N.P.Bogdanov-Belskiy - rossiyalik rassom, uning asarlari dunyodagi eng mashhur muzeylarda saqlanadi. Uning hayoti va faoliyati Rossiya tarixidagi burilish davriga to'g'ri keldi. Shu kungacha uning ijodiy merosi yuzasidan jiddiy izlanishlar olib borilgani yo‘q. Hatto 2000 yilda nashr etilgan "Rus rassomlari" ensiklopedik lug'atida ham bu buyuk ustaning ishi haqida hech qanday ma'lumot yo'q.
Rus qishlog'ining rassomi - N.P. Bogdanov-Belskiyni ajratib turadigan badiiy uslubning mohiyatini shunday tavsiflash mumkin. U yuqori tabaqaning muvaffaqiyatli rassomi bo'lsa-da, hukmron sulola va qirol zodagonlari undan ko'pincha portretlarni buyurtma qilishgan, ammo oddiy qishloq hayoti mavzusi uni chindan ham hayratga solgan. Smolensk viloyatidan kelgan fermer xo'jaligi ishchisining o'g'li, hatto ijodiy e'tirof cho'qqilariga ko'tarilgan bo'lsa ham, rus qishlog'ining chuqur qalbini ko'rdi va uni rasmlari tuvallarida etkazdi.
Bolalik
U 1868 yil 8 (20) dekabrda tug'ilgan. Bo'lajak akademikning onasi haqida hech narsa ma'lum emas, faqat u fermer va ishchi bo'lgan. Cherkov qo'ng'irog'i birinchi o'qituvchiga aylandi. Uning nazorati ostida bola o'qish va yozishni o'rgandi. Chizish qobiliyati erta yoshda namoyon bo'la boshlagan - olti yoshli qishloq bolasi o'z atrofidagi hayotni qog'ozda tasvirlashga harakat qilgan.
Ta'limning keyingi bosqichi Shopotivka boshlang'ich ikki yillik maktabidir. Bu erda Tatevodagi davlat maktabining asoschisi S. A. Rachinskiy iste'dodli bolani ko'rdi. Uning homiyligida qishloq bolalari tahsil olgan 30 ta maktab bor edi. Oliy ma'lumotli odam, Moskva universiteti professori Rachinskiy dehqon bolalarining hayotini yaxshilash uchun katta kuch sarfladi. Maktab rassomlik ustaxonasida o‘zi o‘quvchilarga rasm va chizmachilikdan saboq bergan. N.P.Bogdanovning ushbu ta'lim muassasasida o'tkazgan ikki yillik o'qishi asosan uning kelajakdagi hayotini belgilab berdi.
Og'zaki hisoblash. S. A. Rachinskiy nomidagi davlat maktabida
Birinchi rasm
Talabaning badiiy iste'dodi shunchalik yaqqol namoyon bo'ldiki, 1881 yilda S. A. Rachinskiy uni o'qishni piktogramma ustalari bilan davom ettirish uchun yubordi. Shu bilan birga, u o'z shogirdi uchun nafaqani belgilaydi - oyiga 25 rubl.
16 yoshli rassomning san'at ko'rgazmasida ishtirok etgan birinchi rasmi "Archali o'rmon" edi. V.D.Polenov va V.A.Serovning sharhlariga ko'ra, undagi hamma narsa rus landshaftining tabiiy soddaligi va go'zalligi bilan nafas olgan. Badiiy debyut tijorat sohasida ham muvaffaqiyatli bo'ldi. Rasmni kollektor Sapojnikov sotib olgan. Ikki yil o'tgach, yigit Moskva rassomlik maktabida besh yillik o'qishni boshlaydi (1884-1889).
Ta'limni tugatish
Yosh rassom allaqachon 18 yoshida badiiy mehnat orqali tirikchilik qila boshlaydi. Uning rasmlari sotiladi va bu pul ovqat va ta'limni davom ettirish uchun etarli. Bundan tashqari, u hali ham S.A. Rachinskiydan yordam oladi, u o'z shogirdining taqdirini diqqat bilan kuzatib boradi.
O'qituvchiga tashrif buyurish
Taniqli rassomlar V.D.Polenov va I.M.Pryanishnikovlardan ta’lim olgan rassomlik maktabining landshaft bo‘limini tugatgach, 1894 yilda N.P.Bogdanov Badiiy akademiya qoshidagi maktabda o‘qishni davom ettiradi. Bu davrda I. E. Repin uning ustozi bo‘ldi. Trening bir yildan ortiq davom etadi. 1895 yilda yosh rassom chet elda o'qishni davom ettirishga qaror qiladi. Keyingi yillarda u Fransiya, Germaniya va Italiyada ishlaydi va o‘qiydi. N. P. Bogdanov 1903 yilda Imperator Badiiy akademiyasini tamomlagan. Shu bilan birga, rassom o'z familiyasining ikkinchi qismini oladi. Imperator Nikolay II unga akademik unvonini berish to'g'risidagi diplomni imzolayotganda, o'z qo'lida Bogdanov familiyasiga defis qo'ydi - Belskiy. Ushbu nom ostida rasmlari rassomlik durdonalari sifatida tan olingan Nikolay Petrovich Bogdanov-Belskiy rus va jahon tasviriy san'ati tarixida qoldi. Badiiy akademiya uni 46 yoshida (1914) haqiqiy a’zo sifatida tan oldi.
O'rmon
Emigratsiya
Rassom 1917 yildagi inqilobiy voqealarni qabul qila olmadi. Uning yangi hokimiyat bilan munosabatlari yaxshi chiqmadi va 1921 yilda N.P.Bogdanov-Belskiy Sovet Rossiyasidan hijrat qildi. Uning yangi yashash joyi Latviya edi. U hech qachon Rossiyaga qaytmagan. Rassom hayotining Latviya davri 23 yil davom etdi.
U ishtiyoq bilan ishlaydi. Rassomga ko'llari, o'rmonlari va o'tloqlari bilan Latgalening sokin tabiati yoqdi. Bu davrda u ko'plab landshaftlar va natyurmortlar yaratadi. Ammo bolalar mavzusi rassomning ishida ham aniq ko'rinadi. Uning cho'tkasi ostidan bolalar haqidagi bir qator rasmlar keladi. Rasmlardagi kichik qahramonlar juda ta'sirli va katta sevgi bilan tasvirlangan. Ijodiy va ta'lim faoliyati uchun yuqori mukofot sifatida - "Uch yulduz" ordeni bilan taqdirlash. Uning ko'rgazmalari butun dunyoda muvaffaqiyatli o'tkazildi. Muhojirlik yillari buyuk rus rassomi iste'dodining ikkinchi gullash davri bo'ldi.
