Podsumowanie i prezentacja lekcji „Esej o malarstwie V. Feldmana „Ojczyzna”. Prezentacja na temat „Esej o obrazie „Ojczyzna” V.P. Feldmana „miasto Ozersk, obwód czelabiński

Wypełniła Andreeva N.V.

nauczyciel języka i literatury rosyjskiej

Kompozycja na podstawie obrazu Władimira Pietrowicza Feldmana „Ojczyzna”

(Lekcja rosyjskiego w klasie 9)

Cele Lekcji:

1. Edukacyjne:

Naucz się tworzyć własne teksty danego gatunku, typu, stylu wypowiedzi na podstawie obrazu;

Powtórzenie informacji o rodzajach zdań podrzędnych w NGN.

2. Rozwój:

Wykształcenie umiejętności rozumienia powiązań zdarzeń przedstawionych w dziele sztuki, wyciągania spójnych wniosków na ich temat fabuła obrazu,

Kontynuuj rozwijanie umiejętności emocjonalnego wyrażania własnej postawy dzieła sztuki,

Praca nad korekcją pamięci, uwagi, czytania, logiczne myślenie i poczucie własnej wartości.

3. Edukacyjne: edukowanie patriotyzmu, poszerzanie i doskonalenie zakresu potrzeb kulturalnych uczniów.

Typ lekcji: lekcja rozwoju mowy

Sprzęt:

- prezentacja”Kompozycja na podstawie obrazu Władimira Pietrowicza Feldmana „Ojczyzna”

Podręcznik do języka rosyjskiego dla klasy 9 (L.A. Trostencowa i inne) ze zdjęciem V.P. Feldmana „Ojczyzna”

I. Motto (slajd 2)

W całym kraju od końca do końca

Nie ma takiego miasta, nie ma wsi,

Gdziekolwiek Zwycięstwo nadejdzie w maju

Świetna dziewiąta.

Nasze życie, nasza jasna radość w zaciętych bitwach

Waszym wyczynem, męstwem i ofiarą zostali zdobyci,

Na Twoją cześć obeliski wznoszą się ku niebu na ziemi,

Nie, nikt nie jest zapomniany i nic nie jest zapomniane na zawsze!

Wybuchła wojnaCkrwawe wycie zebrało plony,
Ile lat minęło, ile nowych zmartwień doświadczyło.
Czas pędzi do przodu, czas pędzi ku nowym granicom,
Ale nikt nie jest zapomniany inic nie zostaje zapomniane na zawsze!
Michaił Nożkin

II. Portret V. Feldmana, rozmowa na temat tekstu motto (slajd 3)

O czym jest wiersz poety Michaiła Nożkina?

Jak myślisz, jaki to ma związek z dzisiejszą lekcją?

Artysta nie tylko malował obrazy o wojnie, ale sam przeżył Wielką Wojnę Ojczyźnianą.

III. Słowo nauczyciela. Zapoznanie się z twórczością artysty. Przeglądanie zdjęć.

Feldman Władimir Pietrowicz studiował w Moskwie Szkoła Artystyczna ich.MI. Kalinina, następnie w szkole wyższej do 1955 r. (strona 4)

wiceprezes Feldman jest wystawcą od 1955 roku. Stały członek wystawy miejskie, republikańskie, ogólnounijne i zagraniczne. Malarz, pejzażysta, malarz gatunkowy. Członek pracowni artystów wojskowych. M.B. Grekow (1955-1961). Wielokrotnie wystawiana na wystawach studyjnych. Prace artysty znajdują się w wielu moskiewskich muzeach oraz w kolekcjach prywatnych w Rosji i za granicą.Artysta - współautor dioram „Rail War (Guerrilla Ambush)” dla Muzeum Wiedzy Lokalnej Briańsk (1958); „Szturm na Perekop” za Muzeum Centralne Siły zbrojne ZSRR w Moskwie (1961)(slajd 5)

Zmarł w 1961 roku w wieku 37 lat w wyniku ran odniesionych na froncie.

Wszystkie jego obrazy poświęcone są tematyce Ojczyzny, rodzimych przestrzeni. Jego portret Kutuzowa na radzie wojskowej w Fili jest częścią panoramy Borodina(slajd 6)

W 1960 roku artysta zaczął malować „Szturm na Reichstag”. Zachowane szkice do obrazu. Szkice wykonane są akwarelą w kolorze i przedstawiają Żołnierze radzieccy szturm na Reichstag.(slajd 7)

Rysunek podzielony jest na dużą część centralną i dwie wąskie boczne, co wskazuje, że być może praca została pomyślana jako panorama. Pod zdjęciem napis ołówkiem. (slajd 8)

Jeden z najnowsze obrazy artysta - malarstwo "W stronę gwiazd. Pierwszy kosmonauta Jurij Gagarin, napisany w 1961 roku.(slajd 9)

IV. Praca nad obrazem „Ojczyzna” (slajd 10)

Słuchamy piosenki

Na odległym brzegu
Muzyka Igora Kantiukova
Autor tekstów Konstantin Frołow.

