GBDOU „Przedszkole nr 91 typu kombinowanego”
Centrum konsultacyjne
Wypełnia wychowawca
najwyższa kategoria
Korszunowa E.V.
Sewastopol
Konsultacje dla rodziców „Rysowanie w nietradycyjny sposób”
Wykonywany przez wychowawcę najwyższej kategorii Korshunova E.V.
Rozwój potencjału twórczego jednostki powinien być realizowany od wczesnego dzieciństwa, kiedy to dziecko pod okiem dorosłych zaczyna opanowywać różnego rodzaju aktywności, w tym artystyczne.
Ogromne możliwości w rozwoju kreatywności stwarzają zajęcia plastyczne, a przede wszystkim rysunkowe.
Rysowanie jest ważnym środkiem edukacji estetycznej: pozwala dzieciom wyrażać swoje wyobrażenia o otaczającym je świecie, rozwija fantazję, wyobraźnię, umożliwia utrwalenie wiedzy o kolorze i kształcie. W procesie rysowania dziecko doskonali spostrzegawczość, percepcję estetyczną, emocje estetyczne, gust artystyczny, kreatywność, umiejętność samodzielnego tworzenia pięknych rzeczy za pomocą dostępnych środków. Zajęcia z rysunku rozwijają umiejętność dostrzegania piękna w otaczającym nas życiu, w dziełach sztuki. Własna działalność artystyczna pomaga dzieciom stopniowo poznawać dzieła malarstwa, grafiki, rzeźby, plastyki i rzemiosła artystycznego.
Obraz na rysunkach jest tworzony przy użyciu różnych materiałów. Artyści wykorzystują w swoich pracach różne materiały: różnorodne kredki, węgiel, sangwinę, pastele i wiele innych. Konieczne jest również uwzględnienie różnych kolorów w twórczości dzieci (gwasz, akwarela, tusz, kredki), aby nauczyć dzieci korzystania z tych materiałów wizualnych w odniesieniu do ich środków wyrazu.
Doświadczenie zawodowe pokazuje, że rysowanie nietypowymi materiałami i oryginalnymi technikami pozwala dzieciom przeżywać niezapomniane pozytywne emocje. Emocje, jak wiadomo, są zarówno procesem, jak i wynikiem działania praktycznego, przede wszystkim twórczości artystycznej. Na podstawie emocji można ocenić, co w tej chwili podoba się, interesuje, pogrąża w przygnębieniu, podnieca dziecko, co charakteryzuje jego istotę, charakter, indywidualność.
Przedszkolaki z natury potrafią sympatyzować z bohaterem literackim, odgrywać różne stany emocjonalne w złożonej grze fabularnej, ale zrozumienie czym jest piękno i nauka wyrażania siebie w aktywności wizualnej to dar, o którym można tylko pomarzyć , ale też można się tego nauczyć.
Jako dorośli musimy wykształcić w dziecku poczucie piękna. Od nas zależy, czy jego życie duchowe będzie bogate, czy biedne. Należy pamiętać: jeśli postrzeganie piękna nie jest poparte udziałem dziecka w tworzeniu piękna, to, jak mówią, kształtuje się w nim „infantylny entuzjazm”.
Aby zaszczepić miłość do plastyki, rozbudzić zainteresowanie rysunkiem już od najmłodszych lat w wieku przedszkolnym, konieczne jest zastosowanie nietradycyjnych sposobów obrazowania. Taki nietradycyjny rysunek dostarcza dzieciom wielu pozytywnych emocji, ujawnia możliwości wykorzystania znanych przedmiotów jako materiałów plastycznych i zaskakuje swoją nieprzewidywalnością.
Niezwykłe sposoby rysowania tak bardzo urzekają dzieci, że mówiąc obrazowo, w grupie rozpala się prawdziwy płomień kreatywności, co kończy się wystawą dziecięcych rysunków.
Jakie nietradycyjne metody rysowania można zastosować w domu? Blotografia, malowanie solą, malowanie palcami. Bańki mydlane, chlapanie itp. Nie interesuje Cię, co się stanie, jeśli rysujesz szmatką lub zmiętym papierem?
Możesz rysować, jak chcesz i czymkolwiek! Leżenie na podłodze, pod stołem, na stole. Na liściu drzewa, na gazecie. Różnorodność materiałów stawia nowe wyzwania i zmusza do ciągłego wymyślania czegoś. A z astrachania i kiczu w końcu wyłania się rozpoznawalny obiekt - I. Nieskomplikowana radość satysfakcji z faktu, że „zrobiłem to - wszystko to jest moje! ".
Nauczywszy się wyrażać swoje uczucia na papierze, dziecko zaczyna lepiej rozumieć uczucia innych, uczy się pokonywać nieśmiałość, strach przed rysowaniem, przed tym, że nic się nie uda. Jest pewien, że się uda i będzie pięknie.
Opanowanie różnych materiałów, sposobów pracy z nimi, zrozumienie ich wyrazistości pozwala dzieciom efektywniej z nich korzystać, oddając w rysunkach swoje wrażenia z otaczającego życia.
Różnorodność materiałów wizualnych sprawia, że zajęcia wizualne są bardziej atrakcyjne, interesujące, a gdy dzieci opanowują różne materiały, kształtuje się ich własny styl obrazu.
Jednym z ulubionych sposobów nietradycyjnego rysowania przez dzieci jest malowanie solą. Posiada nie tylko ciekawe walory dekoracyjne, ale również jest bardzo łatwy w obsłudze.
Dzieci uwielbiają rysować i… bańki mydlane. Możesz rysować, dmuchając.
Ale można rysować szczoteczką do zębów, watą i palcem, dłonią, wacikiem, zmiętym papierem, tubką goniącą farbę (kroplę) po kartce papieru, drukować różnymi przedmiotami, tworzyć kompozycje ze świecą, szminka, stopy...
