Caratteri : principessa - direttore musicale; re; investigatore; cortigiani - 2-4 persone; asino; gallo; gatto; cane; bambini; schermitori - 4 persone; ospiti stranieri.
Oggetti di scena: scatola con la scritta "Sorpresa"; iscrizione con il nome e il numero dell'istituto di istruzione prescolare; taglio brillante; 2 cubi o sedie; 2 tendaggi; telecamera; lente d'ingrandimento; rami con fiori secondo il numero di bambini; strumenti musicali: chitarra, tamburo, tromba, microfono; cellulare; spade; Palloncini- 8 pezzi; bambole: cane, gatto, asino, gallo; scorrere con decreto; iscrizioni con numeri; tifosi; fazzoletto.
Progresso dell'intrattenimento
Suona la musica di N. Mangini “La Pantera Rosa”. Il detective si fa avanti con passi cauti. Posiziona una grande scatola con la scritta “Surprise” al centro del palco, bussa delicatamente e guarda l'orologio. C'è qualcosa che spunta nella scatola. Il detective, guardando indietro, ridacchia, si sfrega le mani e corre dietro le quinte. L'orologio si è fermato. Simulazione di un'esplosione. La scatola si apre, un ritaglio lucido vola fuori e appare un bambino. Ha in mano un cartello con la scritta "DOW No. ___".
La registrazione include la canzone "Siamo venuti a trovarti per un'ora", musica. G. Gladkova, testi. Yu.Entina.
I musicisti di Brema corrono fuori dalla sala e i cortigiani (squadra di supporto) escono da dietro le quinte. Tutti cantano insieme la strofa e il ritornello di questa canzone e ballano.
Siamo venuti da te per un'ora
Il mondo intero è nelle nostre mani
Siamo le stelle dei continenti!
Si è rotto in mille pezzi
Siamo i nostri concorrenti!
Coro:
Siamo venuti da te per un'ora!
Ciao! Buongiorno! Ciao!
Bene, sbrigati e amaci,
Sei molto fortunato!
Avanti, tutti insieme...
Apri le orecchie
Meglio in senso buono
Batti le mani!
Principessa. Niente mi rende felice! Non voglio niente!
Re. Figlia, verrà annunciato un ballo artistico in tuo onore. Spero che questo ti aiuta.
Tutti i personaggi, discutendo di ciò che hanno sentito, lasciano il palco. Suona la musica solenne “Minuetto”. Sul palco compaiono giovani ballerini. Eseguono un minuetto. Alla fine della stanza, si allineano in un “corridoio vivente” e sollevano rami intrecciati con fiori, formando un arco. Lungo questo “corridoio” entrano in scena il Re e la Principessa. I cortigiani trasformano la scena in una sala del trono (cubi e sedie, tendaggi, fiori). La principessa e il re eseguono il duetto della principessa e il re (musica di G. Gladkov, testi di Yu. Entin).
Re.
Oh mio povero Trovatore,
Guarda come è diventata magra la piccola figura.
Mi prenderò cura di te!
Principessa. Non voglio niente!
Re(dopo il canto si lamenta con i cortigiani). Cosa fare? Cosa dovremmo fare? Come rallegrare una principessa? (Sospira. I cortigiani simpatizzano: li sventolano, legano una sciarpa)
Principessa(ai cortigiani).
Sono stanco di vivere una vita noiosa!
Voglio un grosso affare!
Delizia e sorpresa!
Sperimenta la vita creativa!
Cortigiani (consigliare).
Inviterai un detective.
Lui ti aiuterà, capisci!
Re(effettua una chiamata da un telefono cellulare).
Detective, sbrigati a palazzo
E aiuta la principessa!
Sta suonando la canzone "Brilliant Detective". La danza del detective (musica di G. Gladkov, testi di Yu. Entin).
Investigatore.
Sono un detective brillante
Non ho bisogno di aiuto.
Riesco anche a trovare un brufolo
Sul corpo di un elefante.
Combatto come un leone.
Nuoto come una passera
E l'olfatto è come quello di un cane,
E l'occhio è come quello di un'aquila!
Dopo la canzone, il detective esamina rapidamente le tracce nella foresta, scatta fotografie ed esegue altre azioni investigative.
Investigatore.
L'essenza del problema mi è chiara:
Vivere senza uno scopo è spiacevole.
