คำตอบสำหรับงานโอลิมปิกเกรด 9
ก) หนึ่ง. ราดิชชอฟ. "การเดินทางจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กสู่มอสโก" ข) เช่น. พุชกิน. "พายุหิมะ". ใน) ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ. "ฮีโร่แห่งยุคของเรา", "เบลา" ช) ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ. "ฮีโร่แห่งยุคของเรา", "เบลา" ง) เอ็น.วี. โกกอล. "ทาราส บุลบา".
2. ชื่อผู้เขียนและผู้รับข้อความต่อไปนี้
ก) เช่น. พุชกินเดนิส ดาวีดอฟ. ข) เช่น. พุชกินเดลวิก. ใน) AI. โอโดเยฟสกี้. คำตอบ พุชกิน ช) จี.อาร์. เดอร์ชาวิน.จอมพล เคานต์ อเล็กซานเดอร์ วาซิลีเยวิช ซูโวรอฟ-ริมนิกสกี ง) อีเอ บาราตินสกี้.ป.ล. วยาเซมสกี้
4. ผลงานวรรณกรรมของศิลปินคนใดต่อไปนี้พบรูปลักษณ์ที่เป็นรูปเป็นร่าง?
คำตอบ:
ภารกิจที่ 1
บทเขียนเหล่านี้โดย A.S. พุชกินอุทิศให้กับผู้รับที่แตกต่างกันสามคน ระบุแต่ละรายการ (เลือกนามสกุลจากตัวเลือกด้านล่าง):
คำตอบที่เป็นไปได้:อเล็กซานเดอร์ที่ 1,P. Vyazemsky, D. Davydov, G. Derzhavin, N. Nekrasov, P. Chaadaev
จำนวนคะแนน – 3
คำตอบ:ก) ป. วยาเซมสกี; B) ป. ชาดาเอฟ; B) D. Davydov
ภารกิจที่ 2
ระบุตัวผู้เขียนตามข้อเท็จจริงเกี่ยวกับชีวประวัติ
|
เขาได้รับการสอนให้อ่านและเขียนโดย sexton S.N. ซาเบลนิคอฟ. ในบ้านของคริสโตเฟอร์ ดูดิน เขาได้เห็นหนังสือที่ไม่ใช่จิตวิญญาณเป็นครั้งแรกในชีวิต ตามที่ V. Belinsky กล่าว“ เขาเปล่งประกายในวรรณคดีเช่นเดียวกับแสงเหนือ ปรากฏการณ์นี้ช่างตระการตาและสวยงามมาก!” |
|
|
เขาได้รับการศึกษาที่ดี รับราชการในกรมทหารองครักษ์ ร่วมมือในนิตยสารวรรณกรรม และเป็นบรรณาธิการด้วย ในนิตยสารฉบับหนึ่งเขาได้ตีพิมพ์ผลงานสองชิ้นแรกของเขาซึ่งนำมา ชื่อเสียงทางวรรณกรรมชอบความคิดของฟรีเมสัน เขาเดินทางบ่อยมากไปเยี่ยมชม Konigsberg และพูดคุยกับ I. Kant แบ่งปันความคิดเห็นของเขา |
|
|
เขาเป็นทหารและเป็นเจ้าหน้าที่ของ Preobrazhensky Regiment มีส่วนร่วมในการปราบปรามการจลาจลของ E. Pugachev เป็นผู้ว่าการ Tambov ต่อมาเป็นวุฒิสมาชิกเป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงยุติธรรมและสมาชิกคนหนึ่ง สภารัฐ, วี ปีที่ผ่านมาอาศัยอยู่ในที่ดิน Zvanka เขามีชื่อเสียงในวงการวรรณกรรมเมื่ออายุ 40 ปีแล้ว เขาเป็นผู้สร้าง "พยางค์รัสเซียตลก" |
จำนวนคะแนน – 3
คำตอบ:ก) ม. โลโมโนซอฟ; B) เอ็น. คารัมซิน; B) ก. เดอร์ชาวิน
จะได้รับ 1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง
ภารกิจที่ 3
นี่คือลักษณะของวีรบุรุษในวรรณกรรมที่นำมาจากผลงานวรรณกรรมรัสเซียที่คุณรู้จัก
ตัวอย่างเช่น :A) “ Dead Souls”, N. Gogol, Nozdryov เกี่ยวกับ Chichikov
|
เขาเป็นคนดี ฉันกล้ารับรองกับคุณ แปลกนิดหน่อย ท้ายที่สุดแล้ว ท่ามกลางสายฝน ในความหนาวเย็น การล่าสัตว์ตลอดทั้งวัน ทุกคนจะหนาวและเหนื่อย - แต่ไม่มีอะไรเลยสำหรับเขา และอีกครั้งหนึ่งที่เขานั่งอยู่ในห้อง ได้กลิ่นลม รับรองว่าเขาเป็นหวัด ชัตเตอร์เคาะ เขาตัวสั่นและหน้าซีด และเขาก็ไปหาหมูป่าตัวต่อตัวกับฉัน |
|
|
เธอเป็นผู้หญิงอะไรเช่นนี้! บังเอิญว่าใครผ่านไปมาก็ชมเชย ไม่มีใครตัดสิน พวกผู้หญิงจะให้ผ้าเช็ดหน้าหรือต่างหูให้เธอ สุภาพบุรุษที่เดินผ่านไปมาจงใจหยุดราวกับจะรับประทานอาหารกลางวันหรืออาหารเย็น แต่จริงๆ แล้วเพียงเพื่อจะมองดูเธออย่างใกล้ชิดเท่านั้น บางครั้งอาจารย์ไม่ว่าต่อหน้าเธอจะโกรธแค่ไหน เขาก็สงบลงและพูดจาดีกับฉัน เชื่อเถอะครับ คนส่งของและคนส่งของคุยกับเธอนานครึ่งชั่วโมง เธอเก็บบ้านไว้ด้วยกัน ทำความสะอาด ทำอาหาร และทำทุกอย่าง |
|
|
ทันใดนั้น เด็กหญิงอายุประมาณสิบแปดปีเข้ามา มีรูปร่างอ้วนท้วนแดงก่ำ มีผมสีน้ำตาลอ่อนหวีเรียบตรงหลังใบหูซึ่งมีไฟลุกโชน มองแวบแรกฉันก็ไม่ชอบเธอเลย ฉันมองเธอด้วยอคติ |
|
|
เธอเดินตรงข้ามห้องโถงมาหาฉันโดยไม่ลำบากใจ และฉันก็กระโดดขึ้นมาโดยไม่รอคำเชิญ และเธอก็ขอบคุณฉันด้วยรอยยิ้มสำหรับความเข้าใจของฉัน เมื่อเราถูกพาไปหาเธอและเธอเดาไม่ถูกถึงคุณสมบัติของฉัน เธอไม่เอามือมาให้ฉัน ยักไหล่บาง ๆ ของเธอ และยิ้มให้ฉันเพื่อแสดงความเสียใจและปลอบใจ เมื่อพวกเขาแสดงเพลงวอลทซ์มาซูร์กา ฉันเต้นรำกับเธอเป็นเวลานาน และเธอก็หายใจถี่เร็ว ยิ้มแล้วพูดกับฉันว่า: "อีกครั้ง" |
จำนวนคะแนน – 4
คำตอบ:
ก)“ ฮีโร่ในยุคของเรา” (ยอมรับได้ว่า“ Maksim Maksimych”), M. Lermontov, Maksim Maksimych เกี่ยวกับ Pechorin
ข)“ เจ้าหน้าที่สถานี”, A. Pushkin, Vyrin (อาจเป็น "พ่อของ Dunya") เกี่ยวกับ Dunya
ใน)“ ลูกสาวของกัปตัน”, A. Pushkin, Grinev และ Masha
ช)“ After the Ball”, L. Tolstoy, Ivan Vasilyevich (“ นักเล่าเรื่อง”) ที่ได้รับอนุญาตเกี่ยวกับ Varenka (“ ลูกสาวของนายพลที่อนุญาต”)
ให้ 1 คะแนนสำหรับคำตอบที่ถูกต้องสมบูรณ์สำหรับแต่ละจุด A-D
ภารกิจที่ 4
กู้คืนข้อมูลที่หายไปในตาราง เมื่อเขียนคำตอบ ให้ระบุรหัสเซลล์และคำตอบที่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น : 2c - เอ็น. คารัมซิน.
