Narysuj mi serce szczęścia
Narysuj kwitnące łąki
Dom Chrystusa i Ukrzyżowania
I mój ukochany,
Narysuj wiosenny wieczór
Miasto jest dobre i szczęśliwe
Słodki i pachnący wiatr
Pod jasnym księżycem w pełni
Narysuj mi las i rzekę
Spokojnie śpiące domy
Narysuj miłość i wiarę
Stara matka przy palenisku
Narysuj oczy kochanie
Nie ma nic słodszego na świecie
Wskrześ te dawne dni
Gdzie nie znałem płomieni straty
Narysuj mi serce szczęścia
Skrzypce, róża, kieliszek wina
I przyjaciele, których mieliśmy razem
Od początku do końca
Narysuj dla mnie...
Wyciągnę cię z moich snów,
Co przychodzi nocą jak tajemnica.
Księżycowa noc Zarygluję drzwi,
Aby pragnienie trwało dłużej.
Wezmę to od świtu - czułość ciepłych promieni,
O zachodzie słońca - fioletowy.
Poproszę łąki o szmaragdy mórz,
A płótna są blisko lazurowego nieba.
Umieszczę chmury na błękitnych łąkach.
Na sercu słońca napiszę szkarłatną różę.
Mój promień dotknie Cię płatkami,
Ożywienie miłości za darmo...
A gdy na wschodzie wstanie świt,
W nieznane pójdziemy z rosą.
Zakwitną...
Narysuj mi różowe niebo
I mów do niego po imieniu.
Narysuj dla mnie biały ptak,
Który leci nad słońcem!
Narysuj mi niebieską trawę
I posadź na nim kwiaty!
Narysuj mi uśmiech
Duży, ale czarny...
Patrzysz na nią, -
I będziesz mnie pamiętać.
Narysuj mi czerwone jaszczurki
I żółty kot
O którym marzyłem od dzieciństwa.
Narysuj to, to takie proste
po prostu usiądź i rysuj,
I będę oglądać
I zobacz tam swoje uczucia,
twój smutek i podziw...
Narysuj ziemską radość dziecka,
I odważny...
Narysuj mnie kochanie...
Najpiękniejszy.
Narysuj mnie kochanie...
Najbardziej... najszczęśliwszy!!!
Narysuj mi niebo pełne gwiazd...
Daj jednego.
Niech Twoje życzenie się spełni...
Tak, cenione... marzenie.
Narysuj mi błękitne morze...
I statek na falach.
Narysuj mi świeży wiatr...
Pocałujmy się w usta.
Narysuj mi trochę letniego deszczu...
Ciepły... ciepły... niegrzeczny.
Będę się pod nim kręcić...
Narysuj mi świat... w kolorze.
Narysuj mi tęczę...
Tęcza... miłość.
Weź to delikatnie... za rękę...
I kocham... powiedz mi...
Narysuj mi ścieżkę
Co prowadzi z powrotem do życia.
Narysuj te lata
Czym chciałbym żyć
Narysuj mi pogodę
Narysuj ciepły deszcz.
Narysuj lata życia
Nie rysuj tylko smutku.
Narysuj mi ścieżkę
Którego nie przeszedłem
Módlcie się razem do Boga
Aby uciec od smutków.
Narysuj obraz szczęścia
Pokaż mi gdzie to jest.
Tylko uważaj na złą pogodę
Co daje się z zazdrości.
Narysuj hipokrytów
Aby zobaczyć ich osobiście
Dane do poznania w trakcie jego życia
Oświeceni łajdacy...
Rysować...
Narysuj mi lato, narysuj mnie
Przejdę przez ogród ogniowy.
Tańcz, duszo moja, tańcz,
Jesteś teraz moją jedyną radością.
Narysuj mi tęczę i las,
Narysuj polanę z kwiatami
Słońce patrzące z nieba
Dotknę tego rękami.
Narysuj mi rzekę i rzekę,
Narysuj dom nad rzeką,
Przy oknie trzy brzozy,
Z delikatnym szeleszczącym listkiem.
Narysuj mi trawę i świt,
Narysuj ścieżkę w stronę zachodu słońca.
Przejdę nią od wszelkich marności,
Zostawię za sobą opadający liść.
