งาน:พัฒนาความสามารถของเด็กกลุ่มอายุน้อยในการรับรู้และแยกแยะ ภาพศิลปะ(กระต่าย, หมี, เม่น); ร้องเพลงในระยะสบายๆ ด้วยเสียงที่เป็นธรรมชาติ เคลื่อนไหวแบบสุ่ม เต้นท่าพื้นฐานโดยใช้สิ่งของ (ผ้าเช็ดหน้า)
วัสดุและอุปกรณ์:ของเล่นหมีและกระต่าย (ใหญ่และเล็ก) เม่น; เกมการสอน « ฝ่ามือตลก, "ร่องรอยของสัตว์"; กระต่ายแบน ผ้าเช็ดหน้า ต้นไม้ปลอม ต้นคริสต์มาส ตอไม้ กระท่อมสำหรับกระต่าย ถ้ำสำหรับหมี
ความคืบหน้าของการเรียนดนตรี
เด็กๆ เหมือนรถไฟเข้าใกล้ประตูห้องดนตรีและบีบแตร ผู้กำกับดนตรีพบพวกเขาที่ประตู
ผู้กำกับดนตรี (นาย).สวัสดีทุกคน! อยากไปเดินเล่นในดินแดนแห่งสัตว์ไหม? (เราต้องการ) คุณจะพาฉันไปด้วยไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ )
พวกเขาขี่ตามเพลง “Locomotive - Bug!” (เนื้อเพลงโดย A. Morozov ดนตรีโดย A. Ermolov)
นาย.หัวรถจักรก็พาเราไปอย่างรวดเร็ว ห้องดนตรี! ที่นี่เราอยู่ในดินแดนแห่งสัตว์ต่างๆ แต่ทำไมที่นี่ไม่มีใครมองเห็นเลย?
ถึงห้องโถงด้านล่าง เพลงร่าเริงคุณครูสวมชุดหลากสีมีกระเป๋า
นาย.เด็ก ๆ เกิดอะไรขึ้นกับ Lyudmila Albinovna ของเรา?
นักการศึกษา (ว.)วันนี้ฉันไม่ใช่ Lyudmila Albinovna
นาย.(มองเด็ก ๆ ด้วยความประหลาดใจ) คุณคือใคร?
ใน.ฉันคืออิกรูเลีย อัลบินอฟน่า! วันนี้ฉันอารมณ์ดี ฉันชอบเล่นกับเด็กๆ มาก เลยตัดสินใจแต่งตัวแปลกๆ แบบนี้
ดูชุดของฉันสิ...
นี่ไม่ใช่เสื้อคลุมเลย!
กระเป๋าหลากสี
เหมือนดอกเดซี่ร่าเริง
พวกเขากระจัดกระจายไปทั่วแหลม
ล็อคถูกปิด
ในบ้านกระเป๋าทุกหลัง
เกมดนตรี!
เรามาเล่นกันไหมเด็กๆ?
เพื่อเปิดกระเป๋าทั้งหมด
คุณต้องระวังให้มาก
ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ และเมื่อคุณพบกันคุณควรทักทายเสมอ การทักทายเป็นเรื่องสนุกและ เกมที่น่าสนใจเธอซ่อนตัวอยู่ในกระเป๋าของเธอ
ใน.ฉันจะแจกฝ่ามือหลากสีให้เด็ก ๆ
ปาล์มจะช่วยทักทายเรา
ครูและผู้อำนวยการดนตรีแจกฝ่ามือหลากสีให้เด็กๆ
เกมการสื่อสาร "สวัสดี"
สวัสดีตอนเช้า,
(โบกฝ่ามือสี)
ยิ้มเร็วๆนะ
และวันนี้ทั้งวัน
มันจะสนุกมากขึ้น
เราจะลูบหน้าผากของคุณ
(ดำเนินการเคลื่อนไหวตามข้อความ)
จมูกและแก้ม
เราก็จะสวยได้
เหมือนดอกไม้ในสวน!
(เอียงศีรษะไปทางไหล่ขวาและซ้ายสลับกัน)
มายิ้มกันอีกครั้ง
มีสุขภาพแข็งแรงนะทุกคน!
(กางแขนออกไปด้านข้าง)
นาย.มานั่งดูกันเถอะว่าเกิดอะไรขึ้นในป่าเทพนิยาย
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ เสียงเพลงเศร้าเงียบ ๆ
นาย.แม่สัตว์ร้องไห้อย่างขมขื่น
พ่อสัตว์ร้องไห้อย่างขมขื่น:
ลูกของพวกเขาหายไป
พวกเขาหาทางกลับบ้านไม่ได้
เด็ก ๆ มาช่วยสัตว์กันเถอะ? แต่เราจะรู้ได้อย่างไรว่าพวกเขาวิ่งหนีไปทางไหน? (คำตอบของเด็ก ๆ )
ใน.ถูกต้องตามรอยทาง แต่เพลงและเพลงจะบอกคุณว่าสัตว์ตัวไหนหายไป (วางพวกมันเข้ากับเสียงเพลง)
กำลังฟังละครเรื่อง "Hedgehog" (D. Kabalevsky)
นาย.คุณเคยเดาไหมว่าดนตรีเกี่ยวกับสัตว์อะไร? (คำตอบของเด็ก) ถูกต้องเกี่ยวกับเม่น
ใน.สัตว์ถูกปกคลุมไปด้วยเข็ม
จากหัวจรดเท้า.
