اهداف درس: معرفی داستان عامیانه روسی، توسعه مهارت های خواندن بیانی روان، غنی سازی واژگان دانش آموزان، توسعه مهارت های خلاقانه(هنر، توانایی مبدل کردن)، توسعه فعالیت فکر، تشکیل توانایی دفاع از دیدگاه خود، کار بر روی توسعه گفتار.
تجهیزات:
- کتاب درسی توسط L. A. Efrosinin "خواندن ادبی" ، کلاس 2؛
- L. A. Efrosinina. کتاب کارشماره 1 برای دانش آموزان در کلاس 2;
- اسباب بازی - براونی کوزیا؛ سینه با افسانه ها؛
- نامه - آرزو؛
- "کتاب - نوزادان"، نقاشی برای افسانه ها؛
- پروژه "کتاب ساخته دست بشر"؛
- دیسک با وظایف درس؛
- دیسک کارتونی;
- کارت های گرم کردن گفتار درمانی؛
- بازتولید نقاشی V. M. Vasnetsov "Snow Maiden"؛
- فرهنگ لغت S. Ozhegov، فرهنگ لغت "کلمات برفی"؛
- کلاه - ماسک؛
- الواح با اشعار E. Blaginina "Snow Maiden"؛
1. سازماندهی کلاس.
2. ارتباط موضوع و هدف درس.
امروز سر کلاس می رویم کشور فوق العادهجایی که افسانه های آشنا مورد علاقه شما زندگی می کنند. جلسه ما در قالب درس افکار باز برگزار خواهد شد. امروز یک مهمان مرموز داریم!
فکر می کنی آن چیست؟ (این کوزکا براونی است)
و چه چیزی را در سینه جادویی خود پنهان می کند؟ (حرف). آرزو - کلمات فراق را بخوانید.
در این درس با داستان عامیانه روسی "دختر برفی" آشنا می شویم ، به طور صریح می خوانیم ، سؤال می کنیم و به آنها پاسخ می دهیم ، قسمت های لازم را در متن پیدا می کنیم ، فکر می کنیم ، نتیجه می گیریم و خلاصه می کنیم. در پایان درس، ما تمام آثار خود را در یک "کتاب دست ساز" جمع آوری می کنیم.
3. بررسی تکالیف.
و حالا بیایید تکالیف خود را به یاد بیاوریم.
چه افسانه ای را در خانه خواندی؟ ("دختر دختر برفی")
چه کار خلاقانه جالبی را به تنهایی انجام دادید؟ (آنها داستان پریان خود را در مورد دختر برفی ساختند.)
حالا ما به داستان های شما گوش می دهیم و سعی می کنیم آنها را ارزیابی کنیم.
کار خلاقانه (2 نفر افسانه های "کتاب های کودک" را می خوانند)
کدام افسانه را بیشتر دوست داشتید؟ ترجیح خود را توضیح دهید (داستان اول را بیشتر دوست داشتم...)
چه فکر می کند؟ (هر دو داستان جالب هستند، اما به طرق مختلف ارائه شده اند.)
نتیجه گیری: من این ایده را خیلی دوست داشتم ... که همان افسانه را می توان به روش های مختلف بازگو و ارائه کرد.
"مسابقه خلاقیت هنری”
بیایید ببینیم که بچه های ما چه نقاشی های شگفت انگیزی برای افسانه V. Dahl "Girl Snow Maiden" ساخته اند.
کار کی رو دوست داری...؟ چرا؟
چه فکری در این باره دارید...؟ (هر کدام چیز جالب و غیرمعمولی را به نقاشی آوردند.
نتیجه: سرزمین افسانه ها بسیار بزرگ است. هر یک از شما می توانید شرکت کننده منحصر به فرد آن شوید.
و امروز باید با داستان عامیانه روسی "دوشیزه برفی" آشنا شویم.
4. کار "گروه جستجو"
در کلاس ما، "گروه جستجو" به کار خود ادامه می دهد. بچه ها کار را جلوتر از شخصیت انجام دادند. آنها در مورد چگونگی ظهور افسانه ها در زندگی ما خواهند گفت.
مقدمه ای بر افسانه ها.
- افسانه ها در زندگی ما مدت ها پیش، زمانی که زبان نوشتاری وجود نداشت، پدید آمدند. آنها نوشته نشدند، بلکه دهان به دهان منتقل شدند.
قصه هایی که در عصرهای زمستانهنگامی که یخ زدگی از بیرون می‌ترقید و کولاک روی پنجره‌ها خراشیده می‌شد. مردم در اتاق های نزدیک اجاق ها جمع شدند و شروع به گفتن داستان های عجیب و غریب و خنده دار کردند. - با نفس بند آمده گوش می دهیم داستان های شگفت انگیز O روباه حیله گر، گرگ احمق ، اوه جادوگران داناو قهرمانان در افسانه ها، مردم "در هوا پرواز می کردند"، "با چکمه های بلند راه می رفتند"، "مرده ها را زنده می کردند"، "در یک شب قصر می ساختند".
- یک افسانه رویایی است درباره آینده، پشت سر آنها احساس می شود قدرت بزرگ. آنها می آموزند که زندگی را بشناسند، صفات شریفی مانند شجاعت، تلاش، عدالت، صداقت، مهربانی، عشق را القا کنند.
و چه چیزی می خواهد در مورد افسانه ها اضافه کند ...؟
من اخیراً فهمیدم که یک افسانه ... (پاسخ دانش آموز)
نتیجه: افسانه هنوز در بین مردم زنده است. هم بزرگسالان و هم کودکان مایل به گوش دادن به آن هستند.