|
แต่พระเจ้าไม่ได้อยู่ในอำนาจ แต่อยู่ในความจริง |
อเล็กซานเดอร์ เนฟสกี้ |
"ชีวิตของอเล็กซานเดอร์ เนฟสกี้" |
||
|
เพราะแม้แต่ผู้หญิงชาวนาก็ยังรู้วิธีรัก |
เอ็น. คารัมซิน | |||
|
และควันแห่งปิตุภูมิก็หอมหวานและเป็นสุขสำหรับเรา |
อ. กรีโบเยดอฟ | |||
|
ปล่อยฉันนะ ทำไมคุณถึงทำร้ายฉัน? |
จำนวนคะแนน – 4
คำตอบ:
คำตอบที่ถูกต้องสองข้อมีค่าหนึ่งคะแนน:
7-8 - 4 แต้ม
5-6 - 3 แต้ม
3-4 - 2 แต้ม
1-2 - 1 แต้ม
0 - 0 คะแนน
ภารกิจที่ 5
ตอบคำถามแต่ละข้อด้วย “ใช่” (หากข้อความเป็นจริง) หรือ “ไม่” (หากข้อความนั้นเป็นเท็จ)
ก)งานกวีนิพนธ์ขนาดใหญ่ที่มีโครงเรื่องหรือโคลงสั้น ๆ เรียกว่าบทกวี
ข)การจัดสรรผลงานของผู้อื่นเรียกว่า "การลอกเลียนแบบ"
วี)สัมผัสเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพูดบทกวี
ช)ต้นแบบคือบุคคลที่สวมบทบาทซึ่งทำหน้าที่ผู้เขียนเพื่อสร้างฮีโร่วรรณกรรมประเภทรูปภาพ
ง)การพูดนอกเรื่องโคลงสั้น ๆ คือการแสดงออกของผู้เขียนเกี่ยวกับความรู้สึกและความคิดของตัวเองที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่ปรากฎในงาน
จ)โศกนาฏกรรมของลัทธิคลาสสิกมีลักษณะเฉพาะคือการยึดมั่นในกฎของ "สามเอกภาพ": สถานที่ เวลา และการกระทำ
จำนวนคะแนน – 6
คำตอบ:
จะได้รับ 1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง
ภารกิจที่ 6
อ่านบทกวีของ M.Yu. Lermontov อุทิศให้กับนักร้อง Praskovya Barteneva อธิบายการเลือกวิธีการทางศิลปะเพื่อแสดงประสบการณ์ของผู้แต่ง (คำ รูปแบบบทกลอน การเรียบเรียง ฯลฯ)
จำนวนคะแนน – 10
ใน วัสดุนี้นำเสนอการพัฒนาเมืองโอลิมปิกในวรรณคดี (พร้อมคำตอบ)
วัตถุประสงค์ของกิจกรรมนี้: เพิ่มความสนใจในวรรณกรรมรัสเซีย และส่งเสริมความรัก คำพื้นเมือง. รายการคำถามและการบ้านจะขึ้นอยู่กับเนื้อหาของโปรแกรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เนื้อหานี้จะพัฒนาความต้องการของนักเรียนในการทำงานกับวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ ศิลปะ การอ้างอิง และสารานุกรม การพัฒนาจะเป็นประโยชน์ต่อองค์กร กิจกรรมนอกหลักสูตรตามหัวเรื่อง
1. จับคู่คำจำกัดความประเภทกับชื่อผลงานที่ระบุด้านล่าง
1. พงศาวดาร
ก. “นามสกุลม้า”
บี "คัพ"
3. เพลงบัลลาด
V. “เรื่องราวของปีที่ผ่านมา”
G. “โจ๊กจากขวาน”
5. เรื่องราว
ง. “ลิงกับแก้ว”
6. บทกวี
จ. "ไวท์เบิร์ช"
คะแนนสูงสุด - 6
2. ระบุผู้เขียนตามข้อเท็จจริงเกี่ยวกับชีวประวัติ
1. ลุงของเขาชื่อ Vasily Lvovich เกิดที่มอสโก กวีชื่อดัง, บนเด็กชาย อิทธิพลใหญ่พี่เลี้ยงเด็ก เรียนอยู่ที่ Tsarskoye Selo Lyceum, V. Zhukovsky มอบภาพเหมือนของเขาพร้อมจารึกว่า "ถึงนักเรียนที่ได้รับชัยชนะจากครูที่พ่ายแพ้"
2. เขาได้รับการเลี้ยงดูจากคุณยายของเขา ศึกษาที่มหาวิทยาลัยมอสโก เข้าโรงเรียนนายร้อยธงและนักเรียนนายร้อยทหารม้า ถูกเนรเทศไปยังคอเคซัสเพื่อทำงานชิ้นหนึ่งของเขา และเสียชีวิตในการดวล
3. ที่สุดใช้ชีวิตของเขาใน ยัสนายา โปลยานา, มีส่วนร่วมใน สงครามไครเมียเปิดโรงเรียนสำหรับเด็กชาวนาพวกเขาพูดถึงเขาว่าเขาเป็น "ความภาคภูมิใจของชาวรัสเซีย"
คะแนนสูงสุด - 3
3. ตอบคำถามแต่ละข้อด้วย “ใช่” (หากข้อความเป็นจริง) หรือ “ไม่” (หากข้อความนั้นเป็นเท็จ)
ก) V. Zhukovsky ถูกเรียกว่า "ดวงอาทิตย์แห่งกวีนิพนธ์รัสเซีย"
b) การเขียนพงศาวดารในรัสเซียเริ่มขึ้นในศตวรรษที่ 11
B) บทกวีที่มีพื้นฐานมาจาก เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ตำนานที่มีโครงเรื่องเฉียบคมเรียกว่าเพลงบัลลาด
D) เรื่องราวและคำศัพท์เป็นประเภทของวรรณกรรมรัสเซียโบราณ
คะแนนสูงสุด - 5
4 รวมชื่อและนามสกุลของนักเขียนชาวรัสเซียและชาวต่างชาติ
1) อักเนีย ก) เยเซนิน
2) แอสตริด ข) พริชวิน
3) เซอร์เกย์ อเล็กซานโดรวิช ค) คูปริน
4) อเล็กซานเดอร์ อิวาโนวิช ง) มาร์แชค
5) อเล็กซานเดอร์ เซอร์เกวิช ง) ลินด์เกรน
6) คอนสแตนติน จอร์จีวิช จ) โรดารี
7) จานนี อี) อัสตาเฟียฟ
8) วิคเตอร์ เปโตรวิช f) บาร์โต
9) ซามุเอล ยาโคฟเลวิช ฮ) เปาสโตฟสกี้
10) มิคาอิล มิคาอิโลวิช i) พุชกิน
1 คะแนนต่อข้อเท็จจริง (10 คะแนน)
5. จับคู่คำศัพท์และคำจำกัดความ
1) คำอธิบายธรรมชาติในงานวรรณกรรม ก) สัมผัส
2) การสนทนาระหว่างบุคคลตั้งแต่สองคนขึ้นไป ข) ภูมิทัศน์
3) ความสอดคล้องของปลายบรรทัด ค) บทสนทนา
4) อธิบายวิชาเชิงเปรียบเทียบ, สอน
คาดเดาสิ่งที่วางแผนไว้ ง) นิทาน
5) งานศิลปะเล็กๆ น้อยๆ
พรรณนาเหตุการณ์เดียวในชีวิตของบุคคล ง) ปริศนา
6) ชาดกด้วยความช่วยเหลือที่เป็นนามธรรม
แนวคิดนี้ถ่ายทอดโดยใช้ภาพเฉพาะ f) สิ่งที่ตรงกันข้าม
7) เรื่องราวเล็กๆ น้อยๆ
ตัวละครที่มีเนื้อหามีคุณธรรม ก) ชาดก
8) ตามรูปโวหาร
ในการต่อต้านแนวคิดและภาพ ซ) เรื่องราว
1 คะแนนต่อข้อเท็จจริง (8 คะแนน)
6. อ่านบทกวีของ A.N. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ผลิ" ตอบคำถาม:
1. บทกวีมีความหมายเป็นรูปเป็นร่างและแสดงออกอย่างไร?
