Lekcija
68
GEORGE SAND. "O ČEMU CVIJEĆE PRIČA".
SPOR JUNAKA O LIJEPOM
*
Target : dovesti djecu u svet umetnosti djela J. Sanda; proširiti razumijevanje učenika o stranoj književnosti za djecu; razviti veštine analize umetničko delo, da se formira želja za lepotom.
Tokom nastave
I. Organizaciona faza casovi. Kreacija emocionalno raspoloženje postavljanje ciljeva za lekciju.
II. Žorž Sand: stranice biografije.
Izražajno čitanjeuvodni članak u poglavlje udžbenika.
III. "Šta cveće kaže" Spor heroja o lepoti.
Komentar : bajku su čitali učenici kod kuće.
Textbook Conversation(učenici svoje odgovore potkrepljuju citatima iz teksta).
– Kakva se bajka "Šta cveće kaže" može nazvati: autorska ili narodna? Zašto?
– Šta tvrdi glavni lik bajke? Šta mislite ko je u pravu u sporu: ona ili učiteljica botanike?(Glavna junakinja bajke “O čemu cveće priča” misli da može da čuje glasove cveća. Učiteljica botanike veruje da cveće uopšte ne govori. U stvari, učiteljica je u pravu, jer cveće ne može da priča kao ljudi . U isto vrijeme, u pravu su i djevojka, jer njena pažnja prema svemu živom, simpatija pomažu joj da se čini da čuje glasove biljaka.)
– Oko čega se cveće svađalo? Šta ih je naljutilo? Zašto su dokazali svoje prednosti u odnosu na ljepotu ruža?(Cveće se prepiralo ko je od njih lepši i bolji. Bili su ogorčeni što ljudi više obraćaju pažnju na ružu. Hteli su da dokažu svoju superiornost nad lepotom ruža, jer su se osećali uvređeno i zavideli na ruži.)
– Šta je naljutilo devojku?(Djevojka je bila ogorčena nadmetanjem cvijeća, njihovom sujetom i zavišću, a razgovore cvijeća je nazvala besmislicom.)
– Na koje stranice bajke ruskog pisca liči ova epizoda?(Bajka V. M. Garshin "Attalea princeps".)
– Kako je stvaranje i uništenje predstavljeno u bajci? Možemo li ove slike nazvati alegorijskim? Zašto?(Destrukcija je u bajci predstavljena u obliku oca oluja i njegovih sinova, koji su želeli da unište sav život na Zemlji. Kreacija je predstavljena u obliku „duha života“, moćnog božanskog duha koji je pobegao iz unutar Zemlje i odolijevali uništenju.Što je više oluja uništavano, to se na Zemlji pojavljivalo više novih oblika života.U slikama kralja oluja i "duha života" autor nam predstavlja zakon razvoja cjelokupnog života. na zemlji.)
– Kako zamišljate ružu iz bajke Žorž Sand?(Ruža je posjedovala dragocjene darove „krotosti, ljepote i milosti”. Upravo je ona bila pozvana da „šarmira i pomiri”. Prekrasna ruža je svojom ljepotom i krotošću pobijedila sina kralja oluja.)
– Kako su učiteljica i njena baka prihvatile priču djevojčice?(Učitelj nije vjerovao djevojčici, jer je zaboravio kako da percipira ljepotu cvijeća i nije ih čak ni mirisao. Baka je vjerovala svojoj unuci jer se sećala kako je i sama bila mala i takođe je posmatrala cveće, slušala njihove glasove . Kao dijete, ona je, kao i unuka, razumjela o čemu cvijeće govori.)
– Kako razumete reči svoje bake: „Jako mi je žao zbog tebe ako ni sama nisi čula o čemu cveće govori. Voleo bih da se vratim u vremena kada sam ih razumeo. To su svojstva djece. Ne brkajte nekretnine sa bolestima!”?(Sposobnost razumevanja govora cveća, biljaka i kamenja povezana je sa ljubavlju i pažnjom prema prirodi, sa željom da se razume njen život. Svojstvo je nešto što je prirodno svojstveno čoveku. Bolest je bolest. Baka veruje ta svojstva ne treba brkati sa bolestima, odnosno osobine percepcije sa manifestacijom bolesti.)
IV. Sumiranje lekcije.
Zadaća: napišite minijaturni esej "O čemu mi je pričao cvijet (leptir, kamen, drvo...)."
Kada sam bila mala, jako sam se mučila što nisam mogla da razaznam o čemu cveće govori. Moj učitelj botanike me uvjeravao da ne razgovaraju ni o čemu. Ne znam da li je bio gluv ili je skrivao istinu od mene, ali se zakleo da cvijeće uopće ne govori.
