“ท้องฟ้าเริ่มหายใจในฤดูใบไม้ร่วงแล้ว...”
เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับ คุณสมบัติลักษณะฤดูใบไม้ร่วง; สอนให้ค้นหาพวกมันในธรรมชาติ ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงในชีวิตของพืช เรียนรู้ที่จะแยกแยะต้นไม้บางต้นต่อไป เพื่อปลูกฝังความสนใจทางปัญญา ทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ และความอ่อนไหวต่อการรับรู้ความงามของภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง เพื่อปลูกฝังจินตนาการ ความสนใจ และความทรงจำ ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อเพื่อนร่วมงาน ความปรารถนาที่จะเล่นด้วยกันสอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดความประทับใจในฤดูใบไม้ร่วงด้วยภาพวาด สะท้อนความคิดของคุณเกี่ยวกับความสวยงามอย่างอิสระและสร้างสรรค์ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติแตกต่างทางสายตา วิธีการแสดงออก. พัฒนาความรู้สึกของสีและความสามารถในการวางตำแหน่งภาพบนกระดาษได้สำเร็จ ฝึกวาดภาพด้วย gouache (ล้างแปรงให้สะอาด เช็ดให้แห้ง เติมสีลงในแปรงตามต้องการ) ส่งเสริมทัศนคติที่สวยงามต่อธรรมชาติ กระตุ้นความสนใจใน ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ. สอนถ่ายทอดวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกรอบตัวผ่านการวาดภาพต่อไป
บูรณาการของพื้นที่:การสื่อสาร การพัฒนาทางประสาทสัมผัส สุขภาพ การขัดเกลาทางสังคม ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
งานเบื้องต้น:
- บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
- การอ่าน งานศิลปะ: “ Leaf Fall” โดย I. Sokolov-Mikitov, “ Forest in Autumn” โดย A. Tvardovsky, บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงโดย A. S. Pushkin, A. Pleshcheev, A. I. Bunin;
- เรียนรู้บทกวีและคำพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
- ร้องเพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงและฟังเพลง
- การตรวจสอบภาพประกอบและภาพถ่ายที่แสดงถึงธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง
- การวาดภาพในชั้นเรียนศิลปะและอิสระ กิจกรรมทางศิลปะต้นไม้ต่างๆ
- การทำงานกับดินน้ำมันและนำไปใช้กับฐาน (พลาสติก)
- เดินชมต้นไม้;
- งานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ
- การเตรียมลำต้นเบิร์ชจากดินน้ำมันสีขาว
วัสดุและอุปกรณ์:
- ภาพประกอบที่แสดงถึงป่าเบญจพรรณ
- Gouache, แผ่นกระดาษย้อมสี, แปรง, แก้วน้ำ, ผ้าเช็ดปาก
- ตุ๊กตาเม่นจากโรงละครหุ่นกระบอก
- บันทึก ชิ้นส่วนของเพลงวงจรของ P.I. Tchaikovsky “The Seasons” (ตุลาคม)
ความคืบหน้าของบทเรียน
นักการศึกษา: วันนี้เรามี กิจกรรมที่ผิดปกติ. เข้ามานั่งบนเก้าอี้ ฟังเสียงดนตรีที่ไพเราะขนาดไหน คุณสามารถเลือกคำใดมาอธิบายเพลงนี้ได้ (คิดดีสดใสมหัศจรรย์) ชวนให้นึกถึงช่วงเวลาไหนของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง)
การฟัง (การเล่นดนตรี)
นักการศึกษา : พวกคุณจำได้ไหมว่าตอนนี้เป็นเวลาเท่าไร? (ฤดูใบไม้ร่วง)
คุณรู้เดือนฤดูใบไม้ร่วงอะไร? (กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน)
ฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร? (เช้า สาย ทอง)
ฤดูใบไม้ร่วงตอนนี้เป็นยังไงบ้าง? (ช้า)
มารำลึกถึงสัญญาณของปลายฤดูใบไม้ร่วงกันดีกว่า ตอบเป็นประโยคที่สมบูรณ์ นกบินหนีไปยังเขตอบอุ่น มักจะมีฝนตก มีเมฆมาก และอากาศหนาว ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่ให้ความอบอุ่น (รองเท้าบูท แจ็คเก็ต หมวก) ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้ - ใบไม้ร่วงเริ่มแล้ว ใบไม้กลายเป็นอะไร? (เหลือง,แดง,ส้ม,น้ำตาล) ในฤดูใบไม้ร่วงจะมีการเก็บเกี่ยวสวนและสวนผลไม้
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก จำทุกอย่างไว้ ตอนนี้เรามาหลับตาแล้วจินตนาการว่าเราอยู่ในเทพนิยาย ป่าฤดูใบไม้ร่วง(เสียงเพลง)
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
มีเสียงเคาะ: ก๊อก-ก๊อก-ก๊อก!
(ครูวางหุ่นเม่นไว้บนมือ)
นักการศึกษา: สวัสดี! เพื่อนๆ ใครมาเยี่ยมเราบ้างคะ?
