SHARQ TUMAN TA'LIM BO'LIMI
MOSKVA TA'LIM BO'LIMI
GOU bolalarni rivojlantirish markazi - 1352-sonli bolalar bog'chasi
1-sonli TAYYORAT MAKTABI GURUHIDA “BOLALAR TEATRI HAFTALIGI” MAVZUDAGI PERSPEKTİV ISH REJASI GBOU CRR – 1352-son bolalar bog‘chasi.
MOSKVA, 2014-YIL, MART
Dushanba
1 yarim kun
1.Teatr tushunchasi bilan tanishtirish: (slaydlar, rasmlar, fotosuratlar ko'rsatish). Teatr turlari (musiqiy, qoʻgʻirchoq, dramatik, hayvonlar teatri va boshqalar).
Maqsad: bolalarga teatr haqida tushuncha berish; san'at turi sifatida teatr haqidagi bilimlarni kengaytirish; teatr turlari bilan tanishtirish; teatrga hissiy ijobiy munosabatni tarbiyalash.
2. Moskva teatrlarining rasmlari va fotosuratlarini namoyish qilish. Maqsad: bolalarni teatr binosining tuzilishi bilan tanishtirish, arxitekturaning o'ziga xosligi va turli xil teatrlar bilan go'zal jabhaga e'tibor qaratish.
3.Teatr kasblari (rassom, vizajist, sartarosh, musiqachi, dekorator, liboslar dizayneri, aktyor) bilan tanishish.
Maqsad: bolalarda teatr kasblari haqida g'oyalarni shakllantirish; teatr san'atiga qiziqishni kuchaytirish; So'zlarning bilimini kengaytirish.
4. "Boyo'g'li" ochiq o'yin.
5.“G‘ozlar – oqqushlar” ertagini o‘qish.
2 yarim kun
6. “Biz teatrga keldik” syujetli rolli o‘yini.
Maqsad: teatrda xulq-atvor qoidalarini joriy etish; qiziqish va o'ynash istagini uyg'otish ("kassir", "chiptachi", "tomoshabin" rolini o'ynash); do'stona munosabatlarni rivojlantirish.
7. Teatrdagi xulq-atvor qoidalari haqida suhbatlar, “Tomoshabin madaniyati” maqolining tushunchasini bering.
Maqsad: bolalarga jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari haqida tushuncha berish; qoidalarga rioya qilmaslik va buzishga nisbatan shaxsiy munosabatni shakllantirish.
8. “Ertak qushi” ilovasi.
9.Ota-onalar bilan ishlash: “Teatrda o‘zini tutish qoidalari” ko‘rgazmali-tematik ekrani.
SEShanba
1 yarim kun
1. Bolalarni barmoq teatri, mitten teatri, soya teatri bilan tanishtirish.
Maqsad: bolalarga ushbu turdagi teatrning xususiyatlari haqida tushuncha berish.
2. Barmoq gimnastikasi "Qush", "Boyo'g'li" va boshqalar. Maqsad: nutqni rivojlantirish, bolalarning aql-zakovati, fazoviy fikrlash, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish
3.“Mening sevimli qahramonim” rasmini chizish Maqsad: Chizmada sevimli qahramoningiz obrazini etkazishni o'rganish; bolalarning iltimosiga binoan ishda materialdan foydalanish; ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
4. Ochiq o'yin "G'oz-oqqushlar".
2 yarim kun
5. Bolalar bilan suhbat: "Ertakni ziyorat qilish".
Maqsadlar: bolalarning ertaklarni nafaqat o'qish, balki tomosha qilish mumkinligi haqidagi bilimlarini kengaytirish; teatrda ertakni namoyish qilish ustida ishlayotgan; teatr san'atiga qiziqishni kuchaytirish.
6. O'yin "Sichqoncha va quyon o'rtasida kulgili va qayg'uli dialog yarating." Maqsad: muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish; intonatsiyaning ekspressivligini diversifikatsiya qilish; bolalarning diktsiyasiga alohida e'tibor bering.
7. Kichik guruh bolalarini "G'ozlar - oqqushlar" spektakliga taklif qilish.
CHorshanba
1 yarim kun
1. Stol va bosma o'yinlar "Zolushka", "Aibolit".
2. Kichik guruh bolalari uchun "G'ozlar va oqqushlar" ertakiga asoslangan kostyum spektaklini bolalar tomoshasi.
3. Ochiq o'yin "Ovchilar va quyonlar".
2 yarim kun
4. Ovozli asboblar bilan bolalar o'yinlari. Maqsad: bolalarga spektakllarning musiqiy dizayni haqida tushuncha berish.
5. "O'zingiz sinab ko'ring" o'yini. "Ryaba tovuq" barmoq teatri.
Maqsad: bolalarning erkin faoliyatda barmoq teatridan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish; belgilarni tarqatish; ertak qahramonlariga xos xususiyatlarni etkazish.
6. “Qo‘g‘irchoq teatriga sayohat” syujetli rolli o‘yini.
Maqsad: Bolalarni teatr binosining tuzilishi bilan tanishtirish, arxitekturaning o'ziga xosligi va chiroyli jabhasiga e'tiborni qaratish. Bolalarning so'z boyligini boyitish.
7. Ota-onalar bilan ishlash: barchani spektaklni tomosha qilishga taklif qilish.
PAYSHANBA
1 yarim kun
1. Bolalarni teatr turlari (stol usti, bi-ba-bo qo'g'irchoq teatri, marionet qo'g'irchoqlari) bilan tanishtirish. Maqsad: bolalarni turli teatr turlari bilan tanishtirish; teatr o'yinlariga qiziqishni chuqurlashtirish; so‘z boyligingizni boyiting.
2. Bolalar bilan bi-ba-bo qo'g'irchoqlariga qarash. Qo'g'irchoqlardan qanday qilib to'g'ri foydalanish haqida suhbat, nima
bi-ba-bo qo'g'irchoqlarini haydash uchun vositadir.
3. "Zayushkinaning kulbasi" rus xalq ertakini o'qish, mazmuni bo'yicha suhbat.