Odważ się, fantazjuj! I przyjdzie do Was radość - radość z tworzenia, zaskoczenia i jedności z Waszymi dziećmi.
Sztuka rysowania ma różnorodne techniki i należy je wykorzystywać w pracy z dziećmi. Wykorzystanie różnorodnych materiałów wzbogaca dzieci o wiedzę o tym, jak z nimi pracować, ich możliwości wizualne, uatrakcyjnia rysunki dzieci i wzmacnia estetykę rysunku.
Dlaczego i dlaczego nasze dzieci rysują? Tak, ponieważ aktywność wzrokowa jest chyba najciekawszą aktywnością dla przedszkolaków. Pozwala dziecku odzwierciedlić w obrazowych obrazach swoje wrażenia z otaczającego go świata, wyrazić swój stosunek do nich. Jednocześnie aktywność wzrokowa ma nieocenione znaczenie dla wszechstronnego rozwoju estetycznego, moralnego, pracy i umysłowego dzieci.
Ale ucząc dziecko rysowania, nie należy przesadzać. Nie zmuszaj dziecka do ciągłego rysowania. Trzeba wytworzyć w nim pozytywną motywację do rysowania, chęć bycia twórcą.
Podsumowując moje doświadczenia w pracy z dziećmi w tym kierunku, mogę śmiało powiedzieć, że najciekawszymi formami aktywności wizualnej dzieci są nietradycyjne techniki rysunkowe. Takie niestandardowe podejścia do organizacji zajęć wizualnych zaskakują i zachwycają dzieci, wywołując tym samym chęć zaangażowania się w tak ciekawy biznes.
Drodzy rodzice! Sugeruję zapoznanie się z niezwykłymi technikami rysunkowymi. Twoje dziecko będzie się świetnie bawić i rozwijać swoje umiejętności, jeśli zaoferujesz mu nowe, niezwykłe materiały i techniki plastyczne.
zabawne plamy
Najpierw spróbuj sam, a potem pokaż dziecku, co ma robić. Podnieś pełny pędzel z farbą, przytrzymaj go nad papierem i drugą ręką uderz w pędzel. Dzięki temu możesz uzyskać ciekawe tło do przyszłego rysunku. I możesz nawet umieścić szablony na papierze przed natryskiem - figury wycięte z tektury. Na przykład sylwetki gwiazd, półksiężyca, kwiatów, liści, zwierząt. Powstałe „białe plamy” można pozostawić puste lub kolorowe.
odciski liści
Na spacerze zbieraj z dzieckiem liście o różnych kształtach. W domu rozcieńcz farby w papierowych kubkach, aby miały odpowiednią gęstość. Pokryj powierzchnię arkusza farbą i dociśnij go pomalowaną stroną do papieru. Połóż kolejny arkusz papieru na wierzchu i spłaszcz dłonią lub wałkiem do ciasta. Oderwij górny papier i zobacz, co się stanie. Być może najpierw będziesz musiał trochę poćwiczyć, a wtedy dziecko będzie mogło skomponować całą kompozycję z odcisków liści.
odciski palców
Bardzo ciekawe efekty uzyskuje się tworząc obraz za pomocą własnych odcisków palców lub dłoni. Oczywiście musisz wziąć łatwo zmywalną farbę, na przykład gwasz. Przy akwareli wzory z nadruków okażą się mniej kontrastowe i wyraziste. Możesz zacząć od prostych obrazów - kwiatka, kiści winogron. Niezbędne szczegóły można następnie narysować ołówkiem.
Bazgrać
Razem z dzieckiem na zmianę rysujcie proste i krzywe linie na kartce papieru, które się przecinają. Następnie możesz pomalować obszary ograniczone tymi liniami, ołówkami lub pisakami w różnych kolorach, wypełnić je pociągnięciami, plamkami, komórkami.
znaczki ziemniaczane
Przetnij surowego ziemniaka na pół i wytnij prosty relief w miejscu cięcia - kwiat, serce, rybę, gwiazdkę. Nasącz atramentem podkładkę z tuszem i pokaż dziecku, jak robić odbitki. Jeśli nie ma specjalnej podkładki, możesz wziąć kawałek gąbki lub nałożyć farbę bezpośrednio na przeciętą powierzchnię. Jeśli przygotujesz kilka różnych pieczątek, dziecko będzie mogło z nich stworzyć równe obrazki fabularne lub zrobić piękny papier do pakowania prezentu. Ta aktywność jest dobrym pretekstem do zapoznania dziecka z różnymi kształtami geometrycznymi: kółkiem, kwadratem itp.
malowanie gąbką
Będziesz potrzebował kilku gąbek - po jednej dla każdego koloru. Najpierw spróbuj sam: zanurz gąbkę w farbie, lekko ją wykręć, aby usunąć nadmiar. Teraz możesz pracować na arkuszu z lekkimi akcentami. Sam opanuj nową technikę - naucz dziecko.
"Bliźnięta"
Oczywiście sam zrobiłeś to więcej niż raz w dzieciństwie. Pozostaje tylko pokazać dziecku, jak to się robi. Składamy kartkę na pół, rysujemy farbami po jednej stronie kartki lub po prostu nakładamy plamy, kleksy, następnie zakrywamy rysunek drugą połową kartki, lekko rysujemy ręką od góry. Możesz użyć kilku kolorów, możesz dodać trochę iskier. Ujawniamy, co się stało: motyl, dziwaczny kwiat. Świetna aktywność rozwijająca wyobraźnię.
Reliefy cieniowania
Bierzemy kartkę papieru, kładziemy pod nią monetę, malujemy miękkim ołówkiem lub kredką woskową. Relief pojawia się na papierze. Można znaleźć każdą inną solidną powierzchnię o ciekawej fakturze: liście z grubymi żyłkami, kora drzewa, obrus wyhaftowany krzyżem, metalowa plakietka. - Rozejrzyj się tylko. To nie tylko zniewoli dziecko, ale także pomoże rozwinąć jego doskonałe zdolności manualne.