Ijod ko'zgusi sifatida bitta rasm
N.P.Bogdanov-Belskiy ishining o'ziga xos xususiyati uning rasmlarida tafsilotlarni ko'rsatishda deyarli fotografik aniqlikdir. Bunga misol "Virtuozo" rasmining tavsifi. Bogdanov-Belskiy tuvalda yosh balalaykachining o'yinini ishtiyoq bilan tinglayotgan bir guruh qishloq bolalarini tasvirlab berdi. Ehtiyotkorlik bilan, muloyimlik bilan rassom o'z qahramonlarining oddiy qishloq kiyimlarining eng kichik tafsilotlarini tasvirlaydi. Musiqa, qayinzor, balalayka chalayotgan o‘smirning ajralishi – Bogdanov-Belskiyning “Virtuozo” kartinasi bolalarning musiqaga maftun bo‘lgan chehrasi ifodasi uning qahramonlarining ichki dunyosini ochib beruvchi tafsilotlarga to‘la. Tafsilotlarni etkazishning bunday "hujjatli" yondashuvini buyuk rassomning deyarli barcha asarlarida ko'rish mumkin.
Virtuoz
Yillar davomida
Ajablanarlisi shundaki, bugungi kunga qadar taniqli usta tomonidan yaratilgan rasmlarning to'liq katalogi mavjud emas. Uning asarlari turli mamlakatlarga eksport qilingan. Garchi rasmlarning aksariyati nafaqat mutaxassislarga, balki keng ommaga ham yaxshi ma'lum. Biroq, u yoki bu rasmning chizilgan davri haqida hali ham bahslar mavjud. N. Bogdanov-Belskiyning yuqorida aytib o'tilgan "Virtuozo" kartinasi rassom tomonidan 1891 yilda chizilgan deb ishoniladi. Ammo rassomning bir qator tadqiqotchilarining fikricha, u keyingi davrda, taxminan 1912-1913 yillarda yaratilgan. Bu Udomlya ko'li yaqinidagi Ostrovno qishlog'ida sodir bo'lgan ijod davri. Rassom ushbu rasmda tasvirlagan bolalar orasida 1903 yilda tug'ilgan qishloq aholisidan biri Agafya Nilovna Ivanova ham bor edi.
Choy partiyasi
Va bu rassomning har qanday tarjimai holiga hamroh bo'lgan bir qator bo'sh joylarning bitta siridir. Rasmlari butun dunyoga ma'lum bo'lgan rassom Bogdanov-Belskiy hali ham qiziqqan biografini kutmoqda.
Hayotning so'nggi yili
1944 yilda buyuk rassomning sog'lig'i sezilarli darajada yomonlashdi. Shu sababli u Germaniyaga borishga majbur bo'ldi va u erda Berlin klinikalaridan birida davolandi. Biroq, nemis shifokorlarining sa'y-harakatlari tiklanishga olib kelmadi. Buyuk rassom N.P.Bogdanov-Belskiy 77 yoshida vafot etdi. Rossiyalik rassomning o'limi deyarli e'tiborga olinmadi - Germaniya urushda mag'lub bo'ldi. Berlin yaqinlashib kelayotgan Qizil Armiya hujumlarini qaytarishga tayyorlanayotgan edi. Bu 1945 yil 19 fevralda sodir bo'ldi. Uning surgundagi so‘nggi panohi Germaniya poytaxti chetidagi rus Tegel qabristoni edi.
Mehmonlar
Ilhom
Qorda o'tin olib yurish
Kelajakdagi sportchilar
Balalayka o'ynayotgan bola
Kuz aks ettirish
Qayinlar orasida xayolparastlik
Lolalar bilan natyurmort
Gusli bo'yicha konsert
Eng yaqin do'stlar
Gul terish
Ko'l bo'yida bolalar
Cherkovning ko'rinishi
Yosh rohib
Qishloq yigiti
qishloq yo'li
Qisqichbaqa ovlash
Qayin bog'idagi ot
Mehmonlar
Uch opa-singil
Yozgi manzarada dam olayotgan bola
Daryoda baliq ovlash
Daryodan o'tish
Kesib o'tish
Podani tomosha qilish
Lilaklar bilan natyurmort
Maktab eshigi oldida
Yakshanba kuni qishloq maktabida o'qish
Bolalar o'tloqda
Kasal o'qituvchi
Birinchi dars
Simfoniya
Yoz kuni
Balalayka bilan bola
Ko'lda bolalar
Ochilish kuni
Qishloq yigitlari
Ikki qiz belanchakda
Chanali bolalar
Yosh ayiq ovchilari
Qishloq maktabi
Yangi ertak
Ko'prikdan baliq tutayotgan bolalar
Yosh musiqachi
Bolalar o'ynash
Pianino chalayotgan bolalar
To'y
Daryo bo'yida dehqon ayol
Cherkovning ko'rinishi
Lilak buta
Bog'ga derazani oching
Pasxa stoli
Chiroqlar bilan yurish
To'rt bola qirg'oqda baliq tutmoqda
Bolalar skameykada
O'g'il bolalar baliq ovlash
Qishloq uylari
Yaylovda o'qiyotgan qiz
Ikki o'g'il
O'rmondagi qiz
Qishki o'rmonda bolalar
Mart oyida quyosh
qishloq yo'li
Janubiy dengiz manzarasi
Kuz manzarasi
Qishloq manzarasi
Rigada alacakaranlık
Ko'l ko'rinishi
Qrim manzarasi
Mariya Bauer-Sorokoumovskaya
Yosh sehrgar
Ayol portreti
N. F. Yusupov portreti
Balkonda ayol. Koreiz. I.A.ning portreti. Yusupova.
M.S. Sheremetovaning portreti
Malika Gorchakova D.M.
Mariya Emelyanova
M.P. Abamelek-Lazareva
General-adyutant P.P. Hesse
Fyodor Chaliapin
Ayol portreti
Yosh go'zallik
Yashil chiroq
Yalang'och cho'milish
Yalang'och o'tirgan
Asl post va sharhlar
6-sinf
Nikolay Bogdanov-Belskiyning "Virtuozo" tuvali g'ayrioddiy. Gap shundaki, dehqonlar odatda ketmon, belkurak, shudgor - odatiy mehnat qurollari bilan tasvirlangan. Musiqa asbobi va uni chalish injiqlik, o'yin-kulgi sifatida qabul qilingan.
