„Dbam o swoje zdrowie – chcę być zdrowy!”

Cel:utrwalać z dziećmi wiedzę na temat dbania o zdrowie; kształtować nawyki zdrowy wizerunekżycie; rozwinąć umiejętność wyciągania wniosków; zaszczepić w dzieciach chęć bycia zdrowym.

Sprzęt: emblematy drużynowe dla każdego dziecka i jedno dla jury; odzież sportowa (t-shirt, czeskie buty, szorty, spodnie i kurtka sportowa, czapka i tenisówki) i ciepła (filcowe buty, futro, szalik, ciepły szal, dzianinowa kurtka i legginsy, czapka z nausznikami, kapcie), 2 zestawy kart przedstawianie procesów reżimowych; 2 torebki, z czego jedna zawiera warzywa, owoce, jogurty, czekoladki, bułki, suszone produkty, słodycze, druga zawiera zabawki (samochody, lalki, miękkie zwierzątka, skakankę, piłkę, hantle, rakietki do tenisa i badmintona). Nagranie na taśmie dowolnej muzyki rytmicznej i intro do gry KVN.

Przenosić.

Odtwarza się intro do gry KVN.

Uwaga! Uwaga! Uruchamiamy KVN. Wszyscy chcemy być zdrowi, silni, piękni. Dzisiaj spróbujemy dowiedzieć się, co pomoże nam stać się takimi. W naszej grze biorą udział dwie drużyny. Powitajmy ich. Zespół „Silny” i zespół „Zdrowy”.

1 konkurs „Harda”

Zespoły przygotowują swoje logo z wyprzedzeniem. Kapitanowie drużyn wręczają jeden emblemat jury. Jury ocenia, czyje logo wypadło lepiej i ogłasza wyniki konkursu.

II konkurs” Praca domowa».

Wszyscy znacie powiedzenie „Czystość kluczem do zdrowia!” Abyśmy mogli skutecznie walczyć z zarazkami, potrzebujemy pomocników. Nasi uczestnicy będą zadawać sobie nawzajem zagadki na ich temat.

Zagadki zespołu „Silny”.

Wymykając się jak coś żywego

Ale nie wypuszczę go.

Pianki z pianką białą,

Nie jestem zbyt leniwy, żeby umyć ręce. (Mydło)

Owłosiona głowa

Zręcznie mieści się w ustach

I liczy nasze zęby

Rano i wieczorem. (Szczoteczka do zębów)

Oto zabawny incydent:

Chmura osiadła w łazience.

Z sufitu leje się deszcz

Na moich plecach i bokach.

Jakie to miłe!

Deszcz jest ciepły, gorący,

Na podłodze nie ma widocznych kałuż.

Wszyscy faceci kochają... (Prysznic)

Zagadki zespołu „Ogromny”.

O kim będę mówił? –

Ścieżka mówi. –

Dwa haftowane końce

Umyj się trochę

Zmyj tusz z twarzy!

W przeciwnym razie masz pół dnia

Ubrudzisz mnie. (Ręcznik)

Połóż się w kieszeni i obserwuj

Ryczący, płaczący i brudny,

Wytrzą strumienie łez,

Nie zapomni o nosie. (Chusteczka)

Nie błąkam się po lasach,

I za wąsy, za włosy,

A moje zęby są dłuższe,

Niż wilki i niedźwiedzie. (Grzebień)

3 konkurencje „Rozgrzewka”.

A teraz opowiem wam zagadki. Po prostu nie mów odpowiedzi na głos, ale pokaż je.

Oto góra i na górze

Dwie głębokie dziury.

W tych dziurach powietrze wędruje:

Wchodzi i wychodzi.

Zawsze w moich ustach

Ale nie przełkniesz tego.

Dwie matki mają pięciu synów.

Jedno imię dla wszystkich.

Pokazałeś wszystko poprawnie. A teraz podam nazwy części ciała, a wy dotkniecie ich dłońmi. Zobaczymy, który zespół pokaże wszystko poprawnie i szybko. Przygotuj się! Zaczynajmy!

Policzki... Kolana... Łokieć... Podbródek... Tył głowy... Boki... Ucho... Grzbiet nosa... Brzuch... Obcasy... Pachy... Pępek... Szyja...

Jury podsumowuje wyniki konkursu.

Zawody 4 kapitanów.

Tutaj układane są ubrania (prezenter wskazuje na ubrania). Kapitan drużyny „Silnych” musi wybrać strój do uprawiania sportu na ulicy, a kapitan drużyny „Wielkich Ludzi” – do zajęcia wychowania fizycznego w pokoju. Każdy musi uzasadnić swój wybór.

Jury podsumowuje wyniki.

V konkurs „Codzienność”.

Co to jest codzienność? To codzienna rutyna, coś, czego zdecydowanie musimy przestrzegać każdego dnia. Przykładowo codziennie rano myjemy twarz, myjemy zęby, jemy śniadanie, wracając ze spaceru zawsze myjemy ręce, a przed pójściem spać myjemy stopy itp.

Karty te przedstawiają różne procesy reżimu. (Nauczyciel rozdaje zespołom zestawy kart). Spróbuj ułożyć karty jedna po drugiej, tak jak robisz to każdego dnia.

Polecenia są wykonywane, po czym jury podsumowuje wyniki.

VI konkurs – sztafeta „Szukanie dotykiem”.

Przed tobą znajdują się dwie magiczne torby. Zawierają najróżniejsze rzeczy. Słuchaj uważnie zadania.

