تصاویر داستان نیکیتا پلاتونوف ساده تر است. هدف این درس: از طریق ادراک به درک، از درک به درک، تجزیه و تحلیل، تفسیر، ارزیابی یک اثر هنری. تحلیل داستان "نیکیتا"

آندری پلاتونوف (نام واقعی آندری پلاتونوویچ کلیمنتوف؛ 16 اوت (28)، 1899، در پایان سال 1946، داستان پلاتونف "بازگشت" منتشر شد (عنوان نویسنده "خانواده. بازی" است. موجود جادویی»؛ 1945 - مجموعه ای از داستان های کوتاه "در جهت غروب آفتاب"، داستان "نیکیتا".

سعی کنید به طور کامل پاسخ دهید: نکته اصلی در داستان الف.

P. Platonov "Nikita". (بچه ها در مورد نیکیتا صحبت می کنند که دوستش داشتند، در مورد بازگشت امن پدرشان به خانه، در مورد رابطه پیچیده بین انسان و طبیعت، و در مورد امکان اتحاد با او اگر فردی مهربان باشد و مانند یک کودک رفتار کند). - بنابراین، نویسنده از طریق شکل حماسی کوچک - داستان ما را وادار می کند به چیزی بسیار مهم فکر کنیم. و در چه داستان هایی که می خوانیم ایده وحدت، هماهنگی بین انسان و طبیعت به گوش می رسد؟ (I. S. Turgenev "mumu"، I. A. Bunin "mowers"، l. N.

تولستوی" زندانی قفقاز"). 7. ششم مرحله آموزش. انعکاس. اسلایدهای 27، 28، 29، 30 را در سکوت مرور کنید. وقتی آنها را تماشا می کردید به چه فکر می کردید؟ (که طبیعت زیباچقدر خوب است که در جنگل، در میان گل های مروارید، به آسمان بلند نگاه کنی!). داستان به ما چه می آموزد؟ پی افلاطونف و جهان طبیعت؟

(فرد نیاز دارد که در هماهنگی با دنیای حیات وحش زندگی کند). اسلاید شماره 31. (درباره جنبه اخلاقی رابطه انسان با طبیعت). 8. جمع بندی درس، نمره دادن. 9. مشق شب(اسلاید شماره 32). به انتخاب دانشجو 1. برای داستان نقاشی بکشید، آنها را عنوان کنید. 2. داستان سفر در حیاط نیکیتا در اول شخص.

فیلم "نیکیتا". به کارگردانی مارات نیکیتین. یوتیوب.

29 مارس 2011. فیلم «نیکیتا» برنده چهارمین جشنواره اینترنتی. این فیلم بر اساس داستان آندری پلاتونوف "نیکیتا" ساخته شده است.

3. به این سؤال پاسخ دهید: «داستان شما را در مورد چه چیزی به فکر انداخت.

پی. پلاتونوف؟ ". 4. داستان را خودتان بخوانید. P. Platonov "نان خشک" و مقایسه Mitya و نیکیتا. خود تحلیلی درس این درس در کلاس 5 برگزار شد 18. عکس یادبود ایرکوتسک با توضیحات

03. 2011 بخش برنامه: «از ادبیات قرن بیستم. A.P. پلاتونوف "نیکیتا". موضوع: "همه جا مردم هستند، به نظر می رسد که مردم نیستند." قهرمان و طبیعت در داستان الف. P. Platonov "Nikita". این درس از نظر بررسی ژانر داستان پنجمین درس متوالی است (I.S.

تورگنیف "مومو"، ل. ن. تولستوی «زندانی قفقاز»، الف. P. چخوف "جراحی"، و. A. Bunin "موبرها"). در درس، آنها مفاهیمی مانند ژانر، داستان، طرح، شخصیت اصلی را تکرار کردند. هدف این درس فعال کردن نیازهای هنری و زیبایی‌شناختی کودکان برای خوانش عمیق‌تر اثر بود. نوع درس - یادگیری جدید.

فیلم شناسی پولینا کوتسنکو بازیگران زن روسیفیلم سینما.

عکس های پولینا کوتسنکو زندگینامه. امروز از تلویزیون تماشا کردم که داستان "نیکیتا" پولینا پلاتونوف را اجرا کرد. خیلی خوشم اومد.

هدف این درس: از طریق ادراک به درک، از درک به درک، تجزیه و تحلیل، تفسیر، ارزیابی اثر هنری.

