Elena ISAEVA

Elena Valerievna Isaeva (Korneeva; 1969) - nastavnica književnosti; kandidat filološke nauke, vanredni profesor Katedre za rusku književnost 20. veka i strane književnosti Državni univerzitet u Jelecu nazvan po I.A. Bunina, autor radova o metodici nastave književnosti u školi. Živi u Jelecu, Lipecka oblast.

"Nema ljepše priče na svijetu od priče o Romeu i Juliji..."

Analiza Šekspirove drame u 8. razredu. 2 sata

Ciljevi. Pomozite učenicima da shvate značenje tragedije W. Shakespearea "Romeo i Julija"; razviti vještine izražajnog čitanja; naučite upoređivati ​​radove različite vrste umjetnost; unaprijediti vještinu analize dramskog djela; konsolidovati pojmove „zaplet”, „ekspozicija”, „početak”, „kulminacija”, „rasplet”; proširiti vidike, razviti estetsku osjetljivost i razviti interes za Shakespeareovo djelo.

Epigrafi za lekciju:

Ljubav je uvek lepa i poželjna,
Pogotovo kada je neočekivano.
(W. Shakespeare)

Ljubav jači od smrti i strah od smrti, samo njome, samo ljubavlju život drži i pokreće. ( I.S. Turgenjev)

Oprema. Portreti Šekspira, ilustracije za tragediju Savva Brodskog, magnetofon, fonogram - fragmenti baleta S. Prokofjeva "Romeo i Julija", videorekorder, TV, audio kaseta - fragmenti iz filma F. Zeffirellija "Romeo i Julija".

Tokom nastave

Riječ učitelja: zaplet tragedije u umjetnosti

U svijetu književnosti postoje imena heroja koja su svima poznata, čak i ako osoba nije pročitala samo djelo. Ova imena su postala simboli nekih vječne vrijednosti: čast, plemenitost, odanost, ljubav. Ni ljudi ni smrt nemaju moć nad njima.

IN krajem XVI veka, tačnije, 1596. godine, engleski dramatičar Vilijam Šekspir stvorio je dramu koja je postala besmrtna, iznedrivši balet Sergeja Prokofjeva, operu Šarla Gunoa i mnoge crteže. Njenu radnju je preispitao češki pisac Karel Čapek, pesmu o junacima tragedije stvorila je ruska pesnikinja 20. veka Margarita Aliger, postoji niz filmskih adaptacija tragedije, jedna od najživopisnijih pripada italijanski režiser Franco Zeffirelli...

Najzanimljivije je to što William Shakespeare nije sam smislio radnju ove drame, već ju je posudio od starog rimskog pjesnika Ovidija, koji je ispričao priču o Piramu i Thisbi u zbirci “Metamorfoze” (transformacije). Malo ljudi se sjeća Ovidija i njegovih heroja, ali imena Romea i Julije koristimo kao simbole odanosti i nesebična ljubav.

Koja je tajna Shakespeareovog talenta? Danas ćemo pokušati odgovoriti na ovo pitanje.

Razgovor sa razredom

1. Gdje počinje predstava? Koji se lik pojavljuje na sceni? Zar vas ovo nije iznenadilo?

(U prologu hor izlazi na scenu i u svom govoru ukratko ispriča radnju čitave predstave.)

Hajde da pročitamo prolog.

Reč učitelja. U antičko doba, u antičkim tragedijama postojao je takav lik - hor, koji se sastojao od grupe glumaca. Izneo je mišljenje autora, izneo svoj stav prema onome što se dešavalo i komentarisao događaje. Shakespeare je koristio ovu tehniku ​​antičkih autora kako bi odmah podstakao publiku na tragediju.

2. Odredite temu tragedije “Romeo i Julija”.

(Ovo je djelo o surovosti svijeta, o snazi ​​ljubavi, o odrastanju mladih heroja.)

3. Gdje se radnja odvija?

(Događaji se održavaju u Italiji, u Veroni i Mantovi.)

4. Šta saznajemo o Veroninom životu na samom početku rada?

(U ovom gradu neprijateljstvo dve porodice traje već dugi niz godina, razlog za to je odavno zaboravljen; vladar Verone i stanovnici odavno su umorni od ovog sukoba, jer donosi mnogo nevolja, ali krv se i dalje prolijeva.)

Poslušajmo odlomak iz baleta Sergeja Prokofjeva "Romeo i Julija" pod nazivom "Montagije i Kapuleti".

(Fonogram.)

5. Šta mislite, kakvo je raspoloženje oličeno u ovoj muzici?

(Odgovori učenika.)

Učitelju. Ovo je bila tema neprijateljstva, odlomak se zove "Monteki i Kapuleti".

6. Dakle, šta je neobično u situaciji koja se pojavljuje pred nama u predstavi?

(Djelo prikazuje kako se članovi zaraćenih porodica, najmlađi predstavnici porodica Montague i Capulet, zaljubljuju jedni u druge. Njihov osjećaj može nadvladati neprijateljstvo.)

7. Prisjetite se šta je zaplet i istaknite njegove elemente u tragediji Williama Shakespearea.

(Radnja je sistem zbivanja u djelu. Ekspozicija je prikaz sukoba Montaguesa i Capuletets, razgovora Benvolija i Romea, priprema za bal u kući Capulet. Radnja je susret Romea i Julija na Capulet balu i rođenje ljubavi. Vrhunac je scena u kripti, kada svaki heroj, smatrajući svog ljubavnika mrtvim, odlučuje umrijeti. Rasplet je priča o bratu Lorenzu i pomirenju porodica.)

8. Kako se karakteriziraju likovi u dramskom djelu?

(Način karakterizacije likova dramskog djela jesu njihovi monolozi i dijalozi, postupci, osvrti na njih od strane drugih likova i autorove primjedbe - autorova objašnjenja teksta u vezi sa situacijom, ponašanjem karaktera, njihov izgled.)

9. Pogledajmo kako nastaju slike glavnih likova, koji se mijenjaju pod uticajem njihove ljubavi. Šta Romeo kaže o ljubavi na početku tragedije, prije nego što je upoznao Juliju?

Prazan teret, teška zabava,
Neskladna kolekcija vitkih formi,
Hladna vrućina, smrtno zdravlje,
Neispavan san, koji je dublji od sna.
To je ono što je, i gore od leda i kamena
Ljubavi moja, koja mi teško pada.
(Čin I. Scena 1)

Šta je ljubav? Ludilo od isparenja
Igranje s vatrom dovodi do vatre
Zapaljeno more suza,
Misao - zarad nepromišljenosti,
Mešanje otrova i protivotrova.
(Čin I. Scena 1)

Izgubio sam se i nisam tu.
Romeo je otišao. Romeo neće biti pronađen.
(Čin I. Scena 1)

10. Zašto junak toliko govori o ljubavi? Sta je bilo?

(Romeo priznaje da je zaljubljen u izvjesnu Rosalinu, koja ne odgovara na njegova osjećanja i zbog toga pati.)

11. Kada smo prvi put upoznali Juliet? O čemu se radi?

(Prvi susret sa heroinom dešava se u sceni razgovora Julije sa majkom, koja devojku obaveštava o pažnji grofa Parisa prema njoj. Majka traži od svoje ćerke da obrati pažnju na mladog mladoženju, na šta Julija odgovara:

Ne znam jos. Moramo da uradimo test.
Ali ovo je samo za tebe.
(Čin I. Scena 3)

Mlada junakinja još nije razmišljala o ljubavi, o braku, mirna je.)

12. Sećate se koliko godina ima Juliet?

(O godinama heroine saznajemo iz govora njene medicinske sestre: „Još nema četrnaest godina.“)

Poslušajmo odlomak iz baleta S. Prokofjeva koji se zove "Djevojčica Julija".

(Možda je dramaturg želio naglasiti da ljubav može doći u bilo koje doba, glavno je da je čovjek spreman da voli. On bira mladu junakinju da pokaže snagu osjećaja: Julija se ponaša hrabro i odlučno.)

14. Kako i gdje se rasplamsava osjećaj mladih heroja?

(Ljubav nastaje iznenada tokom slučajnog susreta Romea i Julije na balu Kapuletovih, gde je junak došao u nadi da će upoznati Rozalinu. Važno je da se junaci zaljube ne znajući imena jedno drugom. Kada saznaju istinu , ovo ih ne zaustavlja.)

(Video fragment iz filma F. Zeffirellija “Romeo i Julija” - susret.)

15. Pročitaj odlomke iz teksta u kojima likovi govore o svojim utiscima jedni o drugima.

Njegov sjaj zasjenio je baklje...
Ja sam oličenje moći mržnje
Nesretno, iz neznanja, zaljubio sam se.
Šta mi vremena mogu obećati?
Kad sam toliko strastven prema neprijatelju?
(Čin II. Scena 5)

16. Šta smeta njihovoj ljubavi?

(Ljubav heroja je sputana neprijateljstvom njihovih porodica.)

17. Kako ljubav utiče na junake: kako se ponašaju Romeo i Julija prije i nakon susreta?

(Romeo, pre nego što je upoznao Juliju, mnogo i lepo govori o svojoj ljubavi prema Rozalini. Kada upozna ćerku Capulet, počinje da glumi, jer pravo osećanje zahteva odlučnost. Od sanjivog mladića pretvara se u hrabrog, hrabar covek sposobni da donose odluke i budu odgovorni za svoje postupke.

Juliet prolazi istim putem, mijenja se još više: u početku je bila pokorna kćerka, sada se pobuni i bori za svoju ljubav.

Ljubav se u tragediji pojavljuje kao veliki vaspitač: junaci odrastaju, donose važne odluke, preuzimaju odgovornost.)

18. Kako mladi heroji odnose na neprijateljstvo njihovih porodica? Koji je događaj odigrao kobnu ulogu u sudbini heroja?

(Oni se međusobno ne ocenjuju po imenu, već po kvalitetima. „Kada se Romeo ne zvao Romeo, zadržao bi sve svoje slatke vrline...” kaže Julija.

Oni ne razumiju neprijateljstvo koje ometa vezu. Zbog bezobrazluka i krvoločnosti heroininog rođaka Tibalta, koji je ubio Romeovog prijatelja Mercucija, junak biva protjeran iz Verone.)

19. Da li je Romeo želio da Tibalt umre? Zašto?

(Romeo se nije htio svađati s Capuletom: zaljubivši se, drugačije gleda na svijet, u Tybaltu vidi rođaka svoje mlade žene i ne želi mu zlo.)

20. Šta junaci vide kao smisao života?

(Za njih najveća vrijednost je ljubav. Stoga ne mogu ostati na svijetu sami bez drugog, pa biraju smrt. Čak su i njihove riječi slične.