4. O'qituvchi tomonidan bi-ba-bo o'yinchoqlari yordamida "Zayushkinaning kulbasi" ertakini ko'rsatish. Namoyishdan so'ng, bolalarni ertak qahramonlarini bi-ba-bo o'yinchoqlari yordamida mustaqil ravishda o'ynashga taklif qiling. Maqsad: bolalarni teatr san'ati bilan tanishtirish.
2 yarim kun
5. “Baliqchi va baliq ertagi”, “Qizil qalpoqcha”, “Tsokotuxa pashshasi”, “Fedorinoning qayg‘usi”, “Kolobok”, “Teremok”, “Shog‘om” asarlari asosida topishmoqlar kechasi. .
6. Bolalarning mustaqil musiqiy ijodi (hayvonlarning harakatlariga taqlid qilish) "Shamolli ot" asarlari, V. Gerchik musiqasi; "Mushuk valsi", V. Zolotarev musiqasi.
7. "Ayiqlar va asalarilar" ochiq o'yini.
8. "Biz nima qilganimizni aytmaymiz" o'yinlari.
Maqsad: topqirlik, tasavvur, fantaziyani rivojlantirish. Yaxshi niyatni rivojlantiring. Bolalarni xayoliy narsalar bilan harakatlarga tayyorlang.
JUMA
1 yarim kun
1. “Quyon va tulki uchun minora va uy” mavzusida qurilish materialidan konstruksiya.
2. Psixo-gimnastika. Maqsad: intonatsiyalardan foydalanishni o'rganing, qayg'uli, baxtli, g'azablangan, ajablangan iboralarni talaffuz qilish. O'z sherigingizni tanlash orqali dialoglar qurishni o'rganing.
- “G‘amgin va quvnoq kuchukcha” (N. Suteevning “Kim miyov dedi?” ertagi asosida).
3.Bo'lajak sovun pufagi shousi uchun plakat chizish. Bolalarni badiiy faoliyatga jalb qiling.
4.Musiqiy teatrlar bilan tanishish. Maqsad: “opera”, “balet”, “musiqiy ertak” kabi musiqali teatrning turli janrlari haqida tushuncha berish.
2 yarim kun
5. “Dalada minora bor” ilovasi. Maqsad: bolalarning turli o'lchamdagi kvadratlardan doiralarni kesish qobiliyatini yaxshilash, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish va ijodkorlikni rivojlantirish; kompozitsiyani yaratish; turli elementlar bilan to'ldiring.
6. Psixo-gimnastika: “Turli yuzlar”.
Maqsad: Bolalarni tashqi ko'rinishi (mimikasi, imo-ishoralari) bilan tajriba qilishga undash. Bolalarning bir tasvirdan ikkinchisiga o'tish qobiliyatini rivojlantirish.
7. Ritmoplastika. Musiqiy kompozitsiyalar: "Hayvonot bog'iga sayohat", "Tulki keladi", "Hayvonlarning raqsi". Maqsad: bolalarning motor qobiliyatlarini rivojlantirish; chaqqonlik, moslashuvchanlik, harakatchanlik. Bir tekisda o'rgating, bir-biriga tegmasdan sayt bo'ylab harakatlaning.
8. Bolalarning yoshiga qarab musiqali xalq va dumaloq raqs o‘yinlari.
9.Ota-onalar bilan ishlash: ota-onalarni bolalari bilan birgalikda teatr haftaligida olgan taassurotlarini vizual faoliyat orqali etkazishga taklif qiling.
1681-sonli "Butovo-3" ta'lim markazining davlat ta'lim muassasasi tarkibiga kiruvchi "Nadejda" bolalar bog'chasi 18 yoshda.
Bog‘chamizda “Teatr haftaligi”ni o‘tkazish azaldan an’anaga aylangan. Ko'p yillik ish davomida barcha yoshdagi bolalar bilan teatrlashtirilgan tadbirlar bo'yicha juda ko'p materiallar to'plangan.
O'qituvchilar, shu jumladan mutaxassislar ushbu tadbirga oldindan tayyorgarlik ko'rishadi: ular bolalar bilan atributlar va bezaklar yaratadilar, plakatlar, taklifnomalar chizadilar, ota-onalar qaysi teatrlarga tashrif buyurishlarini tavsiya qiladilar, ularni e'lon qiladilar va ba'zan chiptalarni taklif qilishadi.
Har bir yosh guruhi mini-teatr bilan jihozlangan, har xil turdagi teatrlar tanlangan: qo'lqoplar, qo'g'irchoq, bi-ba-bo, o'yinchoq teatri, flanelgraf, soya, barmoq, real o'lchamdagi qo'g'irchoqlar.
Har bir o'qituvchi haftalik barcha teatr tadbirlarini rejalashtiradi. Bolalar spektakl, dramatizatsiya, dramatizatsiya o'yinlarini o'rganadilar va sahnalashtiradilar, o'zlari rollarni tanlaydilar, teatrlar va taniqli aktyorlar bilan tanishadilar.
Dushanbadan jumaga qadar har kuni ertalab bolalar va ularning ota-onalarini ertak qahramoni bilan kutib olish an'anaga aylangan (aynan o'qituvchilarimiz bayramona kayfiyat yaratadilar, guruhlarga bo'linib chiqishlar e'lon qiladilar, spektakllarga taklifnomalar tarqatadilar, hazillar qiladilar. ).
Va juma kuni tadbirning yopilishi va natijada o'qituvchilarning o'zlari tomonidan bolalar va ota-onalar uchun yakuniy spektakl bo'lib o'tadi.
Biz bolalar bog'chasining barcha yosh guruhlarida teatrlashtirilgan tadbirlar bo'yicha bolalar bilan ishlash rejasini ishlab chiqdik.
"Teatr" haftaligida "Nadejda" bolalar bog'chasining barcha yosh guruhlarida bolalar bilan teatrlashtirilgan tadbirlarda ishlash.