ทันใดนั้นใบไม้ก็เกิดสนิม -
เม่นออกมาจากด้านหลังพุ่มไม้
ฉันเดินโดยไม่มีพ่อ
และฉันก็หลงทาง
นาย.คุณได้ยินไหมว่าดนตรีถ่ายทอดขั้นตอนอย่างระมัดระวังของสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )
ฟังบทละคร "เม่น" ซ้ำแล้วซ้ำเล่า
นาย.บอกฉันหน่อยว่ามันเป็นเม่นชนิดไหน? (ตัวเล็ก เต็มไปด้วยหนาม ขี้อาย) ใช่แล้ว และดนตรีก็ระมัดระวัง ฉับพลัน เต็มไปด้วยหนาม มาแตะนิ้วด้วยปลายนิ้วอย่างกะทันหัน เบา ๆ แล้วพรรณนาถึงสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นขี้อายและหนามของมัน
ตอนนี้เราจะช่วยเม่นกลับบ้าน ร่องรอยของเขาอยู่ที่ไหน? (ขอให้เด็กเดินตามรอยบ้านเม่น) มีใครหลงทางอยู่ในป่าอีกบ้าง?
ฟังเพลงอย่างระมัดระวัง (ท่อนคอรัสของเพลง "Dance with Bunnies" เสียงเนื้อเพลงและดนตรี
ม.คาร์ทูชินา)
กระต่ายอยู่คนเดียวในป่า
เขากลัวหมาป่าและสุนัขจิ้งจอก
นาย.แล้วใครล่ะที่หายไปในป่า? (กระต่าย.)
ใน.โอ้ นี่ไงสาวจอมซนของเรา! พวกเขาล้วงเข้าไปในกระเป๋าของฉัน!
พวกเขาช่วยกันแจกกระต่ายแบน ครูขอให้พวกเขาซ่อนไว้ด้านหลัง ผู้อำนวยการเพลงเตือนเด็กๆ ว่าเมื่อร้องเพลง พวกเขาต้องรักษาหลังให้ตรงและได้ระดับ และไหล่เหยียดตรง
การแสดงเพลง “เต้นรำกับกระต่าย”(มีกระต่ายแบน)
ผู้กำกับเพลงขอให้เด็กเดินตามรอยกระต่ายและพากระต่ายตัวเล็กไปหากระต่ายตัวใหญ่
นาย.กระต่ายน้อยจึงกลับบ้านแล้ว รอยเท้าของใครถูกทิ้งไว้บนเส้นทางป่า? ดูสิว่าพวกเขาเป็นยังไงบ้าง? (ใหญ่.) น่าจะเป็นสัตว์ใหญ่เดินมาที่นี่ด้วย. เพื่อให้ง่ายต่อการเดา มาฟังเพลงกันดีกว่า
เสียงเพลง "หมี"(V. Rebikova).
นาย.คุณเดาได้ไหมว่าเป็นใคร? (คำตอบของเด็ก) แต่ฉันไม่เห็นเขา เรามาดูกันว่าเขาอยู่ที่ไหน? บางทีเขาอาจจะเผลอหลับไป?
หมีน้อยกำลังนอนหลับ
เด็กๆ กำลังมองหาลูกหมีอยู่รอบๆ ห้องโถง ผู้อำนวยการเพลงเสนอที่จะปลุกเขาให้ตื่น เด็กๆตื่นกันแล้ว
หมี.
ใครปลุกฉัน?
ฉันโกรธคุณ - ใช่ใช่
หนีไปนะเด็กๆ!
ลูกหมีกำลังตามทันเด็กๆ หลังจบเกมพวกเขานั่งบนเก้าอี้
หมีน้อย.
ตอนนี้ฉันอยากจะรู้
เต้นได้ยังไง?
ให้สาวๆไปก่อน
พวกเขาจะเต้นรำเหมือนกระรอก
(สาว ๆ กระโดดแจ็ค)
ตอนนี้ปล่อยให้เด็กชาย
พวกมันกระโดดเหมือนกระต่าย
(เด็กผู้ชายกระโดดสองขา)
ใน.พระอาทิตย์กำลังส่องแสงความอบอุ่น
ขอเชิญทุกคนมาร่วมเต้นรำ!
(หยิบทิชชู่ออกจากกระเป๋า)
หมีน้อย.ไม่ยอมเต้น...
นาย.สาเหตุคืออะไร?
หมีน้อย.
ฉันกลัว... ขี้อายและขี้อาย
เพราะฉันไม่สามารถ...
เด็ก.
อย่ากลัวสิ่งใดเลยมิชก้า
คุณเป็นหมี ไม่ใช่คนขี้ขลาด!
รีบเข้าวงการเร็วเข้า
ทำซ้ำทุกอย่างตามเรา!
เต้นรำกับผ้าเช็ดหน้า(ตามการเลือกของผู้กำกับเพลง)
หมีน้อย.
ขอบคุณมากเพื่อน!
พวกเขาสอนฉันเต้น
แต่ไม่มีพ่อและไม่มีแม่
ฉันเสียใจ - โอ้โอ้โอ้
คุณพาฉันไปดีกว่า
รีบฉันกลับบ้าน
เด็กๆ พาลูกหมีไปที่ถ้ำ
นาย.ดูสิพวกสัตว์ทั้งหมดกลับบ้านแล้วเหรอ?
เด็ก.ทั้งหมด!
นาย.เพลงอะไรช่วยให้เราเดาได้?
เด็ก.เพลงเกี่ยวกับเม่น กระต่าย และหมี
นาย.เราให้คำแนะนำอะไรกับสัตว์บ้าง?
เด็ก.