Ta torba zawiera wszelkiego rodzaju gadżety. (Nauczyciel pokazuje torbę z zakupami). „Twardzi” na zmianę podbiegają do torby i bez patrzenia, dotykiem, wyjmują tylko te produkty, które są dobre dla naszego zdrowia. Jakie to produkty? (Odpowiedzi dzieci). Zdrowa żywność„Mocne” zostaną ułożone na tej tacy.

Dla „dużych” jest inne zadanie. Jak wiadomo, jeśli chcesz być silny i zdrowy, wykonuj ćwiczenia fizyczne. W tej torbie (nauczyciel pokazuje torbę z zabawkami), wśród różnych zabawek, należy znaleźć i wyjąć przedmioty niezbędne do uprawiania sportu dotykiem i włożyć je do tego pudełka.

Zespoły wykonują zadania, po czym jury podsumowuje wyniki tej konkurencji.

Pauza muzyczna.

Wszystkich, którzy uprawiają sport lub chorują, zapraszamy na gimnastykę artystyczną.

Dzieci wykonują zestaw ćwiczeń rytmicznych pokazywanych przez nauczyciela do ścieżki dźwiękowej. W tym czasie jury obraduje i podsumowuje wyniki KVN.

Zreasumowanie.

Jury ogłasza wyniki, a dzieci otrzymują nagrody – witaminy.

Jesteś przyjacielem czerwonego słońca,

Cieszę się, że widzę chłodną falę,

Nie boisz się deszczu

Opady śniegu nie są straszne.

Nie boisz się wiatru,

Nie męczysz się podczas gry,

I wcześnie kładziesz się spać,

I wstajesz wraz ze słońcem.

Zimą jeździsz na nartach,

szaleje na lodowisku,

A latem opalona

Pływanie w rzece.

Czy lubisz skakać, biegać,

Graj ciasną piłką -

Będziesz rosnąć zdrowo!

Będziesz silnym mężczyzną!

KVN „Podróż przez bajki” dla dzieci z grupy przygotowawczej

Karataeva Irina Nikołajewna, nauczycielka Państwowej Budżetowej Instytucji Oświatowej ” Schronisko socjalne dla dzieci i młodzieży” Moskiewskiej Agencji Ochrony Socjalnej Dzieci.
Opis materiału: Oferuję podsumowanie literatury dziecięcej dla dzieci w wieku 6-7 lat na temat „Podróż przez bajki”. Format wydarzenia to KVN. Ten materiał będą przydatne dla nauczycieli sierociniec, przedszkole, nauczyciele klas zajęcia podstawowe, nauczyciele i organizatorzy placówek dziecięcych.

Podsumowanie lekcji „Podróż przez bajki” dla dzieci w wieku 6-7 lat.

Cel: Kształtowanie kompetencji edukacyjnych i poznawczych dzieci w wieku 6-7 lat w literaturze dziecięcej, gatunek - bajka.
Zadania:
Edukacyjny: Utrwalanie i poszerzanie wiedzy dzieci na temat znanych baśni; kształtować zdolności artystyczne i mowy.
Edukacyjny: Rozwijaj zainteresowanie i miłość do bajek; rozwijać mowę, wyobraźnię, pamięć, uwagę dzieci.
Wychowawcy: Pielęgnuj miłość do fikcja, tworzą u dzieci radosny, emocjonalny nastrój.
Materiał na lekcję: zdjęcia - kryształowy pantofelek, złoty klucz, magiczne lustro, złoty orzech; telegramy od postacie z bajek; frytki.
Forma gospodarstwa: KVN.

Postęp lekcji:

Prowadzący: Drodzy, dzisiaj organizujemy „Podróż przez bajki” KVN. Zostaniesz zabrany niesamowity świat bajki, pamiętaj o swoich ulubionych bohaterach. Zespoły przygotowują się do wyjazdu.
(Wszyscy członkowie zespołu noszą kostiumy postaci z bajek).
Dane wyjściowe polecenia.
Pozdrowienia od drużyn.
Kapitan pierwszego zespołu: Witamy w drużynie Kurczaka.
Życzymy wszystkim zwycięstwa, a nie przegrania z samym sobą.
Kurczę, kurczę, zupełnie proste
Pierwsze kroki w KVN
Oj, idziemy trudną drogą,
Wierzymy jednak, że dojdziemy do zwycięstwa.
Laska, laska, laska-laska
Bardzo trudne
Kurczę, laska, laska
Pierwsze kroki.

Kapitan drugiej drużyny: Zespół Pingwina wita Cię.
W KVN, chłopaki,
Trafiliśmy tam przez przypadek.
Zgodziliśmy się natychmiast
Wszyscy grają w tłumie
Jak silny jest wróg
Dowiemy się później
Potrzebujemy zwycięstwa
A jaki!
Życzymy wszystkim, przyjaciołom,
Walczcie razem i odważnie.
Kto wygra?
I to jest również ważne.