เม่น: สวัสดีทุกคน! ฉันเป็นเม่น ฉันอาศัยอยู่ในป่าและปกป้องมัน ฉันรอคุณมานานแล้วฉันเบื่อในป่าฉันอยากเล่นกับคุณมาที่สำนักหักบัญชีแห่งนี้
นักการศึกษา : ด้วยความยินดี. คุณรู้ไหมเม่นเพื่อที่จะได้ไม่น่าเบื่อที่จะไปเคลียร์พวกมันรู้ถึงการเคลื่อนไหวที่แตกต่างกันมากมาย ใช่แล้ว และคุณต้องอบอุ่นร่างกายด้วย
นาทีพลศึกษา
ทันใดนั้นท้องฟ้าก็ถูกปกคลุมไปด้วยเมฆ(เด็ก ๆ ยืนเขย่งเท้าและยกแขนขึ้น
ฝนเริ่มโปรยปรายลงมาพวกเขากระโดดด้วยเท้าและเอามือคาดเข็มขัดไว้
ฝนจะร้องไห้อีกนาน
จะกระจายโคลนไปทั่ว. หมอบลงโดยวางมือไว้บนเข็มขัด
สิ่งสกปรกและแอ่งน้ำบนถนนพวกเขาเดินเป็นวงกลมโดยยกเข่าขึ้น)
ยกขาของคุณให้สูงขึ้น
เม่น: นั่งลง (เด็ก ๆ นั่งบนเสื่อ) มีต้นไม้มากมายในป่าของฉัน คุณรู้ไหมว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร?
เกม "ตั้งชื่อต้นไม้"
เม่น: ต้นไม้มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? (ต้นไม้ทุกชนิดมีลำต้น ราก กิ่งก้าน)
พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร? (ต้นไม้บางต้นมีใบไม้เรียกว่าผลัดใบในขณะที่บางต้นมีเข็ม - ต้นสนและมีสีของเปลือกไม้ (เบิร์ช) ต่างกันด้วย
เม่น: พวกคุณชอบไขปริศนาไหม? ฉันมีบางอย่างในสต็อกที่นี่
ปริศนา
1. มีหมอนที่มีเข็มวางอยู่ระหว่างต้นไม้
เธอนอนเงียบๆ แล้วจู่ๆ ก็วิ่งหนีไป (เม่น)
2.
มีคนเคี้ยวโคนสนบนกิ่งไม้แล้วโยนเศษนั้นทิ้งไป
ใครบ้างที่กระโดดข้ามต้นไม้และบินขึ้นไปบนต้นโอ๊กอย่างช่ำชอง?
ใครซ่อนถั่วไว้ในโพรงและตากเห็ดให้แห้งในฤดูหนาว? (กระรอก)
3.
เขานอนในถ้ำในฤดูหนาวใต้ต้นสนขนาดใหญ่
และเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง เขาก็ตื่นจากการหลับใหล (หมี)
4.
ลองทายดูสิว่ามันเป็นหมวกแบบไหน มีขนเต็มแขนเลย
หมวกวิ่งไปรอบ ๆ ในป่าแทะเปลือกลำต้นหรือไม่? (กระต่าย)
เม่น: ทำได้ดีมากเด็กๆ! คุณรู้จักสัตว์ทุกตัวในป่า ฉันสนุกกับการเล่นกับคุณ
นักการศึกษา: เม่น ตอนนี้อยู่ในป่าแล้ว มาแสดงให้ทุกคนเห็นว่าศิลปินพรรณนาถึงฤดูใบไม้ร่วงได้อย่างไร พวกเรามาดูการทำสำเนาภาพวาดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงกันดีกว่า
การตรวจสอบการสืบพันธุ์
งานนี้ชื่อว่า " ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ดูว่าศิลปินบรรยายถึงความงามของธรรมชาติอย่างไร เขาใช้สีอะไร? (สีเหลือง น้ำเงิน ฯลฯ) ลองสังเกตวิธีการจัดเรียงรายละเอียดของภาพ: ในโฟร์กราวด์ ต้นไม้และแม่น้ำจะถูกถ่ายทอดให้มีขนาดใหญ่ขึ้นและชัดเจนกว่าที่เราเห็นในแบ็คกราวด์ เราก็เข้าใจเหมือนกันว่าเป็นวันที่มีแดดเพราะ... เงาจากต้นไม้จะตก ท้องฟ้าก็จะสดใส แต่ในอีกภาพหนึ่งเราเห็นฤดูใบไม้ร่วงที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ต้นไม้แทบจะโล่ง ฝนตกปรอยๆ ลมพัดแรง ท้องฟ้าสีเทา. นี่คือวิธีที่ศิลปินเห็นและแสดงให้เราเห็นในฤดูใบไม้ร่วง และวันนี้คุณและฉันจะเป็นศิลปินด้วย และเราจะ "วาดภาพ" ด้วย ใช่ ใช่ แค่เขียน ไม่ใช่วาด ท้ายที่สุดแล้ว มันถูกต้องแล้วที่จะพูดว่า "การวาดภาพ"
องค์กร ช่วงเวลา. กำลังเล่นดนตรี
พวกคุณได้ยินเพลงของ P.I. ไชคอฟสกี "ฤดูกาล" เพลงนี้สื่ออารมณ์อะไร เช่น สุข เศร้า คิดถึง ฯลฯ
ด้วยความช่วยเหลือของดนตรีผู้แต่งถ่ายทอดให้เราฟัง อารมณ์ฤดูใบไม้ร่วง. แต่ Alexander Sergeevich Pushkin ชอบช่วงเวลานี้ของปีมากและเขียนบทกวีมากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้ ฟังที่นี่:
ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วงแล้ว
พระอาทิตย์ส่องแสงไม่บ่อยนัก
วันนั้นสั้นลง
หลังคาป่าลึกลับ
เธอเปลื้องผ้าตัวเองเปลือยเปล่าด้วยเสียงเศร้า
คาราวานห่านที่มีเสียงดัง
มาถึงทางใต้แล้ว ใกล้เข้ามาแล้ว
เพียงพอ เวลาที่น่าเบื่อ.