ตอนนี้เราจะรู้อย่างแน่นอน:
คุณไม่สามารถเดินได้โดยไม่มีแม่และพ่อ
นาย.ขอบคุณ Igrulia Albinovna ที่มาบทเรียนของเราและช่วยเหลือสัตว์ตัวน้อยของเราด้วย ตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับแล้ว โรงเรียนอนุบาล. เราจะพาคุณไปกับเรา ขึ้นรถไฟแล้วไปกันเลย
กิจกรรมดนตรีสำหรับเด็กเล็ก อายุก่อนวัยเรียน"พระอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิ"
คำอธิบาย:บทสรุปที่นำเสนอมีไว้สำหรับเด็กเล็ก กลุ่มอายุ. ใช้ในชั้นเรียน ประเภทต่างๆ กิจกรรมดนตรีซึ่งกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ เนื้อหานี้อาจเป็นประโยชน์กับผู้กำกับเพลง นักการศึกษา รวมถึงผู้ปกครองที่ต้องการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ในตัวบุตรหลาน
เป้า:แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับกิจกรรมทางดนตรีประเภทต่างๆ พัฒนาการรับรู้ทางดนตรีและทักษะการแสดงง่ายๆ ด้านการร้องเพลง จังหวะ และการเล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเป็นคู่เพื่อฟังเพลง
ครู: เพื่อนๆ วันนี้ผมได้รับจดหมายจากพระอาทิตย์ครับ มันอยากรู้จักคุณเพราะคุณเป็นคนที่เป็นมิตรมาก
แสงอาทิตย์ส่องผ่านหน้าต่าง
ตรงไปที่ห้องของเรา
เราจะปรบมือ
มีความสุขมากกับดวงอาทิตย์!
การออกกำลังกายเป็นจังหวะ“เรามาปรบมือกันเถอะ”
. ครูเชิญชวนให้เด็กๆ ปรบมือดังและเงียบๆ อย่างรวดเร็วและช้าๆ
น้ำแข็งย้อยละลายภายใต้แสงตะวัน
หยดหนึ่งหล่นลงมา แคป!
หยดสองหยด หยดหยด!
ตกไปหลายหยด
การเล่นเครื่องดนตรี:
เด็กที่เต็มใจเล่นบนเครื่องโลหะขณะที่หยดหยด
ครู: คุณสังเกตไหมว่าวันนี้แอ่งน้ำในบ้านใหญ่แค่ไหน? นี่เป็นเพราะว่าดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิของเราละลายหิมะไปหมดแล้ว เราควรสวมอะไรเพื่อไม่ให้เท้าเปียก? ขวา! รองเท้าบูทตลกของเรา! การเคลื่อนไหวทางดนตรีและจังหวะ “Jolly Heel”
ครู: ไม่เพียงแต่เด็กๆ เท่านั้นที่จะชื่นชมยินดีเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง ฟังนะ มีใครอีกบ้างที่พอใจกับดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิ? เสียงนกร้อง.
ครู: ใช่แล้ว มันคือเสียงนกร้อง แม่นกนั่งอยู่บนกิ่งล่างและร้องเพลง ด้วยเสียงต่ำ: แบบนี้. (เล่นเสียง C ของอ็อกเทฟแรก)). และด้านบนมีลูกไก่นั่งและร้องเพลงด้วยเสียงแผ่วเบา (เล่นเสียง C ของอ็อกเทฟที่สอง). คุณเดาได้ไหมว่าตอนนี้ใครกำลังร้องเพลงอยู่? มีการจัดเกมดนตรีและการสอน "Bird and Chick"
ครู:มีใครอีกบ้างที่ออกมาอาบแดดอุ่นๆ? ใช่แล้ว มันเป็นเต่าทอง!
เกมดนตรีและการสอน "มีกี่คน" เต่าทองบนดอกไม้เหรอ?
ความคืบหน้าของเกม:เล่นเปียโนให้เด็กๆ ทีละเสียง - เต่าทองแต่ละตัวจะมีเสียงของตัวเอง (มีเสียงกระหึ่มในแบบของตัวเอง) สองเสียง - แมลงสองตัวรวมตัวกันบนดอกไม้และกำลังพูด สามเสียง - ทั้งครอบครัวมารวมตัวกัน ขอให้เด็กฟังและเดาว่ามีเต่าทองเกาะอยู่กี่ตัวบนดอกไม้ - หนึ่ง สอง หรือสามตัว คุณสามารถทำให้เกมซับซ้อนและเสนอให้ฟังว่าใครบินไปที่ดอกไม้ - พ่อแม่หรือลูก
ครู:สำหรับฉันดูเหมือนว่ามีคนกำลังส่งเสียงกรอบแกรบอยู่บนพื้นหญ้า มันเป็นข้อผิดพลาดเล็กน้อย! เขาไม่สามารถข้ามลำธารได้
การเคลื่อนไหวทางดนตรีและจังหวะด้วยริบบิ้น: "ลำธาร." ในตอนท้ายของการเต้นรำ พวกเขาวางริบบิ้นเป็นเส้นเดียวและช่วยให้แมลงข้ามไปอีกฝั่งหนึ่ง
ครู: ทำได้ดี! ช่วยข้อผิดพลาด โอ้ดูสิ เขาไม่ได้อยู่คนเดียว!
เกมเข้าจังหวะ "แมลง". ครูเสนอให้ตบมือหรือเหยียบย่ำรูปแบบที่เสนอ
เงียบ เงียบ!
ฉันได้ยินอะไรบางอย่าง!
เมฆปกคลุมดวงอาทิตย์
เราจะอยู่อย่างไรถ้าไม่มีดวงอาทิตย์ตอนนี้? มาเต้นรำกันให้สนุกกันเถอะ เต้นรำ "มีความผิดเมฆ"
พระอาทิตย์จึงขยิบตาให้เราอีกครั้ง ดีใจมากที่ได้ผูกมิตรกับคนที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้ และมอบของขวัญให้กับคุณ - พระอาทิตย์ดวงเล็กๆ เหล่านี้ บอกลาดวงอาทิตย์ โบกมือให้เขาแล้วร้องเพลง “ลาก่อน!”
“สถาบันอนุบาลงบประมาณเทศบาล
โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 9 บาลาโคโว"
บันทึกบทเรียนดนตรี
ในวินาที กลุ่มอายุน้อยกว่า
“การทำความรู้จักกับ. เครื่องดนตรี».
จัดเตรียมโดย:
ผู้กำกับดนตรี
ราฟิโควา เอ็น.เอช.
