Perché l'autore definisce il mondo bello e furioso. Il significato del titolo della storia di Platonov "Nel mondo bello e furioso

Il tempo in cui la storia “Nel bello e mondo furioso"(" Macchinista Maltsev ") (1938), era irrequieto: il paese viveva con una premonizione di guerra. La letteratura doveva rispondere alla domanda su quali forze disponga il popolo per respingere la minaccia militare. A. Platonov nella sua storia ha dato la seguente risposta: "La chiave della vittoria è l'anima del popolo". La base della trama erano le vicissitudini percorso di vita ingegnere locomotore Maltsev. Quest'uomo, durante un temporale, ha perso la vista a causa di un fulmine e, senza accorgersene, ha quasi fatto schiantare il treno su cui viaggiava. Successivamente, la visione è tornata all'autista. Incapace di spiegare nulla, Maltsev fu condannato e andò in prigione. L'assistente di Maltsev ha suggerito all'investigatore di simulare un fulmine in laboratorio. L'investigatore ha fatto proprio questo. È stata dimostrata l'innocenza del conducente. Tuttavia, dopo l'esperienza, Maltsev perse di nuovo completamente la vista, come pensava. Alla fine della storia, il destino sorride all'eroe: riacquista la vista.

Il lavoro non riguarda tanto le prove, ma il modo in cui le persone superano queste prove. Maltsev è un uomo di alto spirito romantico. Considera il suo lavoro una vocazione maestosa, un'opera di felicità umana. L'eroe di A. Platonov è un poeta della sua professione. La locomotiva sotto il suo controllo si trasforma in una parvenza della più sottile strumento musicale obbediente alla volontà dell'artista. Un mondo bellissimo e furioso circonda Maltsev. Ma altrettanto bello e furioso è il mondo dell'anima di questa persona.

Chiunque può perdere la vista fisica. Ma non tutti riusciranno a restare vigili in questo dolore. La "visione spirituale" di Maltsev non è scomparsa nemmeno per un momento. Sembra che la guarigione alla fine della storia sia la giusta ricompensa per l'uomo vittorioso.

Ma nonostante il fatto che la storia abbia il sottotitolo "Il macchinista Maltsev", A. Platonov ne rivela altro storie umane. Interessante il destino del narratore. Questo è un ferroviere alle prime armi, un assistente macchinista. Ha assistito al dramma quando Maltsev ha perso la vista lungo la strada. Lui, il narratore, ha dovuto salvare quest'uomo: l'assistente dell'autista sta parlando con l'investigatore, osservando con dolore come soffre Maltsev, privato dell'opportunità di fare ciò che ama. Il narratore, tuttavia, si ritrova accanto a Maltsev nel momento in cui la visione è tornata all'autista.

L'abilità dello scrittore si manifesta nella rappresentazione delle circostanze, nella capacità di mostrare l'evoluzione spirituale della coscienza dell'eroe. Il narratore ammette: "Non ero amico di Maltsev, e lui mi ha sempre trattato senza attenzione e cura". Ma è difficile credere a questa frase: il narratore semplicemente non riesce a superare la modestia e parlare ad alta voce della tenerezza della sua anima. Parole finali le storie rivelano l'intero mondo bello e furioso dell'anima, in cui vivono sia Maltsev che il narratore. Quando divenne chiaro che Maltsev aveva riacquistato la vista, “... girò il viso verso di me e cominciò a piangere. Mi sono avvicinato e l'ho baciato di rimando: - Guida la macchina fino alla fine, Alexander Vasilyevich: adesso vedi il mondo intero! ". Dicendo "il mondo intero! ", il narratore, per così dire, includeva la bellezza spirituale di Maltsev nel concetto di "luce": l'autista ha sconfitto non solo le circostanze esterne, ma anche i suoi dubbi interni.

