Pripremna grupa.
Zadaci:
1. Naučite djecu da na crtežu odraze dojam zlatne jeseni.
2. Kreirajte slike različitih stabala, birajući prekrasne kombinacije boja i miješajući boje.
3. Ojačati sposobnost slikanja kistovima različitih vlakana (tankih i debelih vlakana).
4. Koristite različite tehnike s četkom (sve čekinje i krajevi).
5. Naučite da postavite sliku preko cijelog lista: iznad, ispod, desno, lijevo.
6. Negovati interesovanje za razumevanje prirode i prikazivanje ideja u vizuelnim umetnostima.
Pripremni radovi:
Izlet u park, razgledanje ukrasa drveća i grmlja. Nadzor lokacije vrtić. Učenje pjesama i pjesama o jeseni. Pregled ilustracija i reprodukcija poznatih umjetnika.
Materijali za lekciju: Papir veličine pejzaža, gvaš, reprodukcije poznatih umjetnika.
Čitajući djeci pjesmu A.S. Puškina: "Tužno vrijeme."
Nakon slušanja pjesme, saznajte od djece kakve su utiske ostavila nakon slušanja.
Zapamtite sa djecom kako izgleda drveće jesenja haljina, koji različita stabla, vidjeli su žbunje.
Pitajte momke zašto se jesen zove zlatna. Nakon što saslušate odgovore djece, razgovarajte o žutoj boji listova, koji izgledaju kao zlatni, zbog čega se jesen naziva zlatnom.
Učiteljica skreće pažnju djece na reprodukcije slika poznatih umjetnika i poziva ih da se dive slici jesenji pejzaž, skrenuti pažnju djeci da je drveće jedinstveno, baš kao i ljudi - svako ima svoj izgled i karakter, svoje raspoloženje. Umjetnik je također prenio svoje raspoloženje kada je slikao sliku.
Učiteljica poziva djecu da postanu umjetnici i pokažu svoju ljepotu u zlatnoj jeseni.
Prije nego što krenete na posao, razjasnite tehnike slikanja kistom i miješanja boje. Razmislite o kompoziciji crteža - položaju lista papira, rasporedu slika.
Tokom časa usmjerite pažnju djece na izražajno prenošenje slike zlatne jeseni.
Na kraju lekcije napravite izložbu radova, ponudite da odaberete najizrazitije.
TARGET : Razvijati umjetničke i kreativne sposobnosti djece.
ZADACI :
upoznajte nove ljudenekonvencionalna metoda crtež - štampa sa listovima ;
podstiču djecu da prenesu karakteristikejesenje drveće , postizanje izražajnosti uz pomoć boje;
nastaviti raditi na obogaćivanju vokabulara, aktivirati prideve u govoru djece, konsolidirati pojam"scenografija" ;
poboljšati fine motoričke sposobnosti ruke;
razviti sposobnost pronalaženja nestandardnih rješenja za kreativne probleme;
neguju emocionalnu reakciju na lepotujesen .
OPREMA : list bijelog papira, A4 format, gvaš, akvarel, 2četka : debljina br. 5, tegla vode, salvete, lišće drveća(hrast, jasen, jasika, itd.) ,bijeli papir za svu djecu na testiranje. Snimak muzike P. I. Čajkovskog« Jesen » iz ciklusa"godišnja doba" ; reprodukcija slika I. Levitana„Zlatni jesen » , I. Grabar"rowan" , I. Ostroukhova„Zlatni jesen » i sl.; pjesma Z. Fedorovskaya« Jesen » .
PRETHODNI RADOVI : - posmatranje drveća tokom hodanja; - upoznavanje sanekonvencionalan likovne i grafičke tehnikecrtanje , ispitivanje uzoraka; - razgovor o predznacimajesen; unaprijed zasjenili list (napravili pozadinu cijelog crteža) .
napredak:
Educator : -Momci, naša priroda je lijepa u svim godišnjim dobima, ali ima jedno godišnje doba koje nam daje posebnu ljepotu. U ovom trenutku priroda bukti u plamenu zadnji putšarene boje da utonu u dubok san do proleća.