เนื้อหาของโปรแกรม
- งานฝึกอบรม:
- แยกแยะเสียงต่ำเครื่องดนตรี;
- แยกแยะ อักขระ ชิ้นส่วนของเพลงดำเนินการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม
- พัฒนาทักษะการร้องเพลงเริ่มต้นร้องเพลง หลังจากแนะนำตัวแล้ว ร้องประสานกันเป็นชุด ออกเสียงเนื้อร้องชัดเจน
- สร้างทักษะเกมบนเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก
- งานพัฒนา:
- พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์
- ความสามารถทางประสาทสัมผัสและการได้ยินระดับเสียง
- พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ ทักษะยนต์ปรับมือ
- รูปร่าง เสียงร้องเพลงและการแสดงออกของการเคลื่อนไหว
- งานด้านการศึกษา:
- ปลูกฝังความรักและความสนใจในดนตรี
วัสดุสำหรับบทเรียน
- หน้าจอ
- ของเล่น 3 ชิ้น (นก กระต่าย ม้า) และดนตรีตามลำดับข เครื่องดนตรี (สามเหลี่ยม แทมบูรีน ช้อนไม้)
ความก้าวหน้าของชั้นเรียน
ผู้กำกับดนตรี.สวัสดีทุกคน! คุณรู้หรือไม่ว่า "สวัสดี" หมายถึงอะไร? คำนี้มาจากคำว่า "สุขภาพ" - "สุขภาพ" คุณควรทำอย่างไรเพื่อสุขภาพที่ดี?
เด็กๆตอบ.
ผู้กำกับดนตรี.มาออกกำลังกายกันเถอะเพื่อสุขภาพที่ดี
เพลงสวด Valeologicalด้วยการนวดเพื่อสุขภาพ "อรุณสวัสดิ์"(เนื้อเพลงและดนตรีเกี่ยวกับ Arsenevskaya)
1. สวัสดีตอนเช้า! กางแขนออกไปด้านข้างและเบาๆ
ยิ้มเร็ว ๆ นี้!โค้งคำนับซึ่งกันและกัน
และวันนี้ทั้งวัน"ฤดูใบไม้ผลิ"
มันจะสนุกมากขึ้นยกมือขึ้น
2. เราจะลูบหน้าผากทำการเคลื่อนไหวกับข้อความ
ใส่แล้วปัดแก้ม
เราก็จะสวยได้เอียงศีรษะไปทางขวาและซ้าย
เหมือนดอกไม้ในสวน!ไหล่สลับกัน
มาถูฝ่ามือกันการเคลื่อนไหวของข้อความ
แข็งแกร่งยิ่งขึ้น!
ตอนนี้ขอปรบมือ
โดดเด่นยิ่งขึ้น โดดเด่นยิ่งขึ้น!
ตอนนี้เราจะถูหูของเรา
และเราจะรักษาสุขภาพของคุณ
มายิ้มกันอีกครั้ง
มีสุขภาพแข็งแรงนะทุกคน!กางแขนออกไปด้านข้าง
ผู้กำกับดนตรี.เพื่อนๆ วันนี้เรามีแขกนะ เพื่อให้มันปรากฏขึ้น คุณจะต้องไขปริศนา(ปริศนาเกี่ยวกับนก, กระต่าย, ม้า)
เด็กๆ ไขปริศนา ผู้กำกับเพลงแสดงของเล่น
ผู้กำกับดนตรี.
แขกของเรารอมานานแล้ว
และเหนื่อยนิดหน่อย
ฉันต้องออกไปเล่นแล้ว
และแสดงการเคลื่อนไหว
นกกำลังทำอะไร?
เด็ก. แมลงวัน
ผู้กำกับดนตรี.เราจะแสดงมันได้อย่างไร?
เด็ก. วิ่งได้อย่างง่ายดายด้วยปลายเท้าของคุณ
ผู้กำกับดนตรี.แล้วกระต่ายล่ะ?
เด็ก. กระโดด
ผู้กำกับดนตรี.ม้า?
เด็ก. ควบม้าตรง
ผู้กำกับดนตรี.และแต่ละการเคลื่อนไหวก็มีดนตรีเป็นของตัวเอง และตอนนี้ฉันจะเล่น แต่ฟังให้ดี เพลงจะบอกคุณว่าคุณต้องแสดงการเคลื่อนไหวใด
เสียงดนตรีเพื่อการวิ่งที่ง่ายดาย กระโดด ควบม้าตรง (ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของผู้กำกับเพลง) เด็กๆ จะแสดงการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม
ผู้กำกับดนตรี.
พวกเขาเต้นกันสนุกขนาดนั้น
และเหนื่อยนิดหน่อย
มานั่งพักผ่อนกันเถอะ
ไปที่เก้าอี้กันเถอะ
ผู้กำกับดนตรี.เพื่อนๆ วันนี้แขกของเราไม่ได้มาด้วย มือเปล่า. แขกแต่ละคนมีเครื่องดนตรีที่เขาชื่นชอบและคุณจะเข้าใจว่าอันไหนเมื่อคุณจำเครื่องดนตรีนี้ด้วยเสียงของมันได้
เขาเดินไปด้านหลังจอและเล่นเครื่องดนตรี: นก - สามเหลี่ยม, กระต่าย - แทมบูรีน, ม้า - ช้อนไม้
ผู้กำกับดนตรี.ตอนนี้เราจะฟังเพลงแล้วคุณจะบอกฉันว่ามันอยู่ในอารมณ์ไหน
เรานั่งเงียบ ๆ และเตรียมหู
เพราะเราอยากเรียนรู้ที่จะฟัง
ผู้กำกับดนตรีแสดงทำนองเพลงรัสเซีย เพลงพื้นบ้าน“โอ้ คุณหลังคา” เด็กๆคุยกัน.
ผู้กำกับดนตรี.คุณสามารถทำอะไรกับมันได้บ้าง?
เด็ก. เต้นรำ.
ผู้กำกับดนตรี.ดนตรีก็น่าเต้น ร่าเริง กระปรี้กระเปร่า พวกคุณคงสังเกตเห็นว่าดนตรีฟังดูไม่เหมือนกันเสมอไป
คำตอบของเด็ก.