Cercheremo di aiutare
Per superare la malinconia della Principessa.
Inviterò gli ospiti a te,
Per renderlo più divertente.
Le esibizioni degli ospiti possono essere continue o annunciate dal detective: mago orientale, scherma con la spada, ballo di flamenco, ecc.
Alla principessa non piace quello che vede.
Principessa. Non è tutto uguale, non è lo stesso, non è lo stesso...
Tutti alzano le spalle stupiti.
Principessa.
Voglio cantare e ballare!
Più competenze da dare.
Porta gioia ai bambini
Salva i bambini dalla noia! (Urla dietro le quinte)
Musicisti, aiuto!
Crea un miracolo dell'infanzia!
I musicisti di Brema compaiono sul palco con l'accompagnamento di “Song of Friends” (musica di G. Gladkov, testi di Yu. Entin).
Asino. Comprendiamo il desiderio.
Gallo. Ed è piacevole per tutti.
Tutto. Ti aiuteremo adesso.
Gatto. Lasciamo che il Re emetta un decreto...
Cane(srotolando il rotolo, legge ad alta voce, come un araldo).
Non c'è posto per la tristezza in un istituto scolastico prescolare!
Il nostro segreto musicale
Fatelo sapere a ogni bambino...
Tutto. Sia il bambino che il bambino in età prescolare.
Re. Accetta questo decreto adesso!
Principessa(batte le mani).
Papà, sei semplicemente fantastico! (Baci sulla guancia)
Musicisti, non tardate,
Chiama subito i bambini!
Musicisti.
Ebbene, principessa, in questo momento...
Un argomento molto importante! (Partire)
La registrazione include una canzone su un asilo nido dalla fiaba "A proposito di Vera e Anfisa" (musica di G. Gladkov, testi di E. Uspensky). Il re e la principessa stanno ballando. I bambini compaiono sul palco. Alla fine del ballo, circondano la principessa e iniziano a discutere emotivamente di qualcosa al ritmo della musica. All'improvviso la discussione finisce.
Principessa(ai bambini).
Siamo d'accordo con te,
Sei diventato amico dell'arte.
Iniziamo a lanciare un incantesimo,
Immagina, crea.
Bambini. Presentazione del panorama creatività dei bambini regni prescolare № ____ .
Tutto. 1, 2, 3! Iniziamo!
Visualizzazione di un miscuglio di numeri di alunni dell'istituto di istruzione prescolare n. ___ sotto la guida direttore musicale. Gli inserti nel medley sono sigla Musicanti di Brema"A una zona di sosta." I nomi dei numeri possono essere presi dalla casella “Sorpresa”.
Bambini(dopo il medley).
La vita così ci è chiara.
Fa bene all'anima.
Continueremo la vacanza
Correggi gli adulti noiosi.
La nostra dolce principessa
Ci aiuta ragazzi -
Bambini in età prescolare carini.
La registrazione riproduce il tema della canzone dei musicanti di Brema (musica di G. Gladkov). Tutti gli eroi eseguono la canzone finale.
Non c'è niente di meglio al mondo -
Insegna una materia musicale.
Chi è occupato non ha preoccupazioni.
Abbiamo bisogno di strade creative!
Non dimenticheremo la nostra vocazione:
Portiamo risate e gioia alle persone!
Non avremo mai preoccupazioni grigie
La libertà non sostituirà la creatività!
Alla fine della canzone finale, i musicisti lasciano il palco auditorium, distribuendo palloncini stilizzati come facce buffe mentre vanno. Tutti gli altri lasciano il palco, guidati dal direttore musicale.
Scenario di intrattenimento “Inverno-inverno” per gruppi preparatori e senior:
Bersaglio: Crea un'atmosfera gioiosa e festosa.
Compiti:
Consolidare la conoscenza dei bambini sull'inverno e sui fenomeni invernali.
Sviluppare il discorso figurativo ed espressivo dei bambini;
Presentatore:
Il percorso è coperto di lanugine bianca. Com'è limpida l'aria d'inverno!
Rimarrò per un po' ad ammirare come i fiocchi di neve volano sopra di me!
L'inverno li sparge ovunque, regalando a tutti un vestito argentato.
È come se una fiaba prendesse vita intorno a te e i fiocchi di neve girassero e volassero!
Sia gli adulti che i bambini adorano l'inverno! Ecco perché lo chiamano affettuosamente – inverno-inverno!
