Cele Lekcji:
1. Aspekt edukacyjny. Stwórz warunki do kształtowania pełnoprawnych umiejętności czytania, umiejętności samodzielnej pracy z tekstem, umiejętności pracy w parze statycznej, w grupie statycznej (w grupie stałych członków).
2. Aspekt rozwojowy. Stwórz warunki dla rozwoju spójnej mowy uczniów i umiejętności analizowania dzieło sztuki, umiejętność analizy charakteru bohatera na podstawie planu, umiejętność oceny postaci, umiejętność odtworzenia tego, co czytają, umiejętność odkrywania związków przyczynowo-skutkowych.
3. Aspekt edukacyjny. Stwórz warunki, aby zwrócić uwagę uczniów na główną ideę baśni: dobro zawsze wraca z dobrem.
Stwarzaj warunki do kultywowania odwagi i wzajemnej pomocy poprzez ujawnienie głębokiego moralnego zrozumienia sensu dzieła.
Sprzęt: prezentacja komputerowa, podręcznik, wystawa książek, karty opisujące bohatera, karty z zadaniami (gra „Zagubieni i znalezieni”, teczka), tekst bajki, certyfikaty do refleksji.
Ι Organizowanie czasu.
1. Postawa psychologiczna studenci.
– Dzień dobry!
Cieszymy się, że możemy usłyszeć wezwanie,
Lekcja się zaczyna!
Czytanie jest dla nas interesujące
Myśl, dyskutuj, zastanawiaj się!
- Uśmiechajmy się do siebie. Niech lekcja przyniesie nam wszystkim radość komunikacji, a waszymi pomocnikami będą: uwaga, zaradność i pomysłowość.
2. Gimnastyka artykulacyjna.
– Sugeruję ustawienie aparatu mowy.
At-at-at-at - będziemy dużo czytać.
Aniya-aniya – sprawdzanie wiedzy.
Lu-lu-lu – Bardzo kocham bajki.
Gu-gu-gu - Zawsze pomogę przyjacielowi.
– Kto kocha bajki?
– Czy są wśród Was pomocnicy?
- Czy wiesz, kim są detektywi?
-Co robią detektywi?
Slajd
ΙΙ Aktualizowanie wiedzy.
– Zobaczmy, który z Was jest gotowy zostać detektywem? Przeprowadźmy pierwsze dochodzenie.
- Potrzebuję twojej pomocy.
Gra „Zagubione i znalezione”.
– Przeczytaj uważnie słowa w każdej kolumnie.
– Co mogą oznaczać te słowa?
Bajka L. Panteleeva „Dwie żaby”.
Wiersz „Różowy słoń” V. Gorbowskiego
Historia „Muszki” V. Chaplina
Bajka Rosjan „Chlubiący się zając”.
– Nawiązać korespondencję pomiędzy słowami trzech kolumny.
– Jeżeli ktoś jest w stanie samodzielnie wykonać to zadanie, to do dzieła. A reszcie pomogą treści znajdujące się na końcu podręcznika.
- Sprawdźmy, jak poradziłeś sobie ze śledztwem.
„Świetnie się spisałeś, akceptuję cię jako detektywa”.
karty
Slajd
Podręcznik str. 1 189
Slajd
ΙΙΙ Ustawianie zadania edukacyjnego.
– Wyeliminuj przestudiowane już prace i sformułuj temat lekcji.
– Rosyjska baśń ludowa „Chwalący się zając”.
– Nie ma w życiu takiej rzeczy, której natura nie dostarczyłaby wskazówek do baśni. Dlatego zając jest często bohaterem bajek.
Slajd
IV Przejście do tematu.
– Jakie znacie bajki z udziałem zająca?
„Strach ma wielkie oczy” r.s.
„Chata Zayushkina” r.s.
„Skargi króliczka” K.D. Uszyński
„Lis i zając” r.s.
"Kolobok" r.s.
"Teremok" r.s.
Tajemnica.
Długie Uszy jest bardzo sprytny
Rano gryzie marchewkę.
On jest od wilka i lisa
Szybko chowa się w krzakach.
Kim on jest, ten szary,
Co się dzieje po uszy?
Szary latem, biały zimą,
Powiedz mi, czy jest ci on znany?
– Co pomogło Ci rozwiązać zagadkę?
-Co wiesz o zającu?
– Jaki charakter ma zwykle zając?
– Przeczytaj słowa i wybierz te, które są nieodłącznie związane z charakterem zająca. Wyjaśnij swój wybór.