Zastosowanie nietradycyjnych metod może zaszczepić w dzieciach chęć do rysowania, sprawić, że aktywność dziecka będzie interesująca i edukacyjna.
Nie oczekuj od dziecka arcydzieł: celem każdej aktywności wizualnej jest dobra zabawa. Nie daj się ponieść krytyce, nawet uczciwej, w przeciwnym razie ryzykujesz odwróceniem dziecka od tej czynności. Ale staraj się nie chwalić, w przeciwnym razie przestanie traktować pochwały poważnie.
Khamdohova Arina
Konsultacja „Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu”
Nietradycyjne techniki rysunkowe
w rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym
Wiek przedszkolny jest wrażliwym okresem na produktywny rozwój dzieci zajęcia: rysunek, modelowanie, aplikacja i budowa. W nich dziecko może wyrazić swój stosunek do otaczającego go świata, rozwinąć zdolności twórcze, a także mowę ustną i logiczne myślenie.
Dziecko dzieła sztuki to świat jasnych, niesamowitych obrazów. Często uderza dorosłych swoją spontanicznością, oryginalnością i burzą fantazji. Przedszkolaki rysują dużo iz wielką chęcią. Dzieci są bardzo dociekliwe, ich zainteresowania wykraczają poza rodzinę i przedszkole otaczający ich świat ich przyciąga. W zajęciach produktywnych dzieci rozwijają stałe zainteresowanie aktywnością wizualną, rozwijają swoje umiejętności.
W naszych czasach wszechstronna edukacja nowego człowieka, dalszy wzrost jego aktywności twórczej ma ogromne znaczenie. Konieczne jest zatem rozwijanie poczucia piękna, kształtowanie wysokich gustów estetycznych, umiejętności rozumienia i doceniania dzieł sztuki, piękna i bogactwa rodzimej przyrody.
Z powodzeniem stosowaliśmy metodę oswajania dzieci z działalnością wizualną T. S. Komarowej, ale na zajęciach zawsze uderzała nas monotonia technik zaproponował przedstawienie obrazu, więc dzieci chętnie rysują palcami, plasteliną itp.
Po przestudiowaniu prac różnych autorów, takich jak G. B. Kibisheva, program "Inspiracja", I. A. Lykova - „Przewodnik metodyczny dla specjalistów przedszkolnych placówek oświatowych”, T. N. Doronova - „Przyroda, plastyka i aktywność wizualna dzieci” RG Kazakova „Aktywność wizualna w przedszkole» znaleźliśmy wiele ciekawych pomysłów i postawiliśmy sobie następujące zadania:
Forma u dzieci umiejętności rysunku technicznego.
Przedstaw dzieciom różne nietradycyjne techniki rysunkowe.
Naucz się tworzyć swój własny, niepowtarzalny wizerunek za pomocą różnych techniki rysunkowe.
W rozwoju artystycznym i estetycznym dzieci ważna jest umiejętność postrzegania dzieła sztuki i samodzielnego tworzenia wyrazistego obrazu, który wyróżnia się oryginalnością i samodzielnością.
prawidłowy techniczny Umiejętności i zdolności u dzieci kształtują się stopniowo, z lekcji na lekcję. W wyniku przemyślanego procesu uczenia się rysunek dzieci opanowują prawidłowe metody nie w trakcie suchych ćwiczeń, ale rozwiązując różne interesujące dla siebie zadania wzrokowe.
Techniczny strona działań wizualnych podporządkowana jest zadaniu stworzenia wyrazistego obrazu na rysunku. To właśnie ten cel decyduje o wyborze takiego lub innego materiału na zajęcia. rysunek. Zastanawiając się nad lekcją, wybieram materiał, w którym obraz przedmiotu można rozwiązać szczególnie wyraziście, ciekawie, pięknie i sprawi dzieciom przyjemność estetyczną. Ale będzie to możliwe tylko wtedy, gdy dobrze opanują malarskie i ekspresyjne możliwości każdego materiału.
Dla rysowanie w przedszkolu moge sobie wyobrazic inaczej materiały: kredki proste i kolorowe; farby akwarelowe i gwaszowe; kredki woskowe; znaczniki; kredki akwarelowe; pastel; węgiel; optymistyczny; plastelina i tusz. W praktyce nauczania aktywności wizualnej dzieci szeroko stosujemy różnorodne materiały i upewnił Odp.: Dzieci lubią nowości. Rysują z dużym zainteresowaniem nawet prostym grafitowym ołówkiem, stosując różny nacisk, aby oddać obrzęk podmiotu.
Stopniowo, w miarę jak dzieci opanowują umiejętność pracy z różnymi materiałami, staramy się doprowadzić je do świadomego wyboru materiału do stworzenia swojego wizerunku. Tutaj bardzo ważnym punktem jest to, że dziecko pokazuje niezależność, dostaje szansę rysuj tak który lubił najbardziej. Kiedy pod koniec lekcji dziecko zobaczy swój rysunek wśród innych prac, zauważy różnorodność zdjęcia rozwiązań technicznych. Następnie na następnej lekcji jego wybór może być inny. Dziecko powinno czuć możliwość wyboru. Przyczynia się to do rozwoju jego twórczości. Bardzo ważne jest opanowanie techniczny umiejętności i zdolności pozwoliły dzieciom zobrazować świat w całej jego różnorodności.
W swojej pracy od kilku lat szeroko stosuję różne rodzaje niekonwencjonalne techniki rysunkowe.
„palce-paleta” – malowanie palcami.
Nie masz pod ręką pędzla? Bez problemu! Zanurzymy jeden palec w czerwonej farbie, drugi w niebieskiej, trzeci w żółtej… Dlaczego nie paleta.