Presentatore:
Cari ragazzi, oggi ci siamo riuniti in questa sala per dare il benvenuto all'Inverno! Dimmi quali mesi invernali Sai?
Bambini:
Dicembre, gennaio e febbraio.
Presentatore:
Giusto! E ogni mese d'inverno è diverso. Dicembre è il primo mese. Il mese della prima neve e la vacanza preferita da tutti: Capodanno. Gennaio è una festa di Natale, giochi invernali e divertimento. Febbraio è l'ultimo e il più rigido e gelido mese dell'inverno. A febbraio ci sono tempeste di neve e bufere di neve. In inverno tutto è bianco e bello!
Presentatore:
Quanti di voi sanno dire che inverno è? Proviamo a descriverlo:
Risposte dei bambini: (gelido, bianco, argento, freddo, ghiacciato, nevoso, bello, scintillante)
Presentatore:
Giusto! È una tale bellezza! Ed è anche allegra, perché porta con sé tanta gioia, divertimento, giochi e vacanze. Allora dimmi, a quali giochi possiamo giocare in inverno?
- Risposte dei bambini (giocare a palle di neve, fare un pupazzo di neve, scivolare giù da una collina, pattinare, andare in slitta, sciare, costruire una fortezza).
Presentatore:
Ecco quanto è divertente l'inverno. Probabilmente non vedi l'ora di vedere il nostro ospite. Chiamiamola per noi:
Presentatore:
Inverno, vieni!
Portaci una palla di neve
Giocheremo con te
Divertiti e balla!
Tutti insieme: Inverno, vieni!
L'inverno entra nella sala al ritmo della musica.
Inverno:
Ciao ragazzi! Ho sentito che mi chiamavi, sono molto felice di essere un ospite gradito con te! E sono felice di conoscerti.
Presentatore:
Sei un artista così talentuoso: come hai decorato tutto! Ragazzi, è vero, è bellissimo ovunque - tutto brilla, luccica, quando vedrete di nuovo qualcosa del genere? Zimushka - inverno, i bambini sono molto felici di vederti e vogliono regalarti poesie:
Inverno preferito
Bellissimo inverno
Fuori fa freddo.
Mi vesto velocemente
e il più caldo possibile!
Mi metterò i guanti
Mia madre me li ha fatti a maglia.
E un cappello di pelliccia
Tirerò ostinatamente.
Tutto il lago è coperto di ghiaccio,
Gli alberi diventano d'argento
E tutto intorno è coperto di neve,
E andrò a fare un giro.
Scenderò
velocemente dal ripido monte,
Andrò in slitta
E, cadendo, mi scalderò.
Quanto amo l'inverno!
Forse questo è strano.
Ci sono periodi dell'anno
Dove Sta piovendo inaspettatamente.
Quando i funghi crescono
E i boccioli si gonfiano.
Quando fioriscono in giardino
Bellissimi fiori.
L'inverno è il più bello!
Potrebbe fare freddo, ma comunque
Arrossire, più divertente,
Sembra una vacanza!
Inverno:
Poesie meravigliose, questo è un regalo molto prezioso per me! Ho preparato anche tante sorprese diverse per te. Quando mi incontri per strada, giochiamo a palle di neve, scolpiamo Donna di neve, ma qui, in questa sala, non ci annoieremo. Vuoi giocare? Allora cominciamo!
È in corso il gioco "Snowdrifts".
Dividete i bambini in due squadre. Davanti alle squadre ci sono due cerchi di carta Whatman. Stando su un cerchio, prendine un altro e mettilo di fronte a te: mettiti sopra. L'azione si ripete finché il bambino non raggiunge l'albero di Natale attraverso i cumuli di neve. Devi tornare di corsa dalla squadra e passare i cumuli di neve a quella successiva.
Inverno:
Ragazzi, vi ho portato le palle di neve, giochiamo.
Si sta giocando al gioco "Palle di neve".
Sul pavimento sono sparsi grumi di “neve”. Ogni squadra ha il proprio canestro. Al segnale i bambini raccolgono i “grumi” in un cestino. Vince la squadra che ha più “grumi” nel canestro.
È in corso il gioco “Vesti l'albero di Natale”.