Bilancio comunale Istituto d'Istruzione

"Palestra n. 5", Bryansk

Analisi complessa La storia di A.P. Platonov “In un mondo bello e furioso”. (Materiali per la lezione)

preparato

insegnante di lingua e letteratura russa

Legotskaja Vera Sergeevna

Brjansk-2018

1. Inizialmente, la storia si chiamava "Il macchinista Maltsev". Perché pensi che l'autore abbia cambiato il titolo?

2.

La storia contiene molto vocabolario professionale relativo al lavoro di una locomotiva a vapore. Queste parole non interferiscono con la comprensione della storia, anzi, la rendono più espressiva.

3. “Alexander Vasilyevich ha accettato la mia nominaalla sua brigata con calma e indifferenza; a quanto pare non gli importava chi avrebbe avuto come assistenti. Perché pensi che Maltsev fosse indifferente a chi sarebbe stato il suo assistente? Perché ha ricontrollato il lavoro dell'assistente?

"Si sentiva superiore a noi, perché capiva la macchina più precisamente di noi, e non credeva che io o chiunque altro potessimo scoprire il segreto del suo talento..."

4. Come ha spiegato lo stesso Maltsev che stava conducendo il treno dei corrieri in coda al treno merci?

“Vedevo la luce e pensavo di vederla, ma allora la vedevo solo nella mia mente, nella mia immaginazione. In realtà ero cieco, ma non lo sapevo. Non credevo ai petardi, anche se li avevo sentiti: pensavo di aver capito male. E quando hai dato il segnale acustico di stop e mi hai gridato, ho visto un segnale verde davanti a me, non ho indovinato subito. ”

5. Secondo te, si può ritenere che l'orgoglio di Maltsev (come sai, un peccato mortale) sia diventato la ragione delle sue prove? Cosa vuole dire Platonov al lettore accecando il suo eroe?

6. Perché il narratore, non essendo amico di Maltsev, ha deciso di aiutarlo dopo il suo rilascio dalla prigione?

- “Non ero un amico di Maltsev e lui mi ha sempre trattato senza attenzione e cura. Ma volevo proteggerlo dal dolore del destino, ero amareggiato contro le forze fatali che distruggono accidentalmente e indifferentemente una persona; Ho sentito un calcolo segreto e sfuggente di queste forze - nel fatto che hanno rovinato proprio Maltsev, ma, diciamo, non me.

7. Inizialmente, la storia si chiamava "Il macchinista Maltsev". Perché pensi che l'autore abbia cambiato il titolo?

8. La storia presenta la vera esperienza di Platonov, che nel 1915-1917. lavorava come assistente autista nelle vicinanze di Voronezh e suo padre, come sai, era meccanico e assistente autista. Dimostrare con il testo che l'autore sapeva bene di cosa scrive?

9. Molti ricercatori dell'opera di Platonov affermano che il tema della storia è la solitudine del maestro. Sei d'accordo con questo punto di vista? Giustifica la tua risposta.

10. Formulare l'idea dell'opera? Per fare ciò, pensa prima alla domanda: perché l'autore acceca il suo eroe?

Platonov convince il lettore che il talento spesso porta all'orgoglio, che acceca una persona, la rende immune da ciò che accade intorno a lui. Per vedere il mondo, le persone, la bellezza, dovresti aprire il tuo cuore (ricorda: “solo il cuore è vigile”.

11. Quali questioni vengono sollevate nella storia? Quanto sono attuali queste questioni oggi?

La storia è sempre aggiornata problemi - problema orgoglio, empatia e attenzione alle persone, solitudine, giustizia della punizione, problema della colpa e responsabilità, professionalità.

