Pjesme za djecu svakako su povezane s imenom Mihalkova. Mihalkov je napisao mnogo pesama za decu. Rano je počeo da piše poeziju za decu. Godine 1935. prve Mihalkovljeve pjesme za djecu pojavile su se u časopisu Pioneer i novinama Izvestia i Komsomolskaya Pravda. To su bile Tri građanina, Čika Stjopa, Šta imaš?, O mimozi, Tvrdoglavi Tomas i druge pesme za decu. Godine 1936. objavljena je njegova prva zbirka pjesama za djecu u seriji „Biblioteka Ogonyok“. Mihalkov je brzo i trijumfalno ušao u književnost za djecu; tiraž njegovih knjiga vrlo je brzo postao jednak tiražu Maršaka i Čukovskog. Poznate su Mihalkovljeve pjesme za djecu, u kojima je, prema riječima A. A. Fadeeva, mogao dati osnove društvenog obrazovanja u živoj i zabavnoj formi. U igri i kroz igru, Mihalkov pomaže djetetu da uči svijet, budi ljubav prema poslu.
Bili su za djecu.
(1972)
Mikhalkov Sergej Vladimirovič (r. 28.2.1913, Moskva), Rus Sovjetski pisac I javna ličnost, akademik Akademije pedagoških nauka SSSR (1971), zaslužni umetnik RSFSR (1967), heroj Socijalistički rad(1973). Član KPSS od 1950. Rođen u porodici službenika. Studirao u Književni institut njima. M. Gorki (1935-37). Objavljuje se od 1928. Poznate su M. pesme za decu, u kojima je uspeo, po rečima A. A. Fadejeva, da u živoj i zabavnoj formi da „osnove društvenog vaspitanja” (Pravda, 1938, 6. februara) . U igri i kroz igru, M. pomaže djetetu da razumije svijet oko sebe, usađuje ljubav prema poslu i razvija osobine neophodne za graditelja novog društva.
Autor je brojnih eseja, kratkih priča, satiričnih pjesama i feljtona, tekstova bojnih plakata i letaka. Veliku popularnost stekle su aktuelne i potresne M.-ove basne, kojima on često daje formu šaljive šale, šale ili direktnog novinarskog poziva. M. - autor drama za dječije pozorište: Tom Canty (1938), Specijalni zadatak (1945), Crvena kravata (1946), Želim kući! (1949), “Arogantni zeko” (1951), “Sombrero” (1957), “Dragi dečko” (1971) itd.; predstave za odrasle: “Ilja Golovin” (1950), satirične komedije“Lovac” (1956), “Divljaci” (1958), “Spomenik sebi...” (1959), “Rakovi i krokodil” (novo izdanje 1960), “Ecitones Burcelli” (1961) itd. , scenario za film “Front-line girlfriends” (1942). M.-ova bajka “Praznik neposlušnosti” (1971) je uspjela među djecom.
Sergej Mihalkov. Istinita priča za djecu
(fragmenti teksta)
..."Nikada neću zaboraviti ledena noć na poljskom aerodromu, kada sam sa neopisivim uzbuđenjem ispratio pilote Severozapadnog fronta na borbeni zadatak. Paketi letaka su utovareni u avione... To su bile moje poetske poruke našim partizanima”, prisjetio se Mihalkov. Iz ovih novinarskih pjesama 1944. godine nastala je “Istina za djecu”.
Sergej Mihalkov
„Ne! - rekli smo fašistima, -
Naši ljudi neće tolerisati
Tako da je ruski hleb mirisan
Zove se riječju "brot".
I od mora do mora
Boljševici su se digli
I od mora do mora
Ruski pukovi su ustali.
Ustali smo, ujedinjeni sa Rusima,
Bjelorusi, Letonci,
Ljudi slobodne Ukrajine,
I Jermeni i Gruzijci,
Moldavci, Čuvaši -
Svi sovjetski narodi
Protiv zajedničkog neprijatelja
Svi koji vole slobodu
A Rusija je skupa!...................
Mihalkov Sergej Vladimirovič [r. 28.2 (13.3).1913, Moskva], ruski sovjetski pisac i javna ličnost, akademik Akademije pedagoških nauka SSSR (1971), zaslužni umetnik RSFSR (1967), heroj socijalističkog rada (1973). Član KPSS od 1950. Rođen u porodici službenika. Studirao na Književnom institutu im. M. Gorki (1935-37). Objavljuje se od 1928. Poznate su M. pesme za decu, u kojima je uspeo, po rečima A. A. Fadejeva, da u živoj i zabavnoj formi da „osnove društvenog vaspitanja” (Pravda, 1938, 6. februara) . U igri i kroz igru, M. pomaže djetetu da razumije svijet oko sebe, usađuje ljubav prema poslu i razvija osobine neophodne za graditelja novog društva.