Il contorno di un albero di Natale è disegnato su due fogli Whatman e ci sono dei pennarelli nelle tazze. Al ritmo della musica, i bambini iniziano a vestirlo (disegnano palloncini). Vince la squadra che pesca più palline dall'albero di Natale.
"Lotta sulla neve"
Metti l'orpello sul pavimento. Le squadre stanno su entrambi i lati. Alle squadre vengono assegnate palle di neve allo stesso modo. Una battaglia sulla neve inizia a ritmo di musica. Non appena la musica finisce, viene conteggiata la metà la cui squadra ha il minor numero di palle di neve. Questa squadra vince.
Inverno :
Ora ascoltaenigmi:
1. Non appena c'è un alito d'inverno, sono sempre con te.
Due sorelle ti tengono al caldo. Quali sono i loro nomi? (Guanti).
2. In una danza circolare di maschere colorate ci sono personaggi di diverse fiabe.
Si divertono e girano in tondo, che razza di vacanza è questa? (Mascherata).
3. Vivo proprio sotto il tetto, è persino spaventoso guardare in basso.
Potrei vivere più in alto se lì ci fossero dei tetti. (Ghiacciolo).
4. È sempre impegnato con il lavoro, non può andare invano.
Va e dipinge di bianco tutto ciò che vede lungo la strada. (Nevicare) .
5. I pesci vivono al caldo durante l'inverno
Il tetto è di vetro spesso. (Ghiaccio).
6. Il villaggio è in velluto bianco: sia i recinti che gli alberi.
E quando il vento attacca, questo velluto cade. (Brina).
7. Due amiche dal naso camuso non si lasciano.
Entrambi corrono nella neve, entrambi cantano canzoni. (Sci) .
8. Prima voli contro di loro dalla montagna,
E poi li trascini su per la collina. (Slitta) .
9. Ho spolverato i vialetti e decorato le finestre.
Ha dato gioia ai bambini e ha regalato loro un giro in slitta. (Inverno) .
10. Le stelle turbinavano un po' nell'aria.
Si sedettero e si sciolsero sul mio palmo. (Fiocchi di neve).
Presentatore :
Bravi ragazzi, hanno completato il compito.
Gioco "Fiocco di neve magico"
Inverno:
Invito tutti a mettersi in cerchio. Mentre suona la musica, passiamo il fiocco di neve, non appena la musica si ferma, chi ha il fiocco di neve tra le mani completa il compito (canta, balla, recita una poesia, ecc.).
Presentatore:
Ragazzi, cantiamo una canzone per l'inverno.
Canzone "Canzone invernale"
Inverno:
Ben fatto ragazzi! Sono così interessato a te! Ma è ora che esca, aggiungi la neve, imbianca gli alberi, ho molto da fare! Ci vediamo fuori: vestiti solo in modo caldo! Arrivederci ragazzi!
Gli insegnanti distribuiscono caramelle.
Intrattenimento musicale V gruppo senior
“Visitare Mishenka”
Compiti:
1. Promuovere lo sviluppo delle abilità per evidenziare diverse parti della musica. Le opere si muovono a seconda del carattere di ogni pezzo.
2. Trasmettere ritmicamente la melodia in modo accurato, pronunciando chiaramente le parole.
3. Promuovere lo sviluppo dell'immaginario e dell'espressività dei movimenti nei bambini, l'accumulo di musica. impressioni.
Attrezzatura: Pianoforte, Centro musicale, costumi da eroe, dolci, nastri, archi.
Progresso dell'intrattenimento:
Ved: Ragazzi, oggi verrà da noi un ospite. Indovina l'enigma. Chi è questo?
D'inverno dorme in una tana
Sotto un enorme pino
E quando arriva la primavera
Si sveglia dal sonno. (orso)
Ben fatto! Hai indovinato correttamente. Ebbene, dov'è? Chiamiamolo.
(i bambini chiamano Mishutka).
Al ritmo della musica, Masha corre nell'atrio con uno squittio e grida:
Maša: Miiiishaaa! Dove sei? (nota i bambini) Oh, ciao! Chi sei, dov'è Misha?
Ved: Stiamo anche cercando Misha. Volevano salutarlo prima che andasse in letargo, ma non si trovava da nessuna parte.
Masha: Almeno mi riconosci? Sono Masha. Sto correndo dal mio Mishki. Perchè sei così triste? Congratuliamoci insieme con Mishka
Ved: Per cosa dovremmo congratularci con Misha?