در درس، کار برای تشکیل یک خواننده متفکر، تسلط بر تکنیک خواندن، آموزش تجزیه و تحلیل وجود داشت. متن هنری. 11 نفر از 23 نفر حاضر در درس خواندند، همه از نظر خواندن ارزیابی شدند. عناصر اصلی درس عبارت بودند از تفسیر، خواندن انتخابی، بازگویی قسمت و تهیه بیانیه شفاهی. اموزشی - پشتیبانی روش شناختی: کتاب درسی ادبیات، تصحیح v. آری کوروینا، تحولات روش شناختیعکس در مورد شکل ظاهری گیاه گراز. S. Eremina "درس های ادبیات در کلاس 5"، آموزشی - روش شناختی، ادبی و راهنمای فرهنگی"فرهنگ و ادبیات روسیه" یو. آ.

سیپینف، آی. A. Sipineva، سنت پترزبورگ، 1994. ارائه ای برای درس با یک کلیپ ویدئویی از فیلم "نیکیتا" مارات نیکیتین، عکس هایی از مناظر طبیعت آماده شد. صفحات: 1 2 3 4.

ارائه با موضوع: "معلم زبان و ادبیات روسی.

Zalivina Irina Borisovna کلاس: 5 موضوع درس: الف. افلاطونف. داستان نیکیتا. ارائه. 17 منبع اطلاعاتی: اسلاید تصاویر 1.

چگونه یک تصویر برای داستان افلاطونف "نیکیتا"?

که در داستان افلاطونف "نیکیتااز پسری می گوید که نامش است نیکیتا. نیکیتاتنها پنج سال دارد، اما او می داند که چگونه رویاپردازی کند و با علاقه می توانید تصاویر زیادی برای آن بکشید داستان. در ابتدا تصویر نیکیتانشستن و خواب دیدن بر شکل، جایی که نیکیتانزدیک...

Bolshoyvopros.ru > چگونه نقاشی کنیم

افلاطونف نیکیتا - افلاطونف - تصاویر توسطادبیات

تصاویراز ارائه افلاطونف نیکیتا»به درس ادبیات با موضوع « افلاطونف«.ایده نویسنده داستان A.P. افلاطونف"یوشکا". سوورووا ناتالیا ایگورونا، معلم" افلاطونف نیکیتا» - ادبیات، پایه هشتم. تهیه شده توسط مدرس زبان و ادبیات روسی...

900game.net > پلاتونوف نیکیتا - پلاتونوف

ارائه برای درس ادبیات در مورد کار A. افلاطونف.

شخصیت اصلی داستان – پسر کوچک نیکیتا داستانآ. افلاطونف « نیکیتا"(1945) شخص یتیمی را تحمل نمی کند، و آن - بزرگترین غم. آ. افلاطونف داستان- حماسه کوچک کار کردنروایت کردن یک یا چند رویداد در زندگی یک فرد.

Infourok.ru > ارائه برای درس

[email protected]: به من کمک کنید تا تصاویری را پیدا کنم داستان...

کمک به پیدا کردن تصاویر برای داستان افلاطونی "نیکیتا"!!! فوری!!! Albina Nurgalina دانش آموز (97)، در رأی گیری 3 سال پیش. در بخش google تصاویر. Tatyana Sysoeva Connoisseur (265) 2 سال پیش.

Reply.mail.ru > [email protected]: به من کمک کنید پیدا کنم

ارائه با موضوع "A.P افلاطونف. نیکیتا" - دانلود به صورت رایگان...

A.P افلاطونف. « نیکیتا" شهرداری موسسه تحصیلیمیانگین مدرسه جامعشماره 5 تهیه شده توسط معلم روسی - آیا این را شنیدید داستانبار اول. حالا پس از اولین مطالعه، ایده اصلی را چگونه تعریف می کنید داستان?

ppt4web.com > ارائه با موضوع "A.P

تصاویر کتاب | انجمن

به داستان A.P. افلاطونف"نان خشک" پسر و سنبلچه. به داستانرادیا پوگودینا "سنکا چه داشت" یک پسر و یک خروس. و اینجا نقاشی هاولادیمیر یوریویچ چرنوگلازوف به مجموعه داستان هابوریس استپانوویچ ژیتکوف تحت عنوان کلی "چه اتفاقی افتاد" (مسکو...

Dirtysoles.1bb.ru > تصاویر کتاب |

تصاویر - 10 عکس. عکس ها نیکیتا داستان ها.

عکس هاو تصاویر تصاویر. در آلبوم کاربر نیکیتا داستان ها - 10 عکس. تماشا کنید شبکه اجتماعیدنیای من. تصاویر. آلبوم های دیگر پس زمینه جلد. 1 عکس.