Tokom Velikog Otadžbinski rat 1941-45 M. - vojni dopisnik frontovskih novina; autor brojnih eseja, kratkih priča, satiričnih pjesama i feljtona, tekstova bojnih plakata i letaka. Veliku popularnost stekle su aktuelne i potresne M.-ove basne, kojima on često daje formu šaljive šale, šale ili direktnog novinarskog poziva. M. je autor predstava za dječije pozorište: "Tom Canty" (1938), "Specijalni zadatak" (1945), "Crvena kravata" (1946), "Hoću kući!" (1949), “Arogantni zeko” (1951), “Sombrero” (1957), “Dragi dečko” (1971) itd.; predstave za odrasle: "Ilja Golovin" (1950), satirične komedije "Lovac" (1956), "Divljaci" (1958), "Spomenik sebi..." (1959), "Rakovi i krokodil" (novo izdanje 1960). ), "Etsitone Burcelli" (1961) itd., scenario za film "Frontline Girlfriends" (1942). M.-ova bajka "Praznik neposlušnosti" (1971) ima uspjeh među djecom. Knjiga pedagoških članaka i bilješki M. “Sve počinje od djetinjstva” (1968) posvećena je razmišljanjima o odgoju mlađe generacije. Djeluje i kao prevodilac. MP Vrhovni savet SSSR 8. saziv. sekretar Upravnog odbora SSSR SP; 1. sekretar Upravnog odbora Moskovske organizacije SP RSFSR (1965-70); Predsednik Upravnog odbora Zajedničkog preduzeća RSFSR (od 1970). Glavni urednik satirični filmski časopis "Fitilj" (od 1962). M.-ova djela su prevedena na mnoge strani jezici i jezicima naroda SSSR-a. Državna nagrada SSSR (1941, 1942, 1950), Lenjinova nagrada(1970). Odlikovan 3 Ordena Lenjina, Ordenom oktobarska revolucija, 3 druga ordena, kao i medalje.
http://communist.ucoz.ru/forum/10-7-1
Predmet : S. Mihalkov “Bajka za djecu”
Didaktička svrha: stvoriti uslove za razvijanje vještina svjesnog izražajnog čitanja, razumijevanje sadržaja pročitanog i razvijanje sposobnosti analize teksta.
Problemi sa predmetom lekcija:
Stvoriti uslove za razvoj veštine čitanja: čitanje djela cijelim riječima naglas i tiho;
Pomozite da razjasnite vokabular učenika na času;
Naučite izraziti vlastiti stav čitaoca prema prikazanim događajima, likovima i njihovim postupcima.
Metapredmetni zadaci lekcija:
Regulatorno:
Umeti da odredi i formuliše cilj na času uz pomoć nastavnika;
Biti u stanju razumjeti i prihvatiti zadatak učenja: dopuniti, pojasniti, prilagoditi;
Izgovorite redoslijed radnji;
Planirajte svoju akciju u skladu sa zadatkom.
Komunikacija:
-
koristiti govor za regulaciju svojih postupaka, njegovati kulturu dijaloga komunikacije;
- biti u stanju slušati i čuti, razumjeti govor drugih;
Budite sposobni usmeno izraziti svoje misli, pregovarati i postići dogovor opšta odluka.
kognitivni:
Budite u stanju da se krećete svojim sistemom znanja: izgradite logički lanac rasuđivanja, dokazujte, upoređujte, donosite zaključke;
Perceive umjetničko djelo, rad od ilustracija do teksta;
Pronađite odgovore na pitanja koristeći udžbenik životno iskustvo i informacije dobijene na času.
Lični zadaci lekcija:
Ocjena životne situacije i postupcima heroja književni tekst sa stanovišta univerzalnih ljudskih normi;
Iskazati poštovanje veteranima Velikog domovinskog rata;
- biti u stanju da izvrši samoprocjenu na osnovu kriterija uspješnosti obrazovne aktivnosti
Tokom nastave.
I. Organiziranje vremena(1-2 min)
Učitelj:
Kako dobro čitati
Nema potrebe da gnjaviš svoju majku,
Nema potrebe ići kod bake
Pročitajte, molim vas pročitajte
Nema potrebe da moliš svoju sestru,
Pa, pročitaj drugu stranicu.
