Talabalar uchun teatr klubi. "GlazOlmaz" teatr studiyasi. "Art-Premier" teatr maktabi

13.03.2019

Hozirgi kunda mashhur aktyor bo'lish moda va obro'li. Ammo bu bolalar ular bo'lishga intilishlarining yagona sababi emas. Ularning ruhi yoshga qarab yangi, moslashuvchan va egiluvchan hamma narsaga ochiq. Bolalar uchun teatr - bu ular yangi rollarni sinab ko'rishlari va hech bo'lmaganda sahnada boshqa odam bo'lish orzularini amalga oshirishlari mumkin bo'lgan o'yin. Shuning uchun ular maktablarda va maktablarda juda mashhur katta shaharlar Bolalar va o‘smirlar aktyorlik saboqlariga qatnab, mahoratini oshirib, yangi bilimlarga ega bo‘lish imkoniga ega.

Nima uchun foydali

Trening jarayonida bolalar nafaqat harakat qilishni o'rganadilar, balki aktyor uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarga ega bo'lishadi. Tajribali o'qituvchilar sizni ochishga, cheklanishni, bosimni to'xtatishga va uyatchanlikni engishga yordam beradi. Bolalar uchun bu nutqning majburiy rivojlanishi, his-tuyg'ularni ushlab turish, harakatlarni muvofiqlashtirish va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish qobiliyatidir. Turli xil repertuar aql-zakovatni rivojlantiradi va bolaning dunyoqarashini kengaytiradi.

Aktyorlik yoki teatr yordam beradi uyg'un rivojlanish ularning shaxsiyatlari. Bolalarga aktyorlik mahorati o'rgatiladi tajribali o'qituvchilar. O'quv jarayonida ular qo'llaniladi turli mashqlar, bu davrda bola nafaqat ijro etishni o'rganadi, balki sahnada boshqa belgilar bilan muloqot qilish ko'nikmalariga ega bo'ladi. Bu tajribaga ham kerak bo'ladi haqiqiy hayot boshqa odamlar bilan muloqot qilish kerak bo'lganda. Ko'nikmalar foydali bo'ladi aktyorlik va san'atkor bo'lishni niyat qilmagan, balki notiqlik mahoratini rivojlantirish va ommadan qo'rqishni to'xtatish uchun darslarga qatnashadigan bolalar uchun.

Kimga mos keladi?

Har bir bolada alohida iste'dod uyg'onadi. Kimdir bilan bolalar bog'chasi omma oldida chiqish qilishni yaxshi ko'radi va spektakllarda qatnashadi musiqa direktori. Boshqalar esa, o'rtoqlarining tajribalarini ko'rib yoki o'ylab, keyinroq etuklashadi kelajak kasbi. Biroq, har qanday yoshdagi bolalar o'tishi mumkin bo'lgan aktyorlik darslari mavjud. Ota-onalar o'z farzandlarining bunday qiziqishlarini rag'batlantirishlari kerak. Axir, bunday tadbirlar qiziqarli, qiziqarli va shunchaki ajoyib. Aktyorlik kurslari katta talabga ega bo'lganligi sababli, Moskvada bolalarni o'rgatadigan bir nechta joylar mavjud.

"KinoRebenok" maktabi

Bu erda bolalar xotirjam va ishonchli bo'lishga o'rgatiladi. Maktab o'zining aktyorlik bazasiga ega, bola ushbu kursni tugatgandan so'ng avtomatik ravishda qo'shiladi. Treningni tugatgandan so'ng, bolalar kameradan qo'rqmaydilar, kastinglarda muvaffaqiyatli qatnashadilar va teleseriallarda, filmlarda yoki filmlarda rol o'ynaydilar. reklamalar. ega aktyorlar tomonidan olib boriladi maxsus ta'lim va televidenieda suratga olish tajribasi. Ular orasida Karusel kanalidagi "Jump-Skok Team" dasturining boshlovchisi va shu telekanaldagi Kalyak-Malyak bolalariga tanish Sergey Druzyak ham bor. Dars dasturi aktyorlik, vokal va nutqni rivojlantirishni o'z ichiga oladi. Bundan tashqari, bolalarga ssenariy bilan qanday ishlash kerakligi ko'rsatiladi. Ular dramaturgiya, rol chizish, hissiy holat qahramonlar, ular qanday ishlaydi kino to'plami. Bundan tashqari, kino maktabida taniqli kinoijodkorlar mahorat darslari o‘tkazadi. Bolalar uchun aktyorlik mahoratini bu erda individual dastur bo'yicha o'rgatish mumkin.

Bolalar uchun "Ko'zgu" teatr studiyasi

U o'z oldiga global maqsadlar qo'ymaydi. U muloqot va o'zini o'zi taqdim etish ko'nikmalarini yaxshilash, bolaning ijodiy salohiyatini ochib berish uchun bolalarni o'z darslariga taklif qiladi. Studiya dasturi uch bosqichdan iborat. Birinchidan, bolalar aktyorlik mahoratini o'rganadilar. Birinchisi tugagandan so'ng hisobot konsertlari. Ikkinchi bosqichda dialoglar, sahna pauzalari va harakatlarning rivojlanishi boshlanadi. Uchinchidan, bolalar dramaturg va shoirlarning asarlari bilan tanishish uchun taklif qilinadi. Ular sahnada improvizatsiya qilish va buyumlar bilan ishlashga o'rgatiladi. Natijada, bolalar to'liq spektaklda qatnashadilar. Keyingi o'rganish davom etmoqda adabiy janrlar. Barcha bosqichlardan o'tish aktyorlik mahoratining to'liq o'zlashtirilganligini anglatadi va darslar uchun boshqa variantlarni taklif qiladi.