12. Cosa ti ha insegnato la storia? Ti piacerebbe leggere altri racconti di Platonov? Perché?

Riferimenti

1. "In un mondo bello e furioso":analisi della storia di Platonov. [Risorsa elettronica]. Modalità di accesso:

https://goldlit.ru/platonov/1196-v-prekrasnom-mire-analyz

(data di accesso 10.04.18)

2. “Letteratura 7° grado. Lettore di libri di testo "a 2 ore per l'istruzione generale istituzioni educative(autori - V.Ya. Korovina, V.I. Korovin e altri - M.: "Illuminismo", 2009

3. Universale sviluppi della lezione Letteratura: grado 7. - 3a ed., riveduta. e aggiuntivi - M.: VAKO, 2010.

Obiettivi della lezione:

- divulgazione posizione morale A. Platonov basato sull'analisi della storia;

- affermando la necessità di alti ideali spirituali, come l'amore per il prossimo,

misericordia, senso di responsabilità, sacrificio;

- la formazione di abilità nel lavorare con il testo, parlare in pubblico, la capacità di formulare e difendere il proprio punto di vista.

Attrezzatura:

– lezione di informatica(computer, se possibile, in base al numero di studenti per lo svolgimento di un test elettronico, Domanda n. 1).

Compiti dell'ultima lezione: leggi la biografia dello scrittore dal libro di testo, attentamente leggi la storia “In un mondo bello e furioso”, compiti individuali studenti: preparare una risposta dettagliata a una delle domande "Cosa ha aiutato A. Maltsev a ripristinare la vista?", "Come interpretate l'espressione di A. Platonov: Devi trattare le persone come un padre?”

Metodi di lavoro: creare una situazione problematica, conversazione analitica, lavorare con il testo.

Oggi nella lezione passiamo allo studio della sezione successiva: le opere degli scrittori russi del XX secolo. E Andrey Platonovich Platonov lo apre. Continuiamo a studiare il suo lavoro.

III. Controllo dei compiti.

Vediamo quanto sei stato attento durante la lettura dell'opera, quanto conosci il contenuto del testo. Tempo -10 minuti.( Domanda n. 1) (Annunciare i risultati dei test)

AP Platonov è uno di quegli scrittori di cui dicono: "Lo scrittore del futuro: non apprezzato ai suoi tempi, viene da noi e noi andiamo da lui". ( Domanda n. 2. Presentazione, diapositiva numero 1).

Non è facile comprendere le opere di questo autore, poiché il suo stile è insolito e complesso, i problemi della sua opera sono filosoficamente e moralmente profondi. Proviamo a penetrare in queste profondità. Oggi, sulla base dell'analisi della storia “In un mondo bello e furioso, proveremo a determinare la “Formula della vita” morale di A. Platonov: qual è la componente più necessaria vita umana, la felicità umana secondo Platonov. ( Domanda n. 2. Presentazione, diapositiva n. 2,3). Progettazione di quaderni: scrivere un argomento, progettare una tabella.

Nell'autobiografia di A.P. Platonov ha ammesso: “Oltre al campo, al villaggio, alla madre e al suono della campana, amavo anche le locomotive a vapore, un'auto, un fischietto e il lavoro sudato. Anche allora, durante l'infanzia, mi sono reso conto che tutto viene fatto e non nasce da solo. ( Domanda n. 2. Presentazione, diapositiva numero 4).

Trova le righe nella storia che risuonano con questi pensieri dello scrittore e leggile.

– E come interpreti le parole: “…tutto è fatto e non nasce da solo”?

- Uno dei personaggi principali della storia è A.V. Maltsev. Cos'era questo lavoratore?

Qual era il lavoro per lui? ( Il senso della vita, la felicità)

- Facciamo la prima conclusione: una delle componenti della "formula della vita" secondo Platonov è il lavoro, il lavoro, il lavoro preferito che giustifica la vita, la maestria nella professione. Il lavoro è il contenuto morale della vita umana. Facciamo un tavolo. ( Domanda n. 2. Presentazione, diapositiva numero 5).

- Quindi, secondo la trama della storia, Maltsev finisce in prigione. Per quello?

- Il caso è chiuso. Ma perché Kostya scrive all'investigatore e chiede di riconsiderare il caso?