Prowadzący: Zacznijmy grę. Konkurs „Czy dobrze znasz bajki?”
1. drużyna.
Chodzenie do szkoły z książką ABC
Drewniany chłopiec.
Zamiast tego idzie do szkoły
W lnianej budce.
Jak nazywa się ta książka?
Jak ma na imię chłopiec? (Pinokio)

2. zespół.
Porozmawiajmy teraz o innej książce,
Oto błękitne morze, oto brzeg morza.
Starzec poszedł nad morze, zarzuci sieć
Złapie kogoś i o coś poprosi.
Opowieść dotyczy chciwej starszej kobiety,
A chciwość, chłopaki, nie prowadzi do dobra.
I sprawa skończy się w tym samym korycie,
Ale nie nowy, ale stary, zepsuty. (Opowieść o rybaku i rybie)

1. drużyna.
Ktoś mocno się kogoś chwycił,
Och, nie mogę go wyciągnąć, och, jest mocno przyklejony!
Ale wkrótce przybiegną kolejni pomocnicy...
Przyjazna, wspólna praca pokona upartą osobę.
Kto tak mocno utknął?
Kto to jest? (Rzepa)

2. zespół.
W filiżance z kwiatami pojawiła się dziewczyna,
A ta dziewczyna była trochę większa od nagietka.
Dziewczyna spała w skrócie,
Co za dziewczyna, jaka ona słodka!
Kto czytał taką książkę?
Zna małą dziewczynkę. (Calineczka)

Prowadzący: Następny konkurs „Z jakiej bajki jest to coś”. Trzeba nazwać bajkę i bohatera, do którego należy rzecz pokazana na obrazku.
1. drużyna. Kryształowy pantofelek.

(Kopciuszek)

2. zespół. Złoty klucz.

(Pinokio)

1. drużyna. Magiczne lustro.

(„Opowieść o martwa księżniczka i siedmiu bohaterów”, królowa)

2. zespół. Złoty orzech.

(Opowieść o carze Saltanie, wiewiórka)

Prowadzący: Kolejny konkurs - zawody kapitanów.
1. drużyna. Jaką piosenkę śpiewała bułka?
(Ja, Kolobok, Kolobok,
Przebiegł przez stodołę,
Zeskrobany do kanalizacji,
Zmieszane ze śmietaną,
Włóż do piekarnika,
Za oknem zimno.
Zostawiłem babcię
Zostawiłem dziadka
Zostawiłem wilka
Zostawił niedźwiedzia
Fox, nierozsądnie jest od ciebie uciekać.)

2. zespół. Co koza zaśpiewała swoim dzieciom?
(Małe kozy, dzieci,
Otwórz, otwórz!
Twoja matka przyszła,
Przyniosłem mleko.
Ja, koza, byłem w lesie
Zjadłem jedwabną trawę,
piłem zimną wodę...)

1. drużyna. Jak zadzwonić do Alyonushki?
(Alyonushka, siostra,
Wypłyń, wypłyń do brzegu
Ognie płoną wysoko
Ostrzenie noży adamaszkowych
Oni chcą mnie zabić.)

2. zespół. Jak zadzwonić do Sivka-burki?
(Siwka-burka,
Prorocza kaurka,
Stań przede mną
Jak liść przed trawą!)

Prowadzący: Rozgrzejmy się trochę. Gra „Zajmij swoje miejsce” Z każdego zespołu zapraszane są po trzy osoby. Pięć krzeseł ustawionych jest w okręgu. Dzieci chodzą po krzesłach w rytm muzyki. Gdy tylko muzyka ucichnie, chłopaki muszą na nich usiąść. Kto nie ma wystarczającej liczby krzeseł, zostaje wyeliminowany z gry. Jedno krzesło jest usuwane i gra toczy się dalej, aż zostanie wyłoniony zwycięzca.
Prowadzący: Następny konkurs „Imię pełne nazwy bohaterowie bajki „Teremok”. Zespół może odpowiedzieć zgodnie.
1. drużyna. Mysz -... (noruszka).
2. zespół. Latać - … (smutek).
1. drużyna. Króliczek -... (biegacz).
2. zespół. Kogucik -... (złoty grzebień).
1. drużyna.Żaba - (waha).
2. zespół. Wilk - … (klika zębami).
1. drużyna. Wilk - ... (szary ogon).
2. zespół. Kurki - ... (siostra).
1. drużyna. Komar -... (pisk).
2. zespół. Niedźwiedź - … (koszpota).

Prowadzący: Następny konkurs „Zgadnij adresata”. Telegramy dotarły do ​​Klubu Wesołych i Zaradnych (KVN), wymieniają autorów telegramów.
1. Złożyła już proste jajko. (Kurczak Ryaba)
2. Opuściłem dziadka, opuściłem babcię, wkrótce będę z tobą. (Kołobok)
3. Zapisz! Zjadł nas szary Wilk. (Dzieci)
4. Rozumiem, rozumiem! Nie siadaj na pniu, nie jedz ciasta! (Masza)
5. Lis mnie niesie
Dla ciemnych lasów,
Dla wysokich gór.
Kotek, bracie,
Pomóż mi. (Kogut)
6. Kogucik, kogucik,
złoty grzebień,
Wyjrzyj przez okno.
Dam ci trochę groszku. (Lis)

Prowadzący: Dziękuję! I kontynuujemy. Aukcja bajek. Czyja drużyna wymieni najwięcej bajek?
Prowadzący: Podsumujmy spotkanie. Policzmy liczbę żetonów w każdej drużynie.
Wręczenie nagród zwycięskim drużynom i uczestnikom.