"Aktyor" bolalar professional studiyasi

Dastur asosiy va qo'shimcha sinflardan iborat. Mashg‘ulotlar quyidagi yo‘nalishlar bo‘yicha olib boriladi: aktyorlik mahorati, sahna harakatlari va nutqi, kasting uslublari, vokal va raqslar, kino aktyorlik texnikasiga o‘rgatish. Bundan tashqari, kino va teatr nazariyalari, jurnalist ishi, ovoz aktyorligi o'rganiladi. O'tkazilgan amaliy darslar rejissyorlar, vizajistlar, mahorat darslari bilan mashhur aktyorlar. Bolalar o'zlarining umumiy rivojlanishining bir qismi sifatida muzeylar va teatrlarga tashrif buyurishadi.

"GlazOlmaz" teatr studiyasi

O'quv jarayoni 5 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan bolalarning yoshiga bo'lingan guruhlarda o'tkaziladi. Dastur aktyorlik, sahnalashtirish eskizlari va improvizatsiyani o'z ichiga oladi. Bundan tashqari, xoreografiya va musiqa darslari. Bu erda olingan aktyorlik mahorati bolalar uchun spektakllarda, shuningdek, Moskvadagi turli ommaviy tadbirlar va kontsertlarda qatnashish imkoniyatini anglatadi.

"Galatea" aktyorlik oliy maktabi

Bu yerda bolalar ham, kattalar ham o‘qishlari mumkin. Yoshga qarab, o'quv dasturi ham taklif etiladi. Bolalar bog'chasi uch bosqichdan iborat. Birinchi bosqich plastika, to'g'ri nafas olish va artikulyatsiyani o'zlashtirishni o'z ichiga oladi. Bolalar bilan tanishadilar professional tushunchalar. Ular uchun yangilik - bu aktyorlik eskizini yaratish uchun his-tuyg'ulari va his-tuyg'ularidan foydalanish imkoniyati. Bu bosqich bir yil davom etadi. Bu davr oxirida bolalar allaqachon aktyorlik mahoratini o'zlashtirib, o'z iste'dodini yuzaga chiqarishgan. Ikkinchi yil - ta'limning ikkinchi bosqichining boshlanishi. Bu erda asosiy e'tibor professional spektaklni sahnalashtirishga qaratilgan. Buning uchun bolalar sahnada qanday harakat qilish kerakligini chuqurroq tushunadilar va improvizatsiya ko'nikmalariga ega bo'ladilar. Uchinchi bosqich yakunida ular mustaqil ravishda rol va matn bilan ishlashga, turli sahnalarda chiqishga qodir bo‘ladilar.

Farzandingizni maxsus aktyorlik kurslariga olib borishning iloji bo'lmasa, siz uning malakasini uyda oshirishingiz mumkin. Uning istagini rag'batlantiring teatr faoliyati, sahna o'yinlari, hech bo'lmaganda oila a'zolari uchun. Bu, shubhasiz, bolaning muloqoti va notiqlik fazilatlariga ijobiy ta'sir qiladi, jamoada muloqot qilishga yordam beradi va ommaviy nutqda uyalmaslikka yordam beradi.

“Benefit” teatr studiyasi aktyorlik mahoratini o‘rgatishda malakali yondashuvga ega va buning asosiy dalilidir. Individual yondashuv. Bu barcha talabalar guruhlarga bo'lingan taqdirdagina mumkin: bolalar, kattalar va o'smirlar uchun teatr studiyasi. O'qituvchilarimiz har bir guruhning yondashuvi, maqsadlari, muhiti va o'rganilgan materiali boshqacha bo'lishi kerakligini tushunishadi.

12-16 yoshli o'smirlar bizga kelganda, biz bular endi bolalar emas, balki kattalar emasligini tushunamiz va bizning vazifamiz ularga katta bo'lishga yordam berishdir.

Moskvadagi Benefis teatrida o'smirlar uchun aktyorlik studiyasi

Aktyorlik dasturini shakllantirishda men ushbu yoshning xususiyatlaridan kelib chiqdim, xususan:

Moskvadagi o'smirlar uchun teatr studiyamiz ham talabalarimiz nafaqat ishtirok etishi bilan ajralib turadi teatrlashtirilgan spektakllar, lekin muntazam ravishda norasmiy tadbirlarda qatnashadi. Ular teatrga ommaviy sayohatlar, skit partiyalari, "Mafiya" o'yinlari, tematik uchrashuvlar va sinflar. Moskvada o'smirlar uchun ko'plab teatr studiyalari mavjud, ammo hamma ham kursni tugatgandan keyin ham o'z shogirdlarining natijalariga bunday qiziqish va ular orasidagi bunday uyg'unlik bilan maqtana olmaydi.