(Chciwy, wesoły, tchórzliwy, silny, odważny, zręczny, głupi, nieszczęśliwy, ostrożny, zwinny, ciekawy, niezdarny).
- Dobrze młodzi detektywi, jesteś gotowy na nowe wyzwania.
– Czasami autorzy zmieniają w swoich dziełach zwykły charakter bohatera.
– Dziś przeczytamy rosyjską opowieść ludową „Chwalący się zając” i przeprowadzimy śledztwo. Zbierzmy jak najwięcej informacji o zającu.
- Ale zanim zaczniemy szukać, musimy sprawdzić nasze sprawność fizyczna.
Minuta wychowania fizycznego.
Chodzimy na palcach, żeby nikt nas nie znalazł.
Sięgamy po ważną paczkę z najwyższej półki.
Ukryli się w gęstej trawie.
Podnosząc wysoko nogi, przechodzimy nad pułapkami.
Zobaczmy teraz, jak bardzo jesteś uważny.
Slajd
Wystawa książek
Slajd
Zdjęcia zajęcy
Tablica
Karty
V Rozwiązywanie problemu uczenia się.
1. Praca ze słownictwem.
– W tekście będą słowa, wyjaśnijmy ich znaczenie.
- Kim jest ten przechwałka?
Chwalący się to ktoś, kto się przechwala.
Przechwalanie się to nadmierne wychwalanie własnych cnót.
Chłop to mieszkaniec wsi.
Klejnot jest platformą do młócenia sprasowanego chleba.
Kokorina to dolna część drzewa iglastego.
2. Podstawowe czytanie bajki przez nauczyciela.
3. Analiza charakteru bohatera.
-Gdzie mieszkał zając?
- Co zrobiłeś?
– Z kim się kontaktowałeś?
- Dlaczego zając się przechwalał?
(Chciał być duży, silny, żeby wszyscy się go bali.)
- Jak się przechwalał? Przeczytaj to.
- Kto dał zającowi nauczkę?
-Myślisz, że przestał się przechwalać?
-Jaką czynność wykonał bohater bajki?
-Jak wrona podziękowała zającemu? Przeczytaj to.
4. Badania.
– Czym jest zając w tej bajce?
– Aby odpowiedzieć na to pytanie, proponuję ponownie pracować jako detektyw.
– Teraz uważnie przeczytasz bajkę i sporządzisz dokumentację dotyczącą naszego zająca.
– Co to jest dossier?
(Zbieranie informacji o kimś lub czymś.)
– Informacje o bohaterze bajki będziemy zbierać zgodnie z planem:
Nazwa___________________________
Lokalizacja_______________
Pora roku_____________________
Wygląd ___________________
Przyjaciele_________________________
Wrogowie__________________________
Działania_______________________
Znak (podkreśl właściwa opcja): szczęśliwy, chełpliwy, leniwy, uczciwy, niegrzeczny, szczęśliwy, odważny, bystry, miły, zły, tchórzliwy, gadatliwy, opiekuńczy.)
– Bajka została przeniesiona z podręcznika na kartkę papieru. Podczas czytania zaznaczysz w tekście odpowiedzi czerwonym ołówkiem i zapiszesz je w swojej teczce.
5. Sprawdzenie wyników pracy.
– Jakie dossier dostałeś? Przeczytaj to.
– Jakie cechy charakteru są potępiane w bajce?
(przechwalanie się)
– Które z nich są zachęcane?
(Odwaga, wzajemna pomoc)
– Dlaczego stworzyliśmy akta bohatera?
(Aby go lepiej poznać i zrozumieć).
Slajd
Podręcznik
(str. 51-52)
Slajd
Slajd
Akta
Tekst baśniowy
VI Podsumowanie lekcji. Odbicie.
- Z którym Praca literacka spotkaliśmy się dzisiaj?
– Co możesz powiedzieć o bohaterze tej bajki?
- Który ważne odkrycie Co zrobiliśmy po przeczytaniu tej bajki?
– Trzeba słuchać rad. Dobry uczynek sprawił, że zając stał się odważny.
– Które przysłowie najlepiej pasuje do treści baśni?
Jedna głowa jest dobra, ale dwie lepiej.
Umrzyj sam, ale pomóż swojemu towarzyszowi.
Siedmiu nie czekaj na jednego.
Dobro zawsze wraca w naturze.
– Które przysłowie odnosi się do naszej pracy na lekcji?
– Wszyscy wykonaliście dobrą robotę i za swoją pracę otrzymujecie certyfikaty prawdziwych detektywów.
