วิธีการวาดภาพโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาลและบทบาทในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน และสิ่งนี้มีส่วนช่วย

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง "เทคนิคการวาดภาพแบบไม่ธรรมดาในกิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง"

เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง

ศิลปินต้องการวาดภาพ
อย่าให้สมุดโน้ตแก่เขาเลย...
นั่นเป็นเหตุผลที่ศิลปินและศิลปิน-
เขาวาดทุกที่ที่เขาทำได้...

เขาชักไม้ลงบนพื้น
ในฤดูหนาว นิ้วบนกระจก
และเขียนด้วยถ่านบนรั้ว
และบนวอลเปเปอร์บริเวณโถงทางเดิน

วาดด้วยชอล์กบนกระดานดำ
เขียนบนดินเหนียวและทราย
อย่าให้มีกระดาษอยู่ในมือ
และไม่มีเงินสำหรับผืนผ้าใบ

เขาจะวาดบนหิน
และบนเปลือกไม้เบิร์ช
เขาจะแต่งแต้มอากาศด้วยดอกไม้ไฟ
เขาหยิบคราดเขียนบนน้ำ

ศิลปิน เพราะฉะนั้น ศิลปิน
ซึ่งสามารถวาดได้ทุกที่
ใครเป็นคนหยุดศิลปิน?
เขากีดกันความสวยงามของโลก!

“ต้นกำเนิดของความสามารถและพรสวรรค์ของเด็กอยู่แค่เพียงปลายนิ้วสัมผัส จากนิ้วมือที่พูดเป็นรูปเป็นร่างคือด้ายที่ดีที่สุด - ลำธารที่ป้อนแหล่งที่มาของความคิดสร้างสรรค์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ยิ่งมีทักษะในมือเด็กมากเท่าไร เด็กก็จะยิ่งฉลาดมากขึ้นเท่านั้น”
วี.เอ. สุคมลินสกี้

เป็นที่ทราบกันว่าการวาดภาพเป็นหนึ่งในกิจกรรมสำหรับเด็กที่ชื่นชอบมากที่สุดซึ่งปลูกฝังคุณสมบัติเชิงบวกมากมายในตัวเด็ก เช่น ความอุตสาหะและความอดทน ความเอาใจใส่ จินตนาการ ความสามารถในการคิดและอื่น ๆ อีกมากมาย สิ่งเหล่านี้ทั้งหมดจะเป็นประโยชน์ต่อทารกมากในชีวิตบั้นปลาย
นอกเหนือจากวิธีการดั้งเดิมในการวาดภาพวัตถุหรือวัตถุบนกระดาษ (วาดด้วยดินสอ แปรงและสี gouache) ฉันยังใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในงานของฉันด้วย ฉันคิดว่าพวกเขาดึงดูดความสนใจของคนอยู่ไม่สุขตัวน้อยมากกว่า เป็นที่น่าสนใจสำหรับเด็กทุกวัยและทำให้พวกเขาได้ใช้ศักยภาพสูงสุดของตนเองในระหว่างกระบวนการสร้างสรรค์ งานวาดภาพไม่ใช่เรื่องยาก เด็ก ๆ จึงทำด้วยความยินดี ได้รับทักษะในการทำงานกับวัสดุ และเริ่มคุ้นเคยกับการวาดภาพ
เพื่อปลูกฝังความรักในงานศิลปะและกระตุ้นความสนใจในการวาดภาพตั้งแต่อายุยังน้อย ฉันแนะนำให้ผู้ปกครองใช้วิธีการพรรณนาที่แหวกแนว การวาดภาพที่แหวกแนวดังกล่าวทำให้เด็กๆ มีอารมณ์เชิงบวกมากมาย เผยให้เห็นความเป็นไปได้ในการใช้วัตถุที่พวกเขารู้จักดีว่าเป็นวัสดุทางศิลปะ และทำให้พวกเขาประหลาดใจด้วยความคาดเดาไม่ได้
จัดระเบียบพื้นที่ทำงานที่บ้านเพื่อให้ลูกของคุณไม่เพียงนั่งได้อย่างสบาย แต่ยังยืนและบางครั้งก็ขยับกระดาษได้อีกด้วย ท้ายที่สุดแล้ว คุณสามารถวาดด้วยวิธีใดก็ได้ ทุกที่ และด้วยอะไรก็ได้!
เป็นเพื่อนกับลูกของคุณ พยายามทำความเข้าใจว่าอะไรทำให้เขามีความสุข อะไรทำให้เขาเศร้า สิ่งที่เขาพยายามทำ ขอให้เขาบอกคุณว่าเขาต้องการสื่อถึงอะไร และอย่าลืมว่าลูกคาดหวังคำชมจากคุณ เขาอยากให้คุณผู้ใหญ่ชอบงานของเขาจริงๆ จงชื่นชมยินดีในความสำเร็จของเขา และอย่าเยาะเย้ยศิลปินหนุ่มไม่ว่าในกรณีใดหากเขาล้มเหลว ไม่มีปัญหาในครั้งต่อไป!
เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดา- นี่คือวิธีการวาดด้วยวัสดุต่างๆ: ยางโฟม, กระดาษยู่ยี่, หลอด, ด้าย, เทียนพาราฟิน, ใบไม้แห้ง การวาดภาพด้วยฝ่ามือ นิ้ว ปลายทื่อของดินสอ สำลีพันก้าน ฯลฯ
จะแตกต่างกันไปในแต่ละกลุ่มอายุ
กับเด็กๆ อายุก่อนวัยเรียนตอนต้นสามารถใช้ได้:
การวาดภาพด้วยนิ้วมือ
วาดภาพด้วยสำลี
สะกิดด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง
ภาพวาดฝ่ามือ
เด็ก วัยก่อนวัยเรียนตอนกลางคุณสามารถแนะนำเทคนิคที่ซับซ้อนมากขึ้นได้:
ความประทับใจยางโฟม
การพิมพ์ลายฉลุ
เทียนและสีน้ำ
สเปรย์
จิ้ม
ใน อายุก่อนวัยเรียนอาวุโสเด็ก ๆ สามารถฝึกฝนวิธีการและเทคนิคที่ยากยิ่งขึ้นได้:
blotography ปกติ
วาดด้วยไม้จิ้มฟัน
ชนิดเดียว
ผ้าบาติก
แต่ละวิธีเหล่านี้เป็นเพียงเกมเล็กๆ น้อยๆ การใช้งานช่วยให้เด็กรู้สึกผ่อนคลาย โดดเด่นยิ่งขึ้น พัฒนาจินตนาการและอิสระในการแสดงออก และผลงานยังช่วยพัฒนาการประสานการเคลื่อนไหวอีกด้วย
เทคนิคทางศิลปะและกราฟิกที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม:
การต่อย
เนื่องจากเด็กเล็ก ๆ มีความสุขเสมอที่จะประทับตราทุกสิ่งที่พวกเขาทำได้ พวกเขาจึงชอบเทคนิคการวาดภาพนี้เสมอ การใช้แสตมป์ที่ทำไว้ล่วงหน้า (อาจเป็นก้นขวดพลาสติก ฝา มันฝรั่งที่หั่นเป็นชิ้น แอปเปิ้ล ฯลฯ เคลือบด้วยสี) พิมพ์บนกระดาษเพื่อสร้างการออกแบบที่สามารถนำมาใช้ในภายหลังได้ เสริม

“ลายใบไม้”- ใช้ใบที่แตกต่างจากต้นไม้ต่างกัน พวกเขาถูกทาสีด้วยแปรงโดยไม่ทิ้งช่องว่างใด ๆ ทำได้บนกระดาษแผ่นแยกต่างหาก จากนั้นด้านที่ทาสีจะถูกกดให้แน่นกับกระดาษโดยพยายามไม่ให้เลื่อนออกจากที่ ใบไม้สามารถนำมาใช้ซ้ำได้โดยใช้สีอื่นเมื่อผสมสีจะได้สีที่ผิดปกติ ส่วนที่เหลือทาสีด้วยแปรง ผลลัพธ์ที่ได้คือภูมิประเทศอันงดงาม

“วาดภาพด้วยฝ่ามือหรือนิ้ว”
เด็กจุ่มฝ่ามือ (ทั้งแปรง) ลงใน gouache หรือทาสีด้วยแปรง (ตั้งแต่อายุห้าขวบ) แล้วประทับบนกระดาษ พวกเขาวาดด้วยมือขวาและซ้ายโดยทาสีด้วยสีที่ต่างกัน หลังเลิกงานเช็ดมือด้วยผ้าเช็ดปากจากนั้นจึงล้างออก gouache ได้อย่างง่ายดาย

“พิมพ์ด้วยกระดาษยับ”
เด็กขยำกระดาษในมือจนนุ่ม จากนั้นเขาก็ม้วนมันเป็นลูกบอล ขนาดของมันอาจแตกต่างกันไป หลังจากนั้นเด็กก็กดกระดาษยู่ยี่ลงบนแผ่นแสตมป์ด้วยสีและสร้างรอยประทับบนกระดาษ
"การกลิ้งกระดาษ"- หยิบกระดาษขึ้นมาขยำมือจนนิ่ม จากนั้นลูกบอลก็กลิ้งออกมาจากมัน ขนาดอาจแตกต่างกัน (เล็กคือเบอร์รี่ ใหญ่คือตุ๊กตาหิมะ) หลังจากนั้นลูกบอลกระดาษจะจุ่มลงในกาวและติดกาวที่ฐาน

"การวาดภาพด้วยสำลี"
การวาดด้วยสำลีพันก้านเป็นเรื่องง่ายมาก เราจุ่มแท่งไม้ลงในน้ำจากนั้นทาสีแล้ววางจุดบนแผ่นงาน จะวาดอะไร? อะไรก็ตาม! ท้องฟ้าและดวงอาทิตย์ บ้านในหมู่บ้าน แม่น้ำ รถยนต์ ตุ๊กตา สิ่งสำคัญในเรื่องนี้คือความปรารถนา!

"วาดภาพบนกระดาษเปียก"
แผ่นชุบน้ำแล้วจึงใช้ภาพด้วยแปรงหรือนิ้ว จะกลายเป็นภาพพร่ามัวท่ามกลางสายฝนหรือหมอก หากคุณต้องการวาดรายละเอียด คุณต้องรอจนกว่าภาพวาดจะแห้งหรือลงสีหนาบนแปรง

“วาดภาพด้วยแปรงสีฟันและส้อมแบบใช้แล้วทิ้ง”
แปรงหรือส้อมจุ่มลงในสีและพิมพ์ลงบนกระดาษ คุณสามารถลากแปรงไปบนแผ่นงาน คุณจะได้คลื่น ลม ลำธาร ฯลฯ

"การเขียนบล็อก"
รอยเปื้อนเป็นส่วนสำคัญของเด็กทุกคน ดังนั้นเทคนิคนี้จึงใกล้เคียงกับจิตวิญญาณของเด็กๆ มาก ในการทำงานคุณต้องใช้กระดาษ แปรง และสี สีจะถูกวาดลงบนแปรงแล้วหยดจากที่สูงลงบนกระดาษ เมื่อหมุนแผ่นหรือเป่าบนแผ่นกระดาษ รอยเปื้อนจะเบลอ ทำให้เกิดภาพที่น่าสนใจ

"พลาสติกศาสตร์"- ดินน้ำมันต้องได้รับความร้อน (สามารถอยู่ในภาชนะที่มีน้ำร้อน) ใช้กระดาษแข็งและดินน้ำมันถูกตรึงไว้กับพื้นผิวโดยมีพื้นหลังและโครงร่างที่วาดไว้ล่วงหน้าโดยใช้เทคนิคการกดและทำให้แบน

"วาดภาพด้วยฟองสบู่"
ฟองสบู่เป็นงานอดิเรกที่เด็กๆ รู้จักกันดี เปราะบาง โปร่งใส แวววาวสวยงามมากด้วยสีรุ้งต่างๆ และสร้างความรู้สึกเฉลิมฉลอง และคุณยังสามารถวาดภาพด้วยได้
การวาดภาพโดยใช้เทคนิคที่ไม่ธรรมดานี้ก็กลายเป็นเรื่องที่แปลกมากเช่นกัน และกิจกรรมนี้นำความสุขมาสู่เด็ก ๆ นอกจากนี้ งานพิมพ์ยังออกมาแตกต่างกันทุกครั้ง ดังนั้นจึงน่าสนใจมากที่จะทดลองกับสิ่งเหล่านั้นแล้วจินตนาการว่าพวกมันมีหน้าตาเป็นอย่างไร

"นิติศาสตร์"
มีสองทางเลือกในการทำงานกับเทคนิคนี้ สำหรับแต่ละสีคุณจะต้องใช้สีด้วยแปรงภาชนะสำหรับด้ายและกระดาษ ในกรณีแรก ด้ายจะใช้สีใดก็ได้ที่คุณต้องการ กระดาษจะต้องพับครึ่ง ด้านหนึ่งวางด้ายสีและอีกด้านปิดไว้ จากนั้นจึงดึงด้ายออก เมื่อเด็กคลี่กระดาษแผ่นหนึ่ง จะมีรูปภาพอยู่ตรงนั้นซึ่งเขาสามารถเติมให้สมบูรณ์ได้ตามดุลยพินิจของตนเอง วิธีที่สองเกี่ยวข้องกับการใช้กาวด้วย การวาดภาพถูกสร้างขึ้นโดยการติดด้ายเข้ากับกระดาษในรูปแบบของวัตถุเฉพาะ

"ผ้าบาติก"
ผ้าบาติกเป็นเทคนิคการวาดภาพที่เก่าแก่มาก ในขณะเดียวกันก็ทาสีผ้าด้วย การออกแบบถูกนำไปใช้กับผ้าโดยใช้สีพิเศษ

การวาดภาพด้วยเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม:
- ช่วยบรรเทาความกลัวของเด็ก
- พัฒนาความมั่นใจในตนเอง
- พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่
- สอนให้เด็กแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ
- ส่งเสริมให้เด็ก ๆ ค้นหาและแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์
- สอนให้เด็กทำงานกับสื่อหลากหลายประเภท
- พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ จังหวะ สี - การรับรู้;
- พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
- พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และการบินแห่งจินตนาการ
- ขณะทำงาน เด็กๆ จะได้รับความสุขทางสุนทรีย์
การวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมช่วยให้คุณเปิดเผยศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก ค่อยๆเพิ่มความสนใจในกิจกรรมทางศิลปะพัฒนากระบวนการทางจิต ช่วยให้เด็กๆ รู้สึกผ่อนคลาย โดดเด่นยิ่งขึ้น พัฒนาจินตนาการ และให้อิสระในการแสดงออกอย่างเต็มที่
เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง:
ต้องวางวัสดุ (ดินสอ, สี, แปรง, ปากกาสักหลาด, ดินสอสีเทียน ฯลฯ ) ไว้ในขอบเขตการมองเห็นของทารกเพื่อให้เขามีความปรารถนาที่จะสร้าง
แนะนำให้เขารู้จักกับโลกที่ล้อมรอบของสิ่งต่าง ๆ ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต วัตถุทางศิลปะ
เสนอให้วาดทุกสิ่งที่เด็กชอบพูดถึงและพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เขาชอบวาด
อย่าวิพากษ์วิจารณ์เด็กและอย่าเร่งรีบในทางกลับกันสนับสนุนให้เด็กฝึกวาดภาพเป็นครั้งคราว
สรรเสริญลูกของคุณ ช่วยเขา เชื่อใจเขา เพราะลูกของคุณเป็นปัจเจกบุคคล!

เด็กและความคิดสร้างสรรค์เป็นแนวคิดที่แยกกันไม่ออก เด็กทุกคนคือศิลปินและประติมากร นักร้องและนักดนตรีในหัวใจ แรงกระตุ้นเชิงสร้างสรรค์ในเด็กแสดงออกในรูปแบบที่ไม่อาจจินตนาการได้มากที่สุด แต่มักเกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางศิลปะเป็นอย่างมาก คุณแม่หลายคนไม่ช้าก็เร็วสงสัยว่าทำไมเด็กควรเรียนรู้การวาดภาพ? แล้วทำไมถ้าคุณไม่วางแผนที่จะเลี้ยง Surikov หรือ Aivazovsky อีกคนล่ะ? หากเป้าหมายของคุณคือการเห็นลูกของคุณเป็นคนที่ประสบความสำเร็จและมั่นใจในตนเอง ให้ส่งเสริมการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ เพราะงานด้านการมองเห็นถือเป็นเงื่อนไขสำคัญสำหรับพัฒนาการตามปกติของเด็ก

เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้านช่วยพัฒนาการคิดเชิงพื้นที่ ดวงตา และการประสานงาน ท้ายที่สุดแล้วทารกจำเป็นต้องเชื่อมต่ออัตราส่วนของขนาดของชิ้นส่วนให้เป็นองค์ประกอบเดียวและจัดเรียงไว้บนแผ่นงานอย่างกลมกลืน เมื่อทำงานกับองค์ประกอบตกแต่งที่ซับซ้อน เด็กจะเรียนรู้ที่จะวางแผนการกระทำและเลือกวัสดุที่เหมาะสม มันสำคัญมากสำหรับเขาที่จะต้องเข้าใจว่าเขาสามารถสร้างบางสิ่งได้ด้วยมือของเขาเอง

ทุกคนรู้ดีว่าการวาดภาพเป็นหนึ่งในกิจกรรมโปรดของเด็กๆ ด้วยความยินดีอย่างยิ่งที่พวกเขาวาดด้วยดินสอสี, ปากกาสักหลาด, สี, จุ่มแปรงลงในสารที่สดใส ทำไมไม่จุ่มนิ้วลงไปตรงนั้นหรือทาสีให้ทั่วฝ่ามือล่ะ? วิจิตรศิลป์ไม่สามารถมีขอบเขตได้ จำเป็นต้องทำลายขอบเขตทั้งหมดที่คุ้นเคยและดั้งเดิม!