Ile dróg
W wędrówkach minęło
W strona zagraniczna.
Ale Bóg widzi
Na słowo Ojczyzna
Jęczymy przez sen.
Marzę o domu
Gdzie nie ma zmartwień i nocnej ciszy.
I w tym domu
Króluje miłość i nie ma wojen.

Niech nie będzie żadnych wieści od Boga
I ktoś celuje w moją świątynię.
Spod paznokci sączy się krew
A piasek skrzypi w zębach
Będę twardy jak granit
I potrafię znaleźć właściwą drogę
Póki jesteś, póki ogień płonie
Na odległym brzegu

Feldman Władimir Pietrowicz - sławny artysta w gatunku sztuki militarnej. Jego młodość minęła w latach Wielkiego Wojna Ojczyźniana. Większość jego obrazów to tematyka militarna. Jednym z takich dzieł jest obraz „Ojczyzna”. Został napisany w latach pięćdziesiątych. I choć wojna już się skończyła, to jej echa jeszcze długo będą odbijać się w malarstwie wielu artystów.

Jak odbijają się słowa piosenki i fabuła obrazu?

V. praca ze słownictwem (slajd 11)

W jakim sensie artysta użył tego słowaojczyzna ?

VI. Pracuj nad obrazem (slajd 12)

1) Jaka jest ojczyzna żołnierza?

(Rosja Centralna, wieś).

2) Co widzi z leśnego wzgórza, za którym ukryła się wioska? Który sezon?

(Przychodzi prosto do wsi Gaj Brzozowy, rząd wiejskich domów, zaorane pole za wsią, wysokie, jasne, już spokojne niebo, pierwsza powojenna wiosna, maj, pod stopami zwiędła żółta trawa, wiosenne kwiaty, ledwo zauważalna zieleń na brzozach).

3) Dlaczego zatrzymałeś się przy brzozie, przytulając ją? Gdzie skierowany jest jego wzrok?

(Bardzo tęsknił za rodzinnymi miejscami, nie może się napatrzeć, oczy mu odpoczywają, wszystko wokół jest tak, jakby nie było wojny, bólu, cierpienia).

4) Co mówi jego ubranie i postawa?

(Właśnie wyszedł z drogi, nie ma go jeszcze w domu, ma na sobie płaszcz turystyczny, torbę sportową na ramionach, czapkę w kieszeni - nie potrzebuje już podporządkowania, wydaje się być zrelaksowany i spięty jednocześnie – przeszłość wciąż nie pozwala mu odejść).

5) Jakie kolory wybrał artysta? Co to mówi?

(Wybierane są ciepłe odcienie: żółty, brązowawy, czerwono-brązowy, zielony, ruch idzie w górę, brzozy wydają się być zakopane w niebie, jest dużo światła, przestrzeni, przestrzeni, chcę głęboko oddychać).

6) Korzystając z wariantu początku opowieści, uzupełnij ta opcja zdania podrzędne i określenie ich rodzaju (slajd 13)

Byłem w szpitalu, kiedy (): „Wojna się skończyła!” Wszyscy, którzy mogą, idźcie do domu! To także moja kolej. I tak idę… Myślę o tym, jak ().

I wreszcie znajoma półstacja. Wysiadam z pociągu z torbą na ramieniu – i idę do rodzinnej wioski. Boleśnie znajome wiejskie drogi, zagajniki, wąwozy... Ale ile się zmieniło przez lata wojny! Ziemia usiana kraterami i rowami, zwęglonymi drzewami i pozostałościami zniekształconego sprzętu.

Oto znajomy pagórek, z którego (). Za nią jest moja wioska, moja ojczyzna, skąd (). Gardło ściska z podniecenia – co tu zobaczę? Rodzime chaty, szopy, podwórza, a może po prostu szkielety kominów?

Wreszcie wspinam się na pagórek i widzę spokojny obraz, jak (). spokojne życie przychodzi na swoje.

Oparł się o pień brzozy, przytulił ją, dotknął policzka, próbując uspokoić bijące serce, i pomyślał: ()! Ile dróg zdeptano podczas wojny, ile obcych krain widziałem, ale nie ma nic słodszego ojczyzna!

VIIPodsumowanie lekcji .

Dziś na lekcji mogliśmy pomyśleć o tak pozornie znajomym słowie „ojczyzna”, zapoznaliśmy się z twórczością artysty Władimira Pietrowicza Feldmana, po raz kolejny praktykowanego w identyfikacji gatunków Zdania podrzędne i co najważniejsze, udało się je zgromadzić niezbędny materiał dla domu kreatywna praca.

Możliwy plan kompozycja domowa(slajd 14)

1. Temat Wielkiej Wojny Ojczyźnianej w twórczości V. Feldmana.

2. Opis obrazu „Ojczyzna”, znaczenie nazwy:

A) główny bohater- żołnierz;

B) wizerunek wsi;

W) otaczająca przyroda.