O'smirlar va bolalar ko'pincha o'ziga xos, murakkab va uyatchan bo'lishadi. Darslar va treninglar orqali teatr sahnasi Bolalar tengdoshlari bilan ham, o'zidan kattaroq odamlar bilan ham o'zini erkin tutishni o'rganadilar. Ular nafaqat nutqini, diksiyasini va so'z boyligini yaxshilaydi, balki yelkalarini to'g'rilaydi va turishini yaxshilaydi. Bizning studiyamiz talabalari o'zlarining hurmati ortganini qayd etishadi va ular endi suhbatni boshlashlari mumkinligidan xursandlar begona va bundan tashqari, suhbatda o'z fikringizni malakali himoya qilish, ularni sizning yo'nalishingizga ishontirish.
Bolalar va o'smirlar tez-tez jahldor bo'lishadi, ular o'z his-tuyg'ularini jilovlay olmaydilar va ota-onalari va yaqinlariga qaqshatqich urishadi. Ko'pincha bu nafaqat qiz yoki o'g'il o'zini tushunmayotganini va cheklanganligini his qilgani uchun emas, balki uning o'zini tutish imkoniyati yo'qligi sababli ham sodir bo'ladi. ijodiy salohiyat sizning shaxsiyatingiz. O'smirlar qo'shiq aytishni, raqsga tushishni, zavqlanishni xohlashadi va ko'pincha, bu ularga taqiqlanganda, ular "hamma narsaga" moyil bo'lishadi. O'smirlar teatr studiyasiga yozilish orqali sinfdagi o'quvchilarimiz "isyon" uchun qonuniy platformaga ega bo'lishadi.
Tashrif buyuring teatr darslari- bu nafaqat foydali va taranglik va komplekslarni olib tashlaydigan, balki do'stlar bilan yoqimli bo'sh vaqtni o'tkazadigan ajoyib hobbi. Biz o'qiymiz klassik adabiyot, biz emlaymiz yaxshi ta'm Yuqori sifatli materialni o'rganish orqali biz san'at olamiga kirib boramiz. Va bolalar bilan bizda maxsus taqdimot va atmosfera mavjud.

Taqdim etilmoqda bolalar uchun aktyorlik va o‘smirlar, biz har bir talabani teatr va kino aktyori qilish maqsadini qo‘yganimiz yo‘q. Buning uchun bizda boshqa kurslar va treninglar mavjud. Biz tug'ilishni boshlamoqchi edik yangi shaxsiyat: qattiqlikdan, komplekslardan xoli. Talabalarimiz teatr studiyasida muloqot qobiliyatlarini o'rganish, xarizma, yetakchilik, notiqlik mahorati sirlarini tushunadi. Axir, sharoitda zamonaviy haqiqatlar Busiz hech qaerga borolmaysiz.

Teatr studiyasida o'smirlar uchun darslar tengdoshlari o'rtasida qulay muhitda o'tkaziladi umumiy qiziqishlar, maqsadlar va muammolar. Sinflarda o'qituvchilar his-tuyg'ularingizni qanday ifoda etishni, ovozingizni va tanangizni boshqarishni, muhokamalarni samarali o'tkazishni o'rgatadi. Tajribali o‘qituvchilar o‘smirlar bilan ishlaydi, ular uchun murabbiy va do‘st bo‘ladi.

O'smirlar yoqtirishni xohlashadi qarama-qarshi jins, hazil qila olish, diqqat markazida bo'lish, chiroyli gapirish va ajoyib ko'rinishga ega bo'lish. O'smirlar uchun aktyorlik - bu davrda ularga kerak bo'lgan narsa. Axir improvizatsiya mahorati bizga teatrdan kelgan. Ishonch bilan aytishimiz mumkinki, teatr maktabi doirasidagi bir nechta spektakllar va bola yoki o'smir endi diqqat markazida bo'lganda, u o'z ovozini va tanasini boshqaradi, sherigi bilan qanday munosabatda bo'lishni biladi, endi u qadar toshbaqa bo'lmaydi. qadrlaydi jamoaviy ish va shu bilan birga umumiy ishning o'z qismi uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga olishni o'rganadi.
Voyaga etganida, o'smir nima istayotgani haqida o'ylaydi va hayotda qanday qilishni biladi. U o'ziga yoqadigan va yaxshi daromad keltiradigan nufuzli ishni orzu qiladi. Ammo faqat kattalargina ortiqcha mahorat, qobiliyat va hunarmandchilik yo'qligini tushunadi. Teatr kurslari qiyin hayotda moslashishning qo'shimcha kafolatiga aylanadi.

Tasavvur qilish qiyin muvaffaqiyatli odam notiqlik mahoratisiz, chiroyli va malakali nutqi, aniq diktsiyasi, xarizmasi. Shuni unutmaslik kerakki, bu afzalliklarning barchasi har doim ham tabiatning sovg'asi emas, balki ko'pincha insonning o'z ustida ishlashi natijasidir! Bolalar va o'smirlar uchun teatr studiyasi sifatida bizning vazifamiz ularga kerakli narsalarni olishga yordam berishdir. Kundalik hayot sifat.

1998 - 2002 yillar RATI-GITISni imtiyozli diplom bilan tugatgan ( Rossiya akademiyasi teatr san'ati) - rejissyorlik bo'limi, Rossiya Federatsiyasida xizmat ko'rsatgan artist, professor M.V. Skandarov ustaxonasi. va professor Golomazov S.A. mutaxassisligi: aktyor drama teatri va kino.
2002 - 2005 yillar RATI-GITISda aspirantura, mutaxassislik: Aktyor mahorati.
2005 - 2007 yillar Raqobatbardoshlik instituti ilmiy daraja RATI-GITIS san'at tarixi fanlari nomzodi, mutaxassisligi: aktyorlik mahorati.
2013 yil Nikita Mixalkov nomidagi Xalqaro yozgi kino akademiyasiga o'qishga kirgan va uni tamomlagan.