เทคนิคการวาดภาพที่แหวกแนวดึงดูดคนอยู่ไม่สุขของเรามากขึ้นเพราะพวกเขาไม่ต้องการความเพียรพยายามทำให้พวกเขาเปิดเผยศักยภาพของตนเองได้ชัดเจนยิ่งขึ้นในระหว่างการสร้างสรรค์และแนะนำให้เด็ก ๆ มีโอกาสใช้สิ่งรอบตัวเราอย่างผิดปกติเป็นสื่อในการสร้างสรรค์ หากสีที่แปลกตาที่สุดและดินสอสีสดใสไม่กระตุ้นความสนใจในอดีตของเด็กอีกต่อไป คุณสามารถเจือจางความคิดสร้างสรรค์ของคนอยู่ไม่สุขด้วยวิธีการวาดภาพอื่น ๆ เหตุใดการวาดภาพด้วยวิธีที่แหวกแนวจึงมีประโยชน์ในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน

• ทารกใช้วัสดุที่หลากหลาย รับรู้ถึงความแตกต่างในพื้นผิว ซึ่งทำให้เขาสามารถพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวแบบละเอียดได้
• มีความคุ้นเคยกับปริมาตร รูปร่าง และพื้นที่ ซึ่งช่วยพัฒนาจินตนาการ
• ความสามารถในการผสมและผสมเฉดสีช่วยพัฒนารสชาติที่สวยงาม
• การใช้สื่อที่ผิดปกติพัฒนาความคิดและสอนให้ตัดสินใจที่ไม่ได้มาตรฐาน
• การวาดภาพโดยใช้เทคนิคดังกล่าวจะออกมาเร็วกว่ามากซึ่งทำให้เด็กน้อยที่ขาดความเพียรพยายามพอใจ
• มันเพิ่มความมั่นใจในตนเองและความศรัทธาในความสามารถของคุณ เพราะแม้จะไม่มีทักษะที่โดดเด่น คุณก็สามารถสร้าง "ผลงานชิ้นเอก" ที่ไม่เหมือนใครได้!

เทคนิคและวิธีการที่น่าสนใจที่สุดทั้งหมดได้รับการรวบรวมและจัดระบบโดย G.N. Davydov ในหนังสือ "เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาล" หนังสือเล่มนี้เป็นผู้ช่วยที่ยอดเยี่ยมทั้งสำหรับครูและสำหรับคุณแม่ที่ต้องการกระจายเวลาว่างกับลูกน้อย

มาเริ่มสร้างกันเถอะ: นิ้วหรือฝ่ามือ

เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเกี่ยวข้องกับการวาดภาพโดยใช้วัสดุหลากหลาย รวมถึงสิ่งที่ "ไม่ใช่ศิลปะ": กระดาษยู่ยี่ โฟมยาง ด้าย เทียนพาราฟินหรือสีเทียนขี้ผึ้ง ใบไม้แห้ง วาดภาพโดยไม่ต้องใช้เครื่องมือ - ด้วยฝ่ามือหรือนิ้วของคุณและอีกมากมาย วิธีการดังกล่าวใช้ได้ผลดีทั้งในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน

สำหรับช่วงวัยต่างๆ คุณสามารถเสนอเทคนิคของคุณเองได้ เช่น เด็กๆ จะพบว่าการใช้นิ้วมือนั้นน่าสนใจ เนื่องจากทารกยังถือแปรงได้ยาก แต่ทารกก็สามารถควบคุมตนเองได้อย่างยอดเยี่ยมอยู่แล้ว มือ. จุ่มฝ่ามือของลูกน้อยลงในสีและขอให้เธอทิ้งรอยไว้บนกระดาษ เช่นเดียวกับที่แมวและสุนัขทิ้งรอยไว้ ดูลายพิมพ์กับลูกน้อยดูว่าจะเป็นยังไง? ดูเหมือนช้างหรือเต่า และถ้าเราเพิ่มตา มันก็จะมีปลา! จินตนาการของลูกน้อยชี้นำการกระทำทั้งหมดเท่านั้น และหากจู่ๆ เขาสับสนก็ช่วยเขาทำมาสเตอร์คลาส - ทาสีฝ่ามือแล้วทิ้งภาพพิมพ์ไว้ “ ดูสิแม่กลายเป็นช้าง แต่ลูกช้างอยู่ที่ไหน” - เด็กจะมีความสุขที่ได้เข้าร่วมในเกมที่ตลกเช่นนี้

คุณสามารถจุ่มฝ่ามือทั้งหมดลงในสีได้ แต่จะจุ่มเพียงนิ้วมือเท่านั้น และทิ้งรอยไว้เล็กๆ น้อยๆ ยิ่งงานพิมพ์มีหลายสีภาพวาดก็ยิ่งน่าสนใจมากขึ้น - ปล่อยให้เด็กจินตนาการเพื่อความสุขของตัวเอง ผู้ใหญ่ควรเตรียมพร้อมสำหรับความจริงที่ว่าสีจะไม่เพียงแต่บนแผ่นกระดาษเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทารกด้วยหรือทารกจะถูกปกคลุมไปด้วยและวัตถุโดยรอบด้วย ดังนั้นดูแลความสะอาดล่วงหน้า: ปิดโต๊ะที่คุณวางแผนจะจัดเวิร์คช็อปเชิงสร้างสรรค์ด้วยผ้าน้ำมันและสวมผ้ากันเปื้อนและแขนเสื้อให้ลูกน้อยของคุณ ไม่เช่นนั้นเราจะพูดถึงการบินแห่งจินตนาการแบบไหนถ้าคุณอยู่ตลอดเวลา บอกลูกน้อยของคุณ: “ระวังนะ คุณจะสกปรก!”

มาเพ้อฝันกันต่อ แสตมป์ความประทับใจ

เด็กทุกวัยชอบใช้แสตมป์ในการวาดภาพ เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ซ้ำใครในโรงเรียนอนุบาลที่เป็นเอกลักษณ์นี้ทำได้ง่ายและมีความหลากหลายซึ่งเหมาะสำหรับการทำงานทั้งในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน สามารถซื้อแสตมป์สำเร็จรูปได้ที่ร้านขายอุปกรณ์ศิลปะ แต่การประทับตราด้วยตัวเองหรือทำกับลูกน้อยจะน่าสนใจกว่ามาก

เกือบทุกอย่างที่สามารถจุ่มลงในสีแล้วทิ้งรอยไว้บนกระดาษก็ทำหน้าที่เป็นตราประทับได้ คุณสามารถหั่นแอปเปิ้ลหรือมันฝรั่งได้ - นี่คือแสตมป์ที่ง่ายที่สุด คุณสามารถตัดรูปทรงบางอย่างลงบนมันฝรั่งครึ่งลูก: หัวใจหรือดอกไม้ แสตมป์อีกแบบหนึ่งทำจากด้ายธรรมดาพันรอบฐานใดก็ได้ คุณไม่จำเป็นต้องพันด้าย แต่เพียงจุ่มมันลงในสีเท่านั้น หลังจากการชุบอย่างละเอียดแล้วพวกมันจะถูกวางบนแผ่นเดียวปิดด้วยอีกแผ่นหนึ่งกดเบา ๆ และชื่นชมลวดลายที่สลับซับซ้อน

การทำแสตมป์จากดินน้ำมันธรรมดาเป็นเรื่องง่าย สร้างรูปทรงที่น่าสนใจและตกแต่งดินน้ำมันชิ้นเล็กๆ ควรเลือกสีหนาสำหรับแสตมป์คลาสสิก คุณสามารถทำให้พื้นหลังมีพื้นผิวที่ผิดปกติได้โดยใช้ผ้าเช็ดปากหรือกระดาษยู่ยี่ จากนั้นปฏิบัติตามรูปแบบที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว: จุ่มลงในสีแล้วประทับตรา แสตมป์ที่สวยงามมากทำจากใบไม้แห้ง ทาสีใบไม้ด้านหนึ่ง วางไว้บนกระดาษแล้วกด หลังจากที่เอาใบไม้ที่ทาสีออกแล้ว ภาพ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ก็ถูกสร้างขึ้น เด็กน้อยรู้สึกยินดีอย่างยิ่ง

มีเทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่อีกอย่างหนึ่งคล้ายกับการประทับตรา แต่มีคุณสมบัติที่น่าสนใจ - การวาดภาพด้วยยางโฟม ตัดเป็นชิ้นเล็ก ๆ จากฟองน้ำธรรมดาจุ่มลงในสีแล้วปิดแผ่นด้วยแรงกดเบา ๆ นี่คือวิธีที่คุณจะได้รับพื้นหลังที่ยอดเยี่ยมสำหรับการวาดภาพเพิ่มเติมอย่างง่ายดายและง่ายดาย และหากคุณใช้ลายฉลุหรือเทมเพลตสำหรับการวาดภาพของเด็ก ๆ คุณจะได้ลวดลายดอกไม้หรือเรขาคณิตที่น่าทึ่ง

การวาดภาพด้วยจุด

การวาดภาพด้วยจุดสามารถแยกแยะได้ว่าเป็นวิธีการสร้างสรรค์ภาพสำหรับเด็ก เทคนิคง่ายๆ นี้สามารถเข้าใจได้แม้กระทั่งเด็กเล็ก คุณจะต้องใช้สีและสำลีพันก้านหรือปากกามาร์กเกอร์ธรรมดา เราจุ่มแท่งลงในสีและด้วยแรงกดเบา ๆ เราวาดจุดบนแผ่นกระดาษจากนั้นอีกจุดหนึ่ง - จนกระทั่งภาพที่ประดิษฐ์ขึ้นปรากฏบนแผ่นอัลบั้ม คุณสามารถช่วยลูกของคุณได้ด้วยการวาดโครงร่างของภาพวาดในอนาคตและเขาจะเติมภาพพิมพ์ที่สดใสจำนวนมากให้เต็ม ธีมของลายจุดสามารถเป็นอะไรก็ได้ ไม่ว่าจะเป็นเทพนิยายในฤดูหนาวหรือแสงแดดที่สดใส การศึกษาตั้งแต่อายุยังน้อยควรดำเนินการอย่างสงบเสงี่ยมในรูปแบบของเกม

เทคนิคโมโนไทป์

สำหรับเด็กโต คุณสามารถนำเสนอความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะประเภทต่างๆ ที่น่าสนใจมากขึ้นได้ ตัวอย่างเช่น เทคนิคที่น่าสนใจซึ่งมีพื้นฐานมาจากการพิมพ์ก็คือ "Monotype" เป้าหมายคือการสร้างภาพวาดที่สมมาตร เช่น เห็ด แมลง (ผีเสื้อหรือเต่าทอง) สำหรับกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนระดับสูง คุณสามารถพรรณนาภูมิทัศน์ที่สะท้อนในทะเลสาบได้

เราใช้กระดาษแนวนอนงอครึ่งหนึ่งแล้วคลี่ออกแล้ววาดครึ่งหนึ่งโดยสัมพันธ์กับเส้นพับ เนื่องจากเราตกลงที่จะพรรณนาถึงผีเสื้อ เราจึงวาดปีกข้างหนึ่ง จากนั้นจึงใช้มือลูบแผ่นที่พับไว้ มาเปิดดูกันเถอะ - ผีเสื้อมีสองปีกอยู่แล้วและก็เหมือนกันทุกประการ! องค์ประกอบที่ขาดหายไปสามารถทำได้ด้วยแปรง

รับประกันความรู้สึกยินดีในขณะที่เด็กเข้าใจว่าการกระทำ "อันธพาล" ของเขาเมื่อรอยเปื้อนและสาดกระเซ็นลงบนแผ่นอัลบั้มก็ถือเป็นศิลปะรูปแบบหนึ่งเช่นกัน “Blotography” ก็มีชื่อ “Spraying” เช่นกัน การใช้เทคนิคเหล่านี้จะทำให้คุณได้ผลงานทางศิลปะที่แปลกตา

สีกระเซ็นหรือที่เรียกว่า "การพ่น" แปรงสีฟันจะมาช่วยเรา ค่อยๆ จุ่มลงในสีแล้วใช้ปากกาหรือดินสอแตะเข้าหาตัวคุณเบาๆ มีหยดเล็กๆ จำนวนมากยังคงอยู่บนแผ่นกระดาษ การใช้เทคนิคการวาดภาพแหวกแนวนี้ คุณสามารถสร้างทิวทัศน์ฤดูหนาวที่สมจริงหรือห้วงอวกาศที่มีดวงดาวมากมายได้ “ Blotography” จะช่วยให้ศิลปินหนุ่มเติมดาวเคราะห์ในอวกาศที่ไม่มีคนอาศัยอยู่พร้อมกับเอเลี่ยนตลก ๆ สิ่งที่คุณต้องทำคือลงสีเพิ่มเติมบนแปรงแล้วปล่อยให้หยดลงบนกระดาษ คุณก็จะได้รอยเปื้อน และตอนนี้เราก็เป่ามันโดยกระจายรังสีไปในทิศทางที่ต่างกัน มาเพิ่มดวงตาคู่หนึ่งให้กับ blot แห้งหรืออาจเป็นสองคู่ซึ่งเป็นสัตว์ที่ไม่รู้จักแล้วส่งไปยังโลกที่ห่างไกล!

สามารถสร้างพื้นผิวที่น่าสนใจได้โดยใช้แปรงแห้ง ค่อยๆ จุ่มแปรงแห้งขนาดกว้างลงใน gouache แล้วเช็ดสีส่วนเกินบนขวดออก เราวาดด้วยการเคลื่อนไหวตามแนวตั้ง ภาพกลายเป็น "ปุย" และ "เต็มไปด้วยหนาม" ด้วยวิธีนี้ต้นคริสต์มาสและเม่นซึ่งเป็นทุ่งหญ้าสีเขียวจึงดูสมจริงมาก ด้วยวิธีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมนี้ คุณสามารถวาดดอกไม้ เช่น ดอกแอสเตอร์ ในโรงเรียนอนุบาลได้

ความเป็นไปได้อันเหลือเชื่อของสิ่งธรรมดาๆ

1. ฟอง.

ปรากฎว่าคุณไม่เพียงแต่สามารถเป่าและระเบิดฟองสบู่ได้เท่านั้น แต่คุณยังสามารถวาดด้วยฟองสบู่ได้อีกด้วย เจือจางสีเล็กน้อยในน้ำสบู่หนึ่งแก้ว หยิบหลอดแล้วเป่าฟองอากาศลงในแก้ว ลูก ๆ ของคุณจะสนุกกับการทำเคล็ดลับนี้ มีโฟมหลากสีสดใสจำนวนมากใช้กระดาษแผ่นหนึ่งกับมันและทันทีที่ฟองอากาศเริ่มปรากฏขึ้นจะต้องเอากระดาษออก - รูปแบบที่มีสีสันก็พร้อม!

1. เกลือ.

ไม่ต้องแปลกใจ แต่เกลือสามารถนำมาใช้ได้มากกว่าแค่ปรุงอาหาร คุณจะได้พื้นผิวที่น่าสนใจหากคุณโรยภาพวาดที่ไม่แห้งด้วยเกลือและเมื่อสีแห้งก็แค่ไก่ออก

1. ทราย ลูกปัด และธัญพืชต่างๆ ยังใช้เพื่อสร้างพื้นผิวที่สร้างสรรค์ มีหลายทางเลือกในการใช้วัสดุดังกล่าว

• โรยแผ่นที่ติดกาวไว้ล่วงหน้าด้วยซีเรียล ทราย หรือลูกปัด จากนั้นจึงวาดบนพื้นผิวที่มีพื้นผิว
• เราครอบคลุมพื้นที่ที่การออกแบบจะแสดงด้วยกาว
• ทาสีและทำให้วัสดุที่จำเป็นแห้งล่วงหน้าแล้วจึงตกแต่งภาพวาดด้วย

ความคลาสสิกในการตีความที่แหวกแนว

มาทิ้งแสตมป์และเกลือ เช็ดปากกาที่เปื้อนสีของเราออก แล้วเอาสีน้ำและแปรงออก น่าเบื่อ? มันไม่น่าเบื่อเลย แต่น่าสนใจมากเพราะด้วยความช่วยเหลือของสีน้ำคลาสสิกเราจะสร้างปาฏิหาริย์!

คุณต้องใช้กระดาษหนา (ตัวเลือกที่ดีที่สุดคือกระดาษสีน้ำพิเศษ) แล้วทำให้เปียกจนเปียกเพียงพอ ลงสีบนแปรงเล็กน้อยแล้วแตะแปรงเบาๆ กับกระดาษเปียก การเคลื่อนไหวควรเบาและราบรื่นความสวยงามของผลลัพธ์ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ ต่อหน้าต่อตาคุณ หยดสีหนึ่งหยดกระจายไปในทิศทางต่างๆ กลายเป็นสิ่งที่น่าทึ่ง! เป็นเวลาที่ดีที่จะบอกลูกของคุณเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ในการรับสีและเฉดสีใหม่ ตอนนี้การปฏิบัตินี้ชัดเจนที่สุด ผลของการหย่าร้างที่ไม่อาจจินตนาการได้จะทำหน้าที่เป็นฉากหลังที่น่าสนใจสำหรับงานสร้างสรรค์ในอนาคต

เทคนิคการวาดภาพแหวกแนวถัดไปที่เราจะพิจารณาจากหมวดหมู่ "ปาฏิหาริย์ใกล้เคียง" เรียกว่า "Aquatype"

นี่เป็นเทคนิคการวาดภาพด้วยสีและน้ำหรือที่เรียกว่าการพิมพ์ด้วยน้ำ เช่นเดียวกับวิธีก่อนหน้านี้ เราจะต้องใช้กระดาษหนา เราจะเลือกสีแบบดั้งเดิมไม่น้อย - gouache เราก็ต้องใช้หมึกสีดำหรือสีเข้มด้วย ลองคิดกับลูกของคุณว่าเขาอยากจะนำเสนออะไร? วิธีนี้จะทำให้ได้ดอกไม้ที่สวยงามแปลกตา หลังจากที่สีแห้งแล้ว ให้ทาสีให้ทั่วแผ่นกระดาษด้วยหมึก จากนั้นจุ่มงานของคุณลงในชามน้ำและเพลิดเพลินไปกับการเปลี่ยนแปลงอันมหัศจรรย์! gouache ทั้งหมดจะละลาย เหลือเพียงภาพวาดของคุณบนพื้นหลังสีเข้ม ทำไมมันไม่วิเศษล่ะ?