ข้างนอกก็เดือนพฤศจิกายนแล้ว...
ลักษณะของบทกวีนี้คืออะไร? (คำตอบของเด็ก)
บทสนทนาหลังจากอ่านจบ
บทกวีนี้พูดถึงช่วงเวลาใดของปี? (ประมาณฤดูใบไม้ร่วง)
เรากำลังพูดถึงช่วงฤดูใบไม้ร่วงที่นี่ ( ช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง)
ค้นหาคำที่สนับสนุนความคิดเห็นของคุณ
(เวลาที่ค่อนข้างน่าเบื่อกำลังใกล้เข้ามา พฤศจิกายนก็มาถึงเราแล้ว)
เดือนไหนคือปลายฤดูใบไม้ร่วง? (พฤศจิกายน)
มีช่วงฤดูใบไม้ร่วงอื่นอีกบ้าง? (แต่แรก)
เดือนใดเป็นของต้นฤดูใบไม้ร่วง? (กันยายนตุลาคม)
กวีพูดถึงสัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ร่วง?
เข้าใจคำว่ายังไง.
“ท้องฟ้าลึกลับของป่าถูกเปิดเผยพร้อมกับเสียงเศร้า…”
(ใบไม้ปลิวไปจากต้นไม้ และมันก็เศร้าและเศร้า)
คำว่าคาราวานหมายถึงอะไร?
(ย้าย เชือก - ทีละคน)
ใครเป็นคนย้ายคาราวาน? (ห่าน)
พวกเขาไปไหน? (บินไปทางใต้)
มีนกอะไรอีกบ้างที่บินไปทางใต้สู่ฤดูหนาว? ทำไมต้องทิศใต้?
พวกไม่เพียง แต่นักแต่งเพลงและนักเขียนที่อุทิศผลงานของพวกเขาในฤดูใบไม้ร่วงเท่านั้น แต่ยังมีศิลปินชื่อดังที่วาดภาพที่แสดงถึงความงามของช่วงเวลานี้ของปีอีกด้วย มาวาดช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงด้วย
การปฏิบัติงาน
เราเข้าแทนที่ของเรา ก่อนที่คุณจะเริ่มทำงาน ลองคิดสักนิดว่าคุณต้องการนำเสนออะไรบนกระดาษ และจะจัดเรียงแนวคิดอย่างไร คุณต้องการสีอะไร? หากคุณต้องการผสมสีเพื่อให้ได้เฉดสีอื่น คุณก็ต้องมีจานสี
เด็กๆ วาดรูป
รีวิวผลงาน.
เมื่อสิ้นสุดงาน ภาพวาดจะถูกแขวนไว้บนขาตั้ง เด็กๆ ตรวจสอบ ประเมิน และแบ่งปันความประทับใจ
กระตุ้นความสนใจของเด็กในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง มอสที่เติบโตบนต้นไม้ หิน และป่าไม้ และพัฒนาความสามารถในการเบี่ยงเบนความสนใจจากอารมณ์เศร้าที่ถ่ายทอดผ่านบทกวี กระตุ้นความปรารถนาที่จะแสดงสภาวะนี้ด้วยความช่วยเหลือของสีในการวาดภาพทิวทัศน์
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐ
เมือง Naberezhnye Chelny " โรงเรียนอนุบาลรวมมุมมองหมายเลข 23 “หิ่งห้อย”
สรุปบทเรียนการวาดภาพใน กลุ่มเตรียมการ
"ปลายฤดูใบไม้ร่วง".
ดำเนินการโดยอาจารย์:
Rubtsova L. N.
นาเบเรจเนีย เชลนี, 2016.