My.mail.ru > عکس - 10 عکس.

"تصویرسازی و کودکان نقاشی هابه داستان "نیکیتا" افلاطونف...

تصاویر و کودکان نقاشی هابه داستان "نیکیتا" افلاطونفکه در داستاناندرو افلاطونف " نیکیتا"ما در مورد پسر یاد می گیریم نیکیتاکه با وجود سن کمش، بزرگی خود را نشان می دهد.

Yandex.kz > "تصویرسازی و کودکان

توسط داستان "نیکیتا" آ. افلاطونف داستانآ. افلاطونف « نیکیتا

Nsportal.ru > توسعه روشی

نیکیتا افلاطونف داستان?

نیکیتا افلاطونف داستانآ. افلاطونف « نیکیتا داستانآ. افلاطونف...

Kopilkaurokov.ru > نیکیتا پلاتونوف -

توسعه روش شناختی در ادبیات (پایه 5) با موضوع ...

ارائه یک توسعه درسی است توسط داستان "نیکیتا" آ. افلاطونف، مهارت تجزیه و تحلیل حماسه را در دانش آموزان ایجاد می کند. هدف از درس: آموزشی: نشان دادن چگونگی آشکار شدن موضوع کودکی در داستانآ. افلاطونف « نیکیتا"، برای آشکار کردن ویژگی های جهان ...

Nsportal.ru > توسعه روشی

دنیا از نگاه یک کودک داستان A.P. افلاطونف « نیکیتا»

پسر افلاطونفعاشق تماشای لوکوموتیوهای بخار و سوار شدن بر روی پله های کالسکه بود، عاشق گوش دادن بود داستان هاسرگردان در مورد مکان های مقدس.-چه اشیاء ملاقات کردند نیکیتا? (رنگی از قبل کشیده شده تصاویربا تصویرقسمت های فردی ...

Multiurok.com > دنیا از نگاه یک کودک

ارائه برای درس "A. افلاطونف "نیکیتا"- ادبیات کلاس 5

ارائه سوالات و وظایف درس را ارائه می دهد توسط داستانآ. افلاطونف. داستاندرک آسان نیست، بنابراین، برای اینکه کار موفق باشد، می توانید ارائه برای درس "A. افلاطونف "نیکیتا" دسته بندی ادبیات کلاس 5 به صورت رایگان.

Easyen.com > ارائه برای درس

انجمن تصویرگران | تصویرسازی تصویرسازی برای داستان

مشاهده تصویر داستان افلاطونف"توفان جولای" از جامعه هنرمندان روسی زبان نویسنده اولگا کیم برزنکو در سبک تصویرسازی برای داستان افلاطونف"طوفان جولای"

Illustrators.com > انجمن تصویرگران |

نیکیتا افلاطونف- ادبیات، ارائه | موضوع داستان?

نیکیتا افلاطونف. این داستان در مورد پسری هوسباز است که در خانه تنها مانده است.آموزشی: برای نشان دادن چگونگی آشکار شدن موضوع کودکی در داستانآ. افلاطونف « نیکیتا"، برای آشکار کردن ویژگی های دنیای کودک بر اساس تصویر شخصیت اصلی داستانآ. افلاطونف...

Kopilkaurokov.ru > نیکیتا پلاتونوف -

ارائه با موضوع: "ارائه برای درس. A.P. افلاطونف..."

داستان « نیکیتا» داستان- حماسه کوچک کار کردندرباره یک یا چند رویداد در زندگی یک فرد.2 آندری پلاتنوویچ افلاطونف(کلیمنتوف) سال. در خانواده یک مکانیک کارگاه راه آهن در حومه کاری ورونژ، در یامسکایا اسلوبودا متولد شد.

myshared.com > ارائه با موضوع:

ارائه ادبیات با موضوع "کوچولو..." - زنانیو

درس ادبیات کلاس پنجم

"جهان از نگاه یک کودک در داستان A.P. Platonov "Nikita"

هدف : شکل گیری مهارت های دانش آموزان در تجزیه و تحلیل یک اثر هنری.

وظایف :

1) آموزشی: آشکار کردن موضوع و ایده داستان. تعریف نقش وسایل هنریدر کار؛

2) در حال توسعه: شکل گیری مهارت در کار پژوهشی، کار واژگانی، کار مستقل با متن، کار با کتاب درسی و تصاویر. بهبود مهارت خواندن بیانییک اثر هنری؛ توسعه دهد سخنرانی مونولوگ.