การเปลี่ยนแปลงอันน่าทึ่งยังไม่จบ! ลองใช้กระดาษหนาเท่ากันแล้วใช้ดินสอสีเทียน (หากคุณไม่มีคุณสามารถใช้เทียนธรรมดาก็ได้) วาดภาพหรือลวดลาย จากนั้นทาสีน้ำให้ทั่วแผ่น (บริเวณที่ทาแว็กซ์จะไม่ถูกทาสี) ภาพวาดจะปรากฏบนพื้นหลังสีน้ำสีซึ่งจะสร้างความประหลาดใจให้กับทารกเพราะเมื่อคุณวาดด้วยชอล์กไม่มีสีบนแผ่นสีขาว มันค่อนข้างยากที่จะจินตนาการถึงผลลัพธ์สุดท้าย กระบวนการแห่งเวทย์มนตร์สามารถนำมาซึ่งผลลัพธ์ที่เป็นประโยชน์ได้ในท้ายที่สุด

การทำ “กระดาษหินอ่อน” เป็นกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นอย่างยิ่งที่เด็กๆ ชื่นชอบ: การเล่นกับสิ่งที่ไม่ได้รับอนุญาตให้ทำเลยเป็นเรื่องสนุก เช่น โฟมโกนหนวดของพ่อ ในการทำงานคุณจะต้อง:

• โฟมโกนหนวด;
• สีน้ำ
• จานแบน
• แผ่นกระดาษหนา

ก่อนอื่นคุณต้องได้สารละลายที่อิ่มตัว: ผสมสีกับน้ำ จากนั้นใช้โฟมโกนหนวดหนา ๆ บนจานแล้วเติมสีสดใสสองสามหยดในลักษณะที่ไม่เป็นระเบียบ ใช้แปรงทาสีหยดสีบนโฟมเพื่อสร้างซิกแซกและลวดลายที่ซับซ้อน นี่คือ - ความลึกลับมหัศจรรย์ที่จะดูดซับเด็กที่กระตือรือร้นได้อย่างสมบูรณ์ และนี่คือผลในทางปฏิบัติที่สัญญาไว้ เราใช้แผ่นกับโฟมสีรุ้งแล้วพลิกกลับเพื่อให้โฟมอยู่ด้านบนของแผ่น เราเอาโฟมที่เหลือบนกระดาษออกด้วยมีดโกน และ - ดูเถิด! คราบที่ไม่สามารถจินตนาการได้ปรากฏขึ้นจากใต้โฟม คล้ายกับลวดลายหินอ่อน กระดาษได้ดูดซับสีไว้แล้ว หลังจากการอบแห้ง “กระดาษหินอ่อน” สามารถใช้ในงานฝีมือหรือเป็นส่วนเสริมในการตกแต่งได้

ไม่มีขีดจำกัดในการสร้างสรรค์

สำหรับเด็กที่คุ้นเคยกับเทคนิคที่น่าสนใจมากมายและได้แสดงความสามารถในการสร้างสรรค์ที่ไม่ธรรมดาแล้ว เราสามารถนำเสนอเทคนิคการวาดภาพที่ค่อนข้างยาก - "การเกา"

คุณต้องใช้กระดาษหนาคุณต้องทาสีด้วยดินสอสีแว็กซ์โดยควรเป็นสีสว่างจากนั้นจึงคลุมด้วย gouache สีดำหรือหมึกโดยใช้แปรงขนาดกว้าง หากคุณตั้งใจจะใช้ gouache ให้เพิ่มกาว PVA เล็กน้อยเพื่อไม่ให้สีแห้งแตกสลาย เมื่อหมึก (หรือ gouache) แห้ง ชิ้นงานก็พร้อมสำหรับงานต่อไป ตอนนี้เราเอากองเล็กๆ (อุปกรณ์ที่คมและไม่เขียน) แล้วเริ่มวาด แต่กระบวนการนี้สามารถเรียกว่าการทาสีตามเงื่อนไขเท่านั้นเนื่องจากชั้นบนสุดของสีถูกขูดออก ดังนั้น ทีละจังหวะ ชั้นขี้ผึ้งที่สว่างจะถูกเปิดเผยและฉายเข้าไปในแนวคิดของศิลปิน

ศิลปินรุ่นเยาว์จะเพลิดเพลินไปกับเทคนิคการวาดภาพบนกระจกโดยใช้ดินน้ำมัน

เลือกดีไซน์ที่คุณชอบ ปิดด้วยกระจก และใช้ปากกาสักหลาดสีดำเพื่อวาดโครงร่างของดีไซน์ลงบนกระจก จากนั้นเราดำเนินการเติมรูปทรงด้วยดินน้ำมันอ่อน ๆ โดยพยายามไม่ให้ยื่นออกมาเกินขอบ ด้านหลังดูไม่เรียบร้อยนักแต่ด้านหน้าให้ภาพที่สว่างและชัดเจน วางงานของคุณไว้ในกรอบ และคุณสามารถใช้กระดาษแข็งสีเป็นพื้นหลังได้

นอกจากนี้ยังมีเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมจำนวนหนึ่งในโรงเรียนอนุบาลที่เด็ก ๆ ของกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนระดับกลางและระดับสูงสามารถเชี่ยวชาญได้อย่างง่ายดาย สำหรับกิจกรรมในชีวิตประจำวัน การผสมผสานระหว่างงานปะปะกับลวดลายคลาสสิกอาจเหมาะสม องค์ประกอบที่ตัดไว้ล่วงหน้าจะถูกติดไว้บนแผ่นแนวนอน หลังจากนั้นภาพจะถูกทำให้ดูสมบูรณ์โดยใช้ดินสอหรือสี

เทคนิคหนึ่งที่เข้าถึงได้และให้ความบันเทิงคือ “แนวหน้า”

วิจิตรศิลป์ประเภทนี้คุ้นเคยกับเรามาตั้งแต่เด็ก จำได้ไหม พวกเขาซ่อนเหรียญไว้ใต้แผ่นกระดาษแล้วแรเงาด้วยดินสอง่ายๆ ในทำนองเดียวกันคุณสามารถใช้ใบไม้แห้งแทนเหรียญได้และไม่ใช้ดินสอ แต่ใช้สีพาสเทล ภาพวาดจะออกมาสดใสและสมบูรณ์

เราคุ้นเคยกับเทคนิคการวาดภาพมากมายและได้เรียนรู้มากมายแล้ว ทำไมไม่ลองนำความรู้ของเราไปปฏิบัติดูล่ะ? ใช้เทคนิคการวาดภาพทั้งแบบดั้งเดิมและที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในการตกแต่งภายใน การวาดภาพตกแต่งในโรงเรียนอนุบาลก็มีลักษณะประยุกต์เช่นกัน เด็ก ๆ สามารถตกแต่งได้เช่นขาตั้งดินสอหรือแจกันดินเผาหรือเขาสามารถทำให้แม่ของเขาพอใจและสร้างลวดลายที่เป็นเอกลักษณ์บนเขียงได้ เพียงจำไว้ว่าสำหรับงานดังกล่าวคุณต้องเลือกสีกันน้ำ: อะคริลิกหรือน้ำมัน เพื่อให้ผลลัพธ์คงอยู่นานขึ้น ให้เคลือบงานฝีมือที่เสร็จแล้วด้วยวานิช

สำหรับการตกแต่งภายในจะใช้เทคนิคกระจกสี

สาระสำคัญของเทคนิคนี้คือการใช้เส้นขอบกาวและเติมด้วยสี มีหลายทางเลือกสำหรับการใช้เทคนิคนี้ แต่หนึ่งในสิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือการใช้ลวดลายกับผ้าน้ำมันและหลังจากการอบแห้งแล้วสามารถลบลวดลายออกจากผ้าน้ำมันและติดกาวกับพื้นผิวใด ๆ เช่นแก้ว - จะมี ภาพสว่างสดใส

เรามาดูเทคนิคกันดีกว่า

ทางเลือกที่เหมาะสมที่สุดคือการใช้สีกระจกสีแบบพิเศษ แต่ถ้าคุณไม่มี คุณก็ฉลาดและทำเองได้ ใช้ gouache ธรรมดาแล้วเติมกาว PVA หลังจากการอบแห้งสีจะมีโครงสร้างยืดหยุ่นซึ่งจะช่วยให้คุณลบภาพออกจากฟิล์มได้โดยไม่ยาก เลือกการออกแบบที่คุณชอบและวาดโครงร่างลงบนผ้าน้ำมันโปร่งใส (คุณสามารถใช้ไฟล์ธรรมดาหรือแฟ้มพลาสติกใสก็ได้) เป็นการดีกว่าถ้าสร้างโครงร่างก่อนด้วยดินสอหรือปากกาสักหลาดจากนั้นจึงร่างด้วยโครงร่างกระจกสีสำเร็จรูปหรือด้วยกาว PVA ธรรมดาจากหลอดที่มีเครื่องจ่าย รอให้โครงร่างแห้ง จากนั้นเติมด้วยสีสันสดใส หลังจากการอบแห้งเสร็จสิ้นคุณสามารถลอกการออกแบบออกจากฟิล์มและตกแต่งพื้นผิวที่ต้องการได้

คุณสามารถตกแต่งได้ไม่เพียง แต่ของตกแต่งภายในเท่านั้น แต่ยังมีของในตู้เสื้อผ้าด้วยสีผ้าพิเศษอีกด้วย เทคนิคนี้เรียกว่า “ผ้าบาติกเย็น” ชวนลูกของคุณมาวาดภาพเสื้อยืดสีขาวธรรมดาๆ โดยดีไซเนอร์ ลูกของคุณเท่านั้นที่จะมีหนึ่งเดียวเท่านั้น!

• ก่อนอื่นต้องยึดเสื้อยืดไว้ในสะดึงปักหรือในเปลสำหรับวาดภาพบนผืนผ้าใบ
• ใช้ดินสอและกระดาษลอกลาย ถ่ายโอนภาพตัวการ์ตูนที่คุณชื่นชอบลงบนผ้า

ขั้นตอนที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของวิธีนี้คือการใช้องค์ประกอบสำรองหรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือเส้นขอบป้องกันที่จะป้องกันไม่ให้สีกระจายไปทั่วผ้า ต้องปิดเส้นขอบเพื่อป้องกันการแพร่กระจาย

• หลังจากการอบแห้งตามรูปแบบที่เรารู้จักเราจะเติมรูปทรงด้วยสี
• จากนั้นจะต้องแก้ไขรูปวาด วางกระดาษแผ่นหนึ่งไว้ใต้แบบและอีกแผ่นไว้บนแบบแล้วรีด

ผลิตภัณฑ์นี้สามารถล้างได้ แต่ควรล้างด้วยมือในน้ำเย็นจะดีกว่า ผลิตภัณฑ์ที่เป็นเอกลักษณ์พร้อมแล้ว

บทสรุป

เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมที่ถือว่าทั้งหมดนั้นใช้ได้เฉพาะในอาคารเท่านั้น แล้วการเดินเล่นในอากาศบริสุทธิ์ในฤดูร้อนล่ะ? เฉพาะเกมกลางแจ้งเท่านั้นที่เหมาะสำหรับกิจกรรมกลางแจ้งหรือไม่? ไม่ คุณสามารถทำงานวิจิตรศิลป์ได้ การวาดภาพในฤดูร้อนในโรงเรียนอนุบาลสามารถทำได้ข้างนอกโดยใช้ชอล์กคลาสสิก การวาดภาพบนแอสฟัลต์ในโรงเรียนอนุบาลเป็นกิจกรรมที่สนุกสนานและให้ความรู้ที่ยอดเยี่ยม เด็ก ๆ วาดด้วยดินสอสีทุกที่ที่มีพื้นผิวแข็งไม่มากก็น้อย: ยางมะตอย กระเบื้อง รั้ว ผนังบ้าน เป็นเรื่องมหัศจรรย์ที่ได้เห็นจินตนาการที่สดใสแทนที่จะเป็นแอสฟัลต์สีเทา

บทความที่เขียน

ศิลปะการวาดภาพไม่ได้ขึ้นอยู่กับประเพณี

งานของฉันคือการใช้เทคนิคการวาดภาพที่แหวกแนว การวาดภาพด้วยวิธีที่แหวกแนวเป็นกิจกรรมที่สนุกสนานและน่าหลงใหลซึ่งทำให้เด็กๆ ประหลาดใจและพึงพอใจ สภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนามีบทบาทสำคัญในพัฒนาการของเด็ก ดังนั้นในการจัดสภาพแวดล้อมเพื่อการพัฒนารายวิชา ผมจึงคำนึงว่าเนื้อหามีลักษณะเป็นพัฒนาการและมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กแต่ละคนตามความเหมาะสม การวาดภาพที่ไม่ธรรมดา –

การจัดชั้นเรียนโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

• ช่วยบรรเทาความกลัวของเด็ก
• พัฒนาความมั่นใจในตนเอง
• พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่
• สอนให้เด็กแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ
• ส่งเสริมให้เด็ก ๆ ค้นหาและแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์
• สอนให้เด็กๆ ทำงานโดยใช้สื่อต่างๆ
• พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ จังหวะ สี การรับรู้สี ความรู้สึกของเนื้อสัมผัสและปริมาตร
• พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
• พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และการบินแห่งจินตนาการ
• ในขณะที่ทำงาน เด็กๆ จะได้รับความสุขทางสุนทรีย์

ได้ทำความคุ้นเคยกับวรรณกรรมด้านระเบียบวิธีของผู้เขียนหลายคน เช่น คู่มือของ A.V. Nikitina “ เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาล”, I.A. Lykova - "คู่มือระเบียบวิธีสำหรับผู้เชี่ยวชาญของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน", T.N. Doronova - “กิจกรรมธรรมชาติ ศิลปะ และการมองเห็นของเด็ก” โดย R.G. Kazakova “ กิจกรรมการมองเห็นในโรงเรียนอนุบาล” ฉันพบแนวคิดที่น่าสนใจมากมายและตั้งภารกิจต่อไปนี้:

• เพื่อพัฒนาทักษะการวาดภาพเชิงเทคนิคในเด็ก
• แนะนำให้เด็กๆ รู้จักเทคนิคการวาดภาพต่างๆ ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
• เรียนรู้การสร้างภาพที่เป็นเอกลักษณ์ของคุณเองโดยใช้ภาพวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมโดยใช้เทคนิคการวาดภาพต่างๆ
• เพื่อแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักการวาดภาพแหวกแนว

มีเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมากมายความแปลกประหลาดอยู่ที่การที่อนุญาตให้เด็ก ๆ บรรลุผลตามที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว ตัวอย่างเช่นเด็กคนไหนที่ไม่สนใจวาดรูปด้วยมือ วาดภาพด้วยฝ่ามือของตัวเอง วางกระดาษซับ และวาดภาพตลกๆ เด็กชอบที่จะบรรลุผลงานอย่างรวดเร็ว

การทำบล็อก

การวาดภาพด้วยนิ้วมือ.
การวาดฝ่ามือ.

หยิบกระดาษสี่เหลี่ยมหนึ่งแผ่นและดินสอ 3 แท่ง ผู้ใหญ่และเด็กแบ่งออกเป็น ใครจะวาดก่อน ใครจะวาดที่สอง ใครจะวาดที่สาม คนแรกเริ่มวาดแล้วปิดภาพวาดของเขาพับกระดาษที่ด้านบนแล้วเหลือไว้เล็กน้อยบางส่วนเพื่อดำเนินการต่อ (เช่นคอ) ประการที่สอง มองเห็นสิ่งใดนอกจากคอ โดยธรรมชาติจะดำเนินต่อไปโดยลำตัว โดยเหลือเพียงส่วนหนึ่งของขาที่มองเห็นได้ อันที่สามจบแล้ว จากนั้นเปิดทั้งแผ่น - และเกือบจะทุกครั้งกลายเป็นเรื่องตลก: จากความแตกต่างในสัดส่วนและโทนสี

วาดภาพตัวเองหรือวาดของเล่นที่คุณชื่นชอบจากชีวิต

กำลังกลิ้งกระดาษ
“ฉันวาดแม่”...
ประทับด้วยกระดาษยู่ยี่
ดินสอสีเทียน + สีน้ำ.
เทียน+สีน้ำ.
บิตแมป
สเปรย์
ลายใบไม้.

ภาพวาดโฟม
ด้วยเหตุผลบางอย่าง เราทุกคนมักจะคิดว่าถ้าเราวาดภาพด้วยสี เราก็ต้องใช้แปรงด้วย ไม่เสมอไป พูดว่าสมาชิก TRIZ โฟมยางก็สามารถช่วยได้ เราแนะนำให้คุณสร้างรูปทรงเรขาคณิตเล็กๆ หลายๆ แบบ จากนั้นติดเข้ากับแท่งหรือดินสอด้วยลวดเส้นเล็ก (ไม่แหลม) เครื่องมือนี้พร้อมแล้ว ตอนนี้คุณสามารถจุ่มลงในสีและใช้แสตมป์เพื่อวาดรูปสามเหลี่ยมสีแดง วงกลมสีเหลือง สี่เหลี่ยมสีเขียว (ยางโฟมทั้งหมดจะล้างได้ดีซึ่งแตกต่างจากสำลี) ในตอนแรกเด็กๆ จะวาดรูปทรงเรขาคณิตอย่างวุ่นวาย จากนั้นเสนอให้ทำเครื่องประดับง่ายๆ - อันดับแรกจากรูปประเภทเดียวจากนั้นจากสองหรือสาม

ภาพวาดลึกลับ
.
วาดด้วยดินสอสี
เด็กก่อนวัยเรียนรักความหลากหลาย โอกาสเหล่านี้มอบให้เราด้วยดินสอสีธรรมดา ร่าเริง และถ่านชาร์โคล แอสฟัลต์เรียบ, เครื่องลายคราม, กระเบื้องเซรามิก, หิน - เป็นฐานที่ชอล์กและถ่านเข้ากันได้ดี ดังนั้น แอสฟัลต์จึงเอื้อต่อการแสดงภาพตัวแบบโดยกระชับ (ถ้าไม่มีฝนตก) สามารถพัฒนาได้ในวันถัดไป แล้วแต่งเรื่องตามโครงเรื่อง และบนกระเบื้องเซรามิก (ซึ่งบางครั้งก็เป็นของเหลือเก็บไว้ในตู้กับข้าว) เราขอแนะนำให้วาดลวดลายและวัตถุขนาดเล็กด้วยสีเทียนหรือถ่าน ขอให้ตกแต่งด้วยหินขนาดใหญ่ (เช่น โวลัน) ด้วยรูปหัวสัตว์หรือตอไม้ ขึ้นอยู่กับว่าหินนั้นมีรูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไรหรือใคร

วิธีการวาดเวทย์มนตร์

วิธีการนี้ถูกนำมาใช้ในลักษณะนี้ ใช้มุมของเทียนขี้ผึ้งวาดภาพบนกระดาษสีขาว (ต้นคริสต์มาส บ้าน หรืออาจจะเป็นทั้งแปลง) จากนั้นใช้แปรงหรือดีกว่านั้นคือสำลีหรือยางโฟมทาทับทั่วทั้งภาพ เนื่องจากความจริงที่ว่าสีไม่ยึดติดกับภาพที่เป็นตัวหนาเหมือนเทียน จู่ๆ ภาพวาดก็ปรากฏขึ้นต่อหน้าต่อตาเด็ก ๆ และแสดงออกมา คุณสามารถรับผลแบบเดียวกันได้โดยวาดด้วยกาวสำหรับออฟฟิศหรือสบู่ซักผ้าก่อน ในกรณีนี้ การเลือกพื้นหลังให้กับตัวแบบจะมีบทบาทสำคัญ ตัวอย่างเช่น เป็นการดีกว่าที่จะทาสีตุ๊กตาหิมะที่วาดด้วยเทียนด้วยสีฟ้า และวาดเรือด้วยสีเขียว ไม่ต้องกังวลถ้า

จิตรกรรม ก้อนกรวดขนาดเล็ก
วิธีไนโทกราฟี
วิธีการแบบโมโนไทป์
วาดภาพบนกระดาษเปียก
ภาพผ้า.
แอปพลิเคชั่นระดับเสียง
เราวาดโดยใช้โปสการ์ด
การเรียนรู้ที่จะสร้างพื้นหลัง
ภาพปะติด.
กิจกรรมการมองเห็นโดยใช้วัสดุและเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมีส่วนช่วยในการพัฒนาเด็กในด้าน:

• ทักษะยนต์ปรับและการรับรู้สัมผัส
• การวางแนวเชิงพื้นที่บนแผ่นกระดาษ การรับรู้ทางตาและการมองเห็น
• ความสนใจและความเพียร;
• ทักษะและความสามารถที่ดี การสังเกต การรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์ การตอบสนองทางอารมณ์
• นอกจากนี้ในกระบวนการของกิจกรรมนี้ เด็กก่อนวัยเรียนจะพัฒนาทักษะการควบคุมและการควบคุมตนเอง

กระบวนการสร้างสรรค์ถือเป็นปาฏิหาริย์อย่างแท้จริง ดูเด็กๆ ค้นพบความสามารถเฉพาะตัวของตนเองและความสุขที่การสร้างสรรค์นำมาให้พวกเขา ที่นี่พวกเขาเริ่มรู้สึกถึงประโยชน์ของความคิดสร้างสรรค์ และเชื่อว่าความผิดพลาดเป็นเพียงก้าวเล็กๆ สู่การบรรลุเป้าหมาย ไม่ใช่อุปสรรค ทั้งในความคิดสร้างสรรค์และในทุกด้านของชีวิต เป็นการดีกว่าที่จะปลูกฝังให้เด็ก:
ผลงานของเด็กขึ้นอยู่กับความสนใจของเขาในหลาย ๆ ด้าน ดังนั้นในระหว่างบทเรียน สิ่งสำคัญคือต้องเพิ่มความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนและกระตุ้นให้เขาทำกิจกรรมโดยใช้สิ่งจูงใจเพิ่มเติม สิ่งจูงใจดังกล่าวอาจเป็น:

• การเล่นซึ่งเป็นกิจกรรมหลักของเด็กๆ
• ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ - เทพนิยายหรือตัวการ์ตูนที่ชื่นชอบมาเยี่ยมและชวนเด็กไปเที่ยว
• ขอความช่วยเหลือ เพราะเด็ก ๆ จะไม่มีวันปฏิเสธที่จะช่วยเหลือผู้อ่อนแอ จึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาที่จะรู้สึกเป็นคนสำคัญ
• ดนตรีประกอบ ฯลฯ

• การวาดภาพด้วยนิ้วมือ
• ประทับตราด้วยแสตมป์มันฝรั่ง
• ภาพวาดฝ่ามือ

• สะกิดด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง
• การพิมพ์โฟม
• การพิมพ์ไม้ก๊อก;
• ดินสอสีขี้ผึ้ง + สีน้ำ
• เทียน + สีน้ำ
• ลายใบไม้;
• ภาพวาดฝ่ามือ
• วาดด้วยสำลี
• เชือกวิเศษ

• ภาพวาดทราย
• วาดด้วยฟองสบู่
• วาดด้วยกระดาษยู่ยี่
• blotography ด้วยหลอด;
• ประเภทโมโนไทป์แนวนอน
• การพิมพ์ลายฉลุ;
• ประเภท monotype ของวิชา;
• blotography ธรรมดา
• ดินน้ำมัน

เกมเลียนแบบ
“ดอกไม้วิเศษ”.

งาน:
อุปกรณ์:
งานคำศัพท์:
การย้าย GCD:




ถ้าคุณลับมันให้คมขึ้น
คุณสามารถวาดอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ
พระอาทิตย์ ภูเขา ต้นสน ชายหาด
นี่คืออะไร? (ดินสอ).

(ออกกำลังกายซ้ำ 2 ครั้ง)

- คุณได้ยินอะไร?




(ผมแสดงเทคนิคการวาดภาพ)




การออกกำลังกาย “ดอกไม้”

การสร้างแบบจำลอง
ผู้ฟังแบ่งออกเป็นกลุ่ม พวกเขาถูกขอให้จดบันทึกโดยใช้วิธีวาดภาพที่แหวกแนว

การสะท้อน.
หารือผลการดำเนินงานร่วมกัน

อย่างที่วีเอกล่าวไว้ สุคมลินสกี้: “ต้นกำเนิดของความสามารถและพรสวรรค์ของเด็กๆ อยู่แค่เพียงปลายนิ้วสัมผัส จากนิ้วที่พูดเป็นรูปเป็นร่างจะมีเส้นด้าย - ลำธารที่ดีที่สุดซึ่งป้อนโดยแหล่งที่มาของความคิดสร้างสรรค์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ยิ่งมีทักษะในมือเด็กมากเท่าไร เด็กก็จะยิ่งฉลาดมากขึ้นเท่านั้น”

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

« เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาลและบทบาทในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน”

ศิลปะการวาดภาพไม่ได้ขึ้นอยู่กับประเพณี

ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กๆ พยายามสะท้อนความประทับใจต่อโลกรอบตัวในทัศนศิลป์
งานของฉันคือการใช้เทคนิคการวาดภาพที่แหวกแนว การวาดภาพด้วยวิธีที่แหวกแนวเป็นกิจกรรมที่สนุกสนานและน่าหลงใหลซึ่งทำให้เด็กๆ ประหลาดใจและพึงพอใจ สภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนามีบทบาทสำคัญในพัฒนาการของเด็ก ดังนั้นในการจัดสภาพแวดล้อมเพื่อการพัฒนารายวิชา ผมจึงคำนึงว่าเนื้อหามีลักษณะเป็นพัฒนาการและมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กแต่ละคนตามความเหมาะสมการวาดภาพที่ไม่ธรรมดา –
ความสามารถส่วนบุคคล เข้าถึงได้ และเหมาะสมกับลักษณะอายุของเด็ก ที่บ้านมีสิ่งที่น่าสนใจที่ไม่จำเป็นมากมาย (แปรงสีฟัน หวี ยางโฟม ไม้ก๊อก โฟมโพลีสไตรีน หลอดด้าย เทียน ฯลฯ) เราออกไปเดินเล่นดูใกล้ ๆ และดูว่ามีสิ่งที่น่าสนใจมากมาย: แท่ง, กรวย, ใบไม้, ก้อนกรวด, เมล็ดพืช, ปุยดอกแดนดิไลอัน, ทิสเทิล, ป็อปลาร์ รายการทั้งหมดเหล่านี้เสริมสร้างมุมของกิจกรรมการผลิต วัสดุที่ผิดปกติและเทคนิคดั้งเดิมดึงดูดเด็ก ๆ เนื่องจากไม่มีคำว่า "ไม่" ที่นี่ คุณสามารถวาดสิ่งที่คุณต้องการและวิธีที่คุณต้องการได้ และคุณยังสามารถคิดเทคนิคที่ไม่ธรรมดาของคุณเองได้อีกด้วย เด็กๆ รู้สึกประทับใจไม่รู้ลืม มีอารมณ์เชิงบวก และด้วยอารมณ์ เราสามารถตัดสินอารมณ์ของเด็กได้ อะไรทำให้เขามีความสุข อะไรทำให้เขาเศร้า
การจัดชั้นเรียนโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

• ช่วยบรรเทาความกลัวของเด็ก
• พัฒนาความมั่นใจในตนเอง
• พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่
• สอนให้เด็กแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระ
• ส่งเสริมให้เด็ก ๆ ค้นหาและแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์
• สอนให้เด็กๆ ทำงานโดยใช้สื่อต่างๆ
• พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ จังหวะ สี การรับรู้สี ความรู้สึกของเนื้อสัมผัสและปริมาตร
• พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
• พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และการบินแห่งจินตนาการ
• ในขณะที่ทำงาน เด็กๆ จะได้รับความสุขทางสุนทรีย์

หลังจากวิเคราะห์ภาพวาดของเด็กก่อนวัยเรียนแล้วฉันก็ได้ข้อสรุปว่าจำเป็นต้องส่งเสริมทักษะการวาดภาพเพราะแม้แต่ผู้ใหญ่ทุกคนก็ไม่สามารถพรรณนาวัตถุใด ๆ ได้ สิ่งนี้สามารถเพิ่มความสนใจในการวาดภาพของเด็กก่อนวัยเรียนได้อย่างมาก มีเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมากมายความแปลกประหลาดอยู่ที่การที่อนุญาตให้เด็ก ๆ บรรลุผลตามที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว
การเข้าร่วมในสมาคมระเบียบวิธีของเมือง "Young Artist" ทำให้ฉันมีความคิด: "ฉันควรลองใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในการฝึกฝนในชั้นเรียนวาดภาพหรือไม่"
ฉันจัดทำแผนงานระยะยาวสำหรับแต่ละกลุ่มอายุ เขียนบันทึกบทเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่แตกต่างกัน และฉันเลือกหัวข้อการศึกษาด้วยตนเอง “เทคนิคการวาดภาพแบบไม่ธรรมดาในโรงเรียนอนุบาล”
ความสำเร็จของการสอนเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับวิธีการและเทคนิคที่ครูใช้เพื่อถ่ายทอดเนื้อหาบางอย่างให้กับเด็ก และพัฒนาความรู้ ทักษะ และความสามารถของพวกเขา
ได้ทำความคุ้นเคยกับวรรณกรรมด้านระเบียบวิธีของผู้เขียนหลายคน เช่น คู่มือของ A.V. Nikitina “ เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาล”, I.A. Lykova - "คู่มือระเบียบวิธีสำหรับผู้เชี่ยวชาญของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน", T.N. Doronova - “กิจกรรมธรรมชาติ ศิลปะ และการมองเห็นของเด็ก” โดย R.G. Kazakova “ กิจกรรมการมองเห็นในโรงเรียนอนุบาล” ฉันพบแนวคิดที่น่าสนใจมากมายและตั้งภารกิจต่อไปนี้:

• เพื่อพัฒนาทักษะการวาดภาพเชิงเทคนิคในเด็ก
• แนะนำให้เด็กๆ รู้จักเทคนิคการวาดภาพต่างๆ ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
• เรียนรู้การสร้างภาพที่เป็นเอกลักษณ์ของคุณเองโดยใช้ภาพวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมโดยใช้เทคนิคการวาดภาพต่างๆ
• เพื่อแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักการวาดภาพแหวกแนว

ผลการวินิจฉัยพบว่าความเชี่ยวชาญระดับสูงของโปรแกรมในส่วน "เด็กในโลกแห่งนิยายและวิจิตรศิลป์" เพิ่มขึ้น 25%
ประสบการณ์ได้แสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมจะนำความสุขอย่างแท้จริงมาสู่เด็กก่อนวัยเรียนหากสร้างโดยคำนึงถึงกิจกรรมและอายุเฉพาะของเด็ก พวกเขามีความสุขที่ได้วาดลวดลายต่างๆ โดยไม่ประสบปัญหาใดๆ เด็ก ๆ หยิบสื่อศิลปะอย่างกล้าหาญ เด็ก ๆ ไม่กลัวความหลากหลายและโอกาสในการเลือกอย่างอิสระ พวกเขามีความยินดีอย่างยิ่งในกระบวนการทำมัน เด็กพร้อมที่จะทำซ้ำการกระทำนี้หรือการกระทำนั้นหลายครั้ง และยิ่งการเคลื่อนไหวดีขึ้นเท่าไร พวกเขาก็ยิ่งมีความสุขมากขึ้นเท่านั้น ราวกับว่าแสดงให้เห็นถึงความสำเร็จและชื่นชมยินดีที่ดึงดูดความสนใจของผู้ใหญ่ให้มาที่ความสำเร็จของพวกเขา
ขณะทำงาน ฉันประสบปัญหา: เด็ก ๆ กลัวการวาดภาพเพราะพวกเขาไม่รู้ว่าจะต้องทำอย่างไรและจะไม่ประสบความสำเร็จ
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มระดับกลาง ซึ่งทักษะทัศนศิลป์ของเด็กยังพัฒนาได้ไม่ดี และการเคลื่อนไหวในการสร้างแบบฟอร์มยังไม่เพียงพอ เด็กขาดความมั่นใจในตนเอง จินตนาการ และความเป็นอิสระ สิ่งจูงใจในการส่งเสริมให้เด็กๆ กระตือรือร้น เพื่อทำให้พวกเขาเชื่อว่าพวกเขาสามารถเป็นศิลปินตัวน้อยได้อย่างง่ายดาย และสร้างปาฏิหาริย์บนกระดาษได้ และฉันก็พบสิ่งที่ฉันต้องการ ฉันใช้ประโยชน์จากประสบการณ์ของเพื่อนร่วมงานในการสอนให้เด็กๆ วาดรูป และต่อมาเธอก็ปรับปรุงและปรับเปลี่ยนด้วยตัวเอง
ฉันวางแผนจะจัดงาน “วันหยุดสุดสัปดาห์” เพื่อให้ผู้ปกครองสนใจเทคนิคการวาดภาพแหวกแนว
มีเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมากมายความแปลกประหลาดอยู่ที่การที่อนุญาตให้เด็ก ๆ บรรลุผลตามที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว ตัวอย่างเช่นเด็กคนไหนที่ไม่สนใจวาดรูปด้วยมือ วาดภาพด้วยฝ่ามือของตัวเอง วางกระดาษซับ และวาดภาพตลกๆ เด็กชอบที่จะบรรลุผลงานอย่างรวดเร็ว

การทำบล็อก

ประกอบด้วยการสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีทำบล็อท (สีดำและหลากสี) จากนั้นเด็กอายุ 3 ขวบก็สามารถดูภาพ สิ่งของ หรือรายละเอียดส่วนบุคคลได้ “รอยเปื้อนของคุณหรือของฉันหน้าตาเป็นอย่างไร”, “มันทำให้คุณนึกถึงใครหรืออะไร” - คำถามเหล่านี้มีประโยชน์มาก เพราะ... พัฒนาความคิดและจินตนาการ หลังจากนี้โดยไม่ต้องบังคับเด็ก แต่ด้วยการแสดงให้เขาเห็นเราขอแนะนำให้คุณไปยังขั้นตอนต่อไป - การติดตามหรือจบรอยเปื้อน ผลลัพธ์อาจเป็นพล็อตทั้งหมด
วาดรวมกันบนกระดาษแผ่นยาว
อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนรูปแบบกระดาษจะมีประโยชน์ (เช่น ไม่เพียงแต่ให้มาตรฐานเท่านั้น) ในกรณีนี้แถบยาวจะช่วยให้คนสองคนวาดได้โดยไม่รบกวนซึ่งกันและกัน คุณสามารถวาดวัตถุหรือฉากที่แยกออกมาได้ เช่น ทำงานใกล้เคียง และในกรณีนี้ เด็กก็จะอุ่นขึ้นจากข้อศอกของแม่หรือพ่อ จากนั้นขอแนะนำให้ดำเนินการวาดภาพรวม ผู้ใหญ่และเด็กตกลงกันว่าใครจะวาดเรื่องขึ้นมา
จิ้มด้วยแปรงแข็งกึ่งแห้ง
วิธีการแสดงออก: พื้นผิวของสี, สี วัสดุ: แปรงแข็ง, gouache, กระดาษทุกสีและทุกรูปแบบ หรือภาพเงาของสัตว์มีขนยาวหรือมีหนาม วิธีการรับภาพ: เด็กจุ่มแปรงลงใน gouache แล้วตีกระดาษด้วยการจับในแนวตั้ง เวลาทำงานแปรงไม่ตกน้ำ ด้วยวิธีนี้ แผ่นงาน โครงร่างหรือเทมเพลตทั้งหมดจะถูกเติมเต็ม ผลลัพธ์ที่ได้คือการเลียนแบบพื้นผิวของพื้นผิวที่ฟูหรือเต็มไปด้วยหนาม
การวาดภาพด้วยนิ้วมือ.
วิธีการแสดงออก: จุด จุด เส้นสั้น สี วัสดุ: ชามที่มี gouache, กระดาษหนาทุกสี, แผ่นเล็ก, ผ้าเช็ดปาก วิธีการรับภาพ: เด็กจุ่มนิ้วลงใน gouache แล้ววางจุดและจุดบนกระดาษ นิ้วแต่ละนิ้วถูกทาสีด้วยสีที่แตกต่างกัน หลังเลิกงานเช็ดนิ้วด้วยผ้าเช็ดปากแล้วล้างออก gouache ได้อย่างง่ายดาย
การวาดฝ่ามือ.
วิธีการแสดงออก: จุด, สี, ภาพเงาอันน่าอัศจรรย์ วัสดุ: จานรองกว้างพร้อม gouache, แปรง, กระดาษหนาทุกสี, แผ่นขนาดใหญ่, ผ้าเช็ดปาก วิธีการรับภาพ: เด็กจุ่มฝ่ามือ (ทั้งแปรง) ลงใน gouache หรือทาสีด้วยแปรง (ตั้งแต่อายุ 5 ขวบ) แล้วพิมพ์ลงบนกระดาษ พวกเขาวาดด้วยมือขวาและซ้ายโดยทาสีด้วยสีที่ต่างกัน หลังเลิกงานเช็ดมือด้วยผ้าเช็ดปากจากนั้นจึงล้างออก gouache ได้อย่างง่ายดาย
วาดความลับด้วยมือสามคู่
หยิบกระดาษสี่เหลี่ยมหนึ่งแผ่นและดินสอ 3 แท่ง ผู้ใหญ่และเด็กแบ่งออกเป็น ใครจะวาดก่อน ใครจะวาดที่สอง ใครจะวาดที่สาม คนแรกเริ่มวาดแล้วปิดภาพวาดของเขาพับกระดาษที่ด้านบนแล้วเหลือไว้เล็กน้อยบางส่วนเพื่อดำเนินการต่อ (เช่นคอ) ประการที่สอง มองเห็นสิ่งใดนอกจากคอ โดยธรรมชาติจะดำเนินต่อไปโดยลำตัว โดยเหลือเพียงส่วนหนึ่งของขาที่มองเห็นได้ อันที่สามจบแล้ว จากนั้นเปิดทั้งแผ่น - และเกือบจะทุกครั้งกลายเป็นเรื่องตลก: จากความแตกต่างในสัดส่วนและโทนสี