Maša: Non lo sai, oggi è il compleanno di Misha!
Ved: Ma non lo sapevamo nemmeno, non avevamo preparato nulla per Misha.
Maša: Eh, tu e io gli abbiamo preparato dei dolcetti. Forse possiamo andare insieme a congratularci con Misha? Allora ti accompagneremo in un viaggio in treno. Sei d'accordo? Adesso prendete posto uno dopo l'altro:
Sbrigati, sbrigati
E sali sulle carrozze.
Il momento si sta avvicinando
Il treno parte.
I bambini fingono di essere un treno, camminano uno dopo l’altro e dicono: “chug-chug, chug-chug, tu-tu”.
Camminare con ostacoli
"Il treno attraversa un tunnel" - arrampicandosi sotto gli alti archi.
"Il treno accelera e rallenta" - camminando con una transizione alla corsa.
Maša: Basta basta!
Il treno non andrà in salita
Dobbiamo salire sull'aereo.
L'aereo vola, vola...
Al suo interno siede un pilota coraggioso.
(I bambini stanno con le gambe divaricate e le braccia lungo i fianchi. Si inclina a sinistra e a destra, raffigurando i movimenti di un aereo al suono "U-oo-oo").
Maša: Finalmente siamo arrivati. Vedo già la sua capanna in vista. E anche se non siamo ancora arrivati alla fine, ho preparato dei nastri per noi, sono così belli, guarda (mostra)
Giochiamo con i nastri
E sorprendi Mishutka.
"Gioco del nastro"
Giocheremo con i nastri, agiteremo i nastri ( i bambini corrono sventolando nastri).
Abbiamo giocato e giocato: i nostri nastri erano stanchi ( camminare, mani con nastri nascosti dietro la schiena).
Nastro-nastro, mostrati, gira con noi ( girando, le braccia alzate).
Attraversiamo il ruscello, porteremo con noi il nastro ( camminare con le ginocchia alte).
Quindi la brezza soffiò e spaventò via il nostro nastro ( i bambini soffiano sui nastri e poi li sventolano davanti a sé).
Danza con nastri in mostra.
Maša: Bene, chiamiamo Misha.
In coro: Misha! Misha, Misha!
Esce un orso.
Mish a: Oh, ho ospiti. Ciao ragazzi!
Maša : Ecco, Mishutka, guarda che razza di bambini abbiamo! Forte, coraggioso, abile, abile. E siamo venuti a farti gli auguri, ti ricordi che oggi è il tuo compleanno?
Mish a: (annuisce con la testa) certo, mi ricordo, ma nessuno si è ancora congratulato con me? (pianto)
Maša: Non arrabbiarti, abbiamo preparato delle prelibatezze per te, ecco qua. (lo dà a Misha)
Abbiamo anche preparato una canzone per te, mettiti in cerchio.
Viene eseguita la canzone "Loaf".
Maša: Cos’altro puoi inventare di interessante?
(Cammina per il corridoio) Oh, sono stanco, dopo lungo viaggio, dobbiamo giocare.
"Chi può raccogliere le pigne più velocemente per una Mishka bendata?"
Maša: Misha, ah, Misha! Ti piace ballare?
Misha: Certamente!
Maša: Bene, allora tutti ballano.
Danza improvvisata
Mishutka: Bravi ragazzi! Mi è piaciuto molto come ti sei congratulato con me! Grazie! E per questo condividerò con te i dolci. (distribuisce i dolci) bene, è ora che io e Masha torniamo al cartone animato, arrivederci.
I bambini lasciano la sala al ritmo della musica.
Galina Prokopieva
Intrattenimento musicale per il gruppo senior “Buon Viaggio”
Intrattenimento per il gruppo più anziano.
« Viaggio divertente»
Primo: Ragazzi, oggi andremo a qualcosa di molto distante e interessante. viaggio. Gli autisti dei nostri magici autobus sono già pronti. Tu ed io andremo in campagna « allegro» , nella terra delle canzoni, dei giochi e degli enigmi. (Diapositiva n. 1) Attenzione, il semaforo è verde, il nostro treno sta partendo.
