Podsumowanie GCD na temat rysowania mniszka lekarskiego w nietradycyjnych technikach ” Słoneczko„W grupa środkowa.

Cel: Napraw rysowanie z dziećmi niekonwencjonalna technika suchy, twardy pędzel, wacik.

Zadania:

Kontynuuj naukę rysowania mleczy niekonwencjonalną techniką - rysowanie twardym półsuchym pędzlem, wacikiem;

Aby utrwalić możliwość drukowania za pomocą gąbki z gumy piankowej;

Rozwijaj poczucie kompozycji w rysunku, aby stworzyć wyrazisty obraz mniszka lekarskiego w krajobrazie;

Kształtowanie estetycznego postrzegania zjawisk naturalnych.

Integracja rozwoju edukacyjnego: społeczno-komunikacyjny, rozwój mowy, fikcja fizyczne, artystyczne i estetyczne.

Materiały do ​​zajęć: arkusz krajobrazowy, akwarela, gwasz żółto-zielony, twardy pędzel, wacik, stojak na pędzle, serwetki papierowe, kawałki gumy piankowej, kubki z wodą.

Prace wstępne: obejrzenie prezentacji „Złoty Mniszek lekarski”, obejrzenie ilustracji przedstawiających mlecze, obserwacja przyrody, zapamiętywanie wierszy i czytanie opowiadań o mleczach, zabarwianie arkusza albumu na zielono farba akwarelowa kawałki pianki.

Postęp lekcji:

Część wprowadzająca:

Na trawniku, niedaleko lasu

zakwitły kwiaty

Żółty jak słońce.

Na zielonej nodze.

I jak tylko dorosną

Nosić kapelusze -

miękkie, przewiewne

Posłuszni wiatrowi! (Mlecze)

Na stole nauczyciela stoi wazon z bukietem mleczy. Nauczyciel zaprasza dzieci, aby przyjrzały się kwiatom i podeszły, aby je powąchać. Pyta:

Jak wyglądają mlecze? Odpowiedzi dzieci (na słońce) Dzieci dotykają kwiatów i określają, jakie są w dotyku. Nauczyciel pokazuje liście mniszka lekarskiego i wyjaśnia, że ​​liście mniszka lekarskiego nie są równe, ale wydają się mieć nacięcia. Wygląda, jakby ktoś je podarł.

Nauczyciel mówi, że roślina ta jest uważana za leczniczą. We wrześniu korzeń kwiatu jest zbierany i wysyłany do apteki, aby wyprodukować z niego lek. Wiele osób zbiera kwiaty mniszka lekarskiego, zalewa je roztworem alkoholu i nalega. Napar ten łagodzi ból stawów.

Sałatę robi się z liści mniszka lekarskiego, bo w nich jest duża liczba witaminy. A z kwiatów robią dżem i nazywają go miodem majowym.

Nauczyciel przypomina sobie, jak dzieci malowały twardym, półsuchym pędzlem.

Trzymaj pędzel w ten sposób.

To jest trudne? Nie, śmieciu!

W prawo, w lewo, w górę i w dół

Nasz pędzel pobiegł.

A potem, i wtedy

Pędzel biegnie.

Skręcony jak top -

Szturchnięcie następuje po szturchnięciu.

Nauczyciel pokazuje dzieciom, jak rysować liście i łodygi za pomocą wacików.

Niezależna działalność dzieci

W trakcie pracy wychowawca pomaga dzieciom w miarę potrzeb.

Fizminutka

Kwiat spał i nagle się obudził

(dzieci kucają, wstają,

Nie chciałam już spać.

Poruszony, rozciągnięty

(dzieci wstają powoli)

skręć w lewo, w prawo, rozciągnij się,

Wzniósł się i poleciał

(płynny ruch ramion na boki,

biegając powoli, krążąc).

Podsumowanie lekcji

Na koniec lekcji dzieci wstają, oglądają rysunki, wybierają te, które najbardziej im się podobały, wyjaśniają, dlaczego tak bardzo przykuły ich uwagę. Nauczyciel chwali dzieci za ciekawe i odmienne prace, zwraca uwagę niektórym dzieciom, jak trzeba było poprawnie narysować liście mniszka lekarskiego.