Nema potrebe da zovete, nema potrebe da čekate,
Ili možete sjesti i čitati!
Učitelj: Zašto je čoveku potrebno čitanje?
II. Ažuriranje znanja (6-8 min)
1. Ponavljanje žanrova djela iz dijela koji se proučava. Raditi u parovima
(na stolu su kartice sa zadatkom)
Učitelj: Prisjetit ćemo se i ponoviti obrađeno gradivo u parovima. Prisjetimo se pravila poslovne saradnje.
Učenici: Poštuju tuđa mišljenja; ne vrijeđaj i ne budi uvrijeđen; budite pažljivi; održavati tišinu (raditi tihim glasom); slušajte i čujte jedni druge.
Učitelj: Pročitajte zadatak i razgovarajte o tome kako ćete ga završiti. Na posao.
Zadatak: Pročitajte odlomke iz dela u levoj koloni i povežite ih sa žanrom u desnoj koloni. Zapamtite autora i naslov djela.
| 1) Bila jednom jedna žena. Danonoćno je radila da nahrani i obuče svoje tri ćerke. | 3 – narodna pjesma; |
| 2) Toplo je na suncu - | 4 – priča E. Permjaka „Slučaj novčanika“; |
| 3) slatka malina, | 1 - Tatar narodna priča"Tri sestre"; |
| 4) Kostya je to prvi vidio. Sagnuo se, zgrabio novčanik, a zatim potrčao i sustigao staricu. | 2 – poslovica; |
Učitelj: Šta je zajedničko ovim djelima?
Učenici: Radovi o porodici, rubrika „Porodica i ja“.
Učitelj: Ocijenite svoj rad, dajte 1 bod za svaki tačan odgovor.
Ustani, ti momci koji su sve uradili kako treba; napravio greške.
3. Izražajno čitanje pjesme V. Soloukhin "Drveće" (str. 87-88).
Učitelj: Pročitajte pjesmu koju ste pripremili kod kuće.
(3-4 osobe čitaju rad. Učenici analiziraju čitanje svojih drugova iz razreda: daju savjete, prijedloge)
III. Zagrevanje govora (3 min)
Raditi na razvijanju jasnoće izgovora riječi i rečenica, značenja poslovica.
Učitelj: Pročitajte poslovicu: sebi. (Na stolu)
Čuvajte svoj rodni kraj kao svoju voljenu majku
Učitelj: Šta ste pročitali?
Učenici: Poslovica.
Učitelj: Objasnite značenje poslovice.
- Čitajte slog po slog, polako, uz upitnu intonaciju, intonaciju uzvika, u horu.
Učitelj: Odredi temu poslovice.
Učenici: O domovini.
Učitelj: Kako se još zove vaš rodni kraj?
Učenici: Otadžbina, Rusija, Otadžbina, Otadžbina.
IV. Formulisanje teme lekcije (3 min)
Audio: Levitanov glas “Najava početka rata” (50 sec), stih pjesme “Sveti rat” (36 sek).
Učitelj: Ljudi, jeste li pogodili o čemu ćemo čitati? (O Velikom domovinskom ratu, o domovini.)
V. Rad na novom materijalu. (18 - 20 min)
Faza 1. Rad s tekstom prije čitanja Cilj: organiziranje mentalnih operacija u kognitivni proces.
1. Iščekivanje.
Učitelj: Sa kojim ćemo se radom upoznati? Pročitajte na strani 88 ime autora i naziv djela.
Učenici: Sergej Mihalkov „Fantazija za decu“.
Tabla: Portret Mihalkova
Učitelj: Šta je stvarnost?
Učenici: Priča o tome šta se dogodilo ili se zapravo dešava.
Učitelj: Šta mislite o čemu se radi?
Učenici: izražavaju svoje mišljenje.
Učitelj: Ne samo da ćemo se upoznati sa delom o Velikom otadžbinskom ratu, sa stranicama istorije rata, već ćemo naučiti da ga izražajno čitamo.
UUD u ovoj fazi: R: Prihvatanje ciljeva. Spreman za čitanje. K: razumjeti tekst pjesme po sluhu, konstrukciju govornih iskaza. P: uočiti umjetničko djelo, izvući potrebne informacije iz teksta, argumentirati stanovište.
Faza 2. Rad sa tekstom tokom čitanja. Cilj: upoznavanje sa radom.
1. Osnovno čitanje teksta (Nastavnik čita)
Učitelj: Svaka porodica je imala branioce naše Otadžbine. O ratu, njegovim herojima i Pobjedi napisano je mnogo priča, pjesama i pjesama. Slušaj.