Julija, uzimajući napitak koji joj je dao fra Lorenco, uzvikuje: "I pijem za tvoje zdravlje, Romeo!"

Prije smrti, Romeo, pijući otrov, kaže: "Pijem za tebe, ljubavi!")

21. Zašto heroji umiru?

(Svijet u kojem žive još nije spreman za harmoniju, pomirenje, dobrotu i ljubav.)

Okrenimo se tekstu: pročitajte rasplet (iz priče fra Lorenza).

22. Ima li smisla u smrti heroja?

(Nakon smrti mladih supružnika, zaraćene porodice se pomiruju. Smrt djece uvjerava roditelje da je njihovo neprijateljstvo užasna relikvija vremena i da su kažnjeni za zlo.)

23. Okrenimo se našim epigrafima. Da li odgovaraju sadržaju naše lekcije?

(Mladi junaci W. Shakespearea radosno su upoznali svoju ljubav, koja je neočekivano ušla u njihov život. Nisu mogli živjeti jedno bez drugog, više voleći smrt, ali je njihova smrt otvorila oči njihovim roditeljima; Shakespeare je pokazao da je ljubav zaista jača od smrti. )

Rezimirajući

Učitelju. Tragedija je dramsko djelo koje prikazuje junakov sudar sa svijetom, njegovu smrt i propast ideala. Ali u Shakespeareovoj drami nema tragedije ljubavi, osjećaji junaka trijumfuju, iako i sami umiru braneći svoj ideal.

Po tradiciji, Shakespeare prevodioci uvijek posljednja fraza predstavljeno ovako:

Nema tužnije priče na svetu,

Ali, mislim da možemo ponuditi svoju verziju završne linije, jer priča o mladim herojima živi vekovima, nikoga ne ostavlja ravnodušnim, a imena Romea i Julije u nama izazivaju najoduševijenija osećanja, poštovanje prema njihovim istrajnost i vjernost.

Nema ljepše priče na svijetu,
Nego priča o Romeu i Juliji.

Zadaća. Napišite recenziju o tragediji Williama Shakespearea.

© Danilova G.A., 2015

© TD Algoritam doo, 2015

Otvori

Ustao je rano, žena mu je još spavala, uzeo stvari koje je pokupio i tiho izašao iz sobe. U kupatilu sam se obrijao, umio lice, a zatim se nekoliko minuta gledao u ogledalo, tapšući se po desnom i lijevom obrazu da se oraspoložim. Ujutro je volio da pojede obilno, stavi vodu za knedle, kad proključa, baci ih i poče da seče hleb i kobasicu, sipa kafu u šolju i čeka da kotlić proključa.

U stanu je bila takva tišina, činilo mu se da sve radi veoma glasno. Moja žena je lagano spavala i mogla se probuditi svakog trenutka. Nije želio da počne da gunđa, bila je razdražljiva i često je bila bolesna.

Nakon doručka, izvadio sam flašu votke i vrećicu namirnica iz frižidera. Sišao sam liftom, napolju je kišilo, bilo je prohladno i prohladno. Krenuo je prema garaži, a čuvar u separeu je odmahnuo rukom i nasmiješio mu se. Zaustavio sam se blizu svoje garaže, otvorio je i upalio svjetlo. Njegov plavi Audi je sijao. Auto je bio čist. Retko ga je koristio. Imao je na raspolaganju automobil sa vozačem dok je bio na dužnosti.

Izašao je iz garaže i odvezao se do vikendice prvi put ove sezone.

Otvoreni Vjačeslav Petrovič, bivši službenik Ministarstva vanjskih poslova, potpukovnik u penziji, obavještajac službe državne bezbjednosti, a trenutno šef službe sigurnosti kompanije Stabilnost, otišao je na daču da pregovara s Petrom Vasiljevičem Siroeškin, pekar, o postavljanju peći na kamin u svojoj kući.

U Stabilnosti je radio tri godine. Prvi put u životu radio je u komercijalnoj kompaniji. U stara vremena radio je za svoju domovinu, kako je vjerovao. Vjerovao sam u ideologiju svoje zemlje kad sam bio mlad, bio sam siguran da sve radim kako treba. Ali zemlja se raspala i morali smo da se obnavljamo, menjamo koncepte i ideologiju, prilagođavamo se drugim idejama. Nije bilo lako, ali, sviđalo se to vama ili ne, morate živjeti, dakle, morate promijeniti svoj pogled na život.

Sada je radio za vlasnika. Nisam mogao da shvatim šta radi njegova firma, hvatali su se za sve što je bilo na vidiku: građevinarstvo, trgovinu, postojalo je odeljenje za popravke frižidera, usisivača, mašine za pranje veša, šivaće mašine, nedavno se pojavio odjel nekretnina, a radili su se i neki drugi sitni, neshvatljivi poslovi sa stranim partnerima. Izgleda da su čak hteli da grade benzinsku pumpu i tražili odgovarajuće mesto. Nedavno sam saznao da su počeli pregovori o izgradnji postrojenja za reciklažu otpada.

U početku ga je nervirala ta raznolikost, ali je onda odlučio da tome ne pridaje nikakav značaj, bilo je lakše živjeti ovako. On više nije obavještajac i neće analizirati sve što se dešava, davati izvještaje i da se muči oko gluposti.

Preduzeće je vodio direktor Igor Mihajlovič Švedov, ekonomista po obrazovanju, mlad, imao je 37 godina.

Open nije razumio njegov pristup nekim pitanjima, zaista je želio da da savjet, čak je i pokušavao kada je ušao u stvar, ali su mu brzo stavili do znanja da se ne brine svoja posla. Mladi ljudi imaju potpuno drugačije poglede, sada im treba prostor za posao, konsultovaće se sa specijalistima, a ne sa bivšim obaveštajcima.

Postepeno je shvatio da mladi ljudi imaju drugačiji pristup poslovanju, ne treba da se meša u svoje savete, ali da savesno radi svoj posao koji mu je dodeljen i da ne obraća pažnju na sve što se dešava u kompaniji.

Voleo je red i bio je zahtevan od svojih podređenih.

Pod svojom komandom imao je 10 stražara koji su služili u tri strukturna odjeljenja Švedova.

Prošle sedmice dogodio se hitan slučaj. Zaštitar u garaži u kojoj je preko noći bio parkiran direktorov automobil otkrio je eksplozivnu napravu pričvršćenu ispod vozačevih vrata, u blizini prednjeg točka. U jedan sat ujutro zaštitar je nazvao Otkrytyja i zamolio ga da hitno dođe.

Otvoreni je bio iznerviran, probudio se noću, šta je bilo!

Kada je stigao na lice mesta, čuvar je sve objasnio, Otkryty se plašio šta bi moglo da se desi, brzo je nazvao Ministarstvo za vanredne situacije, ujutro nazvao Švedova i objasnio situaciju. Brzo je stigao, pozvao stražara, razgovarao s njim nasamo, zahvalio mu se i dao mu novac u koverti. Naprotiv, Igor Mihajlovič je bio nezadovoljan Openom i oštro je rekao da će, ako se ovako nešto ponovi, biti otpušten.

Nakon analize dešavanja, došli su do zaključka da je neko uveče, kada je automobil bio parkiran bez vozača, pričvrstio eksplozivnu napravu, a zaštitar je pustio automobil i nije ga pregledao.

Open je želio da predloži pokretanje istrage bez odlaganja, ali ga nisu razumjeli i nisu podržali njegove inicijative. Švedov se ograničio na naredio povećanu budnost i strogo praćenje svega.

Bojao se da pokaže da je uplašen. Neko se s njim obračunavao, morao je da analizira i sam odgonetne kuda vjetar duva. Neko ga je upozorio.

Open se uvrijedio i odlučio da mu ne vjeruju, Švedov će vjerovatno tražiti detektive sa strane. Ovo je njegova lična stvar - neka plati. Jasno je da ne želi da priča o svojim poslovima. Neko je zastrašio Igora Mihajloviča. Srećom, zaštitar je stao kraj auta, otkopčala mu se pertla, sagnuo se da je zaveže i primijetio napravu ispod ulaznih vrata. Da je došlo do eksplozije, tip bi bio povrijeđen. Još se ne zna da li bi preživio.

To su bile misli koje su se vrtjele u glavi Vjačeslava Petroviča dok se vozio svojim automobilom praznim autoputem. Njegova duša nije bila mirna.

Stigavši ​​na vikendicu, nisam parkirao auto u garaži i planirao sam otići uveče.

Uzeo sam svoje torbe i krenuo prema kući, otvorivši kapiju. Područje je izgledalo sivo, zemlja je bila mokra, snijeg se jedva otopio, trava i drveće goli, žbunje je raslo uz ogradu, dvospratna kuća stajao na sredini lokaliteta, sa desne strane je bila štala, a na drugom kraju kupatilo. Otvorivši vrata, ušao je u prostrani hodnik koji je mirisao na vlagu i prašinu. Ušao je u kuhinju. Stavio je kese na sto, izvadio flašu votke, izvadio vreću namirnica, odrezao pola vekne kobasice, uzeo sir, veknu hleba i konzervu papalina. Odlučio je da odmah ode do Syroezhkina, dogovorili smo se unaprijed. Bolje je ne ići u Syroezhkin bez boce votke. Prije slučaja volio je nakvasiti “proces” da bi bolje prošao.

* * *

Pjotr ​​Vasiljevič Siroježkin je nekoliko dana živio na dači. Čekao je Open, dogovorili su se da se sastanu. Bio je uznemiren. Neko je ušao u njegovu kuću i razbio prozor sa desne strane, na verandi. Kada je prošao terenom, nije ništa primijetio, ali kada je ušao na verandu, vidio je polomljeno staklo, sto je bio prevrnut, stolice su ležale na podu podignutih nogu, padale su novine i časopisi, stvari sa vješalice su bačene na pod. Ušao je u sobu, ormar je bio otvoren i iz njega su izbačene stvari. Na prozorima su visile zavese. Sa ulice nije bilo primjetno da se neko popeo na verandu, tako da stražar nije primijetio šta se dogodilo. Inače bih nazvao.

Pjotr ​​Vasiljevič je bio na administrativnom odsustvu bez plate dva mjeseca. Radio je u firmi u montažnoj radnji koja je bila zatvorena tri mjeseca. Bio je siguran da je to tek početak, da će cijelo ljeto provesti na dači. Možda će se kompanija zatvoriti i vi ćete morati tražiti posao. Isplaćena im je mala naknada, poput naknade za nezaposlene.

Ostao je kod kuće mesec dana, a onda je odlučio da ode na daču i vidi kako stvari tamo stoje.

