یک کلمه نامید؟ (افکار، آرزوها)
آیا چیزی در داستان وجود دارد که دوست نداشته باشید؟ (اعمال یورا)
3) خواندن داستان برای کودکان
- و اکنون بیایید کل داستان را با دقت بخوانیم و آنچه را که یورا در مورد آن فکر می کرد ، در مورد آنچه در خواب دید برجسته کنیم؟
کتاب های درسی را باز کنید گهگاه می خوانیم.
4) ژیمناستیک برای چشم .
بعد از مطالعه، ژیمناستیک برای چشم انجام دهید. نزدیک میزهایشان ایستادند.
بالا پایین چپ راست. چشمان خود را ببندید، چشمان خود را کاملا باز کنید.
تصور کنید که بینی شما دراز شده است و می توانید با آن نقاشی بکشید. چشمانمان را می بندیم و چشم بستهچیزی خوب، زیبا بکش
5) تجزیه و تحلیل کار. خواندن انتخابی:
پس چقدر حواستون به خوندن بود میشه به سوالات من جواب بدین.
به من بگو، چرا پسر یوریک می خواست کار خوبی انجام دهد؟
داستان در چه ساعتی از روز اتفاق می افتد؟
آن روز هوا چطور بود؟ این خطوط را بیابید و بخوانید.
در مورد آنچه که یورا در ابتدا در مورد آن خواب دید، بخوانید. (اگر خواهر کوچکم غرق می شد و من او را نجات می دادم چه می شد).
یک کلمه دیگر خواهر وجود دارد. چه تفاوتی بین کلمات وجود دارد خواهرو خواهر?
- در مورد خواب او چه می توان گفت: خوب است یا بد؟ ( خوب)
آن وقت چه خوابی دید؟ خواندن. (حالا اگر گرگ ها به دایه حمله می کردند و من به آنها شلیک می کردم)
در مورد این خواب چه می توان گفت؟
بخوانید یوریک چه چیز دیگری در خواب دیده است؟ (حالا اگر ترزورکا داخل چاه می افتاد و من آن را بیرون می کشیدم)
- در مورد این خواب چه می توان گفت؟
پس نتیجه بگیرید، یورا چه رویاهایی داشت؟ (رویاهای یورا خوب بود)
- حالا بیایید به اقدامات او نگاه کنیم.
گفتگوی یورا با خواهرش را در متن پیدا کنید و بخوانید.
یورا چه کار خوبی می توانست برای خواهرش انجام دهد؟ ( با او راه برو)
و چگونه این کار را انجام داد؟ ( او به خواهرش آسیب رساند
چگونه او را آزار داد؟ ( تقریباً او را راند)
چطور با خواهرش صحبت کرد؟ ( خشن)
وقتی خواهرش از او خواست با او قدم بزند به او چه گفت؟ ( برو دور فکر نکن)
- بچه ها کی میخوایم مزاحم نشویم؟ ( وقتی مشغول کاری است
یورا مشغول بود؟ ( نه، او فقط فکر کرد
گفتگوی یورا و دایه را بخوانید.
یورا چه کار خوبی می تواند برای پرستار بچه انجام دهد؟ ( ظروف را بردارید)
- و چگونه این کار را انجام داد؟ ( دایه را آزرده خاطر کرد)
چگونه با او صحبت کرد؟ ( خشن)
به او چه گفت؟ ( وقت ندارم)
و وقتی می گوییم وقت نداریم؟ (وقتی کارهای زیادی برای انجام دادن داریم)
- آیا یورا واقعاً کارهای زیادی برای انجام دادن داشت؟ ( نه، او فقط نشسته بود و فکر می کرد)
نحوه ارتباط یورا با ترزور را بخوانید. ترزورکا ظاهراً می خواست به یورا چه بگوید؟
یورا چه کار خوبی می تواند برای ترزور انجام دهد؟ ( به او نوشیدنی بدهید.)
او با ترزور چگونه برخورد خواهد کرد؟ ( بیرونش کرد)
نتیجه گیری کنید: اقدامات یورا چه بود؟
افکار و خواسته های یورا خوب بود، اما اعمال او بد بود.