3. Uczucia wywołane obrazem.

1. Feldmana | Malarstwo rosyjskie

1. FELDMANA Włodzimierz Pietrowicz / Artyści minionych lat - Pracownia Sztuki Wojskowej...

1. slajd 2
   

   Cel lekcji: przygotowanie do samodzielnej pracy twórczej (kompozycja – na podstawie obrazu V.P. Feldmana „Ojczyzna”)

   slajd 3

   Artyści o Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej.

2. slajd 4
   

   A. A. Deineka „Obrona Sewastopola Temat wojny V.O. znajduje odzwierciedlenie w wielu obrazach artysty. Daineka poświęcił płótno „Obrona Sewastopola”. Obraz namalował w 1942 roku, kiedy miasto znalazło się w rękach wroga. Zawalenie się budynków. Czarne kłęby dymu unoszą się w niebo. Ogarnięty ogniem Sewastopol płonie. W śmiertelnej walce radzieccy marynarze starli się z nazistami. Dochodzi do brutalnej walki wręcz. Obraz stał się hymnem odwagi na cześć obrońców miasta.

   slajd 5
   

   A.A. Plastov „Przeleciał faszysta” 1942 W czasie wojny artysta tworzy całą serię obrazów pełnych dramatyzmu życia. Taki był obraz „Przeleciał faszysta”. Imię obrazu to „Przeleciał Niemiec”; później zmieniono go pod kierunkiem Stalina, wystawiony na konferencji w Teheranie. Według naocznych świadków Roosevelt i Churchill byli pod takim wrażeniem tego płótna, że ​​wpłynęło to na ich decyzję o otwarciu drugiego frontu.

   slajd 6
   

   Nikołaj Jakowlewicz Ale- artysta ludowy Artysta Ludowy Rosji i Ukrainy „W imię życia” „List do mamy” N. J. Ale brał udział w tworzeniu pierwszej panoramy radzieckiej ” Bitwa pod Stalingradem»

   Slajd 7

   „Żołnierze garnizonu podziemnego” 1964

3. Slajd 8
   

   Kugach Jurij Pietrowicz (1917 - 2013) Malarz radziecki Obrazy tematyczne Tak. Kugach, poświęconych Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej, wyróżniają się prawdomównością i duchową penetracją. Prawdę o historycznym czasie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej Kugach poznaje w filmie „Latem 1941”. Obraz opowiada o tym, jak wycofywali się pod palącym lipcowym słońcem, jak pragnienie dręczyło bojowników, jak bolesne było patrzenie w oczy ludziom w miastach i wsiach pozostawionych wrogowi.

   Slajd 9
   

   Iwan Wasiljewicz Jewstyniew (1899-1967) - artysta radziecki, malarz bitewny. bronił także Ojczyzny przed nazistami, był strzelcem maszynowym. Wszystko, co utkwiło w jego pamięci, przeżyło wrażenia, po wojnie opowiedział nam w swoich obrazach o niezapomnianych bohaterskich bitwach. „Na obrzeżach Moskwy”

   Slajd 10

   V.P. Feldman „Ojczyzna”

4. slajd 11
   

   ARTYSTA Feldman Władimir Pietrowicz (1924 - 1961) Urodzony w 1924 w Moskwie. Studiował w Moskiewskiej Szkole Artystycznej. MI. Kalinina, następnie w szkole wyższej do 1955 r. Poświęcono tematowi Wielkiej Wojny Ojczyźnianej większa ilość prace Członek pracowni artystów wojskowych. M.B. Grekow (1955-1961). Było to „pokolenie, które poszło na front". W wieku 18 lat został powołany do Armii Czerwonej. Po wojnie studiował w Moskiewskiej Szkole Artystycznej Kalinin. Wszystkie jego obrazy poświęcone są tematyce wojny Ojczyzna, rodzime otwarte przestrzenie, panoramy. Jego obrazy znajdują się w wielu muzeach w Rosji. Zmarł w wieku 37 lat w wyniku ran odniesionych na froncie w 1961 roku.

   slajd 12
   

   Kompozycja na podstawie obrazu V.P. Feldmana „Ojczyzna”

   slajd 13
   

   Obraz nosi tytuł „Ojczyzna”. Czym jest dla Ciebie ojczyzna?