Nisam očekivao da će se ovo dogoditi na dachi: počeo sam da uspostavljam red: uklonio sam odbačene stvari sa poda i stavio sto u sredinu. Otvorivši ormarić, otkrio sam da su odnesene dvije lonce, tanjiri i čajnik. Nestao iz ormara posteljina, ali je ostavio jednu čaršavu i poplun, uzeo podstavljenu jaknu i stari kaput svoje žene.

Ali bilo mu je drago što ništa nije odneseno iz štale, iako se tamo imalo šta ponijeti. Pored lopata, grabulja, bicikla, dobrih dasaka, tegli pekmeza i kiselih krastavaca, tu je bila i velika flaša mjesečine koju je jako cijenio. U štali je bilo i stakla. Počeo je da meri mesto na verandi gde je staklo bilo razbijeno.

Ustajući sledećeg jutra, zapalila sam peć i počela da prišijem dugme na jaknu. Open, kojeg je Petar Vasiljevič čekao, zatekao ga je kako to radi.

„Pozdrav šporetu“, bojažljivo je ušao i pogledao oko sebe, „Samo ne razumem, nešto nije u redu sa tobom.“ Jesam li u pravu ili ne?

- Vrlo dobro! – Siroeškin je brzo ustao i pružio ruku. - Opljačkali su nas jadne ljude. Prije dva dana sam stigao na vikendicu, a ovdje na verandi staklo je razbijeno, stvari su izbačene iz ormara, ležale su novine, časopisi, stolice. Ali oni bi uzeli ono što im je trebalo, i zašto to rasipati! I našli su nekoga da opljačkaju! Možda mislite da sam bogat. Bogati imaju šta da uzmu, ali su mi uzeli suđe, ne sve, naravno. Podstavljena jakna, kaput i razne sitnice. Ispada da mi, siromašni, najviše patimo. Šta da radimo mi jadni ljudi, kako da živimo? I zašto su ova kopilad ušla u moju kuću?

„Bogate takođe pljačkaju i ubijaju njihovi konkurenti“, Open je sa simpatijom pogledao Siroeškina.

- Sedite, Vjačeslave Petroviču, stolice nisu odnesene niti polomljene. Dobro je da namještaj nije iznesen i spaljen. Moglo bi se reći da sam imao sreće. Nešto ih je zaustavilo. Popeli smo se na verandu sa strane, a ne biste to odmah primijetili, staklo je razbijeno.

"Nisam mislio da si u takvoj nevolji!" – pitao se da li će Siroeškin biti uključen u njegov posao. “Možda sam došao u pogrešno vrijeme, ali smo se dogovorili.” Zbog toga sam došao, ako mi ne odgovara, onda ću otići.

„Hajde, kako to misliš, nije do tebe“, žestoko se usprotivio Petar Vasiljevič. – Dogovorili smo se – to znači da je pokriveno. Nisam mislio kada sam došao ovde da će mi se desiti takav problem. Stavio sam staklo, našao rezervno u štali da zaustavi vjetar i zapalio peć dok je još bilo hladno.

"Ako je to slučaj, onda moramo razgovarati o tom pitanju", Open je izvadio pola litre iz vrećice i počeo da vadi užinu.

-Kakva velikodušnost duše! – Siroeškin je protrljao ruke i otrčao do ormarića po čaše. “Pojavili ste se na vrijeme s pićem, inače sam počeo da se kiselim, čovjekova tuga je zaglušujuća.” A sada je vrijeme da izlijemo nevolje. Nije izneto svo suđe, ostale su šolje i čaše, tanjiri su pojedeni, kao da su znali da će ljudi piti i psovati na njih.

„Hajde sad da utopimo tugu i dođi kod mene, pokazaću ti crtež i oblik peći – ognjišta, a ti ćeš pogledati mesto gde treba da radiš.” Morate izračunati koliko materijala, pločica itd. znate.

– Peć-kamin, zanimljivo, potrebno kreativnost, - Pjotr ​​Vasiljevič je otčepio bocu i počeo da sipa.

- A ti, Petya, možeš li to izdržati? – Vjačeslav Petrovič uze čašu.

– Pitate, imam dobro iskustvo, nedavno sam napravio šporet za prijatelje na njihovoj dači, srećni su. Ako mi ne vjerujete, možete se nositi s njima.

„Pređimo na posao“, podigao je čašu i otpio malo.

„A ti zabušavaš, izviđače“, namignuo je Siroješkin.

“Ne mogu da pijem, moram da se vratim kasno uveče, a verovatno i sutra rano ujutru.” I sami znate koliko su strogi putevi, ali pijete, ne obraćajte pažnju na mene.

„Onda povlačim reči nazad“, Siroeškin je odsekao komad kobasice i stavio ga na hleb, brzo prevrnuvši čašu. - Oh, kako dobro, ugodio sam vam, Petroviču. Razumete, nema šta da se pije. Bez posla mjesec dana, i sa takvom tugom, samo želim da prevrnem gomilu.

„Razumem, razumem“, saosećao je Vjačeslav Petrovič. – Imate li još hitnijih narudžbi ili ćete početi sa mojim?

„Ima, naravno, naređenja, ali nisu hitna“, lagao je Siroežkin. – radovi će početi tokom sezone. A sad vidite i sami, skoro da nema nikoga. Tišina. Imam još posla na sajtu, živeću ovde nedelju dana, a onda idem kući. Moj će biti uznemiren zbog ovoga što se ovdje dogodilo.

– Nemate telefon, dajte da nazovem vaš i sve vam kažem.

- Nema potrebe, pojaviću se i prijaviti. Za sada neka mirno spavaju.

– Kako želite, moj je posao da ponudim, a vaš da odbijete. Šta kaže čuvar?

- Šta će reći - ništa nije video ni čuo. Mi im takođe plaćamo novac.

- On je čuvar, a ne obezbeđenje, malo se traži od njega. Sada bogata partnerstva zapošljavaju policiju ili privatno obezbeđenje, dobro su plaćeni, a možete ih pitati. Ali naš čuvar nije dovoljno plaćen, šta možemo dobiti od njega?

„Ne znam hoćeš li ti to ili ne, Petroviću, ali sipaću ti još“, pružio je ruku prema flaši.

- To je tvoja stvar, samo malo, ali hajde da dođemo kod mene da vidimo šta je šta na licu mesta.

„Idemo sada“, bio je oduševljen Syroezhkin, brzo popio i pojeo kobasicu. - Kakva ukusna kobasica draga, odavno nisam jeo ovakvu.

- U redu je, malo sam natočio gorivo i ajde da dođemo kod mene na lice mesta da rešim probleme.

Syroezhkin je obukao jaknu i gumene čizme u kojima je stigao. Izašli su, vani je kišila kiša, i hodali u tišini. Otvoreni je požalio što mu je odmah dao piće, trebao je to učiniti kasnije, kada je problem bio riješen.

Kamin peć je morala biti smještena u velikoj prostoriji, pored ulazna vrata na drugi sprat je vodilo stepenište, bile su tri male sobe: za sina i za posetioce.

Kada su ušli, Open je pokazao odakle da počne sa postavljanjem kamina. Syroezhkin je odobrio izbor, objašnjavajući da je ovo najuže mjesto između krova i potkrovlja i odavde cijev treba voditi do krova.

"Sada ću doneti knjigu i pokazati vam šta je moj plan", obradovao se Open One. – Da li je to moguće i teško sprovesti?

Izašao je iz sobe i vratio se sa knjigom.

- Vidi da li ti se sviđa ili ne. Želim ovaj”, pokazao je koji uzorak mu se dopao. - To je moj izbor.

Syroezhkin je uzeo knjigu, sjeo u stolicu i počeo da gleda crteže: „Da, ova opcija je možda najprikladnija, druge imaju neke uglove, ali na ovom crtežu kamin je prenisko. A ovdje na armirano-betonskim konzolama. Hoćemo li graditi na temeljima?”

- Kako drugačije? Will klasična verzija, bez konzola,” Openu je bilo drago što je njegova opcija odobrena.

„I ja tako mislim“, Siroeškin je ustao i otišao do mesta gde je trebalo da se nalazi kamin. - Moramo da izmerimo.

– Imam merač, sada ću ga doneti.

Nekoliko minuta kasnije vratio se sa lenjirom. Pjotr ​​Vasiljevič je počeo mjeriti i zapisivati ​​dimenzije. Zatim je pogledao crtež koji je Open izabrao. Zajedno su počeli raspravljati o njegovoj veličini.

„Imaćemo jedan kolektor dima i to će ići ovako“, počeo je da pokazuje pravac.

„Koliko mi materijala treba i kakvog, moram da izračunam“, počeo je da piše Vjačeslav Petrovič.

„Pitam se“, pomisli Siroeškin. – Do plafona ima 34–36 redova cigle. Koje visine treba da bude kamin?

- 120 centimetara, a šporet mora imati nišu da se može koristiti, grijati ili nešto kuhati. Moja žena to toliko želi da poseže za starim stvarima.

– Jasno, računica je sljedeća: za peć će vam trebati 200–250 cigli, za kamin 80–90 običnih cigli, a potrebno vam je i 100–110 vatrostalnih cigli. Deset kilograma obične gline, pet kanti peska, potrebno je kupiti protivpožarna vrata, filc za hidroizolaciju - 2 lima, dimni ventil, vrata za ventilator...

- Čekaj, čekaj, ne žuri, sad ću to zapisati.

Open je izvadio list papira iz ormara i počeo da piše.

"Ovdje možete kupiti pijesak i glinu od lokalnog stanovništva, oni će to prodati jeftinije", savjetovao je Syroezhkin. "Sam ćeš kupiti cigle i isporučiti ih." Posao, kažem vam, nije lak, štedite na meni. Ako nađeš momke iz kompanije, naplatiće ti pošteno, platiću manje, neću morati da plaćam porez. Saznat ću koliko kompanije naplaćuju, pa ćemo se dogovoriti oko cijene.

„Znam otprilike“, pomisli Open One. - Ali njihove cijene variraju.

"Hajde da shvatimo, možemo i kamin postaviti pločicama", predložio je Siroeškin, "biće prelepo." Pločicu možete odabrati po svom ukusu, ali će vas i to koštati.

- Dobro, razumem sve. Hoćeš li da te počastim čajem, imam malo u termosici?

– Neću odbiti, ali bolje bi bilo nešto jače.

"Nema jake, ostalo vam je", izgledao je nezadovoljno.

Otišli su u kuhinju. Otvorio je, izvadio termosicu, narezanu kobasicu, instant kafu i kesice čaja. Syroezhkin je izabrao kafu.

- Posluži se, Vasiljeviču, o svemu smo razgovarali, vrijeme je da pređemo na posao.