یورا را چگونه تصور می کنید، آیا او پسر بد و عصبانی بود؟ ( نه، او فقط نمی دانست چگونه می تواند کار خوبی انجام دهد)
چه توصیه ای می توانید به یورا بدهید؟ چه چیزی برای او خوب است؟
فکر می کنید مادر یورا چه توصیه ای کرد؟
وی. اوسیوا این داستان را خیلی وقت پیش نوشت. وقتی داستان برای اولین بار منتشر شد، اینطور تمام شد: "چه کاری را به این خوبی انجام دهم؟" یورا می پرسد. و مادرم پاسخ می دهد: "با خواهرت قدم بزن، به دایه کمک کن، به سگ آب بده."
چرا اوسیوا پایان این داستان را در نسخه بعدی تغییر داد؟ (به طوری که خود بچه ها حدس می زنند که یورا چه کاری باید انجام دهد.)
بله، بچه ها، کارهای خوب را باید در عمل انجام داد، نه در فکر. امیدوارم واقعا به خانواده خود کمک کنید. دقیقه فیزیکی ما "کمک به مادر" نام دارد.
5) دقیقه فیزیکی
ما با هم به مادر کمک می کنیم -
همه جا را گرد و غبار پاک می کنیم.
الان داریم لباس میشویم
بشویید، فشار دهید.
همه جا را جارو می کند
و دنبال شیر بدوید
عصر با مادر ملاقات می کنیم،
درها کاملا باز است،
مامان را محکم در آغوش می گیریم.
(حرکات تقلیدی در متن.)
6) روی شخصیت پردازی یورا کار کنید
بیایید گفتگو را در مورد شخصیت اصلی داستان - یورا ادامه دهیم.
آیا یورا می خواست کاری برای خودش انجام دهد؟
آیا می توان کارهای خیالی او را قهرمانانه نامید؟
قهرمان کیست؟ (قهرمان کسی است که یک شاهکار را انجام داده باشد.)
یورا واقعاً به چه کسی فکر می کند؟ آیا او واقعاً به عزیزان خود - خواهر، پرستار بچه، ترزورکا فکر می کند؟
(او به خودش فکر می کند. یورا رویای تحسین شدن را در سر می پروراند، می خواهد مشهور شود.)
آیا فکر می کنید وقتی فقط به خودتان فکر می کنید و نه به دیگران می توانید کار خوبی انجام دهید؟
بر روی میز خود جزوه هایی با موارد مختلف دارید ویژگی های شخصیشخص برگردید و به خود نزدیکتر کنید. شما به صورت جفت کار خواهید کرد. شما باید آن ویژگی هایی را که با شخصیت یورا مطابقت دارد انتخاب و یادداشت کنید. چه کسی زوج آماده است، آمادگی خود را نشان دهید.
| شجاع + |
| بزدل |
| شیطون + |
| مطیع |
| با ادب |
| خود اندیشی + |
| توجه |
| دلسوز + |
بیایید بررسی کنیم که چه چیزی را انتخاب کرده اید و چرا این کیفیت خاص را انجام داده اید.
V. خلاصه درس. انعکاس.
بنابراین، داستان را خواندیم و تحلیل کردیم.
به نظر شما چرا وی اوسیوا داستان "خوب" را نوشت؟ (برای اینکه بچه ها کارهای نیک انجام دهند.)
یادت هست اخیرا چه کارهای خوبی انجام دادی؟
آیا برای اعمال خود انتظار پاداش دارید؟
من همیشه برای همه آماده ام
کارهای نیک انجام دهید.
با انجام چنین کاری،
من می گویم - بله بله بله!
آیا باید به بزرگترها احترام بگذاریم؟
-آره!
درخت بکاریم؟ ---آره!
به مامان کمک کنیم؟ --آره!
لباس برادرت را چطور؟
-آره!
بیایید از گربه مراقبت کنیم؟ --آره!
آیا به پرندگان خرده نان بدهیم؟
-آره!