Rasmning harakati ko'plab rus go'zallari - qayinlar joylashgan bog'da. Shahardan uzoqda. Bola o'z o'rtoqlari bilan o'ralgan, ular o'zgacha muhit yaratishga harakat qilishadi. Oqsoqol kattalar ko'rinmasligiga ishonch hosil qilish uchun tomosha qilmoqda, lekin negadir balalayka bilan musiqachi (rasmning markazida) xavotirda. Hammasi tarang. Ko'rinishidan, bu uning birinchi marta chiqishi. Murakkab tomoshabin "asabiy" notalar, noto'g'ri tanlangan akkordlarni "eshitadi" ... Lekin ijrochi do'stlari qarsak chalishlarini biladi, chunki iste'dod maqtovga loyiqdir.
Ikki bola xursandchilik bilan tinglashadi. Biri yon tomonda turadi, ikkinchisi musiqani idrok etadi, virtuozning mohir harakatlarini kuzatadi. Qiz o'yinni tanqid qiladi, garchi u bu erga yigitni yoqtirgani uchun uning yuziga qaraganligi uchun kelgan bo'lsa-da.
Bolalar kiyimlari ularning shaxsiyati g'oyasini to'ldiradi. Rus an'analariga ko'ra, qizil rang eng chiroyli rangdir. Shuning uchun eng muhimi aqlli, yorqin qizil rangda kiyingan. Oq sochli bola yangi kiyim kiymaydi. Balki u oilaning eng kichigidir, buyumlari ikkinchi qo'ldir.Magistral yamoqli shim kiygan, bu oiladagi boylik haqida "gapiradi". U jiddiy va ishonchli. Ehtimol, uning otasi yo'q, lekin onasi unga "musiqa o'ynashga" ruxsat beradi.
Bogdanov-Belskiy shunchaki yorqin ranglar va cho'tka yordamida bizni dehqon bolalarining hayoti va sevimli mashg'ulotlari haqidagi hikoya bilan hayratda qoldirdi. Buning uchun unga rahmat.
Virtuoz rasmining 2-versiyasi bo'yicha insho
"Virtuoz" rasmining oldingi qismida biz qayin bog'i orasidagi bo'shliqda joylashgan bir guruh bolalarni ko'ramiz. Rassom o'z tomoshabinlariga rus tabiatining oddiy go'zalligini beqiyos osonlik bilan etkazishga muvaffaq bo'ldi. Rasm yorqin ranglarga to'la yozni tasvirlaydi.
Yigitlar har xil yoshda, ular orasida o'smirlar ham, yoshroq bolalar ham bor. Rassom o'z rasmida to'rtta o'g'il va faqat bitta qizni tasvirlagan. Ularning oddiy ko'ylaklari va keng shimlariga qarab, bularni oddiy qishloq bolalari deb taxmin qilish mumkin. Va ularning asosiy xususiyati shundaki, ular butunlay yalangoyoq. Bu faqat ularning oilalari kambag'al ekanligini va yozda issiq bo'lsa ham, ular bosh kiyimsiz yurishlari mumkinligini anglatadi.
Hamma yigitlar oyoq osti qilingan o't ustida o'tirishibdi va faqat bitta qizil ko'ylak kiygan yigit qayin daraxtiga suyanib turibdi. Ularning hammasi dugonasining balalayka o‘ynayotganini nafasi sekin tinglaydi. Achinarlisi, qayinzorda yangrayotgan ohangga quloq solib, qishloq hayoti muhitiga singib ketolmaymiz. Rassomning ishiga qarab, bola do'stlarini xursand qilish uchun juda ko'p harakat qilayotganini, balalayka o'ynash mahoratini iloji boricha namoyish etishga harakat qilayotganini aniq ko'rishingiz mumkin.
Bola qattiq nigoh bilan o'tiradi, hatto qoshlari ham biroz chimirgan. U butunlay o'z o'yiniga e'tibor qaratgan. Agar siz rasmning sarlavhasiga qarasangiz, o'yin unga juda qulay ekanligini osongina taxmin qilishingiz mumkin; u, albatta, o'z mahoratining virtuozidir. Uning oldida o'tirgan barcha bolalar balalaykadan kelgan har bir tovushni ushlashga urinayotganga o'xshaydi. Bir qarashda, u oddiy rus kuyini chalayotgandek tuyuladi, lekin uning motivlarida oddiy rus xalqi hayotining butun mohiyati mujassam. Qayin daraxti yonida turgan yoshi kattaroq bir yigit nimadir haqida jiddiy o'ylaydi. U allaqachon qiyin qishloq hayotini boshidan kechirgan, shuning uchun u ohangning asl motivlarini hech kim kabi tushunadi.
Rasm muallifi o'sha paytda yigitlar boshdan kechirgan kayfiyatni juda aniq etkazishga muvaffaq bo'ldi. Har bir inson turli xil his-tuyg'ularga ega va faqat balalayka o'ynash ularni bir butunga birlashtiradi. Shunday qilib, bo'yoqlar va cho'tka yordamida "Virtuozo" kartinasi muallifi qishloq bolalarining oddiy hayoti haqida har bir tafsilotini aytib bera oldi.
Bogdanov-Belskiy virtuozining rasmining tavsifi 6-sinf 3-variant
Ushbu rasmda bolalar o'tirgan o'rmondagi tozalanish ko'rsatilgan. Ular orasida o‘smirlar va yosh bolalar ham bor. Muallif to'rt o'g'il va bir qizni ko'rsatdi. Barcha bolalar juda oddiy kiyingan: ko'ylak va keng shimlarda. Qiz to'q kulrang bluzka va ko'k yubka kiygan. U boshiga yorqin qizil sharf o'ragan.
Yigitlar oyoq yalangoyoq, oyoq osti qilingan o‘t ustida o‘tirishibdi, faqat bitta bola turibdi. Ularning barchasi balalayka o'ynayotgan do'stlarini diqqat bilan tinglashadi. Afsuski, biz bu kuyni tinglay olmaymiz, lekin yigitlarning o'ynashi yigitlarga yoqishi aniq. U ularni rozi qilish uchun juda ko'p harakat qiladi.
Bola juda konsentrlangan ko'rinish bilan o'tiradi, qoshlari hatto chimirib ketgan. Olisga qarab turgan qizil ko‘ylakdagi yigit nimanidir o‘ylayotgani aniq. Yosh yigitlar o'tirib, "virtuozo" chiqaradigan har bir tovushni tom ma'noda ushlashadi. U juda qiyin asarni ijro etmayotgan bo'lishi mumkin, lekin ular baribir undan zavqlanishadi.