   Slajd 14
   

   Rozmowa na temat treści obrazka - Która godzina jest pokazana na obrazku? O której porze roku żołnierz wrócił z wojny? Co nam to mówi? -Jaka jest ojczyzna żołnierza? Dlaczego zatrzymał się przy brzozie? Czy on ją przytulił, czy oparł się o nią? -Co widzi z leśnego wzgórza, za którym ukryła się wioska? Gdzie skierowany jest jego wzrok? Jak wygląda rodzinna wioska żołnierza? - Żołnierz jest ubrany w płaszcz wojskowy, co mówi jego ubranie?

   slajd 15
   

   Co mówi nam fabuła i kompozycja? Współczesny słownik objaśniający języka rosyjskiego T.F. Efremowej - „SKŁAD” kompozycja [kompozycja] w. 1) Struktura dzieła literackiego i artystycznego, jego umiejscowienie i współzależność oddzielne części, stanowiące jedną całość. 2) a) Dzieło malarstwa, muzyki itp., posiadające określoną strukturę. B) Połączenie niektórych. elementy połączone wspólną koncepcją, ideą itp. i tworzą harmonijną jedność. Współczesny słownik objaśniający języka rosyjskiego T.F. Efremowej - „FABUŁA” fabuła [fabuła] m. 1) Seria sukcesywnie rozwijających się wydarzeń, które składają się na treść Praca literacka, film itp. 2) Temat obrazu (w sztukach wizualnych). 3) Temat produkcji muzycznej

   slajd 16
   

   Fabuła obrazu V. A. Feldmana jest prosta, prosta. Płótno przedstawia żołnierza – widać, że właśnie wrócił do ojczyzny. Prosty krajobraz - kilka czarno-białych brzóz, a poniżej mała wioska - kilka drewnianych domów, za którymi rozciąga się szare zaorane pole.Kompozycja jest niezwykle prosta. Istnieją tylko dwa plany - przód, który przedstawia żołnierza, i tył - tło. Środek kompozycji – żołnierz trzymający się brzozy – jest nieco przesunięty w lewo, jednak równowaga obrazu nie zostaje zakłócona: na prawej płaszczyźnie znajduje się drugi najważniejszy wątek semantyczny obrazu – pole i domy. Płótno jest podzielone horyzontem w przybliżeniu na dwie równe części o kontrastowym kolorze. Górna część- ponure, zimowe, niskie, zachmurzone niebo. Dolna część płótna to czerwona, sucha trawa. Wydawać by się mogło, że tak wyraźne oddzielenie powinno utrudniać pracę, jednak tak się nie dzieje. Lekkie sylwetki nagich, bezlistnych brzóz, patrzących w niebo, ozdabiają krajobraz, niebieskawo-białe pnie osłabiają niezbyt jasne i radosne kolory płótna. Obraz oddaje nastrój ponurego, ponurego, chłodnego dnia. Tylko oczy żołnierza błyszczą melancholią i radością, a jego zmęczone, zmęczone dłonie obejmują szorstki pień drzewa...

   Slajd 17
   

   Zadanie: patrząc na obrazek, przywróć i określ rodzaj zdań podrzędnych, wyjaśnij znaki interpunkcyjne. Przed nami obraz V. A. Feldmana „Ojczyzna”. Na pierwszym planie żołnierz, który () marzycielsko spogląda w dal, gdzie widać jego wioskę. Już dawno nie był w rodzinnej wiosce, a widzimy jak (), jak ().Może to pamięta () i rozgląda się jakby (). Ile dróg przebył w czasie wojny, ile obcych krajów widział, ale nie ma nic cenniejszego niż jego ojczyzna! Co go czeka tam, w jego ojczyźnie, gdzie ()?

   Slajd 18
   

   Jakie wrażenie wywarł na Tobie obraz? Podziel się przemyśleniami... Chcesz jeszcze bardziej zbliżyć się do twórczości artysty V.P. Feldmana?

   Odbicie

   Slajd 19
   

   Praca domowa. Napisz esej - opowiadanie, esej - opis na podstawie obrazu V. Feldmana „Ojczyzna”

   Wyświetl wszystkie slajdy

   Cele Lekcji:

   1. Edukacyjne:

   Naucz się tworzyć własne teksty danego gatunku, typu, stylu wypowiedzi na podstawie obrazu;

   Powtórz informacje o rodzajach zdań podrzędnych w NGN.

   2. Rozwój:

   Wykształcenie umiejętności rozumienia powiązania wydarzeń przedstawionych na obrazie, wyciągania spójnych wniosków na temat fabuły obrazu,

   Kontynuowanie kształtowania umiejętności emocjonalnego wyrażania własnego stosunku do dzieł sztuki,

   Pracuj nad korekcją pamięci, uwagi, czytania, logicznego myślenia i poczucia własnej wartości.

   3. Edukacyjne:

   edukować patriotyzm, poszerzać i udoskonalać zakres potrzeb kulturalnych uczniów.

   Typ lekcji: lekcja rozwoju mowy

   Sprzęt:

   - prezentacja” Kompozycja na podstawie obrazu Władimira Pietrowicza Feldmana „Ojczyzna”

   Podręcznik do języka rosyjskiego dla klasy 9 (L.A. Trostencowa i in.) z reprodukcją obrazu V.P. Feldmana „Ojczyzna”

   I. Motto (slajd 2)

   Nie ma takiego miasta, nie ma wsi,

   Świetna dziewiąta.