เป้า:
กระตุ้นความสนใจของเด็กในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง มอสที่เติบโตบนต้นไม้ หิน และป่าไม้ และพัฒนาความสามารถในการเบี่ยงเบนความสนใจจากอารมณ์เศร้าที่ถ่ายทอดผ่านบทกวี กระตุ้นความปรารถนาที่จะแสดงสภาวะนี้ด้วยความช่วยเหลือของสีในการวาดภาพทิวทัศน์
งาน:
1. ทางการศึกษา:
ฝึกตั้งชื่อ สัญญาณฤดูใบไม้ร่วงเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก
สร้างแนวคิดเกี่ยวกับสีที่เป็นกลาง (ดำ, ขาว, เทาเข้ม, เทาอ่อน, น้ำตาล) ใช้สีเหล่านี้เมื่อสร้างภาพวาดในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง
พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดภูมิทัศน์ของปลายฤดูใบไม้ร่วงสีของมัน (ไม่มีสีสดใสในธรรมชาติ) ในการวาดภาพอย่างอิสระ
ฝึกฝนความสามารถในการวาดต้นไม้ที่มีโครงสร้างและพุ่มไม้ต่างกันโดยไม่มีใบ วาดมอสที่ปลูกบนต้นไม้ หิน และพื้นดิน
เสริมสร้างเทคนิคการวาดภาพด้วยปลายแปรง
2. พัฒนาการ:
พัฒนาความสามารถในการรู้สึก เข้าใจ และสร้างจินตภาพภาษาของบทกวีต่อไป
พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว คำพูดประกอบ;
พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือผ่านการเล่นนิ้ว
พัฒนาจินตนาการ
3. ทางการศึกษา:
ส่งเสริมความรักในบทกวีและธรรมชาติของชนพื้นเมือง
เพื่อปลูกฝังการรับรู้สุนทรียศาสตร์ของธรรมชาติ
ปลูกฝังให้เด็กสนใจในภาพวาดความปรารถนาที่จะดูและพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา
วัสดุ:
ตัวอย่างที่อาจารย์ทำ แผ่นกระดาษแนวนอน สีน้ำ จานสี แปรง
งานเบื้องต้น:
อ่านบทกวีของกวีชาวรัสเซียเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงโดย A. N. Pleshcheev, A. S. Pushkin และคนอื่น ๆ
ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง "ฤดูใบไม้ร่วง" โดย M. Khodyakov และ "The Swallows Are Missing" โดย A. Fet บทกวีเกี่ยวกับมอส
บทสนทนาเกี่ยวกับปลายฤดูใบไม้ร่วงและสัญญาณต่างๆ
มองไปที่การทำซ้ำภาพวาด ศิลปินชื่อดังในการนำเสนอ “ปลายฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาศิลปิน” การนำเสนอเกี่ยวกับมอส
การตรวจสอบภาพประกอบ รูปภาพ การทำสำเนา
การสังเกต (ท้องฟ้า ต้นไม้ มอสที่กำลังเติบโต: บนต้นไม้ ฐานราก พื้นดิน ฝน หิมะ) ขณะเดิน
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เพื่อนๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว?
คุณรู้เดือนฤดูใบไม้ร่วงอะไร? มันคือเดือนอะไร? พฤศจิกายนเป็นเดือนสุดท้ายของฤดูใบไม้ร่วง
ฟังบทกวีของ A. Pleshcheev กวีพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงอะไร?
ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว
ดอกไม้เหี่ยวเฉาไปแล้ว
และพวกเขาดูเศร้า
พุ่มไม้เปลือย
เหี่ยวเฉาและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
หญ้าในทุ่งหญ้า
มันแค่เปลี่ยนเป็นสีเขียว
ฤดูหนาวในทุ่งนา
เมฆปกคลุมท้องฟ้า
พระอาทิตย์ก็ไม่ส่องแสง
ลมโหยหวนในสนาม
ฝนตกปรอยๆ
น้ำเริ่มส่งเสียงกรอบแกรบ
สตรีมอย่างรวดเร็ว
นกบินหนีไปแล้ว
สู่ดินแดนอันอบอุ่น
คุณพอใจกับภาพวาดที่กวีคนนี้วาดหรือไม่?
Pleshcheev พูดถึงสัญญาณอะไรของปลายฤดูใบไม้ร่วงในบทกวี?
แท้จริงแล้วบทกวีพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงที่น่าเบื่อมืดมนและหนาวเย็นใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้ หญ้าเหี่ยวเฉาและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง พุ่มไม้ทึบและเปลือยเปล่า ดอกไม้เหี่ยวเฉา นกบินไปยังดินแดนที่อากาศอบอุ่นกว่า และมักจะมีฝนตกปรอยๆ
ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเหมือนช่วงเย็นของปี และตอนเย็นเราก็เตรียมตัวเข้านอน ต้นไม้จึงถอดเสื้อผ้าของตนออกและอาบน้ำฝน ธรรมชาติที่มีชีวิตหลับไป ปลายฤดูใบไม้ร่วงที่มืดมนมาถึงแล้ว ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง มักจะมีฝนตกปรอยๆ หนาวเย็น บางครั้งมีหิมะหรือลูกเห็บ ต้นไม้โค่นล้ม ใบสุดท้ายหญ้าก็เหี่ยวแห้ง ดอกไม้ก็เหี่ยวเฉาไป นกตัวสุดท้ายบินไปทางใต้ สัตว์ต่างๆ กำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น ตะไคร่น้ำยังคงเติบโตต่อไปเมื่อมันเติบโตบนต้นไม้ ฐานราก และพื้นดิน
นาทีพลศึกษา
ฝนตกลงมาที่หน้าต่างของเราและเชิญชวนให้เราเล่น
หยดหนึ่งหยดสอง(เด็ก ๆ กระโดดสองขา)
ช้ามากในช่วงแรก(จับมือเด็กเดินเป็นวงกลม)
แล้วจากนั้นก็แล้ว
ทุกคนวิ่ง วิ่ง วิ่ง(เดินเป็นวงกลมด้วยความเร่ง)
เราเปิดร่มของเรา(ทำโดมเหนือหัวด้วยมือของคุณ)
ได้เอาตัวรอดจากสายฝน(หมอบลง)
วันนี้ฉันขอเชิญคุณวาดฤดูใบไม้ร่วงปลาย คุณต้องการสีอะไร - อบอุ่นสว่างหรือเย็นสีเทา?
ชมภาพวาดที่แสดงถึงช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง ท้องฟ้าสีอะไร? - ต้นไม้อะไร?