Prowadzący: Na tym podróż dobiegła końca i opuszczamy krainę baśni, ale się z nią nie żegnamy. Teraz możesz sam kontynuować podróż, ponieważ bajkowa ścieżka nieskończony. Gdy już otworzysz księgę baśni, jesteś na dobrej drodze!
Bajki podróżują po całym świecie
Noc zaprzężona do powozu.
Bajki żyją na polanach,
Wędrują we mgłach o świcie.
A książę pokocha Królewnę Śnieżkę,
A chciwość Koszczeja zniszczy...
Pozwól złu sprytnie płatać figle.
Ale dobro i tak zwycięża!
Świat oświetlony cudami,
Nad lasami latają bajki,
Siedzą na parapecie okna,
Wyglądają przez okna jak w rzekę.
A wróżka uratuje Kopciuszka,
Gorynycha, węża, już nie będzie...
Niech zło czyni sprytne sztuczki,
Ale dobro i tak zwycięża!
Bajki towarzyszą nam wszędzie
Nigdy ich nie zapomnimy.
Warto zacisnąć rzęsy –
Nagle Sivka Burka będzie o tym śnić.
A miesiąc będzie jasny
W oczach Wasylisy Pięknej,
Niech zło nie płata podstępnych sztuczek,
Ale dobro i tak zwycięża!
Powodzenia! - Chcę Ci powiedzieć. Do zobaczenia ponownie w Kraju
Bajki, cuda i magia.

Larysa Litwinowa
Ekologiczny KVN dla dzieci w wieku 6–7 lat

Cel: Podniesienie poziomu moralnego – środowiskowy kompetencje rodzicielskie, kształtowanie motywu współpracy.

Zaszczep umiejętności środowiskowy kompetentnych zachowań w życiu codziennym, rozumieją potrzebę takiego podejścia do wody jako zasobu naturalnego.

Zadania: - rozwijać umiejętność odgadywania zagadek, obserwacji, wyciągania wniosków;

Rozwijaj aktywność poznawczą dzieci w procesie kształtowania idei ochrony zasobów wodnych;

Rozwijaj twórczą wyobraźnię;

Kształtuj pozytywne nastawienie i emocjonalną akceptację innych uczestników gry;

Wychować ostrożna postawa do wody jako zasobu naturalnego;

Sprzęt i materiały: lalka kropelka, karty z tekstami zagadek, globus, papier Whatman, akwarela, gwasz, pędzel, gąbka do rysowania, Szczoteczka do zębów, patyki, znaki chroniące przed wodą.

Pedagog: Drodzy Uczestnicy, dziś w naszym Klubie „Mądrzy mężczyźni i kobiety” porozmawiamy o tym, ile wiesz o wodzie? Dziś w zawodach biorą udział dwa niezwykłe zespoły. To wspólne zespoły naszych rodziców i dzieci. Zespoły staną przed poważnym testem. A na koniec zawodów musimy określić, która drużyna jest bardziej zaradna, bardziej przyjazna i lepiej zna prawa natury.

Powitaj zespół "Kropelka" i zespół „Tuczka”. A teraz przedstawię Was naszemu jury. (Nauczyciel reprezentuje jury). Uwaga, zaczynamy! Teraz się rozgrzewamy.

(Nauczyciel pokazuje kulę ziemską)

Pedagog: Czy wiesz co to jest?

(glob)

Pedagog: Tak, to jest model naszej planety Ziemia. Jakiego koloru jest najwięcej na świecie?

(niebieski).

Pedagog: Co to znaczy?

(woda, na planecie jest dużo wody).

Pedagog: Gdzie występuje woda?

(w rzece, jeziorze, morzu, kałuży, płynąc w kranie).

Pedagog: Do czego tego używasz?

(ugasić pragnienie, umyć się, napić wody, ugotować jedzenie, statki poruszać się po wodzie itp.).

Pedagog: Kto potrzebuje wody?

(ludzie, zwierzęta, rośliny, drzewa).

Pedagog: Czy możliwe jest życie na planecie bez wody?

(NIE).

Pedagog: Wielu z Was latem spędzało wakacje na morzu. Czy próbowałeś tego? woda morska? Jaka ona jest?

(bardzo słony, gorzki).

Pedagog: Czy mogę to wypić?

(NIE).

Pedagog: Jaką wodę można jeść?

(z kranu, świeże).

Pedagog: Więc doszliśmy do wniosku, że woda może być morska i świeża. Tak, wszystkie żywe istoty potrzebują wody, nikt nie może żyć bez wody! A woda też obmywa każdego. Ludzie myją, myją samochody, miasta i drogi biorą prysznic. A woda to najszersza i najwygodniejsza droga. Statki pływają po oceanach i morzach dzień i noc, przewożąc ciężkie ładunki i pasażerów. To bardzo dobrze, że na Ziemi jest tak dużo wody. Ale świeża woda nie ma zbyt wiele na ziemi (2%) . Bez wody nie wyrobi się ciasta na chleb, nie zrobi się papieru na książki, materiału na ubrania czy cukierków – bez wody nic się nie zrobi. Dlatego należy oszczędzać wodę.

No cóż, rozgrzaliśmy się. A teraz do bitwy.

Ćwiczenie 1.

Pedagog: Każdy musi wysłuchać pytania i odpowiedź: zdarza się lub nie.

1. Czy zdarza się, że ryby żyją na lądzie? (NIE)

2. Czy zdarza się, że wiele kropel tworzy strumienie? (Tak).

1. Czy zdarza się, że sople topią się na wiosnę? (Tak).

2. Czy zdarza się, że kałuża wysycha? (Tak)

1. Czy zdarza się, że o poranku na trawie błyszczy rosa? (Tak).

2. Czy zdarza się, że na śniadanie podawane są płatki śniegu? (NIE).

1. Czy zdarza się, że grad jest miękki? (NIE).

2. Czy zdarza się, że jezioro zamarza zimą? (Tak).

1. Czy zdarza się, że patrzysz w kałużę i widzisz swoje odbicie? (Tak).

2. Czy zdarza się, że ludzie noszą wodę na sicie? (NIE).

1. Czy zdarza się, że woda jest wbijana gwoździami? (NIE)

2. Czy zdarza się, że rośliny piją wodę i lepiej rosną? (Tak).

(Zreasumowanie)

Zadanie 2. Rozwiązanie krzyżówki.