Narysuj mlecze z dziećmi: klasa mistrzowska krok po kroku dla dzieci w wieku przedszkolnym.

Narysuj mlecze z dziećmi: klasa mistrzowska krok po kroku

Narzędzia i materiały do ​​​​rysowania mleczy

Aby narysować mlecze, potrzebujesz:

- papier niebieski kolor dla tła,

- farby gwaszowe,

- szczotka,

- zatyczki do uszu.

Jak narysować mlecze z dziećmi: opis krok po kroku i zdjęcia

Krok 1

rysować ciemnozielona farbałodygi kwiatów mniszka lekarskiego.

Krok 2

Narysuj 2 liście mniszka lekarskiego na łodygach. Liście mniszka lekarskiego wyglądają jak trójkąty wychodzące jeden z drugiego.

Pokaż dziecku obrazek przedstawiający mniszka lekarskiego i przyjrzyj się jego liściom.

Krok 3

Na szczytach łodyg narysuj kółka - rdzeń kwiatu. W przypadku kwiatów, które zdecydujesz się narysować zwiędłe, narysuj szarobrązowy rdzeń, a dla kwitnących mleczy - zielony.

Krok 4

Umieść białe kropki wokół rdzeni mleczy - nadruki zatyczki do uszu. Możesz zrobić kilka kropek, które odrywają się od rdzenia i latają w powietrzu.

Krok 5

Lekko zanurz drugą stronę patyczka w żółtej farbie i lekko dociśnij, aby narysować żółte płatki mniszka lekarskiego. Ruch pałeczki pochodzi z rdzenia pod wpływem nacisku i stopniowego oddzielania.

Rysunek jest gotowy! Życzę wszystkim miłego lata! Pomimo tego, że w wielu regionach w tym roku jest zimno i deszczowo, możemy cieszyć się rysunkami o tak słonecznych barwach! Powodzenia w pracy i udanych wakacji!

Oto rysunki uzyskane z tej klasy mistrzowskiej dla dzieci w wieku przedszkolnym. Rysunki Daryany (5 lat) i Viki (5, 5 lat).

Treść programu:

Kontynuuj przedstawianie dzieci przedstawicielom flora ojczyzna.
Poszerzaj i wyjaśniaj wiedzę na temat mniszka lekarskiego.
Naucz się wybierać słowa symboliczne.
Zapoznanie dzieci z pojęciem „rośliny leczniczej”.
Rozwijaj percepcję słuchową.
Pielęgnuj emocjonalną reakcję na piękno kwiatu, opisując je w formie poetyckiej.
Promowanie rozwoju szacunku dla dzikiej przyrody.

Sprzęt:

Zdjęcia z wizerunkiem mniszka lekarskiego.
Żółte kartonowe kółka przedstawiające słońce (3 szt.).
Kawałki waty w kształcie kulek oraz model mniszka lekarskiego wykonane z zielonego papieru i żółtych serwetek.
Gwasz żółty, barwiony w zielonym kartki papieru, sprzęt do rysowania.

Prace wstępne:

1. Obserwacja mleczy.
2. Nauka wiersza E. Serowej „Dandelion”.

nosi dmuchawiec
Żółta sukienka.
Dorośnij - ubierz się
W białej sukience
lekki, przestronny,
Posłuszni wiatrowi.

Mniszek lekarski

Struktura mniszka lekarskiego

Mniszek lekarski

Postęp lekcji:

Wiosna w końcu nadeszła i niezależnie od tego, jak gniewna jest zima, jej czas dobiegł końca. Wiosna często nazywana jest porą kwitnienia. Czemu myślisz?

Rozwiąż zagadkę:

Zagadka Mniszka lekarskiego

Spalony w zroszonej trawie
Kwiat jest złoty.
Potem wyblakło, wyblakło
I zamienił się w puch.