(การเปรียบเทียบ คำคุณศัพท์ ตัวตน)
2. เขียนคำที่เน้นไว้ สภาพทางอารมณ์กวี,
เขียนอันไหน
หิมะละลายแล้ว มีลำธารไหล
มีลมพัดผ่านหน้าต่าง...
นกไนติงเกลจะผิวปากในไม่ช้า
และป่าจะปกคลุมไปด้วยใบไม้!
ฟ้าสวรรค์อันบริสุทธิ์
พระอาทิตย์ก็อุ่นขึ้นและสว่างขึ้น
ถึงเวลาสำหรับพายุหิมะและพายุที่ชั่วร้าย
หายไปนานอีกแล้วครับ
และหัวใจของฉันยังอยู่ในอกของฉัน
ราวกับว่าความสุขอยู่ข้างหน้า
และฤดูหนาวก็เอาความกังวลของฉันไป
คะแนนสูงสุด - 3
7. ภาพวาดที่สร้างจากฉากเทพนิยายที่สร้างโดย Viktor Mikhailovich Vasnetsov คืออะไร?
1 คะแนนต่อข้อเท็จจริง
8. นี่เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากงานวรรณกรรมหลายเรื่อง ข้อความเหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน? องค์ประกอบขององค์ประกอบของเทพนิยายนี้เรียกว่าอะไร? จำนวนคะแนนสูงสุด - 1
1. ... พวกเขาไม่ได้ทำมานานแล้ว
คิดจะเป็นงานเลี้ยงที่ซื่อสัตย์และสำหรับงานแต่งงาน แขกมาถึงแล้ว
มีการเฉลิมฉลองงานแต่งงาน ฉันอยู่ที่นั่น มีน้ำผึ้งและเบียร์
ดื่ม; มันไหลลงมาตามหนวดของฉัน แต่มันไม่เข้าปากของฉัน และนั่นมัน
2 ฉันอยู่ที่นั่น ที่รัก ดื่มเบียร์ -
9. นิทานเรื่องใดหรือ วีรบุรุษวรรณกรรมเป็นของรายการด้านล่าง? ตั้งชื่อฮีโร่ ผลงาน และผู้แต่ง
A) กระบี่และกระเป๋าเป้สะพายหลัง
B) ขนเคราวิเศษ
B) เมล็ดข้าวบาร์เลย์ในกระถาง
D) รางน้ำแตก
D) พูดถึงกระจกวิเศษ
จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 15 คะแนน (สำหรับพระเอกชื่อผลงานและผู้แต่งคนละ 1 คะแนน)
10..ค้นหาข้อผิดพลาดในคำจำกัดความของนิทานวรรณกรรม
นิทานเป็นประเภทร้อยแก้วที่มีการเปิดเผยความเป็นจริงอย่างเปิดเผย ประเภทนี้เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 19 และสะท้อนให้เห็นในผลงานของ M.Yu Lermontov และ F.I. Tyutchev
11.ใช้ตัวอย่างเหล่านี้เพื่อกำหนดประเภทของเส้นทาง
1) “อัศวินต่อสู้เหมือนสิงโต”
2) “คุณต้องก้มหัวลงใต้ใบมีดบางของมหากาพย์”
3) “หิมะวางตัวเหมือนพรมอันงดงาม ส่องแสงระยิบระยับท่ามกลางแสงแดด”
4) “เบื้องล่างมีสายธารสีฟ้าอ่อน เหนือมีแสงสีทองของดวงอาทิตย์”
5) “ชายร่างเล็กที่มีเล็บมือ”
6) “เงาแห่งความโศกเศร้าหายไป”
7) “ป่าทองคำห้ามฉัน”
8) “ดวงดาวที่ร่วงหล่น”
9) “นกหายากจะบินไปกลางนีเปอร์”
10) “ความหิวโหยติดอาวุธพวกเขาด้วยความกล้าหาญ”
11) “ลมดำ หิมะสีขาว”
12) “ดวงตาเป็นสีฟ้าเหมือนท้องฟ้า”
1 คะแนนต่อข้อเท็จจริง (12 คะแนน)
12. การวิเคราะห์ข้อความ
เงาสีน้ำเงิน
ความเงียบกลับมาอีกครั้ง หนาวจัดและสดใส แป้งของเมื่อวานวางอยู่บนเปลือกโลกเหมือนแป้งที่มีประกายระยิบระยับ เปลือกโลกไม่ตกหล่นทุกที่และทนทานยิ่งขึ้นในสนาม กลางแดด หรือในที่ร่ม พุ่มไม้บอระเพ็ดเก่า หญ้าเจ้าชู้ ใบหญ้า ใบหญ้า ราวกับส่องกระจก มองดูผงแป้งที่แวววาวนี้ และมองเห็นตัวเองเป็นสีฟ้าและสวยงาม (ม.ม. พริชวิน).
1) คำอธิบายนี้เรียกว่าอะไร?
2) M.M. Prishvin บรรยายถึงช่วงเวลาใดของปี? พิสูจน์สิ่งนี้ด้วยตัวอย่างจากข้อความ
3)อะไร วิธีการแสดงออก สุนทรพจน์เชิงศิลปะผู้เขียนใช้
ในคำอธิบายนี้เหรอ?
1 คะแนนต่อข้อเท็จจริง
13. ค้นหาและแก้ไขข้อผิดพลาดทางความหมายในข้อความด้านล่าง อธิบายความหมายของคำที่คุณพบ
และมีเพียงท้องฟ้าที่สว่างไสว
ทันใดนั้นทุกอย่างก็เริ่มเคลื่อนไหวอย่างมีเสียงดัง
รูปแบบแวบวับอยู่ด้านหลังรูปแบบ
ผู้พันของเราเกิดเป็นพี่ชาย:
ข้ารับใช้ของกษัตริย์ พ่อของทหาร...