To nie jest trudne, ale bardzo ciekawe. technika które pokochają dzieci w każdym wieku. Rysują z wielką przyjemnością.
^ Trening palców rysunek przebiega w kilku etapach.
Najpierw dzieci rysują jednym palcem, potem kilkoma. Na tym etapie następuje zapoznanie z kolorem, kształtem, rytmem i położeniem w przestrzeni. Ozdabiamy motyle, rybki i polany takimi elementami jak kropki, kreski, spirale.
Na drugim etapie dzieci uczą się mieszać farby. Każdy palec jest zanurzany w różnych farbach, a kolor jest nakładany na kolor. W wyniku mieszania kolorów dzieci uzyskują pożądany odcień. Na przykład z dziećmi z grupy średniej my namalowany"puchaty miś".
W grupie przygotowawczej dzieci są już biegłe "palec technika» i wymyśl tematy dot rysunek, stosując w fabule takie techniki jak szturchanie, pociągnięcie pędzla, mieszanie farb. „Metoda palca” dzieci namalowany wątki do baśni Aksakowa „Szkarłatny kwiat”. Praca okazała się bardzo udana.
^ Dalej technika - rysunek dłoni.
Metoda ta bardzo dobrze rozwija kreatywność dzieci w wieku przedszkolnym. Nie tylko widzą farbę, ale także ją czują.
Następny nietradycyjna forma edukacji którego używam w swojej pracy rysunek obrysu.
Za pomocą pociągnięcia można opowiedzieć o naturze przedmiotu, właściwościach materiału, przekazać nie tylko lekkość, miękkość, gładkość, ale także ciężkość, mrok, ostrość, agresywność i, co najważniejsze, odsłonić obraz bohatera, jego stosunek do otoczenia. Również rysunek udar bardzo dobrze przygotowuje dłoń do pisania. Ze środkowej grupy dzieci rysują dalej Tematy: "Pisklę" I „Pietruszka z rodziną”. Nie jest to skomplikowana i dość ekspresyjna metoda rysunek, w szczególności zwierząt, co pozwala na oddanie ich charakterystycznych cech za pomocą różnego rodzaju cieniowania.
Z analizy dziecięca działa, możemy stwierdzić, że nie wszystkie dzieci są w stanie kontrolować amplitudę drgań swojej ręki. Pociągnięcia uzyskuje się w różnych rozmiarach, czasem z lekkim naciskiem na ołówek. Dlatego zalecamy, aby nauczyciele z dziećmi w czasie wolnym częściej ćwiczyli ręce w celu utrwalenia umiejętności lęgowych.
Bardzo interesująca jest również recepcja - rysunek na mokrym papierze. W tym technika wykorzystywane w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.
Trudniej malować akwarelami niż gwasz, ale bardzo interesujące. Farba można go używać tylko na białym papierze, rozcieńczając farby wodą. Im więcej wody, tym bardziej transparentny kolor farb. Praca jest bardzo delikatna i elegancka. Szczególnie lubią dzieci rysować w tej technice"Morze", zarówno przy spokojnej i spokojnej pogodzie, jak i podczas burzy.
^ Rysowanie kredkami woskowymi, świeca i akwarela.
Ta metoda od dawna stosowana jest przez rzemieślniczki ludowe przy malowaniu pisanek. W tym technika, którą narysowaliśmy na ten temat„Koronka Wołogdy”.
Korzystamy również z tego nowego technika rysunkowa jak grataż.
ciekawe w tym technika uczęszczał na zajęcia w Tematy: „Zimowy las”, "Spacerować w parku", „Nocne opowieści”.
^ Malowanie pędzlem.
Farba dzieci bardzo lubią pociągnięcia pędzlem. Praca jest bogata i ciekawa. Nie wszystkie dzieci otrzymują prawidłowy wymaz. Dla niektórych jest to bardzo długie, dla innych wygląda jak gruntowanie. Dlatego zaleca się więcej farba w wolnym czasie dla Tematy: "Trawa", "Jodełkowy" i tak dalej.
Bardzo ciekawe i takie techniki rysunek, as - monotyp i dityp (technika druku) .
Ta metoda pomaga rozwijać fantazję, wyobraźnię, wyczucie koloru i formy. Z dziećmi my namalowany„Miasto w deszczowy dzień”, „Drzewa odbijają się w rzece”. Dzieci rysować z przyjemnością, interesowało ich, w jaki sposób z połowy rysunku powstaje cały rysunek, a nawet obraz.
Dzieciom się podobało i technika, podobnie jak batik - malowanie na tkaninie, stylizacja - podporządkowanie się określonym zasadom. To bardzo trudna, ale interesująca praca, która przyczynia się do rozwoju kreatywności u dzieci. Jesteśmy z dziećmi namalowany„Wierzba w wazonie”. Dzieci spisały się wspaniale, każda z ich prac była niepowtarzalna. Pokazali bezgraniczność kreatywność dzieci.
Inny niekonwencjonalny odbiór - spray. To nie jest bardzo proste technika. Jego istota polega na rozpylaniu kropli farby. Do jego wykonania używamy szczoteczki do zębów i stosu. Rysunki na Tematy: „Opad śniegu”, „Opadanie liści”. To skomplikowane technika, u dzieci nie działa od razu, ale mimo to praca przynosi satysfakcję.
^ Rysunek z plasteliny. Ten technika wymaga wytrwałości cierpliwość i chęć doprowadzenia sprawy do końca. Z dziećmi ze starszej grupy my namalowany"Jezioro łabędzie", "Papuga", a wraz z dziećmi z grupy przygotowawczej przeprowadził kreatywną lekcję na ten temat „Opowieści A. S. Puszkina”.