Rasmning bosh qahramoni musiqachi rangli ko'ylak va tizzalarida yamoqli chiziqli shimlarda tasvirlangan. Umuman olganda, yigitlar qishloqlardagi bolalar ko'pincha shunday kiyinadilar: sodda va qulay.
Rasmning fonida qayin bog'i joylashgan. Shamoldan barglarning shitirlashini eshitayotganga o'xshaydi. Rasm ilhomlangan bo'lib chiqdi. Men uni juda yoqtirardim.
Gulie Reshetova
Darsning qisqacha mazmuni "N. P. Bogdanov-Belskiyning "Virtuozo" rasmini tavsiflovchi test inshosiga tayyorgarlik.
Dars No 144 R. R. 24
Mavzu: Rasmni tavsiflovchi test inshosiga tayyorgarlik
(N.P. Bogdanov-Belskiy« Virtuoz» )
Maqsad: reja tuzishni o'rganishni davom ettirish, o'z matningizni yaratishga qiziqish; nutqni o'z-o'zini takomillashtirish istagi; san'at tarixi matnidan foydalangan holda og'zaki bayonot tuzing va rassomning rasmi, yozma nutqni adabiy me'yorlarga muvofiq formatlash
Uskunalar: Rasmlar, darslik, lug'at
Darslar davomida.
1. Tashkiliy moment.
2. Uyni tekshirish. 449-sonli vazifalar
3. Muammoning bayoni. Bugun biz tavsif ustida ishlaymiz Nikolay Petrovich Bogdanov-Belskiyning rasmlari« Virtuoz»
Sizningcha, u kim virtuoz?
1. Lug‘at bilan ishlash: etimologik lug'atdan so'zni toping « virtuoz»
(lotincha Virtuoso - jasorat, iste'dod)- o'z san'atining texnikasini, ishini mukammal egallagan.
Ushbu so'zni daftaringizga yozing.
2. Rassom haqida bir so‘z. Nikolay Petrovich Bogdanov-Belskiy 1868 yilda Smolensk viloyati Shopovo qishlog'ida tug'ilgan. Suvga cho'mganida u yozib olingan Bogdanov, ya'ni - Xudo tomonidan berilgan. Keyinchalik u familiyasiga tug'ilgan tumanining nomini qo'shib, Belskiy bo'ldi. Bolalik og'ir o'tdi, chunki ular onasi bilan amakisining uyida yashagan, u erda ularga rahm-shafqat ko'rsatilmagan. Qishloq cho‘pon bolasi chinakam san’atkor bo‘lib yetishish uchun qancha kuch va mehnat sarfladi, qanchalar xarakter va iste’dod talab qildi? tan olishlar: 35 yoshida akademik, 46 yoshida Badiiy akademiyaning haqiqiy a’zosi unvoni bilan taqdirlangan. Dastlabki ikki yil Shopotov qishlog‘ida o‘qidi. Maktabda ruhoniy dars bergan. Uning yordami bilan bola Sergey Aleksandrovich Rachinskiy bilan tugadi. (3-slayd). Bu afsonaviy shaxs edi. Biologiya professori, mulki bo'lgan boy janob, u kafedrani tark etdi va Smolensk viloyatining Tatevo qishlog'ida namunali davlat maktabini tashkil etdi va u erda kam ta'minlangan bolalarni o'qishga qabul qildi. Kolya ham Rachinskiy maktabiga kirishga muvaffaq bo'ldi Bogdanov. O'qituvchi shogirdining san'at yaratish qobiliyatini darhol payqadi. "Siz yaxshi bo'lasiz", dedi u. Rachinskiy o'z mablag'laridan har oyda 25 rubl ajratdi. O'sha paytda bu juda katta pul edi. Bolaning muvaffaqiyatlari shunday ediki, ular iste'dod haqida gapira boshladilar. Uning barcha ishlari N.P. Bogdanov-Belskiy dehqon bolalariga, maktablarga, o'qituvchilarga bag'ishlangan. Mehribonlik, dunyoni sinchkovlik bilan idrok etish, samimiylik - bu fazilatlar tabiatan bolalarga xosdir. Bolalarni shunday mehr va o'z-o'zidan chizish uchun siz nihoyatda yorqin inson bo'lishingiz, bir xil fazilatlarga ega bo'lishingiz kerak. Shulardan biri rasmlar, - « Virtuoz» . Bu haqda bugun batafsilroq gaplashamiz.
3. reproduktsiyani ko'rish rasmlar(450-mashq,
Nima deb o'ylaysiz rasm shunday deyiladi?
U qanday kayfiyatni yaratadi? rasm chizish?
Rassomning o'zi tasvirlagan bolalarga munosabati qanday?
4. Materialni tizimlashtirish: Masalan. 451
Ushbu matn oldingi mashq bilan qanday bog'liq? - Yoqtirasizmi rasm chizish? O'z munosabatingizni bildiring rasm.
5. Lug‘at va imlo Ish: Masalan. 451.
Balalayka nima? Nima uchun bu vosita shunday nomlangan? So‘zning kelib chiqishi uning yozilishi bilan bog‘liqmi?
So'zlarga e'tibor bering "jodugar", "jodugar". Ushbu so'zlarni yozing va ularni tarkibiga qarab tartiblang. Ular uchun bir xil ildizga ega so'zlarni tanlang. Ushbu so'zning sinonimlarini toping. Qizig'i shundaki, qadimgi so'z folbin uchun (folbinlik) anglatadi "ko'p", sehrgarliksiz folbinlik. Va bu so'z bilan bog'liq so'zlar "dushman", boshqa - rus "dushman"- sehrgar.
6. №1 topshiriqni bajaring
7. og'zaki nutqni tayyorlash insholar Rasm tavsifini to'ldiring matnda berilgan
masalan. 451. O'z munosabatingizni bildiring rasm.
4. Xulosa qilish. Uy vazifasi. Tavsif rejasini yarating rasmlar, inshoga tayyorlaning.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Dastur mazmuni: Eshitish va obrazli idrokni rivojlantirish. Ertak tasvirini etkazishda bolalarning ijodiy namoyon bo'lishini faollashtirish.
Didaktik o'yin "Ta'rif bo'yicha ob'ektni toping" Maqsadlar: ob'ektni eng xarakterli belgilari bo'yicha topish qobiliyatini rivojlantirish; kuzatish va topqirlikni rivojlantirish; bolalarni o'rgatish.