Certyfikat
wydany prawdziwemu detektywowi
_______________________________
08.02.2011
Nauczyciel Roku 2011
– Trzeba pokolorować pieczęć. Czerwony – świetna robota. Zielony – udana praca.
– Podziękujcie sobie nawzajem za waszą pracę.
Lekcja dobiegła końca. Dziękuję wszystkim za waszą pracę.
Slajd
Certyfikat
Zając po rosyjsku ludowe opowieści Jest pozytywny bohater, ale jest przedstawiany na dwa sposoby. W niektórych opowieściach jest to ofiara, słaby i bezradny bohater, który boi się wszystkiego. W innych jawi się jako sprytny przebiegły człowiek, który pomimo strachu jest zdolny do odważnych czynów.
Zając w rosyjskich opowieściach ludowych
Dlaczego w baśniach zającowi przypisuje się tchórzostwo i zwinność?
Zając w naturze zjada kapustę, korę drzew i warzywa korzeniowe. Jest całkowicie nieszkodliwy, dopóki nic mu nie zagraża. Ale dla zwierząt drapieżnych jest to prawdziwy przysmak, więc zając po raz kolejny ucieka się do kamuflażu i biegania. Z tego, że jest podstawowy reakcje obronne- ukrywać się i uciekać, uważano go za tchórza. Jednak opinia ludzi z czasem uległa rozproszeniu, gdy zobaczyli, jak zwierzę może sobie poradzić w nieuniknionej walce z drapieżnikiem. W konfrontacji może mocno uderzyć atakującego tylnymi nogami, a nawet rozerwać brzuch napastnika mocnymi pazurami. Najprawdopodobniej z tego powodu wizerunek zająca w baśniach zmieniał się z biegiem czasu, gdy zanikały stereotypy.
Sprytem i zręcznością obdarzyli go myśliwi, którzy z własnego doświadczenia w łapaniu zwierzęcia wiedzą, jak umiejętnie potrafi ono zatrzeć ślady i ukryć się.
Pseudonim zająca w bajkach
Zając w bajkach nazywany jest zawsze czule, w zdrobnieniu - Króliczek, Króliczek, Króliczek, skupiając się na bystrości i nieszkodliwości postaci. Jedyny bardziej niegrzeczny pseudonim, jaki można znaleźć opowieści ludowe – Skośny. Istnieje kilka wyjaśnień jego wystąpienia:
- Po pierwsze, ze względu na specyfikę umiejscowienia oczu i zasięgu widzenia. Z tego powodu zawsze odwraca głowę, aby spojrzeć na spotykaną osobę swoim peryferyjnym widzeniem.
- Po drugie, zając ciągle myli ślady, wchodząc różne kierunki aby nie dać się wyśledzić drapieżnikom. Jest to celowy manewr, a nie tylko brak ruchu prosto.
Fałszywy pseudonim Mały króliczek jest również dość łatwe do wyjaśnienia. Jego drżenie wiąże się z ciągłym napięcie mięśni. To, podobnie jak ciągłe węszenie, jest konieczne, aby szybko zareagować na niebezpieczeństwo. Oznacza to, że w istocie się nie boi, jest po prostu w ciągłej gotowości. Niemniej jednak, jeśli wyczuje niebezpieczeństwo, natychmiast ucieknie. Co w ludzkim zachowaniu byłoby uznane za tchórzostwo.
Ale bieganie jest naprawdę jednym z nich silne strony zwierzę, szczególnie na krótkich dystansach. Dlatego nie bez powodu w bajkach nadali mu inny przydomek - Króliczek Biegacz.
Wizerunek zająca w podaniach ludowych
Niektóre bajki o zającach sugerują historię o zwierzęciu. Wyjaśniają, dlaczego ma rozciętą wargę i zmienia się futro (na przykład „Śnieg i zając”). I inne są pokazane na tym obrazku relacje międzyludzkie, gdzie przez zwierzę rozumiemy osobę życzliwą, ale tchórzliwą i bezbronną.
- "Mały króliczek"- demonstruje tchórzostwo, walkę ze strachem i spryt tego zwierzęcia;
- „Zając i Niedźwiedź”- pokazuje życzliwość bohatera, jego altruizm, umiejętność dotrzymywania słowa, odpowiedzialność. Tutaj są pozytywne cechy, które przeważają nad strachem.
- „Przechwalający się zając”- w tej bajce odwaga bohatera objawia się, gdy jest to konieczne, aby pomóc innym.