Korzystamy też z innych niekonwencjonalne techniki rysunkowe:
- rysunek kredą;
- rysunek węglem i sangwinikiem;
- rysunek przy użyciu naturalnego materiału;
malarstwo afrykańskie;
- rysować pokusę(twardy pędzel);
- rysunek wabika;
- rysowanie nitką.
Śmiało można powiedzieć, że różnorodność technik przyczynia się do wyrazistości obrazów w praca dzieci.
Doświadczenie pokazało, że opanowanie technika Obraz daje dzieciom prawdziwą radość, jeśli jest zbudowany z uwzględnieniem specyfiki aktywności i wieku dzieci. Chętnie pokrywają plamami, pociągnięciami, pociągnięciami jedną kartkę po drugiej, przedstawiając albo wirujące w powietrzu jesienne liście, albo płynnie opadające na ziemię płatki śniegu. Dzieci śmiało sięgają po materiały plastyczne, dzieci nie boją się ich różnorodności i perspektywy samodzielnego wyboru. Czerpią przyjemność z tego procesu. Dzieci są gotowe wielokrotnie powtarzać tę lub inną czynność. A im lepszy jest ruch, tym więcej przyjemności go powtarzają, jakby demonstrując swój sukces, i radują się, zwracając uwagę dorosłego na swoje osiągnięcia.
Literatura
Grek V. A. Rysuję pociągnięciem. - Mińsk: Skaryna, 1992.
Zelenina E. L. Bawimy się, czołgamy, rysować: Książka. Dla nauczycieli i rodziców. – M.: Oświecenie, 1996.
Komarova T. S. Dobra działalność: Nauczanie dzieci umiejętności i zdolności techniczne. // Wychowanie przedszkolne, 1991, nr 2.
Komarova T.S. Jak najwięcej różnorodności. // Wychowanie przedszkolne, 1991, nr 9.
Kosminskaya V. B., Khalezova N. B. Podstawy sztuk pięknych i metody zarządzania sztuką dzieci: Laboratorium. warsztat. proc. Dodatek dla studentów ped. in-t na spec. №2110 „Pedagogika i psychologia (doszk.)". - wydanie drugie, poprawione. - M .: Edukacja, 1987.
Lykova I. A. Aktywność wizualna w przedszkole: planowanie, notatki klasowe, wytyczne. - M.: „KARAPUZ-DYDAKTYKA”, 2007.
Mosin I. G. Rysunek: Proc. podręcznik dla nauczycieli, wychowawców i rodziców. - Jekaterynburg: U-Factoria, 1996.
Teoria i metodologia działań wizualnych w przedszkole: Proc. dodatek dla studentów ped. in-t na spec. №2110 „Pedagogika i psychologia (doszk.)" /W. B. Kosminskaya, EI Vasilyeva, RG Kazakova i inni - wyd. 2, poprawione. i dodatkowe – M.: Oświecenie, 1985.
Trofimova M. V., Tarabarina T. I. Zarówno studiują, jak i gra: Sztuka. Popularny przewodnik dla rodziców i nauczycieli. - Jarosław: Akademia Rozwoju, 1997.
Twórczość artystyczna w przedszkole: Podręcznik dla pedagoga i kierownika muzycznego. wyd. NA Vetlugina. - M .: Edukacja, 1974.
Konsultacje dla rodziców „Metody nietradycyjnych technik rysunkowych”
Przygotował: Lokotkova T.I., nauczyciel
Co to jest nietradycyjny rysunek? Czy znasz jego techniki i techniki? Nietradycyjne rysowanie to największa przyjemność dla dziecka. Zabawa kolorami sprawia dziecku wiele radości. Rysując, dziecko odzwierciedla nie tylko to, co widzi wokół, ale także pokazuje własną wyobraźnię.
O alternatywnych sposobach
Chcę ci trochę powiedzieć.
jego duża wydajność
Udało im się to udowodnić.
Zajęcia nietradycyjne
Zawiera wiele pomysłów.
czasami prowokacyjny,
Ale ciekawe dla dzieci.
Są one niezwykle połączone
Materiał i narzędzie.
I wszystko układa się świetnie
I na pewno nikt nie jest obojętny!
Kiedy byliśmy dziećmi, dużo rysowaliśmy.
Zwykły kij na ziemi.
Zimą okno zaparowało -
Malowaliśmy na szkle
Niezwykłe rzeczy
Rysujemy z łatwością.
Stara szczoteczka do zębów
Świeca solna i woskowa.
Spod pudełek zapałek
i suszonym liściem.
Kogut i ośmiornica
Otrzymane z dłoni.
Jeśli szturchasz pędzlem,
To znaczy rysuj szturchaniem,
To okaże się mruczeniem
Z miękkim pluszowym ogonem.
Narysujmy, umyjmy wszystko
I wytrzyj ręce.
I z moimi rysunkami
Kochajmy się później.
W ten sposób stopniowo się poznajemy
Z właściwościami i jakością rzeczy.
Super, że jest tyle możliwości!
To wspaniałe mieć tyle pomysłów.
Zapraszamy do zapoznania się z poniższymi technologiami.
1. „Monotypia” Technologia rysunku. Podziel arkusz papieru do rysowania na dwie równe części, składając go na pół. Na jednej części narysuj połowę symetrycznego obiektu. Gdy farba jest jeszcze mokra, połóż czystą połowę arkusza na obrazie i wyprasuj go dłonią. Otwórz arkusz i, jeśli to konieczne, narysuj wykres.
2. „Druk z liśćmi” Technologia rysunku. Arkusz drewna jest pokrywany farbami, a następnie nakładany na papier pomalowaną stroną w celu uzyskania nadruku. Z góry przykryj liść drzewa czystym papierem, wyprasuj go dłonią. Usuń papier i arkusz. Wydruk jest gotowy.