U međuvremenu, znao sam da nije. I sam sam čuo njihovo nerazgovijetno brbljanje, posebno uveče, kada je već padala rosa. Ali govorili su tako tiho da nisam mogao razabrati riječi. Osim toga, bili su vrlo nepovjerljivi, a kada bih hodao kroz baštu između cvjetnjaka ili preko polja, šaputali su jedno drugom: "Psst!" Činilo se da se tjeskoba prenosi kroz cijeli red: "Umukni, inače te prisluškuje radoznala djevojka."
Ali uspeo sam. Naučio sam da koračam tako pažljivo da ne dotaknem nijednu travku, a cvijeće nije čulo kako sam im se približio. I onda, sakrivši se ispod drveća da ne vide moju senku, konačno sam razumeo njihov govor.
Morao sam da posvetim svu svoju pažnju. Cvijeće je imalo tako tanke, nježne glasove da ih je dah povjetarca ili zujanje nekog noćnog moljca potpuno zaglušio.
Ne znam kojim su jezikom govorili. To nije bio ni francuski ni latinski, koji sam ja u to vrijeme učio, ali sam ga savršeno razumio. Čak mi se čini da sam ga razumio bolje od drugih jezika koje znam.
Jedne večeri, ležeći na pesku, uspeo sam da ne progovorim ni reč od onoga što je rečeno u uglu cvetne bašte. Pokušao sam da se ne pomjerim i čuo sam kako govori jedan od poljskih makova:
Gospodo, vrijeme je da se stane na kraj ovim predrasudama. Sve biljke su podjednako plemenite. Naša porodica je bez premca. Neka neko prizna ružu kao kraljicu, ali ja izjavljujem da mi je dosta i ne smatram da se niko ima pravo nazivati plemenitijim od mene.
Ne razumijem čime se porodica ruža toliko ponosi. Recite mi, molim vas, da li je ruža ljepša i vitkija od mene? Priroda i umjetnost u kombinaciji povećavaju broj naših latica i čine naše boje posebno svijetlim. Mi smo nesumnjivo bogatiji, jer najluksuznija ruža ima mnogo, mnogo dvjesto latica, dok naša ima i do petsto. I takve nijanse ljubičaste, pa čak i gotovo plave boje, kao što je naša, ruža nikada neće postići.
- Reći ću sebi, - umeša se živahni vijun, - ja sam princ Delfinijum.
Nebesko plavo se ogleda u mojoj oreoli, a moji brojni rođaci posjeduju sve ružičaste preljeve. Kao što vidite, ozloglašena kraljica može nam pozavidjeti na mnogo načina, a što se tiče njene hvaljene arome, onda...
Oh, ne pričaj o tome, - prekinuo je poljski mak sa žarom. - Nerviraju me samo večite glasine o nekakvoj aromi. Pa kakva je aroma, recite mi molim vas? Konvencionalan koncept koji su skovali baštovani i leptiri. Smatram da ruže imaju neprijatan miris, ali ja imam ugodan.
Ne mirišemo ni na šta, - rekao je astra, - i time dokazujemo svoju pristojnost i dobro ponašanje. Miris ukazuje na indiskreciju ili hvalisavost. Cvijet koji poštuje sebe neće vas udariti u nos. Dovoljno je da je zgodan.
- Ne slažem se sa tobom! - uzviknuo je frotir mak koji se odlikovao jakom aromom.
Miris je odraz uma i zdravlja.
Ali, ne obraćajući pažnju na njih, počeo je kritizirati oblik i boju ruže, što nije moglo odgovoriti - svi grmovi ruža bili su malo prije orezani, a na mladim izbojcima pojavili su se samo mali pupoljci, čvrsto vezani zelenim užadima. .
Bogato odjevene maćuhice su progovorile protiv dvostrukog cvijeća, a kako je u cvjetnjaku prevladalo dvostruko cvijeće, počelo je opšte nezadovoljstvo.
Međutim, svi su bili toliko zavidni na ruži da su se ubrzo pomirili i počeli da se nadmeću da je ismeju. Čak su ga poredili sa glavicom kupusa, a rekli su da je glavica kupusa, u svakom slučaju, i deblja i korisnija. Gluposti koje sam slušao učinile su me nestrpljivim, i lupajući nogom, odjednom sam progovorila jezikom cvijeća:
Nastupila je duboka tišina i ja sam istrčala iz bašte.
Vidjet ću, pomislio sam, možda je divlje cvijeće pametnije od ovih razmetljivih vrtnih biljaka, koje od nas primaju umjetnu ljepotu, a istovremeno kao da su zaražene našim predrasudama i greškama.
Pod hladovinom živice krenuo sam prema polju. Želeo sam da znam da li su duhovi, koje zovu kraljice polja, isto tako ponosni i zavidni.
Na putu sam stao kraj velike divlje ruže, o kojoj je svo cvijeće pričalo.