5. گرم کردن لوگوپدی.
مردم عاشق مردم سخت کوش، مهربان و دلسوز بودند.
اینجا به چنین مردم عادیالان میخوایم بازدید کنیم
بیایید کلمات طولانی و دشواری را که هنگام خواندن یک افسانه با آنها روبرو خواهیم شد، بخوانیم:
6. خواندن اولیه و بررسی ادراک.
و اکنون باید گوش دهید که چگونه عاشقان خواندن ما (5 نفر) داستان عامیانه روسی "دختر برفی" را می خوانند.
و شما با دقت گوش می دهید تا از پس کار تست برآیید.
تست. - چرا دختر برفی ذوب شد؟ (فناوری اطلاعات و ارتباطات)
* او از برف ساخته شده بود و برف از آتش می ترسد.
* او می خواست به یک جریان سرد تبدیل شود.
* از پدربزرگ و مادربزرگش دلخور شده بود.
و نظر شما چیست؟
نتیجه: من می خواهم شما را به خاطر گوش دادن دقیق به افسانه و انجام وظیفه تحسین کنم.
7. بازخوانی و کار روی مطالب.
و حالا برای پاسخ به سوالات دوباره داستان را می خوانیم.
بیایید با قسمت اول شروع کنیم ("خواندن خاموش")
الف) بخوانید داستان چگونه شروع می شود.
کلمات "زندگی - بودند" به چه معناست؟ (زاچین)
در کدام افسانه دیگر کلمات "زندگی شده - بودند" یافت می شود؟
ب) خواندن انتخابی.
جایی را پیدا کنید که می گوید چگونه دختر برفی در خانه پدربزرگ و زن ظاهر شد.
توضیحات را بخوانید ظاهردوشیزه برفی.
*فیزمنتکا
امروز شادی کودکان -
برف زیاد تو حیاط
بارش برف عظیمی در پیش است
در امتداد و عرض فرو ریخت -
این یک بوگاتیر برفی است.
ما شروع به دور زدن آن کردیم -
و دوشیزه برفی را دیدند.
ج) کار با بازتولید V. M. Vasnetsov "Snow Maiden"
در نظر بگیرید که چگونه هنرمند مشهور روسی V. M. Vasnetsov دختر برفی را در سال 1899 به تصویر کشید.
این هنرمند مجذوب زمستان روسیه بود. یک زیبایی جوان به نام Snow Maiden در لبه جنگل برفی ظاهر می شود. به کت و کلاه خز براق او توجه کنید. آنها با خز کوتاه شده اند. و چی رنگ های نقره ای. آنها یادآور درخشش پوسته برفی و نرمی برف ریزش شده هستند. دختر برفی! خجالتی، لرزان، ترسو.
زالزالک! زنده!
در کت پوست گوسفند، در چکمه، در دستکش.
کدام ایده اصلی 1 قسمت؟
عنوانی برای آن انتخاب کنید. ("پدربزرگ و زن یک دختر برفی ساختند")
این یک فکر جالب است ....
و ... در مورد آن چه فکر می کند؟
د) خواندن قسمت دوم «در امتداد زنجیره»
کار واژگان.
بچه ها، برای اینکه همه چیز در یک افسانه برای شما روشن شود، معنی را توضیح می دهم
عبارات – چکمه های سافیانو چکمه هایی هستند که از پوست بز تهیه می شوند بالاترین کیفیت. (زود)
و با خواندن این قسمت با این عبارت مواجه شدید "روبان ساتن".
معنی آن را چگونه می فهمید؟
چه کسی می تواند به این سوال پاسخ دهد؟
روبان ساتن روبانی از پوست صاف و براق است (کودکان فرهنگ لغت S. Ozhegov را می خوانند)
و حالا برویم سراغ اسرار کلمه زنده.
"ارزش داشتن" به چه معناست؟ (توضیح...)
و چه کسی غیر از این فکر می کند؟
گرامی داشتن - ارواح، گرامی داشتن، با دقت مراقبت کنید.
چرا پدربزرگ و زن شروع به گرامی داشتن دختر برفی کردند؟ (1-2 پاسخ)
کدام یک از آنها درست است؟ انتخاب خود را ثابت کنید.
(بنابراین ما راز برخی کلمات را کشف کردیم)
با آمدن بهار، دختر برفی چه شده است؟
به نظر شما چطور،…؟
چی میخواد بگه...
کلماتی را بخوانید که از نگرش محبت آمیز پدربزرگ و زن به دختر برفی صحبت می کند.
دختر برفی چگونه عزیزانش را خطاب قرار می دهد؟
مهمترین چیز در این قسمت چیست؟ ("دختر برفی از آتش می ترسد")
ه) خواندن قسمت سوم ("به خودتان" و به دنبال آن تکلیف)
متن مناسب را پیدا کنید و بخوانید.
عنوانی را برای قسمت 3 انتخاب کنید. ("دختر برفی ذوب شد")
طرح کلی داستان را روی تخته بخوانید. (فناوری اطلاعات و ارتباطات)
نتیجه گیری: ما داستان پریان خود را به طور خلاصه در قالب یک طرح یادداشت کردیم. آن را برای کارهای آینده به خاطر بسپارید.