วาดภาพตัวเองหรือวาดของเล่นที่คุณชื่นชอบจากชีวิต

การวาดภาพจากชีวิตพัฒนาการสังเกตความสามารถในการไม่สร้างอีกต่อไป แต่สามารถพรรณนาตามกฎได้เช่น วาดให้มีสัดส่วน รูปร่าง และสีใกล้เคียงกับต้นฉบับ แนะนำให้วาดภาพตัวเองขณะส่องกระจกก่อน และอย่าลืมส่องกระจกหลายๆ ครั้ง ยังดีกว่า แสดงให้เห็นว่าผู้ใหญ่ของคุณจะวาดภาพตัวเองอย่างไร อย่าลืมส่องกระจกหลายๆ ครั้ง จากนั้น ให้เด็กเลือกสิ่งของสำหรับตนเอง อาจเป็นตุ๊กตาตัวโปรด หมี หรือรถยนต์ สิ่งสำคัญคือต้องเรียนรู้ที่จะสังเกตเป็นเวลานานโดยเปรียบเทียบส่วนต่างๆ ของวัตถุ และต่อไป. หากเด็กละทิ้งธรรมชาตินำของมาเองจนกลายเป็นสิ่งของหรือของเล่นที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงก็อย่าอารมณ์เสีย ชมเชยลูกของคุณ: “วันนี้คุณวาดรถคันใหม่ คุณคงอยากได้คันนี้ใช่ไหม” แต่ในตอนท้ายของการวาดภาพ สิ่งสำคัญคือต้องถามว่า: "รถที่วาดแตกต่างจากคันนี้อย่างไร"
กำลังกลิ้งกระดาษ
วิธีการแสดงออก: พื้นผิวปริมาตร วัสดุ: ผ้าเช็ดปากหรือกระดาษสองหน้าสี, กาว PVA เทลงในจานรอง, กระดาษหนาหรือกระดาษแข็งสีสำหรับฐาน วิธีการรับภาพ: เด็กขยำกระดาษในมือจนนิ่ม จากนั้นเขาก็ม้วนมันเป็นลูกบอล ขนาดอาจแตกต่างกัน: ตั้งแต่เล็ก (เบอร์รี่) ถึงใหญ่ (เมฆก้อนสำหรับตุ๊กตาหิมะ) หลังจากนั้นลูกบอลกระดาษจะจุ่มลงในกาวและติดกาวที่ฐาน
“ฉันวาดแม่”...
เป็นการดีที่จะวาดภาพจากชีวิตหรือวาดภาพจากความทรงจำต่อไป (สมาชิกในครอบครัว ญาติ และเพื่อนอาจกลายเป็นวัตถุสำหรับภาพดังกล่าว) อาจมีรูปถ่ายหรือการสนทนาเกี่ยวกับลักษณะที่ปรากฏของญาติที่หายไปเป็นสื่อประกอบ...ถ่ายรูปและตรวจสอบ มีการสนทนา:“ คุณยายวัลยาเป็นอย่างไร เธอมีผมแบบไหน ทรงผม ชุดโปรด ยิ้ม?” และกระบวนการสร้างร่วมก็เริ่มต้นขึ้น หลังจากนั้นไม่นานคุณสามารถเสนอให้ดึงแฟนสาวออกจากความทรงจำได้ เมื่อมีการรวบรวมภาพวาดที่แสดงถึงญาติและเพื่อนฝูงได้เพียงพอ เราขอแนะนำให้จัดนิทรรศการขนาดเล็ก "ญาติและเพื่อนของฉัน" ซึ่งจะมีการชื่นชมภาพวาดของเด็กก่อนวัยเรียนชุดแรก
ประทับด้วยกระดาษยู่ยี่
วิธีการแสดงออก: คราบ, พื้นผิว, สี วัสดุ: จานรองหรือกล่องพลาสติกที่มีแผ่นแสตมป์ทำจากยางโฟมบาง ๆ ชุบด้วย gouache กระดาษหนาทุกสีและขนาด กระดาษยู่ยี่ วิธีการรับภาพ: เด็กกดกระดาษยู่ยี่ลงบนแผ่นแสตมป์ด้วยสีและสร้างรอยพิมพ์บนกระดาษ เพื่อให้ได้สีที่แตกต่างกันทั้งจานรองและกระดาษยู่ยี่จะถูกเปลี่ยน
ดินสอสีเทียน + สีน้ำ.
วิธีการแสดงออก: สี เส้น จุด พื้นผิว วัสดุ: สีเทียน, กระดาษสีขาวหนา, สีน้ำ, แปรง วิธีการรับภาพ: เด็กวาดด้วยดินสอสีเทียนบนกระดาษสีขาว จากนั้นเขาก็ทาสีแผ่นด้วยสีน้ำตั้งแต่หนึ่งสีขึ้นไป ภาพวาดชอล์กยังคงไม่ได้ทาสี
เทียน+สีน้ำ.
วิธีการแสดงออก: สี เส้น จุด พื้นผิว วัสดุ: เทียน, กระดาษหนา, สีน้ำ, แปรง วิธีการรับภาพ: เด็กวาดบนกระดาษด้วยเทียน จากนั้นเขาก็ทาสีแผ่นด้วยสีน้ำตั้งแต่หนึ่งสีขึ้นไป รูปแบบเทียนยังคงเป็นสีขาว
บิตแมป
เด็กๆ ชอบทุกสิ่งที่แหวกแนว การวาดภาพด้วยจุดถือเป็นเทคนิคที่ไม่ธรรมดาในกรณีนี้ หากต้องการนำไปใช้คุณสามารถใช้ปากกาปลายสักหลาดดินสอวางไว้ในแนวตั้งฉากกับกระดาษสีขาวแล้วเริ่มวาด แต่สิ่งที่ดีที่สุดที่ต้องทำคือการวาดภาพประด้วยสี นี่คือวิธีการทำ ไม้ขีดที่ทำความสะอาดด้วยกำมะถันนั้นถูกห่อให้แน่นด้วยสำลีชิ้นเล็ก ๆ แล้วจุ่มลงในสีหนา แล้วหลักการวาดจุดก็เหมือนกัน สิ่งสำคัญคือการทำให้เด็กสนใจทันที
สเปรย์
วิธีการแสดงออก: จุด, พื้นผิว วัสดุ: กระดาษ, gouache, แปรงแข็ง, กระดาษแข็งหนาหรือพลาสติก (5x5 ซม.) วิธีการรับภาพ: เด็กหยิบสีบนแปรงแล้วกระแทกแปรงบนกระดาษแข็งที่เขาถือไว้เหนือกระดาษ จากนั้นเขาก็ทาสีแผ่นด้วยสีน้ำตั้งแต่หนึ่งสีขึ้นไป ระบายสีลงบนกระดาษ
ลายใบไม้.
วิธีการแสดงออก: พื้นผิว, สี วัสดุ: กระดาษ, gouache, ใบไม้ของต้นไม้ต่างๆ (ควรร่วงหล่น), แปรง วิธีการรับภาพ: เด็กคลุมแผ่นไม้ด้วยสีต่างๆ จากนั้นใช้ด้านที่ทาสีกับกระดาษเพื่อพิมพ์ ทุกครั้งที่มีใบใหม่ออกมา ก้านใบสามารถทาสีด้วยแปรงได้
การจัดชั้นเรียนหลายชุดโดยใช้เทคนิคที่หลากหลายเพื่อระบุความสามารถของเด็กในช่วงเวลาหนึ่ง เห็นได้ชัดว่าเด็ก ๆ มีความสามารถในการทำงานกับสีโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ในเด็กที่มีความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ที่พัฒนาไม่ดีตัวบ่งชี้จะสูงกว่าช่วงต้นปีการศึกษาเล็กน้อย แต่เนื่องจากการใช้วัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมระดับของความกระตือรือร้นในหัวข้อและเทคนิคและความสามารถในการรับรู้สี มีการปรับปรุง
ภาพวาดโฟม
ด้วยเหตุผลบางอย่าง เราทุกคนมักจะคิดว่าถ้าเราวาดภาพด้วยสี เราก็ต้องใช้แปรงด้วย ไม่เสมอไป พูดว่าสมาชิก TRIZ โฟมยางก็สามารถช่วยได้ เราแนะนำให้คุณสร้างรูปทรงเรขาคณิตเล็กๆ หลายๆ แบบ จากนั้นติดเข้ากับแท่งหรือดินสอด้วยลวดเส้นเล็ก (ไม่แหลม) เครื่องมือนี้พร้อมแล้ว ตอนนี้คุณสามารถจุ่มลงในสีและใช้แสตมป์เพื่อวาดรูปสามเหลี่ยมสีแดง วงกลมสีเหลือง สี่เหลี่ยมสีเขียว (ยางโฟมทั้งหมดจะล้างได้ดีซึ่งแตกต่างจากสำลี) ในตอนแรกเด็กๆ จะวาดรูปทรงเรขาคณิตอย่างวุ่นวาย จากนั้นเสนอให้ทำเครื่องประดับง่ายๆ - อันดับแรกจากรูปประเภทเดียวจากนั้นจากสองหรือสาม

ภาพวาดลึกลับ
.
ภาพวาดลึกลับสามารถรับได้ดังนี้ นำกระดาษแข็งขนาดประมาณ 20x20 ซม. แล้วพับครึ่ง จากนั้นเลือกด้ายกึ่งขนสัตว์หรือขนสัตว์ที่มีความยาวประมาณ 30 ซม. จุ่มปลาย 8 - 10 ซม. ด้วยสีหนาและยึดไว้ภายในกระดาษแข็ง จากนั้นคุณควรย้ายด้ายนี้เข้าไปในกระดาษแข็ง จากนั้นจึงนำออกมาเปิดกระดาษแข็ง ผลลัพธ์ที่ได้คือภาพที่วุ่นวายซึ่งได้รับการตรวจสอบ ร่าง และเติมเต็มโดยผู้ใหญ่และเด็ก การตั้งชื่อให้กับภาพที่ออกมานั้นมีประโยชน์อย่างยิ่ง งานด้านจิตใจและวาจาที่ซับซ้อนนี้ ผสมผสานกับงานด้านการมองเห็น จะมีส่วนช่วยในการพัฒนาทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียน
วาดด้วยดินสอสี
เด็กก่อนวัยเรียนรักความหลากหลาย โอกาสเหล่านี้มอบให้เราด้วยดินสอสีธรรมดา ร่าเริง และถ่านชาร์โคล แอสฟัลต์เรียบ, เครื่องลายคราม, กระเบื้องเซรามิก, หิน - เป็นฐานที่ชอล์กและถ่านเข้ากันได้ดี ดังนั้น แอสฟัลต์จึงเอื้อต่อการแสดงภาพตัวแบบโดยกระชับ (ถ้าไม่มีฝนตก) สามารถพัฒนาได้ในวันถัดไป แล้วแต่งเรื่องตามโครงเรื่อง และบนกระเบื้องเซรามิก (ซึ่งบางครั้งก็เป็นของเหลือเก็บไว้ในตู้กับข้าว) เราขอแนะนำให้วาดลวดลายและวัตถุขนาดเล็กด้วยสีเทียนหรือถ่าน ขอให้ตกแต่งด้วยหินขนาดใหญ่ (เช่น โวลัน) ด้วยรูปหัวสัตว์หรือตอไม้ ขึ้นอยู่กับว่าหินนั้นมีรูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไรหรือใคร

วิธีการวาดเวทย์มนตร์

วิธีการนี้ถูกนำมาใช้ในลักษณะนี้ ใช้มุมของเทียนขี้ผึ้งวาดภาพบนกระดาษสีขาว (ต้นคริสต์มาส บ้าน หรืออาจจะเป็นทั้งแปลง) จากนั้นใช้แปรงหรือดีกว่านั้นคือสำลีหรือยางโฟมทาทับทั่วทั้งภาพ เนื่องจากความจริงที่ว่าสีไม่ยึดติดกับภาพที่เป็นตัวหนาเหมือนเทียน จู่ๆ ภาพวาดก็ปรากฏขึ้นต่อหน้าต่อตาเด็ก ๆ และแสดงออกมา คุณสามารถรับผลแบบเดียวกันได้โดยวาดด้วยกาวสำหรับออฟฟิศหรือสบู่ซักผ้าก่อน ในกรณีนี้ การเลือกพื้นหลังให้กับตัวแบบจะมีบทบาทสำคัญ ตัวอย่างเช่น เป็นการดีกว่าที่จะทาสีตุ๊กตาหิมะที่วาดด้วยเทียนด้วยสีฟ้า และวาดเรือด้วยสีเขียว ไม่ต้องกังวลถ้า