Moram vam reći da u mom djetinjstvu još nije bilo brojnih sorti ruža, koje su naknadno dobivali vješti vrtlari bojenjem. Ipak, priroda nije zakinula naše područje, gdje su divlje rasle razne ruže. A u bašti smo imali centifoliju - ružu sa sto latica; njena domovina je nepoznata, ali se njeno porijeklo obično pripisuje kulturi.
Za mene, kao i za sve tada, ova centifolija je predstavljala ideal ruže i nisam bio nimalo siguran, kao moj učitelj, da je to samo proizvod vještog vrtlarstva. To sam znao iz knjiga davna vremena ruža je oduševila ljude svojom ljepotom i mirisom. Naravno, tada nisu poznavali ružu čaja, koja više ne miriše na ružu, i sve te ljupke sorte, koje se sada diverzificiraju do beskonačnosti, ali, u suštini, iskrivljuju pravu vrstu ruže. Počeli su da me podučavaju botanici, ali sam je razumeo na svoj način. Imao sam istančan njuh i svakako sam želio da se aroma smatra jednim od glavnih znakova cvijeta. Moja učiteljica, koja je šmrkala duvan, nije dijelila moj hobi. Bio je osjetljiv samo na miris duhana, a ako je nanjušio bilo koju biljku, kasnije me je uvjeravao da ga je golicala po nosu.
Slušao sam svim ušima šta mi divlja ruža priča preko glave, pošto sam od prvih reči shvatio da mi pričamo o poreklu ruže.
Ostani s nama, povjetarce dragi - govorili su cvjetovi šipka. - Procvetali smo, a prelepe ruže na gredicama još spavaju u svojim zelenim školjkama. Pogledajte kako smo svježi i veseli, a ako nas malo prodrmate, onda ćemo imati isti nježni miris kao naša slavna kraljica.
Umukni, vi ste samo djeca sjevera. Razgovaraću s tobom na trenutak, ali nemoj pomišljati da budeš jednaka kraljici cvijeća.
Povjetarac dragi, mi je poštujemo i obožavamo - odgovorili su cvjetovi šipka. - Znamo kako joj drugo cveće zavidi. Uveravaju nas da ruža nije ništa bolja od nas, da je kći divlje ruže i da svoju lepotu duguje samo nijansiranju i nezi. I sami smo neobrazovani i ne znamo da prigovorimo. Vi ste stariji i iskusniji od nas. Reci mi, znaš li nešto o porijeklu ruže?
Isto tako, s tim je povezana i moja vlastita istorija. Slušajte i nikada ne zaboravite!
To je povetarac rekao.
U onim danima, kada su zemaljska stvorenja još govorila jezikom bogova, ja sam bio najstariji sin kralja oluja. Vrhovima svojih crnih krila dodirnuo sam suprotne tačke horizonta. Moja ogromna kosa bila je isprepletena oblacima. Moj izgled je bio veličanstven i zastrašujući. Bilo je u mojoj moći da sakupim sve oblake sa zapada i raširim ih u neprobojni veo između Zemlje i Sunca.
Dugo sam, sa svojim ocem i braćom, vladao neplodnom planetom. Naš zadatak je bio da uništimo i uništimo sve. Kada smo moja braća i ja pohrlili sa svih strana na ovu bespomoćnu i mali svet, činilo se da se život nikada neće pojaviti na bezobličnom bloku, koji se sada zove Zemlja. Ako se moj otac osjećao umorno, legao je da se odmori na oblacima, ostavljajući mene da nastavim s njegovim razornim radom. Ali unutar Zemlje, koja je još zadržala nepokretnost, bio je sakriven moćni božanski duh - duh života, koji je težio van i jednog dana, lomeći planine, rastavljajući mora, skupljajući hrpu prašine, probijao se. Udvostručili smo napore, ali samo doprinijeli rastu bezbrojnih stvorenja, koja su nam zbog svoje male veličine izmicala ili nam se odupirala samom svojom slabošću. Na još toploj površini zemljine kore, u pukotinama, u vodama, pojavile su se fleksibilne biljke, plutajuće školjke. Uzalud smo tjerali bijesne valove na ta sićušna stvorenja. Život se neprestano pojavljivao u novim oblicima, kao da je strpljivi i inventivni genij kreativnosti odlučio sve organe i potrebe bića prilagoditi okruženju kojim smo preplavljeni.
Počeli smo da se zasitimo ovog otpora, naizgled tako slabog, a zapravo nepremostivog. Uništili smo čitave porodice živih bića, ali su se na njihovom mjestu pojavila druga, prilagođenija borbi, kojoj su oni uspješno izdržali. Tada smo odlučili da se okupimo sa oblacima da porazgovaramo o situaciji i zatražimo od oca nova pojačanja.