8. خواندن با نقش گزیده ای از یک افسانه
تصور کنید که ما بازیگرانی را برای نقش انتخاب می کنیم که به شخصیت، گفتار، رفتار قهرمان آشنایی کامل دارند. هنرمند باید نقش خود را به خوبی ایفا کند.
دانش آموزان بعدی ...
(بچه های نقاب پوش - کلاه قسمت 3 داستان را در صورت خود می خوانند.)
نظر شما در مورد کار هنرمندان ما چیست؟
کدام مجری را بیشتر دوست داشتید؟ چرا؟
9. تعمیم.
شخصیت های اصلی داستان را نام ببرید.
چه کسی را دوست داشتید؟
آیا پایان افسانه را دوست دارید؟ (بسیار متاسفم برای Snow Maiden)
سوال مشکل.
به نظر شما اگر دختر برفی از روی آتش نمی پرید چه اتفاقی می افتاد؟ (2-3 پاسخ)
(درست است، زمان برف ابدی نیست. آخرین برف در جنگل دیرتر از مناطق باز آب می شود. اما دیر یا زود پرتوهای خورشید به آنجا نفوذ می کند.)
10. کار "اتاق مطالعه"
درباره دختر برفی نه تنها در افسانه ها، بلکه در شعر نیز نوشته شده است.
اکنون در آن کار خواهیم کرد اتاق مطالعه"و شعر E. Blaginina "Snow Maiden" را بخوانید.
کجا می توانید Snow Maiden را ببینید یا بشنوید؟
این را می خواهم در مورد ...
و من می خواهم اضافه کنم ...
11. کار در آموزش فنی و حرفه ای با استفاده از واژگان "کلمات زمستانی"
شما دختر برفی را چه تصور می کنید؟
صفت هایی را بیابید که برای توصیف دختر برفی مناسب هستند.
Snow Maiden (چه؟) سفید، گرد، سبک، درخشان، لطیف، قرمز است. (فناوری اطلاعات و ارتباطات)
12. "سالن سینمای ما" - مشاهده گزیده ای از فیلم انیمیشن "دوشیزه برفی"
* - همه چیز را خوب به یاد دارم.
* - علاقه داشتم، اما آرام کار می کردم
* - سؤالات برای من سخت بود
14. نتیجه درس.
ما روی چه داستانی کار می کنیم؟
از چه نوع کاری بیشتر لذت بردید؟
15. ارسال و اظهار نظر در مورد نمرات.
امروز از کار شما در درس راضی بودم.
برای خواندن عالی شعر - کلمات فراق، برای اجرای صحیح تکلیف تستو برای کار در درس ارزیابی دریافت می کند ...
برای انجام شایسته یک کار خلاقانه، برای شرکت در مسابقه خلاقیت هنری، ارزیابی ...
پشت کارت عالی بودو آماده سازی مطالب برای درس توسط شرکت کنندگان "گروه جستجو" ارزیابی می شود ...
برای خواندن صحیح، روان و بیانی یک افسانه، برای کار در درس ارزیابی می شود ...
برای هنر، توانایی تغییر هنگام خواندن گزیده ای از نقش ها، پاسخ های شایسته در درس، ارزیابی ...
برای خواندن شعر E. Blaginina "Snow Maiden"، خواندن انتخابی، توانایی ارزیابی کار، ارزیابی ...
16. تکالیف متفاوت.
* داستان را طبق برنامه بازگو کنید.
*در TPO، p.66، کار 4 را کامل کنید.
*در آموزش فنی و حرفه ای، صفحه 77 مقایسه نقاشی، تصاویر رنگی برای افسانه ها.
17. تالیف «کتاب ساخته دست بشر»
سوتلانا یاگودارووا
خلاصه درس خواندن داستان « دنیای جادوییشعر"
خلاصه داستان GCD در OO« هنرمندانه- توسعه زیبایی شناختی
(خواندن داستان) بر موضوع:
« دنیای جادویی شعر»
هدف: آشنایی کودکان با کار بلاگینینا. شکل گیری مهارت های بیانی خواندن. فعال سازی دیکشنری آشنایی با زندگینامه نویسنده. توسعه عناصر نمایشی.
مواد و تجهیزات: ارائه، تجهیزات چند رسانه ای، پرتره E. A. Blaginina در مرکز کتاب، ضبط صدا "بیا در سکوت بنشینیم".
پیشرفت GCD:
معلم: ما به یک سفر می رویم سرزمین جادویی که در آن اشعار، افسانه ها، قافیه شماری، معماها، ترانه ها زندگی می کنند. کتاب ها چراغ راه ما خواهند بود. فانوس دریایی چیست؟ (اینها فانوس های عظیمی در ساحل دریا هستند که در شب راه را به کشتی ها نشان می دهند).
معلم: فانوس دریایی آنها به کشتی ها راه را به ساحل مادری خود نشان می دهند، اما کتاب چه چیزی به انسان می دهد؟ (ما را به دنیا بیاور ادبیات، در جهان شعر، افسانه ها ، ماجراها). معلم: و ما مدیون چه کسی هستیم؟ البته نویسندگان این کتاب ها. امروز در ما درسما از نویسنده فوق العاده - نویسنده، شاعر النا الکساندرونا بلاگینینا، قدردانی می کنیم.