Pedagog: Musisz rozwiązać zagadki i wpisać słowa w krzyżówce. Przeczytaj zaszyfrowane słowo.

Krzyżówka 1.

2. Chodzę w deszczu i upale. To jest mój charakter. (Parasol).

3. Ukrywa się w chmurach, w ciemności. Tylko stopy na ziemi. (Deszcz).

4. Na podwórzu panuje zamieszanie - z nieba spada groszek. (grad).

Krzyżówka 2.

1. Jestem mały jak ziarnko piasku, ale pokrywam ziemię. (Śnieg).

2. Rano koraliki błyszczały i pokrywały całą trawę.

I szukaliśmy w ciągu dnia - szukaliśmy i szukaliśmy, ale nie mogliśmy znaleźć. (Rosa).

3. Biega latem, śpi zimą, nadeszła wiosna i znowu biegła. (Rzeka).

4. Nie pali się w ogniu i nie tonie w wodzie. (Lód).

(Zreasumowanie).

Zadanie 3. Konkurencja "Co to znaczy".

Pedagog: Zespoły proszone są o wypowiadanie znaków ochrony wód.

Znaki dla pierwszego zespołu:

Nie zanieczyszczaj zbiorników wodnych. Żaby żyją tylko w czystych zbiornikach wodnych. Nie można myć samochodów w pobliżu zbiorników wodnych.

Znaki dla drugiej drużyny:

Nie wlewaj wody z mydłem do ziemi. Dbaj o wodę pitną. W czystej wodzie rosną tylko lilie wodne.

(Zreasumowanie).

Zadanie 4. Zawody kapitanów.

Pedagog: Będę zadawał pytania, a kapitanowie będą odpowiadać, używając flag.

Kapitan podnosi niebieską flagę, jeśli przywódca wypowie słowo oznaczające wodę w różnych formach.

(Ocean, kałuża, śnieg, deszcz, rzeka, wodospad, fala, rosa, strumień).

Jeśli przedmioty lub zjawiska nie mają wyraźnego związku z wodą, wywieszana jest zielona flaga.

(Wiatr, kamień, drzewo, drzwi, ręcznik, żarówka, stolik nocny).

Czerwona flaga zostaje podniesiona, jeśli prezenter wymawia przedmiot lub zjawisko, które jest bezpośrednio związane z wodą, ale samą wodą nie jest.

(Tęcza, statek, delfin, fajka wodna, ryba, łódź, koło ratunkowe, kaczka).

(Zreasumowanie).

Pedagog: Chłopaki, co słyszę? Ktoś idzie w naszą stronę. Czy zgadłeś, kto to jest? Tak, to jest Kapitoshka. Przyniosła nam taniec "Kropelki". Do widzenia "Kropelki" Jury będzie tańczyć, a zespoły odpoczną przed kolejnymi konkursami.

(Muzyczna pauza. Taniec "Kropelki").

Zadanie 5. Konkurs zagadek.

1. Działa latem, stoi zimą. (Rzeka).

2. Leżał tam, leżał tam, a potem wbiegł do wody. (Śnieg)

3. Lecą po niebie i rozpływają się na nosie. (Płatki śniegu)

4. Rano koraliki błyszczały i pokrywały całą trawę.

Chodźmy ich szukać za dnia – szukamy i szukamy, ale nie znajdziemy. (Rosa)

5. Był bez rąk, był w stanie wyrwać się z ziemi bez nóg.

Latem, w upalny dzień, podaje nam do picia lodowatą wodę. (Wiosna)

6. Idzie i idzie wzdłuż morza, dociera tutaj do brzegu i znika. (Fala).

7. Na podwórzu jest góra, a w chacie woda. (Lód)

8. Duże, ułamkowe odwiedzanie i podlewanie całej ziemi. (Deszcz)

9. Piją mnie, wylewają, wszyscy mnie potrzebują. Kim jestem? (Woda)

10. Malowany rocker wisiał nad rzeką. (Tęcza)

11. Mleko płynęło po rzece, nic nie było widać. (Mgła)

12 Nici srebrne zszyć niebo i ziemię. (Deszcz)

13. Najdłużej chodzi bez ścieżki i bez drogi,

Ukrywając się w chmurach, w ciemności, tylko stopy stoją na ziemi. (Deszcz)

14 Mieszkałem na środku dziedzińca, gdzie bawiły się dzieci,

Ale promienie słońca zamieniły mnie w strumień. (Śnieg)

15 Biegnę nad rzekę mojej matki i nie mogę milczeć.

Jestem jej własnym synem i urodziłem się na wiosnę. (Zatoczka)

16 Którą drogą jeżdżą przez sześć miesięcy i idą przez sześć miesięcy? (W dół rzeki)

17 Szedł i chodził bez dróg, a gdzie chodził, tam się kładł.

Leżał tam do wiosny, a wiosną uciekł. (Śnieg)

18 Gdy kłamie, milczy, gdy leci, milczy, gdy umiera, ryczy. (Śnieg topnieje)

(Zreasumowanie)

Zadanie 6 – dla rodziców.