Dok nam je davao naređenja, Zemlja je, nakratko odmorivši se od našeg progona, uspjela da se pokrije mnogim biljkama, među kojima su se kretale nebrojene životinje najrazličitijih rasa, tražeći sklonište i hranu u ogromnim šumama, na padinama moćnih planina ili u čistim vodama.ogromna jezera.
Idi, rekao je kralj oluja, moj otac. „Gle, Zemlja se obukla kao nevesta koja će se udati za Sunce. Odvojite ih. Skupljajte ogromne oblake, duvajte svom snagom. Neka vaš dah iščupa drveće, poravnajte planine, uzburkajte mora. Idi i ne vraćaj se dok ne ostane jedan Živo biće, barem jednu biljku na ovoj prokletoj Zemlji, gdje se život želi nastaniti uprkos nama.
Išli smo da sijemo smrt na obe hemisfere. Raskinuvši mutni veo kao orao, jurnuo sam u zemlje Daleki istok, gdje se na nagnutim nizinama, spuštajući se do mora pod sparno nebo, među jakom vlagom nalaze divovske biljke i žestoke životinje. Odmarao sam se od ranijeg umora, a sada sam osjetio neobičan porast snage. Bio sam ponosan što sam doneo uništenje slabim stvorenjima koja su se usudila da mi ne podlegnu prvi put. Jednim zamahom krila pomeo sam čitavu oblast, jednim dahom iskopao celu šumu i ludo, slepo se radovao što sam jači od svih silnih sila prirode.
Odjednom sam osjetio nepoznatu aromu i, iznenađen ovim novim osjećajem, zastao sam da shvatim odakle dolazi. Tada sam prvi put vidio stvorenje koje se pojavilo za vrijeme mog odsustva, nježno, graciozno, ljupko stvorenje - ružu!
Pojurio sam da je zgnječim. Sagnula se, legla na zemlju i rekla mi:
Smiluj se na mene! Uostalom, tako sam lepa i krotka! Udahni moj miris, onda ćeš me poštedjeti.
Udahnuo sam njen miris - i iznenadna opijenost ublažila je moj bijes. Spustivši se na tlo pored nje, zaspao sam.
Kada sam se probudila, ruža se već uspravila i stala, lagano se njišući od mog mirnog disanja.
sa sobom. Želim izbliza da pogledam sunce i oblake. Stavio sam ružu na grudi i poleteo. Ali ubrzo mi se učinilo da ona umire. Od iscrpljenosti više nije mogla razgovarati sa mnom, ali me je njen miris nastavio oduševljavati. U strahu da je uništim, tiho sam preletio vrhove drveća, izbjegavajući i najmanji trzaj. Tako sam, uz mjere opreza, stigao do palate tamnih oblaka, gdje me je čekao otac.
Šta ti treba? - pitao. - Zašto ste napustili šumu na obalama Indije? Vidim ga odavde. Vrati se i uništi ga brzo.
U redu - odgovorila sam pokazujući mu ružu - Ali pusti me da odem
ti si blago koje želim da sačuvam.
„Ostani sa cvećem pod senkom šuma“, rekao mi je duh. - Sada će te ovi zeleni trezori štititi i štititi. Nakon toga, kada uspem da pobedim bijes elemenata, moći ćete da obletite celu Zemlju, gde ćete biti blagoslovljeni i pevani. A ti, ružo lijepa, prva si razoružala ljutnju svojom ljepotom! Budite simbol nadolazećeg pomirenja sada neprijateljskih sila prirode. Učite i buduće generacije. Civilizirani narodi će htjeti sve iskoristiti za svoje potrebe. Moji dragocjeni darovi - krotkost, ljepota, milost - činit će im se gotovo inferiornima u odnosu na bogatstvo i snagu. Pokažite im, draga ruže, da nema veće sile od sposobnosti da se očarate i pomirite. Dajem ti titulu koju se niko neće usuditi da ti oduzme zauvek. Proglašavam te kraljicom cvijeća. Kraljevstvo koje uspostavljam je božansko i djeluje samo šarmom.Od tog dana sam živio mirno, a ljudi, životinje i biljke su me strastveno zavoljeli. Zbog svog božanskog porijekla, mogu birati mjesto stanovanja bilo gdje, ali ja sam odani sluga života, što promovišem svojim blagotvornim dahom, i ne želim da napustim dragu Zemlju gdje me čuvaju moji prvi i vječna ljubav. Da, drago cveće, ja sam pravi obožavalac ruže, a samim tim i tvoj brat i prijatelj.