Diapositiva n. 2 (bambini sotto musica"stanno andando" girare)
Primo: (Diapositiva n. 3) Attenzione. Ragazzi, la luce è rossa. Siamo arrivati alla stazione « Buon ballo»
Diapositiva n. 4, 5 (Danza « Gioco colorato» , "Danza delle papere")
Primo: Bravi ragazzi. (Diapositiva n. 6) La luce verde è accesa, andiamo avanti. (diapositiva numero 7). Semaforo rosso. Siamo arrivati alla stazione degli enigmi.
Ve lo chiederò, ragazzi
Risolvi i miei enigmi.
1. Rosso, blu, luminoso, rotondo,
È bello ed elastico,
Salta, si precipita al galoppo
Indovina questo... (palla) Diapositiva n. 8
2. È un ladro grigio,
Non ha fede
Tutto scatta con le zanne,
Chi è questo? (lupo) Diapositiva n. 9
3. Chi è il bullo?
Il più delle volte, litiga.
Si alza per primo la mattina
Non lascia dormire i ragazzi. (gallo) Diapositiva n. 10
4. Il nonno è seduto
Vestito con 100 cappotti di pelliccia.
Chi lo spoglia?
Piange. (cipolla) Diapositiva n. 11
5. Due fratelli vivono nelle vicinanze,
Ma non si vedono. (occhi) Diapositiva n. 12
6. Oltre i monti, oltre le valli,
Indossa una pelliccia e un caftano. (ariete) Diapositiva n. 13
7. Invece di una coda - un gancio,
Al posto del naso c'è il muso. (maiale) Diapositiva numero 14
Siamo arrivati alla stazione chiamata "Parola magica". Quale parola magica si dice quando si chiede qualcosa?
Per favore.
Primo: Facciamo un gioco. Ti dico quali movimenti devi fare, ma tu li esegui solo quando dico la parola magica: per favore.
Alza le mani
Inferiore
Sedere
Salto
Stai in punta di piedi
Camminare
Girati intorno.
(Diapositiva n. 16) Attenzione, segnale verde, andiamo avanti. (Diapositiva numero 15)
Siamo quindi arrivati all'ultima stazione, che si chiama gaming station. Cosa pensi che faremo qui?
Gioco di palla. (passato sopra la testa)
Si chiama il gioco successivo "Non proprio" Rispondiamo tutti insieme alle mie domande.
Le carpe possono entrare nell'oceano? NO
Può un merlo congelarsi la coda? NO
Può una vespa volare in paradiso? SÌ
Può un tasso arrampicarsi su un ramo per prendere le pigne? NO
Un piovanello può mordersi la lingua? NO
Può una foca giacere su un fianco tutto il giorno? SÌ
Può una cincia vivere sul tetto? SÌ
Borsa magica:
Uno due tre,
Chi si nascondeva lì dentro?
Non sbadigliare, non sbadigliare,
Rispondi rapidamente.
Salta, salta avvio
Uscita sul prato
Ora saltando, ora di lato,
Calpesta, pesta i talloni.
Primo: Quindi il nostro tempo con te è finito viaggio divertente , è ora di andare gruppo. (Bambini sotto viaggiare con la musica in treno) (Diapositiva numero 15)
Pubblicazioni sull'argomento:
Educazione fisica e intrattenimento musicale per i bambini del gruppo senior “Happy Defender of the Fatherland Day”. Obiettivi: sviluppare nei bambini il senso del rispetto Esercito russo, amore per la Patria; creando un'atmosfera di divertimento, buona volontà e bisogno.
Riepilogo di una lezione di musica aperta per il gruppo senior “Viaggio nel regno musicale” Obiettivo: sviluppare il senso del ritmo attraverso varie tipologie attività musicale; introdurre nuovi strumenti musicali e tecniche esecutive.
Riepilogo di una lezione di matematica nel gruppo senior “Happy Journey” Scuola dell'infanzia autonoma comunale Istituto d'Istruzione"Scuola materna n. 65" Engelssky distretto comunale Regione di Saratov.
Intrattenimento letterario e musicale “Viaggio attraverso le opere di A. S. Pushkin” Al suono delle campane, i bambini entrano nella sala e si siedono sulle sedie. Al centro della stanza su un tavolino si trovano: un ritratto del poeta e un calamaio.
Intrattenimento musicale per bambini del gruppo senior “Viaggio nella terra della musica” Contenuto del programma: arricchire le esperienze musicali dei bambini; sviluppare la capacità di percepire emotivamente la musica; Continuare a lavorare.