Hafta kunlari |
"Nadejda" bolalar bog'chasidagi voqealar |
|
dushanba. Bolalar bilan buffon bilan uchrashish. |
Teatr haqida suhbat |
|
Bolalarni ertak qahramonlari bilan tanishtirish |
1-kichik |
|
"Masha va ayiqlar" (bi-ba-bo qo'g'irchoq teatri) |
||
"Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun teatr faoliyati" papkasi. Ertakni ziyorat qilish." "Kolobok" - yassi teatr. |
||
"Baliqchi va baliq haqidagi ertak" - A. Pushkinning ertakini o'qish. "Baliqli akvarium" - ertak baliqlarini haykaltaroshlik qilish. |
||
"Salom, ertaklar qahramonlari" - bolalar bilan suhbat. "Uch kichkina cho'chqa" - bu lamellardagi teatr. "Qizil qalpoqcha" - bi-ba-bo teatri. |
||
"Zaykin uyi" - qo'g'irchoq teatri. |
Tayyorlov maktabi |
|
"Baba Yaga" - biz ertak o'ynaymiz (bolalar tomonidan tayyorlangan uy qurilishi kitobi). "G'oz-oqqushlar" - ertak o'qish. |
Tayyorlov maktabi |
|
"Teatr va bolalar" mobil papkasi. "Mashenkaning ayiqlarga matematik sayohati." Teatrlashtirilgan "Razvivalochka". |
2-eng yosh |
|
"Ertakni ziyorat qilish." |
||
|
Mushuk Basilio va tulki Elis bilan bolalar bilan uchrashish. |
"Sholg'om" - ertak o'qish, dramatizatsiya. |
1-kichik |
Qo'g'irchoqlar-o'yinchoqlar va qo'g'irchoqlar-rassomlar. "Uch kichkina cho'chqa" - qo'lqopli teatr. |
||
Kasblar haqida she'rlarni yodlash va sahnalashtirish: mexanik, poyabzalchi, haydovchi, oshpaz va boshqalar ... "Kichik sichqoncha" - modellashtirish. "Qizil qalpoqcha" - bu tekis teatr. |
||
"Zolushka" - ertakga kirish. Ushinskiyning saboqlari "Atrofda qanday bo'lsa, u shunday javob beradi". |
||
"Terem-Teremok" - ertak o'qish. "Dalada minora-uy turibdi" - jamoaviy applikatsiya. "Quyon va tipratikan", "Tulki va turna" - soya teatri (o'qituvchi tomonidan namoyish). |
||
"Tulki va qiz" - dramatizatsiya. Barmoq gimnastikasi "Qush", "Boyo'g'li". Ochiq o'yin "Dengiz hayajonlangan". |
Tayyorlov maktabi |
|
Rus xalq ertaklari asosidagi improvizatsiyalar, rus xalq ertaklarini sahnalashtirish - samolyot teatri. "Uch ayiq" ertaki uchun uyni bo'yash. Musiqa o'yinlari kuni. |
2-eng yosh |
|
"Tulki va bo'ri" rus xalq ertakining dramatizatsiyasi. S. Nasaulenkoning "Tovuq va xo'roz" - ifodali o'qish va harakat qilish. |
2-eng yosh |
|
|
Professor va malikaning bolalar bilan uchrashuvi. |
"Kolobok" - ertak o'qish, dramatizatsiya. |
1-kichik |
"Ular qo'g'irchoqlar yasagan joyda." A. Barto she’rlarini bolalar bilan o‘ynash. |
||
"Uch ayiq", "Qizil qalpoqcha" - ertak o'qish. "O'rmondagi ayiq tomonidan", "G'oz-g'ozlar" rus xalq ertaklariga asoslangan o'yinlar. “Baliqchi va baliq haqidagi ertak”, “Qizil qalpoqcha”, “Masha va ayiq”, “Zolushka”, “Tsokotuxa pashsha”, “Fedorino tog‘i”, “Shog‘om” asarlari asosida topishmoqlar kechasi. ”, “Kolobok”. |
||
"Talki bilan tulki" - flanelgrafdagi teatr (o'qituvchi tomonidan namoyish). "Tanya yo'qolgan" - bolalar tomonidan sahnalashtirilgan (yosh guruhlar taklif etiladi). |
||
"Kim nima yeydi" - bu teatrlashtirilgan o'yin. |
Tayyorlov maktabi |
|
"Do'stona bunnies" - ertakni ko'rsatish. Biz "Teremok", "Zayushkinaning kulbasi" ertaklarini o'ynaymiz - samolyot teatri. |
Tayyorlov maktabi |
|
Ertak kuni, "Hazil qilish odamlarni kuldiradi" - teatrlashtirilgan o'yin, "Uch ayiq" origami ertaki (o'z qo'llaringiz bilan kitob yasash), jismoniy tarbiya bo'yicha bo'sh vaqt "Ochiq teatr o'yinlari kuni". |
2-eng yosh |
|
"Kichik fil o'qishga ketdi" - D.Samoilovning ertak dramatizatsiyasi, "Zayushkinaning kulbasi" - magnitdagi teatr, stol usti teatri. |
2-eng yosh |
|
|
Bolalar Cheburashka va timsoh Gena bilan uchrashishmoqda. |
"Sholg'om" - bu tekis teatr. |
1-kichik |
"Qo'g'irchoq teatrining asosiy mo''jizasi" "Kichik echkilar va bo'ri" - bu samolyot teatri. |
||
"Teremok" - 9-guruh bolalariga ertak ko'rsatish. |
||
"Bog'dagi quyon" - bi-ba-bo qo'g'irchoqlari yordamida o'qish. Ushinskiyning "Tong nurlari" dan darslar. |
||
"Kim miyov dedi?" - bolalarga ertak ko'rsatish (kichik guruhlar taklif etiladi), "Tovuq va o'rdak" - ertak o'qish, "Men tovuqman, men o'rdakman" modelini yaratish. |
||
"Mushuk, xo'roz va tulki" ertakning dramatizatsiyasi. |
Tayyorlov maktabi |
|
Dunyo xalqlari folklori bilan tanishish: “Keling, raqsga tushamiz...”, rus xalq qo‘shiqlari, bolalar qo‘shiqlari, sanoq qofiyalari, topishmoqlar: “Yigit yuborishdi”, “Sivka-Burka” - ertak o‘qish, "Bagaj" - ertakni dramatizatsiya qilish. |
Tayyorlov maktabi |
|
"Uchta ayiq" - ertakni ko'rsatish (hamma taklif qilinadi). |
2-eng yosh |
|
Pantomimani rivojlantirish uchun ijodiy vazifalar: "Kichik hazillar", "Yangi shimlar", "Ijrochi bolalar". |
2-eng yosh |