3) آموزشی: شکل گیری حس زیبایی، پاسخگویی عاطفی و تخیل خلاقدانش آموزان.

نوع درس : یادگیری مطالب جدید

مواد و روش ها سازمان های فعالیت های یادگیریدانشجویان: روش جستجوی جزئی، روش تفکر انتقادی، روش تحقیق.

تشکیل می دهد سازماندهی فعالیت های آموزشی: فردی، گروهی، کار به صورت جفت.

فن آوری ها : یادگیری دانش آموز محور.

UMC: ادبیات. درجه 5 Proc. برای آموزش عمومی سازمان ها با اپلیکیشن به یک الکترون حامل. در ساعت 2 بعد از ظهر / V.Ya.Korovina، V.P.Zhurravlev، V.I.Korovin. - م: روشنگری، 2014.

تجهیزات درس: کتاب درسی، تجهیزات چند رسانه ای، تصاویر برای کار، منابع اینترنتی، ارائه با کلیپ ویدیویی از فیلم "نیکیتا" ساخته مارات نیکیتین.

در طول کلاس ها

زمان سازماندهی

صبح به خیر بچه ها. از آشنایی با شما خوشحالم. بیایید به یکدیگر لبخند بزنیم و شجاعانه به سفری در امتداد مسیرهای ناشناخته ادبیات بومی روسیه خود برویم. آماده؟ سپس برو!

کار با پرتره

امروز یک مهمان فوق العاده داریم نویسنده - اندروافلاطونف.

پرتره او را در نظر بگیرید. پرتره نویسنده به ما چه می گوید؟ (قبل از ما مردی میانسال با چهره ای دلنشین است. چشمان رسا، لب های فشرده، پیشانی بزرگ. به نظر می رسد که او چیزهای زیادی دیده و تجربه کرده است.)

بیوگرافی نویسنده را بشنویم.

2. بررسی تکالیف

داستانی در مورد زندگی و کار نویسنده (ارائه)

پیام دانشجو:

آندری پلاتونوویچ پلاتونوف در سال 1899 به دنیا آمد. خود اسم واقعی

کلیمنتوف. او در حومه Voronezh، در Yamskaya Slobidka، در یک مکان بزرگ و بسیار زندگی می کرد. خانواده فقیر. پدرش به عنوان مکانیک در کارگاه های راه آهن کار می کرد، یک مخترع خودآموخته بود. پلاتونف در کودکی عاشق تماشای لوکوموتیوهای بخار و سوار شدن بر روی پله های کالسکه بود، او عاشق گوش دادن به داستان های سرگردان در مورد مکان های مقدس بود.

افلاطونف در مدرسه محلی و مدرسه شهر تحصیل کرد. او معلمش آپولیناریا نیکولایونا را بسیار دوست داشت و بهترین خاطرات را از او حفظ کرد. از 14 سالگی شروع به کار کرد. پلاتونوف در پلی تکنیک راه آهن تحصیل کرد، در مدنی شرکت کرد

جنگ از 19 سالگی شروع به شرکت در زندگی ادبیورونژ. او برای روزنامه ها شعر، داستان کوتاه و مقاله می نویسد.

3. تحلیل داستان "نیکیتا"

معلم.

آیا تا به حال وقتی کوچک بودید در خانه تنها ماندید؟ چه احساساتی را تجربه کردید؟ (دانشجو پاسخ می دهد.)

آیا اشیایی که شما را احاطه کرده اند به عنوان موجودات زنده تصور کرده اید؟ آیا با آنها گفتگو داشتید؟ نترسیدند؟ آیا دوست دارید بر ترس های خود غلبه کنید؟ به من بگو. (دانشجو پاسخ می دهد.)

پس در اثری که در خانه می خوانید و کدام

ما در درس تجزیه و تحلیل خواهیم کرد، شخصیت اصلی احساسات مشابهی را تجربه کرد.

1. یادمان باشد شخصیت اصلی داستان کیست، چند سال دارد، در چه خانواده ای زندگی می کرد؟

شخصیت اصلی داستان یک پسر نیکیتا است، او 5 ساله است. او هیچ برادر و خواهری ندارد. مادر نیکیتا با او کار می کند صبح زودو تا عصر پدرم به جنگ رفت و "از آنجا برنگشت" ظاهراً مرد. پدربزرگ و مادربزرگ نیکیتا قبلاً فوت کرده اند.