Teatr tajribasi:

2002 – 2012 yillar Rossiya xalq artisti Konstantin Raykin boshchiligidagi "Satirikon" teatri.
2010 - hozirgi kun. Yuriy Makeev boshchiligidagi "Ta'm teatri".

O'qituvchilik tajribasi:

RATI-GITIS:

2003 – 2007 yillar Rossiya Federatsiyasida xizmat ko'rsatgan artist, professor M.V.Skandarov ustaxonasida aktyorlik mahorati bo'yicha stajyor assistent. aktyorlik bo'limi.

Yakuniy ish: P.K.ning shu nomdagi pyesasi asosida “Onalar maktabi” diplomli spektakli. de C. Marivaux.

2007 – 2011 yillar Rossiya Federatsiyasining xizmat ko'rsatgan artisti, professor M.V. Skandarov ustaxonasida aktyorlik mahorati o'qituvchisi. aktyorlik bo'limi.

Yakuniy ish: Laura Kanningemning "Go'zal tanalar" romani asosida "Bachelorette Party" bitiruv spektakli (dramatizatsiya, maxsus dizayn, kostyumlar, bo'yanish, musiqiy aranjirovka va A. Ohanyan tomonidan ishlab chiqarilgan).

2011 - hozirgi kun. Rossiya Federatsiyasida xizmat ko'rsatgan artist, professor M.V.Skandarov ustaxonasida aktyorlik mahorati katta o'qituvchisi. aktyorlik bo'limi.

Yakuniy ish: B.Brextning shu nomli pyesasi asosida “Filistlar to‘yi” diplomli spektakli.

2014 yil - hozirgi kun. Rossiya Federatsiyasi xalq artisti ustaxonasida aktyorlik mahorati katta o'qituvchisi, professor S.I. Yashina.
2014 yil (oktyabr-noyabr) London san'at kolleji talabalari uchun "East 15 Acting School" (Buyuk Britaniya) Xalqaro festival doirasidagi mahorat darsi ta'lim dasturi RUTI-GITIS.

Yakuniy ish: A.P. pyesasi asosidagi kompozitsiya. Chexovning "Otasizligi".

2017 yil (yanvar) "O'z itlaringiz tishlayapti, birovnikini xafa qilmang" - komediya (Balzaminov haqidagi trilogiyaning ikkinchi qismi) A.N. Ostrovskiy - Rossiya xalq artisti, professor S.I.Yashin ustaxonasi talabalarining bitiruv spektakli, aktyorlik bo'limi RUTI-GITIS, GITIS o'quv-teatr majmuasi.

LISSE TEATRI STUDIOSI:

2008 yil - hozirgi kun. O'qituvchi vazifasini bajaruvchi va sahna nutqi:

Kichik guruh - teatr kollejlari va oliy o'quv yurtlariga kirishga tayyorgarlik (nasr, ertaklar, she'rlar, monologlar)

Katta guruh - muloqot, ishonch, emansipatsiya, oshkor qilish, o'zaro ta'sir qilish mashqlari; jamoa bilan ishlash

Yillik yakuniy namoyishlar va test darslari eskizlar, kuzatishlar va parchalar. Rejissyorlik ishlari:

2010 yil A. Sokolovaning shu nomdagi pyesasi asosida "Faryatyevning xayollari" spektakli.
2014 yilgi koʻrsatkich” Gilos bog'i» A.P. Chexov.
2015 yilgi ko'rsatkich" O'lik ruhlar» N.V. Gogol.

"CAMPION" ishlab chiqarish markazi

2009 – 2011 yillar Aktyorlik va sahna nutqi o'qituvchisi.

"HOLIDAYS" prodyuserlik markazi

2012 - hozirgi kun. Aktyorlik va sahna nutqi o'qituvchisi.
2014 yil avgust. "Titanik" - jazz-dramatik spektakl (xuddi shu nomdagi film asosida) - yakuniy ish.
2015 yil avgust. "Mo''jiza! - "Chaqa"! - dramatik spektakl (A.P. Chexovning "Chayqa" pyesasi va Valentina Karavaevaning tarjimai holi asosida) - yakuniy ish.
2016 yil yanvar. Qish haqidagi ertak"Kai va Gerda" muallifi G-H motivlari. Anderson " Qor malikasi"- yakuniy ish.
2016 yil avgust. “Dost.Kvest” – dramatik spektakl (F.M. Dostoevskiyning “Ahmoq” romani, A. Platonovning “Yushka”, V. Sorokinning “Dostoyevskiy-sayohat” hikoyalari asosida) – yakuniy ish.
2016 yil avgust. "Yomg'irda qo'shiq aytish" - myuzikl (xuddi shu nomdagi film asosida) - yakuniy ish.
2016 yil avgust. "Lidochka va Lyubochka" - dramatik spektakl (A. Barto she'rlari asosida) - yakuniy ish.
2017 yil yanvar. “12 oy” - dramatik spektakl (S. Marshak ertagi asosida) - yakuniy ish.

"GLAS" teleradiokompaniyasi

2012 – 2013 yillar Sahna nutqi o'qituvchisi.

"BENEFIT" aktyorlik va sahna nutqi maktabi

2015 - hozirgi kun. Aktyor o'qituvchisi.
2015 yil noyabr. Adabiy kompozitsiya"XX asr rus she'riyati" - yakuniy ish.