Ljudi, kako se zove ovo doba godine?
Djeca : Jesen .
I šta se dešavajesen ?
Djeca : -Rano, zlatno, kasno.
- jesen je drugačija , sad vedar i elegantan, sad tužan i siv, omnogo je rečeno o jeseni o njoj su pisali pesnici u svojim pesmama,umjetnici su slikali slike .
Djeco, kako se zovu slike o prirodi?
Djeca : -Pejzaž.(pokazuje slajdove sa slikama)
Djeco, volite li putovati?
Da!
Danas idemo sa vama u čarobnu šumu KraljiceJesen . Zatvorimo oči i krenimo tamo.(djeca zatvaraju oči, zvuči muzika)
vaspitač-Jesen : donosim žetvu,
Ponovo sejem njive,
šaljem ptice na jug,
Skidam drveće
Ali ja ne diram jelke,borova . Ko sam ja -…
Djeca : - Jesen
Educator :
A sada momci, pročitaću vam pesmu:"Ljeto odleti" :
Ujutro idemo u dvorište
Lišće pada kao kiša,
Šušte pod nogama
I lete, lete, lete. ,.
Paučina leti
Sa paucima u sredini,
I visoko od zemlje
Kranovi su proleteli.
Sve leti!
Ovo mora da je to
Naše ljeto leti!
edukator:
Kakav divan stih. Hajde da se malo poigramo sa vama, zamislite da mijesenje lišće !
FIZIČKA MINUTA. Leaflets
Mi smo lišćejesen ,
Sjedimo na granama. Duvao je vetar i oni su leteli.(Ruke u stranu.)
Leteli smo, leteli smo
I oni su mirno seli na zemlju.(Sjedni.)
Opet je zapuhao vjetar
I pokupio je sve listove.(Lako zamahnite rukama iznad glave.)
Okrenuo se i letio
I opet su seli na zemlju.(Djeca sjede.)
edukator:
Znaš, mogu da farbam lišće različite boje!
Hoćeš da te naučim?
Djeca : -Da!
A za početak rada trebat će nam listovi albuma, već ih imatepripremljeno , tonirana!
Pogledajmo lišće, reci mi s kojeg drveća dolazi ovo lišće?
Djeca : Od hrasta, hrasta, od javora, javora...
Educator : -Momci, da iznenadimo našejesen , a mi ćemo joj nacrtati divne pejzaže! Ali prvo, da se prisjetimo čegaveć poznajemo nekonvencionalne načine crtanja ? Djeca : - Možemofarba za prste , dlan, otisak pjenastom gumom, zgužvani papir, mokri papir, print sa listovima.
Educator : -Tonacrtaj naše jesenje pejzaže , danas koristimo metoducrtež – štampa sa listovima .
Educator :
Ako pažljivo pogledate list, možete vidjeti malo drvo u svakom od njih, sam list izgleda kao krošnja drveta, u sredini lista nalazi se vena, iz koje se tanje vene protežu na strane - ovo su grančice. Na dnu lista nalazi se stabljika, podsjeća na deblo. Sada ću vam pokazati kako da štampate koristeći listove. Za ovoneophodno : 1) Uzmite bilo koji list, prekrijte ga bojom(žuta, crvena, narandžasta, smeđa) . Jednu polovinu lista možete prekriti jednom bojom, a drugu drugom. Boju ćemo nanijeti gustom četkom, bez napuštanja prazna mesta. 2) Stavite obojenu stranu lista na pejzažni list, dršku prema dolje i čvrsto je pritisnite salvetom na papir. 3) Zatim pažljivo uhvatite list za stabljiku i uklonite ga s površine lista papira.
4) Uzmite sljedeći komad papira, obojite ga drugom bojom i odštampajte pored prvog.
5) I tako dalje sa svim listovima.
Educator : - Sada nacrtajte svoje drveće.
Ali za to trebamo ispružiti prste.
"Vjetar, vjetar, povjetarac"
Vjetar je duvao kroz šumu, dijete je izvodilo glatke pokrete dlanovima.