การตรวจสอบตัวอย่าง
มีสัญญาณอะไรบ้างของฤดูใบไม้ร่วง? (หิมะโปรยปราย ท้องฟ้ามืดมน ต้นไม้ไม่มีใบไม้ แต่มีมอสเติบโตบนลำต้นและกิ่งก้านบนหินและพื้นดิน)
เทคนิคการวาดภาพ
ตอนนี้ฉันจะบอกคุณถึงวิธีการได้สีอ่อน ๆ เหล่านี้ คุณมีจานสีอยู่บนโต๊ะ ศิลปินใช้จานสีเหล่านี้ในการเขียนสี และคุณเช่นเดียวกับศิลปินตัวจริงก็จะทำเช่นนี้
เราต้องผสมสีชนิดไหนถึงจะได้สีเทา? (วี สีขาวเพิ่มสีดำหนึ่งหยด)
ใช่ เพื่อให้ได้สีเทา คุณต้องเพิ่มสีดำเล็กน้อยลงในสีขาว ถ้าคุณวาดเมฆก็เอาไป สีฟ้าและเพิ่มสีดำและสีขาวเล็กน้อยลงไป คนให้เข้ากันบนจานสี สีของใบไม้และหญ้าในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงก็สูญเสียความสว่างไปเช่นกัน - เป็นสีน้ำตาล เอา สีเขียวและเพิ่มสีเหลืองและสีน้ำตาลเล็กน้อย - คุณจะได้สีน้ำตาล
ดังนั้นก่อนอื่นคุณต้องสร้าง สีที่ถูกต้องบนจานสี จากนั้นจึงวาดโดยใช้สีดังกล่าวบนแผ่นงาน
คุณเคยสังเกตไหมว่ามอสนั้นถูกถ่ายทอดออกมาอย่าง “น่าอัศจรรย์” แค่ไหน? คุณคิดว่าเราจะวาดมอสได้อย่างไร? (ใช้วิธี "กระตุ้น")
เราจะวาดต้นไม้ได้อย่างไร? (ด้วยปลายแปรง)
ยิมนาสติกนิ้ว
หากต้องการวาดให้สวยงามคุณต้องยืดนิ้วออก
หนึ่งสองสามสี่ห้า(กำและคลายนิ้วของคุณ)
ฝนตกลงมาเดินเล่นในป่า(นิ้วมือซ้าย “เดิน” ไปตามฝ่ามือขวา)
ฝนตกลงมาเดินเล่นในป่า(นิ้ว มือขวา“เดิน” ไปตามฝ่ามือซ้าย)
โอ๊ค, เบิร์ช, เมเปิ้ล, แอสเพน,(งอนิ้วของคุณโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)
วิลโลว์ ต้นป็อปลาร์ และโรวัน
มีต้นไม้ดอกเหลืองสนและต้นสน
คิดถึงภาพวาดของคุณและไปทำงาน
ในขณะที่วาดภาพ ครูให้ความสำคัญกับการจัดองค์ประกอบ การแสดงสี และความแม่นยำในการทำงาน
หลังจากวาดภาพเสร็จแล้ว เด็กๆ เลือกภาพวาดที่พวกเขาชื่นชอบและนำผลงานมาแสดงให้ชม เด็กก่อนวัยเรียนบอกสิ่งที่พวกเขาวาด ครูวิเคราะห์กิจกรรมของเด็กๆ
หมายเหตุเกี่ยวกับการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ "ฤดูใบไม้ร่วงในสวนสาธารณะ"
งาน:
สอนเด็กให้วาด ด้วยวิธีที่ไม่ธรรมดา- วิธีกระตุ้น;
เสริมสร้างทักษะการวาดต้นไม้
รวบรวมและขยายความเข้าใจเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงและฤดูกาล
พัฒนาความรู้สึกของจังหวะและสี
ปลูกฝังความสนใจในการสะท้อนความรู้สึกและแนวคิดเกี่ยวกับธรรมชาติในภาพวาด
วัสดุ เครื่องมือ อุปกรณ์ :
สี gouache;
แผ่นอัลบั้ม;
พู่;
โฟโนแกรม “ฤดูกาล ฤดูใบไม้ร่วง" โดย P. I. Tchaikovsky
งานเบื้องต้น:
การดูต้นไม้
บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูกาล เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ครูอ่านบทกวี "ฤดูใบไม้ร่วง" ของ I. Vinokurov ให้เด็กฟัง
ฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะมาในสวนของเรา
ฤดูใบไม้ร่วงมอบของขวัญให้กับทุกคน:
ลูกปัดสีแดง - โรวัน
ผ้ากันเปื้อนสีชมพู - แอสเพน
ร่มสีเหลือง - ต้นป็อปลาร์
ฤดูใบไม้ร่วงให้ผลไม้แก่เรา
- ประมาณช่วงเวลาใดของปี เรากำลังพูดถึงในบทกวีเหรอ? (ฤดูใบไม้ร่วง)
- ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? (ฤดูใบไม้ร่วง)
— ตอนนี้เป็นช่วงต้นหรือปลายฤดูใบไม้ร่วงแล้ว?
(คำตอบของเด็ก)
ใช่แล้ว ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว เธอทำให้เราพอใจด้วยใบไม้หลากสีสันและใบไม้ร่วง ตอนนี้เป็นช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วงแล้ว
พวกคุณดูรูปสิ การตรวจสอบภาพวาด: Isaac Levitan "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง", Ilya Ostroukhov "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง", Vasily Polenov "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
พวกเขาแสดงอะไร? ฤดูใบไม้ร่วงวาดต้นไม้ด้วยสีอะไร?