2. روز نیکیتا چگونه آغاز می شود؟

مادر صبح زود به سر کار می رود و نیکیتا برای صاحب خانه در خانه می ماند. هنگام خروج، مادر به پسرش دستور می دهد. کدام? (حیاط را نسوخت، تخم مرغ جمع کرد، خروس دیگری به حیاط نیامد و خروس خودش را نکوبید، ناهار شیر و نان خورد)

3. و حالا بیایید با نیکیتا در اطراف حیاط قدم بزنیم.

حالا فریم های فیلم به کارگردانی مارات نیکیتین را برای این اثر می بینیم، یعنی سفری ذهنی در خانه و حیاط نیکیتا خواهیم داشت.

نمایش فریم هایی از فیلم "نیکیتا" ساخته ام. نیکیتین

-نیکیتا با چه چیزهایی ملاقات کرد؟ ( تصاویر رنگارنگ از پیش کشیده شده که قسمت های جداگانه کار را به تصویر می کشد چوب، کنده، حمام، لیوان، چاه، گل، خورشید، بشکه، خروسو روی تابلو ارسال شد)

پژوهشبا متن . از متن شرح اشیایی را که نیکیتا "احیا می کند" بنویسید.

1 گزینه

گزینه 2

کودکان در مورد تصاویر نظر می دهند و متن را برای آنها می خوانند. در همان زمان، کار با کلمات انجام می شود: بخیه، خزه‌دار، تراشه‌دار، برهنه‌شده، واتل. (ابتدا از دانش آموزان می پرسیم، سپس در فرهنگ لغت بررسی می کنیم - دانش آموز می خواند).

- چه اشیایی برای نیکیتا خوب به نظر می رسد، چه چیز بدی است؟

تخیل زنده نیکیتا الهام بخش همه چیزهایی است که او را احاطه کرده است. تمام اشیای خانه و حیاط به عنوان «افراد مخفی» به پسر ارائه می شود. این "افراد مخفی" می توانند صحبت کنند، گوش دهند و زندگی مخفیانه و نامفهوم خود را داشته باشند. این رویکرد نامیده می شود شخصیت پردازی

دنیایی که با تخیل نیکیتا ساخته شده است خارق العاده است. پسر فعال است شروع تحقیقات، نیکیتا زندگی درونی غنی دارد.

با این حال، جهان "باز" ​​برای او غم انگیز است: با پسر خصمانه است. هر چیزی که نیکیتا را احاطه کرده است در خود دارد تهدید پنهان.

- چرا دنیای اطراف نیکیتا با او خصمانه به نظر می رسد؟

نیکیتا بسیار تنها است و احساس امنیت نمی کند. این تنهایی پسر است دنیای بزرگدنیای اطرافش را پر از تراژدی می کند. کودک همیشه به دنبال شفاعت یک بزرگسال است عزیز: اول نزد خورشید که به او به صورت جد ظاهر می شود (در میان اسلاوهای باستانخورشید حیات بخش است، تاریکی را پراکنده می کند، بنابراین پرستش خورشید همیشه در انسان زنده بوده است) و سپس در مادر "دور". با این حال، خورشید پشت ابر پنهان شده است و مادر که در مزرعه کار می کند، صدای پسرش را نمی شنود. ترس و تنهایی نیکیتا را وادار می کند که از اسرار و مرموز فرار کند دنیای خطرناککه در آن او خود را، به مادرش، در جستجوی محافظت یافت.

- وقتی نیکیتا شروع به درک متفاوتی می کند جهان?

وقتی پدرش به خانه برمی گردد. در ابتدا، موجودات خارق العاده اطراف نیکیتا رفتار خصمانه خود را با پسر متوقف کردند: "همه در حیاط ساکت بودند: ظاهراً همه از پدر-سرباز ترسیدند و در زیر زمین ساکت بود ، هیچ کس از آنجا به نور بالا نرفت. "

معلم.تغییرات شادی در زندگی قهرمان ما نیکیتا رخ داده است. پدر از جبهه برگشت! و دنیای درونینیکیتا تغییر کرده است. و بیایید دریابیم که چگونه خواندن گفتگوی پدر و پسر (به تخته سیاه بروید، معلم کارتهایی با متن به آنها می دهد) ص119"سلام، نیکیتا .... هیچ کس از آنجا به نور بالا نرفت")

- همانطور که پدر توضیح داد، چرا نیکیتا می خواهد "همه را زنده کند"؟

پدر معتقد است که نیکیتا " قلب مهربان”.

- با پدر پسر موافقی؟

بله، زیرا در شخصیت کودک شفقت و همدردی و مهربانی وجود دارد. با این حال، نیکیتا به محافظت و محبت والدین نیاز دارد تا تمام خوبی هایی که در او نهفته است خود را نشان دهد.