Musobaqa va festivallarda ishtirok etish

2001 yil aprel. VII "Yosh yulduzlar" teatr festivali (Izhevsk, Udmurt Respublikasi) - Sergey Golomazov rejissyori A.P.Chexovning "Otasizlik" spektaklidagi Triletskiy roli uchun mukofot laureati.
2002 yil mart. Talabalarning yillik o'qish tanlovi "Sevimli asarlar sahifalari" (Moskva) - A.P.ning "Shampan" hikoyasini ijro etish uchun ikkinchi o'rin. Chexov, rejissyor, sahna nutqi o'qituvchisi Xalq artisti RF Antonina Kuznetsova.
2002 yil iyun. Xalqaro festival teatr maktablari (Varshava, Polsha Respublikasi) - A.P.Chexovning "Otasizlik" spektaklidagi Triletskiy roli uchun mukofot laureati, rejissyor Sergey Golomazov - eng yaxshi yordamchi aktyor.
2007 yil oktyabr. festivali " Oltin niqob Latviyada" (Riga, Latviya Respublikasi) - ishtirokchi, spektakl " Richard III“V. Shekspir rejissyori Yuriy Butusov, Londonning lord-meri roli.
2011 yil mart. “M.art.contact” VI Xalqaro yoshlar teatr forumi (Mogilev, Belarus Respublikasi) – ishtirokchi, Yu.Klavdievning “Harobalar” spektakli, rejissyor Kirill Vytoptov, Asosiy rol Irakli Neverin.
2012 yil may. XXI Xalqaro teatr festivali"Kontakt" (Torun, Polsha Respublikasi) - ishtirokchi, Yu.Klavdievning "Haroba" spektakli, rejissyor Kirill Vytoptov, bosh rolda Irakliy Neverin.
2013 yil aprel. Yoshlar festivali"Kelajak teatr Rossiya"(Yaroslavl) - ishtirokchi, "Pagliacci" spektakli. Ruggero Leonkavalloning dramasi, Leonid Lavrovskiy-Garsiya tomonidan sahnalashtirilgan, xoreograf - Xalq artisti SSSR, professor Lavrovskiy M.L., Sanioning asosiy roli.
2014 yil fevral. nomidagi “Besh oqshom” X Xalqaro teatr festivali. Aleksandra Volodina (Sankt-Peterburg) - ishtirokchi, Yu.Klavdievning "Haroba" spektakli, rejissyor Kirill Vytoptov, Irakliy Neverin bosh roli.
2014 yil noyabr. Festival "Moskva yo'li" STD RF (Moskva) - eng yaxshi yordamchi aktyor uchun mukofot, Mariya Pavlovskaya rejissyori G. Buchner tomonidan "Woyzeck" pyesasida kapitan roli.
2015 yil iyul. "Daholar bog'i" xalqaro san'at festivali L.N. muzey-mulki. Tolstoy" Yasnaya Polyana" (Tula viloyati) - L.N. romani asosida "Malika Marya" spektakli ishtirokchisi. Sergey Poselskiy rejissyorligida Tolstoyning "Urush va tinchlik" filmi, knyaz Vasiliy Kuragin roli.
2015 yil oktyabr. XIII xalqaro musobaqa“Jan de La Fonten ertaklari” mavzusidagi mustaqil talaba ishlari, XIII Xalqaro direktorlar seminarlari. teatr instituti Boris Shchukin nomidagi (Moskva) - Bosh mukofot“Eng yaxshi aktyor” va “Eng yaxshi rejissyorlik ishi” uchun bosh mukofot (rejissyor Kristina Rabotenko) “O‘rta yoshli odam va uning ikki sevgilisi” ertagi

Maktabda teatr klubini tashkil etish yaratish demakdir butun dunyo, unda bolalar o'zlarini haqiqiy qahramondek his qilishadi va sinab ko'rishlari mumkin turli xil tasvirlar sevimli qahramonlar. Teatr san'ati juda imkon beradi dastlabki yillar har tomonlama rivojlantirish, ozodlikni olib tashlash, to'g'ri nutqni etkazish, jamoat joylarida o'zini tutishni o'rganish. Teatr guruhini qanday yaratish kerak? U erdagi darslarning bolalar uchun qanday afzalliklari bor?

Sinflarning xususiyatlari

Teatr klubining rejasi shunga qarab tuzilishi kerak psixologik xususiyatlar bolalar, ularning yoshi. Sinflar bolalarni turli yo'nalishlarda rivojlantirishga imkon beradi: musiqiy, teatr, xoreografik, psixologik. Shuningdek, bunday mashg'ulotlar bolani ijodiy fikrlashga, xotirani rivojlantirishga va asta-sekin maqsadga erishishga o'rgatadi.

Tugallangan ishlash yakuniy natija, buni yigitlar ommaga ko'rsatadi. Natijaga erishish uchun tayyorgarlik amalga oshiriladi: mashqlar, rol bilan tanishish, xarakterga "ko'nikish", nutq va harakatlarni sahnalashtirish, erkin o'yinlar, muvaffaqiyatlar va muvaffaqiyatsizliklar haqida qayg'urish. Bularning barchasi asosiy jihatdir.

Teatr klubi bolani unga mehr qo'yishga qodir, oxirida bir nechta darslardan so'ng yaratilgan guruhda faqat eng qiziqqan bolalar qoladi.