- Alla fine del quarto capitolo, il narratore dice: “Ma volevo proteggerlo dal dolore del destino. Ho deciso di non arrendermi, perché sentivo qualcosa in me, sentivo la mia particolarità di persona. E mi sono amareggiato e ho deciso di oppormi, non sapendo ancora come fare. Quando e in relazione a cosa l'eroe è giunto a questa conclusione?

- C'è un dilemma nella storia: essere vedenti, ma in prigione, o ciechi, ma in libertà. Questa è la manifestazione della furia del mondo, come la intende Platonov.

– Perché il narratore si sente in colpa davanti a Maltsev?

- Come caratterizza il narratore il suo ultimo atto nei confronti di Maltsev? ( Questa è una persona nella cui anima vive un senso di responsabilità per quelle persone che, per volontà del destino, erano vicine.).

- Facciamo una seconda conclusione: il termine successivo della "formula della vita" secondo Platonov è un senso di responsabilità per gli altri, per tutto nel mondo. Facciamo un tavolo. ( Domanda n. 2. Presentazione, diapositiva numero 6).

- Cosa ne pensi, cosa ha aiutato Maltsev a ripristinare la vista? (risposte - compiti individuali di diversi studenti, nonché integrazioni dei compagni di classe).

- Aggiungiamo alla nostra tabella: cos'altro è il termine della "formula della vita" secondo Platonov, cosa abbiamo sentito nelle ultime risposte dei compagni di classe? (Amore. Disponibilità ad amare, a donarsi agli altri. Misericordia). ( Domanda n. 2. Presentazione, diapositiva numero 7).

- Prestiamo attenzione all'epigrafe dell'opera, vediamo come è collegata alla storia. ( Domanda n. 2. Presentazione, diapositiva numero 8). "Devi trattare le persone come un padre." Cosa significa questa espressione? (risposte - compiti individuali di diversi studenti, nonché integrazioni dei compagni di classe).

Leggi l'ultimo paragrafo della storia. Che rapporto ha l'epigrafe con la storia?

- Come si chiama la storia?

– Discutere le domande con un compagno di classe e formulare un’unica risposta:

* In cosa si manifesta, secondo Platonov, la "furia" del mondo?

*Qual è la bellezza di questo mondo? ( Domanda n. 2. Presentazione, diapositiva numero 9).

– Sì, una persona deve essere pronta a combattere contro il “mondo furioso” e crudele per diventare bella e gentile.

Concludiamo: cosa costituisce la “formula di vita” morale di Platonov secondo il racconto “In un mondo bello e furioso? Secondo la tabella. (Domanda n. 2. Presentazione, diapositiva numero 10)

(Domanda n. 2. Presentazione, diapositiva numero 11):

secondo il racconto di A. Platonov "La mucca":

• disegnare un'illustrazione per l'opera;
• preparare una rivisitazione concisa dell'opera;
• scrivi una risposta dettagliata alla domanda: “Perché la storia si chiama “La Mucca”?
• scrivi una recensione sulla storia (vedi pagina 21 del libro di testo).

Analisi dell'opera

Il titolo del racconto - "In questo mondo bello e furioso" - è essenziale per comprenderne i problemi. Perché il mondo di Platonov è "bello" e "furioso"? La parola "bello" è associata a concetti come gioia, armonia, miracolo, bellezza, splendore. La parola "furioso" nella nostra mente è correlata a parole come rabbia, forza, elementi, impulso, odio e così via. In Platonov, questi concetti si fondono in un unico flusso, il cui nome è vita. La realtà stessa non è così contraddittoria? L'uomo stesso non è così contraddittorio? Lo scrittore indica abbastanza chiaramente nella storia l'esistenza di due elementi: naturale e umano. Puoi vedere l'armonia di questi elementi e la loro disunità, opposizione. Ecco perché gli eroi di Platonov molto spesso cercano le persone, cercando di determinare il loro posto nel mondo.