U tom slučaju, dajte nam loptu! - uzviknu cvijeće divlje ruže. - Zabavljaćemo se i pjevati hvalu našoj kraljici, ruži istoka sa sto latica. Povjetarac je uzburkao svoja lijepa krila, a nad mojom glavom počele su živahne igre, praćene šuštanjem grana i šuštanjem lišća, koje je zamijenilo tamburaše i kastanjete. Neke od divljih ruža poderale su svoje balske haljine od zaljubljenosti i obasule latice po mojoj kosi. Ali to ih nije spriječilo da dalje plešu, pjevajući:
Živjela lijepa ruža, koja je svojom krotkošću pobijedila sina kralja oluja! Živio dobar povjetarac, preostali prijatelj cvijeća!
Kada sam svom učitelju ispričao sve što sam čuo, rekao je da sam bolestan i da mi treba dati laksativ. Međutim, baka mi je pomogla i rekla mu:
Jako mi je žao zbog vas ako i sami nikada niste čuli o čemu cveće govori. Voleo bih da se vratim u vremena kada sam ih razumeo. Ovo je vlasništvo djece. Ne miješati svojstva sa bolestima!
Glavna junakinja bajke "O čemu cveće priča" misli da čuje glasove cveća. Učiteljica botanike kaže da cvijeće ne može govoriti. Zapravo, učiteljica je u pravu, jer cvijeće ne može govoriti kao ljudi. Istovremeno, djevojka je također u pravu, jer joj pažnja prema svim živim bićima, simpatija pomažu da se čini da čuje glasove biljaka.
Cveće se prepiralo ko je od njih lepši i bolji. Bili su ogorčeni što su ljudi obraćali više pažnje na ružu. Htjeli su dokazati svoju superiornost nad ljepotom ruža jer su se osjećali uvrijeđeno i zavidno na ruži.
Cvijeće se raspravlja o tome koji je od njih najbolji i najljepši. Ogorčeni su što ljudi obraćaju više pažnje na ružu nego na drugo cvijeće. Bili su jako ljubomorni na ružu i osjećali su se uvrijeđeno i željeli su dokazati svoje prednosti.
Bindweed je sebe nazvao "Princ Delphinium" i rekao da njegova žbuka odražava nebesku glazuru.
Poljski mak smatrao je miris ruže neugodnim, ali svojim ugodnim.
Astre su sebe nazivale dobro vaspitanima jer ne mirišu baš ni na šta. Miris je, po njihovom mišljenju, znak hvalisanja i indiskrecije. Pohvalili su se i svojim nijansama ljubičaste i plavo cveće a rekli su da nadimak ima do 500 latica, a ruža samo dvije stotine.
Djevojčica je bila jako ogorčena nadmetanjem cvijeća, njihovom zavišću, ponosom i sujetom, a razgovore cvijeća nazvala je besmislicom.
Povjetarac je cvjetovima divlje ruže rekao da je on nekada bio najstariji sin kralja oluja, a njegov cilj je bio uništenje cijelog života.
Jednog dana, otac ga je poslao na Zemlju i naredio da na njoj ne ostane ni jedno živo biće. Razornu snagu vjetra zaustavila je ruža koja je tražila od vjetra da je poštedi. Vjetar je udahnuo miris ruže, njegov bijes je nestao. Otac mu je otkinuo krila i odvezao ga na Zemlju, a "duh života" se sažalio na izgnanika i pretvorio ga u mali povetarac.
Promijeni veličinu fonta:
Šta kaže cvijeće
Kada sam bila mala, jako sam se mučila što nisam mogla da razaznam o čemu cveće govori. Moj učitelj botanike me uvjeravao da ne razgovaraju ni o čemu. Ne znam da li je bio gluv ili je skrivao istinu od mene, ali se zakleo da cvijeće uopće ne govori.
U međuvremenu, znao sam da nije. I sam sam čuo njihovo nerazgovijetno brbljanje, posebno uveče, kada je već padala rosa. Ali govorili su tako tiho da nisam mogao razabrati riječi. Osim toga, bili su vrlo nepovjerljivi, a kada bih hodao kroz baštu između cvjetnjaka ili preko polja, šaputali su jedno drugom: "Psst!" Činilo se da se tjeskoba prenosi kroz cijeli red: "Umukni, inače te prisluškuje radoznala djevojka."
Ali ja sam se snašao. Naučio sam da koračam tako pažljivo da ne dotaknem nijednu travku, a cvijeće nije čulo kako sam im se približio. I onda, sakrivši se ispod drveća da ne vide moju senku, konačno sam razumeo njihov govor.
Morao sam da posvetim svu svoju pažnju. Cvijeće je imalo tako tanke, nježne glasove da ih je dah povjetarca ili zujanje nekog noćnog moljca potpuno zaglušio.
Ne znam kojim su jezikom govorili. To nije bio ni francuski ni latinski, koji sam ja u to vrijeme učio, ali sam ga savršeno razumio. Čak mi se čini da sam ga razumio bolje od drugih jezika koje znam.