   Wojna ucichła wraz z krwawym wyciem i żniwami.
   Ile lat minęło, ile nowych zmartwień doświadczyło.
   Czas pędzi do przodu, czas pędzi do nowych granic.
   Ale nikt nie jest zapomniany i nic nie jest zapomniane na zawsze!
   Michaił Nożkin

   II . Portret V. Feldmana, rozmowa na temat tekstu motto (slajd 3)

   O czym jest wiersz poety Michaiła Nożkina?

   Jak myślisz, jaki to ma związek z dzisiejszą lekcją?

   Artysta nie tylko malował obrazy o wojnie, ale sam przeżył Wielką Wojnę Ojczyźnianą.

   III. Słowo nauczyciela. Zapoznanie się z twórczością artysty. Przeglądanie zdjęć.

   Feldman Władimir Pietrowicz studiował w Moskiewskiej Szkole Artystycznej. MI. Kalinina, następnie w szkole wyższej do 1955 r. (strona 4)

   wiceprezes Feldman wystawia na wystawach od 1955 roku. Jest stałym uczestnikiem wystaw miejskich, republikańskich, ogólnounijnych i zagranicznych. Malarz, pejzażysta, malarz gatunkowy. Członek pracowni artystów wojskowych. M.B. Grekow (1955-1961). Wielokrotnie wystawiana na wystawach studyjnych. Prace artysty znajdują się w wielu moskiewskich muzeach oraz w kolekcjach prywatnych w Rosji i za granicą. Artysta - współautor dioram „Wojna kolejowa (Zasadzka partyzancka)” dla Muzeum Krajoznawczego w Briańsku (1958); „Burza Perekopu” dla Centralnego Muzeum Sił Zbrojnych ZSRR w Moskwie (1961) (slajd 5)

   Zmarł w 1961 roku w wieku 37 lat w wyniku ran odniesionych na froncie.

   Wszystkie jego obrazy poświęcone są tematyce Ojczyzny, rodzimych przestrzeni. Jego portret Kutuzowa na radzie wojskowej w Fili jest częścią panoramy Borodina (slajd 6)

   W 1960 roku artysta zaczął malować „Szturm na Reichstag”. Zachowane szkice do obrazu. Szkice są wykonane w kolorze akwareli i przedstawiają żołnierzy radzieckich szturmujących Reichstag. (slajd 7)

   Rysunek podzielony jest na dużą część centralną i dwie wąskie boczne, co wskazuje, że być może praca została pomyślana jako panorama. Pod zdjęciem napis ołówkiem . (slajd 8)

   Jednym z ostatnich płócien artysty jest obraz „W stronę gwiazd. Pierwszy kosmonauta Jurij Gagarin, napisany w 1961 roku. (slajd 9)

   IV. Praca nad obrazem „Ojczyzna” (slajd 10)

   Słuchamy piosenki, która tematycznie nawiązuje do obrazu V.P. Feldmana

   Na odległym brzegu
   Muzyka Igora Kantiukova
   Autor tekstów Konstantin Frołow.

   W moim domu Gdzie pachnie chlebem i dymem z pieca, ogród za oknem A na stole są ciasta wielkanocne. W czerwonym rogu Oblicze Dziewicy w ogniu lampy, kot na podłodze I szachownica dziadka na ścianie Chór: Chronisz mnie i ratujesz Mój niebiański anioł. Od tchórzostwa i hańby, Od śmiertelnej kuli Czuję Twój magnes w moim sercu I właściwy sposób. Mogę przejść Na odległym brzegu

   Ile dróg W wędrówkach minęło Z drugiej strony. Ale Bóg widzi Na słowo Ojczyzna Jęczymy przez sen. Marzę o domu Gdzie nie ma zmartwień w ciszy nocy, I w tym domu Króluje miłość i nie ma wojen. Niech nie będzie żadnych wieści od Boga I ktoś celuje w moją świątynię. Spod paznokci sączy się krew A piasek skrzypi w zębach, Będę twardy jak granit I mogę podążać właściwą ścieżką Póki jesteś, póki ogień płonie Na odległym brzegu

   (slajd 11)

   Feldman Władimir Pietrowicz jest znanym artystą w gatunku sztuki militarnej. Jego młodość minęła w czasie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Większość jego obrazów to tematyka militarna. Jednym z takich dzieł jest obraz „Ojczyzna”. Został napisany w latach pięćdziesiątych. I choć wojna już się skończyła, to jej echa jeszcze długo będą odbijać się w malarstwie wielu artystów.

   Jak odbijają się słowa piosenki i fabuła obrazu?

   V. praca ze słownictwem(slajd 12)

   W jakim sensie artysta użył tego słowa ojczyzna?

   VI. Pracuj nad obrazkiem (slajd 13)

   1) Jaka jest ojczyzna żołnierza?

   (Rosja Centralna, wieś).

   2) Co widzi z leśnego wzgórza, za którym ukryła się wioska? Który sezon?