Narysuj mi lato, narysuj mnie
Niech rysunek...
Przedszkole budżetowe państwa instytucja edukacyjna przedszkole nr 82 typu kombinowanego, dzielnica Frunzensky w Petersburgu
Opracował: Orlova S.V. nauczyciel 2014
Cele:
naucz się przekazywać na rysunku cechy wiosenne kwiaty: kolor, budowa kwiatu, łodyga, liście, pięknie ułóż obraz na kartce papieru, oceń rysunki, porównując je z naturą; rozwijać percepcję estetyczną; wprowadzić dostarczony dźwięk do mowy [R]; poszerzać i wzbogacać słownictwo; rozwijać umiejętności motoryczne, artykulacja.
Zadania:
- Edukacyjny
- Edukacyjny
Metody i technologie: technologie oszczędzające zdrowie; technologie działania projektowe; technologia działalność badawcza; technologia gier.
Materiały i ekwipunek:
- Kwiaty
- Jasnoszary lub jasnozielony papier wielkości arkusza poziomego
- Gwasz
- Frędzle
- Słoiki- "kubki niekapki"
- Zdjęcia przedstawiające pierwsze kwiaty.
Rodzaje zajęć dla dzieci: gry, komunikacyjne, produktywne, poznawczo-badawcze, muzyczne i artystyczne.
Planowane rezultaty: umie podtrzymać rozmowę, uzasadnić i udzielić niezbędnych wyjaśnień; zachowuje w pamięci podczas wykonywania jakichkolwiek czynności warunek konieczny; aktywnie i życzliwie współdziała z nauczycielem i rówieśnikami podczas zabaw; interesuje się sztuką wizualną dzieci (czerpiąc z tematu „Kwiaty na łące” ) .
1. Słowo wprowadzające nauczyciel
Chodźmy na kwitnącą łąkę.
Lato. Poranek. Sianokosy.
Trawa ugina się pod wpływem wzrostu.
Strunowa biaława mgła
Na trawie jak koraliki. Rosa.
Walentyna Czerniajewa.
2. Kultura mowy: dźwięk [R] w słowach.
Jakie kolory mają dźwięk w swojej nazwie? [R]? (Rumianek, irys, adonis, groszek mysi, trawa pszeniczna, ziele dziurawca, koniczyna czerwona).
Kiedy ty i ja wymawiamy dźwięk poprawnie [R] gdzie powinien być język?
On (język) co on robi? Co pomaga mu się poruszać?
Powtarzaj za mną najpierw sylaby, a potem słowa z dźwiękiem [R].
Ra-ra-ra - rozpoczyna się gra.
Ry-ry-ry - dzieciaki mają jaja.
Ro-ro-ro - mama ma nowe wiadro.
Ru-ru-ru - pobiegnę przez podwórko.
Ar-ar-ar - nasz samowar zaczął się gotować.
Albo-albo - dziecko pobiegło na podwórko.
Rok-rok-wrona ma ser w dziobie.
Ur-ur-ur – liniowy ma w torbie sznur.
- Nazwij obrazek i odpowiedz na pytania. Kontynuować serię:
Tygrys - młode tygrysie
Nazwij warzywa, które znasz.
Co można ugotować z warzyw?
3. Gimnastyka palców. Ćwiczenia "Dzwonek" .
Każdym palcem prawej i lewej ręki będziemy uderzać jednocześnie kciuk odpowiednią rękę i recytuj wiersz.
Ding-ding-ding-ding
Bello, pospiesz się
Ding-ding-ding-ding
Zadzwoń do moich przyjaciół
Ding-ding-ding-ding.
4. Rysunek.
Kochani, czy wiecie, co to jest lato?
Lato oznacza dużo słońca.
Tak, latem wystarczy słońca dla każdego. A teraz proszę Cię o udanie się na łąkę kwietną.
Posłuchaj wierszy o kwiatach i obejrzyj fotografie kwiatów.
Nosi żółtą sukienkę w kolorze dmuchawca.
Kiedy dorośnie, ubiera się w małą białą sukienkę.
Lekko przewiewne - posłuszne wiatrowi.
Goździk polny, mały kwiat.