To jest mniszek lekarski. Jakie słowa w zagadce dały Ci poprawną odpowiedź?
Mniszek lekarski jest jednym z pierwszych, który pojawia się wiosną, niczym żółte słońce w młodej zielonej trawie.

Ćwiczenie dydaktyczne „Słuchaj uważnie”

Zachęca się dzieci, aby uważnie słuchały i klaskały w dłonie, gdy usłyszą słowo „mniszek lekarski”.
Mniszek lekarski, sofa, przyczepa, mniszek lekarski, bęben, mniszek lekarski, chłopiec, mniszek lekarski.

Mniszek lekarski to dziki kwiat, bo nikt się nim nie zajmuje.

Mniszek lekarski rośnie niemal wszędzie:
Na twojej wysokiej nodze
Wznosząc się na sam szczyt
Rośnie na ścieżce
Zarówno w zagłębieniu, jak i w trawie.

Psychogimnastyka „Mlecze”

(prowadzony przy muzyce)

Wyobraźcie sobie, że jesteście małymi mleczami. Ciepłe promienie słońca ogrzały ziemię. Jesteście małymi kiełkami, bardzo słabymi, kruchymi, bezbronnymi. Ale teraz wiosenne słońce się rozgrzało i małe pędy zaczynają szybko rosnąć. Twoje liście urosły, łodyga stała się silna, przyciąga cię światło, słońce. Jak dobry! Na łodydze pojawił się mały pączek. Rośnie, pęcznieje, aż w końcu rozwija płatki. Na początku płatki wydają się trochę pomarszczone, ale potem się wyprostowały i wszyscy wokół zobaczyli puszysty żółty kwiat, który wyglądał jak słońce. Wielokrotnie widzieliśmy u Was mlecze, a teraz rozważmy ten kwiat na zdjęciu. Na nim mniszek lekarski jest przedstawiony duży, duży, więc możemy go lepiej zbadać. (Pokaż obraz).

Jak nazywa się ten kwiat? Jakie są części tej rośliny? Pokaż, gdzie ma liście, łodygę, kwiat, korzenie. Jakiego koloru są jego liście i łodyga? Kwiat? Gdzie rośnie kwiat? Jak to się nazywa?

Rano na słonecznej łące bez zegara można sprawdzić, która jest godzina. O godzinie 5-6 wschodzi słońce i otwierają się mlecze. Wieczorem żółte światła gasną i zamykają się. Mniszek lekarski tak kocha słońce, że nie odrywa od niego wzroku – za nim obraca główkę kwiatową.

Gimnastyka dla oczu „Słońce i mniszek lekarski”

Rano słońce wzejdzie na wschodzie - mniszek lekarski patrzy na wschód.
(Dzieci patrzą na żółte kółka - „słońce” zgodnie z tekstem).

W południe słońce wzejdzie wysoko, wysoko - mniszek lekarski podniesie głowę do góry.
Wieczorem słońce zacznie chować się ku zachodowi, a mniszek lekarski spuszcza za nim wzrok i zamyka kwiat.

Do czego można porównać mniszek lekarski?

Ćwiczenie dydaktyczne „Wybierz słowo”

Żółty jak słońce.
Okrągłe jak...
Miękki jak...
Biały jak...
Puszyste jak...
Kruche jak...
Cóż za niesamowity kwiat!

Ale mlecze nie zawsze są żółte jak słońce. Czas mija, a żółte płatki ustępują białym puchom.

złoty i młody
W ciągu tygodnia stał się szary.
I dwa dni później
Łysa głowa.

Białe płatki to nasiona. Wiatr wieje, nasiona rozpraszają się daleko, daleko w różnych kierunkach. Spadają na ziemię i rosną. Pojawiają się nowe kwiaty.

Ćwiczenie oddechowe „Dmuchnij w mniszek lekarski”

W jasny, słoneczny dzień
Złoty kwitnący kwiat.
Wieje lekki wietrzyk –
Nasz kwiat się zachwiał.
Wieje silny wiatr -
Pielęgnacja płatków.

Dzieci dmuchają w płatki mniszka lekarskiego z różną siłą i obserwują intensywność ruchu płatków.