— สีแดงคือดอกแอสเพน สีเหลืองคือต้นเบิร์ชและลินเดน สีส้มคือต้นเมเปิ้ล ต้นโอ๊กเป็นสีเขียว ต้นสนและต้นสนยังคงเป็นสีเขียวเหมือนในฤดูร้อน
- คุณเห็นใบไม้เป็นสีอะไร? (เหลือง แดง น้ำตาล แดงเข้ม ทอง เหลืองเขียว ลายจุด ส้ม)
พวกเราวันนี้เราจะวาดสวนฤดูใบไม้ร่วง
ต้นไม้สามารถตั้งอยู่ได้หลายวิธี: เป็นครึ่งวงกลม, ริมถนน, บนเนินเขา, ต้นไม้ 1-2 ต้นในเบื้องหน้า และต้นไม้อื่นๆ ที่อยู่ไกลออกไป ลำต้นของต้นไม้มีความหนา ความสูง และสีแตกต่างกันไป
เริ่มกันเลย.
และเราจะดึงเอาเพลงของ P. I. Tchaikovsky “ The Seasons. ฤดูใบไม้ร่วง". ฟังวิธีที่ผู้แต่ง "วาดภาพ" ฤดูใบไม้ร่วงโดยใช้เสียงในงานของเขา
เด็กๆ วาดลำต้นและกิ่งก้านของต้นไม้บนแผ่นอัลบั้มสีขาว หญ้าบนพื้นและใกล้ต้นไม้ที่มีดอกไม้สีเขียวและสีเหลือง และท้องฟ้าเป็นสีฟ้าอ่อน
พวกคุณวางภาพวาดของคุณไว้ข้าง ๆ ปล่อยให้แห้งแล้วตอนนี้เราจะทำแบบฝึกหัดแล้ววาดมงกุฎ - ใบไม้และใบไม้ร่วง
พลศึกษาสักครู่:
-ให้เรากลายเป็นใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
ใบไม้ร่วงกำลังหมุนอย่างเงียบ ๆ (เด็ก ๆ หมุนแขนออกไปด้านข้าง)
ใบไม้ร่วงหล่นอยู่ใต้ฝ่าเท้าของเราอย่างเงียบๆ (หมอบ)
และใต้ฝ่าเท้าของคุณพวกมันส่งเสียงกรอบแกรบ (ขยับมือไปทางขวาและซ้าย)
เหมือนอยากจะเวียนหัวอีกครั้ง (พวกเขาหมุนนิ้วเท้าอีกครั้ง)
หลังจาก นาทีพลศึกษาเด็กๆ ใช้พู่กันวาดมงกุฎและ
ใบไม้ร่วง (ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้และร่วงหล่นลงสู่พื้น) พวกที่ทำเสร็จแล้วก็พักงานของคุณไว้ก่อน
ในขณะที่งานกำลังแห้งอยู่ เด็กๆ ก็ถามคำถาม: ทำไมคุณถึงออกไปในฤดูใบไม้ร่วง?
หล่นจาก?
ครูชี้แจงคำตอบของเด็ก: “ต้นไม้เตรียมรับฤดูหนาวด้วยการผลัดใบ
สภาพอากาศหนาวเย็น ใบไม้ปกคลุมพื้นด้วยพรมต่อเนื่องและปกป้องต้นไม้จาก
น้ำค้างแข็ง พื้นดินใต้ใบไม้ที่ร่วงหล่นไม่แข็งตัวลึกภายใต้น้ำหนัก
หิมะไม่อัดแน่นมากนัก แต่ยังคงรักษาอากาศไว้ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับผู้อยู่อาศัยในดิน - แมลงที่ทำให้ดินคลายตัวและทำให้อุดมสมบูรณ์ ในฤดูใบไม้ผลิ เมื่อหิมะละลาย ดินจะกักเก็บความชื้นไว้เป็นเวลานาน ใบไม้ร่วงหล่นบนพื้นไม่ใช่ขยะ ดินและพืชที่เติบโตบนนั้นต้องการพวกมัน”
ตอนนี้เรามาแขวนภาพวาดของเราเพื่อจัดแสดงนิทรรศการ
หมายเหตุเกี่ยวกับการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ "ฤดูใบไม้ร่วงในสวนสาธารณะ"
สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการชดเชย
"ปลายฤดูใบไม้ร่วง".
จัดทำและดำเนินการโดยอาจารย์: Svetlana Lvovna Nikolaeva
เป้า:
กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง พัฒนาความสามารถในการเบี่ยงเบนความสนใจทางอารมณ์ด้วยอารมณ์แห่งความเศร้า ความเศร้า ที่ถ่ายทอดผ่านบทกวี กระตุ้นความปรารถนาที่จะแสดงสภาวะนี้ด้วยความช่วยเหลือของสีในการวาดภาพทิวทัศน์
งาน:
1. ราชทัณฑ์และการศึกษา:
การฝึกตั้งชื่อสัญญาณฤดูใบไม้ร่วงจะช่วยเพิ่มคำศัพท์ให้กับเด็กๆ
สร้างแนวคิดเกี่ยวกับสีที่เป็นกลาง (ดำ, ขาว, เทาเข้ม, เทาอ่อน, น้ำตาล) ใช้สีเหล่านี้เมื่อสร้างภาพวาดในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง
พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดภูมิทัศน์ของปลายฤดูใบไม้ร่วงสีของมัน (ไม่มีสีสดใสในธรรมชาติ) ในการวาดภาพอย่างอิสระ
ฝึกความสามารถในการวาดต้นไม้ที่มีโครงสร้างและพุ่มไม้ต่าง ๆ โดยไม่มีใบไม้
เสริมสร้างเทคนิคการวาดภาพด้วยปลายแปรง
พัฒนาความสามารถในการพรรณนาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติด้วยวิธีที่แหวกแนวต่อไป (เทคนิคการจิ้ม สำลี- หิมะ).