"Tavsifni toping" o'yini. Maqsad: Bolalarda tavsifda ko'rsatilgan ob'ektning barcha xususiyatlarini hisobga olish va kuzatish qobiliyatini rivojlantirish.
Nutqni rivojlantirish uchun GCDning qisqacha mazmuni. Yopiq o'simliklarni tavsiflovchi hikoyani tuzish"Nutqni rivojlantirish" ta'lim yo'nalishining konspekti "Yopiq o'simliklarning tavsifi asosida hikoya tuzish". Dastur mazmuni: 1.
1-sinfda tabiat olamidan dars xulosasi (maxsus bola). Dars mavzusi: "Uy hayvonlari va ularning uylari" 1-sinfda tabiat olamidan dars xulosasi (maxsus bola). Dars mavzusi: uy hayvonlari va ularning uylari. Mavzu: atrof-muhit.
"Tavsif bo'yicha taxmin qiling" katta guruhida nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni O'yinning maqsadi: Bolalarda ob'ektni ko'rmasdan tasvirlash, undagi muhim xususiyatlarni topish qobiliyatini rivojlantirish; ob'ektni tavsifi bo'yicha tanib olish.
6-sinf rus tili
O'qituvchi: Arushanyan T.P.
Mavzu: R.r. Rasmning insho tavsifi (N.P. Bogdanov-Belskiy "Virtuoz")
Maqsad: san’at tarixi matni va rassom rasmidan foydalangan holda og‘zaki tavsif matni tuzishni o‘rganish, yozma tilni adabiy me’yorlarga muvofiq formatlash.
Rejalashtirilgan natijalar:
Mavzu: og'zaki tavsif qurishni, yozma nutqni adabiy me'yorlarga muvofiq formatlashni o'rganish.
Metamavzu :
Kognitiv:
xotiradan ma'lumotlarni qayta tiklash; turli manbalardan ma'lumot olish; tushunchalarga ta’rif berish; tavsiflovchi matn tuzing.
Normativ:
faoliyat maqsadini aniqlash va shakllantirish; harakatlar rejasini tuzish, reja asosida ishlash; faoliyatingizni bashorat qilish va sozlash; yechimlarning versiyalarini ilgari surish;
o'z ishingizni tahlil qiling va baholang.
Kommunikativ:
hamkorlik qila olish; turli fikrlarni hisobga olish, turli nuqtai nazarlarni solishtirish; o'z nuqtai nazaringizni ifoda etish va himoya qilish; muzokaralar olib borish, mavzu bo'yicha savollar berish; tinglovchilar oldida gapiring.
Shaxsiy : muloqot madaniyatini, suhbatdoshga hurmatni tarbiyalash; tasviriy san’atga qiziqishni rivojlantirish.
Darslar davomida.
1.Tashkiliy lahza.
2.Asosiy bilimlarni yangilash.
3. Yangi material ustida ishlash.
Muammoni shakllantirish. Bugun biz Nikolay Petrovich Bogdanov-Belskiyning "Virtuoz" rasmining tavsifi ustida ishlaymiz.
Sizningcha, virtuoz kim?
1. Lug‘at bilan ishlash : etimologik lug'atdan "virtuoz" so'zini toping
(lot. Virtuoso — jasorat, isteʼdod) — oʻz sanʼati texnikasini, oʻz ishini mukammal egallagan.
Ushbu so'zni daftaringizga yozing.
2. Rassom haqida bir so‘z. Nikolay Petrovich Bogdanov-Belskiy 1868 yilda Smolensk viloyati Shopovo qishlog'ida tug'ilgan. Suvga cho'mish paytida u Bogdanov sifatida yozilgan, ya'ni Xudo tomonidan berilgan. Keyinchalik u familiyasiga tug'ilgan tumanining nomini qo'shib, Belskiy bo'ldi. Bolalik og'ir o'tdi, chunki ular onasi bilan amakisining uyida yashagan, u erda ularga rahm-shafqat ko'rsatilmagan. Qishloq cho‘poniga qanchalar kuch va mehnat sarflanishi, chinakam san’atkor bo‘lish, e’tirofga erishish uchun qanchalar fe’l-atvor va iste’dod kerak edi: 35 yoshida akademik, 46 yoshida to‘laqonli ilmiy unvonga sazovor bo‘ldi. Badiiy akademiyaning a'zosi.
Dastlabki ikki yil Shopotov qishlog‘ida o‘qidi. Maktabda ruhoniy dars bergan. Uning yordami bilan bola Sergey Aleksandrovich Rachinskiy bilan tugadi. Bu afsonaviy shaxs edi. Biologiya professori, mulki bo'lgan boy janob, u kafedrani tark etdi va Smolensk viloyatining Tatevo qishlog'ida namunali davlat maktabini tashkil etdi va u erda kam ta'minlangan bolalarni o'qishga qabul qildi. Kolya Bogdanov ham Rachinskiy maktabiga kirishga muvaffaq bo'ldi. O'qituvchi shogirdining san'at yaratish qobiliyatini darhol payqadi. "Siz yaxshi bo'lasiz", dedi u. Rachinskiy o'z mablag'laridan har oyda 25 rubl ajratdi. O'sha paytda bu juda katta pul edi.
Bolaning muvaffaqiyatlari shunday ediki, ular iste'dod haqida gapira boshladilar. Uning barcha ishlari N.P. Bogdanov-Belskiy dehqon bolalari, maktablar va o'qituvchilarga bag'ishlangan. Mehribonlik, dunyoni sinchkovlik bilan idrok etish, samimiylik - bu fazilatlar tabiatan bolalarga xosdir. Bolalarni shunday mehr va o'z-o'zidan chizish uchun siz nihoyatda yorqin inson bo'lishingiz, bir xil fazilatlarga ega bo'lishingiz kerak. Ushbu rasmlardan biri "Virtuozo". Bu haqda bugun batafsilroq gaplashamiz.
3.rasmning reproduktsiyasini tekshirish (450-mashq),
Sizningcha, rasm nima uchun shunday nomlangan?
Rasm qanday kayfiyatni yaratadi?
Rassomning o'zi tasvirlagan bolalarga munosabati qanday?
4. Materialni tizimlashtirish: Masalan. 451
Ushbu matn oldingi mashq bilan qanday bog'liq? - Rasm sizga yoqdimi? Rasmga o'z munosabatingizni bildiring.
5. Lug‘at va orfografik ish : Masalan. 451.
Balalayka nima? Nima uchun bu vosita shunday nomlangan? So'zning kelib chiqishi uning yozilishi bilan bog'liqmi?