Puszysta biała kula
Popisał się na czystym boisku.
Dmuchnij trochę
Był kwiat - i nie ma kwiatu.

Następnie dmuchają na watę „mniszek lekarski”, nie nadymając policzków.

Mniszek lekarski jest rośliną leczniczą. Roślina lecznicza to roślina stosowana w medycynie w celach leczniczych. Liście i korzenie mniszka lekarskiego stosuje się w leczeniu kaszlu i poprawie apetytu.

A ludzie robią pyszny dżem z kwiatów mniszka lekarskiego.
I nie tylko ludzie używają mleczy. Pszczoły, trzmiele i motyle uwielbiają latać do mleczy. Jedzą słodki nektar z mniszka lekarskiego. A pszczoły robią z niego miód mniszkowy – gęsty i pachnący.

Fizminutka „Mniszek lekarski”

Mniszek lekarski, mniszek lekarski!
(przysiad, a następnie powoli wstań)

Łodyga jest cienka, jak palec.
Jeśli wiatr jest szybki, to szybko
(Biegną w różnych kierunkach)

Polecę na łąkę,
Wszystko wokół będzie szeleścić.
(Mówią „shhhhhhhhhh”)

pręciki mniszka lekarskiego
Rozproszcie się w okrągłym tańcu
(Trzymaj się za ręce i chodź w kółko)

I połącz się z niebem.

Na zielonej trawie żółte mlecze są bardzo piękne. Chociaż jest ich dużo, nie należy ich zrywać. Mlecze nie staną w wazonie, natychmiast zwiędną. Wianek z mleczy szybko straci swoje piękno. Jest to opisane w wierszu „Kwiat”. Słuchać:

Kwiat

kwiat na łące
Złamałem się w biegu.
Oderwany,
Po co -
Nie mogę wyjaśnić.
W szkle
Stał jeden dzień i zwiędł.
I jak długo będzie stał na łące.
(V. Wiktorow)

Nie zrywajmy mleczy i zachowajmy piękno. A pszczoły będą nam wdzięczne za uratowanie dla nich kwiatów.

A teraz sugeruję narysowanie mleczy na tych zielonych trawnikach (przyciemniane kartki papieru). Ale zanim zaczniemy rysować, przygotujmy nasze palce.

Gimnastyka palców „Kwiat”

Na łące rósł mniszek lekarski
(Połącz ręce, przedstawiając „pączek”)

Otworzyłem płatki w wiosenny poranek.
(Otwórz dłonie, rozluźnij palce)

Wszystkie płatki piękno i odżywianie
(W rytm słów rozłóż i połącz palce)

Razem dają korzenie pod ziemią!
(Połącz dłonie tylnymi bokami, poruszaj palcami - „korzeniami”)

Wieczór. żółte kwiaty zamknij płatki.
(mocno ściśnij splecione palce)

Zasypiają spokojnie, opuszczają głowy.
(połóż ręce na kolanach)

Rysunek „Mlecze na łące”

Dzieci rysują żółtym gwaszem na zabarwionych (zielonych) kartkach papieru.
Po skończonej pracy rysunki układa się obok siebie na podłodze – „łąka mniszek lekarski”.

Kolory nagle stały się kwiatami,
Rozświetl wszystko dookoła!
W nowej żółtej sukience
Mniszek lekarski na łące.

Natalia Anatoliewna

Cel: - naucz dzieci przekazywać obraz kwiatu metodą szturchania;

Aby utrwalić umiejętność prawidłowego trzymania pędzla podczas wykonywania pracy (szturchnięcie);

Utrwalenie wiedzy o kolorach (żółty, zielony);

Rozwijać twórcza wyobraźnia dzieci;

Wywołaj emocjonalną i estetyczną reakcję na temat lekcji;

Wychować ostrożna postawa do natury;

Zadania: Kontynuuj naukę dzieci rysowania metodą szturchania kwiatów mniszka lekarskiego wzdłuż konturu, aby utrwalić umiejętność malowania liści czubkiem pędzla; poszerzyć wiedzę dzieci na temat pierwszych wiosennych kwiatów. Wzbogacanie słownictwa dzieci, zaszczepianie zainteresowania poezją.