ผู้กำกับดนตรี.ใช่แล้ว ฉันเล่นบ้างเงียบๆบ้างก็ดังบ้าง ตอนนี้เราจะนำเครื่องดนตรีมาเล่นตามเสียงดนตรี
เด็กๆเล่นเครื่องดนตรี
ผู้กำกับดนตรี.ทำได้ดี! คุณและฉันก็มีเครื่องดนตรีด้วย - นี่คือเสียงของเราหรือเปล่า? เราทำอะไรกับเสียงของเรา?
เด็กๆตอบ.
ผู้กำกับดนตรี.แน่นอน. แต่เพื่อที่จะร้องเพลงได้ไพเราะและไม่ทำร้ายเสียงของคุณ คุณต้องวอร์มเสียงก่อน เราจะร้องเพลงอุ่นเครื่อง ตั้งใจ ร้องไม่ตะโกน ฟังเพลงและกันและกัน
"การอุ่นเครื่องทางดนตรี"(ดนตรีและเนื้อเพลงโดย E. Makshantseva เรียบเรียงโดย L. Kalbus)
ผู้กำกับดนตรี.โอเค วอร์มเสียงของคุณ แล้วดูว่าฉันจะเล่นเพลงแนวไหนให้คุณตอนนี้
เด็กๆ ตั้งชื่อเพลงที่คุ้นเคยตามอินโทร
ผู้กำกับดนตรี.ขวา. มาร้องเพลงด้วยกันนะ
เพลง "นกกระจอก" (ดนตรีโดย V. Gerchik, เนื้อร้องโดย A. Cheltsov)
ผู้กำกับดนตรี.
และตอนนี้คุณลูก ๆ
ซึ่งรอคอย เกมสนุก.
หนึ่งสองสามสี่ห้า
เราต้องเข้าวงการให้เร็วที่สุด
เกม "ขอให้เด็ก ๆ สนุกสนาน"(เอสโตเนีย เพลงพื้นบ้านประมวลผลโดย T. Popatenko รัสเซีย ข้อความโดย I. Chernitskaya)
ผู้กำกับดนตรี.ทำได้ดีมากเด็กๆ! และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณเข้าสู่ป่าที่น่าอัศจรรย์ ลุกขึ้นมาทีละคนตามฉันเหมือนรถไฟ
ชุดออกกำลังกายป้องกันระบบทางเดินหายใจส่วนบน(O. Arsenevskaya) แบบฝึกหัดสามารถแสดงภาพประกอบหรือสไลด์ได้
หัวรถจักรพาเราไปที่ป่า
จุก-จุก-จุก! จุก-จุก-จุก!
(เดินไปรอบ ๆ ห้องโถงโดยงอแขนที่ข้อศอก)
มันเต็มไปด้วยปาฏิหาริย์
(พูดว่า "มม-มม" ด้วยความประหลาดใจเมื่อคุณหายใจออก พร้อมเอานิ้วแตะที่ปีกจมูกพร้อมกัน)
เม่นโกรธมาที่นี่:
ฟ-ฟ-ฟ-ฟ ฟ-ฟ-ฟ-ฟ ฟ-ฟ-ฟ-ฟ!(ก้มตัวต่ำ จับหน้าอกด้วยแขน – เม่นขดตัวเป็นลูกบอล)
จมูกอยู่ไหน? คุณจะไม่เข้าใจ
ฉ-ฉ-ร-! ฉ-ฉ-ร-! ฉ-ฉ-ร-!
นี่คือผึ้งที่มีความสุข
เธอนำน้ำผึ้งมาให้เด็กๆ
จ๊าบ! Z-z-z! (เสียงและภาพตรงตามข้อความ)
เธอนั่งบนข้อศอกของเรา
จ๊าบ! จ๊าบ!
บินไปที่นิ้วเท้าของฉัน
จ๊าบ! จ๊าบ!
ลากลัวตัวต่อ:
ย-อ่า-อ่า! ย-อ่า-อ่า! ย-อ่า-อ่า!(เสริมสร้างเอ็นกล่องเสียงป้องกันการนอนกรน)
เขาตะโกนไปทั่วทั้งป่า:
ย-อ่า-อ่า! ย-อ่า-อ่า! ย-อ่า-อ่า!
ห่านกำลังบินข้ามท้องฟ้า
ห่านบีบแตร:
กู-ยู! กู-ยู! กู-ยู! กู-ยู!
กู-ยู! กู-ยู! กู-ยู! กู-ยู! (เดินช้าๆ ยกแขนปีกขึ้นขณะหายใจเข้า ลดแขนลงมีเสียง)
เหนื่อย? จำเป็นต้องพักผ่อน
นั่งลงและหาวอย่างอ่อนหวาน
เด็ก ๆ นั่งบนพรมและหาวหลายครั้ง ซึ่งเป็นการกระตุ้นอุปกรณ์กล่องเสียงและการทำงานของสมอง
ผู้กำกับดนตรี.คุณได้พักผ่อนแล้วหรือยัง? ตอนนี้คุณสามารถไปเดินเล่นได้แล้ว บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว มาบอกลากันเถอะ
โรงเรียนอนุบาลเทศบาล
สถาบันการศึกษา
"โรงเรียนอนุบาล "เตเรโมก"
เปิดสอนดนตรี
ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
"ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องดนตรี"
จัดทำและดำเนินการ:
ผู้กำกับดนตรี
วินนิโควา เค.วี.