3. „Rysowanie nitkami”. Technologia rysunku. Pokrój nitkę na odcinki o długości 7–10 cm. Zanurz jeden kawałek nici w farbie i przeciągnij go po arkuszu papieru do rysowania w różnych kierunkach. Aby użyć gwaszu w innym kolorze, weź czystą nić.
4. „Drukowanie na papierze”. Technologia rysunku. Rozcieńczyć farbę gwaszową wodą do konsystencji płynnej śmietany. Zgnij kawałek grubego papieru w małą bryłę, zanurz go w farbie. Za pomocą tego kawałka papieru nałóż farbę na arkusz krajobrazu.
5. „Malowanie pianą mydlaną”. Technologia rysunku. Ubij pianę, podnieś ją gąbką. Wyciśnij piankę z gąbki do farby, wymieszaj. Obrysuj rysunek prostym ołówkiem (przedmioty powinny być stosunkowo duże). Pędzelkiem rozprowadź piankę na przedstawionych obiektach. Po wyschnięciu rysunku zdmuchnij nadmiar piany.
6. „Rysowanie przez toczenie”. Technologia rysunku. Wlej gwasz do pojemnika. Opuść wałek do pojemnika tak, aby był całkowicie zanurzony w farbie. Zdejmij wałek z farby, poczekaj, aż nadmiar farby spłynie i przeturlaj go po kartce białego papieru, aby lina pozostawiła ślady.
7. „Rysunek z kartonową krawędzią”. Technologia rysunku. Pokoloruj krawędź kartonu gwaszem, oprzyj go o papier i przeciągnij po arkuszu, pozostawiając ślad farby. W zależności od tego, jaki przedmiot jest przedstawiony, ruch kartonu może być prosty, łukowaty, obrotowy.
8. „Malowanie solą” Technologia rysunku. Narysuj obrazek akwarelą. Mokry rysunek posyp gruboziarnistą solą. Sól wylewa się na całą powierzchnię arkusza. Po wyschnięciu farby sól strząsa się.
9. „Rysowanie przez natrysk (spray)” Technologia rysunku. Na jednym arkuszu papieru narysuj kontur przedmiotu i ostrożnie go wytnij. Odłóż na bok sylwetkę obiektu. Połóż arkusz papieru, z którego został wycięty kontur, na innym pełnym arkuszu, przymocuj je. Szczoteczkę do zębów z farbą trzyma się w niewielkiej odległości od kartki papieru. Weź patyk i przeciągnij go wzdłuż stosu ruchem do siebie. Farba jest rozpylana na papier w małych kropelkach. Po wyschnięciu zdejmij górną warstwę.
10. „Rysowanie plamami” Technologia rysunku. Rozcieńczyć farbę akwarelową wodą i nanieść ją w jednym miejscu na kartkę papieru. Weź rurkę i dmuchnij w środek plamy, nadmuchując ją w różnych kierunkach.
11. „Technika klejenia (witraż)” Technologia rysunku. Narysuj kontur obiektu na papierze za pomocą prostego ołówka. W tubce kleju biurowego (możesz użyć kleju PVA) wykonaj mały otwór, aby wypływał cienkim strumieniem. Ostrożnie zakreśl kontur klejem. Pozostawić do wyschnięcia. Pomaluj przestrzeń wewnątrz konturu farbami.
12. „Rysowanie rękami, dłonią, pięścią, palcami” Technika rysunkowa. Rozcieńczyć farbę gwaszową wodą do konsystencji płynnej śmietany i wlać do spodków. Zanurz dłoń z szeroko rozstawionymi palcami w farbie i pozostaw odcisk na czystej kartce.
13. „Rysowanie w kole” Technika rysunkowa. W rysowaniu biorą udział co najmniej trzy osoby. Przy głośnej muzyce każde z dzieci zaczyna rysować na dowolny temat. Z cichym dźwiękiem dzieci kończą rysowanie. W czasie, gdy muzyka cichnie, każde dziecko przekazuje swój rysunek sąsiadowi siedzącemu po jego prawej stronie. Gdy tylko muzyka zaczyna się ponownie, dzieci kontynuują rysowanie, ale już na kartce przyjaciela. Rysowanie trwa, dopóki każde dziecko nie otrzyma swojego rysunku.
14. Wspólne rysowanie. Technika rysunkowa. Bierze się duży arkusz papieru, aby wygodnie było go narysować. Dzieci wybierają temat lub fabułę rysunku, materiały do rysowania. Jedno dziecko rysuje jedną część obrazka (na przykład połowę wazonu), a drugie dziecko rysuje drugą część obrazka (druga połowa wazonu). W rezultacie rysunek powinien okazać się jednolity. Dzieci muszą nauczyć się komunikować ze sobą.
15. „Zmięty rysunek” Technika rysunkowa. Kolorowymi kredkami narysuj przedmiot na kartce papieru, kredkami woskowymi wykonaj tło wokół obiektu. Arkusz papieru musi być całkowicie zakryty. Delikatnie zagnij rysunek, aby nie podrzeć papieru, następnie wyprostuj go, pomaluj gwaszem tło i obraz. Nie czekając, aż farba wyschnie, zmyj gwasz gąbką pod bieżącą wodą. Atrament powinien pozostać w szczelinach papieru.
16. „Rysowanie pastą” Technologia rysunku. Zaparz pastę, rozprowadź ją w pojemnikach, a następnie dodaj do niej farbę. Nabierz pastę na pędzel i nałóż na papier równomierną grubą warstwą. Weź patyk i zdrap rysunek. Pozostaw do wyschnięcia.
17. „Rysowanie na szkle” Technika rysunkowa. Wymieszaj gwasz z klejem PVA w stosunku 1: 2. Narysuj wykres na papierze prostym ołówkiem. Umieść szkło na narysowanym obrazie, zakreśl rysunek i pomaluj.