Intrattenimento musicale “Ciao inverno-inverno” per i bambini più grandi Obiettivo: creare le condizioni per l’autoespressione dei bambini vari tipi attività: gioco, spettacolo, creatività. Compiti: modulo.
Contenuto del programma:
Bersaglio: coltivare nei bambini la reattività emotiva alla musica di vario tipo tipi diversi attività musicale
Compiti:
Educativo:
Sviluppare nei bambini la capacità di improvvisare su diversi tipi di musica.
Formare i bambini nella capacità di coordinare i movimenti con le parole, di eseguire movimenti ritmicamente, liberamente ed espressivamente.
Formare nei bambini il desiderio di parlare della musica, del suo carattere e dei mezzi di espressione.
Educativo:
Sviluppa l'altezza, l'udito dell'intonazione, il senso del ritmo.
Sviluppa il discorso dei bambini con l'aiuto di esercizi e canzoni musicali e ritmici.
Educativo:
Continua a instillare nei bambini l'amore per la musica. Capacità di ascolto, rispetto per adulti e coetanei, empatia.
Metodi e tecniche:
Visivo: mostra l'insegnante che canta, si muove, suona strumenti musicali. Esame dei personaggi giocattolo Verbale: conversazione, domande per bambini. Pratico: esercizi, simulazione di situazioni, gioco didattico, giochi musicali, gioco di danza rotonda, percezione canora della musica.
Attrezzatura:
Tamburelli, campanelli, triangoli musicali.
Giocattoli: coniglietto, scoiattolo, orso, albero di Natale, fiocchi di neve, casa, Lavoro preliminare:
Conversazioni sull'inverno giochi invernali, su come gli animali si preparano per l'inverno, ascolto preliminare della musica di P.I. Čajkovskij dal balletto “Lo Schiaccianoci” “Il Valzer dei Fiocchi di Neve”. Canzoni didattiche: "Albero di Natale", "Neve, palla di neve", danza rotonda "Zainka". Imparare la danza degli “Orsi”. Imparare il gioco musicale e ritmico “Pass”, “Campana musicale”.
Avanzamento della lezione:
La musica sta suonando. PI. Čajkovskij "Valzer dei fiocchi di neve". I bambini entrano nella sala e salutano gli ospiti.
SIG. Ragazzi, ciao! Ascolta cosa musica magica ti incontra! Questo "Valzer dei fiocchi di neve" e il compositore PI Čajkovskij ha scritto questa musica.
La musica ci ha detto che i fiocchi di neve stanno cadendo e ricoprendo il terreno di fiocchi di neve. Giochiamo con i fiocchi di neve?
Gioco musicale Musica “palla di neve”. eccetera. E. Makshantseva
SIG. Ragazzi, che periodo dell'anno è adesso?
SIG. Esatto, l'inverno è arrivato (gioco logoritmico)
Le lanugine girano,
Sui cespugli, sulle case
I fiocchi di neve stanno cadendo.
La terra è stata imbiancata
Coperto i sentieri
Fiocchi di neve bianchi cadono e vorticano...
Anche interessante attività invernale per il gruppo senior:
Educatore:
Oh, guarda, ho preso un fiocco di neve, ma non si scioglie, probabilmente è magico.
(prende un fiocco di neve)
Ragazzi, ascoltate.
L'orsetto goloso è sempre stato giocoso fin dalla culla.
Non ha ascoltato mamma e papà, l'orso ha mangiato molto miele.
Non voleva andare a letto, voleva fare una passeggiata d'inverno.
Ragazzi, andate nella foresta e trovateci un cucciolo d'orso!
Possiamo aiutare a riportare l'orso nella sua tana? Ma la strada da percorrere è difficile e lunga. Andiamo?
Le risposte dei bambini.
Tenetevi tutti per mano per non perdervi.
Camminano come un serpente al ritmo della musica. Siamo andati al pianoforte.
SIG. E qui arriva il primo ostacolo: questi sono i ragazzi alta montagna. Scaliamolo insieme.
(canto: “Qui salgo, qui scendo”)
Suona la colonna sonora di una bufera di neve.
La bufera di neve spazza il sentiero bianco.
Vuole annegare nella neve soffice.
Il vento vivace si addormentò lungo la strada.
Non puoi guidare attraverso la foresta, non puoi attraversarla a piedi.