Jedne večeri, ležeći na pesku, uspeo sam da ne progovorim ni reč od onoga što je rečeno u uglu cvetne bašte. Pokušao sam da se ne pomjerim i čuo sam kako govori jedan od poljskih makova:
Gospodo, vrijeme je da se stane na kraj ovim predrasudama. Sve biljke su podjednako plemenite. Naša porodica je bez premca. Neka neko prizna ružu kao kraljicu, ali ja izjavljujem da mi je dosta i ne smatram da se niko ima pravo nazivati plemenitijim od mene.
Ne razumijem čime se porodica ruža toliko ponosi. Recite mi, molim vas, da li je ruža ljepša i vitkija od mene? Priroda i umjetnost u kombinaciji povećavaju broj naših latica i čine naše boje posebno svijetlim. Mi smo nesumnjivo bogatiji, jer najluksuznija ruža ima mnogo, mnogo dvjesto latica, dok naša ima i do petsto. A takve nijanse lila, pa čak i gotovo plave, poput naše, ruža nikada neće postići.
Reći ću sebi, - umeša se žustri vijun, - ja sam princ Delfinijum. Nebesko plavo se ogleda u mojoj oreoli, a moji brojni rođaci posjeduju sve ružičaste preljeve. Kao što vidite, ozloglašena kraljica može nam pozavidjeti na mnogo načina, a što se tiče njene hvaljene arome, onda...
Oh, ne pričaj o tome, - prekinuo je poljski mak sa žarom. - Nerviraju me samo večite glasine o nekakvoj aromi. Pa kakva je aroma, recite mi molim vas? Konvencionalan koncept koji su skovali baštovani i leptiri. Smatram da ruže imaju neprijatan miris, ali ja imam ugodan.
Ne mirišemo ni na šta, - rekao je astra, - i time dokazujemo svoju pristojnost i dobro ponašanje. Miris ukazuje na indiskreciju ili hvalisavost. Cvijet koji poštuje sebe neće vas udariti u nos. Dovoljno je da je zgodan.
Ne slazem se sa tobom! - uzviknuo je frotir mak koji se odlikovao jakom aromom. - Miris je odraz uma i zdravlja.
Glas frotirnog maka zaglušio je prijateljski smeh. Karanfili su se držali sa strane, a minjota se njihala s jedne na drugu stranu. Ali, ne obraćajući pažnju na njih, počeo je kritizirati oblik i boju ruže, što nije moglo odgovoriti - svi grmovi ruža bili su malo prije orezani, a na mladim izbojcima pojavili su se samo mali pupoljci, čvrsto vezani zelenim užadima. .
Bogato odjevene maćuhice su progovorile protiv dvostrukog cvijeća, a kako je u cvjetnjaku prevladalo dvostruko cvijeće, počelo je opšte nezadovoljstvo. Međutim, svi su bili toliko zavidni na ruži da su se ubrzo pomirili i počeli da se nadmeću da je ismeju. Čak su ga poredili sa glavicom kupusa, a rekli su da je glavica kupusa, u svakom slučaju, i deblja i korisnija. Gluposti koje sam slušao učinile su me nestrpljivim, i lupajući nogom, odjednom sam progovorila jezikom cvijeća:
Šuti! Svi pričate gluposti! Mislio sam da čujem ovde čuda poezije, ali, na moje krajnje razočarenje, našao sam u vama samo rivalstvo, sujetu, zavist!
Nastupila je duboka tišina i ja sam istrčala iz bašte.
Vidjet ću, pomislio sam, možda je divlje cvijeće pametnije od ovih razmetljivih vrtnih biljaka, koje od nas primaju umjetnu ljepotu, a istovremeno kao da su zaražene našim predrasudama i greškama.
Pod hladovinom živice krenuo sam prema polju. Želeo sam da znam da li su duhovi, koje zovu kraljice polja, isto tako ponosni i zavidni. Na putu sam stao kraj velike divlje ruže, o kojoj je svo cvijeće pričalo.
Moram vam reći da u mom djetinjstvu još nije bilo brojnih sorti ruža, koje su naknadno dobivali vješti vrtlari bojenjem. Ipak, priroda nije zakinula naše područje, gdje su divlje rasle razne ruže. A u bašti smo imali centifoliju - ružu sa sto latica; njena domovina je nepoznata, ali se njeno porijeklo obično pripisuje kulturi.