معلم: E. A. Blaginina در استان اوریول متولد شد. او در میان مراتع و جنگل های وسیع بزرگ شد. مادر و مادربزرگ خانه را اداره می کردند، پدر به عنوان صندوقدار کار می کرد راه آهن. E. Blaginina اولین شعر خود را در 8 سالگی نوشت - عصر تابستانو به نوشتن ادامه داد و در یک سالن ورزشی در شهر کورسک و در یک موسسه در مسکو تحصیل کرد. کتاب اول نام داشت "فصل پاييز". این شامل اشعاری در مورد تمام فصول است. و چه زمانی از سال بیرون از پنجره؟ (زمستان).
و اکنون فرزندان ما شعرهایی در مورد زمستان خواهند خواند.
1 کودک:
زمستان به طور غیر منتظره - غیر منتظره
به زمین های سیاه آمد.
دیروز مه بود
زمین باران پوش.
درختان ناامیدانه جیرجیر کردند،
جویبارهای سرد جاری شد.
و ناگهان کولاک آمد
و چقدر برف آوردند!
2 کودک:
یخبندان امسال شدید است.
دلواپس درخت سیب باغمان،
نگران اشکال: در لانه اش
همان یخبندان در حیاط.
اما بیشترین نگرانی در مورد پرنده ها:
برای گنجشک ها، جکداها، جوانان ما.
از این گذشته، هوا برای آنها بسیار سرد است.
آیا می توانیم به افراد بی دفاع کمک کنیم؟
بیایید کمک کنیم! آنها باید تغذیه شوند و سپس
آنها به راحتی از سرما جان سالم به در خواهند برد.
3 فرزند:
من آدم برفی درست کردم
در معرض دید قرار دهید
Snow Maiden - دختر
زیر درخت سیب در باغ.
شاهزاده خانم من ایستاده است
زیر درخت گرد
شاهزاده ملکه،
چهره زیبا.
در یک کت دوش بروکات
روشن تر از سحر است
و بزرگ روی گردن -
بازی کهربا.
معلم: کتابی از E. Blaginina در دست دارم "بیا در سکوت بنشینیم"عنوان این کتاب با شعری آمده است که چگونه یک روز مادری خسته شد و خوابش برد و دختر کوچکش سر و صدا نکرد تا مادرش را بیدار نکند و خوابش را به هم نزند. شاعره چنان درخشان را برداشت، کلمات خوبدر مورد مامان به شعر گوش کن "بیا در سکوت بنشینیم" (ضبط صدا).
معلم: موضوع بچه کوچک، بازی و اسباب بازی - موضوع مرکزیدر کار E. A. Blaginina. مادربزرگ ها و مادران شما شعرهایی در مورد آلیونوشکا می خوانند. بیایید این آیات را بخوانیم.
1. و ما یک دختر داریم،
او را آلیونوشکا صدا بزنید
دختر - شعار،
سر گرد.
وای تمام روز
تمام حرف های او همین است.
مثل دخترمون
گونه های صورتی.
مثل پرنده ما
مژه های تیره.
مثل بچه ما
پاهای گرم.
مثل پنجه ما
ناخن های خراشیده.
2. اوه، باشه، باشه،
بیایید پنکیک بپزیم
آن را روی پنجره می گذاریم
بگذارید خنک شود.
و خنک شوید - بیایید بخوریم
و آن را به گنجشک ها می دهیم.
گنجشک ها نشستند
پنکیک خورده شد
پنکیک خورده شد
ششو-و-و. و پرواز کرد
3. ما زود به رختخواب نمی رویم خواب:
دختر نیاز به حمام دارد.
آب گرم
ما روی پرنده خود دراز می کشیم.
آه، غاز را آب کن،
از آلیونوشکا لاغری!
به من پوشک بده
آلیونکا را بپیچید.
4. دختر از خواب بیدار شد،
شیرین کشیده شده،
دراز کشیدم، دراز کشیدم
بله، او لبخند زد.
قلب تند تند می تپد.
ای ماهی من!
جاده چیست
من به لبخندت نیاز دارم!
معلم: النا بلاگینینا نویسنده نه تنها اشعار، بلکه معماها، قافیه ها و ترانه ها نیز هست. در اینجا چند قافیه وجود دارد که می توانید از آنها برای انتخاب یک رهبر برای بازی استفاده کنید. بچه ها بگو
1. لوکوموتیو بخار، لوکوموتیو بخار،
برای ما چه هدیه ای آوردی؟
کتاب های رنگی آوردم.
بگذار بچه ها بخوانند!
مداد آوردم
بگذارید بچه ها نقاشی کنند!
2. برای ساختن یک خانه جدید،
آنها چوب بلوط را ذخیره می کنند،
و بتونه.
و سپس، سپس، سپس
شروع به ساختن خانه می کنند.
3. خروس، خروس،
ژاکت خود را نشان دهید!
جعبه در آتش است.
چند پر روی آن است؟
یک دو سه چهار پنج،
فیزکولمینوتکا "این سرگرم کننده آسان است"
سرگرم کننده آسان است
به چپ و راست می پیچد.
همه ما برای مدت طولانی می دانیم -
یک دیوار است و یک پنجره. (چرخش بدن به راست و چپ.)
سریع و ماهرانه چمباتمه می زنیم.
در اینجا، ترفند از قبل قابل مشاهده است.
برای رشد عضلات
خیلی باید بشینی (چمباتمه زدن.)
و حالا در جای خود راه می رود
این هم جالب است. (راه رفتن در محل.)
معلم: و حالا معماها! آنها همچنین توسط النا الکساندرونا بلاگینینا نوشته شده اند. پس بیایید شروع کنیم حدس بزن:
1. از چه نوع ستاره هایی عبور می کنند
روی کت و روی روسری،
تمام طول - برش،
تو دستت آب میگیری؟
(دانه های برف)
2. خنجر نقره ای ما
مدت زیادی در خانه نماند.