- Nemoj odlagati. Postaviću ti ovo pitanje. Reci mi iskreno, bio si izviđač. To ovde kažu za tebe. Je li ovo opasna stvar? Prikupljali ste informacije iz neprijateljskog logora i bili ste praćeni. Mogli su te ubiti! Nisam komunicirao sa inteligencijom, samo sam gledao filmove.

“Ne, niko me nije htio ubiti”, nasmijao se, “ne sjećam se toga.” Nisam obavljao složene zadatke, bio sam koherentan. Svako od nas je radio na određenom nivou. Što se opasnosti tiče, može se desiti svuda gde je nema! Opljačkani ste!

- I to je tačno! Jasno je da čuvate tajnu i da ne želite da pričate o svom poslu. Samo napred, ne mogu ti reći tajne dok ne umrem. Ovako živimo - sve tajne se otkrivaju kasnije. I tvoj će jednog dana biti otvoren. Ali to nećemo doživjeti. Što se tiče pravde, ona nikada nije postojala niti će postojati, ni pod kojim sistemom. Uzmimo nas dvoje, na primjer. Ovako se živi: puna je kuća. Kakav namještaj, frižider, tepisi. Prošli su pored vas i nisu vam prišli. Imaš šta da uzmeš. A ja sam jadna opljačkana, kako da ovo razumijem? Siromašni su posegli za siromašnima. Ali nisu pljačkali ljude poput tebe.

- Slažem se, nema pravde. Sudeći po tvom rasuđivanju, treba da mi dođu bogati da mi sve uzmu, a siromašni će te opljačkati. Postoje razne vrste lopova, šta reći...

„Ne želim ništa da kažem“, prekinuo ga je Siroeškin, „među njima ima i sjajnih specijalista“. Pitanje je kako ih pronaći? Možete li ih pronaći ili ne? Da vam je sve oduzeto, da li biste se bacili na posao? Imate obavještajno iskustvo!

„Nisam imao posla sa pljačkašima“, počeo je da se pravda Otkriti. – To su druge tehnologije identifikacije. Ako se potrudim, mislim da bih mogao pronaći one koji su me opljačkali.

– Da li biste našli moju? – nije posustajao Siroeškin. - Ti si izviđač!

– Možda bih našao tvoju, ali koštalo bi... razumiješ. Koristiš ovaj novac za sebe nova kuća izgradi ga. Da li je vredno vašeg smeća?

– Za tebe je ovo smeće, a za mene pošteno stečene stvari. Nisam ih ja ukrao. Ipak, ne mogu te zamisliti u inteligenciji. Da li znate jezike?

– Znam: nemački, engleski i još gore španski.

– Jeste li svuda bili prihvaćeni kao jedan od svojih? Iskreno. Vi ste Rus, a smatraju vas Nemcem.

- Da jesu. Dakle, kritikuješ me, ali ja ne poznajem tvoj posao, zato se obraćam tebi, pustim da zaradiš, i uopšte, oprosti mi Vasiljeviču. Imam puno posla. Moramo malo pospremiti kuću nakon zime. Sa tobom sam skoro sve probleme rešio. Uskoro počinjemo sa radom. Moramo još da sredimo stvari u štali. Vraćam se kasno uveče.

-Zar nećeš ostati ovde?

- Ne, hladno je, neprijatno je biti sam. Sutra je nedjelja, ali bi me mogli zvati na posao.

– Da, rad se mora cijeniti i zadržati. Drži se čvrsto. A da se od vas traži da podnesete ostavku, šta biste mogli učiniti?

– Mislim da mogu da prevodim.

“I to je istina, sjedit ćeš kraj kamina i prevoditi”, odjednom se promijenio i bojažljivo upitao, “slušaj, ne zamjeri mi, uzeću ti još kobasice, ako nemaš ništa protiv.” Ovdje je tijesno za namirnice, znate, nema prodavnice u blizini...

"Uzmi, uzmi, evo još hljeba, ne mogu ga ponijeti sa sobom", hrabrio ga je Otvoreni. - Šta pričaš ako još uvek živiš ovde.

Siroeškin je uzeo kobasicu i hleb i otišao. Otvoreni ga je ispratio do kapije.

Vratio sam se kući, presvukao i otišao u štalu da počistim nered i napravim mjesta za cement i cigle. Štala nije bila sređena dugi niz godina, nisam znao odakle da počnem. Ima stvari koje su ženi potrebne, ali ako ih baci, biće ljuta. Pronašao je veliku torbu i počeo da stavlja u nju flaše, krpe, pokvareni radio i stare kese. Torba se brzo napunila, uzeo je drugu.

Sakupio sam tri torbe, jedna je otišla u prtljažnik, i tamo odnela stari pokvareni dečiji bicikl, da bih ga kasnije usput bacila u smeće. Dugo je petljao okolo, vratio se u kuću, prošetao po sobama, počeo da gleda, da je nešto odneto, bila bi šteta. Zamišljao sam da ću sledeći put doći, a prozori su bili razbijeni, nameštaj polomljen, televizor, frižider i ormarići odneti.

Izlazeći iz kuće, počeo je da se uvjerava da mu se to neće dogoditi. Beskućnici su se popeli u Siroješkinov stan. Možda i oni dođu da ga vide... ne, bolje je ne razmišljati o tome.

Već je bio mrak kada je otišao. Nakon nekoliko kilometara, stao sam kod kontejnera u koje sam trebao baciti paket i bicikl. Odahnuvši, pomislio sam da ću morati baciti još puno stvari.

Vozio je i razmišljao koliko bi poželio da su njegov najstariji sin i njegova žena došli na daču. Okupljali bi se u parnom kupatilu, pili pivo i pekli roštilj. Sin se rijetko pojavljivao na dači. Vikende je provodio na ženinoj vikendici sa njenim roditeljima. Njegova supruga nije voljela svoju svekrvu i izbjegavala je komunikaciju s njom. Ponekad je požalio što mu se sin oženio, otišao i postao skoro stranac. Kada je bacio dječiji bicikl koji je vozio njegov sin, s gorčinom je pomislio da baca mali komadić sinovljevog djetinjstva. Naučio ga je voziti bicikl i općenito mu je posvetio veliku pažnju. A sada jedva da komuniciraju.

A ipak je sanjao da će mu sin sigurno doći kada dobije peć na ognjište. Sjedit će pored kamina, popiti pivo sa škampima, pričati o raznim sitnicama i radovati se što su konačno zajedno.

Šteta što ga Borka jedva zove, pravdajući se da ne voli telefonski razgovor: na poslu je nezgodno, a uveče se vraća kasno i umoran. Ništa, ništa, kada Borka bude imala svoju decu, sigurno će promeniti odnos prema ocu. U međuvremenu, mlad je i ne razume mnogo toga. On svoj život troši na svakakve taštine, a njegovi roditelji žive sami.

Ciljevi. Pomozite učenicima da shvate značenje tragedije W. Shakespearea "Romeo i Julija"; razviti vještine izražajnog čitanja; naučiti upoređivati ​​djela različitih vrsta umjetnosti; unaprijediti vještinu analize dramskog djela; konsolidovati pojmove „zaplet”, „ekspozicija”, „početak”, „kulminacija”, „rasplet”; proširiti vidike, razviti estetsku osjetljivost i razviti interes za Shakespeareovo djelo.

Epigrafi za lekciju:

Ljubav je uvek lepa i poželjna,

Pogotovo kada je neočekivano.

(W. Shakespeare)

Ljubav je jača od smrti i straha od smrti; samo ljubavlju, samo ljubavlju život se drži i kreće. ( I. S. Turgenjev)

Oprema. Portreti Šekspira, ilustracije za tragediju Savva Brodskog, magnetofon, fonogram - fragmenti baleta S. Prokofjeva "Romeo i Julija", videorekorder, TV, audio kaseta - fragmenti iz filma F. Zeffirellija "Romeo i Julija".

Tokom nastave

Riječ učitelja: zaplet tragedije u umjetnosti

U svijetu književnosti postoje imena heroja koja su svima poznata, čak i ako osoba nije pročitala samo djelo. Ova imena su postala simboli nekih vječnih vrijednosti: časti, plemenitosti, odanosti, ljubavi. Ni ljudi ni smrt nemaju moć nad njima.

Krajem 16. veka, tačnije 1596. godine, engleski dramatičar Vilijam Šekspir stvorio je predstavu koja je postala besmrtna i iznedrila balet Sergeja Prokofjeva, operu Šarla Gunoa i mnoge crteže. Njenu radnju je preispitao češki pisac Karel Čapek, pesmu o junacima tragedije stvorila je ruska pesnikinja 20. veka Margarita Aliger, postoji niz filmskih adaptacija tragedije, jedna od najživopisnijih pripada italijanski režiser Franco Zeffirelli...

Najzanimljivije je da W. Shakespeare nije sam smislio radnju ove drame, već ju je posudio od starog rimskog pjesnika Ovidija, koji je priču o Piramu i Tibi ispričao u zbirci “Metamorfoze” (transformacije). Malo ljudi se sjeća Ovidija i njegovih junaka, ali imena Romea i Julije koristimo kao simbole predanosti i nesebične ljubavi.

Koja je tajna Shakespeareovog talenta? Danas ćemo pokušati odgovoriti na ovo pitanje.

Razgovor sa razredom

1. Gdje počinje predstava? Koji se lik pojavljuje na sceni? Zar vas ovo nije iznenadilo?

(U prologu hor izlazi na scenu i u svom govoru ukratko ispriča radnju čitave predstave.)

Hajde da pročitamo prolog.

Reč učitelja. U antičko doba u antičke tragedije postojao je takav lik - hor, koji se sastojao od grupe glumaca. Izneo je mišljenje autora, izneo svoj stav prema onome što se dešavalo i komentarisao događaje. Shakespeare je koristio ovu tehniku ​​antičkih autora kako bi odmah podstakao publiku na tragediju.

2. Odredite temu tragedije “Romeo i Julija”.

(Ovo je djelo o surovosti svijeta, o snazi ​​ljubavi, o odrastanju mladih heroja.)

3. Gdje se radnja odvija?

(Događaji se održavaju u Italiji, u Veroni i Mantovi.)

4. Šta saznajemo o Veroninom životu na samom početku rada?

(U ovom gradu neprijateljstvo dve porodice traje već dugi niz godina, razlog za to je odavno zaboravljen; vladar Verone i stanovnici odavno su umorni od ovog sukoba, jer donosi mnogo nevolja, ali krv se i dalje prolijeva.)

Poslušajmo odlomak iz baleta Sergeja Prokofjeva "Romeo i Julija" pod nazivom "Montagije i Kapuleti".

(Fonogram.)