Za mene, kao i za sve tada, ova centifolija je predstavljala ideal ruže i nisam bio nimalo siguran, kao moj učitelj, da je to samo proizvod vještog vrtlarstva. Iz knjiga sam znao da je još u davna vremena ruža oduševljavala ljude svojom ljepotom i mirisom. Naravno, tada nisu poznavali ružu čaja, koja više ne miriše na ružu, i sve te ljupke sorte, koje se sada diverzificiraju do beskonačnosti, ali, u suštini, iskrivljuju pravu vrstu ruže. Počeli su da me podučavaju botanici, ali sam je razumeo na svoj način. Imao sam istančan njuh i svakako sam želio da se aroma smatra jednim od glavnih znakova cvijeta. Moja učiteljica, koja je šmrkala duvan, nije dijelila moj hobi. Bio je osjetljiv samo na miris duhana, a ako je nanjušio bilo koju biljku, kasnije me je uvjeravao da ga je golicala po nosu.
Slušao sam svim ušima šta mi divlja ruža priča iznad glave, jer sam od prvih reči shvatio da je reč o poreklu ruže.
Ostani s nama, povjetarce dragi - govorili su cvjetovi šipka. - Procvetali smo, a prelepe ruže na gredicama još spavaju u svojim zelenim školjkama. Pogledajte kako smo svježi i veseli, a ako nas malo prodrmate, onda ćemo imati isti nježni miris kao naša slavna kraljica.
Umukni, vi ste samo djeca sjevera. Razgovaraću s tobom na trenutak, ali nemoj pomišljati da budeš jednaka kraljici cvijeća.
Povjetarac dragi, mi je poštujemo i obožavamo - odgovorili su cvjetovi šipka. - Znamo kako joj drugo cveće zavidi. Uveravaju nas da ruža nije ništa bolja od nas, da je kći divlje ruže i da svoju lepotu duguje samo nijansiranju i nezi. I sami smo neobrazovani i ne znamo da prigovorimo. Vi ste stariji i iskusniji od nas. Reci mi, znaš li nešto o porijeklu ruže?
Isto tako, s tim je povezana i moja vlastita istorija. Slušajte i nikada ne zaboravite!
To je povetarac rekao.
U onim danima, kada su zemaljska stvorenja još govorila jezikom bogova, ja sam bio najstariji sin kralja oluja. Vrhovima svojih crnih krila dodirnuo sam suprotne tačke horizonta. Moja ogromna kosa bila je isprepletena oblacima. Moj izgled je bio veličanstven i zastrašujući. Bilo je u mojoj moći da sakupim sve oblake sa zapada i raširim ih u neprobojni veo između Zemlje i Sunca.
Dugo sam, sa svojim ocem i braćom, vladao neplodnom planetom. Naš zadatak je bio da uništimo i uništimo sve. Kada smo moja braća i ja pohrlili sa svih strana u ovaj bespomoćni i mali svijet, činilo se da se život nikada neće pojaviti na bezobličnom bloku, koji se sada zove Zemlja. Ako se moj otac osjećao umorno, legao je da se odmori na oblacima, ostavljajući mene da nastavim s njegovim razornim radom. Ali unutar Zemlje, koja je još zadržala nepokretnost, bio je sakriven moćni božanski duh - duh života, koji je težio van i jednog dana, lomeći planine, rastavljajući mora, skupljajući hrpu prašine, probijao se. Udvostručili smo napore, ali samo doprinijeli rastu bezbrojnih stvorenja, koja su nam zbog svoje male veličine izmicala ili nam se odupirala samom svojom slabošću. Na još toploj površini zemljine kore, u pukotinama, u vodama, pojavile su se fleksibilne biljke, plutajuće školjke. Uzalud smo tjerali bijesne valove na ta sićušna stvorenja. Život se neprestano pojavljivao u novim oblicima, kao da je strpljivi i inventivni genij kreativnosti odlučio sve organe i potrebe bića prilagoditi okruženju kojim smo preplavljeni.
Žorž Sand "O čemu govori cvijeće", prvi put uvršten u udžbenik književnosti za 5. razred, izveo je V. A. Boldin (nastavnik moskovske škole br. 1666) u odeljenju francuskog jezika. Pripovijetka je nešto složenija od onih koje su školarci ranije izučavali, pa se upućuje na sam kraj školske godine kako bi se provjerila sposobnost učenika koji uz pomoć nastavnika, udžbenika i časova književnosti usvajaju veštine i sposobnosti kompetentnog, „talentovanog” čitaoca tokom cele godine, da razume šta je autor nameravao.
Na tabli su riječi A. S. Puškina poznate i poznate učenicima:
„Priča je laž, ali u njoj ima nagoveštaja!
Dobri momci lekcija“.
Kraj table su portreti Džordž Sand (sa sedam godina i već odrasla, poznata, poznati pisac), mala izložba knjiga spisateljice i knjiga o njoj (npr. knjiga George Sand "Pas i sveti cvijet“, “Priče o baki”, N. Trapeznikova “Romantizam George Sand” itd.). Na stolovima - udžbenici sa priča o autoru, tekst bajke „O čemu cveće priča“, pitanja uz njega.