จิตรกรรม ก้อนกรวดขนาดเล็ก
แน่นอนว่าเด็กส่วนใหญ่มักวาดแผ่นหินขนาดใหญ่บนเครื่องบินบนกระดาษหรือบนยางมะตอยไม่บ่อยนัก ภาพแบนๆ ของบ้าน ต้นไม้ รถยนต์ สัตว์ต่างๆ บนกระดาษไม่น่าดึงดูดเท่าการสร้างสรรค์ผลงานสามมิติของคุณเอง ในเรื่องนี้ก้อนกรวดทะเลถูกนำมาใช้อย่างดีเยี่ยม มีลักษณะเรียบ เล็ก และมีรูปร่างแตกต่างกัน รูปร่างของก้อนกรวดบางครั้งจะบอกเด็กว่าควรสร้างภาพอะไรในกรณีนี้ (และบางครั้งผู้ใหญ่ก็จะช่วยเด็ก ๆ ) เป็นการดีกว่าที่จะทาสีกรวดก้อนหนึ่งเหมือนกบ อีกก้อนหนึ่งเป็นแมลง และก้อนที่สามจะผลิตเชื้อราที่ยอดเยี่ยม ใช้สีหนาและสว่างบนก้อนกรวด - และภาพก็พร้อม จบแบบนี้ดีกว่า: หลังจากก้อนกรวดแห้งแล้วให้เคลือบด้วยวานิชไม่มีสี ในกรณีนี้ แมลงเต่าทองหรือกบขนาดใหญ่ที่ทำด้วยมือของเด็ก ๆ จะส่องแสงแวววาวเป็นประกาย ของเล่นชิ้นนี้จะมีส่วนร่วมในเกมสำหรับเด็กที่เป็นอิสระมากกว่าหนึ่งครั้งและนำผลประโยชน์มาสู่เจ้าของอย่างมาก
วิธีไนโทกราฟี
วิธีนี้ใช้ได้กับเด็กผู้หญิงเป็นหลัก แต่ไม่ได้หมายความว่าไม่เหมาะสำหรับเด็กที่เป็นเพศอื่น และประกอบด้วยดังต่อไปนี้ ขั้นแรกทำจากกระดาษแข็งหน้าจอขนาด 25x25 ซม. ติดกาวลงบนกระดาษแข็งทั้งกระดาษกำมะหยี่หรือผ้าสักหลาดธรรมดา เป็นการดีที่จะเตรียมกระเป๋าน่ารักพร้อมชุดด้ายทำด้วยผ้าขนสัตว์หรือผ้าขนสัตว์ครึ่งสีหลากสีสำหรับสกรีน วิธีการนี้ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติดังต่อไปนี้: ด้ายที่มีขนแกะเป็นเปอร์เซ็นต์จะถูกดึงดูดด้วยกระดาษผ้าสักหลาดหรือกำมะหยี่ คุณเพียงแค่ต้องแนบมันด้วยการเคลื่อนไหวเบา ๆ ของนิ้วชี้ของคุณ จากหัวข้อดังกล่าวคุณสามารถเตรียมเรื่องราวที่น่าสนใจได้ จินตนาการและการรับรู้รสชาติพัฒนาขึ้น เด็กผู้หญิงโดยเฉพาะเรียนรู้ที่จะเลือกสีอย่างชำนาญ สีด้ายบางสีเหมาะกับผ้าสักหลาดสีอ่อน และสีที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงจะเหมาะกับผ้าสักหลาดสีเข้ม จึงเป็นการเริ่มต้นเส้นทางสู่งานฝีมือของผู้หญิงอย่างค่อยเป็นค่อยไป ซึ่งเป็นงานฝีมือที่จำเป็นมากสำหรับพวกเธอ
วิธีการแบบโมโนไทป์
คำไม่กี่คำเกี่ยวกับวิธีการที่ไม่ค่อยได้ใช้นี้ และไร้ประโยชน์ เพราะมันมีสิ่งดึงดูดใจสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนมากมาย กล่าวโดยสรุป นี่คือภาพบนกระดาษแก้ว ซึ่งจากนั้นจึงถ่ายโอนไปยังกระดาษ บนกระดาษแก้วเรียบ ฉันวาดภาพด้วยสีโดยใช้แปรง หรือจับคู่กับสำลีหรือนิ้วของฉัน สีควรมีความหนาและสว่าง และทันทีก่อนที่สีจะแห้ง พวกเขาก็พลิกกระดาษแก้วโดยคว่ำภาพลงบนกระดาษหนาสีขาว และซับภาพวาดแล้วยกขึ้น ส่งผลให้เกิดภาพวาดสองภาพ บางครั้งภาพยังคงอยู่บนกระดาษแก้ว บางครั้งบนกระดาษ
วาดภาพบนกระดาษเปียก
จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ เชื่อกันว่าการทาสีสามารถทำได้บนกระดาษแห้งเท่านั้น เพราะสีเจือจางด้วยน้ำเพียงพอแล้ว แต่มีวัตถุ วัตถุ รูปภาพจำนวนหนึ่งที่ดีกว่าในการวาดบนกระดาษชื้น ตัวอย่างเช่น จำเป็นต้องมีความชัดเจนและความคลุมเครือ หากเด็กต้องการบรรยายหัวข้อต่อไปนี้: “เมืองในสายหมอก” “ฉันมีความฝัน” “ฝนตก” “เมืองในเวลากลางคืน” “ดอกไม้หลังม่าน” ฯลฯ คุณต้องสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้ทำให้กระดาษชื้นเล็กน้อย หากกระดาษเปียกเกินไป การวาดภาพอาจไม่ทำงาน ดังนั้นจึงแนะนำให้แช่ก้อนสำลีในน้ำสะอาด บีบออกแล้วถูให้ทั่วกระดาษหรือ (ถ้าจำเป็น) เฉพาะส่วนที่แยกจากกัน และกระดาษก็พร้อมที่จะสร้างภาพที่ไม่ชัดเจน
ภาพผ้า.
เรารวบรวมเศษผ้าที่มีลวดลายและคุณภาพต่างกันมาไว้ในถุง อย่างที่พวกเขาพูดทั้งผ้าลายและผ้าจะมีประโยชน์ เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะแสดงตัวอย่างเฉพาะเจาะจงว่าการออกแบบบนผ้าและการแต่งกายของผ้านั้นสามารถช่วยพรรณนาบางสิ่งบางอย่างในโครงเรื่องได้อย่างชัดเจนและในเวลาเดียวกันได้อย่างไร ลองยกตัวอย่างบางส่วน ดังนั้นดอกไม้จึงปรากฏบนผ้าผืนหนึ่ง พวกเขาถูกตัดออกตามแนวเส้นติดกาว (เฉพาะด้วยกาวหรือกาวที่ดีอื่น ๆ ) แล้วทาสีบนโต๊ะหรือแจกัน ผลลัพธ์ที่ได้คือภาพที่มีสีสันสดใส มีผ้าที่ใช้เป็นบ้านหรือเรือนร่างสัตว์ได้ดี ร่มสวยๆ หมวกสำหรับตุ๊กตา หรือกระเป๋าถือ
แอปพลิเคชั่นระดับเสียง
เห็นได้ชัดว่าเด็กๆ ชอบทำงานปะติด (appliqué) โดยตัดบางสิ่งออกแล้วติด ซึ่งจะทำให้กระบวนการนี้สนุกสนานมาก และเราต้องสร้างเงื่อนไขทั้งหมดให้กับพวกเขา นอกเหนือจากการติดปะติดระนาบแล้ว สอนให้พวกเขาทำงานปะติดสามมิติ: เด็กก่อนวัยเรียนจะรับรู้สามมิติได้ดีกว่า และสะท้อนโลกรอบตัวได้อย่างสมจริงยิ่งขึ้น เพื่อให้ได้ภาพดังกล่าว คุณจะต้องย่นกระดาษสีที่ใช้งานได้ดีในมือของเด็ก จากนั้นยืดให้ตรงเล็กน้อยแล้วตัดรูปร่างที่ต้องการออก จากนั้นเพียงติดไว้และหากจำเป็น ให้วาดรายละเอียดแต่ละส่วนด้วยดินสอหรือปากกาสักหลาด เช่น ทำเต่าที่เด็กๆ ชื่นชอบ จำกระดาษสีน้ำตาล ยืดให้ตรงเล็กน้อย ตัดเป็นรูปวงรีแล้วติดไว้ จากนั้นวาดบนหัวและขา
เราวาดโดยใช้โปสการ์ด
ที่จริงแล้ว เกือบทุกบ้านจะมีโปสการ์ดเก่าๆ มากมาย อ่านโปสการ์ดเก่าๆ กับลูกๆ ของคุณ สอนให้พวกเขาตัดภาพที่จำเป็นออกแล้ววางลงในโครงเรื่อง ภาพวัตถุและปรากฏการณ์ที่สดใสจากโรงงานจะทำให้แม้แต่การวาดภาพที่ไม่โอ้อวดที่ง่ายที่สุดก็มีการออกแบบทางศิลปะที่สมบูรณ์ เด็กอายุสาม, สี่หรือห้าขวบสามารถวาดสุนัขและแมลงเต่าทองได้หรือไม่? เลขที่ แต่เขาจะเพิ่มแสงแดดและฝนให้กับสุนัขและแมลงและจะมีความสุขมาก หรือถ้าคุณร่วมกับเด็ก ๆ คุณตัดโปสการ์ดออกจากบ้านในเทพนิยายพร้อมกับคุณยายในหน้าต่างแล้ววางลงบนเด็กก่อนวัยเรียนที่อาศัยจินตนาการความรู้เกี่ยวกับเทพนิยายและทักษะการมองเห็นของเขาจะเพิ่มอย่างไม่ต้องสงสัย บางสิ่งบางอย่างกับมัน
การเรียนรู้ที่จะสร้างพื้นหลัง
โดยปกติแล้วเด็กๆ จะวาดบนกระดาษขาว วิธีนี้จะทำให้คุณมองเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้น ทางนั้นเร็วกว่า แต่บางเรื่องก็จำเป็นต้องมีพื้นหลัง และฉันต้องบอกว่าผลงานของเด็กทุกคนดูดีกว่าเมื่อเทียบกับพื้นหลังที่ทำไว้ล่วงหน้า เด็กหลายคนสร้างพื้นหลังด้วยแปรงและอันเล็กๆ ธรรมดา แม้ว่าจะมีวิธีที่ง่ายและเชื่อถือได้: สร้างพื้นหลังด้วยสำลีหรือยางโฟมจุ่มลงในน้ำและสี
ภาพปะติด.
แนวคิดนี้อธิบายความหมายของวิธีนี้: เป็นการรวมหลายวิธีที่อธิบายไว้ข้างต้นเข้าด้วยกัน โดยทั่วไปแล้ว เราคิดว่าสิ่งต่อไปนี้เป็นสิ่งสำคัญ: เป็นการดีที่เด็กก่อนวัยเรียนไม่เพียงคุ้นเคยกับเทคนิคการวาดภาพต่างๆ เท่านั้น แต่ยังอย่าลืมใช้เทคนิคเหล่านี้อย่างเหมาะสมเพื่อบรรลุเป้าหมายที่กำหนด ตัวอย่างเช่นเด็กอายุ 5-6 ปีคนหนึ่งตัดสินใจวาดฤดูร้อนและด้วยเหตุนี้เขาจึงใช้รูปแบบจุด (ดอกไม้) และเด็กจะวาดดวงอาทิตย์ด้วยนิ้วของเขาเขาจะตัดผักและผลไม้ออกจากโปสการ์ด เขาจะพรรณนาท้องฟ้าและเมฆด้วยผ้า ฯลฯ ไม่มีขีดจำกัดในการปรับปรุงและความคิดสร้างสรรค์ในทัศนศิลป์ Anna Rogovin ครูและนักวิจัยภาษาอังกฤษแนะนำให้ใช้ทุกสิ่งที่มีอยู่ในแบบฝึกหัดการวาดภาพ: วาดด้วยผ้าขี้ริ้ว, กระดาษเช็ดปาก (พับหลายครั้ง); วาดด้วยน้ำสกปรก ใบชาเก่า กากกาแฟ น้ำเบอร์รี่ นอกจากนี้ยังมีประโยชน์กับกระป๋องสีและขวด หลอดและกล่อง ฯลฯ
กิจกรรมการมองเห็นโดยใช้วัสดุและเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมีส่วนช่วยในการพัฒนาเด็กในด้าน:

• ทักษะยนต์ปรับและการรับรู้สัมผัส
• การวางแนวเชิงพื้นที่บนแผ่นกระดาษ การรับรู้ทางตาและการมองเห็น
• ความสนใจและความเพียร;
• ทักษะและความสามารถที่ดี การสังเกต การรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์ การตอบสนองทางอารมณ์
• นอกจากนี้ในกระบวนการของกิจกรรมนี้ เด็กก่อนวัยเรียนจะพัฒนาทักษะการควบคุมและการควบคุมตนเอง

กระบวนการสร้างสรรค์ถือเป็นปาฏิหาริย์อย่างแท้จริง ดูเด็กๆ ค้นพบความสามารถเฉพาะตัวของตนเองและความสุขที่การสร้างสรรค์นำมาให้พวกเขา ที่นี่พวกเขาเริ่มรู้สึกถึงประโยชน์ของความคิดสร้างสรรค์ และเชื่อว่าความผิดพลาดเป็นเพียงก้าวเล็กๆ สู่การบรรลุเป้าหมาย ไม่ใช่อุปสรรค ทั้งในความคิดสร้างสรรค์และในทุกด้านของชีวิต เป็นการดีกว่าที่จะปลูกฝังให้เด็ก:“ในความคิดสร้างสรรค์ไม่มีทางถูก ไม่มีทางผิด มีแต่ทางของคุณเอง”
ผลงานของเด็กขึ้นอยู่กับความสนใจของเขาในหลาย ๆ ด้าน ดังนั้นในระหว่างบทเรียน สิ่งสำคัญคือต้องเพิ่มความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนและกระตุ้นให้เขาทำกิจกรรมโดยใช้สิ่งจูงใจเพิ่มเติม สิ่งจูงใจดังกล่าวอาจเป็น:

• การเล่นซึ่งเป็นกิจกรรมหลักของเด็กๆ
• ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ - เทพนิยายหรือตัวการ์ตูนที่ชื่นชอบมาเยี่ยมและชวนเด็กไปเที่ยว
• ขอความช่วยเหลือ เพราะเด็ก ๆ จะไม่มีวันปฏิเสธที่จะช่วยเหลือผู้อ่อนแอ จึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาที่จะรู้สึกเป็นคนสำคัญ
• ดนตรีประกอบ ฯลฯ

นอกจากนี้ขอแนะนำให้เด็ก ๆ อธิบายวิธีการกระทำและแสดงเทคนิคการพรรณนาให้เด็ก ๆ ฟังอย่างชัดเจนและเต็มอารมณ์
สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนประถมศึกษา ขอแนะนำให้ใช้:

• การวาดภาพด้วยนิ้วมือ
• ประทับตราด้วยแสตมป์มันฝรั่ง
• ภาพวาดฝ่ามือ

เด็กวัยก่อนเรียนตอนกลางสามารถเรียนรู้เทคนิคที่ซับซ้อนกว่านี้ได้:

• สะกิดด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง
• การพิมพ์โฟม
• การพิมพ์ไม้ก๊อก;
• ดินสอสีขี้ผึ้ง + สีน้ำ
• เทียน + สีน้ำ
• ลายใบไม้;
• ภาพวาดฝ่ามือ
• วาดด้วยสำลี
• เชือกวิเศษ

และในวัยก่อนเข้าเรียนที่โตแล้ว เด็ก ๆ จะเชี่ยวชาญวิธีการและเทคนิคที่ยากยิ่งขึ้นไปอีก:

• ภาพวาดทราย
• วาดด้วยฟองสบู่
• วาดด้วยกระดาษยู่ยี่
• blotography ด้วยหลอด;
• ประเภทโมโนไทป์แนวนอน
• การพิมพ์ลายฉลุ;
• ประเภท monotype ของวิชา;
• blotography ธรรมดา
• ดินน้ำมัน

แต่ละเทคนิคเหล่านี้เป็นเพียงเกมเล็กๆ น้อยๆ การใช้งานช่วยให้เด็กๆ รู้สึกผ่อนคลาย โดดเด่นยิ่งขึ้น เป็นธรรมชาติมากขึ้น พัฒนาจินตนาการ และให้อิสระในการแสดงออกอย่างเต็มที่
เกมเลียนแบบ
สรุปบทเรียนกิจกรรมการมองเห็นด้วยเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสำหรับกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ:“ดอกไม้วิเศษ”.
บทเรียนจะดำเนินการในขั้นตอนเดียว
งาน: ใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเพื่อพัฒนาความสนใจในทัศนศิลป์ให้กับเด็ก ๆ พัฒนาความสามารถในการเลือกโทนสีของสีที่เข้ากับอารมณ์ฤดูร้อนที่สนุกสนานได้อย่างอิสระ พัฒนาการรับรู้สี พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและมือ กระตุ้นการตอบรับเชิงบวกต่อผลลัพธ์ของความคิดสร้างสรรค์ของคุณ
อุปกรณ์: ด้ายทำด้วยผ้าขนสัตว์ แผ่นอัลบั้ม สีน้ำหรือสี gouache แปรง ดินสอหนึ่งอันสำหรับเด็กแต่ละคน ภาชนะบรรจุน้ำสำหรับแต่ละโต๊ะ ผ้าเช็ดปากเปียกสำหรับมือ
งานคำศัพท์:ฤดูร้อนหลากสี แดง เขียว เหลือง ส้ม น้ำเงิน ดอกไม้วิเศษ เสียงกรอบแกรบ (ดินสอ) ลูกบอล
การย้าย GCD: ผ่านการสนทนาสั้น ๆ เกี่ยวกับฤดูร้อน สร้างอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็ก ๆ สำหรับบทเรียนการวาดภาพที่กำลังจะมาถึง
- พวกคุณฤดูร้อนสีอะไร? (เด็ก ๆ ระบุสีสดใสที่มีอยู่ในฤดูร้อนที่อบอุ่นและมีแดด)
- คุณรู้จักดอกไม้ชนิดใด? (คาโมมายล์ พิทูเนีย กุหลาบ ฯลฯ)
วันนี้ให้เราจดจำฤดูร้อนอันอบอุ่นแม้ว่าคุณจะตั้งตารอฤดูหนาวอยู่แล้วและวาดดอกไม้ที่สวยงามมากที่เราเห็นบนเว็บไซต์ของเรา
- คุณต้องการวาดพวกมันไหม? จากนั้นนั่งที่โต๊ะแล้วเดาปริศนา:
ถ้าคุณลับมันให้คมขึ้น
คุณสามารถวาดอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ
พระอาทิตย์ ภูเขา ต้นสน ชายหาด
นี่คืออะไร? (ดินสอ).
- ถูกต้องพวก! คุณสามารถวาดอะไรได้อีก? (ปากกาสักหลาด ชอล์ก แปรง และสี)
- อะไรช่วยให้เราวาดด้วยวัตถุเหล่านี้และวัตถุอื่น ๆ ทั้งหมด? (ใช้คำถามนำหากเด็กไม่ตอบทันทีให้ตอบถูก - มือและนิ้ว)
- บอกฉันหน่อยเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับวันที่ยาวนานและน่าสนใจให้รู้สึกร่าเริงและร่าเริงในตอนเช้าเราทำอะไร? เรากำลังทำอะไรอยู่? (กำลังชาร์จ)
- ขวา! ดังนั้นเพื่อที่จะเริ่มวาดภาพได้ เราต้องเตรียมนิ้วให้พร้อมสำหรับการทำงาน มาเล่นกับพวกเขากันเถอะ
เกมนิ้ว "ห้าและห้า"

(ออกกำลังกายซ้ำ 2 ครั้ง)
- ทำได้ดี! ตอนนี้หยิบดินสอด้วยมือทั้งสองข้างระหว่างฝ่ามือของคุณ บีบมันแล้วม้วน นำมาไว้ที่หูขวาของคุณ (ไปที่หูซ้ายของคุณ)
- คุณได้ยินอะไร?
- ดินสอมีเสียงอะไร? (เขาส่งเสียงกรอบแกรบ)
- ถูกต้องเขาส่งเสียงกรอบแกรบ ถูดินสออีกอันระหว่างฝ่ามือแล้วฟัง
ตอนนี้วางดินสอลงแล้วแตะฝ่ามือของคุณ พวกเขากลายเป็นอะไร? วางไว้บนแก้มและหน้าผากของคุณ คุณรู้สึกอย่างไร? (ฝ่ามือเริ่มอบอุ่น)
- ขวา! ตอนนี้มือและนิ้วของคุณพร้อมที่จะวาดแล้ว วันนี้ฉันขอเสนอวิธีการวาดที่ไม่ธรรมดาให้กับคุณ คุณไม่เคยวาดแบบนี้มาก่อน ต้องการที่จะลองและเรียนรู้? เรียกว่า "ไนต์โคกราฟี"
(ผมแสดงเทคนิคการวาดภาพ)
- ฉันใช้ด้ายแล้วม้วนด้ายลงบนแผ่นเพื่อให้กลายเป็นลูกบอล ตอนนี้คุณต้องจุ่มด้ายลงในสีที่เลือก จับปลายด้ายไว้และใช้แปรงอย่างระมัดระวังเพื่อช่วยม้วนด้ายลงบนกระดาษ เช่นเดียวกับที่คุณทำกับด้ายแห้ง ฉันหันปลายด้ายแห้งลงด้านล่าง จับมันด้วยมือขวา และใช้ฝ่ามือซ้ายกดลูกบอลเบา ๆ ค่อยๆ ดึงด้ายออกจากใต้ฝ่ามือ ปาฏิหาริย์เกิดขึ้นแล้ว!
อยากลองด้วยตัวเองไหม? ขั้นแรก ปลุกความงามของคุณ แต่ไม่ใช่ทั้งหมด แต่เฉพาะที่เหมาะกับฤดูร้อนเท่านั้น
- ลองดูสิ แล้วมาดูกันว่าคุณสามารถสร้างเวทมนตร์ได้หรือไม่? ฉันแน่ใจว่ามันจะได้ผล! (เด็ก ๆ ทำงาน)
เมื่อเด็กๆ ทำงานเสร็จ ฉันชื่นชมสีสันสดใสที่พวกเขาเลือกและการสำแดงทักษะด้านเวทมนตร์ที่ประสบความสำเร็จ และในขณะที่พวกเขาแห้งเหือดก็กลายเป็นดอกไม้และเล่นกันเล็กน้อย
การออกกำลังกาย “ดอกไม้”

(ทำซ้ำการออกกำลังกาย 2-3 ครั้ง)
- พวกในขณะที่เรากำลังพักผ่อนดอกไม้ของเราวาดด้วยวิธีที่ผิดปกติแห้งแล้วเราก็วาดเสร็จแล้ววาดใบไม้ให้พวกเขา (เด็ก ๆ ทำงานเสร็จและในขณะที่งานแห้งเราก็เช็ดมือและโต๊ะด้วยเปียก เช็ดทำความสะอาดจัดของในที่ทำงาน )
- ดอกไม้ของคุณพร้อมแล้วและคุณสามารถมอบให้แม่ของคุณได้!
การสร้างแบบจำลอง
ผู้ฟังแบ่งออกเป็นกลุ่ม พวกเขาถูกขอให้จดบันทึกโดยใช้วิธีวาดภาพที่แหวกแนว