6. №1 topshiriqni bajaring
7. Og'zaki insho tuzish Matnda berilgan rasmning tavsifini to'ldiring
masalan. 451. Rasmga munosabatingizni bildiring.
8. Insho yozish.
4. Xulosa qilish. Uy vazifasi. Masalan. 449.
Element ______________________________________________________
Sinf _________
Sana _____________________
Dars mavzusi: “R.r. № 10. N. Bogdanov-Belskiyning "Virtuozo" kartinasi insho-tasviri ».
Darsning maqsadi: reja tuzishni o'rganishni davom ettirish, o'z matningizni yaratishga qiziqish; nutqni o'z-o'zini takomillashtirish istagi; san'at tarixi matni va rassomning rasmidan foydalanib og'zaki nutq qurish, yozma nutqni adabiy me'yorlarga muvofiq formatlash
Rejalashtirilgan natijalar:
Mavzu:
san'at tarixi matni va rassomning rasmidan foydalanib og'zaki nutq qurish, yozma nutqni adabiy me'yorlarga muvofiq formatlash.
meta-mavzu: ishingizni tashkil qiling, matn bilan ishlang, o'z-o'zini baholashni o'tkazing, ishingizni to'g'rilang.
shaxsiy: o'z matningizni yaratishga qiziqish; nutqni o'z-o'zini takomillashtirish istagi; yozma shaklda matn yaratishda fikr va his-tuyg'ularni erkin ifodalash uchun etarli miqdordagi so'z boyligi va o'zlashtirilgan grammatik vositalar.
Dars turi. Nutqni rivojlantirish darsi.
Uskunalar: Kompyuter, ko'rgazmali ko'rgazmali material, topshiriq kartalari, slayd taqdimoti.
Darslar davomida
| Dars bosqichlari. | Tarbiyaviy Darslar davomida. | O'qituvchi faoliyati | Rejalashtirilgan natijalarga erishish uchun talabalar faoliyati |
| Motivatsion (tashkiliy) | Qo'ng'iroq chalindi va dars boshlandi. Maktab o'quvchilari bilan salomlashadi, ish muhitini tashkil qiladi. | O'qituvchilardan salom. Darsga tayyorgarlikni o'z-o'zini baholashni amalga oshirish |
|
| Uy vazifasini tekshirish | Masalan. 446, 449. | Uy vazifalarini tekshirishni tashkil qiladi. | Ega olmoshi haqida og‘zaki gap tuzadi. Egalik olmoshi haqidagi og‘zaki gapni baholash mezonlarini aniqlang. Sinfdoshingizning gapiga baho bering. |
| Muammoni shakllantirish. Dars mavzusini aniqlash | Nima uchun gapda egalik olmoshlari ishlatiladi? Sizningcha, virtuoz kim? Bugungi darsning mavzusi - N.P.ning rasmiga asoslangan tavsifiy insho. Bogdanov-Belskiy "Virtuoz". Darsimizning maqsadlarini aniqlang. | Muammoni shakllantirishni tashkil qiladi. Dars mavzusi haqida ma'lumot beradi. Dars maqsadlarini aniqlashga yordam beradi. | O'qituvchining savollariga javob bering va dars mavzusini yozing. Darsning maqsadlarini aniqlang (rasmni tavsiflovchi insho yozing, rasm ishiga munosabatingizni bildiring). |
| Insho uchun material tanlashni tashkil qilish | Taqdimot bilan talabalarning individual muloqoti. Zaif sinfda o'qituvchi taqdimot bilan hikoya aytib berishi mumkin (Ilova va taqdimotga qarang). Individual vazifa: etimologik lug'atda "virtuoz" so'zini toping (lotincha Virtus - jasorat, iste'dod) - o'z san'ati texnikasini, o'z biznesini mukammal egallagan kishi. Sizningcha, rasm nima uchun shunday nomlangan? Ushbu so'zni daftaringizga yozing. (talaba xabari) Rasm qanday kayfiyatni yaratadi? Rassomning o'zi tasvirlagan bolalarga munosabati qanday? | Insho uchun material tanlash ishini tashkil qiladi. Rassom va uning rasmlari haqida gapirib beradi (yoki talabalarning hikoyasini to'ldiradi), taqdimotni namoyish etadi. Rasm reproduktsiyasining ekspertizasini tashkil qiladi (450-mashq), savollar beradi. | Sinfdoshlarning (yoki o'qituvchining) rassom N.P. haqidagi xabarini tinglang. Bogdanov-Belskiy, sinfdoshlarning ishini baholang. Shaxsiy vazifa: rassom va uning rasmlari haqida gapiring, taqdimotni namoyish qiling. Ular "Virtuozo" (450-mashq) rasmining reproduktsiyasiga qarashadi, o'qituvchining savollariga javob berishadi va daftarga "virtuoz" so'zini yozadilar. Individual vazifa: etimologik lug'atdan so'z topadi, sinfdoshlari bilan ma'lumot almashadi. Ularning so'zning ma'nosi haqidagi taxminlarini etimologik lug'atdagi ma'lumotlar va darslikdagi ma'lumotlar (chetlardagi) bilan bog'lang. |
| Materialni tizimlashtirish | Ushbu matn oldingi mashq bilan qanday bog'liq? Rasm sizga yoqdimi? Rasmga o'z munosabatingizni bildiring. | Mashqlar yordamida insho uchun materiallarni tizimlashtirish ishlarini tashkil qiladi. 451. Savollar beradi. | Sobiq matnni o'qing. 451, o'qituvchining savollariga javob bering. Og'zaki bayonot tuzing: rasmga o'z munosabatini bildiring. |
| Lug'at va imlo ustida ishlash | Balalayka nima? Nima uchun bu vosita shunday nomlangan? So‘zning kelib chiqishi uning yozilishi bilan bog‘liqmi? "Sehrgar", "jodugar" so'zlariga e'tibor bering. Ushbu so'zlarni yozing va ularni tarkibiga qarab tartiblang. Ular uchun bir xil ildizga ega so'zlarni tanlang. Ushbu so'zning sinonimlarini toping. Qizig'i shundaki, qadimiy vorozha (folt) so'zi "ko'p", sehrgarliksiz folbinlik degan ma'noni anglatadi. Va bu so'z bilan bog'liq so'zlar "dushman", qadimgi rus. "vorog" - sehrgar. №1 vazifani bajaring. | "Balalayka" so'ziga e'tibor qaratadi va savollar beradi: 1-topshiriqning bajarilishini tashkil qiladi. | O'qituvchining savollariga javob bering. Balalayka so'zini yozing, undagi imlolarni belgilang. Maftun etuvchi, maftun etuvchi so‘zlarni yozadi, tarkibiga ko‘ra tahlil qiladi, o‘zagi bir bo‘lgan so‘zlarni va ularga sinonimlarni tanlaydi. 1-topshiriqni bajaring: qavslarni ochib, etishmayotgan harflarni qo‘yish orqali matndan nusxa oling. Olmosh turkumini aniqlang va belgilang, olmoshlarni gap a'zosi sifatida ta'kidlang. |
| Reflektsiya | Hissiy va musiqiy yakun. Talabalar ikkita musiqiy asardan parchalarni tinglashadi (asar bastakorini ko'rsatish tavsiya etiladi). Qo'rqinchli musiqa va sokin, jo'shqin musiqa bor. Talabalar o'zlarining kayfiyatiga mos musiqa asarini tanlaydilar. Misol uchun, ushbu darsda siz balalayka yozuvlaridan foydalanishingiz mumkin. | Fikrlashni tashkil qiladi. | Ularning ishini sinfda baholang. |
| Uy vazifasi | Rasmni tasvirlash rejasini tuzing, inshoga tayyorlaning. | Uy uchun to'plamlar. | Uy vazifasini yozing va savollar bering. |
Ilova.