   (Do wsi zbliża się gaj brzozowy, rząd wiejskich domów, zaorane pole za wsią, niebo wysokie, jasne, już spokojne, pierwsza powojenna wiosna, maj, pod stopami uschnięta żółta trawa, wiosenne kwiaty, ledwo zauważalna zieleń na brzozie drzewa).

   3) Dlaczego zatrzymałeś się przy brzozie, przytulając ją? Gdzie skierowany jest jego wzrok?

   (Bardzo tęsknił za rodzinnymi miejscami, nie może się napatrzeć, oczy mu odpoczywają, wszystko wokół jest tak, jakby nie było wojny, bólu, cierpienia).

   4) Co mówi jego ubranie i postawa?

   (Właśnie wyszedł z drogi, nie ma go jeszcze w domu, ma na sobie płaszcz turystyczny, torbę sportową na ramionach, czapkę w kieszeni - nie potrzebuje już podporządkowania, wydaje się być zrelaksowany i spięty jednocześnie – przeszłość wciąż nie pozwala mu odejść).

   5) Jakie kolory wybrał artysta? Co to mówi?

   (Wybierane są ciepłe odcienie: żółty, brązowawy, czerwono-brązowy, zielony, ruch idzie w górę, brzozy wydają się być zakopane w niebie, jest dużo światła, przestrzeni, przestrzeni, chcę głęboko oddychać).

   6) Korzystając z wariantu początku opowieści, uzupełnij ten wariant zdaniami podrzędnymi i określ ich rodzaj (slajd 14)

   I wreszcie znajoma półstacja. Wysiadam z pociągu z torbą na ramieniu – i idę do rodzinnej wioski. Boleśnie znajome wiejskie drogi, zagajniki, wąwozy... Ale ile się zmieniło przez lata wojny! Ziemia usiana kraterami i rowami, zwęglonymi drzewami i pozostałościami zniekształconego sprzętu.

   Oto znajomy pagórek, z którego (). Za nią jest moja wioska, moja ojczyzna, skąd (). Gardło ściska z podniecenia – co tu zobaczę? Rodzime chaty, szopy, podwórza, a może po prostu szkielety kominów?

   Wreszcie wspinam się na pagórek i widzę spokojny obraz, jak (). Spokojne życie przychodzi samo.

   Oparł się o pień brzozy, przytulił ją, dotknął policzka, próbując uspokoić bijące serce, i pomyślał: ()! Ile dróg zdeptano podczas wojny, ile obcych krajów widziałem, ale nie ma nic piękniejszego niż moja ojczyzna!

   VII Podsumowanie lekcji.

   Dziś na lekcji mogliśmy pomyśleć o tak pozornie znajomym słowie „ojczyzna”, zapoznać się z twórczością artysty Władimira Pietrowicza Feldmana, po raz kolejny przećwiczonego w określaniu rodzajów zdań podrzędnych, a co najważniejsze, mogliśmy zgromadzić niezbędny materiał do domowej pracy twórczej.

   Możliwy plan pracy domowej (slajd 15)

   a) główny bohater jest żołnierzem;

   B) wizerunek wsi;

   C) środowisko.

   Zasoby internetowe:

   1. Kompozycja na podstawie obrazu V.P. Feldman: „Ojczyzna” mirsoch.ru›Przez obrazy

   2. Feldman | Malarstwo rosyjskie artlibrary.ru/feldman

   3. FELDMAN Władimir Pietrowicz / Artyści minionych lat - Pracownia Wojskowa...

   grekovstudio.ru/artists/old/170

   4. Kompozycja na podstawie obrazu Feldmana „Ojczyzna”

   rus.fizolimpiada.ru/kartina/v.-..

   5. parashutov.livejournal.com STO OSIEM MINUT PÓŁ WIEKA (JURI GAGARIN W...

   6. agniart.ru Feldman Władimir Pietrowicz. Ojczyzna.

   7. sovcom.ru/avtori/avtor/f/189?p_f..

   8. nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk...

   9. sztuka ZSRR. Straż Graniczna. - "Vpe... - LiveJournal

   10. ArtRu.info - Artyści - Feldman Władimir Pietrowicz

   artru.info/ar/14204

   11. ww2.ru Szkic akwarelowy tryptyku autorstwa V.P. Feldmana Do

   Wyświetl zawartość prezentacji
   „Feldman wicep.”

   Esej malarski

   V. P. Feldman „Ojczyzna”

   (Lekcja rosyjskiego w klasie 9)

   Wykonane przez Gorokhovą Larisę Borisovnę,

   MBOU SKOSZ nr 36

   miasto Ozersk, obwód czelabiński

   
   

   W całym kraju od końca do końca

   Nie ma takiego miasta, nie ma wsi,

   Gdziekolwiek Zwycięstwo nadejdzie w maju

   Świetna dziewiąta.

   Nasze życie, nasza jasna radość w zaciętych bitwach

   Waszym wyczynem, męstwem i ofiarą zostali zdobyci,

   Na Twoją cześć obeliski wznoszą się ku niebu na ziemi,

   Nie, nikt nie jest zapomniany i nic nie jest zapomniane na zawsze!