กับ. ที่หลบภัย
2558
เนื้อหาของโปรแกรม
- งานฝึกอบรม:
- แยกแยะเสียงเครื่องดนตรี
- แยกแยะลักษณะของงานดนตรี แสดงการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม
- พัฒนาทักษะการร้องเพลง เริ่มร้องเพลงหลังแนะนำตัว ร้องประสานเสียงเป็นชุด ออกเสียงเนื้อร้องชัดเจน
- พัฒนาทักษะการเล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก
- งานพัฒนา:
- พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์
- ความสามารถทางประสาทสัมผัสและการได้ยินระดับเสียง
- พัฒนาความรู้สึกของจังหวะและทักษะยนต์ปรับ
- พัฒนาน้ำเสียงร้องและการแสดงออกถึงการเคลื่อนไหว
- ปลูกฝังความรักและความสนใจในดนตรี
- งานด้านการศึกษา:
วัสดุสำหรับบทเรียน
- เปียโนเครื่องดนตรี
- ศูนย์ดนตรี;
- หน้าจอ;
- ของเล่น 3 ชิ้น (นก กระต่าย ม้า) และเครื่องดนตรี (สามเหลี่ยม แทมบูรีน ช้อนไม้)
ความก้าวหน้าของชั้นเรียน
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องดนตรีเพื่อฟังเพลงและยืนเป็นครึ่งวงกลม
ผู้กำกับดนตรี:สวัสดีทุกคน! ดูสิว่าวันนี้มีแขกกี่คน ทักทายพวกเขาหน่อยสิ
เด็ก:สวัสดี!
ผู้กำกับดนตรี.: มองมาที่ฉันสิ
เพื่อนๆ รู้ไหมว่า “สวัสดี” แปลว่าอะไร? คำนี้มาจากคำว่า "สุขภาพ" - "สุขภาพ" คุณควรทำอย่างไรเพื่อสุขภาพที่ดี?
เด็กๆตอบ.
ผู้กำกับดนตรี:มาอบอุ่นร่างกายกันสักหน่อยเพื่อสุขภาพที่ดี
บูกี้, บูกี้ (เนื้อเพลงและดนตรีโดย O. Arsenevskaya)
ผู้กำกับดนตรี:เพื่อนๆ วันนี้เรามีแขกนะ เพื่อให้มันปรากฏขึ้น คุณจะต้องไขปริศนา (ปริศนาเกี่ยวกับนก, กระต่าย, ม้า)
นกกระจอก สวิฟท์ นกเพนกวิน
Bullfinches, rooks, นกยูง,
นกแก้วและหัวนม:
บอกได้คำเดียวว่า...?
รีบเร่งโดยไม่หันกลับมามอง
มีเพียงส้นเท้าที่เปล่งประกาย
เขารีบเร่งด้วยกำลังทั้งหมดของเขา
หางสั้นกว่าหู
เดาได้อย่างรวดเร็ว
นี่คือใคร? (กระต่าย)
ใครกำลังกระโดดไปตามเส้นทาง? แคร็ก-แคร็ก-แคล็ก
ใครมีขาที่ขี้เล่นเช่นนี้? แคร็ก-แคร็ก-แคล็ก
แผงคอของเธอเนียน
เธอเป็นคนร่าเริงและขี้เล่น
ขนของเธอเรียบมาก
มันกำลังมาหาเรา...
(ม้า.)
เด็กๆ ไขปริศนา ผู้กำกับเพลงแสดงของเล่น
ผู้กำกับดนตรี:
แขกของเรารอมานานแล้ว
และเหนื่อยนิดหน่อย
ฉันต้องออกไปเล่นแล้ว
และแสดงการเคลื่อนไหว
นกกำลังทำอะไร?
เด็ก:แมลงวัน
ผู้กำกับดนตรี:เราจะแสดงมันได้อย่างไร?
เด็ก:วิ่งได้อย่างง่ายดายด้วยปลายเท้าของคุณ
ผู้กำกับดนตรี:แล้วกระต่ายล่ะ?
เด็ก:กระโดด
ผู้กำกับดนตรี:ม้า?
เด็ก:ควบม้าตรง
ผู้กำกับดนตรี:และแต่ละการเคลื่อนไหวก็มีดนตรีเป็นของตัวเอง และตอนนี้ฉันจะเล่น แต่ฟังให้ดี เพลงจะบอกคุณว่าคุณต้องแสดงการเคลื่อนไหวใด
เสียงดนตรีเพื่อการวิ่งที่ง่ายดาย กระโดด ควบม้าตรง (ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของผู้กำกับเพลง) เด็กๆ จะแสดงการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม
ผู้กำกับดนตรี:
พวกเขาเต้นกันสนุกขนาดนั้น
และเหนื่อยนิดหน่อย
มานั่งพักผ่อนกันเถอะ
ไปที่เก้าอี้กันเถอะ
ผู้กำกับดนตรี:แขกของเราวันนี้ไม่ได้มามือเปล่านะ แขกแต่ละคนมีเครื่องดนตรีที่เขาชื่นชอบและคุณจะเข้าใจว่าอันไหนเมื่อคุณจำเครื่องดนตรีนี้ด้วยเสียงของมันได้
เขาเดินไปด้านหลังจอและเล่นเครื่องดนตรี: นก - สามเหลี่ยม, กระต่าย - แทมบูรีน, ม้า - ช้อนไม้
ผู้กำกับดนตรี:ตอนนี้เราจะฟังเพลงแล้วคุณจะบอกฉันว่ามันอยู่ในอารมณ์ไหน
เรานั่งเงียบ ๆ และเตรียมหู
เพราะเราอยากเรียนรู้ที่จะฟัง
ผู้กำกับละครเพลงบรรเลงเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย “Ah, you, canopy” เด็กๆคุยกัน.
ผู้กำกับดนตรี:คุณสามารถทำอะไรกับมันได้บ้าง?
เด็ก:เต้นรำ.
ผู้กำกับดนตรี:ดนตรีก็น่าเต้น ร่าเริง กระปรี้กระเปร่า พวกคุณคงสังเกตเห็นว่าดนตรีฟังดูไม่เหมือนกันเสมอไป
คำตอบของเด็ก.