Ragazzi, come sta vorticando la tempesta di neve?
(improvvisazione motoria dei bambini sulla musica di P.I. Tchaikovsky)
La musica svanisce.
Ragazzi, eccoci nella foresta... quanta neve si è accumulata, quanto sono grandi i cumuli di neve, dobbiamo superarli. Cammina, basta alzare i piedi per non rimanere intrappolati nella neve... mettiamoci uno dopo l'altro, le mani sulla cintura.
(camminando con le gambe sollevate)
Ragazzi, qualcuno si è perso? Adesso controllerò.
(gioco “Echo” di E. Tilicheev)
Sono tutti qui, non abbiamo perso nessuno, chiamiamo Mishutka - nessuno risponde. Ragazzi, guardate, ci sono impronte di orsacchiotti e portano all'albero di Natale.
(i bambini si avvicinano all'albero di Natale)
Era difficile per l'albero di Natale, i suoi rami erano coperti di neve. Abbiamo pietà dell'albero di Natale e accarezziamolo.
(I bambini eseguono movimenti primaverili e morbidi, accarezzando con le mani, cantando: "L'albero di Natale è bello, l'albero di Natale è carino.")
Non sente! Dobbiamo riscaldare l'albero di Natale, dobbiamo cantargli una canzone.
La canzone “L'albero di Natale stava” musica e testi di N. Karavaeva, arrangiamento di L. Oliferova.
E chi si siede sotto l'albero di Natale e trema dal freddo?
Piccolo coniglietto, coniglietto bianco.
Accarezzalo, abbi pietà di lui. Come è lui?
Risposte: morbido, soffice!
SIG. Esatto! Il coniglio ha freddo, non sa cantare, vi chiede di cantargli una canzone lamentosa, su come ha la coda congelata.
I bambini cantano tristemente: "Fa freddo per il coniglietto, fa freddo per quello bianco".
Il coniglietto salta verso l'albero di Natale,
Si batte la zampa sulla zampa.
Queste gelate sono così feroci
Riscaldiamo il coniglio? Balla con noi, coniglietto!
Danza rotonda "Zainka" r.n.song.
Il coniglio si è riscaldato ed è felice.
Grazie per avermi riscaldato e ora voglio giocare con te.
Ascolta attentamente la musica e passa il tamburello.
Gioco a staffetta con tamburello.
Grazie, coniglietto. Hai visto Mishka?
L'ho visto correre nella nostra radura, giocare, e quando ha giocato abbastanza, continua a correre.
Grazie, coniglietto. Arrivederci!
Camminare con le gambe sollevate in alto.
Guarda chi salta verso di noi:
Indovina l'enigma:
Ho asciugato la russula,
Ha raccolto delle noci.
Tutte le provviste nella dispensa
Le saranno utili.
Bambini: Scoiattolo!
Lo scoiattolo canta:
Ciao ragazzi!
I bambini cantano in risposta.
Ciao!
Scoiattolo, hai visto un orso nella foresta?
Ovviamente l'ho visto. Stava andando in slitta qui. Si è seduto e si è rotolato, ed ecco le tracce...
Come possiamo trovarlo?
Ho un campanello strano. Io darò a te. Giochi con lui e l'orso ti sentirà e verrà correndo...
Grazie, scoiattolo! Ci vediamo!
Testi del gioco "Bell". Musica M. Kartushina
Oh ragazzi, avete sentito:
Qualcuno sta spezzando i rami
Qualcuno sta correndo qui per unirsi a noi.
L'insegnante porta fuori l'orso.
Un cappello e una pelliccia, questo è tutto l'orso.
Agita le zampe e balla allegramente!
Ragazzi, balliamo?
Balla "L'orsacchiotto"
Sì, è bello e divertente in inverno, ma non ci sono lamponi, né mirtilli, né funghi, né dolce miele nella foresta. Neve e ghiaccio tutt'intorno. È bello che gli orsi dormano in inverno.
Ed ecco la casa dell'orso. Che bello! Che bei ghiaccioli sopra! Come suonano?
(suona il triangolo)
Le risposte dei bambini.
Grazie per avermi trovato e riportato a casa. In segno di gratitudine per questo voglio trattarti.
M.R. Grazie, Misha!
Ragazzi, mettiamo a letto l'orso. E affinché abbia sogni d'oro, gli suoneremo una ninna nanna.