Vjetar je brojao lišće : talasasti pokreti.
Evo jednog hrasta, Dijete savija prst po prst.
Evo onog javora, Dijete diže ruke gore, a onda glatko
Ovdje - rowan, izrezbaren, stavlja dlanove na sto ili koljena.
Ovdje - od breze, zlatne.
ovdje - posljednja stranica od aspen
Vjetar ga je bacio na stazu
Djeca sjede za stolovima i crtaju, čuje se lagana, tiha muzika. Nastavnik diriguje individualni rad. Educator : - Naši pejzaži su skoro spremni. Djeca završavaju posao, učiteljica pomaže onima koji imaju poteškoća.
edukator:
I kakvi ste vi odlični momci, šta prelepi crteži imaš to. Hajde da napravimo izložbu tvojih slika, kad mi druga deca dođu, videće tvoje divne crteže!
ANALIZA RADA :
Vaspitačica: - Šta mislite, ko se najbolje snašao? svetla slika? Ko ima najgušću šumu? Ko ima najviše visoka stabla? Koji ondanekonvencionalan način crtež koji ste koristili ?
REZULTAT ČASA. edukator:
Svi ste super, svi ste se potrudili, za ovo sam pripremila poklone za vas, mojijesenje jabuke , pomozi sebi!( Jesen dijeli jabuke )
Julia Margunova
Sažetak OOD na nekonvencionalan crtež u pripremnoj grupi" Jesenska šuma»
OBRAZOVNO PODRUČJE « Umjetnička kreativnost» , "Razvoj govora"
VRSTE DJEČJIH AKTIVNOSTI: igrive, komunikativne, muzičko-umjetničke, produktivne. TARGET: Razvijati umjetničke i kreativne sposobnosti djece.
ZADACI:
Uvedite nešto novo netradicionalna metoda crtanja - štampa sa listovima;
Ohrabrite djecu da prenesu karakteristike jesenje drveće, postizanje izražajnosti uz pomoć boje;
Nastaviti rad na obogaćivanju vokabulara, aktivirati prideve u govoru djece, konsolidirati koncept "scenografija";
Poboljšati finu motoriku ruku;
Razviti sposobnost pronalaženja nestandardnih rješenja za kreativne probleme;
Negujte emocionalnu reakciju na lepotu jesen.
RJEČNIK: širenje, palo, print, pejzaž, reznice, vene. OPREMA: list bijelog papira, A4 format, gvaš, akvarel, 2 četka: debljina br. 5, tegla vode, salvete, lišće drveća (hrast, jasen, jasika, itd.),bijeli papir za sva djeca da probaju. Snimak muzike P. I. Čajkovskog « Jesen» iz ciklusa "godišnja doba"; reprodukcija slika I. Levitana „Zlatni jesen» , I. Grabar "rowan", I. Ostroukhova „Zlatni jesen» i sl.; pjesma Z. Fedorovskaya « Jesen» .
PRETHODNI RADOVI: - posmatranje drveća tokom hodanja; - upoznavanje sa nekonvencionalan likovne i grafičke tehnike crtanje, ispitivanje uzoraka; - priprema pozadine(crtanje na mokrom papiru) ; - razgovor o predznacima jesen.
OOD napredak:
Djeca ulaze u dvoranu i stanu u krug.
Educator: Ljudi, danas imamo goste, pozdravimo ih. (djeca pozdravljaju goste, sjede na stolice)
Educator: -Momci, naša priroda je lijepa u svim godišnjim dobima, ali ima jedno godišnje doba koje nam daje posebnu ljepotu. U ovo vrijeme priroda posljednji put bljesne raznobojnim bojama kako bi utonula u dubok san do proljeća.
Ljudi, kako se zove ovo doba godine?
Djeca: Jesen.
I šta se dešava jesen?
Djeca: -Rano, zlatno, kasno. (prikazuje slajdove)
Pogledaj šta je ovo jesen? (slide show)
U redu jesen je drugačija, sad vedar i elegantan, sad tužan i siv, o mnogo je rečeno o jeseni o njoj su pisali pesnici u svojim pesmama, umjetnici su slikali slike.