พัฒนาความสามารถในการทำงานกับจานสีเขียนต่อไป โทนสี,ได้สีเทาหม่น,โทนสีสลัว
2. ราชทัณฑ์และพัฒนาการ:
พัฒนาความสามารถในการรู้สึก เข้าใจ และสร้างจินตภาพภาษาของบทกวีต่อไป
พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว คำพูดประกอบ;
พัฒนาทักษะยนต์ปรับผ่านการเล่นนิ้ว
พัฒนาจินตนาการ
3. ราชทัณฑ์และการศึกษา:
ส่งเสริมความรักในบทกวีและธรรมชาติของชนพื้นเมือง
เพื่อปลูกฝังการรับรู้สุนทรียศาสตร์ของธรรมชาติ
ปลูกฝังให้เด็กสนใจในภาพวาดความปรารถนาที่จะดูและพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา
วัสดุ:
ตัวอย่างที่อาจารย์ทำ แผ่นกระดาษแนวนอนย้อมสี Gouache, สีน้ำ, จานสี, แปรงหมายเลข 2 หรือ 3, ถ้วยจิบน้ำ, ที่รองแก้ว, ผ้าเช็ดปาก, สำลี
งานเบื้องต้น:
อ่านบทกวีของกวีชาวรัสเซียเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงโดย A. N. Pleshcheev, A. S. Pushkin และคนอื่น ๆ
ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง "ฤดูใบไม้ร่วง" โดย M. Khodyakov และ "The Swallows Are Missing" โดย A. Fet
บทสนทนาเกี่ยวกับปลายฤดูใบไม้ร่วงและสัญญาณต่างๆ
การตรวจสอบการทำสำเนาภาพวาดของศิลปินชื่อดังในการนำเสนอ “ปลายฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาของศิลปิน”
การตรวจสอบภาพประกอบ รูปภาพ การทำสำเนา
สังเกตท้องฟ้า ต้นไม้ ฝน หิมะ ขณะเดิน
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เพื่อนๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว?
คุณรู้เดือนฤดูใบไม้ร่วงอะไร? มันคือเดือนอะไร? พฤศจิกายนเป็นเดือนสุดท้ายของฤดูใบไม้ร่วง
ฟังบทกวีของ A. Pleshcheev กวีพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงอะไร?
ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว
ดอกไม้เหี่ยวเฉาไปแล้ว
และพวกเขาดูเศร้า
พุ่มไม้เปลือย
ยูเลีย มายาสนิโควา
บทคัดย่อของ GCD สำหรับการวาดภาพ “Late Autumn”
เรื่อง: « ช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง»
เนื้อหาของโปรแกรม:
เรียนรู้การสร้างภาพที่แสดงออก « ช้า» ฤดูใบไม้ร่วง;
พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์(การใช้การนำเสนอทักษะการมองเห็นและเทคนิคที่ได้รับมาสำหรับ ทางเลือกที่เป็นอิสระการวาดภาพ);
ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงาน ความสามารถในการฟังและฟังครู ฟังคำตอบของเด็กคนอื่น
พัฒนา ความคิดสร้างสรรค์,จินตนาการที่สร้างสรรค์
วัสดุ: ภาพประกอบ "ทอง" ฤดูใบไม้ร่วงและ« ช้า» ฤดูใบไม้ร่วง, สี, แผ่นกระดาษ, ผ้าเช็ดปาก, แปรง
นักการศึกษา: พวกคุณฟังปริศนาแล้วเดาว่ามันเกี่ยวกับอะไร
วันก็สั้นลง กลางคืนก็ยาวขึ้น
ใครสามารถพูดได้ใครจะรู้เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น?
อย่างที่คุณคงเข้าใจแล้ววันนี้เราจะมาพูดถึง ฤดูใบไม้ร่วง.
ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี?
เด็ก: ฤดูใบไม้ร่วง
หลังจากช่วงเวลาใดของปีมาถึง ฤดูใบไม้ร่วง?
เด็ก: หลังฤดูร้อน
นานแค่ไหน ฤดูใบไม้ร่วง?
เด็ก: สามเดือน.
บอกมาสามตัว. เดือนฤดูใบไม้ร่วง.
เด็ก: กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน
เกิดอะไรขึ้น ในฤดูใบไม้ร่วง?
เด็ก: วันเวลาเริ่มสั้นลง
กลางคืนยาวนานขึ้น ดวงอาทิตย์ส่องแสงเพียงเล็กน้อย ใบไม้ร่วงหล่นและเปลี่ยนเป็นสีดำ มีฝนที่หนาวเย็นพร้อมหิมะ น้ำค้างแข็ง และน้ำแข็งบนแอ่งน้ำในตอนกลางคืน สัตว์ต่างๆ กำลังเตรียมตัวสำหรับการจำศีล นกบินไปยังดินแดนที่อุ่นขึ้น
และจะเกิดอะไรขึ้น ฤดูใบไม้ร่วง?