ใช่ ฉันรู้สึกเสียใจแทนเขา โดนเหล็กสีแดงเข้ม
เขานอนบนพื้นชื้น
ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ “โบโรดิโน”
14. ระบุประเภทของสัมผัส
และป่าสีน้ำเงินอันไม่มีที่สิ้นสุด
ซ่อนอีกฟากหนึ่งของสวรรค์
เมื่อเสร็จสิ้นการเดินทางของวันแล้ว
พระอาทิตย์ไปพักผ่อนแล้ว
15. คิดบทพูดคนเดียวเรื่องลม ฝน บ้านเก่า แจกันดอกไม้ โทรศัพท์พัง หลอดไฟไหม้ ก๊อกน้ำที่ไม่ถูกเปิด คอมพิวเตอร์ที่บ้าน
คะแนนสูงสุด - 10
6. 1. อุปกรณ์วรรณกรรม- ตัวตน กริยาที่ถ่ายทอดการกระทำของสิ่งมีชีวิตไปยังวัตถุอื่น: ลำธารกำลังไหล ป่ากำลังแต่งตัว ฤดูหนาวได้พรากไป)
2. รัฐ - ลางสังหรณ์แห่งความสุขความปิติยินดี ความคาดหวัง;
และหัวใจของฉันยังอยู่ในอกของฉัน
เขาเคาะราวกับว่าเขากำลังรออะไรบางอย่าง
คะแนนสูงสุด - 2
7. “ วีรบุรุษสามคน”, “ อีวานซาเรวิชบนวัวสีเทา”, “ เจ้าหญิงกบ"", "Kashchei the Immortal" "เจ้าหญิงนิทรา", "Alyonushka", "การต่อสู้ของ Dobrynya Nikitich กับงู Gorynych เจ็ดหัว", "พรมบิน", "อัศวิน", "โบกาตีร์", "อัศวินที่ทางแยก" , "Heroic Leap", "The Guslars", Baba Yaga", "Princess Nesmeyana", "หลังการต่อสู้ของ Igor Svyatoslavovich กับ Polovtsians"
1 คะแนนต่อข้อเท็จจริง
8. ข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย องค์ประกอบขององค์ประกอบของนิทานเรียกว่าตอนจบ
จำนวนคะแนนสูงสุด - 1
9. A) กระบี่และเป้ - ทหารเทพนิยายโดย G.-H. แอนเดอร์เซ่น "ฟลินท์"
B) ขนเคราวิเศษ - ชายชรา Hottabych จาก เทพนิยายที่มีชื่อเดียวกันลาจิน่า
C) เมล็ดข้าวบาร์เลย์ในกระถางดอกไม้ - จากนั้น Thumbelina ก็ถือกำเนิดขึ้นซึ่งเป็นเทพนิยายโดย G.-H. แอนเดอร์เซ่น "ธัมเบลินา"
D) รางน้ำแตก - หญิงชรา A.S. พุชกิน "เรื่องราวของปลาทอง"
D) พูดถึงกระจกวิเศษ - แม่เลี้ยง A.S. พุชกิน "เรื่องราวของเจ้าหญิงผู้ล่วงลับ ... "
จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 15 คะแนน (สำหรับพระเอกชื่อผลงานและผู้แต่งคนละ 1 คะแนน)
10. . นิทาน คือ เรื่องสั้นที่เป็นบทกวีหรือร้อยแก้วที่มีลักษณะมีคุณธรรม มีเชิงเปรียบเทียบ ความหมายเชิงเปรียบเทียบ,. นิทานเป็นหนึ่งในเรื่องที่เก่าแก่ที่สุด ประเภทวรรณกรรมการเกิดขึ้นของนิทานเป็นประเภทเกิดขึ้นตั้งแต่ศตวรรษที่ 5 และผู้สร้างถือเป็นทาสอีสป (VI-V ศตวรรษก่อนคริสต์ศักราช ในวรรณคดีรัสเซียรากฐานของประเพณีนิทานระดับชาติถูกวางโดย A.P. Sumarokov ( พ.ศ. 2260-2320) จุดสุดยอดในการพัฒนาแนวเพลงกลายเป็นนิทานของ I.A. Krylov (
จำนวนคะแนนสูงสุด - 4
11 1) การเปรียบเทียบ2) Litotes.3) Metaphor.4) Epithet.5) Litotes.6) Metaphor.7) อัตลักษณ์
8) ฉายา 9) อติพจน์ 10) ตัวตน 11) สิ่งที่ตรงกันข้าม 12) การเปรียบเทียบ
1 คะแนนต่อข้อเท็จจริง (12 คะแนน)
12. การวิเคราะห์ข้อความ
2) ฤดูหนาว: "ความเงียบหนาวจัดแสง" "แป้งเมื่อวาน"; "นาสต์" ฯลฯ
3) ฉายา: "ความเงียบที่สดใส";
การเปรียบเทียบ: “แป้งเหมือนแป้งที่มีประกายระยิบระยับ”;
ตัวตนของ "พุ่มไม้มองดู" ฯลฯ
1 คะแนนต่อข้อเท็จจริง
13. ผู้พันของเราเกิดมาพร้อมกับกำมือ
HVAT เป็นคนคล่องแคล่วว่องไวเต็มไปด้วยความกล้าหาญ
คะแนนสูงสุด - 2
14 Rhyme-คู่
จำนวนคะแนนสูงสุด - 1
15. เมื่อประเมินงานสร้างสรรค์จะคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้:
. ความลึกและความเป็นอิสระในการเปิดเผยหัวข้อ: เข้าใจปัญหาที่ระบุในหัวข้องาน, อธิบายความหมายของปัญหา, โต้แย้งจุดยืนของตน; ความเป็นอิสระในการตัดสิน ความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และทฤษฎีวรรณกรรมและความสามารถในการนำไปใช้ในการสร้างข้อความ ไม่มีข้อบกพร่องข้อเท็จจริงที่บิดเบือนความหมายของข้อความ (0-2 คะแนน)
. ความสอดคล้องของการเรียบเรียงความสม่ำเสมอความสม่ำเสมอของการนำเสนอ: การเชื่อมโยงเชิงตรรกะของส่วนต่างๆ ของงาน การพิสูจน์ที่สอดคล้องกันและตรรกะของแนวคิดหลักของงาน ความกลมกลืนขององค์ประกอบของเรียงความ (0-2 คะแนน)
. ความเป็นรูปเป็นร่างที่สมเหตุสมผลของภาษาและความคิดริเริ่มของสไตล์: การเรียนรู้คำศัพท์และโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ที่หลากหลาย การปฏิบัติตามคำศัพท์และไวยากรณ์กับประเภทและรูปแบบการนำเสนอที่เลือก ความสว่าง จินตภาพของภาษา และ รสชาติที่สวยงามผู้เขียน; ความคิดริเริ่มที่สมเหตุสมผลของแนวทางของผู้เขียนในการเปิดเผยหัวข้อ (0-2 คะแนน)
. รสชาติที่สวยงาม ความสม่ำเสมอของเนื้อหา และ หมายถึงภาษาประเภทการเรียบเรียง: การสร้างข้อความในความสามัคคีของรูปแบบและเนื้อหาตามกฎหมายของประเภทใดประเภทหนึ่ง ความสอดคล้องของโครงสร้างข้อความกับวิทยาศาสตร์ ศิลปะ หรือ สไตล์นักข่าว; ทัศนคติส่วนตัวการออกแบบปัญหาและคำพูดที่สอดคล้องกับแนวคิด อารมณ์ของสไตล์ที่ปราศจากสิ่งที่น่าสมเพชมากเกินไป ความสามัคคีของโวหารและความสม่ำเสมอ (0-2 คะแนน)
. การปฏิบัติตามมาตรฐานคำพูด: การแสดงความคิดที่ชัดเจนและรัดกุม มีข้อบกพร่องในการพูดไม่เกิน 1-2 คะแนนในการทำงาน (0-2 คะแนน)
งานสร้างสรรค์อยู่ที่ประมาณ 10 จุด คำนึงถึงการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนด้วย แต่ไม่ได้รับการประเมิน และปริมาณงานไม่ได้รับการควบคุม
โอลิมปิกในการศึกษาวรรณกรรม
เรานำเสนอเพื่อความสนใจของคุณ งานโอลิมปิก ระดับที่แตกต่างกันความยากลำบาก เราขอแนะนำให้คุณส่งคำตอบเป็นเอกสารข้อความแยกต่างหาก (Microsoft Word) อย่าลืมบันทึกข้อความของงานด้วย
การตอบกลับ (ในรูปแบบเอกสาร Microsoft Word) จะได้รับการยอมรับจนถึงวันที่ 18 มีนาคม 2555 ที่ [ป้องกันอีเมล]
การประกาศรายชื่อผู้ชนะและการนำเสนอรางวัลจะมีขึ้นในวันที่ 22 มีนาคม เวลา 15.00 น. ของวัน เปิดประตูคณะอักษรศาสตร์ เลขที่ 34 ถนนเลนิน ห้อง 26
ขอให้โชคดี!