Wśród białych stokrotek płonie jak światło.
Pali się, nie gaśnie pod promieniami słońca,
I nie przeszkadza jej deszcz, ani wiatr.
Niezapominajki błysnęły w gęstej trawie.
Wyglądało to tak, jakby z nieba spadła niebieska rosa.
Nazywam się róża. Zaakceptuj mnie.
Jestem bardzo pachnąca i delikatna w kolorze.
Według koloru i imienia, które mi nadali,
I nawet nazywali ją królową ze względu na jej przepych.
Jestem lilią. Będę z tobą przyjacielem.
Jestem łagodna i skromna, i bardzo szczupła.
Lubię schylać się i patrzeć na strumyk,
Pozwól mi kręcić się z tobą w kółko.
Zawsze rosnę jak ledwo widoczny krzak,
A mignonetka wygląda jak biedny kwiat.
Po prostu ładnie pachnę, biedne zioło.
Dzięki temu wszędzie zdobywam znajomości i sympatię.
Jestem stokrotką, jestem stokrotką
Jak biała koszula.
Na polanie na łące
Tańczę swój taniec.
Właśnie otworzyłam swoje niebieskie oczy
I umyłem liście świeżą rosą.
Opisz kształt płatków chabra, ich liczbę, położenie, kształt i kolor środka kwiatu oraz budowę łodygi.
Narysujmy bukiet kwiatów.
5. Refleksja.
Obejrzyj rysunki na wystawie i wybierz najbardziej wyraziste i schludne prace.
Aktywizacja umiejętności technicznych pracy z gwaszem, z wykorzystaniem nietradycyjnych technik rysunkowych (poprzez nadmuchanie tubką kropli cieczy farby, przy jednoczesnej regulacji siły wydechu). Narysuj kwiat, używając palców, aby narysować łodygę i liście. Rozwijaj gust estetyczny.
Pobierać:
Zapowiedź:
Zadania oprogramowania:
Aktywuj umiejętności techniczne w pracy z użyciem gwaszu niekonwencjonalne techniki w rysunku.
Wzmocnij nietradycyjne techniki w Dzieła wizualne dzieci
Kształtowanie wyobrażeń dzieci na temat piękna otaczającego ich świata.
Pielęgnuj ludzkie uczucia i pewność siebie.
Metody i techniki:
Wizualny
Werbalny
Sprzęt:
Kostium wróżki, skrzynia, kamienie, pudełko, gwasz, słomki koktajlowe
Prace wstępne:
Użyj w rysunku niekonwencjonalna technologia wykonanie.
Rozmowy z dziećmi na tematy moralne.
Czytanie fikcji.
Poznanie sztuki.
Stosowanie gry dydaktyczne„Magiczny krąg”, „Cudowne przemiany”, „Jak chronić piękno”.
Postęp lekcji
(Dzieci wchodzą do grupy w rytm muzyki)
Vos-l:
Oto magiczna skrzynia
Jest w nim srebrna kula
Na ścieżce piękna
Pospieszmy się, chłopaki, zrobimy to.
Ten bal niczym z bajki poprowadzi nas ścieżkami piękna. A my mu pomożemy. Każdy, kto trzyma piłkę w rękach, powie, że widział coś pięknego w domu, podczas wizyty, w przedszkole lub gdzie indziej.
Vos-l:
Jesteś naszą małą kulką, roluj
Pokaż mi magię
Daj nam piękno.
(Dzieci stoją w kręgu, koniec nici jest w rękach nauczyciela.)
Gra dydaktyczna „Piękno wokół mnie”.
Voss: Ten kłębek nie jest prosty, jest magiczny i bajeczny. Dała nam je Wróżka Piękna. Pomaga tworzyć cuda za pomocą farb i ołówków. Może usłyszy magiczna muzyka i przyjdzie. Jaka powinna być magiczna muzyka?
Dzieci: Melodyjne, piękne, delikatne, czułe.
(Dzieci słuchają muzyki).
(Pojawia się Wróżka Piękna.)
Voss: I oto nadchodzi Wróżka Piękna. Oznacza to, że ty i ja wybraliśmy odpowiednią magiczną muzykę i wróżkom się spodobała.