5. Šta mislite, kakvo je raspoloženje oličeno u ovoj muzici?

(Odgovori učenika.)

Učitelju. Ovo je bila tema neprijateljstva, odlomak se zove "Monteki i Kapuleti".

6. Dakle, šta je neobično u situaciji koja se pojavljuje pred nama u predstavi?

(Djelo prikazuje kako se članovi zaraćenih porodica, najmlađi predstavnici porodica Montague i Capulet, zaljubljuju jedni u druge. Njihov osjećaj može nadvladati neprijateljstvo.)

7. Prisjetite se šta je zaplet i istaknite njegove elemente u tragediji W. Shakespearea.

(Radnja je sistem zbivanja u djelu. Ekspozicija je prikaz sukoba Montaguesa i Capuletets, razgovora Benvolija i Romea, priprema za bal u kući Capulet. Radnja je susret Romea i Julija na Capulet balu i rođenje ljubavi. Vrhunac je scena u kripti, kada svaki heroj, smatrajući svog ljubavnika mrtvim, odlučuje umrijeti. Rasplet je priča o bratu Lorenzu i pomirenju porodica.)

8. Kako se karakteriziraju likovi u dramskom djelu?

(Način karakterizacije likova dramskog djela jesu njihovi monolozi i dijalozi, radnje, osvrti na druge likove o njima i autorske primjedbe - autorova objašnjenja teksta u vezi s okruženjem, ponašanjem likova, njihovom pojavom.)

9. Pogledajmo kako nastaju slike glavnih likova, koji se mijenjaju pod uticajem njihove ljubavi. Šta Romeo kaže o ljubavi na početku tragedije, prije nego što je upoznao Juliju?

Prazan teret, teška zabava,

Neskladna kolekcija vitkih formi,

Hladna vrućina, smrtno zdravlje,

Neispavan san, koji je dublji od sna.

Ovo je ono što je, i gore od leda i kamena,

Ljubavi moja, koja mi teško pada.

(Čin I. Scena 1)

Šta je ljubav? Ludilo od isparenja

Igranje s vatrom dovodi do vatre

Zapaljeno more suza,

Misao - zarad nepromišljenosti,

Mešanje otrova i protivotrova.

(Čin I. Scena 1)

Izgubio sam se i nisam tu.

Romeo je otišao. Romeo neće biti pronađen.

(Čin I. Scena 1)

10. Zašto junak toliko govori o ljubavi? Sta je bilo?

(Romeo priznaje da je zaljubljen u izvjesnu Rosalinu, koja ne odgovara na njegova osjećanja i zbog toga pati.)

11. Kada smo prvi put upoznali Juliet? O čemu se radi?

(Prvi susret sa heroinom dešava se u sceni Julijinog razgovora sa majkom, koja devojčicu obaveštava o pažnji grofa Parisa prema njoj. Majka traži od svoje ćerke da obrati pažnju na mladi mladoženja, na šta Julija odgovara:

Ne znam jos. Moramo da uradimo test.

Ali ovo je samo za tebe.

(Čin I. Scena 3)

Mlada junakinja još nije razmišljala o ljubavi, o braku, mirna je.)

12. Sećate se koliko godina ima Juliet?

(O godinama heroine saznajemo iz govora njene medicinske sestre: „Još nema četrnaest godina.“)

Poslušajmo odlomak iz baleta S. Prokofjeva pod nazivom "Djevojčica Julija".

(Možda je dramaturg želio naglasiti da ljubav može doći u bilo koje doba, glavno je da je čovjek spreman da voli. On bira mladu junakinju da pokaže snagu osjećaja: Julija se ponaša hrabro i odlučno.)

14. Kako i gdje se rasplamsava osjećaj mladih heroja?

(Ljubav nastaje iznenada tokom slučajni susret Romeo i Julija na balu Kapuleta, na koji je junak došao u nadi da će upoznati Rozalin. Važno je da se likovi zaljube a da ne znaju jedno drugom ime. Kada saznaju istinu, to ih ne zaustavlja.)

(Video fragment iz filma F. Zeffirellija “Romeo i Julija” - susret.)

15. Pročitaj odlomke iz teksta u kojima likovi govore o svojim utiscima jedni o drugima.

Njegov sjaj zasjenio je baklje...

Ja sam oličenje moći mržnje

Nesretno, iz neznanja, zaljubio sam se.

Šta mi vremena mogu obećati?

Kad sam toliko strastven prema neprijatelju?

(Čin II. Scena 5)

16. Šta smeta njihovoj ljubavi?

(Ljubav heroja je sputana neprijateljstvom njihovih porodica.)

17. Kako ljubav utiče na junake: kako se ponašaju Romeo i Julija prije i nakon susreta?

(Romeo, pre nego što je upoznao Juliju, mnogo i lepo govori o svojoj ljubavi prema Rozalini. Kada upozna Kapuletinu ćerku, počinje da glumi, jer pravo osećanje zahteva odlučnost. Od sanjivog mladića pretvara se u hrabrog, hrabrog čoveka, sposoban da donosi odluke i odgovara za svoje postupke.

Juliet prolazi istim putem, mijenja se još više: u početku je bila pokorna kćerka, sada se pobuni i bori za svoju ljubav.

Ljubav se u tragediji pojavljuje kao veliki vaspitač: junaci odrastaju, donose važne odluke, preuzimaju odgovornost.)

18. Kako mladi junaci misle o svađi između njihovih porodica? Koji je događaj odigrao kobnu ulogu u sudbini heroja?

(Oni se međusobno ne ocenjuju po imenu, već po kvalitetima. „Kada se Romeo ne zvao Romeo, zadržao bi sve svoje slatke vrline...” kaže Julija.

Oni ne razumiju neprijateljstvo koje ometa vezu. Zbog bezobrazluka i krvoločnosti heroininog rođaka Tibalta, koji je ubio Romeovog prijatelja Mercucija, junak biva protjeran iz Verone.)

19. Da li je Romeo želio da Tibalt umre? Zašto?

(Romeo se nije htio svađati s Capuletom: zaljubivši se, drugačije gleda na svijet, u Tybaltu vidi rođaka svoje mlade žene i ne želi mu zlo.)

20. Šta junaci vide kao smisao života?

(Za njih je najveća vrijednost ljubav. Dakle, ne mogu ostati na svijetu jedno bez drugog, pa biraju smrt. Čak su im i riječi slične.

Julija, uzimajući napitak koji joj je dao fra Lorenco, uzvikuje: "I pijem za tvoje zdravlje, Romeo!"

Prije smrti, Romeo, pijući otrov, kaže: "Pijem za tebe, ljubavi!")

21. Zašto heroji umiru?

(Svijet u kojem žive još nije spreman za harmoniju, pomirenje, dobrotu i ljubav.)

Okrenimo se tekstu: pročitajte rasplet (iz priče fra Lorenza).

22. Ima li smisla u smrti heroja?

(Nakon smrti mladih supružnika, zaraćene porodice se pomiruju. Smrt djece uvjerava roditelje da je njihovo neprijateljstvo užasna relikvija vremena i da su kažnjeni za zlo.)

23. Okrenimo se našim epigrafima. Da li odgovaraju sadržaju naše lekcije?

(Mladi junaci W. Shakespearea radosno su upoznali svoju ljubav, koja je neočekivano ušla u njihov život. Nisu mogli živjeti jedno bez drugog, više voleći smrt, ali je njihova smrt otvorila oči njihovim roditeljima; Shakespeare je pokazao da je ljubav zaista jača od smrti. )

Rezimirajući

Učitelju. Tragedija je dramsko djelo, koji prikazuje junakov sudar sa svijetom, njegovu smrt i slom njegovog ideala. Ali u Shakespeareovoj drami nema tragedije ljubavi, osjećaji junaka trijumfuju, iako i sami umiru braneći svoj ideal.

Tradicionalno, Šekspirovi prevodioci uvek predstavljaju poslednju frazu na sledeći način:

Nema tužnije priče na svetu,

Ali, mislim da možemo ponuditi svoju verziju završne linije, jer priča o mladim herojima živi vekovima, nikoga ne ostavlja ravnodušnim, a imena Romea i Julije u nama izazivaju najoduševijenija osećanja, poštovanje prema njihovim istrajnost i vjernost.

Nema ljepše priče na svijetu,

Nego priča o Romeu i Juliji.

Zadaća. Napišite recenziju o tragediji W. Shakespearea.

Kako preuzeti besplatni esej? . I link do ovog eseja; "Nema ljepše priče na svijetu od priče o Romeu i Juliji..." već u vašim obeleživačima.

Dodatni eseji na ovu temu

Opcija 1 1. Dopunite nazive Herkulovih trudova: ... hidra, Nemejac..., ... ptice, pojas..., Augean..., pas... 2. Kralj Augej je bio sin : A) bog Vatre; B) bog svetlosti; B) bog sunca. 3. Veliki Antej je dobio snagu kada je: A) ispio more vode; B) uzdigao se u nebo; B) dodirnuo tlo. 4. Kentaur je: A) kiklop; B) konjanik; B) čovjek bik. 5. Ime mnogookog džinovskog čuvara bilo je: A) Argus; B) Pan-gu; B) Čud. 6. Navedite ostrvo na kojem je vladao Odisej: A) Fera; B) Itaka; B) Egina.
Od urednika. U našoj pošti ima mnogo članaka i razvoja koji predlažu nove metodološke pristupe nastavi književnosti, uključujući i one koji nastoje prevladati direktnu sociološku dominantu koja se razvila u Sovjetska škola, i, zauzvrat, zasnovan na raznim filozofskim, prirodnim naukama i drugim konceptima. Objavljivanjem članka P. A. Gagaeva, pozivamo naše čitatelje na široku raspravu o cjelokupnom kompleksu metodoloških i metodološki problemi, koja postoji oko „školske” literature. Kažu da je Shakespeare bio odličan u portretiranju Rimljana, I
Ciljevi - produbljivanje ideja o opštim obrascima razvoja ruske kulture; - utvrđivanje najkarakterističnijih obrazaca forme, sadržaja, poetike književnog i muzičkog materijala; - formiranje predstava učenika o moralu, estetske vrijednosti zasnovano na sveobuhvatnom proučavanju književnih i muzičkih djela; - razvijanje sposobnosti za razvijanje samostalnih sudova i generalizacija na osnovu analize književnih i muzičkih djela. Muzička obrada časa W. Mozarta. Simfonija br. 40 (fonogram); W. Mozart. Sonata br. 24 (klavir). Lekcija dekoracija
Napustio sam svoj dom, napustio sam Plavu Rusiju. Tri zvjezdice brezova šuma iznad bare grije tugu stare majke. Mjesec se raširio poput zlatne žabe na mirnoj vodi. Poput jabukovog cvijeta, sijeda kosa tekla je kroz bradu mog oca. Neću se vratiti uskoro, ne uskoro! Mećava će dugo pevati i zvoniti. Stari javor na jednoj nozi čuva plavu Rusiju. I znam da je radost u njemu Za one koji ljube lišće kiše, Jer taj stari javor u glavi liči na mene. Sergej Jesenjin, 1918. B8. Koji
Pročitao sam dramu W. Shakespearea "Romeo i Julija" tek ove godine. Film po njemu sam gledao mnogo ranije. A da "nema tužnije priče na svijetu od priče o Romeu i Juliji" znala je još od djetinjstva. I siguran sam da su mnogi, i prije otvaranja tom Šekspira, već znali za junake ove drame, jer su svi ljubavnici, sretni ili nesretni, isti Romeo i Julija, sposobni za predanost i strast
Evo! Za sat vremena odavde, tvoj mlohavi salo će iscuriti u čist sokak, a ja sam ti otvorio toliko stihova kutija, ja sam neprocjenjive riječi rasipnika i rasipnika. Evo ti, čovječe, kupus ti negdje u brkovima, polupojedena čorba od kupusa; Evo te, ženo, prekrivena si gustom bjelinom, izgledaš kao ostriga iz ljuske stvari. Svi vi sedite na leptiru pesnikovog srca, prljavi, u galošama i bez galoša. Gomila će podivljati, stoglave uši će se trljati jedna o drugu i čekinjati noge. Šta ako danas ja
Marina Tsvetaeva Rouen Ušla sam i rekla: - Zdravo! Vrijeme je, kralju, da idemo kući u Francusku! I opet ću te voditi u kraljevstvo, A ti ćeš opet prevariti, Karle Sedmi! Ne čekaj, kneže, škrti i neveseli, Kneže bez krvi, koji ramena nije ispravio, Da Joana prestane da voli svoj glas, Da Joana prestane da voli svoj mač. I bio je Ruen, u Ruanu - Stara pijaca... - Sve će opet biti: poslednji pogled konja, I prvi prasak nevinog granja, I prvi pljusak