   Wojna ucichła, zbierając swoje krwawe żniwo, Ile lat minęło, ile nowych zmartwień doświadczyło. Czas pędzi do przodu, czas pędzi ku nowym granicom, Ale nikt nie jest zapomniany i nic nie zostaje zapomniane na zawsze! Michaił Nożkin

   
   

   Feldman Władimir Pietrowicz (1924-1961)

   Władimir Pietrowicz Feldman jest malarzem radzieckim. Urodził się, mieszkał i pracował w Moskwie. W latach 1948-1952. studiował w Moskiewskiej Szkole Artystycznej i Przemysłowej im. M.I. Kalinin. Następnie odbył studia podyplomowe na Wydziale Pedagogicznym M.I. Kalinina do 1955 r. Od 1956 roku stale uczestniczy w wystawach miejskich, republikańskich, ogólnounijnych i zagranicznych. Pracował w Pracowni Artystów Wojskowych im. M.B. Grekowa od 1955 do 1961. Uczestnik Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, odznaczony Orderem Czerwonej Gwiazdy i medalem „Za zwycięstwo nad Niemcami”.

   
   

   Martwa natura z popiersiem

   MI. Kalinina

   
   

   Ananiew Michaił Ananievich (1925) Feldman Władimir Pietrowicz

   (1924-1961) „Alarm na placówce granicznej” 1950

   
   

   MI. Kutuzow i

   JAK. Figner

   w Radzie Wojskowej w Fili

   (Muzeum-panorama Bitwa pod Borodino)

   1958

   
   
   

   „Szturm na Reichstag”, 1960

   
   

   Feldman Władimir Pietrowicz (1924-1961) Spotkać gwiazdy. Pierwszy kosmonauta Jurij Gagarin.

   1961

   
   

   Na odległym brzegu Muzyka Igora Kantiukova Autor tekstów Konstantin Frołow

   Ile dróg W wędrówkach minęło Z drugiej strony Ale Bóg widzi Na słowo Ojczyzna Jęczymy przez sen. Marzę o domu Gdzie nie ma zmartwień wśród ciszy nocy. I w tym domu Króluje miłość i nie ma wojen. Chronisz mnie i ratujesz Mój niebiański anioł. Od tchórzostwa i hańby Od śmiertelnej kuli. Czuję Twój magnes w moim sercu I właściwy sposób Mogę przejść Póki jesteś, póki ogień płonie Na odległym brzegu

   
   

   Ojczyzna- publiczne. Suf. pochodzące z rodzaj(*ordъ. Pochodzi z tego samego rdzenia co wzrost, wzrost). Wartość początkowa- „rodzina”, dalej „miejsce urodzenia” i „ojczyzna, ojczyzna”. / Shansky N.M., Bobrova T.A. Szkolny słownik etymologiczny języka rosyjskiego. – M., 2005./

   Ojczyzna, -południowy zachód. 1. Ojczyzna, Ojczyzna. Obrona Ojczyzny. 2. Miejsce urodzenia, pochodzenie kogoś, miejsce pochodzenia czegoś. Wrócił do domu./ Ożegow S.I. Słownik Język rosyjski. – M., 2007./

   
   

   Jaka jest ojczyzna żołnierza?

   Co widzi z leśnego wzgórza, za którym ukryła się wioska?

   Który sezon?

   Dlaczego zatrzymał się pod brzozą i przytulił ją?

   Gdzie skierowany jest jego wzrok?

   Co mówi jego strój?

   O czym on myśli?

   Jakie to uczucie?

   Jakie kolory wybrał artysta?

   Co to mówi?

   
   

   Byłem w szpitalu, kiedy (): „Wojna się skończyła!” Wszyscy, którzy mogą, idźcie do domu! To także moja kolej. I tak idę… Myślę o tym, jak ().

   I wreszcie znajoma półstacja. Wysiadam z pociągu z torbą na ramieniu – i idę do rodzinnej wioski. Boleśnie znajome wiejskie drogi, zagajniki, wąwozy... Ale ile się zmieniło przez lata wojny! Ziemia usiana kraterami i rowami, zwęglonymi drzewami i pozostałościami zniekształconego sprzętu. Oto znajomy pagórek, z którego ().

   Za nią jest moja wioska, moja ojczyzna, skąd (). Gardło ściska z podniecenia – co tu zobaczę? Rodzime chaty, szopy, podwórza, a może po prostu szkielety kominów? Wreszcie wspinam się na pagórek i widzę spokojny obraz, jak (). Spokojne życie przychodzi samo. Oparł się o pień brzozy, przytulił ją, dotknął policzka, próbując uspokoić bijące serce, i pomyślał: ()! Ile dróg zdeptano podczas wojny, ile obcych krajów widziałem, ale nie ma nic piękniejszego niż moja ojczyzna!