می خواستیم آن را مطرح کنیم
و به سمت آستانه دوید.
(قندیل)
3. بچه ها هستند، من دارم
دو اسب نقره ای
من به هر دو می روم!
چه نوع اسب هایی دارم؟
(اسکیت)
4. این چه استادی است
روی شیشه قرار دهید
هم برگ و هم گیاهان
و بوته های رز؟
(یخ زدن)
5. چه زیبایی
ایستاده، درخشان می درخشد،
چقدر زیبا تزیین شده
به من بگو او کیست؟
(درخت کریسمس)
یک بازی دیگر برای شما وجود دارد:
اکنون آیات را شروع می کنم.
من شروع می کنم و شما تمام می کنید
گروه کر، با هم پاسخ دهید!
بیرون برف می بارد
تعطیلات به زودی فرا می رسد. (سال نو!
سوزن های نرم و درخشان
روح سوزنی برگ می آید. (از درخت کریسمس!
شاخه ها به شدت خش خش می کنند
مهره ها روشن هستند. (درخشش!
و اسباب بازی ها می چرخند
پرچم ها، ستاره ها (تخته های کلاپر!
نخ های قلوه رنگارنگ،
زنگ ها. (توپ ها!
مجسمه های شکننده ماهی،
پرندگان، اسکی بازان. (دوشیزگان برفی!
ریش سفید و بینی قرمز
زیر شاخه های پدربزرگ. (یخ زدن!
و تزئین قسمت بالایی
آنجا مثل همیشه می درخشد
بسیار روشن، بزرگ
پنج بال. (ستاره!
خوب، درخت، فقط یک معجزه!
چقدر شیک، چقدر (زیبا!
اینجا آتش بر روی او روشن شد،
صدها ریز. (چراغ ها!
معلم: آفرین بچه ها! امروز بازدید کردیم دنیای جادویی شعر. A. Blaginina. او برای شما بچه ها شعر می نوشت تا باهوش، مهربان، سالم و شاد بزرگ شوید!
انتشارات مرتبط:
خلاصه داستان GCD در خواندن داستان در گروه مقدماتیشعر A. Gavryushkin "ده قانون یک روسی کوچک".
چکیده GCD در خواندن داستان بر اساس داستان عامیانه روسی "مروز ایوانوویچ" (گروه مقدماتی)خواندن داستان "مروز ایوانوویچ" 1. کودکان را با افسانه جدید. 2. به کودکان بیاموزید که از نظر عاطفی تصویری را درک کنند.
شهر آستانه
مدرسه لیسه №1
معلم دبستان
ساکون النا والنتینوونا
موضوع: "اشعار در مورد زمستان." E. Blaginina "Snow Maiden"
هدف: 1. آشنایی کودکان با هنر شگفت انگیز شعرخوانی.
2. تربیت دانش آموزان در زمینه نیاز معنوی به شعر.
توسعه دهد گفتار شفاهیدانش آموزان؛
3. عشق را برای فصل زمستان پرورش دهید
در طول کلاس ها.
1) اسلاید 1
ناب ترین لذت، لذت ارتباط با طبیعت است.
(آ. تولستوی).
2) آزمون تصحیح. همه چیز را خط بکشید حروف P، R، O، T، C
PRSOOOPP
PRRTTTIOOO
PRSSSTMT
SSSTTTAOOOT (3 دقیقه)
3. با اسم "زمستان" ارتباط برقرار کنید
اسلاید 2 (3 دقیقه)
4. بچه ها، شما کلمات زیادی در مورد زمستان نمی دانید. بیایید بازی "عبارت زمستان" (3 دقیقه) را بازی کنیم.
به دانش آموزان کارتی با یک کلمه نشان داده می شود، وظیفه آنها این است که یک عبارت "زمستانی" بیاورند.
فراست (ترق، قوی)؛
دانه برف (چند وجهی، درخشان)؛
کولاک (برف، جنوب)؛
یخ (سخت، لغزنده)؛
برف (براق، ترش).
برف (بالا، کرکی)
گاو نر (سینه قرمز، چابک) چه کلماتی را به تداعی های خود اضافه کردید؟ بنویسشون روی برگه.
ما یک درس غیرمعمول داریم. ما به صورت گروهی با یکدیگر کار خواهیم کرد. هر گروه نام خود را خواهد داشت. A.S. Pushkin.
به نظر شما چرا این شاعران خاص را انتخاب کردم؟
درست است این شاعران شعرهای زیادی در مورد طبیعت، زمستان سروده اند.
تکلیف داشتی باید شعری در مورد زمستان انتخاب می کردی و یاد می گرفتی.
چه کسی آماده است؟ شما خودتان را ارزیابی خواهید کرد. هر یک از شما دایره هایی دارید. دایره های سبز پاسخ های شما را عالی ارزیابی می کنند. زرد - خوب، قرمز - رضایت بخش.
این سه رنگ با چه چیزی مرتبط هستند؟ (2 دقیقه)
5. از هر گروه 1 نفر. - خواندن شعر در مورد طبیعت. (10 دقیقه)
^ انتخاب بهترین خواننده. شما فقط گوش نمی دهید، بلکه شباهت هایی با نقاشی ها پیدا می کنید.
6. تم جدید.