Djeco, kako se zovu slike o prirodi?
Djeca: -Pejzaž. (pokazuje slajdove sa slikama)
Recite mi momci, kako se zove umetnik koji naslikao ovaj pejzaž? (Levitan….
Dobro urađeno! Djeco, volite li putovati?
Danas idemo sa vama u čarobnu šumu Kraljice Jesen. Zatvorimo oči i krenimo tamo. (djeca zatvaraju oči, zvuči muzika)
vaspitač- Jesen: donosim žetve, ponovo sejem njive, šaljem ptice na jug, ogoljujem drveće, al' jele ne diram, borova. Ko sam ja -… Djeca:-Autumn Teacher:
zdravo jesen! Tako si lijepa! -Momci znaju dosta pesama o tebi, sad su za nas oni će ti reći: Aleksandra: "Ljeto odleti":
Ujutro idemo u dvorište
Lišće pada kao kiša,
Šušte pod nogama
I lete, lete, lete. ,.
Paučina leti
Sa paucima u sredini,
I visoko od zemlje
Kranovi su proleteli.
Sve leti! Ovo mora da je to
Naše ljeto leti!
Alina Child čita poem: JESEN Jesen Nanosim boju po ivici, tiho kistom po lišću sprovedeno: Stablo lješnjaka požutjelo i javorovi zablistali, U ljubičastoj boji u jesen samo zeleni hrast. Comforts jesen: - Nemojte žaliti ljeto! Pogledajte - gaj je obučen u zlato! (Z. Fedorovskaya)
vaspitač- Jesen:
Kakve divne pesme, hvala vam djeco. Hajde da se malo poigramo sa vama, zamislite da mi jesenje lišće!
FIZIČKA MINUTA. Leci Mi smo listovi jesen, Sjedimo na granama. Duvao je vetar i oni su leteli. (Ruke u stranu.) Leteli smo, leteli smo
I oni su mirno seli na zemlju. (Sjedni.) Opet je zapuhao vjetar
I pokupio je sve listove. (Lako zamahnite rukama iznad glave.) Okrenuo se i letio
I opet su seli na zemlju. (Djeca sjede.)
vaspitač- Jesen:
Znate, ja mogu obojiti lišće u različite boje!
Hoćeš da te naučim?
Djeca: -Da!
Sada idemo u moju fantastičnu radionicu. (Djeca sjede za stolovima)
A za početak rada trebat će nam listovi albuma, već ih imate pripremljeno, tonirana!
Pogledajmo lišće, reci mi s kojeg drveća dolazi ovo lišće?
Djeca: Od hrasta, hrasta, od javora, javora...
vaspitač- Jesen: -Ma momci, hitno moram da vidim kako stvari stoje u mojoj šumi! Ja ću se brzo vratiti! (Jesen odlazi)
Educator: -Momci, da iznenadimo naše jesen, a mi ćemo joj nacrtati divne pejzaže! Ali prvo, da se prisjetimo čega već poznajemo nekonvencionalne načine crtanja? Djeca: - Možemo farba za prste, dlan, štampa sa penastim gumom, zgužvani papir, monotipija, na mokrom papiru, štampa sa listovima.
Educator: -To nacrtaj naše jesenje pejzaže, danas koristimo metodu crtež – štampa sa listovima.
Educator:
Ako pažljivo pogledate list, možete vidjeti malo drvo u svakom od njih, sam list izgleda kao krošnja drveta, u sredini lista nalazi se vena, iz koje se tanje vene protežu na strane - ovo su grančice. Na dnu lista nalazi se stabljika, podsjeća na deblo. Sada ću vam pokazati kako da štampate koristeći listove. Za ovo neophodno: 1) Uzmite bilo koji list, prekrijte ga bojom (žuta, crvena, narandžasta, smeđa). Jednu polovinu lista možete prekriti jednom bojom, a drugu drugom. Boju ćemo nanositi debelim kistom, ne ostavljajući prazne prostore. 2) Stavite obojenu stranu lista na pejzažni list, dršku prema dolje i čvrsto je pritisnite salvetom na papir. 3) Zatim pažljivo uhvatite list za stabljiku i uklonite ga s površine lista papira.