แบบฝึกหัดที่ 1
ตอบคำถามแต่ละข้อด้วย “ใช่” (หากข้อความเป็นจริง) หรือ “ไม่” (หากข้อความนั้นเป็นเท็จ):
ก)มหากาพย์ นวนิยาย เรื่องราว โคลง เรื่องสั้น ทั้งหมดนี้ล้วนเป็นประเภทมหากาพย์
ข)หากนวนิยายเขียนเป็นบทกวี นวนิยายนั้นจะถูกจัดประเภทเป็นเนื้อร้อง
วี)ประเภทของ "บทกวีร้อยแก้ว" หมายถึงเนื้อเพลง
ช)บทส่งท้ายคือ ส่วนสุดท้ายงานเล่าเรื่องที่ยอดเยี่ยม
ง)Epigram คือการแนะนำสู่ความยิ่งใหญ่ งานวรรณกรรม.
จ)บรรทัดที่ขึ้นต้นด้วย "บนภูเขา" อาจเขียนด้วย anapest หรือ trochee
และ)เมตรแบบสามพยางค์ ความยาวบรรทัดต้องไม่เกินสามพยางค์
ชม)ในบรรทัด "เวลาที่เศร้าเสน่ห์ของดวงตา" (A. Pushkin) คุณไม่สามารถกำหนดมาตรวัดบทกวีได้
และ)ในบรรทัด “หวานแค่ไหน.หลับในสวนเป็นสีเขียวเข้ม” (F. Tyutchev) คำที่เน้นคือตัวตน
อ่านข้อความในกล่องแล้วตอบคำถาม:
ถึง)คำที่เน้นไว้ก่อให้เกิดคำสาปแช่ง
ล)คำที่เน้นคือคำคุณศัพท์
ม)คำที่เน้นมีความหมายเชิงเปรียบเทียบ
ภารกิจที่ 2
A) นี่เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากงานวรรณกรรมหลายเรื่อง ข้อความเหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน? องค์ประกอบขององค์ประกอบเทพนิยายนี้เรียกว่าอะไร?
คิดจะเป็นงานเลี้ยงที่ซื่อสัตย์และสำหรับงานแต่งงาน แขกมาถึงแล้ว
มีการเฉลิมฉลองงานแต่งงาน ฉันอยู่ที่นั่น มีน้ำผึ้งและเบียร์
ดื่ม; มันไหลลงมาตามหนวดของฉัน แต่มันไม่เข้าปากของฉัน และนั่นมัน
1.2 ฉันอยู่ที่นั่น ที่รัก ดื่มเบียร์ -
และเขาก็แค่เปียกหนวดของเขา
B) อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ M. Yu. Lermontov ค้นหาฉายาในนั้นและกระตุ้นการตัดสินใจของคุณ:
ใบโอ๊กฉีกออกจากกิ่งไม้
และเขาก็กลิ้งตัวลงไปในทุ่งหญ้ากว้างใหญ่ที่ถูกพายุรุนแรงพัดพาไป...
B) วรรณกรรมและศิลปะรูปแบบอื่น ๆ
Viktor Mikhailovich Vasnetsov สร้างภาพวาดจากเทพนิยายอะไรบ้าง เขียนชื่อภาพเขียนและอธิบายว่าภาพเขียนประกอบด้วยเทพนิยายประเภทใด
ภารกิจที่ 3
นี่คือข้อความที่ตัดตอนมาจากงานกวี ค้นหาเส้นทางในข้อความที่เสนอและอธิบายว่าเหตุใดในความเห็นของคุณ ผู้เขียนจึงใช้เส้นทางเหล่านั้นในแต่ละกรณี***
เส้นทางของเราจะอยู่บนท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว
ในโลกที่เต็มไปด้วยความรักเราสามารถปิดได้
สี่มือที่ชาญฉลาดและอ่อนโยนของเรา
ลืมความกังวลเรื่องการพลัดพราก... (S. Ya. Surganova)
เมื่อไร ฝนตกเมื่อมีแสงสว่างเข้าตาคุณ
รถผ่านไปมาก็ไม่มีใครอยู่..
มีพวงมาลาอยู่บนเสาถนน
เหมือนกับดวงประทีปในปีที่ผ่านมา... (หยู ยู เชฟชุค)
เสียงร้องของนกนางนวลบนผนังสีขาว
ล้อมรอบด้วยพระจันทร์สีดำ,
วาดอะไรบางอย่างบนหน้าต่าง
และกระซิบคำอำลาเหมือนสายน้ำ... (หยู ยู เชฟชุค)
และสองพันปี - สงคราม
สงครามโดยไม่มีเหตุผลเฉพาะ
สงครามเป็นเรื่องของคนรุ่นใหม่
ยาต่อต้านริ้วรอย
แดงเลือดแดง -
หนึ่งชั่วโมงต่อมา มันก็เป็นแค่พื้นดิน
หลังจากสองดอกและหญ้าอยู่บนนั้น
สามปีต่อมาเธอก็กลับมามีชีวิตอีกครั้ง
และอบอุ่นด้วยแสงดาว
ด้วยนามแห่งพระอาทิตย์... (วี.อาร์.ซอย)
…ผิดหวังกับหนังเรื่องนี้
ดวงตาที่หลงใหลในท้องฟ้า
(ซี. ที. รามาซาโนวา)
ภารกิจที่ 4
ในภาษารัสเซียมีสำนวนที่มั่นคงเรียกว่าหน่วยวลี
A) บอกฉันว่ามันคืออะไร (ให้คำจำกัดความ)
B) อธิบายว่าเหตุใดในความเห็นของคุณ สำนวนดังกล่าวจึงสามารถนำมาใช้ในข้อความประเภทและทิศทางต่างๆ ได้ พร้อมยกตัวอย่าง***
C) ทำงานต่อไปนี้ให้เสร็จสิ้นด้วยหน่วยวลี:
1) เลือก คำพ้องความหมายไปยังหน่วยวลี:
เตะถัง;
หัวทิ่ม;
ช้อนชาต่อชั่วโมง
นำโดยจมูก;
แสนรู้
2) จับคู่สำนวนเหล่านี้คำพ้องความหมายทางวลี :
เตะถัง;
สิ่งที่ยึดถือจิตวิญญาณ
3) จับคู่สำนวนเหล่านี้คำตรงข้ามทางวลี:
แมวร้องไห้;
อย่างไม่ระมัดระวัง;
เหมือนแมวและสุนัข
เขาจะไม่ล้วงเข้าไปในกระเป๋าของเขาสักคำ
ห่างจากหม้อสองนิ้ว
*** พยายามให้คำตอบโดยละเอียดที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
พงศาวดาร | “นามสกุลม้า” |
|||
นิทาน | "ถ้วย" |
|||
บัลลาด | “เรื่องเล่าข้ามปี” |
|||
เทพนิยาย | "โจ๊กจากขวาน" |
|||
เรื่องราว | "ลิงกับแว่นตา" |
|||
บทกวี | "ต้นเบิร์ชสีขาว" |
|||
2. ระบุผู้เขียนตามข้อเท็จจริงเกี่ยวกับชีวประวัติ
ลุงของเขา Vasily Lvovich เกิดในมอสโกเป็นกวีชื่อดังพี่เลี้ยงของเขามีอิทธิพลอย่างมากต่อเด็กชายเขาเรียนที่ Tsarskoye Selo Lyceum, V. Zhukovsky มอบภาพเหมือนของเขาพร้อมจารึกว่า "ถึงนักเรียนที่ได้รับชัยชนะจากครูที่พ่ายแพ้ ” |
2. เขาได้รับการเลี้ยงดูจากคุณยายของเขา ศึกษาที่มหาวิทยาลัยมอสโก เข้าโรงเรียนนายร้อยธงและนักเรียนนายร้อยทหารม้า ถูกเนรเทศไปยังคอเคซัสเพื่อทำงานชิ้นหนึ่งของเขา และเสียชีวิตในการดวล |
3. เขาใช้ชีวิตส่วนใหญ่ใน Yasnaya Polyana เข้าร่วมในสงครามไครเมีย เปิดโรงเรียนสำหรับเด็กชาวนา พวกเขาพูดถึงเขาว่าเขาคือ "ความภาคภูมิใจของชาวรัสเซีย" |
จำนวนคะแนนสูงสุด – 3
3. ตอบคำถามแต่ละข้อด้วย “ใช่” (หากข้อความเป็นจริง) หรือ “ไม่” (หากข้อความนั้นเป็นเท็จ)
A) V. Zhukovsky ถูกเรียกว่า "ดวงอาทิตย์แห่งกวีนิพนธ์รัสเซีย"
b) การเขียนพงศาวดารในรัสเซียเริ่มขึ้นในศตวรรษที่ 11
C) บทกวีที่สร้างจากเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ ตำนานที่มีโครงเรื่องฉุนเฉียวเรียกว่าเพลงบัลลาด
D) epigraph - ข้อความสั้น ๆ ที่ผู้เขียนวางไว้หลังงาน
D) เรื่องราวและคำศัพท์เป็นประเภทของวรรณกรรมรัสเซียโบราณ
คะแนนสูงสุด – 5
4. อ่านบทกวีของ A.N. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ผลิ" ตอบคำถาม:
1. บทกวีมีความหมายเป็นรูปเป็นร่างและแสดงออกอย่างไร?