Slayd 2.
Nikolay Petrovich Bogdanov-Belskiy 1868 yilda Smolensk viloyati Shopovo qishlog'ida tug'ilgan. Suvga cho'mish paytida u Bogdanov sifatida yozilgan, ya'ni Xudo tomonidan berilgan. Keyinchalik u familiyasiga tug'ilgan tumanining nomini qo'shib, Belskiy bo'ldi. Bolalik og'ir o'tdi, chunki ular onasi bilan amakisining uyida yashagan, u erda ularga rahm-shafqat ko'rsatilmagan.
Qishloq cho‘poniga qanchalar kuch va mehnat sarflanishi, chinakam san’atkor bo‘lish, e’tirofga erishish uchun qanchalar fe’l-atvor va iste’dod kerak edi: 35 yoshida akademik, 46 yoshida to‘laqonli ilmiy unvonga sazovor bo‘ldi. Badiiy akademiyaning a'zosi.
Dastlabki ikki yil Shopotov qishlog‘ida o‘qidi. Maktabda ruhoniy dars bergan. Uning yordami bilan bola Sergey Aleksandrovich Rachinskiy bilan tugadi. (3-slayd). Bu afsonaviy shaxs edi. Biologiya professori, mulki bo'lgan boy janob, u kafedrani tark etdi va Smolensk viloyatining Tatevo qishlog'ida namunali davlat maktabini tashkil etdi va u erda kam ta'minlangan bolalarni o'qishga qabul qildi.
Kolya Bogdanov ham Rachinskiy maktabiga kirishga muvaffaq bo'ldi. (4-slayd). Bizga N. P. Bogdanov-Belskiyning "Maktab eshigi oldida" (1897, Davlat rus muzeyi) rasmini bilamiz. Bu avtobiografik rasm. Bo'lajak rassom, bolaligida, sinf ostonasidan tashqarida hayajondan nafas olib turardi. U o'rganmoqchi edi. Qishda bola o'qidi, yozda esa qishloqning chorvasini boqdi, chunki nonini o'zi topishi kerak edi.
O'qituvchi shogirdining badiiy ijodini darhol payqadi: cho'pon nafaqat yog'ochdan turli xil figuralarni juda mohirona o'yib qo'ygan, balki shifer yoki qog'oz parchalariga yaxshi chizgan va ko'ziga tushgan hamma narsani chizgan. "Siz yaxshi bo'lasiz", dedi u bolaga.
S. A. Rachinskiy bolaning hayotidagi shaxsga aylandi, uning tufayli Nikolay Petrovich Bogdanov-Belskiyning taqdiri sodir bo'ldi. (5-slayd). Nikolay Petrovichning o'zi tez-tez aytdi: "... Rachinskiy meni yo'lga olib chiqdi. Hayot o'qituvchisi. Men unga hamma narsadan qarzdorman”. Keyinchalik, Rachinskiyning portreti "Maktabda yakshanba kuni o'qish" (1895, Davlat rus muzeyi) kartinasiga bo'yalgan.
"Kichik bolaligimda, - deb eslaydi rassom, - men sinov uchun qo'ng'iroq minorasini, keyin esa sextonni chizganman. Ular aytdilar: deakon ham, qo'ng'iroq minorasi ham haqiqiyga o'xshaydi. Bolaga g'amxo'rlik qilib, Rachinskiy o'n uch yoshida uni Trinity-Sergius Lavra - rasm maktabi bo'lgan monastirga yubordi. Monastirda o'smir ishtiyoq bilan piktogrammalarni, shuningdek, hayotdan rohiblarning portretlarini chizdi. Rachinskiy o'z mablag'laridan har oyda 25 rubl ajratdi. O'sha paytda bu juda katta pul edi.
Bolaning muvaffaqiyatlari shunday ediki, ular iste'dod haqida gapira boshladilar. Ikki yil davomida Trinity-Sergius Lavra'da qoldi. Keyin Rachinskiy uni Moskva rassomlik, haykaltaroshlik va arxitektura maktabiga yubordi . (6-slayd). U landshaft sinfidan o'tib, katta yutuqlarga erishdi. Men ko'pincha hayotdan eskizlar uchun birinchi raqamlarni oldim. Uning ustozlari mashhur rus rassomlari: V. D. Polenov, V. E. Makovskiy, I. M. Pryanishnikovlar edi.
(7-slayd). Uning barcha ishlari N.P. Bogdanov-Belskiy dehqon bolalari, maktablar va o'qituvchilarga bag'ishlangan. Bugungi kunda uning "Og'zaki hisob" rasmini bilmaydigan odam kamdan-kam uchraydi. Unda rassom o'qigan Tetev maktabining sinfi, butun qishloq bolalari va charchagan, ammo mehribon chehrali o'qituvchi - bu o'zining iqtidorli shogirdining taqdirida faol ishtirok etgan Rachinskiy. .
(8, 9, 10-slaydlar). Nodir kuzatuv va katta hamdardlik bilan rassom dehqon bolalarini tasvirlaydi. "Yerdan" rassom bo'lgan N.P. Bogdanov-Belskiy qishloq aholisining san'at va bilimga bo'lgan istagini har tomonlama ta'kidlaydi. Uning rasmlarida qanday ajoyib qizlar va o'g'il bolalar - aqlli, aqlli, izlanuvchan, mehribon maktab! Xalq o‘qituvchisi esa bor kuch va bilimini xalq maorifiga bag‘ishlagan zohiddir; rus tilida "oqilona, yaxshi, abadiy" ekadigan ishchi.