Wróżka: Cześć! Jestem Wróżką Piękna. Kocham wszystko co piękne. Mam dla Ciebie prezent - to magiczne pudełko. Wystarczy pomyśleć życzenie i otworzyć pudełko.
Vos-l: Niech dzisiaj, w ten wiosenny dzień, w naszej grupie zagoszczą niesamowite kwiaty, które zachwycą nas swoim pięknem.
(Pudełko otwiera się, słychać niepokojącą muzykę).
Voss: Spójrz, nie ma kwiatów, zamieniły się w zimne, szare kamienie.
Wróżka: Och, chłopaki! Ten zły czarodziej postanowił nas powstrzymać. Ale pomogę ci zwrócić kwiaty za pomocą magicznych słomek. Pamiętać magiczne słowa: „Piękno, wróć wkrótce, podziel się dobrocią”.
(Wróżka rozdaje dzieciom „magiczne” słomki, żegna się i wychodzi.
Dzieci idą do swoich miejsc pracy).
Vos: Chłopaki, co jeszcze możecie dodać do swoich pięknych kwiatów?
Dzieci: Łodygi i liście.
Voss: Skończmy rysować je palcami.
(Kwiaty są wywieszone na sztalugach).
Vos: Spójrzcie, jaka okazała się piękna, kwitnąca łąka
Gimnastyka palców „Przebudzenie kwiatów”
Kwiat zapadł w magiczny sen
Było zamknięte, ale potem
Pojawił się płatek
A za nim jego przyjaciel,
Trzeci nie spał
A czwarty nie pozostał w tyle,
Oto piąty płatek
I cały kwiat się otworzył.
Voss: Chłopaki, jak możemy zostawić te zimne, szare kamienie wśród tak piękna? Jeśli spróbujesz, każde zło można zamienić w dobry uczynek. Narysujmy piękne kwiaty na kamieniach.
(Działalność artystyczna dzieci.)
Voss: Chłopaki, co waszym zdaniem było najbardziej niesamowitą i najpiękniejszą rzeczą na ścieżce piękna, którą poprowadziła nas magiczna kula? (odpowiedzi dzieci)
Vos-l: Teraz chciałbym wypowiedzieć kolejne życzenie i zajrzeć do pudełka. Wypowiedzmy razem magiczne słowa:
„Piękno, wróć wkrótce
(W pudełku są cukierki).
Kurs mistrzowski na temat rysunku krajobrazowego dla uczniów młodszych klas ” Kwitnąca łąka»
Instrukcje krok po kroku ze zdjęciami dla dzieci od 9. roku życia, nauczycieli i rodziców.
Orłowa Marina Siergiejewna, nauczycielka zajęcia podstawowe, Szkoła Średnia MAOU nr 64, TomskZamiar: obraz na wiosenne wakacje, na wystawę, na konkurs rysunkowy, prezent. Materiał będzie przydatny w pracy z dziećmi na zajęciach plastycznych lub zajęcia dodatkowe. Kurs mistrzowski dla dzieci w wieku od 9 do 12 lat, nauczycieli, rodziców.
Cel: rozwój zdolności twórczych.
Zadania:
- uczyć tworzenia krajobrazu łąkowego;
- poprawić umiejętność pracy z gwaszem;
- kultywować dokładność podczas pracy;
- nauczyć się mieszać farby w celu uzyskania nowych kolorów i odcieni;
- rozwijać umiejętność dostrzegania i odzwierciedlania piękna natury na rysunku.
Materiały: arkusz albumu, gwasz, pędzle nr 8, 4, 2, 1, cerata, słój na wodę, paleta.
Kwitnąca łąka
Kwitnąca łąko, jesteś taka piękna!
W świetle słońca o poranku.
Zobaczysz raz i za chwilę to szczęście
Aby narodzić się na nowo w Tobie.
Czy docenisz jego piękno:
Wzory kwiatowe na ziemi.
Zrozumiesz wszystkie plany natury.
Widziałem to tylko we śnie.
I w jednym z najlepszych,
Które tylko raz w roku.
Ale ty nie śpisz, rozumiesz
Że widzisz sen w rzeczywistości.
Zapamiętasz go na długo.
Trudno zapomnieć.