2. Provjera primarne percepcije.
Učitelj: Šta ste slušali? Koji je žanr djelo?
Učenici: Pesma.
Učitelj: Koje ste slike zamišljali dok ste slušali pjesmu?
- Kakva osećanja ste doživeli?
3. Rad sa vokabularom:
tabla:
Sovjetski ljudi, front
O kojim sovjetskim ljudima govorimo?
- Pročitaj prvi trag (stranica 90.)
(Do 1991. Rusija se zvala SSSR, a narod sovjetski).
- Objasnite značenje riječi "front".
4. Vježbe koje razvijaju pažnju na riječi (čitanje riječi slog po slog, cijelih riječi, u horu)
Po uputstvu učiteljice, oni u horu čitaju sa ploče:
Vojnici
Admirali
Generali
Zamračen
Pao
5. Rad na sadržaju pjesme.
Učitelj: Koliko je delova bilo? (3)
Učitelj: Hajde da pročitamo uvod
1) Priprema za izražajno čitanje 1. dijela.
- Hajde da pročitamo prvi deo (čitaj u katrenima)
pitanja:
- Kada je počeo rat?
- Ko je dao nemačke trupe naručiti?
- Kojim rečima autor izražava svoj odnos prema narodu?
- Izvrši zadatak 1. (str.90)
Međusobna provjera.
- Kako su ruski pukovi ustali? (I od mora do mora ustadoše ruski pukovi)
Učitelj: Godine 1941. rat je došao u našu zemlju. Rano ujutro 22. juna, nacističke trupe prešle su granicu SSSR-a. Nacisti su htjeli da porobe naš narod, da ga zarobe prirodni resursi našu zemlju, pljačkaju ili uništavaju njene kulturne vrijednosti.
Cijela zemlja, svi od mladih do starih, ustali su u odbranu Otadžbine. Muškarci su išli na front, žene, starci i djeca su radili za mašinama, kopali rovove, uzgajali žito i slali hranu na front za svoju rodnu vojsku.
(Slajd 4)
2) Priprema za izražajno čitanje drugog dela pesme. Odgovor na drugo pitanje o tekstu.
Učitelj: Pročitajte "pjevušajuće čitanje tihim glasom." S kim autor poredi naš narod?
Učenici: Sa herojima.
Učitelj: „I od mora do mora ruski pukovi su se digli“, „naš herojski narod se pokazao na delu.“
Takve riječi se nazivaju EPITETI
(Slajd 5)
Epitet - figurativan umjetnička definicija svojstva objekta.
Učitelj: Za šta se koriste epiteti?
Zaključak: upotreba epiteta čini naš govor življim, ljepšim i izražajnijim.
Kakvo značenje autor stavlja u ove epitete? (Prikaži moć i snagu vojske, naroda, države)
- Odgovorite na pitanje 2 iz udžbenika.
- Koji gradovi se pominju u pesmi? (O Moskvi, Orel)
Učitelj: 22. jun 1941. i 9. maj 1945. zauvijek će ostati u sjećanju ljudi. Rat je trajao 1418 dana i noći. Odneo je oko 27 miliona života sovjetskih ljudi.
Rat znači 1.725 porušenih i spaljenih gradova i naselja, preko 70 hiljada sela u našoj zemlji. Rat znači 32 hiljade dignutih u vazduh pogona i fabrika, 65 hiljada kilometara željezničkih pruga.
Svi ljudi naše zemlje ustali su u odbranu Otadžbine. Svi, mladi i stari, muškarci, žene, djeca - svi su se borili protiv fašista. (Slajd 6)
Fizičke vežbe (2-3 min)
Kao vojnici na paradi
Hodamo red po red,
Lijevo - jednom, lijevo - jednom,
Pogledaj nas sve.
šutiramo, gazimo,
Pljeskamo rukama!
Mi smo oči trenutka, trenutka,
Sliježemo ramenima.
Ponovo u redu
Bilo je to kao ići na paradu.
Jedan-dva, jedan-dva,
Vrijeme je da se zaposlimo!
3) Priprema za izražajno čitanje trećeg dela pesme.
Učitelj: Pročitajte za sebe treći dio. O čemu se radi?
Učenici: O pobjedi.
Učitelj: I evo ga - Dan pobjede, 9. maj 1945. godine. Ovo je veliki državni praznik. Ovaj dan je donio mir ne samo našem narodu, već i cijeloj Zemlji. (Slajd 7, 8, 9)
Učitelj: Odgovorite na pitanje 3.
- Iskoristi drugi savjet.