18. „Rysowanie przez szturchanie (szturchanie z gumy piankowej)” Technika rysunkowa. Na pustym arkuszu rysowany jest kontur dowolnego obiektu. Rozcieńczyć farbę gwaszową wodą do konsystencji gęstej śmietany i wlać do spodków. Podczas rysowania szturchnięcie z gumy piankowej należy trzymać pionowo w stosunku do płaszczyzny arkusza i wykonywać ruchy podobne do szturchania, tak aby uzyskać dużą „puszystą” kropkę.
19. „Drukowanie z pudełkiem zapałek” Technika rysunkowa. Krawędź pudełka zapałek zanurza się w farbie i robi się odcisk na papierze. Narysuj szczegóły.
20. „Wrażenie piany” Technika rysunkowa. Wytnij kontury na piance. Rozcieńczyć farbę gwaszową wodą do gęstej płynnej śmietany i wlać do spodków. Dociśnij gumę piankową do spodka z farbą i nanieś odcisk na papier.
21. „Pointillism” (waciorkowy pączek lub cienki koniec pędzla) Technika rysunkowa. Wykonaj wstępny rysunek. Zacznij nakładać kropki najjaśniejszym i najczystszym kolorem. Każdy kolejny kolor powinien być nieco ciemniejszy od poprzedniego. Pomiędzy punktami należy pozostawić odstępy do nałożenia kolejnego koloru, a nie wypełniać go od razu.
22. „drapanie” Technika rysunkowa. Na gruby papier (karton) nałóż gęstą warstwę świecy tak, aby nie było szczelin, a następnie nałóż czarną lub kolorową farbę plakatową. Pozostaw do wyschnięcia na noc. Następnie nałóż rysunek cienkim sztyftem.
23. „Ołówki woskowe + akwarela” Technika rysunkowa. Narysuj na powierzchni arkusza ołówkami woskowymi. Następnie pomaluj rysunek akwarelami.
24. Rysowanie świecą (wystający wzór). Technika rysunkowa. Narysuj rysunek na kartce papieru cienkim końcem świecy. Następnie stonowałem rysunek gwaszem lub farbami akwarelowymi. Obraz narysowany przez świecę nie jest stonowany.
25. Rysowanie twardym pędzlem (z włosia). Technika rysunkowa. Narysuj kontur rysunku ołówkiem lub flamastrem. Następnie twardym pędzlem zbieramy gwasz rozcieńczony do gęstości kwaśnej śmietany (obniżamy go pionowo do gwaszu). Zwilż nadmiar farby na serwetce. Na kontur nakładamy farbę pionowymi ruchami, pozostawiając ślad po pędzlu. Okazuje się efekt „puszystego futra”.
26. Rysowanie na surowo. Technika rysunkowa. Zwilżoną wodą (lekko wykręconą) gąbką, osuszyć całą powierzchnię papieru. Następnie rysujemy obraz gwaszem, akwarelami, kredkami, pastelami. Okazuje się efekt rozmytego, przezroczystego obrazu.
27. Rozczesywanie farby. Technika rysunkowa. Nałóż plamy gwaszu za pomocą pędzla (możesz użyć różnych kolorów) i za pomocą małego grzebienia, gąbki piankowej wykonuj pionowe lub poziome pociągnięcia.
28. Rysunek węglem. Technika rysunkowa. Rysunek wykonuje się cienkim końcem węgla drzewnego lub całą powierzchnią (cieniowanie), podobnie jak rysowanie zwykłymi i kolorowymi ołówkami. Trzeba lekko docisnąć węgiel, inaczej się rozpadnie.
29. Nadruk za pomocą plastikowych korków z winem i pianką. Technika rysunkowa. Wlej trochę farby na cienką gumę piankową w misce. Opuść korek do gumy piankowej. Następnie odcisk na papierze.
30. Rysowanie kolorowymi i białymi kredkami. Technika rysunkowa. Rysujemy obraz kredkami na białej lub kolorowej kartce papieru. Następnie za pomocą lakieru do włosów utrwalamy wzór (aby się nie kruszył).
Każda z tych metod to mała gra, która daje dzieciom radość i pozytywne emocje. Tworząc obrazy, przekazując fabułę, dziecko odzwierciedla swoje uczucia, swoje rozumienie sytuacji, narzuca własną skalę „zła” i „dobra”. W klasie z nietradycyjnymi technikami rysunkowymi musisz nauczyć dorastającego małego człowieka myśleć, tworzyć, fantazjować, odważnie i swobodnie myśleć nieszablonowo, w pełni demonstrować swoje umiejętności, rozwijać pewność siebie we własnym zakresie.
Warsztaty dla rodziców „Rysuj razem” niekonwencjonalny rysunek
Wstawianie obrazu
Opracował: Malanich Irina Dariyevna, nauczyciel edukacji dodatkowej
Państwowa instytucja edukacyjna Chanty - Mansyjski Okręg Autonomiczny - Jugra „Szkoła z internatem Nyagan dla uczniów niepełnosprawnych”
Njagan 2015
Cel : zwrócenie uwagi rodziców na wartość prac plastycznych dzieci, na korzyści płynące z nietradycyjnych technik rysunkowych. Zadania: zapoznać rodziców z nietradycyjnymi technikami rysunkowymi; promowanie zrozumienia znaczenia rozwoju kreatywności dzieci.
Drodzy rodzice!
Dziś odwiedzimy Kraj Twórczości, zapoznamy się z tradycjami tego kraju i jego cechami. Ktoś nam powie, że to wszystko wiadomo, ale mam wielką nadzieję, że na każdego czekają jakieś odkrycia. Czy każdy rysował w dzieciństwie? A kto nadal rysuje?