Nazad napred

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve karakteristike prezentacije. Ako si zainteresovan ovo djelo, preuzmite punu verziju.

Ciljevi:

• pomoći učenicima da shvate značenje tragedije W. Shakespearea “Romeo i Julija”;
• razviti vještine izražajnog čitanja;
• naučiti upoređivati ​​djela različitih vrsta umjetnosti;
• unaprijediti vještinu analize dramskog djela;
• konsolidovati pojmove „zaplet”, „ekspozicija”, „početak”, „kulminacija”, „rasplet”;
• proširiti vidike, razviti estetsku osjetljivost i razviti interes za Shakespeareovo djelo.

epigrafi:

Ljubav je uvek lepa i poželjna,
Pogotovo kada je neočekivano.

W. Shakespeare

Ljubav je jača od smrti i straha od smrti; samo ljubavlju, samo ljubavlju život se drži i kreće.

I. S. Turgenjev

Oprema: laptop, multimedijalni projektor, platno, prezentacija, DVD sa fragmentima filma F. Zeffirellija, B. Luhrmena i mjuzikla “Romeo i Julija” J. Presgurvika.

Preliminarni zadaci:

• Šta Romeo kaže o ljubavi na početku tragedije, prije nego što je upoznao Juliju? Kako se ponaša?
• Pronađi i pročitaj odlomke iz teksta u kojima likovi govore o svojim utiscima jedni o drugima kada su se prvi put sreli.
• Zašto autor tako mladu devojku čini heroinom?
• Kako ljubav utiče na likove: kako se ponašaju Romeo i Julija prije i nakon susreta?
• Pripremite se izražajno čitanje Scene likova koji se objašnjavaju noću u bašti.
• Kako mladi heroji misle o svađi svojih porodica? Koji je događaj odigrao kobnu ulogu u sudbini heroja? Da li je Romeo želio da Tibalt umre? Zašto?
• Šta junaci vide kao smisao života? Zašto heroji umiru? Ima li smisla u smrti heroja?

TOKOM NASTAVE

I. Organizacioni momenat

II. Riječ učitelja: zaplet tragedije u umjetnosti

Tema naše lekcije je "Nema ljepše priče na svijetu od priče o Romeu i Juliji." Nudim vam dva epigrafa, pročitajte ih. Oni će nam pomoći da shvatimo namjere pisca i ideju djela.
U svijetu književnosti postoje imena heroja koja su svima poznata, čak i ako osoba nije pročitala samo djelo. Ova imena su postala simboli nekih vječnih vrijednosti: časti, plemenitosti, odanosti, ljubavi. Vrijeme nema moć nad njima.
Krajem 16. veka, tačnije 1596. godine, engleski dramaturg Vilijam Šekspir stvorio je dramu koja je postala besmrtna, izrodivši balet Sergeja Prokofjeva, operu Šarla Gunoa, te mnoge slike i ilustracije. Njenu radnju je preispitao češki pisac Karel Čapek, pesmu o junacima tragedije stvorila je ruska pesnikinja 20. veka Margarita Aliger, postoji niz filmskih adaptacija tragedije, jedna od najživopisnijih pripada italijanski režiser Franco Zeffirelli...
Ali W. Shakespeare nije sam smislio radnju ove drame, već ju je pozajmio od svojih prethodnika; Prije Shakespearea, priču o ljubavi i smrti dvoje ljubavnika zbog slučajnosti ispričao je starorimski pjesnik Ovidije u zbirci “Metamorfoze” (transformacije). Heroji su se zvali Pyramus i Thisbe. Italijanski pisci U 16. stoljeću, Luigi da Porto i Matteo Bandello koristili su sličnu radnju u svojim kratkim pričama. Odnosno, priča je bila prilično poznata i popularna, ali se malo ljudi, osim stručnjaka, sjeća Ovidija i njegovih junaka, kratke priče talijanskih autora su malo poznate, ali svi znaju Shakespeareove junake. Imena Romea i Julije koristimo kao simbole predanosti i nesebične ljubavi. To su "vječne slike" - one koje su postale simboli univerzalnih ljudskih vrijednosti.
Koja je tajna Shakespeareovog talenta? Molim vas da razmislite o pitanju, na koje ćete odgovor dati na kraju našeg razgovora: „Zašto je Šekspirova tragedija „Romeo i Julija“ tako poznata vekovima, zašto se smatra velikom?“

III. Razgovor sa razredom

1. Kojem žanru pripada Shakespeareova drama? Šta je tipično za ovaj žanr?

Romeo i Julija su tragedija. Tragedija je dramsko djelo koje prikazuje junakov sudar sa svijetom, njegovu smrt i propast ideala.

Učitelj: obratite pažnju na definiciju tragičnog. Tragično je sve što je obilježeno izuzetno akutnim sudarima između čovjeka i svijeta, koji su praćeni akutnim iskustvima, najvećom patnjom i završavaju smrću pojedinca i urušavanjem ideala koje on brani, koji sadrže duhovne vrijednosti koje su važne za čovečanstvo.

2. Gdje počinje predstava? Koji se lik pojavljuje na sceni? Zar vas ovo nije iznenadilo?

U prologu hor izlazi na scenu i u svom govoru ukratko prenosi radnju čitave predstave.

Učitelj: U antičko doba, u antičkim tragedijama postojao je takav lik - hor, koji se sastojao od grupe glumaca. Izneo je mišljenje autora, izneo svoj stav prema onome što se dešavalo i komentarisao događaje. Shakespeare je ovom tehnikom antičkih autora odmah postavio publiku na tragediju, samo što je u njegovoj predstavi ulogu hora izveo jedan glumac.

Učitelj čita prolog, svira muzika(Slajd br. 8).

Sada smo čuli fragment iz baleta Sergeja Prokofjeva "Romeo i Julija", koji se zove "Montagues and Capulettes".

Kakvo raspoloženje stvara ova muzika?

3. Odredite temu tragedije “Romeo i Julija”.

Ovo je djelo o surovosti svijeta, o snazi ​​ljubavi, o odrastanju mladih heroja.

4. Gdje se radnja odvija?

Događaji se održavaju u Italiji, u Veroni i Mantovi.

5. Kojom scenom počinje radnja? Šta saznajemo o Veroninom životu na samom početku rada? Slajd broj 10

Prva scena je sukob između sluge, u koji se umiješao Tybalt, a zatim Benvolio pokušava spriječiti bitku. U ovom gradu neprijateljstvo dve porodice traje već dugi niz godina, razlog za to je odavno zaboravljen, vladar Verone i stanovnici odavno su umorni od ovog sukoba, jer donosi mnogo nevolja, ali krv se i dalje lije.

6. Kako na ovo reaguju vojvoda i ljudi iz Verone? Hajde da pročitamo vojvodov monolog.

Slajd broj 11.

Predlažem da pogledate kratak fragment iz mjuzikla savremeni kompozitor Gerard Presgurvik "Romeo i Julija" (početak - prva arija, borba i govor vojvode).

7. Šta je neobično u situaciji koja se pojavljuje pred nama u predstavi?

Rad prikazuje kako se članovi zaraćenih porodica, najmlađi predstavnici porodica Montague i Capulet, zaljubljuju jedni u druge. Njihovo osjećanje je nadvladalo neprijateljstvo i doprinijelo pomirenju porodica nakon tragične smrti heroja.

8. Definirajte sukob tragedije. Slajd broj 12.

9. Prisjetite se šta je zaplet i istaknite njegove elemente u tragediji W. Shakespearea.

Parcela- sistem događaja u djelu.
Ekspozicija- prikaz obračuna Montague i Capulet, razgovor Benvolija i Romea, priprema za bal u kući Capulet.
Početak- susret Romea i Julije na balu Kapuletovih i rađanje ljubavi.
Vrhunac- scena u kripti, kada svaki heroj, smatrajući svoju voljenu mrtvom, odlučuje da umre.
Rasplet- priča o bratu Lorencu i pomirenju porodica. Slajd broj 13

10. Kako se karakteriziraju junaci u dramskom djelu?

Način karakterizacije likova dramskog djela jesu njihovi monolozi i dijalozi, postupci, osvrti na druge likove o njima i autorske primjedbe - autorova objašnjenja teksta u vezi s okruženjem, ponašanjem likova, njihovom pojavom.

11. Pogledajmo kako nastaju slike glavnih likova koji se mijenjaju pod uticajem njihove ljubavi. Šta Romeo kaže o ljubavi na početku tragedije, prije nego što je upoznao Juliju?