9. چرا پدر فکر می کند که نیکیتا "در طول عمر طولانی خود مهربان خواهد ماند؟".

اکنون پسر با محبت والدینش، توجه و مراقبت آنها محافظت می شود و شجاعت، تدبیر و تخیل زنده او در خدمت خیر جهان است و نه شر. نیکیتا به پدرش پیشنهاد می کند: "بیایید همه سخت کار کنیم و همه زنده ها خواهند شد"

- چرا اسم داستان «نیکیتا» است؟

نام NIKITA به چه معناست؟(NIKA الهه پیروزی است، نیکیتا برنده است)

- آیا می توانیم شخصیت اصلی را برنده بنامیم و چرا؟

(ترس او را می برد، تصاویر ترسناک با تصویر جایگزین می شوند مرد کوچولوی بامزهکه خودش ساخته است).

5. زبان داستان اثر A.P. Platonov

احتمالاً احساس کرده اید که زبان افلاطونف با زبان نویسندگان دیگر متفاوت است. نویسنده از عبارات غیر معمول استفاده می کند. در آنها کلمات معمولی در ترکیبات غیر معمول ترکیب می شوند و از این رو هر کلمه به نوعی جدید به نظر می رسد ، معنای اضافی به دست می آورد.

بیایید با معانی عبارات افلاطون کار کنیم (نگاه کنید به تکلیف 2 در ص 122 کتاب درسی، عنوان "گفتار خود را بهبود بخشید").

کار واژگان (شفاهی)

آرام و تنها زندگی کن- فعلا تنها زندگی کن، منتظر مادرت از سر کار باش، نگران نباش.

خورشید خوبی در آسمان می درخشید- خورشید برای پسر مهربان به نظر می رسید. او فکر کرد که در

خورشید زندگی می کند پدربزرگ که او را دوست داشت.

ساکنان مخفی- ساکنانی که هیچ کس نمی بیند و نمی شناسد.

قرن به سن- تمام عمرت را زندگی کن

سخت کار کرده- انجام داد، تمام مهارت و کوشش خود را سرمایه گذاری کرد.

در پایان درس بررسی کنید که دانش آموزان چگونه با آن کنار آمده اند کار مستقل. کودکان توضیحات خود را از این عبارات می خوانند، آنها را با تفسیرهای همکلاسی ها مقایسه می کنند.

4. جمع بندی درس.

سوالاتی در مورد داستان A. Platonov "Nikita"

نیکیتا چند ساله بود؟ (5)

کدام شغل اصلیپدر نیکیتا بود؟ (در جنگ)

به قول پسر چه کسی قیچی مادر را دزدیده است؟ (مردی که در بشکه زندگی می کند)

خورشید شبیه کیست و چرا؟ (در مورد پدربزرگ، چون خوب است)

چه کسی در ته چاه زندگی می کند؟ (کوچولوهای چاق، بی مو، خیس و شیطون)

چرا نیکیتا نان را نزدیک دو سوراخ خاکی گذاشت؟ (به مارها غذا بدهید تا شب به سراغشان نروند)

نیکیتا و کنده و میز و حمام و گل و خروس کی را تصور کرد؟ (توسط مردم)

چرا پسر همه اشیاء را افراد عصبانی و عصبانی می دید؟ (تنها بود و از همه چیز می ترسید)

چه کسی به از بین بردن ترس پسر کمک کرد؟ (پدر از جنگ برگشت)

چرا ناخنی که توسط یک پسر صاف می شود شبیه یک مرد کوچک مهربان است؟ (نیکیتا خودش آن را حل کرد)

تأیید متقابل (استاندارد در ارائه)

مشق شب

1) برای داستان "نیکیتا" برنامه ریزی کنید

2) 5 ضرب المثل در مورد کار بنویسید

کتابشناسی - فهرست کتب:

Zolotareva I.V.، Egorova N.V. جهانی تحولات درسادبیات: پایه پنجم. - ویرایش سوم، بازنگری شده. و اضافی - م.: واکو، 2007.

2. Korovina V. Ya. ادبیات: کلاس 5: مشاوره روش شناختی. م.: آموزش و پرورش، 2004.

وب سایت زندگی و کار A.P. Platonov (http://forum.template-cms.ru).

چالمایف V.A. A. Platonov. انشا در مورد زندگی و خلاقیت. مسکو: روشنگری، 1985.