|
|
Karlson bilan bolalar bilan uchrashish. |
"Bubenchik va uning do'stlari" teatrlashtirilgan qo'g'irchoq teatri (o'qituvchilar tomonidan). |
|
"Sholg'om", "Kolobok" - yassi teatr. |
1-kichik |
|
"O'zingiz sinab ko'ring", "Tovuq Ryaba" - barmoq teatri. |
||
"Uch kichkina cho'chqa" - bi-ba-bo teatri. |
||
"Bog'dagi quyon" - bu hikoyaning dramatizatsiyasi, kichik folklor shakllariga kirish. |
||
Film lentalarini ko'rish |
||
"Kichik hindistonlik", "Shahzoda malika qidirmoqda" - teatrlashtirilgan o'yinlar. |
Tayyorlov maktabi |
|
Tayyorlov maktabi |
||
Plakatlarga, teatr rasmlariga qarash, "Teatr haqida hamma narsa" audio tinglash. |
2-eng yosh |
|
Erkin teatr faoliyatida bi-ba-bo qo'g'irchoqlaridan foydalanish. |
Teatr haftaligidan fotoreportaj. Janni Rodarining "Sipollinoning sarguzashtlari" ertagi asosidagi spektakl (tayyorgarlik guruhi) Maqsad: Teatr faoliyati orqali bolalarda ijodiy faoliyat uchun qulay shart-sharoitlar yaratish.Vazifalar: 1. tomoshabinlar oldida chiqish qilishda tasavvurni, badiiylikni va jasoratni rivojlantirish; bolaning shaxsiyatining ijodiy boshlanishini shakllantirish. 2. Bolalarni so'zlarni aniq va aniq talaffuz qilishga o'rgatish, intonatsion ekspressivlikni rivojlantirish. 3. Har bir bolaning o'zini o'zi anglashi va qulay mikroiqlimni yaratishga hissa qo'shish. 4. O'yin davomida bir-biri bilan muzokara olib borishni o'rganing; bolalarda intonatsiya, yuz ifodalari va harakatlarning ifodaliligini rivojlantirish. 5.Teatr faoliyatida bolalarning ijodiy faolligini rivojlantirish uchun shart-sharoit yaratish (ijodkorlikni rag'batlantirish, sahna ko'rinishida erkin va erkin harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, yuz ifodalari, ifodali harakatlar, intonatsiya va boshqalar orqali improvizatsiyani rag'batlantirish). 6. Bolalarni teatr madaniyati bilan tanishtirish 7. Jamoat joylarida xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash. Farzandlarimiz hafta davomida teatr haqida suhbatlashdi, ertak o‘qishdi, ertak qahramonlari bilan uchrashishdi, spektaklga tayyorgarlik ko‘rishdi, qahramonlar rollarini o‘rganishdi, sahna ko‘rinishlari, chiptalar yasashdi, spektakl uchun plakat loyihalashtirib, chizishdi. Tayyorlov guruhi san’atkorlari Janni Rodarining “Sipollinoning sarguzashtlari” ertagi asosida sahnalashtirilgan spektaklni namoyish etishdi.
Moskva davlat avtonom kasbiy ta'lim muassasasi nomidagi Moskva o'quv majmuasi Viktor Talalixin. (V. Talalixin nomidagi GAPOU XOQ) Tayyorgarlik guruhida tematik haftaning uzoq muddatli rejasi "Teatr haftaligi" O'qituvchi tomonidan tuzilgan Budenchuk Svetlana Valerievna. Moskva 2018. dushanba. 1 yarim kun. Maqsad: bolalarga teatr haqida tushuncha berish; san'at turi sifatida teatr haqidagi bilimlarni kengaytirish; teatr turlari bilan tanishtirish; teatrga nisbatan hissiy ijobiy munosabatni rivojlantirish, bolalarni teatr binosining tuzilishi bilan tanishtirish. - (rassom, vizajist, sartarosh, musiqachi, dekorativ, kostyum dizayneri, aktyor). Maqsad: bolalarda teatr kasblari haqida g'oyalarni shakllantirish; teatr san'atiga qiziqishni kuchaytirish; So'zlarning bilimini kengaytirish. - Maqsad: bolalarni turli xil his-tuyg'ularni chizish orqali tasvirlashga o'rgatish. 2 yarim kun. "Biz teatrga keldik" syujetli rolli o'yini. Maqsad: teatrda xulq-atvor qoidalarini joriy etish; qiziqish va o'ynash istagini uyg'otish ("kassir", "chiptachi", "tomoshabin" rolini o'ynash); do'stona munosabatlarni rivojlantirish. Teatrdagi xatti-harakatlar qoidalari haqida suhbatlar, "Tomoshabinlar madaniyati" maqolining tushunchasini bering. Maqsad: bolalarga jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari haqida tushuncha berish; qoidalarga rioya qilmaslik va buzishga nisbatan shaxsiy munosabatni shakllantirish. 1 yarim kun. - Maqsad: bolalarning ertaklarni nafaqat o'qish, balki tomosha qilish mumkinligi haqidagi bilimlarini kengaytirish; teatrda ertakni namoyish qilish ustida ishlayotgan; teatr san'atiga qiziqishni kuchaytirish. - 2 yarim kun. -"Teremok" barmoq teatri. Maqsad: bolalarning erkin faoliyatda barmoq teatridan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish; belgilarni tarqatish; ertak qahramonlariga xos xususiyatlarni etkazish. 1 yarim kun. - Petrushka qo'g'irchog'ini yasash. Maqsad: ishda chiqindilardan qanday foydalanishni o'rgatishda davom eting (plastik qoshiq). - - D/i "Biz teatrga keldik" Maqsad: teatrda o'zini tutish qoidalarini takrorlash. 2 yarim kun. - Maqsad: bolalarda modellashtirish ko'nikmalarini mustahkamlash, ijodkorlik va tasavvurni rivojlantirish - D/i "Ertak qahramonini toping" Maqsad: ta'rifdan foydalanib, ertak qahramonini va ertakning to'g'ri nomini ayting. 