- „Lis i zając” - tradycyjna rola ofiara, bezbronny biedak, którego dobroć jest wykorzystywana przez negatywne postacie.
Najczęściej pisane są bajki, w których zając jest przebiegły i odważny. Ale praca była w duchu do zwykłych ludzi i stał się częścią folkloru.
Bajki są ich integralną częścią świat dzieci. Od samego początku wczesne lata Uczą dzieci dobroci i sprawiedliwości. Bajka „Zając i lis” to wspaniałe dzieło, które opowiada, jak dobre jest życie dla tych, którzy mają prawdziwe wierni przyjaciele. Ta dziecięca opowieść podbija serca nie tylko małych słuchaczy, ale także ich rodziców.
Bajka „Zając i Lis” to świetna zabawa dla dzieci
Dzieciom naprawdę podoba się ten kawałek. Do ich ulubionych należy bajka „Zając i lis”. Tworząc tę wspaniałą historię, ludzie obdarzyli głównych bohaterów pewnymi cechami charakteru. Bajka „Zając i Lis” to walka dwóch stron. Jak zwykle dobro przeciwstawia się złu. Poznanie żałosnego, niepewnego siebie Króliczka, aroganckiego Lisa, nieustraszonego Koguta i innych postaci sprawia dzieciom niesamowitą przyjemność, podnosi na duchu i uczy empatii wobec słabszych. Dzieci w każdym wieku chętnie słuchają takiej bajki. Najmłodsi uczą się, jak nie zabierać cudzej własności i rozumieją, co znaczy wzajemna pomoc.
Działka
Rozpoczyna się akcja baśni „Zając i lis”. zimowy czas. Bohaterowie muszą zbudować sobie dom. Zając będzie mieszkał w łykowej chacie. Lis postanawia zbudować lodownię. Jednak wraz z nadejściem wiosny jej „pałac” topnieje. Lis podchodzi do Zająca i wyrzuca go z domu. Nieszczęsny człowiek nie ma już gdzie mieszkać. Zając idzie przez las ze łzami w oczach. Różne zwierzęta martwią się o niego i starają się pomóc. Jednak po rozmowie z Lisą uciekają. Wilk, Niedźwiedź i Byk nie są w stanie poradzić sobie z przebiegłą czerwoną bestią. Tylko Kogut odważnie walczy o dom Zająca, bez względu na wszystko. W rezultacie sprawiedliwość zostaje przywrócona.
Pouczająca historia
Jaki jest morał? Przysłowie z bajki „Lis i zając” odpowiada na to pytanie. „Stańcie śmiało w słusznej sprawie” – to słowa o dzielnym Kogucie. Inne przysłowie z bajki „Lis i zając” brzmi: „Przyjaciela nie poznasz bez kłopotów”. Jednym słowem ta praca uczy dzieci zwracać uwagę na smutek innych, nieustraszoność i życzliwość. Ponadto dzieci rozumieją, że nawet w najtrudniejszej sytuacji nie ma co rozpaczać. Zawsze będzie rozwiązanie. Zając próbował różne warianty. I mimo że nic mu nie wyszło, udało mu się odzyskać dom.
Wykazywanie kreatywności
A Zając to także okazja do pokazania swoich zdolności artystycznych. Z dziećmi można zrobić wspaniały występ. Kostiumy są bardzo łatwe w przygotowaniu. Dziś można je kupić w jednym ze sklepów z artykułami dziecięcymi lub można je uszyć samodzielnie.
Bajka ludowa „Lis i zając” jest doskonale odtwarzana przez dzieci nawet w większości młodym wieku. Słowa i czyny są dość proste. Wykonanie dekoracji również nie jest trudne. Domy można przygotować z wyprzedzeniem, rysując na dużych powierzchniach arkusze papieru lub wyciąć go ze sklejki lub można to zrobić inaczej. Małe półfabrykaty ze sklejki są wcześniej malowane. W spektaklu Króliczek i Lis samodzielnie budują z nich domy. Przezroczysty plastik nadaje się również do pałacu lodowego. „Sdrifty” można wykonać, przyklejając kawałki waty do arkuszy papieru whatman lub tej samej sklejki.
W drugim akcie zmienia się sceneria. Tylko z poprzednich łykowa chata. Dom Lisa jest sprzątany. W miejscu zasp pojawiają się krzewy i kwiaty. Podczas gdy Królik będzie zbierał bukiety, do jego domu wkradnie się Lis. Kiedy wróci, Zając zapuka do drzwi i zapłacze. Lisa jest jednak nieugięta.