(การเปรียบเทียบ คำคุณศัพท์ ตัวตน)
2. เขียนคำที่เน้นสภาพอารมณ์ของกวี
เขียนอันไหน
หิมะละลายแล้ว มีลำธารไหล
มีลมพัดผ่านหน้าต่าง...
นกไนติงเกลจะผิวปากในไม่ช้า
และป่าจะปกคลุมไปด้วยใบไม้!
ฟ้าสวรรค์อันบริสุทธิ์
พระอาทิตย์ก็อุ่นขึ้นและสว่างขึ้น
ถึงเวลาสำหรับพายุหิมะและพายุที่ชั่วร้าย
หายไปนานอีกแล้วครับ
และหัวใจของฉันยังอยู่ในอกของฉัน
ราวกับว่าความสุขอยู่ข้างหน้า
และฤดูหนาวก็เอาความกังวลของฉันไป
5. ตั้งชื่อภาพวาดตามฉากเทพนิยายที่สร้างโดย Viktor Mikhailovich Vasnetsov
1 คะแนนต่อข้อเท็จจริง
6.ใช้ตัวอย่างเหล่านี้ เพื่อกำหนดประเภทของเส้นทาง
1) “อัศวินต่อสู้เหมือนสิงโต”
2) “คุณต้องก้มหัวลงใต้ใบมีดบางของมหากาพย์”
3) “หิมะวางตัวเหมือนพรมอันงดงาม ส่องแสงระยิบระยับท่ามกลางแสงแดด”
4) “เบื้องล่างมีสายธารสีฟ้าอ่อน เหนือมีแสงสีทองของดวงอาทิตย์”
5) “ชายร่างเล็กที่มีเล็บมือ”
6) “เงาแห่งความโศกเศร้าหายไป”
7) “ป่าทองคำห้ามฉัน”
8) “ดวงดาวที่ร่วงหล่น”
9) “นกหายากจะบินไปกลางนีเปอร์”
10) “ความหิวโหยติดอาวุธพวกเขาด้วยความกล้าหาญ”
11) “ลมดำ หิมะสีขาว”
12) “ดวงตาเป็นสีฟ้าเหมือนท้องฟ้า”
7. การวิเคราะห์ข้อความ
เงาสีน้ำเงิน
ความเงียบกลับมาอีกครั้ง หนาวจัดและสดใส แป้งของเมื่อวานวางอยู่บนเปลือกโลกเหมือนแป้งที่มีประกายระยิบระยับ เปลือกโลกไม่ตกหล่นทุกที่และทนทานยิ่งขึ้นในสนาม กลางแดด หรือในที่ร่ม พุ่มไม้บอระเพ็ดเก่า หญ้าเจ้าชู้ ใบหญ้า ใบหญ้า ราวกับส่องกระจก มองดูผงแป้งที่แวววาวนี้ และมองเห็นตัวเองเป็นสีฟ้าและสวยงาม (ม.ม. พริชวิน).
1) คำอธิบายนี้เรียกว่าอะไร?
2) M.M. Prishvin บรรยายถึงช่วงเวลาใดของปี? พิสูจน์สิ่งนี้ด้วยตัวอย่างจากข้อความ
3) ผู้เขียนใช้วิธีการแสดงออกทางศิลปะแบบใด?
ในคำอธิบายนี้เหรอ?
จุดละ 1 คะแนน
8. ค้นหาและแก้ไขข้อผิดพลาดทางความหมายในข้อความด้านล่าง อธิบายความหมายของคำที่คุณพบ
และมีเพียงท้องฟ้าที่สว่างไสว
ทันใดนั้นทุกอย่างก็เริ่มเคลื่อนไหวอย่างมีเสียงดัง
รูปแบบแวบวับอยู่ด้านหลังรูปแบบ
ผู้พันของเราเกิดเป็นพี่ชาย:
ข้ารับใช้ของกษัตริย์ พ่อของทหาร...
ใช่ ฉันรู้สึกเสียใจแทนเขา โดนเหล็กสีแดงเข้ม
เขานอนบนพื้นชื้น
ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ “โบโรดิโน”
9. ระบุประเภทของสัมผัส
และป่าสีน้ำเงินอันไม่มีที่สิ้นสุด
ซ่อนอีกฟากหนึ่งของสวรรค์
เมื่อเสร็จสิ้นการเดินทางของวันแล้ว
พระอาทิตย์ไปพักผ่อนแล้ว
10
. คิดบทพูดคนเดียวเรื่องลม ฝน บ้านเก่า แจกันดอกไม้ โทรศัพท์พัง หลอดไฟไหม้ ก๊อกน้ำที่ไม่ถูกเปิด คอมพิวเตอร์ที่บ้าน (อุปกรณ์เสริม)
คำตอบวรรณกรรมโอลิมปิก (62 คะแนน)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
1. 1-B;
2 –ง;
3 –บี;
4 – ก;
5 – ก;
6 – อี.
คะแนนสูงสุด - 6
2. เอ – พุชกิน เอ.เอส.
B – Lermontov M.Yu.
B – ตอลสตอย แอล.เอ็น.
คะแนนสูงสุด - 3
3
.