1 yarim kun. Maqsad: Chizmada sevimli qahramoningizning tasvirini etkazishni o'rganing; bolalarning iltimosiga binoan ishda materialdan foydalanish; ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish. - Maqsad: bolalarni turli teatr turlari bilan tanishtirish; teatr o'yinlariga qiziqishni chuqurlashtirish; so‘z boyligingizni boyiting. - Maqsad: Bi-ba-bo qo'g'irchoqlarini haydash uchun vosita bo'lgan qo'g'irchoqlardan qanday qilib to'g'ri foydalanish haqida suhbat. 2 yarim kun. - 1 yarim kun. - Maqsad: bolalarda quvnoq kayfiyatni yaratish, ularni ertak qahramonlariga aylantirishga o'rgatish. Ota-onalar bilan ishlash: "Teatr va bolalar" papkasi, uslubiy adabiyotlar ko'rgazmasi, "Dam olish yo'nalishi" - mart va aprel oylari uchun bolalar teatri repertuari, "Teatr bolalar nigohida" mavzusida bolalar rasmlari va qo'l san'atlari ko'rgazmasi. Yuklab oling:Ko‘rib chiqish:Moskva davlat avtonom kasbiy ta'lim muassasasi nomidagi Moskva o'quv majmuasi Viktor Talalixin. (V. Talalixin nomidagi GAPOU XOQ) Tayyorgarlik guruhida tematik haftaning uzoq muddatli rejasi "Teatr haftaligi" O'qituvchi tomonidan tuzilgan Budenchuk Svetlana Valerievna. Moskva 2018. dushanba. 1 yarim kun. "Teatr nima?" taqdimotini ko'ring. Maqsad: bolalarga teatr haqida tushuncha berish; san'at turi sifatida teatr haqidagi bilimlarni kengaytirish; teatr turlari bilan tanishtirish; teatrga nisbatan hissiy ijobiy munosabatni rivojlantirish, bolalarni teatr binosining tuzilishi bilan tanishtirish. - Teatr kasblari bilan tanishtirish(rassom, vizajist, sartarosh, musiqachi, dekorativ, kostyum dizayneri, aktyor). Maqsad: bolalarda teatr kasblari haqida g'oyalarni shakllantirish; teatr san'atiga qiziqishni kuchaytirish; So'zlarning bilimini kengaytirish. - Samarali faoliyat - "Biz tomoshabinmiz" rasmi (hissiyotlar) Maqsad: bolalarni turli xil his-tuyg'ularni chizish orqali tasvirlashga o'rgatish. 2 yarim kun. "Biz teatrga keldik" syujetli rolli o'yini. Maqsad: teatrda xulq-atvor qoidalarini joriy etish; qiziqish va o'ynash istagini uyg'otish ("kassir", "chiptachi", "tomoshabin" rolini o'ynash); do'stona munosabatlarni rivojlantirish. Teatrdagi xatti-harakatlar qoidalari haqida suhbatlar, "Tomoshabinlar madaniyati" maqolining tushunchasini bering. Maqsad: bolalarga jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari haqida tushuncha berish; qoidalarga rioya qilmaslik va buzishga nisbatan shaxsiy munosabatni shakllantirish. seshanba. 1 yarim kun. - Bolalar bilan suhbat: "Ertakni ziyorat qilish". Maqsad: bolalarning ertaklarni nafaqat o'qish, balki tomosha qilish mumkinligi haqidagi bilimlarini kengaytirish; teatrda ertakni namoyish qilish ustida ishlayotgan; teatr san'atiga qiziqishni kuchaytirish. - Kichik va katta guruhlarning bolalari uchun "Teskari sholg'om" ertakini tayyorlash (mashq qilish). 2 yarim kun. - "Teremok" barmoq teatri. Maqsad: bolalarning erkin faoliyatda barmoq teatridan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish; belgilarni tarqatish; ertak qahramonlariga xos xususiyatlarni etkazish. chorshanba 1 yarim kun. - Petrushka qo'g'irchog'ini yasash. Maqsad: ishda chiqindilardan qanday foydalanishni o'rgatishda davom eting (plastik qoshiq). - "Teskari sholg'om" ertaki uchun plakat yasash D/i "Biz teatrga keldik" Maqsad: teatrda o'zini tutish qoidalarini takrorlash. 2 yarim kun. - Samarali faoliyat - "Doktor Aibolit" ertakiga asoslangan modellashtirish Maqsad: bolalarda modellashtirish ko'nikmalarini mustahkamlash, ijodkorlik va tasavvurni rivojlantirish - D/i "Ertak qahramonini toping" Maqsad: ta'rifdan foydalanib, ertak qahramonini va ertakning to'g'ri nomini ayting. Payshanba. 1 yarim kun. "Mening sevimli qahramonim" rasmini chizish Maqsad: Chizmada sevimli qahramoningizning tasvirini etkazishni o'rganing; bolalarning iltimosiga binoan ishda materialdan foydalanish; ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish. - Bolalarni teatr turlari bilan tanishtirish (stol usti, bi-ba-bo qo'g'irchoq teatri, marionet qo'g'irchoqlari). Maqsad: bolalarni turli teatr turlari bilan tanishtirish; teatr o'yinlariga qiziqishni chuqurlashtirish; so‘z boyligingizni boyiting. - Bolalar bilan bi-ba-bo qo'g'irchoqlariga qarash. Maqsad: Bi-ba-bo qo'g'irchoqlarini haydash uchun vosita bo'lgan qo'g'irchoqlardan qanday qilib to'g'ri foydalanish haqida suhbat. 