การสะท้อน.
หารือผลการดำเนินงานร่วมกัน

มีศิลปินและกวีอยู่ในตัวเราแต่ละคน แต่เราไม่รู้ด้วยซ้ำ หรือเราลืมไปแล้ว จำคำอุปมาเรื่อง "พรสวรรค์ที่ถูกฝังไว้" แต่แท้จริงแล้ว หลายคน "ฝัง" พรสวรรค์ของตนไว้ใต้ดินโดยไม่สามารถเปิดเผยตัวเองได้ นี่คือวิธีที่ "พรสวรรค์ที่ยังไม่ถูกค้นพบ" เดินตามท้องถนนและดำเนินชีวิตประจำวัน เพียงแต่ไม่มีใครใส่ใจกับความโน้มเอียงและความสามารถในวัยเด็ก คุณต้องจำกฎง่ายๆ - ไม่มีเด็กที่ไม่มีพรสวรรค์ มีเด็กที่ยังไม่ถูกค้นพบ และเราผู้ใหญ่ต้องช่วยเผยความสามารถเหล่านี้!
อย่างที่วีเอกล่าวไว้ สุคมลินสกี้:“ต้นกำเนิดของความสามารถและพรสวรรค์ของเด็กอยู่แค่เพียงปลายนิ้วสัมผัส จากนิ้วที่พูดเป็นรูปเป็นร่างจะมีเส้นด้าย - ลำธารที่ดีที่สุดซึ่งป้อนโดยแหล่งที่มาของความคิดสร้างสรรค์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ยิ่งมีทักษะในมือเด็กมากเท่าไร เด็กก็จะยิ่งฉลาดมากขึ้นเท่านั้น”

การแข่งขันความเป็นเลิศด้านการสอนของรัสเซียทั้งหมด "กระปุกออมสินระเบียบวิธีของครูอนุบาล"

สถานศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล ลำดับที่ 200

มาสเตอร์คลาส "เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม"

สมบูรณ์:

ครูประเภทวุฒิการศึกษาแรก

มาลิชโก อเลนา อิโกเรฟนา

เคเมโรโว 2017

มาสเตอร์คลาส “เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดา”

เป้า:ขยายความรู้ของครูผ่านทางความคุ้นเคยกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ซึ่งเป็นวิธีในการพัฒนาความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนในการสร้างสรรค์ภาพ

งาน:

แนะนำครูให้รู้จักเทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่ - นม, โฟมโกนหนวด;

สอนทักษะการปฏิบัติในสาขาวิจิตรศิลป์โดยใช้วิธีการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมหลายวิธี

เพิ่มระดับทักษะของครู

วิธีการและเทคนิค:การสืบพันธุ์ การปฏิบัติ วาจา ภาพ

อุปกรณ์:วิธีการสอน - ภาพวาดที่ทำโดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม โต๊ะ เก้าอี้สำหรับครู วัสดุสำหรับกิจกรรมภาคปฏิบัติ - gouache, ขวดน้ำ, แปรง, กระดาษแนวนอน, โฟมโกนหนวด, กาว PVA, แผ่นใส, ไม้จิ้มฟัน, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียกสำหรับครูแต่ละคน หมายถึงเสียง - การนำเสนอ "เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม", เครื่องเล่นซีดี, โปรเจ็กเตอร์, แล็ปท็อป, แฟลชไดรฟ์

งานเบื้องต้น:ศึกษาแหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ตในหัวข้อนี้เตรียมอุปกรณ์

ความคืบหน้าของคลาสมาสเตอร์:

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อมาสเตอร์คลาสที่เลือก:

ชั้นเรียนวาดภาพช่วยแก้ปัญหาการพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุมซึ่งจำเป็นต่อการเรียนรู้ที่โรงเรียนให้ประสบความสำเร็จ

ในกระบวนการทำงาน เด็ก ๆ จะพัฒนาปฏิบัติการทางจิต ทักษะการทำงานเป็นทีม และความสามารถในการประสานการกระทำของตนกับการกระทำของเพื่อนฝูง

ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กๆ พยายามสะท้อนความประทับใจต่อโลกรอบตัวในทัศนศิลป์ การสังเกตประสิทธิผลของการวาดภาพในโรงเรียนอนุบาลนำไปสู่ข้อสรุปเกี่ยวกับความจำเป็นในการใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมซึ่งจะสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จให้กับนักเรียนและสร้างแรงจูงใจที่มั่นคงในการวาดภาพ

การวาดภาพด้วยวิธีที่แหวกแนวเป็นกิจกรรมที่สนุกสนานและน่าหลงใหลซึ่งทำให้เด็กๆ ประหลาดใจและพึงพอใจ มีเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมากมายความแปลกประหลาดอยู่ที่การที่อนุญาตให้เด็ก ๆ บรรลุผลตามที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว ตัวอย่างเช่นเด็กคนไหนที่ไม่สนใจวาดรูปด้วยมือ วาดภาพด้วยฝ่ามือของตัวเอง วางกระดาษซับ และวาดภาพตลกๆ เด็กชอบที่จะบรรลุผลงานอย่างรวดเร็ว

สภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนามีบทบาทสำคัญในพัฒนาการของเด็ก ดังนั้นเมื่อจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาเรื่องจำเป็นต้องคำนึงว่าเนื้อหามีลักษณะเป็นพัฒนาการและมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กแต่ละคนตามความสามารถส่วนบุคคลของเขาเข้าถึงได้และเหมาะสมกับลักษณะอายุของเด็ก . ที่บ้าน เราแต่ละคนมีสิ่งที่ไม่จำเป็น (แปรงสีฟัน หวี ยางโฟม ไม้ก๊อก โฟมโพลีสไตรีน หลอดด้าย เทียน ฯลฯ) เดินไปตามถนนหรือในป่าคุณจะพบสิ่งที่น่าสนใจมากมาย: แท่ง, กรวย, ใบไม้, ก้อนกรวด, เมล็ดพืช, ปุยดอกแดนดิไลอัน, ทิสเทิล, ป็อปลาร์ ด้วยรายการทั้งหมดเหล่านี้ คุณสามารถเสริมสร้างมุมของกิจกรรมการผลิตได้ วัสดุที่แปลกตาและเทคนิคดั้งเดิมดึงดูดเด็ก ๆ เพราะคุณสามารถวาดอะไรก็ได้ที่คุณต้องการและด้วยวิธีที่คุณต้องการ และคุณยังสามารถคิดเทคนิคที่ไม่ธรรมดาของคุณเองได้อีกด้วย เด็กๆ รู้สึกประทับใจไม่รู้ลืม มีอารมณ์เชิงบวก และด้วยอารมณ์ เราสามารถตัดสินอารมณ์ของเด็กได้ อะไรทำให้เขามีความสุข อะไรทำให้เขาเศร้า

การใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม:

ช่วยคลายความกลัวของเด็กๆ

พัฒนาความมั่นใจในตนเอง

พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่

สอนให้เด็กแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ

ส่งเสริมให้เด็ก ๆ ค้นหาและแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์

สอนให้เด็กๆ ทำงานโดยใช้สื่อต่างๆ

พัฒนาการรับรู้สี ความรู้สึกของเนื้อสัมผัส และปริมาตร

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และการบินแห่งจินตนาการ

ในขณะที่ทำงาน เด็กๆ จะได้รับความสุขทางสุนทรีย์

ฉันจะบอกคุณเล็กน้อยเกี่ยวกับพวกเขา

สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนประถมศึกษา ขอแนะนำให้ใช้:

การวาดภาพด้วยนิ้วมือ

ประทับด้วยแสตมป์ที่ทำจากมันฝรั่ง, แครอท, โฟมโพลีสไตรีน;

วาดด้วยฝ่ามือ

วาดภาพบนกระดาษเปียก

เด็กวัยก่อนเรียนตอนกลางสามารถเรียนรู้เทคนิคที่ซับซ้อนกว่านี้ได้:

จิ้มด้วยแปรงแข็งกึ่งแห้ง

การพิมพ์ยางโฟม

การพิมพ์ด้วยไม้ก๊อก

ดินสอสีเทียน + gouache

เทียน + สีน้ำ

ลายใบไม้;

ภาพวาดปาล์ม

วาดด้วยสำลี

เชือกวิเศษ

หัวเรื่อง monotype

เมื่อถึงวัยก่อนเข้าเรียน เด็ก ๆ จะเชี่ยวชาญวิธีการและเทคนิคที่ยากยิ่งขึ้น:

วาดด้วยเกลือ, ทราย, เซโมลินา;

วาดด้วยฟองสบู่

วาดด้วยกระดาษยู่ยี่

Blotography ด้วยหลอด;

ประเภทโมโนไทป์แนวนอน

การพิมพ์สกรีน

การทำบล็อกเป็นเรื่องธรรมดา

ดินน้ำมัน

เกา.

การวาดภาพโดยใช้เทคนิคแหวกแนวทำให้เด็กๆ หลงใหลและหลงใหล นี่เป็นกระบวนการสร้างสรรค์ที่ไม่เสียค่าใช้จ่าย เมื่อไม่มีคำว่า "ต้องห้าม" แต่มีโอกาสที่จะละเมิดกฎสำหรับการใช้วัสดุและเครื่องมือบางอย่าง มนุษยชาติไม่หยุดนิ่ง เรากำลังพัฒนาและคิดค้นสิ่งใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง ในทำนองเดียวกันในแวดวงศิลปะก็มีเทคนิคแปลกใหม่มากมายเกิดขึ้นซึ่งวันนี้ฉันอยากจะเล่าให้คุณฟัง

1.การวาดภาพด้วยฟิล์มยึด

รู้ไหมว่าหนังก็วาดได้เช่นกัน? ก็เพียงพอแล้วที่จะวางบนสีน้ำที่เปียกแล้วขยับไปรอบๆ ผลลัพธ์ที่ได้คือผลึกน้ำแข็งหรือนามธรรมอื่นๆ

2. การวาดภาพบนกระดาษฟอยล์

การวาดภาพบนกระดาษฟอยล์แตกต่างจากกระดาษมาก ประการแรก คุณสามารถเห็นได้อย่างชัดเจนว่าสีผสมกันอย่างไร และประการที่สอง สีจะลื่นไหลได้ดี เหมาะสำหรับพัฒนาความรู้สึกทางประสาทสัมผัสในเด็กทารก คุณสามารถวาดโดยใช้นิ้ว แปรง หรือสำลีพันก้าน

3. วาดด้วยไม้จิ้มฟันบนกาว PVA

เทกาว PVA ลงบนกระดาษแล้ววาดเครื่องหมายด้วยไม้จิ้มฟันหรือสำลีพันก้าน หากคุณใช้ฝาพลาสติกใสเช่นจากภาชนะครีมเปรี้ยวเป็นฐานจากนั้นหลังจากที่การออกแบบแห้งแล้วคุณสามารถตัดหัวใจออกมาได้เช่นหัวใจแล้วแขวนไว้บนต้นไม้บนเชือก

4. วาดบนนม

สำหรับการทดลองสร้างสรรค์ที่โดดเด่น คุณจะต้องมีส่วนผสมที่เรียบง่ายและปลอดภัย:

- นมทั้งตัวเป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่ขาดมันเนยจะดีกว่าถ้าเป็นแบบโฮมเมด

- สีผสมอาหารเจือจางในน้ำ

- จานแบนหรือถาดตื้น

- สบู่เหลวหรือน้ำยาล้างจาน

ขั้นแรกให้เทนมเล็กน้อยลงในจานแล้วมอบขวดสีให้เด็กซึ่งเขาจะต้องสุ่มสีที่มีสีต่างกันหลายหยดลงบนนม การวาดภาพที่ได้จะน่าสนใจมากอยู่แล้ว แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด คุณต้องหยอดสบู่เหลวหรือน้ำยาล้างจานเล็กน้อยลงในภาชนะของเรา จากนั้นเพียงดูการเปลี่ยนแปลงและการเคลื่อนไหวอันน่าอัศจรรย์ที่เกิดขึ้นในจาน แต่ละหยดที่ตกลงบนผิวน้ำ ก่อให้เกิดการเต้นรำอันน่าอัศจรรย์ของดอกไม้ เด็กจะรักกระบวนการนี้และผลลัพธ์ที่ไม่คาดคิดอย่างแน่นอน การดูการเปลี่ยนแปลงที่น่าทึ่งนั้นน่าสนใจและให้ความรู้อย่างมาก นอกจากนี้ ยังสามารถถ่ายภาพชุดการเปลี่ยนแปลงที่น่าทึ่งนี้ได้ และด้วยการพิมพ์ภาพถ่ายนามธรรมที่น่าสนใจ คุณสามารถตกแต่งภายในด้วยผลลัพธ์ของความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันกับเด็กๆ อาจมีรูปถ่ายได้มากมายเพราะการเคลื่อนไหวและการเปลี่ยนแปลงในจานจะดำเนินต่อไปเป็นเวลานาน หลังจากทำการทดลองที่น่าสนใจเช่นนี้แล้ว ครั้งต่อไปคุณสามารถเชิญเด็กให้เข้าร่วมในกระบวนการด้วยตัวเองและลองวาดภาพ ในการทำเช่นนี้ขั้นตอนการเตรียมการจะเหมือนเดิม แต่เราไม่เทน้ำยาล้างจานลงในนม แต่จุ่มสำลีธรรมดาลงไปแล้วมอบให้เด็ก เมื่อเขาใส่นม กระบวนการเปลี่ยนแปลงจะเริ่มขึ้น และทารกจะสามารถมีส่วนร่วมในการสร้างรูปแบบได้

ฉันขอเสนอเทคนิคที่แหวกแนวอีกแบบหนึ่งให้กับคุณ - วาดบน kefir เทคนิคประเภทนี้เรียกว่า EBRU เท kefir ลงในจาน เพิ่มสีสักสองสามหยดลงใน kefir จุ่มสำลีก้านสองก้อนในสบู่เหลวแล้วจุ่มลงในจานที่มีเคเฟอร์ เรามาดูกันว่าสีเริ่มสร้างลวดลายที่สวยงามได้อย่างไร คุณยังสามารถพิมพ์ลงบนแผ่นกระดาษได้ในการทำเช่นนี้คุณต้องนำกระดาษหนึ่งแผ่นมาวางบนภาพวาดทางช้างเผือกแล้วดึงออกมาให้แห้ง

5. กาวเพื่อสร้างเอฟเฟกต์ 3 มิติ

ภาพวาดประเภทอื่นที่น่าสนใจมากนั้นได้มาจากกาว PVA สามารถใช้มันหรือกาวร้อนเพื่อเพิ่มปริมาตรและนูนของรูปวาดได้

6. การวาดเกลือ

ใช้การออกแบบด้วยกาว PVA โรยด้วยเกลือแล้วปล่อยให้แห้ง จากนั้นใช้แปรงหยิบสีแล้วหยดลงบนฐานเกลือ สีจะกระจายตัวและผสมกันอย่างสวยงาม

7. การวาดด้วยโฟมโกนหนวด

การวาดด้วยโฟมโกนหนวดเป็นกระบวนการที่สนุกและน่าสนใจ โฟมน่าสัมผัสให้ความรู้สึกสัมผัสใหม่และกลิ่นหอม ล้างมือ เสื้อผ้า และพื้นผิวต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย

ความคิดสร้างสรรค์โดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่แหวกแนวจะสร้างแรงจูงใจเชิงบวกในการวาดภาพ ผ่อนคลาย ปลุกจินตนาการและให้อารมณ์เชิงบวกมากมาย!

สี "ปริมาตร"

คุณจะต้อง: โฟมโกนหนวด 2 ส่วน + กาว PVA 1 ส่วน + สี

ก่อนอื่นคุณต้องผสมกาวและสี จากนั้นจึงเติมโฟมโกนหนวด ผสมทุกอย่างให้เข้ากัน สีพร้อมแล้ว คุณสามารถนำไปใช้กับโครงร่างที่เสร็จแล้วหรือ/และแสดงจินตนาการของคุณและสร้างการออกแบบด้วยตัวเอง

วาดภาพร่วมกับอาจารย์ด้วยโฟมโกนหนวดโดยใช้เทคนิคการลงสี “Volume” ในธีมฟรี

วางสี "ตามปริมาตร" ลงในถุงอาหารหนา (หรือหลอด) ตัดปลายถุงด้วยกรรไกรคุณจะได้เข็มฉีดยาขนมชนิดหนึ่ง โดยการกดบนถุงสี เราจะสร้างลวดลายขึ้นมา

ในการเตรียมมวลการสร้างแบบจำลองเราจะต้อง:

แป้ง 400 กรัม + โฟม 100-200 กรัม + สี

ผสมทุกอย่างให้เข้ากันด้วยมือของคุณจนเป็นก้อน (วัสดุดูเหมือนเม็ดคอทเทจชีสหรือทรายเปียก) หลังจากเล่นแล้วอย่าทิ้งมวลการสร้างแบบจำลอง แต่เทลงในถุงธรรมดาหรือทำของเล่นเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี

ในการสร้างของเล่น คุณจะต้องใช้มวลจำลอง ลูกโป่ง กรวย และแท่งสำหรับดันมวลเหนียว

8. Pointillism สำหรับเด็ก

หนึ่งในพื้นที่การวาดภาพที่น่าสนใจและแปลกตาที่สุด นี่เป็นวิธีการวาดภาพโดยใช้ลายเส้นที่แยกจากกันทั้งรูปทรงปกติ ลายจุด หรือสี่เหลี่ยม ศิลปินที่ใช้สีบริสุทธิ์บนผ้าใบ อาศัยการผสมสีทางแสงในสายตาของผู้ชม และพวกเขาก็ประสบความสำเร็จ สำหรับเด็ก เทคนิคนี้เป็นเรื่องยาก ดังนั้นฉันจึงขอนำเสนอประเด็นที่แปลกใหม่สำหรับเด็ก

ชื่อของการเคลื่อนไหวในการวาดภาพ pointillism มาจากคำภาษาฝรั่งเศส pointiller ซึ่งแปลว่า "การเขียนด้วยจุด" ศิลปินที่ทำงานในสไตล์ pointillism ใช้สีบริสุทธิ์บนผืนผ้าใบ โดยไม่เคยผสมบนจานสีมาก่อน การผสมสีด้วยแสงเกิดขึ้นแล้วในขั้นตอนที่ผู้ชมรับรู้ภาพ

การผสมสีหลักบริสุทธิ์สามสีด้วยแสงและสีเพิ่มเติมหลายคู่ทำให้ได้ความสว่างที่มากกว่าการผสมเม็ดสีด้วยเครื่องจักร

ฉันขอแนะนำให้คุณฝึกฝนเทคนิค "Pointillism" โดยใช้วัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมทั้งหมด - ปากกาสี (ปากกาสักหลาด) เด็กก่อนวัยเรียนชอบทดลองกับสื่อด้านภาพ วิธีการที่นำเสนอในการวาดภาพจุดโดยใช้ปากกาปลายสักหลาดไม่เพียง แต่ช่วยพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของเด็กก่อนวัยเรียนความอุตสาหะการรับรู้สีเท่านั้น แต่ยังช่วยเพิ่มพื้นหลังทางอารมณ์ด้วยเนื่องจากภาพที่ใช้ปากกาปลายสักหลาด (เครื่องหมายสี) ทำได้ ไม่ต้องทำให้แห้ง ไม่มีการฟุ้งกระจายของสีหรือการผสมที่ไม่ถูกต้อง

10. Grisaille (French Grisaille จาก gris - สีเทา)- ประเภทของการวาดภาพเอกรงค์ (เอกรงค์) ที่ทำในโทนสีต่างกันที่มีสีเดียวกัน นั่นคืองานทั้งหมดทำได้โดยใช้สีหนึ่งหรือสองสีเท่านั้น แต่มีโทนสีต่างกัน (บางแห่งซีดกว่าบางแห่งเข้มกว่าสว่างกว่า)

11. ฟรอตเทจ

เทคนิคการวาดภาพบนกระดาษผ้า ในการสร้างลวดลาย จะใช้พื้นผิวนูนซึ่งอยู่ที่ด้านหลังของกระดาษ (ผ้า) พื้นผิวนูนนี้จะปรากฏที่ด้านหน้าของกระดาษ (ผ้า) โดยการเสียดสีของวัสดุสี (เช่น ดินสอ).