بیایید مراقب یک دوست باشیم؟ ---آره!
و گلها را در بستر گل آبیاری کنید؟
-آره!
آیا همیشه مهربان خواهیم بود؟
کی به من میگه"
-آره! آره! آره!
آرزو می کنم فقط کارها و کارهای خوب انجام دهید. - به یاد داشته باشید که «زندگی برای کارهای نیک داده شده است».
تمام داستان های V.A. Oseeva جالب و آموزنده هستند. خواندن آنها را توصیه می کنم.
VI. مشق شب
بازگویی متن
جالب - جالب نیست
خسته نیست - خسته
از خود راضی - از خود ناراضی
تلاش کرد - تلاش نکرد
نگران درس - نگران نیستم
VII. درجه بندی
موسسه تحصیلی: بودجه شهرداری موسسه تحصیلیمیانگین مدرسه جامع n. تیر تیرسکی سکونتگاه روستاییاولچسکی منطقه شهرداریقلمرو خاباروفسک
محل: تایر منطقه خاباروفسکمنطقه اولچی
تایپ کنید مطالب آموزشی: توسعه روشیدرس خواندن ادبی در زمینه اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در کلاس دوم با موضوع: "V. اوسیوا "خوب"
مورد: خواندن ادبی
UMC: "هارمونی"
موضوع: وی. اوسیوا "خوب»
نوع درس: درس ارائه اولیه دانش جدید
هدف از درس:برای آشنا کردن دانش آموزان با داستان V. Oseeva "خوب"
اهداف درس:
آموزش ها:
کمک به شکل گیری یک دیدگاه کل نگر از ایده اصلی داستان؛
کمک به شکل گیری و توسعه مهارت ها و توانایی های آموزشی و اطلاعاتی: خواندن روان، آگاهانه و صحیح، یافتن در متن کلید واژه ها، اجازه می دهد تا شخصیت قهرمان را مشخص کنید.
ایجاد شرایط برای خواندن بیانی؛
آموزشی:
برای ایجاد مهارت های ارتباطی و گفتاری هنگام کار با متن اثر هنری; هنگام گوش دادن و خواندن یک اثر، واکنش عاطفی را ایجاد کنید.
آموزشی:
تربیت احساسات اخلاقیو آگاهی اخلاقی: برای ارتقای انسجام تیم کودکان، ایجاد روابط دوستانه در تیم، بر اساس کمک متقابل و حمایت متقابل، آگاهی دانش آموزان از ارزش دوستی، حمایت، کمک متقابل.
آموزش سخت کوشی: احترام به کار و خلاقیت، نگرش دقیقبه نتایج کار خود و کار دیگران، آگاهی از ارزش فعالیت های مشترک;
نتایج برنامه ریزی شده آموزش و تشکیل UUD:
مهارت های مورد:
با استفاده از تصاویر طرح متنی بسازید.
متا مهارت ها:
نظارتی:
انجام یک کار آموزشی با توجه به الگوریتم؛
نتیجه اجرا را به اندازه کافی ارزیابی کنید وظیفه یادگیری;
شناختی:
موضوع و ایده اصلی کار را مشخص کنید و نظر خود را توجیه کنید.
یک ضرب المثل برای کار انتخاب کنید و انتخاب خود را توجیه کنید.
ارتباطی:
هنگام انجام یک تکلیف یادگیری، به صورت جفت و گروهی تعامل کافی داشته باشید.
مهارت های شخصی:
نشان دادن نگرش احساسی و ارزشمند نسبت به قهرمان یک اثر هنری؛
تجهیزات:
کتاب درسی O.V. Kubasov "خواندن ادبی" درجه 2، بخش 3، اسمولنسک "انجمن قرن 21"، 2012
نمایشگاه کتاب V. Oseeva;
روش کار: تکنولوژی تفکر انتقادی، توسل به تجربه شخصی.
در طول کلاس ها:
انگیزه.