Prazan teret, teška zabava,
Neskladna kolekcija vitkih formi,
Hladna vrućina, smrtno zdravlje,
Neispavan san, koji je dublji od sna.
Ovo je ono što je, i gore od leda i kamena,
Ljubavi moja, koja mi teško pada.

(Čin I, scena I).

Šta je ljubav? Ludilo od isparenja
Igranje s vatrom dovodi do vatre
Zapaljeno more suza,
Misao - zarad nepromišljenosti,
Mešanje otrova i protivotrova.

(Čin I, scena I).

Izgubio sam se i nisam tu.
Romeo je otišao. Romeo neće biti pronađen.

(Čin I, scena I).

12. Zašto junak toliko govori o ljubavi? Sta je bilo?

Romeo priznaje da je zaljubljen u izvjesnu Rosalinu, koja mu ne uzvraća osjećaje i zbog toga pati. Na početku drame, junak mnogo priča o svojoj ljubavi i prepušta se tuzi.

13. Kada prvi put upoznajemo Juliet? O čemu se radi?

Prvi susret s junakinjom događa se u sceni Julijinog razgovora s majkom, koja djevojku obavještava o pažnji grofa Parisa prema njoj. Majka traži od ćerke da obrati pažnju na mladog mladoženju, na šta Julija odgovara:

Ne znam jos. Moramo da uradimo test.
Ali ovo je samo za tebe. (I čin, scena III)

Mlada junakinja još nije razmišljala o ljubavi, o braku, mirno doživljava majčine riječi.

14. Sjećate li se koliko Juliet ima godina?

O godinama heroine saznajemo iz govora njene medicinske sestre: “Još nema četrnaest godina”.

Možda je dramaturg želio naglasiti da ljubav može doći u bilo koje doba, glavna stvar je da je osoba spremna voljeti. On bira mladu heroinu da pokaže snagu osećanja: Julija se ponaša hrabro i odlučno.

16. Kako i gdje se rasplamsava osjećaj mladih heroja?

Ljubav nastaje iznenada tokom slučajnog susreta Romea i Julije na balu Kapuletovih, na koji je junak došao u nadi da će upoznati Rozalinu. Važno je da se likovi zaljube a da ne znaju jedno drugom ime. Kada saznaju istinu, to ih ne zaustavlja.

Učitelj: Ova scena inspirisala je mnoge slikare. Pažnja - na slajdove. Pogledajmo scenu u kojoj se likovi susreću (Video iz filma F. Zeffirellija “Romeo i Julija”). Kako ocjenjujete ovu produkciju? Da li se glumci podudaraju s vašim idejama o Shakespeareovim likovima?

17. Pročitaj odlomke iz teksta u kojima likovi govore o svojim utiscima jedni o drugima.

Romeo:

Njegov sjaj zasjenio je baklje.
Ona je kao svetli beril
Arapke su mi u ušima, previše je lagano
Za svijet ružnoće i zla.
Kao golub među jatom vrana,
Odmah je mogu uočiti u gomili.
Proći ću do nje i pogledati je u oči.
Da li sam ikada ranije voleo?
O ne, to su bile lažne boginje.
Do sada nisam poznavao pravu lepotu.

18. Na šta ukazuju poređenja u ovom Romeovom monologu?

Junak naglašava razliku između Julije i svijeta oko nje, njenu čistoću i krhkost.

Julija:

Ja sam oličenje moći mržnje
Nesretno, iz neznanja, zaljubio sam se.
Šta mi vremena mogu obećati?
Kad sam toliko strastven prema neprijatelju?

(Čin II, scena 5)

19. Koja se tema čuje u izjavi junakinje?

Juliet shvaća da je ljubav prema neprijatelju porodice povezana s poteškoćama; njene riječi zvuče alarmantno.

20. Šta smeta njihovoj ljubavi?

Ljubav heroja sputava neprijateljstvo njihovih porodica.

21. Kako ljubav utiče na junake: kako se ponašaju Romeo i Julija prije i nakon susreta?

Prije nego što je upoznao Juliju, Romeo puno i lijepo govori o svojoj ljubavi prema Rosalini. Kada upozna Capuletovu kćer, počinje glumiti, jer pravi osjećaj zahtijeva odlučnost. Od sanjivog mladića, on se pretvara u hrabrog, hrabrog čovjeka, sposobnog da donosi odluke i da bude odgovoran za svoje postupke. On odmah pregovara sa ocem Lorenzom oko venčanja, a ne želi da se svađa sa Tibaltom, koji izaziva sukob.
Julija prolazi istim putem, mijenja se još više: u početku je bila pokorna kćerka, ali, zaljubivši se, postaje odlučna i bori se za svoj osjećaj.
Ljubav se u tragediji pojavljuje kao veliki odgojitelj, mijenja Romea i Juliju: junaci odrastaju, donose važne odluke i preuzimaju odgovornost.

22. Kako mladi junaci osjećaju neprijateljstvo svojih porodica? Koji je događaj odigrao kobnu ulogu u njihovoj sudbini?

Ljubavnici se međusobno ne ocjenjuju po imenu, već po kvalitetima. „Kada se Romeo nije zvao Romeo, zadržao bi sve svoje slatke vrline...“ kaže Julija.
Njima je strano neprijateljstvo, koje ometa vezu. Zbog grubosti i krvožednosti heroininog rođaka Tibalta, koji je ubio Romeovog prijatelja Mercucija, junak biva protjeran iz Verone.

23. Da li je Romeo želio da Tibalt umre? Zašto?

Romeo se nije htio svađati s Capuletovim rođakom: zaljubivši se, drugačije gleda na svijet, u Tybaltu vidi rođaka svoje mlade žene i ne želi mu zlo. Njihovu bitku izazvalo je ubistvo Mercucija, čiju smrt Romeo nije mogao a da se ne osveti.

24. Pročitajte koliko je Julija spremna ići da bi ostala vjerna Romeu?

Da se ne bi udala za Parisa,
Radije bih se bacio sa tornja i sjedio čvrsto
Popeću se do razbojnika, popeti ću se do zmija
I pustiću da budem okovan zajedno sa medvedom.
Umjesto vjenčanja, radije bih pristala
Provedite noć u mrtvoj sobi ili legnite
U otvoreni grob. Sve o
Prije nisam mogao čuti bez drhtanja,
Sada neću oklevati da se posvetim,
Da ne bi narušili Romeovu vjernost.

25. Kako je ove riječi karakteriziraju?

Priznanje junakinje pokazuje da je sazrela, da ima hrabrosti i spremnosti za ozbiljne akcije, da je spremna da se bori za svoju ljubav.

26. Koji način spasenja joj nudi monah? Koliko je opasan ovaj lijek?

Lorenco daje djevojci tabletu za spavanje koja osobu uspava nalik na smrt kako bi je spasio od braka s Parizom. Julija shvaća da bi njen tajni brak sa Romeom mogao poslužiti kao razlog za optuživanje monaha, kako bi je Lorenco mogao otrovati, ali ona i dalje pije iz njegove flaše.

27. Šta junaci vide kao smisao života?

Za njih je najveća vrijednost ljubav, tako da ne mogu ostati na svijetu jedno bez drugog i izabrati smrt. Čak su i njihove riječi slične.
Julija, uzimajući napitak koji joj je dao fra Lorenco, uzvikuje: "I pijem za tvoje zdravlje, Romeo!" Prije smrti, Romeo, pijući otrov, uzvikuje: "Pijem za tebe, ljubavi!"

28. Zašto heroji umiru?

Svijet u kojem žive još nije spreman za harmoniju, pomirenje, dobrotu i ljubav.

Učitelj: Okrenimo se tekstu: pročitajte rasplet (iz priče fra Lorenza).

29. Ima li smisla u smrti heroja?

Nakon smrti mladih supružnika, zaraćene porodice se pomire. Smrt djece uvjerava roditelje da je njihovo neprijateljstvo užasna relikvija vremena i da su kažnjeni za zlo.

30. Okrenimo se našim epigrafima. Da li odgovaraju sadržaju naše lekcije?

Mladi junaci W. Shakespearea radosno su upoznali svoju ljubav, koja je neočekivano ušla u njihov život. Nisu mogli živjeti jedno bez drugog, preferirajući smrt, ali je njihova smrt "otvorila" oči njihovim roditeljima; Šekspir je pokazao da je ljubav zaista jača od smrti.

31. Koja je ideja rada?

IV. Rezimirajući

Učitelj: Tragedija je dramsko djelo koje prikazuje junakov sudar sa svijetom, njegovu smrt i propast ideala. Ali u Shakespeareovoj drami nema tragedije ljubavi, osjećaji junaka trijumfuju, iako i sami umiru braneći svoj ideal. Zato istraživači ovu predstavu često nazivaju „pogrešnom tragedijom“, jer glavni junaci umiru, ali im je ideal očuvan.
Vjerovatno je ruska pjesnikinja 20. vijeka Margarita Aliger u svojoj poemi „Romeo i Julija“ vrlo precizno govorila i o dramskim junacima i o samom Šekspiru.

Drage Capuleti,
Dragi Montagues,
momak i devojka su tvoja deca,
Svijet te proslavio zauvijek!
Ne rođenje i ne zasluge,
ne zvoni zlato, ne oštri mačevi,
ne slavni preci, ne vjerne sluge,
ali ljubav ispunjena hrabrošću.
Proslavljena si potpuno drugačijom pobjedom,
druga mera, druga cena...
Ili je to onaj koji je rekao za ovo?
nepoznati pesnik iz maglovite zemlje?
Iako kažu da je taj pjesnik
nikad se nije desilo na zemlji...
Ali bio je Romeo, bila je Julija,
strast, puna strepnje i intenziteta.
I tako je Romeo vatren i nežan,
tako izgubljen volim Juliet,
da je Šekspir živeo ili nije živeo,
iskreno, nije ni to bitno!
Svijet je ljubazan, okrutan, nježan, krvav,
preplavljen suzama i mjesečina,
pjesnik ne očekuje ni bogatstvo ni slavu,
on jednostavno ne može da ćuti o tome.
Ne dogovarajući se ni o čemu sa čovečanstvom,
ne pitajući ništa od narednih vekova,
on samo živi i živi kao priča,
nema ništa tužnije na svetu.

Tradicionalno, Šekspirovi prevodioci uvek predstavljaju poslednju frazu na sledeći način:

Nema tužnije priče na svetu,

Ali, mislim da možemo ponuditi svoju verziju završne linije, jer priča o mladim herojima živi vekovima, nikoga ne ostavlja ravnodušnim, a imena Romea i Julije u nama izazivaju najoduševijenija osećanja, poštovanje prema njihovim istrajnost i vjernost:

Nema ljepše priče na svijetu,
Nego priča o Romeu i Juliji.