Materiał: arkusz albumu z namalowanymi konturami mleczy, gwasz żółty i zielony, dwa pędzle (cienki (nr 3) i twardy (nr 7), słoiczki z wodą, stojaki na pędzle, serwetki, 12 arkuszy papieru, próbki malowanych mleczy, doniczka z posadzonymi mleczami, ilustracja.

Prace wstępne: obserwacja spacerów, oglądanie ilustracji i kwiatów mniszka lekarskiego, przesadzanie rośliny do doniczki; gry dydaktyczne: „Złóż obrazek”, „Znajdź według opisu”; zapamiętywanie wiersza „Dandelion”.

Postęp lekcji:

Muzyka brzmi „Jak piękny świat wokół” T. Gomez

Wychowawca: Chłopaki, usiądźmy przy stołach. Ręce oprzyj na kolanach, plecach

Naprostować.

Wychowawca: Nadeszła wiosna, cały śnieg stopniał, słońce świeci jaśniej.

Zakwitły liście na drzewach, pojawiły się pierwsze kwiaty mniszka lekarskiego. My

z tobą na spacerze zostali zbadani. Posłuchaj wiersza.

"Mniszek lekarski"

Upuścił słońce

złoty promień,

Mniszek lekarski urósł

Po pierwsze, młody.

Ma wspaniałe

Złoty kolor.

Jest wielkim słońcem

Mały portret.

O. Wysocka.

Wychowawca: Podczas spaceru ty i ja obserwowaliśmy mniszka lekarskiego i zasadziliśmy go

doniczka. Słuchaj, mamy swojego małego

Pedagog: Spójrzmy na kwiat mniszka lekarskiego.

Nauczyciel: Jaki to kształt?

Dzieci: Okrągłe.

Nauczyciel: Jaki to kolor?

Dzieci: Żółty.

Wychowawca: Chłopaki, jak wygląda mniszek lekarski?

Dzieci: W słońcu.

Wychowawca: Tak, chłopaki, „Mlecze - kwiaty są żółte jak słońce!”

Pedagog: Co ma mniszek lekarski?

Dzieci: Łodyga, liście, kwiat.

Pedagog: Jakiego koloru jest łodyga i liście?

Dzieci: zielone.

Pedagog: Jak wygląda łodyga mniszka lekarskiego?

Dzieci: Na patyku.

Nauczyciel: Jak wyglądają liście? Spójrz, jaki piękny, rzeźbiony

liście mniszka lekarskiego.

Pedagog: Chłopaki, narysujmy mlecze na wystawę „Wiosna

czerwony z kwiatami „...do Studniówka dzieci z grupy przygotowawczej.

Wychowawca: Narysujemy kwiat metodą szturchania. Spójrzcie wszyscy na mnie i

Do rysowania biorę specjalny twardy pędzel w prawą rękę

nad metalową końcówką trzema palcami.

Wykonajmy ćwiczenie rozgrzewkowe za pomocą pędzla. Wziął wszystko

twarde pędzle w prawej ręce trzema palcami, nad żelazkiem

końcówkę, a dłoń powinna znajdować się na łokciu.

Wychowawca: Dzieci wykonują ruchy:

Trzymaj pędzel w ten sposób:

To jest trudne?

Nie, śmieciu!

Prawo lewo,

W górę i w dół

Nasz pędzel pobiegł.

A potem, a potem szczotka biegnie.

Skręcony jak top.

Po szturchaniu przychodzi szturchanie! Ręka na łokciu.

Pędzel trzyma się trzema palcami nad metalową częścią.

Ruchy ręką nad tekstem.

Pędzel trzyma się pionowo.

Szturchanie wykonaj bez farby na osobnej kartce papieru.

Wychowawca: A teraz bierzemy pędzel, zanurzamy go w żółtej farbie, nabieramy trochę farby, wykonujemy próbne szturchnięcie na osobnej kartce papieru. Czy wszystkim się udało?