امروز با شعری در مورد زمستان از E. Blaginina Snegurka آشنا می شویم. اسلاید 3
. SnegurkaE. بلاگینینا. معلم در حال خواندن است.
بچه ها، به من بگویید Snow Maiden به چه تعطیلاتی دعوت شده است. این تعطیلات چیست؟ (3 دقیقه)
7. فیزمنتکا (1 دقیقه)
8. خواندن مکرر - با چشم.
چه نوع آدم برفی را تصور می کردید؟
5.
کار واژگان.
در آیه. که کلمات نامفهومملاقات کرد
کهربا، بروکات، دوش گرم کن (5 دقیقه)
5. روی بیانی خواندن کار کنید.
خواندن بیانی. ارزشیابی (5 دقیقه)
کرال خوانی.
روی اسلاید کار کنید روز زمستانی. ”در پایان درس ما، اسلاید را ببینید (2 دقیقه)
پنج خط. سینک واین (5 دقیقه)
برنامه 1.Winter 2
پیشنهاد
رزرو کنید با دانه های برف کار کنید. نتایج کار تیم ها انعکاس آیا درس را دوست داشتید؟نمایش کارت.
3 فعل
D.Z. شعر را از قلب یاد بگیرید (اختیاری).
بچه ها در درسبا داستان عامیانه روسی آشنا شوید، مهارت های خواندن بیانی روان را توسعه دهید، واژگان را غنی کنید، توانایی های خلاقانه (هنر، توانایی پنهان کردن)، توسعه فعالیت فکری، شکل گیری توانایی دفاع از دیدگاه خود، کار بر روی توسعه گفتار
دانلود:
پیش نمایش:
روسی داستان عامیانه"دوشیزه برفی". درس عمومی
اوبرازتسووا لودمیلا نیکولاونا , معلم ابتدایی کلاس های تفاهم نامه"دبیرستان"№16 بالاکوو، منطقه ساراتوف
مقاله طبقه بندی شده در زیر:تدریس در مقطع ابتدایی
اهداف درس: داستان های عامیانه روسی را معرفی کنید، مهارت های خواندن بیانی روان را توسعه دهید، واژگان دانش آموزان را غنی کنید، توانایی های خلاقانه (هنر، توانایی پنهان کردن)، توسعه فعالیت فکری، شکل گیری توانایی دفاع از دیدگاه خود و کار بر روی توسعه گفتار را توسعه دهید.
تجهیزات:
- کتاب درسی توسط L. A. Efrosinin "خواندن ادبی" ، کلاس 2؛
- L. A. Efrosinina. کتاب کار شماره 1 برای دانش آموزان کلاس 2;
- اسباب بازی - براونی کوزیا؛ سینه با افسانه ها؛
- نامه - آرزو؛
- "کتاب - نوزادان"، نقاشی برای افسانه ها؛
- پروژه "کتاب ساخته دست بشر"؛
- دیسک با وظایف درس؛
- دیسک کارتونی;
- کارت های گرم کردن گفتار درمانی؛
- بازتولید نقاشی V. M. Vasnetsov "Snow Maiden"؛
- فرهنگ لغت S. Ozhegov، فرهنگ لغت "کلمات برفی"؛
- کلاه - ماسک؛
- الواح با اشعار E. Blaginina "Snow Maiden"؛
1. سازماندهی کلاس.
2. ارتباط موضوع و هدف درس.
امروز در درس ما به کشوری شگفت انگیز خواهیم رفت که در آن افسانه های آشنا مورد علاقه شما زندگی می کنند. جلسه ما در قالب درس افکار باز برگزار خواهد شد. امروز یک مهمان مرموز داریم!
فکر می کنی آن چیست؟ (این کوزکا براونی است)
چه چیزی را در خود پنهان می کند سینه جادویی? (حرف). آرزو - کلمات فراق را بخوانید.
در این درس با داستان عامیانه روسی "دختر برفی" آشنا می شویم ، به طور صریح می خوانیم ، سؤال می کنیم و به آنها پاسخ می دهیم ، قسمت های لازم را در متن پیدا می کنیم ، فکر می کنیم ، نتیجه می گیریم و خلاصه می کنیم. در پایان درس، ما تمام آثار خود را در یک "کتاب دست ساز" جمع آوری می کنیم.
3. بررسی تکالیف.
و حالا بیایید تکالیف خود را به یاد بیاوریم.
چه افسانه ای را در خانه خواندی؟ ("دختر دختر برفی")
چه کار خلاقانه جالبی را به تنهایی انجام دادید؟ (آنها داستان پریان خود را در مورد دختر برفی ساختند.)
حالا ما به داستان های شما گوش می دهیم و سعی می کنیم آنها را ارزیابی کنیم.
کار خلاقانه(دو نفر افسانه های "کتاب های کودک" را می خوانند)
کدام افسانه را بیشتر دوست داشتید؟ ترجیح خود را توضیح دهید (داستان اول را بیشتر دوست داشتم...)
چه فکر می کند؟ (هر دو داستان جالب هستند، اما به طرق مختلف ارائه شده اند.)
نتیجه گیری: من این ایده را خیلی دوست داشتم ... که همان افسانه را می توان به روش های مختلف بازگو و ارائه کرد.
"مسابقه هنری"
- بیایید ببینیم که بچه های ما چه نقاشی های شگفت انگیزی برای افسانه V. Dahl "Girl Snow Maiden" ساخته اند.
کار کی رو دوست داری...؟ چرا؟
چه فکری در این باره دارید...؟ (هر کدام چیز جالب و غیرمعمولی را به نقاشی آوردند.