4) Uzmite sljedeći komad papira, obojite ga drugom bojom i odštampajte pored prvog.
5) I tako dalje sa svim listovima.
Educator: - Sada nacrtajte svoje drveće.
Ali za to trebamo ispružiti prste.
Gimnastika prstiju:
"Vjetar, vjetar, povjetarac"
Vjetar je duvao kroz šumu, dijete je izvodilo glatke pokrete dlanovima.
Vjetar je brojao lišće: talasasti pokreti.
Evo jednog hrasta, Dijete savija prst po prst.
Evo onog javora, Dijete diže ruke gore, a onda glatko
Ovdje - rowan, izrezbaren, stavlja dlanove na sto ili koljena.
Ovdje - od breze, zlatne.
Evo posljednjeg lista sa drveta jasike
Vjetar ga je bacio na stazu
Djeca sede za stolovima i crtaju, zvuči lagano, tiho, magična muzika. Nastavnik vodi individualni rad. Educator: - Naši pejzaži su skoro spremni, ostalo je samo nacrtati opalo lišće. Za to nam je potreban zgužvani papir. Zgužvajte komad papira, umočite ga u boju, uklonite višak boje (štampa na testnom listu) i štampa lišće koje leti sa drveća na zemlju. Djeca završavaju posao, učiteljica pomaže onima koji imaju poteškoća.
Učiteljica ulazi - jesen:
Kakav si ti divan momak, kakve si lepe crteže napravio. Hajde da napravimo izložbu tvojih slika, kad mi druga deca dođu, videće tvoje divne crteže!
Sonya, kako bi nazvala svoju sliku?
1 dijete: -Zvao bih „Zlatni jesen» 2 dijete: -Imam « Jesenska šuma» 3 dijete: -I ja nacrtao« Jesenji pad lišća»
ANALIZA RADA:
vaspitač- jesen: - Šta mislite ko je dobio najsjajniju sliku? Ko ima najgušću šumu? Ko ima najviša stabla? Koji onda nekonvencionalnu metodu crtanja koju ste koristili?
REZULTAT ČASA. vaspitač- Jesen:
Svi ste super, svi ste se potrudili, za ovo sam pripremila poklone za vas, moji jesenje jabuke, pomozi sebi! (Jesen dijeli jabuke)
Umjetnička kreativnost
Pripremila Nemcova N.A., nastavnik u MBDOU d/s br. 51 u gradu Čehovu, Moskovska oblast.
Sadržaj programa:
Pozovite decu emocionalni stav slici, estetska vizija prirodnih fenomena. Razvijati kod djece maštu, kreativnost, sposobnost uočavanja izražajnih sredstava u slikanju - boja od svijetle do tamne, oblik od malog do velikog. Poboljšajte vještine u radu sa vizuelni materijal. Negujte interesovanje za dalje sagledavanje pejzaža.
Pripremni rad: Uočavanje znakova u hodu jesenja priroda. Gledanje reprodukcija slika, čitanje Umjetnička djela o prirodi.
Materijal: Reprodukcija slike I.S. Ostroukhov, listovi papira za akvarele, vodene boje, četke različitih veličina, palete, uljane krpe, salvete.
(Čitanje pjesme A. Tolstoja)
Jesen. Cela naša jadna bašta se raspada,
Žuto lišće leti na vjetru,
Oni se samo pokazuju u daljini, na dnu dolina.
Četke jarkocrvenih stabala rovin koji venu...
edukator:
Koje stihove iz pesme ste posebno voleli?
Zašto baš ovi redovi?
Pjesnici i pisci riječima prenose ljepotu jeseni.Sada ste čuli pjesmu o jeseni i jasno zamislili jesenje jutro, zlatno lišće, vođen vjetrom. A umjetnici bojama prenose ljepotu jeseni na platno.
Kako se zove slika koja prikazuje prirodu?
Divite se ovoj slici. Kako biste je nazvali?
Evo slike I.S. Ostroukhova "zlatna jesen" .