- Kojom intonacijom treba čitati svaki dio?
Učenici: 1. dio - sa tjeskobom; 2. dio - s ponosom; 3. dio - sa divljenjem, radošću, svečano.
4) Izražajno čitanje.
UUD u ovoj fazi: P: svjesno i dobrovoljno konstruirajte izjave usmeno. K: slušajte odgovore učenika, znajte formulisati sopstveno mišljenje i položaj; biti u stanju koristiti govor da reguliše svoje postupke; čitajte izražajno. R: prihvati i sačuvaj cilj učenja i zadatak
Faza 3. Rad sa tekstom nakon čitanja.
1. Rad na ilustracijama za tekst.
Učitelj: Šta je prikazano na ilustraciji za pjesmu? Kakvo raspoloženje umjetnik prenosi?
Učenici: Pobjeda! Vatromet! Ali u očima vojnika je tuga - ova pobjeda je imala veliku cijenu. Rat je odnio živote mnogih ljudi. Vojnik je pognuo glavu pred ratničkim grobom.
2. Modeliranje korica. (1 učenik za tablom)
Peer review (Slajd 10)
(Žanr – pjesma, tema: o domovini)
3. Nadmetanje poslovica.
Učitelj: Mislite li da je poslovica koju smo pročitali, a koju smo upoznali na početku časa, prikladna za ovo djelo?
- Koje poslovice znate o domovini?
Učenici imenuju poslovice
Ne štedite truda i vremena za svoju domovinu.
Za rodnu Otadžbinu život nije šteta.
Oni koji vjerno služe svojoj Otadžbini svoju dužnost ispunjavaju uzorno.
Ono što mir gradi, rat uništava.
Borite se hrabro za svoju rodnu stvar.
Toplina izbija iz domovine.
Prva stvar u životu je služiti Otadžbini.
UUD u ovoj fazi: P: sposobnost analiziranja objekata poetskog djela. K: izgraditi monološku izjavu, adekvatno koristiti govorna sredstva. R: prihvatiti i održati obrazovni cilj i zadatak, vršiti međusobnu kontrolu.
VI. Generalizacija na temu lekcije. (2 minute)
Učitelj: Momci, kako zovu ljude koji su se borili, prošli su cijeli rat. (Slajd 11)
Učenici: veterani.
Učitelj: Ispada da pored nas žive oni koji su osvojili mir i sreću na Zemlji, veterani Velikog domovinskog rata. Ovo su tvoji prabaka i djed. Ponosan sam što se moj tata, Aleksandar Aleksejevič Sokolov, borio na Lenjingradskom frontu tokom Velikog otadžbinskog rata i doprineo približavanju pobede nad nacistima. Da biste saznali o ratu, morate razgovarati sa veteranima, pitati ih kako su izgledali njihovi životi. Svake godine ih je sve manje. U našem selu prije 20-ak godina bilo je 102 borca. A sada su ostali Ivan Mihajlovič Borovkov i Mihail Vasiljevič Siromjatnikov.Svi moramo zapamtiti po koju cijenu je izvojevan mir na Zemlji.
UUD u ovoj fazi: L: pokažite poštovanje veteranima Drugog svjetskog rata.
VII. Zadaća(1 min) (Slajd 12)
Za sve: Stranica 90-91. izražajno čitanje.
VIII. Sumiranje lekcije. Refleksija. (2 minute)
- Sa kojim radom ste se upoznali?
- Ko je njen autor?
- O čemu se radi? Zašto je autor to nazvao istinitim?
- Šta je na vas ostavilo najveći utisak?
- Šta niste znali, a sada znate?
- Koji zadaci su vam bili najzanimljiviji?
pišem ovu priču deci...
Letnja noć, u zoru,
Hitler je izdao naređenje trupama
I poslao je nemačke vojnike
Protiv svih sovjetskih ljudi
To znači - protiv nas.
Želio je slobodne ljude
Pretvorite gladne u robove
Zauvek biti lišen svega.
I tvrdoglavi i buntovnici,
Oni koji nisu pali na koljena,
Istrebi svakog ponaosob!
Naredio im je da unište
Izgažen i spaljen
Sve što smo držali zajedno
Bolje su vodili računa o svojim očima,
Da izdržimo potrebu,
Nisu se usudili da pevaju naše pesme
U blizini njegove kuće,
Tako da je sve za Nemce,
Za strane fašiste,
I za Ruse i za druge,
Za seljake i radnike
„Ne! - rekli smo fašistima,
Naši ljudi neće tolerisati
Tako da je ruski hleb mirisan
Zove se riječju "brot".