ผู้กำกับดนตรี:ใช่แล้ว ฉันเล่นบ้างเงียบๆบ้างก็ดังบ้าง ตอนนี้เราจะนำเครื่องดนตรีมาเล่นตามเสียงดนตรี
เด็กๆเล่นเครื่องดนตรี
ผู้กำกับดนตรี:ทำได้ดี! คุณและฉันก็มีเครื่องดนตรีด้วย - นี่คือเสียงของเราหรือเปล่า? เราทำอะไรกับเสียงของเรา?
เด็กๆตอบ.
ผู้กำกับดนตรี:แน่นอน. แต่เพื่อที่จะร้องเพลงได้ไพเราะและไม่ทำร้ายเสียงของคุณ คุณต้องวอร์มเสียงก่อน เราจะร้องเพลงอุ่นเครื่อง ตั้งใจ ร้องไม่ตะโกน ฟังเพลงและกันและกัน
“การร้องเพลง”, “ยิมนาสติกหายใจ” (“เหมือนใต้เนินเขา ใต้ภูเขา”)
ผู้กำกับดนตรี.โอเค วอร์มเสียงของคุณ แล้วดูว่าฉันจะเล่นเพลงแนวไหนให้คุณตอนนี้
เด็กๆ ตั้งชื่อเพลงที่คุ้นเคยตามอินโทร
ผู้กำกับดนตรี:ขวา. มาร้องเพลงด้วยกันนะ
เพลง "กระต่าย" (ดนตรี)
ผู้กำกับดนตรี:
และตอนนี้คุณลูก ๆ
เกมที่สนุกกำลังรออยู่
หนึ่งสองสามสี่ห้า
เราต้องเข้าวงการให้เร็วที่สุด
เกม "ขอให้เด็ก ๆ สนุกสนาน" (เพลงพื้นบ้านเอสโตเนีย เรียบเรียงโดย T. Popatenko, ข้อความภาษารัสเซียโดย I. Chernitskaya)
ผู้กำกับดนตรี:ทำได้ดีมากเด็กๆ! ทีนี้เรามาฟื้นฟูการหายใจกันเถอะ (เราเดินเป็นวงกลม)
ผู้กำกับดนตรี.คุณชอบบทเรียนหรือไม่?
คำตอบของเด็ก:
บทสรุปของบทเรียน: วันนี้เราเจอเครื่องดนตรีอะไรบ้าง? สัตว์? เฉดสีไดนามิกคืออะไร?
คำตอบของเด็ก.
ผู้กำกับดนตรี:ตอนนี้คุณสามารถไปเดินเล่นได้แล้ว บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว มาบอกลาแขกของเรากันเถอะ ลาก่อน เจอกันใหม่!
เด็ก:ลาก่อน!
(เพื่อฟังเพลงเด็ก ๆ ออกจากห้องโถงทีละคน)
สรุปบทเรียนดนตรีสำหรับเด็กปฐมวัยชั้นประถมศึกษาเรื่อง "ตามหาไก่"
เป้า.ส่งเสริมการพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรีผ่านกิจกรรมการแสดงละครงาน:
พัฒนาความไวต่อดนตรีของเด็ก จากธรรมชาติที่แตกต่างกันส่งเสริมการถ่ายทอดภาพเกม การเคลื่อนไหวที่เปลี่ยนไปตามการเปลี่ยนแปลงลักษณะของงานดนตรี
เพื่อพัฒนาความประทับใจทางศิลปะที่สดใสให้กับเด็ก ส่งเสริมให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการแสดงผ่านการแสดงละคร
กระตุ้นและสนับสนุนการสำแดงกิจกรรมที่เป็นอิสระใน กิจกรรมการแสดงละครโดยใช้ วิธีการแสดงออก: การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง การเต้นรำด้นสด;
ส่งเสริมการพัฒนา การแสดงอย่างสร้างสรรค์วี ประเภทต่างๆกิจกรรมดนตรี
ความคืบหน้าของบทเรียน
เด็ก ๆ ของกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดเป็นอันดับสองเข้าไปในห้องโถงและบอกว่าพวกเขาได้รับจดหมายผ่านวิดีโอ แต่ไม่สามารถอ่านได้ เนื่องจากกลุ่มของพวกเขาไม่มีอุปกรณ์ ผู้กำกับเพลงเสนอความช่วยเหลือของเขา เด็กๆ ดูวิดีโอบนหน้าจอขนาดใหญ่
เนื้อหาของจดหมาย:
“ใกล้บ้านในสวน
ไก่ Corydalis ร้องไห้:
- คุณอยู่ที่ไหน? พวกของฉันอยู่ที่ไหน?
ไก่เหลืองของฉันเหรอ?
โค-โค-โค โค-โค-โค!
พวกเขาหนีไปไกลแล้ว!
ช่วย! ช่วย!
ตามหาลูกๆ ของฉัน!”
ผู้กำกับดนตรี
พวก! ช่างเป็นหายนะ! ไก่มันเล็กมาก!
จะเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา?
ใช่! พวกเขาต้องการความช่วยเหลือ!
จะหาพวกเขาได้ที่ไหน?
มาดูกันว่าเส้นทางนี้จะนำไปสู่จุดไหน?
พวกเขาสามารถหลบหนีเข้าไปในป่าได้หรือไม่?
จะแสวงหา? ถ้าอย่างนั้นไปกันเลย!
ออกกำลังกายด้วยเพลง "เดิน" ต.โลโมวอย
ระหว่างออกกำลังกายจะมีม่านเปิดด้านหลังซึ่งเป็นทิวทัศน์ของป่าไม้ ต้นไม้ ดอกไม้ แมลง มีหน้าจอฮิลล์อยู่มุมขวา ตรงมุมซ้ายมีต้นคริสต์มาส มีดอกไม้อยู่ใกล้ตอไม้ เสียงนกร้องและเสียงผึ้งหึ่งๆ
นักการศึกษา
ดูสิหญ้าสูงแค่ไหน! บางทีไก่ก็หายไป
ในนั้น? ตามหาพวกเขากันเถอะ!