نتیجه: سرزمین افسانه ها بسیار بزرگ است. هر یک از شما می توانید شرکت کننده منحصر به فرد آن شوید.
و امروز باید با داستان عامیانه روسی "دوشیزه برفی" آشنا شویم.
4. کار "گروه جستجو"
در کلاس ما، "گروه جستجو" به کار خود ادامه می دهد. بچه ها کار را جلوتر از شخصیت انجام دادند. آنها در مورد چگونگی ظهور افسانه ها در زندگی ما خواهند گفت.
مقدمه ای بر افسانه ها.
- افسانه ها در زندگی ما مدت ها پیش، زمانی که زبان نوشتاری وجود نداشت، پدید آمدند. آنها نوشته نشدند، بلکه دهان به دهان منتقل شدند.
افسانه‌ها در غروب‌های زمستان تعریف می‌شد، زمانی که یخ‌های سوزان بیرون می‌ترقید و کولاکی روی پنجره‌ها می‌خراشید. مردم در اتاق های نزدیک اجاق ها جمع شدند و شروع به گفتن داستان های عجیب و غریب و خنده دار کردند. - با نفس بند آمده، به داستان های شگفت انگیزی در مورد یک روباه حیله گر، یک گرگ احمق، درباره جادوگران و قهرمانان خردمند گوش می دهیم. در افسانه ها، مردم "در هوا پرواز می کردند"، "با چکمه های بلند راه می رفتند"، "مرده ها را زنده می کردند"، "در یک شب قصر می ساختند".
- یک افسانه رویایی در مورد آینده است، قدرت بزرگی در پشت آنها احساس می شد. آنها می آموزند که زندگی را بشناسند، صفات شریفی مانند شجاعت، تلاش، عدالت، صداقت، مهربانی، عشق را القا کنند.
و چه چیزی می خواهد در مورد افسانه ها اضافه کند ...؟
من اخیراً فهمیدم که یک افسانه ... (پاسخ دانش آموز)
نتیجه: افسانه هنوز در بین مردم زنده است. هم بزرگسالان و هم کودکان مایل به گوش دادن به آن هستند.
5. گرم کردن لوگوپدی.
مردم عاشق مردم سخت کوش، مهربان و دلسوز بودند.
اکنون به دیدار چنین مردم عادی می رویم.
بیایید کلمات طولانی و دشواری را که هنگام خواندن یک افسانه با آنها روبرو خواهیم شد، بخوانیم:
6. خواندن اولیه و بررسی ادراک.
و اکنون باید گوش دهید که چگونه عاشقان خواندن ما (5 نفر) داستان عامیانه روسی "دختر برفی" را می خوانند.
و شما با دقت گوش می دهید تا از پس کار تست برآیید.
تست. - چرا دختر برفی ذوب شد؟(ICT SLIDE 1)
* او از برف ساخته شده بود و برف از آتش می ترسد.
* او می خواست به یک جریان سرد تبدیل شود.
* از پدربزرگ و مادربزرگش دلخور شده بود.
و نظر شما چیست؟
نتیجه: من می خواهم شما را به خاطر گوش دادن دقیق به افسانه و انجام وظیفه تحسین کنم.
7. بازخوانی و کار روی مطالب.
و حالا برای پاسخ به سوالات دوباره داستان را می خوانیم.
بیایید با قسمت اول شروع کنیم("خواندن خاموش")
الف) بخوانید داستان چگونه شروع می شود.
کلمات "زندگی - بودند" به چه معناست؟ (زاچین)
در کدام افسانه دیگر کلمات "زندگی شده - بودند" یافت می شود؟
ب) خواندن انتخابی.
جایی را پیدا کنید که می گوید چگونه دختر برفی در خانه پدربزرگ و زن ظاهر شد.
توضیحات ظاهر دختر برفی را بخوانید.
*فیزمنتکا
امروز شادی کودکان -
برف زیاد تو حیاط
بارش برف عظیمی در پیش است
در امتداد و عرض فرو ریخت -
این یک بوگاتیر برفی است.
ما شروع به دور زدن آن کردیم -
و دوشیزه برفی را دیدند.
ج) کار با بازتولید V. M. Vasnetsov "Snow Maiden"
در نظر بگیرید که چگونه هنرمند مشهور روسی V. M. Vasnetsov دختر برفی را در سال 1899 به تصویر کشید.
این هنرمند مجذوب زمستان روسیه بود. یک زیبایی جوان به نام Snow Maiden در لبه جنگل برفی ظاهر می شود. به کت و کلاه خز براق او توجه کنید. آنها با خز کوتاه شده اند. و چه رنگ های نقره ای آنها یادآور درخشش پوسته برفی و نرمی برف ریزش شده هستند. دختر برفی! خجالتی، لرزان، ترسو.
زالزالک! زنده!
در کت پوست گوسفند، در چکمه، در دستکش.
ایده اصلی قسمت 1 چیست؟
عنوانی برای آن انتخاب کنید.("پدربزرگ و زن یک دختر برفی ساختند")
این یک فکر جالب است ....
و ... در مورد آن چه فکر می کند؟
د) خواندن قسمت دوم «در امتداد زنجیره»
کار واژگان.
بچه ها، برای اینکه همه چیز در یک افسانه برای شما روشن شود، معنی را توضیح می دهم
عبارات - چکمه های سافیانو چکمه هایی هستند که از مرغوب ترین چرم بزی ساخته شده اند. (زود)
و با خواندن این قسمت با این عبارت مواجه شدید"روبان ساتن".