Teraz znów jesteś dzieckiem
Nie ten, kto zna to słowo"życie".
W świecie, w którym jest tylko niepokój,
Gdzie jest królestwo kłamstw i próżności?
Gdzie wszyscy zapomnieli o Bogu,
O szczęściu i Twoich marzeniach.
Uważaj się za narodzonego na nowo
Dostrzegać piękno natury.
Upadł na kolana i pokłonił się,
Następnie upadł twarzą w trawę.
Wchłonąłeś ducha natury,
Wstał z ziemi i poszedł.
Twoja dusza jest teraz wolna.
I jesteś wolny jak orzeł.
Kolor: szary
Etapy pracy:
1. Połóż arkusz poziomy poziomo. Podziel go wizualnie na 3 części. Pomaluj krawędź horyzontu szarą farbą.
2. W lewym dolnym rogu znajduje się punkt, z którego narysujemy jasny blask słoneczny. Z tego mocno rozcieńczoną wodą żółta farba Rysujemy plamy ściśle od punktu w różnych kierunkach.
3. Wzdłuż krawędzi nieba dodaj odrobinę różu, również mocno rozcieńczonego wodą. Rozmazujemy go tak, aby przejścia były delikatne i gładkie.
4. Odwróć arkusz. Dodaj odrobinę szarawo-niebieskiego odcienia do lewej krawędzi nieba, a także wykonuj płynne przejścia za pomocą wody.
5. Pomaluj linię horyzontu szaro-niebieskim kolorem. Zielona farba narysuj wzgórza.
6.Pokoloruj wzgórza w różnych odcieniach zieleni.
7. Teraz kolej na samą łąkę.
Pomalujemy zieleń tymi pociągnięciami.
Zostaw luki na kwiaty. Lubię to.
Nie zapominajmy o czym im bliżej, tym bliżej Przedstawione obiekty są tym większe, im dalej stają się mniejsze. Używać różne odcienie zielony.
8. W oddali łąki małe kropki Narysujmy kwiaty żółtym gwaszem.
Lubię to.
9. Teraz narysujmy niebieskie kwiaty. Rysujemy je również kropkami.
Mają wydłużony kształt, przypominający piramidę.
10. Musimy narysować żółte kwiaty. Te, które są bliżej, rysujemy w postaci gwiazd, a te dalej, za pomocą prostych kropek.
11. Przechodząc od góry do dołu od prawego brzegu łąki, pracujemy kolorem zielonym i żółtym, aż do wypełnienia całej niepomalowanej przestrzeni.
Powinno to wyglądać tak.
12. Pozostaje tylko przyciągnąć serca żółte kwiaty brązowe kropki i udekoruj krawędzie małych płatków białymi na niebieskich.
Teraz możemy cieszyć się kwitnieniem traw łąkowych w domu.
Cele: Wprowadzić rośliny łąkowe, utrwalić ideę kwiatów, uformować ostrożna postawa do kwiatów, do natury, uczyć dostrzegać piękno w przyrodzie, wzbudzać zainteresowanie nietradycyjna forma rysunek.
Rodzaje zajęć dla dzieci: gamingowy, produktywny, komunikacyjny, poznawczy i badawczy.
Sprzęt: komputer, rzutnik folii, slajdy z wizerunkami roślin, kwiatów, Czerwona Księga, farby, roztwór mydła, zabarwiona farbą, tubka koktajlowa.
1. Słowo wprowadzające od nauczyciela.
Q - Dzisiaj wybierzemy się w podróż do niesamowitego królestwa traw i kwiatów łąkowych.
W każdym regionie jest wiele miejsc, w których rosną wyłącznie rośliny zielne. Małe obszary roślinności trawiastej nazywane są zwykle trawnikami, większe obszary nazywane są łąkami.
Zobacz, jak piękna jest kwitnąca łąka latem! (Obraz pojawia się na ekranie kwitnąca łąka. Slajd 1)
Q-Chłopaki, czy waszym zdaniem łąka jest piękna latem? Czy byłeś latem na łące? Co tam widziałeś?
(Odpowiedzi dzieci)
2. Rozmowa o kwitnącej łące.
B- Często łąki znajdują się wzdłuż brzegów rzek i jezior. Te łąki są jednymi z najlepszych.