   
   

   Możliwy plan pracy domowej

   1. Temat Wielkiej Wojny Ojczyźnianej w twórczości V. Feldmana.

   2. Opis obrazu „Ojczyzna”, znaczenie nazwy:

   a) główny bohater jest żołnierzem;

   B) wizerunek wsi;

   C) środowisko.

   3. Uczucia wywołane obrazem.

   
   

   1. Kompozycja na podstawie obrazu V.P. Feldmana : „Ojczyzna “ mirsoch.ru › Przez kino

   2. Feldmana | Malarstwo rosyjskie artlibrary.ru/ Feldman

   3. FELDMANA Włodzimierz Pietrowicz / Artyści minionych lat - Pracownia Sztuki Wojskowej...

   grekovstudio.ru/ artyści / stary /170

   4. Esej malarski Feldmana "Ojczyzna"

   www.fizolimpiada.ru/ zdjęcie /v.-..

   5. parashutov.livejournal.comSTO OSIEM MINUT PÓŁ WIEKU (JURI GAGARIN...

   6. agniart.ruFeldman Władimir Pietrowicz. Ojczyzna.

   7. sovcom.ru/ autorski / autor /f/189?p_f..

   8.nsportal.ru/ szkoła / Rosyjski-yazyk ...

   9. Sztuk Pięknych ZSRR. Straż Graniczna. - " Wpe ... - Dziennik na żywo

   kykolnik.livejournal.com/1017992.

   10. ArtRu.info - Artyści - Feldmana Włodzimierz Pietrowicz

   artru.info/ ar /14204

   11. ww2.ru Akwarela szkic tryptyku Feldman V.P. Do

   
   

   miasto Ozersk, obwód czelabiński

   nauczyciel języka i literatury rosyjskiej

   ">

   / / Opis eseju na podstawie obrazu V.P. Feldmana „Ojczyzna”

   Malarstwo V.P. Ojczyzna Feldmana została napisana w latach pięćdziesiątych XX wieku. Obraz przedstawia młodego żołnierza, który wrócił z wojny i uczepił się brzozy.

   Na pierwszym planie, który jest jednocześnie centralny na tym zdjęciu, jest żołnierz. Widać po jego twarzy, jak z zachwytem patrzy w dal, z jakim drżeniem i czułością opierał się o brzozę. W jego oczach jest nadzieja więcej wojny nie zrobi, ale serce przepełnia duma ze swoich towarzyszy. Myśli o tym, do czego wróci ojczysty dom, będzie naciskał na żonę, całował dzieci, które tak długo czekały na jego powrót.

   Żołnierz ubrany jest w ciemnozielony mundur z plecakiem na plecach. Artysta wyróżnił żołnierza kontrastową kolorystyką. Wygląda na to, że żołnierz postanowił przekazać wszystkie swoje doświadczenia brzozie, a następnie wrócić do domu. Chciał cieszyć się tym magicznym pięknem natury. Jeszcze trochę, żeby pooddychać powietrzem wolności i pokoju po działaniach wojennych.

   Wszyscy wiedzą, że brzoza jest symbolem Rosji. Żołnierza obok niej można uznać za symbol obrony Ojczyzny.

   Pod stopami żołnierza znajduje się jasnopomarańczowe pole żyta, którego każdy kłos jest starannie narysowany. Wydawało się, że wraz z powrotem tego żołnierza cała natura ożyła. Za tą brzozą rośnie jeszcze kilka drzew, ale ich pnie są cieńsze i wydają się kołysać na wietrze.

   W tle widoczne dachy domów. Są narysowane tak znajomo i przytulnie. Można przypuszczać, że jest to jego rodzinna wioska, w której czekają na niego bliscy. Za domami znajduje się świeżo zaorane pole, a na lewo od niego pola już obsadzone. I dlatego w tej małej wiosce tętni życie, a silny naród rosyjski nie stracił nadziei na zwycięstwo w czasie wojny. Wydawałoby się, że wszystko jest już za nami, ale wojna pozostała w sercach ludzi na zawsze. Czeka ich trudny okres powojenny.

   Kolorystyka tego obrazu jest jasna i nasycona, jakby święto kolorów nadeszło wraz z powrotem żołnierza. Kolor nieba jest niebieski, jako symbol pokoju i znak końca wojny.

   Pomimo ciepłej tonacji obrazu, choć pory roku są oczywiście jesienne, autor po mistrzowsku oddał atmosferę tego burzliwego czasu. Przecież wojna pochłonęła wiele ofiar i ciężko będzie te straty odrobić.

   Feldman uważał ten obraz za swoją osobistą dumę. Autor jak nikt inny potrafił przekazać przeżycia żołnierza, sam bowiem był naocznym świadkiem wojny, która napełniła jego serce smutnymi wspomnieniami, żalem i bólem straty. Patrząc na to zdjęcie na twarzy mimowolnie pojawia się uśmiech dumy z naszych żołnierzy, dzięki którym teraz żyjemy. Musimy czcić i znać bohaterów naszego wspaniałego kraju!