- بچه ها، برای به دست آوردن دانش جدید در درس امروز، ما به همان ویژگی های شخصیتی مانند یک زنبور نیاز داریم.. آنها را نام ببر! ( همت، کمک متقابل، دوستی، توجه، صبر، کوشش)
- همه این ویژگی ها را با خود به درس می بریم، برای ما بسیار مفید خواهند بود.
به روز رسانی دانش و تعیین تکلیف یادگیری.
امروز در درس با یک کار جدید آشنا می شویم. نویسنده از قبل با آثار مورد مطالعه برای شما آشنا است. نام خانوادگی او را از روی حروف بسازید.(اسلاید 1)
نمایشگاهی از کتاب های V. Oseeva را در نظر بگیرید.(اسلاید 2) چه کتاب هایی برای شما آشناست؟ ("میزبان خوب"، "همه با هم"،"نگهبان"، "چه کسی او را مجازات کرد؟"، "بد")
آیا همه آثار در درس خواندن ادبی را خوانده ایم؟ (شماره. کار V. Oseeva "خوبما هنوز آن را نخوانده ایم.)
نظر شما چیست، چه وظایفی را برای درس امروز تعیین خواهیم کرد؟ (آنچه را در مورد V. Oseeva می دانیم به خاطر بسپارید، یاد بگیرید که اثر را روان و صحیح بخوانید، بدانید که چرا این اثر را مطالعه می کنیم.)
نگاه کن(اسلاید 3) روی نوار زندگی نویسنده و تاریخ های مربوط به زندگی نویسنده را به خاطر بسپارید. (والنتینا الکساندرونا اوسیوا در سال 1902 به دنیا آمد. در اوکراین. در سال 1923 خانواده اوسیف به مسکو نقل مکان می کنند. از سال 1937 شروع به چاپ کتاب هایش می کند. اشعار، افسانه ها، داستان های کوتاه او برای بچه ها در مجموعه "گربه قرمز"، "کلمه جادویی"، "کت پدر"، "کسب و کار ساده" گنجانده شد. اوسیوا جوان به عنوان معلم در مستعمرات کودکان برای کودکان بی خانمان کار می کرد. او به مدت 16 سال به عنوان معلم کار کرد و به کودکان کمک کرد تا شادی را بازگردانند و شهروندان شایسته کشور شوند. او در سال 1951 جایزه استالین را برای داستان "واسک تروباچف و رفقایش" دریافت کرد.
برای بچه هایی که کتاب هایش را می خواندند، این نامه را نوشت.(اسلاید 4)
چه چیزی می خواست به بچه ها یاد بدهد؟ ( خواندن را یاد بگیرید و به کارهای خوب و بد دختران و پسران و گاهی اوقات خودتان فکر کنید)
امروز در درس ما با داستان - "خوب" با آثار V. Oseeva آشنا می شویم. حدس بزنید این داستان در مورد چیست؟ (درخت پیش بینی را روی تخته پر کنید)
درک: درک اولیه و جذب مطالب جدید.
- خواندن داستان توسط معلم
چه کسی به درستی تعیین کرد که داستان درباره چه چیزی خواهد بود؟
این داستان شاد است یا غم انگیز؟ چرا؟
اسم شخصیت اصلی چیه؟
یک بار یوریک چه آرزویی داشت؟ (برای اینکه خودتان کار خوبی انجام دهید)
پسر چه خوابی دید؟
او چگونه به خواهرش، پرستار بچه، ترزورکا پاسخ داد؟
به نظر شما پسر می تواند کاری انجام دهد؟ مردم خوبچه کسی او را احاطه کرده است؟ چرا؟
چرا اسم داستان «خوب» است؟ (کارهای خوب را باید با کردار انجام داد نه با فکر.)
فیزمنتکا.
ما کمی خسته ایم
و حالا همه با هم بلند شدند.
یک بار - بلند شد، دراز شد،
دو - خم شده، صاف،
سه - در دستان سه کف زدن،
سه تکان سر.
برای چهار - بازوها گسترده تر,
پنج - دستان خود را تکان دهید،
شش - دقیقاً تبدیل شود.