Negli anni '20 e '30 molti critici parlavano degli strani personaggi di Platonov, dei finali imprevedibili delle sue storie, della logica dell'immagine che solo lui capiva. Ma tutti, anche i più maligni dei suoi detrattori, non potevano non riconoscere la forza del suo talento, la libertà di linguaggio, l'incredibile densità della narrazione. Molto spesso lo scrittore poneva domande sul posto dell'uomo nel mondo, sulla sua solitudine tra le persone. Ha prestato molta attenzione al sentimento di vuoto, orfanotrofio, inutilità nel mondo che perseguita una persona. Questi sentimenti vivono in quasi tutti gli eroi di Platonov. Questo è il macchinista Maltsev.

Alexander Vasilyevich Maltsev aveva un talento straordinario: nessuno poteva sentire le macchine meglio di lui, non riusciva a identificare i problemi nel lavoro a colpo d'occhio, non riusciva a percepire il mondo in modo così completo, notate i più piccoli dettagli. Per questo motivo era abbastanza atteso dalla sua nomina al treno più nuovo e più potente del deposito: "IS". Questa macchina è stata la sua idea. Durante il viaggio, sembrava fondersi insieme con la locomotiva, sentiva il battito del "suo cuore a vapore", capiva il minimo suono. Affascinato dal lavoro, è diventato un attore di recitazione ispirato. Ma quante volte il narratore, l'assistente di Maltsev, Kostya, ha notato una tristezza incomprensibile nei suoi occhi. E non era altro che una sensazione di solitudine che si riversava. Tanto capirò più tardi Dissangua questo desiderio. Il talento del macchinista ha condannato Maltsev alla solitudine, lo ha elevato al di sopra di tutti e lo ha costretto a guardare in basso. Maltsev praticamente non prestò attenzione al suo nuovo assistente, e anche un anno dopo lo trattò nello stesso modo in cui tratterebbe un ingrassatore. Si dedicò interamente al lavoro, disciolto in macchina e in natura. Un piccolo passerotto, catturato dal flusso d'aria di una locomotiva a vapore, non è passato inosservato. Maltsev girò leggermente la testa per tracciare il suo ulteriore destino. Gli sembrava che solo lui solo potesse assorbire così tanto in sé, sapere così tanto. La forza del suo talento, purtroppo, lo alienava dal resto del mondo delle persone, tra i suoi simili si sentiva solo. La perdita e il vuoto regnavano nella sua anima. Questo sentimento della cosiddetta orfanità è caratteristico di quasi tutti i personaggi di Platonov. Con l'aiuto di questa caratterizzazione dell'eroe, lo scrittore ha potuto trarre conclusioni più ambiziose. Dal destino di una persona si è passati al destino di milioni di persone. La sua idea della perdita di una persona in un'epoca di rivoluzioni e sconvolgimenti politici attraversa tutte le sue opere.

E davvero triste vita futura condannato dal popolo di Maltsev: viene scomunicato dal lavoro, al quale ha dato tutto, al quale è stato attratto dalla sua anima. Sull'esempio di Maltsev, vediamo come viene costruito il destino di una persona privata della pienezza spirituale.

Anche l'immagine dell'assistente di Kostya è importante nella storia. Questa è una persona sensibile, attenta, non meno attenta ai dettagli del suo insegnante. Forse aveva meno talento, ma la sua diligenza e diligenza lo hanno aiutato molto. Poco dopo le dimissioni di Maltsev, lui stesso ha superato con successo gli esami di guida. Sì, in effetti, Kostya non è così dotato del dono di sentire il meccanismo, ma è più attento alle persone che lo circondano. Questo può essere considerato il suo talento. Poteva vedere, quasi di sfuggita, una tristezza segreta negli occhi del suo maestro, ma non si fermava lì, cercava la "verità", la soluzione a questo desiderio. E la troverà, ma solo poco dopo. Questo è un uomo che non è sordo al dolore degli altri. È lui a riportare in vita Maltsev, che ha perso se stesso, cieco e inutile. Ogni volta, andando in viaggio, vedeva il suo maestro sulla panchina, appoggiato a un bastone. A tutte le parole di consolazione, Maltsev ha risposto all'invariabile "Vattene!". Anche nel suo dolore, nella sua impotenza, ha paura di lasciarsi avvicinare da una persona vivente, da un'anima sensibile. Ancora non crede che esista qualcuno al mondo che possa capirlo. E un desiderio inesprimibile regnava nella sua anima. Cercò in qualche modo di aggrapparsi di nuovo a quel corso frenetico della vita, di restituire almeno una parte del suo passato. Arrivò senza meta al deposito e colse avidamente i suoni ferrovia, girò la testa dove udì il potente movimento della locomotiva.