2 yarim kun. - “Baliqchi va baliq haqidagi ertak”, “Qizil qalpoqcha”, “Tsokotuxa pashshasi”, “Fedorinoning qayg‘usi”, “Kolobok”, “Teremok”, “Salg‘om” asarlari asosida topishmoqlar kechasi. Juma. 1 yarim kun. - "Teskari sholg'om" ertakini ko'rsatish Maqsad: bolalarda quvnoq kayfiyatni yaratish, ularni ertak qahramonlariga aylantirishga o'rgatish. Ota-onalar bilan ishlash: "Teatr va bolalar" papkasi, uslubiy adabiyotlar ko'rgazmasi, "Dam olish yo'nalishi" - mart va aprel oylari uchun bolalar teatri repertuari, "Teatr bolalar nigohida" mavzusida bolalar rasmlari va qo'l san'atlari ko'rgazmasi. "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun teatr" tematik haftaligining istiqbolli rejasi 2-sonli katta guruh Maqsad: Teatr san'ati orqali bolalarning qobiliyatlarini rivojlantirish Maqsadlar: Teatr faoliyatida ishtirok etuvchi bolalarning ijodiy faolligini rivojlantirish uchun sharoit yaratish. Bolalarning tasvirni boshdan kechirish va gavdalantirish nuqtai nazaridan badiiy mahoratini, shuningdek, ularning ijro mahoratini oshirish. Bolalarga badiiy va obrazli ifoda vositalarining elementlarini (intonatsiya, mimika, pantomima) o'rgatish. Bolalarning so'z boyligini faollashtirish, nutqning tovush madaniyatini, intonatsiya tuzilishini va dialogik nutqni yaxshilash. Ijtimoiy xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish tajribasini rivojlantirish va bolalarning ijodiy faoliyatini rivojlantirish uchun shart-sharoitlarni yaratish. Bolalarni teatrning turli turlari (qo'g'irchoq, musiqa, bolalar, hayvonlar teatri va boshqalar) bilan tanishtirish. Bolalarning teatrlashtirilgan o'yin faoliyatiga qiziqishini rivojlantirish. Ota-onalar bilan ishlash: Maktabgacha ta'lim muassasasida teatr haftaligini o'tkazish bo'yicha ko'rgazmali targ'ibot. Hafta mavzusida ota-onalar bilan suhbatlar. Qo'shma tadbirlarni tashkil etish va o'tkazish: Guruhlarda o'yin muhitini boyitishda ishtirok etish; "Biz teatrdamiz" fotoko'rgazmasi dizaynida ishtirok etish; Vizual ma'lumot "Teatr faoliyatining bola hayotidagi ahamiyati" Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun teatr haftaligini o'tkazishning taxminiy uzoq muddatli rejasi Birinchi kun "Biz teatrga keldik" 1. Teatr tushunchasi bilan tanishtirish: (slaydlar, rasmlar, fotosuratlar ko'rsatish). Teatr turlari (musiqiy, qoʻgʻirchoq, dramatik, hayvonlar teatri va boshqalar). Maqsad: bolalarga teatr haqida tushuncha berish; san'at turi sifatida teatr haqidagi bilimlarni kengaytirish; teatr turlari bilan tanishtirish; teatrga hissiy ijobiy munosabatni tarbiyalash. 2. Bolalarni ertak qahramonlari bilan tanishtirish. Maqsad: teatr faoliyatiga qiziqishni rivojlantirish. 3. Mavzu. Teatr kasblari (rassom, vizajist, sartarosh, musiqachi, dekorativ, liboslar dizayneri, aktyor) bilan tanishtirish. Maqsad: bolalarda teatr kasblari haqida g'oyalarni shakllantirish; teatr san'atiga qiziqishni kuchaytirish; So'zlarning bilimini kengaytirish. 4. Moskva teatrlarining rasmlari va fotosuratlarini namoyish qilish. Maqsad: bolalarni teatr binosining tuzilishi bilan tanishtirish, arxitekturaning o'ziga xosligi va chiroyli jabhasiga e'tiborni qaratish. har xil turdagi teatrlar bilan. Qo'shma ta'lim faoliyat 1. O'qituvchilar rejasi: suhbat o'yinlari, teatr tomoshalari bilan ertak o'qish. Masalan: “Ertakni ziyorat qilish”, “Salom ertak qahramonlari”; "Men nimani ko'rdim? (bolalarning teatrga tashrif buyurish tajribasidan) 2. Kaput. ijod "Mening sevimli qahramonim" Maqsad: Chizilgan rasmda sevimli qahramon obrazini etkazishni o'rgatish. Peshindan keyin 1. “Biz teatrga keldik” syujetli rolli o‘yin. Maqsad: teatrda xulq-atvor qoidalarini joriy etish; qiziqish va o'ynash istagini uyg'otish ("kassir", "chiptachi", "tomoshabin" rolini o'ynash); do'stona munosabatlarni rivojlantirish. 2. Teatrdagi xulq-atvor qoidalari haqida suhbatlar, “Tomoshabin madaniyati” maqoliga oid tushuncha bering. Maqsad: bolalarga jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari haqida tushuncha berish; qoidalarga rioya qilmaslik va buzishga nisbatan shaxsiy munosabatni shakllantirish. 3. Teatr tomoshasi (o'qituvchining xohishiga ko'ra). Maqsad: bolalarda ertak tomosha qilishda hissiy munosabatni uyg'otish. Ota-onalar bilan ishlash:“Teatr va bolalar” axborot stendini loyihalash (harakatlanuvchi papka). Hafta mavzusida ota-onalar bilan suhbatlar. Uchinchi kun "Qo'g'irchoq rassomlari" 1. Bolalar uchun teatr turlari (stol usti, bibabo qo`g`irchoq teatri, qo`g`irchoqlar) bilan tanishish. Maqsad: bolalarni turli teatr turlari bilan tanishtirish; teatr o'yinlariga qiziqishni chuqurlashtirish; so‘z boyligingizni boyiting. 