تلفیق ثانویه مواد آموزشی
داستان را دوتایی بخوانید وتوجه داشته باشید که چه چیزی در مورد او خوب بود.
چه چیزی در مورد یک قطعه خوب است؟ (افکار، خواسته های یورا.)
چه چیزی را دوست نداشتید؟ (اعمال یک پسر. او آرزو داشت به کسی کمک کند، اما همیشه به گونه ای که تبدیل به یک قهرمان شود.)
آیا می توان کارهای خیالی او را قهرمانانه نامید؟ چرا؟
یک عمل قهرمانانه را می توان عملی نامید که در شرایط سخت انجام می شود، مهربان است و عمل شریفبرای افراد دیگر حدس بزن الان چیکار کنم عمل قهرمانانه، غیر ممکن است، این یک عمل برنامه ریزی نشده است.
یک لحظه تصور کنید که تمام رویاهای یوریا محقق می شود: خواهر کوچکش در حال غرق شدن است و او او را نجات می دهد.
خواهر در این لحظه چه چیزی را تجربه می کند؟ (وحشت، ترس)
و دایه، ترزورکا، چه چیزی را تجربه می کند؟
یورا واقعاً به چه کسی فکر می کند؟ چرا؟
چگونه یک پسر را تصور می کنید؟ از فرهنگ لغت(اسلاید 5) سوار کردن کلمات درست. (بی ادب، خشن، بی ادب، رویاپرداز)
چند تا بازیگراندر یک داستان؟
بچه ها، بیایید به متن کتاب درسی بپردازیم: چه کسی باید کلمات بعد از سخنان نویسنده را بخواند: "یورا فکر می کند ..."؟
آیا ترزورکا کلماتی دارد؟ خواندن. (آنچه سگ فکر می کند، انگار می خواهد بگوید)
وظیفه گروهی: تعیین نقش و آماده سازی خواندن بیانیتوسط نقش ها
بررسی عملکرد تکلیف توسط دانش آموزان و ارزشیابی.
تصاویر داستان در صفحه 35 کتاب درسی آمده است. تصاویر را به ترتیب شماره گذاری کنید و برای هر عکس عنوانی انتخاب کنید.
تأیید جمعی از کار دانش آموزان.
یوریک از خواب بیدار شد.
درخواست خواهر
درخواست پرستار بچه
ترزورکا آب می خواهد.
نصیحت مامان
چه اتفاقی افتاد که تصاویر را به ترتیب مرتب کردید؟ ( طرح تصویر)
چه اتفاقی افتاد که به هر عکس عنوانی دادید؟ (برنامه شفاهی انجام داد)
وی. اوسیوا این داستان را خیلی وقت پیش نوشت. وقتی داستان برای اولین بار منتشر شد، اینطور تمام شد: "چه کاری را به این خوبی انجام دهم؟" یورا می پرسد. و مادرم پاسخ می دهد: "با خواهرت قدم بزن، به دایه کمک کن، به سگ آب بده." در نسخه بعدی، وی اوسیوا پایان این داستان را تغییر داد. چرا فکر میکنی؟
رابطه شما با یورا چیست؟
چه توصیه ای می توانید به یورا بدهید؟
کدام ضرب المثل به داستان ما می خورد؟ چرا؟(اسلاید 6)
انعکاس
چه تکلیف یادگیری برای درس تعیین کردیم؟
آیا توانستیم مشکل را حل کنیم؟
داستان V. Oseeva "خوب" چه چیزی را آموزش می دهد؟(اسلاید 7)
هر روز چه کارهای خوبی می توانید انجام دهید؟
آیا برای این کار به شما پاداش داده می شود؟
مشق شب: داستان V. A. Oseeva را بازگو کنید.درباره برخی از کارهای خوب خود داستانی تهیه کنید.
- بچه ها، من می خواهم درس خود را با کلمات به پایان برسانم(اسلاید 8)
من می خواهم hتو مهربان بودی
کلمات جادویی را فراموش نکنید!
به کلمات مهربان
با دوستانت صحبت کردی!