Živimo u sovjetskoj zemlji,
Prepoznajemo nemački jezik,
italijanski, danski, švedski
I priznajemo turski,
I engleski i francuski
Ali unutra rodna zemlja na ruskom
Pišemo, razmišljamo, pevamo.
Tada možemo samo slobodno disati,
Ako čujemo maternji govor,
Govor na ruskom,
I u njegovoj drevnoj prestonici,
I u gradu i na selu,
I daleko od kuće.
Gdje se nalazi snaga u svijetu?
Da nas može slomiti,
Savio nas pod jaram
U onim krajevima gdje su u danima pobjede
Naši pradjedovi
Jeste li se gostili toliko puta?
I od mora do mora
Boljševici su se digli
I od mora do mora
Ruski pukovi su ustali.
Ustali smo, ujedinjeni sa Rusima,
Bjelorusi, Letonci,
Ljudi slobodne Ukrajine,
I Jermeni i Gruzijci,
Moldavci, Čuvaši
Svi sovjetski narodi
Protiv zajedničkog neprijatelja
Svi koji vole slobodu
A Rusija je skupa!
I kada je Rusija ustala
U ovom teškom pretećem času,
“Sve - naprijed!” - rekla je Moskva.
“Daćemo vam sve!” - rekao je Kuzbas.
"Nikad", rekle su planine,
Ural nikada nije bio u dugovima!”
„Dovoljno ulja za motore,
Ja ću pomoći!” - rekao je Baku.
"Ja posjedujem bogatstvo,
Ne možete ih brojati, čak i ako ih brojite zauvijek!
Neću požaliti ni za čim!”
Ovako je Altai odgovorio.
„Ostali smo bez krova nad glavom
Spremni da vam požele dobrodošlicu u vaš dom,
Sklonište će biti dato siročadi!”
Susret sa ugroženima
Odgovarajući Kazahstanu,
Uzbekistan se zakleo.
„Svaki vjerni ratnik hoće
I nahranjen i napojen,
Cijela zemlja je obučena i obučena.”
“Sve - naprijed!” - Moskva
„Sve! - odgovorila joj je zemlja.
Sve je za buduće pobede!”
Proleteli su dani i nedelje
Ovo nije bila prva godina rata.
Pokazao se na delu
Naš narod je herojski.
Ne možeš to ni u bajci ispričati,
Ni riječi ni olovke,
Kako su šlemovi letjeli od neprijatelja
Blizu Moskve i Orela.
Kako, napredujući na zapad,
Crveni borci su se borili
Draga nam je vojska,
Naša braća i očevi.
Kako su se borili partizani.
Otadžbina je ponosna na njih!
Kako zarastaju rane
Borbeni gradovi.
Ne možete opisati kakvi su bili u ovoj
Sve bitke su bile tamo.
Nemce su tu i tamo tukli,
Kad te tuku, vatromet!
Ovaj vatromet je iz Moskve
Čuli su ih svi na svijetu,
Čuli su ih i prijatelj i neprijatelj.
Ako ima vatrometa, to znači
Negdje preko nekog krova
Crvena zastava se ponovo zavijorila.
Pogledaj školsku mapu,
Gdje smo bili u februaru?
Koliko smo milja prepješačili u martu?
U svom rodnom kraju?
Tu smo stajali u aprilu,
Ovde su trupe srele maj,
Ovde smo uzeli toliko zarobljenika,
Zato pokušajte izračunati!
Slava našim generalima,
Slava našim admiralima
I običnim vojnicima
Pješice, plivanje, jahanje,
Kaljen u vrućim bitkama!
Slava palim i živima,
Hvala im od srca!
Nemojmo zaboraviti te heroje
Šta leži u vlažnoj zemlji,
Dajem svoj život na bojnom polju
Za ljude - za tebe i mene.
Gde god da udarimo neprijatelja,
Gde god se neprijatelj povlači,
Uvijek se sjećam domaćeg fronta
Naš vojnik i general:
Ne možete dokrajčiti fašiste
I očistiti svijet od njih
Bez moskovskih traktorista,
Bez ivanovskih tkalja,
Bez onoga koji dan i noć
Ugalj dolazi iz rudnika,
Sije žito, oštri školjke,
Topi čelik, kuje oklop.”
Ne možete reći da ste bili u ovom
Sva čuda o našoj pozadini,
Očigledno će doći vrijeme,
A o poštenim radnicima,
Poznato, nepoznato
Naši ljudi će komponovati pesme.