Konkurs powiedzeń i przysłów.

o Król jest ogniem, królowa jest wodą;

o Deszcz to nie maczuga, nie zabije;

o Deszcz będzie padał, wzejdzie słońce;

o Wczesna wiosna- dużo wody;

o Każda rzeka wpływa do morza;

o Nie możesz wypełnić morza piaskiem;

o Morze zmiażdży każdy kamyk;

o Dużo śniegu - dużo chleba, dużo wody - dużo trawy;

o Kropla w oceanie jest niewidoczna.

(Zreasumowanie)

Zadanie 7. Konkurs plastyczny - malowanie wodą.

Pedagog: Kapitoshka chce opowiedzieć Ci o tym konkursie.

Kapitoszka: Ty duży liść papier, na którym możesz przedstawić magiczną wodę. Istnieją różne sposoby rysowania niż chcieć: palce, dłoń, pędzel, szczoteczka do zębów, zmięty papier, gąbka. Ważne jest ukazanie magicznego stanu wody wiosną.

(Zespoły rysują przy muzyce).

(Zreasumowanie).

Pedagog: Drodzy uczestnicy, wykazaliście się dobrą wiedzą na temat wody. Tymczasem jury podsumowuje wyniki, zwracamy uwagę na stronę literacką.

(Dzieci czytają wiersz B. Zachodera, "Rzeka płynie…")

Z daleka płynie rzeka... Nie, nie, nikt nie utonął,

Rzeka płynie... Nie, nie, po prostu nawzajem:

Płynie rzeka... Parowiec osiada na mieliźnie

Jak miło, gdy rzeka jest w biały dzień.

Zarówno szerokie, jak i głębokie! Co za skandal!

Nad nią są wspanialsze chmury. Może pilot się pomylił?

Świeży powiew bryzy, Nie! Daleko od boi

Szczuplejsza, wyżej las nad nią, Rzeka była tu głęboka.

A przybrzeżna łąka jest bardziej zielona! Był. Zgadza się – tak było.

Rzeka płynie... Rzeka płynie... Była tam, tak, najwyraźniej odpłynęła.

Podlewa pola i miasta. Och, nie płyniemy rzekami dowiemy się:

Niesie zarówno łodzie, jak i statki, Rzeka staje się strumieniem!

A ryby chodzą w głębinach... Łodzie już osiadły na mieliźnie...

A raki pełzają po dnie... ...Pływacy nagle wyschli...

Jesteś dobra, rzeko, na wiosnę, a ryby? W smutku i melancholii

A jesienią biedaki walczą na piasku.

I w letni upał! Co więc się z nim stało, z rzeką?

Pływanie! Cóż za błogosławieństwo! Niestety, przyjaciele, odpowiedź taki:

Do kogo – spróbuj zgadnąć! - Przedszkolak Sidorow Iwan

Przyjemniej jest płynąć żywym fala: Zapomniałem zakręcić kran w kuchni.

Ryby czy dzieci? Ty mówisz: co za drobnostka!

Wszystkie żywe stworzenia są całkowicie szczęśliwe! Drobiazg... Dobrze by było, żeby strumyk wysechł,

Ale co to jest! A potem o drobnostkę

Strażnik! Cała rzeka zniknęła!

Człowieku, pamiętaj na zawsze:

Symbolem życia na Ziemi jest woda!

Zachowaj to i uważaj -

Nie jesteśmy sami na planecie!

Pedagog: Cóż, teraz jesteśmy gotowi, aby usłyszeć wyniki naszego konkursu. Jury udziela głosu.

(Ogłoszenie wyników i wręczenie nagród zwycięzcom).

Zajęcia pozalekcyjne: „KVN: Kalejdoskop” dla starszych przedszkolaków i młodszych uczniów

Cel:
1. Rozwój logiczne myślenie;
2. Stwórz świąteczny nastrój.
Zadania:
1. Naucz dzieci pracy w grupie;
2. Rozwijaj umiejętność wzajemnego słuchania.
Prowadzący:
Witajcie przyjaciele!
Dziś cała Twoja wiedza i talenty będą Ci przydatne.
Będziemy potrzebować: 2 zespoły i jury.
Wyłaniane są zespoły i jury.
Każdy zespół wymyśla nazwę i motto (praca domowa).
Jury wybiera 2 osoby (jedno zadanie oceniane jest do 5 punktów).
Na to przeznacza się 5 minut.
1 zadanie:
Zagadka: Kogo nie da się podnieść z podłogi za ogon? (Nić Ariadny)
Zadanie 2:
Do melodii „Małych kaczątek” wymyśl i wykonaj taniec małych szczeniąt i małp.
Zadanie 3:
„Bliźniaki syjamskie” – 2 osoby na drużynę.
Podczas tego konkursu uczestnicy muszą stać obok siebie i obejmować się jedną ręką w talii. Każda osoba ma jedną rękę wolną.
Zadanie: Obiema rękami musisz owinąć prezent i zawiązać kokardę. Wygrywa ten, kto zrobi to szybciej i lepiej.