Teatr klubi dasturi

Bolalar bilan ishlashni to‘g‘ri boshlash, ularning e’tiborini, to‘garakka borishga qiziqishini oshirish uchun ularni teatr olamiga bosqichma-bosqich tanishtirish zarur. Shuning uchun, boshlash uchun siz quyidagi majburiy fikrlarga e'tibor berishingiz kerak:

Birinchi darsda bolani teatr tushunchasi va uning turlari bilan tanishtirish kerak. Bir janr boshqasidan qanday farq qilishini tushuntiring.
Bosqichli rivojlanish har xil turlari ijodkorlik. Bu nafaqat bolalar bilan o'ynash, balki ularni ovozidan qanday foydalanishni o'rgatish kerak, qo'shiq aytish bunga yordam beradi. Talabalaringiz bilan birgalikda jamoangiz uchun madhiya o'ylab toping va har bir darsni shu bilan boshlang.
Plastik jarrohlikning rivojlanishi harakatlarni ozod qilishga qaratilgan. Raqslar va faol o'yinlar natijalarga erishishga yordam beradi.
Badiiy mahorat va ko'nikmalarni takomillashtirish.
Berilgan vazifa uchun vaziyatni modellashtirishga o'rgatish. Misol uchun, ikkita yigitga sahnani o'ynash vazifasi beriladi: farrosh ayolga qog'ozni uloqtirgani uchun so'kinadi. Bolalarga hozirgi vaziyatdan to'g'ri chiqib ketish kerakligini tushuntiring, shunda tomoshabinlar (to'garakning qolgan a'zolari) uni qiziqarli va kulgili deb bilishadi. asosiy maqsad berilgan vazifa - improvizatsiya.

Shunday qilib, teatr guruhining faoliyati ta'lim va tarbiyaga qaratilgan bo'ladi. Birinchi jihat bolani badiiy mahoratga o'rgatish, ikkinchisi esa tartib-intizom, berilgan topshiriqlarni bajarish, his-tuyg'ularni nazorat qilish, aql va xotirani rivojlantirish, ijtimoiylashuv va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish uchun javobgardir.

Bolalar bilan ishlash

Darsni rejalashtirish o'yinlari muhim rol belgilangan maqsadlarga erishishda. Shuning uchun teatr guruhi birgalikda ishlashi kerak har xil turlari san'at Faoliyatingizni shunday taqsimlamasligingiz kerak: bugun biz qo'shiq aytamiz, ertaga raqsga tushamiz, ertaga o'ynaymiz. Har bir dars san'atning barcha turlari bilan maksimal darajada to'ldirilishi kerak, shuning uchun u bola uchun yanada qiziqarli bo'ladi va natijaga qisqa vaqt ichida erishiladi.

Teatr klubi dasturida bolalar bilan rolli o'qish o'z ichiga olishi kerak klassik asarlar, o'yinlar, ertaklar, tayyor skriptlar. Shunday qilib, o'qituvchi vaziyatni darhol baholay oladi, har bir bola bilan alohida ishlaydi va har biri uchun o'z imkoniyatlariga ko'ra kelajakdagi ijro rolini tanlaydi.

Tilning burmalari nutqni rivojlantirishga yaxshi ta'sir qiladi. Buni yanada qiziqarli qilish uchun siz bolalarni aylanaga qo'yishingiz va ularga to'p berishingiz mumkin. O'yin oddiy: kimning qo'liga to'p tushsa, u tilni aylantiradi. Hamma ishtirok etishi uchun to‘p to‘garakning har bir a’zosining qo‘lida bo‘lishi kerak.

Teatr klubining vazifalari

Biz ilgari yozganimizdek, tayyor mahsulot emas asosiy vazifa, va natija. Bolalar teatr klublari bolani rivojlantirishga qaratilgan bo'lib, ularning asosiy maqsadlari:

individual bolaning ijodiy salohiyatini oshirish;
kuzatish, xotira, fikrlash va reaktsiya tezligini yaxshilash;
mustaqillikni rivojlantirish;
plastik jarrohlik, o'z tanasiga egalik qilish;
barcha bilimlarni kengaytirish;
fikrlashni rivojlantirish, shu jumladan assotsiativ tip;
emansipatsiyani rivojlantirish, jamoat joylarida o'zini tutish qobiliyati;
bolalarning so'z boyligini to'ldirish, uni kengaytirish;
dialogik va monolog nutqni takomillashtirish.

Shu jumladan, maktabdagi teatr to‘garaklari bolalarni halollikka, odob-axloqqa o‘rgatish, o‘z va boshqalarning mehnatiga hurmatni singdirishga qaratilgan bo‘lishi kerak.

Klubga borish natijasida bola nima oladi?

O'yin faoliyati, mashqlar va ko'plab jismoniy faollik bolaning muloqotga, harakatga va his-tuyg'ularning portlashiga bo'lgan ehtiyojini to'liq qondiradi. Ammo bu teatr klublari bolalarga bera oladigan narsa emas. Bola yana nima oladi?

Har qanday, hatto eng qiyin vaziyatda ham improvizatsiya qilish qobiliyati.
Tanangizni to'liq nazorat qilish va ritmni his qilish qobiliyati.
Ajoyib nutq qobiliyatlari.
Har qanday belgi va tasvirni takrorlash qobiliyati.
Monolog va dialogni to'g'ri tuzish qobiliyati.
Mojarolarni hal qilish va qiyin vaziyatlardan chiqish qobiliyati.
Jamoada ishlash ko'nikmalari.
Bolalar bilan doimiy muloqot natijasida turli yoshdagi, tomoshabinlar oldida sahnada chiqish, bola dam oladi va tomoshabinlardan qo'rqishni to'xtatadi.