Wychowawca: Dobra robota. Teraz weź kartkę z narysowanym szablonem i narysuj kwiat żółta farba wzdłuż linii okręgów, a następnie wewnątrz nich.

Minuta fitness.

Wychowawca: Wszyscy wstali i poszli na dywan. Chłopaki, wyobraźcie sobie to

jesteście mleczami. Tutaj, na polanie, będziesz rosnąć. Usiądź.

Wychowawca Dzieci

Mniszki zaczynają rosnąć.

Rosnij, rośnij, rośnij.

Zaczął wiać wiatr,

Mniszki huśtają się.

Nadszedł wieczór,

Mniszek lekarski z bliska.

Pokazało się słońce

Jaskier się obudził

potrząsają głowami,

Raduj się słońcem. Zaczynają powoli wstawać.

Ręce do góry, lekkie kołysanie.

Przysiad, ręce na głowie.

Znów powoli wstają, z rękami w górze, kołysząc się w miejscu.

Uśmiechają się.

Idą na swoje miejsca.

Pedagog: Przyjrzyj się uważnie obrazkom: czego na nich brakuje?

Dzieci: Łodyga i ulotki.

Pedagog: Łodyga i liście, jaki kolor narysujemy?

Dzieci: zielone.

Wychowawca: Jasne. Ale będziemy rysować innym pędzlem. Weź zwykły, cienki pędzel prawa ręka trzy palce w pobliżu żelaznej końcówki. Pędzel zanurzamy w szklance wody, usuwamy nadmiar wody z krawędzi szklanki. Zbieramy pędzle na stosie zielona farba i narysuj łodygę, zaczynając od kwiatu do dolnej części liścia. Łodyga mniszka lekarskiego jest cienka. A następnie narysuj liście, zaczynając od dołu łodygi po bokach. Liście mniszka lekarskiego są grube. Prace wykonujemy ostrożnie, nie wychodząc poza kontur.

Wychowawca: Dobra robota! Zobaczcie jak piękna okazała się nasza łąka.

Wychowawca: Chłopaki, co dzisiaj narysowaliśmy?

Jak należy traktować kwiaty?

Spodobała Ci się nasza aktywność?

Powiązane publikacje:

Streszczenie otwartej lekcji zintegrowanej „Kołysanka” (pierwsza grupa juniorów) Cel: Rozbudzenie zainteresowania językiem mówionym Sztuka ludowa. Zadania: wymyślenie pomysłu na kołysanki; poznać znaczenie.

Podsumowanie lekcji dla młodszej grupy (na rysunku) „Udekoruj sukienkę lalki” Wychowawca: Yankovetskaya Olga Leonidovna. Cel: ugruntowanie umiejętności używania pędzla przez dzieci. Zadania: Prawidłowe kształtowanie zdolności dzieci.

Streszczenie lekcji modelowania i rysowania „Kolobok toczony leśną ścieżką” (druga grupa młodsza) Zadania: Dzieci uczą się tworzyć ekspresyjnie.

TECHNIKA: Rzeźbienie i rysowanie na cieście. CEL: Wzbudzenie zainteresowania tworzeniem obrazów na teście. Pokazywać różne sposoby pobieranie obrazów:

Streszczenie lekcji nt niekonwencjonalny rysunek w I grupa juniorska. Temat: „Koraliki” Cel: Nauczenie dzieci rysowania w niekonwencjonalny sposób.

Podsumowanie lekcji rysunku „Kurczaki na trawniku” (grupa młodsza) PODSUMOWANIE ZAJĘĆ RYSUNKU Grupa młodsza

Z doświadczenia pracy w I grupie juniorów latem.