เกมการสื่อสารสัมผัสคำศัพท์ "ON THE GRASS" โดย M. Karem
ยุงก็ส่งเสียงหึ่งๆ เด็กๆ ก็ไม่กลัว
ผีเสื้อมาถึงและเริ่มเต้นรำ
พวกเขากำลังหมุนไปรอบ ๆ และคิดว่าจะโทรหาใครอีก?
มีงานคาร์นิวัลในสำนักหักบัญชี คุณเคยเห็นอะไรแบบนี้บ้างไหม?
มาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้นที่นี่ช้าๆ ! แล้วเราจะถามเกี่ยวกับไก่
(เด็ก ๆ เข้าใกล้หน้าจอแล้วนั่งบนพรม)
ฟังอย่างกระตือรือร้นกับการแสดงละครของเล่น “Carnival of Insects”
ดนตรี วีเอ โมสาร์ท
นักการศึกษา
แล้วใครล่ะที่กล้า? ใครจะถามคำถาม?
เด็กๆ ถามคำถาม แมลงส่งพวกเขาไปที่ต้นคริสต์มาส
ผีเสื้อ.
เราบินเราเต้นรำ
แต่เราไม่เห็นไก่เลย
คุณถามต้นคริสต์มาส
เธอยืนอยู่ตรงนี้ ไปซะ!
เด็ก ๆ พบกระต่ายและต้นคริสต์มาสใต้ต้นคริสต์มาส (โรงละครนวม)
นักการศึกษา.
ดูสิ กระต่ายอาศัยอยู่ใต้ต้นคริสต์มาส
และต้นคริสต์มาสเล็กๆ ก็เติบโตที่นี่เช่นกัน
สวมถุงมือบนมือของเราแล้วบอกว่าต้นคริสต์มาสเติบโตในป่าได้อย่างไร เกี่ยวกับกระต่าย หมี และสุนัขจิ้งจอก
เพลง “ต้นคริสต์มาสยืน” โดยใช้ละครนวม
ในตอนท้ายของเพลง เด็กๆ ได้พบกับสุนัขจิ้งจอก (หุ่นเชิดจากโรงละคร Parsley) ซึ่งเก็บกระต่ายและต้นคริสต์มาสไว้ในตะกร้า
ผู้กำกับดนตรี
พี่สาวเจ้าเล่ห์! คุณเคยเห็นไก่ในป่าบ้างไหม?
ฟ็อกซ์ (ตามเสียงอาจารย์) ไก่ชนิดไหน?
เด็กๆอธิบาย
สุนัขจิ้งจอก:
ฉันจะบอกคุณทุกอย่าง ทุกอย่าง ทุกอย่าง หรือดีกว่านั้น ฉันจะแสดงให้คุณดู!
อย่าหาว ช่วยบอกฉันที!
การออกกำลังกายเป็นจังหวะ “ฉันเดินไปตามเส้นทางผ่านป่า”
ผู้กำกับดนตรี
ลาก่อน Lisichka ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ
แต่ใกล้ตอไม้ดอกเยอะมากขอพักตรงนี้สักพัก
เด็กๆ เข้าใกล้ตอไม้และสวมถุงมือที่มีดอกเดซี่และแมลง
เพลง "Daisies and Bugs" โดยรำพึงของ Razdobarina
ด้วยการออกแบบโครงเรื่องโดยใช้พลาสติกเป็นรูปเป็นร่างและถุงมือโรงละคร
หลังจากเพลง ดอกคาโมไมล์ขนาดใหญ่ปรากฏขึ้น (ตุ๊กตาขนาดเท่าจริง)
ผู้กำกับดนตรี
โอ้ดอกเดซี่ตัวใหญ่จริงๆ! เธอคงรู้แน่ชัดว่าไก่อยู่ที่ไหน ลองถามเธอดู
เด็กๆ ถาม
ดอกคาโมไมล์(หุ่นขนาดเท่าตัวจริงอยู่ในมือผู้ใหญ่)
ฉันตื่นแต่เช้า
มองไปรอบ ๆ
และฉันเห็นไก่วิ่งออกไปในทุ่งหญ้า
มองใต้พุ่มไม้ให้เจอเร็วเข้า!
เด็กๆ หาตะกร้าใส่ไก่ (ละครหุ่น)
นักการศึกษา
โอ้เจ้าไก่ผู้น่าสงสาร
แม่กำลังร้องไห้ตามหาคุณ!
เด็กๆ จะช่วยคุณ พาคุณกลับบ้านเดี๋ยวนี้!
พวกเอาไก่แล้วพาพวกมันไปหาแม่ไก่โดยเร็วที่สุด
เด็กๆ จับไก่ด้วยไม้แล้วพาไปที่บ้านไก่เพื่อฟังเพลง
การเชิดหุ่นเพลงของ Filippenko “Chickens”
ในเวลานี้ ม่านปิดลงและมีไก่ตัวหนึ่งออกมา (หุ่นเชิดในมือของผู้ใหญ่)
ไก่:
ขอบคุณพวกคุณ
ช่วยไก่ของฉันด้วย
อย่าเพิ่งรีบจากไป อยู่กับฉันที่นี่
ฉันจะให้น้ำและอาหารแก่คุณ
พาเขาไปเดินเล่นในป่า
นักการศึกษา
เพื่อนๆ อยากแปลงร่างเป็นไก่และอยู่กับแม่ไก่สักพักมั้ย?
คอรีดาลิส? จากนั้นสวมหน้ากากและหลับตา เราจะอาศัยอยู่ใน
เทพนิยาย
เด็กๆ เลือกหน้ากากไก่ กระทง และแมว บทบาทของพนักงานต้อนรับเล่นโดยครู
การแสดง Rhythmoplastic “ปัญหาไก่”
เอาล่ะ ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้านแล้ว
ผู้กำกับดนตรี
หรือบางทีเราจะชวนไก่มาเยี่ยมเราและแสดงวงดนตรีให้พวกเขาดู
เด็กๆ นำไก่เข้ากลุ่ม