Klubga kim tashrif buyurishi kerak?

Bolalar teatri guruhi istisnosiz hamma uchun mos keladi. Masalan, musiqa maktabi Bu bolaga yoqmasligi mumkin yoki uning qo'shiq aytishga, o'ynashga moyilligi va qobiliyati yo'q musiqiy asboblar. Sport bo'limi ham bola rivojlanmoqchi bo'lgan sohadan butunlay farq qilishi mumkin. Teatr klubi yoshi, sevimli mashg'ulotlari va afzalliklaridan qat'i nazar, deyarli barchaga yoqadi.

Kamtarin, repressiyaga uchragan va harakatsiz bolalar uchun davradagi mashg'ulotlar ularni ozod qiladi, o'zini sevishga o'rgatadi va o'z qadr-qimmatini oshiradi. Jim bolalar etakchilik qobiliyatlarini rivojlantirishni o'rganadilar.

Giperaktiv bolalar teatr klubida o'zlariga kerakli faoliyatni aniq topadilar. Axir, ular u erda o'ynashadi, yugurishadi, qo'shiq aytishadi, sakrashadi, erga dumalab, "boshlarida yurishadi", "quloqlarida turishadi" va boshqa foydali narsalarni qilishadi!

Bezori bolalar bu yerda tartib-intizom, do‘stlik, juftlik va katta jamoada ishlash qobiliyatini, o‘z oldiga qo‘ygan maqsadlariga mustaqil ravishda erishish, sadoqat va mehr-oqibatni o‘rganadilar.

Maktab teatri uchun to'g'ri ssenariyni qanday tanlash mumkin?

Shunday qilib, ikki yoki uch oylik barqaror mashg'ulotlardan so'ng, keyingi mashg'ulotlarga, o'z-o'zini rivojlantirishga qiziqqan bolalar davrada qoladilar va ular haqiqiy mashqlarga tayyor. Shuningdek, bu davrda o‘qituvchi maktab truppasining har bir a’zosining salohiyati bilan yaqindan tanishadi. Skriptni tanlash vaqti keldi.

Rahbar yodda tutishi kerak bo'lgan eng muhim narsa, teatr guruhi uchun spektakl shunday tanlanganki, unda har bir bola so'z bilan rol o'ynaydi va olomon ichida jim odamlarni o'ynaydigan bolalar qolmaydi.

Tabiiyki, o'yinni tanlash asosli va to'g'ri bo'lishi kerak. Kichkina bolalar klassikalarni, masalan Dostoevskiy asarlarini ishlab chiqarishda qatnasha olmaydi. Ularga oddiyroq narsa kerak, masalan, "Mushuk uyi", "Qizil qalpoqcha" ertaki va boshqalar. O'rtacha yigitlar yosh guruhi allaqachon uzoq va bilan yaxshi engish bo'ladi murakkab ertaklar, "Baqa malika", "Tsar Saltan haqidagi ertak" kabi. O'rta maktab o'quvchilari uchun klassik asarlarni sahnalashtirish qiziqarli bo'ladi.

Teatr guruhi uchun ssenariy voqeaga mos kelishi kerak. Misol uchun, iste'dodlar tanlovida ishtirok etish uchun siz ijobiy va kulgili narsalarni tanlashingiz kerak, chunki odamlar kulishni yaxshi ko'radilar. Ammo bunday spektakllar, masalan, G'alaba kuni uchun mos emas, bu erda tinchroq va yanada jo'shqin chiqish kerak.

Rollarni taqsimlash ham diqqat bilan ko'rib chiqilishi kerak. Albatta, siz bolaning o'zi istaklariga asoslanishingiz kerak, lekin ayni paytda hisobga olishingiz kerak keyingi daqiqa: yigitlarga ularnikidan tubdan farq qiladigan rollarni bering o'z xarakteri(Tomboy xotirjam va oqilona xarakter obrazini gavdalantirishga harakat qilishi kerak, kamtarin bola esa bosh qahramon yoki yovuz qahramon rolini o'ynashga harakat qilishi kerak).

To'garak rahbarining keng tarqalgan xatolari

Ko'pincha, spektakl noto'g'ri tanlangan musiqiy hamrohlik bilan tugaydi yoki spektakl paytida juda tez-tez sodir bo'ladi. Shuni esda tutish kerakki, musiqa asosiy fikrlarni ta'kidlashi kerak, janr spektaklning tanlangan mavzusiga mos kelishi kerak.

Rejissyor asarni noto‘g‘ri tanlagan paytlari ham bo‘ladi. Bunday holda, bolalar shunchaki rolni yaxshi bajara olmaydilar, ular o'zlari bilmagan his-tuyg'ularni va his-tuyg'ularni o'ynay olmaydilar yoki umuman ishlab chiqarishning ma'nosini tushunmaydilar.

Stsenariydan chiqarib tashlash kerak murakkab jumlalar, tushunarsiz so'zlar, ularning farzandlari shunchaki eslay olmaydilar. Bolalarning bilimlari uchun tushunarli va tushunarli bo'lgan nutq raqamlari bilan almashtiring.

Shunday bo'ladiki, material tomoshabinlar uchun mutlaqo yaroqsiz.

Ko'pincha o'qituvchilar aktyorlik mahoratini oshirish va spektaklga o'ziga xos hazilni kiritish uchun qizlarga erkak rollarini berishadi, o'g'il bolalar esa. ayol tasvirlari. Bunday vazifani faqat o'rta maktab o'quvchilari engishlari mumkin, va ularning hammasi emas.