Orgoglioso della sua solitudine, obbedisce comunque a Costa, che una volta si offrì di accompagnarlo. Invece del solito "Vattene!" disse: “OK. Sarò umile. Dammi qualcosa tra le mani, lasciami tenere il rovescio: non lo girerò.

Non lo girerai! Ho confermato. - Se giri, ti darò un pezzo di carbone tra le mani e non lo porterò mai più su una locomotiva a vapore.

Il cieco rimase silenzioso; desiderava così tanto salire di nuovo su una locomotiva a vapore che si umiliò davanti a me.

E ora Maltsev sente di nuovo il respiro di un vento contrario, sente la potenza di un gigante meccanico a portata di mano. Cosa sta vivendo in questo momento? Delizia! Gioia! Rapimento! Questa tempesta di sentimenti lo riporta in vita: comincia a vedere chiaramente. Ma anche qui Kostya non lo lascia. Dopo averlo accompagnato a casa, non potrà partire per molto tempo. Provando un affetto quasi paterno per quest'uomo, ha paura di lasciarlo solo con un mondo bello e furioso.

Sente la sua impotenza di fronte al mondo, la sua ingenuità e semplicità dietro la maschera dell'arroganza. Un ingegnoso macchinista, Maltsev notò la bellezza della natura, godeva dell'armonia, allontanandosi dal mondo delle persone. E il mondo crudele lo ha punito per questo.

Platonov crea magistralmente un contrasto tra questi due mondi. Ciò è particolarmente evidente nelle scene della lotta della locomotiva con gli elementi. “Stavamo ormai camminando verso una potente nuvola apparsa da dietro l’orizzonte. Dal nostro lato, il sole illuminava la nuvola, e dall'interno era squarciata da fulmini feroci e irritati, e vedevamo come spade di fulmini perforavano verticalmente la silenziosa terra lontana, e ci precipitavamo furiosamente verso quella terra lontana, come se ci affrettassimo a proteggerlo. Maltsev e la macchina lottano con le forze della natura. Platonov satura il testo con metafore ed epiteti vividi. La locomotiva stessa diventa come una divinità mitica. E qual è l’esito di questa lotta? Alla fine, la natura ritorna in armonia: “Abbiamo annusato la terra umida, il profumo delle erbe e del pane, saturi di pioggia e temporali, e ci siamo precipitati avanti, recuperando il tempo”. Ma cosa succede a una persona? Accecato da un fulmine, Maltsev perde la vista. Molti ricercatori parlano spesso di due fulmini. Il primo di loro - così forte, grandioso, privato della vista di una persona, ma non per molto. Ma il secondo - artificiale - priva per lungo tempo Maltsev della capacità di vedere.

A.P. Platonov (1899-1951) - famoso Scrittore sovietico, partecipante guerra civile e la Grande Guerra Patriottica. Cominciò a scrivere presto, molte delle sue opere erano di natura autobiografica. Tutte le sue opere sono un tentativo dello scrittore di comprendere una persona, di aiutarla a ritrovarsi in questo “mondo bello e furioso”, in cui ci sono tante difficoltà e colpi di scena imprevisti del destino.