Na to przeznacza się 10 minut.
Zadanie 4:
Grupy na zmianę nazywają owoce (jagody, warzywa, owoce) kolor pomarańczowy. Zwycięzcą konkursu zostanie grupa, która jako ostatnia wymieni owoc.
Na to przeznacza się 5 minut.
Zadanie 5:
Połóż piłkę na głowie
Nie uderzaj w nic!
Sprzęt:
Balon, kręgle, kreda.
Rysują na podłodze płaski pasek, na którym szpilki są umieszczone w odległości 60-70 cm. Gracz zakłada go na głowę balon. Jego zadaniem jest ominięcie wszystkich kręgli bez upuszczenia piłki. Nie możesz trzymać piłki rękami.
Zadanie 6:
Wymień słowa, w których wszystkie samogłoski to O.
(bułka, mleko, młotek, kruk, kokos, ucho, lotos, lok)
Zadanie 7:
Wymień przysłowia dotyczące pracy i umiejętności.
1. Praca mistrza się boi.
2. Praca jest gorzka, ale chleb jest słodki.
3. W interesach - czas, w pracy - godzina.
4. Zrób to szybko – powtórz.
Zadanie 8:
Opowiem historię
Powiem tylko słowo „trzy”
Odbierz nagrodę natychmiast.
Wyposażenie: Nagroda.
Prezenter czyta:
„Doświadczony chłopiec marzy,
Stać się Mistrz olimpijski.
Słuchaj, nie bądź przebiegły na początku,
I czekaj na komendę: „Raz, dwa… marsz!”
Kiedy chcesz zapamiętać wiersze,
Nie są stłoczeni aż do późnej nocy,
I powtarzaj je sobie,
Raz, dwa, ale lepiej... pięć.
Ostatnio pociąg na stacji
Musiałem czekać trzy godziny.
Cóż, przyjaciele, nie odebrałeś nagrody,
Kiedy była okazja, żeby to wykorzystać!
(K. Kowalczuk)
Prowadzący:
Cóż, zagraliśmy
Dobrze się bawiliśmy.
A teraz czas podsumować,
I oczywiście nagradzaj wszystkich.
Zreasumowanie:
Jury podsumowuje wyniki i nagradza uczestników słodkimi nagrodami dla wszystkich uczestników oraz medalami dla zwycięskiej drużyny.
Na tym kończy się lekcja.

Opis materiału: Autorka zwraca uwagę czytelników na podsumowanie zabaw matematycznych dla dzieci grupa przygotowawcza(6-7 lat) na temat „KVN”. Materiał ten będzie przydatny dla nauczycieli grupy przygotowawczej.

Cel: Zidentyfikuj intelektualne i Umiejętności twórcze u dzieci.

Treść programu: uczyć dzieci decydować przykłady arytmetyczne, zadania. Ćwicz umiejętność liczenia ilościowego w zakresie 20, w orientacji na płaszczyźnie arkusza. Utrwalenie wiedzy dzieci na temat kolejności dni tygodnia, miesięcy w roku i pór roku. Rozwój logicznego myślenia, pomysłowości, uwagi. Rozwijaj zainteresowanie matematyką.

Sprzęt: 2 sztalugi, kreda, patyczki do liczenia, puzzle Tangram - 2 komplety, proste ołówki, białe kartki papieru.

Postęp rozrywki:

Gospodarz: Drodzy goście, chłopaki, dzisiaj mamy matematyczny KVN.

KVN to gra wesołych i zaradnych ludzi. Zagramy i zobaczymy, czyja drużyna szybciej i poprawniej wykona zadania. Na koniec gry podliczymy punkty i wyłonimy zwycięzcę. A jury w naszej grze będą Wasi rodzice. (Przedstawiamy członków jury.)

Prowadzący: Kochani, gratulujemy rozpoczęcia meczu, życzymy udanego występu!

Prezenter: Drodzy widzowie, mam nadzieję, że wywołaliście uśmiech i brawa uczestnikom naszej rozgrywki z okazji święta, dlatego proszę o pozdrowienia dla drużyn:

Zespół „Umniki” —

Pozdrowienia:

Jesteśmy przyjaciółmi matematyki

Jesteśmy mądrzy i kompetentni

Nie możemy pozostać w tyle.

Zespół „Wiedza”

Pozdrowienia:

Jesteśmy zespołem ekspertów

A my wiemy wszystko na świecie

Zadawaj nam pytania

Odpowiemy na nie.

Gospodarz: Chłopaki, zaczynamy naszą grę od rozgrzewki. Wygrywa zespół, który udzieli najwięcej poprawnych odpowiedzi.

Pytania do pierwszego zespołu:

1. Podaj nazwę najkrótszego miesiąca w roku.

2. Podaj nazwę ostatniego miesiąca roku.

3. Ile dni ma tydzień?

4. Ile jest pór roku, podaj je?

5. Wymień sąsiadów liczb 15 (14 i 16).

6. Wróble siedziały na drzewie. Po tym jak przyleciały do ​​nich kolejne 2, było ich 4. Ile wróbli siedziało na drzewie?

Pytania do drugiej drużyny:

1. Jaki jest najkrótszy miesiąc w roku?

2. Jaki jest pierwszy miesiąc roku?

3. Ile miesięcy ma rok?

4. Nazwij dni tygodnia.

5. Wymień sąsiadów liczby 18 (17 i 19)

6. Kocięta piły mleko ze spodka. Gdy podszedł do nich jeszcze 1, było ich 5. Ile kociąt wypiło mleko?

Prowadzący: Chłopaki, rozgrzewka poszła dobrze, wykazaliście się doskonałą wiedzą. Teraz podliczmy punkty. Słowo jury. Po rozgrzewce zespół na czele...