เด็ก: ต้นทอง ช้า.
ที่ ฤดูใบไม้ร่วงปรากฎในภาพวาด?
เด็ก: แต่แรก. พระอาทิตย์กำลังส่องแสง ใบไม้หลากสีสันเริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
เด็ก: สดใส อบอุ่น.
ตอนนี้เป็นอันไหน? ฤดูใบไม้ร่วง?
เด็ก: ช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง
อันไหน ฤดูใบไม้ร่วงปรากฎในภาพนี้?
เด็ก: ช้า. อากาศมีเมฆมากมืดมน
ศิลปินใช้สีอะไร?
เด็ก: เข้ม, เทา
ฟิสมินุตกา:
ออกจาก ฤดูใบไม้ร่วงกำลังวนเวียนอยู่อย่างเงียบ ๆ,
ใบไม้ร่วงหล่นอย่างเงียบ ๆ ใต้ฝ่าเท้าของเรา
และพวกมันก็ส่งเสียงกรอบแกรบและส่งเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า
เหมือนอยากจะเวียนหัวอีกครั้ง
มีเสียงเคาะประตู พวกเขานำจดหมายจากเม่นมา
สวัสดีทุกคน! ฉันเสียใจ ฉันคิดถึงป่า ในที่โล่งที่ฉันอยู่ อาศัยอยู่มาก่อนมีต้นไม้มากมายและมีเห็ดงอกอยู่บ้าง เธอเป็นคนสวย แต่ตอนนี้มันอยู่ที่นี่ ฤดูใบไม้ร่วงฉันซ่อนตัวอยู่ในหลุมและฉันอยากเห็นจริงๆ ปลายฤดูใบไม้ร่วง. พวกคุณช่วยวาดให้ฉันหน่อยสิ ปลายฤดูใบไม้ร่วง.»
พวกเรามาวาดให้เม่นของเรากันดีกว่า ปลายฤดูใบไม้ร่วง. เราจะใช้สีอะไร?
เด็ก: เทา เย็น.
ลองใช้พู่กันของเราแล้ววาดต้นไม้ก่อน จากนั้นเราจะวาดเมฆก่อนเป็นสีขาวจากนั้นหลังจากล้างแปรงให้ดีแล้วให้ทาสีดำเล็กน้อย หากต้องการคุณก็ทำได้ ดึงฝน. แต่ใบและหญ้าจะไม่เหลืองอีกต่อไป แต่เป็นสีน้ำตาล
งานอิสระของเด็ก
ผลลัพธ์ของ GCD
ถามเด็กว่าพวกเขาสามารถถ่ายทอดสีแห่งความเศร้าหมองได้หรือไม่ วันฤดูใบไม้ร่วง . ขอให้คนหนึ่งหรือสองคนบอกชื่อสีที่พวกเขาใช้
จัดนิทรรศการผลงาน.
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
"ปลายฤดูใบไม้ร่วง". สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกธรรมชาติของกลุ่มคนกลางทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีทัศนคติที่เป็นมิตรต่อ ธรรมชาติโดยรอบ. พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมและการมีปฏิสัมพันธ์
"ปลายฤดูใบไม้ร่วง". สรุปบทเรียนบูรณาการเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโสเป้าหมายปลายฤดูใบไม้ร่วง: จัดระบบและขยายคำศัพท์ในหัวข้อคำศัพท์ "ฤดูใบไม้ร่วง" วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: - สรุปความรู้
สรุป GCD สำหรับการวาดภาพ "ฤดูใบไม้ร่วง" ในกลุ่มเตรียมการโดยใช้เทคนิค monotypeเป้าหมาย: ปรับปรุง ศิลปะและสุนทรียศาสตร์การรับรู้. วัตถุประสงค์: แนะนำเด็กให้รู้จัก เทคโนโลยีใหม่การวาดภาพ – “ประเภทเดียว; มีส่วนช่วย.
สรุปกิจกรรมการศึกษาสำหรับลูกหลานรุ่นพี่กับ สสส. “ปลายฤดูใบไม้ร่วง”เชิงนามธรรม บทเรียนกลุ่มย่อยในเด็กก่อนวัยเรียนด้วย ความล้าหลังทั่วไประดับการพูด 3 การพัฒนาคำพูดใน กลุ่มอาวุโสหัวข้อคำศัพท์: สาย
สรุปการจัด กิจกรรมการศึกษาพร้อมด้วยลูกศิษย์กลุ่มอาวุโส พื้นที่การศึกษา"การพัฒนาองค์ความรู้".
สรุปการจัดกิจกรรมการศึกษาเรื่องการพัฒนาคำพูด “แต่งเรื่อง “ปลายฤดูใบไม้ร่วง”สรุปการจัดกิจกรรมการศึกษา เรื่อง การพัฒนาคำพูดในหัวข้อ “แต่งเรื่อง “ปลายฤดูใบไม้ร่วง” ในกลุ่มกลาง.
สรุปการเดินขบวนในกลุ่มเตรียมการ (ปลายฤดูใบไม้ร่วง)หัวข้อ : มาดูแลนกกันเถอะ เป้าหมาย: - รวบรวมความรู้เกี่ยวกับโลกนกต่อไป - ชี้แจงว่านกกินอะไรและอาศัยอยู่ที่ไหน เช่นเดียวกับมนุษย์