La storia In un mondo bellissimo e furioso è stata scritta nel 1937. La storia contiene gran parte della biografia dello stesso scrittore: ha lavorato nelle officine ferroviarie e su una locomotiva a vapore come assistente macchinista.

Riepilogo

• Il personaggio principale è Alexander Maltsev. Era considerato il miglior macchinista del deposito di Tolube. Già all'età di 30 anni ottenne la sua prima qualifica e guidò treni veloci.
• Fu Maltsev a ricevere una nuova macchina: una locomotiva a vapore della serie IS. Un ragazzo piuttosto giovane, Kostya, fu nominato autista. Maltsev accettò questa nomina con indifferenza: non gli importava chi avrebbe lavorato come suo assistente.
• Tutto il lavoro sulla preparazione della locomotiva, svolto dall'assistente, Maltsev ha ricontrollato, come se non si fidasse di nessuno.
• Maltsev ha suscitato ammirazione per il modo in cui lavorava, per quanto conosceva bene il suo lavoro, per come guidava con la sicurezza di un maestro.
• Di solito lavoravano in silenzio. Solo occasionalmente Maltsev bussava alla caldaia, il che significava una sorta di malfunzionamento, e l'assistente lo riparava rapidamente.
• Maltsev sentiva la sua superiorità e credeva che nessuno tranne lui sarebbe stato in grado di comprendere così bene il motore, che nemmeno il duro lavoro avrebbe potuto ottenere ciò che lui stesso aveva ottenuto, che solo lui poteva amare così tanto il motore. Pertanto, era annoiato da tutti. Era sempre solo e solo.
• Ma un giorno, lungo il cammino, accadde qualcosa di inaspettato. Iniziò un turbine, una nuvola temporalesca fu portata direttamente sulla fronte della locomotiva, e poi lampeggiò un fulmine, illuminando tutto intorno. Ha iniziato a piovere. Maltsev in qualche modo è cambiato faccia, ha rallentato e, a quanto pare, non ha guidato l'auto con così tanta sicurezza. Poi ha guidato del tutto, senza notare i semafori gialli e rossi di avvertimento. E solo allora disse a Kostya che era cieco. Come poteva guidare una locomotiva a vapore senza vedere nulla! Quanto bene devi conoscere il percorso e l'auto stessa, per non provocare un incidente.
• Per questo incidente, Maltsev fu processato. Gli tornò la vista e nessuno credette che fosse cieco quando il suo treno espresso seguì il treno merci e quasi si scontrò con lui, come se fosse sfuggito accidentalmente al disastro. È stato incarcerato.
• Kostya l'ha scoperto accidentalmente da amico studente che esista un'installazione fisica tale da poter causare fulmini artificiali. Quindi decise di realizzare un esperimento per verificare se gli organi visivi di Maltsev fossero esposti a scariche elettromagnetiche. Allora si dimostrerà che è davvero diventato cieco durante la tragedia.
• L'esperimento è stato effettuato, Maltsev è stato rilasciato. Ma durante l'esperimento diventò nuovamente cieco, e non per pochi minuti. Per l'assoluzione di Maltsev è stato pagato un prezzo troppo alto. Ma l'investigatore ha osservato che non si sa cosa sia meglio: la cecità o la condanna di un innocente.
• Un anno dopo, Kostya superò gli esami per autista e iniziò a guidare lui stesso una locomotiva a vapore. Vedeva spesso Maltsev seduto su una panchina e ascoltava come veniva portata fuori la locomotiva, preparandola per la spedizione.
• E una volta Kostya ha invitato Maltsev su un volo. Promise perfino che si sarebbe seduto al posto di guida e loro due avrebbero guidato la locomotiva. E così è successo. Alla fine della strada Maltsev ricominciò a vedere.
• Kostya lo portò a casa, " paura di lasciarlo solo, come suo figlio, senza protezione contro le forze improvvise e ostili del nostro mondo bello e furioso.

Riflessioni su alcuni temi e problemi del lavoro

Materiale preparato: Melnikova Vera Aleksandrovna