Započinjanje razgovora ponavljanjem narodnog i književne priče, V. A. Boldina je rekla da su morali da se upoznaju sa još jednom, sasvim neobičnom književnom, odnosno spisateljskom, bajkom Žorž Sand. Pokazuje portrete, govori o tome da je George Sand pseudonim Aurore Dudevant, književno imešto je pisca učinilo poznatim. Ona knjige napravio slavu francuska književnost njen život je bio pun ljubavi i posla. Ne znaju svi da je pisala bajke za svoju djecu i unuke.
Nadalje, učiteljica govori o životu George Sand, o činjenici da su u djetinjstvu pisci bili najviše dragi ljudi za nju su bile njena majka i baka, to od samog početka rano djetinjstvo Aurora je slušala bajke romantične priče ispričala njena majka. Sa njom je devojčica učila poeziju, basnečitao molitve. U parku na imanju svoje bake djevojčica je slušala priče i legende. Baka ju je naučila latinski prirodne nauke, muzika upoznao me sa književnošću. Aurora je divno svirala harfu. Kao i njena majka, djevojčica je vjerovala u Boga i vječni život.
Dalje, školarci, koji su unapred pročitali bajku (moguća je i druga opcija - čitanje bajke na času), kažu o čemu je bajka, ukratko ispričaju njen sadržaj (devojčica je čula kako cveće razgovara u cvetu vrt. Zajedno su napali ružu, ne želeći da je smatraju svojom kraljicom. A divlja ruža, daleki rođak ruže, okrenula se povetarcu da svima kaže da je ruža zasluženo kraljica cvijeća). Zatim učitelj nudi da sluša kako početak priče zvuči na maternjem jeziku pisca - francuskom (djeca izražajno čitaju prvi pasus priče na francuskom). francuski). Razgovor se zatim nastavlja:
A sada ćemo zajedno krenuti za heroinom u cvjetnjak i bolje upoznati one čije je glasove djevojka čula. (Djeca stavljaju šešire sa cvijećem - makom, asterom, vijukom, karanfilom, predstavljaju se na ruskom i francuskom jeziku.)
Šta govori cvijeće u kutu cvjetnjaka? Poslušajmo njihove govore: mak ne želi da prizna ružu kao kraljicu. On ne smatra nikoga ko ima pravo da sebe naziva plemenitijim od njega. Astra tvrdi da ona lepše od ruže jer ima više latica. Bindweed je ponosan što se azurno nebo ogleda u njegovom vjenčiću, što mu ruža može samo zavidjeti. Poljski vijun misli da ruže imaju neprijatan miris...
Svo cvijeće ismijava ružu, čak je uporedi sa glavicom kupusa.
Zašto je cvijeće tako podignuto protiv ruže? (Oni joj zavide.)
Kako je cvijeće reagovalo kada je čulo priču o ruži? (Univerzalna radost, pojanje, slavljenje ruže.)
Muzika Čajkovskog. (Valcer cvijeća iz Orašara.) Učenici čitaju pjesme na francuskom o ružama i cvijeću.
A sada da se vratimo na Puškinove reči – kojoj lekciji nas uči bajka Žorž Sand? (Dobro pobjeđuje zlo.)
Znate li slučajeve iz života i bajki kada se dobrotom, krotošću, naklonošću postiže više od zla, grubosti? (Djeca navode primjere iz bajki, iz vlastitog života.)
Zadaća:
dođi sa mala bajka to cveće može reći.
Danilov A. A. Književnost Rusije, XIX vek. 5. razred: udžbenik. za opšte obrazovanje institucije / A. A. Danilov, L. G. Kosulina. - 10. izd. - M.: Prosvjeta, 2009. - 287 str., L. ilustr., karte.
Planiranje časova književnosti online, zadaci i odgovori po razredima, zadaća Književnost 5 razred preuzimanje
Sadržaj lekcije sažetak lekcije podrška okvir prezentacije lekcije akcelerativne metode interaktivne tehnologije Vježbajte zadaci i vježbe samoispitivanje radionice, treninzi, slučajevi, potrage domaća zadaća diskusija pitanja retorička pitanja učenika Ilustracije audio, video i multimedija fotografije, slike grafike, tabele, šeme humor, anegdote, vicevi, strip parabole, izreke, ukrštene reči, citati Dodaci sažetakačlanci čipovi za radoznale cheat sheets udžbenici osnovni i dodatni glosar pojmova ostalo Poboljšanje udžbenika i lekcijaispravljanje grešaka u udžbeniku ažuriranje fragmenta u udžbeniku elementi inovacije u lekciji zamjenom zastarjelih znanja novim Samo za nastavnike savršene lekcije kalendarski plan za godinu smjernice diskusioni programi Integrisane lekcije