Eng kichigi uchun teatr guruhi, biz allaqachon aytganimizdek, bolalar ertaklari uchun stsenariylarni tanlashga arziydi. Lekin ular ko'rgan narsa bo'lmasligi kerak. Qahramonlar tasvirlariga tuzatishlar kiritish, masalan, ularni yanada zamonaviy qilish kerak.

Spektaklni tayyorlash bosqichlari

Buning uchun bolalar teatri guruhi haftada kamida uch kun ishlashi kerak yosh aktyorlar oldingi barcha mashqlar va teatr darslarini butunlay unutishga ulgurmadi. Bu to'liq va qiziqarli spektakl yaratish uchun juda muhimdir.

Xo‘sh, spektakl nafaqat tomoshabinlar, balki uning ishtirokchilarining o‘zlari ham esda qolarli bo‘lishi uchun nima qilish kerak?

Asarni tanlagandan so'ng, uni bolalarga hukm qilish uchun taqdim eting. Har kim istisnosiz mavzuni yoqtirishi kerak.
Ssenariy tasdiqlangach, jamoaviy o'qishni o'tkazish kerak. Spektakl yaratishning ushbu bosqichida spektaklning ritmi ochiladi va rollar ajratiladi.
Tasvirlarni tarqatgandan so'ng, rol bo'yicha o'qishga e'tibor qaratish kerak. Bu vaqtda bolalar biroz zerikishi mumkin, ammo bu bosqichni qimirlamasdan, faqat o'tirgan holda o'tish kerak.
Ta'rif asosiy mavzu, g'oyalar. Yigitlar ishning maqsadini tushunishlari kerak.
Sahnada spektakl tasvirining birinchi chizilgani. Ushbu bosqichda siz ishtirokchilarni tinglashingiz mumkin, ular taklif qilishlari mumkin yaxshi fikrlar harakatning umumiy sxemasi.
Dastlab, spektakl qismlarga bo'linadi, so'ngra alohida sahnalardan to'liq rasm tuziladi.
Spektakldan bir kun oldin kiyinish mashqlari xuddi tomoshabinlar tomosha qilayotgandek o'tkazilishi kerak. Ya'ni, aktyor qayerdadir xatoga yo'l qo'ysa, rejissyor yordamisiz improvizatsiya qilsin, chunki real vaziyatda unga hech kim yordam bermaydi. Bundan tashqari, kiyimni mashq qilish paytida hech qanday to'xtash, tanaffus yoki muzokaralar bo'lmasligi kerak. Bolalar tomoshani tomoshabinlar oldida bo'lgandek mashq qilishlari kerak.

Birinchi mashqdanoq to'garak rahbari har bir aktyordan ishonchli ijro va boshqa qahramonlar bilan to'g'ri munosabatda bo'lishni izlashi kerak. Agar siz dastlab noto'g'ri o'yinga ruxsat bersangiz, kelajakda uni tuzatish juda qiyin bo'ladi, chunki bolalar ikkala harakatni ham, gapirish uslubini ham tezda eslab qolishadi. O'zingizga qanday harakat qilishni va sahnadagi sheriklaringiz bilan to'g'ri muloqot qilishni ko'rsating.

O'rta maktab o'quvchilari bilan ishlashning xususiyatlari

Maktabdagi drama to'garagi jiddiy darslarga o'xshamasligi kerak. Mashg'ulotlarga qatnashayotgan o'smirlar allaqachon majmuadan charchagan o'quv dasturi, va u erda ular o'qituvchilar uchun bolalar. To‘garak rahbari o‘z aktyorlariga ko‘proq ishonib, ularning fikrini tinglashi, bu yerda asosiy rahbar, hammasini uning aytganidek qilish kerakligi ustida ishlamasligi kerak.

Bolalardan ijro etish uchun asar tanlashda yordam berishlarini so'rang. Ulardan bir nechtasini tanlang qiziqarli stsenariylar, va siz sahnaga qo'yadigan kishiga birgalikda ovoz bering. Yigitlarni tanlovga jalb qilish ham arziydi musiqiy hamrohlik. Yoshlar tengdoshlari nimani yoqtirishini yaxshiroq bilishadi. Bunday jamoaviy ish jamoani yanada birlashtiradi va har bir ishtirokchi spektaklga qo'shgan hissasi bilan faxrlanadi.

O'smirlarning dürtüsel ekanligiga e'tibor berish kerak, ular o'rtasida janjallarga yo'l qo'ymang. Bolalarni topishga o'rgatishga harakat qiling muqobil yechimlar, bu hammaga mos keladi.

Xulosa

Eng hayratlanarli ishlab chiqarishlar odamlarni ularda ishtirok etishga taklif qilganda ishlab chiqariladi. raqs klublari. Bunday duet yaratishdan qo'rqmang, bundan hamma foyda ko'radi.

Va nihoyat, maktab teatr to'garaklarining barcha rahbarlariga nafaqat o'qituvchi, balki bolalarning do'sti bo'lishni maslahat bermoqchiman. Hazil qiling, ko'proq kuling va birga o'tkazgan darsdan tashqari vaqtni unutmang. Yozda bolalaringizni sayrga olib boring, o'quv yilida kichik lager sayohatlarini tashkil qiling. mavzuli partiyalar, va keyin hamma narsa jamoada ishlaydi!