Pitanja o sadržaju slike:
Šta vidite na slici? Šta je prikazano u prvom planu? Koje drveće? Koje doba godine je prikazano na slici? Šta je najsjajnije na slici? Šta možete reći o ovim listovima? Koje boje je umjetnik koristio?
(Lišće javora i breze je žuto, čini se da blista, lišće je razasuto po cijeloj zemlji).
Među žutim lišćem javora i breze ima i drugih listova. Šta su oni? (Na vrhu su zelenkaste, a ispod i po zemlji ima dosta crvenkastih, smeđih, narandžastih).
Umjetnik je prikazao Rano u jutro, sunce još nije izašlo, ali ovo lišće ga čini svjetlom. Žuta– svetlo, toplo. Jarko se ističe tamna pozadina zemlja, crna debla.
Šta mislite da je umetnik ovim hteo da pokaže?
(Jesen je zlatno doba).
Kojim bojama je umjetnik slikao zemlju?
Zašto mračno?
(Kiša je padala, zemlja je vlažna, zemlja je sva u hladu).
Šta je tako prijatno za oko kada gledamo u zemlju?
(Lišće. Leže u raznobojnom tepihu).
Pogledajte kako umjetnik ispisuje svaki komad papira. Na tamnoj pozadini zemlje vidljivi su jasno i prirodno. Šta vidite dalje, u dubini slike?
(Drveće pokriveno žuto lišće, svrake na stazi, grmlje).
Zašto su svrake sišle na stazu?
(Svuda je tiho, ptice se nikoga ne boje).
Kakvo raspoloženje prenosi umjetnik?
Zašto je tužno gledati opalo lišće i požutjelo drveće?
(Priroda se oprašta od ljeta).
O zlatnoj jeseni A.S. Puškin je napisao divnu pesmu:
...Tužno je vrijeme! Ouch šarm!
Zadovoljan sam tvojom oproštajnom lepoticom -
Volim bujno raspadanje prirode,
Šume obučene u grimiz i zlato,
U njihovim krošnjama buka i svjež dah,
I nebo je prekriveno talasastim mrakom,
I rijetka zraka sunca, i prvi mrazevi,
I daleke pretnje sive zime.
Šta mislite da je glavna stvar na slici?
Kako je umjetnik pokazao ovu glavnu stvar?
Svijetlo lišće na pozadini tamno drveće, vlažna zemlja, lagana jutarnja magla, park je tih, miran, posle kiše sve se smirilo, utihnulo. Drveće je veoma veliko, lišće je izrezbareno, svetlo...
Šta vam je najljepše na slici?
Nakon što sam se divio jesenjem pejzažu i slušao kako pjesnici pišu o jeseni, htio sam prenijeti svoje jesenje raspoloženje na slici, pogledaj.
Pozivam vas danas da postanete umjetnici i crtate jesenje pejzaže. Šta se može prikazati na slici?
(samostalne aktivnosti djece).
Učitelj poziva djecu da pričaju o svom radu. Zatim se organizuje izložba na tu temu "Proljeće u šumi" .
Čas crtanja u pripremnoj školskoj grupi. Tema: "Jesen".
Sadržaj programa:
Naučite djecu da crtežom prenesu utiske o jeseni; samostalno i kreativno odražavaju vaše ideje o lijepom prirodne pojave raznim vizuelno izražajnim sredstvima.
Razviti osjećaj za boje i sposobnost uspješnog pozicioniranja slike na listu papira. Vježbajte slikanje gvašom (dobro isperite kist, osušite, po potrebi dodajte boju u kist).
Negovati estetski odnos prema prirodi. Probudite interesovanje za prikazivanje godišnjeg doba.
Uvodni razgovor.- Ljudi, jesen je stigla. Šta nam možete reći o jeseni? Zašto ti se sviđa? Čime nas jesen tretira? Šta ljudi rade u ovom trenutku? Šta se dešava sa prirodom?
Sve što ste rekli je tačno. Zaista, jesen je veoma zanimljiva vremena godine. Predlažem da pogledaš kratki film. Morate vrlo pažljivo pogledati, saslušati, a zatim nam reći o kojim bojama je riječ.