Wtedy wszystko podąża za fabułą. Wilk, Niedźwiedź i Byk próbują pomóc bohaterowi. Ale Lis również wypędza ich wszystkich. Z tym zadaniem radzi sobie tylko Kogut z szablą na ramieniu. Śpiewa wściekłą piosenkę, grożąc Lisowi, że zrobi z niej kapelusz. Przestraszona ucieka z chaty. Zając i Kogut pozostają razem w domu. Jednym słowem wystawienie takiego przedstawienia to zapewnienie dzieciom doskonałej możliwości wyrażenia siebie jako aktora. Ta opowieść idealny do tego.
Czy można mówić o zającu jako o zwierzęciu tchórzliwym?
Tchórzostwo to raczej cecha ludzka postać. Ale psychologia zwierząt jest stosunkowo młodą nauką i ludzie mają tendencję do przypisywania zwierzętom tego, co jest dla nich charakterystyczne.
Jak zając zachowuje się w naturalnych warunkach? Aby nie dać się złapać w zęby drapieżnika, zając chowa się, a jeśli drapieżnik go znajdzie, nagle odrywa się i ucieka. Osobę, która ukrywa się przed niebezpieczeństwem, można uznać za tchórza. Alternatywnym zachowaniem jest stawienie czoła niebezpieczeństwu twarzą w twarz, „w walce”. O tych stereotypach można także dyskutować i poznawać ich historię.
Ale z punktu widzenia natury zachowanie zająca jest niezwykle racjonalne. Wie jak dobrze się zakamuflować - dlatego się ukrywa. A tak na marginesie, zapewnia przetrwanie swojemu potomstwu. Biega bardzo szybko na krótkich dystansach, dlatego warto dla niego uciekać, by ratować życie. Wiele roślinożerców zachowuje się w ten sposób. Na przykład daniele, jelenie. Przypomnijcie sobie cykl baśni Felixa Saltena o płowym Bambi. Są tu zające i jelenie dobre stosunki. Uważają się nawzajem za „swoich”. To oczywiście bajka, która ideologizuje te relacje: mówią, że jelenie i zające są „przyjaciółmi”, bo ani jedno, ani drugie nikogo nie zabija.
Ale ogólnie prawdziwy zając nie jest takim małym i słabym zwierzęciem. Długość jego ciała wynosi 60-70 cm, a jeśli stoi na tylnych łapach, jego „wzrost” może osiągnąć 80 cm, nie biorąc pod uwagę długości uszu. Ma z przodu i tylne nogi ma pazury, a w niektórych przypadkach jest w stanie odstraszyć drapieżnika. Jeśli zając stoi, będzie kopał przednimi łapami. Jeśli przewróci się na plecy, będzie kopał tylnymi nogami, które są znacznie silniejsze niż przednie. Potrafi nawet rozerwać brzuch lisa. Dlatego lis nie zawsze decyduje się na atak na zająca.
Powszechne przekonanie, że zając „nieustannie drży ze strachu”, wiąże się ze specyfiką jego węchu. Zające mają bardzo wyostrzony węch i stale wąchają powietrze, aby sprawdzić, czy w pobliżu nie pojawił się drapieżnik lub czy w pobliżu znajduje się odpowiednie pożywienie. Kiedy zając wącha, bardzo szybko porusza nosem, co powoduje również ruch jego górnej wargi. Z zewnątrz może wyglądać, jakby zając drżał.
Inne „popularne” błędne przekonanie dotyczy „zeza zająca”. Oczy zająca znajdują się nie tak jak u człowieka, ale po przeciwnych stronach głowy. A zając wygląda inaczej: osoba ma pole widzenia inne oczy przecinają się i w mózgu pojawia się pojedynczy obraz. Ale pola widzenia zająca nie przecinają się. Każde oko „widzi co innego”. Konie, owce, krowy, kozy, myszy, wiewiórki i wiele innych zwierząt postrzegają świat dokładnie w ten sam sposób. One również można uznać za „ukośne”. W rzeczywistości często mówią o koniu, że „przechodzi mu przez oko”.
Ogólnie zając, jak każde inne zwierzę, jest niezwykle interesującym stworzeniem. Cóż, dobrze, że dzieci czytając bajki współczują zającowi i współczują mu. Być może kiedyś zobaczą żywego zająca i bardzo się zdziwią – będzie on tak inny od bajkowego zająca. Ale warto dać się zaskoczyć.