چرا نیکیتا تنها ماند؟ - "روز کاری" چیست؟ - مادر چه دستوراتی به پسر داد؟ چه چیزی به او یاد داد؟ روز کاری معیاری برای ارزیابی و شکلی برای محاسبه کمیت و کیفیت کار در مزارع جمعی در دوره 1930 تا 1966 است. حق الزحمهاعضای مزارع جمعی اتهامی دریافت نکردند. تمام درآمد پس از انجام تعهدات به دولت در اختیار مزرعه جمعی قرار گرفت. هر کشاورز دسته جمعی برای کار خود سهمی از درآمد مزرعه جمعی متناسب با روزهای کاری که توسط او کار می کرد دریافت می کرد.























همه چیزهایی که نیکیتا می بیند به پدربزرگ و مادربزرگش چگونه است؟ - آیا موجودات خارق العاده ای که نیکیتا تصور می کند شبیه یکدیگر هستند؟ چرا؟ این عدم شباهت چگونه پسر را مشخص می کند؟ - بر اساس متن، به ما بگویید که نیکیتا جهان اطراف خود را چگونه درک می کند: کوه های خاکی، یک کنده قدیمی، حمام، خروس دیگران، یک گل، چمدان ها، بیدمشک؟ - تعبیر خود را بیان کنید: چرا هر چیزی که شخصیت اصلی را احاطه کرده است برای او بیگانه و خصمانه به نظر می رسد؟ پاسخت رو توجیه کن. به سوالات پاسخ دهید:



































سینک واین. الگوریتم A. Platonov "Nikita". خط اول - چه کسی؟ چی؟ - 1 اسم خط دوم - کدام یک؟ - 2 صفت خط 3 - چه کار می کند؟ - 3 فعل خط 4 - نظر نویسنده در مورد موضوع - جمله خط 5 - چه کسی؟ چی؟ - مجموع - 1 اسم.





تکلیف خانه: 1. ضرب المثل های مربوط به کار را انتخاب کنید. 2. بازی "پرواز هوایی" لینک را دنبال کنید، بازی را انجام دهید. قوانین تکمیل کار را در هر مرحله با دقت بخوانید! NG=RU جالب: در اینجا می توانید ببینید فیلم کوتاه M. Nikitin بر اساس داستان A. Platonov "Nikita"





منابع اطلاعاتی: تصاویر اسلاید 6. (قاب از فیلم ام. نیکیتین) اسلاید d30392f f6e696b e6a7067 اسلاید 9. (قاب از فیلم ام. نیکیتین) تصاویر اسکن شده از کتاب داستان ها و قصه های افلاطونوف. کتابخانه دانش آموزان، 2005 اسلاید jpg اسلاید 11،12،13. تصاویر اسکن شده از کتاب داستان ها و قصه های A. Platonov. کتابخانه دانشجویی، 1384




• هدف از درس:
• آموزشی: نشان دهد که چگونه موضوع کودکی در داستان "نیکیتا" افلاطونوف آشکار می شود، تا ویژگی های دنیای کودک را بر اساس تصویر قهرمان داستان "نیکیتا" افلاطونوف آشکار کند.
• در حال توسعه: توسعه توانایی رهبری بحث در مورد مسئله مشکل سازبر اساس استدلال ها متن ادبی; بهبود توانایی انتخاب استدلال هایی که از یک دیدگاه خاص پشتیبانی می کنند. بهبود توانایی خواندن بیانی یک اثر هنری؛ توسعه تخیل خلاق، گفتار مونولوگ؛
• آموزشی: تربیت یک خواننده با دقت و متفکر.




• داستان چه احساساتی را در شما برانگیخت؟
• - آیا تا به حال در خانه تنها بوده اید؟ آیا وضعیت نیکیتا را که در حیاط تنها مانده بود، می دانید؟
• - آیا برخوردهای مشابهی با دنیای بیرون داشته اید؟


• پس از اولین خواندن، چگونه تعریف می کنید:
• - مضمون داستان؟
• - ایده اصلی؟
• نویسنده در این داستان چه مشکلاتی را مطرح می کند؟


• معنی کلمات و عبارات به کار رفته در داستان را توضیح دهید:
• کلبه به رنگ سیاه گرم شده بود،
• کلبه،
• پرچین،
• سهام،
• مزرعه جمعی،
• انبار غله،
• حومه،
• سایبان،
• روز کاری.