Latem łąki są bardzo piękne, w upalny dzień przepełnione są gęstym aromatem i jasną różnorodnością kwitnących ziół, nad którymi fruwają motyle, brzęczą pszczoły i trzmiele.
P - Jakie znasz rośliny łąkowe?
(Odpowiedzi dzieci)
(Na ekranie pojawiają się slajdy z obrazami roślin łąkowych)
B-To jest bluegrass, tymotka, koniczyna.
Ilu z Was widziało groszek mysi?
(Pokaż slajd i pokaż prawdziwą roślinę)
Artykuł badawczy: Dlaczego roślina nazywa się groszkiem mysim? Jaka jest osobliwość tej rośliny?
Daję każdemu dziecku groszek mysi. Dzieci przyglądają się temu, a następnie odpowiadają na pytania.
B- Ta roślina jest bardzo podobna do grochu. Tyle że ma mniejsze liście, mniejsze kwiaty i bardzo mały groszek. Na końcach liści znajdują się cienkie i elastyczne wąsy. Taki wąs dotyka łodygi innej rośliny i natychmiast zaczyna się wokół niej owijać. Tak rośnie - w końcu łodyga groszku mysiego jest bardzo słaba, więc musi polegać na swoich sąsiadach. Kwiaty grochu mysiego są niebieskie lub fioletowe. Kwiaty zawierają dużo nektaru. Roślina ta jest również dobrym pokarmem dla zwierząt.
P: Jakie są zalety groszku mysiego dla ludzi i zwierząt?
D- Pszczoły zbierają miód z kwiatów, który stanowi pokarm dla zwierząt.
3. Rozgrzewka muzyczna: „Motyle”
Teraz wyobraźcie sobie, że jesteście motylami i sala jest duża kwitnąca łąka.
Skrzydła są cienkie i cienkie.
Rano lecimy na łąki, rano lecimy na łąki.
Tam jemy nektar kwiatowy.
Spędzamy dzień w zmartwieniach,
W nocy mamy słodkie sny.
A my jesteśmy motylami i ćmami, i jesteśmy motylami i ćmami
Skrzydła są cienkie i cienkie.
(dzieci wykonują ruchy zgodnie ze słowami w tekście)
4. Rozmowa o kwiatach.
B- Na łące jest dużo kwiaty - niebieskie, Żółto-biały. Należą do nich: mlecze, dzwonki, stokrotki i inne. Odgadnij zagadki:
1. Piłka jest biała,
Wiatr wiał-
Piłka odleciała. (mniszek lekarski)
Q-Chłopaki, wiecie, że mniszek lekarski ma działanie lecznicze; przy jego pomocy leczy się różne choroby. Mniszki rosną na całej naszej ziemi i w każdym miejscu nazywane są inaczej. Czasem z trawą zębową, czasem z dzbankami na mleko, czasem z puchowymi piórami. Mniszek lekarski nazywany jest także ziołem dentystycznym ze względu na swoje właściwości lecznicze. Mniszek lekarski nazywany jest mleczarzem ze względu na mlecznobiały sok. Cóż, mlecze nazywane są puchowymi piórami ze względu na ich puchowe pióra.
P: Chłopaki, czy teraz powtórzycie, jakie imiona otrzymał mniszek lekarski? Dlaczego?
(Odpowiedzi dzieci)
Zagadka 2: Ech, dzwonki są niebieskie.
Z językiem, ale bez dzwonienia. (dzwonek)
(Na ekranie pojawia się obraz dzwonka)
Zagadka 3: Na łące jest mały kłębek -
Biała koszulka,
Złote serce. (rumianek)
(Na ekranie pojawia się obraz rumianku)
5. Kwiaty z Czerwonej Księgi.
B- Na polu, na łące, w lesie, w ogrodach – wszędzie pełno kwiatów. Dlaczego potrzebujemy kwiatów?
D- Aby udekorować świat.
B- Zgadza się, dobra robota chłopaki. Kwiaty ozdabiają nas swoim pięknem, dają się sobie nawzajem na święta i urodziny.
Są kwiaty, których z roku na rok jest coraz mniej. Mogą zniknąć całkowicie.