2. Bolalar bilan bi-ba-bo qo'g'irchoqlariga qarash. Qo'g'irchoqlardan qanday qilib to'g'ri foydalanish haqida suhbat, nima bi-ba-bo qo'g'irchoqlarini haydash uchun vositadir. 3. Rus xalq ertaklarini o'qish (bolalar yoshiga qarab) 4. Bi-ba-bo o'yinchoqlari yordamida o'qilgan ertakni ko'rsatish (o'qituvchining xohishiga ko'ra). Jr. va chorshanba - o'qituvchi tomonidan namoyish; Qariyalar va qariyalar - bolalar tomonidan namoyish. Aloqa - "Qo'g'irchoqlar-o'yinchoqlar va qo'g'irchoqlar-rassomlar" (o'qituvchining rejasiga muvofiq bolalar bilan suhbat) - "Qiziqarli yozuvlar." Qo'g'irchoq teatri elementlaridan foydalangan holda tanish ertaklardan birini qayta hikoya qilish. Maqsad: Bolalarni tanish asarlarning qahramonlari bilan oddiy hikoyalar tuzishga undash. Hazil tuyg'usini rivojlantiring va bolalarning o'zini o'zi qadrlashiga yordam bering. Bolalarning izchil nutqini rivojlantirish. Peshindan keyin 1. Teatrlashtirilgan qo‘g‘irchoq teatri. Maqsad: Bolalarning sahna san'atiga qiziqishini rivojlantirish. 2. Psixo-gimnastika. "Turli xil yuzlar." Maqsad: Bolalarni tashqi ko'rinishi (mimikasi, imo-ishoralari) bilan tajriba qilishga undash. Bolalarning bir tasvirdan ikkinchisiga o'tish qobiliyatini rivojlantirish. 3. “Qo‘g‘irchoqlar bilan tanishish”. Maqsad: qo'g'irchoqbozlik texnikasini takomillashtirish, teatr qo'g'irchoqlarini manipulyatsiya qilish qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. 4. Teatr burchagida bolalarning mustaqil faoliyati. Taniqli rus xalq ertaklari asosida stol usti qo'g'irchoqlari bilan eskizlar. Maqsad: qo'g'irchoqbozlik texnikasini takomillashtirish, turli tizimlarning teatr qo'g'irchoqlarini manipulyatsiya qilish qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Ota-onalar bilan ishlash: ota-onalar uchun maslahat: "Ertak zerikarli bo'lmasligi uchun ...". Ota-onalar uchun bolalar uchun badiiy adabiyotni tanlash bo'yicha tavsiyalar Ikkinchi kun "Bizning qo'llarimiz zerikish uchun emas" 1. Bolalarni barmoq teatri, mitten teatri, soya teatri bilan tanishtirish. Maqsad: bolalarga ushbu turdagi teatrning xususiyatlari haqida tushuncha berish. 2. Barmoq gimnastikasi "Qush", "Boyo'g'li" va boshqalar. Maqsad: nutqni rivojlantirish, bolalarning aql-zakovati, fazoviy fikrlash, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish. 3. Teatr turlaridan biri bilan ishlash: Qahramonlarni tekshirish; Dialoglar: bo'ri - tulki, bo'ri - ayiq, sichqon - bo'ri. Maqsad: xayoliy vaziyatlarda qahramonlar o'rtasida dialoglar qurish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarning izchil nutqini rivojlantirish va ularning majoziy nutqini kengaytirish. Tasvirning ifodaliligini kuzatib boring. 4. "Sichqoncha va quyon o'rtasida kulgili va qayg'uli dialog yarating" o'yini. Maqsad: muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish; intonatsiyaning ekspressivligini diversifikatsiya qilish; bolalarning diktsiyasiga alohida e'tibor bering. 1. Badiiy ijod: o'yinchoqlar yasash - uy qurilishi origami ertaklari. Maqsad: Bolalarning ertak qahramonlarini mustaqil ravishda yaratish qobiliyatini rivojlantirish. Qog'oz bilan ishlashda aniqlikni rivojlantiring. Xotira, e'tibor, ijodkorlik va tasavvurni rivojlantiring. "Dalada minora bor" jamoaviy arizasi. Maqsad: bolalarning turli o'lchamdagi kvadratlardan doiralarni kesish qobiliyatini yaxshilash, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish va ijodkorlikni rivojlantirish; kompozitsiyani yaratish; turli elementlar bilan to'ldiring. "Kolobok" jamoaviy arizasi. Maqsad: bolalarning tayyor shakllarni yopishtirish qobiliyatini rivojlantirish; ijodkorlikni rivojlantirish; umumiy kompozitsiyani yaratish. Peshindan keyin 1. Ovozli asboblar bilan bolalar o'yinlari. Maqsad: bolalarga spektakllarning musiqiy dizayni haqida tushuncha berish. 2. “Baliqchi va baliq haqidagi ertak”, “Qizil qalpoqcha”, “Tsokotuxa pashshasi”, “Fedorino tog‘i”, “Kolobok”, “Teremok”, “Shog‘om” asarlari asosida topishmoqlar kechasi. . Maqsad: 3. “O‘zingiz sinab ko‘ring” o‘yini. "Ryaba Hen" barmoq teatri (o'qituvchining xohishiga ko'ra). Maqsad: bolalarning erkin faoliyatda barmoq teatridan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish; belgilarni tarqatish; ertak qahramonlariga xos xususiyatlarni etkazish. 4. S/r o'yini "Qo'g'irchoq teatriga sayohat". Maqsad: Bolalarni teatr binosining tuzilishi bilan tanishtirish, arxitekturaning o'ziga xosligi va chiroyli jabhasiga e'tiborni qaratish. Bolalarning so'z boyligini boyitish. Ota-onalar bilan ishlash: Ota-onalarni repertuarida bolalar spektakllarini o'z ichiga olgan Moskva teatrlarining afishalari bilan tanishishga taklif qiling. To'rtinchi kun "M"s-rassomlar" 1. “A.Barto she’rlarini imo-ishora va mimika yordamida aytib bering” mashqi. Maqsad: ekspressiv plastik harakatlar yordamida belgilar tasvirlarini etkazishni o'rganing. Ijodkorlikni, tasavvurni va tasavvurni rivojlantiring. 