Pogledajte video o jesenjim bojama.
(Jarko crvena, žuta, grimizna, žuto-zelena, ljubičasta, tamnocrvena, itd.)
Kako se zove predmet na kome se mešaju boje? (paleta)
Kojim riječima biste opisali jesenje nebo? (Oblačno, sivo, itd.)
Praktičan rad.
Film kaže da jesen voli da meša boje. I ti i ja, poput Čarobnice Jesen, naučit ćemo to raditi. Omiljene jesenje boje su crvena i žuta. Sada ćemo ih pomiješati i vidjeti koju boju ćemo dobiti. (narandžasta)
(Djeca miješaju boje na paleti, dobijajući različite nijanse)
Za dobijanje ljubičasta boja, morate dodati malo plave u crvenu. Pokušajmo sada dobiti nijanse plavo nebo. Po sunčanom danu svijetloplava je s nekoliko oblaka; možete prikazati sunce koje viri iza oblaka. Ili teški sivi oblaci.
Prisjetimo se kako prikazati šumu ili šumarak u daljini. Nacrtajte prugu duž linije horizonta kružnim pokretima ili pojedinačnim potezima. Zatim tankom četkom crtamo stabla drveća. A ako nacrtamo zasebno stablo, onda ne zaboravite da crtamo grane od debla do vrha i malo sa strane. Listovi (kruna) se mogu iscrtati bocanjem.
Priprema za crtanje (toniranje papira).
Napredak lekcije:
Org. Momenat. Muzika svira.
Ljudi, čujete li muziku P.I. Čajkovskog "Godišnja doba". Kakvo raspoloženje prenosi ova muzika: veselo, tužno, zamišljeno itd.?
Uz pomoć muzike kompozitor nam je prenio svoje jesenje raspoloženje. Ali Aleksandar Sergejevič Puškin je veoma voleo ovo doba godine i napisao je mnogo pesama o njemu. Poslušajte ovdje:
Nebo je već disalo u jesen,
Sunce je rjeđe sijalo.
Dan je postajao sve kraći.
Tajanstvena krošnja šume
Skinula se do gola uz tužan zvuk.
Bučni karavan gusaka
Stigao na jug. Približavam se
Prilično dosadno vrijeme.
Napolju je već bio novembar...
Ali ne samo kompozitori i pisci su svoja djela posvetili jeseni, već i poznati umetnici oslikane slike koje prikazuju ljepotu ovog doba godine.
Ispitivanje reprodukcija.
Ovdje su reprodukcije slika Isaaca Levitana. Ovo djelo se zove “Zlatna jesen”. Pogledajte kako je umjetnik prikazao ljepotu prirode. Koje je boje koristio? (Žuta, plava, itd.) Obratite pažnju na to kako su raspoređeni detalji slike: u prvom planu drveće i rijeka su prikazani veće i jasnije od onoga što vidimo u pozadini. Takođe razumemo da je sunčan dan, jer... senke sa drveća će padati, nebo će biti vedro. Ali na drugoj slici vidimo potpuno drugačiju jesen. Drveće je skoro golo, kiša romi, vjetar duva. Sivo nebo. Ovako nam je umjetnik vidio i prikazao jesen. A danas ćemo i ti i ja biti umjetnici i također ćemo “slikati slike”. Da, da, samo piši, a ne crtaj. Uostalom, ispravno je reći "slikanje slika". Također, zapišite svaku svoju jesen onako kako je zamišljate.
Praktičan rad.
Zauzimamo svoja mjesta. Prije nego počnete raditi, razmislite malo o tome šta tačno želite da prikažete na svom listu papira, kako ćete urediti svoju ideju. Koje boje će vam trebati? Ako trebate miješati boje da biste dobili druge nijanse, imate paletu.
Sada saberemo misli i krećemo na posao.
Djeca crtaju.
Pregled radova.
Na kraju rada, crteži se kače na štand, djeca ih pregledavaju, ocjenjuju i iznose utiske.
Sažetak lekcije.