ก) ไม่
B: ใช่
B: ใช่
ง) ไม่
ง) ใช่
คะแนนสูงสุด - 5
4. 1. อุปกรณ์วรรณกรรม - ตัวตนคำกริยาที่ถ่ายโอนการกระทำของสิ่งมีชีวิตไปยังวัตถุอื่น: ลำธารกำลังไหล, ป่าถูกแต่งกาย, ฤดูหนาวได้พรากไป)
2. รัฐ – ลางสังหรณ์แห่งความสุข ความยินดี ความคาดหวัง;
และหัวใจของฉันยังอยู่ในอกของฉัน
เขาเคาะราวกับว่าเขากำลังรออะไรบางอย่าง
คะแนนสูงสุด - 2
5. “ วีรบุรุษสามคน”, “ Ivan Tsarevich บนวัวสีเทา”, “ เจ้าหญิงกบ”, “ Kashchei the Immortal” “ เจ้าหญิงนิทรา”, “ Alyonushka”, “ การต่อสู้ของ Dobrynya Nikitich กับงูเจ็ดหัว Gorynych”, “ พรมบิน ”, “อัศวิน” "", "ฮีโร่", "อัศวินแห่งทางแยก", "การกระโดดอย่างกล้าหาญ", "The Guslars", "Baba Yaga", "Princess Nesmeyana", "หลังจากการสังหารหมู่ของ Igor Svyatoslavovich ด้วย ชาวโปลอฟเชียน”
1 คะแนนต่อข้อเท็จจริง
6. 1) การเปรียบเทียบ 2) Litotes 3) อุปมา 4) ฉายา 5) Litotes 6) อุปมา 7) ตัวตน
8) ฉายา 9) อติพจน์ 10) ตัวตน 11) สิ่งที่ตรงกันข้าม 12) การเปรียบเทียบ
1 คะแนนต่อข้อเท็จจริง (12 คะแนน)
7. การวิเคราะห์ข้อความ
1) ภูมิทัศน์
2) ฤดูหนาว: "ความเงียบหนาวจัดแสง" "แป้งเมื่อวาน"; "นาสต์" ฯลฯ
3) ฉายา: "ความเงียบที่สดใส";
การเปรียบเทียบ: “แป้งเหมือนแป้งที่มีประกายระยิบระยับ”;
ตัวตนของ "พุ่มไม้ดูและมองเห็น" เป็นต้น
1 คะแนนต่อข้อเท็จจริง
8. ผู้พันของเราเกิดมาพร้อมกับกำมือ
HVAT เป็นคนคล่องแคล่วว่องไวเต็มไปด้วยความกล้าหาญ
คะแนนสูงสุด - 2
9. สัมผัส – คู่
จำนวนคะแนนสูงสุด - 1
10.
เมื่อประเมินงานสร้างสรรค์จะคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้:
ความลึกและความเป็นอิสระในการเปิดเผยหัวข้อ: เข้าใจปัญหาที่ระบุในหัวข้องาน, อธิบายความหมายของปัญหา, โต้แย้งจุดยืนของตน; ความเป็นอิสระในการตัดสิน ความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และทฤษฎีวรรณกรรมและความสามารถในการนำไปใช้ในการสร้างข้อความ ไม่มีข้อบกพร่องข้อเท็จจริงที่บิดเบือนความหมายของข้อความ (0–2 คะแนน)
ความสอดคล้องของการเรียบเรียงความสม่ำเสมอความสม่ำเสมอของการนำเสนอ: การเชื่อมโยงเชิงตรรกะของส่วนต่างๆ ของงาน การพิสูจน์ที่สอดคล้องกันและตรรกะของแนวคิดหลักของงาน ความกลมกลืนขององค์ประกอบของเรียงความ (0–2 คะแนน)
ความเป็นรูปเป็นร่างที่สมเหตุสมผลของภาษาและความคิดริเริ่มของสไตล์: การเรียนรู้คำศัพท์และโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ที่หลากหลาย การปฏิบัติตามคำศัพท์และไวยากรณ์กับประเภทและรูปแบบการนำเสนอที่เลือก ความสดใส ภาพภาษา และรสนิยมทางสุนทรีย์ของผู้แต่ง ความคิดริเริ่มที่สมเหตุสมผลของแนวทางของผู้เขียนในหัวข้อ (0–2 คะแนน)
รสนิยมทางสุนทรีย์การปฏิบัติตามเนื้อหาและวิธีการทางภาษากับประเภทของเรียงความ: การสร้างข้อความในความสามัคคีของรูปแบบและเนื้อหาตามกฎหมายของประเภทใดประเภทหนึ่งการปฏิบัติตามโครงสร้างของข้อความด้วยวิทยาศาสตร์ศิลปะหรือวารสารศาสตร์ สไตล์; ทัศนคติส่วนบุคคลต่อปัญหาและการออกแบบคำพูดที่สอดคล้องกับแผน รูปแบบทางอารมณ์ที่ปราศจากสิ่งที่น่าสมเพชมากเกินไป โวหารความสามัคคีและความสม่ำเสมอ (0-2 คะแนน)
การปฏิบัติตามมาตรฐานคำพูด: การแสดงความคิดที่ชัดเจนและรัดกุม มีข้อบกพร่องในการพูดไม่เกิน 1–2 ข้อในงาน (0–2 คะแนน)
งานสร้างสรรค์ได้คะแนน 10 คะแนน คำนึงถึงการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนด้วย แต่ไม่ได้รับการประเมิน และปริมาณงานไม่ได้รับการควบคุม
คะแนนสูงสุด - 10
180 นาที
งานประกอบด้วยหกคะแนน คะแนนรวมสูงสุดคือ 30 คะแนน ในจำนวนนี้สามารถรับได้ 20 รายการสำหรับงานที่ 1–5 (3+3+4+4+6) 10 - สำหรับงานที่ 6 ซึ่งเกี่ยวข้องกับองค์ประกอบของการวิเคราะห์
สำหรับแต่ละงานจะมีการระบุไว้ จำนวนเงินสูงสุดคะแนนและเงื่อนไขในการได้รับคะแนนกลางแต่ละคะแนน คะแนนเศษส่วนจะไม่ได้รับ ในงาน 1–5ผู้เข้าร่วมไม่จำเป็นต้องอธิบายคำตอบหรือแก้ไขตัวเลือกที่ไม่ถูกต้อง
ภารกิจที่ 6ได้รับการประเมินตาม เกณฑ์พิมพ์บนแผ่นแยกต่างหาก
__________________
คำตอบและเงื่อนไขการประเมิน
แบบฝึกหัดที่ 1
ตัวละครที่อยู่ในรายการเป็นของงานวรรณกรรมเรื่องหนึ่ง ยกเว้นตัวละครตัวเดียวที่เป็นของงานอื่น ก) ตั้งชื่อผลงานทั้งสอง; b) ระบุว่าอักขระใดเป็น "ข้อยกเว้น"; c) ตั้งชื่อผู้แต่งผลงานทั้งสอง
Ostap, Yankel, Andriy, Mazepa, Kukubenko, Bovdyug, Golokopytenko
จำนวนคะแนน - 3
คำตอบ:
ก) "Taras Bulba", "Poltava"
b) มาเซปา
c) N. Gogol, A. Pushkin
จะได้รับ 1 คะแนนสำหรับการตอบคำถาม a, b, c ที่ถูกต้องครบถ้วน
ภารกิจที่ 2
ระบุตัวผู้เขียนตามข้อมูลทางประวัติศาสตร์และชีวประวัติเกี่ยวกับครอบครัวของเขา
เกิดที่กรุงมอสโก พ่อ Sergei Ivanovich เป็นเจ้าหน้าที่ที่เกษียณในปี พ.ศ. 2328 ด้วยยศพันตรีที่สอง แม่ Nastasya Fedorovna (จากเพิ่มเติม ครอบครัวเก่าชื่อซ้ำ) ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2371 เขาได้แต่งงานกับลูกสาวของนีนา อเล็กซานดรอฟนา กวีชาวจอร์เจียและผู้บริหารการทหาร... (อ้างอิงจาก A. Grishunin) |