(11-slayd). Janr va landshaft rasmlari bilan bir qatorda, N.P. Bogdanov-Belskiy butun portretlar galereyasini yaratdi. Ular orasida eng muvaffaqiyatlisi yozuvchi M. Gorkiy, professor S.A.ning portretlaridir. Rachinskiy, qo'shiqchi Fyodor Chaliapin, tarixchi va bibliograf N.P. Barsukova, rassom E.M. Boem, shuningdek, dehqon bolalariga "bir umr" oshiq bo'lgan va ularni doimo o'ziga tortgan.
(12-slayd). Turli xil buyurtma va rasmlarga qaramay, rassom o'z ishida butun mehrini va qalbini bolalarga berdi. “Men qishloqda shuncha yil o'tkazdim, - dedi rassom, - men qishloq maktabiga juda yaqin edim, dehqon bolalarini tez-tez kuzatardim, ularni o'z-o'zidan va iste'dodi uchun sevib qoldim va ular mening qahramonimga aylandilar. rasmlar”. Mehribonlik, dunyoni sinchkovlik bilan idrok etish, samimiylik - bu fazilatlar tabiatan bolalarga xosdir. Bolalarni shunday mehr va o'z-o'zidan chizish uchun siz nihoyatda yorqin inson bo'lishingiz, bir xil fazilatlarga ega bo'lishingiz kerak.
(13-slayd). Ushbu rasmlardan biri "Virtuozo". Bu haqda bugun batafsilroq gaplashamiz.
(14-slayd). Nikolay Petrovich Bogdanov-Belskiy 1945 yilda vafot etdi. Rassom yaratgan eng yaxshi narsalar san'atimiz xazinasiga kirib, unda munosib o'rin egalladi. Uning rasmlari nafaqat Rossiyaning turli shaharlari, balki dunyoning turli mamlakatlaridagi galereyalar va san'at muzeylarini bezab turibdi.
...Rasmlardan nur sochadi. Bolalarning yuzlarida hayajon, chalkashlik, qiziquvchanlik, ilhom, mehr. Bolalar mavzularida hayratlanarli o'ziga xoslik va bitmas-tuganmaslik. Rasmlarning ranglanishi uning impressionistik rasmida yangraydi. Hamma narsa rassomning sevgisi va iste'dodi bilan isitiladi. Albatta, Bogdanov-Belskiy quyoshli odam edi. U o'z asarlari bilan yerdagi mavjudot olamini hadya qildi. Quyosh charaqlab tursa, maysalar yam-yashil bo'ladi, bolalarning yuzlarida tabassum paydo bo'lar ekan, uning rasmlari kerak bo'ladi.
Ushbu rasmda bolalar o'tirgan o'rmondagi tozalanish ko'rsatilgan. Ular orasida o‘smirlar va yosh bolalar ham bor. Muallif to'rt o'g'il va bir qizni ko'rsatdi. Barcha bolalar juda oddiy kiyingan: ko'ylak va keng shimlarda. Qiz to'q kulrang bluzka va ko'k yubka kiygan. U boshiga yorqin qizil sharf o'ragan.
Yigitlar oyoq yalangoyoq, oyoq osti qilingan o‘t ustida o‘tirishibdi, faqat bitta bola turibdi. Ularning barchasi balalayka o'ynayotgan do'stlarini diqqat bilan tinglashadi. Afsuski, biz bu kuyni tinglay olmaymiz, lekin yigitlarning o'ynashi yigitlarga yoqishi aniq. U ularni rozi qilish uchun juda ko'p harakat qiladi.
Bola juda konsentrlangan ko'rinish bilan o'tiradi, qoshlari hatto chimirib ketgan. Olisga qarab turgan qizil ko‘ylakdagi yigit nimanidir o‘ylayotgani aniq. Yosh yigitlar o'tirib, "virtuozo" chiqaradigan har bir tovushni tom ma'noda ushlashadi. U juda qiyin asarni ijro etmayotgan bo'lishi mumkin, lekin ular baribir undan zavqlanishadi.
Rasmning bosh qahramoni musiqachi rangli ko'ylak va tizzalarida yamoqli chiziqli shimlarda tasvirlangan. Umuman olganda, yigitlar qishloqlardagi bolalar ko'pincha shunday kiyinadilar: sodda va qulay.
Rasmning fonida qayin bog'i joylashgan. Shamoldan barglarning shitirlashini eshitayotganga o'xshaydi. Rasm ilhomlangan bo'lib chiqdi. Men uni juda yoqtirardim.
Mening oldimda N.P.ning ajoyib surati. Bogdanov-Belskiy "Virtuoz". Ushbu rasmda besh bola, to'rtta kichik o'g'il va bir qiz tasvirlangan. Bolalardan biri balalayka o'ynaydi. Uning o'ynayotganini eshita olmasligingiz achinarli, chunki uni tinglayotgan bolalarning his-tuyg'ulari va tabassumlariga qaraganda, u ajoyib o'ynaydi. Rassom bolalarni yalangoyoq tasvirlagan - bu ularning yaqin atrofda, o'rmon yaqinidagi kichik qishloqda yashashidan dalolat beradi. Bir qarashda bular shahar bolalari emasligi ayon bo‘ladi, chunki ularning kiyimlari oddiy, ba’zi joylarda esa xira. Qiz ro'mol kiygan, u sayrga chiqishdan oldin ota-onasiga uy ishlarida yordam bergan bo'lsa kerak, lekin ro'molni echishni unutgan.
Bolalar o'rmonda va ularni o'rab turgan tabiat ajoyib. Ko'p sonli oqlangan qayin daraxtlari, yashil o'tlar va mox bilan qoplangan dumlar - yozgi o'rmondan yaxshiroq nima bo'lishi mumkin? Va bu yoz ekanligiga mutlaqo shubha yo'q, chunki rassom yorqin va boy ranglarni tanladi. Quyosh ko'rinmaydi, lekin rasmdan quyoshli kun ekanligi darhol seziladi.
Ajablanarlisi shundaki, rassom cho'tka, kanvas va bo'yoqlar yordamida ushbu o'rmon tozaligida seziladigan atmosferani etkazdi. Butun o'rmon bolalarning shov-shuvli kulgisi va ajoyib virtuoz musiqasi bilan to'lganligini taxmin qilish mumkin.