– Dakle, zašto je Šekspirova tragedija toliko popularna vekovima? (Odgovori učenika).

Pažnja - na slajdu: postoji samo mali spisak dela nastalih pod utiskom Šekspirove tragedije, mislim da će se nastaviti.

V. Domaći zadatak: napišite esej birajući jednu od tema:

1. Zašto tragedija W. Shakespearea “Romeo i Julija” nastavlja da živi vekovima?
2. “Nema ljepše priče na svijetu od priče o Romeu i Juliji...”
3. Osvrt na tragediju W. Shakespearea "Romeo i Julija".

Ovo je knjiga za “lagano čitanje”; ovdje nema horora ili zločina. Bivši obavještajac Otkryty poziva Syroezhkina, koji je ostao bez posla, da napravi peć na kamin. Završio je posao, ali saznavši da je njegova ćerka zaljubljena u Otkritinog sina, odlučuje da razdvoji mlade ljude. Zašto počinje da šteti “poslodavcu”. Kao odgovor, smišlja i male, ali ne manje originalne i smiješne "seoske šale". Od tog trenutka između porodica je trčala “crna mačka”. Ali djeca posvađanih odraslih i dalje se sastaju. I jednog dana djevojka dobija savjet od prijatelja: idi u crkvu i moli se za pomirenje njenih roditelja. Ona se složila i počela da pita Majka boga o pomoći. “Šale” između izviđača i peći nisu dugo trajale; odjednom su obje strane utihnule. Pa zar su zaljubljena djeca zaista molila za pomirenje?!

Serije: ruski pravoslavni roman

* * *

po litarskoj kompaniji.

Kada nije bio direktor firme, volio je dugo da šeta sam, da nikoga nema, i da razmišlja o raznim stvarima. Ali sada, kada sam krenuo, vozio sam auto sa vozačem i obezbeđenjem, nije bilo reči o pešačenju - nije bilo vremena. Radni dan je bio zakazan dvije sedmice unaprijed, pa čak i mjesec dana.

Kako ga je uznemirila eksplozivna naprava u automobilu, koju je otkrio zaštitar. Takav “teroristički napad” mu nije odgovarao. Šta ako se uređaj ugasio dok ste se vozili u automobilu? To je kraj svega - karijere, života, najboljem scenariju postao bi invalid. Instinkt mu je govorio da je u ovu stvar umiješan stražar; neko ga je preko njega upozorio. Ali ko je to? Ne škodi provjeriti čuvara. Njegove veze, s kim komunicira, koliko godina radi na ovoj poziciji. Ako je lako kupiti, svima će odgovarati. Ili je možda bio lutka, ne slučajno na ovom mjestu. Moramo ga hitno otpustiti, čak i ako nije kriv. Otvoreni neka ga prati. Ko zna, vjerovatno će se nešto otvoriti. Za dvije sedmice će ga Open otpustiti, moramo naći razlog, ali za sada neka gleda. Čak i ako je straža čista, i dalje morate biti na oprezu.

Nedavno je imao priliku da ide sam u šetnju - otkazana je poslovni sastanak. Poslao je vozača kući, a on je izašao, otišao do najbližeg metroa, kupio kartu i otišao kući. Dugo nije bio u metrou, čak je i propustio. Sedeo sam i posmatrao ljude. Bilo je puno ljudi, gurali su ga, a kada je sjeo, ustupio je mjesto jednoj starijoj ženi. Bio je zainteresovan da posmatra ljude. Donelo mi je zadovoljstvo i odvratilo me od sumornih misli. Kako bi bilo lepo bez čuvara, vozača ili podređenih. Niko ga ne poznaje, nikome nije potreban! Zatvorio je oči na nekoliko minuta, a kada ih je otvorio, pored njega je stao mladi par ljubavnika. Nisu primetili nikoga i ništa, za razliku od njega. I odjednom ga je sinula misao! Kako je moguće, dolazi – mlad, pametan, napredan, ali ga niko ne poznaje. Za svakoga je isti kao i svi ostali koji ovdje stoje. On nije kao svi ostali. On je izvanredan. Ljudi bi ga trebali znati što je više moguće više ljudi. Ide metroom, ali se na njega ne obraća pažnja. Ali on nije Zero! Morate nekako promijeniti svoj život. Što više ljudi treba da zna za njega, da ga prepoznaju u metrou, na ulici, nasmiješe mu se, pozdrave stranci kao i sa poznata osoba. Šta treba da uradite da biste postali slavni? Da se na njega gleda kao na nešto drugo prazno mesto! Ispostavilo se da mu je i dalje potrebna slava.

Poznati umjetnik neće moći više da postane sportista, neće moći ni da postane sportista... da postane jedan od najbogatijih ljudi teško da će se desiti, a voditi TV emisiju je glupo.

Ali ono što bi on mogao biti je zamjenik. Zašto je gori i gluplji od onih koji sjede u Državnoj Dumi? Šta su oni zapravo? Prije izbora, njegov portret i program će visiti na najjavnijim mjestima: na ulazima, na ogradama, a novac ćete morati trošiti na reklame.

Ove misli su Švedovu oduzele dah. Poslanici imaju mnoge beneficije, imaće veze i imunitet. Ko su ovi poslanici, šta oni uopšte rade, samo pričaju, a od njih nema nikakve koristi. Trebali bi sjediti na svojim mjestima pametni ljudi i poslovni, ali ti službenici rade, kako je pesnik o njima rekao, „preterano sedeći“. Sada treba da odlučimo odakle da počnemo! Biće pozvan na televiziju i intervjuisati ga dopisnici poznatih novina i časopisa. On može govoriti. Prvo, trebalo bi da počnete da kritikujete vlasti. Što se njegove biografije tiče, ona je pozitivna. Sve je u životu postigao sam, nije se bavio korupcijom i nikada nije otišao u zatvor. Kompanija dobro posluje, lični život I sve je u redu - moja voljena žena, dvoje djece.

Da bi život bio savršen, potrebna vam je slava! Ljudi će ga prepoznati i nasmiješiti se! Istina, za izbornu kampanju će biti potrebna sredstva, i to možda ne mala. Odakle mogu da ih nabavim? Moramo razmisliti o svemu.

Izašao je iz metroa inspirisan. Kada se pojave nove ideje i projekti, osjećate da ne živite uzalud! Kakve god koristi donele ovo putovanje, ne škodi ponekad da se provozate da postanete odlučniji.

Kući se vratio odlično raspoložen. Njegova žena je bila zauzeta u kuhinji, čekajući ga. Bilo je uključeno pantsuit i malu plavu kecelju sa bijelim točkicama. Izgledala je kao konobarica ili sobarica.

“Šta ćeš da me hraniš danas, pičkice”, upitao je hirovito, znajući da joj se sviđa kada je tako zove. – Zamislite, danas sam se provozao metroom i ispratio vozača.

- Šta kažeš? – bila je iznenađena. - Kakav hir! I šta te je spopalo? Iznenađuješ me, dušo! Šta se desilo?

- Ne boj se, sve je u redu. Sjetio sam se naše mladosti. Sjećate li se kako smo voljeli da se vozimo podzemnom držeći se za ruke? Uvek sam se trudio da se privinim bliže tebi.

„Sećam se“, zatvorila je oči. "Bio si ljubomoran na sve muškarce u metrou, čak i na one pijane", pogledala ga je s nježnošću. – Sada ne pozivate tako često prijatelje. Verovatno ste ljubomorni!

"Nisam ljubomoran", pritisnuo ju je uz sebe. - Gladan sam i srećan.

„Imam salatu, žele i paprikaš u loncu“, prestala je da se smeje i otišla do frižidera. “Mislim da mogu pretpostaviti da si se zaljubio.” Zato ste tako dobro raspoloženi. Vozio si se podzemnom sa njom, to te je toliko usrećilo.

„Zadivljuješ me kakve su ti misli u glavi“, nasmejao se Švedov. – Neće vam dosaditi. Dozvolite mi da objasnim, imam nove ideje, a ovo je uvijek inspirativno. Sada je glavna stvar da ih implementirate.

„Ako govoriš istinu, onda mi je drago“, pogledala ga je, koketno nakrivivši glavu. – Još su vam potrebne jake senzacije...

„Imam dovoljno jakih osećanja“, prekinuo ju je. - Ne budi ljubomoran ni na koga.

– A kakve ideje imate? – sela je pored njega.

– Misliš da imam sve? - postavio je pitanje. - Iskreno!

- Kod tebe? – trepnula je. - To je pitanje! Šta još želiš? Radiš ono što voliš, imaš svoje, imaš porodicu, djecu. Možete sebi priuštiti da kupite šta god želite.

- Sve je tačno! Ali i dalje postoji želja! sta bi zeleo? – bio je intrigantan.

- I ja imam sve. Zauzeta sam kućom i djecom. Ti i ja retko razgovaramo iskreno. A danas je to tako čudno, tako misteriozno pitate. Ne znam šta da kažem.

“Kako ti malo treba, mislio sam da ćeš sve reći, ali ti si zadovoljan sa svime!” Neke gluposti.

- Ovo nije glupost. Zauzeti ste svojim poslovima i o njima ne govorite gotovo ništa. Trudim se da te ne uznemiravam.

“Drago mi je što mi ne smetaš, zauzeta si porodicom, kao i druge žene ne miješaš se u moje poslove.” „Odgovaraš mi“, zamišljeno ju je pogledao.

– A na koje ste ideje došli? – Zagledala se u njega ne trepćući. – Šta vas je toliko inspirisalo? Došao si ovako u odličnom raspoloženju. Podijelite ako želite. Došao si ranije sa posla danas da razgovaraš sa mnom.

– Znate da sam sujevjerna osoba i da ne volim unaprijed otkrivati ​​karte. Ako uspijem, obavijestit ću vas o novostima.

„Voljela bih da mogu“, bila je razočarana. – Da li vam se svidelo meso? – upitala je bojažljivo i okrenula se. Bila je sigurna da će on s njom podijeliti svoje planove, ali se prevarila.

- Veoma ukusno, hvala. Međutim, znate, zazvonio je telefon, Švedov je ustao i izašao, uzevši svoj mobilni telefon. – Slušam, a to ste vi, Pavle Semenoviču. Ne, sastanak nije otkazan. Dođi kod mene sutra ujutro, čekaću. O plaćanju ćemo saznati u računovodstvu. Vi ste iznenađeni što sam ja kod kuće, moja žena je takođe iznenađena. Imam puno novosti, treba mi savjet. Možda mi možete pomoći, imam ideju.

* * *

Navedeni uvodni fragment knjige Nema ljepše priče na svijetu od priče o Romeu i Juliji (G. A. Danilova, 2015) obezbedio naš partner za knjige -