معنی آن را چگونه می فهمید؟
چه کسی می تواند به این سوال پاسخ دهد؟
روبان ساتن روبانی از چرم صاف و براق است(بچه ها طبق فرهنگ لغت اس. اوژگوف می خوانند)
و حالا برویم سراغ اسرار کلمه زنده.
"ارزش داشتن" به چه معناست؟ (توضیح...)
و چه کسی غیر از این فکر می کند؟
گرامی داشتن - ارواح، گرامی داشتن، با دقت مراقبت کنید.
چرا پدربزرگ و زن شروع به گرامی داشتن دختر برفی کردند؟ (1-2 پاسخ)
کدام یک از آنها درست است؟ انتخاب خود را ثابت کنید.
(بنابراین ما راز برخی کلمات را کشف کردیم)
با آمدن بهار، دختر برفی چه شده است؟
به نظر شما چطور،…؟
چی میخواد بگه...
کلماتی را بخوانید که از نگرش محبت آمیز پدربزرگ و زن به دختر برفی صحبت می کند.
دختر برفی چگونه عزیزانش را خطاب قرار می دهد؟
مهمترین چیز در این قسمت چیست؟("دختر برفی از آتش می ترسد")
ه) خواندن قسمت سوم ("به خودتان" و به دنبال آن تکلیف)
متن مناسب را پیدا کنید و بخوانید.
عنوانی را برای قسمت 3 انتخاب کنید.("دختر برفی ذوب شد")
طرح کلی داستان را روی تخته بخوانید.(ICT SLIDE 2)
نتیجه گیری: ما داستان پریان خود را به طور خلاصه در قالب یک طرح یادداشت کردیم. آن را برای کارهای آینده به خاطر بسپارید.
8. خواندن با نقش گزیده ای از یک افسانه
تصور کنید که ما بازیگرانی را برای نقش انتخاب می کنیم که به شخصیت، گفتار، رفتار قهرمان آشنایی کامل دارند. هنرمند باید نقش خود را به خوبی ایفا کند.
دانش آموزان بعدی ...
(بچه های نقاب پوش - کلاه قسمت 3 داستان را در صورت خود می خوانند.)
نظر شما در مورد کار هنرمندان ما چیست؟
کدام مجری را بیشتر دوست داشتید؟ چرا؟
9. تعمیم.
شخصیت های اصلی داستان را نام ببرید.
چه کسی را دوست داشتید؟
آیا پایان افسانه را دوست دارید؟ (بسیار متاسفم برای Snow Maiden)
سوال مشکل.
به نظر شما اگر دختر برفی از روی آتش نمی پرید چه اتفاقی می افتاد؟ (2-3 پاسخ)
(درست است، زمان برف ابدی نیست. آخرین برف در جنگل دیرتر از مناطق باز آب می شود. اما دیر یا زود پرتوهای خورشید به آنجا نفوذ می کند.)
10. کار "اتاق مطالعه"
درباره دختر برفی نه تنها در افسانه ها، بلکه در شعر نیز نوشته شده است.
اکنون در "اتاق مطالعه" کار می کنیم و شعر "دوشیزه برفی" از E. Blaginina را می خوانیم.
کجا می توانید Snow Maiden را ببینید یا بشنوید؟
این را می خواهم در مورد ...
و من می خواهم اضافه کنم ...
11. کار در آموزش فنی و حرفه ای با استفاده از واژگان "کلمات زمستانی"
شما دختر برفی را چه تصور می کنید؟
صفت هایی را بیابید که برای توصیف دختر برفی مناسب هستند.
Snow Maiden (چه؟) سفید، گرد، سبک، درخشان، لطیف، قرمز است.(ICT SLIDE 3)
12. ".سالن سینمای ما" - مشاهده گزیده ای از فیلم انیمیشن"دوشیزه برفی"
13. انعکاس.
* - همه چیز را خوب به یاد دارم.
* - علاقه داشتم، اما آرام کار می کردم
* - سؤالات برای من سخت بود
14. نتیجه درس.
ما روی چه داستانی کار می کنیم؟
از چه نوع کاری بیشتر لذت بردید؟
15. ارسال و اظهار نظر در مورد نمرات.
امروز از کار شما در درس راضی بودم.
برای خواندن عالی شعر - کلمات جدایی، برای تکمیل صحیح تکلیف تست و برای کار در درس ارزیابی می شود ...
برای اجرای خوب کار خلاقانه، برای شرکت در مسابقه امتیاز خلاقیت هنری ...
برای کار عالی و تهیه مطالب برای درس، شرکت کنندگان "گروه جستجو" ارزیابی دریافت می کنند ...
برای صحیح، روان، خواندن بیانیافسانه ها، برای کار در درس ارزیابی دریافت کنید ...
برای هنر، توانایی تغییر هنگام خواندن گزیده ای از نقش ها، پاسخ های شایسته در درس، ارزیابی ...
برای خواندن شعر E. Blaginina "Snow Maiden"، خواندن انتخابی، توانایی ارزیابی کار، ارزیابی ...
16. تکالیف متفاوت.
* داستان را طبق برنامه بازگو کنید.
*در TPO، p.66، کار 4 را کامل کنید.
*در آموزش فنی و حرفه ای، صفحه 77 مقایسه نقاشی، تصاویر رنگی برای افسانه ها.
17. تالیف «کتاب ساخته دست بشر»