||||
เกิดที่มอสโก ในบ้านของ Skvortsov บน Molchanovka ในครอบครัวของพันตรีที่เกษียณแล้ว ซึ่งเป็นเจ้าหน้าที่ของผู้บังคับการมอสโก Sergei Lvovich และภรรยาของเขา Nadezhda Osipovna (nee Hannibal) |
||||
ก. เดอร์ชาวิน | “ฉันสร้างอนุสาวรีย์ให้กับตัวเอง...” |
3a) ตัวเลือกฉัน: ก. เดอร์ชาวิน ตัวเลือกครั้งที่สอง: อ. เฟต ตัวเลือกสาม: เอ็ม. เลอร์มอนตอฟ ตัวเลือกIV: เอ็น. เนคราซอฟ | 2b) ตัวเลือกฉัน: "สู่เนวา" ตัวเลือกครั้งที่สอง: "สู่อัจฉริยะ" ตัวเลือกสาม: “มิวส์” ตัวเลือกIV: "ดอกกุหลาบ" | 1c) ตัวเลือกฉัน: 1836 ตัวเลือกครั้งที่สอง: 1837 ตัวเลือกสาม: 1841 ตัวเลือกIV: 1842 |
ตัวเลือกฉัน: ดังนั้น! ฉันจะไม่ตายทั้งหมด แต่ส่วนหนึ่งของฉันก็ใหญ่ | ตัวเลือกครั้งที่สอง: ฉันจะไม่ตายเลย แต่ความตายจะจากฉันไป |
|
ตัวเลือกสาม: ไม่ ฉันจะไม่ตายทั้งหมด - วิญญาณอยู่ในพิณอันล้ำค่า อย่างน้อยก็มีหนึ่งคนที่จะมีชีวิตอยู่ | ตัวเลือกIV: ฉันคิดว่าสำหรับหลายๆ คน ฉันรู้ถึงความเจ็บปวดของความหลงใหลสำหรับทุกคน |
|
จำนวนคะแนน - 4
คำตอบ: 3a – ตัวเลือก III; 2b – ตัวเลือก III; 1c – ตัวเลือก II; 4d – ตัวเลือกที่ 1
จะได้รับ 1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง
ภารกิจที่ 5
ตอบคำถามแต่ละข้อด้วย “ใช่” (หากข้อความเป็นจริง) หรือ “ไม่” (หากข้อความนั้นเป็นเท็จ)
ก)มหากาพย์ นวนิยาย เรื่องราว โคลง เรื่องสั้น ทั้งหมดนี้ล้วนเป็นประเภทมหากาพย์
ข)หากนวนิยายเขียนเป็นบทกวี นวนิยายนั้นจะถูกจัดประเภทเป็นเนื้อร้อง
วี)ประเภทของ "บทกวีร้อยแก้ว" หมายถึงเนื้อเพลง
ช)บทส่งท้ายเป็นส่วนสุดท้ายของงานเล่าเรื่องขนาดใหญ่
ง) epigram คือการแนะนำงานวรรณกรรมที่ยอดเยี่ยม
จ)บรรทัดที่ขึ้นต้นด้วย "บนภูเขา" อาจเขียนด้วย anapest หรือ trochee
และ)เมตรแบบสามพยางค์ ความยาวบรรทัดต้องไม่เกินสามพยางค์
ชม)ในบรรทัด "เวลาที่เศร้าเสน่ห์ของดวงตา" (A. Pushkin) คุณไม่สามารถกำหนดมาตรวัดบทกวีได้
และ)ในบรรทัด “หวานแค่ไหน. หลับในสวนเป็นสีเขียวเข้ม” (F. Tyutchev) คำที่เน้นคือตัวตน
อ่านข้อความในกรอบแล้วตอบคำถาม "k", "l", "m":
ถึง)คำที่เน้นไว้ก่อให้เกิดคำสาปแช่ง
ล)คำที่เน้นคือคำคุณศัพท์
ม)คำที่เน้นมีความหมายเชิงเปรียบเทียบ
จำนวนคะแนน - 6
คำตอบ:
คำตอบที่ถูกต้องสองข้อมีค่าหนึ่งคะแนน:
11-12 - 6 แต้ม
9-10 - 5 คะแนน
7-8 - 4 แต้ม
5-6 - 3 แต้ม
3-4 - 2 แต้ม
1-2 - 1 แต้ม
0 - 0 คะแนน
ตอบคำถาม ภารกิจที่ 6ให้ในรูปแบบของข้อความที่สอดคล้องกัน ตีความงานโดยอาศัยการวิเคราะห์ข้อความโดยคำนึงถึงข้อเท็จจริงของประวัติศาสตร์วรรณกรรมที่คุณรู้จัก
ภารกิจที่ 6
วิเคราะห์สัญลักษณ์ของบทกวี "Swan" ของ F. Tyutchev
จำนวนคะแนน - 10
แบบจำลองคำตอบของภารกิจที่ 6
ในการตอบคำถาม นักเรียนควร:
- ตรวจจับ เข้าใจปัญหาของบทกวี, ของเธอ ธรรมชาติเชิงปรัชญา. F. Tyutchev เปรียบเทียบสัญลักษณ์สองอัน - รูปหงส์และนกอินทรี - และสะท้อนถึงกฎหมาย การดำรงอยู่ของมนุษย์และความรู้
- เสนอ การตีความบทกวีอย่างเหมาะสมและสม่ำเสมอ. นกอินทรีเป็นภาพของความรู้ที่มีเหตุผลและกระตือรือร้นและการพิชิตโลก หงส์เป็นภาพแห่งการรับรู้ที่สวยงามและเป็นธรรมชาติของโลก นิมิตของนกอินทรีนั้นมองเห็นได้เพียงด้านเดียวของโลก วิสัยทัศน์ของหงส์นั้นเหนือธรรมชาติ ("นอนหลับ" ดวงตาถูกปิดระหว่างการนอนหลับ) มันรับรู้ถึงความสมบูรณ์ของจักรวาล นกอินทรีเห็นเฉพาะองค์ประกอบที่สว่างที่สุดของโลก หงส์เห็นโลกทั้งใบไม่เสียหาย สีขาว (“บริสุทธิ์”) ของหงส์เป็นสัญลักษณ์ ตำแหน่งของมันเป็นสัญลักษณ์ระหว่างท้องฟ้ากับภาพสะท้อนของท้องฟ้าในน้ำ - ระหว่าง "เหว" สองแห่ง เฉพาะในบริเวณใกล้จะถึงองค์ประกอบต่างๆ ของโลก และใกล้จะถึงโลกเท่านั้นที่มนุษย์จะเข้าใจจักรวาลได้
- เครื่องหมาย หมายถึงบทกวีอันเป็นสัญลักษณ์ของบทกวีนอกจากสัญลักษณ์กลางแล้ว - นกอินทรีและหงส์ - สิ่งต่อไปนี้มีความหมายเชิงสัญลักษณ์: ความสามารถของนกอินทรีและหงส์ (บินและว่ายน้ำ), สี, ความสามารถในการมองเห็น (ประกอบกับพวกเขาด้วยบทกวี, จิตสำนึกทางวัฒนธรรม, ผู้เขียนข้อความ); พื้นที่ของท้องฟ้าและโลก (น้ำ) เป็นสัญลักษณ์ ตามเนื้อผ้า ความหมายเชิงสัญลักษณ์สายฟ้าและฟ้าร้องมีอยู่ในบทกวี
โดยทั่วไปสำหรับ F. Tyutchev คือเทคนิคของการต่อต้านการเรียบเรียงแบบไบนารี (quatrain ที่ 1 และส่วนที่เหลือของข้อความ) การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์ ลักษณะทั่วไปเชิงสัญลักษณ์ของข้อความถูกเน้นโดยการเลือก หมายถึงคำศัพท์ตัวอักษรโบราณ (รวมถึงสลาฟเก่า):“ เพศ จเสื้อ", "เสียง จ zdny" (ด้วย "e" แทน "e" สมัยใหม่); "ดื่มใน", "เหว", "มองเห็นทุกสิ่ง", "นภา" ฯลฯ
ขึ้นอยู่กับโลกคู่ บทกวีขององค์ประกอบ การนอนหลับ และสัญชาตญาณ บทกวีสามารถประเมินได้ว่าโรแมนติก คำว่า “นภา” ในบริบทของบทกวีหมายถึงท้องฟ้า