2. Psixo-gimnastika. Maqsad: Intonatsiyalardan foydalanishni o'rganing, g'amgin, xursand, g'azablangan, hayratda qolgan iboralarni talaffuz qilish. O'z sherigingizni tanlash orqali dialoglar qurishni o'rganing. Chidamlilik, sabr-toqat va sheriklikni rivojlantiring. - “G‘amgin va quvnoq kuchukcha” (N.Suteevning “Kim miyov aytdi?” ertagi asosida); - "Doiradagi ibora" 3. "Pozadan o'tish", "Biz sizga nima qilganimizni aytmaymiz" o'yinlari. Maqsad: topqirlik, tasavvur, fantaziyani rivojlantirish. Yaxshi niyatni rivojlantiring. Bolalarni xayoliy narsalar bilan harakatlarga tayyorlang. S. O. D. Rus xalq ertaklari asosidagi improvizatsiya. Ertaklarni sahnalashtirish ustida ishlash. Aktyor ustaxonasi. Maqsad: Bolalarning ertak uchun atributlarni mustaqil ravishda yaratish qobiliyatini rivojlantirish. Mato va karton bilan ishlashda aniqlikni rivojlantiring. Xotira, e'tibor, ijodkorlik va tasavvurni rivojlantiring. Yaqinlashib kelayotgan sovun pufagi shousi uchun plakat chizish. Bolalarni badiiy faoliyatga jalb qiling. Peshindan keyin 1. "Teatr haqida hamma narsa" albomi ustida ishlash. Maqsad: Bolalarni o'z tajribalarini umumlashtirish va yangi bilimlar haqidagi taassurotlarini baham ko'rishga o'rgatish. Albom dizaynida estetik didni rivojlantirish (bolalar va ota-onalarning birgalikdagi ishi). 2. “Biz san’atkormiz” S/r o‘yini (bolalarga yaxshi tanish ertakni ishlab chiqarish). Maqsad: Bolalarni ertakning stsenariysi (yo'nalishi) bilan tanishtirish. Bolalarni ertak haqidagi fikrlarini yangicha ifodalashga o'rgatish. Ertakni kerakli epizodlar bilan to'ldiring. Boshqalarning fikrini tinglash, chidamlilik va sabr-toqatni rivojlantirish qobiliyatini tarbiyalash. 3. “O‘rmondagi ayiq tomonidan”, “G‘oz-g‘ozlar”, “Ayyor tulki”, “Kichik kulrang quyon o‘tiribdi” ertaklari asosida o‘yinlar. 4. S/r o'yini "Uch ayiqni ziyorat qilish". Bolalarni rolli o'yinlar, dramatizatsiya o'yinlari va improvizatsiya yordamida taniqli hikoyalarni ijodiy talqin qilishga undash. Ota-onalar bilan ishlash: Ota-onalarni teatr o'yinlari bilan tanishtiring - maktabgacha yoshdagi bolalar uchun Moskva teatrlarining repertuarini. Barcha guruhlar Beshinchi kun "Teatr va musiqa" 1. Musiqali teatrlar bilan tanishtirish. Maqsad: “opera”, “balet”, “musiqiy”, “musiqiy ertak” kabi musiqali teatrning turli janrlari haqida tushuncha berish. 2. Spektakllarning musiqiy dizayni bilan tanishish. Bolalarga ertak sahnalarining ovozli dizaynini o'rgatish uchun musiqa va shovqin asboblarini tekshirish va chalish. 3. Ritmoplastika. Musiqiy kompozitsiya: "Hayvonlar karnavali", "Hayvonot bog'iga sayohat". Maqsad: bolalarning motor qobiliyatlarini rivojlantirish; chaqqonlik, moslashuvchanlik, harakatchanlik. Bir tekisda o'rgating, bir-biriga tegmasdan sayt bo'ylab harakatlaning. 4. Bolalarning yoshiga qarab musiqali xalq va dumaloq raqs o‘yinlari. Maqsad: Bolalarni o'yinlarda faol ishtirok etishga undash. S.O.D. Musiqa "Ona" musiqiy filmlaridan parchalarni tomosha qilish ("Bo'ri va etti kichkina echki" ertaki, "Shelkunchik" baleti, "Kichik suv parisi" musiqiy filmi, "Qor qiz" operasi va boshqalar. Opera uyining fotosuratlariga, "Qor qiz" operasi uchun rasmlarga qarab ("Şelkunçik" baletiga) Bolalarning yoshiga qarab musiqali ertaklarning yozuvlarini tinglash. Maqsad: bolalarni musiqa san'ati dunyosi bilan tanishtirish. Peshindan keyin 1. Ritmoplastika. Harakat uchun eskizlar: "Tulki keladi", "Mazali murabbo", "Hayvonlar raqsi". Maqsad: Bolalarning imo-ishoralardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish. 2. O‘yin texnikasi “Kimligini toping? " Maqsad: musiqa tabiati asosida ertak qahramonini aniqlash. 3. Shovqinli asboblar yordamida bolalar tomonidan tanlangan ertakning ovozi. Bolalarni shovqin asboblari yordamida mashhur hikoyalarni ijodiy talqin qilishga undash. 4. “Musiqa va raqs olamida” sayohat o‘yini. Maqsad: Teatr san'ati orqali bolalarning ijodiy qobiliyatlarini har tomonlama rivojlantirish 5. Musiqiy shou - sovun pufakchalari bilan chiqish. Maqsad: quvnoq va quvnoq kayfiyatni yaratish; bolalarni spektaklning faol ishtirokchisi bo'lishga undash; olingan taassurotlarni jonli va hissiy tarzda etkazishni o'rganing. Ota-onalar bilan ishlash: Ota-onalarni bolalari bilan birgalikda teatr haftaligi davomida olingan taassurotlarini vizual faoliyat orqali etkazishga taklif qiling. |