Gospodarz: Chłopaki, teraz gra „Nazwij numer”. Podam ci liczbę, a zespół „Mądrych Ludzi” da odpowiedź, ale o 1 więcej niż ta liczba, a zespół „Wiedzący się” da 1 mniej.

Gospodarz: I kontynuujemy naszą grę. Chłopaki, już zauważyliście, że KVN to gra wesołych i zaradnych ludzi. Więc sugeruję ci ciekawe zadania za pomysłowość.

Ankieta błyskawiczna.

Pytania do pierwszego zespołu:

1. Jakim grzebieniem możesz czesać głowę? (kogut).

2. Ile uszu mają dwie myszy? (Cztery).

3. Jak kończy się dzień i noc? ( miękki znak).

4. Ile nóg ma kurczak? (kurczak nie ma łap).

5. Babcia Dasha ma wnuczkę Maszę, kota Fluffa i psa Drużoka. Ile wnuków ma babcia? (jedna wnuczka Masza).

6. Kogut złożył jajko. Kto to dostanie? (do nikogo).

7. W zoo były 4 niedźwiedzie i 3 barany. Ile dzikich zwierząt było w zoo?

8. Na brzozie rosło 5 jabłek, 3 jabłka spadły na ziemię. Ile jabłek zostało na brzozie? (wcale nie, jabłka nie rosną na brzozach)

Ankieta błyskawiczna.

Pytania do drugiej drużyny:

1. Jakie zwierzę pomaga Ci przejść przez ulicę? (Zebra).

2. Ile ogonów mają dwa osły? (Dwa)

3. Jaki ptak nazywa się listonoszem? (Gołąb).

4. Ile orzechów znajduje się w pustej szklance? (szklanka jest pusta, czyli nic w niej nie ma).

5. Zwierzę ma 2 prawe nogi, 2 lewe nogi, 2 nogi z przodu i 2 z tyłu. Ile nóg ma zwierzę? (4 nogi).

6. Z jakimi zwierzętami zawsze śpią z otwartymi oczami? (Ryba).

7. Czy kogut może nazywać siebie ptakiem? (Nie, ponieważ nie może mówić).

8. Nadszedł długo oczekiwany styczeń. Najpierw zakwitła 1 jabłoń, potem 3 kolejne śliwy. Ile drzew zakwitło? (Drzewa nie kwitną w styczniu).

Gospodarz: Chłopaki, wykonaliście dobrą robotę. Dobrze zrobiony! A nasza gra toczy się dalej. Kochani, odwiedziła nas mądra sowa. Ona też chce wziąć udział w naszej zabawie. (Sowa wita się z dziećmi i oferuje im zadania)

Sowa: Chłopaki, przyleciałem do was z lasu. Znam każdy zakątek mojego lasu. Wiem, gdzie mieszkają moi przyjaciele wiewiórki, moi przyjaciele zające i gdzie niedźwiedź śpi w swojej norze. Kochani, wy też możecie się tego dowiedzieć. Jeśli poprawnie wykonacie moje zadania, otrzymacie mapę naszego lasu.

(kartki papieru leżą przed dziećmi.)

Narysuj 3 kwadraty w prawym górnym rogu, żyją tu wiewiórki. W lewym dolnym rogu narysuj 5 trójkątów, mieszkają tam zające. W lewym górnym rogu narysuj duży okrąg - to jaskinia niedźwiedzia. W prawym dolnym rogu narysuj 4 prostokąty - tam mieszka rodzina jeża, a na środku arkusza narysuj owal - jest to leśne jezioro. Teraz chłopaki, w naszym lesie nie zgubicie się.

Gospodarz: Dziękuję, mądra sowa za udział w naszej zabawie.

Sowa: Cóż, czas już iść do domu, do widzenia, chłopaki.

Prezenter: Chłopaki, sowa poleciała do lasu i mamy pauza muzyczna"Piosenka balony» wykonywane dźwięki grupa wokalna. Na koniec piosenki uczestnicy gry rzucają do widzów piłki.

Gospodarz: Chłopaki, teraz najbardziej główna konkurencja — zawody kapitanów.

1. Pierwszy konkurs „Zrób figurę”.

Prezenter: Każdy ma 5 patyczków do liczenia. Kapitan drużyny „Umniki” musi ułożyć z nich 2 prostokąty, a kapitan drużyny „Wiedzących” musi ułożyć z nich 2 trójkąty.

2. Drugi konkurs „Tangram”.

Ułóż dowolną figurę z układanki Tangram zgodnie z próbką (rozdaj każdemu kartę z próbkami).

Jury podsumowało wyniki rywalizacji kapitanów.

Gospodarz: Chłopaki, kontynuujemy naszą grę. I wywoływane jest kolejne zadanie „Wpisz brakujący numer”. Musisz wybrać po dwie osoby z każdej drużyny. Wygrywa ten, któremu uda się to zrobić szybciej.

Przykłady są zapisane na tablicy:

3 + _ = 14 7 + _ = 18

15 — _ =5 16 — _ = 5

5 + 9 = _ 14 + 2 = _

5 + 2 +4 = _ 8 + 3 +1 = _

Jury podsumowuje wyniki konkursu.

Prezenter: Dzisiaj chłopaki, dobrze zdecydowaliście, rozważyliście, pomyśleliście, wszyscy jesteście wspaniali. Czas się zawieść wyniki. A teraz przemawia jury.

Przedstawiciel jury wypowiada się, gratuluje dzieciom i wręcza medale obu drużynom.

Prezenter: Dziękujemy wszystkim, którzy do nas przyszli i wzięli udział w naszej grze.