Bez pištolja i bez granate
I dalje od fronta
Ovi ljudi su kao vojnici
I mi smo bili u ratu.
Nikada nećemo zaboraviti
Njihova herojska dela.
Čast i slava ovim ljudima
I velike pohvale!
Jedan po jedan, pješice,
Preko kamenja i trave
Voze zatvorenike pod pratnjom,
Voze se do Majke Moskve.
Nema ih deset ili dvadeset,
Nema ih dvjesto pedeset
Možda će se okupiti vojska
Oficiri i vojnici.
Prašina se kovitla u oblacima
Preko puta...
Zašto ste nesretni, Švabe?
Zašto si spustio glavu?
Nisi čekao, nisi pogodio
Ni u snu ni u stvarnosti
Baš kao što smo rekli
Završićeš u Moskvi.
Trofeji se nose pored vas
U naše ruske muzeje,
Da pokažem ljudima
Sa čime si nas htio ponijeti?
A kola jure prema meni
Naši hrabri pukovi.
— Koliko je daleko do Berlina?
Ljudi viču na tebe iz kamiona.
Prašina se kovitla u oblacima...
Uz puteve, tu i tamo,
Ubice i ubice
Zarobljeni su pod pratnjom...
Prašina... Prašina... Prašina... Prašina...
Nastavljam priču za djecu!
Pod pobedničkim hukom pušaka
Ovih olujnih dana
U moru, na nebu i na kopnu
Nismo se sami borili.
Rukovao sam se sa engleskim borcima
vojnici ruske vojske,
I daleki San Francisco
Ispostavilo se da je isto tako blizu
Kao Moskva i Lenjingrad.
Pored nas, zajedno sa nama,
Kao potok koji lomi led,
Zarad slobode i časti
I sveta osveta naroda
Ljudi su stajali iza ljudi.
„Mi“, rekli su Jugosloveni,
Ne odričimo se naše slave!
Nećemo biti pod jarmom!
A Slovaci su rekli:
- Naša volja je slomljena!
Kako da se ne borimo!
Odvojite se od Berlina
Italijani i Rumuni:
- Prestanite da se borite za Berlin!
Bugari su takođe nevoljni
Umrijeti za Nemca uzalud:
- Pusti ga da siđe sam!
Francuz će živeti u Parizu,
U Pragu - češki, u Atini - grčki.
Nije uvrijeđen, nije ponižen
Biće ponosan čovek!
Gradovi će slobodno disati
Bez racija, bez alarma!
Idi bilo gde
Na bilo kom od svih puteva!..
Jednog dana djeca su otišla u krevet
Prozori su svi zamračeni
I probudili smo se u zoru
Ima svjetla na prozorima i nema rata!
Ne moraš se više opraštati
I ne prati me na frontu,
I ne bojte se racija,
I ne čekajte noćne brige.
Zamračenje je otkazano
I sada mnogo godina
Za ljude samo za liječenje
Plavo svjetlo će biti potrebno.
Ljudi slave pobjedu!
Vijesti lete svuda:
Sprijeda idu, idu, idu
Naša braćo i očevi!
Svako ima medalje na grudima,
I mnogi imaju naređenja.
Gde nisu bili?
I koliko su sati dali?
Rat ih nije napustio!
Ne možete reći da ste bili u ovom,
Kakav su život vodili?
Kako im je hladno na Karpatima,
Gdje su plivali rijekom, gdje su plivali morem,
Kako su živeli u osam prestonica,
Kroz koliko zemalja ste prošetali?
Kao na ulicama Berlina
U času borbe našli su Rajhstag,
Kao dva vjerna sina iznad njega
ruski sin i gruzijski sin
Istaknuli su crvenu zastavu.
Od Berlina do Amura,
A onda u Port Arthur,
Šta leži kraj toplih voda,
Posjetili smo Kingan,
Šta uvek stoji u magli,
I na Pacifiku
Završili smo naše planinarenje.
Komšija kaže komšiji:
- Čim se vratim kući,
Idem pravo u školu
I djeca iz kolektivnih farmi
Tanek, Manek, Fedek, Grishek
Počeću ponovo da učim!
- Pa, doći ću kući,
Komšija kaže komšiji,
Poslije fronta odmaram se,
Nosiću ga još nedelju dana
tunika i kaput,
Počeću da gradim u gradu,
Šta je uništeno u ratu!
- I kolhozu nedostajem,
Treći sa police odgovara,
Moja kolektivna farma kod Kostrome.
Idem već osam dana
Da, brojim svaki minut
Uskoro, uskoro kući!