Rysunek jest obowiązkowym etapem rozwoju każdego człowieka. Wszyscy rysowaliśmy w dzieciństwie: ktoś w albumach, ktoś kredą na asfalcie, ktoś na tapecie czy linoleum. Aktywność twórcza ma ogromne znaczenie dla rozwoju i wychowania dzieci. Produkty aktywności wizualnej (rysunki, rękodzieło itp.) Są obrazem rzeczywistości, który odzwierciedla wewnętrzny świat dziecka, jego przeżycia emocjonalne, relacje ze światem zewnętrznym, z rysunków można określić stan intelektu, jego wydajność , poziom rozwoju procesów umysłowych, nastrój. Aktywność twórcza może odgrywać dużą rolę w rozwoju dziecka ze względu na jej dostępność. Jak nauczyć dziecko rysować, jeśli sam nie wiesz jak? Nie spiesz się, aby się zdenerwować. Istnieje wiele technik, za pomocą których można stworzyć oryginalną pracę, nawet bez zdolności artystycznych. Zarówno Ty, jak i Twoje dziecko otrzymacie nie tylko przyjemność z takich zajęć, ale także wiele korzyści.
Naucz się więc rysować niezwykłe rysunki zwykłymi przedmiotami!
Narysuj krople deszczu klejem pva i powieś rysunek pionowo do wyschnięcia, po wyschnięciu kleju na papierze pozostaną przezroczyste kropelki, podobny do deszczu .
Malowanie palcami
RYSUNEK PALMA
SZUKANIE RYSUNEK
DRUK PARALONOWY
PIANKOWY KRĄŻEK (mały)
PIANKOWY KRĄŻEK DUŻY
liście roślin (drzewa, kwiaty)
PUDEŁKO ZAPAŁEK
BAWEŁNIANE PĄCZKI
Zgnieciony papier
KOŁPAK, WIDELEC
PLASTIKOWA RURA
Plastikowa butelka
Naszym zadaniem jest pomóc dzieciom otworzyć drzwi w najbardziej niesamowity świat – magiczny świat dziecięcej kreatywności!
odważyć się fantazjować!
Dziękuję za uwagę!
Szczegóły Opublikowano 21.01.2014 10:41 Wyświetlenia: 9597Rada dla rodziców
„Nietradycyjne techniki rysunkowe we wspólnych zajęciach dzieci i rodziców”.
Rysowanie dla małego dziecka to nie tylko poważna praca, ale i wielka radość.
Dzieci rysują na szkle
Dzieci rysują na asfalcie
Zbuduj miasto na piasku
Tego jeszcze nie ma na mapie.
W rękach kredki, ołówki...
Dzieci to mali czarodzieje
Ale zainwestowano tyle duszy
W ich świecie pięknie na papierze!
Tatiana Szczerbakowa.
Rysowanie jest ważnym środkiem edukacji estetycznej: pozwala dzieciom wyrażać swoje wyobrażenia o otaczającym je świecie, rozwija fantazję, wyobraźnię, umożliwia utrwalenie wiedzy o kolorze i kształcie. W procesie rysowania dziecko doskonali spostrzegawczość, percepcję estetyczną, emocje estetyczne, gust artystyczny, kreatywność, umiejętność samodzielnego tworzenia pięknych rzeczy za pomocą dostępnych środków.
My, dorośli, musimy wykształcić w dziecku poczucie piękna. Od nas zależy, czy jego życie duchowe będzie bogate, czy biedne.
Aby zaszczepić miłość do plastyki, rozbudzić zainteresowanie rysunkiem już od najmłodszych lat, radzę rodzicom stosować nietradycyjne sposoby obrazowania. Taki nietradycyjny rysunek dostarcza dzieciom wielu pozytywnych emocji, ujawnia możliwości wykorzystania znanych przedmiotów jako materiałów plastycznych i zaskakuje swoją nieprzewidywalnością.
Zorganizuj miejsce pracy w domu, aby dziecku było wygodnie nie tylko siedzieć, ale także stać, a czasem poruszać się po kartce papieru. W końcu możesz rysować w dowolny sposób, w dowolnym miejscu i czymkolwiek!
Zaprzyjaźnij się ze swoim dzieckiem. Spróbuj zrozumieć, co mu się podoba, co go denerwuje, do czego dąży. Poproś go, aby powiedział ci, co chciał przedstawić. I nie zapominaj, że dziecko oczekuje od ciebie pochwały. Naprawdę chce, żebyście dorośli polubili jego pracę. Ciesz się jego sukcesami iw żadnym wypadku nie wyśmiewaj młodego artysty w przypadku niepowodzenia. Nie ma sprawy, następnym razem!
Jedna z moich ulubionych nietradycyjnych metod rysowania:
Rysowanie dłonią – dziecko zanurza dłoń w gwaszu lub maluje pędzlem i wykonuje odcisk na papierze.
Druk stemplami ziemniaczanymi – dziecko dociska stempel do poduszki i odciska na papierze.
Odcisk zmiętego papieru – dziecko przyciska zmięty papier do poduszki z tuszem i robi odcisk na papierze.
Monotypia podmiotu - dziecko składa kartkę papieru na pół i na jednej połowie rysuje połowę przedstawionego przedmiotu. Po narysowaniu każdej części przedmiotu, aż farba wyschnie, arkusz jest ponownie składany na pół, aby uzyskać wydruk. Następnie obraz można ozdobić.
Blotografia słomką - dziecko nabiera farbę plastikową łyżeczką, wylewa ją na kartkę, robiąc małą plamkę. Następnie to miejsce jest wydmuchiwane z rurki tak, aby jej koniec nie dotykał ani plamy, ani papieru. W razie potrzeby procedurę powtarza się. Narysuj brakujące szczegóły.
Nadruki liści – dziecko pokrywa liść drzewa farbami w różnych kolorach, a następnie przykłada go do papieru pomalowaną stroną, aby uzyskać odcisk. Za każdym razem pobierany jest nowy liść.