วัตถุยอดนิยมอย่างหนึ่งคือใบไม้

ทั้งใบสดและใบแห้งเหมาะสำหรับงาน คุณต้องตัดสินใจเกี่ยวกับรูปร่างและขนาดของใบไม้และประกอบองค์ประกอบ บ่อยครั้งมากในงานฝีมือ มีการใช้พื้นผิวจำนวนมากในชิ้นงานชิ้นเดียว

วัสดุที่มีความหนาแน่นไม่เหมาะสำหรับการทำหน้าบาน จะดีกว่าถ้าใช้กระดาษเขียนใช้ดินสอที่มีความนุ่มต่างกันหรือดินสอสีแว็กซ์พาส อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้หมายความว่ายิ่งอ่อนโยนมากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น ดินสอเนื้อนุ่มมากซึ่งปกปิดแทนที่จะแสดงความโล่งใจ คุณสามารถลองลากไปในทิศทางต่างๆ - เอฟเฟกต์อาจแตกต่างกันอย่างมาก การถูทำได้ด้วยความระมัดระวัง: คุณควรจับแผ่นกระดาษโดยไม่ขยับภาพเงาข้างใต้ ตัวเลือกที่สอง: เพื่อไม่ให้ใบไม้ขยับสามารถติดกระดาษได้ (ที่ด้านหลังของภาพแล้ววาดด้วยดินสอสีที่มีสีต่างกันโทนสีที่เครื่องบินแรเงาเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ทางศิลปะ และปกปิดกันและกัน

12. ภาพเซนแทงเกิลและภาพดูเดิล

การรวมกัน (zendoodle) เป็นเทคนิคการวาดภาพที่เพิ่งได้รับความนิยมอย่างมาก ความสนใจในตัวพวกเขานั้นเกิดจากการที่พวกเขาเป็นวิธีที่ดีในการผ่อนคลายสนุกสนานและแสดงความสามารถในการสร้างสรรค์ของคุณแม้ว่าคุณจะไม่รู้วิธีวาดคำในความหมายคลาสสิกก็ตาม

เทคนิคเหล่านี้เหมาะสำหรับทั้งผู้ใหญ่และเด็กเล็กที่เพิ่งหัดจับอุปกรณ์วาดภาพ

DOODLING (จากดูเดิลภาษาอังกฤษ - การวาดภาพโดยไม่รู้ตัว) คือการวาดภาพโดยใช้องค์ประกอบง่ายๆ (วงกลม เส้นขยุกขยิก เพชร จุด แท่งไม้ ฯลฯ) นี่คือสิ่งที่ง่ายเป็นเรื่องเกี่ยวกับ อย่างไรก็ตาม องค์ประกอบที่เรียบง่ายเหล่านี้สามารถสร้างองค์ประกอบที่ซับซ้อนซึ่งทำให้จินตนาการตื่นตาตื่นใจได้ แต่โดยพื้นฐานแล้ว นี่คือการวาดภาพโดยไม่รู้ตัวที่ช่วยให้คุณ "ปิดสมอง" ซึ่งเปิดทางสู่ความคิดสร้างสรรค์อย่างแท้จริง ไม่ถูกจำกัดด้วยกฎเกณฑ์ พวกเราหลายคนหลงระเริงไปกับการวาดภาพแบบนี้ระหว่างเรียนในโรงเรียนที่น่าเบื่อ เราไม่รู้และไม่คิดว่าสุดท้ายจะเกิดอะไรขึ้นแต่มือก็วาดขึ้นมาเอง ไม่ว่าสิ่งเหล่านี้จะเป็นพืชชนิดต่างๆ โลกที่ไม่มีอยู่จริง หรือเพียงแค่รูปทรงเรขาคณิตก็ไม่สำคัญ สิ่งสำคัญคือการเพลิดเพลินไปกับกระบวนการวาดภาพ

ZENTANGLE (จากเซน - ความสงบ ความสงบ และสี่เหลี่ยมผืนผ้า - สี่เหลี่ยมผืนผ้า) เป็นการผสมผสานระหว่างการทำสมาธิและการวาดภาพ ตามเนื้อผ้าจะใช้สี่เหลี่ยมขนาด 9x9 ซม. ในการวาดเซนแทงเกิล การออกแบบใด ๆ จะถูกวางไว้ในสี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือแบ่งออกเป็นส่วน ๆ โดยพลการซึ่งในทางกลับกันจะเต็มไปด้วยองค์ประกอบต่าง ๆ ที่เป็นประเภทเดียวกัน (จุด, วงกลม, เพชร, อะไรก็ตาม จินตนาการของคุณอนุญาต) ภาพเซนแทงเกิลช่วยเพิ่มความสงบ สมาธิ ส่งเสริมการผ่อนคลายจิตใจ ความสงบภายใน ปรับปรุงการประสานการมองเห็นและทักษะการเคลื่อนไหว และยังพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์อีกด้วย การผสมผสานของเทคนิคทั้งสองนี้ - Zendoodling - เหมาะสำหรับชั้นเรียนที่มีเด็ก ตัวเลือกที่ง่ายที่สุดคือการใช้แผ่นระบายสีหรือโครงร่างของสัตว์ ดอกไม้ นก (อะไรก็ได้ที่วาดบนลายฉลุ) แล้วเชิญเด็กให้เติมองค์ประกอบง่ายๆ แล้วระบายสี คุณสามารถทำให้งานซับซ้อนขึ้น - ทำลาย การวาดภาพเป็นส่วน ๆ และเติมส่วนที่เป็นผลด้วยรูปแบบที่แตกต่างกัน เพิ่มเติม ตัวเลือกคือการเชิญเด็กให้เติมภาพสัตว์วัตถุ ฯลฯ เดียวกันด้วยวิธีที่ต่างกัน

13. “สำนักพิมพ์” เราจะวาดดอกแดนดิไลออน แต่เราจะไม่วาดตามปกติ วิธีการนี้เรียกว่า "ลายนิ้วมือ" คุณต้องนำใบไม้จากดอกไม้มาทาสีเขียวจากนั้นนำใบไม้นี้พลิกกลับแล้วพิมพ์ลงบนกระดาษสะอาด

จากนั้นเราก็นำดอกไม้มาทาด้วยสีเหลืองเท่านั้นแล้วพิมพ์ด้วยดอกไม้หรือขยำกระดาษเช็ดปากให้เป็นลูกบอลจุ่มลงในสีเหลืองแล้วพิมพ์ลงบนกระดาษ

14. “การวาดภาพด้วยฟองสบู่”วาง gouache หนึ่งช้อนในแก้วแล้วเทสบู่เหลวผสมกับน้ำ เราใช้ฟางค็อกเทลแล้วเริ่มทำฟองสารละลายเพื่อให้ฟองสบู่ลอยขึ้นในแก้ว เมื่อโฟมขึ้นแล้วให้นำกระดาษหนาๆ มาพิงกับฟองสบู่ ด้วยวิธีนี้ คุณจะสามารถดูสีทั้งหมดได้ด้วยกระดาษแผ่นเดียว เพื่อความคิดสร้างสรรค์ควรใช้กระดาษหนาๆ ผลงานพิมพ์ที่ได้สามารถนำมาสร้างเป็นภาพวาดได้

15. วาดด้วยส้อม “เม่นบนขอบป่า”ไปทำงานกันเถอะ ควรวางแผ่นกระดาษในแนวนอน วาดรูปวงรีโดยใช้แปรงและสีน้ำตาลตรงกลางแผ่นโดยไม่ต้องรอให้แห้งให้ยาวด้านหนึ่งโดยเน้นที่จมูก ต่อไปเราต้องมีส้อมและ gouache สีเขียวเราวาดหญ้าในขณะที่เม่นของเราแห้ง เราจุ่มส้อมลงในสีจนหมด และใช้เทคนิคการลงสีเพื่อทิ้งรอยพิมพ์ไว้ นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ที่ภาพพิมพ์จะขยายไปยังเม่นซึ่งจะทำให้เข้าใจถึงความเก่งกาจ (เม่นในหญ้า) เราล้างส้อมให้สะอาดจากนั้นเราจะต้องมี gouache สีแดงและสีเหลืองในงานของเรา โดยใช้เทคนิคเดียวกันกับส้อมและทาสี เราปลูกดอกไม้ไว้บนใบหญ้า ตอนนี้คุณต้องทำเข็มสำหรับเม่น ทำซ้ำขั้นตอนเดียวกันโดยใช้ gouache สีดำเท่านั้นเราวาดเข็มสำหรับเม่น เรากำลังก้าวไปสู่ขั้นตอนสุดท้ายของการทำงานของเรา เราทาสีตาและจมูกของเม่นด้วยแปรงและ gouache สีดำ

บทสรุป

เด็กๆ ชอบวิธีการวาดภาพที่แหวกแนวมาก สิ่งนี้ส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ การขยายความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา และเช่นเดียวกับการวาดภาพทั่วไป พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ฝึกกล้ามเนื้อมือ และเตรียมมือสำหรับการเขียน

ชั้นเรียนที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

รวมไอเดียมากมาย

บางครั้งก็เร้าใจ

แต่น่าสนใจสำหรับเด็ก

พวกเขารวมกันในลักษณะที่ไม่ธรรมดา

วัสดุและเครื่องมือ

และทุกอย่างก็ออกมาดี

และไม่มีคนเฉยเมยอย่างแน่นอน!

ผลลัพธ์:ถึงเพื่อนร่วมงาน! ชั้นเรียนปริญญาโทของเราสิ้นสุดลงแล้ว ฉันเห็นผลงานที่ยอดเยี่ยมโดยใช้เทคนิคที่ไม่ธรรมดา และตอนนี้ผมขอเชิญชวนทุกคนมาถ่ายรูปร่วมกันเป็นที่ระลึกในการประชุมวันนี้

ขอบคุณทุกคนที่ให้ความสนใจ!

ปัญหา:
ใครเป็นผู้คิดค้นการวาดภาพด้วยถ่าน? คุณสามารถวาดอะไรด้วยดินสอถ่าน?
แรงจูงใจของเกม: การเดินทางในเครื่องย้อนเวลา
วัตถุประสงค์: การทดลอง: วาดภาพถ่านและกำหนดความสามารถในการมองเห็นและการแสดงออก
งาน:

• เรียนรู้การสร้างวัตถุหรือภาพวัตถุในลักษณะ “จิตรกรรมหิน” ของคนยุคดึกดำบรรพ์
• เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการวาดด้วยถ่านในรูปแบบต่างๆ: ด้วยปลายถ่านและด้านข้าง; เรียนรู้ที่จะควบคุมความกดดัน
• ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กและพัฒนาจินตนาการ

วัสดุ:
แผ่นกระดาษเป็นสีขาวและย้อมสีพาสเทล รูปแบบ A4 สีชาร์โคล ครูมีรูปถ่ายภาพวาดถ้ำของคนดึกดำบรรพ์แล็ปท็อปสำหรับแสดงรูปถ่าย
1. ส่วนองค์กร
ครู: ในบทเรียนที่แล้ว เราได้เรียนรู้ว่าถ่านหินคืออะไรและเหตุใดจึงต้องใช้ แต่บอกฉันหน่อยสิว่าดินสอถ่านจะวาดอะไรได้อีก? (สมมติฐานของเด็กๆ) เพื่อตอบคำถามนี้ เราจะออกเดินทางบน... ไทม์แมชชีน! คุณเห็นด้วยหรือไม่? แล้วไปกันเลย ให้เรานั่งหลับตาพูดคำวิเศษที่คุณรู้ (เด็กเสนอตัวเลือก)
ครูเปิดแล็ปท็อป พูดคุยและแสดงภาพถ่าย

เรื่องราวการศึกษา
เป็นเวลานานแล้ว บนโลกสีเขียวของเราซึ่งมีสัตว์และนกหลายชนิดอาศัยอยู่แล้ว มนุษย์ก็ปรากฏตัวขึ้น เขามาจากไหน? ไม่ว่าจะมาจากลิงหรือบินมาจากนอกโลกเราไม่รู้ แต่เขาก็ยังปรากฏตัวอยู่ เขาเป็นเช่นนี้ซึ่งเป็นบรรพบุรุษอันห่างไกลของเรา (แสดงภาพชายดึกดำบรรพ์) ชายคนนั้นไม่มีฟันแหลมคมหรือกรงเล็บ แต่ฉันจะว่าอย่างไรได้ - เขาไม่มีโทรศัพท์หรือโทรทัศน์ ไม่มีแม้แต่บ้านหรือจานชาม และเสื้อผ้า! ดูสิว่าคนโบราณสวมชุดอะไร? (เด็ก: ในผิวหนัง) ทำไมคนถึงแต่งตัวแบบนั้น? (เด็กสะท้อน) ใช่แล้วไม่มีโรงงานและผู้คนต้องทำทุกอย่างด้วยมือของตัวเอง และใครจะเดาได้ว่าทำไมเขาถึงต้องการผิวหนัง? เสื้อผ้าของคุณมีไว้เพื่ออะไร? (เด็ก: การป้องกันจากความหนาวเย็น) เราเดาว่ามนุษย์ดึกดำบรรพ์ช่วยตัวเองจากความหนาวเย็นได้อย่างไร บางทีคุณอาจเดาได้ว่าคน ๆ หนึ่งต้องการอะไรอีกเพื่อความอยู่รอด? (ตอบคำถามจากครู คำตอบของเด็กๆ) แน่นอนว่าเขาต้องการน้ำ อาหาร และที่พักพิง เขาสามารถดื่มจากแม่น้ำหรือลำธารได้ เขากินอะไร? (เด็ก: ผลเบอร์รี่, หญ้า, เนื้อสัตว์)
สถานการณ์ของเกม
ทำได้ดี! ตอนนี้คุณและฉันจะกลายเป็นคนดึกดำบรรพ์และไปเก็บผลเบอร์รี่ในป่า ตามคำสั่งเราเริ่มเก็บผลเบอร์รี่ ใครก็ตามที่เก็บได้มากที่สุดจะกลายเป็นคนเก็บเบอร์รี่ที่คล่องแคล่วที่สุด นำ "เหยื่อ" ของคุณมาใส่ในชาม
การสนทนาพัฒนาการ
มนุษย์ดึกดำบรรพ์สามารถอาศัยอยู่ที่ไหน? (เด็ก: ในถ้ำ) แต่ผู้ชายกิน ฉันนอนลงในถ้ำบนผิวหนังที่อ่อนนุ่มและนอนหลับ แล้วต้องทำอย่างไร? คุณไม่สามารถฟังเพลง คุณไม่สามารถดูทีวี คุณไม่สามารถอ่านหนังสือได้ จะทำอย่างไร? (ความคิดของเด็ก)
- ชายคนนั้นเริ่ม... วาด! บนอะไร? บนผนังถ้ำ. กับอะไร? ไม่มีดินสอหรือสี แต่ถ่านที่คุจากไฟที่ถูกเผาไหม้กลับทิ้งรอยดำไว้อย่างสวยงาม! (แสดงภาพถ่ายภาพวาดหิน) อะไรและใครไม่อยู่ที่นี่! คุณเห็นอะไร? รายชื่อเด็ก ต้นไม้ คน สัตว์
ไทม์แมชชีนกำลังจะหมดเชื้อเพลิง ได้เวลากลับแล้ว!
พวกคุณให้เราเล่าให้คุณฟังเกี่ยวกับการเดินทางของเราในแบบที่คนดึกดำบรรพ์เคยทำมา - มาวาดสิ่งที่เราเห็นกันดีกว่า คุณเห็นด้วยหรือไม่?
2. ส่วนปฏิบัติ
แล้วไปทำงาน! (เด็ก ๆ เข้าใกล้โต๊ะ) เราจะทำให้กระดาษ "เก่า" - เราจะยับยู่ยี่ เช่นนี้ (แสดง) มาคลี่มันออกมาและทำให้เรียบขึ้น ตอนนี้กระดาษดูเหมือนผนังถ้ำ และถ่านหินก็มาถึง - เหมือนในสมัยโบราณ วาดทุกสิ่งที่คุณเห็นให้พวกเขาหากต้องการ

3. งานอิสระของเด็ก
เด็กๆ วาดรูป ครูแนะนำกิจกรรมของเด็กโดยใช้คำแนะนำ ทิศทาง และการชมเชย

4. ส่วนสุดท้าย.
ผลลัพธ์:
นิทรรศการผลงานของเด็กๆ ครู: คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ขณะเดินทางด้วยไทม์แมชชีน? เป็นไปได้ไหมที่พวกคุณดูภาพวาดของคุณแล้วเดาว่าเราไปเที่ยวที่ไหน? คุณสนุกกับการเดินทางหรือไม่? เราจะจัดภาพวาดเป็นอัลบั้ม “Travel in a Time Machine”