Nietradycyjna technika rysowania pomocna nauczycielowi (w ta sprawa, zostaliśmy w grupie ze względu na deszcz) Zwykła gąbka do mycia naczyń może pomóc nam stworzyć oryginalne i niesamowite zdjęcia. Rysowanie farbami za pomocą gąbki to doskonałe wyjście dla tych dzieci, które nie potrafią jeszcze umiejętnie trzymać pędzla w dłoniach i nie wszystkie maluchy lubią brudzić ręce farbą. Nauka rysowania gąbką jest łatwa: nałóż wymaganą ilość farby na paletę różne kolory i spróbuj pomalować dużą gąbką rysunek konturowy. Pokaż dziecku, jak malować gąbką na papierze.: gwałtowny dotyk lub rozległa plama.

Nietradycyjna technika rysowania„Mlecze”

Cel:

Nauczanie dzieci rysowania gąbką na szablonie Dandelion

Naucz dzieci rozróżniać kolory, poprawnie je nazywać

Aby ukształtować prawidłową postawę u dzieci podczas rysowania

Wzbogacać doświadczenie artystyczne dzieci

Rozwijać umiejętności motoryczne palce

Zwiększ zainteresowanie dzieci rysowaniem, pozytywną reakcję emocjonalną, dokładność w działaniu

Wstęp

P: - Chłopaki, wyjrzyjcie za okno - pada deszcz (zwraca uwagę dzieci na kwietnik na placu zabaw).

Chłopaki, spójrzcie, jakie żółte kwiaty rosną w kwietniku. Jak oni wyglądają? - (Wypowiedzi dzieci). Nauczyciel podsumowuje – te kwiaty są żółte jak słońce.

Czytanie wiersza E. Serowej „Dandelion”

nosi dmuchawiec

Żółta sukienka

Dorośnij, ubierz się

W białej sukience

Fizkultminutka. Nauczyciel pokazuje ruchy w tekście i zachęca dzieci do ich powtórzenia.

Nosi dmuchawca (przykuca)

Żółty sarafan (ręce nad głową w kształcie koła-słońca)

Dorośnij, ubierz się (powoli wstań, ramiona rozłożone na boki)

W białej sukience (wiosna)

V: Chłopaki, słońce daje nam ciepło, ogrzewa swoimi promieniami. Ogrzewa drzewa, krzewy, ptaki, zwierzęta i nas. Ale teraz go nie ma. I gdzie to jest? Gdzie się ukryłeś? - Odpowiedzi dzieci. Nauczyciel podsumowuje – słońce schowało się za chmurą.

V: Abyśmy nie czuli się smutni bez słońca, chcę cię nauczyć, jak rysować kwiaty mniszka lekarskiego. Rysujesz ze mną? - Odpowiedzi dzieci. Nauczyciel zaprasza dzieci do siadania przy stołach rysunkowych, koryguje ich postawę.

Głównym elementem

Na sztaludze tematyczny obrazek z wizerunkiem mniszka lekarskiego (nauczyciel zwraca uwagę dzieci). Każde dziecko ma na stołach gąbkę, szablon i paletę z farbami (nauczyciel zwraca uwagę dzieci na gąbkę i wyjaśnia, czym dokładnie dzieci będą rysować).

P: - Chłopaki, spójrzcie, wasze mlecze są zupełnie białe (nauczyciel zwraca uwagę na wzory).

Zobacz zdjęcie. Jakiego koloru są łodygi i liście mniszka lekarskiego? - Odpowiedzi dzieci. Nauczyciel wyjaśnia, jak pomalować gąbką łodygę i liście na szablonie.

Zobacz zdjęcie. Jakiego koloru jest kapelusz z dmuchawca? - Odpowiedzi dzieci.

Nauczyciel zmienia farbę i gąbki, wyjaśnia jak pokolorować czapkę na szablonie.

Nauczyciel pomaga dzieciom w razie potrzeby.

Część końcowa

P: - Mamy więc mlecze. Chłopaki, co zrobiliśmy? - Odpowiedzi dzieci.

Czy podobało Ci się malowanie gąbką? - Odpowiedzi dzieci.

Nauczyciel chwali dzieci i wraz z dziećmi wiesza rysunki na wystawie.

P: Chłopaki, trochę ubrudziliśmy sobie ręce. Co robić? - Odpowiedzi dzieci. Nauczyciel podsumowuje – trzeba umyć ręce.