Automobili voze dan i noc,
Kolone šetaju autoputem
Frontline kamioni,
I harmonike pjevaju
O poslovima frontovskih vojnika...
Ne možete opisati kakvi su bili u ovoj
(Čak ni pjesma neće pomoći!),
Kako su vojnici bili ponosni
Da ih ljudi upoznaju
Oni su naši zaštitnici!
I miješano na platformama
Uz bučnu, radosnu gomilu:
Sinovi u vojnim uniformama,
I muževi u vojnim uniformama,
I očevi u vojnim uniformama,
Da su se vratili iz rata.
Zdravo, pobjednički ratniče,
Moj drug, prijatelj i brat,
Moj zaštitnik, moj spasilac
Crvene armije!
Tokom rata u bilo kom selu,
U svakoj kući i kolibi
Ljudi su razmišljali s uzbuđenjem
Sećaju se sa divljenjem
I sa ljubavlju o tebi.
I svuda su se ponosili tobom,
I ne možete naći svoju porodicu
Nema kuće u kojoj ne bi bili pohranjeni
Vaše fotografije:
U skromnim okvirima iznad kreveta,
Na komodi, na zidu,
gdje si sniman u kaputu,
Upucani pješice ili na konju,
Da li se snima sam ili sa ekipom?
U borbenoj situaciji
Jeste li oficir ili, recimo,
Privatni pešad.
Konačno u željeni sat
Naš san se ostvario
U času dugo očekivane pobjede
Vratio si se u kuću svog oca!
Ali još uvijek ih ima poprilično
Oficiri i vojnici
čija je smrt prošla,
Ali u borbi ga je pogodila granata.
Ako sretneš nekog ovakvog,
Mlad ali sijed
Borbeni veteran
(znak rane na grudima),
Učini mu uslugu
Pomozi mu kao prijatelju
Ne prolazite ravnodušno!..
Hrabro preuzimaju stvari
Bravo frontovci,
A na selu bilo kakav posao
To im je zgodno, nije im od ruke!
Potrebni su nam svi sovjetski građani
Nahrani, obuci, obuj cipele,
Tako da svi budu srećni
Od srca, ne na bilo koji način!
Ako su ranije "samohodne puške"
Isporučuje se iz drugog pogona
Onda danas tiganji
Lansiran punom brzinom.
I platforme sa šumom trče,
Tamo - rudom, a tamo - ugljem,
Od Donbasa do Dnjeprogesa
Noć za noći, dan za danom.
Da! Imamo jednu brigu
I svi imaju isti san,
Do sunčanih visina
Zemlja se ponovo uzdigla
Jak, slavan i moćan
Od glavnog grada do sela,
Mnogo lepši, mnogo bolji
Šta je ikada bilo.
Prošli su dani borbe,
Dobro smo se borili
Kao vojnici, nastupali su
Naredba iz naše domovine.
A danas, u mirnom satu,
draga domovino,
Ponovo se oslonite na nas!
Sa svime što domovina ima,
Zajedno ljudi posjeduju
On vodi račune polja, šuma,
Polja kukuruza, pašnjaci i vode,
Rudnici, rudnici i fabrike
I kao primjer drugim narodima
On sam upravlja njima!
A mi smo na vlasti
Ne zemljoposednik, ne bankar,
A jednostavan radnik je majstor
I kolhozni predradnik.
Izabran od strane naroda
Naš sovjetski zamenik
Nije plemenitog roda
I nije bogat zlatom.
Bogat je svojom slobodom
I svest o
Šta u ime naroda
On odlučuje o svojoj sudbini!
On je bogat svojom ljubavlju
U tu zemlju koja u strašnom času,
Poškropljen tvojom krvlju,
On je, kao i njegova rođena majka, spasio.
Dvije komore će se sastati,
Poslanici će sjediti pored vas:
bjeloruski i jermenski,
ukrajinski, moldavski,
Osetinski, Kazahstanski, Tatarski,
I estonski i gruzijski
Svi narodi kao jedan!
Biće ih dosta,
Sinovi i kćeri:
I vojnici i komandanti,
I drugi heroji!..
Sa našom voljenom žurkom
Nigde nismo razdvojeni.
Ona se zalaže za ljude
S njom je domovina jaka.
Ko se danas ne zna
Ali neustrašivi, hrabri i pošteni,
Onaj ko voli svoj narod
I prati zabavu,
Ko može bilo šta?
On će pomoći svojoj zemlji
U regionu gde živi!
Zato pomozimo našoj vladi
U gradovima i selima
Donositi sreću ljudima