• 1. مامان میره سر کار.
• بیایید پیدا کنیم عبارت کلیدیبرای این قسمت ("شما آرام تنها زندگی می کنید")
• نیکیتا چه احساساتی را در اینجا تجربه می کند؟
• 2. نیکیتا "تنها زندگی می کند".
• 3) کسی که در بشکه زندگی می کند.
• 4) "آفتاب خوب".
• 5) ساکنان چاه.
• 6) «ساکنان مخفی» حیاط: مار، کنده، حمام قدیمی.
• 6) گل زرد.


• چرا به نظر نیکیتا می رسد که همه چیز در اطراف زنده است؟
• - نیکیتا با کدام یک از ساکنان مخفی صحبت کرد؟ در مورد چی؟
• - چرا تخیل پسر، پدربزرگ مرده را زیر آفتاب گذاشت؟
• - نگرش نیکیتا به جهان در ابتدای داستان چگونه بود؟
• (سخت، اما نه تهاجمی).
• - اولین تغییر قابل توجه در نگرش جهان نسبت به نیکیتا چه زمانی رخ می دهد؟
• (من یک گل چیدم. بخوانید).
• - چرا دنیا تهاجمی شده است؟




بیایید پیدا کنیم کلید واژه هابرای هر مورد در طرح

• 1. حالا یک قرن را با تو خواهم گذراند. ما دشمن دشمن را نابود خواهیم کرد، وقت آن است که به فکر شما و مادرتان باشید.
• 2. شما می خواهید همه را زنده کنید زیرا قلب خوبی دارید.
• 3. آنهایی که شما اختراع کردید، نیکیتا، آنها آنجا نیستند، آنها شکننده هستند، به همین دلیل آنها شیطان هستند. و خودت این میخکوب را با زحمت خودت کار کردی، او مهربان است. بیایید سخت کار کنیم تا همه زنده بمانند.


• پدر نیکیتا از جنگ بازگشت.
• جنگ ویرانی است، شر. پدر نیکیتا چه چیزی را خوب می داند؟
• (خوب اول از همه کار است).
• - کلمات نیکیتا به چه معناست: "بیایید سخت کار کنیم و همه زنده خواهند شد."
• (اگر کار یا کاری با اهتمام و با عشق انجام شود، روح کسی که کار خود را در آن کار گذاشته است در آنها زندگی می کند).


• - پدر نیکیتا به چه چیزی اعتقاد داشت؟
• (نیکیتا در تمام عمر طولانی خود مهربان خواهد ماند).
• و به نظر شما چه چیزی بستگی به این دارد که چه کسی یک شخص خواهد بود؟ مهربان بودن به چه معناست؟
• (به معنی مورد نیاز بودن).
• اکنون چه احساسی با روح نیکیتا پر شده است؟
• (خوب).


• داستان در چه زمانی اتفاق می افتد؟ مردم چگونه زندگی می کردند؟ آیا فقط نیکیتا بود که چنین کودکی داشت؟
• - حالا مضمون داستان را چگونه می فهمید؟
• (دوران پس از جنگ. تصویر نیکیتا که جهان اطراف خود را می شناسد.)
• فکر اصلی:
• مهربان بودن یعنی مورد نیاز بودن.
• چالش ها و مسائل:
• خوب و بد، چه باشد.
• وضعیت نیکیتا در طول روز:
• تنهایی، ترس، مهربانی.


• شایستگی آندری پلاتونوف این است که جهان را از چشم یک کودک پنج ساله نشان داد. این یک دنیای زنده است که در هر شیئی که او می بیند موجود زنده. دنیا خصمانه است، او را می ترساند، زیرا که در خانه تنهاست، کسی را نمی یابد که از او محافظت کند. اما برخی از اشیاء جهان او را به یاد اقوام و دوستانش می اندازند: در مورد پدربزرگش، در مورد پدرش، سپس برای قهرمان آسان تر می شود، او احساس محافظت می کند. برای یک کودک سخت است اگر بزرگسالی در این نزدیکی نباشد. با برخورد ملایم، مهربان، عاقلانه و دلسوزانه بزرگسالان، اعتماد، اعتماد به نفس، دانش و مهارت وارد دنیای کودکی می شود. بنابراین با آمدن پدرش، نیکیتا فهمید حقیقت مهمزندگی


• من یک جمله را شروع می کنم و شما ادامه می دهید
• امروز مطمئن شدم
• امروز فهمیدم
• امروز درس خوندم
• در موردش فکر کردم


• 1. ضرب المثل های مربوط به کار را انتخاب کنید.
• 2. برای داستان نقاشی بکشید، آنها را عنوان کنید.
• داستان سفر در حیاط نیکیتا در اول شخص.